線上之亂相關作文20篇
風箏線上的溫度 篇1
國小六年級作文 ,754字至今記得兒時有次隨父親一起去放風箏。正值春天，草長鶯飛。我開心地笑著，跟著父親跑前跑後，看他如何把風箏放起來。
“飛起來啦！飛起來啦！”我歡呼著，並請求道：“爸爸，我也想放一會兒，行嗎？”父親想了想，將風箏線軸小心地放到我手中，叮囑道：“不要用手抓線，知道嗎？”“知道！”我高聲回答。
由於怕風箏線斷，我既不跑，也不把線放長，如木頭人一般站著。風箏被短短的繩線束縛著，不一會兒便摔在地上。我只好擺脫父親再放一次。
再放，仍不跑不將風箏放高，不久風箏就重又摔下。“怎麼老掉下來呀？”我不太高興，噘著嘴去找父親，一定要問個明白。
父親聽完笑而不語，重新把風箏放飛。這次，他沒有立即把風箏給我放，而是讓我看一會兒，學一學怎麼放。我雖不太高興，但還是妥協了。
只見父親又跑又跳，不是把風箏線放長，不時又拉一下，風箏越飛越高，並飛得很平穩。我在心裡小小的崇拜著父親。“看懂了嗎？”“嗯！”父親這才把線給我，且在一旁看著我放。
我學著父親，不再因害怕而將風箏侷限在小小的一片天地中，而是放手，讓它飛，在適當的時候拉一下繩子。雖放的不及父親，但較之前兩次，已好了很多。
“爸爸！不錯吧？”父親看我一臉驕傲，摸摸我的頭，卻說了與這個問題毫不相符的話：“小妹啊，放風箏，就是要讓它飛，不但飛得高，而且要穩，不偏。只有這樣，風箏才能飛得更久、更好。”說完父親從我身上移開視線，眺望更遠的地方。
只可惜當時年紀尚小，未能明白父親意思，只是單純的為父親不回答我而感到生氣。現在想來，父親所說的的話中，又何嘗不飽含著對我的期望呢。
而我就這樣越來越大，風箏線越放越長，也不再如初放時東倒西歪。只是那執風箏線的人多了起來：老師、同學……他們都會在風箏迷路時，輕輕的把風箏線拉回原軌。
可那一雙雙手殘留在風箏線上的溫度，卻是烙在我心上了。
青春線上 篇2
高一作文 ,676字低沉哀轉的小夜曲，如靡靡之音，引人入睡；高亢激昂的歌聲，則如戰歌，催人奮進。年輕的我們，可以原諒自己的無知，可以諒解並正視我們犯下的所有錯誤，但我們絕不能正視自己的懦弱，自甘平庸，這一切都只有一個原因—我們年輕。
年輕，就意味著挑戰，意味著挫折和考驗前途漫漫，誰也無法預料前面的路是怎樣的。懦弱的人只會盯著眼前的坎坷而畏縮不前，勇士們會披荊斬棘，把超越坎坷、排除艱險當作人生一大樂事。也許，我們航行了一生，也未能達到彼岸；也許我們攀登了一世也不曾到達頂峰，但是我們問心無愧，畢竟我們曾經盡最大的努力奮鬥過了。我們無法接受平平淡淡的小夜曲，我們選擇的是那支轟轟烈烈的進行曲，要在烈火中熔鍊青春。
沒有受過傷的靈魂永遠處在幼兒時期，沒有疤痕的人生則是最失敗的人生。理想的雲朵從來都不向畏懼者飄去，浮動的年華從來都不向黯淡者閃耀光輝，光榮的桂冠，永遠是用荊棘編成的；成功的人生，永遠都是血與淚的結晶。上蒼對我們每一個人都是公平的，沒有付出，你不可能會有收穫。所以，我們不要想著金牌與鮮花會如撞樹而死的兔子，也不必指望有天上會掉餡餅的一日。我們只有把視線投向那尚未到達的未來，藐視一切艱難險阻，勇敢地踏上征程，不斷向前，不斷奮鬥，才能獲得一份實實在在的成功。
我們是初升的旭日，朝氣蓬勃，我們是無畏的勇士，永往直前。喧鬧的年齡，不應是一葉孤帆，停泊在寂寞的岸邊；如詩的歲月，不應當多愁善感，徒對著春花秋月長嘆。為了我們各自的心願，讓我們把每次成功或失敗作為一個新的起點，攜手奮戰，排除艱險，超越平凡，共同創造一個燦爛的明天。因為：?
青春無極限！?
在初二的起跑線上放飛希望 篇3
國二作文 ,941字一曲新的旋律在耳畔響起，全新的初二生活呈現在面前，新的教室，新的座位，新的老師，新的組員，一切都沉浸在新奇與希望之中。悄然間，有一顆顆種子在我心中紮下了根，我知道，它們的名字叫夢想。
課堂
“叮鈴鈴—”一陣清脆的鈴聲過後，生物老師走進了教室，陌生的身影，別具的風格，使得教室裡鴉雀無聲。老師將一個個問題拋下來，一位位“高手”相繼說出了答案，容不得我考慮是否應該舉手。“下面來填一填這張表格。”我大致看了一下題目，覺得自己都能做對。霎時間，我不知哪來一股勇氣，毫不猶豫地舉起了手。“這位同學”。老師發現了舉起手的我，我略有一絲緊張，但我很快便說出了答案。“嗯，很好。”老師習慣性地說了一句。此時，我的心中有一種特別亮堂的感覺，彷彿有一扇關閉很久的門被一股強大的力量推開。我暗暗笑了，因為這雖然只是一個簡單的問題，一次小小的發言，但我播種下了勇氣，播種下了夢想，我希望自己能重拾上課的激情，重獲優異的成績。
競選
開學第一天，又一輪班幹部競選拉開了帷幕。望著黑板上一大堆職務，我不知自己應該選什麼，有能力做什麼。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……教室裡是前所未有的安靜，只留下牆上的鐘單調的“滴答”聲。在猶豫不決中，我選了大組長和語文課代表的職務，但遲遲不敢走上講臺。教室裡越來越靜，只有李老師偶爾的催促聲。我將早已打好腹稿的競選詞默背了幾遍，心跳越來越快，臉越來越燙。抬起頭，正遇上李老師充滿期待的眼神。我的組員也開始催促，我故作坦然地笑了笑。又是一陣時鐘的“滴答”聲，我深吸了一口氣，終於第一個站起身，向講臺走去。我在黑板上對應職務中填下了自己的名字，回過身，只見全班同學的眼光都聚焦在我的身上。頓時，緊張感鋪天蓋地而來，我感到自己的手心在出汗，雙腿也在微顫，但是，我的聲音依然響亮，口齒依然清楚，我宣讀完了我的誓言。走下臺，我感到心中一塊懸著的石頭安然落地，極度地放鬆與釋然。我暗暗為自己喝彩，因為這雖然只是一次普通的競選，一段短暫的展示，但我戰勝了怯懦，我播種下了自信，播種下了夢想，我希望自己能施展自己的才能，更出色地開展各項工作。
在初二的長河邊，有一隻小船剛剛駛出碼頭，準備揚帆起航。它的舵手滿懷著勇氣與自信，懷揣著夢想的種子，一路播撒，一路歡笑。那位舵手就是我。
常懷感恩之心常思肩上之責 篇4
高三作文 ,832字時逢清明，日暖風薰，鶯歌燕舞，彩蝶翩翩，山花爛漫，樹木叢生，百草豐茂。一株株木棉花以火紅的臉龐向春天報到，一簇簇梨花以雪白的腰肢向春天問候，一棵棵垂楊柳以婀娜的舞姿向春天招手……
一年清明，一季春光，一時溫煦，又伴隨著一串串歷久彌堅的記憶。清明送來了春光又招?g了一段歷史的緬懷。
清明，自古而言便有祭拜先祖緬懷逝者、祝福生者的傳統，而新中國時期的清明又多了分對那些為了新中國的解放事業而浴血奮戰的犧牲自我的革命先烈的深深哀思。
一年清明，一重愁，一段情，一陣思。走在烈士陵園青松翠柏掩映的俑道上，聽著“沙沙”的風拂過林間的聲音，彷彿眼前剎那間湧現出一個槍林彈雨的場面：一位位頭戴五星徽章的綠軍帽在樹林彈雨中匍匐前行，汗水將他們的額頭浸溼，泥濘將他們的肩頭濡染，萋萋芳草上留下他們的鮮血，滾滾紅塵留下的是我們永恆的記憶。
無論炮火多麼猛烈，子彈多麼密集，他們，始終向前，始終秩序井然地向前，始終義無反顧地向前向前再向前。也許這是生的陣容，也許這又是死的佇列。如果生，便是最壯麗的生，如果死，便是最悲壯的死。僅僅因為—家、國。
伴隨著二十四聲轟鳴的禮炮聲在天空門響起，毛主席站在莊嚴的城樓上宣告：新中國成立起來了，而你們最終未能等到這一刻，層層綠茵埋藏著你們的赤膽忠骨，淺淺塵土蘊含著你們的錚錚英靈。但人們並未隨著歲月的流逝而忘卻你們的豐功偉績，一座人民英雄紀念碑在天安門廣場拔地而起，它記載的不僅是你們的卓越功勳，還有人們的深深緬懷。
又是一年清明，又逢一處閒愁綠軍帽倒下了，但卻未能阻擋他們勢如破竹的氣勢。因為，他們倒下了，卻又有前仆後繼的後來者永無止息地向前。他們倒下了，卻未能阻擋人們湧如潮水的記憶。
瞧！在綠軍帽倒下的地方，殷紅的鮮血浸透了整片土地，而就在這片土地上滋養出生生不息的華夏淵源，鑄就了龍騰虎躍的中國魂，這一切的一切，僅僅因為他們。
“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”綿綿絲雨澆灌著春色，滋養著人間，卻又同時編織出一部部壯麗的史歌。
斑馬線上的感動 篇5
國二作文 ,729字尊敬長輩，扶老人過馬路，是中華民族的傳統美德。而那次我卻被一位陌生的老爺爺扶著過馬路，他不僅為我打開了一扇安全之門，而且向我的心靈灑下一片陽光。
那是一個陽光燦爛的星期六下午，我到板湖麥迪隆超市買完東西，哼著小曲一蹦一跳往家裡走。快到十字路口斑馬線時，我的左腳跟突然“咯噔”一下，崴了！左腳好像斷了線的風箏，不聽使喚。我失去了左腳的支撐，蹲坐在右腿上，兩袋子物品重重地砸在地上，幾個不聽話的蘋果也爭前恐後地“鑽”了出來。怎麼辦？路口本來人多車多，一輛輛車子好不容易逮到一個空隙，長龍般地疾馳而過。忍著鑽心的疼痛，指望靠右腿單腿立起退回路邊，可這時卻發現右腳根本站不起來。原來，由於小腿抽筋，根本使不出勁，只感覺到一絲絲的麻木。完了！前進不了，後退不了！真希望爸爸媽媽立刻出現在身邊。我呆呆地看著斑馬線，斑馬線竟然模糊起來。
“小姑娘，你怎麼了？”一個蒼老的聲音傳了過來。我觸電般地抬起頭，看見一位頭髮花白精神矍鑠的老爺爺。我哽咽地說：“我的腳扭了，過不了斑馬線。”“不要緊，我來扶你過！”沒等我多說，老爺爺右手提起我的購物袋，左手攙起我的右手，想把我立馬扶起來，可是我腳下軟綿綿的，渾身使不上勁。“小姑娘，我來揹你。”老爺爺見狀說。“不行，不行！”我紅著臉趕緊拒絕。“不要緊，那你抱著我肩膀，我扶你過去。”不由分說，老爺爺轉過身，左手拎著我的袋子，右手摟著我的腰，“過斑馬線了，小心一點。”依靠著老爺爺我一點一點的過了斑馬線，就像當年我依靠在爺爺身邊一般，一股暖流充溢全身。我的眼睛盯著陌生的老爺爺看，想記住他的樣子，他的銀髮在陽光中愈發閃亮，竟變成了一道道雪白的斑馬線……
這件事情雖然過去一年多了，但是斑馬線上的那份感動，那份美德在我心中怎麼也抹不去……
站在新的起跑線上 篇6
國三作文 ,811字曾經一位哲人講過一句話：“人生如一列火車，它有起點，也有終點，生命的歷程就形成了一個個驛站。”是的，昨天的失敗歷史已經悄悄離去，今天的人生才剛剛起程，等待在新的起跑線上，力爭那一稍的先機。
“沒有奮鬥的人生猶如一張白紙！”歷史上從來沒有一個成功者不是經歷了一次又一次的失敗與挫折，再從中吸取經驗，振奮鬥志以無比頑強的信心為著一個信念而執著地追求成功。相信前車之鑑，後世之師，我們也同樣可以乘承前輩的優良傳統為著自己的理想，為著自己的人生目標而堅持不懈地去奮鬥，成功就在眼前。昨天的失敗算不了什麼，關鍵看你如何去對待今天。
是的，昨天的失敗算不了什麼，新的起跑線已剛然鑄成，堅持，是走向成功的動力。在用信念築成的道路上，持之以恆地走下去，勇敢地去面對困難和挑戰，成功的彼岸也就近在眼前。只要有恆心，鐵杵也可以磨成繡花針；只要以無畏的心態走下去，跌倒了，就站起來；再跌倒，再站起來……
不要被困難所嚇倒，用行動來證明自己是強者。把失敗當作是一種逆向的動力，時時警惕自己，提醒自己，只有堅持才會成功，只有堅持才會給自己的人生增添色彩。
站在新的起跑線上，想到的只會是成功，昨天的傷痕已淡淡抹去，一種渴盼成功的念頭油然而生。而在此刻，對於前程也顧慮重重；競爭對手實力如是強大，能戰勝嗎？
自信，是走向成功的基石。能否跨越這道鴻溝到達成功的彼岸，也只能靠自己去把握。相信自己有足夠的信心能夠戰勝困難，給予自己足夠的勇氣去面對困難，在前進的路上以一個恆定的信念卻叩啟成功的大門。只有這樣，才可以給自己源源不斷地注入力量來戰勝困難，接近成功。雖然前程無法預料，但是隻要有自信，付諸行動，從不斷地探索中來尋求快捷方式。不要去相信宿命，不要沉溺於夢境，更不要盲目地去等待，把握現在，把握時機，帶著夢想去搏取屬於自己的天空！
拼搏吧！為自己加油！從今天開始，奮鬥吧！為自己吶喊！
相信自己吧！從新的起跑線上開始衝刺，為生命喝彩！希望永遠相伴！
斑馬線上的關愛 篇7
斑馬線上的關愛作文3 ,353字在我記憶的長河中，有些事都已經忘記了，但有一件事卻深深的刻在我的心裡，每想到這件事，那位阿姨的笑容都浮現在我的腦海裡。
在暑假裡的一個星期三，我像往常一樣走路去新劍奧英語學校，走到了學校門口，那裡有一條大馬路。我好不容易走到了馬路中間的斑馬線上。我站在斑馬線上，車堵得水洩不通，太陽烘烤著我，我有些煩了，看到一小點空隙，就想跑過去。我要跑過去了，就在這時，一輛寶馬跑車向我開來，我緊張的站在原地不動，就在這時一個有力的手把我又拉了回來，我轉身一看是一位中年婦女，頭上有幾根白髮，眉頭上還有點皺紋。“謝謝您，阿姨！”“下次別那麼著急，你看你剛才多危險呀。”我點了點頭。過了一會，馬路上沒有車了，“過去吧！”我安全的走過了馬路。“阿姨，謝謝您，再見！”我感謝地說。
人間自有真情在。在我們身邊不經意的流露關愛。
地平線上的雲端 篇8
國二作文 ,802字“啊！”“呀—”尖叫聲此起彼伏。頭頂的帳篷邊緣灑下一陣水霧，但排著隊的人並沒有因此澆滅熱情，反而身上熊熊燃燒的期待，可將水煮沸。
原生態的遊樂園裡，幾隻松鼠被火熱的氣氛嚇到，悄悄探出身子瞧了瞧，又別有默契地跳了起來，趕緊逃到最安全的樹頂。殊不知當過山車經過時，那兒才是最可怕的。
在繫上安全帶的那一刻，血液由原先的躁動到瞬間靜止，然後逆流全身，讓四肢冰冷。沒錯，有一種名叫“害怕”的東西在作祟，雖有期待，但忍不住胡思亂想。
可連胡思亂想都來不及，車子在數到“三”時驟然行駛，接下來就是彎彎曲曲的軌道，然後越升越高。甚至還自帶抖動，車輪彷彿鬆動一般，一下接著一下，軌道摩擦“突突”的聲音，顛簸不停，像是下一秒就要脫軌，或者我一用力它就會崩塌。
但我還是緊緊抓住車前的扶手，緊到過山車就算飛簷走壁，自己的手臂與扶手依然垂直。可是車子沒有繼續飛馳。就這樣慢慢停了下來，再慢慢向前，爬向高峰。
我透過縫隙看見夕陽。火紅而濃豔的雲，一圈環著一圈。我有點期待高處，期待過山車加速衝向雲端。
但它就這樣猛然下落，沒有一點點防備，我的視線被更高的軌道擋住，自然沒有心情觀看美景了。我忍不住尖叫，猛然的失重感彷彿自己是一隻被頑皮的孩子打中翅膀的鳥，再怎麼拍打翅膀也飛不起來。
就在快要碰到地的時候，過山車如一隻在海面跳躍的海豚，就這樣箭一樣極速衝向天空。
海面與天空是連起來的，沒有山與房屋的阻礙，我看見地平線上的火燒雲，彷彿另一片海域的波浪，帶著赤紅色的光芒，那是一片光海，是天空的頂端。
我第一次在這麼高的地方欣賞天空與海，耳邊的尖叫似乎帶著一點點讚美和驚歎。
過山車停了，工作人員過來時，身後一位金髮碧眼的小姐讚歎：“剛剛的雲特別漂亮。”工作人員也說：“能剛好在太陽落山的時候玩過山車，你們很幸運。”
的確，如果不是因為過山車，我們也不會看到如此美景。但人生何嘗不是一次過山車，也可以衝向地平線上的雲端。
水上之樂 篇9
國小四年級作文 ,842字星期六，我們全家人開車來到了株洲的雲龍水上樂園。雖然是傍晚，但仍然是人山人海。我們站在摩肩擦踵的人群裡，陽光絲毫沒有減弱，火辣辣地射在我們身上。
我迫不及待地去換了泳衣，朝水中奔去。只見各種專案的滑道映入眼簾，紅的，綠的，黃的，從高處盤旋而下。最上方有一個大水桶，每當積滿水了以後，就會傾倒下來，常常令人防不勝防。我站在一個滑道前，坐好從上面滑了下來，水花飛濺在我的臉上，我激動地站起來。用手抹抹臉上的水，衝向另一個滑道口。排隊的時候，大水桶搖搖欲墜，一陣尖叫聲響起，我低下頭，水飛流直下，重重地砸在我的後腦勺上，帶來一陣令人暢快的清爽。
我激動的心情溢於言表，“太棒了！”，我一邊甩甩頭髮上的水。滑道輪到我了，我坐在入口，水流的衝擊讓我滑行的速度越來越快。眼前一片漆黑，滑道左拐右拐。我興高采烈地歡呼，靜謐的滑道里迴盪著我的聲音。轉過幾道彎，終於到達了終點。我和我的小夥伴們還在一個噴水的小屋子裡唱歌，一條條清涼的水柱射在身上，歡快動聽的歌聲帶給我們興奮，美麗的音符在四周飄動。煩惱頓時飄到了九霄雲外，我們玩得不亦樂乎。
突然，一陣有節奏的音樂聲響起。爸爸帶我奔向衝浪谷，我穿過密密麻麻的人群。到達衝浪谷的中心，這時，爸爸拍拍我的肩膀，我回頭一看，一個大浪向我們衝過來，浪呈弧形，弧形上佈滿著橙色的點點—那是救生衣的顏色。大浪氣吞山河，勢不可擋。水流的嘩嘩聲和人們的尖叫聲此起彼伏。那聲音越來越近，越來越近……“譁！”我被衝起來了，耳旁傳來水“咕嘟咕嘟”的聲音，那感覺就像是巨人的手在慢慢地推著我們。
水退了下去。扣人心絃的音樂依然在播放，我們歡呼雀躍，腳踩著水底跳上跳下。哪知，一波未平一波又起。浪衝擊著我們，我的身體變得輕盈，飛一般的感覺油然而生。彈指之間，我被衝到了岸上。我意猶未盡，細細回味著剛才那美妙的感覺。
夜色慢慢降臨，四處的燈光亮起。水上樂園的大門變得絢麗多彩，金色的燈光給它鑲上了一層輪廓。我們飢腸轆轆—還沒吃晚飯呢，只得依依不捨地離開了。
起跑線上的憂傷 篇10
高三作文 ,862字很多家長們都深信著“不能讓孩子輸在起跑線上”這句至理名言，於是，各種興趣班、特長班被家長們滿滿當當的塞進了孩子們的童年。童年，不復銀鈴般的笑聲迴盪，剩下的，是一遍又一遍空洞的鋼琴曲練習；童年，已失去了原有的自然色彩，取而代之的，是充滿刺鼻氣味的昂貴人工色塊。
很多家長都會覺得很委屈：自己之所以不想讓孩子輸在起跑線上，花重金給孩子上各種興趣班補習班，都是出於愛孩子。試想，自己的孩子若是能文能武，能說會道，會彈會跳，將來走入社會，會找不到好工作？而自己，不僅花了錢，勞了心，還要被孩子埋怨，心裡很不痛快。
可是，家長們有沒有想過，自己所付出的一切，真的完全是為了孩子？養兒防老的觀念可曾有過？炫耀孩子多才來顯示自己優越感的事可曾做過？
接觸的多了，就會發現，越是這般強烈要求培養兒女的人，越是活得平庸，活得沒有自信。將希望全押在孩子身上，將孩子視為一支潛力股，想盡一切方法讓它保值，讓它增值。這行為何其自私！何其殘酷！
贏在了起跑線，就能贏得了人生？輸在了起跑線，孩子的未來就沒希望了嗎？那錢鍾書和楊絳對錢瑗的寬鬆式教育，湯一介夫婦對湯丹湯雙的放養式教育的成果又作何解釋？
孩子，不應成為家長獲利的工具。
為了孩子，可曾想過孩子真正所要？為了孩子，可曾蹲下身，牽起孩子的手，問他想不想去放風箏，想不想去遊樂園，想不想去野餐？
孩子還太小，他們稚嫩的肩膀承載不了提琴的重量；孩子還太小，他們小小的腦瓜裡塞不下晦澀難懂的詩文。孩子要的很簡單—快快樂樂自由自在地玩耍，痛痛快快地玩耍。
正如我前些日子看到的賈平凹先生的一段文字所說：“兒女的生命是屬於兒女的，不必擔心沒有你的設計兒女就一事無成，相反，生命是不能承受之輕和之重的，教給了他做人的起碼道德和奮鬥的精神，有正規的學校傳授知識和技能，更有社會的大學校傳授人生的經驗，每一個生命自然而然地會發出自己燦爛的光芒的。”
孩子的成長需要順其自然，揠苗助長只會適得其反。
天下的父母們，請守住孩子的一顆天真童趣之心，還孩子一片自由遼闊天空，別再用成人的義利觀捆綁住孩子。
我站在斑馬線上看行人匆匆 篇11
高二作文 ,791字一條條溫和的白色躺在馬路兩旁中間，踏著帆布鞋的腳向前探探又伸回。
猶豫不決地站在第一條白色上，高高紮上的馬尾微微動著，幾縷細而軟的髮絲輕輕撓著側臉和耳廓，想象著自己在路邊被頭髮癢癢得打個大噴嚏，引得周圍人捂嘴笑著從身邊溜過，覺得有趣，把這樣的場景放電影一般在腦子裡回放了好多遍，自言自語著：“真有趣。”倒也奇怪，反而不覺癢癢了。
路上行人匆匆卻又是為哪般？
急著上班的年輕人，趕著買菜的大媽，抱著孩子的母親……我猜測著他們從哪兒來，到哪兒去，想著想著就坐到路旁石階上，託著腮認真看著。
不遠處的服裝店放著震耳欲聾的音樂，音響裡的歐美男歌手聲嘶力竭地吼著，說來真是慚愧，竟是我這樣一個“閒人”漫不經心地撈起幾個音符塞入耳朵。
結伴而行的女孩子手挽手走過，旁若無人地大笑著，稚氣未脫的臉上塗滿了驕傲，粉嫩的臉龐在鮮豔的衣服中宛若盛開的白蓮花。
恍惚間彷彿看到當時的我，和身邊的夥伴們放聲歡笑走過每一條大大小小的街道，灑下一串銀鈴般的笑聲在身後，伴隨著踢踢踏踏的足音。
那個粉紅的女孩子身上拖著長短不一的許多飾品，花裡胡哨地叮噹作響。
曾幾何時，我也是沉迷於這樣的花花綠綠中，可是隨著一點一點長大，這些慢慢隱出我的生活—甚至被我視為累贅—越來越傾向乾淨的帆布鞋，越來越偏愛舒適的衣服。
是不是人長大了，就會發生一些連自己都不能察覺的小改變呢？
上班的年輕人焦急地等著紅燈，不時抬手望望那小小圓盤上的兩根不停轉的針，買菜的大媽一臉疲憊，手中的塑料袋勒出了一道道觸目驚心的紅痕，年輕的母親抱著幼小的孩子，懷裡的孩子天真好奇地四處張望，嘴裡咿咿呀呀說著什麼，母親微微笑著，帶著滿滿的愛意輕輕吻著懷中的天使……
不知過了多久，我緩緩地站起來，腿有些發麻，失去了知覺。
再次環顧馬路兩旁，川流不息的車流，人來人往，背景是一叢叢高大的建築。
我站在斑馬線上，靜靜地看著這一切。
水上之旅 篇12
國小三年級作文 ,538字來到期盼已久的宋城，老師宣佈上午自由活動，大家歡呼一聲，紛紛散開。
我跟前面的朋友提議：“要不我們先去玩室內的？”“好啊！”朋友爽快地答應了。衝向遊戲區，我們剛開始玩得不亦樂乎，可久而久之我便覺得索然無味了。和朋友懨懨地走出遊戲區，眼尖的我發現了一塊塊浮板：“咦！那是什麼？”朋友尋著我的視線望去，眼前一亮，精神大振。扯著我飛快奔向那片區域：“快走，那是水上波浪，特好玩！”可我真正到達那片地方時，突然發現現實與傳聞一點都不相符，那裡好玩是好玩，但好恐怖啊！一塊塊包上了軟皮的木板像是憑空飄在水上，似乎輕輕踢一腳便會沉入水下。此時，一個人大踏步從上面通過，通過時那個人似乎也鬆了一口氣，而在她跨到最中間時，我清清楚楚的看到水已經有一些在木板上了。朋友也害怕了，一個勁拉著我說不玩了，可我被激起了興趣，準備挑戰一下自我。當我走到木板旁邊時卻又膽怯了，一種不由自主的恐懼從心底資深，我閉了閉眼，攥緊拳頭，大喝一聲，一橫心便向對岸衝去。讓我意外的是我沒有受到任何阻礙，幾秒鐘後就到達了岸上。這時我欣喜若狂，在水上跑來跑去，像一隻掙脫了牢籠束縛的小鳥。那一刻，我感覺到前所未有的快樂！
這一天我明白了，真正的快樂並不是臉上的笑容，而是心底發出的笑聲。而恐懼過後帶來的成功更是一種快樂！
放學路上之見聞 篇13
國小四年級作文 ,633字春天像小姑娘，邁著輕盈的腳步，花枝招展地向我們走來。春回大地、春花燦爛、一望無際的油菜花正在開放。我坐在校車上望著車窗外這畫面，想起初春的一天放學時發生的一件事。
那天，寒流來襲，在放學時，雨也下個不停。剛好一個讀二年級的小孩子由於校車停在路邊上，下車時，他人一衝腳一滑，人從車上衝到了路下的地裡，估計有2米高。大雨、油菜花、泥巴把那個小孩弄成了一個泥人，他往上爬了兩次，都沒有爬上來。我想把他拉上來，又聽到小華的聲音：“文金正，雨大，他又不是你弟弟，少管他！”這時，小華走了，我看著胸前的紅領巾迎風飄揚，它彷彿在鼓勵我：你一定要克服困難，把這個小孩給拉上來。
風像要撕破我的衣服似的，無情地颳著，雨夾著寒風拍打在我的臉上，像無數小鋼針扎著一樣疼，我管不了這麼多了。風雨無情我有情，我用雙手抓著他的手，用盡全力才把他拉上來。
我扶著他往回家的路上走著，這時，他的奶奶恰好來了，連忙誇我是一個懂事的好孩子，隨手掏出二十元錢給我，我謝絕了。我回到家裡，奶奶見我這麼狼狽的樣子，就問我發生了什麼事，我把事情的來龍去脈都說給奶奶聽，奶奶也誇我是一個懂事的好孩子。
那天放學之後雖然風狂雨大，但我記住了少先隊員的職責，幫助同學，克服困難，助人為樂。我想：只要人人都獻出一點愛，我們的社會將會更加美好。
習作簡評：小作者記敘了放學路上發生的一件事，做好人好事應該成為我們小學生的常態行為，不就是正如小作者在結尾處引用的一句歌詞“只要人人都獻出一點愛，我們的社會將會更加美好”嗎。
斑馬線上打盹的狗 篇14
國小三年級作文 ,596字閒情果然才有逸緻，終於有了休的時間，閒的意境。此刻，窗外的瓢潑大雨讓人又有了足不出戶的理由，蜷縮在電腦前，忽然想起上個週末在離少年宮附近的斑馬線上看到一幕狗趣，不禁再次莞爾。
那天，和鄧鄧一起在青少年宮附近下了車，竟發現一條白色長毛的寵物狗橫在了斑馬線上，心裡不由得一驚：莫不是丟失了主人的它正穿過斑馬線回家時被哪個不留神的司機給撞了哪裡吧，可地上分明沒有一絲血跡，又或許是受了內傷？稍稍走近，那狗卻沒有半點痛苦的表情還竟然微閉著眼，在那裡愜意地躺著，完全不理會身後或眼前瞬間讓它致命的危險！司機們也許是突然注意到它的存在，減了速，摁著喇叭，轉著方向盤小心翼翼地從它身邊繞過。許是受了些驚，狗睜開惺忪的睡眼，懶洋洋地起了身，又可能是起來遛彎太早實在太困了吧，沒走幾步，它又蜷起身子慵懶地躺下了，讓它身後開著小轎車的司機一個急轉，嘴裡罵著“死狗”絕塵而去了，那狗終於意識到不是哪裡都可以隨便打盹的，不情願地起了身，抖抖身上不算太髒的白毛，神閒自若地慢搖搖過了斑馬線，走向人行道了。
為一隻狗的擔心終於放下了，轉而又羨慕起這隻狗的境遇來，如果它不是睡在紅綠燈前的斑馬線上，讓不敢闖紅燈的司機減了速，估計，它就沒有那麼幸運了，也算是它在危險之處，暫時找到了相對安全的地方才僥倖了。如果換做是人，在意識到致命的危險之後還能逃脫一定會有死而復生的狂喜。可是，那隻狗竟若無其事地走了，真是無知者無畏風險！
海上之嬉——香蕉船 篇15
國小三年級作文 ,402字美麗的巴厘島上有一個既好聽又好玩的活動，那就是“香蕉船”。那躺在海面上兩頭尖尖、周身嫩黃的小船真像一個誘人的大香蕉，饞得我直流口水。
開始坐船了，大家一個個心驚肉跳地爬上座位，緊緊地抓住扶手，生怕一不小心掉進大海里去。我坐在第一個位置，更是興奮得不得了。開始了，隨著馬達的突突聲，船極速地向前飛駛，濺起瀑布般的浪花。船兒在一望無際的大海上奔騰飛馳，耳邊的海風呼嘯而過，彷彿在宇宙飛船裡衝刺翱翔。越過一個又一個巨浪，飛船如過山車一樣驚險，我們不由地發出“啊啊”的驚呼聲。
不好，香蕉般越來越向右傾斜，我們的右側身體也倒了下來，直向海面撲去，就在這個時候，香蕉船飛快地轉彎靠向左邊，翻船的危險總算解除了。
香蕉船漸漸地慢了下來，我第一次覺得平靜海面多美啊，五顏六色的海水、夕陽西下，落日照著海水金光閃閃、一大群海鷗在空中自由地飛翔……
我愛坐香蕉船，船上洋溢著驚險和刺激，我愛坐香蕉船，船上充滿了勇氣和力量。
斑馬線上的美 篇16
國小三年級作文 ,472字我們身邊處處都有美，尊老愛幼是一種美，團結互助是一種美，相互謙讓也是一種美。
一個陽光明媚的下午，我和爸爸媽媽一起外出。我們走到一處沒有紅綠燈的斑馬線路口，有許多行人，包括一些老人和小孩都在焦急地等待著過斑馬線。我看見一輛輛計程車飛馳而過，開得非常快，還有一些私家車也很快，“嗖，嗖”聲音使我有點害怕，媽媽緊緊地拉住我的手。我們看著一輛又輛車子緊隨而過，盼望著這陣車流能儘快過去。
忽然，一輛2路公交車緩緩駛來，在離斑馬線約5米處就停下來，司機朝等待的行人招招手，示意可以過馬路。這時人們紛紛走上了斑馬線，我們一家三口手牽手，輕鬆地踩在斑馬線上。
還是公交車司機素質高，有禮貌，懂謙讓。人們都誇讚公交司機。我對司機叔叔說：“謝謝！”司機微笑著朝我擺擺手。媽媽說：“在我們寧波每一輛公交司機都是這樣禮讓行人的，謙讓是一種美德，我們大家都要向司機叔叔學習。”
這是一件平凡的小事情，但是公交司機這一舉動，做出了與眾不同的謙讓行為，他們的品德是多麼的高尚啊！他們的內心是多麼的美麗啊！
在車流如潮的馬路上，一輛輛公交車都是一道道流動的、美麗的風景線！
行走在《北緯36度線》上 篇17
國小五年級作文 ,692字你知道《北緯36度線》嗎？你看過嗎？我相信看過的人一定會被這本書吸引住的。這不，我正在看呢，這不看不要緊，一看頓時覺得自己是井底之蛙呢。
前幾天，老師向我們推薦了一本書《北緯36度線》。一聽到這個書名，我的心裡立刻蹦出了許多個為什麼。為什麼取這樣奇怪的書名？為什麼是36度線呢？書中講了什麼？
我帶著心中那麼多個為什麼連忙去書店買了本來看。一拿到這本書我一下子被它給吸引住了。首先這本書的書面特別美觀，金燦燦陽光照射在大海上，大海也變成了金色，在一片金色中，一隻白色的領頭鳥，展開它的大翅膀帶領著船兒，帶著主人公，帶著我，行駛到遙遠的地方去……
我仔細地閱讀著每一行，每一字……在這一路上，日本畫家及作家小林豐為我們準備好了一次充滿旖旎風光的世界之旅。我彷彿跟著大鳥沿著北緯36度線前行。一路上一張張美麗的畫面，一個個不同的國家，一幅幅和諧的場景……原來在地球的北緯36度線上，在這同一條線上，竟有那麼多的國家，這麼多的民族……不同的風俗，不同的景色，讓我大開眼界。我不禁讚歎地球是多麼美麗，世界是多麼奇妙！
正當我沉浸其中時，媽媽的大嗓門突然響起：“還不關燈睡覺，明天早起上學呢。”，我這才想起我是偷偷在床上看的。
媽媽毫不猶豫地把《北緯36度線》沒收了。我只能乖乖睡覺。可在床上的我輾轉反側，書中的內容讓我牽腸掛肚。於是我偷偷爬起來，踮著腳小心翼翼地走到媽媽的房間，悄悄地把放在書櫃中的《北緯36度線》拿了出來，在床上津津有味地看起來。不知不覺中，我進入了夢鄉，夢中的我坐在船上，跟著大鵬鳥一起踏上了奇妙的旅程……
好了，不多說了。我還要繼續看呢，推薦你們也去看《北緯36度線》。
冰上之旅 篇18
國小四年級作文 ,589字我的爸爸在新疆工作，因為工作走不開，過年的時候不能回家過年，我就到新疆陪爸爸過年，剛到新疆的第二天，爸爸帶我去博斯騰湖玩，博斯騰湖是中國最大的內陸淡水湖，爸爸告訴我說有湖的面積有一千多平方公里，坐在去湖邊的車上，我一直在想，夏天我曾看到的那蔚藍色一眼忘不到邊的大湖現在會是什麼樣子呢？
車到了湖邊，我迫不及待地衝了下來，啊！湖上白茫茫的一片雪白，仔細一看，全是一朵朵的象梅花一樣的雪，我問爸爸這裡下的雪怎麼是這個樣子？爸爸告訴我說這不是雪，而是白天蒸發的水氣在晚上時遇冷凝結的“雪花”。“雪花？”真漂亮呀！真的象一叢叢盛開的梅花，在這些“梅花”下面，就是厚厚的有點發藍的冰了，長這麼大，我第一次看到這麼大一個湖面被冰封起來的樣子上，我興奮地跑了起來，爸爸趕緊說：“小心一點兒，冰滑！”“啪！”爸爸的話音未落，我已經摔了出去，在冰上滑了好遠，但一點都不疼，太好玩了！
這時我看見遠處有汽車從冰上開過來，不會吧。“它不怕把冰壓碎掉到水裡嗎？”我問爸爸，爸爸告訴我說，這次你來的剛好，正好碰到漁業公司的人在冰捕，冰捕就是用冰鑿子把冰鑿開一個洞，然後下網捕魚，這樣就可以看到冰有多厚了，就知道為什麼汽車可以放心在冰上行駛了。爸爸帶我到冰捕現場，我走到冰洞口一看，“哇！”足足有50多釐米厚！怪不得汽車可以隨便跑了。
後來爸爸有事要回單位，我只好戀戀不捨地一步一回頭的離開了這冰封的世界。
斑馬線上 篇19
國小四年級作文 ,417字在馬路的中間有許多條用白色的長方形油漆刷出來的粗線段，就像斑馬身上的條紋，那就是斑馬線。每當你要去馬路對面幹某件事時，你就要用到它；每當你招呼好朋友過來的時候，你就要用到它；每當你想去馬路對面的小賣部買飲料時，你還會用到它……斑馬線雖然微不足道，但對我們的生活是非常有用的。
杭州的斑馬線是一道美麗的風景線。
比如說，老人要過馬路，警察就會主動去扶那個老人走在斑馬線上，一隻手還邊指揮著交通，要保證老人安全通過才肯回來。老人安全了，緊鎖的眉頭就舒展開來了。
放學以後，同學們過馬路時，司機都會在斑馬線停下來讓人，等同學們排著隊通過後，人們都會笑眯眯給那位司機豎起大姆指。
如果有小朋友過馬路，交警叔叔會讓所有車停下來，等小朋友過了馬路才讓汽車井然有序地通行。
沒有警察，司機也會主動在斑馬線前停下，示意行人先過，等一波行人安全通過後，車子才會繼續向前開去。
一條條斑馬線天天任人走、任人踏，它們聯結著馬路的兩端，也聯結著杭州人的文明！
我站在了新的起跑線上 篇20
國一作文 ,651字為期六年的“列車”轉眼就到站了。逝去了無憂無慮的小學生活，帶著許多依依不捨，帶著對新學校的期盼，我又步入一個嶄新而又陌生的校園---七中，我的人生又翻開了嶄新的一頁，我將登上這輛“列車”，承載著我的夢想與希望，繼續我漫長而又期待的旅程。
新校園
當我邁入這個校門，進入這個陌生而新奇的新“世界”後，便早與這片土地連在了一起。東邊一排高大挺拔又略帶一絲威風的大樹與你我一同成長；西邊一棟不高不低不“胖”不“瘦”、不“長”不“短”的教學樓彷彿讓我看見了未來；北邊一個“年紀大了的老婆婆”端莊嚴肅的“站”在一個最引人注目的“風水寶地”。新校園總是莊重地出現在我的面前。這裡有著許許多多未來的花朵；更有許許多多未來的棟樑。這裡是一方育人的寶地，是一個實現夢想的舞臺，我彷彿在這裡看見了充滿希望的未來。
新師生
步入充滿書香的教室，我第一眼便注意到了站在講臺上的老師。一雙底子並不高的鞋子，一件黑色及膝的襯衫，還有披在肩上有點皺的白色外套，身上沒有任何的飾品裝飾，嚴厲的眼睛望著遠方，只有一架黑色的眼鏡。有點發紅的頭髮打著一個又一個的卷兒，有點兒像我的母親，這瞬間便讓我緊張的心放鬆了下來。再放眼看看四周，一張張陌生的面孔，一陣陣陌生的笑容，陌生的聲音。對！我加入了一個新的集體，我們這些孩子們組成了一個新的大家庭。是！在這三年裡，這些陌生的同學將與我並肩走過漫長的初中生活，我們將一起成功，一起失敗，一起蛻變成一個更加完美，更加優秀的人。
在這個新的起點上，新的開始前。讓我們做足準備，迎接屬於我們嶄新的一切！