節水行動相關作文20篇
節水行動 篇1
國小六年級作文 ,1049字吃完午飯後，我急忙去洗手間刷飯盒，結果忘記了關上水龍頭，直接就回了教室。這件事被老師知道了，她十分生氣，於是就罰我面壁思過，我心想：“不就是一點水嗎？浪費了又怎麼樣？老師真是小題大做，多此一舉！”想著想著，我靠著罰站的牆壁就睡著了。
過了一會兒，我發現眼前出現了一個碩大而美麗的城堡，城堡是透明的，上面雕刻著各種各樣的華麗花紋，而讓我驚訝的是我的面前竟然還出現了一個半透明的人，她向我做自我介紹，告訴我她叫晶晶，是一位水滴人，每當乾旱的時候，她們就會出現，給大地創造水分，而今天是清明節，他們也放假了。於是我便邀請晶晶參觀了我的學校，晶晶二話沒說就答應了，我帶著她到處奔跑，她一會兒看看這兒、一會兒摸摸那兒，十分羨慕我有這樣的學校。
當我們玩得正開心的時候，晶晶發現了廁所裡的水龍頭沒有關上，皺了皺眉，我看到了後，尷尬地撓了撓頭，連忙說，我們去下一個地方去看看吧，晶晶嚴肅地對我說：“我知道是你做的，你知道嗎？這些水寶寶費了多大勁，洗了多少遍澡才來到我們的身邊，你卻把他們浪費了。”說著，便帶我穿越到了自來水廠，我發現我突然變成了一顆小水滴，晶晶也是如此，我們和其他水寶寶一起簇擁在一個大池子裡，我們先通過管道來到了一個加明礬的大池子裡，沉澱後又過濾了，最後又被加入了氯氣，我們被折騰地喘不過氣來，通過地下管道，這才流到了我們的學校。
我和晶晶又變回了自己，當我們坐在椅子上休息的時候，我才知道原來水寶寶要經歷那麼多的歷練才來到這個世界，而我一轉身的功夫，還沒有等到他們發揮自己的作用時，就讓他們直接進入了漆黑的下水管道，現在想起來，我覺得自己真的很浪費。
一陣風吹過，我打了個寒顫，看了看身邊，卻發現空無一人，我突然意識到剛才我只是做了一個夢，但是我受到了很大的啟發。
我以後要參與到節約用水的隊伍中去，可以幫助學校多開展節約用水的活動，讓大家意識到水的重要性，從而節約用水。具體的方案如下：
一、針對節約用水，我們可以開展知識競賽，讓大家積極參與，增強同學們的節水意識。
二、在水龍頭旁張貼別具一格的節約用水的標語。
三、每週評比節水小能手，老師可在班級裡表揚併發獎狀予以鼓勵這樣的積極行為。
四、將水池分為兩個區域，分別是可再次利用區域和不可再次利用區域，可再次利用區域的水，流淌到一個塑料桶裡，可以用來澆學校裡的花草樹木。
節儉樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡。通過這次教訓，我知道水有多麼的來之不易。水是生命之源，讓我們一起珍惜她吧！
節約行動 篇2
國二作文 ,982字說起節約資源，我深有體會。想起小學時代，有一段時間，老師曾建議我們節約資源，但是過了幾天，班裡卻始終沒有一絲風吹草動。於是老師想出了一個絕妙的辦法。
第二天一早，我們在教室的一角，發現了一個小箱子，箱子上有一個小孔，有膠帶圈那麼大，上面還寫著：節約資源，我們共同的責任！還用黑色的記號筆標記著：廢電池回收箱。我們立刻明白了老師的心意，第二天，同學們紛紛行動了，早早從家裡帶來了許多的廢電池，小心翼翼地把它們捧到了紙箱裡，不一會兒，紙箱裡就裝了一大半兒。上課後，老師向紙箱走去，我們都屏息等待著老師驚訝的神情，老師似乎早已經猜到了我們會明白她的心，看到箱子裡那麼多的成果，於是她微笑著向我們點點頭，豎起了大拇指，說：“同學們很棒，繼續努力喲！”於是，整個課間，教室裡的“小屁孩兒”們都在七嘴八舌地討論有關電池的問題，有的乾脆站到了講臺上，說起了環境保護的長篇大論，像個小大人似的，可神氣了，下面的聽眾的眼裡全都是羨慕的、敬仰的眼神。哎……就連我也淪陷了，被不知不覺也被吸引了過去。
不知是學校和老師們“串通”好的，還是另有原因，我們很快發現，別的班級裡也有這樣的小紙箱，很快，學校裡也擺出了一排垃圾箱，“小屁孩兒”們一個個屁顛屁顛地跑出來看，原來是用來分類回收的。校長給我們做了個示範：“這個是回收電池的，這個是回收塑料的，那個是……”我們一個個都瞪大了眼睛，用心地聽著，生怕錯過什麼。
放學回家後，我把家裡的抽屜都翻了個遍，爸爸媽媽也不阻攔，一個勁地幫我找。最後，我開心地坐在地上，抱著一大堆“待回收物品”，一點點地“鑑定”。最後，在我專家的眼睛鑑定下，一大批“珍貴文物”“出土”了。我急忙的把它們裝進一個袋子裡，生怕丟了。
早上剛從床上坐起來，第一件事就是先嚷嚷著找我的“寶貝”。我連早飯都沒心思吃了，匆匆扒了兩口飯就去上學了。到了學校，我驚訝地發現，來貢獻“文物”的同學還真不少，竟然排起了長長的隊伍！我只好站在最後焦急地等待著……終於排到我了！我仔細地把垃圾分好類，放進了分類垃圾桶，臨走前還往裡看看，突然感覺有點挺捨不得的。雖然經過了短暫的“離別”，但是整整一天，我的心裡都樂呵呵的。
這雖然不是什麼比賽，但是，是對地球這個家園愛護的表現。小時的我們都那麼的喜歡地球，現在為什麼都要破壞他呢？如果資源枯竭了，地球就失去了生機。節約資源吧，讓地球也快樂起來！
護水行動 篇3
國小六年級作文 ,561字“水是生命之源”這句話一點沒錯，可是，在這個地球上，卻總有一些人大肆地浪費“生命之源”、汙染“生命之源”，這是為什麼呢？於是，我叫了幾個小夥伴，一起去街頭公園制止浪費水資源的現象，開始我們的護水行動。
我們來到了公園一角，那裡有供遊人洗手的水龍頭。我們幾個小朋友躲在旁邊一棵大樹後面靜靜地觀察著。不一會兒，一位中年大叔還沒有洗完手就歪著頭接起了電話，水“嘩嘩”地流淌著，大叔卻絲毫沒有察覺到。看到這幅情景，我們走上前去，把水龍頭關了。等大叔電話接完後，我們和他進行了“交涉”。他抱歉地對我們說：“真對不起，小朋友，剛才我在接電話，竟然忘記了關水龍頭，真是不好意思，下次我會注意的。”
有了“開門紅”，我們便信心倍增，繼續開始我們的行動。一會兒，我們又發現了一位30多歲的阿姨，她洗完手後也沒有及時關上水龍頭，我們便上去向阿姨指出她的不文明行為。一開始阿姨還毫不在意地說：“這有什麼呢，不就是這麼一點水，你們太大驚小怪了。”後來，經過我們的勸說以及“教育”，阿姨承認了錯誤，並向我們保證以後一定會節約用水。這一天，我們制止了好幾位浪費水的市民。雖然我們的行為是微不足道的，但是如果人人都能節約用水，那麼這就是巨大的力量！
世界上有很多國家正飽受著缺水之苦，我們國家的某些地區也不例外，所以，我們更要珍惜這僅剩不多的淡水資源！
節食行動義不容辭 篇4
國二作文 ,627字從餐桌上成堆的剩飯剩菜，喝掉一半就扔進垃圾桶的牛奶瓶和僅僅只咬一口就放棄的麵包可以看出，“節約光榮，浪費可恥”的觀念並沒有在人們心中根深蒂固。浪費，仍是當代人的通病。
或許有人會認為：浪費一點兒沒什麼大不了，國家耕地那麼廣，還怕種不出他浪費的幾粒米？
這些人僅僅只是站在自己的立場思考問題，認為只是一小部分人浪費點兒，不會構成大問題。
這種想法是萬萬不能有的，資源有限，而人口在不停地增長，如果每個人都不從大局考慮，每個人浪費“一點點”，那麼，給地球帶來的傷害就不是能用“一點點”來形容的了，世界將會有更多的人死於飢餓，或因飢餓而犯罪。這樣下去，地球還能迎來明日的曙光嗎？
在飯店吃飯，菜點的多，並不代表一個人的富裕闊綽，只能更加突出他的庸俗與浪費。
是現在只圖自己享受，不在乎節約糧食這些細節，還是從現在開始節約糧食為後代人開創一個更美好的未來？這個選擇並不難，實踐起來也不難，選擇權在自己手中，兩個不同的選擇，兩條不同的路。
節約糧食，並不是要求人們去做什麼能撼天動地的事，他僅僅要求人們改善自己的日常生活中的壞習慣。要做到吃多少盛多少，盛多少必須吃完多少，不浪費一粒米，一滴湯。因為在我們不珍惜糧食，浪費糧食的同時有不計其數的人還在受苦捱餓。
同學們，在你們想倒掉吃不完的飯菜時，想想非洲受難兒童乾涸的嘴脣和蒼白的笑容吧，想想老師的教誨，想想農民伯伯辛勤勞作的汗水……
節約糧食，從我做起，刻不容緩，義不容辭，讓我們每個人獻出一份力，共創美好明天！
節水要宣傳更要行動 篇5
國小六年級作文 ,830字在我們生活周圍，隨處可見醒目的節約用水的廣告語，我們天天耳濡目染，隨口就能說出一大籮筐富有詩意的節約用水的宣言。我覺得做人就得像我們老師所追求的那樣，講究的是言行一致，然而在現實生活中，又有多少人能真正做到節約用水呢？恐怕是寥寥無幾，屈指可數。
我們生活在經濟發達，被稱為江南水鄉的崑山，在我的印象中最不缺的、最便宜的就是水了，開啟水龍頭，生命之源便汩汩而來！你瞧：有的水龍頭從早淌到晚；公共廁所的抽水馬桶整天咆哮著；工地上的臨時自來水管一個勁兒的流，把馬路淋得個透心涼；不定時某個路段的輸送水管破裂，“自然噴泉”就得上演這麼幾天……司空見慣，無人問津，總認為水有的是，從來沒想過一旦水資源枯竭了，只靠雨水來維持我們的生活會是怎樣一副境地？因此，在學習課文《水》時，我們怎麼也進入不了意境，認為課文描寫的水荒地區人們對水的渴望，對於我們來說就是一千零二夜故事。
然而，事實就是這樣殘酷。我在報紙上看到這樣一則報道：在雲南大山裡，孩子們視水如命，彷彿只有有了水才有生活，才有世界。在他們的生活中，別說喝我們平時喝的普通飲料，就連喝一杯無雜質的水都是一種奢侈。平時的生活用水，要走幾十裡山路外才能挑到，哪怕在途中累得汗流浹背，渴得口乾舌燥，也不能更不捨得喝一口，因為那是一家人的精神支柱。與那些孩子比起來，我們似乎要感謝上帝給了我們一個好的生存環境，更要加倍珍惜看似豐富、實質有限，甚至稀缺的水資源。
那怎樣才能有效地節約水資源？其實很簡單。從小處說，舉手之勞，隨手擰緊水龍頭，二次或三次使用水，洗臉時不要一直把水龍頭開著；從高處說，管理部門加大力度，並把懲罰制度落到實處。只有從上到下，齊抓共管，才能抓出成效。
你可千萬別小看一滴水，也許她能拯救瀕危的動物、植物；也許能讓絕望的人們重新獲得生活的信心。當你在浪費水的同時，想一想鬧水荒的乾旱地區的那些乾癟的、苦澀的孩子。節約一滴水，就等於多一份希望。每個人節約一滴水，合起來便是一片海洋，一片名為“希望”的海洋。
節約用水我在行動 篇6
國小三年級作文 ,477字記得在我小的時候，媽媽經常教導我要節約用水。那時候我沒有聽，還是拿著水槍到處灑水玩，直到我上小學一年級的時候，老師告訴我們水是多麼重要後，我就不像以前那樣浪費水了。
我想：如果沒有了水，田地就會乾裂，莊稼、植物都會枯死，水中的魚蝦就更別提了。我們洗不成澡、刷不成牙，個個身上都臭氣熏天……我不想讓這些變成現實。
我上二年級的時候，有一次回老家，看見奶奶正在洗菜。洗過菜後，奶奶剛想把洗菜水倒掉，就被我攔住了，我說：“奶奶，你要節約用水，洗過菜的水可以澆花草呀！”我見奶奶不聽，便耐心地給奶奶講水被汙染和沒有水的嚴重性，最後，終於把奶奶說得口服心服。
記得有一次，我去廁所洗手，看見一個阿姨洗過手後，沒有關水龍頭就提著自己的包走了，任憑水“嘩嘩”地往外流。這時水龍頭好像在批評這位阿姨：“喂，你把我關了好不好？將來這裡沒有水你會為你現在的行為而後悔的！”我趕緊走過去，把水龍頭關掉了。
讓我們行動起來，節約用水吧！不要讓世界上最後一滴水變成我們的眼淚！
剿滅劣五類水我們在行動 篇7
國小三年級作文 ,411字這個星期四的下午，我們全校小記者們去了錢塘江汙水處理廠，去參觀那些由地下汙水變成純淨水的過程是怎樣實現的。
我們先來到汙水處理廠的簡報廳，我們在那裡知道：汙水處理廠佔地七百多畝，每天能處理工廠裡的汙水有七百多噸；家用汙水有六百多噸；
那裡每天用細格棚排出的垃圾可以裝十幾車，那些垃圾大多數都是橡皮筋、塑料袋、頭髮絲、飯粒、茶葉、果核等。接著，我們來到了好養池。那裡，在幾十平米的水坑裡，有百分之五十是白色的氣泡，根據講解員叔叔的講解，我們瞭解到原來那水面上白色的氣泡是氧氣泡。這時我們幾個小記者異口同聲地問：“為什麼要在這些水裡面放入大量的氧氣呢？”“因為這水裡有很多的微生物，只有達到足夠的氧氣，它們才可以自動分解開來。所以我們需要放入大量的氧氣。”講解員叔叔給我們回答道。
這次參觀結束了，給我的感觸很深，我要愛護水資源，節約用水。同時還要勸阻周邊的人，不能亂扔垃圾，保持水源清潔。
讓我們行動起來，一起剿滅劣五類水！
小水滴行動隊，助力五水共治 篇8
國小六年級作文 ,629字暑假是我們最快樂的日子，可以無憂無慮的玩耍，但我們要過一個快樂、充實、有意義的暑假，為響應“五水共治，剿滅劣V類水”活動的號召，積極開展暑期社會實踐活動—“我是小小護水員”。
8月13日，我們湘師實驗小學401班的（亢筱雅、何蔚銘、王一涵、許願、裘超楠、孫博楠、聶明）7名同學組建了一支志願小隊—小水滴行動隊，冒著高溫，在家長的陪同下來到我們家附近的護城河開展護水志願活動。
為了開展好本次護水志願活動，我們早早地開始準備了，制定方案、收集資料、撰寫倡議書、調查表，準備各種工具等。
早上大家到體育館西門集合後，配戴好小小護水員的紅繡筒，穿著統一的班服，貼上我們的小水滴行動隊的標記，在旗手裘超楠的帶領下，頂著炎炎烈日來到護城河開始“五水共治”宣傳活動。
我們首先了解到護城河周邊的水環境及其保護基本現狀，然後我們進行了清理護城河岸的活動—撿拾垃圾，隨後向路人發放了我們編寫好的“五水共治倡議書”並耐心講解五水共治的重要性
雖然天氣很熱，但隊員們還是覺得這次活動收穫很大，能為五水共治宣傳活動盡一份力，大家都很開心。
上午做完一系列活動後，午間稍做休息，下午我們又走訪了一些市民，填寫五水共治調查表，最後到同學家長提供的教室裡觀看五水共治PPT，瞭解水知識以及五水共治“治汙水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水”的內容。
保護環境人人有責，我們相約，從今天開始，愛水節水護水，助力五水共治，人人貢獻一份力，共同建設美麗蕭山。
“剿滅劣V類水”乾小大隊部在行動 篇9
國小五年級作文 ,813字當溫暖的風輕輕拂過大地，春姑娘踩著輕盈的步伐來到了人間。金華城也和著春風，正式啟動“剿滅劣V類水”行動，努力地使自己成為春天中的一道亮麗的風景線。
我們小學生也希望為建設美麗新金華貢獻出自己的一份力量。於是，學校大隊部組織了一次“剿滅劣V類水”主題環保活動，請各位大隊委和各班代表一起去我們學校的德育實踐基地金華“瘦西湖”邊撿垃圾。
迎著輕柔的春風，我們一行人邁著整齊的步伐，來到了小西湖邊。老師便開始分組及分發工具。溫暖的春風輕輕撓著我們的肌膚，使我們個個昂首挺胸，神清氣爽。
開始行動啦！我們這個大部隊迅速分散開來。一個小組兩個人，一人拿夾子撿垃圾，一人牽著垃圾袋裝好垃圾。長湖邊佈滿了各個小組同學的身影，一人彎腰，一人牽袋，好不默契。我也在熱火朝天地幹著這項工作。誒！那邊有一個紙袋。咦！這邊有一根菸頭。不一會，同學們的垃圾袋裡已裝滿了垃圾。有幾組同學還學會了配合，兩個組的同學一起開展工作，三人撿垃圾，一人牽垃圾袋，效率明顯提高了。
幹了有些時間了，同學們的臉上都無一例外的佈滿了汗珠。這時，一陣清涼的春風吹來，把我們的疲勞吹得一乾二淨。我們簡單休息了一會，又幹起了這項既辛苦又快樂的工作。
時間過得飛快，太陽從山頂漸漸爬上了我們的頭頂。老師拍拍手，示意我們回到集合點。於是，從小西湖邊奔過了一對對同學，成了小西湖的一道美麗的風景。春風似乎也很配合我們，我們邊奔跑，邊體會著春風的清涼。
沒過多久，十幾組同學都已回到了集合點，同學們你望望我，我望望你，臉上浮上了自豪的紅暈。帶隊老師笑著總結：“同學們這次表現得非常棒！沒有喊苦喊累，反而全身心投入這項工作。同學們，雖然這次我們只是撿起了金華這座城市的一個角落的垃圾，但是我相信，在我們全金華人共同的努力下，金華的水會更清，天會更藍，空氣會更清新！”
老師說完，吹來了一陣涼爽的春風，它似乎是為老師的講話鼓掌，似乎是為疲勞的我們帶來涼爽，又似乎是為我們指引凱旋而歸的路。
剿滅劣V類水我們一直在行動 篇10
國小三年級作文 ,1412字今年暑期，學校統一部署了豐富多彩的假日實踐活動，我們東城小學312中隊7名同學組成了揚帆小隊，奔赴在酷熱的天氣裡，積極認真地投入到“五水共治”的活動中。
夏日的杭城，熱情似火，沒有一絲的風。我們揚帆小隊的成員，始終如一，堅定自己的信念，有努力完成實踐任務的決心。
7月12日上午，我們驅車來到中國水利博物館。我們揚帆小隊在許老師的帶領下，聚精會神的參觀中國水利博物館，讓我們大開眼界，它是一個集收藏、展陳、科普、宣傳、教育、研究等一體的基地。我們全神貫注的傾聽沈老師為我們講解，水利千秋、水中永珍和龍施雨沛三大部分。水利千秋展區採用場景復原、文物陳列、圖文展示、視訊演繹和多媒體特效應用等五位一體的模式，生動展現中華民族5000多年水利歷史和文化；水中永珍展區採用參與互動的方式，讓我們盡情遨遊水科技和水資源的知識海洋；龍施雨沛展區通過在傳統龍鈕印章雕塑上鐫刻邊款銘文，詮釋中國水利的起源和文化內蘊，表達人與自然和諧相處的美好願景。
這次參觀中國水利博物館讓我們受益匪淺，還收穫了許多快樂。五水共治，功在當代，利在千秋。我們小學生應該做的是節約用水，從身邊的小事做起，珍惜水資源，保護環境。
下午，我們揚帆小隊又來到九堡街道金雅苑社群。負責相關工作的湯老師，在社群會議室為我們介紹了河道治水知識，詳細地告訴我們河道管理的日常工作，社群每天都會派專門的工作人員進行巡河，發現異常情況就會及時上報。我們揚帆小隊的每位成員也一一向湯老師提問，關於治水的相關問題。湯老師耐心的逐一解釋問答。隨後，她又帶我們去現場巡河。我們揚帆小隊成員一邊巡河，一邊將河道邊的垃圾清理乾淨，同時記錄了巡河情況，聽取湯老師講述這條河的老故事以及社群的護河經。雖然，在太陽下大家熱的滿頭大汗，但心裡都是樂滋滋的。
7月25日下午，驕陽似火，我們揚帆小隊成員來到浙江水利水電學院，惜水、愛水、節水，從我做起。浙江水利水電學院作為全國節水灌溉示範基地，特色校友林節水示範基地，負責專案的黃教授聲情並茂地為我們介紹學院節水灌溉技術，現場教授實施方法，讓我們一目瞭然瞭解節水。同時，還為我們講解節約用水各國各地的高招，多渠道節約用水的方式以及我國水資源現狀、節水現狀和存在問題。我們揚帆小隊的每位成員熱情高漲，深刻領會到“積沙成堆，積水成河”的緊迫性。我們學習到了很多節水的金點子，用於實際生活中。同時，我們又參觀學習國家水情教育基地，浙江水利水電學院在水文化，水利科技創新等為我們國家作出重大貢獻，讓我們個個大開眼界！
7月27日上午，我們揚帆小隊又來到和睦港河道，取河道水，我們取了3種水樣，還有自來水、山泉水。將這3種不同的水樣拿到浙江大學環境與資源學院做檢測。浙江大學陳教授安排了在校的博士生、碩士生通過儀器和化學劑對水樣作檢測。水通過這些的化學成分和儀器的操作，發生了變化。我們一個個激動起來，摸摸瓶子，聞聞氣味，原來這麼神奇啊！檢測結果得出：自來水PH值6。5，山泉水PH值7。5，河道水PH值3。
上述實踐活動結束後，我們又拿出精心準備的倡議書與調查問卷，又跑到各社群樂此不疲的向過往的行人宣傳治水知識，希望人人都能參與到“剿滅劣V類水”的活動中。
在本次“五水共治”的實踐中，我們揚帆小隊不僅學到了理論知識，也得到了實踐的鍛鍊。讓我們齊心協力，保護好家鄉的每一滴水、每一條河、每一處環境。“五水共治”任重道遠，我們揚帆小隊將錦薄之力為其添磚加瓦！
走近五水共治，七色花小隊在行動 篇11
國小三年級作文 ,587字愛護家園，保護水資源，今天，我們“七色花”假日小隊來到了杭州市城區河道陳列館，進一步瞭解“五水共治”知識，爭當護河小衛士。
在陳列館，我們認真聽講解員姐姐介紹了杭州市河道的形成、歷史變遷、歷史名人等。從姐姐的講解中，我瞭解到杭州的河道這些年來舊貌換新顏的巨大變化，原本又髒又亂、被汙染的河道，經過一代代人的努力，終於變得如今我們看到的清澈、美麗的模樣。講解員姐姐還向我們介紹了五水共治的內容、哪些行為會造成水源的汙染，比如隨意向河道內傾倒垃圾、在河道里洗衣等。
聽完講解，我們又來到實驗室，進行水質檢測的實驗。
首先，我們把自來水、湖水、礦泉水和純淨水分別倒入四個量杯中，然後各滴入幾滴顯色劑。過了一會兒，量杯裡的水發生了變化，原本無色無味的水漸漸出現了顏色，其中三杯變成了深淺不一的藍色，而第四杯則變成了黃色。正當我們疑惑不解的時候，實驗室的姐姐告訴我們，這是因為顯色劑將水中的酸鹼成分顯示了出來。姐姐還拿出一張PH值對照表，告訴我們：三杯藍色的水是PH值在6。5—7。8之間的，屬於中性水，適合人體飲用，而黃色的水是偏酸性的，不能大量飲用。我們這才恍然大悟，原來，一杯小小的水裡隱藏了這麼多的奧祕。
今天的活動，讓我們瞭解了更多的知識，我們少先隊員要積極加入到“五水共治”中去，珍惜每一滴清水，保護水環境，用我們的努力讓讓水更清，山更綠，天更藍，家鄉更美麗。
助力五水共治我們在行動 篇12
國小四年級作文 ,725字水是生命之源，和我們的生活息息相關，保護水資源也是我們應盡的責任。那麼我們該如何保護、愛護水資源呢？來看看我們北極星假日小隊舉行的“助力五水共治我們在行動”的活動報道吧！
這天陽光依舊燦爛，我們佩戴著鮮豔的紅領巾，身著班服，蹦蹦跳跳的來到了此次活動的第一站：餘杭塘河。一走到餘杭塘河的遊步道，我們立馬安靜了下來，大家都被河邊上的水位線杆所吸引。“今天的水位是2。3！”程子軒眼尖的說道。“不！是2。4，昨天下過雨了。”羅高原反駁到。“對，對，是2。4”同學們都應和著。
看完水位後，我們在大人的幫助下接了一瓶河裡的水，然後拿出事先準備好的一瓶礦泉水、一瓶自來水，還有檢測Ph值用的試紙和滴管。我們先用滴管吸滿想要測的水的品種，然後將水輕輕的滴一些到試紙上，靜等30秒之後，將試紙和紙板卡通過顏色深淺進行對比，得出Ph值。通過試驗，同學們發現五水共治後，河道的水乾淨了許多，和自來水的Ph值差別不大。
當然，光動手還是不夠的，我們還要了解中華民族5000多年治水的歷程和水資源分佈的足跡。於是，我們前往了第二站：中國水利博物館。水博物館一樓按時間順序分為四個展廳：第一展廳為早期水利，主要講述從新石器時代黃河、長江流域的原始先民們通過智慧用水進行生產生活，創造了獨具特色的華夏文明。第二展廳是古代水利，主要介紹了我國從秦漢到元明清各個時期輝煌的治水歷史和成就。第三展廳近代水利和第四展廳當代水利都介紹了戰爭年代在水利設施連年失修、水旱災害頻繁的困境下，水利先驅們力挽狂瀾，推動水利事業的發展，展示了新中國輝煌的治水成就。
水與我們的生活密不可分，藉此我們倡議：發揚五水共治，人人爭當河小二。傳承前輩堅持不懈、奮力拼搏的優良傳統，讓祖國的天更藍、水更清。
“水精靈”小隊在行動 篇13
國小四年級作文 ,772字炎熱的夏天，外面驕陽似火，太陽炙烤著大地，到處都是熱氣。但是，我們“水精靈”小隊不怕熱，我們還進行著特別的活動—關注“五水共治”，進行小隊尋訪活動。
我們活動的第一站是參觀中國水利博物館。這是我第二次參觀水博物館了，與上一次不同的是，這次我們全程有講解員姐姐的陪同。在姐姐的帶領下，我們從“水與人類的文明”開始一路參觀，瞭解水與我們華夏文明的起源，還觀看了立體的電影，裡面還講到了“大禹治水”的故事呢！
接著，我們參觀了古代的水利，發現自古以來就已經有了一些相當成熟的治水方法，如“以瀦蓄水，以溝蕩水，以列舍水”等等。古代的《水經注》裡則相當全面地記載了各條河流的詳細情況，如河流的發源地、河床深度及汛期等各種情況。我們不僅參觀了古代的水利發展情況，還進一步參觀了近代及新中國的水利，裡面涉及了海塘、大運河等一些工程。詳細介紹了黃河流域與淮河流域的各個流域的治理，還介紹了一些家喻戶曉的著名工程，如“三峽水利樞紐”，“南水北調”工程等。俗話說，“民以食為天”，而“水利是農業的命脈”—這一句話是我們偉大的毛爺爺的題詞。我們跟著姐姐參觀了四個展廳，一路聽著姐姐娓娓動聽的講解，使我們對對日常中最普通的“水”有了新的認識。
參觀完四個展廳後，我們踴躍提問，每個人都採訪了水博園的張瑜姐姐。大家爭相提問張姐姐一些關於“五水共治”的問題，張姐姐耐心地給我們一一作了解答，使我們對“五水共治”有了更深刻地認識。
參觀完水博館，今天我們的任務還沒結束哦。我們之後來到了九沙大道，給路上的行人發放“五水共治”的傳單，找路人做問卷調查，讓更多的普通大眾瞭解“五水共治”，並關注到護水的重要性。
這次的活動讓我們大家收穫頗豐，不僅學到了許多新的知識，同時也開闊了眼界。五水共治，大美杭州，這是我們大家共同的心願，讓我們每個人都為之努力吧！
助力五水共治，我們在行動 篇14
國小四年級作文 ,778字這是一條淡雅的小河，河道兩旁是鬱鬱蔥蔥的樹木，鮮嫩亮綠的草、爭奇鬥豔的花、形態各異的房子都倒映在水中，波光粼粼。這是一條深受人們喜愛的小河，不管什麼時候，都是人們休閒、娛樂的好去處，在這兒，經常可以看見散步、鍛鍊的人。它帶給了人們無數的美好，更成為了杭州翠苑一道靚麗的“風景線”。它就是南靠文二路，北接餘杭塘河的幽靜小河—古蕩灣河。
在歷史的長河中，古蕩灣河也留下了自己的名字，但卻不是什麼好名。以前這裡，汙水氾濫，垃圾成堆，各種工廠汙水和生活汙水直接排在河道里，河水十分的黑、髒、臭，人們更是苦不堪言。想想當年的那些場景，我不禁泛起一陣心酸和想嘔吐的感覺。可是，在這短短的幾年時間裡，古蕩灣河為什麼會有如此之大的變化呢？一切都是“五水共治”的功勞啊！
從最初的劣V類水，到如今的IV類水，這是多麼大的進步啊，是多少人辛苦得來的成果，有河道長的不辭辛勞，更有河道清潔工辛勤打撈的功勞。為了更好的保護河道的水質，更好地保護古蕩灣河，讓它變得越來越好，越來越美。作為翠二的少先隊員，我們更應該從我做起，從小事做起，保護我們的家鄉儘自己的一份微小之力。
於是，7月8日下午四點，頂著夏季的炎炎烈日，我們海星假日小隊來到河邊，檢查河道兩邊有沒有人在偷偷地排放汙水，同時對河道岸邊的垃圾進行清理，我們仔細的尋找，細心地揀著，大家互相協助，互相幫忙，把垃圾揀起來裝進垃圾袋裡，我們的每一次垃圾拾起，都給古蕩灣河增添了一片美好；我們的每一滴汗水，給它增添了一份乾淨；我們的辛苦，是為了成就小河更美好的明天。
雖然這次護河行動是那麼艱辛，隊員一個個都汗水浹背、滿臉通紅，衣服都溼透了。但我們小隊為了保護河道整潔的堅定信心永遠不變。只有有了大家的精心保護，耐心清潔，細心照顧，才可以讓它與其它的河流越來越乾淨，河水越來越清轍。讓河道的風景更加的秀麗，更加的迷人！
母親節愛心行動 篇15
國小二年級作文 ,306字明天是母親節，我準備了一張賀卡，一束玫瑰花，一首自己編的歌，明天，禮物可就要送給媽媽了。
今天上課，李老師在和我們討論明天該送什麼禮物給阿婆。有的說買肯德基的美食送給阿婆，有的說泡大果汁給阿婆喝，還有的說是買褲子給阿婆，選一部最火熱的電視給阿婆從早到晚看一整天。
我們總共給李老師想了五條愛心計劃，李老師準備一條一條操作。方鈺耀飛快地說：“李老師，我認為可以把買來的雞翅和雞腿拼成一個愛心。”黃同學說：“李老師，如果把花瓣撕下來，像仙女散花一樣撒下去就好了。”李老師搖搖頭，說：“如果撒下去，阿婆會說：‘撒什麼撒，我還要掃地呢！’”
我看了這幾條辦法，想：我也可以這樣做呀！回家後，我一定要在禮物方面再加點什麼！
行動起來，愛惜水資源 篇16
國小六年級作文 ,1019字我喜歡水，喜歡水從指尖流過時那種涼涼的、滑滑的、酥酥的感覺。但喜歡歸喜歡，我卻不能恣意地玩水，你聽：
“還沒洗好？15分鐘啦！快出來，浪費水啦！”這是我洗澡時間超過15分鐘被媽媽批評。
“洗臉水怎麼不用盆接著？你看多浪費！”這是我洗臉時任憑水“嘩嘩”地流淌而不用盆接被媽媽教訓。
“這麼清的一盆水怎麼能倒掉？不是還可以再用嗎？”這是我把漂完衣服的水倒入下水道時被媽媽嘮叨。
曾今，我對媽媽的這些說法總是不以為然，認為她小題大做，甚至認為她是小氣加吝嗇，而當我目睹了家鄉雲南2010年前後百年一遇的大旱後，我卻由衷地改變了對“惜水”的看法。
農田龜裂、塘壩乾涸、河溪斷流、作物枯死……這就是雲南乾旱時的一副副場景。曾經碧波盪漾的湖泊只剩下龜裂的河床；昔日麥浪滾滾、油菜花飄香的田間地頭卻成了光禿禿的荒地；一位老農立在田間注視著幹黃的莊稼苗，滿臉滄桑的臉上刻滿了無奈和憂傷；80歲的老奶奶要到2公里外的山谷去尋水；10歲的小學生要把好心人捐贈的礦泉水帶回家給同樣口乾舌燥的父母……聽著每天的新聞報道，看著一張張觸目驚心的圖片，我心痛，我難以想象這些場景竟然發生在我們可愛的家鄉，因家鄉的山麓間應該有滔滔江河，家鄉的溝壑中應該是股股清泉。水一個我平時並不在乎的字眼，卻成了家鄉父老每天為之奮鬥的急需的東西，我似乎明白：水是多麼重要！
在曾經水資源非常豐富的家鄉出現乾旱，給人類敲響了珍惜水資源的警鐘。水資源有限，而水是無法再生的，全球氣候變暖、氣候變化異常、森林面積遞減、生物多樣性的破壞、人口數量增多、大大小小的工廠等因素，則可能導致缺水的發生。事實如此，難道我們還不應該愛惜水資源嗎？
一滴水尚難救活一個人，而一滴滴水則成就了全人類。用淘米水可以洗菜、澆花；洗衣服、洗臉、洗手的水可以積攢起來洗拖布，然後沖廁所；看到水龍頭的水嘩嘩地流著，我們應該跑過去把它關緊；沒必要天天洗澡，縮短每次洗澡的時間……這些惜水的措施對每一個人來說，都是輕而易舉可以做到的。每一滴水都是有生命的，我們應該珍視；每一滴水都是有意義的，我們應該珍愛；每一滴水都是有價值的，我們應該珍惜。讓這一滴滴水，匯成我們人類生活的股股清泉。
行動起來，愛惜水資源。山清水秀，花繁葉茂，綠樹成蔭，鳥語花香，空氣清新是我們夢寐以求的家園，為了讓我們的家園好山好水好風光，有鳥有魚有花香，永遠不再受到乾旱的襲擊，那就讓我們每一個人從小事做起，從生活中的點點滴滴做起吧！
節約我們在行動 篇17
國一作文 ,734字節約，是一種美德；節約，是你我的責任；節約，是可持續發展的代名詞。今天，你節約了嗎？
——題記
在經濟快速發展的今天，你聽到了什麼？是大自然的哭泣聲。隨著時光的流逝，資源在一步步枯竭，能源危機逐漸成為世界性災難。節約，我們的義務，我們在行動。
糧食，是維持人體生命活動的能量。沒有它，人類就無法勞動，無法解決溫飽問題，國家會越來越落後。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”是我們小時候背得滾瓜爛熟的一句詩歌。然而，又有幾多人能夠明白，能夠做到呢？記得在一箇中午，我走去食堂吃飯，遠遠看到餐桌上堆積了一堆有一堆的飯菜，都是同學們吃不了丟棄的。地面上也隱隱約約的看到有飯米的痕跡，這些同學真的是不知自己的所作所為。看著，看著，我頓時心生痛惜之情。前面就有兩三個人就輪到我買飯了，我在靜靜地等待著。就在那麼一瞬間，前方的而一個小男孩進入了我的視線，他站在視窗前，似乎對裡面說了一聲：“師傅，給我少一點飯。”他還用手指點一些菜，當師傅問他要這個菜或那個菜時，他總會打著一個yes或no的手勢，儘管那動作不優美，那聲音不悅耳，卻是食堂裡最美的一道風景線。他走了之後，緊鄰的兩個同學也像他一樣做，輪到了我，我也不例外。因為我知道這個男孩子的行動，已經告訴我們要節約糧食。節約，我們在行動著。
水是生命之源，沒有水，生物就無法生活在當今社會，水資源缺乏現象普遍存在各地區。與人類的所作所為是息息相關的。工業廠排出的廢水讓它自行流到江河湖海中；而當接完水之後，讓水龍頭嘩嘩流的現象已是家常便飯，我們不能如此放肆，我們把水資源迴圈利用，這是我們在行動。
節約，是你我的責任，讓我們攜起手來，共同節約資源，保衛我們的家園。
節約我們正在行動 篇18
國一作文 ,810字當今世介面臨的最大問題便是——浪費，而我們現在要做的便是——節約。
——題記
節約與浪費我們都不曾陌生，在我們未出生之前就提倡節約了，我雖不知已有多久的歷史，但我卻知道——我們都要節約。
相對於節約，浪費卻很嚴重。在生活中無論是浪費水，浪費糧食，浪費紙張……都到有人在，雖說提倡節約，但有人卻不當一回事，依舊我行我素，照樣浪費。
前些時候，學校曾停過一次水。下午剛放學，同學們便蜂擁回到宿舍洗澡，剛開啟水龍頭，每個人都傻眼了——什麼都沒有，這才下意識反應過來，停水了。頓時抱怨聲四起，這麼大熱天的，竟然沒有水洗澡！過了二十分鐘，竟然聽說宿舍樓一樓有水，我們便拿起了桶往外衝。唯一有水的水龍頭前已經排起了長隊，幾時輪到我們啊，老天爺，保佑輪到我們時還有水啊。我們同宿舍的幾個哥們，好不容易弄到了幾桶水，提上了樓勉強洗了澡。奇怪的是，我們提上的水竟沒有人說要打水仗了。要是在以前，洗完澡之後，我們就開始打水仗了，將水龍頭開啟，開到最大，接了一盆又一盆的水便找人來潑，那場面堪比西雙版納傣族人的潑水節。
而後的幾天，宿舍裡沒有出現停水事件了。但同學們卻是十分安分地洗澡，在沒有以前那樣的打水仗了。我驚異地問他們：“怎麼麼各個都不打水仗了？”“我們要節約用水，我們可都是良好市民啊，你竟然來教唆我們打水仗？”我的話音剛一落，一位室友便板起臉，裝作一本正經地說。而我們卻被引得爆笑起來。
最近班上有同學將廢棄的礦泉水瓶、飲料瓶等收集起來，我有點疑惑：“你收集那些瓶子幹嘛？”他卻笑了笑說：“節約嘛。”我微微一怔，不可否置地笑了笑。
節約，從我做起，從身邊的小事做起，節約我們在行動。
節約我們正在行動 篇19
國一作文 ,834字在我們的日常生活中，你是否做到了節約這個東西？如果沒有，你趕快去做吧！我應該在生活中要做到勤儉節約，不要浪費資源。
相信你也有過這樣的經歷：當你在學校食堂和你的同學一起吃飯時，有某個同學往餐桌上丟菜，最後這位同學被其它的同學批評。在我們班上有一個人，他在日常生活中經常浪費東西。記得有一次，我們和他在食堂一起吃飯時，他把菜丟到桌子上，潔淨的桌子馬上變得骯髒起來了，在我們之間形成了一道“風景線”。我和其它同學說了他幾句，他就很生氣地說：“我丟我的飯菜，又不是你們的。你們憑什麼說我，我做我的，不管你們的事！真是多管閒事！”說完就氣呼呼地走了。
我們看見他這樣浪費食物，打算和他講明道理。當天中午，我們去找他，向他說：“請不要生氣了，我們對剛才發生的事情感到很抱歉，但希望你以後不要再浪費食物了！”“為什麼，這是我的習慣，改不了了，我又不是浪費你們的。我做我的，你們管不著。”他神氣地說。我們儘量壓著心底裡的怒火，不和他發生正面衝突。接著，他又很囂張地說：“我看是因為你們是窮鬼啊，消費不起吧。我浪費怎麼了，我有的是錢，你管不著啊！”終於我們中的一個同學控制不住了，開口迴應道：“你以為有錢了不起，錢是你的，但是糧食資源是國家的。”看來我們的A計劃失敗了，我們只好離開他，實行B計劃。
當天晚上，我們組織全班同學不接近他。從第二天開始，他一個人坐在自己的位置上發呆，整整一個上午，沒有一個同學和他說一句話，下午時他忍不住在黑板上寫“為什麼不理我！”六個醒目的大字。後來有同學偷偷告訴他，是因為浪費食物。他才恍然大悟，從那一天開始，他改變了自己的習慣，變得節約起來了。
從這一件事中我們可以知道，浪費往往使人感到不滿。因此，我們應該與浪費作鬥爭，從日常生活中的小事做起，為節約做出自己力所能及的事情。
節約我們在行動 篇20
國一作文 ,777字讓我們在節約方面貢獻出自己的力量。
——題記
節約是中華民族的傳統美德，我們應該把這種美德發揚光大。但是在今天，人們的生活慢慢變得富裕起來，思想觀念發生了巨大的改變，認為鋪張浪費是一種光榮，而勤儉節約卻成為一種恥辱。
生活中處處充滿這種鋪張浪費的現象：有一次，我去上廁所，發現有幾個小同學在洗完手後似乎沒有關停水龍頭的意思。那水不斷地流出來。我馬上去攔住他們，並對他們說：“同學，你剛才沒有關水龍頭，這樣浪費水資源是不對的，請你去把水龍頭關掉。”沒想到他們卻不屑一顧地說：“這關你什麼事啊，不就是一點水嘛，我家裡多得是，浪費一點沒關係的。你快走開，我要上課了。”我見他們絲毫沒有想要關水龍頭的意思，便無奈地搖搖頭，讓他們走，自己去關上了水龍頭。
還有一次，那是正在考單元測試。我看見我的同桌不停地在草稿紙上計算著。可沒一會兒，卻聽到了“嘶嘶”的一聲，他把草稿紙撕下了來，揉成一團，扔在地上。隨後，這樣的聲音接連不斷的發出。地上的紙團變得越來越多。我隨手撿起一團來，一看：這張草稿紙基本整張都是空白的。我再撿起其他的看，也是空白的。我輕聲地對他說：“你在幹嘛？怎麼這樣浪費紙張？”他用輕蔑的眼神看著我，用嘲諷的口吻說：“我家有錢，哪像你，連張紙都不捨得扔。”聽到他這樣說，我沒有生氣，反而對他講大道理。他聽了之後整張臉便紅了起來，一直紅到脖子。然後他慚愧地低下頭，撿起那些紙團，展開之後，繼續計算起來。從那以後，他就再也沒有浪費過一張紙。
其實，節約並不是要做驚天動地的事情。他可以是節約一滴水，節約一張紙，甚至是節約一粒米，這些都是節約。
讓我們從身邊做起，從現在做起，從節約一滴水、一張紙、一粒米飯做起。