剪紙趣事相關作文20篇

剪紙趣事篇1

國小五年級作文 ,916字

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著一陣悅耳的鈴聲，同學們紛紛湧進教室，回到位置上。等大家都安靜下來了，馬老師才緩緩地開口說：“今天我們來學剪紙。”聽到這句話，同學們馬上坐直了身子。平時，我們很少接觸到剪紙，而剪紙可比畫畫有趣得多，因此很多同學都期盼著剪紙。

今天的內容是剪一個人物。馬老師首先給我們簡單地介紹了剪紙的兩種形式：陰剪和陽剪。然後，她又給我們展示了常用的一些傳統紋樣，如月牙紋、鋸齒紋、柳葉紋等。講到一半的時候，大家以為學得差不多了，安耐不住興奮的情緒，有的竊竊私語，也許是在討論剪什麼；有的已經開始打草稿了，只有小部分同學還端端正正地坐著聽講。馬老師見我們這樣，不但沒有生氣反而笑了笑：“看你們好像也不想聽了，那我就不講了吧。開始剪紙吧！”同學們都興沖沖地拿起了筆，我也不例外。

很快，教室裡安靜下來，一陣陣筆尖與紙的輕微摩擦聲像在伴奏似的。不一會兒，幾個男同學相繼畫好了。“讓我看看，”馬老師捧起那幾張草稿，不禁笑出了聲，“蔡東庭，你畫的這個人怎麼沒有頭髮啊？還有周炳男，你畫的人是要陰剪還是陽剪？要剪掉的地方在哪兒？”“噢，噢……”幾個男生顯得很窘迫。大家湊過去一看，笑得前仰後合，一邊笑，一邊評頭論足。“哈哈哈，這真是……”

我仔細地檢查了一遍自己的草稿，吼，還好沒有畫錯。於是，我胸有成竹地把作品剪下來，交給了馬老師。這是一個可愛的女孩，穿著旗袍，柳葉眉，大眼睛，十分清秀。可當我把她粘到A4紙上時，她挺拔的細鼻樑不爭氣地斷了。唉！真是樂極生悲。馬老師看了我的作品，對我說：“這個總體來看還是不錯的，就是框架細了點，這樣就很容易斷。”我有些後悔，要是上課認真聽就好了！不過，看著周圍同學做的也都是“殘疾人”，我的算是較好的一個了。

這就是我們的美術課，充滿了趣味。那，你們的校園生活中又有什麼趣事呢？快來告訴我吧！

剪紙故事篇2

國小六年級作文 ,602字

今天在語文書上，我看到了這個栩栩如生的剪紙，心裡不免讚歎，中國的剪紙竟能剪成這樣。

圖中一個穿著少數民族服飾的姑娘，手上戴著手套，拿著一個小杯子，頭上頂著兩個碗，在跳舞，顯得十分開心。這不由得讓我想起，前幾天剛讀的故事—一篇關於喜馬拉雅姑娘的故事。

在喜馬拉雅山下，有一個小小的村莊。這個村莊裡的人，都過著十分幸福的生活。可是有一天，喜馬拉雅山上出現了一個“雪鬼”。

又是一年播種的季節，村民們揹著籮筐，開心的去播種了。一路上，許多村民被山上滾落下的雪球砸傷了，僥倖到達播種地後，村民們在田地裡播撒種子，期待著秋日那一個富饒豐收的快樂。

秋天終於到了，村民們又揹著一個個籮筐，去收取收栽種的果實，一路上說說笑笑，可開心。可就在趕到農田的時候，村民們放下手上的鐮刀和籮筐，眼淚不停的掉。農田裡的種子不僅沒有長出來，而且泥土也被人翻得到處都是。

這時，天生聰慧的喜馬拉雅姑娘知道，這一切都是那個“雪鬼”乾的。於是，上山便找到了那個“雪鬼”，“雪鬼”給喜馬拉雅姑娘一個考驗：“給你三碗聖水，灑遍村子的每個角落，村子便可恢復原樣，但是你只有五十分鐘的時間。如果超時，你就會死掉。”喜馬拉雅姑娘勇敢的答應了。很快將聖水灑遍了村子，喜馬拉雅姑娘看見村子恢復原樣，但是時間到了，喜馬拉雅姑娘死了，但她感動了“天地神”變成了一座雪山，守護者這個村子。

其實，一幅剪紙有很多含義，這就是為什麼中國文化博大精深。

剪紙的樂趣篇3

國小六年級作文 ,667字

我愛各種各樣的窗花、剪紙，所以我也愛自己動手剪紙。當我看見我剪出的成品或半成品，不管好不好看我都喜愛。我拿了一個小箱子做我的剪紙們的“家”，而其它小飾品、文具只好待在我的抽屜裡，因為小箱子裡頭根本沒有它們的位置。

每當媽媽看見我在剪紙，說我不務正業時，我總會對她說：“我只把剪紙當作我生活中的一種樂趣，不是不務正業。”

我雖然愛剪紙，但我不會因為剪紙而耽誤學習。每天完成了老師佈置的作業時我才會去剪紙。週末我把上個星期的筆記複習完，將下個星期要學的東西預習完，我才會去碰我那可親可愛的剪紙。

我剪了許許多多的剪紙，有立體的，五角的，六角的，單面的，雙面的……有形形色色的圖案，熊貓吃竹葉、年年有餘、放牛牧童、蝴蝶翩翩飛……每當剪紙積累得太多時我就會將我的剪紙分給我的好朋友，看著我的友人拿走我的成品時，我的心裡有說不出的歡喜，甜滋滋的就像掉進了蜜罐裡一樣。

那麼我又是怎麼喜愛上剪紙，學會剪紙的呢？記得那一年中秋，我走在街上無意中看見有人在賣剪紙並教人剪紙。我在好奇心的驅使下擠進了人群裡，看見民間藝人一下子剪出了許多栩栩如生的小人兒，我羨慕極了。心想：我也要學剪紙。於是，回家後我上網學習了怎樣剪紙，有時去圖書館借剪紙書來學，有時自己創作一兩個圖案、動物來剪。剪紙需要很厚的畫畫功底，我又在畫畫方面努力。所以越剪越好，從此我愛上了剪紙。

剪紙帶給了我許許多多的樂趣，可也有令我傷心的時候。去年春天“回南天”，天氣潮溼，我那滿箱子的剪紙都溼了。幾十張剪紙都貼在了一起，沒用了。

既讓我心靈手巧，又有益身心，這就是剪紙的樂趣！我愛剪紙！

我和剪紙的故事篇4

國小四年級作文 ,784字

剪紙藝術是古老的漢族民間藝術之一。一天，我在專心致志地看著報紙，突然一幅巨型剪紙作品浮現在我眼前。它是剪紙天才郭佩珍奶奶的作品—《豐收的季節》。只見秋天裡，果園裡果香陣陣，一串串成熟的葡萄嬌豔欲滴，果農們一個個臉上盪漾著豐收的喜悅。整幅剪紙活靈活現，惟妙惟肖，我彷彿看到了中華民族傳統文化的偉大。

於是我萌生了想要剪紙的心願，決定請教師傅，向媽媽學習剪紙。我朝著正在忙碌的媽媽高聲說：“媽媽，能不能教我剪紙？”媽媽走了過來，看了看，明白了。她親切地說：“我先教你剪個紅雙喜。用一張正方形的紅紙，對摺再對摺，一邊畫五個長方形，另一邊畫兩個長方形，讓每個長方形都差不多大小，再沿著筆畫小心地剪下來就行了。”

我找來紅紙，先對摺，再按媽媽的說法畫一個大大的喜字，拿出剪刀，沿著筆畫剪起來。“咔嚓”一聲，“哎呀！”我用力過度把紙給剪壞了！我不服氣，決定再嘗試一次。就再畫出一個喜字，拿起剪刀繼續剪。眼看一個雙喜就將呈現了，突然“唰”地一下，我的左手手指被剪破了一個口子。“哦！好痛！”我痛得大叫一聲，眼淚都流了出來，趕緊扔下剪刀，右手抓住傷口。鮮紅的血從指縫間可憐地流著，好像心願樹上凋零的心願花。這時，我看見了郭佩珍奶奶的作品，心想：這些老藝人們怎麼就這麼厲害呢？她們可是一輩子都在剪紙呀！我的心底接著跳出一隻小兔子，悄悄地對我：“學手藝哪有一次就能成的，只有熟能生巧才會越剪越好呀！你一定要再試一試！”我咬咬牙，包紮好傷口，又拿出一張紙。

這次，我生怕自己再剪壞，就沉下心，沿著畫好的字，慢慢往下剪，終於剪完了最後一刀。我展開剪好的紙，一個大大的“紅雙喜”字出現了。“成功了！”我大叫起來。媽媽連聲鼓掌，說：“太棒了！”家裡充滿了我們的歡樂。

這次剪紙雖然給了我疼痛，但是讓我認識了剪紙這門民間藝術，也讓我懂得了做事情一定要認認真真，不怕困難，堅持到底的道理。

剪紙——有趣的民間藝術篇5

國小三年級作文 ,472字

剪紙，又叫刻紙，是古老的民間藝術之一。剪紙，顧名思義是用剪刀把紙剪成各種各樣美麗的圖案。人們把美麗鮮豔的剪紙貼在雪白的窗紙或玻璃上、門上、燈籠上，表達了濃郁熱烈的喜慶氣氛。

剪紙的作品豐富多彩，那美麗的小鳥好像在歡快地歌唱；十二生肖正在舉行森林大會呢；壽桃裡刻著飛舞的鳳凰—栩栩如生；兩隻伶俐的燕子正在梅花枝頭上說著悄悄話……多姿多彩、變幻無窮。剪紙真是美的享受啊！

我最喜歡的一幅作品是“兔子吃草”。那隻小兔子的眼睛像鑽石一樣亮，它的尾巴像一顆小球上面沾滿了絨毛舒服極了，整個身體像是一朵朵雪花組成—漂亮極了，吃草的樣子更是惟妙惟肖。

看著這些精美的剪紙，我也手癢癢的，跟著電腦上的照片也動起手來。首先我一折就三下五除二剪好了，但是一看作品嚇了一大跳，作品盡然變成了兩半；不服輸的我又重新再剪了一遍，這次雖然不是兩半，但是仍然要合起來才是完整的圖案。我仔細地研究了一下後終於找到了竅門，第三次折了三下後再剪，最後一個漂亮的“月餅剪紙”展現在我面前。

剪紙，我發現看起來簡單剪起來真的有點難，難怪會被稱為國家文化遺產呢！

有趣的民間藝術——剪紙篇6

國小三年級作文 ,343字

剪紙，又叫刻紙，是中國最古老的民間藝術之一。剪紙，顧名思義就是用剪刀把紙剪成各種各樣的圖案。人們把美麗鮮豔的剪紙貼在雪白的窗紙或玻璃上、門上、燈籠上，表達濃郁熱烈的喜慶氣氛。

剪紙豐富多彩，有可愛的娃娃在汗流浹背地跳繩，有歡快的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，有穿戴複雜的少數民族，有壽桃裡面一隻飛舞的鳳凰，還有的鳥兒在梅花叢中唱著美妙的歌……剪紙作品真是多姿多彩、變幻無窮啊！

我最喜歡的一幅作品是《花開富貴》上面開著許多牡丹花。每朵牡丹花的花瓣都清晰可見，樹枝有的往上升，有的往下降，還有的往左右兩邊凸。我彷彿聞到了花的香味，聽見蜜蜂在“嗡，嗡，嗡”地叫。

我和媽媽也剪了一幅作品，媽媽和我查了一下百度。然後，我和媽媽三下五除二地剪好了一幅剪紙作品。

我覺得剪紙這項民間藝術一定會傳承下去的。

有趣的傳統藝術剪紙篇7

國小三年級作文 ,441字

剪紙又叫刻紙，它是中國民間藝術之一。剪紙，顧名思義，就是用剪刀把紙剪成各種各樣的圖案。人們把美麗鮮豔的剪紙，貼在雪白的窗紙或透明的玻璃上、門上、燈籠上，表達濃郁熱烈的喜慶氣氛。

剪紙作品豐富多彩，有精美的燕子和漂亮的玫瑰，有歡快的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，有能幹的大媽正汗流浹背的扯麵，有穿戴少數民族服飾的大姐姐，有刻著飛舞鳳凰的壽桃……剪紙的作品真是變幻無窮啊！

我最喜歡的作品是“孔雀圖”，它讓我想起跳孔雀舞的一個舞蹈家—楊麗萍，孔雀頭上的毛像一把精美的扇子，她的羽毛像一件華麗的禮服，好似葉子與花兒，裝飾著孔雀的舞會，蟋蟀為孔雀的舞伴。

我跟著視訊學剪紙，先拿一張紙，看著視訊一會折一會剪，三下五除二一張孔雀圖就展現在我的眼前，我覺得太難又開始自己做起來。

我先把紙對摺一下，然後在紙上畫一個蝴蝶的形狀，又在蝴蝶上畫一些精美的圖案，再用小刀延圖案精細的刻，最後用剪刀剪下蝴蝶的形狀，這樣一幅漂亮的蝴蝶剪紙就完成了。

剪紙值得我們傳揚下去，難怪列入國家非物質文化遺產呢！

有趣的剪紙篇8

國小三年級作文 ,758字

剪紙又稱刻紙，是最為流行的傳統民間藝術之一，而且剪紙也是我們採荷一小的特色課程之一。我們班幾乎人人都學會了剪紙，我還聽說我們學校的剪紙作品獲得過浙江省的金獎呢！

校慶到，齊祝賀！我和媽媽也不甘示弱，準備一起為“校慶30週年”做一個剪紙作品。

我們先準備好材料：一把刻刀，一把剪刀，一張彩紙，一枝鉛筆，一塊橡皮和一個墊子。準備就緒後，我們就開始做剪紙作品啦！

1、構思

“該畫什麼呢？”我找遍了腦子裡的各個角落。“畫一朵荷花？畫一個大大的30？畫許許多多荷葉？畫……”突然，我靈機一動。啊哈！想出來了！

2、畫稿

我立刻持筆在紙上畫了起來，“沙沙沙！”三片荷葉，兩朵荷花和兩株連藕出現在了眼前。“沙沙沙！”一男一女兩個活潑可愛的荷娃也先後冒了出來，他們還拿著一面寫有“30週年！”的旗子。當然，還得畫上水。這些資訊就代表了“採荷一小的荷娃們祝親愛的母校30週年校慶快樂”。

3、剪刻

畫畫擦擦之後，開始剪刻了。我拿剪刀，負責剪大塊的，媽媽拿刻刀，負責刻小塊。“人心齊，泰山移。”我和媽媽齊心協力，這幅畫做得還蠻不錯。但是，剪刻之中還是會有小插曲。只聽“哎呀！”一聲，我忙回過頭看。哦，媽媽一不小心把蓮藕刻斷了。我們都愣住了，半晌，我安慰媽媽：“沒關係的，我們用膠帶粘一下。下次注意點，要細心。”我們繼續剪刻。我一邊剪一邊哼著小曲，不知不覺，我剪錯了方向。我焦急不安，生怕媽媽要罵我。當媽媽把眼睛看向我時，我一動也不敢動，也不敢看媽媽。“沒關係的。”媽媽那種和藹可親的聲音讓我鬆了一口氣，“下次不要一心兩用了。”

4、完成

經過種種磨難，終於，校慶的剪紙作品完成了。看著那些我們用心血做出來的千奇百怪，千姿百態的荷葉、荷花和蓮藕，我和媽媽的心綻開了花朵。

今天既學會了進一步的剪紙方法，又懂得了許多道理，真是一舉兩得呀！

剪紙裡的故事篇9

國小五年級作文 ,848字

一張紫色的剪紙畫，貼在她臥室的窗戶上。透過窗花，陽光射入她那暖心的小房……

畫上是一個跳舞的姑娘，扎著長辮兒，戴著鮮花，身著長裙跳著舞，這，就是她—一個愛跳舞，會跳舞的姑娘，她叫笑盈。

笑盈六歲時，就嚷嚷著媽媽給她報舞蹈班。因為當時，她們班的女孩子都會跳舞，而她因家裡的錢不夠，沒法去。好不容易，家裡人攢夠了錢，送她去上最好的，一對一教的舞蹈班。

笑盈開心極了，上課第一天，她就迫不及待了。

她進了一間小小的教室，認認真真地學習著老師教的每一個舞步，並牢記於心。老師看著這麼懂事又上進的笑盈，便打算好好教她。

快下課時，老師告訴她，2018年要有一個全國性的舞林大會，現在要進行一次比試，認為她是個好苗子，回去要多練練。笑盈既驚訝有驚喜，蹦蹦跳跳回家了。

此後每天，她都去舞蹈班上課，由一開始練習基本功，到練習平衡，頂碗，步伐，動作，她都十分認真。回到家，她把學校的作業一做完，就找出一個碗頂起來練習，練得十分刻苦：常常一個碗不小心摔壞了，砸破她的腳時，她都會忍痛拔出碎片，用毛巾簡單地包紮了一下，清理完碎片，再繼續練習；有時，由於她打碎了太多的碗而被家裡人狠打很罵時，她都沒有一句怨言，反而之後練習時更加努力小心……一個星期過去了，她的水平已經達到二級了。

笑盈十分努力地爭取機會，在初選時，她光頂一個碗，就取得了全場的掌聲，併成功闖入了淘汰賽。在六個星期後的淘汰賽上，她以花樣頂碗或的最高榮譽，和幾個同班同學一起闖進了市淘汰賽，省淘汰賽……

六年後的今天，中華舞林大會正式開幕，第一個上臺表演的正是那個當年小巧的身體已滿12歲的笑盈！她身這印花長裙，頭上戴著象徵冠軍的大花！頭上頂的不只是一個碗，而是三個碗，而且手上也拿著小碗，踏著難度係數極高的那支舞！她是舞林大會上年齡最小，舞姿最優美動人的一名選手，也是至今舞林大會上的一個奇蹟！

這是那張剪紙背後的故事，也是笑盈的親身經歷！這也告訴我：再普通的花也能不平凡，再統一的草也能長出精彩，只要像笑盈那樣，也能夠走出貧困，走向世界！