真想做個老師相關作文20篇
真想做個老師 篇1
國小五年級作文 ,688字老師，一個多麼值得敬佩的詞語。做一個老師，會受到學生的愛戴，也會受到家長的愛戴尊敬。做一個老師，就是向下一代傳遞知識；做一個老師，就是讓中國變得更強大；做一個老師，就是……
老師是值得每一個學生尊敬的。如果每一個學生都不尊敬老師，上課回答問題不起立；課上跟老師對著幹；回家也不完成家庭作業。那麼，老師也就變得毫無意義了。學生不能獲取知識，國家的文化水平得不到提高甚至退步；人類終究會被這個社會淘汰的，這將是多麼可怕的事情啊！所以，尊敬老師，是每一個學生理應容當的事情。我之所以想做個老師，是因為那是一個能為社會做貢獻、值得大家尊敬的職業。
老師，還值得每一個人愛戴。如果天下的人沒有一個愛戴老師，那麼老師的心情肯定不好，老師的心情不好，講課質量也會大打折扣，質量不好，學生們聽得也是死氣沉沉的，沒有一點生機，這樣，學生也會更加疏遠老師了，這就成了一個惡性迴圈。這樣下去，遲早有一天要麼學生不上學了，要麼是老師不教了。反正老師和學生最終會有一個離開的。那時候，學生和老師就是水火不容，要麼老師“亡”，要麼學生“亡”。與其到時僵化成那樣，不如從現在開始，好好的，全心全意地愛戴老師。我就想做一個受大家愛戴的老師。
老師，如果我們是一朵花，那麼您就是園丁，用辛勤的汗水澆灌我們；如果我們是迷路的孩子，那麼您就是指引我們回家的那顆北極星；如果我們是一片黑漆漆的夜晚，那麼您就是照亮我們的那點點燈火；如果我們是……
老師，是一個值得大家尊敬、愛戴的職業，所以我長大後想做個老師。
真想做個夢境師 篇2
國小五年級作文 ,494字夢從那裡來？應該是夢境師做出來的吧！有時候我真想做個夢境師，那怕只有在各個夢之間穿梭的本領也好。
勞累的上班族，總是要在虛無裡放縱一下自己把，我想要給他們幸福的夢。夢見自己爸爸媽媽健健康康的，自己的孩子學醫飛速成長起來了，遇到的所有困難挫折全部化為煙塵歸於虛無。總之，我想在夢裡給他們創造一個十全十美的生活，放鬆自己勞累的身心，讓他們開開心心地度過每一天的挑戰。可是，這一切只有夢境師才能做的到。我真心做個夢境師。
小貓小狗動物們，又會做什麼夢呢？我一定要讓它們做一個香香甜甜的夢。讓小狗夢見自己快活地啃骨頭，讓小貓夢見自己吃了好多條魚。讓小動物夢見自己變得特別厲害，所有的天敵都不敢來侵犯。可是，這一切只有夢境師才能做得到。而我真想做個夢境師。
如果我有遨遊夢境的能力，那麼我一定要親眼看看每一個小孩子的夢。如果是美夢，那麼我就可以來點錦上添花，讓他的夢更加美妙。如果是噩夢，那麼我就要趕走每個噩夢的源頭，讓每一個噩夢都變成美夢。就這樣，這個世界上就不會再有噩夢的源頭了。這個世界也會因此變得美妙。可是這一切，只有萬能的夢境師才能做到。我真的十分想做一個夢境師。
我真想做個夢境師。
真想做個安靜的美女子 篇3
國二作文 ,490字從什麼時候起，做一個安靜的美女子竟成了大家的口頭禪，一邊顧自歡喜，大大咧咧，卻也在幻想著成為一個安安靜靜的美女子。
都說世界上沒有醜女人，只有懶女人，想做一個美女子，除了天生麗質之外，就只能夠靠後天的努力。香奈兒女士曾經說過，女人的美麗是對別人的尊重，所以她出門的時候總是會先畫好淡妝，挑選精緻適合的衣帽配飾，因為你首先要有一個對美的態度，其次才能夠有美麗的外表。
說到安靜，許多姑娘可能都會忍不住笑了，因為這早就是一個對於生人的表現，大多數女生在面對熟人時都是大大咧咧，毫不顧忌的樣子，可以放肆的笑，任性的哭鬧，因為在朋友面前你可以脫下偽裝，你可以不用顧慮那麼多，因為朋友就是能陪著你走很遠的路的人啊。
想起有一年春晚，賈玲跟瞿穎合演的《女神和女漢子》節目，一時間引起了轟動，對於女神和女漢子的評判有了諸多說法，賈玲那愈漸發福的體型和大大咧咧的性格，使得女漢子的形象更加的深入人心了。
很多人都喜歡志玲姐姐那般長腿美顏，說話嗲嗲的女神範，但是卻不願意靜下心來好好努力。其實，做一個安靜的美女子固然是好的，但也沒必要為了那些刻意去改變自己，因為人活在世，快樂才是最重要的，不是嗎？
真想做個平凡的人 篇4
國一作文 ,922字“你當然不難過！你考得那麼好，老師家長都喜歡你，你怎麼會理解我們這些差生的苦？別來炫耀了！”聽著同學們的一片附和聲，我的心裡充滿了委屈。唉，平凡真難！
在小學時，我的成績就挺不錯。因此，雖然老師、家長都誇我是好孩子，但是同學們卻常常疏遠我。我的周圍雖不乏讚揚聲，可誰又能理解“學霸”的煩惱呢？
那是六年級的半期考。公佈成績的那天，許多同學因為沒有考好都十分難過，教室裡一片唉聲嘆氣。而我考得還不錯，不禁喜形於色。我看到好朋友小藝因為沒考好，趴在桌子上傷心地哭了，便走過去安慰她：“小藝，別難過了，吸取教訓，下次你一定能考好！”可她卻猛地抬起頭，甩開我的手，大聲喊道：“你別假惺惺了！我知道你又考的很好，幹嘛要來炫耀呢？你就非要來嘲笑我們這些差生嗎？”她話音剛落，同學們都議論到：“這人真是的，考好了就來嘲笑別人！”“就是，總是愛炫耀自己的分數，生怕別人不知道似的！”
同學們的話語深深地刺痛了我的心，彷彿遭到了晴天霹靂，我心裡沉重得好像放進了一塊大石頭，鼻子也不住地發酸。我不由得攥緊了拳頭，心中憤恨道：“我做錯什麼了？只是好心安慰她而已，難道考得好也是我的錯？”我一聲不吭地回到座位上拿出書來看。可同學們又嘲諷道：“真能裝！裝著這幅愛學習的樣子給差生看的麼？真是讓我們自愧不如！”我受不了了，扔下書衝了出去，眼淚決堤而出。哎，平凡真難！
這樣的事不止一次。有一天下午，我去學校的大隊委開會，課上了一半才回到教室。和我一同進教室的還有另一位同學小蘭，老師知道我是去開會的，便招手讓我進來，卻生氣地讓一同進教室的小蘭罰抄課文。放學後，小蘭委屈地對同學們大聲說：“老師真偏心！就不罰好學生！”
我聽到後，急忙向她解釋：“不是，我是去開……”她卻無視我的話，冷冷地走開了。頓時，我感覺到同學們的眼光像利劍一樣射過來，而我，只能低下頭，讓委屈往肚裡咽。
回到家之後，我向媽媽傾訴。可媽媽卻說：“這有什麼？只要你成績好了，老師喜歡你就好。”媽媽的不理解，同學的誤會，使我心中委屈萬分。該怎麼辦呢？我多想做一個平凡的人啊。
平凡真難。誰都以為好學生就是好，可誰又能理解好學生的委屈呢？我多希望同學們都能理解我，接受我，而不是因此疏遠我。我真想做個平凡的人！
真想做個乖孩子 篇5
國小六年級作文 ,633字在生活中，我想做個乖孩子：在父母眼中，我想做個乖孩子；在老師眼中，我想做個乖孩子；在同學眼中，我想做個乖孩子；在親人眼中，我想做個乖孩子，在……
有一刻，我多想對著大海說：“我真想做個乖孩子。”那時，我還小不懂事，父母就天天吵著說，你何時能做個乖孩子，那時，我下定了決心，要在父母眼中做個乖孩子。
有一刻，我多想對天空那些飛翔的小鳥說：“我真想做個乖孩子”那時，我已經慢慢長大，老師天天教導我們說，我們要做一個乖孩子，那時，我更是下定了決心，我要做個乖孩子。
有一刻，我多想對著永遠保留著清白在人間的竹子說：“我真想做一個乖孩子。”那時，我已經不再幼稚，同學卻天天在背後議論我說我並非是一個聽話的孩子。那時，我下定了決心，滿懷鬥志地在同學眼中做個乖孩子。
有一刻，我想對那些永不枯萎的青草說：“我真想做一個乖孩子。”那時，我已不再迷迷糊糊，親人好友常常語重心長地說，你現在早已不是小孩了，現在已經長大，現在你一定要做個乖孩子，那時我下定了決心，自信的要在親人好友眼中做個乖孩子。
有一刻，我想對那些美麗的花兒說：“我真想做個乖孩子。”那時，我已經不是兒童了，踏上了一個新的路途，鄰居常常對我說：“我已不是幼兒，要做一個聽話的乖孩子。”那時，我下定了決心，要在鄰居眼中做一個乖孩子。
有一刻，我想在所有人眼中做一個乖孩子，那時，我下定決心，要在所有人眼中做個乖孩子。
現在，我明白了，無論在生活中，父母眼中，老師眼中，同學眼中，親人好友眼中，鄰居眼中，都要做個乖孩子。
我想當個老師 篇6
國小四年級作文 ,418字我長大後想做個老師，你一定想知道為什麼吧？跟所有的大人一樣，他們每次聽了我的想法都會問為什麼，其實我也沒有真的想好，只是覺得我們現在的鐘老師很好，很漂亮，說話很溫柔，我想成為她那樣的人。
媽媽告訴我，每個人一生中都會遇到很多老師，小學一年級的老師跟媽媽差不多。根據我的觀察，我們的鐘老師的確跟媽媽差不多。就說她每天做的事情吧，除了上課、批作業之外，一般做的事情還有分點心、分飯、打掃衛生，帶領小朋友們排隊等等，下課的時候最經常說的一句話就是“快去上廁所！”
我想，整天做這樣的事情一定很煩也很累吧，但是我還是想成為她那樣的人。因為我們的鐘老師是個“魔術師”呢！她可以把課文變成兒歌那樣來唱，她可以把兒歌變成舞蹈來跳，她會用抹布沾上墨汁來畫大樹，她會用棉花沾上顏料來畫梅花，她會在小朋友傷心的時候變出巧克力，她會在我頭痛發燒的時候摸摸我的腦袋，輕輕抱抱我，我的頭就不痛了，你說她神不神吶？
所以，我決定了，我的夢想就是做鍾老師那樣的老師！
真想做個太陽 篇7
國小五年級作文 ,480字太陽乃萬物之源，他給予萬物生命，為萬物帶來美麗，灑上快樂，他為大自然添上了美麗的一筆。
如果我成了個太陽，變成美麗、快樂的化身，我邁著輕盈的步伐，來到了湖面，我為光禿禿的湖面穿上了銀光閃閃的舞裙。在我撫摸他時，他歡快的親吻著我的手指。我走向草原，為小草披上了綠油油的毯子，躺在上面和他們親暱。他們撓著我感謝我給他們的快樂。我飛向大山，我擁抱著他，我飄向天空，添上一筆美；我奔向小花，她們簇擁著；我遊向雲朵，他們推一起……，我還為人們帶來光明，他們用手來抓我，我卻調皮的跳到了他們的手背上。
在我給萬物帶來美麗、快樂的同時，他們也為我帶來了漂亮和歡樂。我如影隨形的跟在萬物身後，可他們卻摸不著我，看不著我，聽不出我，更聞不到我。可湖水舞動時，可以看見我的容貌，小草搖擺時，可以聽見我的聲音，大山演唱時，可以聽見我的聲音……，我看著他們在我的愛護下，如此健康、美麗，我便快樂不已。
我真想做個太陽啊！他可以給萬物帶來美好，為自己收穫美妙，這是多麼快樂的一件事啊！
太陽，你可知道我有多喜歡你，多羨慕你嗎？
真想做個勇敢的人 篇8
國小五年級作文 ,631字我怕鬼，很怕。我真想做個能站在鬼屋通道最前面的人。
春遊了，我悲喜交加。因為那裡有3個鬼屋。
一開始，我特別開心，站在隊伍的前面，什麼遊戲專案我都想玩，可是我一站在鬼屋面前，心就虛了，心裡開始害怕。我看到是一群群人進去，還好，進去了，發現我後面的人還跟不上，這才看到要固定人數。天，我是最後一個！又有幾個人從我們班的隊伍裡出來了，他們男生返回門口後朝我喊了一句：“勸你最好不要進去，我們男生剛進去，心就虛了！”我扯不下面子，故作輕蔑地說：“切，我才不怕呢。”
“嗵！”突然，好好的大燈熄滅了，亮起了暗暗的紅色。
我是和朋友一起進去的，上次那個鬼屋朋友怕，這次的我手都抖了。
到了一個拐彎，我被丟在了最後。“啊！”前面響起了驚恐的尖叫聲。
我心一涼，有反悔的想法，可剛剛前面的也很可怕啊。這前也不是後也不是，再猶豫大隊伍就走遠了！
沒辦法，只得往下看跑過去了。可過去時，不知為何我莫名其妙的瞟了一眼那房間，停屍間：有好多仿造屍體的東西躺在白花花的床上，突然，有一個男的動了起來，用鬼疑而猙獰的笑容對著我。“啊！”他怎麼看得見我啊。
幸好，前面就是出口，看見了明媚的陽光，我狂奔過去，出來了。好刺眼啊，由於在鬼屋陰暗的地方呆了太久，還有點不適應。唉，我好糗啊。要是我不怕鬼該多好。
好想做個勇敢的人，保護大家，這樣，我就不用做個在最後的人了。
真想做個學霸 篇9
國一作文 ,859字什麼是學霸？顧名思義，學霸的意思就是“學習小霸王”。別看現在市面上有那麼多的學霸速成手冊，可真正操作起來可就不是那麼簡單的事！我就夢想能做個學霸，儘管理想和現實還差著一大截，但我相信靠實際行動還是能實現的。
想要做學霸，切忌光想不做，不然你就會成為一個想當學霸的學渣。想要做學霸，就得時刻牢記學霸準則，然後像學霸一樣去努力，等你習慣了學霸的節奏，這時候你就成為了一名學霸。
學霸準則一：言出必行，永遠保持一顆上進的心。每次考試都應該給自己樹立一個目標，比如說數學考滿分。接下來你要做的就是認真聽課，努力做題，遇到不會的題要認真思考。不能老想著：“這題算了吧，考試肯定不考，考了也也沒多少分……”，也不能老安慰自己：“反正還有好多人比我差呢，怕什麼……”，這些都是學渣才會想的事，學霸永遠都覺得自己還不夠優秀，不努力就會被別人趕超，所以他們每一分都必須拿到。
學霸準則二：聽話懂事，學習上的事一點都不能忽視。想要做學霸，要聽老師和家長的話，及時完成老師交代的任務和作業，不能想著臨時借同學作業抄一抄應付了事，要對自己嚴格要求。學習上要勤學好問，有不懂的地方及時向老師請教，不要不懂裝懂、似懂非懂，最後一竅不通。到家後，要及時複習預習，養成良好的學習習慣，把知識牢牢地鎖在自己的大腦裡。
學霸準則三：學無止境，學習不止是課堂上的事。學習是我們的重要任務，但知識的獲取不僅僅侷限在課堂上，還包括各種能力的培養，探究、發現、體驗和感悟，這都是學習的過程。學習是沒有終點的，平時要多和同學交流，多向老師發問，多觀察周邊的事物，合理安排學習時間，這些都是學霸養成中必不可少的事項。
也許現在偷懶一時還不能表現出什麼東西，可日積月累之後，必定是隱患無窮。學霸不是一天練成的，學渣卻可以速成，千萬別讓懶惰吞噬你的心！
“書山有路勤為徑。”只有努力，只有堅持，才能成為真正的學霸！
真想做個女漢子 篇10
國一作文 ,1073字春晚小品《女神與女漢子》的熱播給了我許多感想，這樣的角色不也出現在我們的生活中嗎？儘管我不是女神，可仍與我身邊的這位女漢子相差甚遠。
女漢子的最大特點就是“虎”。記得與她一起過馬路時，眼看還有十秒綠燈就要變紅燈了，女漢子像離弦的箭一般衝向馬路對面，只見她剛走到馬路對面，身後的車流已經川流不息。看到她平安到達馬路另一邊，被攔在了馬路這邊的才鬆了一口氣。等紅燈再次變成綠色我急忙過馬路去找她，她還嫌我太慢耽誤事。唉，可我現在回憶起那一幕，仍感到驚魂未定。
女漢子另一個顯著特點就是“不拘小節”。在課間她可以迅速與男生打成一片，談笑風生；體育課上可以與他們一同飛奔在足球場，揮汗如雨；放學路上騎著自行車在馬路上馳騁，瀟灑自在。這些都讓平時總是斯斯文文的我們在一旁多麼羨慕她們的隨性自在她。
女漢子的共同特點便是“霸道”。每一道數學題我都會仔細計算，用鉛筆、直尺作圖，盡力把作業寫到最好。而她每回見我寫好了作業，便一把奪去那可憐的作業本，將我絞盡腦汁計算出的答案像畫抽象畫一樣寫在了她“破爛不堪”的本上。對這類事情我早已見怪不怪，我一個區區弱女子又怎敢與她抗衡？要知道，男生都要讓她三分的。
在她“黑暗”、“殘暴”的“統治”下，我這樣的平民是叫苦不迭。每當我可憐兮兮的責備她弄壞了我的本子時，她總是豪爽的拍拍我瘦弱的肩膀，“你的，乖乖的，以後本大王罩你！”我也就這樣被她逗樂了，不僅是我，她和每一個同學都相處得很好，其實是深得民心的。
我也曾與這麼“女漢子”的她發生過矛盾。因為班裡的板報設計，我們想法不同發生了分歧，這一次一向柔弱的我態度卻很堅決。又因兩個人都有自己的道理，同學們也不知道該怎樣勸解。就這樣，我們一上午都沒有再與對方說話。下午她卻突然跑過來對我說：“哎呦！小班班，還在生氣呀，不要這樣啦！上午是我不好啦……”看她那副“賤賤”的表情，我終於忍不住破功了。其實，上午的事情，也怪我太較真了，本想請求她的原諒，可又太在意所謂的“面子”了。現在她卻主動前來找我，反倒是讓我感覺有點不好意思了。
真是喜歡這個“女漢子“呀，大大咧咧、風風火火、從從容容，她爽朗的笑聲迴盪在校園的每一個角落，女漢子萬歲！
真想做個好孩子 篇11
國小四年級作文 ,460字生活中，有人想當一個壞孩子，不在乎老師的批評，不在意父母的管教，自己在外面玩耍，不學無術；有人想做一個好孩子，聽從父母的勸導，得到老師的讚揚；有人想瞬間長大，不用寫各種各樣的作業，不用為近視眼、挑食操心……
其實，在我們的內心深處，都想做一個好孩子，讓父母以我們為傲，讓老師以我們為榮。受到的，是老師的表揚，而不是責罰。當然，如果有人打擾你，身為好孩子，只能忍了。可如果是個壞孩子，就可以把他叫到操場上，揍一頓。
我想做個好孩子，達到老師說的三種要求：一做力所能及的事，多為父母分擔。二熱愛學習，與同學友好相處。三不給爸爸媽媽添麻煩。
現在，還達不到這樣的目標，但是，我會一直努力去做。
上課時，積極回答老師的問題。認真聽課，寫好筆記，做好預習。學習是我們最重要的任務。
下課期間，撿乾淨室內的垃圾。然後快快樂樂地跟同學們出去玩，不惹事，不吵架。
回到家，幫父母做家務。不讓父母為我得不足而操心，儘快把自己的不足添補。更要理解爸爸媽媽，疼愛爸爸媽媽，做爸爸媽媽的好女兒。
我要做個好孩子。
真想做一名舞蹈老師 篇12
國二作文 ,538字記得小時候，看到廣場上有一群廣場大媽在跳著婀娜多姿的廣場舞。
記得那時的我才四五歲吧，就跟著一些大媽的後面也跳起了婀娜多姿的廣場舞自從，那次廣場舞開我就立下了一個很大的理想，那就是等我長大了，我想當一名更出色的舞蹈老師。
記得老師跟我說：“想在心中種下一顆夢想的種子，那就先把種子放進土壤中再澆水，再施肥，等到種子開花結果的時候，那就是我們得到的夢想。”
在這以後，我就報名參加了舞蹈培訓，在這些日子中每天的刻苦訓練，為的就是長大以後能成為一名舞蹈老師。
“一個人選擇，在一生都要走的路，就算是哭著也要把這條路走完。”
是這話，讓我知道，既然從小時跳廣場舞道中學跳拉丁舞都是為了一個純純的夢想。
記得有一次在東之韻跳拉丁舞時，一不小心和我同學吵起了嘴，就因為老師說了我幾句，我就跟老師賭氣就拿著揹包氣沖沖的走出了教室。
到家時我心情慢慢的平靜下來，當時我腦子裡面一遍一遍的出現，當時與老師賭氣的情景，於是我不停地想：為什麼要和老師賭氣？為什麼要以那樣的態度對老師說話？況且，當一名出色的舞蹈老師是我的夢想，心情平靜下來後，我背上書包，又回到學校，向老師道歉。
經過這件事給了我很多的啟示：一個人選擇的路，就算是哭，也要把這條路走完，也是這件事告訴我，我的夢想是當一名舞蹈老師。
我想做個認真的自己 篇13
國小四年級作文 ,574字我想做個認真的自己，想多受一點老師的讚賞，而不是批評。
“好。現在讓唐宸同學來做一下考試的最後一道題。”上課後，我們都等著老師發下數學卷子呢，老師突然點名讓我去演板。我信心十足的走上講臺。老師用欣賞的目光微笑的望著我，同學們也用羨慕的眼光看著我。
我很快的做完了這道題。一回到座位上，就聽老師說：“這次最後一道題只有唐宸做對了，我們鼓掌祝賀他。”哇，我看到同學們大吃一驚。同學們和老師的掌聲讓我激動無比，不禁喜笑顏開。
一下課，同學們議論紛紛，七嘴八舌的評價著考試題。有幾個同學來向我請教問題。嗬，原來我也可以這樣優秀的。
當然，這是我想象的優秀後的我。如果我能夠改掉我的壞毛病的話。
原來的我可不是這樣的。因為我平時有個不好的習慣，就是不認真。這些小毛病讓我的作業或考試都不能全對。比如有時空題，有時計算忘記了進位的錯誤，有時答題時不完整……都是因為我太馬虎了，沒有去認認真真的做題，就導致不用心的現象，原來可以考很好的都不能做好。為此，爸爸媽媽和老師，都提醒我多次，我也沒能改正。
所以，只要我按他們說得做，並能說到做到，我是可以把事情做的非常好的。做事專心，細緻，多檢查，慢慢養成好習慣。
相信我一定會成為一名可以專心致志、做事認真負責的好學生的。我一定可以的。
當個老師真不容易 篇14
國小六年級作文 ,852字“安靜——”我一聲怒吼，“再繼續吵鬧！抄課文！”這時，我正在教室上課呢！同學們的吵鬧聲跟菜市場的叫賣聲一樣大，害我多次管理紀律！那我為什麼會在教室上課呢？這事說來話長……
早上，老師來上課的時候，班裡很吵鬧，老師多次管理卻還是這麼吵。一怒之下，老師說：“下午的課你們自己選個人上，我不上了！”聽了這話，同學們想挑班長，結果發現班長請假。想挑副班長，結果他是紀檢員，下午要去開會。於是，上課的“重任”落在了我身上。
本想著當老師應該不難，可是下午，我卻造成了連紀律都管不好的問題。多次大聲怒吼，可吵鬧聲依舊不減，反而還更大聲了。
我生氣了，自顧自的講了起來（管他呢，讓他們吵，反正沒聽到課又不怪我）。講著講著，同學們竟安靜下來，認真聽課。這讓我的心情好了許多。可安靜沒多久，又……
班上的搗蛋鬼突然站起，哈哈大笑，說：“老師好——”那個“好”字還故意拖長了音。在上課突然說句“老師好”。這不明擺著要搗亂，影響上課的紀律嗎？我生氣迴應他：“二十二課的課文，下課拿給我！”想不到，他翻開語文書二十二課，遞給我說：“不用下課了，現在就有。”我懶得理他，繼續上課。因為氣得不輕，再說下去可能會浪費時間了。搗蛋鬼覺得無趣，坐在課桌上發呆。
二十分鐘過去了，我感到腳痠痛，嘴巴也快乾了，我也不想再講下去了，就說：“由語文課代表為你們講課吧。”說完，我就回到了座位上，留下了不知所措的語文課代表……
這次上課讓我明白了，當個老師真不容易！我只是上半節課，而老師呢？好幾倍的工作量！我以後一定要認真上課，減少老師的負擔，讓老師輕輕鬆鬆為我們上課！
這個老師真特別 篇15
國小六年級作文 ,543字我們這語文老師真特別，估摸著四十出頭，眼睛不大，卻格外有神，那嗓音呀，不得了，甜得比蜜糖還甜，不知道的人，聽著她的嗓音，還以為二十出頭呢！
這老師愛和我們“較真”。記得有一次，我和這位語文老師展開了一場激烈的辯論賽，緣於一道不是很難的選擇題，她說正確答案是B，而我堅持我所選擇的A，於是呀，就開始了。
首先，我站了起來，先以身高的優勢，＂佔領＂上風，可她卻先出聲：＂這道題目，是這樣做的，先解釋詞語的意思，然後⋯⋯＂＂老師，我不贊同你的意見，因為這題是用修辭手法來做，先是⋯⋯，再是⋯⋯，最後得出答案。＂看著身旁越來越多的人，我也沒慌，繼續說我的觀點，而語文老師，那靈動的眼睛染上了幾分著急，脫口而出：＂不對，應該是這樣的⋯⋯＂
我們就這樣辯論，從下午四點三十分到了六點，老師最終說：＂嗯，其實，兩個觀點都是可以的，不過，你更勝一籌。＂＂我贏了！＂我歡呼道。老師雙眼充滿了欣慰，用她那特有的聲音說了一聲＂恭喜你！＂過此之後，這種辯論時有發生，既鍛練了我們的理解，又讓我們動腦思考，老師以特別的方式培養著我們，真是用心良苦。
怎樣，你是不是也覺得這個老師很特別呢？
這個老師真明媚 篇16
國一作文 ,960字陽光透過銀杏，又透過窗，舞進教室，滿室明媚。
講桌上的你，坐著，微微俯頭。兩縷俏皮的髮絲貼在你的眉邊，你笑笑，伸出手——一隻修長卻因長年累月握粉筆而略顯蒼老的手，輕輕撥開兩縷青絲，勾到耳畔，動作輕柔。一頭柔軟的發，像黑天鵝美麗的翅梢，從一邊滑落，遮擋了你的眉眼。只看見你的嘴角，漾著明媚的笑，一如銀杏枝梢的陽光，映入我蒼白的心間。
猶記得。你第一次上課。那是個雨天，淫雨霏霏。跨入教室，望見講臺上的你，你和藹地笑，請我坐下。
上課鈴響，臺下的喧囂平息。講臺上的你聲音響起，明媚而和煦，每一個字，輕輕柔柔地跳躍著，織成一張飛毯，載著我們，在語文這個大世界裡海闊天空地飛翔。
在你的引領下，我們去到了《詩經》那方淡藍色的島嶼，看“蒹葭蒼蒼，白露為霜”這樣唯美的憂傷靜靜開放，而後芬芳；去到《三國演義》裡那龍盤虎踞的土地，看那三國最後的勝者俯視那片浸血的國疆；亦去到安徒生那純淨的夢泉，守護著小伊達的花在夜中起舞……當下課鈴響起，我們才猝然驚醒，不捨離開那世界，央著你，再“拖會堂”。我紋絲不動地坐在桌邊，心靈卻在急劇地震顫，語文的世界竟那麼美妙！是您，讓我體味到了語文之美，您用明媚的聲音，把那枯燥的四十分鐘，變成一段如夢似幻的美好時光。以後的每一節語文課，也如那次一樣明媚美好。
記得那次聽寫，七十分！我呆了，胸口乍疼。我在那遍佈紅叉的聽寫紙前，手足無措，像沙灘上淺淺涉水的人兒，突然山一樣高的巨浪鋪天蓋地，我無處可逃。嘴角嚐到鹹鹹的滋味，是淚，懊悔的淚。懊悔沒有認真複習，懊悔自己的懶惰，懊悔我讓你失望，害怕你嘴角的明媚會因我而不復。我將頭埋進環繞的手臂裡，淚如脫韁的馬、決堤的水，奔湧而出。淚水，竟是這樣的鹹；懊悔，是最深重的鹽……
感到一隻手，一隻溫暖的手，如一片柔軟的雲，停泊在我的肩上。我忙拭乾眼淚，猛一抬頭：竟是您。你笑笑，哦，我鬆一口氣，“沒事的，下次努力，你一定行！”明媚的聲音，似暖陽，在我白雪皚皚的心上綻放。冰消雪融。我抬眼，對那鼓勵的笑顏堅定地點點頭。
您的明媚，給予我多少溫暖，多少力量！
又是一季楓葉似霞，陽光灑進來，明媚燦爛，一如您的笑。
一個老師所改變的 篇17
高一作文 ,1228字“師者，所以傳道授業解惑也。”此乃古人之師，然而將它用來形容今之師長，亦是綽綽有餘。而他，身為眾人之師，也的確做到了“傳道”、“授業”、“解惑”此三者。
回憶的浪潮在腦海中翻滾，激起陣陣浪花，拾起其中一片，才發現這正是最初的那份記憶，包裹著初入校園的迷茫和初離家庭的懦弱，以後的日子將不再安逸，但卻一定會快樂，因為我們有他像領著雁一樣地帶著我們前行，初次相見，他沒有老師的那種嚴肅之感，沒有居高臨下地看每個人。一件T恤在夏日裡被汗水浸溼，倘若把他置身人群中，必然很難發現他老師的身份，高中的第一個晚自習上，他的一句話我至今銘記在心：“每天一小步，也有新高度。”的確，再小的進步經過積累之後也會成為大的飛躍，一步一個階梯，步步回首，你會發現，原來自己進步了好多！
浪花翻湧，俯拾皆是。在以後相處的日子中，正如我們的第一印象，他並不是位專權的人。我們每個人都被他用繩子套住，但與此同時，他又給了我們足夠的空間，讓繩子足夠長，使我們不至於被繩勒住。在他給予的空間裡，我們都是以孩子身份出現，敢愛敢恨，敢拼敢鬥。球場上，我們用最高的呼聲釋放燃燒的激情；用熱烈的掌聲祭奠灑落的汗水；考場上，我們用沉著的備戰迎接面前的考卷；用智慧的頭腦戰勝每一個攔路者，正如他給我們的寄語；激情澎湃，永不言敗，我們也的確努力著……
在他的帶領下，我們進行著一場遊戲，而生命本來就是場遊戲，於是，遊戲中游戲開場了，他是裁判，我們是成員，因此，每位成員都必須遵從裁判制定的遊戲規則：上課不能遲到，就寢要迅速，午休不有講話……倘若遊戲中的某位成員不小心犯了規，作為裁判的他也決不會不了了之。近一年的遊戲時間，我們樂在其中，卻又不敢鬆懈，這場用心良苦佈置的遊戲，教會了我們太多太多……
“成功的惟一祕訣在於堅持到最後一分鐘。”這句話貫穿在高一年級的整個遊戲歷程中，我們幾乎每個人都能背下來，並不是因為它出自偉大的哲學家柏拉圖之口，而是由於這句話從他口中蹦出的次數太多了，而重複又是最後的記憶方法……然而，在這句話一次又一次衝擊著我們的耳膜時，我們記住的不僅僅是一句名言，更我的是名言中暗藏的哲理，是永言棄的堅韌和頑強……
當然，身為老師的他從不吝嗇於讚揚之辭。當看到我們用自己的方式去漂亮地完成了某件事時，他會抬高聲調，冒出一句：“你們太有才了！”師生的默默早已不用言表，話音剛落，掌聲四起，既為我們自己喝彩，也為他的真誠歡呼。
於是，恍惚間，一年時光從身邊溜走，分別在即，伸出手想要挽留什麼，但究竟又能留下什麼呢？也只有回憶而已。他曾說過：“我不能保證你們能夠穩拿第一，但我會努力地帶著你們去爭取第一。”而他也的確做到了。說到必做到，這是他的風格，我相信，這一點永遠不會改變！
再回首，我們沒變，他也依舊如從前，只是時間變了，所以一切不再如往常，但由於他和我們曾經一起努力過，所以，共有的班級成為了我們永遠驕傲的回憶！作為老師，他將無怨，作為學生，我們無悔，因為他所改變的是屬於我們的世界！
這個老師不太冷 篇18
國一作文 ,1001字家鄉的秋天，雖然夏日已過，但是空氣中依然瀰漫著一股令人窒息的悶熱。但在您的課上，一股涼意從腳底直襲頭頂。
本以為您是杯水，性格較隨和，卻發現您象塊冰，冷得讓人不敢接近。
九月一日那天，我和爸爸來到王義貞初級中學報名，即將開始我的初中三年學習生涯。初次見面，您對我抱以微笑，於是我便天真地認為您對我應該會不錯的，結果我發現我錯了，錯得很遠……
那是開學一週後，在您的數學課上，我因為到了一個新環境有些不適應，上課時坐立不安，巴不得馬上下課；我這看看，那瞧瞧，不時還去看看同桌的手錶。偶一抬頭，發現您正面無表情地瞪著我這邊，我心裡咯噔一下，暗叫不好，希望您的視線趕快移開。就在這時，您開口了，問我：“看手錶是什麼意思？”我直接回答道：“沒什麼，就是看看時間而已。”卻不想我的言語更是激怒了您。您問我：“以往都是坐著回答問題的嗎？”我“騰”地馬上站起來，低下頭，什麼也不說，您說了我幾句便讓我坐下。坐在座位上的我不由想到：“數學
老師有點‘冷’。未來的日子可不好過了啊！”
本以為您是塊“冰”，卻發現您像杯溫水，可以笑著面對。
自從那節課以後，我上您的課就再也不敢大意了。可說來也巧，對於上課沒太大興趣的我，聽您講的東西彷彿聽入了迷，渾然忘記時間的飛逝，沉醉在數學的神奇王國裡。有一次，課間休息的時候您拿著幾本作業走進了教室，第一個唸到就是我的名字。我一聽，心中一緊，慢慢的走到您跟前，擔心接下來又是狂風暴雨一般的斥責。卻不曾想您緩緩地走到我的旁邊，指著作業本上的那幾道錯題，拍了拍我的頭，笑著說道：“下次可不能這麼粗心了！”我微微抬起頭，向著您手中的本子瞥了幾眼，卻發現錯的題目無一例外不是忘了符號，就是
看錯了符號。我的臉不由得紅了起來。“好了，你下次一定要注意這個啊！”我有點不好意思地摸了摸腦袋，含笑著點了點頭。
還以為您是杯溫水，卻發現您是杯熱茶，需要慢慢品味。
您的個子很高，週一升旗時站在人群中如“鶴立雞群”一般，雖然您的個子偏大，但是上課時一點也不霸氣。您對待工作嚴格認真，從您上課時衣服袖口那層厚厚的粉筆灰可以看出；您得力於自己的身高優勢，在黑板上充分利用了空間，演排經常寫了滿滿一黑板，您的黑板字寫得那叫一個賞心悅目。您不是我們的班主任，但是多年的教學生涯讓你下意識地去糾正同學們在班級中的犯各種大小錯誤。
初次見面，您冷得像塊冰；後來發現，像冰的您已融化；逐漸瞭解，這個老師真的不太冷。
我想做個幸福的女孩 篇19
國一作文 ,860字每一個人成長的足跡不盡相同，但都渴望一生平安幸福。我也不例外。我渴望做個幸福的女孩。
我六歲的時候，爸爸和媽媽由於性格不合離婚了。媽媽走後，我變得不愛說話。看著小夥伴們都有爸爸媽媽陪伴，我特別難過：媽媽怎麼捨得丟下我遠走他鄉了呢？
有一天，我竟然在衣櫃裡，發現了一件小小的橙黃色的毛衣。我依稀記得，那是一個冬天，媽媽從外地回來的，我很喜歡。在那以後幾天裡，我每天都黏著媽媽，穿著新毛衣跳舞給媽媽看。媽媽呢，一邊看我跳舞，一邊輕輕地哼著歌打著拍子，喜悅之情溢於言表……
如今，睹物思人，淚水不知不覺爬滿我的臉頰。但一次次哭過之後，我也輕鬆了許多，感覺我們母女的心其實很近很近，媽媽對我的愛也未曾改變過。想到這裡，我體諒了媽媽的不易，並默默祝福媽媽早日找到屬於自己的那一半幸福。”
奶奶在世的時候，對我是無比的疼愛，什麼好東西自己都捨不得自己吃，而是留給我。但奶奶突然離世了，爸爸長期在外打工，這又使我受到打擊。好在有爺爺留在家照顧我，堂哥、堂姐也時常噓長問短，讓我在孤寂中找到了了一絲絲快樂。
過完十歲的生日，我的生活變得豐富起來，因為我有新媽媽了，並且她還帶來了一個妹妹。這使原本有些淒涼的家變成得熱鬧起來。妹妹比我小兩歲，爸爸卻說妹妹比我還要懂事。我哪裡做的不好嗎？我不知道。但我為爸爸高興，因為爸爸臉上的笑容多了，整個人也精神多了。
再後來，爺爺突然生病，頭髮暈。我和堂姐及時把爺爺送到醫院，還好並無大礙。那時爸爸和新媽媽都在外打工，妹妹也被他們帶走了。所以，只有我在家照顧爺爺。我很輕手輕腳給爺爺做飯洗衣，像爺爺曾經細心照顧我一樣。
我現在在讀七年級了，儘管作業多，有時還因粗心被老師批評。但我毫不氣餒—老師這樣做都是為我好。我要努力學習，將來能考上一個好的學校。
我知道，與許多同齡人相比，我的生活有欠美的地方。但媽媽買的小裙子陪著我，爺爺奶奶疼我，新媽媽陪著我愛的爸爸，我還奢望什麼呢？我希望爺爺早點康復，爸爸工作順利。我想做個好女兒，做個好姐姐，讓老師也喜歡我—我想做一個幸福的女孩。
這個老師我忘不掉 篇20
寫人作文 ,1409字每個人的學習生涯中，都會遇到許多老師，我們感謝他們，亦或者敬仰他們。但是這些老師通常會隨著時間的流逝漸漸淡出我們的記憶。唯有這個啟蒙我、改變我的老師會一直封存在我的記憶中。
初二第二學期，我們這個最為頑固的班級換了新班主任，是一個剛剛畢業的大學生，姓吳，樣子和聲音都很青澀。
“據說是自己要求帶這個班的，真是初出小子不知天高地厚，三班哪是他能管的住的！”其他老師議論的沒錯，我所在的班級，初二三班，是學校裡出了名的問題班級。從剛開始的老師們口中有幾顆“老鼠屎”到現在全班這鍋湯都被攪渾了。資深老師不願意帶我們班，年紀輕的老師又鎮不住，甚至有幾個實習老師活活被我們氣走。這個傻瓜居然選了我們班，倒也倒黴，我在心裡默默為他嘆息。
果不其然，這位老師上任第一天，就被我們來了個下馬威。推開門走第一步，就被一盆嘩啦啦的涼水淋了個透心涼，臉都綠了。班裡一陣毫不留情地嘲笑，看的出來，老師的內心在滴血！
“是誰幹的？”他回辦公室換了身衣服，進到教室平靜地問。全班突然安靜下來，每當這個時候，我們總是格外的“團結”。“不說是吧？”吳老師挑了挑眉：“好，全班罰抄班規十遍。放這個水盆的人，你要是願意大家跟著你一起受罰，那你就躲好不要出來。”
說到這，李傑心虛的低下了頭，這一低頭，一下就被眼尖的吳老師捕捉到了。他繼續不動聲色地說：“我知道是誰，但我不想拆穿你，男子漢就要敢作敢當，做了錯事不承認，你算什麼漢子！我再給你一次機會，下課後，是誰到我辦公室來認錯。”
這一下，李傑徹底被激怒了，一個衝動就站了起來，大聲說：“吳老師，不用下課後了，是我乾的！要怎麼罰隨你處置！”
可沒想到吳老師卻大笑起來，“好，就衝你主動承認錯誤這一點，我敬你是條漢子。”
全班默然。
不得不承認，吳老師身上像有一種特殊的魔力，將渙散許久的初二三班，慢慢引回了正軌……
我也被找去談過話，吳老師什麼也沒說，就問了我一句話：“你知道女生最重要的是什麼嗎？”
“漂亮”，我不假思索地說：“別跟我扯那些沒用的，女生，只要長得好看，要什麼有什麼。”
“你錯了，”吳老師嚴肅地說：“女生最重要的，是氣質。”他將我上下仔細打量了一番，正經地說：“你很漂亮，但從你的身上，我看不到氣質。”
“你在跟我開玩笑嗎？”我不屑地扯了扯我身上最新款的牛仔衣，“那你告訴我什麼是氣質？是那些穿著難看的校服，扎著馬尾戴著眼鏡的書呆子？”要知道，遺傳了父母好眉眼的我，從小就是眾星捧月，多少男生都拜倒在我的石榴裙下。
“你現在多大？你現在只有十四歲，可你的打扮，已經像是二十多歲的女人，你覺得你這樣很好看嗎？一點都不。人家現在都是裝嫩，誰跟你一樣把自己打扮老的？”吳老師的話十分犀利，竟讓我啞口無言。
“既然你追求漂亮，我就跟你講講，真正的漂亮是什麼。”吳老師示意讓我坐下，細心說教起來：“你現在呀，就是傳統意義上的“花瓶”，那種徒有外表沒有內涵的人，這種人往往給人第一印象很好，相處後卻會棄而遠之。你現在被捧得高，這是因為你們還小，他們只是覺得你長得好看，可是以後呢？以後你昔日的朋友們考上各種名牌大學，而你還只是空有一副皮囊的時候，他們還會對你這麼好嗎？而你所瞧不起的，那些勤奮讀書的“書呆子”，她們長大後會有大好前程，也會學會打扮自己，人家可以在對的時間做對的事，而你呢？”
這一席話讓我明白了太多，這一席話啟迪了我，改變了我。
沒有吳老師，就沒有現在的我，我相信，我會永遠記著他。