紙鍋煮蛋相關作文20篇

紙鍋煮蛋 篇1

國小三年級作文 ,414字

今天，靜靜老師給我們上了一堂別開生面的作文課—紙鍋煮蛋。我們準備的實驗用品有：打火機、酒精燈、一個裝有半杯水的紙杯，三個黑白相間的鵪鶉蛋和一個鐵架。

實驗開始了，我們的心裡都七上八下的。老師首先把裝有水的紙杯裡放入三顆鵪鶉蛋。接著點燃酒精燈，然後把鐵架放在酒精燈的上面，最後再小心翼翼地把裝有水和鵪鶉蛋的紙杯放上鐵架。過了大約有四分鐘，紙杯裡冒出了幾縷白煙，還散發出一股燒焦的氣味。同學們在下面七嘴八舌地議論著：“紙杯會不會被燒壞啊。”又過了大約十分鐘，紙杯的邊緣已經被燒焦了，我和同學們都憂心忡忡，擔心這個實驗會失敗。在這堂課快結束時，鵪鶉蛋終於煮好了，看著那香噴噴的鵪鶉蛋，我在想：為什麼蛋熟了紙杯卻沒有被燒壞呢？這個問題讓我百思不得其解。

最後，老師給我們講，是因為水杯裡有水，紙杯不斷吸收水分，火要先把紙杯裡的水分燒乾，才能燒著紙杯。聽了靜靜老師的解釋，我們恍然大悟，心中又激動又興奮，回家我也要親自試一試！

紙鍋煮蛋 篇2

國小三年級作文 ,377字

星期六上午，我們在小桔燈的作文課堂上，李老師要做一次紙鍋煮蛋的試驗，我的心情很期待。

李老師首先把三顆鵪鶉蛋放進有水的紙鍋裡，接著點燃蠟燭，然後把紙杯放在蠟燭上燃燒，燒著燒著杯子低變黑了，然後滴了幾滴水，還燃了起來，紙鍋在冒泡泡，還在冒白煙，泡泡越來越多，水開始煮了起來，杯口還在冒熱氣，水還在翻滾。

八分鐘過後，李老師把鵪鶉蛋從紙鍋裡拿了出來，在桌子上輕輕地敲了敲，慢慢蛋殼剝乾淨，白色的蛋光滑而細嫩，像一顆大大的白珍珠，李老師把蛋掰成了兩半，那黃黃的蛋黃真像美麗的日落。

老師還告訴了我們紙杯不會燃燒的道理：原來一般的紙遇到火就會被燒掉，但是當紙吸收了水分後，火要先把紙杯裡的水分烤乾，才能把紙燒著，而紙鍋盛滿了水，紙鍋不斷吸收水分，不會被火烤乾，所以不會被燒壞。

通過這次試驗，我明白了一個道理：做什麼事情都要細心觀察，用實踐來驗證，才能取得成功。

紙鍋煮蛋 篇3

國小三年級作文 ,294字

今天，所有同學的目光都被眼前的酒精燈吸引住了——小火苗正在歡快地跳著舞兒，像一條小小的火龍在自由地飛翔。它盡情地用那長長的舌頭拼命地舔著紙鍋的底部，彷彿要把紙鍋吞沒。

休息時間到了，我立刻跑到放紙鍋的地方仔細地觀察，我發現，過了五分鐘的紙鍋跟以前的紙鍋不一樣，紙鍋的底部像煮焦了一樣，黑黑的。

十分鐘後，紙鍋裡面的水沸騰起來了，像是地下的泉水在不停地往上翻騰著，它們不斷地推搡著那幾枚鵪鶉蛋，“噗噗”地響著，顯得有些急切。

啊，我看到紙鍋滴水，一滴、兩滴……我開心地叫起來。

這次的實驗讓我懂得了不少知識呢！

好玩的紙鍋煮蛋 篇4

國小三年級作文 ,516字

“今天要做實驗！”今天真的要用紙鍋煮蛋嗎？鍋會不會燒著呀？看著老師一系列動作後，實驗開始了。我們都簇擁上去，看個究竟。

不一會，水面上就冒出了一些氣體——水蒸氣，我們紛紛猜測：是水熱了。空氣中散發著濃郁的酒精味和一股淡淡的燒焦味。然後我們把兩顆蛋放了進去。過了幾分鐘，剛才平靜的水面冒起了一個個小巧玲瓏的水泡，水煮沸了。“咕嚕嚕”，鵪鶉蛋滾動著，彷彿在向我訴苦：“好熱呀！好熱呀！能給我臺小型電風扇嗎？哪怕一把小小的扇子也可以呀！我知道你們想吃我，可吃我前能讓我涼快涼快嗎？要不然我死不瞑目。”可我們沒人理它。

同學們一會兒蹲下身子，偏著腦袋，目不轉睛地看著紙鍋底部，擔心紙鍋被燒著；一會兒揉著腦袋，眼睛一眨不眨地盯著紙鍋上方，觀察紙鍋的變化；一會兒在旁邊交頭接耳，議論蛋會不會煮熟。

剝開蛋的外殼，露出了裡面潔白如玉的臉蛋，看來，差不多了。再回頭看著紙鍋，雖然底部燒焦了，但我們成功了，完成了使命。

最後，老師揭曉了為什麼紙鍋能煮蛋這個謎：原來是紙的燃點比水的沸點高，所以短時間內紙鍋不會燒著。通過這個實驗，我知道了凡事都有真理。

紙鍋煮蛋 篇5

國小二年級作文 ,483字

課間休息時，姚老師問：“你們家裡用什麼煮蛋呢？”我們異口同聲地說是鐵鍋，姚老師說：“今天我們就用紙鍋煮蛋，能煮熟嗎？”我們把頭搖得像撥浪鼓似的。

姚老師首先把蠟燭點燃，固定在硬紙板上，然後拿來了不鏽鋼三角架，架在燃燒著的蠟燭上，再把空紙杯子放三角架上，火一下子把空紙杯給燒著了，姚老師趕緊拿起紙杯，用水撲滅火。只見紙杯燒出了兩個小洞洞，像一雙黑色的眼睛看著我們，我們更不相信紙鍋煮蛋了。

姚老師沒有說話，她拿出另外一個紙杯把水倒了進去，把裝了水的紙杯放到三角架上面，我們一個個聚精會神地盯著紙杯，奇怪，這次紙杯並沒有燒著！姚老師把鵪鶉蛋放到了杯子裡，蓋上蓋子，我們等啊等，紙杯裡冒出了幾縷白煙。大家都上前去探了探水溫，好燙啊，一個個又把手縮了回來。過了不久，老師撈起一個鵪鶉蛋，放水裡冷卻，然後剝開一看，果然熟了。

為什麼裝了水的紙鍋不僅沒燒著，還能煮熟蛋呢？老師說：“火苗把熱量傳遞給紙鍋，紙鍋裡的水又把紙鍋上的熱量吸走了，所以水就慢慢燒開了，蛋也就慢慢煮熟了。”

這真是一個有趣的實驗！

紙鍋煮蛋 篇6

國小三年級作文 ,581字

星期天，我走進教室，驚奇地發現實驗桌上擺放著一些小巧的蛋，一個酒精爐，紙碗，三腳架……

我以為這些蛋是星龍蛋或鳥蛋，仔細看看又覺得不像，我飛奔過去問李老師，李老師說：”這是鵪鶉蛋。我們今天要做紙鍋煮蛋的實驗。“

聽了老師的話，我都嘴饞了，連忙對老師說：“我們開始做實驗吧！”老師擺放好實驗工具，微笑著說：“你不是嘴饞嗎？今天你就給大家演示一下實驗過程吧！”

我迫不及待地把酒精球放進酒精爐，放上三腳架，把紙鍋裡倒滿清水，再把鵪鶉蛋放進紙鍋，點燃酒精球，把紙鍋放在酒精爐上。

實驗開始了，我想：紙鍋不會被燒破嗎？我忐忑不安地等待著實驗結果。火苗一會兒左右搖擺，一會兒又一直燒著紙鍋底部，火苗越來越大，紙鍋底部竟然沒有絲毫動靜，水慢慢沸騰了，鵪鶉蛋在水裡翻身、跳躍，眼看就要熟了。

八分鐘，九分鐘……時間一分一秒地過去了，我發現紙鍋底部安然無恙，只是邊緣有點黑，鵪鶉蛋已經煮熟了，這是為什麼呢？

我找來一本資料書，仔細檢視，原來是因為紙的燃點高，而水的沸點只有100℃，水吸走了熱量，水沸騰了，蛋熟了，而紙鍋卻沒破。

哈哈，我的實驗成功了，我大口品嚐著用紙鍋煮熟的鵪鶉蛋，感覺美味極了。我想：等我長大以後要發明更多用紙鍋做的美味佳餚。

紙鍋煮蛋 篇7

國小三年級作文 ,519字

在做過的科學實驗中，最讓我難以忘記的是“紙鍋煮蛋”。

那天，我準備好一切材料，迫不及待地拿起酒精爐，擺放在實驗桌上，拿一個酒精球放入酒精爐，點燃酒精球，架起三腳架，把裝有水的紙鍋放在三腳架中間，取來幾個鵪鶉蛋，放入紙鍋中，我期待著，期待品嚐煮好的鵪鶉蛋，我想那味道一定很美妙，一定充滿了科學的味道。

我一動不動地盯著紙鍋，只見火苗越來越大，紙鍋裡的水面出現了一團一團的白色小泡泡，紙鍋表面的縷縷白煙冉冉升起。隨著火越燒越旺，鵪鶉蛋在紙鍋裡左右翻滾，一會兒上下蹦跳。不好，紙鍋散發出了一股糊味，紙鍋邊緣被燒得黑乎乎的了，我忐忑不安，擔心火苗把紙鍋燒壞了。要是紙鍋燒壞了，鵪鶉蛋和水不久灑出來了嗎？

時間一分一秒地過去了，紙鍋並沒有破，鵪鶉蛋煮熟了。我夾出一個，剝開蛋殼，吃了起來，恩！確實熟了，的確美味，我一邊吃一邊想：為什麼紙鍋可以把鵪鶉蛋煮熟呢？我百思不得其解，跑去問媽媽，媽媽告訴我：“水的沸點是100攝氏度，紙的燃點要高於100攝氏度，紙鍋裡裝有水，所以紙鍋是不會有事的。”聽了媽媽的話，我就明白了紙鍋能煮蛋的原理。

這個實驗多麼有趣啊！以後我還要多去實驗，探索更多科學的小奧祕！

神奇的紙鍋煮蛋 篇8

國小三年級作文 ,671字

“嘿，今天咱們做實驗——紙鍋煮蛋！”不知是誰吼了一嗓子，教室裡立即亂成了一鍋粥。翹首以盼的實驗課就要開始了，也難怪同學們都像打了雞血一般興奮不已。

張老師終於閃亮登場，他只是簡單的介紹了一下實驗器材，同學們就已經好奇地瞪大眼睛，忍不住圍了上去。眼瞅已經吊足大家的胃口，張老師摩拳擦掌，開始了實驗。首先，點燃酒精燈，只見小火苗嗖嗖嗖地往上長，嚇得前排的女生捂著眼睛往後靠，男生們反而靠的更近了；接著，擺好三腳架，把注好水的紙鍋放上去；最後加幾枚鵪鶉蛋。這下就靜待實驗結果了。

此時的火苗更加猛烈了，盡情地用那長長的舌頭舔著鍋底，彷彿一座爆發的火山正試圖直衝雲霄，撕咬一塊兒雲朵。時間一分一秒的過去了，長時間的燒烤使鍋底現出焦黃，一股焦味撲鼻而來，可鍋裡的鵪鶉蛋卻宛若稻草人在泡澡一般紋絲不動。這時，眼尖的同學發現紙鍋在滲水，像一座漏雨的房子，不一會兒就把酒精燈的火澆滅了，第一次試驗宣告失敗。

大家很不甘心，要求再來一次。這回老師找來了一個好幫手——石棉網，把它墊在紙鍋下面，分攤水的重量，防止再次漏水。一切都進行的十分順利，很快水面上便冒出一縷縷蒸汽，還伴隨著一陣陣滋滋滋的水泡聲，幾枚鵪鶉蛋也不安分的動起來。見此情形，同學們立即原形畢露：樑凱博高興地冒著鼻涕泡，王澤瑋一張大臉笑得像個十八個褶的包子，孟楷翔更是樂得嘴都歪了……

大家興致高漲，張老師卻不解風情，對紙鍋煮蛋的原理大講特講，可大家的心都被鍋裡的鵪鶉蛋牽著呢，哪裡聽得進去呀！

紙鍋煮蛋 篇9

國小三年級作文 ,412字

星期日下午，我去上作文課。到教室後，老師宣佈今天是實驗課，我們大家都興高采烈地回到了位置上，等待實驗的開始。

首先，老師拿了蠟燭、紙杯、三腳架和一顆圓溜溜的鵪鶉蛋。接著，老師告訴我們今天的實驗名稱是紙鍋煮蛋。老師剛說完，我心裡就充滿了疑問，紙杯真的能煮蛋嗎？

實驗開始了，我們爭先恐後地跑到了實驗桌前。然後，老師把三角架放在蠟燭上，把蛋放在紙杯裡，再把紙杯放在三腳架上，接著點燃了蠟燭。火燃了起來，過了一會兒，火越來越大，火焰就像毛筆在紙杯下面畫了個烏黑的球。同學們都盯著那紅色的火，眼睛裡冒出了金光，個個變成了“孫悟空”，這一幕真的是太有趣了。

最後，蛋真的熟了，紙杯沒有被燒壞。一個同學提問說：“老師，為什麼紙杯不會被火燒掉呢？”老實回答道：因為紙杯裡面有水，紙杯不斷吸收水分，只要火沒有把水燒乾，紙杯是不會被燒壞的。我們恍然大悟！

這一次的實驗，真是讓人終身難忘啊！

紙鍋煮蛋 篇10

國小三年級作文 ,371字

有一天，姐姐興高采烈地跑過來，告訴我她做成功了一個實驗——《紙鍋煮蛋》。我半信半疑，於是決定驗證一下姐姐的話是真是假。

我迫不及待地找來酒精爐、三角架、打火機、酒精球、紙碗、鵪鶉蛋等材料。

開始做實驗了，我把酒精爐放在桌子的正中間，迫不及待地把酒精球放進酒精爐，取來打火機，點燃酒精球，把三角架擺放在酒精爐上，拿起紙碗，接半碗水，輕輕放在三角架上，取來鵪鶉蛋，放入紙鍋裡。

實驗正在進行中，看，火苗左右晃動，紙鍋裡冒出小泡泡，鍋面上升起了白煙。鵪鶉蛋一會兒在鍋裡打滾，一會兒上下跳動。不一會，鵪鶉蛋就煮好了。

為什麼裝了水的碗燒不破？經過我查詢資料，明白了這個實驗的原理：原來紙的火點比水的沸點高，紙鍋中的水吸收了紙鍋的熱量，所以水會沸騰而紙鍋不會被燒破。

通過這次《紙鍋煮蛋》的實驗，我感受到了實驗的樂趣和神奇。

紙杯煮蛋 篇11

國小五年級作文 ,1324字

【紙杯煮蛋】

三（1）班：蒲泓妍

今天下午，我在小桔燈作文班做了紙杯煮蛋這個實驗。

李老師拿出像巧克力一樣的鵪鶉蛋，像粗白鉛筆的蠟燭、水、紙杯、打火機。我們是迫不及待地想看老師做這個實驗。

李老師首先往紙杯裡倒入水，接著把三個鵪鶉蛋放在紙杯裡，然後用打火機點燃蠟燭，最後把紙杯放在蠟燭上面煮。我發現杯子底部，邊緣已經在變黑，好緊張，杯子會不會漏水？邊緣和底部又燃了起來，氣味真難聞。蠟燭掉的水像眼淚一樣掉下來。紙杯裡面的水開始冒泡泡了，而且水泡越來越多了，杯子黑的地方越來越多。水快要煮開了，我覺得驚奇的是，杯子底部沒有漏水。過了一會兒，水煮開了，在翻滾，滿杯子裡全是泡泡。

大約煮了八分鐘，李老師吹滅了蠟燭。李老師從杯子裡夾出了蛋，用手輕輕地剝開外殼，白色蛋光滑而細嫩，像一顆白白的大珍珠，然後，李老師又把蛋掰成兩半，露出黃黃的蛋黃，紙杯煮蛋居然成功了！李老師給我吃蛋，真香啊！

為什麼紙杯沒壞？因為紙吸收了水分後，火要先把紙杯裡的水分烤乾，才能把紙燒著。而紙杯裡裝滿了水，紙杯不斷吸收水分，不會被火烤乾，所以不會被燒壞。

這項實驗真神奇啊！

【紙杯煮蛋】

三（2）班：文一涵

今天下午，在小桔燈課堂上，李老師做了紙杯煮蛋的實驗。

李老師準備了：紙杯、水、蠟燭、鵪鶉蛋、打火機。一支蠟燭就像白色的粗鉛筆。一顆顆鵪鶉蛋像巧克力豆。此時我的心情又興奮，又激動。

首先李老師把杯子倒上水，接著李老師放了三顆鵪鶉蛋到杯子裡，然後把蠟燭點燃，最後把紙杯放到蠟燭上煮。過了一會兒紙杯底部變黑了，還燃了起來。蠟燭開始流淚了，裡面的水也開始冒泡泡了。泡泡越來越多，底部越來越黑，還有一股刺鼻的味道。而且還有一塊已經被燒糊了。但沒有燒透。杯子裡熱氣越來越多，水在紙杯裡翻滾，杯子裡的水煮開了，這時老師吧蠟燭吹滅了。

老師從杯子裡把鵪鶉蛋夾起來，在桌子上輕輕敲碎，把蛋殼剝開，白白的蛋光滑而細嫩，像顆大大的白珍珠，老師又把蛋掰開成了兩半，露出了黃黃的蛋黃。紙杯煮蛋居然成功了。我問李老師：“紙杯為什麼沒有被燒壞？”李老師說：“因為杯子裡有水，紙杯不斷吸收水分，所以不會被燒壞！”

我覺得這個實驗太不可思議了。

【紙杯煮蛋】

三（3）班：李佳欣

星期天的上午，我在小桔燈作文班上看李老師用紙杯煮蛋。

只見李老師拿了四樣東西，它們分別是蠟燭、打火機、鵪鶉蛋、紙杯，那時我的心情是迫不及待。蠟燭像一支白色的粗鉛筆。

首先老師把水倒進了杯裡，接著把鵪鶉蛋放進杯子裡，然後老師點燃了蠟燭，最後把杯子放在火上燒，我看到杯子底部漸漸變黑了，邊上還在冒煙，慢慢地開始冒水泡，還在不停地冒白煙，最後水泡越來越多。白煙也越來越大，水煮開了，我們還看到了紙杯邊上就要著火了。心裡想：“會不會把李老師的手燒了？”水在杯子裡翻來翻去像一個個浪花帶著笑聲一樣。

過了幾分鐘後，老師吹滅了蠟燭，老師把蛋剝開，只見白白嫩嫩的蛋清像一顆白色的珍珠一樣，然後老師把鵪鶉蛋瓣成了兩半，我看見黃黃的蛋黃真想吃一口啊！老師終於給我吃了一點，那蛋黃像棉花一樣軟。

你們知道火把紙杯點燃了為什麼不會燒掉嗎？因為把水倒在杯子裡。杯子吸收了水分，火要先把水分吸乾才燃得起來。

我的想法是：以後我要知道更多的科學奧祕。

第一次煮蛋 篇12

國一作文 ,484字