紫藤蘿下相關作文20篇
紫藤蘿下 篇1
國三作文 ,907字晨曦灑落，輕風拂過，花兒們輕歌曼舞；歡聲傳過，踏地留聲，你我從花下走過。百米紫藤長廊，留下我們多少足跡，千百紫藤蘿花，聽過我們多少笑語。—題記
相識
雨，落下，洗去葉上薄塵；風，輕拂，驅去夏日熾熱；葉，沙沙，歡迎新生你我。
還記得麼？那天，坐在新教室的我們，傾聽窗外雨和葉的合奏。老師說，哪位同學去拿一下書？“我去。”兩個聲音同時響起，“唰”一聲，兩個人同時站起。我們互相對視，輕輕一笑，同時說：“老師，我們一起去吧。”是如此默契。你笑了，我笑了，同學和老師也綻開了笑臉。長廊下，你我並排抱書走著，雨聲，腳步聲，顯得那樣有節奏，“呼”，一陣風吹過，“呵呵”一陣笑聲傳出。
紫藤蘿下，你我相識，盼著花開，不知不覺中，早已播下友誼的種子。
相知
淡紫色的花，淡紫色的蝶，淡紫色的香，翠綠的葉子，在你的眼前、鼻前縈繞。淡淡的香，吸引著蝶，吸引著蜂，吸引著你我；深淺不一的花，在陽光下閃閃發光，仿如一顆顆細小的珍珠；輕盈的蝶，在花與葉間，輕輕漫步。
我喜歡和你坐在花下暢談未來，你喜歡和我在長廊中追逐嬉戲；我喜歡和你在芳香中分享心事，你喜歡和我在綠陰下討論學習。也許是巧合，也許是默契，我們總能在紫藤蘿下相遇。漸漸，我們談學習、談理想、談人生，如兄弟般的情誼在慢慢生長。
紫藤蘿下，你我相知，看花開滿枝頭，驀然回首，身後已花開滿地。
相別
花已落盡，只有墨綠的葉，和你，還有我。蜂已離開，蝶已飛去，香已散盡。濃密的葉，隔去了熾熱，擋住了灼熱的陽光，屏去了聒聒的蟬囂。靜靜的，只有你我輕微的腳步聲。
百日，不短，卻也不長。你我在長廊下，向校門外走去，心中都知曉，一別，不知何時再重逢？靜靜的，我們一句話也沒說，甚至腳步聲都很輕，因為—不想說，會沮喪；不敢說，怕落淚；也不必說，有默契。最後，沒有再見，沒有離別前的手勢，只有一個眼神、一個硬擠出的微笑……轉身，一顆淚從眼眶溢位，順著臉頰滑下，滴在地上，“啪”一聲，震徹心霏。
紫藤蘿下，你我相別，沒有言語，只有身後的情深和那久久縈繞耳邊的“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”
花語
人雖離去，花會重開，蝶會再來，葉亦更翠，香亦更濃，朋友，相信我們會重逢。
紫藤蘿下的回憶 篇2
國一作文 ,1052字我不由得停下了腳步，時光彷彿還停留在昨天，卻真的好遙遠，百年滄桑，歲月變遷，確真如李清照所言：“物是人非事事休。”不曾改變的始終是紫藤蘿花下的那段光陰。
青苔滿上了臺階，黛瓦粉牆，亭佔水榭，風景依舊不變，陽光鋪灑下來，透過樹隙，映在大地上。“天街小雨潤如酥。”青石小巷的惆悵煙雨。轉角長廊的淡淡回憶，這一切都經過了時間的沉澱，像把葡萄製成醇香的酒，一切都是那麼的美好，懷念我們當時那段回憶。
雨後的校園總是那麼美麗，枝葉滴下露水空氣中混雜青草味，還有各種花的香，都在微微的空氣中醞釀。距離畢業生，還剩下半個月，教室中一片寧靜“嘿，看！”同桌向我指著校園的紫藤蘿“嘿，怎麼，有什麼意義嗎？”我輕淡地回道。“不覺得很富有生機嗎？”，“那又代表了什麼？”，“放學，紫藤花上，請自便。”我心中充滿了疑惑，或許，我也應該放鬆一下對吧！？
“你來啦！”“嗯”我漫步走著，漫步在紫藤蘿花架下，一簇簇花映滿了我的眼簾，上面顏色淺，下面顏色深，遠觀而去，一大片漸變色十分壯觀，下面的顏色很深，濃豔欲滴。“我在開花。”它們在笑，一朵朵，一枝枝，都像掛滿了孩子那天真的臉蛋兒。“怎樣？不好看嗎？不是很生機嗎？”“嗯”我沉迷在這美景之中，“即使在忙碌，也不能忘了生活呀，人生也如此美妙，累了，停下來看看風景，樂趣味十足呢！”她的話點醒了我，我抬起頭來，陽光照在她的頭髮上，她的笑容如此之甜，是啊，即使再忙碌也不能忘了生活，她蹲下來，輕輕地撿起一片紫藤花葉慢慢放到我的手中，“來，把你的願望寫下來吧。”我遞起了葉子，拿出筆，記下了我心中那個美麗的願望，她也撿起葉子寫下了願望，“讓它在風中飄揚吧，聽說紫藤花可以給人帶來好運哦。”我笑了，舉起手中的葉子，託在手中，一陣清風吹來，帶走了我們兩個的樹葉。帶起了落下的紫藤花葉，紫藤花葉隨風飄揚與風伴舞。我愛上了那時午後的陽光，愛上了花的美麗清顏，愛上了那純潔而又天真的童年。
時光匆匆，每個站點都很芬芳，但每個站點都不能停留太久，同桌的你，這也簡潔的浪漫，“時光容易把人拋。”
我不由地加快了腳步。
紫藤蘿 篇3
國三作文 ,734字我是一棵被在深谷的紫藤蘿。我有著夢幻的憧憬：踏著坎坷的征途，聽著空谷的幽鳴，懷著堅定不移的心志努力地向上爬，即使岩石毫不留情地劃破我的身軀，我那顆期盼重見天日的心仍舊澎湃不已！
朦朧中，我似乎看到了那夢幻般的繽紛世界，聞到了百花的芬香，聽到了百靈鳥美妙的啼叫，這使我更執著於我的夢想，更努力地奮鬥著……
終於有一天，我爬上來了，這個令我神往的天堂世界竟是如此美麗！我終於知道了什麼叫做“成功”！我像一棵剛剛鑽出土的小苗兒，告別了地下的黑暗，揉開朦朧的睡眼，新奇地打量著這花花世界：風含情，水含笑，雲兒飄飄，霧也濛濛……啊，遠離幽暗的深谷，置身於青青世界，在陽光淋浴上體味生活，我簡直為自己驕傲，因為在不懈的努力後，我得到了我想要的一切一切。
時光如水，歲月飛逝。慢慢地，我不再幸福了，我所得到的一切一切只是一份莫可名狀的孤獨，再沒有過去的那份激情了。我開始麻木、沉淪，除了淚水之外我一無所有，這花紅柳綠的世界變得如此令人討厭，我終於又知道了什麼叫“墮落”！孤寂的日日夜夜如此漫長，因為我的生命之船失去了舵手，它漫無目的地在苦海中漂泊，尋找著新的航向。晚星綴天，一陣微風吹來，我被激醒了……醉眼望去，寒星冷月，天宇茫茫，看腳下，枯枝殘葉，傷痕累累！我感到了生活的無味與生命的迷茫，也許我將會在寂寞與痛楚中靜靜地—死去……
不！不能！絕不能！我要繼續向前走，再創造我生命的輝煌！可是……可是，我已根本沒有這份勇氣了，前方根本沒路！
痛定思痛！我終於明白了：生，容易，活，也容易，生活不容易呀！不錯，人生是一場戲，每個人都扮演著一定的角色，只有真心以對無愧於已，才配稱真正的主角。一時的成功並不代表一世的成功，沾沾自喜會使你墮落止步，迎接新的挑戰會讓你更加充實！
紫藤架下的愛心書屋 篇4
國小六年級作文 ,785字暮春四月，正是紫藤花盛開的時節。陽光透過紫藤樹葉，照進長廊，一串串紫色的蝴蝶形花朵垂直向下，猶如紫色的瀑布，彌散出醉人的芳香，如夢如幻。不禁意間，我發現紫藤架下有一間小屋，小屋的上方寫著“永新公司，愛心書屋”八個大字，書屋正面還寫著“閱讀，讓社會更文明”的話語。
我小心地推開虛掩的門。小屋很小，三個書櫃上整齊地擺放著各類書籍，有學習資料輔導書，有醫療保健書，還有世界名著等，真是應有盡有。一個穿著紅馬甲留著短髮的阿姨，面帶笑容地向我打招呼，我也以微笑向她回禮。她熱情地和我說著這個小屋的故事，我認真地當著她的聽眾。原來，這個“愛心書屋”是去年11月25日在孝愛志願服務團的共同努力下建成的。小屋裡的所有設施都是由愛心人士捐贈的。
在我很小的時候，就非常羨慕城市裡的孩子，因為他們有寬敞明亮的圖書館，而我這個小鎮上的孩子，想到圖書館看書，卻要換乘兩輛公交車才能到達。我經常想：要是家門口有一個小小書屋，該有多好啊！這下，我可如願了！
以後，每當雙休日，我總會泡在愛心書屋裡，挑選我愛看的書。在這兒，我可以盡情品味書籍帶給我的快樂，思考作品帶給我的感悟。從《魯濱遜漂流記》中，我認識了不屈不撓，敢於向困難挑戰的魯濱遜；在《帶花紋的夢中》，我認識了勇敢無畏，堅持自己理想的根鳥；在《青銅葵花》中，我還認識了雖然不能說話，但心地十分善良的青銅……屋外，紫藤熱熱鬧鬧地開著；屋內，紅馬甲志願者伴著小小的少年靜靜地閱讀著，溫暖的時光就這樣慢慢流淌……
春去夏來，紫藤花悄悄地謝了，綠葉更加繁茂。愛心書屋依然那麼小，那麼溫馨。書屋裡的志願者為路過的環衛工人提供免費茶水；遇到突然而至的大雨，只需要簡單登記，就可以撐著愛心雨傘以解燃眉之急……
我讀著借來的小書，更讀著“愛”這本大書。小鎮的愛心書屋讓我感受到了社會的文明與和諧，我願化為一朵小小的紫藤花，裝點愛的書屋，傳遞愛的芬芳……
小小的紫藤蘿 篇5
國三作文 ,995字這個世界上有許多微不足道的事與物，可它們卻默默地在改變著周圍的一切。
—題記
初二剛搬到這個陌生的教室時，滿眼都是佈滿灰塵的各式雜物。一股莫名的失落感湧上心來。難道我們就要在這裡熬兩年嗎？很多同學都在小聲地抱怨。
當懶洋洋的太陽終於肯把一點點光塞到教室時，已經九點半了。“硝煙瀰漫”的教室終於透出了一絲生機。斑駁的光點跳動在灰白的牆上，像嬉笑的孩子在嘲笑我們。我迎著陽光偷偷一瞥，不經意間瞅見了一株小小的藤蘿。
初生的葉爭先恐後地搶奪陽光，細細的藤蘿小心翼翼地攀在搖搖欲墜的電線上。它的一切都是那樣的精緻，那樣的玲瓏，近乎透明的葉脈吹響了秋天的號角。我為它的小巧玲瓏而心顫。
它很奇怪，在秋時冒葉，在冬時凋零，在春時開花，在夏時繁茂。它以它自己的方式，默默地影響著周圍的一切—它為麻雀遮風擋雨，為蜜蜂滲出花蜜，為我們提供一處愜意的放鬆之境。
它在春時大膽地綻出了一串紫藤蘿花。小小的花簇擁在一起，小小的紫藤吹響了春天的號角。我坐在前排時，總忍不住向外看，那一朵朵的小花將花蕊深深掩藏，外翻的花瓣迎著春風左右搖動，細細一看，內側似乎有兩個小眼睛，看著我們求知的雙眼。外面蜜蜂不捨離去，裡面我們不捨移開目光。
那時，我總是會早早地趕到學校，花上的露水正閃閃發光，隱隱綽綽的魚肚白把它襯得更加靈動，那輕輕搖曳的串串風鈴，將我帶到了百花爭豔的世界。靜靜地傾聽，它們似乎在竊竊私語，又似乎在輕輕奏樂。有時，連老師也會被它吸引。老師們上課時，總會將目光朝向小小的紫藤蘿。她們嘴角綻開的笑，稍稍舒展的眉頭和一瞬間閃過的放鬆，都讓我深信不疑，小小的紫藤是有“靈性”的生命。
記得在上《紫藤蘿瀑布》時，窗外小小的它正“肆無忌憚”地開著。我彷彿身臨其境，在紫色的瀑布中陶醉。我想，那時的作者，肯定也被它樸素的美麗所感動，我似乎都看見了他舒展的皺紋，似乎體驗到了它在動盪時期仍給予人的精神動力。
小小的藤蘿更有堅強的品質。去年險些被壓得倒下的它，今年卻開出了更深色的花。它只是一株小小的藤蘿，沒有牡丹的華貴，沒有玫瑰的芳香，沒有荷花的出淤泥而不染的高潔，可它卻有屬於自己默默無聞的堅強。
小小的紫藤蘿，縱使它只有平凡的葉子和細嫩的藤條，可它卻觸動了不同時空，不同人的尊敬與讚美。它用自己的風格，讓每一處充滿歡聲笑語，讓每一處的人們都為它而深深思考。
小小的紫藤蘿，以平凡的方式改變著周圍。
紫藤花下的祕密 篇6
國小六年級作文 ,568字在奶奶家的小院一角栽著一棵四季都美麗的紫藤。紫藤順著架子往上爬，綠葉中開著朵朵紫色的小花，像一隻只“紫蝴蝶”，微風輕拂，“紫蝴蝶”在綠葉中扇動著翅膀。
陽春三月，數番微雨。紫藤吮吸著甘露，從枝葉間抽出了尖嫩的細芽，好像一個個剛出生的嬰兒。幾天後，紫藤花便一朵朵、一串串趕集似的聚攏起來，花兒紫中透白，白中泛紫，它們開得那麼熱烈，把春天渲染得一片生機。而花兒，散發著幽香，沁人心脾，令人心曠神怡。
炎炎盛夏，芳菲正濃。這時紫藤的枝葉長得鬱鬱蔥蔥，蒼翠欲滴，宛然一道綠色屏障。瞧！那綠葉，一簇堆在另一簇上，深的、淺的、明的、暗的，恐怕只有畫家才能描繪出如此豐富的色彩來。雨後的綠葉，綠的發亮，綠的醉人，綠葉上那晶瑩的露珠，彷彿少女衣角上的銀飾。枝頭上幾隻小麻雀也一聲一聲地唱著悅耳動聽的夏之韻。紫藤架下，落英繽紛，醉人的花香悠悠地飄著。
秋風送爽，果實累累。紫藤結出了許多扁豆似的可愛娃娃—果莢，他們一個個毛茸茸的，綠中透黃。微風吹來，果莢就調皮地蕩起鞦韆來，好不快活。
寒冬臘月，百草凋零。落光了葉子的紫藤，又顯出另一番神韻。稀疏的勁枝，手拉著手，肩並著肩，緊緊地盤旋繚繞在一起，抗風霜、鬥嚴寒。尤其是多霜的天氣，紫藤就更見景緻了，一根根銀條，縱橫交錯，既像潔白的珊瑚，又像晶瑩的玉雕。
紫藤美的祕密，無非是它背後驚人的努力。
帶著情懷，我們去看紫藤蘿 篇7
國三作文 ,1220字“老周，老周，樓下的紫藤蘿開花啦！好漂亮，你快去拍照吧。”熱情的李秋桐迎面向我嚷嚷著，臉上掛著標誌性的燦爛笑容，說完，嘻嘻哈哈的又跑掉了。
真巧，今天是個豔陽天，下班了，將近六點鐘，天空依然一片蔚藍，校園上下像是剛剛清洗過，到處煥發著生機，不由得給人帶來好心情。我拿起鑰匙，就直奔操場邊的藤蘿架。
藤蘿盛開的景象我是早就熟悉的，但，當我走下最後一層樓梯，一眼望見不遠處層層疊疊肆意綻放的紫色盛開在餘輝燦爛的夕陽下時，我還是被它們的美所震驚。似乎就是前幾天，它還是光禿禿的，一根根彎曲老邁的枝幹，或依附著水泥柱，緊緊貼住，如飽經滄桑睏倦的老者在此休息；或盤旋交錯，纏繞在為它們搭好的架子上，顯得單調而缺乏生氣。此刻，它們似乎千軍萬馬，突然得了什麼祕密指令，一霎間，全都挺起了腰，直起了背，個個爭先鼓勇，一片朝氣蓬勃。
帶著驚喜，我快步走到前方的小橋上，背對夕陽，靠著白玉欄杆，換個角度，欣賞金色餘輝下季節的賞賜。在金燦燦的陽光下，它們顯得更加明豔、耀眼。有的地方長得太密了，一簇簇，一層層，互不相讓，你擠著我我擠著你，明豔的紫色堆起來，形成紫色的海洋，由淺到深，如波浪躍動，餘波直湧向心底……有的太著急，形成了排頭兵，一隻紫藤出群來，千朵萬朵壓枝低呀，一根枝條上，卻長出一串串紫色的小瀑布，連綴成瀑布群，儘管經過歲月千錘百煉的老藤枝奮力向上，卻始終難以抵抗紫藤花“飛揚跋扈的囂張綻放”。微風拂過，一陣異香撲鼻而來，這種獨特的香，沁人心脾，令人心神盪漾，神思飛揚。古人說：“登山則情滿於山，觀海則情溢於海。”這正是自然無窮的力量，此刻，我蒼白的語言或許已經無法表達藤蘿帶給我的震撼了！
神思之際，驀地發現，藤蘿下，坐著的，不正是我班的嚴健和龔新建嗎？他倆似乎很開心，一直笑著聊著，享受著藤蘿下的美好。完全沒有注意到，我站在橋上注視著他倆。你站在橋上看風景，看風景的人不知在何處看你，明月裝飾了你的窗子，且不去管他誰裝飾了誰的夢，此刻，我的思緒又飛走了。一個令人嚮往的學校，一個令人懷念的學校，應該是一個會讓人做夢的學校，一個有著很多美妙的故事的學校，它是記憶，也是文化，更是一種情懷。皋城中學，是一所年輕的學校，她沒有太多值得炫耀的歷史，走進校園，一切都是新的，沒有斑駁的馬頭牆，沒有滴雨的琉璃瓦，沒有名人展覽室。但，於我而言，她有盤區嶙峋的藤蘿，就夠了。日復一日，年復一年，學生走了又來，來了又走，變的是面孔，不變的穿梭在藤蘿下快樂的身影，他們或嬉戲、或談心、或捧書、或小憩……不知藤蘿給他們留下了多少難忘的回憶，這裡，是他們夢想的快樂棲息地。
也許，多年以後，那些畢業的學生回到母校，他們沒有找到已經另謀高就的恩師，卻能來到氤氳著奇異香氣的紫藤下，尋著他們的根，就足夠了！正如我已畢業多年就讀中科大的學生陳力給我的一句留言：“在公園驀地聞到熟悉的氣味，環顧發現紫藤蘿，就想到以前初中掃地時經常經過，感覺這花已形成當日回憶的不可或缺的部分。”
紫藤蘿 篇8
植物作文 ,504字在春天這個百花齊放、爭奇鬥豔的時刻，在博物館南側花園裡有兩株紫藤蘿在靜靜地開放著。
從遠處看它就像一條瀑布徑直從空中垂下，不見其源頭，也望不到其終點。清風吹來，一種不像玫瑰香得妖媚，不像百合想得刺鼻，僅屬於紫藤蘿的淡香飄來，是那麼讓人心曠神怡，如果定要給它笑一種味道，我想就是這舒服美麗而又不做作的香氣。
清風再次徐來，將紫藤花如同瀑布般的“長髮”吹了起來，露出了依傍著亭子的枝幹，它們都已飽經風霜。亭子沒了當年潔白的外衣，紫藤蘿沒了當年幼小的芽，二十多年了，它們身邊的同學來了又走，教學樓不知裝修過幾次，唯一不變的，就只有依傍著亭子的紫藤蘿和不離不棄的亭子。有時候我在想我們的友誼能否像它們一樣？不離不棄、相互依靠。那現在的我們是不是也對對方不離不棄、相互幫助呢？我想是的。
我從空中接起了一朵剛剛飄落的紫藤蘿花，別在了她的麻花辮裡，由淺到深的顏色就好像那紫色都沉澱在了最裡，就好像我們的友誼看起來沒有那麼的親密，因為我們把它都藏在了心底，等著與她娓娓道來。有時候可能都不用說，一個眼神便足矣，就好比這無言的小花和那花串有某種默契，但願永遠長在一起。
這代表友誼的紫藤蘿在風中搖曳，而歲月正好，你眼角帶笑。
紫藤蘿瀑布讀後感 篇9
讀後感 ,438字今日學了《紫藤蘿瀑布》這篇文章，感受頗多，不論從手法上還是立意上都非常值得我學習，讓我知道了什麼是大家。
首先寫法上，作者宗璞非常擅長用修辭，比喻尤為多，每一個都非常生動形象，讓人眼前很有畫面感，彷彿真有一朵或很多的紫藤在眼前出現。我最喜歡把藤蘿比做瀑布這一個比喻，極為生動地表現了藤蘿一個個的，開得非常茂盛，讓人眼前有一個紫藤蘿。也有大量的擬人，讓每一個紫藤蘿充滿了生機和活力，讓人身臨其境，彷彿親眼看了紫藤蘿開花時美麗的景象。作者還使用託物言志的手法，運用紫藤蘿來抒發作者對生命的感慨。
而這一切都反映了它的主題。人的一生是困難的，不平凡的。生命中會遭遇種種的不幸。有挫折、病魔、困難……的阻擋。但我們只要樂觀、積極、有生活充滿希望。就會克服一切的困難。生命僅是有限的，又是無限的，如果有這有限的時間裡為全人類的幸福生活努力，生命就會比他人有限，生命就會更有價值，讓步我們的人生更有意義。
這就是生命的味道。細細品讀，紫藤蘿的味道讓我懂得了生命的意義，讓我受益，讓我成長。
仲夏的紫藤蘿 篇10
國小六年級作文 ,711字那滿廊的紫藤蘿，懸著漸淡的花串。微動，那香也恰似悠遠的鈴聲，清幽，恬靜，頗有宗璞筆下那飄拂的紫藤蘿瀑布的姿態。
忽地，發現那花間，伸出一隻扭曲的藤條，蜿蜒，不斷顫抖，嫩綠的芽頭上擠滿了蚜蟲那紅棕的蠕動的軀體。我忙掐下那一段，唯恐殃及其餘新枝。
心滿意足，匆匆跑進琴室。
又是將近考級的季節，原本舒緩的上課節奏，一下子像被裝了火箭似的，趕得飛快。
已經十級了，曲子也是越來越長，從二三頁一下子膨脹到了六七頁，一節課2個小時，在此刻也練不了幾次，就到了時間。即便是再想讓老師多聽幾次，也只得等到老師把所有課都上完了，才能匆匆地再彈幾遍。
“不如就不練基本功了吧。”我猛然想到。自持已學有五年之久，何懼那幾個簡單的基本功練習。摒棄了這些，在老師開始上課後便克直接“切入正題”。
漸入仲夏，考級即將來臨，老師便組織了一次模擬考核。所有考級的同學一齊擁在大堂，不斷躁動。心煩意亂。我坐在琴登上，開始彈奏，霎時，滿得周遭的同學一併看著我。我急躁起來，亂了陣腳，不同調的絃音竟在腦中混雜，難以記清，兩手慌亂，胡亂在一些琴絃間跳躍，試音。老師急忙喊停，失望地看著我。基本功裡含了對不同音調的絃音的掌握，而我卻摒棄了這最重要的一部分。
再漫步於紫藤蘿架下，那紫藤蘿比往年鬱密了許多。我走到那被我掐下過一段的那一族前，呆立。所有的枝條纏繞在一塊，葉片紛落，再開的花少了先前似水珠的豐滿，就像乾癟的塑料袋，掛在一邊。那蚜蟲確乎是在哨齒那藤條，但哨齒之後，周圍的枝條就不必進行營養的爭奪。遠望，那紫藤蘿瀑布缺少了完整的模樣。
每個事物，都有它存在的理由。它也許會是想不到的卑微，但所依附著它的，或許是種異樣的美麗。
再過那廊下，看那花，迎風飛揚。
美麗的紫藤蘿 篇11
國一作文 ,708字當4月的鐘聲敲響，紫藤蘿提著裙襬姍姍的走來了，花香迷人。
星期一的上午，我們全班同學到紫藤長廊裡賞花姿、品花香。一進入長廊，映入眼簾的便是那猶如紫色葡萄般的紫藤蘿花了，花朵一串挨著一串，一朵接著一朵，從遠處看去，就像一隻小鳥棲息在樹枝上。風一吹，那沙沙的聲音，就好像是小鳥們在竊竊私語。陽光灑在花和樹上，就會有一些斑駁的影子，十分宜人。
一陣春風吹過，花船便隨風搖擺，就像一位嬌俏動人的少女，在空中翩翩起舞，神祕而優雅，把這甜美的香氣帶到學校的每一個角落，撒入我們每一個人的心裡。藤蘿一圈又一圈，一串又一串的纏繞在樹枝上，從樹上到樹下，就像一條水波粼粼的紫色瀑布，緩緩流動，把活躍的生命力展現得淋漓盡致。
花朵都是上面的盛開，下面的待放。這滿樹的藤蘿就像一個個嗷嗷待哺的嬰兒，陽光、溫度、空氣，就像媽媽一樣，給他們養料和能量，使紫藤羅花長得更加茁壯，更加美麗。他們成長後的樣子，既美好又天真，每一朵花，都帶著想讓人接近的魅力。紫藤長廊在陽光的照射下，與校園的綠樹紅花分外和諧，構成了一道美麗的風景線。
看著這美麗的紫藤蘿花，我不禁想到了懦弱的自己，遇到什麼困難就會退縮，有困難已經成為了我用了無數次的藉口。而這些花卻不一樣，他們有著一種迎難而上的精神。就比如說紫藤蘿花吧，在開放之前，紫藤羅就像是一堆纏繞在花架上的枯藤，和旁邊開得正豔的碧桃，形成了鮮明的對比。但當它開花後，不鳴則已，一鳴驚人，用她的花朵和芳香堵住了悠悠眾口，讓大家心服口服。這是哪一種花都不能比擬的，所以我們要努力克服困難，向紫藤蘿花學習。因為他們真的非常了不起！
紫藤羅花開了，香氣彌散在校園的每個角落裡，我不由得加快了腳步，走向教室和新的開始。
描寫紫藤蘿的作文 篇12
國一作文 ,831字春姑娘踏著輕快的步伐來到了我們身邊，花草樹木都笑臉相迎，美麗的紫藤蘿花也如約而至，美麗自在。
在我們學校的中心花園裡，有一個迷人的紫藤長廊。從遠處瞧來，紫藤蘿花爬滿了長廊，在陽光的照耀下，紫藤蘿花顯得嬌俏動人。先用宗璞先生的《紫藤蘿瀑布》裡的句子來描繪再合適不過。它就像是一瀉千里的瀑布，在閃閃發光。
走進了紫藤花，一朵朵連成一串串，一串串擠成一簇簇，上面的已完全展開，在陽光的照耀下有些發白。再往下看是含苞欲放，到了下面就變成了花骨朵，上淺下深，芳香、自在紫藤蘿！
當你走到紫藤長廊裡，你會嗅到一種沁人心脾的花香，那便是紫藤蘿的芳香。這花香不是很濃郁，但卻很清新。正如宗璞先生寫道：香氣似乎也是淡紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。老師教導我們不要摘花，但總有一些同學情不自禁的摘下一兩串來，那不都是因為它的芳香？濃郁的香味更是引來蜂圍蝶舞，蜜蜂嗡嗡的鬧著，好不活潑熱鬧！趣味、常伴紫藤蘿！
有了紫藤長廊，大部分的學子都會選擇在這兒學習，不信你就來瞧瞧，三三兩兩的學習伴侶，坐在紫藤長廊下，聞著沁人的芳香，討論問題，也有的學生在紫藤長廊放鬆心情，說說笑笑，舒緩學習壓力。但總有一兩個學生，會踏上石板凳，一睹她的芳容。老師們也常到這兒來，用手機把這美好的時光定格。校領導們經過這兒的時候，看著好學的同學們嘴角上揚。
紫藤花香洋溢在我們整個校園，默默的為我們奉獻清香。但又有幾個人會想起為它澆水施肥呢？他不圖任何回報，只希望在自己有限的一生裡綻放清香，這不禁又讓我想起一些人，他們就是神鷹救援隊，他們的工作沒有任何收入，但是，只要哪裡有困難，他們總是奮不顧身，不惜一切代價進行幫扶。在大雪紛飛的雪夜裡，他們整夜整夜不合眼，頂著凜冽的寒風疏導交通，他毫不畏懼。在炎炎的烈日裡，他們汗流浹背，打溼衣服，奔走在防溺水安全宣講的路上，我們怎能不他們感動呢？
花和人的一生都是短暫的，但我們的精神是永存的，我們要用自身的行動，在稍縱即逝的一生中閃耀出偉大的光芒，活出人生的價值。
紫藤蘿 篇13
國二作文 ,652字每天上學，總要經過校園裡那個紫藤蘿長廊。天晴的時候，陽光透過紫藤蘿茂密的枝叢，在灰白的石板上留下斑駁的樹影。而我卻匆匆抱著書，急切地跑向教室，無暇去理會它們。
一天中午，我正伏在課桌上奮筆疾書，準備迎接月考。教室裡很悶熱，同學們紛紛走出去透氣。“諾，紫藤開花了，我們去看看吧。”小鹿猛地開啟窗戶，探進頭來。我坐在靠窗的位置，不由一驚，手中的筆也在作業本上劃出一道長長的筆跡，繼而抬起頭，說：“你們去吧，我想再寫會作業。”小鹿只好失望地走了。
晚飯後，天氣竟像是戲弄我似的，沒多久便下起了傾盆大雨。我站在食堂門前，望著雨幕中的人們打著傘來來去去，真的有些著急了：這雨還不停，那堆積如山的作業怎麼做得完呀！想著，便雙手抱頭衝進了雨幕中。
一路跑到紫藤蘿長廊，身上從頭到腳已經溼透，實在不想跑了，乾脆先在這兒避避雨吧。紫藤蘿長廊像一座紫色的小屋，立在風雨中，茂密的枝條擋住了雨水。我抖抖身上的雨珠，在長椅上坐下，無聊地仰望頭頂上繁茂的紫藤，淡紫色的花串兒在綠葉的映襯下，像淡淡的笑容，在雨中綻放。一些邊緣的花串在風雨伸展著，微笑著，一點兒也不在意這場風雨。那一刻，我看著這紫色的花海，看著這些紫色的精靈們在風雨中舞蹈，才想起平日都走過這裡，卻從沒有注意這些紫花兒在兀自綻放。一時間竟忘記了課業，忘記了灰暗的心情。我陶醉了，沉浸在這花海里，不想離開。
一片花瓣兒夾著雨點落在頭上，我猛然一醒，雨已經停了。長廊裡的石板路上鋪滿了落下的紫色花瓣，星星點點綴成了一條花路。我緩緩地站起來，把那一刻的紫色記憶收入心囊裡。
紫藤蘿 篇14
國小六年級作文 ,466字我見過很多花，金燦燦的臘梅花，粉嫩嫩的桃花，紅豔豔的山茶花。可是，唯一讓我記憶猶新的卻是那紫藤蘿。
午後我一個人在小路上漫步。一陣優香撲鼻而來，在空氣中盪漾著。我隨著這香氣向前走，香氣越來越濃，我不由得停住了腳步，極致在我眼前的，是那一串串紫藤蘿，它們開的滿盆滿架，像一道道紫色的水晶掛簾。
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。它們穿著紫色的紗裙，手牽著手每一株都像一個甜甜蜜蜜、和和睦睦的大家庭。每一株都像是在趕一個春天的茶話會。它們像流動的瀑布，不停的歡笑著，生長著。
花苞是玫紅色的，盛開的紫藤蘿接近花蕊的地方，滲透出淡淡的金黃色。延伸上去的地方是白色的，慢慢的就成了淡紫色，最外面一圈是濃濃的深紫色。
“我在開花！”它們在笑。
“我在開花！”它們嚷嚷。
沒盛開的花朵們自己緊的包著自己，好像藏了什麼寶貝似的。我想摘一朵，看看裡面到底藏了什麼。可是我沒有摘，我只是默默地站在一旁。溫暖的陽光照著我照著，紫藤蘿。這裡除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。
“啊，這就是生命力！”我不由得感嘆道。
我發現了紫藤蘿的美 篇15
國小四年級作文 ,443字那是一株多麼瘦小的紫藤蘿啊！
綜研課上，徐老師帶領我們去賞花。走著走著，我們就來到了開心農場。櫻花、茶花、油菜花……那些豔麗的花可真是奪人眼球。於是很少會有人注意到那不起眼的紫藤蘿，它們伶仃的掛在籬笆上。
陽光下，那依靠在籬笆上細細小小的紫藤蘿靜靜地盛開著。不知道為什麼，比起那些嬌豔的花，我更喜歡的是那躲在一旁默默地、努力地綻放著的紫藤蘿。
我走上前去，仔細地觀察著這串紫藤蘿。她的上面一段盛開著，下面一段含羞待放。她那小小的花苞是玫紅色的，而花朵卻是淡淡的紫色。在柔和的光芒下，在清新的花香裡，我好像走進了一個紫色的、夢幻的世界。
微風泛起，紫藤蘿細細的枝條攀緣在籬笆上，綠色的葉子淹沒在雜草叢中，如果不細看根本發現不了。但是，即使她是那麼不被人重視，卻依然儘自己最大的努力，在這短暫的春天裡綻放，展現最美麗的自己。
人又何嘗不是如此呢？我們都應該像這株紫藤蘿一樣，不管做的事情多麼渺小，多麼微不足道，但都要竭盡全力把這件事做好，為自己的人生增添一分美麗的色彩。
這就是紫藤蘿的美！
紫藤蘿 篇16
寫景作文 ,495字在我家門口，有一條紫藤蘿小道。它在一年四季有著不同的景色，也給人不同的感受。
春天，紫藤蘿從睡夢中醒來，它的花芽先探出頭來，在陽光下熠熠生輝。清明一過，紫藤蘿紫色的花朵一串串鋪滿了藤架，遠遠望去彷彿是紫色的雲霞。它雖不像牡丹那樣國色天香，可它是清雅的，淡淡的清香裡也少有蜜蜂的嗡嗡聲，自有一種高貴的品質。
夏天，紫藤蘿的花朵凋謝了，紫藤蘿的葉子日漸茂盛起來，綠色的葉子把藤架的頂遮得嚴嚴實實，形成了綠色的頂篷。小道的古風設計與藤蔓相契合，整個小道看起來古樸又清涼。孩子們常來這裡玩耍，大人們也常來這裡乘涼，聊一聊家裡的事。遇到突然而至的雨，紫藤蘿還能變成一把綠色的大傘為大家避雨呢！
到了秋天，藤蔓的葉子慢慢枯萎了，整條小道只剩下蒼老的藤條，看起來有些蒼涼。這時候陽光卻能照在小道的長凳上，我常看到老人帶著孩子在這裡晒太陽！
冬天，寒風刺骨，整個小道顯得更加的蒼涼。這時的小道常讓我不由自主地吟誦“古藤老樹昏鴉”。可是我知道冰天雪地裡紫藤蘿的花芽和葉芽已經形成，它在默默等待春天的到來！我對那依然屹立在寒風中的藤條心生敬意！
啊！紫藤蘿小道，你一年四季變換的景色都是那麼美麗，那麼令人嚮往！
紫藤蘿瀑布讀後感 篇17
讀後感 ,699字初中，最後幾個月，讀到了宗璞的《紫藤蘿瀑布》。
說起紫藤蘿，每個花小學生定會想起花小後花園的那一串串如葡萄般的紫花。小學的牆是酒紅色的，沒有任何灰黑色陪襯，大片大片的酒紅。小學的樹是墨綠的，沒有黃或紅的果子，大片大片小學的校服是紫和灰色，上操時男生的灰，女生的紫齊刷刷的，像花與花圃壟起的土。酒紅、墨綠、紫、灰，這基本上就是小學六年的主色調。當然，還有一篇篇雪白的試卷。除此之外，還有淡淡的紫羅蘭色，這便是之前說的紫藤蘿了。
紫藤蘿是花小除銀杏外，除松柏外，唯一的植物。紫藤蘿應該在十幾年前建校時就有了。粗粗的棕色的又十分柔軟的藤是女生盪鞦韆，扎頭髮，說悄悄話的最佳觀眾。對於男生，紫藤蘿的種子，那種銅棕色的又有幾分復古味道的種子，是他們送給老師的首選禮物。紫藤蘿的花，一種淡淡的柔和的漸變色，深至紫羅蘭色，中至藕荷色，淡至白色。這淺淺的漸變是我繪畫課上最常用的漸變色，因為我喜歡，因為這是花小的顏色……
紫藤蘿花花期不長，也不是四季常青。但花香卻是獨一無二的。每每上體育課，每每行進樂團訓練，我們都會央求老師去後花園。因為那裡有紫藤蘿，那裡有紫藤蘿的香氣。長大了，嗅著這香氣，竟會聯想到冬天這紫藤蘿幾近枯死的畫面。不禁想起總聽到他人說的一句話：死亡總會來，但要精彩的活在當下。這是紫藤蘿交給我的。
那日，再回花小，紫藤蘿早已枯死，毫無生命的顏色。抬頭望去，學校的牆刷上了輕浮的冷藍色，學校的銀杏樹也以便黃，那紫灰校服裡的人兒早就變了。失望地離開校園。回首，凝望，熟悉的上課鈴聲響起，可那冰冷的自動校門已然關閉。
我，一個穿著紅白校服的我，還會再踏入回憶到的流年嗎？
我的青春有一棵紫藤蘿 篇18
國三作文 ,872字今年的春天有點寒，暮春將至，學校花園中那樹紫藤蘿卻遲遲未開，何時才會盛放呢？
三年前，我第一次踏入這個溢滿芬芳的校園。那時正是夏末，烈日炎炎的天氣趕著我躲到學校花園中，希望偷得一絲清涼，便一眼相中了你——一樹紫藤蘿。那時的你花季剛過，只剩下深綠帶茶褐色的如手臂般粗的枝條，還有層層疊疊、爭先恐後生長著的擠擠攘攘的葉片。那片青綠把陽光調成了淡淡的黃白色，灑在青磚鋪成的地上，碎成了一顆顆的珠子。我頓時覺得，這九月的天氣沒那麼炎熱了，越發期待這株紫藤蘿花開，亭亭如蓋。
慶幸的是，我的教室正對著學校的花園，這就意味著，只要稍稍偏過頭，我就能從門縫裡望見那樹紫藤蘿。
終於等到了那樣一天，春景正濃，氣溫漸暖。我在教室中驀然抬頭，就是驚喜交織的一幕——紫藤蘿開花了！我迫不及待地走去，那淡紫色、一簇一簇下垂的花朵在眼中放大，我的腳步不自覺地慢了、輕了，就像去接受某種神聖而珍貴的洗禮。終於，我走到了花架下，層層疊疊的花排列整齊而不失新意，上大下小，彷彿倒立的金字塔。花蕊是深紫色，一點一點向外變淡、變淺，彷彿在清水中滴入一滴墨水，緩緩暈開，蕩起一層層漸變的漣漪。我不禁呆住了，我從來沒有想過它會那麼美！驚呆之餘，我又覺得萬分慶幸，慶幸在最美的青春裡看到了它、記住了它。
第二年晚春，你如期而至，用深紫淺紫裝扮著我們的窗戶，用幽幽清香陪伴著我們的書香、墨香。雖說是解了我對你的一年相思，卻又讓我對你有了更執著、更深情的期待。
又快到紫藤蘿的花季了，我的記憶中將刻下第三次盛放，也可能是這個校園的最後一次盛放。
紫藤蘿啊，你還是像三年前那般茂盛和翠綠，三年的時光似乎都未曾在你的枝幹上留下一絲半縷的印記，卻侵佔了我的整個青春。是你的芬芳給我們朗朗的讀書聲添色，是你的廕庇贈予我們夏日的清涼，是你的花開花落見證了我們的三年、我們的一整個青春。
中考百日衝刺已經過去了三分之一，還是初三學子的我，等待著，期待著紫藤蘿的第三次盛放。
花開過後，我的青春將收到一份滿意的答案，而那樹紫藤蘿，將永遠盛放在我的心中。
紫藤蘿 篇19
國小四年級作文 ,514字一陣陣芳香撲鼻而來，很難讓我邁開腳步，於是我停下了留戀的步伐，這是“紫藤蘿”的力量……
從遠處看，它如同一座雕刻精緻的藤蘿屋，紅肥、綠瘦，有的一簇堆在另一簇上面，彼此推著擠著好不活潑熱鬧；有的高高掛在枝頭，好像在炫耀自己優美的身軀；有的垂掛在兩側柱子中間，如同睡在紫藤蘿編織的床上……彎彎曲曲的枝幹三五根擰在一起，像一根巨大的麻花，抱得緊緊的形成了一道一道螺旋的風景，再加上那紫藤蘿花和綠葉簡直是美得無法形容。
“它在開花，我在笑，它在開花，我在跳。”
一步步地逼近紫藤蘿，越走越近，越近越香，我恨不得摘一朵以身為伴，可我沒有摘，因為我沒有摘花的習慣，四下尋找……撿起一株掉在地上的紫蘿花。細察，像未成熟的茄子，像翩翩起舞的蝴蝶，像伸長脖子展翅要飛翔的天鵝，深深地印在我腦海裡。它的花心如一簇簇細嫩的小草，尖上還長著小米粒大小的花蕊，蜂、蝶圍繞著它們，像是追求者形影不離。
紫藤蘿靜得像一條無暇的綵帶；美得像晚霞中的紅雲，一朵朵隨風起伏。它們給熱鬧的春天增添了一道紫色的風景，讓人清爽、安寧。
紫藤蘿 篇20
國小五年級作文 ,674字我不由得停下了腳步。
我們學校的紫藤蘿正開著，我不知道為什麼會停下腳步，也許是看到文章裡面說賞花可以放鬆心情吧！看著那倒掛著的紫藤蘿，以前的一幕浮現在我的眼前。
記得剛上初一時，第一次數學考試我就考了120。老師讚許的言語，同學們羨慕的目光慕名而來，我享受著這一切美好的時光。然而，這次我只考了80來分。
哲學家說：一花一世界。我不由得來到盛開的紫藤蘿面前，或許是想找找安慰；或許是想聽到別人的鼓勵吧。在紫藤蘿樹旁，有條走廊，我在這條走廊上漫步著，直到……
我往校門的方向走去，不再看這些紫藤蘿，然而，眼前不可思議的一幕又讓我震驚。
可能是由於上午下了一場暴雨的緣故吧，所有的紫藤蘿都往下垂，有如一個個倒掛著的雜技師。我不禁感嘆，雨啊，雨，你為何要給美麗又脆弱的紫藤蘿如此大的摧殘，如此大的挫折呢？
想到著，我失望至極，覺得自己不應該來看紫藤蘿。本是過來尋求鼓勵和安慰，卻看到如此被摧殘的一幕，讓我感覺自己就如這脆弱的紫藤蘿，被考試壓垮。看到這美麗的紫藤蘿，我心有不甘，正準備走遠時，我回頭又看了紫藤蘿一眼。成片的紫藤蘿都在長廊頂上，像一條奔湧的河流向前流著，大風的摧殘，雨水的擊打，讓紫藤蘿長得更加的挺拔，更加的茂盛。
我心中驀然一震，彷彿明白了些什麼！
是的，不可能所有的希望都會被壓垮，你沒看到，那是因為被你頭頂上的長廊給擋住了。而那些被擋住的希望，在風雨的錘鍊下，更加的堅強，它們衝破一切的困難，正茁壯成長。正如我們經歷的一次次考試一樣，只有歷盡考試的錘鍊，才能立於不敗之地。
想到這裡，我不由得加快了腳步。