精彩的辯論會相關作文20篇

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精彩的辯論會 篇10

國小五年級作文 ,834字

“加油，加油，耶，我們贏咯！”“太棒啦！”是哪裡傳來的一聲聲歡呼？原來是班裡開展了“開卷是否有益”的辯論會。就讓我們一起回到五分鐘前，看看這場精彩的辯論會吧。

“‘開卷是否有益’的辯論會馬上開始，請各位小選手做好準備，男生為正方，女生為反方。”一陣喜憂參半的聲音傳來，我不禁心頭一緊，很明顯，男生佔極大的優勢。看，他們一個個雄赳赳氣昂昂，摩拳擦掌，躍躍欲試。女生卻略帶羞澀，她們是“千呼萬喚始出來”的三個“花木蘭”。這時，老師宣佈辯論會現在開始。

一場沒有硝煙的戰爭拉開了序幕。三個正方代表中，一個小個子男生大聲說：“我方認為‘開卷有益’，高爾基說過：‘書籍是人類進步的階梯’，這句話充分證明了我方觀點正確。”這句話底氣十足，把所有人震住了，我為女生捏了一把汗。有的同學手按太陽穴，好像想從那裡汲取力量，助女生一臂之力。這時，一個女生打破了白熱化的僵局，她自信地站起來，說：“在頭條新聞中，一個小男孩因讀了《蒙面大盜》而模仿裡面的劇情去搶劫；我們班的一位同學因沉迷於遊戲書，學習成績急速下降；很多人因讀了不好的書造成不可挽回的後果……”男生被女生信手拈來、毫不費勁的反駁“征服”了，只見他們的手不停地攥著衣角，臉有些發白，說話都結巴了，好不容易找到的理由又被反擊了回去……女生由初始的“山重水複疑無路”變成了“柳暗花明又一村”。最後，老師對我們的辯論會做了“書猶藥也，正副同在”的總結，並宣佈女生勝利！

這次辯論會非常精彩，它將永遠刻在我的記憶裡。

精彩的辯論會 篇11

國小四年級作文 ,840字

這是一個晴朗的早晨，我們五四班的教室裡，並沒有像平時那樣傳來朗朗的讀書聲，而是每個人都正襟危坐，靜候老師的到來。因為今天我們班將會舉行一場精彩的辯論會！

周老師作為此次辯論會的主持人，她講述了規則：第一，紀律一定要好。第二，友誼第一，比賽第二。第三，正方為一二組，反方為三四組，此次辯論會的題目是《開卷是否有益？》，反方要陳述開卷無益的理由，正方要陳述開卷有益的理由。說完規則，辯論會也在老師的一聲令下，拉開了帷幕。

第一個發言的是反方同學張雨晨，她表示開卷是無益的，並以高爾基的≪童年≫為例，說裡面有一些很黑暗的生活片段，對小孩子來說是很可怕的，這對小孩子是無益的，她剛說完，反方同學就響起了雷鳴般的掌聲。我馬上就有了不同的觀點，作為正方的同學，我覺得我這時應該挺身而出！我站起來反駁了張雨晨同學的觀點：“我認為高爾基這樣寫，是為了襯托出我們現在的幸福生活，讓我們珍惜現在的生活。”說完，我心滿意足的坐了下來，並獲得了應有的掌聲。有了我和張雨晨的開頭，其他同學也鼓起勇氣舉起了手，而且，除了我和張雨晨之外，也有一些同學的發言很精彩，比如，陳藝涵的發言竟讓我們正方啞口無言；舒心的發言卻讓我們哈哈大笑；劉晉瑋的發言簡直堪稱楷模；張子孟同學的最後一遍為反方同學力挽狂瀾。然而，偏偏在我意猶未盡的時候，下課鈴卻響了。

這次辯論會，我對舒心的發言印象最深。因為在反方同學，毛姝懿說完“看武俠小說是無益的”之後，舒心站起來說：“我認為看武俠小說是有益的，就讓你以後在大街上遇到壞人，就可以用武俠小說裡的招式來防身。”他說完這段話，教室裡響起的不是掌聲，而是笑聲，我心想：舒心啊，你要是想學防身，還是得像我一樣去學跆拳道啊！

最後，老師總結到：“讀書是有益的，只不過要有選擇性的讀書，不讀不好的書。”並且通過這次辯論會，我不僅豐富了知識，還增強了我的表達能力和口才。

精彩的辯論會 篇12

國小六年級作文 ,823字

"叮鈴鈴”，上課了，微風伴著鈴聲來到我身邊。這是一節令人振奮的課。原來這節課用來舉行辯論會呢！老師踏著鈴聲來了，我明白辯論會正式開始了。

老師來到教室和我們一本正經的說：“大家切記友誼第一，比賽第二，千萬不可急紅了眼，打起架來。我們的主題是開卷有益還是無益？”我的心情正如一直還不會飛翔的鳥兒想要飛上廣闊的天空，在天空中翱翔。

首先我方同學(反方)開啟挑戰。張雨晨她說道：“開卷未必有益，比如高爾基的《童年》都是黑暗的，容易讓人產生恐懼感。”正方的陳泳希立馬反駁：“那會讓我們更珍惜現在的生活”我心裡叫：說得好！唉，我好想當正方啊！接下來同學們說一句，我便在心中回一句，包括我方。然後呢，我和一些同學說了一一些開卷未必有益的駁句，大家給了我們熱烈的掌聲。那掌聲如同冰天雪地中的一絲溫暖，沙漠中的綠洲，掌聲給予了不敢舉手的人的勇氣。越來越多人舉手了。

我對張雨晨同學印象深刻，她讀的書多，知識也較淵博，她句句有理，很明顯佔了上風，正方急了，越說越不對勁。周老師也禁不住感嘆：“我都覺得我要偏向反方啦！正方加油！”張雨晨的話基本都是無懈可擊的，他有入一把寶劍，帶領我們衝向最後的戰鬥，讓我們獲取最後的勝利。她就像一面盾牌擋住的正方的一切攻擊。

最後當然是我們反方勝利啦！老師宣佈：“讀書有益，只是不可讀不好的書。”對此辯論會，我的感想是“讀萬卷書，行萬里路。”這話說的好，因為我們並沒有足夠的知識和金錢，更沒有時間去行萬里路，所以我們只能從書中來得到外面的世界，另此，最好多參加一點實踐活動，因為還是親身體驗較好，如果這一次辯論會是我心中的一株小芽的話，那長大它必然會成為我心中最美的花。感謝老師讓我們舉辦一場有意義的辯論會，這使我明白，一定要讀好書，好讀書，也讓我懂得書的價值。

精彩的辯論會 篇13

國小三年級作文 ,729字

春天來了，陽光調皮地灑在淺綠色的草地上，柳枝上吐出了嫩綠的小芽兒，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地唱著動聽的歌兒，花兒伴隨著微風，跳著歡快的舞蹈，到處都是一片生機勃勃的景象。在我們的教室裡，正舉行著一場關於“開卷是否有益”的辯論會。

隨著主持人的一聲哨音，激動人心的辯論會終於開始了。正方開場就用肯定的話語先說：“開卷一定有益，高爾基說過：‘書籍是人類進步的階梯。’正如我方觀點：開卷一定有益。”

反方也並不示弱，立即有一名隊員站起來說：“但是，現在很多壞書充斥著市場，甚至一些書裡夾雜著一些少年兒童不宜的內容，這證實了我方的觀點：開卷未必有益。”

這時，正方的一名隊員反駁道：“可是，我們有自控能力。”反方隊員隨即說道：“但是，我們這個年齡的小孩子的自控能力比較差，尚不具備太強大的自控能力，所以說開卷未必有益。”

就這樣，雙方你一言、我一語地爭論著，場上的“火藥味”漸漸地越來越濃。最後，隨著反方一句壓倒性的話語：“當我們津津有味地讀著無益健康的書籍的時候，那個時候就已經後悔莫及了。”頓時說得正方啞口無言。剎那間，隨著主持人老師“反方獲勝”的話音，反方的掌聲和歡呼聲在教室裡的每一個角落裡久久地徘徊著……

就這樣，一場精彩的辯論會在我們的歡聲笑語中落下了帷幕。場上雙方隊員的妙語連珠、場下觀眾的熱烈掌聲以及主持人老師的從容不迫，都給我留下了深刻的印象，我喜歡這樣的辯論會，希望未來有一天我也能成為一名出色的辯論手。

精彩的辯論會 篇14

國小五年級作文 ,738字

在熱烈地掌聲中，一場熱鬧的辯論會開始了，辯論會的主題是，開卷有益和開卷未必有益，正方觀點開卷有益，反方觀點開卷未必有益。而我是正方。經過前幾天的準備，我們已經信心十足，摩拳擦掌。

當老師宣佈第一輪開始時，我們激動不已。有幾位同學自告奮勇的說我來！我來！老師點了幾位同學，讓他們開個頭。他們說得有條有理，不過讓我印象比較深的是反方譚欣瑤，因為她說，書猶藥也，善讀之可以醫愚。書就像藥一樣，有良藥也有毒藥，也就是說，你讀了一本好書可以幹好事，你讀一本壞書，就會置你於死地。”不過我是正方，可不能被他迷惑了呀！而且我方的張萌萌說的話也真是鏗鏘有力，有著辯論的氣勢，所以在她發表了自己見解的時候，我毫不猶豫地鼓掌了。

第二輪開始了，這次只有一兩個同學舉起了手，所以老師叫我們討論討論第二輪誰出場。李佳倪和姜鑫洋剪刀石頭布，最後選出姜鑫洋說但老師並沒有叫他叫的是李佳倪，然後讓姜鑫洋總結，姜鑫洋不禁仰天長號：“為什麼受傷的總是我？我還沒準備好呢！”我們哈哈大笑，後來更精彩，王怡凡說到最後的時候，卻說成了'所以，我認為開卷未必……開卷……開卷有益。我們正方都瘋了，高興的手舞足蹈一個反方，竟然幫助正方，這真是一個“臥底”。

第三輪自由戰當正方一辯說完之後，反方開始反駁，就這樣一而再，再而三的反覆反駁，最精彩的就是張文雪說只有讀好書才可以有收穫，如果讀不健康地書籍，那麼說不定就會學壞呀。於是，邵澤?反駁說，如果是這樣自己可以避免啊！直到下課鈴響了之後，辯論會才結束，可我們依然在辯論會的氛圍中不能自拔。

辯論會雖然過去了，但是辯論會進行時精彩的場面讓我記憶猶新。

記一次精彩的辯論會 篇15

國小五年級作文 ,628字

今天上午，五年級（3）班教室裡洋溢著緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺上，面部表情十分嚴肅，這是為什麼呢？那是因為這是我們班有史以來的第一次辯論會。

一陣清脆的鈴聲響過，張老師大聲宣佈：五（三）班“開卷是否有益”辯論會現在開始！頓時，臺下響起一陣熱烈的掌聲，打破了教室裡凝重的氣氛。張老師強調這次辯論會的規則：“要以理服人，不能大吵大鬧”。

張老師的話音剛落，可我方卻沒有一個人站出來說出我方的觀點，這可把我們給急壞了，這時，一個熟悉的聲音傳進我的耳朵，啊，原來是胡成晨站起來了：“開卷有益，為什麼呢？因為唐代著名詩人說過‘讀書破萬卷下筆如有神’…，我方把反方說的啞口無言。我正在暗自得意，還是我方厲害，一下子就把反方說的理屈詞窮，嘻嘻…可是就在這時，反方的李欣琪站了起來大聲反駁，正當我方成員都在想怎樣才能把反方說得心服口服時，反方代表盧相源站了起來，把自己的觀點大聲說了出來…

辯論雙方脣槍舌劍，你一言，我一語，場面真是太激烈了！張老師首先表揚了我們的資料找的十分充足，有理有據，接著張老師還說：“看書一定要有選擇性，要看積極的、樂觀的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了，下課了。

在不知不覺間，五（三）班的辯論會結束了，今天的辯論會可真是讓我大開眼界啊！

精彩的辯論會 篇16

國小五年級作文 ,652字

在今周的星期五，我們班進行一次精彩的辯論會。主題是開卷是否有益？正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，我是反方的。

兩位主持人介紹了雙方成員後，開始辯論了。先是正方先，一辯貝欣說：“讀書破萬卷，下筆如有神。這句話要我們多讀書，寫作文的時候就可以妙筆生花，所以開卷是有益的。”反方一辯巧玲說：“讀書破萬卷，下筆如有神。這句話我不反對，可是看了不健康的書又怎麼能下筆如有神呢？而且還有可能讓你走向犯罪的道路，所以開卷未必有益。”

正方二辯定格說：“高爾基曾經說過，書是人類進步的階梯。我們要多看點課外書，才能學到更多的知識，那些不健康的書，我們不要看，這樣我們可以避免了那些不益的書。”反方二辯嘉穎說：“開卷有益我不反對，但是，現在的書店說到經濟的影響，競爭激烈。一些不法書商為了賺錢，喪盡天良，夾雜一些不健康的書。我們小學生控制力不是很好，買了，看了有可能會模仿書本里的動作，後果不堪設想。”辯論雙方你不服我，我不服你，脣槍舌戰，接著到正方三辯和反方三辯……

最後，老師發言了：“今天開了這個辯論會，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，雙方都很精彩地講出了自己的理由。其實勝負關係不重要，重要的是我們通過辯論，提高了思維能力和表達能力。以後我們要多開展這樣的活動。”

通過這次辯論會，我明白了：書要多看，這樣我們的作文水平會提高，但那些不健康的書，不能看。

記一次精彩的辯論會 篇17

國小五年級作文 ,747字

“叮零零……”清脆的上課鈴響了，我們班一場精彩的辯論會在緊張的氣氛中拉開了帷幕。

辯論會的主題是開卷是否有益。共分為兩組，我榮幸的被選為正方的辯論員。我心裡激動萬分，心想：“一定要好好加油！”

就位時，我看見反方同學個個昂首挺胸，好像志在必得似的。“哼！”我不屑一顧，心想：打敗你們不就如張飛吃豆芽——小菜一碟！待會兒，一定把你們殺得“落花流水”，看你們還敢不敢囂張！雖然我這樣想，可心裡還有點忐忑不安。

開始了，我方的辯手貝欣同學有感情地說了一大堆關於讀書的名言和好處。可是由於有點慢，超出時間了。但還是掌聲雷動。反方代表也毫不遜色，胸有成竹地說：“不少人因為看了言情等不健康的書，使他們受到了巨大的傷害，會……”這個回答確實說的好，幸好我們是有備而來的。於是我站了起來，理直氣壯的發表我的意見：“我方強調的“開卷”是有選擇的，我們提倡的開有益卷，讀好書，只要我們閱讀了大量的好書，就會辨別書的好壞……”話語完畢，我甚是得意地掃了對方一眼，坐下來，靜觀其變。

辯論雙方脣槍舌劍，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張。

最後班主任範老師做了總結，她首先肯定了辯論雙方準備充分，有理有據。接著老師強調地說：“我宣佈，正方勝利，為什麼呢？因為支援反方的同學們紀律不夠好，所以輸就輸在了這裡。”最後，我還被評為了最佳辯論手，別提有多開心了！

啊！這真是一場精彩又圓滿的辯論會！我們期待下一次的辯論賽。

記一次精彩的辯論會 篇18

國小五年級作文 ,687字

“開卷有益”是老師家長常常告訴孩子讀書好的古訓，但仔細分析後，覺得“開卷未必有益”。因為這件事，我們班舉行了一場別開生面的辯論會。

一段清脆悅耳的上課鈴聲響過，辯論會就開始了，之間班長在講臺上宣佈規則：“正方諸葛亮隊，反方藺相如隊，雙方要互相尊重，要以理服人，各抒己見，不能蠻橫無理。”話音剛落，大家就開始辯論了，首先是正方的張科翔，他說書籍是知識的海洋，是人類進步的階梯，他覺得開卷有益。我們反方的趙博琛同學立刻反駁了過去，他說：“現在有些書店的書籍有魚目混珠，良莠不齊的情況，假如去了那些書店，就會影響學習以及身心健康，那不就是‘近朱者赤，近墨者黑’嗎？”過了一會兒，正方諸葛亮隊開勢氣大弱就喊起了口號：“孔明，孔明，必然聰明！”我們反方也不甘示弱：“藺相如，能言善辯，不服也得服！”

後來，老師總結了一下：“這場辯論會的主題在‘有益’這兩個字上，我在這裡總結三點，一，是要弄清楚好書還是壞書，比如有一本叫《少年之心》的書，影響了多少少年兒童啊！二，是讀隊我們學習或工作有益的書，如果一個工程師成天在研究食譜，那就太不像話了！三，是讀與自己水平相同的書，假如讓一個二年級的小朋友去讀六年級的書，那豈不是浪費了幼時寶貴的時間了。”老師的看法我表示贊同，開卷雖好，但有些書卻會影響了學習。

這場辯論會真精彩啊！它使我明白了：讀書要認真選擇，不然後悔終身。

記一次精彩的辯論會 篇19

國小六年級作文 ,569字

今天，我們班舉行了一次辯論會，主題是“小學生上網的利與弊”。這次辯論會雙方選手都十分積極準備，大家非常期待辯論會開始。

中午，鈴聲響起，萬眾矚目的辯論會終於拉開了序幕。

首先是正方辯手發言，他們的觀點是“利大於弊”。正方辯手們個個高舉雙手，一雙雙閃爍著智慧光芒的眼睛，透露出他們的迫不及待。最終由汪文靜作為首位發言者。她一上來就開始敘述她的觀點，有條不紊，有理有據，讓大家對她佩服至極。接著是熊宇炫，他一上場就以準確的資料震壓全場，接著用精煉的語言講明瞭上網的利，大家在下面驚歎不已。

輪到反方了，他們的觀點是“弊大於利”。別看他們剛剛一言不發，其實他們早就暗自記好了對方的發言漏洞，準備碾壓全場了。王琪辯手一站起來就霸氣側漏，連丟了幾個問題給正方，弄得正方委屈地有話不能說。接著她又指出正方辯手嚴重偏題，一番話下來，大家都無不被她女王般的霸氣所折服。她似乎天生就是屬於這裡的女王。

待兩輪“混戰”結束，雙方辯手都手心冒汗，認可了對方的實力。第三輪雙方各派一位代表陳述所有觀點。雙方代表似兩位強大的騎士，各自用盡渾身解數捍衛自己的領土，好不激烈！觀眾們無不被兩位的語言所折服！

這次辯論會雖然沒有分出勝負，但我們每一個人留下了無比的震撼！

一場精彩的辯論會 篇20

國小六年級作文 ,707字

“我不同意，這事不能這麼看……”“怎麼會這樣呢？請問對方辯友，如果真是這樣的話，那麼……”教室裡傳來一場場激烈的爭論聲。

“我認為學校前的小攤上的食品可以吃。”正方說道。“我們認為學校前的小攤上的商品不能吃。”反方說道。教室裡很吵鬧，原來我們在舉行辯論會。

先是正方說：“小攤上的食品很受大家喜愛，既便宜又好吃。”但是反方又說道：“別以為好吃就是可以吃，其實那裡面的東西都是好多不良商家用過期變質的東西新增進去的。”

這時正方的曹昊衍說道：“可是那裡吃的沒有異味呀，又很便宜，上面又有QS的生產許可的標圖，而且還有日期、地址的介紹。”反方的胡耀楊這個時候眉毛緊鎖說道：“現在的商家很壞，有時會用虛假的標圖給你們看，你們認為沒事了，其實都是騙你們的錢的。你看小攤上的大肉塊五角錢一塊很划算，那裡面都是老鼠肉和一些不乾淨的東西做成的。你不知道前幾天有則新聞嗎，有個中學生吃了幾天小攤上的食品，最後中毒死亡了，所以門前小攤上的食品不可以吃的。”

這時正方的團隊說道：“假如食品是乾淨的，我們吃一些，又沒什麼大礙。”我們的反方又說道：“你先吃幾個不知道，最後你發現自己身體有問題，已經來不及了……”

最後，我們的反方抓到了正方漏洞，然後反方贏了。這次的辯論讓我收穫很大，它培養了我們的口才能力。