用心靈記錄美麗相關作文20篇
用心靈記錄美麗 篇1
國三作文 ,767字一千多年前，一隻猴子在五指山上寫下了“齊天大聖到此一遊”並十分不文明地撒了泡尿，從此我大中國就湧現了許許多多“到此一遊”的“英雄好漢”。
一座古樓的每一塊磚頭上，分明刻著“×××到此一遊”“××我愛你”的字眼，滿眼望去，更像是一張紅褐色的宣紙上被墨水灑了好多好多個點，小墨滴們完美地破壞了整張宣紙。那隻猴子萬萬沒想到，中國人在一千年後模仿他刻下了一筆又一筆文明的汙點。
不必說古代建築物上的點點黑光，也不必說美麗風景名勝中的綠中白點，單是身邊這一無名小公園的一棵棵無辜的大樹上的傷痕就數不勝數。
不過受到那隻調皮的猴子影響的人們還把這一“品德”帶到了國外，似乎想讓外國的人們知道“中國文化”並好好“欣賞”。
還記得前不久有一條新聞說：“埃及3000年神廟浮雕驚現‘到此一遊’。”這一訊息一經傳播，全國人民為之震驚，許多新聞隨即趁熱打鐵爆出許多國內的名勝古蹟被刻畫的照片。看到這些，我不禁為之一震，然後陷入了深思……
那隻猴子後來去了西方旅遊，或許是他把這些惡習也帶到了西方了吧。它們流傳千年到了我們這一年代，可我們卻尋根問祖的追查刻字的元凶。難道我們就不能分析一下自己的行為麼？難道中國人不會控制自己的行為麼，讓自己變得文明麼？“社會主義核心價值觀”中的第三點就是文明，現在我們的這座城市也在創文，文明成為這個時代的代名詞，爭做文明人也是每個人所追求的目標。可誰能真正能做到文明？
朋友們，放下你手中的刻筆，控制你的惡習，拾起你剛亂丟的垃圾，停下你紅燈下的步履，趕走那貪方便的心……從自己做起，從現在開始，將文明實實在在地體現在你身上，刻在你的心間。
刻下那句話後，那隻猴子被壓在五指山底下，幾百年不能獲得自由。沒錯，這就是不講文明的下場。俗話說得好“前事不忘，後事之師”，所以我們要杜絕隨意刻畫的行為發生，文明出行，用心靈記錄美景。
用心靈感受美 篇2
國二作文 ,586字在我們的小區裡，有兩顆巨大的櫻花樹，冬天剛過，數不清的花苞便出現在枝頭間，葉子還未長出，能看見的只有嫩葉裡透著淡粉的花苞。三月，迎面的風已不再幹燥，刺骨，早春溫暖還略帶寒冷的風夾雜著水汽吹過，讓萬物甦醒。
這樣的風吹得人暖暖的，枝條在微風中搖動，好像樹也在享受春風，花苞朵朵綻開，整棵樹漸漸被白色與淡粉色覆蓋，不過一二天，整棵樹就只剩白色與淡粉色了，遠遠看去兩棵樹就像二顆靠在一起的棉花糖。看著這樣的美麗，我再也耐不住呆在家裡了。一放學，我揹著書包就往家跑，到了家裡，我扔下書包，拿著相機和補光燈就要下樓。從遠處走近，相機裡櫻花樹的輪廓越來越清晰，我先來了幾張遠景，接著繼續走近，到了樹旁，我還未把目光從相機挪開，我已經在找到最好的角度來拍攝了，“咔”，“咔”，二三十張照片過後，天氣已經昏暗，我拿起我的東西回家，到家後經過對照片的仔細整理，一個資料夾的照片被我列印了下來。
沒過幾天，一陣突如其來的狂風把花瓣卷得漫天飛舞，樹上的花一下子被捲走了一大半，又是一場春雨，樹上僅剩下的花朵也都被打到了地上。今年的花兒已經再也看不到了，拿起那些照片，照片裡的一切好像都不是那樣真切，美麗。在那短暫的美麗時，我想盡辦法把美麗留下來，那我何不在當時用自己的雙眼來感受，用心靈來享受美呢？
在我們的生活中，很多人都想留住美麗，但與其保留美麗，為何不珍惜現在生活中的美，用心靈來感受呢？
心靈如此美麗 篇3
國小六年級作文 ,553字水流過森林，來到大海；星星望著月亮，和人類打招呼；火默默燃燒著，奉獻給人們光明……在生活中也是一樣，你願意幫助別人，別人也會尊重你；你若是對別人壞，別人自然也會恨你。
那是一個陽光明媚的上午，白雲正在藍天上悠悠地飄著，看著棉花糧似的白雲，讓人感到心曠神怡。我來到公交車站，看到許多人在等車，沒多久，公交車到站了，大家都往公交車上擠去。我上車一看，車上只剩下兩個空位，我和另一個年青人立即搶佔了這兩個坐位，只剩下一個老人孤獨地站在那裡。車子啟動了，老人搖晃著，幾次險些倒下……
隨著一個緊急剎車，“咚”的一聲響起，車上的人都驚呆了，我在慌張中想下去扶他，可那個年青人的動作更快，已經將老人扶了起來，並將自己的座位讓給了老人。老人臉上的皺紋舒展開來，一邊笑一邊說著謝謝。後來，這位熱心的年輕人還扶著老人下了車，在他們的背影中讓我看到了年經人的高大，如果這個世界上每個人多那麼一點點愛，這個世界會變得多麼溫暖！
回到家中，這件事依然縈繞在我的腦海中，我也終於知道：世界上不一定都是壞人，因為有的人的心靈如此美麗！
楊樹在微風中晃動，小草在人們心中成長，花朵在這裡發出迷人的芬芳，人們的心靈如此美麗……
我心目中最美麗的老師 篇4
國一作文 ,1133字世上有一些懂得付出而不求回報的人，他們是人類靈魂的工程師，他們有個共同的名字—老師
—題記
老師，這個神聖的人物，是生活的常客。他們在生活中教會我們學習、工作、做人……是老師造就了我們美好的青春年華。她們是美麗的，殊不知，我心目中最美麗的老師即是我們的班主任—季老師。
季老師，適中的身高顯出她的穩重，犀利的眼神表現出她的嚴厲，習慣的作風襯托出她的大度。正式因為季老師的這些品質，所以讓我學到了許多許多。
一個嚴冬的傍晚。我的一位同學站在學校門口的小吃攤前，他一隻手把著自行車，另一隻手拿著一串串熱騰騰的小吃，正吃的津津有味呢！小吃冒出的陣陣熱氣與寒風僵持著，使他感到一絲溫暖。突然，季老師跑到他的身邊，幫他推著自行車。季老師似乎看到自己的孩子在吃著東西，自己感到欣慰與開心。他驚訝的發現季老師在幫他推車，頓時不敢進食了，什麼東西噎住了他？季老師和善的笑了笑：“別慌，慢慢吃，我幫你推車。”在這異常寒冷的冬天，這一句話如爐中的文火，溫暖了他的心窩。就這樣，在一條寬敞的道路上，有一對師生慢走著，聊天著，快樂著，還有那載滿冬日溫暖的自行車……
啊！慈母般的季老師也曾在嚴厲中批判我，教誡我，並寄予我成功的力量、勇氣和技巧。
正月，天寒地凍，世間萬物都沒有了往日的生機，開始了被寒冬的統治。又一次的數學考試到來了，很可悲，監考的是我！考試中，我似乎不是很給力，考的大眾蠢蠢欲動。一開始，同學們認真地答題，沒有絲毫動靜。我也靜靜地徘徊在教室裡，不時地環顧，偶爾發現窗外晴明方好。好景不長，考試快結束時，大眾開始激動起來，也許是考卷難度太大；也許是天氣太冷，活動取暖的慾望燃燒了大眾；也許某些同學起鬨，其他同學也湊著煽風點火吧！他們激動著，燥動著，吶喊著，我淡定著，鎮壓著，哀嘆著。也許是被同學的囂張制服了，依靠著半癱的椅子，看著喧囂的場面，慢慢凋謝的枯葉陪我失敗的哀傷。
這時，季老師從辦公室來到我的身邊，突然平靜的教室出現了一句批評：“你怎麼監考的？班級混亂成這樣你也不管！”我知道這是我的失職，在教室外重重地垂下頭，傾聽季老師的批評。儘管自己很不是滋味。這時，季老師拍拍我的肩，展開了剛才緊鎖的眉頭，微微地告誡我：“這次算了，下不為例，以後做任何事都要用百分百的精力去做，要把每件事都做的完美無缺！”我歎服了季老師，是她讓我在這個瞬間知道了怎樣把事情做好的素顏。
啊！季老師！是您用慈母般的心感化了我，是您在我錯誤時指誡我的失敗，是您教會我如何把事情做好，您為我指引了成功的方向。您是我心目中最美麗的老師！“會當凌絕頂，一覽眾山小”。想信我吧，季老師，在您的精心教導下，那些所謂的困難已不是困難，我會在成功的峰頂為您歡呼！永遠永遠！
用心靈來閱讀 篇5
高一作文 ,787字易中天曾說：“讀書分為謀生和謀心兩種。謀生的讀書是從小學一直讀到大學，為的是找個工作，這不是真正的讀書；而謀心的讀書則是為了心靈的寄託和安慰，這才是真正的讀書。”
我願做一隻小鳥飛翔於書籍的天際，去感受書籍所帶來的自由。我願成為一株草，親吻如露珠般的書籍。閱讀所帶來的不只是活著，也不是為了活著，閱讀讓人的心理感受人性光輝，觸控生活中的真善美。
吮吸《蘇菲的世界》，我彷彿遇見現實的愛麗絲夢遊仙境，從書中體會到哲學的魅力。採擷《挪威的森林》，我感受到少年渡邊與直子、綠子之間的細膩的情感，展現了青澀的初戀故事。尋問《鋼鐵是怎樣煉成的》，我崇敬“鋼鐵勇士”保爾，一位視挫折為朋友的勇敢的戰士，書中的他身染重疾，仍不忘創作《暴風雨是怎樣煉成的》的動人畫面不斷浮現在我眼前。撫摸《假如給我三天光明》，我猶如與海倫凱勒在進行著生命的對話，身殘志堅的她讓我敬仰，她堅定不移的信念彷彿也在激勵我勇敢面對生活的困難。
在燦爛的歷史長河中，中國何不是一塊瑰寶？
《紅樓夢》，令我感到酸甜苦辣的一本著作。我欣喜，寶玉對黛玉一往情深，兩人情投意合，那是對愛情的嚮往。我憎恨，王熙鳳心狠手辣，“借刀殺人”之計殺死尤氏，弄權鐵檻寺，那是對醜惡的諷刺。我慶幸，慶幸巧姐沒有落入奸人之手，而是被樸實善良的劉姥姥所救。《紅樓夢》正如是社會的鏡頭，映射出當中的百態眾生。
《祝福》，悲情遭遇令人心酸，人情冷漠則令人心寒。祥林嫂一時美好過後的家破人亡如流星閃射光芒後的落寞。書中所帶來的是魯迅“用筆的武器”般“咄咄逼人”的語言，犀利獨到的評價，是對封建禮教赤裸裸的批判以及當時人們對美好生活的嚮往。《祝福》，就如社會的利劍，指向封建與腐朽。
凱勒說，一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。
閱讀便是對心靈的慰藉，閱讀不只是為了活著，“腹有詩書氣自華”，用心靈來閱讀，便能帶來心靈的感悟。
銘記，最美麗的遺憾 篇6
國一作文 ,605字“落葉隨風將要去何方，只留給天空美麗一場……”
—題記
我靜靜地坐在窗邊，聽著音樂，心情就像窗外的天空，十分陰沉、低落，成績越來越不穩定，忽低忽高，臨近期中考試了，這樣的成績怎麼可能考得好、讓父母滿意？
忽然間，幾片橙黃色的落葉從視窗飄了進來，夾在窗縫間。我饒有興趣的拿起來玩弄著。
窗前的大樹搖著枝幹，越來越多的樹葉飄落下來。我望著手中的落葉，其間的紋理多得數不清，還有著點點如淚般的斑點……這是它的生命痕跡嗎？掛在樹上，與上千的樹葉裝飾著樹，那麼不起眼，待到了秋天，它又該被樹狠狠地拋棄，從此落地埋在黃土中，沒有了重生。
如今，又是一個落葉紛飛瞬間，把我帶進了沉思：為什麼明明知道這命運那麼悲慘，還要不懈努力，生長在樹上？那密密的紋理是它一生的故事嗎？
是的，每一條紋理都譜寫著它的努力，它的夢想，儘管他最終的宿命還是在土中，但是卻讓它體會到了實現夢想的快樂，努力後的成功。
人的一生不也和樹葉一樣？你選擇努力，最後得到的是勝利，你找到自己的夢想，最後是獲得快樂。時間的流逝，讓你臉上佈滿鄒紋，但每一條都是你一生中努力的見證。
我霎時茅塞頓開。“落葉不是無情物，化作春泥更護花”，一次失敗，是為了儲蓄下一次的成功。
雨不知什麼時候下了起來，落葉還在繼續飄落。我卻不再感到難受，而是拿起相機照下這最美麗的遺憾—落葉孤獨、美麗的飄落。
銘記，只有在努力後才能勝利。銘記，最美麗的遺憾……
用心靈讀書 篇7
國一作文 ,651字不愛喝咖啡的人，說咖啡苦澀；愛喝咖啡的人，說咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什麼會有兩種體會呢？吾曰：心境不同。讀書亦如此。不愛讀書的人就會如同不會品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂；愛讀書的人則如同會品咖啡的人一樣，能品出其韻味，進入樂之境。那麼如何才能達到讀書樂之境呢？
首先，要忘記苦境。如果忘不了苦，那麼就無法在意義上體會到樂。當今的學生，大多說讀書苦。固然，考試與升學的壓力，扼殺了學生讀書的樂趣；但學生不會從讀書中找樂趣也是不爭的事實。古人讀書，大多搖頭晃腦，樂此不疲；今天的讀書人，大多愁眉苦臉，見書生厭。古今讀書之心境為何有如此差異？不可否認的原因之一，就是當今快節奏生活無法讓人靜下心來好好讀書。久而久之，看到書就心煩氣躁，但我認為，這絕對不是根本原因，根本原因是現代我們新人類的“心境”出了問題。心不靜，則事難成。快樂讀書前就應該先安頓好那盪漾不安的心！
其次，要用自己的心去閱讀，唯有如此，讀書之樂境才會如“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”一樣，豁然開朗。用心去暢遊書海，我們的生命才會思接千載，心遊萬刃。在書中，我認識了孔子和莊子；在書中，認識了屈原和文天祥；在書中，我體會到偉人的靈魂。更為重要的是，通過讀書可以使我們的人格得到完善，思想得到提升。
當然讀書也不會是一帆風順的，其中有風浪也有風浪後的欣喜，有曲折的痛苦也有一馬平川愜意。但用心靈去讀書，用心靈領會讀書的美好，你的快樂與收穫將大大超過您的付出。
我愛讀書，也將用心去讀書，書將伴我一生，書永遠是我人生道路上的良師益友。
心中有朵美麗的花 篇8
國三作文 ,1180字她，一個戴著環衛帽，穿著皺巴巴的環衛服的中年婦女，騎著一輛三輪車，裝著大鏟和掃帚等清掃工具，總是在每天清晨準時地出現在我上學要經過的那條街道上。無論是嚴寒酷暑，還是颳風下雨，一年四季，天天如此。
看起來，她有四十幾歲了。這條街，大約是她的責任路段。
老實說，我並沒有真正注意過她。要不是那天清晨等同學發生的一件小事，或許，在我的眼中，她不過是一個普通的環衛工人而已。
她忽然出現在我的視野裡，把我嚇了一跳。她目不斜視，推著車，認真地掃視著街道的每一處角落。看見地上有紙屑和果皮，她就停下車，隨手掃起來放進三輪車廂裡。
我焦躁地站在那裡，隨手將零食包裝袋丟在腳下，並沒有在意。她靜靜地走到我身邊，用掃帚掃進大鏟。我忽然感到一陣臉紅。我看看她，她十分平靜，並沒有生氣。雖然，她要為像我一樣的隨意舉動，付出更多的勞動。
其實她並不像我感覺的那樣老，紅撲撲的臉蛋，眉清目秀。我張了張嘴，想說聲“對不起”，她似乎明白我的心意，只是衝我淡然一笑，又推著那輛三輪車，向前方走去。
我怔怔地望著她的背影，生出幾分感動。我看見有人刻意地躲開她，甚至朝她投下不屑的目光。不知她是習慣了，還是麻木了，她無動於衷。她似乎只在意街上有沒有垃圾。
中午，在太陽的照射下，她更加賣力地清掃著每一個角落。車輛越發地多了起來，過往的行人也絡繹不絕。有的地方坑坑窪窪，用掃帚掃不乾淨，她便用手去捧起垃圾，然後倒進垃圾車中。她的臉上掛著豆大的汗珠，不斷地滴落，身上橙色的環衛服也似乎更難看了。她不間斷地掃著，鏟著，倒著，像不知疲倦的精密機械一樣。看到褲角沾滿灰塵，她就慢慢地彎下身去，用手拍拍塵埃，然後又直起身，重複地掃著，鏟著，倒著。
她累了，用手輕輕地拍打著痠痛的腰板。她摘下帽子，一頭烏黑的頭髮，全汗溼了，皺巴巴的，一綹一綹的。她用手指來回地梳著，卻越梳越亂。看得出，那本是一頭漂亮的頭髮。
她喘了口氣，又開始有條不紊地忙碌起來。在許多人開始享受午休的時候。她本來可以偷偷懶，找個乾淨點的地方，坐下來歇息一會的，沒有人監督她，也沒有人催逼她。可是，在這條街上，她忠實地、勤勉、耐心地工作著。
我看得有些傻了。很少有人這樣吸引我。街道髒了，她用汗水清洗，直到街道變得美麗。可是，街道就像一個不愛乾淨的淘氣的孩子，眨眼間又髒兮兮的了。她從不抱怨，只是默默地清掃著，像慈母寬容她那不聽話的孩子。
我忽然覺得，她就是這個城市的美容師，也是這個城市的守護神。
我忽然想起我讀過的張曉風的《行道樹》：神聖的事業總是痛苦的。我感到，一身抖不落煙塵的她們，平凡的她們，竟是那樣的美麗、那樣的偉大。她的美並不遜色於那些美麗的花兒，因為她以辛勤的勞動和服務維持著城市的美麗。毫無疑問，她也是花，是城市荒漠上怒放的草花，永不凋謝的勞動者之花。
那一天，一朵美麗的花兒在我心中悄悄綻放。從此，我心中有了一朵美麗的花。
心中有朵美麗的花 篇9
國三作文 ,715字“一，一過手心。二，二過手背。三四翻踢五六抬。打過七後八九十。”稚嫩的童聲在記憶深處響起，五六個扎著羊角辮的女孩兒，手牽手，圍著“花蝴蝶”笑著、鬧著……
“花蝴蝶”就是我夾在英語課本里的毛色鮮亮如初的雞毛毽子。我小心翼翼地把它捧在手裡，細細端詳，雖然被書本長時間擠壓，有些變形，但鮮豔的顏色、柔軟的羽毛，還是讓人不得不讚嘆。我輕輕地把它擺在桌上，久久凝視，那些消失的情景又呈現在眼前。
大概是六七歲的時候吧，我從姐姐那兒學會了踢毽子。剛開始學，踢的是用草扎的毽子。這個毽子最初是姐姐的，當我死磨硬泡從她手中接過來的一剎那，心裡別提有多高興了。我笑啊，跳啊，不小心摔了一跤，直抹眼淚，可那淚水也是滿足的。
美麗的毽子上下翻飛，羽毛時起時收，像花兒一樣綻放。小小頑童，互相喝彩。因為有了這個美麗的毽子，我也很受夥伴們的歡迎，時常驕傲地吆喝。童年有了這個毽子的呵護，我過得甜蜜而美好，每一個日子都像一朵花兒。在少有玩具、不懂休閒的歲月裡，這也算是至上的歡悅了。
為什麼被夾在書本里了呢？雖然不染塵埃，但在歲月的長河裡，留下了大片的空白。
童年像插了翅膀，很快就飛走了。我的童年似乎結束得要早些，我四歲就步入學堂。一個孩子，小小年紀揹著碩大的書包穿梭於校園與家之間，顯得那麼滑稽，那麼令我心酸。
夥伴遠去了，雞毛毽子當然逃不過封鎖，所有的娛樂方式都被凍結、禁錮。這浪費時間的最大禍首能被保留在書本里，沒有化為灰燼，不知是緣自那場歇斯底里的哭叫，還是我識趣地退步。
母親進來，我急忙移開視線。再次抬頭，美麗的毽子也輕輕地飛走了。望著母親的背影，我搖了搖頭，笑了。“花蝴蝶”早已被我珍藏在記憶裡，那朵美麗的花兒永遠定格在那美好如花兒的日子裡。
心中有朵美麗的花 篇10
國三作文 ,657字每個人心中都有一朵美麗的花，它讓我們在無助中感到力量，在黑暗中看到光明，在困苦中得到支援……在我們成長的過程中，它一直伴隨著我們。
從出生“哇”的那一聲起，從丫丫學語開始，一直到今天的我們，背後總有一個人，她時刻關注著我們。摔了，她會扶你起來；哭了，她會哄你笑；餓了，她會給你做飯吃。她就像是一個專門為你服務的保姆，而且任勞任怨，沒有一點報酬，從沒有一句怨言。
在你孤獨無助的時候，也許你會想：“怎麼沒人來安慰我。”也許你會一直消沉下去，直到你面前出現了一個熟悉的面孔—媽媽。你才驀然：我還有媽媽。她會安慰你，她為你講你心煩的大道理，就是這些心煩的大道理鼓勵了你，讓你重拾信心，樹立新的目標，繼續向前。
四年級時的期末考試，我考得很不好。本來還心存僥倖，拿到成績單後徹底絕望了：數學和語文都沒有及格。怎麼辦？回家要完蛋了。我不敢跟媽媽說什麼，回去以後一個人躲在房間裡哭了。媽媽來了，沒有罵我，也沒有說什麼，沉默了一會，媽媽語重心長的跟我說：“考差了，沒關係，媽媽不怪你，人總有失誤的時候，但至少你曾經努力過。哭沒有用，你現在該做的是找到失敗的原因。吃一塹長一智，下次就會有更好的成績，不也是很好嗎？”她說完就出去了，媽媽的話讓我感悟很深。後來我重新制定了學習計劃，在假期裡將將要學的課本都預習了，在下個學期成功考到了好成績。
媽媽是我們最初的啟蒙老師。她為我們做學前指導，教我們說話，為我們以後的學習生活打下了良好的基礎。
她會陪我們繼續成長，陪伴我們走過漫漫成長路，她永遠是開在我們心中最最燦爛的花。