留雙眼睛給生活相關作文20篇

留在記憶深處的那雙眼睛 篇7

國小五年級作文 ,571字

回想起陌生人的那雙眼睛，我心裡就一陣陣不舒服。

那是一個陰雲密佈的下午，颳著風。迎風走有些喘不過氣來。下課後，我迎著風往家走著，道路有些擁擠，我走的速度也不快。

忽然，一陣喇叭聲從我身後傳來，因為這條路的交通比較亂，不斷有喇叭聲響起，所以我也沒在意。

兩三秒鐘後，我又聽到了一陣更刺耳的喇叭聲，我不由得回頭一看，一輛電動車在我身後瘋狂地鳴著喇叭。我頓時明白了，便急忙向旁邊挪了幾步，讓那個電動車過去。

我看見那輛電動車從我身邊過去，停在一家店鋪門口，電動車的主人下了車，狠狠瞪了我一眼。

現在，那個人的衣著、長相我都不記得了，只有那雙憤怒的眼睛依然記憶猶新。那是一雙充滿了仇恨的眼睛，惡狠狠地瞪著我，甚至要跳出來吃我！

那雙眼睛好像在說：“小子，你幹什麼！按喇叭你沒聽見嗎？你活得不耐煩了嗎？”

回家的路上，四周一片嘈雜，但是我心裡只想著他的眼神。風颳得更加猛烈了。我的腿依然在機械地走路，可心卻停滯在那裡了。

我的臉發燙，彷彿我做錯了什麼，內心卻感到陣陣寒意。我想：“不就是晚了幾秒鐘嗎？為什麼這樣看我？為什麼不能禮貌地說一句：請讓讓。為什麼不能更友好些？何況，我也沒做什麼錯事啊！”

人與人之間，應該多一些寬容、謙讓、體諒、理解！為了一些小事而斤斤計較，造成糾紛和矛盾，是多麼不必要啊！

留一隻眼睛給自己 篇8

國小五年級作文 ,1316字

一位名人曾說：“要想成為一流劍客，就必須留一隻眼睛給自己。一個劍客如果只注視劍道，不知道反觀自我，不斷反省自我，那他就永遠成為不了一流劍客。”同理，教師如果只顧埋頭教學，默默耕耘，既不抬頭看看“路在何方”，也不回首反思“來時的路”，那麼，他就無法實現真正的超越和自我發展。鑑於此，教師要“留一隻眼睛給自己”，別總是把目光放在別人的身上。回頭望望，還真有那麼幾件事讓我“把自己給忽略了”。

“你呀，真是的，怎麼問你什麼都不說……”班上有一個兩歲就被父母遺棄的男生，他不善言語，課下從不與同學交流，更別說上課發言了。也因為這個，班上的同學常欺負他，可他也從不說。與他交流數十次，他也一言不發，讓人無計可施。與他奶奶交流後我才得知，在家裡他也如此，而且他對母親一直懷恨在心，原因是媽媽在他出生後不久就跟別人走了，時至五年級的他從未得到過母愛。小時候朋友們常說他是沒人要的野孩子。被人欺負也成了家常便飯，慢慢地他變得不愛說話了。聽到這些後，我的內心複雜極了，無形之中，我也成了傷害他的人，我曾幾次埋怨他沒得救了，十句問不出一句，可我卻從沒站在他的立場上想過，他為何會這樣，我這樣說他，他會怎樣……

從那以後，我常有意無意地跟他說說身邊父母離異但依然快樂生活的同學，也跟他講一些大人的事。功夫不負有心人，現在的他活潑開朗了許多，課上有他舉起的小手，課下有他與同學說笑的身影，這學期水平測試成績也提高了好多。的確，我們真要“留一隻眼睛給自己”。

前一段時間，有幾個學生利用週末一起到歌廳去唱歌，而且有幾個還是平時表現最好的學生。我得知後，並把這件事告知父母，在我看來，小小年紀就常出入這些場合，很不利於身心發展。第二天早上，相關的家長都被我請到了學校，可是多數家長的反應卻讓我鬱悶極了，他們認為這樣的事不值得“大驚小怪”。好幾個孩子也對我有意見，認為我管得太多了。現在想來，我當時的所作所為的確考慮欠佳，我沒有想過孩子們為何會出入那樣的場合，還不是因為大人，因為社會。我沒想過，孩子的好奇心是特別強的，我更沒有想過，我那樣興師動眾地把家長請來，就等於把孩子們的祕密公之於眾了……我沒有留下一隻眼睛給自己！

孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈；更要保護著他們玻璃一樣易碎的自尊。教師的一言一行、一顰一笑，一聲問候、一個撫摸、一句讚賞、無不洋溢著對學生真摯的愛。它對學生今後的學習，乃至一生的成長都至關重要。作為教師應充分意識到師愛之神聖，要摒棄師者唯上的舊觀念，擺脫應試教育的鐵枷鎖，走出功名利祿的勢利場。不追求轟轟烈烈的偽善，立足於平平淡淡的真誠。在教育這方淨土中，建立民主、平等的師生關係，從學習、生活的每一個細微處關心、愛護學生，悉心呵護他們的健康成長，並時常留下一隻眼睛給自己，這才是愛的真諦！

我眼中的生活 篇9

高二作文 ,694字

曾經讀過這樣一段文字：少年喜歡喝甜飲，因為它新奇；青年人喜歡喝咖啡，因為它醇厚；而中年人喜歡品茶，因為它淡雅。我想這正體現了他們的生活：好奇、成熟、睿智。

而我則希望生活是一杯水，或許有人說它平淡無奇，毫無滋味，但我想：再簡單的東西也都會有自己的一番風味。

生是必然，而活是一種姿態。

在我眼中，生活是一種優雅的姿態。羅曼先生在其即將離任，作最後一次演講時，步行1000米走到學校禮堂，他對自己所任職學校充滿的敬重，全部凝結在他步行時的態度。一個資深教授留下一步一步所去的身影，不僅體現了學者的風範，也體現了他對生活抱有的優雅姿態。

生是必然，而活是一種心境。

在我眼中，生活又是一種澄明的心境。終日隱居於南山之下，以菊為伴的陶淵明，陶冶著自己如蓮般出淤泥而不染的澄明詩心，他以自己淡然的心態與塵世隔絕，悠然享受著自己的人生之美。他這種能審清一切的澄明體現出了他生活的心境。

生是必然，而活是一種歷練。

在我眼中，生活還是一種無畏的歷練。記得有人說過：生活失去了希望，就不再是生活，它名副其實的名字就是磨難。這讓我不禁想到了猶太民族。這個無畏磨難的民族，在二戰被逼的流離失所，無家可歸的時候，猶太人仍抱著民族復興的希望，他們從不放棄，以從不妥協。他們堅守信念，傳遞勇氣，他們平淡對待著生活的磨礪，最終使得這個民族再一次在地平線上高高站立。

生活就是一種姿態，一種心境，一種歷練。它以不同的形式體現，每個人也會對它有不同的見解。而我眼中的生活就如一杯水，你對它的品味取決於所處境遇的不同，或是閒暇的輕呷，或是飢渴時感悟的清甜，它不同於甜飲和咖啡固定的味道，卻是更好的體現了生活的變幻與多彩。

我眼中的生活 篇10

國三作文 ,694字

曾經讀過這樣一段文字：少年喜歡喝甜飲，因為它新奇；青年人喜歡喝咖啡，因為它醇厚；而中年人喜歡品茶，因為它淡雅。我想這正體現了他們的生活：好奇、成熟、睿智。

而我則希望生活是一杯水，或許有人說它平淡無奇，毫無滋味，但我想：再簡單的東西也都會有自己的一番風味。

生是必然，而活是一種姿態。

在我眼中，生活是一種優雅的姿態。羅曼先生在其即將離任，作最後一次演講時，步行1000米走到學校禮堂，他對自己所任職學校充滿的敬重，全部凝結在他步行時的態度。一個資深教授留下一步一步所去的身影，不僅體現了學者的風範，也體現了他對生活抱有的優雅姿態。

生是必然，而活是一種心境。

在我眼中，生活又是一種澄明的心境。終日隱居於南山之下，以菊為伴的陶淵明，陶冶著自己如蓮般出淤泥而不染的澄明詩心，他以自己淡然的心態與塵世隔絕，悠然享受著自己的人生之美。他這種能審清一切的澄明體現出了他生活的心境。

生是必然，而活是一種歷練。

在我眼中，生活還是一種無畏的歷練。記得有人說過：生活失去了希望，就不再是生活，它名副其實的名字就是磨難。這讓我不禁想到了猶太民族。這個無畏磨難的民族，在二戰被逼的流離失所，無家可歸的時候，猶太人仍抱著民族復興的希望，他們從不放棄，以從不妥協。他們堅守信念，傳遞勇氣，他們平淡對待著生活的磨礪，最終使得這個民族再一次在地平線上高高站立。

生活就是一種姿態，一種心境，一種歷練。它以不同的形式體現，每個人也會對它有不同的見解。而我眼中的生活就如一杯水，你對它的品味取決於所處境遇的不同，或是閒暇的輕呷，或是飢渴時感悟的清甜，它不同於甜飲和咖啡固定的味道，卻是更好的體現了生活的變幻與多彩。

給生活加點兒糖 篇11

國三作文 ,898字

當今社會，每個人的生活都是忙忙碌碌的。上班族，為了達到老闆的要求拼命工作，多漲點工資；上學族，為了完成枯燥無味的作業，面對嚴厲苛刻的老師，埋頭苦讀，多掙兩分；打工族，為了一家老小的生計，辛勞奔波，多點生活費……生活都變得單調乏味了。

而我們九年級的學生，面對初三畢業升學的壓力，學習生活是更加忙碌和單調的，為了在人生的轉折點做出正確的選擇而學習。每天做著繁多而無聊的數學題，揹著易混而難記的英語單詞……簡直就要放棄了，可是我們的語文課卻不是這樣的。

說起語文課，一般地來說都是讀課文，寫生字……而我們的語文課卻不這樣。

我們的語文老師是幽默的，風趣的—單是每次在上課之前的那句“美好的一天從學好語文開始”，就讓人彷彿進入了勝境一般，充滿了期待；更不用說是聽他講解點撥做語文題了，聽老師說吧，看老師寫吧：“學語文”在這裡含義多了去了，深了去了，諸如“語文語文，說話作文”、“學好語文從寫好字開始”“到生活中才能學到真正的語文”……用老師的話說，生活才是本最好的語文書，老師經常掛在嘴邊的這些話，常引得我們樂不可支，更深深地吸引著我們……

我們的語文老師經常在課堂上與我們互動，他永遠都會稱我們為“可愛的弟子”、“可愛的”同學們，把原本彷彿一點兒色彩都沒有的語文書讓他教成了“可愛的”語文書，在我們眼裡他也就成了“帥氣的”語文老師，這“帥氣”不只是儀態，更是規範美觀的板書。我們的語文課與其他課相比，那真是有趣得多了，我們帥氣又幽默的語文老師當然成為課堂上的“亮點”，是我們語文學習的興奮劑，催化劑，此處無糖勝有糖，有他，我們的語文課就永遠這麼甜，這麼香，這麼有滋有味。

誰說初三生活是枯燥無味的，自從上了語文老師的課，我感覺我的學習生活就像加了糖，添了蜜，甜蜜蜜，開開心心。

謝謝您，老師—是您讓我明白了原來生活中有這麼多“糖”呀！

“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”生活中令人感到新奇有趣的事物還多著呢，學習中的趣味還多著呢。生活在新時代的青少年，在這大好春光裡，我們的生活本應就是美好、甜蜜而溫馨的，就讓我們多給生活中加點糖吧，讓我們一起把握好現在，創造嶄新的未來吧！

給生活一個微笑 篇12

高二作文 ,940字

我們從四面八方走來，身上揹負著昨天的故事，腳下踏著歷史的塵埃，一路的風雨串著絲絲惆悵，生活就是這樣，時常存在著艱難困惑。將嘴角微微上揚，報以生活一個微笑，你會發現這一切都沒什麼，想想身邊有那麼愛我們的人，那些愛心都在告訴我們：微笑面對生活。

任何人生，總會有挫折與痛苦。有的人能直面生活中的一切，化解苦痛；有的人卻常常誇大一切，放大苦難。可見，面對生活，我們可以有不同的選擇。

多年前的那一天，午餐只有鹹菜和饅頭時，低頭不語，只是默默吃著，心裡卻是打翻了五味瓶，酸甜苦辣鹹。暗下決心，要改變命運，改變這種生活。生活中有很多人幫助過我們，用他們的愛為我們的生活撐起一片陽光的天。他們給了我機會去改變命運，那麼我對此最好的回報就是還他們一個微笑，給生活一個微笑。

在生活中，我們總是期盼順境而不願承受苦難，但現實卻總愛捉弄人，總是給人更多的失落。人生往往就是這樣，欲先享受歡樂必先承受痛苦。實際上，生活的苦難給人帶來的痛苦並不可怕，苦難本身就是劑“清新劑”，它能使我們躁動的心緒變得沉穩內斂，使麻木淡漠的神經變得清醒，讓我們發現愛的存在，發現苦難之後生活的美好……

漫漫人生路，幾多悲歡情。對於生活中的苦難，有人卻步惆悵，有人停滯猶豫，有人卻勇敢面對，泰然處之。運動員桑蘭在比賽中因失誤導致癱瘓，幾乎送掉性命，這位巾幗英雄卻笑對挫折和不幸。即使躺在病床上，全身不能動彈，她的眼神裡仍然流露出堅強的意志，閃耀著不屈不撓的光彩。

生活，總會有苦難，然而苦難又是一種財富。培根曾說：“超越自我的奇蹟多是在逆境中的征服中出現的。”

不管我們的生活處境如何，不管我們的生活中遭遇何種苦難，我們都應調整自己的心態，想想身邊那些給予過我們幫助的人，想想我們是被愛包圍的，那麼我們就應學會微笑面對生活。我們每個人都應樹立正確的人生目標，勇敢面對生活，勇敢面對困難，從生活中總結經驗，努力培養堅強、自信、樂觀的品格。

生活會給我們帶來苦難與挫折，但也磨鍊了我們的意志，讓我們變得成熟，讓我們從中收穫幸福，體驗到風雨過後彩虹的炫麗；讓我們學會感恩，感恩給予過我們幫助的人。“上帝關上一扇門的時候，必定會給你開啟一扇窗。”微笑面對生活中的自己，堅定信念，樂觀向上，給生活一個微笑，生活也會回報我們一個微笑。

請給生活擠出一些時間 篇13

國小六年級作文 ,858字

我們的生活是忙碌的，處處上演著人山人海分秒必爭的景象；我們的世界是美好的，四周徜徉著幸福的氣泡；我們的日子是平凡的，彷彿是一杯平淡無奇的白開水。這就是，我們所身處的空間，但是隻要我們願意給生活“擠”出一些時間，我們的視野就會變得寬闊，一切都變成了一幅用色彩塗滿的油畫。

請給生活擠出一些時間，在你覺得疲憊的時候，不要再去為那月薪、電費水費、學習而費心，讓自己好好地趴在桌子上休息一會兒吧；在你眼睛感到疲勞的時候，不要再執著於眼前的電腦、工作安排、書本上，擠出十多分鐘的時間看看窗外吧，你會看到一些你平時因為匆忙而略過的事情；在你認為受了傷的時候，不要在乎那心中的一道傷口在擴大，在往外流血，看看身旁衣衫襤褸的乞丐或是那些顛沛流離無家可歸的人們吧，你會發現你的傷口只是一道淺得幾乎看不見的疤痕；在你埋怨工作不夠順利、家庭不夠美滿的時候，去試著養一朵花吧，等到花朵盛開的一刻你會領略，這個世界是美好的，生活是幸福的。我們不要貪心，不要讓自己受委屈，人生苦短，請給生活擠出一些時間，觀看四周的所有，你會明白我們其實是最幸福的人！

請給生活擠出一些時間，讓自己出外散心，旅遊，該放鬆的時候學會怎樣睡是最舒適的；讓自己聆聽鳥兒的歌唱，聽它嘰嘰喳喳地說著它的見聞與自由；讓自己仰望那湛藍的天空，心房變成如白雲般柔軟的一處；讓自己時刻去回顧一下昨天，再去觀望一下今天，明天的事情讓它明天再說吧；讓自己去回味一下童年，返璞歸真的機會其實就藏在你的記憶裡，你每回想一次所露出的笑容就是這次“時光旅行”的收穫。每一天裡的一個時間段或許會出現昨天曾發生過的事情，日子就是這樣庸庸碌碌平平凡凡地重複過著，可是給自己一些時間去感受，體驗人生，風就會變成一道目光來凝視你；雲就會變成一朵棉花糖來哄你開心；陽光就會變成一抹光線來指引你。只要，你給生活擠出一些時間。

不要站在原地對著來來往往的人群揚眉吐氣，不要坐在公交站臺拿著你的預算本蹙眉深思，不要為你那不平等的故事而感到悲哀，這個原地的圈圈有很多的驚喜在等著你去探索。

請給生活擠出一些時間。

給生活掛上笑臉 篇14

國二作文 ,593字

每個人的經歷都不一樣，有的人愛開懷大笑，有的人臉上總掛著憂鬱的表情。笑的人一定都是開心的，哭的人有時哭過就笑得更燦爛。

不論曾經歷過什麼，過去的終究過去了，過去的事情會影響我們的今後，但不能決定我們前進的方向。儘管歷經挫折打擊，但只要我們保持樂觀的心態，積極上進，過去的陰影就會消散，否則就可能籠罩甚至扭曲我們的心靈。

不論正在經歷什麼，我們仍舊踏著生活的腳步迎來生命中每個新的一天。享受每一天，就是要享受為理想而奮鬥的每一個日夜，充分享受生活帶給我們的驚喜，也包容不如意的事情，困為酸苦也是生活的滋味，沒有酸苦只有甘甜，生活就不是五味瓶，就不自然了。當然，這樣的生活也是不存在的。

不論即將經歷什麼，我們都希望生活越來越好，心情越來越爽朗。但只是盼望美好生活還不夠，需要我們去創造。把做得不夠好的做好，做得不錯的力求做到更好，而對於那些悲傷的不能改變的事情，我們就坦然接受，即使是傷心，也是人生路上綻放的花兒。黑色的花兒，也有她的美。

給生活掛上一張笑臉吧。掛在哪兒呢？就掛在自己的臉上啊。你對生活笑，生活也對你笑，哪怕最終沒有實現你理想的生活狀態，但生活肯定會越來越好，就像一個人雖然未能完全實現自己的人生理想，卻一直在理想的牽引下，至少比沒有理想走得更遠。

微笑吧，做一個樂天的人，你只需要敞開心扉，那些不開心的事也只是飄過心窗的烏雲，你對雲笑，雲還會化作一片甘露，滋潤你的心田。

給生活加點味道 篇15

高二作文 ,711字

鮮花，如果沒有綠葉的陪襯，會顯得伶仃單調；月亮，如果沒有星星的點綴，會顯得孤獨冷清；生活，如果沒有甘甜的相伴，會顯得枯燥無味。

高中生活，緊張而忙綠，教室—飯堂—寢室，每一天，都是三點一線。老師、同學、室友，每天都是相同的面孔。日復一日，生活不免會乏味，平淡如水。我們不妨試著給生活加點味道，讓它變得精彩起來。

走過靜靜的校園，聽著風溫柔掠過髮梢的低吟，微眯眼睛，仰望蔚藍的天空，那一縷縷溫和的陽光，透過淡淡的雲層，灑向那靜靜的校園，俯看樹下映著一個個斑影，風吟影動，煞是可愛，晃動下，一片片一簾簾的燦爛。樹梢上，偶爾傳來一兩聲鳥鳴，此刻溫馨而恬靜。

課餘案頭放著一杯清茶，手中捧著一卷書，耳邊傳來輕輕的翻書聲，品味著一絲絲淡淡的書墨香味，這是何等安詳，何等舒暢，何等愜意。細讀小說，你會感受到故事情節的跌宕起伏；研讀倫理學，你會感知真理，領悟真理；品讀詩歌，你會品位到詩歌的節奏、韻味；當你細細地吮吸著這些知識的時候，你會發現齒頰生香，讀書是如此快樂的一件事。

同窗好友朝夕相處，總有一些插曲讓生活充滿溫馨與樂趣。當我們在回校的途中遇見時，對方會給予一個甜蜜的微笑，這微笑讓我感到很溫暖；當我回到教室時，同學會親切地問候一聲：“回來啦！”這一聲問候讓我感到很溫馨；當我在學習上遇到難題時，同桌會和我一起去探討它，這讓我感到了學習的樂趣……

其實，生活中的一點一滴都是充滿溫馨與樂趣的，只要我們慢慢地去體味它，我們就會發現生活的味道了。

在生活中，即使黑夜比白晝長，但有明月相望；即使憂愁比快樂多，但有夢想相隨；即使失敗比成功多，但有希望相伴；即使生活多麼乏味，但只要給它加點味道，它就會靈動起來。

給生活一個笑臉 篇16

高三作文 ,736字

生活就像一面鏡子，你對它笑它就笑，你對它哭它就哭。

—題記

生活中，你會遇到許許多多的挫折、障礙，這些困難就像狂風暴雨。大雨沖刷後，小草會更堅韌，石頭會更光滑，我們的心也會變得更堅強。不經歷風雨，怎能見彩虹。我們應該學習詩人蘇東坡“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的態度，給生活一個笑臉，給自己一個笑臉，笑等雨後的彩虹。

給生活一個笑臉，腳踏實地。

我們做事不能好高騖遠，要腳踏實地，做好眼前該做的事。高考在即，大家都在緊張地複習著，複習過後才去做練習。有一次上課複習時，有一位同學向老師提出了一個建議卻被否決了。他說直接做高考題不就好了，做多了自然就會了，幹嘛要複習，複習了高考時又忘記了。老師卻說，不復習你怎麼做高考題，你這就像讓一個連走路都不會的小孩去學跑步，可能嗎？這麼不切實際！老師的話讓我感悟良多，讓我懂得了做事要腳踏實地地，決不能好高騖遠。

給生活一個笑臉，細心做事。

從前聽說一個寓言故事，講的是兩個國家交戰，大戰前，國王把愛馬親自交給一個馬伕裝馬鞍。結果馬伕粗心，在馬的前腿上少打了一個釘子，兩國交戰的時候，賓士的馬因左腿的馬鞍掉了而把國王一同摔倒在地，就這樣，國王被殺了。看似不起眼的一個細節，卻葬送了整個王國。由此可見，細節有多麼重要了吧，我們不能像阿房宮賦“後人哀之而不鑑之，亦使後人而復哀後人也”的後人的後人一樣，要吸取教訓。

給生活一個笑臉，態度決定一切。

我們做人要不以物喜，不以己悲。一個良好的態度可以影響事情的成敗，高考亦是如此。有些人還沒有高考就已經放棄了，但更多的人卻是仍在努力拼搏，不忘初心，得之坦然，失之淡然，爭其必然，順其自然。不求結果如何，只願無憾的態度。

生活就像一面鏡子，給自己一個笑臉，你看見它在對你笑了嗎？

心靈深處的那雙眼睛 篇17

國二作文 ,703字

眼睛是心靈的窗戶，當這扇窗戶被推開時，這個人就開始變了。

當然，我也一樣。在我沒到長衝中學讀書前，和現在可是判若兩人。

在彭畈中學讀書時，七年級上學期還好，規規矩矩的，沒做啥出格的事，到了下半學期，嘿嘿，那我可沒從前安分了。邀上幾個兄弟，下了晚自習就向網咖進軍。

出了學校，我們直奔網咖，網咖還有撲克、檯球等娛樂工具。我們各取所好，喜歡玩什麼就玩什麼。夜晚不睡覺，直到天亮才離開。剛開始，沒什麼“經驗”，一到學校就打瞌睡。老師看見了，我們就用各種理由搪塞。漸漸的，上課睡覺的次數越來越多，老師也不管了。我們便得寸進尺，一個星期去網咖的次數也多了起來，最後，乾脆天天晚上呆在那了。

有一次，我在網咖玩了個通宵。一大早，幾個哥們從網咖走出來，一開啟門卻看見門口的父親正從一塊冰冷的石頭上趔趄的站起來，佝僂著腰，頭髮上閃爍著微弱的銀光，用佈滿血絲的雙眼注視著我。我驚呆了，我想：這次死定了，可父親卻什麼都沒說，他只是看著我，用一種複雜的眼神看著我。眼神裡有自責、不解、惋惜……

此刻，我想到他總和我說的話，他總跟我說：“我那時候家裡窮，沒錢讀書，現在條件好了，你要努力，我把希望都寄託在你身上了。”他總和我講“自己累點，苦點沒關係，只要你過得好點，只要你努力讀書就行了……”

父親總是面朝黃土背朝天地勞作，起早貪黑就只為了讓我讀書，而我呢？在學校浪費時間，荒廢學業。想到這兒，我的眼淚一下子來了。

我跟著一言不發的父親回到學校，完成那被我荒廢的學業。

現在我也偶爾上上網，但前提是父母准許並且多為了查閱資料。每當我違背了這個前提踏進網咖時，眼前就浮現出父親的那個眼神。

那個眼神永遠留在我內心深處，是它改變了我。

給生活加點糖初三作文 篇18

國三作文 ,6822字

【篇一：給生活加點糖】

一次閒暇之餘的野炊，給我暗淡的世界增添了一道炫麗的彩虹，使我的生活開始“甜”起來。

步下九下，中考這個詞便如一座無形的大山壓了下來，我不得不為了它而陷入學習的苦海。週五回家後，我像往常一樣開啟沉甸甸的書包，取出一疊疊複習資料。“哎，又要做這麼多複習題！”，我不由得嘆息一聲。有時候，我甚至感覺我就是為學習而學習，只是麻木的坐著，整個人蒙上了一層消極的面紗。連放鬆時看電視打球都懷著一種沉悶的心情。

突然，手機響起來，“朋友們組織去野炊，去不去？”爸爸的聲音在那頭響起，“不去。”我斬釘截鐵地迴應道，“這麼多作業，還去玩？”，“這是九年級最後一次出去放鬆呢，你以前又不去……”他又開始勸起來。我的心似乎被撥動了一下，好像對明天的郊遊有些期待，一咬牙，“好吧，大不了打個夜工。”

第二天集合後，我們便出發了，一路上透過車窗，呆呆的看著飛逝的景物，半小時後便到達目的地了。剛下車，一股原生態的大自然的古樸之氣迎面撲來，似乎褪去了我那沉重的紗衣，整個人自在多了。

那是一塊被稀疏的野草點綴過的沙在，與一片大湖相接，時不時還能聽到幾聲牛羊的叫聲。老師們開始搭棚，做菜。我們孩子便開始遊歷起來。哲過來，拉起我的胳膊。“走，轉轉去。”奔跑在陸地上，我的心情好像隨著清風的吹拂，變得活躍起來，哲撿起一塊扁平的小石頭對著水面鏟去，飛出去老遠。在湖上點了四五下才沉入水中，留下一波漣漪，“過來一起打水漂。”我也參與其中，漸漸的，我發現我有這方面的天賦，便與哲切磋起來。

不一會兒玩累了，我們就回來吃燒烤，一邊烤，一邊談笑著。湖那頭有人在釣魚，這邊有老師在加工一道道精美的午宴，還有一小群小孩在互相嬉鬧，整個沙地瀰漫著和諧、愉悅的氣氛。奧來了，他還帶來了吉他。哲便提議去船上一邊滑一邊彈，我坐在船頭，伴著美妙的吉他聲，迎著清爽的風，沐浴在明媚的陽光下，我們還一起合唱，歌聲彷彿一直飄在湖面，更迴盪在彼此的心裡。這一刻，心中最後一絲揮之不去的陰霾也散去，我的心馳騁在整個天空，被白雲微笑，向風兒招手，累了便棲息在大樹上。不久，又去湖中倘徉，與整個環境融為一體。

隨著這最後一抹霞光的消散，野炊之旅落下帷幕。回到家中，看著那些資料已然沒了那種沉重，而更像是我生活的一部分。

我不禁笑了，這才是生活。在繁忙的學習之餘，給自己留出一塊閒暇之地。在奮鬥失去目標時，回來找尋到原始的自己，在心情沉重時回來放下那種重的包袱，在生活乏味時不妨試著加點糖！

給生活加點糖，使生活一直甜下去！

【篇二：給生活加點糖】

九年級的生活就像是一杯苦咖啡，和好友恬靜的時光就像糖一樣甜甜的，美美的！

步入九年級的我，就像是被折翼的鳥兒，剝奪了一切玩的權利，這位說：“最後半年好好衝刺，不能再放縱自己了！”那位說：“要考上一中為我們爭光“……我也早已做好了搏鬥的準備，和其他同齡人一樣將自己送上戰場，每天的“之乎者也”，“ABCD”，“1234”強佔了我的大腦，我的心情也像左手邊的窗子—被牢牢釘死了。

我好像要被悶死在這苦膩的氣氛裡。

桌角被隻手敲了敲，發出清脆的就像森吉他的聲音，我抬起頭，對上一雙眼，眼睛的笑意好像要溢位來，“明天放學我們去走走吧！”我不知道為什麼突然會如此嚮往藍色的天空，“好。”

我開始期待明天。

三月的春，路邊已經開滿了不知名的小花，綿綿延延從公路開滿泥徑。我和我的好朋友，享受這難得的恬靜，周圍有許多蒲公英的花，多層的花瓣向外面舒展開，中間鵝黃色的花蕊像嬌弱的女娃娃，隨風飄動，憨態可掬，我用手指掐下一朵，拇指夾住，輕輕旋轉，花被緩緩放上天。燦爛的如第二個太陽，旁邊的人似乎有所感悟，用手接住，我們對視良久，終於撲哧一聲笑出來，我的心也像那朵蒲公英花一樣燦爛起來。

遠處的山櫻桃花開得正豔，粉嫩剔透的花開在結枝處，白淨如細雪，幽幽的暗香在湧動，清香的氣味不濃不馥，淡淡輕輕的如空氣間的分子，好友毫不憐惜地摘下一大把。她說：“我只是想把和你在一起的快樂帶回去罷了。”我抬頭望向湛藍的天空，那是我最想看的風景。

生活就像是一杯苦咖啡，充滿著自己不想面對的東西，那何不“加點糖”，抽出時間做自己想做的事，停下腳步去觀察周圍的美，“加了糖的咖啡”品嚐起來絲滑醇香，加了糖的生活也會充滿著樂趣。

在忙碌的時間中去和朋友們安靜的走走，就像我的“糖”滋潤我的心田，給生活加點糖，何樂而不為？

【篇三：給生活加點糖作文】

生活原本是美好的，當我們覺得生活苦悶時，不妨嘗試著給生活加點糖，讓生活從此變得甜蜜起來。

九年級就是作業與壓力的代名詞，學校也好，家庭也罷，都只是奮筆疾書和苦戰題海而已，面對著那一疊疊枯燥費神的作業，翻開那一張張密密麻麻的試卷，我無奈的搖晃著手中的筆，用先苦後甜的思想支撐自己，疲憊前行。

時間一點點從筆尖和指縫中溜走，提筆的力量也漸漸耗盡，連支撐自己繼續奮筆疾書的嚮往也消逝殆盡。

抬頭望望天空，藍天白雲，陽光明媚！

既然苦中沒有樂，我何不自己給生活加點調料呢？終於，內心的煩燥與難熬如同突如其來的火山爆發一樣，沒有預約和先兆地爆發了。我丟下了筆，向外跑去，沿著熟悉但又陌生的路走去，一種熟悉的氣息頓時撲面而來，那冬日的暖陽溫和地灑滿了一地，灑在山上，灑在田野裡。

走進大自然，整個人頓時清爽了許多，心裡已沒有了諸多的煩惱事，有的只是心靈的享受與愜意。走到那個拐角處，眼前突然一亮，那不是一大塊碧玉麼，它綠得那樣通透和徹底，陽光灑在這塊碧玉上，泛起點點的波光，毛色清翠的鳥兒也來感受一下這塊與它毛色相襯的碧玉，輕輕地一點，便騰空而去，只留下一圈圈漣漪，獨自盪漾。索性坐在水邊，看鳥兒們自由嬉戲，賞湖面波光鱗鱗！這一刻，我的心也如這湖水一樣被陽光照亮了。先前學習的不快樂早已煙消雲散。就這樣坐著，任時常流走，讓快樂氾濫！

原來，我的生活不只有枯燥乏味，題海無涯。有時候，我們需要自己學會給生活加點糖，讓生活從此變得甜蜜！

【篇四：給生活加點糖】

隔壁家做房子的機械“刺啦刺啦”響個沒完，扯動著我大腦裡的每一根神經，我無奈地面對著桌子的作業，腦袋裡已亂成一團。唉，真煩！我生氣地扔下筆，摔門而去。

門“砰”地一聲關上，似乎這樣我才能心安理得地拋下一切。

我沿著小路向前拼命地跑，直到聽不見一點點機器刺耳的聲音。我停下來，大口大口地喘著粗氣。林間的風掠過，額上的汗漸漸蒸發，竟有一種淋漓的暢快感！我心中的壓抑發洩出了幾分。

我倚著一棵老樹著，只想貪戀這隻屬於我的片刻寧靜，我背靠著樹，仰頭，看見一片天，一片湛藍的、似海的天空，樹梢上一朵悠閒的白雲用遙遠的溫情接納了我的眼睛。我的心裡間就有了一種寄託—那是一個可以洗去我煩悶的晴空。

“呼……”我如釋重負。

走在這樣僻靜的山間小路上，尤其是這美好的春天裡，真令人輕鬆，幾乎所有的花草樹木都在吐露了新綠，或者綠，或淺黃，煞是喜人。一小簇一小簇的春天葉兒的小芽，從樹尖尖上冒出來，好奇地探著頭，享受著這個生機盎然的世界。我將鼻子湊近，哇！真香！那芽兒的小樣子，可愛極了，我忍不住伸出手輕輕點幾下它們的小腦袋。

觸到新生命的感覺真是奇妙，心中充斥進一股生命的力量，我開始想起過去的種種：我抱怨學習的不易，反感父母的嘮叨，埋怨複雜繁瑣的生活，討厭做寄宿生甚至討厭學校的飯菜……曾佔據了我生命的負能量讓現在的我後悔又羞愧。我明白，只有不向現實妥協，勇敢樂觀地去開闢自己的路，才能讓生命爆發出強大的力量。這樣的生命，才是值得敬畏的！

我高興了些，沒有了不安與彷徨。

再往前走，眼底出現了一片耀眼的油菜藥，那金黃的浪隨著春風翻滾著，像在演奏一首浪漫的春之歌。我欣賞著這美景，感到一種前所未有的明媚。我歡快的跑下去，開心地走在花間的農田小溝上，花香襲人，甜甜的味兒灌了我一鼻孔，頓覺全身的經脈都被打通了，神清氣爽！我徜徉在這花海里，任花浪翻滾將我淹沒……

這片春天的山林，這次美妙的邂逅，從此長在了心裡，融進了我的生活，我彷彿可以聽見它們潛入我心房的動靜，閃閃爍爍如同小芽兒快樂地成長。

輕輕嗅—喲，這生活真甜！

【篇五：給生活加點糖】

當我將要被學習的壓力打敗時，公園裡那兩隻可愛的鳥兒吸引了我，讓我感到生活是那麼的美好。

九年級下學期的生活還沒開始，如山的作業就提前的飛到了我的身邊，任憑我怎麼做都無法將之擺脫。

剛過完了春節沒幾天，父母便買來了一大堆的作業套餐，說是面臨中考沒幾個月了，讓我好好的學習，然後衝擊中考。我沒辦法只好抱著一堆的作業上樓奮鬥。接下來的幾天裡，我如同在地獄中走了一趟，這一段時間讓我坐立不安，心情煩躁，感覺生活總是那麼枯燥無味，我開始厭煩了學習。

這一天早晨，我依舊趴在桌子像機器一樣的做作業，突然我聽見了小鳥的歌聲，那歌聲是多麼的動聽啊！它們彷彿在呼喚我。我終究是沒有忍住，下樓來到了公園。

公園的空氣真新鮮，我彷彿脫籠的鳥兒，感到一陣的輕鬆自由。我把一切學習任務都拋在了腦後，我全身心的享受著這一段快樂的時光。小鳥的歌聲又響起，我跟著小鳥歌聲的節拍從乾淨的小道上走去，來到一棵高大的楊樹旁時，這歌聲已是非常的清楚，我抬頭向上望，我看到了一隻鳥正站在樹梢上，用它那動人的聲音，唱出那些美妙的音樂，這如同天籟之音。

突然又飛來了一隻灰中帶藍的小鳥，它正伴著歌跳起，它那有少許藍色的羽毛彷彿是一件美麗的衣服，再加上微風拂過樹葉的聲音讓這個畫面又多了幾道美麗的色彩。

這樣美妙和諧的場景讓我不願離去，我在這站了許久許久。也不知何時，我的心竟也如同公園上空的天空一樣明淨了。

看了一下表快中午了，我帶著這份從公園中獲取的快樂又重新回到學習之中。這時我不再感到煩燥，心中洋溢著快樂和幸福，這學習就如同加了糖的水越喝越甜。

在後來的學習中，每當我感到疲倦時，我便到公園裡走走，雖然鳥兒不在，但快樂依然還在！

【篇六：給生活加點糖】

長達一個月的假期，沒有在校時的緊迫感，卸下擔子，日復一日，感覺生活過得跟複製一樣。

無聊、枯燥、乏味，這樣的生活，各種情緒湧上心頭，連寫作業都久久不能進入狀態，腦中無字，筆中無墨。既然坐在桌前也不知如何動筆，我何不放下一切，去外面走走？今天，先放鬆一下自己，再做學習任務，給生活新增一個專案，也許會有意外收穫，我這樣想著，索性放下筆，走向外面。

走出門……”的聲音，之後就有人在說話，恍然大悟，原來是收音機，揚聲器中傳來一陣掌聲。接著就是“相聲演員高曉攀、尤憲超……”原來在放相聲。我靜坐在那裡，聽著他們，講相聲。房子裡一點光線也沒有，有的只是他們的聲音，就像他們面對面的站在你面前，只是不能看見他們。我聚精會神的聽著，“阿濤啊，我是龍，我是真龍。”“哪來這麼一大挎龍啊。”他們二人配合的演出，一個說話口音怪，捧哏說話也有趣。這使我迷上了他們兩個人的相聲，也愛上了相聲這一門古老的戲劇形式，它打破了傳統的視覺類喜劇，而是全憑聽覺，就憑這一點，我連續聽了幾段相聲。“阿超啊，我可以實現你三個願望。”逗哏說，捧哏接著說，“你能把你這口音改改嗎？”“行。還有兩個願望”……他們的劇本總是那麼有趣。

漸漸的我有了一個新愛好—聽相聲。這是中文特有的戲劇，它可以使人放鬆緊張的心情，放鬆整個身體，去靜靜的聆聽。它使我在繁重的學習任務中脫離出來，帶我欣賞中國傳統故事，讓我瞭解世界形勢，讓我快樂，讓我能以放鬆，他就像糖，為我苦悶無趣的學習之餘添色，使它更甜，難忘。

就是那次無心的舉動，為我那天的生活加了糖，為我未來的生活添了愉悅與快樂。

【篇八：給生活加點糖】

課本零亂的堆在書桌右腳，寫滿了字的無數作業本堆在我面前，密密麻麻地排列在試卷上的數學符號，以及重抄多遍的英語單詞無不讓我心煩意亂的。

面對成堆的作業的我彷彿在品嚐一杯毫無滋味的白開水。

閉上眼，窗外一股和風蕩蕩的緩緩的吹進我的房間，從我的發隙中穿過，我聞到了梔子花的清新，還摻合著別人家中那股洗衣粉的淡淡薰香，暖烘烘的指在臉上，像是輕紗一般，親又柔。不如，來畫畫吧！索性放下筆，拿出鉛筆與紙張平鋪在書桌上。我用削筆刀輕輕削尖了鉛筆，隨著一排排顏色繽紛的木鉛斷斷續續落下,我舉起了手中的如羽毛般的筆，在白淨的紙張上勾勒著，一筆下去，一條秀氣的暗灰色線已出現在白紙上，它深深地勾住了我的靈感。

這時，我手中握著的便是自己的另一個全新的世界，那個世界有著無限的風景等我去遇見，那有無數的星星帶我去計算，那兒充滿著溫暖的太陽瞰望大地，地上的花草一片芬芳，草叢中有伶俐可愛的白兔，草原上有生性溫馴的駿馬，田野中有頭頂烈日的黑牛。山坡上有善良美麗的白羊群，還有那河流中輕盈緬腆的魚兒。轉頭，小茅屋中有一位溫婉女子正在用她纖細的手梳著她如墨的秀髮，那粉紅的面紗下是她那嬌羞可人的面孔，一眨眼這所有的風景都幻化成她的裙襬，跟著她的腳踝搖晃著，成為她眸中最清澈透明的一片景。

於是我扭動著靈活的手腕，圈圈點點的畫下鞦韆上的女子，灰色的鉛筆淡淡的顫抖著，女子蝴蝶一樣的睫毛便跟著顯現出來，我輕輕轉一下手腕，裙襬柔合的曲線便浮現出來，隨著光滑的線條變得錯綜複雜，一位如花的女子在紙中坐著，她彷彿在紙中蕩著鞦韆，好像蕩著蕩著便會盪出我的面前來，她的腳翹的高高的，彷彿一不小心便踩焉了地上某一朵花。這時，窗外的陽光慢慢移到了我的畫上，陽光變得沉沒了些，帶著些紅將我畫出來的線條一掃而光，軟成了銀白色的，波光晃晃的顏色，它靜靜坐在畫中女子的身上，給她的頭髮上，上了高光與色彩。我彷彿看見畫中女子的微笑綿長而深遠……

我的心一淨千里，好像大腦清靜了許多，世界一片寧靜。有一股清涼的力量從指尖傳來，湧上心頭，有一股催人奮進的力量催著我去寫作業。我放下手中的鉛筆，手板一片黑色的鉛影，將畫掛在窗戶上，拿起筆寫起了未做完的數學題。但那幅畫卻像幾顆冰糖，灑在我的生活這杯白開水中，讓它變得甜膩不乏。

當我感到枯乏無味時，我應給生活加點糖，讓生活更美好！

【篇九：給生活加點糖】

給生活加點糖，會讓你進入另一個世界，發現另一種神奇的快樂。

星期五，放學後我回到家，感到身子十分沉重，書包彷彿重了許多，一個星期的學習，令我身心俱疲，放下書包走到床邊，我的手臂畫了兩個圓，伸了個大大的懶腰，骨頭一陣噼啪的舒爽，身子卻不由自主的倒在了床上。

望著白花花的天花板，我的腦子也一片白花花。枯竭的精神力令我的思維變得十分遲緩。

這時，一陣歡鬧的鳥兒的啼鳴聲從窗外飄進來，我頓時被這輕快的聲音吸引了。抬起頭，我看見兩隻鳥兒嬉鬧著停在窗外那棵挺拔的杉樹上。明媚的陽光透過纖薄新生的綠葉籠罩下來，照在小鳥的身上，給它們披上一層金輝，輕盈的樹枝在風中搖曳，柔軟的新綠蕩起的微波似蕩進我的心中，讓我對那個世界充滿了嚮往。

忽然，小鳥又嬉鬧著飛走了。眼睛被小鳥牽走了，心也被帶走了。於是，我衝出門，朝著鳥兒的方向奔去。

山中春天的世界五彩斑斕。一簇簇紅的，黃的，地上的，樹上的花兒接連映入眼簾；樹梢上有鳥兒在談論著什麼，它們似乎在用新奇的目光打量著我這個外來者。

翻過一個山頭，我進入到一片桃花林，遠處的農田中，油菜花在閃著金黃色，紅黃相間的顏色不斷刺激著我，讓我有一種“誤入藕花深處”的驚喜。

靜下心來，樹葉上那彎曲的脈絡，花朵中央，花蕊上“採蜜”的一隻螞蟻，或是石頭上睡覺的一隻鼠婦，亦或是一粒小小的泥巴，都能帶給我無限的樂趣。

躺在地上，閉上眼，由陽光暖洋洋的撒在我身上。突然明月：原來，我的生活不僅僅只有學習，只是因為學習而忽略了原本美好的風景。

在枯燥乏味的日子裡，我們一定要學會給生活加點糖，它讓我們進入了一個春天的世界，得到了精神的滿足和愉悅。

【篇十：給生活加點糖】

那一枚圓圓的煎蛋，寄託了我對未來圓滿的嚮往，它是我的生活的調料，使我的生活變得甜美。

曾目送過一屆九年級的學生們升入高中，如今我也坐在畢業班的教室裡，拼命學習，為中考一搏。無形的壓力也籠罩在我的心頭。熬過一週的我，拖著疲憊不堪的身子回到了家。

剛進家門，我便一頭栽在沙發上，什麼也不想幹。媽媽見狀，輕聲對我說：“你沒事幹，就幫我做飯吧。”我的大海一激靈，我長到九年級，還從未正式地做過一次飯，連忙答應了媽媽。

走進廚房，五顏六色的瓜果蔬菜靜靜地睡在菜筐裡，空氣中瀰漫著的綠色蔬菜的自然香氣使我的思想漸漸從學業的束縛中掙脫。媽媽升起火，熟練地在鍋中添上菜油，拿起一枚小巧的雞蛋，在鍋上輕輕一敲，一小條縫隙裂開。媽媽順勢將蛋扳開，金黃的蛋芯和清透的蛋清從蛋殼中滑進鍋裡。

媽媽遞給我一枚雞蛋，點點頭示意讓我也嘗試一次。我笨手笨腳地捧起雞蛋，往鍋沿上一敲，正當我準備扳開蛋殼時，粘粘的蛋清從小洞中流出，隨即一股清亮的粘稠從指間滑出……我和媽媽相視一笑。

我又拿起一枚雞蛋，在鍋沿上輕輕敲了兩下，一條小小的縫隙裂開，透過裂開的小口甚至能看清蛋殼內

那雙眼睛作文 篇19

國三作文 ,2509字

【篇一：那雙眼睛】

我知道，有種幸福叫做依賴；我知道，有種祝福叫做陪伴；我知道，有雙眼睛叫做信賴與愛。

—題記

記憶中的那雙眼睛

清晨，當第一抹陽光照耀大地的時候，她總是早早地起床，為大家準備早飯。她總是習慣穿著那件洗得發白的衣裳，襯得她格外滄桑。她坐在我的床頭，輕輕地搖著我，叫我起床。我睡眼朦朧，但看到了她含笑的眼睛，那樣寵溺，那樣溫柔。我很快起了床，吃了早餐，便跟她到田裡去玩耍。無憂無慮的我，問她：“城裡那麼好，為什麼要住鄉下？”。她依舊笑了，沒有回答。她的眼睛裡，似乎有我讀不懂的淚花。她繼續幹著活，我也繼續玩耍。晚上坐在燈下，她給我折風車，燈下的她顯得格外憔悴，她望著我似乎出了神。我叫她，她呆呆地收回眼神，看著風車笑了。燈下的她眼睛很美，長長的睫毛，大大的眼睛，看什麼都那麼美，笑起來眯成一條縫。在我的童年裡，那個風車和那雙眼睛讓我記憶猶新。

讀懂那雙眼睛

我長大後，漸漸讀懂了那雙眼睛，也漸漸讀懂了她。我終於明白，那雙含笑的眼睛，是她對我的愛。她總想把最好的東西給我，可她卻忘了，她才是最好的。我終於明白，那雙含淚的眼睛是她的悔恨，是她的不捨，是她的生活，也是她年少的愛。她曾經的青春沒有好好過，她曾經的夢想早已變成了仰望。她不願意離開，是她曾經的諾言。她說過，要守在這片土地上，不離不棄。她恨，恨自己已經老了，恨自己不能為我們省心，恨自己曾經年少輕狂。她戀那片土地，戀那個家，戀那個人。她說，那個風車是最漂亮的風車。她吹風車，風車轉走的，不只是空氣，更是她的生命。現在的那雙眼睛，已沒有了往日那樣的光芒，已經漸漸暗下去。但在我心裡，依舊美麗無比。現在，那雙眼睛看著我，我心裡波濤翻滾。我沒有忘記那雙眼睛，每次想起她，都覺得異常心酸。

時光還在不停流淌，每一份回憶都需要用心收藏。長大後我們一起仰望，曾經的畫面還是未趕上。

兜兜轉轉，轉不回原點，轉不回昨天。如花般的歲月，彷彿過眼雲煙。那雙眼睛，永記於心。

【篇二：那雙眼睛】

我靜靜地站在那裡，看著牆面上的畫出神。那是一群鳥兒在森林間嬉戲的畫，而我卻只留意到畫的角落，那兒有一隻鳥用羽毛護著幼小的雛兒，眼睛中泛出別樣的溫柔與慈愛，這雙眼睛，我好像曾經見到過……

那是一個寒冷的冬季，天空中飄著小雪，我看見這雪花飄揚的世界，覺得它格外美麗與動人，見地上積起了一層層薄雪，便硬拉著姐姐去院裡堆一個雪人，我與姐姐在地上拾起一個又一個雪團堆在一塊兒，可雪人卻仍然不成形。儘管臉被寒風颳得似針扎得疼，手凍得通紅通紅，仍挪動著穿得厚厚衣服的笨拙身軀，拾起一個又一個小小的雪團。而這一切，都被站在一旁的媽媽盡收眼底，她焦急地看著我們，還不時催促我們快回來，我和姐姐正玩在興頭上，自然對她置之不理。

經過我們的努力，終於堆成了一個小小的雪人，我高興地跳了起來，卻不知地上的雪已化成水了，我滑倒了，一頭栽進了剛堆好的雪人裡，雪全部落入了我的衣中，不禁冷得

瑟瑟發抖。媽媽立馬衝了過來，拉著我回到家中。

媽媽抱著我坐在火堆旁烤乾我溼透的衣服，我因弄壞了辛苦堆好的雪人大哭，媽媽則一邊輕輕摸摸我的頭，一邊輕聲安慰我，還不停地搓著我凍得生疼的手，使我的手溫度逐漸升高，變得越來越暖和。我轉過頭看著媽媽，發現她也正看著我，她的眼睛中有一種複雜的情感在流動，小小的我不明白那是一種怎樣的情感。可隨著我越來越大，那雙眼睛在我的記憶中更加深刻，成為一道記不磨滅的印記。

慢慢地，慢慢地，我開始明白那雙眼睛中融入了小小的責備，無盡的關心與疼愛。那雙眼睛是那樣溫暖，像一個深深港灣，只等著我這隻漂泊的小船感到孤獨時投入它的懷抱，給予我無盡地安慰；像一塊寬廣的陸地，廣闊無垠，等待著我這隻高飛的鳥兒在它的身上盡情休息，用厚實的土地來讓我更舒適，愉悅。

……

我回到現實中，走出茅屋，在鄉間的小道上行走，剛好看見一位母親用手遮著給孩子擋雨，她的那雙眼睛，竟也是如此熟悉與親切。

【篇三：那雙眼睛作文】

春來了，可春姑娘還未降臨人間。就在萬物等待著新生時，春姑娘身披彩色霞衣，手提百花藍，灑下甘霖—雨來了。

春雨輕靈飄灑，帶來了希望，也帶來了春天的氣息，她平靜地、柔和地落下來，如同一個嬰兒安靜的酣睡在自然的懷抱中，總是那麼惹人喜愛。萬物聽到她滴答滴答的腳步聲，便盡情享受她的洗禮。路邊的小草被春雨壓彎了腰，葉尖不斷地彎曲著，形成一個完美的弧度，當它承受不住雨珠的重荷時，便一股腦兒地把身上的雨滴全部從葉尖滑入大地，落入芬香的大地。似乎春雨就是這樣，悄悄地來到了人間，點亮世界後，當它完成使命了，便在人們的歡聲笑語中悄然離去，去往另一片更為廣闊的天空。

熾熱的烈日炙烤著大地，一切都顯得那麼喧囂。當大地受夠了焦灼，蟬兒的嗓音逐漸嘶啞，花草沒有汲取的乳汁時，一顆一顆豆大的雨珠憤怒地從被雷電劃破的蒼穹上衝了下來，如果這時被他擊中，那感覺可就是不太好受了。此刻，人們匆忙地跑到門前，在大雨滂沱中靜靜愜意地欣賞雨景。似乎夏雨每次只是匆匆地來，又匆匆地走，在天空中留下了他那憤怒的身影，吸引著人們不斷期盼下次他的來臨。

深秋時節，紅葉給大地鋪上了一層薄薄的新裝，正當秋意濃濃灑滿周圍的空氣時，雨來了。秋雨的魅力永遠都是最迷人的，從“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。”的思情到“已是黃昏獨自愁，更著風和雨。”的思鄉，再到“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”的思國，自古以來的文人墨客無不被她所折服。深悟其間，你會發現秋雨既不像春雨那麼繁忙，也不像夏雨那麼喧囂，有她自己獨特的素雅。可在北國卻永遠也尋求不到這般美景，即使雨姑娘真的在秋天偶然探訪了一次北國的大地，恐怕也只是“一場秋雨一場寒”罷了。

北國失去了極美的秋雨如畫，卻有雨的精魂—雪，有他氣壯山河的豪邁氣魄“千里冰封，萬里雪飄。”當北國被一片茫茫的白雪染成一片無垠的平原時，人們能夠團聚在一起，輕鬆地享受著一年中有家人陪伴最美時光。

心靈是發現美的眼睛，用心去體味四季的雨，用那雙眼睛觀察點點滴滴，便會發現不一樣的情！春雨的靜，夏雨的鬧，秋雨的雅，冬雨的暖，當耳畔響起滴答滴答的聲音，眼前又浮現一幕幕的雨景……

難忘那一雙眼睛作文 篇20

國三作文 ,4437字

【篇一：難忘那一雙眼睛】

皚皚白雪覆蓋著的群山中，有一個黑點，在暮色中蠕動。那隻小點象一隻蝸牛，在身後留下一串密密的腳印。如此緩慢，如此孤獨。

近了，可以看清他的外表了：一身破爛不堪的戰袍，上面染著點點血跡，那支長槍已經失去了原有的價值，只能被主人用來維持身體的平衡。只有他腰間的那柄匕首還閃著金屬的光澤。而置一切之上露出的那張臉，竟然那樣的虛弱疲憊。他的牙被凍的格格作響，眼皮垂了下來，整個生命好像隨時都有被寒冷征服的可能。

終於，他被一顆石頭絆了一下，倒了，那支長槍甩出去很遠。他躺在雪中，慢慢閉上了眼睛……

不知過了多久，他感覺到身旁有一種溫暖熔化著他的全身，他試著伸出手去，尋找那溫暖。他摸到的是一個毛茸茸的東西，然後又感覺到臉上的冰渣被舌頭舔了去。迷迷糊糊的他睜開了眼。這時，天黑了，雪卻顯得更白了，他的身邊是一個黑影，四條腿，拖這條尾巴，貼著臉，他看見了那雙綠色的眼睛。狼！他的腦袋裡似乎閃出了自己被張著血盆大口的狼吞噬的情形。他害怕極了，試著想站起來，躲開著頭惡魔。忽然，他摸到了腰間的那柄匕首。好像抓住了一根救命的稻草似的，他鼓足勁拔出匕首。明晃晃的匕首反射了雪的光，照在了狼那綠色的眼睛上。狼似乎很害怕，退了幾步，但綠眼睛卻總等著他。而他也讓匕首在狼眼前晃來晃去。時間就這樣停滯了幾秒鐘。狼移動了，象有一種大無畏的精神支配著，衝向了匕首。而他也懷著必死的信念舉起了匕首，刺向了狼。

熱血噴了一地，融化了一大片的雪。他還舉著匕首，他沒想到結果是這樣：他這麼容易就刺中了狼。而那匹狼好像也沒想到結果會是這樣。但狼始終沒反抗，趴在那兒，任憑血往外流。

黑暗中，他又看見了那雙綠色的眼睛，但綠色的眼睛裡沒露出一絲仇恨。只是呻吟著，盯著他，好像很疑惑，但又很欣慰。這時的他，突然明白了，卻只能默默的留下一行眼淚……

後來，他揹著狼的屍體，靠著溫暖的狼皮毛走出了雪山。從此以後，他只要看見酷似那雙綠色眼睛的東西，自己便忍不住熱淚盈眶。

他忘不了那雙眼睛。

再後來，雪山附近流傳了一個故事：一匹在冰雪中就過99個人的狼，在就獲第一百個人後，被救活的人誤殺了。

【篇二：難忘那一雙眼睛】

眼睛是心靈的窗戶，每個人的眼睛都不一樣。有的眼睛炯炯有神，有的眼睛溫柔慈善，可我卻忘不了鄭老師那雙會說話的眼睛。

鄭老師是我們一、二、三年級的數學老師，她做事認真細緻，以嚴謹為標準，是我們公認的好老師。

鄭老師的眼睛像一把利劍。二年級剛開學，有一次上課，我不知怎麼回事，總也不能專心聽課，一會兒晃晃凳子，一會擺弄擺弄鉛筆，心一會兒便不知不覺地飛到九霄雲外去了，老師忽然停了一下，而我卻仍在做我的“白日夢”，突然，我覺得氣氛不對，好像同學們都在看著我一樣，我頭皮發麻，心裡打起了小鼓，“咚咚”地直響，身上出了一身冷汗，我懷著忐忑不安的心情抬起了頭，只見鄭老師那利劍般的目光直刺到我心裡，彷彿在說：“白雲卿，你今天是怎麼了？上課要專心聽講，不能開小差。”她雖然什麼也沒說，只是用眼睛看著我，可我的臉早已像熟透的大蘋果，紅彤彤的，我死盯著桌子，像紮了根一樣坐在凳子上，攥成拳頭的手心也出汗了，真恨不得找個地縫鑽進去，老師好像看透了我的心似的，用鼓勵的眼神看著我，好像在說：“沒事，改正了就還是好孩子。”我趕緊坐端，專心致志地聽起課來。

鄭老師的眼睛像一束陽光。還有一次，鄭老師提出了一個問題，全班竟沒有一個人舉手，同學們一個一個都面面相覷，鄭老師微笑地對我們說：“大膽地站起來吧，孩子們，說錯了我也不會批評你們的。”這番溫暖的話使我受到了極大地鼓舞，我有點躍躍欲試，手不知不覺地伸出了一點兒，可馬上又縮了回去，想：“不行，萬一真的答錯了……”鄭老師好像猜透了我的心思，她用期望的眼神看著我彷彿在說：“孩子，鼓起勇氣，老師相信你能行！”鄭老師的目光像一束溫暖的陽光，直射我的心田，使我的信心之花重新綻放，我堅定地舉起了手，鄭老師微笑著請我起來回答，我站起來一時支支吾吾說不清楚，鄭老師笑著看我，好像在說：“孩子，加油！”我深吸了一口氣，從頭到尾流利地說下來，鄭老師微笑地表揚我，說我回答得很好，還直誇我積極回答問題呢！聽了這番話，我心裡美滋滋的。

從此，只要我上課一想跑神兒，就會想起鄭老師那雙會說話的眼睛，是那雙會說話的眼睛時時鞭策著我，讓我在成長的道路上踩下了一串串堅實的腳印！

【篇三：難忘那一雙眼睛作文】

16年的人生路途中，我遇見過許許多多的人，注視過許許多多的眼睛，但那些大多都是過眼煙雲，轉瞬即逝。為有她那雙眼睛，在我的腦海中埋下了記憶的種子，令我難忘……

滿是責備

“唐季超，你怎麼回事，讓你等修窗戶的老師來，你人到那裡去了？著窗戶裝不上，數九寒天的同學們要是凍感冒了怎麼辦？你心裡還有沒有咱們這個班級？你當班幹部難道不慚愧嗎？”我羞愧得低著頭站在那裡，心裡很不是滋味。臉上直髮燒。我偷偷看看她，她的臉上滿是嚴肅的表情，眼睛因生氣而睜得很大，顯得輪廓分明。責備的目光直直得對著我，彷彿是無數利箭，通過我的眼睛直射入我的心裡。責備，滿是責備，我不敢和他對視，慚愧得低下了頭……

飽含期望

深秋，月夜，橙黃色的燈光下。

我坐在她的桌邊，覺得很自責，不知做些什麼好。她戴著眼鏡，握著硃紅色的油筆，在我的試卷上勾畫著。過了許久，她摘下眼鏡，望著我說：“沒錯，是81分。”我低下頭，等待著她的批評。“你看，這兒，還有這兒。”出乎我的意料，他並沒有批評我，而是帶著我分析試卷上的錯誤。她用眼神引導著我，示意我，要我從多方面思考，或是仔細分析題意。不知不覺間，一個小時已經悄然流逝。她再次摘下眼鏡：“不要太在意，下次注意這些問題就好了。”他黑黑的眸子，溫柔的眼神，飽含著一種期待，一種對學生不再馬馬虎虎的期待，一種對學生進步的期待，一種對學生勇攀高峰的期待。那眼神如同燈塔頂端的光芒，驅散了我心裡所有的陰暗……

充滿喜悅

2003年7月15日，教室。

我們坐在教室裡，等待著領取自己的中考成績單，我心裡覺得像有一塊巨石壓在上面，喘不過氣來。不一會兒，她來了，將手中的成績單發到了我的手裡，“555”，哦，謝天謝地，總算是考上了。我心頭巨石的重壓瞬間化為烏有，只剩下喜悅。她拍拍我的肩，“好樣的，沒讓我失望，希望你以後也別讓我失望。”她的臉上充滿了喜悅，眉毛下彎，眼角上挑，眼睛都快眯成了一條縫，簡直比我還要高興，還要快樂……

滿是責備，飽含期待，充滿喜悅。她的眼睛裡充滿著各種各樣的眼神，但不論是怎樣的眼神，那眼睛，那目光透露出的都是一種愛，這愛，讓她的眼睛在我的心裡生根、發芽、變成久久的難忘……

【篇四：難忘那一雙眼睛】

黑暗中，迷茫的四處亂撞，望著天空，是幽深而神祕的黑，角落裡明亮澄澈的眼睛，是光明麼？忘不了那雙眼睛。

春風和煦，微風拂面，喧鬧的街，嘈雜的人群中，你嬌小瘦弱的身軀不住的顫抖著，你那雙水汪汪的大眼睛中滿滿的都是驚恐、恐懼，你迷路了，伴著這個想法，我悄悄地靠近你，伸手想要撫摸你的頭，你警惕性的躲開，驚悚的望著我，似乎再問：你不會傷害我麼？你會不會喜歡我？你願意收留我麼？我給了你一個淺淺的微笑，你如釋重負的向我走來，搖晃著你柔軟的小尾巴，開起來很開心的樣子，我自言自語般的對你說：“小乖乖，迷路了？帶你回家。”你衝著我點點頭，似乎聽得懂我的話般可愛，那時，我看到了，你那大眼睛裡充滿了欣喜、快樂，閃爍著晶瑩的光，那是喜悅的淚麼？

忘不了那雙眼睛，那雙滿是驚恐的眼睛。

烈日似火，宣告著盛夏的來臨，悶熱的氣息瀰漫在每一個角落，燥熱的溫度，擾亂了順暢的思考，惑亂了清晰的雙眼，吹來微微的清風，吹開了雜亂的思緒，吹醒了昏沉的頭腦，那一次，我考試考得很糟糕，回到家，你歡快的搖著尾巴，向我奔來，卻狠狠地撞在了我的腿上，你眼裡閃爍著淚光，很痛苦的小樣子，我將自己的身體重重的摔進沙發裡，你慢慢的趴在我身旁，用你那淚汪汪的大眼睛望著我，就這樣沉默的對視著，淚水止不住的奔湧而出，隱約間，看見你面對我不知所措而手舞足蹈的樣子，好像在說：好夥伴，別這樣，好好地，要聽話，這次失敗了，我們可以重新努力，爭取下次不要再考砸了就好了啊。突然很想笑，破涕為笑的我，指著你溼漉漉的小鼻子，說：“知道啦！沒辦法了，不哭了啦，誰叫你是我最好的小丫頭呢？”於是，我看到，你淚汪汪的眼中，閃現著勝利的光芒，充斥著足足的喜悅、幸福。

忘不了那雙眼睛，那雙充斥幸福的眼睛。

那次，你生病了，柔弱的趴在沙發上，小小的身體不住的顫抖著，眼裡滿是痛苦的痕跡，我抱起你，望著你微微張開的大眼睛，對你說：“乖寶寶，我們去醫院看醫生，好不好？”你艱難的搖了搖頭，望著我的大眼睛中，帶著弱弱的懇求和微微的一絲恐懼，看到我輕輕點頭，你似乎懂得我的心思一樣，安心的趴在我的懷裡，靜靜地睡著了。

忘不了那雙眼睛，那雙帶著痛苦和絲絲恐懼的眼睛。

忘不了那些彌足珍貴的記憶，忘不了那雙眼睛，那雙多變的眼睛……

【篇五：難忘那一雙眼睛】

眼睛是心靈的窗戶，眼睛是幫我們觀察世界的友人，眼睛是表達思想的源泉。在我十幾年的生活中看到過無數雙眼睛，但令我最難忘的卻是那雙眼睛。

今天，是我的生日，所以我便同爸媽一起去動物園玩。動物園內，人山人海，似乎每一處都有遊客的存在。慢慢地走向我最愛的猩猩區，忽然，我聽到了一聲微弱、痛苦的聲音。咦，是誰？我轉過頭，向聲音的源頭望去，是一團黑黑的東西在籠子裡，懷著好奇心，我慢慢向它走過去。到了近處，才發現居然是一頭梅花鹿。

梅花鹿頭上的角好似被利器劃過般，十分平齊，身上的皮毛一半是血，一半是髒髒的泥土。“好可憐！”心底處的柔軟之地顫動了。用手從包裡拿出一小塊餅乾，蹲下來，慢慢地遞向鹿。

似乎是覺察到有生人靠近，鹿一下站了起來，我看到了一生中最難忘的一幕，不！應該是一雙眼睛。濃濃的眉毛佩著單眼皮，似乎應該是一個天生的樂天派，但相反的卻是，這是一雙痛苦、仇恨、無助、淒涼的眼神，好似包含了無數的怨屈與仇恨。望著這雙眼睛我愣住了，手也停在了空中。梅花鹿趁著我發愣的時間，一下子撞向了我的手，將手中的餅乾撞在了地上，用腳不停地踩著地上的餅乾，好似要踩個稀巴爛一般，眼睛中也只剩下了痛苦，慢慢地閉上眼睛。好似在回憶著一些無法忘卻的回憶。

手臂的疼痛將我的思緒拉回，我走向了旁邊的工作人員：“叔叔，為什麼那頭鹿會變成那樣子啊？”工作人員似乎被我的問題問住了，沉默了一會兒，說：“那隻鹿的鹿角，有藥材作用，對人體有益，所以它的鹿角被割下來當藥材了。”忽然，我一切都明白了，那隻鹿會有那樣的眼神是因為它仇恨我們，它會撞我的手，是因為它害怕餅乾裡裝有麻醉藥啊！

忽然想起以前曾在電視上看到過一個記錄片，現在仍舊記得的，還有九個字：沒有買賣，就沒有殺害。

對，沒有買賣就沒有殺害。地球上每一小時，就有一種動物滅忘，這全是因為我們人類啊，那隻梅花鹿就是活生生的例子，讓我們保護動物！讓這個世界不再有那痛苦的眼神！