最美的園丁相關作文20篇
最美的園丁 篇1
國小三年級作文 ,581字“叮鈴鈴！”上課鈴響了，我們三（8）班的教室裡還是吵的像鍋粥，有的同學在說說笑笑，有的同學在手忙腳亂的收拾桌面上的東西，從書包裡拿出課本。這時，走廊上傳來一陣腳步聲，教室裡突然鴉雀無聲，一位老師站在門口，用嚴厲的目光盯著我們，同學們立刻端端正正地坐好。她長著一雙炯炯有神的眼睛，頭髮不長，扎著一個小馬尾，身材很苗條，穿著一條漂亮的花裙子，她就是我們的語文老師-潘老師。
潘老師邁著輕快的步子，走上講臺，說：“上課”，大家翻開課本，今天學《葡萄溝》這一課，大家先朗讀了一遍，然後，潘老師開始講起了課文，聲音清脆動聽，表情繪聲繪色，一下子就彷彿把我們帶進了葡萄溝：我們先參觀了山坡上的陰房，看看葡萄乾是怎麼做出來的，然後走進了一間熱情好客的維吾爾族老鄉的院子裡，和他們一起品嚐香甜的葡萄、香梨、哈密瓜……，又和漂亮的維吾爾族小姑娘跳起了歡快的新疆舞。
正當我想入非非，聽見潘老師提了個問題，請同學回答，同學沒有回答出來，潘老師笑著說：“你是不是想吃葡萄溝的水果，正流口水呢！”同學們都鬨堂大笑。
你是不是覺得我們的潘老師又幽默又親切呢？所以，我們都愛戴她，尊敬她，她既像我們的師長，又像我們的朋友，她諄諄教導著我們，精心培育著我們，她是我們逸夫校園中最美的園丁！
最美的一個角落寫校園 篇2
國小五年級作文 ,715字如果你要問我這樣一個問題：你覺得哪裡最美？我不會選擇有山有水的桂林，不會選擇歷史悠久的北京，也不會選擇瓜果飄香的新疆，更不會選擇經濟發達的上海……我會選擇一個平凡而普通的學校—桓臺縣實驗學校。
這是一個既平凡又普通的學校，她不是遊樂園，但能聽到孩子的笑聲，她不是圖書室，但能看到同學們專心致志讀書的樣子，她也不是果園，但能感受到樹上果實累累……
要說她美，第一：環境美
那一排排的樹，夏天綠樹成蔭，同學們可以在樹下乘涼。春天樹木長出了新芽兒，又換上了“新裝”。秋天葉子變黃了，地面上如同鋪上了一層金黃色的地毯。冬天的樹木又披上了雪白的衣裳，如同一位位穿著銀裝的少女，也像冬日裡的守護兵。
一圈200米的塑膠跑道，可以讓同學們在課間放鬆心情來做自己的遊戲：跳皮筋，打籃球，踢毽子……可熱鬧了。一陣陣歡快的笑聲不時從校園裡傳出。週一升旗，同學們整齊的隊伍注視著鮮豔的五星紅旗，還有胸前飄蕩的紅領巾是用無數革命烈士用自己的鮮血染成的，才換來了我們今天的幸福生活。我們的美麗校園……
要說我們實驗小學的第二處美，那就是教學質量高！
每當優美的音樂響起，同學們立刻快步走進教室，靜等老師來上課，老師把知識教給同學們，老師在上面全神貫注地講，同學們都在下面專心致志地聽，老師都是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
當學生們有不懂得問題時，都會去請教老師來幫助解答，這時老師都會耐心地為同學們做講解，直到把這個問題搞明白為止。當有的同學比以前大有進步了，老師就會鼓勵他；當有的同學退步了，老師不但不會責怪，而且還會為他補上落下的功課；當有的同學病了，老師會給他把今天所學的知識重新講解，直至補上功課為止。
你說咱們桓臺實驗小學美不美？
公園裡，你已經成為了最美的風景 篇3
國小六年級作文 ,664字是誰，在人們嬉戲時還不停地忙碌？是誰，不畏嚴寒和酷暑，一直堅守自己的崗位？是誰，沒有光鮮的外表，卻有著讓人尊敬的靈魂？是誰，“三百六十行”為何她卻選了這一行？是她—一位默默無聞，無私奉獻的清潔工。
這一天，陽光明媚。太陽公公把好心情傳播個每一個人，媽媽和我一起去公園散步，啊！公園裡到處都傳送著春天的喜訊。小草探出了頭，花兒綻開笑臉，大樹敞開懷抱，映入眼簾的是五彩繽紛，一片生機勃勃的景象。我感到非常愜意，我覺得這花園簡直就是春天的縮小版。
我歡天喜地跑來跑去，一不小心撞到了一個清潔工，還以為她會罵我，誰知道她莞爾一笑，對我說：“沒關係。”我大吃一驚，細細地打量她：她大約五十來歲，蠟黃的臉上飽經風霜，手像枯樹枝一樣，握著一個長掃帚，衣著十分簡樸。我還沒反應過來，她又繼續去工作了。這時，一位小男孩的風箏掛到了樹梢上，她熟練地支起長掃帚把風箏挑下來，然後遞給了小男孩，小男孩像快樂的小鳥一樣一蹦一跳的跑走了，她拉著垃圾車，面帶微笑的臉上絲毫顯示不出她對自己這份工作的抱怨。我的視線仍然離不開她，不一會兒，她看見了一位遊客把香蕉皮扔在花園裡，她馬上跑了過去，語重心長地對他說：“你這樣不對，如果人人都像你這樣，那我們看見的不是花園，而是垃圾站了。”那位遊客臉紅了，連聲說：“不好意思，不好意思”，接著趕緊將香蕉皮撿起來，放進垃圾桶。我看見她又笑了，那笑容是那麼的美麗，像牡丹一樣。
美麗的清潔工，你恪盡職守，使你的職業不再卑微。你守護了人們歡樂的地方，你勝過春天裡任何一朵嬌豔的鮮花，你是我在花園裡見過的最美的風景！
校園裡最美的歌 篇4
國小五年級作文 ,579字“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己．感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜．……＂這是家喻戶曉的一首歌，也是影響我最深的歌。
這首歌使我明白沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情，世界就會是一片孤獨和黑暗，我們需要一顆感恩的心。
《感恩的心》這首歌是我最熟悉的，從一年級到五年級，每天都放這首歌，每當第二節下了課—課間操，我們都是邊聽邊做手語操。這首歌伴隨我走過了五年了。
這首歌並不是最好聽的，但是最美的。因為這首歌陪伴了我們五年的光陰。這首歌見證了我們同學之間的友情，見證了我們的師生情。三月的春風吹遍了校園，也吹拂著我們每個學生的心田。我們即將小學畢業，即將告別母校，難忘小學生活裡的點點滴滴，在這激動人心的時刻，我們心懷感恩，感謝曾經幫助過我們的人。
感恩是發自內心的，俗話說：‘滴水之恩，當湧泉相報。’更何況老師、父母、親友為我們付出的不僅僅是‘一滴水’，而是一片汪洋大海。你是否為老師唱首歌？你是否在父母勞累後送上一杯暖茶？是否在朋友生日時遞上一張自制賀卡？……
我們永遠要保持一顆“感恩的心”，讓這世界永遠充滿愛。最後讓我們輕輕哼唱起這首歌：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝有你……
校園裡最美的人作文 篇5
國小五年級作文 ,2652字【篇一：校園裡最美的人】
在我們校園裡最美的人我認為是—校長。
校長是我們學校的負責人，他不僅管理老師，還要管理學生，相當於總理級別，事務多，頭緒多，經常開會，就像陀螺圍著學校轉。他曾經任教過三年級的數學並且任教四年級、五年級體育，今年還教我們資訊科技，教的還可以，他為我們建立了圖書館，微機室、多功能室、音樂室、美術室等。讓我們既能夠學習科學文化知識，還能夠博覽全書，學習各種特長，特別是學校開設的豐富多彩的校本課程，我非常喜歡。
校長還為圖書室購進了許許多多的書，有好幾千本，校長還同意讓我們去借書看，只要在一星期內還上就可以再借一本。我們的校長不高但是有一點胖，戴一副近視眼鏡。他每一次給我們上體育我們幾個同學就會捉弄他，他站在臺子上我過去一推就下去了，校長才反應過來。每當這時候，校長大人只是笑笑，從不動手打我們，非常和藹可親。因為我們以前上體育，校長弄得專案太多了，太累了，所以我們才會偶然捉弄他一下。在我眼中校長只是想鍛鍊鍛鍊我們，因為我們的身體素質太差了，有些同學連仰臥起坐都一個不個，跑步一圈都堅持不下來，可見，我們的素質是多麼差。校長的體能訓練非常好，讓我在運動會上為我班奪得了榮譽，值得高興的是我班在本校運動會中奪得了總分第一的好成績。為我小學生活畫上了美麗的一筆。
這就是我校園裡最美的人—校長。
【篇二：校園裡最美的人】
校園裡最美的人就是老師，老師教授我們知識，為我們班集體做出了許多貢獻，為我們班集體操勞著。
在我上小學五年級的時候，我們班換了個新班主任。她非常關心我們班的每一個學生，為我們班集體操勞著，有時候還幫我們打掃戶外衛生。我認為我們學校最美的人就是我的班主任—沈老師。
記得有一次，就我一個人去抬水，抬回來到半路的時候，腳下的一塊石頭把我絆倒了。就像剛爬到山頂就被一個人給推了下來，我的心裡涼颼颼的，忍不住就要哭了，在我這最困難的時候，沈老師來了，她看到了我的腿被石子劃破，立馬帶我到學校醫務室來治傷，這是我的心不涼了，反而很熱乎乎的。回來時是老師揹著水桶扶著我一步一步走上樓梯來到班級。在路上老師總用溫和的話來安慰我受傷的心。
這就是校園裡最美的人，在我小小的心靈裡，老師就是校園裡最美的人，她不禁教授我們知識，還照顧著我們。難道這樣的老師不是很美麼？
【篇三：校園裡最美的人作文】
校園裡最美的人我認為，理所應當是老師。
老師，他們辛勤教育我們，為的是把我們培養成國家棟梁之才，為國家作出貢獻。
有時，你沒做完作業，他可能讓你抄課文甚至做更多的作業之類的懲罰，但請你不要怪他，因為他也許只是讓你吸取教訓，讓你嚐嚐這次的懲罰，防止以後再做這樣的事。
老師，在我們心目中，是怎樣的理解的呢？
老師的美，在於品質的美，人格的美。他們全心全意，任勞任怨的教育、關心著我們。
或許，隱藏在他們背後的汗水和努力是我們想不出來的。
老師們也可能對我們產生過誤會，但老師之前也曾包容過我們，那我們現在是否也包容他們，理解他們呢？
老師們是非常偉大的，他們的無私奉獻，更應讓我們產生敬佩之心。他們就像一根根蠟燭燃燒自己，照亮別人。
我也常常夢想做個老師，和自己的學生一起……
也許，他們從前也有一個這樣的夢想，小時候的他們也常常身臨其境，陶醉在自我想象之中。
這就是校園裡最美的人—老師。
【篇四：校園裡最美的人】
我認為校園裡最美的人是—老師。大家常說：老師如園丁，澆灌著祖國的花朵；老師如蜜蜂，辛勤的工作；老師如蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己。一位好老師的培育之恩，可能會讓他的學生，一輩子也忘不了。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”聽到這句話，腦子裡就會浮現這樣的畫面：一位老師站在講臺上聲情並茂的給同學們上課，下課了，與同學們談心交流思想，進行心理輔導；午休時候，兢兢業業地批改作業。讓我們懂得了真理，學會了與人相處，增長了見識。這樣的畫面不僅讓我心中一震，心想：是啊，老師像春雨滋潤著我們的幼小的心靈，陪伴著我們成長。我們的一生在校生活就要達到十幾年之久，離不開老師們的諄諄教導，離不開他們的培育。
我認為最美的老師還是我們的語文老師。她，中等個子，一雙炯炯有神的大眼睛，一張小巧的嘴巴，雖然嘴小，但是非常能說。上知天文下知地理，經常給我們講故事。她的課讓我們聽得入神，用4個字來形容就是出神入化，她上課非常和藹，從不動手打學生，從不張嘴罵學生，但卻秩序井然。學生們都非常喜歡她，在我們的教室裡經常聽到老師與學生的笑聲。我們愛她喜歡上她的課。她不僅教我們語文還教我們綜合實踐，本學期學的做《彩虹營養面》我非常喜歡。
老師為我們嘔心瀝血，正是這樣，我們認為老師是天使。黑板前的老師是美麗的，經過精心的準備，黑板前的老師是那麼的從容自若，應對自如。那優美的語言，親切的態度，巧妙地安排把一顆顆貪玩的心引進了知識的殿堂，老師一個微笑，一個眯眼，一個揮手，一句笑話，一句批評，都是一幅畫，一首詩，一曲歌。難道這不是最美的嗎？粉筆生涯，講臺春秋凝聚著，多少教師執著的追求深沉的愛。
我認為老師就是校園裡最美，不，是全世界最美的。
【篇五：校園裡最美的人】
校園裡的確有很多美的人，我認為一直不辭辛勞，任勞任怨，對待事情一絲不苟的人，才是最美的。
那個人我們全班都認識，她就是我們的班主任老師。每次都是老師來的很早，那時還不到七點呢！放學以後她也回去的很晚。每天早來晚走，忙忙碌碌，不知疲倦。老師就像辛勤的蜜蜂，忙著採蜜。我不禁想起這句詩“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”
印象最深刻的是—我們班主任錄製綜合實踐活動課。我們做的是油酥火燒。但是不像平常一樣這次是錄製這堂課程的。老師很想把這一切都發展順利，但又擔心其他同學要帶的東西忘記拿。於是，老師對我們說：“明天做火燒的東西，只拿電餅鐺就好了。”“啊？”同學們驚歎道。大家都在小聲地討論原因。
第二天，我來到學校，看到大家沒有讀書，而是在討論什麼事情。我十分的好奇，於是我就湊了過去，問一問才知道原來老師很早就來了。因為做火燒的面需要很長時間的發酵。況且，那時候很冷。老師一大早就開始忙了，到現在還在忙呢！老師到教室裡檢視背書情況，許多人都開始背書了。我看出：老師看起來很累，她的頭上流汗了，手上還有一些麵粉，而且看起來十分疲憊，顯然是沒有睡好。雖然老師很累，但是她依然笑容滿面，孜孜不倦的教我們知識。
老師就是任勞任怨，一絲不苟的人，她就是校園裡最美的人。
你是我心中最美的花園 篇6
國一作文 ,804字我是一顆種子，你便是那片最美的花園，在你這片熱土上，我紮根、萌芽、茁壯成長，我的生命中，和你已不可分割。
—題記
世間萬物，小至微不足道的螻蟻，大至萬物靈長的人類，都有其心中的一片樂土，魚兒有遼闊大海，鳥兒有蔚藍天空，羊兒有青青草原，你，金家中學便是我心中的那片樂土，我心中的那所最美的花園。是你賜予我這顆種子長成參天大樹的機會，賜我土壤，供我吸收知識營養；給我風雨狂摧的考驗，讓我懂得人生需要磨礪，風雨過後才有彩虹的真理；是你賜予我陽光雨露，使我發現生活如此美好，明天充滿希望。你給予的太多，此刻的我，能力太弱，無以為報，唯有將這份恩情牢記於心中，來日方長。
記憶總是太美好，讓我不忍忘卻，珍藏於心中，每每品味，總有一絲幸福的滋味。
2012年9月1日，這是個難忘的日子，已被定格在記憶中，早晨八點，爸爸陪我來到新學校報名，坐在摩托車後座上，我輕輕地倚著爸爸的肩，雙眼微閉著，金黃色的陽光灑遍全身，帶來無盡溫暖，偶爾一陣微風拂來，帶著些許清涼，路旁一片片青綠向後掠過，耳旁聲聲歡快的鳥鳴……這一切都預示著今天的美好。
剛進校園，便感覺自己像一隻剛脫離羊群的綿羊，來到一片充滿未知的新鮮草原上，既有興奮與好奇，也有對未知的迷茫，甚至於驚慌。但雪中送炭的你派來了你的園丁們，他們和藹可親，溫柔善良，他們用動人的微笑、溫馨的話語、溫暖的雙手，安撫我不安的心，終於我這顆種子在你這裡紮下了根。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”時間總是過得很快。
兩年時間匆匆而過，我卻已脫胎換骨。你一次次的教誨讓我知道天道酬勤，付出總是有回報；你一次次的鼓勵讓我堅信只要勇往直前，黑暗過後便是黎明；你一次次的指引讓我明白“欲求千里目，更上一層樓”。當初的一顆小小種子如今已經長出嫩芽，正渴望著長成一棵蒼天大樹。
金家中學你是我心中最美的花園，願你永遠四季如春，繁花似錦；願每一個辛勤的園丁的播種都能長成參天大樹。
我心中最美的校園 篇7
國小四年級作文 ,494字在我心中，最美的地方就是我們江華小學的校園。
我們的校園裡種滿了高大的芒果樹。到了萬物復甦的春天，芒果樹抽出嫩綠的新枝條，長出翡翠一般的綠葉子。夏天來了，那些芒果樹的葉子越來越綠，一眼望去，好似一潭碧綠的湖水。一陣風吹來，那片“湖水”漾起波紋，給人帶來一片清涼，夏天的炎熱一下子就消散了。
秋天，芒果樹上結出了金黃的芒果，散發著淡淡的香氣，讓人陶醉。聞著香味，同學們都流出了口水。秋風淡淡，那一片芒果樹變得黃燦燦的，微風吹過，葉子徐徐擺動，令人心曠神怡。冬天到了，芒果樹的葉子一片一片飄落下來，給大地鋪上了一層厚厚的毯子。
我不僅喜歡風情萬種的芒果樹裝飾的校園，還喜歡夕陽餘暉下的校園。夕陽西下，太陽已經失去了它的威嚴，同學們不用再躲在芒果樹下。這時，操場就成了同學們運動的樂園，跑步的同學爭分奪秒，你追我趕；打籃球的同學互相奪球，無論有沒有投中，都會引出一大串歡樂的笑聲；打乒乓球的同學毫不相讓，全力拼殺。網球場上，跳遠池旁，到處都是我們歡樂的身影。我們盡情跑、盡情跳、盡情揮灑著汗水，紅通通的餘暉照耀在我們身上，映襯著我們紅紅的臉頰，美極了。
我愛這美麗的校園，我愛這生機勃勃的校園。
最美的校園 篇8
國小五年級作文 ,564字每個人的眼中都有一個最美的地方，那地方一定是五彩繽紛的人間仙境。在我的眼中最美的地方是我的校園，這裡到處都這麼的美麗無比，燦爛絢麗。
當我放完國慶節的假期時，再次返回摯愛的校園，一走到學校大門，我便驚呆了！整個操場是草綠和紅色相間，到處都是小草，放眼望去，這裡佈置的就像一個美麗的叢林，我小心翼翼地踏上草地，每走一步，心裡都像喝了蜜一樣甜。
“叮噹叮噹……”下課鈴聲響了，我悠閒自得走出教室輕鬆地坐在操場的草地，軟綿綿的地面像綠色的大地毯，我情不自禁地躺下了，靜靜地仰面看著藍天白雲，看著看著我入了迷，忽然覺得自己彷彿就是操場上的小草，穿著綠油油的衣服，一陣風吹過自己隨即就跳起了舞蹈，不光是我一根，整個操場的小草都在隨風飄動。“叮噹叮噹……”上課的鈴聲響了，我才反應過來我不是其中的小草。
看，我們學校都快成為綠色的海洋了，草綠色的教學樓整齊壯觀了，墨綠的大操場舒服乾淨，蔥綠的樹木筆直聳立。你往左邊看一看文化地上面刻著許多的小故事，下課時可以讀一讀，快看！你們知道那裡為什麼這麼多的人嗎？因為那裡有人正在打乒乓球，你繼續往前走會看見前邊有一個小花園，那裡綠樹成蔭，綠油油的小草排著整齊的隊伍好像在接收我們的檢查，林間小路中鋪著紅色、米色的小石子，漂亮極了。
這就是我眼中美麗的校園，一個人間天堂，大家是不是也覺得這裡很美呢？
最美的校園 篇9
國小四年級作文 ,877字我們的學校賣小文瀾，可謂天下第一美！啥？你說自己的學校最美？別睜眼說瞎話了，咱拿實力說話！廢話少說，跟我來看看我們的校園吧！
一踏進校門，往右看，是一個佇立在校門口的莊嚴肅穆的升旗臺。上面掛著三面旗：國旗、校旗和明星中隊的隊旗。它們在半空高高地飄揚，告訴每個路過的人，不管是路人甲路人乙路人丙……讓他們都知道：這裡是賣魚橋小學文瀾校區！
升旗臺後面就是中心花園了。走過去，第一個吸引你視線的肯定是那塊“三字經石”。這塊石頭呈方形，立在噴泉之中，噴泉的水把它衝淋得比琉璃還要剔透，比玉石還要光滑，比鑽石還要奪目。上面刻滿三字經，望著它彷彿耳邊已經迴盪著“人之初性本善。性相近，習相遠……”的朗朗書聲。
繼續往右走，是噴泉水匯成的池塘。每當到了夏天，池中邊蓮花朵朵，荷葉層層。魚群躲在蓮下嬉戲、玩耍，不時用尾巴濺起些星星點點的水花。還時常瞪著那大大的魚眼，向上面看著的同學們問道：“嘿！夥計。你下不下來玩呀？”這時你低頭看，就會發現水中倒映著七根彩虹色的管子，這就是七彩映路，紅色代表文學，橙色代表音樂，黃色代表數學，總之，每種不同顏色的管子各展示一種學生的自由發展智慧。怎麼樣？你們可沒有吧？再向前走，就來到一條林蔭小路。路旁有梅花、松樹、香樟、桂花……鳥語花香，讓你深深沉醉其中，幾乎忘了時間還在一分一秒地流逝。
走出中心花園，面前就是一幢幢莊嚴氣派的教學樓。有成百上千的學生在裡面學習與玩樂。正是這些教學樓，提供每位同學學習的地方。歡快的樂園，寧靜的書房，以及寬敞的教室。上課的時候，常能聽見從裡面傳出來的悠長的讀書聲。
往右走，還有一個操場，是我們最寬闊的遊樂區。什麼？你說我們在這兒玩老鷹捉小雞？nonono，我們可不玩介麼幼稚又無聊的遊戲。我們做體操，踢足球，打籃球，接力傳棒……，所以上體育課和大課間時，操場上時常閃動著同學們運動著的歡樂的身影和徹響耳際的久久迴盪著的笑聲。
怎麼樣，被我們學校的美折服了吧！記得唐代詩人白居易曾寫過一首詩叫“憶江南，”我也想在此寫一首詩“憶校園校園美，最美是賣小。日出喜氣滿文瀾，花兒朵朵醉黃鸝。能不憶校園？”
校園最美的風景 篇10
國小四年級作文 ,585字早晨，走入校園。啊，你瞧，前面就是教學樓，教學樓裡的教室可多了呢！教師、實驗室、大隊活動室、報告廳……樣樣都有。
走過教學樓，再往右拐，就是後花園了。花園的左邊有一個大缸，雖然金魚在睡覺，但那叢荷葉依然那樣綠，上面滾動著晶瑩的露珠，小珠子們正在玩滑滑梯，一不小心＂啪＂掉到水裡啦！那棵桑樹，讓我記憶猶新。那個夏天，我們摘桑葚，吃桑葚，這棵樹下曾經洋溢著我們的歡聲笑語。還有一顆桂花樹，每當金秋時節，桂花仙子總是在枝頭等著我們，周圍瀰漫著一股沁人心脾的香味，讓人如痴如醉。
參觀完花園，我們去體育館看看吧！＂哇，真大呀！＂我們紛紛稱讚，這時便會有回聲向你奔來。走出體育館，一株白玉蘭便映入眼簾，那花瓣，白似雪，紅似火，一朵朵白玉蘭彷彿是白玉雕成的玉花，十分純潔、美麗。
進入操場，便可以看見那株薔薇，那茂盛的綠葉彷彿是夜空，而那一朵朵花，便是夜空中耀眼的繁星，格外引人注意。操場左側有一條綠蔭長廊，春天，那裡會有許多剛冒出來的小芽，綠綠的，嫩嫩的，讓人看了煩惱立刻煙消雲散；夏天，這裡綠樹成蔭，經常有孩子們在樹蔭下嬉戲、玩耍、談笑風生；秋天，枯枝孤獨地立在牆頭；冬天這裡經常有一群穿著白大衣的人坐在牆頭；；這操場，天天都是孩子們的樂園。
校園裡處處都有美麗的風景，但最美的還是那夕陽下被太陽拉長的老師們忙碌的背影。啊，這真是一個如詩如畫的校園！
美麗的園丁——我們親愛的班主任李老師 篇11
國小四年級作文 ,765字想一想，在探索求知的道路上，難免會遇到岔路口，是誰在指引我們走向正確的方向？在成長的旅途中，難免會遇到荊棘和苦惱，又是誰在幫我們清除障礙？老師，就是我們親愛的老師。
老師好比是一架梯子，引導我們登上知識的殿堂；老師好比是一盞明燈，為我們照亮前行的道路；老師又好比是一面戰鼓，激勵我們戰勝困難勇敢向前。可是，再華麗的詞藻也無法詮釋老師的神聖，我們的班主任李老師就是這樣一位神聖而又偉大的老師。
李老師，個子不高，但是能量巨大。她的能量來源於她的堅強，來源於她對我們的愛，來源於她對教育事業的熱愛。李老師兢兢業業，認真負責，白天辛苦地講課、處理班內雜事，晚上還要為我們批改作業、認真備課，經常工作到深夜11點多才會休息。她就像那永不停歇的超能量陀螺。
李老師的面部雖然刻上了歲月的痕跡，但是卻有一雙美麗又“會說話”的眼睛。當我們在學習、勞動等方面有了進步時，李老師讚賞的眼睛就會眯成一條縫，像彎彎的月芽一樣美！上課時，如果我們說悄悄話，或者搞小動作，這時李老師利劍一樣的眼光便會射向我們，像是在警告說“上課認真聽講，不許三心二意！”我們便會立即停止玩耍，停止說話，腦子也就會逐漸跟隨老師的講課思路認真思考。
李老師十分疼愛我們，她就像一股春風，溫暖著我們幼小的心靈。一次課上我忽然高燒，李老師非常著急，趕緊找來退燒藥給我吃，一會兒摸一摸我的額頭，一會兒撫一撫我的小髒手，很是關心，我的心裡就像有一股暖流流過。當時我無意間發現李老師那沾滿粉筆沫的雙手竟是那麼瘦骨嶙峋，我的眼眶一熱，不禁流下了眼淚。老師您就像蠟燭，無私地奉獻著自己的光和熱，而自己卻漸漸地變老，疾病纏身。看著您逐漸斑白的兩鬢，我好難受，我能為您做些什麼呢？我只能更加聽話懂事，讓您少操心，只能更加勤奮努力，取得更大的進步來回報您。
啊，美麗的園丁，親愛的老師，我們愛您！
最美的森林公園 篇12
寫景作文 ,533字我家在廣東省韶關市一個美麗的小村子裡，在我家鄉旁邊，有一個美麗的森林公園。
春天，森林公園綠油油的，草地上的草像突然冒出來一樣，一下子把地面鋪滿了，遠遠看去，就像一片綠色的大地毯。在這片大地毯上，還有一些不知名的野花，紅的、黃的，形成一片花海，非常美麗。在草地旁，還有一個大大的湖，我們叫它臨仙湖。湖裡有許多小魚兒。小魚有時跳上來，擊打著湖面，像敲水鼓一樣，發出咚咚的響聲，非常美，是一種生機勃勃的美。
夏天，公園裡的果園迎來了豐收的季節，各種水果在夏天紛紛展開了自己非美多汁的果肉。小小的葡萄冒出來了，像瑪瑙一樣，晶瑩透亮。大大的西瓜成熟了，外表黑綠相間，它的特點不是美，而是甜，開啟一看，鮮紅的果肉散發著誘人的香味，第一感覺是甜，第二感也是甜，甚至第六感也是甜！哈密瓜也來湊熱鬧，它也很大，也很香。它外表是粗糙的，瓜肉卻很好吃。夏天真是一個超讚的季節！
秋天沒有春天的秀麗，沒有夏天的甜美，卻多了幾絲安靜。千千萬萬的樹葉像小姑娘一樣跟著風飄落在地上，給大地鋪上了一塊各色各樣的地毯，人躺在上面，感覺非常涼爽、舒適。
冬天，世間的萬物好像失去了顏色似的，處處都是白雪皚皚，有一絲荒涼，卻有一種獨特的美，暗藏著春天即將來臨。
我愛森林公園，愛它的美，愛它的生機勃勃。
最美的校園 篇13
國一作文 ,853字那片土地，不沾染一絲瑕疵；那片土地，如詩般夢幻；那片土地，是心中最聖潔的地方……
你就是我的校園—三中。
我的校園是一個美麗的地方。走進校園，映入眼簾的是那迎風飄揚的五星紅旗，對面便是那巍峨高大教學樓，教學樓中央刻著幾個鏗鏘有力的大字心有責任，心有規範。再後面是“鋤禾地”—食堂，“寧靜地”“致遠地”—宿舍，旁邊是一個大操場。
看完這些，你大概會說：“這有什麼，學校不都這樣嗎？”但普通背後卻又是另一番風景哦！
進入教學樓，拾級而上，你會發現那臺階上一條條標語“我心一片磁針後，不讀清華不肯休”、“笑是我們的語言，文明是我們的信仰”等激勵著你一步步向前。踏著這些臺階，來到了我們的教室—四樓，寬敞且明亮，最吸引人的是那窗外的風景，放眼望去，全校的風景歷歷在目！晚上，校園籠罩在柔和的月光下，推開夜的天窗，對流星許下最純真的願望，是不是很美妙呢！
在校園裡，我最喜歡的地方是鋤禾之家前面的那片“小天地”。它並不是十分寬大，也不是十分華麗。地面長滿了如茵如絨的綠草，一排排高大的白蠟樹像士兵一樣聳立兩旁，伸展著大蒲扇一般的葉子，炎熱的夏天，把清涼的濃陰無私地奉獻給我們。白蠟樹旁邊是一個個小花圃，裡面種著月季花，從春到秋，嬌美的花朵次第綻，繁花似錦，十分可愛。在那片“天地”中，有我喜歡的鞦韆。它有著黃色的鏈條，兩條鐵鏈的中間有一塊長方形的木板，我和我同桌都特別喜歡它，所以我們經常一起去玩，為此得了一個稱號“鞦韆的守護使”。當你坐在鞦韆上，隨著風的陪伴，你會感覺自己像一隻自由自在的鳥兒在藍天中飛翔，聽著耳邊風的呼嘯，望著蔚藍的天空，潔白的雲朵，一切煩惱都煙消雲散了，那滋味真是妙不可言！
走進你一年多來，我由一個懵懂無知的孩童變成一個意氣風發的少年，是你見證了我的開心、我的傷感、我的成長、我的奮鬥……
“因為遇見你，我才一點一點找到最好的自己”。
感謝您，三中；感謝您，校園！讓我的青春的足跡留在了這裡，而這些足跡，將成為我記憶中最美的篇章！
遇見和愛園裡最美的她 篇14
國小四年級作文 ,493字是誰讓我們的和愛園乾乾淨淨；是誰讓我們的食堂總是充滿了幸福的香味；又是誰保護著我們的安全，讓我們平安上學，安全放學……是和愛園裡為我們默默奉獻的他們。
清晨，有一個人輕輕走進和愛園，穿上屬於她們的制服，就此開始了她新的一天。她拿起掃把，掃起梧桐葉來，一片又一片，她掃得很嫻熟，似乎沒有一絲厭倦。漸漸地，她有些累了，汗水已流了下來，她卻沒有絲毫休息的神態，用手擦了擦汗，繼續掃著地，似乎很幸福。我走上前去，叫道：“早上好！”她轉過頭來，回答道：“早上好啊，小朋友。”我抬起頭，啊，她居然已是一個六十多歲的奶奶，我驚呆了。我心疼地對她說：“奶奶，您一定累了，休息一會兒吧！”她微笑著說：“小朋友，我不累，不用休息。”我說：“好吧，那您坐下來，陪我聊聊天吧。”她坐了下來，我們倆聊了起來。“奶奶，您整天這麼工作，一定很累吧？”我問道。她卻仍然微笑著：“不累，不累，能讓校園乾淨、整潔，是我的榮幸。雖然這個工作挺辛苦，但我挺快樂的，值了。”我望著她那佈滿皺紋的臉龐，熱淚不禁湧上眼眶。上課鈴終於打響了，她說道：“小朋友，快上課去吧！”
我一步一回頭地走著。我望著她，她望著我，我笑了，她也笑了。
校園裡最美的人 篇15
國小六年級作文 ,118字我又一次注視著這位老人，她正在拾起一位學生隨手扔下的紙巾，汗水打溼了她衣裳，她毫不在意。望著整潔的桌面，她滿足的笑，笑容如花般綻放，是那麼美麗，慈祥的面容中透露出對下一代的期望。也許，這就是我尋覓良久的結果，她，是校園中最美的人。
最美的校園 篇16
寫景作文 ,814字我們的校園真美麗，有教學樓，籃球場，足球場等等。
進入校園，首先映入眼簾的是學校的教學樓，學校的校訓：“沐浴晨風想一想，今天該怎麼努力？踏著夕陽問一問，今天有沒有進步？“。教學樓共有六層，每一層都有不同的顏色。教學樓就像一棵繽紛多彩張開的書，每一個窗戶就是一個樹屋。進入校門往左走，就是我們的兔子屋，為什麼叫兔子屋呢？因為它的外形像一隻兔子，是由《愛麗絲夢遊仙鏡》裡那隻瘋狂的兔子改造而成的。放學時，家長還沒來接的同學們，就可以坐在兔子屋裡一邊看書，一邊等家長。裡面放了很多書，並且這些書能很好的吸引同學們的專注力，安靜的等待著家長的到來。
沿著小道向前，就是我最喜歡的籃球場了。耳邊都會傳來一陣呼喊聲：“加油，402！加油！”原來這是一場班級籃球賽。我是402籃球隊的一員猛將，“嗖”，一記遠投，球進了，3分！
在籃球場的旁邊是讓我們讚歎不已的是校長室後面的小花園。春天，嫩綠的小草鋪滿整個小花園，荔枝樹上開滿了小花；夏天，太陽高照，草更綠了，更茂盛了，荔枝樹上結滿了青色的小果子；秋天，草黃了，樹葉掉落了，荔枝樹上的荔枝紅透了，可以吃了；冬天，小草非常冷，不再生長，小樹凍僵了，不再長出新的葉子。直到第二春天，草開始生長，樹開始發芽。
繞過小花園，看見的是一百五米的塑膠環形跑道，是學校工人用一塊塊塑膠拼接起來的。環形跑道的東北角，也是教學樓的後面，是高高的升旗臺。每個星期一早上，國歌響起，全校師生都在這裡參加莊嚴的升旗儀式。
順著安全樓梯上，上到三樓，就到了我們的教室，班上有三十二位同學，黑板報上貼滿裡五彩繽紛的同學們照片。從主樓下去，就是我們學校最有特色的圖書館，圖書館裡有二層，第一層擺放各式各樣的中英文書，比兔子屋的書多多了。第二層是閣樓，爬上去的話，讓你有種在空中飛的感覺，可以任意姿態看書，還有很多娃娃陪伴，特別享受。學校為了我們這些小書迷，特別為我們準備了一週一節圖書館課呢！
這就是我們的學校，你喜歡嗎？
我心中最美的風景－－淨園 篇17
國二作文 ,779字領略過廬山的雨霧縹緲，泰山的雄偉壯麗，黃鶴樓的山川靈氣……但我感覺到卻始終不及我們學校平凡而又美麗的淨園。
淨園位於我校文化長廊的東邊，是學校裡最美麗的花園，走進園子的首先映入眼簾的就是澄心池，我也曾聽以前的學長們說過，這“澄心池”的稱號真的是名副其實，可以使我們困惑的內心變得澄澈明亮；池裡有許多美麗的金魚，它們在清澈的水裡追逐著、嬉戲著，怡然自得。
澄心池池面不大，靜靜的水面，夏天，不禁讓人想起朱熹的詩：“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊”，這便是澄心池水最動人的寫照。夏天站在池塘邊，沐浴著溫暖的陽光看著魚兒嬉戲頗有一番情趣。秋天，即使落葉紛紛，但是站在池塘邊，濃郁的果香味依然吸引著你，香飄十里。冬天看池水，在陽光的照耀下，波光粼粼，賞心悅目，使人心神愉悅。
池上有橋，名為授書橋，漫步橋上，可以目觀園中景色，耳聞琅琅的讀書聲。此時，橋邊的柳樹也彷彿沉靜下來，彎著腰低著頭，深情地看著池水，彷彿在對著“鏡子”梳理長髮。暖洋洋的陽光照射在柳樹上，樹上的露珠閃爍著耀眼的光芒，順著柳樹的“長髮”慢慢地流下來，在陽光的照射下，葉子的顏色變化多端，有翠綠，深綠，墨綠。走過授書橋便是我最愛的捫心亭，最愜意的事就是捧著一本自己最愛的書籍坐在池邊的恬靜的捫心亭裡，邊欣賞著小橋流水邊閱讀著書籍。也許有時調皮的小金魚會躍出水面，與你共享這一美景。
佇立澄心池畔，在此欣賞淨園美景，心曠神怡。這只是我們美麗校園的一角，其實我們的校園就是一個大花園，被花草樹木、亭子、假山點綴得多姿多彩，更顯得生氣盎然。一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機，儼然成了人工美和自然美的融合體。
這將伴隨我三年的初中生活，雖然不及廬山的神祕，泰山的雄壯，黃鶴樓的詩意，但卻以美麗的姿容活生生地呈現在我面前，我愛淨園，更愛我們美麗的學校！
我心中最美的校園 篇18
國二作文 ,704字隨著陣陣涼爽的秋風，夏，已步入尾聲。就在這夏與秋交融的特殊時節，我懷著一顆對新學期無限憧憬新的心，探尋眼前這熟悉的校園。
這一次步入學校的大門，我格外地留心。清晨，校園被一層淡淡的金光籠罩著，隱約透出一股青春的朝氣。抬起頭，將廣闊的校園盡收眼底，第一次感受到往日匆匆步入校園所無法感受到的雄偉；又或許，是因身在其中而“迷”，不及一位旁觀者“清”的視野。
左轉，沿著充滿綠色生機的小道，欣賞著草隨著風搖曳的嫋娜多姿；在風的盡情伴奏下，傾聽過路小鳥和樹木“沙沙沙”的合唱；閉上眼睛，止步沉浸在這涼爽美妙的意境中，我的身心似乎也隨風而去。
逆著秋風，沿小路而上，就到了操場。操場非常寬廣，紅色的一圈塑膠跑道圍著一片空翠的草坪。高大的樹木是莊嚴的衛兵，默默地守護著莘莘學子。偶爾，飛過的蝴蝶在我的耳畔低聲絮語。正在上體育課的學生，常是三五成群地坐在觀眾臺上聊天，又或是熱血少年在籃球場上揮灑熱血和汗水。躺在草坪上，望著天空，天空那麼純淨，除了幾片悠然自得的白雲在這蔚藍的巨幕中，沒任何雜物。寬闊的操場上，每個角落都充滿了生機與歡笑。
走出大門，順著筆直的走廊，來到了教學樓的中心，高大的樓房將我包圍。白牆紅瓦更顯出了它們的端莊，朗朗書聲縈繞在我耳畔。在正中的教學樓底下還有一叢鬱鬱蔥蔥的芭蕉。巨大的芭蕉葉如老爺爺扇風的扇子，緩緩搖曳。
順著升旗臺前的場地走出校園的大門，結束了一日的探尋，夕陽慷慨地將它金色的、神祕的、耀眼的光輝灑在美麗的校園上，即使即黃昏，可校園仍無限風光美好！
這就是我的母校——縉雲縣實驗中學！
我眼中最美的校園 篇19
國一作文 ,612字我的學校是縉雲縣實驗中學。走進校門，狀元橋便映入眼簾。
狀元橋是一座跨越水潭的石橋。走過狀元橋，便是教學樓。教學樓由東、西、南、北、四棟樓組成。一樓是九年級的教室，二樓是七年級的教室，三樓是八年級的教室。每天清晨，朗朗的讀書聲從教室裡傳出，傳遍整個校園。而教學樓的右邊是行政樓，裡面有藏書室與閱覽室。往左走是體育館與操場，往右走是科技樓。
大樓梯旁是花壇。花壇裡綠意盎然，樟樹挺拔著身姿，葉子綠得快要流下來。風一吹過，便漾起綠色的海洋。教學樓中間有一個大花壇，種著許多樹，紅色、綠色、黃色，各色的樹挺立在花壇裡。下課了，同學們有的在走廊上嬉戲，有的在座位上看書，還有的在座位上做作業。一上課，他們又回到座位上，認真聽老師上課。上課了，同學們回到座位，拿出課本，開始上課。同學們個個挺直了腰，精神抖擻，整個教室只聽到”沙沙”的寫字聲。
來到新學校，新校園讓我驚歎，新老師讓我尊敬，新同學讓我高興。新學校處處好，我想提個建議：把圖書館建在離教學樓更近的地方。圖書館，是增長見識，提高知識含量的地方。建在離教學樓更近的地方，有助於提高同學們的知識。並且讓同學們可以隨時進入圖書館看書，借書，一方面可以減輕借書員的負擔，也可以讓同學們自行挑選書，更加方便。另外，廁所最好加裝一個門，可以更好地保護同學們的隱私。學校，是一個大家庭，需要同學們共同的保護。同學們，讓我們行動起來，讓學校這個大家園變得更美好！
校園裡最美的風景 篇20
寫景作文 ,843字“我們的校園真美麗，迎客鬆微笑歡迎你，地面整潔無紙屑，禮貌用語爭著學……”每當媽媽哼唱起這個旋律時，我的腦海裡就會出現我美麗的校園。
秋日的清晨，涼爽愜意，跟著孩子們歡快的身影走進學校大門，就能看見一座大花壇，秋天的花壇別有一番韻味。一朵朵小花兒被輕柔的風吹得左右搖擺起來，好像在招手；矮矮的草叢還身披綠色，昂首挺胸地張望著這個世界。秋日的暖陽灑下溫柔的光，照耀在植物身上，顯得格外明媚閃亮，那是大自然給予的最輕柔的撫摸。
抬眼向前看，是我們校園裡最主體的建築物——教學樓。俯瞰教學樓，它就是一個巨大的馬蹄形，好像我們這些學子在學校裡學習豐富的知識，總有一天會像千里馬一樣，將腳步踏遍世界的各個角落。從教學樓的右手邊向前走，再左拐就走到了寬敞的樓梯上，順著樓梯一路向上走到三樓，就走到了我的教室。看，同學們已經在早讀了，琅琅的讀書聲此起彼伏，彷彿是貝多芬琴鍵上和諧的音符，在校園上空跳躍著。
整座教學樓裡，我覺得最美的就是雕刻室了。正值國慶，我們要在冬瓜上面雕刻“我們的祖國”幾個字。同學們一個個鉚足了勁，手握刻刀，眼神聚焦在冬瓜上，平時寫起來非常簡單的幾個字，現在竟變得是那麼艱難，誰都不敢輕易下筆，生怕刻錯分毫。教室裡安靜極了，每個人都專注至極，成了學校裡最可愛的人，當然，也是一道最美的風景。
叮鈴鈴，下課鈴聲響起時，整個校園都是熱鬧的，空氣中瀰漫著歡聲笑語。同學們歡快地衝出教室，來到對面的操場上。高年級的同學們正在籃球場上飛快地奔跑，他們熟練地傳球、運球、投籃，一連串行雲流水般的動作讓觀眾們大呼精彩。低年級的同學們呢，有的在跑步，有的在跳繩，有的在做遊戲……同學們一個個玩得不亦樂乎。操場邊上是一排粗壯的香樟樹，鳥兒們在枝頭歡唱，也想加入其中。
我的校園有最美的風景，就像音樂裡的美妙旋律，而我們在學校裡的生活便是音符，奏出來一首動聽的歌曲。