用愛傳遞真情相關作文20篇
用愛傳遞真情 篇1
國小五年級作文 ,469字2018年5月13日，五（6）班同學來到了瑞安市的一所孤兒院。孤兒院的工作人員熱情地接待了我們，把我們帶到了孩子們的活動室。我們把精心準備好的慰問品一一分送給孩子們。
“這些孩子很多是因為殘疾被父母遺棄，還有些可能是因為家庭條件的原因被父母拋棄扔在某個地方，好心人撿到了就送給了派出所，派出所便送給了我們……”工作人員告訴我們。聽了這番話，我鼻頭酸酸的，望著這群可憐的孩子，心中充滿了對孩子們的無比同情。熱情的同學幫助孤兒院的孩子們剝開零食包裝袋，有些孩子小自己沒法吃，同學們就用手把麵包掰成一小塊，喂他們吃。
其中有一位盲女孩，她坐在孤獨的角落裡，但是同學們主動與她交流，並提出玩遊戲，她也開始對我們漸漸熟悉了，一會兒玩“老狼，老狼，幾點鐘”一會又玩“開小火車”，她的笑容是多麼燦爛，像是雨後的彩虹。
短短的相處，我的感觸卻很深，孤兒院的孩子們缺少的是關愛和家庭的溫暖，呼籲更多的社會人士去關愛這些弱視群體，讓我們用愛去傳遞真情吧！
把愛傳遞到每一個角落 篇2
國二作文 ,759字愛，這是一個多麼溫馨的字眼，愛，讓我們的生活更美好！如果沒有了愛，生活在世界上的人們不會感到開心，快樂和幸福！因為有了愛，才會知道人間的真情。每一個人，每一件事，每一個角落，都值得我們愛，我們要把愛傳遞到世界的每一個角落，讓我們的世界更美好！
當我們過著健康快樂的生活，享受生命樂趣的時候，你可曾知道，我們班上有一位陽光可愛的男孩正在與病魔搏鬥。他原本和我們一樣，在美麗的教室裡，過著幸福的生活，可是他現在卻被關在只有病魔的黑屋子裡，與病魔作鬥爭！
災難落到了宇軒家，宇軒的右耳做了一個很大的手術，聽力只保持了一半。他的爸爸得了重病，爺爺也癱瘓在床，作為同學的我們該怎麼幫他呢？我們要多陪陪他，他的病需要很多很多的錢，我們是否要給他捐一點錢呢？是的，我們應該舉行一個募捐活動！
記得那天放學，我一放下書包，就向媽媽懷裡奔去，說明了宇軒的情況。媽媽堅定的說：“我們捐，當然要捐呀！這樣就可以盡我們的綿薄之力幫助宇軒！”
晚上，我媽媽在微信朋友圈裡面發了為雨軒募捐的愛心倡議書。不一會兒，媽媽的朋友圈裡就有好幾個不認識宇軒的朋友給媽媽發了微信紅包。馬上，我們班上其他同學的家長也像我媽媽一樣，在微信朋友圈裡為宇軒募捐。
我知道，愛的力量是多麼強大，團結的力量是如此可貴！很多不認識宇軒的人行動起來了，都在儘自己的一份力量幫助他。我媽媽把籌集到的善款要我交給了閔老師，閔老師又轉交給了宇軒一家。
生活中傳遞溫暖，傳遞愛的事情還有很多，比如公交車上主動為老幼病殘和帶小孩的乘客讓座，到敬老院看望孤寡老人……
通過這些事，我明白了：真正需要我們幫助的人，不管是誰，無論在哪裡，他們都需要我們第一時間去體會和感受，都需要我們的幫助！都需要我們的愛，這樣，我們的世界將會變得更加五彩繽紛！
讓我們把愛傳遞到每一個角落，讓愛灑滿人間！
把關愛傳遞下去 篇3
把關愛傳遞下去作文6 ,634字愛，如同甘露一般，給幸福與受施的人，同時也給幸福與施與的人。—題記
我又走在這條小路上，昏黃的燈光無力地眨著眼睛，像是在思考著什麼。我的腳踢到了一塊石頭，我皺了皺眉頭，把它扔到了草叢裡，冰涼的寒風把我的思緒帶回到了那個夜晚。
那是一個同樣寒冷的夜晚，一個老人在路上不緊不慢地走著。突然，一塊大石出現在他的前方，而昏暗的燈光下，他並沒有發現前方的大石，一下子就被石頭絆倒了。
過了一小會兒，他顫巍巍地站了起來，胳膊上還帶著血，如果是你會怎麼樣？是大罵一通扔石頭的人？是趕緊回醫院包紮？還是一走了之？他身後的我在暗自思忖。而他都沒有這樣選擇。
他先是摸了摸胳膊上的傷，緩解了一下疼痛。然後做出了讓人驚詫的舉動。只見他彎下了腰，竟要去抱起那塊石頭。可上了年紀的他又受了傷，力氣根本不夠。我也想上去幫幫忙，可一看那石頭的個頭，又不想上去幫忙了，但看老人還在竭力地推著石頭，額頭沁出了汗水，我忙走上去幫忙了。
儘管如此，我們還是奈何不了那塊石頭。這時，我看到了幾個散步的人，連忙趕過去請他們來幫忙，在大家的一塊努力下把石頭搬到了草地裡。老人拍了拍手上的土，大口的喘著氣。
有人問老人：“你都受傷了，不趕緊去醫院，為啥還要搬石頭呢？”
老人看著一臉不解地提問者，笑了笑說：“我只是不想再讓人被這塊石頭絆倒而已，我只希望你們能把這份關愛傳遞下去，它可是人間最美好的真情呀！”
從那以後，只要是我能幫助的事，我都會毫不猶豫地出手相幫，因為我記住了老人的話：把關愛傳遞下去。
把愛傳遞 篇4
國小四年級作文 ,566字每一次看到電視裡報道有關山區孩子的生活情況時，我的心裡都會很難過，他們雖過著艱苦的生活，但還能堅持上學、幫家裡做家務和幹農活。而我們，過著飯來張口衣來伸手的生活，卻不知道珍惜。
像往常一樣，同學們按時來到學校，但每個人的手裡都提著自己滿滿的愛，因為今天學校將要開展一次愛心捐贈活動。活動一開始，學校的大隊委給我們介紹山區孩子的生活，他們是那麼的貧窮，那麼的艱辛。寒冷的冬天即將來臨，我們要為他們做出一點貢獻，把自己的一些舊衣物捐給他們。教室裡，同學們紛紛行動起來，爭先恐後地將自己帶來的衣物放到老師拿來的袋子裡，然後由愛心人員將這些衣物統一送到需要幫助的孩子手上。
通過這次捐贈活動，我深深體會到山區孩子的艱苦生活，大冷天裡他們光著腳丫在山裡走，連一件像樣的衣服都沒有，而我們有穿不完的衣服，用不完的文具，回到家就會有熱氣騰騰的飯菜在飯桌上，還有很多零食，還能到各地旅遊觀光，更有疼愛著我們的家人。而他們有的是孤兒，有的是留守兒童，有的幾年都見不到自己的父母，我們可以靠在父母的懷裡撒嬌，而他們只能在角落裡默默地哭泣，我們要珍惜自己現在美好的生活，珍惜每一刻時光。
愛心將是一顆火種，把愛繼續傳遞下去。只要愛灑滿人間，就會四季鳥語花香，處處有著關懷與幸福。讓我們伸出愛心的雙手，幫助那些需要幫助的山區孩子，讓他們能夠過上快樂的生活。
傳遞心情 篇5
國小二年級作文 ,545字隨著信封，載著信紙，小小的郵票漂向外地，幫人們傳遞心情，一枚郵票代表了信中的一句述說，收信的人在開啟信紙的那一瞬間，寫信的人的心情和寫信時的情感就湧上了他的心頭，隨著週日的來臨，我也體驗了一次寫信，寄信的感受，並學會了如何使用郵票。
展開信紙，提起筆來，所有想說的語言都集中在我的腦海裡，這一刻，我發現寫信是多麼的有趣，手握著筆，刷刷地寫了十多行字，我發現我是在向信紙訴說我的心聲，將我想對收信人—意林雜誌社表達的情感都灌入了進去，再看那個題目“十五週年，歡喜你我”我發現寫信可以寫出情感，將所有的開心、快樂、傷心與煩惱都寫出來。此時，我發現寫信也是一件令人快樂的事情。
寫著寫著，不知不覺，我早已沉醉其中。在信中，我講述了最近發生的事情。我發現在寫完信後，心中的情感都抒發了出來，心中頓時輕鬆很多。
摺好信紙，塞進了信封，貼上在郵局買的印有貓頭鷹圖案，面值1、20元的郵票，放進了墨綠色的郵筒。雖小但意義深遠的郵票隨著信封，載著信紙，帶著我的情感，進行了一次旅行。
通過這次寫信、寄信，我知道了寫信是可以傳遞心情的，小小的幫助人們傳遞心情的郵票是可以代表信中的述說，以及寫信人與收信人發生的點點滴滴。現在，我知道了寫信的好處，學到了許多關於郵票的用途。讓我們一起來傳遞心情吧！
理解愛，傳遞愛 篇6
國小三年級作文 ,332字愛，是個抽象的東西。我懵懂地知道父母的關心是愛，同學的友善是愛，老師的關懷是愛……
直到我看到了一則新聞，它詮釋了愛的意義，讓我對愛有了更深的感悟。
“王震是寧海的一名公交車司機。一天，他正開著車在路上。忽然一輛工程車攔腰撞上了王震所開的這輛公交車，王震摔倒了，公交車處於失控狀態。身負重傷的王震強忍疼痛，迅速爬回駕駛位，將公交車穩穩停住，救了一車人的命！”
像這樣的好人，在我們寧波數不勝數。也許他們不是寧波人，也許他們做好事不留名，也許……但他們都有一個共同的特點—擁有一顆善良的心，心裡藏著一份無言的大愛。
是啊，就像歌詞裡唱的“只要人人都獻出一點愛，世界就會變得更加美好。”讓我們一起在生活中創造愛，傳遞愛！不求回報，只求一份心裡的溫暖與感動。
把愛傳遞下去 篇7
國小五年級作文 ,486字唐老鴨是宜蔚學校的地理老師。
在暑假時，唐老鴨參加了一個環遊世界的活動。回家後，它心想：唉！當老師多麻煩呀！這種環遊世界多自在呀！還有，那一群學生，上課真淘氣！所以我要換一份工作，開始我的新生活！
唐老鴨費了九牛二虎之力，看見了一家大醫院的門上貼著一張紙，上面寫著：招聘護理醫生一名。唐老鴨不管三七二十一，直奔院長的辦公室跑去，院長答應了，唐老鴨當上了一名護理醫生。
有一天，一名病人請他唐老鴨倒一杯白開水，此時的唐老鴨正在玩它手機裡的“天天酷跑”，生氣地說：“幹什麼呀？沒看見我正在玩遊戲啊！這是好友PK對戰，是不能暫停的。再說了，你既不是骨折，又不是癱瘓，為什麼不自己到白開水呢？沒聽過一句話麼？‘自己的事情自己做！”病人這一聽，嚇得目瞪口呆、不知所措，突然，心臟病發作，被抬到手術室去了。以後幾日，院長的辦公室天天吵吵鬧鬧，都是來投訴唐老鴨的，院長只好把唐老鴨開除了。
唐老鴨呆在家裡，整天悶悶不樂，覺得生活太沒意思了，有一天，校長來了，對唐老鴨說：“咦？老唐！你這些天都去哪兒了？打電話都不接，同學們都想你啦！”
從此以後，唐老鴨專心從教，成了一名優秀的地理老師。
拾起愛傳遞愛 篇8
國小五年級作文 ,675字在人的一生中，最不可缺少的就是感情。父母給了我生命，總是無微不至的照顧我，那是親情。朋友給了我快樂，總是分享我的喜怒哀樂，那是友情。
記得九歲那年，我看見媽媽滿頭大汗的在整理那些我已經穿不下的舊衣服，我便百思不得其解的問媽媽：“媽媽，這些衣服我都已經穿不下了，不是應該把這些扔了嗎？”，媽媽說：“孩子，要懂得節約，我們一會去社群，把這些你已經穿不下的衣服全都寄給那些山村裡的孩子們。山裡的孩子條件很艱苦，甚至吃不飽穿不暖，如果我們把這些衣服都送給他們，當他們看到了這些漂亮的衣服，都不知道該有多高興。”聽到媽媽這麼說，我馬上幫著媽媽一起整理那些舊衣服。媽媽負責分類清洗，我負責晾晒摺疊。看著這些衣服我在想，跟山村裡的孩子們比我有多麼的幸福。我每天可以穿著美麗的衣服，揹著漂亮的書包到學校去學習有趣的知識。但是山裡的孩子可能一年都穿不上一件新衣服，我忽然覺得我一定要珍惜我現在擁有的幸福生活，努力學習長大以後可以給山裡的孩子們更多的幫助。到了社群，我和媽媽給山村裡的孩子們寄衣服。抬頭望去才發現，給孩子們寄衣服、書、鞋子的人有那麼多都排起了長隊。我拿著這些整理好的衣服，彷彿可以看見孩子們收到新衣服時那臉上燦爛的笑容。
現在，我已經五年級了，十一歲了，更加懂事了。一回想起那件事，便會問起媽媽：“媽媽，有我不能穿的衣服嗎？”
生活中處處需要愛，愛無處不在，它也許是沙漠裡的一泓清泉，是枯樹的一片新綠，是夜空中一顆顆閃耀點綴的星星……當然，愛心需要傳遞，但傳遞的不只是一種形式，而是一種過程的享受。希望有更多的人和我一起傳遞愛，讓這個世界增添更多的溫暖。
把愛傳遞出去 篇9
國小四年級作文 ,978字【把愛傳遞出去】
星期六中午，龔爸爸和孫阿姨來到了我們班級，給我們上了一堂意義深刻的課。孫阿姨講述了雲南的一個村莊，叫李子畝村，那裡的人們生活非常的艱苦。
當我聽了之後，非常震驚。當我們在吃巧克力、奶油蛋糕的時候，他們在吃什麼，他們只能吃土豆，天天都在吃那些土豆。雖說他們有羊啊豬啊，但他們完全不捨得殺，只有貴賓來到的時候，他們才難免會殺一隻羊。他們用水非常困難，一個星期只洗一次臉，洗澡就不用說了，這已經成為他們的奢望了，因為他們只能接雨水用，而我們呢，水龍頭一開，水就已經“嘩嘩譁”地流出來了，偶爾斷一次水就開始叫苦連天了。當我們缺少什麼學習用品的時候，跟爸爸媽媽說一聲就好了，而他們，連個好的學習環境都沒有，學習資料稀缺，也沒有學習用品。在寒冷的冬天，他們腳上只穿著拖鞋，身上穿著單薄的衣褲，徒步走上3~4個小時的盤山路才能到達學校。對於我們這些在“蜜罐”中長大的孩子來說，根本無法體會到和做到。因為他們堅信，知識能夠改變命運，所以再苦再累也要堅持。
所以，夥伴們，讓我們行動起來，把愛傳遞出去，讓這些孩子的生活有所改善，讓他們慢慢快樂起來。
——三（2）班顧鑫宇
【把愛傳出去】
今天，孫阿姨給我們講了一個“把愛傳出去”的故事，這也是孫阿姨去雲南旅遊的所見所聞。
從孫阿姨的講述中，我們得知雲南地處山區，那裡的孩子生活很艱苦，學習環境也不能跟城裡的環境相比。那裡的小朋友，因為上學的路上山路太陡，不方便行走，所以他們只能一個星期回一次家。他們的學校因為簡陋，是沒法給大家準備午餐的，小朋友們只好揹著一包烤熟的小土豆帶過去吃。他們睡覺的被子和床褥給人的感覺永遠是潮溼的，這樣的環境讓人無法睡著，可他們卻早已習以為常了。
“把愛傳出去”這個故事讓我們深深的瞭解到了貧困山區的孩子是多麼不容易！我們生活在城裡的孩子每天“飯來張口，衣來伸手”父母為我們創造了很好的生活和學習環境，可是那些在山區裡的孩子，卻在生活艱苦，學習條件差的情況下，學習依然是那麼的努力用功，我們應該向他們學習，珍惜自己擁有的一切，努力學習，也希望儘自己的愛心去幫助那些貧困山區的小朋友們。
——三（2）班周煦函
把愛傳遞出去 篇10
國小四年級作文 ,1359字【愛的傳遞】
今天中午，龔爸爸和孫阿姨來到我們班級宣傳“讓愛傳出去”的活動。
在沒有看到孫阿姨投放出來的照片以前，我一直以為所有的小朋友應該和我一樣過著衣食無憂，幸福快樂的童年。沒想到在中國雲南麗江偏遠的小村莊裡，有這樣一群窮困的孩子。在寒冷的冬天，他們穿著薄薄的衣服，有的居然只穿著涼鞋，住著破舊的房子，唯一的電器只是小燈泡，喝的是大自然的降水，吃的是土豆和硬的苦蕎餅。最可怕的是他們上學要走三四個小時才到學校。
想一想，現在的我們穿的是保暖衣，住著高樓大廈，家用電器應有盡有，上學爸媽車接車送……在這麼好的環境下，我卻沒有好好珍惜，而在學習上調皮搗蛋。我應該向他們學習，在那麼差的條件下，也能奮發學習。
我要把穿不下的衣服，看過的書，文具捐給他們。我要把這份愛傳遞下去。讓山村的小朋友能得到一點溫暖。
——三（2）班沈逸凡
【把愛傳出去】
星期五，我們班的龔曉珏爸爸帶著孫阿姨來我們班級介紹山區孩子的事蹟。聽孫阿姨說：“山區小朋友每天上學要走10公里呢！”我聽了嚇了一大跳，心想：難道他們沒有車嗎？沒有自行車嗎……接著聽孫阿姨說，他們每天午餐只能吃土豆和餅，他們沒有調料只有鹽，孫阿姨吃了一口，她剛把食物放在嘴裡，就馬上喝了很多水。而且小朋友們住的小屋是黑暗的，他們的燈泡很小，屋裡一片漆黑，只有開著門才能有亮光，居住條件太差了，我覺得一點也沒有安全感。
他們在那麼艱苦的環境下，還能堅持學習，多麼樸實的品質。相比之下，我們在學習條件那麼優越的學校，每天中午吃著營養的午餐，上下學都有爸爸媽媽的車接車送，和他們比簡直是天壤之別。我們難道不應該更加奮發向上，努力學習嗎？通過這次事蹟的介紹，我們應該去幫助那些小朋友，捐贈一些衣服讓他們冬天不再寒冷，捐贈一些書籍讓他們多學點知識，讓貧困小朋友感受到我們我們對他們的溫暖。
同時，我們更要學習他們的艱苦的精神，努力學習，把愛傳遞出去。
——三（2）班李嘉瑋
【把愛傳遞出去】
今天當我聽了孫老師給我們講她在山區的一些所見所聞和所經歷的事後，我非常震撼！原來世界上有那麼貧困的地方，想象著他們是怎麼一天天生活過來的，和我們比簡直就是一個天一個地。
那邊的孩子上學都要走十幾公里的山路，甚至在路上還會遇到大黑熊。再看看我們每天上學步行只要十來分鐘，而且都是寬闊的大馬路。他們那裡的房子都是用木頭做的，而且破破爛爛，餐具沒有一樣是好的，就連睡覺蓋得被子大多都是溼的，他們過得是那麼的艱苦。
我們每天想吃什麼就吃什麼，開心的時候還會到外面大飯店吃一頓，可他們那呢？每天只能吃土豆或者苦養餅。只有來貴客的時候才會殺一隻羊這個已經算是很奢侈的了，一般都不輕易殺羊，而且唯一的做菜調料只有鹽。
特別是聽到他們那裡嚴重缺水，一個星期只能洗一次臉。我當時都驚呆了！所以人們的臉看上去都很黑，想洗澡的話就更不可能了。真的是吃不好也穿不暖，別的什麼更是想都不敢想，條件實在是太差了。我們生活在不愁吃不愁穿的環境裡，所以我們更應該去多多幫助他們。
同學們讓我們號召更多的人一起把愛傳遞出去吧！
——三（2）班李宇浩
把愛傳遞出去 篇11
國小四年級作文 ,1534字【把愛傳遞出去】
“媽媽，我想買這件衣服！”“爸爸，我想去遊樂場玩！”“好的好的！”這是爸爸媽媽常回答的話。當幸福孩子正在試穿新衣服，正開開心心地玩各種遊樂專案的時候，貧窮孩子在幹什麼呢？他們在勞動，做家務，做著我們根本無法想象的事情。
幸福孩子們聽說，貧窮孩子們的家裡很窮很窮，生活很苦很苦，他們父母一年的收入只有4000元。這可是幸福孩子們父母不到一個月的收入呀！不僅這些，貧窮孩子家的房子都很破很舊，全是木頭做的，根本沒有什麼值錢的東西，一把木椅，一張木床就是家裡的全部，有的甚至飯桌都沒有，只能坐在地上吃。更不用說電視、電腦了，這些對他們來說，連奢望都談不上！還有他們非常缺水，一個星期只能洗一次臉，洗澡就更不用說了！這只是他們的一種渴望。
土豆，土豆，土豆……哪一個幸福孩子喜歡天天吃土豆！可貧窮孩子只能這樣，他們那裡只能長土豆，只有貴賓來才會殺一隻鴨。鴨可是他們的寶貴之物呀！
幸福孩子聽了孫老師講的故事，心裡久久不能平靜下來。他們決定把愛傳遞出去，幸福孩子就是我們，一個人的力量很薄弱，但是眾人拾柴火焰高，同學們，讓我們一起把愛傳遞出去，好嗎？
我閉上眼睛，似乎能看到他們收到我們寄去的物品時的開心笑臉，彷彿能聽到他們爽朗的笑聲。他們笑了，我也笑了……
——三（2）班王梓涵
【把愛獻出去】
昨天中午，孫老師來給我們上了一堂關於彝族農村生活的故事。
她說在雲南的彝族有一群生活非常困難的孩子，需要我們的幫助，我們和他們的生活水平有著巨大的差距，冬天他們穿著單薄的外衣，我們穿著保暖的棉襖，他們缺少糧食每天吃土豆，我們每天山珍海味，誰願意每天吃土豆呢？他們住在漏風的小木屋，我們住高大的樓房，他們靠著自己的雙腳在陡峭的山路上走幾十公里的路去上學，我們有爸爸媽媽開車送去上學，我們在課餘時間愉快玩耍，可以要求爸爸媽媽買自己喜歡的東西，他們卻要做農活做工活維持生活，我們家裡有自來水，想怎麼用就怎麼用，他們非常缺水，喝的水都成問題，更別說洗臉洗澡了。
聽了孫老師的話，我覺得我們的生活非常幸福，彝族農村的孩子生活非常困難，他們需要大家幫助，讓我們把愛獻出去吧！
——三（2）班曹霏揚
【多一個你我，多一份美好】
星期五，孫阿姨來學校和我們講了山區裡的故事，在同一片藍天下，有著一群和我們年齡差不多的孩子，但是他們的生活和學習環境卻和我們有著天壤之別。
跟著孫阿姨的話，我們的思緒來到了雲南麗江，在海拔兩千多米的大山上坐落著一個貧窮的小山村，那裡雜草叢生，到處是黃黃的泥土，而那裡的小朋友只能靠步行到學校，用他們小小的身軀翻越十幾公里的山路，他們的口糧是一包又一包的土豆，由於長期營養不良，他們的身子骨顯得特別單薄。即使在大冬天，他們身上也穿得非常單薄，腳上穿的也只是拖鞋或涼鞋，孫阿姨問他們不冷嗎，為什麼不買運動鞋，沒想到他們的回答是：“涼鞋便宜。”
山區裡的人們生活條件普遍不好，睡的床也都是破破爛爛的，被子溼漉漉的，還打了很多補丁。他們唯一的電器只是一個昏暗的小燈泡，平時還捨不得開，只有過年或貴賓來了才開。
聽著孫阿姨的話，聯想著我們平時的生活，我的心裡久久不能平靜下來。以後我不僅要把我不用的東西都捐給他們，還要勤儉節約，節約零花錢，捐給有需要的人。但是我想我自己一個人的力量是很薄弱的，光靠我一個人並不能改變大山裡孩子的命運，所以我還要動員身邊更多的人一起加入，一傳十，十傳百，讓我們一起把愛傳出去。
——三（2）班劉雋希
獻出愛傳遞夢 篇12
國三作文 ,744字愛心是什麼？愛心是一束陽光，照耀著世間萬物；愛心一朵鮮花，散發著陣陣清香；愛心是一口清泉，滋潤著一方土地；愛心是一棵大樹，為人們帶來一片陰涼……
春天是個萬物生長的季節，一切都是新的，都是那麼的美好，就讓愛心在這裡滋長，感受人與人之間的溫暖。我們每一個人，無論是年邁的老人還是幼稚什麼都不懂的孩子都可以去奉獻一份愛心去改變什麼，儘管有些事是那麼的微不足道，這卻是人性的善，體現人們內心的純潔善良，再被愛的同時也愛著身邊的人。
“贈人玫瑰手有餘香名言”在給予的同時我們也在收穫著，收穫著溫暖與感動，感受著幸福的味道。有時候幫助別人僅僅就是舉手之勞罷了，並不是需要去刻意的得到別人的讚美，這樣的愛心毫無價值毫無意義。獻愛心並不是非要做什麼大事，有多大的貢獻，若是這樣想那麼就錯了，愛心是發自內心的，需要我們去用心感悟這平淡的美。
公交車上習慣性的給老、弱、病、殘、孕讓座，這是在奉獻愛心；雨天與別人分享一把傘，這是在奉獻愛心；看到小朋友跌倒了伸手去扶，這是在奉獻愛心；有募捐時，儘自己所能去捐獻，這是在奉獻愛心；不亂扔垃圾，看到垃圾主動撿起，這無疑也是在奉獻愛心……可見，奉獻的愛心的方式有很多，生活中處處都需要人們奉獻愛心，只是需要人們去留心生活中的點點滴滴。
在生活處處可見大街上流浪的老人、街頭露宿的窮苦人他們需要社會的幫助，需要社會獻出愛心，需要我們給予他們家一樣的溫暖！
愛心是需要社會上每個成員去傳遞的，僅僅依靠個人的力量是遠遠不夠的。讓我們攜起手來共同創造和諧的社會。在這裡我想到了一句歌詞：“如果人人都獻出一點愛，世界將變成美麗的人間……”
將愛傳遞讓社會更溫暖 篇13
國小四年級作文 ,642字將愛傳遞，讓社會更溫暖上學時，路過廣州路旁，我發現許多人都在圍觀看熱鬧，出於好奇，我也湊了上去。
透過人與人之間的縫隙，我看到一個白髮蒼蒼的老人躺在地上，不省人事，鮮血染紅了道路，有的人選擇了默默離開，還有一群冷漠的“吃瓜群眾”在一旁說著風涼話：“你這樣肯定活不了了！““就看你運氣好不好，是否能撿回一條命！”……
其實也是，這年頭可不是誰敢扶就扶呀！生怕被賴上一個“莫須有”的罪啊！
這時，一輛灰色的本田轎車停在了路旁，車上一位小夥飛速跳了下來，見此情景，扶著老人上了車，接著掏出手機撥打了120。
不一會兒，遠處一輛不停“叫喚”的救護車疾速開了過來，將昏迷的老人抬上了車，駛向醫院的方向……
小夥目送著救護車離開，也駕車離開了現場。不久後，老人找到當時救他的小夥表示感謝，如今已身為社群救助站志願者的他，還是會想起幾年前的經歷，當他每幫助一位人時，他都會說：“希望當別人遇到困難時，你也可以幫助他。”
其實，愛總是無聲無息地陪伴在我們身邊，流淌在你的心田，撥動著你的心絃，不管大到是一次救命之恩，還是小到一次伸手的援助，都充滿了濃濃的愛意。
我們得到別人的幫助，心中充滿感激與喜悅，而我們去幫助別人，更是感覺溫情流進了自己的心間。將愛傳遞，讓社會更溫暖，讓世間充滿幸福和美好！
讓愛傳遞下去 篇14
國小三年級作文 ,500字4月3日，天台縣的公交車上，有一位阿婆吐了一地，其它人都不管她，只有一個小女孩張靜初給阿婆擦掉這些東西，還給她接住嘔吐物。
世界上，有多少冷漠的人，在同一輛公交車上，為什麼只有張靜初給那位阿婆做這件事？難道其它人沒看到？不，是因為他們怕噁心，難道他們和張靜初不一樣？
當你看到有人那兒著火了，有人去管嗎？難道他們沒發現嗎？他們肯定心裡想著，反正這又不是我的生命，我的財富，我幹嘛要去呢？
不過，世界上不是沒有過愛心人，就在前兩年，一個叫吳斌的司機，開著計程車在高速公路上開著，突然有一個盤子正砸到他的頭上，這時，他用最後的力氣踩了剎車，如果他沒踩剎車，那就有可能一輛車上的全部人因他而死亡。
還有在哈爾濱的一所學校的一位張莉老師看到兩個小孩兒，張老師不顧一切生命去救這兩個小孩兒得救了，可張老師卻兩腿都被壓了，最後兩腿截肢了。這兩件事說明了世界仍然有愛，我們需要向他們學習。
不過，如果回頭來看看我，我感到非常慚愧。有時，我不做好事，卻做起了惡作劇，我要向張靜初學習，做一個樂於助人、助人為樂的精神。
在黑暗裡，愛心就像一盞燈，要是我們每一個人都做一件好事，那就有無數盞燈，那世界就變成一片光明。
讓愛傳遞 篇15
國小五年級作文 ,659字2018年3月16日中午12點左右在飛雲中心小學的籃球場組織了一年一度的愛心義賣活動。儘管天空不作美，下起了毛毛細雨，但仍阻擋不了同學們的熱情，臉上依然掛著燦爛的笑容，興高采烈地來參加這次的活動。
活動前幾天，同學們就從家裡找來許多二手書本和玩具，有些手巧的同學還帶來了親手製作了手工藝品。放眼望去，籃球場上擺滿了琳琅滿目的物品，可以說是讓人看得眼花繚亂啊！原本寂靜的籃球場變得熱鬧非凡，十分顯眼的是樣式多樣，人潮流動的五（6）班“愛心驛站”攤位。
活動開始了，同學們的一聲聲叫賣震耳欲聾，傳遍四周。為了吸引更多的同學過來買，有的同學走出攤位，極力地去推銷物品，有的同學給低年級的同學精心挑選，詳細講解適合的書本，而有的同學推出買滿5元送一支鉛筆的方案，吸引了不少買家。“這裡找一下2元”、“麻煩錢遞一下”……一聲聲吶喊在操場上回旋。成功把物品賣出去的同學們，臉上掛著洋溢的笑容，拿著自己成功賣到的錢放到“愛心箱”裡，繼續去推銷物品。
時間過得真快，一轉眼此次活動畫上了圓滿的句號。活動中，同學們走過各個班級的攤位，經過欣賞、挑選、討價還價後，都收穫滿滿的。同學們積級地參加這次活動，一起讓愛傳遞！一起分享快樂！
這次的義賣活動不僅是讓我們感受義賣的樂趣，更是讓我們有強烈的社會責任感和樂於奉獻的品質，用自己的能力和實際行動來去幫助社會上需要幫助的人。活動看上去雖小，但蘊含著的意義卻很深。
讓愛傳遞 篇16
國小三年級作文 ,609字有時候，一個簡單的動作就能傳遞愛，使人感到溫暖。
記得有一天在學校“嘀鈴鈴”下課鈴聲打響了，同學們好似脫韁的駿馬，直奔操場。有的同學在操場上追逐打鬧，有的同學在跑步，還有的同學在打球，我也不例外正在跳繩，突然，一個同學對我大喊：“你鞋帶開了，先繫上在跳繩，要不會摔倒的！”我回頭一看，是一個不認識的同學，她正微笑的看著我，我對她說：“謝謝你的提醒啊！”“不客氣。”說完，哪位同學就走了，我彎下腰繫好鞋帶，心中暖暖的，感謝這位給我提醒的同學。
有一天下午，我擠上了公交車，車上人特別多，大家你擠著我，我擠著他，差點擠的喘不氣來，我被夾在人與人之間動彈不得，突然，坐在我旁邊的一位大姐姐拉了拉我衣服的一角，示意那個位子給我坐，哈哈，正好我累了，可以坐下休息一下了，我的心裡不禁開心了起來，同時也感謝這位大姐姐。
我剛要坐下去，看到了前面有一位老爺爺拄著柺杖，注視著車外的風景，他拄著柺杖的手好像老樹皮，另一隻手緊緊的抓住車欄杆，我不想年紀這麼大的老爺爺還站在公交車上，多危險呀，我大聲的喊道：“老爺爺，來坐這裡吧！”車上的人們同時讓出了一條小道，老爺爺微笑地走過來了，等老爺爺坐下後，我也到站了。
其實，生活中有很多簡單的動作，比如給父母端一杯水，拿一雙拖鞋，甚至一句關心的話語，都能傳遞愛和幸福。
讓愛傳遞下去 篇17
國小六年級作文 ,759字愛是純潔的，愛是崇高的，愛是神聖的，愛是偉大的。有了愛，這個社會才會更美好。讓我們攜手，讓愛傳遍每個角落。
清香嫋嫋的早晨中，我睜開朦朧的雙眼。翻身一看，已經六點半了。“完了，完了，要遲到了，趕不上公交車了。”我嘀咕著。急忙穿好拖鞋迅速地完成洗漱，然後草草地吃完早飯，急奔家門，去追趕公交車。
功夫不負有心人，我終於追趕上了最後一班早公交。但我第一眼一看時，突然發現公交車內人潮擁擠，我只好站著。突然公交車一個急剎車，由於慣性，身體不由向前傾倒，差點就摔了個“狗啃泥”。旁邊的叔叔看到了，直起身，輕聲對我說：“小朋友，你坐吧。”“謝，謝謝！叔叔。”我連忙道謝。“沒事的，沒事的。”說完，叔叔露出瞭如陽光般的燦爛的笑容。過了一會兒，廣播突然響起“××站已到達。下車的旅客請注意。”叔叔急忙跑下車。車子緩緩啟動，我依然呆呆地注視窗外，腦海裡始終浮現叔叔那張笑容，久久不能忘懷。
第二天的早晨，正當我像往日一樣坐在公交車上時，突然來了個老奶奶，因為車裡的座位都滿了，她只好站在那裡。我的腦子突然一激靈，看看那個站著的老奶奶，又看看自己所佔的座位，若有所思。我站起來對著那個站著的老奶奶說道：“老奶奶，你坐吧，我沒事。”“啊，謝謝，謝謝，謝謝你，小朋友。”老奶奶感謝道。聽到老奶奶的話，我感覺吃了蜜，心裡美滋滋的。
其實，讓愛傳遞下去並不難。關鍵的是，你有沒有那顆助人為樂的心。
魚兒離不開水，鳥兒離不開天空，蜜蜂離不開花朵，這個社會也離不開愛。
讓我們攜手，讓愛傳遞下去，讓這個世界充滿愛，共創美好社會。
以愛傳遞 篇18
國小四年級作文 ,803字大家肯定知道《繁星•春水》這本書吧！作者是冰心奶奶，她把愛寫在了這本書裡。下面我就給大家講一講我做過關於“愛”的事吧！
有一天，我在放學的路上時，突然聽到一聲尖叫聲，我順著聲音跑過去。看到一個空無一人的死衚衕，我正準備走的時候又聽到一聲同樣的尖叫聲。我慢慢的側過去一隻眼睛，看到一個大概三年級的學生正欺負一個冒似幼兒園的小朋友，這個學生要用拳頭打那個小朋友時，我實在看不下去了，健步如飛般跑過去，大聲喊道：“住手！”那個學生被我喊的發愣了。我趕快。把他兩個手用紅領巾繫著，我問他：“你還欺負別人嗎？”“不敢了。”他害怕的回答我。我和朋友哈哈大笑起來。一種“愛”，也是一種溫暖。
接下來，我給人家說一說另外一種溫暖吧！有一次我在上學的時候忽然聽見“咔嚓”一聲，我沒在意就走了。走到學校的樓梯口時，突然看見有一位同學摔倒了，我趕忙衝上去，說：“你沒事吧？”“沒事兒，謝謝你。”她輕輕的說。這是一種“愛”。
放學後，我去找同學的時候，發現了一個被踩壞的風車。我心想：這會不會是我上午我的東西呢？正當我想的時候，有人說：“我的風車呢，我的風車呢？”我連忙走過去說：“這應該是你的風車吧，我不小心踩壞的。對不起。”“沒事兒，我們再做一個，就可以了。”他說道。“我可以來幫助你。”我跟著說道。不一會兒，我和他做完了這個風車。“再見！”我說。然後我就和李同學一塊回家了。（李同學剛才一直在等著我。）
我從這裡，知道了“幫助別人快樂自己”的意思了。
愛的傳遞裡的微感動 篇19
國三作文 ,807字走在大街小巷，稍加留心，便會看到一個個小木屋，這些看似普通的小房子，裡面卻擺放著一些洗的很乾淨的一些衣服和鞋子，這就是傳遞著愛的“愛心小屋”，那小屋曾激起我對傳遞愛的感動的漣漪。
小時候，我並不懂得什麼是傳遞，更不懂得如何傳遞愛，直到那一年，我獨自一人走在小路上，迎面走來了一對母女，緊接著，那位小姐姐臉帶微笑，雙手託著一張卡片向我跑來，開心地對我說：“小妹妹，這是一張愛心卡，只要你將這張卡傳遞給另一個人，並給予他們愛，我相信，我們之間便會多一些關心，請你收下並傳遞它好嗎？”，於是我雙手接了過來，雖有些動心，但心裡還是拒絕，因為我不想將自己的愛傳遞給他人。那位小姐姐似乎看破了我的心思，又接著給我講了一些道理，大約十分鐘後，我接受了它。
一次，我坐公交車前往姥姥家，車裡的人很多，十分擁擠，我那瘦小的身軀便在車箱裡顯得十分渺小，擠來擠去，我終於緊緊地抓住了車位上的把柄，坐在旁邊的一位阿姨看見了我，站了起來，示意讓我坐下，於是我連忙道謝。又過了一會兒，車箱裡幾乎沒有人站著，但座位卻是滿滿的，人們有的在說話、有的在吃東西，完全不顧周圍的人，接著上來了一位老爺爺，看上去六七十歲，緩緩地站在車箱裡，然而沒有人讓位，於是恍惚中想起了那位小姐姐說的話，於是我大聲地對老爺爺說：“老爺爺，您坐在這兒吧！”頓時，車箱裡沒有了嘈雜聲，所有的人一齊看向了我，彷彿像是我做錯了事。但我沒有顧忌這些，又喊了一句，那位老爺爺看見了我，微笑地對我說：“謝謝你，小朋友。”
或許這就是愛的傳遞，於是我將手裡的那張愛心卡遞給了老爺爺，並告訴了他也要一直傳遞下去，用它去幫助更多的人。
而現在，大街小巷逐漸出現了以“愛心牆”、“愛心小屋”等不同的表現愛心的方式，每至週末，若有時間，我便會將洗乾淨的過季的衣服捐獻。或許這一個小小的愛心，就能幫助更多的人。
“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”，這首歌一直迴盪在我的腦海中！
愛的傳遞裡的微感動 篇20
國三作文 ,807字走在大街小巷，稍加留心，便會看到一個個小木屋，這些看似普通的小房子，裡面卻擺放著一些洗的很乾淨的一些衣服和鞋子，這就是傳遞著愛的“愛心小屋”，那小屋曾激起我對傳遞愛的感動的漣漪。
小時候，我並不懂得什麼是傳遞，更不懂得如何傳遞愛，直到那一年，我獨自一人走在小路上，迎面走來了一對母女，緊接著，那位小姐姐臉帶微笑，雙手託著一張卡片向我跑來，開心地對我說：“小妹妹，這是一張愛心卡，只要你將這張卡傳遞給另一個人，並給予他們愛，我相信，我們之間便會多一些關心，請你收下並傳遞它好嗎？”，於是我雙手接了過來，雖有些動心，但心裡還是拒絕，因為我不想將自己的愛傳遞給他人。那位小姐姐似乎看破了我的心思，又接著給我講了一些道理，大約十分鐘後，我接受了它。
一次，我坐公交車前往姥姥家，車裡的人很多，十分擁擠，我那瘦小的身軀便在車箱裡顯得十分渺小，擠來擠去，我終於緊緊地抓住了車位上的把柄，坐在旁邊的一位阿姨看見了我，站了起來，示意讓我坐下，於是我連忙道謝。又過了一會兒，車箱裡幾乎沒有人站著，但座位卻是滿滿的，人們有的在說話、有的在吃東西，完全不顧周圍的人，接著上來了一位老爺爺，看上去六七十歲，緩緩地站在車箱裡，然而沒有人讓位，於是恍惚中想起了那位小姐姐說的話，於是我大聲地對老爺爺說：“老爺爺，您坐在這兒吧！”頓時，車箱裡沒有了嘈雜聲，所有的人一齊看向了我，彷彿像是我做錯了事。但我沒有顧忌這些，又喊了一句，那位老爺爺看見了我，微笑地對我說：“謝謝你，小朋友。”
或許這就是愛的傳遞，於是我將手裡的那張愛心卡遞給了老爺爺，並告訴了他也要一直傳遞下去，用它去幫助更多的人。
而現在，大街小巷逐漸出現了以“愛心牆”、“愛心小屋”等不同的表現愛心的方式，每至週末，若有時間，我便會將洗乾淨的過季的衣服捐獻。或許這一個小小的愛心，就能幫助更多的人。
“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”，這首歌一直迴盪在我的腦海中！