學跳八字繩相關作文20篇
學跳八字繩 篇1
國小四年級作文 ,441字陽光明亮的早晨，我們在上體育課。
我看著同學們輕鬆自如地在繩中跳來跳去，露出了眼巴巴的渴望神情。
我向八字繩走去，我越走越害怕，彷彿看到了一條凶猛的長蛇在向我移來。我想：怎麼辦？我怕被打痛啊！我呼了一口氣，直往繩子中間跳，我還沒來得及跳起來，就被繩子絆了個“狗吃屎”。我慢慢地站了起來，拍了拍身上的塵土。這次跳不過去，下一次就一定能跳過去！我用力地握緊拳頭，再一次衝進了八字繩中。本以為能成功，結果還是那麼殘酷，我被繩子狠狠地抽了一下肩膀，頓時，痛得我眼淚都流出來了。
我想放棄了，但我看見他們跳得那麼歡快，又心生羨慕。我想：不要放棄，我想跟他們一樣。再堅持一下，努力付出就會有好結果的。
我一次又一次地鼓勵自己，閉著雙眼衝了進去。我在心中說：我可以的，我能做到的，不管怎樣我是絕對不會放棄的。奇蹟發生了，我竟然會跳了一個，兩個，三個……我再也不會被絆倒了。
沒有一個人天生就會跳八字繩，只要勇敢努力，你就會有意想不到的成果。
跳八字繩 篇2
國小六年級作文 ,583字體育課快開始了，我們激動地衝了下去。大家都在期盼著上課鈴，今天要舉行跳八字繩的比賽。鈴聲終於響了，我們馬上排氣十分整齊的隊伍。
我們分成男生隊和女生隊，採取了三局兩勝的比賽。開始了，我們隊的人連綿不斷地衝了過去，我看得眼花繚亂。我心裡原本充滿信心，但輪到我了，我卻慢吞吞地站著，一動不動，就像被定身符定住了一樣。眼看女生隊已經超越我們了，我終於鼓起勇氣，衝了進去，可還是摔了個四腳朝天。女生們哈哈大笑，露出比試的表情，就像得意的小惡魔一樣。我見了，有一次衝了進去，可是腳還是被勾住了。我現在真像一個滑稽小丑，像被抓進監獄一樣，手被捆得結結結實實的。女生們看得心花怒放，說：“你們是在給我們表演雜技嗎？”
第二局開始了，我終於跳過了一個。這回我們怒氣騰騰，我們加快了步伐，繩子像龍捲風一般的轉動，女生們看得心服口服，我們眉開眼笑。但女生們也認真了：“你們跳得挺快的啊？我們就讓你們見識一下什麼叫做快。”女生們翻來覆去的跳起來，我看得目瞪口呆。我們馬上又回過神來，繼續瘋狂地跳起來。幸好女生們跳累了，不然我們輸定了。
第三局開始了，我們使出了真正的實力，兩邊都很激烈。但是女生們已經筋疲力盡，我們抓住機會，不間斷專心致志地跳，一點也不敢放鬆。最後我們贏得了勝利。
這場比賽真是激烈，大家都跳得滿頭大汗，但我們都很開心。
八字繩 篇3
國小四年級作文 ,693字在炎熱的中午，同學們急急忙忙吃完了午飯，就到教室門口跳八字繩了。一下子，校園裡就熱鬧起來，大家都在熱火朝天地跳八字繩。
我不會跳，所以每個中午，我都只能在教室門口看大家開心地跳八字繩。
有一天，我的幾個朋友說要教我跳八字繩，我心想：太棒了！這次我一定要學會！朋友們拿出繩子，開始搖起來。我心裡漸漸失去了信心，我擔心繩子打到我。開始了，我一直猶豫不前。有一個朋友看出了我的擔心，對我說：“不要怕，我們一步步教你。先快速得跑向繩子的中間，然後在繩子搖過來的同時跳起來，再快速離開。”
聽了朋友的話，我充滿信心地跳了一次。“啪”的一聲，粗大的繩子像一條蟒蛇，有力地打到了我的腳上，我撲到了地上。我站起來，感覺被打到的地方火辣辣的疼。我猶豫了很久，還是對朋友們說：“我不想學了……”朋友們看著我，安慰我說：“不要怕，我們都是這麼練的。沒有一次次的摔倒，哪裡來現在的熟練呢？只有努力才能成功。自己一定要有信心啊！”她們的安慰讓我又一次燃起了信心，我對她們微微一笑，繼續練了起來。隨著一聲一聲有節奏的“啪啪”聲，我樂得像燕子，在彩虹似的舞起的繩子中跳躍著，穿梭著。
我的朋友們把繩子搖得很慢，好讓我一個一個慢慢跳。慢慢的，我漸漸掌握了竅門。儘管腳被摔得很疼，簡直慘不忍睹。可是我的努力還是有了回報，繩子像浪花般搖著，我終於可以輕鬆地跳過去了。我的心裡滿是成功的喜悅。
感謝我的朋友們教會了我八字繩，終於以後的每個中午我也可以和大家一起跳八字繩了！
學跳繩 篇4
國小三年級作文 ,508字我爸爸是個體育老師，他常常對我說：“跳繩是一項有益的體育運動，能鍛鍊人的腦、手、腿的協調能力，俗稱為大腦體操。只有勤鍛鍊，你才能增強身體的協調能力”於是，我對跳繩產生了濃厚的興趣，剛開始我跳得不多，還常常拌褪，但我不灰心，不放棄，下定決心一定要跳好。
我每天堅持練習，一遍又一遍，跳得滿頭大汗，氣喘噓噓。真是功夫不負有心人，經過我的不懈努力，我終於能輕鬆地跳了，我心裡別提多高興了。
有一天，學校要舉行跳繩比賽，聽到這個訊息，我很興奮，心想：展示自我的機會終於來了。於是，我練得更加帶勁了。
盼望已久的比賽終於拉開序幕了。“崑崙鎮中心小學跳繩比賽現在開始”隨著主持人一聲宣佈，各年級選手排著整齊的隊伍入場了，只見同學們手裡的跳繩五顏六色，好像一條條繽紛的綵帶在飛舞。我胸有成竹的手握跳繩一蹦一跳地來到賽場上，只見裁判員一聲令下“開始”！我輕快地跳起來了，啪、啪、啪！跳繩打在地上清脆有力，像是在說：“主人，相信我吧！”我越跳越快，直到裁判員的哨音響起，我才意猶未盡地停了下來，後來我知道得了第一名，過了幾天獎狀發下來了，我感到特別地高興。
通過這次跳繩比賽，我深深地體會到，無論做什麼事，只要堅持到底，就能取得成功。
學跳繩 篇5
國小三年級作文 ,600字下午三四節課是學校安排的一到四年級大課間活動，我看到其他的同學繩跳得又快又好，很是羨慕，心裡暗下決心，藉著這兩節課我一定要學會。
本想找個人指點指點，但又怕受到嘲笑，所以躲在一個不引人注目的角落裡學跳繩。看到有個同學準備起跳了，我也準備起跳。只見那個同學手腳迅速的運轉著，其他同學大聲的幫她數數。而我呢？先是繩子把腳給我掛住了，我再一跳，把手也給我掛住了，最糟糕的是差點摔倒。都嚇了一身冷汗。我自言自語的說：“跳繩真麻煩，看來我沒有跳繩的天賦。不學了總可以。”正在我彎腰撿跳繩的時候，一個聲音對我說：“你跳繩的姿勢太難看了，能不能換一種？”抬頭一看，是範老師。她在維護同學們課外活動的紀律。“你先慢跳，把繩子準備在屁股的後面，然後雙手緊握繩子。高度與長度自己衡量一下，太長了跳不動；太短了跳不過。緊接著手一動腳就得離開地面。這樣才不會被掛住，也不會出現剛才那種難看的跳繩姿勢。”最後還從我手中接過繩子，跳了起來，她的動作真協調，手和腳配合得天衣無縫，一會兒前?d花，一會兒後?d花。漂亮極了。還沒等我回過神，繩子就遞到了我面前。我慢吞吞的接過繩，小心翼翼按照範老師說的那樣跳了一個、兩個、三個就被掛住了。範老師撫摸著我的頭說：“比剛才好看多了，就像這樣跳下去，循序漸進個數會一次比一次多，技術也會一次比一次好。”就這樣在範老師的指導與鼓勵下，我終於完成了我心裡的那個願望。
學會了—跳繩。
學跳繩 篇6
國小四年級作文 ,890字一個星期天的上午，我正在津津有味地看著有趣的動畫片，突然我聽到姐姐正叫我：“晨晨快點兒，別看電視了，我們去學跳繩吧！”我一下子愣住了，心想：“跳繩可是我的弱點呀！我到底去還是不去？”姐姐似乎猜透了我的心思說：“膽小鬼，連這個都不敢，你不去我去。”“我才不是膽小鬼呢，我去！”姐姐和我騎上自行車，帶了兩根繩子出發了。
很快學跳繩的目的地公園到了，姐姐從自行車上拿出了兩跟繩子。姐姐先給我示範了一下。只見姐姐先把繩子放在身後，兩隻手拿繩子的兩端，然後把繩子往前一甩，兩隻腳也跟著跳過繩子。就用這樣的方法姐姐一分鐘就跳了180多下。我看得目瞪口呆，有點嫉妒她。看了姐姐的這翻示範，我也認為跳繩很好學，就自信滿滿對姐姐說：“開始吧！”開始學的時候，我的繩子和腳都有點兒不聽我使喚，腳和繩子的節奏總是合不攏。我想跳起來的時候兩隻腳總是不跳，我想把繩子往前甩時，繩子也總是和我做對，不往前。姐姐見我學成了這樣，就一直不停地對我說：“繩子往前時，貼近地面才可以跳。”儘管我不停地練習著，可結果還是失敗。我有點灰心了，對姐姐說：“我不學了。”姐姐聽了嚴肅地說：“難道你沒有聽過事上無難事，只要肯攀登嗎？”我聽了不得不又練了起來。我把繩子放在了後面，然後繩子往前一甩，這時我在繩子貼近地面時跳了過去，然後又往前甩了一下，腳跟著繩子的節奏慢慢地跳了起來，這次我總算記住了姐姐的話。我加快了速度，想快速跳了。前幾次我的節奏也總是合不攏，我的腳或者繩子總是要慢幾拍，或者是快幾拍，還有一次我亂跳了，結果把自己的腳給纏住了，還摔了一跤呢！每次當我要放棄時，姐姐總是會對我說：“再來一次！記住快跳時要腳尖立起來跳。”我每次都照姐姐說的跳，可是每次我都要踩到繩子或是快一拍，慢一拍的。當我徹底灰心時，心裡又想了想，決定再跳一次。神了，這次我竟然可以了！只見我的繩子和腳的節奏融合在一起，繩子一前一後地揮動著，腳也有節拍地跳了起來。“我學會了，我學會了。”我高興地歡呼起來。
就因為我學會了跳繩，我就在學校裡的運動會上以159下的成績取得了二等獎。
這次學跳繩不但讓我懂得了一個道理，也讓我學會了跳繩，我真開心！
學跳繩 篇7
國小三年級作文 ,397字今天，我沒有遲到，老師問我：“不遲到的感覺好不好？”我點點頭，心想：不遲到的感覺真好啊，我昨天遲到了吃到了苦頭，所以今天吸取教訓了。我的心情一百倍一百倍特別的好！
下午放學了，我做完了回家作業，就出去玩了。我找朱盈盈、李?F、蘇沁珥還有廖易一起玩，可是廖易已經回家了。我就和她們三個玩，後來金紫嫣也來玩了。我們做了一會兒遊戲，就開始練習跳繩。我一點兒也不會跳，跳著跳著不小心變成小烏龜，就是不小心把繩子甩到了背上。我就不停地把身子甩來甩去，然後繩子就自己掉下來了。練了一會兒，我就練出了一個新本領，就是走著跳可以最多跳滿兩個了！我就一邊走一邊跳，像多跳幾個，但是隻有那麼多。我心裡又開心又不開心。我覺得身上好熱呀，實在不想跳了，就回去了，回到爸爸辦公室裡去了。
回家吃晚飯的時候，我還和爸爸媽媽講了一遍。我一邊笑一邊講，爸爸聽了也很開心，最後提了一個建議，說今天日記就寫這個吧！我高興地答應了。
學跳繩 篇8
敘事作文 ,475字剛剛學完跳繩，我滿頭大汗，坐在座位上，細細回味剛剛那件有趣的事……
今天作文課上，羅老師問了我們一個奇怪的問題：“誰不會跳繩？”話音剛落，我和匡麟便站了起來。這時，羅老師讓我們倆去教室後面的場地學跳繩，並讓其他同學上來圍觀。我一臉茫然，不知道羅老師搞什麼名堂。
羅老師拿來了一根跳繩，用洪亮的聲音說：“跳繩時要把繩子放在腳後跟，兩隻手抓信手柄，手要往前伸，把繩子繃緊。跳的時候要將繩子用力甩……”講完後，他讓周榮給我們示範。周榮身材瘦高，跳繩技術熟練，跳起來輕盈得像只燕子，給我和匡麟帶來了沉重的壓力。“覃晴，你來試試！”我一驚，忙擺手拒絕。羅老師嘆了口氣，說：“那匡麟來吧！”匡麟的臉一下子變得緋紅，同學們的目光也從我身上轉移到匡麟身上。匡麟慢吞吞地走上前，撿起跳繩，眯著眼睛看了看身後的同學，似乎不想跳。但他畢竟是男孩，不像女生一樣忸怩，很快，他像老師說的那樣，用腳後跟抵住跳繩，緊握手柄，手向前伸，把繩子繃直。他吸一口氣，猛跳起來，繩子從他腳下閃過……他落地時，地板在抖。
這一跳，不太成功，但這是他勇敢邁出的第一步。
我很慚愧，沒有勇氣去跳。
學跳繩 篇9
敘事作文 ,997字別看我長得胖乎乎、肉嘟嘟的，我可是個跳繩能手呢，輕輕鬆鬆就能在一分鐘內跳到190多個，可謂是個靈活的胖子了。不過，當初學跳繩可是讓我備受折磨呢。
剛上一年級的時候，我根本不會跳繩，連一個都跳不了。一跳繩，那條繩子就像跟我有仇似的，每次眼看就要成功了，繩子就像有一隻無形的手控制，總是不由自主地拐個彎將我絆倒，讓我摔個狗啃泥。此時，我彷彿聽到繩子張狂的笑聲：“真是太沒用了，這都跳不過去，你看你那抖動的三層五花肉，怎麼可能征服我們呢！”我十分沮喪，常常想扔掉繩子，從此再也不跳了。但是我通常都是“有賊心沒賊膽”，誰讓我有個超級厲害的老媽呢。
有一次，我實在是受不了了，把繩子往地上一扔，大聲嚷著：“不學了，怎麼學都學不會，體育不及格就不及格！”忽然，我感覺一陣眼刀子鋪天蓋地朝我襲來，我以為我將接受“暴風雨”的襲擊。看著媽媽一步步朝我走來，我感覺她的每一步都踩在我的心上。讓我意外的是，媽媽並沒有批評我，反而幫我撿起繩子，並且拿出另一條繩子，說：“朱譜霖，我們來一次跳繩比賽吧，如果你贏了，媽媽就可以給你買你最喜歡的汽車模型。”聽到這句話，我眼睛一亮，那個汽車模型，我想要好久了，但媽媽總是不給我買，如果我贏了媽媽，就能得到了！但是我怎麼可能贏得了媽媽呢，我現在跳繩從來都沒有超過十個啊！
媽媽彷彿看透了我的心思，笑眯眯地說：“怎麼，不敢了？也不知道誰說自己是個男子漢，天不怕地不怕的，這點小事都不敢做，還說是男子漢呢！算了，不比了。”說完準備把繩子收起來，一聽這話，我可不樂意了，脫口而出：“比就比，誰怕誰啊！”我想：算了，就當是給自己一個機會吧，反正輸了也不丟人。
媽媽嘴角的笑容一閃而逝，說：“行吧，那我就跟你比比，反正你也贏不了我，等會兒你也不要想著跳多少個了，只要想先甩後跳，把握好跳的時機就行了。”媽媽的話彷彿是一根針扎進我心裡，不行，我待會兒一定要全力以赴，決不能讓媽媽看我的笑話。
比賽的結果出乎我的意料，我這次竟然在一分鐘之內跳到了八十幾個，雖然還是輸給了媽媽，但是媽媽卻對我豎起了大拇指：“朱譜霖，你很厲害！”看著媽媽那驕傲的笑容，我才明白原來媽媽剛才一直在使用“激將法”啊！
雖然每次跳繩都是媽媽變著花樣，逼得我走投無路我才跳的，但是每次完成之後，我總是對自己信心百倍，覺得跳繩沒有那麼難，直到能輕鬆地駕馭跳繩。我明白無論做什麼事情都不能隨便放棄，要堅信“陽光總在風雨後”！
學跳繩 篇10
國小四年級作文 ,499字今天是大年初三，本來今天是該走親戚，可因為新型冠狀病毒肺炎，封鎖了各個城鎮村莊，所以害了我們那也不能去。真的好無聊，小夥伴們你們在家都幹嘛呢？你們又知道我這兩天在幹什麼嗎？想你也猜不到，那我就告訴你吧！是跳繩。
開始我拿起跳繩就跳，我以為很簡單，很輕鬆。結果跟我想象的不一樣，因此還摔了幾跤。
一開始手和腳都不配合，手把繩子甩到地上，腳還沒有跳。哎呀，天啊！繩子打到了我兩隻腳當中，我不小心摔在地上。有的是時候，繩子還沒落下來腳就跳了，還有的時候，繩子甩的太低了，都打到我的頭上了，我一開始學跳繩才能跳一下、兩下。我都有些灰心想放棄了。
這時候媽媽走過來說：“兒子你不要太急，兩隻手要平衡，繩子才能甩的好，手和腳要配合，跳的時候不要太用力，腳不要太猛，要不然會傷到腳和眼睛。不要跳太高，繩落下來的時候雙腳輕輕一蹦，再跳過去。”聽了媽媽的話，手甩一甩繩子，甩到地上，我兩隻腳一起輕輕的跳。一、二下、三、四下，十幾下。有一次我還跳四十幾個，媽媽誇我真棒！還說：“不要急，要堅持。”慢慢的我學會了跳繩。
如今，我又學會了一樣本領，就是跳繩，我非常開心。
學跳繩 篇11
國小四年級作文 ,552字每個人都有自己的課餘生活，有些人喜歡跑步；有些人喜歡唱歌，有些人喜歡畫畫……但我最喜歡的是跳繩。
記得一年級的時候，我在學校看見學生在表演跳繩，他們在舞臺上蹦蹦跳跳的。於是我的腦海裡出現了一個念頭：“我也想學跳繩。”姐姐彷彿看出了我的心思，回家後她拿起跳繩說：“我們一起來學跳繩吧”。我高興得一蹦三尺高。姐姐示範一次給我看，我就迫不及待地從姐姐手裡搶過了繩子。
不料，我卻被繩子抽了一下，我很痛，但我沒有放棄學跳繩。我再一次拿起繩子，我握著繩柄，這時姐姐說：“跳繩的時候要腳到、手到、眼到。”姐姐邊說邊做示範，“胳膊用勁向上甩，當繩子落地時，雙腳快速離地。”按照姐姐的說法我又試了一次，終於跳了一個，第二個卻被拌倒了。姐姐繼續鼓勵我，我接著跳，一下、二下、三下……哈哈，我學會了！從此我白天堅持練習，晚上連做夢我都會想怎樣跳繩。經過不懈的努力，現在我一分鐘能跳150個。媽媽還誇獎我真棒呢！一年後，我參加了學校的校運會，獲得了第一名，同學和老師都投來了羨慕的眼光。
跳繩，不僅讓我知道了做什麼事都要努力，還讓我明白了一句話：世上無難事，只要肯登攀。
學跳繩 篇12
國小六年級作文 ,741字每當我看見跳繩比賽時，同學們輕鬆自如得像只小鳥時，我心中不由得生出一種羨慕的情感，我如果可以學會跳繩這一項本領，那該多好呀。
這天下午，我仍像往常一樣求媽媽讓我學跳繩。媽媽心軟，哪裡經得住我這一而再，再而三的請求呢。不到一會兒，媽媽就不耐煩地對我說：“好的，好的，找你爸爸學去吧。”我一聽，高興得奔向爸爸，爸爸簡直跟諸葛亮一樣神機妙算，算到了我一定會去找他學跳繩，早早已經給我買了條全新的繩子。
很快，學習跳繩的旅程開始了，我興奮又激動。爸爸異常嚴肅地對我說：“學習一項本領可沒有那麼容易，更何況是跳繩，一定要堅持不懈，你可想好了？”
我對跳繩的興趣太濃了，在那不停地點頭。爸爸讓我雙手拿住跳繩的兩端，手輕輕搖晃，在搖晃的同時腳輕輕躍起，真是說來簡單做來難呀，我甩跳繩的同時，那一雙平時會跳會跑的腳像中了邪一樣變得一動也不動，而繩子也不是吃素的，你讓它停它就能停嗎？我甩的力氣很大，只聽見“??rdquo;一聲，我的腿立刻出現了兩條蚯蚓似的傷痕，疼得我哇哇大叫，爸爸裝作毫不知情，說：“那個地方不好跳嗎，來這邊。”我也沒有辦法了，只好過去，這一次，我聽取了爸爸的教導，跳過去了一個，我很高興，又跳了一個過去，前面有個小石頭也渾然不知，我又跳了第三個，繩子剛好打在石頭上，我那太用力的毛病也沒有改，因為太用了，摔了一個狗啃泥，摔得我皮都破了。我有點不不想學了，可我又想起了我答應爸爸的事情，硬著頭皮堅持了下去。
天色暗下來了，可爸爸還以有我回去的意思，我堅持咬著牙跳繩。終於，我學會了跳繩。
現在，我不僅會跳繩，還學會了花樣跳繩，這事也讓我明瞭無論做什麼事情，都需要堅持。只有堅持，肯定會有收穫。
學跳繩 篇13
國小五年級作文 ,472字我的課餘生活豐富多彩。尤其是學跳繩，讓我的生活充滿了快樂。
第一次，我在操場上學跳繩。老師說：“要踮起腳尖跳。”老師邊說，邊做示範動作。我就按老師說的去做，感覺很簡單。原來跳繩並不難！正心裡美著呢，結果一個大意，繩子繞在了腳脖子上，草地上來了一個“倒栽蔥”。好不容易，才把繞在我腿上的繩，拽下來。見我出醜，學跳繩的其他同學都笑了。我感到很羞愧，老師鼓勵我說：“跌倒了，站起來，繼續！要學會跳繩，必須要有信心！”
我還是有些掌握不好，跳幾個就踩繩，跳幾個就踩繩，心裡非常著急，直抓自己的腦袋，都要哭了。同化學們也都紛紛鼓勵我，不要灰心。我於是按老師說的反覆練習，一點也不敢大意，恐怕繩子再捆住自己的腳。
“世上無難事，只怕有心人。”經過一段時間的練習，我終於學會了跳繩，真開心！雖然跳得不是那麼好，但我一定在課餘時間裡繼續多加練習，一定要越跳越多，取得好成績。
跳繩不但豐富了我的課餘生活，還鍛鍊了我的身體，更重要的是告訴了我，做什麼事都要專注。
學跳繩 篇14
國小三年級作文 ,539字前一段時間，老師說學校要舉行跳繩比賽。下週一將從班裡選幾個跳得好的同學去參加。爸爸知道後，特意給我新買了一根跳繩，我便開始學了。
來到一塊空地上，擺正姿勢，開始練習。本來以為是小菜一碟，沒想到這碟小吃還真“難吃”。我剛一跳，繩子就開啟我頭上了，疼得我眼淚都掉出來了。又一跳，繩子還是打到我頭了……一連十次，我都失敗了，弄得我灰心喪氣，幾乎失去了信心。
到了星期一，我果然名落孫山。這時，剛好我們語文課最近學了一篇課文。講述了古時候蘇格蘭的王子布魯斯，帶領軍隊抗擊外國侵略軍。一連打了七次仗，屢屢失敗。後來，他從蜘蛛結網中受到了啟發，召集軍隊打了第八次，這次終於成功了。讀了這篇文章，我深受啟發，在心裡默默地對自己說“堅持下去！我一定可以！”
每天放學回到家，我把作業寫完後就接著練習。一次，兩次，三次……我都失敗了，可我並不灰心，第二天接著再學，沒學會，繼續努力。第三天，第四天，第五天……不知經歷了多少次失敗，我終於成功了，可以身輕如燕的一口氣跳幾十個了！
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。凡事只要我們肯努力，找到正確的方法，就一定能成功！
學跳花繩 篇15
國小五年級作文 ,562字其實，學習並不是侷限於學習書本中的知識，學會了做日常生活中的一件小事，也能說是學習。可以高興地告訴你，通過努力，我學會了跳花繩。
我們班上有不少同學會跳花繩，大多都是女生。望著他們跳得多高興，我下定決心，一定要學會。
星期五晚上，趁我和奶奶出去散步，把跳繩帶了出去。我一開始還不太會呢！以為很難，所以奶奶給我示範。其實就是兩手交叉甩一下就是了，有什麼難的！這時，該我跳了。我跳了幾個繩，再交叉一甩，糟糕，沒跳過去！我再來一次，結果，不但沒跳好，則起了反作用，差點被絆倒。真是“說著容易做著難”啊！
奶奶在身邊，我一點不著急。奶奶說：“沒關係，誰都不可能一下子就學會。”奶奶又給我示範一遍，並說要甩正，手別甩歪了。我又試了遍，因甩得太小跳不過去。奶奶又說，手交叉後要比腰寬。我又試了一次，差點就跳過去了，真遺憾！
我又練習了好多次，問題接二連三：不是跳繩甩到身上，很疼。就是手沒甩到位，好像這些問題永遠都解決不了似的，每次都會犯。
奇蹟在我不經意中發生了，我跳過去了一個。我興奮極了，終於品嚐到了勝利的滋味。為了再努力一把，又不停地練，一次連跳了五個呢。此時的我，急促地喘粗氣，坐在凳子上休息。
看來，跳花繩還是很簡單的。一開始我跳不好，是我把它想得太難了，還是我太驕傲了？
學跳繩 篇16
國小五年級作文 ,568字昨天，當葉老師在課堂上宣佈，為了運動會開幕式，希望同學們回家學跳花樣跳繩。我很興奮，我最喜歡跳繩，特別是花樣跳繩。
終於等到了放學，回到家中，躺在沙發上，看著天花板，想著有哪些花樣動作，前跳、後跳、串花、交叉……那些動作，想想都特了不起，要是我都能會，那可多神氣呀！於是，我飛快的寫完作業，跑到了客廳，拿著跳繩。開始學習花樣跳繩。
首先我學著老師的樣子，一個一個的跳進去，正當我交叉跳的時候，下腳就開始不爭氣了，被繩子給纏住了，我把繩子從腳下取了下來，又從新嘗試了一遍，不爭氣的腳還是不爭氣，反而另外一隻腳也不爭氣了，還纏得跟緊了，我開始想著要放棄了。這時，媽媽向我走來，看著我愁眉苦臉的，對我說：“剛剛這麼有興趣的，怎麼愁眉苦臉的，跟媽媽說說：“我聽了媽媽的話，就把我所發生的來龍去脈都給媽媽說了一遍。媽媽聽了，想了想對我說，你剛才沒有跳好是因為你沒有耐心，做什麼事情都不能堅持，做到一半就選擇了放棄，那麼你是永遠學不會的，你做什麼事情，都不要只做到一半。就選擇放棄，再以後什麼事情都不能半途而廢，知道了嗎？”我點點頭，按照媽媽的話，沒過多久，我慢慢的就學會了。
第二天，我光榮地加入了班級“花樣跳繩”組，準備在校運動會的開幕式上，大顯身手。
我學跳繩 篇17
國小四年級作文 ,442字我學過的運動專案有輪滑、游泳、騎車還有跳繩。其中最難忘的就數跳繩了。
在我上大班的時候，我看見姐姐在跳繩，只見她好像一隻輕盈的燕子跳得又快又穩。我很羨慕，心裡癢癢的。於是，我也找來一根繩子，信心滿滿地跳起來，結果繩子不是踩到腳底下了，就是勾住了頭髮，也沒能跳過一個，急得我像熱鍋上的螞蟻。
站在一旁的媽媽給我做了一個示範。媽媽說：“兩手微微張開，把繩子用力地甩過頭頂，當繩子快到腳的時候，心中默唸“跳”，腳一躍就跳過去了。”
我按照這個方法反覆練習，終於有一次我手中的繩子和腳配合起來了，我連忙重複了這個動作。“一二三四五！”我一下子連跳了五個。我終於學會了跳繩，興奮地大叫起來。
後來在我不斷地練習下，我的跳繩進步得很快。如今，我不僅學會了簡單的跳繩，還學會了麻花跳、倒著跳、跳大繩，同學們對我羨慕不已。
通過跳繩這件事，讓我明白了一個道理“做任何事情都要持之以恆，就一定有收穫”。
學習金字塔 篇18
日記 ,534字人們常用金字塔的數字形式形象地表達特定的原理，包括耳熟能詳的飲食需求金字塔，最底層是蔬果類食物，最頂層是油脂類食物，由多到少的金字塔模型生動形象反映健康的飲食結構。同樣，學習金字塔告訴我們如何高效學習的寶貴資訊，由塔尖到塔底的學習方式依次是聽講、閱讀、視聽、演示、討論、實踐和教授給別人，這個美國國家訓練實驗室研究成果顯示的是學習內容平均留存率，採用不同的學習方式，學習者在兩週以後還能記住內容的多少。
學習金字塔理論說到，聽講、閱讀是絕大部分不會高效學習的人常用的學習方式，他們認為學習就是聽聽老師講，自己再看看書就會學到知識了。事實上，他們學到的只是資訊皮毛，只有將聽到看到的資訊轉化為自己的知識，理論與實踐相結合，才是真正高效學習講究的“知行合一”，才能真正掌握一門知識技能。
高效學習金字塔還告訴我們，如果只按照傳統的聽講和閱讀的方式來學習是遠遠不夠的，最重要的是在結合不同學習方式的基礎上自己再進行演練實踐—這就是為什麼“教授給他人”是學習金字塔中記憶最深刻的方式了。
能教授給他人，實際上就是最有效的知識輸出方式，在此之前，我們必須很好地理解透徹知識，將其內化成自己的東西，才能以自己的語言加工教授給別人。而這個過程，就是高效學習的進一步深化。
學習八部曲 篇19
國二作文 ,1594字我是一個活潑開朗、積極樂觀的人，有著很好的人緣。在學習上，我的成績總是在年級名列前茅，是老師同學眼中的好學生的代表。好成績也不是輕易取得的，在學習上，我有自己獨特的“學習八部曲”。
勤奮曲
“書山有路勤為徑”，學習最好的辦法是勤奮。天才是“百分之九十九的汗水，加半分之一的靈感”，辛勤的努力付出，終將取得好的成績，因為勤能補拙。在學習中，我是很勤奮的。在課堂上，我會跟隨老師的節奏，認真的記下老師講課的每一個知識點，課下反覆思考，遵循“今日事，今日畢”的原則，保證按時完成老師佈置的每一次作業，不做完絕不罷休。每天晚上我都會看一會書，第二天早早起來朗誦課文，這樣好成績才能持久。
預習曲
上課前預習，有利於我們更好地掌握知識，提前預習會讓我們對不懂的問題印象深刻，預習可以使我在接受新知識的過程中從容不迫，遊刃有餘。每次在要上新課程時，我總會藉助參考書來自己嘗試解題，實在不會的地方用筆勾畫一下，老師講課時，仔細地聽，多多留心。同時，我也會把課本後面的練習嘗試性做一做，瞭解課本大概的考法和答題思路。
好問曲
問就像一把鑽頭，將知識一點點挖掘出來，這樣在學習中我們就能鑽進去，展開來。去人云：“敏而好學，不恥下問”，“三人行，必有我師焉”。在學習上遇到了困難時，我會積極地向他人請教問題，並不覺得請教別人是羞恥的，反而會使我的知識增長並且還能鍛鍊我的人際交往能力。在課堂上，在辦公室裡……到處都有我追尋老師的身影，每節下課我都會跑去找老師請教問題。久而久之，大家都覺得我像老師的小跟班，而我也以此為榮。
技巧曲
學習貴在巧而不在多，盲目的在浩瀚的題海里徘徊是不可取的，要學會自己掌握學習的技巧，這樣學習起來才會事半功倍。在學習數學時，我會從最簡單的題目做起，在做每一道題時我都會非常用心地想一想每個解題步驟的原因。有時甚至會記住重點題的解題思路和答案，在遇到相似題目我會努力尋找它們之間的聯絡，從而尋求最快捷的途徑去解題，因而大大提高了做題效率和質量。
活用曲
在學習過程中，我會積極去思考問題，有意使自己思維敏捷，變得淵博。學習上的知識點，我會從日常生活的點點滴滴積累，將課本知識與生活實踐結合起來，使得學習和生活相得益彰，達到學以致用，這樣學習起來就會倍感輕鬆。物理上學習聲音的音調時，我聯想到了在平常打水的時候，在水瓶裡的水快要打滿時，音調會越來越高，因而我知道聲音的音調與頻率有關，通過聯想使我的印象深刻，也為我取得好的物理成績打好基礎。
複習曲
“溫故而知新，可以為師矣”學完知識後不能草草了之，我會用自己已有的知識進一步加以思考，經常會迸發出我獨特的思想火花。同時，我每次複習也有明確的中心，每次考試前夕，我都將課本整體的瀏覽一遍，大概瞭解知識框架，並自己形象地將知識的內容、要點、規律等貫通在一起，思考它們之間的內在聯絡，最後再強化記憶，多讀讀，看看。
謙虛曲
平常的生活中，老師經常教導我們要謙虛做事、虛心學習。雖然我每次的成績在年級排名都是前列，但我謹記老師的教導，不會因為取得一點好成績而沾沾自喜。對於每一個知識點，每一次作業，我都會認真對待，毫不鬆懈，努力把每一個難點吃透。謙虛的學習態度，老師的悉心教學，讓我在嚴謹的學習氛圍中愉快的學習。
反思曲
反思是人智慧明達，反思使缺點畏怯。我經常會對自己的學習情況進行反思。每次月考之後，拿到試卷，我不僅僅看成績，更會對試題進行分析。我通常的做法是將錯題改過來，把明顯的錯誤標記出來，認真思考自己做錯題的原因所在，保證下次不再犯類似的錯誤。夜裡，躺在寢室的床上，我會經常問自己有沒有付出全力，有沒有鬆懈。在反思中，我取得了進步，獲得了成長。
學習的“八部曲”，是我在平常學習生活中一點點積累的，它讓我在學習上一直保持穩步上升的趨勢。我相信在學校老師的諄諄教導下，加上我的有效學習，終有一天我將展翅飛翔，踏上理想的中學大門。
學跳舞 篇20
國小三年級作文 ,397字上幼兒園時，媽媽為了讓我考上少藝校的機會更大，不僅讓我學唱歌，還讓我去學舞蹈。
剛到舞蹈班，老師就讓我先叉個腿。我張開腿，往下下到了不能再下的地方，可老師看上去卻還不是很滿意。她走到我的旁邊，把手放在了我的背上，隨著一聲“嘎嘣”聲，我的腿被平平地壓在了地面上。我大聲喊著：“土匪，土匪！”老師又讓我做了幾個動作，那感覺簡直就像酷刑一樣。而老師那笑容，在我看來就像是惡魔殺人前恐怖的獰笑。每次來到空蕩蕩的舞蹈教室，我就像是來到人間地獄一般恐懼。
我多次向媽媽請求不學舞蹈，可媽媽怎麼也聽不進去，總是以“為我好”來當藉口。我只能暗暗祈禱早點考完少藝校，這樣就不用再去這個“人間地獄”了。舞蹈課對我來說就是煎熬，每次走出舞蹈教室，那感覺像靈魂被掏空一樣昏昏沉沉的。
最終，我如願考上了少藝校，而且考上的是聲樂專業。當得知不用再去學舞蹈的時候，我高興地都要跳起來—終於可以離開這個鬼地方了！