尋找“小平樹”相關作文20篇
尋找“小平樹” 篇1
國小二年級作文 ,478字寒假裡，我和爸爸媽媽回到老家北京過年。我一直記著老師佈置的任務—到天壇公園找到“小平樹”，然後拍照帶回來給同學們看。因為課文裡有一篇寫鄧小平爺爺植樹的，真是好期待啊！
正月初三那天，飄著晶瑩的小雪花，天壇公園內的草坪、樹林、花園、還有古香古色的祈年殿圓頂上，蓋著薄薄的積雪。
公園好大好大，樹木好多好多，“小平樹”在哪裡呢？此時的雪似乎下大了一些，我們走過一條條路，找了一片片樹林，還問了一些人，大家都說不知道。這時，迎面來了一位騎著清潔車的大爺，我上前問道：“師傅，您可知道，鄧小平爺爺栽的樹在哪兒？”
“就在連廊後面那一片。”我們順著師傅指的方向走了過去。越過連廊，遠處看到了一片鬱鬱蔥蔥的柏樹林，“找到啦，找到啦”！我高興地飛奔過去。
在公園的東北角，有一片挺拔的柏樹林，排得整整齊齊。哪一棵是課文中描寫的“小平樹”？上面上牌子已經沒了。“一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰士一樣筆直地站在那裡，鄧爺爺的臉上露出了滿意的笑容。……”看著高大的柏樹，我默默揹著課文，腦海中彷彿出現了鄧小平爺爺植樹的情景！
對著這幾棵筆直的柏樹，我拍下了照片！
尋找小溪的微笑 篇2
國小六年級作文 ,691字尋一?g泥土，上面有你深深地足跡；尋一縷朝陽，照耀著你秀麗如畫的面容；尋一灣綠水，流淌著你生生不息的血液。
—題記
家鄉的背後有一條小溪，豔陽高照的時候就倒映出河對岸山坡翠綠的身影，成群的鴨子在水裡嬉戲著。對岸綠樹成蔭，溪水整日唱著歡快的歌謠奔向遠方。
這條溪裡的水，餵養著對岸山上的田；這條溪裡的水，清洗過溪邊人家的衣裳。
這是我幼年對家鄉小溪的印象，掰著指頭算算，也有好久沒有去看過它了，記得爸爸跟我說，他們小時候，一到夏天，一放學，就成群結隊地到溪裡游泳、捉魚蝦。也不知道它現在是什麼樣子。
週末回了老家，吃了午飯之後，我就迫不及待地跑到溪邊，儘管來之前我已經想過了無數種可能，也做好了心理準備，但是幻想成真還是不免有些失落—小溪儘管依舊清澈，溪底的沙石也看得很清楚，但小溪的水位不知為何卻很低，看起來似乎也就剛能淹沒我的手掌。這淺淺的溪裡哪有什麼小魚小蝦啊！有的只是水面上不時漂來的一兩個塑料袋，和泥灘上不難尋見的垃圾的蹤影，小鴨也搬家了，只留下一個空空的、不大的鴨圈。溪水依舊潺潺流淌，但看起來，它的身影卻是那麼孤獨，那麼淒涼……
曾經陪伴它玩耍的小孩都已長大成人，小魚小蝦搬走了，就連最後的小鴨，連片羽毛都沒有留下，縱使它如此蜿蜒曲折，望不見頭，也望不見尾……要是時光可以倒流該多好呀！我也想體驗一下在悶熱的夏天裡，“撲通”一聲跳進水裡，抹一把水珠，和夥伴們一起玩的感覺。
小溪那憂傷的身影，深深地刻在我的腦海裡。
家鄉的小溪啊！在記憶中，我尋著你，千萬次呼喚著你，芳香的泥土，溫暖的陽光，茂盛的大樹，古色古香的一排排小屋，還有你依舊不變的笑容。
尋找校園“樹王” 篇3
國小四年級作文 ,514字茅盾先生在描寫白楊樹的時候，是這麼寫的：筆直的幹，筆直的枝，寬大的葉子，光滑而有銀色暈圈的皮，不屈不撓的對抗著西北風，看來白楊樹就是茅盾先生心目中的“樹王”。
我的心裡也種著一棵樹王。它有粗大的樹幹，我想，五個人抱都抱不過來；它有茂密的枝葉和粗糙的皮，夏天可以為人遮蔭避雨，冬天可以為人遮風擋雨……最重要的是，它有著堅韌不拔的精神，能堅強的抵抗著任何困難。
我懷著對“樹王”的崇敬，來到校園裡。
首先，在大門口，那裡的柳樹展開了嫩牙，陽春三月，顯得格外有生機，可他過於柔嫩，不是我心中的樹王。我又走到了道路旁，道路兩次都是梧桐樹，在梧桐樹下，陽光灑下的斑駁的影子，可他也是我心中的“樹王”……
終於，我看到了心目中的樹王—一棵教學樓下挺立的松樹。它有粗大的樹幹，筆直的枝，看上去實在是威猛，還有茂密的葉子，顯得那麼的柔軟，它的根堅固而很深，就這樣，長年累月的，站在那裡。
松樹全身都是寶，可以為人所用，最重要的是，他有堅韌不拔的品質。夏天，炎炎烈日，他不怕；冬天，皚皚白雪，它不懼。可謂真的是“樹王”，正如陳毅所說：“大雪壓青松，青松挺且直。”
站我心中的樹王下，我想，我一定要學習樹王的精神—堅韌不拔。
尋找平衡作文 篇4
國三作文 ,6847字【篇一：尋找平衡】
寫寓言的克索洛夫這樣告訴人們：生活是一條湍急的暗流，人站在這頭，成功在彼岸。我想，人的一生其實就是在這獨木橋上尋找平衡的過程。假如在一步又一步的顫抖中覓見了平衡，那麼你將看見希帕拉婭女神的微笑。但是一旦左肩上的擔子重了而來不及加重右邊的，或是右腳太用力，就將墜入深淵。
面對這些可能出現的不平衡因素，我們要做的就是，左邊重了，便在右邊也加一點分量。直白是膚淺，而真誠是可貴。卡夫卡正是因為極度的真誠而變的怯懦起來，他抱著兩廂情願的卻違背道德的愛情，像個孩子般躊躇地徘徊。最後他選擇了放棄，而不是以破壞他人婚姻為前提的獲得幸福。恰恰是這一放手，讓我們看見了《變形記》，讓我們看見了那個憂鬱而深邃的卡夫卡。
這就是平衡，冥冥之中有一種力量，當你在這裡少了一段，他會將一段一樣長的甚至更長的送回來，放在一個不知名的角落，我們要做的就是去找到它。哈代，蒲寧，契柯夫，他們終其一生都在吐露著愁緒，吞下去的是苦澀，留下來的是無價的精神財富。哈代在上流社會中隱藏了他鄉下人的真實身份，這確乎是使人遺憾的。可也正因如此，他把自己置於了一個極度痛苦的境地中。他只有在紙醉金迷中摸索著尋找平衡。我們應該慶幸他最終找到了，就流露在他字裡行間的真誠中。瞧他怎樣深情地凝視德伯家的苔絲啊！
秦少游失了愛人，於是有了“傷情處，高城望斷，燈火已黃昏”；李後主失了江山，於是有了“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”；辛棄疾失了疆域，於是有了“可堪回首，拂狸祠下，一片神鴉鼓社”；李清照失了青春，於是有了“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”；貝多芬失了聽力，於是有了第九交響曲；米勒失了身份地位，因此有了那些傳世的名作；盧浮宮失了一幅驚世名畫，卻憑空多出幾分神祕的韻致來。
所有的這一切，都是前人追求平衡時留下的腳步，或深或淺，告誡著後世的人們平衡的重要與美妙。我們可以看到，人生既不是十全十美的，但上帝既然關上了你的一扇門，就一定會為你再另開一扇窗。這開關之間，平衡便盡在其中了。
那麼，你打算怎樣去走你的獨木橋呢？
【篇二：尋找平衡】
這是我的支點，有了它，我才能尋找到平衡。相信自己。
—題記
小時候，我真的不合群。身邊沒有朋友，心裡沒有平衡。每天去幼兒園，只是冷冷地看著小朋友們熱鬧著，久而久之，我成了空氣。
依稀記得，媽媽告訴我要自信一點，主動找別人玩，別人才會對我友善。但當我手捧糖果走向人群時，等待我的是沉默、黑暗與寂寞。
我放棄了。當大家都爭著參加唱歌比賽時，一個男孩子走過來，拉我去操場。我慶幸跟他去了沙坑，那是改變我一生的支點。他微笑著說：“云云，陪我玩沙子，你看，這是我做的房子！”我莫名其妙，從來沒有人主動和我說過話。
“嗯，真好看。”我無所適從。他取出一顆糖，放在“房子”上，沙堆突然就倒了！“啊，它倒了！”他卻笑了：“你心裡的那份美好呢？不是也像它一樣倒了麼？”我坐下，落下了眼淚，為這倒下的“房子“，也為我自己。它，失去平衡了？
“云云，你看，房子倒了還可以重建，你不能接近大家，是因為你心裡有倒下的房子。它失去了平衡，明白嗎？”我聽了如此深刻的話，露出了淺淺的微笑。“那，我要重建心裡的房子，該怎麼做呢？”“找到平衡，自信是支點。你看，我和你說話，和你玩了，就說明我們可以成為朋友，你已經有自信和別人交流了，你已經找到自信，也找到平衡啦！”我用力點點頭，似懂非懂，其實，我已在不知不覺中擁有了世界上最偉大的事物—自信與友誼。
我們一起重建“房子”，為“房子”找到了平衡；我報名參加唱歌比賽，他為我找到了平衡。老師為了鼓勵我，推選了我作代表參賽，我們班勝利了。從此，我變得開朗、自信，擅長表達。沒有人知道其中的祕密，除了我和那後來轉學的男生。
我的生命，也許沒有“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪”的壯麗，也沒有“笑而不答心自閒”的悠閒，但我有一份淡定樂觀的心態。遇事想想曾經那段“尋找平衡”的經歷，一切都變得輕鬆了。
始終相信，自信是我的支點，有了它，我才能尋找平衡。無論是希望、快樂，還是絕望、痛苦，我自有云淡風清的自如。
平衡，讓遠處瀰漫的霧氣飄散，讓積壓在心底的白雪融化；讓我冷暖自知，笑看世間風雨。朋友，讓我們乘著“平衡”的清風，飛上藍天！
【篇三：尋找平衡作文】
它，是一條青綠色的毛毛蟲，不豔麗也不可愛，甚至還有幾分醜陋。
它，是一朵粉色的花兒，既嬌豔又美麗，漂亮的花瓣上沾著幾滴昨夜的露水，在陽光下泛著金光。
有一天，他們相遇了。高傲的花兒帶著幾分鄙夷的神色望了望毛毛蟲，然後尖聲地說：“呦，哪來的醜八怪哦！”既而繼續笑個不停。毛毛蟲抬起頭，看到花兒那鮮豔的花瓣，用微小的聲音說道：“我會變成蝴蝶的，到時候，你就知道了。”說完，它慢慢爬走了，只留下身後更尖銳的笑聲。其實，連毛毛蟲自己也不知道它究竟會不會變成蝴蝶呢，就像天上那樣有兩對美麗翅膀的蝴蝶。也許，不，肯定有一天會的，它堅定了信心，繼續前行。
一天，兩天……時間的長河靜靜流淌。歲月的痕跡已經悄悄爬上了花兒的眉梢，她明白自己已經不再年輕了。她看到周圍那些比她更美豔的花兒，有些悲傷。
忽然，有一隻蝴蝶從她面前飛過，翩翩起舞。四目相對的一瞬間，不是沒有預料，或許是早已料到，她記起了從前的那隻毛毛蟲，而它，也沒有忘記那朵當初開得豔麗的花兒。
“你好啊！”這一次是蝴蝶先打招呼。
“嗯，好久不見，你……”
“我，終於蛻變成蝴蝶了。”
“祝福你了。”花兒沒有忘記曾經嘲笑對方時所說過的話，她有幾分慚愧，幾分悔恨，幾分自責，她哽咽得說不出話了，勉強擠出這句，便扭過頭去。
“謝謝你了。不必在意原來的事，不用放在心上，真的不用，我先走了。”說完它張開翅膀飛走了。
那亮閃閃的翅膀在太陽光下泛著更為耀眼的光，花兒看到了，沉默著。幾天後，她枯萎了。
花兒和蝴蝶的故事就這樣結束了。
花兒，曾經像公主般驕傲，但最後卻像醜小鴨般的自卑；蝴蝶，在毛毛蟲時代醜陋不堪，最後變為蝴蝶，卻美麗驚豔。
人生又何嘗不是如此。
有的人生命大放流光溢彩，但不可能一帆風順；有的人生命坎坷曲折，卻也不可能痛苦一生。
貝多芬雙耳失聰，卻創作了聞名中外的交響曲；霍金坎坷一生，卻成為一位偉大的科學家。
生命是一架天平，一端盛放著痛苦與挫折，而另一端卻承載幸福與快樂。
而平衡的支點，就是幸福與快樂的中間。
尋找到這個平衡點，你便會坦然一生。
【篇四：尋找平衡】
上帝是公平的，在關上門的同時，也在別處開了一扇窗。
—題記
曾經，有一段長久的日子，我厭惡白天。而原因，非常之簡單，白天是不得不上學的。
學校，那個在別人看來應是充滿著陽光和歡樂的地方，在我看來，卻是與孤獨寂寞畫上等號的牢籠。
是的，被全班43個同學和5個老師當作隱形人的滋味，如何不苦澀得讓人厭惡？
我永遠地記住了，坐在遠處欣賞別人一起玩耍嬉戲的感受，無盡的寂寞和嫉妒，像幾千只小蟲在心裡爬，但我卻什麼都不能做。
一度以為自己是上帝忘記了的孩子，於是在回家的時候，不由自主地撒嬌、任性，像是想把在學校裡感受不到的一次性補回來，多可憐的樣子。
但終於，出現一道光，將心中的黑暗驅走。
我永遠想不通的問題是，老師竟把班上乃至學校的寵兒—她，調到我的身邊。不可否認，聽到這一訊息，我驚訝而雀躍，但卻明白，最多與她多講幾句話罷了。
然而卻不，她像一道彩虹，趕走了一切。
她笑著問我生日，問我喜歡什麼，嘰嘰喳喳地像是沒有憂愁；她拉著我的手和我說昨天的事情，今天的事情，甚至是明天的事情，真誠得讓我不由地笑；她帶我去和她的朋友玩，去親近，教我些奇奇怪怪只有她會的事。有時候，我會想，她是上帝給我的窗，帶來了陽光，將我帶出了黑暗。
她會是我永遠記住的朋友，光一般的存在。
記得，在與她成為朋友的一學期後，偶然路過廚房，聽到裡面傳來媽媽帶著欣慰的聲音：“我們家這孩子一直陰陰沉沉的，最近總算有了點孩子樣兒了。”
瞬間，我明白了我終於找到了屬於我的平衡。
太久了，我將自己一味地關在自己的象牙塔裡，不聽不看，卻失去了內心平衡的那塊板，而她，帶來了希望和重新找回平衡的契機，這一次，我沒有錯過，終於找回我失去已久的平衡。
也太久了，我一直鑽進了名為“自卑”的死衚衕裡，找不到出口，迷茫而痛苦。現今，終於明白，一生中，總會有點錯誤，有點曲折，不必為那自卑而沉淪，每個人都是如此。只要我心中有了平衡的尺，我便能快樂地走出困境。
我欣喜著，我終於找到了我的平衡！
【篇五：尋找平衡】
天平是等臂槓桿，只有在兩端掛上相同質量的重物時它才能保持平衡狀態，平緩的，安詳的，趨於一種中和的完美姿態。
—題記
猶記得兒時在幼兒園時的一件小事：每日中午都有食堂阿姨拿來豐盛的午餐和飯後水果，我因心裡回想起老師上課時講述的孔融讓梨的故事，便安靜地坐在板凳上，待其他小朋友手中已滿載而歸之時才走到拿水果的地方遲疑地伸出手，可一看，大大的塑料筐裡只剩下可憐兮兮的兩隻被壓出了汁水的橘子，似乎其中的一隻皮肉上已泛出了似青似紫的黴菌。我拿了其中較好的一隻，剝開了皮，卻沒有嚐到想象中的“最美好的味道”。回家後，我把這件事告訴母親，她面帶慍怒之氣催促我趕快上桌吃飯，這時他們還在廚房裡忙碌著煮湯。我呆坐在餐桌邊想了很久，似乎在現實社會中，這種“孔融讓梨”的“傻作風”已被人們所遺忘，自私而又勢利的人們在天平的另一端加上一個又一個厚重的砝碼，把自己託舉得高高在上，殊不知當右端的砝碼超重過大後，將會換來怎樣的粉身碎骨，萬劫不復。
我仍是在尋找，尋找內心的平衡，保留著內心古老而傳統的美好品德，並應付著這個虛假黑暗的世界。托爾斯泰說：“幸福千篇一律，悲傷各有千秋。”人們總是在經歷過大悲之後才擁有極樂。在那段標註著“悲傷”的旅途上磕磕絆絆，掙扎著認真行走，終於走到掛著“幸福”門牌的房子。輕叩大門，卻發現那外表華麗的建築物內竟空無一物，黑漆漆的一片，又令人想念起曾度過的每個充斥著悲傷與孤寂的日子，那時的自己被磨礪得失去稜角卻完美無瑕，那是多麼寶貴與奢侈的記憶殘片。沒錯，幸福來得讓人不知所措，迷失前進的方向，甚至掉入黑洞中，無法自拔。我不排斥幸福，我深愛著我的家人、朋友、老師和同學，以及一切帶給我美好回憶的事物。但有時我總是突然醒悟有些殘存的美好回憶早已消逝，我得整理整理密不透風的衣衫，換上密不透風的口罩，在這迷煙漫布的世界裡繼續摸索下去。我在尋找平衡，一種悲傷與幸福的平衡，它們像一對連體嬰兒，彼此緊靠又不可割捨。有了悲傷帶來的苦痛才能品嚐出瓊漿玉露般甘甜的幸福。
一個盲人在森林裡走著，她被腳下荊棘叢生的道路絆倒過無數次，卻依然一步步堅定不移地向前邁進，透著一股堅毅與決絕。她站在懸崖邊感受著昨夜露珠拌著青草香的日出，她堅信自己會透過視網膜看到迷人而美好的日出，即使腳下是萬丈深淵，她也仍然堅信這是自己最美好、最安詳的完美姿態。如果說孔融讓梨是一種道德與社會現實的抗衡，我喜歡保持這份中和狀態；如果說悲傷與幸福是一對連體嬰兒，我希望懷抱著這對可愛的孩子進入夢鄉。我一直在路上尋找這樣的一種平衡。
【篇六：尋找平衡】
人們總說，萬物是平衡的。春夏秋冬，是四季的平衡；晴雨霜雪，是天氣的平衡；日月輪迴，是時間的平衡。它象一陣風，發現不了，又隨處可見。而我們日復一日地活著，就是為了尋找萬物，尋找平衡。
尋找平衡在路上。那或許是有人向你伸出求助之手時，你遞給他的一枚含著愛的餘溫的硬幣；或許是一位盲人無法走到馬路對面去而陷入窘境時，你伸出傳承愛的雙手，然後扶他走過一段短短的路程；或許是有人正要坐在正佈滿灰塵的公共坐椅上時，你阻止了他，然後遞上一張潔白的紙巾。一言一行，一點一滴，透露著人與人之間的平衡。
尋找平衡在行動中。那或許是你去郊外野炊時，將生活垃圾隨身帶走；或許是去餐飲店就餐時，少使用一個塑料飯盒；或許是你無意中發現一隻小鳥在視窗無力地拍打著翅膀時，為它療傷，然後將它放歸自然。一舉一動，一言一行，透露著人與自然之間的平衡。
尋找平衡在行動中。那或許是你去圖書館是，保護好每一本書，當發現書有破損時，將它帶回家補好，默默地為圖書館作一次護書員；或許是在超市購買水果時，正確選擇，當發現自己不需要水果時能夠及時的返回“水果坊”，並將它及時倒回原處，而不是隨意地藏在某個角落；或許是在使用公用電話時，能輕輕地說，而不是亂吼亂叫，大聲呼喊，影響他人。一眼一情，一言一行，透露著人與社會的平衡。
當我們在路上去尋找平衡，會發現我們還缺少平衡；當我們在行動中去尋找平衡，會發現我們仍忽視平衡；當我們在行動中尋找平衡，會發現我們必須要從自己作起。而在尋找平衡的過程中，我們會不會發現人性本身的缺點呢？私心、貪婪、霸氣、自大，正是這些造成了我們今天的失衡。阿基米德曾經說過：“給我一個支點，我將撬起整個地球。”而我想說，當我們能反思並重新找回平衡點是，能撬起的不僅僅只是我們地球！
【篇七：尋找平衡】
當天平失去平衡時，只需放上砝碼即可，但是當心中的天平失去砝碼時，我們又該何處去尋找那顆遺落在人間的砝碼？
—題記
我是個被幸運女神拒之於門外的孩子，恐怖的夢魘出現在我的生命中。我的父親在一場疾病中英年早逝，撇下了我與母親。我承受了太多人的冷言冷語，承受了太多姑姑們的挖苦。從那刻起，我彷彿就像是一個被孤立的人，多麼希望有一個溫暖的懷抱，給予我安慰。
漸漸地，我變了，我覺得不公平，為什麼其他的孩子可以在父親的臂彎裡撒嬌，為什麼他們受了委屈可以向父親訴苦，而我呢？哼，我笑嘆命運的不公。
每當我看見別的孩子和他的父母一起說說笑笑，那明媚的笑容曾經也是屬於我的，而我只是冷冷地掃了一眼，那一個給親密無比的動作落入我的眼底，我就覺得那彷彿是在嘲笑我，向我炫耀，那一個個眼神讓我覺得好像都是在諷刺我。
我不想再聽，不想再看，覺得一切都好虛偽，好假。我一路狂奔，衝出擁擠的人群，疲憊不堪的回到家中。
家裡只有母親，一個孤單的背影觸痛我心底。
母親看到我，微微的一笑，笑容中有說不出的淡淡的哀傷。她摸摸我額前的劉海，動作是那麼輕，眼神中充滿憐惜，她啟齒道：“孩子，回來了，累嗎？”短短的幾句話竟然令我有一種想哭的衝動，母親繼而又從房間裡拿出一個髮夾遞給我：“這是你前幾天在夜市裡看中的髮夾，我下班回來路過順便就買回來了。”
我不禁的怔住了，那個髮夾只是我無意中說要買的，事後不久便忘了，可她居然還記著。我驚訝極了，緩緩地伸出手，不經意間碰到母親龜裂的手指，我凝視著母親的手指，他注意到了我這一舉動，連忙縮回，“媽—”我一把握住她的手，幾些地方已經結痂，是那麼的粗糙，眼前泛起一層水霧，原來我忽略了母親，我一直認為命運的不公，一直抱怨生活，可是卻忘記了身邊這個默默付出的人。
多少個夜晚，母親曾陪我到深夜；多少個風雨，母親曾等我至歸來；多少個我不在的日子，母親曾思兒到天明……
我起身撲入母親的懷抱，那個懷抱雖不及父親的寬厚，卻是能是我足以以來的一座城堡。
忙忙碌碌，只為尋找心中失去的平衡，其實上帝是公平的，他往往在拿走一個砝碼時又會悄悄地留下一個，等你去發現，去尋找……
而現在，屬於我的那顆已經被我找到了，我將緊緊地握住它，決不讓它從我手中溜去，平衡，我找到了！
【篇八：尋找平衡】
物理老師下了定義：槓桿平衡要滿足動力臂乘以阻力臂。
我知道自己的學習生涯，就像槓桿，一邊是動力一邊是壓力……
這次考試又不及格了，我也說不上是什麼滋味了，強顏歡笑淚水卻不爭氣的奔湧。為什麼怎麼學我都在學不好呢？我就真的那麼笨嗎？不過，想起自己前段日子的學習狀態，好像真的不怎麼好。
一回家，我就馬上拿出紙筆做我的學習計劃，下定決心一定要取得進步。學校訂的作業，配套真的很多，之前一寫得煩了，就扔下作業玩兒去吧。現在呢，不孤軍奮戰到十二點我是不會讓自己睡覺的。很多時候，好想偷懶，寫作業寫到一半覺得眼皮好重，整個人都快睡下去了，也還堅持著，不願自己放棄，真的好幸苦。看著我最舒適的床卻不能飛過去親吻它。早上六點，鬧鐘一響，晨讀便開始了，在鳥兒清脆的叫聲中伴著我的朗誦聲。很多時候，我是基本不願意離開我的床的，那確乎是人生中最不快的事了。可我又暗自告訴自己：起來吧起來吧，只要從床上做起來，就是邁出了成功的第一步！
夜晚的脫韁野馬式的奮筆疾書平時的打破沙鍋問到底，清晨的早起晨讀……唉，學習真的好累好累，壓力好大。
所以時不時我也會鼓勵自己，會告訴自己我就是最棒的，可以戰勝一切，就學習這點小事，難不倒我的！偶爾也會犒勞一下自己，聽聽音樂逛逛街，順便讓老媽給我買一些補補腦子補補身體的吃。身體是學習的本錢，精神是學習的支柱，什麼都不能跨！
在動力和壓力的雙重作用下，我終於還是不負眾望的，暫時平衡了我的“學習槓桿”。
於是，我給自己下了個定義：學習槓桿要平衡，要同時具備動力和壓力！
尋找自己的平臺 篇5
高三作文 ,748字人生在世，每個人都有自己獨特的價值，我們需要一個適合自己的平臺，來體現我們自身的價值。因此我們要尋找自己的平臺，更好的體現人生價值。
我們需要一個體現自己的平臺，那麼，首先我們應該有所價值，有了價值，才可以去體現，沒有價值的一切都是空談。
對於有價值的人來說，一個合適的平臺尤為重要。眾所周知，三國時期的諸葛亮，足智多謀，是歷史上著名的軍事家，但他的身份卻很卑微，正如《出師表》中描述的那樣“臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。”他只是一個普普通通的農民而已，充其量也就是個有文化的農民。要不是劉備三顧茅廬，請他出山，為他提供一個適合他的平臺，恐怕他一肚子謀略也無法展現。
俗話說，千里馬常有，而伯樂不常有，說的就是這個道理。如果沒有伯樂去發現千里馬，沒有適合的平臺去實現千里馬的價值，最終它也只能像普通馬那樣“駢死於槽櫪之間”。可見，一個適合自己體現價值的平臺是多麼重要。
一旦有了平臺，才能展現才能，實現價值，才有可能像諸葛亮那樣名垂青史，但如果你沒有那個平臺，縱使再有才能，恐怕也無法展現出來。
西漢大將軍李廣，驍勇善戰，箭法天下無雙，只可惜，生不逢時。當時的皇帝都重文輕武，就連漢文帝也說：“可惜啊，假如李廣趕上了高祖的時代，封王封侯恐怕就不在話下吧！”正是因為沒有合適的平臺，李廣的才能無法施展，他才一輩子都沒有達到封王封侯的地步，沒有實現他應該實現的價值，眾感惋惜啊！
現代社會，各種工作崗位不就是實現自己價值的平臺嗎？我們現在學習知識，就是給自己充電，擴充套件自己的知識領域，其實就是在積累自身的價值，為了不久的將來有一個好的工作崗位，也是為了尋找一個實現我們自身價值的平臺。
要想實現自身價值，需要一個合適的平臺。因此尋找適合自己的平臺，實現屬於自己的人生價值！
尋找記憶中的小路 篇6
尋找記憶中的小路作文 ,970字陽春三月，迎著和煦的陽光，踏著鬆軟的泥土地，姐姐、我和姐夫帶著兒子和侄子，手拿鐮刀提上竹籃，循著記憶中的小路邊回憶，邊欣賞久別的那份閒適與自得。
我的老家並不遠，就在鄭州西南的櫻桃溝。原來每次回家都比較倉促，媽媽忙著做飯，我們忙著幫廚，吃完中飯就又開始準備晚飯，媽媽還總是在中間再抽出時間，把為我們準備好的土特產、自產的蔬菜、瓜果裝了一袋又一袋。媽媽忙，我們也跟著忙活兒，總是那樣的匆匆。今天我們特意不讓媽媽再準備晚飯了，我們幾個強烈要求到處轉一轉，帶著孩子認識一些農作物、野菜、野生植物等。
循著記憶的腳步，不禁回憶起了小時拿著鐮刀，挎著籃子到處割草的情景，那時是多麼的渴望到城市轉一轉，渴望能夠無憂無慮地生活在城市，不再迎著烈日在農田辛苦勞作。可真夢想成真，卻又多麼的留戀在農村生活的那份悠閒與自得。我們邊走邊和孩子們講我們小時侯的故事：怎麼挎著籃子在炎熱的夏天鑽到密不透風的玉米地裡割草；又是如何把整堆的草一籃一籃運回家；如何在夏日裡趕著成群的羊和小夥伴到“天堂”一般的北溝放羊；到果園偷葡萄、梨……；又是如何烤紅薯、捉泥鰍、抓螃蟹；如何在瓢潑的大雨天在泥濘的小路上趕羊群，找那丟失的小羊羔。但是孩子們聽起這些都像是在聽天書，他們不相信我們做過這樣的事，曾經這樣生活過，還覺得我們是在講書中的故事。沒有辦法，我們的生活和他們現在的生活真的相差太遠了。再看看現在的農村，已經沒有了鄉間小道，沒有了農田，我們小時經常去的北溝，也栽滿了各種景觀樹。平坦、茂綠的草坪、草坡已經沒有了，我們經常玩的水塘也已經乾枯，孩子們怎麼會相信我們所描述的美妙情景。
櫻桃溝已經成為了農家樂旅遊的開發地，這裡的農民也因此富裕了起來。各色的小洋樓、寬敞的馬路，體現了時代的發展，改革的成效，農村城鎮化的腳步越來越快。但是，我總覺得農村應該具有農村的特點，還是走在蘊含著泥土清新的小道上的感覺最好。兩邊是綠油油的麥田，小道的泥土平坦而有彈性，各種小草爭先搶後地、見縫插針地從泥土中冒出來，小鳥在枝頭、田間歌唱，我們在田間勞作，累了坐到田埂休息一下，望著天空的白雲，眺望遠方的溝坡，還有穿越田間、溝坡的高壓電線，這種感覺才是農村的風景。
我建議櫻桃溝景區除了修建寬敞的觀光馬路，應該再開闢一條專門供遊客步行觀光的小道，讓不同的人感受鄉村的不同氣息和尋找不同的回憶。
尋找快樂的小雨滴 篇7
國一作文 ,507字藍藍的天空有一朵朵雪白的雲，白雲裡住著一群群可愛的小雨滴，他們每天四處閒逛，覺得很沒有樂趣。為此小雨滴很苦惱，決心為得到快樂而外出尋找。
一天，小雨滴看見啄木鳥在不停地忙碌，一會兒飛到這棵樹上，一會兒飛到那棵樹上，忙得滿頭大汗，可是他的臉上，卻露出了快樂的笑容。小雨滴問啄木鳥：“你忙得滿頭大汗，為什麼還這麼快樂？”啄木鳥說：“因為在大樹上我既可以吃到很多蟲子，又能為大樹治病。”小雨滴知道了，原來勞動最快樂！
小雨滴低頭看見青蛙正在為農民伯伯捉害蟲而歡快地跳躍著，一會兒跳到葉子上，一會兒鑽到泥土裡，雖然辛苦，但小青蛙的臉上盪漾著快樂的笑容。小雨滴問：“青蛙哥哥，你那麼忙碌，為什麼還這麼快樂呢？”青蛙說：“我在田野裡既可以吃到很多的害蟲，又能讓莊稼更加健康地成長。”小雨滴知道了，原來幫助別人最快樂。
小雨滴抬頭看見一大片乾旱的田野，陽光都把莊稼晒得枯萎了。小雨滴突然醒悟，知道該怎麼做了，他大喊：“夥伴們，我們快幫幫這些莊稼吧！”說著，他們就手拉手跳進了田野裡。農民伯伯向他們招手說：“謝謝你們！”小雨滴臉上露出久違的笑容。
原來勞動可以創造價值，幫助別人可以快樂自己。小雨滴終於找到了快樂，生活充滿了幸福。
尋找幸福的小公主 篇8
國三作文 ,1519字成長是什麼？成長是從一個嬌慣任性的小公主變成一個獨立自強的女漢子，是從幼稚變得成熟，是從懦弱變得堅強。只要成長必會有收穫，而我一路走來，收穫了許多屬於我的真性情。
十年前的小公主
那時候，奶奶總是捧著我的圓臉邊親邊說：“真愛我的寶貝孫女！”我有滿櫃子的漂亮衣服，爸爸媽媽總是把我打扮的漂漂亮亮。那時候的我想要什麼就有什麼，家裡的冰箱是滿滿的零食，我的小房間裡更是各種各樣的玩具。假日裡家裡賓客滿堂，都說我是一個乖巧漂亮的小丫頭，長大後也一定是人見人愛。那時的我坐在幸福的搖籃裡。
五年前我是誰
“哇，哇”一陣清脆的啼哭聲，讓爺爺奶奶差點衝進產房。不久後護士阿姨抱著一個醜兮兮的小男孩衝爸爸說：“抱著吧，是個男孩。”爺爺連聲說：“好好好！”他的出生打亂了我所有的生活，所有的人都圍著他團團轉，所有人都冷漠了我，我抱著布娃娃，撅著嘴，低著頭，一聲不吭的望著大人們，一個人躲在櫃子旁邊偷偷地哭了好久，我突然間明白我的弟弟才是家的中心，他才是這個家的寶貝。而我就像爺爺說的只是個姑娘，遲早會飛出這個家。
三年前幸福在哪裡
那是我和弟弟的一次爭吵，在我的心裡留下一個很深的傷疤。暑假的最後一天，我把我所有作業都準備好只等明天去報到。我把作業放在桌子上，便去看電視了。再等我回房間一看，到處都是紙屑。是弟弟把我的作業本全撕光了，心裡除了憤怒什麼都沒了，用可以吃人的目光注視著弟弟，跑上前揪住弟弟的耳朵，使勁往他臉上扇了幾個耳光。弟弟哭我卻沒有一點手軟，生氣的說：“你幹嘛啊！”你怎麼這麼不聽話！你撕光了我的作業，我明天怎麼報到！”我當時只想著要教訓弟弟，因為實在太生氣了，而這時在廚房的媽媽趕緊跑了過來，看見弟弟在哭，便趕緊抱起弟弟，朝我順手一耳光，對我大罵：“怎麼又欺負弟弟？”“他撕了我整整一個暑假的作業！”我尖叫道。“作業還可以補回來呀！弟弟還這麼小，你可是姐姐，應該保護他，你們可是這世界上最親的人！”媽媽帶著弟弟出去了。我一個人在客廳，跪在地上，望著這滿地的紙屑，哭得很厲害，淚裡滿是失落與難受，我恨媽媽和弟弟。我想離開這個家，離開這個再也沒有溫暖的家。
一年前小公主的救贖
我如願以償的考上了我夢寐以求的中學，因為學校離家太遠，所以我要在那裡讀住學，一個月才能回家一次，我臨行前，我不停的收拾行李，還不忘把白雪公主放在揹包裡。報到那天，太陽毒辣辣的，彷彿要把人烤焦，我和弟弟還有爸爸坐了很久的公車，繳學費時，因為我們是外地來的，沒有去銀行，只能排隊，那天人很多，爸爸說：“心怡，你和弟弟坐在這裡等著我，別走開，我去繳費。”他一直幫我拖著一個很重的行李箱，還揹著一個很重的書包，一直排了很久的隊，而被我視為眼中釘的弟弟，一點也不搗蛋了，陪了我很久，還問我熱不熱，拿著一把小扇子給我扇風，過了一會又問：“姐姐渴不渴？我去買冰激凌給你吃。姐姐你要多久才回家？我明天也要跟你一起讀書。”然後快樂地對我笑了。我有點後悔與內疚了，心裡有點不捨與感動，我對那次流淚感到慚愧，慚愧自己把父母深深的愛忽視了。
後來放假我回到了家，媽媽早為我準備了一大桌子我喜歡吃的菜，弟弟拿出了他所有喜歡的零食，我們一家人倖幸福福的享用美食，爸爸為我和弟弟倒了飲料，我也拿起酒瓶為爸爸媽媽倒上一杯酒。媽媽高興的說：“來，心怡讀書辛苦了，我們來乾一杯！“，燈光杯盞笑臉盪漾，關切的話語在夜色中浸潤開來，無與倫比的幸福是什麼？答案不就在眼前嗎？我真傻，揣在心中還裝糊塗呢！
後記：只要成長就會有收穫。尋找幸福的小公主收穫了那一份做女兒做姐姐的幸福與驕傲，這也是我的責任，在懵懵懂懂中我已經長大了，原來我一直都是爸爸媽媽眼中的公主，我和弟弟都在享受著這份愛。父母不言，但我已懂。
平凡的小柳樹 篇9
國小五年級作文 ,529字提起柳樹，大家可能會說：“河邊到處都是柳樹，有什麼好寫的？”可我見過一株長在屋頂上的小柳樹—你可能沒有見過，雖然它看起來弱不禁風，但它面對暴風雨不屈不撓，是它堅強的意志力讓它活了下來。
我發現它的時候，是在一個萬里烏雲的下雨天，我們正在做無聊的室內操，我正好站在窗戶邊上，我看見一株嬌嫩纖弱的小柳樹長在屋頂上，便想：“它是從哪裡來的？又是怎麼長出來的呢？”
江悅帆問：“你知道它是怎麼長出來的嗎？”我左思右想說：“不知道呢？”後來，侯老師說：“你們看它隨風飄蕩，落在哪兒，便生在哪兒，落在磚瓦上，於是就發了芽。”我想：“對哦，磚瓦也是土做的呀。”
下課後，我仔細觀察，它那青翠欲滴的小葉上有幾滴晶瑩透亮的小露珠，它那嬌小的身軀已經低下了頭，但仍不彎腰，似乎在說：“我不怕你，暴風雨，我雖然弱小，但是我意志堅強，我是不會彎腰投降的！”
我們學校的屋頂上有好幾株呢！太神奇了！我希望它們能有種子繁育後代，子子孫孫都飛向遠方，探索奧祕。
柳樹種子不像蒲公英種子飛不高，它能飛在空中不落地，還可以飛向遠方，落地還可以再飛起來。
我喜歡屋頂上的小柳樹，它堅強，勇敢，不屈不撓，寧死不屈。其他柳樹也一樣，不只一株。我喜歡所有學校屋頂上的小柳樹，你喜歡柳樹嗎？
讀《尋找遺失在樹下的腳印》有感 篇10
讀後感 ,570字《尋找遺失在樹下的腳印》是我在這個暑假裡看過的最充滿真情的一本書。這本書的精彩遠勝於那些情節曲折，令人愛不釋手的故事、童話和小說。看完這本書後，我驀然發現不管世事如何變遷，不管長大後將會有什麼樣的風景，真情永遠是滋養我們心靈的靈草仙丹……
這本書是經典中的經典，書中的每一個故事就像一葉小舟裝載著童年或年輕時的快樂記憶和傷痛回憶，盪漾在絢麗的湖面上飄飄悠悠。書中的故事之一《門縫中的童年》就是這樣的。說起門縫，它和我也有不解之緣。每次考試沒考好、撒謊被發現、說錯話時，我都會偷偷躲在門後看一眼，看看大人這時候有什麼反應……我覺得門縫中的童年才是最有情趣的，才是最多彩的。故事裡，作者每次往門縫裡瞅的背後都隱藏著鮮為人知的祕密。第一次，他犯了一個錯誤被爸爸罰一餐不吃飯，就怯怯地往門縫裡望。第二次，他是想讓於太婆在西街買一個教訓，於是就在酒釀鋪後門偷看……門縫中的童年是充滿著童趣的，就說說謝光榮被罵那回吧，事後老鷹哼了一聲—“未必她不往錢眼裡鑽！”謝光榮還小，怎麼能和於太婆比呢？這段文字，真可以說是讓人一讀就覺得好笑、幼稚。啊，童年總是美好的，但只要關上門縫，童年的門也就此在身後輕輕關閉了。
童年是充滿遐想的，也是人的一生中最快樂的時光。這本書給我的最大體會就是我們應該好好享受童年的美妙，否則長大以後就再也不能回到童年了。
我在小河邊尋找春天 篇11
國小三年級作文 ,433字“春天在哪裡呀？春天在哪……”我在小河邊尋找春天，春天像一位優秀而不驕傲的畫家，它把畫筆輕輕一揮，就成了現在的春天。
我找呀，找呀，我找到了！柳樹姑娘的頭髮，從冬天一直梳到現在，都梳出了春天的氣味，它可真愛臭美呀！我又開始尋找了，我現在腦袋開竅了，不到一分鐘，我又找到了。小草弟弟偷偷地探出了腦袋，東張西望的。它的好夥伴們也都探出了它們那尖尖、嫩嫩的小腦袋，像是一條毛茸茸的綠色的地毯。
我繼續尋找，啊哈！是梨花。關於梨花，還有一個小故事：從前有一片花園，那裡非常美。春天要來了，只有石榴花在賣力地收集著身上的顏色，其它花都不著急。春天的前一個夜晚，所有花都向石榴花要顏色，熱心腸的石榴花一一送給它們。梨花最後向它要，可石榴花也快沒了，所以梨花就沒要到顏色，就成了現在的白色。但雪白的梨花在這五顏六色的春天，也形成了一道別樣的風景。
春天悄無聲息地來到了我們身邊，我們只要用心觀察，做個有心人，就會發現這一切。
在平凡中尋找不凡 篇12
高一作文 ,836字對於很多人來說，這個世界是平凡的，他們為了一個共同的目標而努力著。最後免不了被這個世界同化為平凡。但是，也總有那麼一些不省甘於平凡。平平凡凡，怎是他們所能接受的？
《平凡的世界》中的孫少平就是如此地不平凡。
家境貧寒的少平沒有停下學習的腳步。不論是學習條件還是食宿條件，他都不如人家，但他對知識的渴望卻是任何人都無法企及的。在那個動亂的年代，在革命的潮流中緊握對學習的熱情，是何等的不容易啊！但，他還是邰平凡了，就像是那個時代所有熱愛學習的學生的縮影一般。世界啊！你又怎麼能讓如此平凡的一個人成為一個平凡的存在呢？
家庭束縛住了他的行為，卻沒能束縛住他的思想。他深愛著自己的家庭，卻又不甘於拘束在這一小片山區當一輩子農民。他想象自己的哥哥孫少安一樣回報養育了他的家，卻又不想於平凡，因此萌生出闖蕩這個大膽的想法。
原來如此，世界，是因為你的神祕所引發的，對他自身不凡的追尋嗎？
而也正是因為這個想法，他與哥哥產生了分歧，哥哥少安也是個熱愛學習的人，本來有機會上高中的他卻主動放棄學習，肩負起了家庭的責任，最終成為一名平凡的農民。在這樣的一位哥哥面前，少平依然走向了那一條不平凡的道路。不能說是誰對誰錯，只能說是各有選擇，但我驚訝於少平的堅持。
世界啊！你也會為此感到驚訝嗎？
不平凡註定不順利。外面的世界美麗，卻也殘酷。有著極高的精神追求的他依然得面對一個個如同鎖鏈般阻擋著他的現實問題。但他絲毫沒有退縮，帶著自身的精神追求和對知識的渴望，他搬起石塊砸向這些鎖鏈，怎能屈於平凡？明知自己的一個行為可能會導致自己的失業，卻依舊站出來拯救魔爪下的小翠；明知自己身為一個工人並不需要過多文化知識，卻依舊堅持在如此艱難的環境汲取知識。
世界啊！你怎造就瞭如此不平凡的人。
原來，平凡也可以造就不凡，如同孫少平青年時期一般平凡的我，是不是也應該去造就一份屬於自己的不凡呢？是不是也應該大膽地追尋自己的精神追求呢？是的！即便這個世界是平凡的，我也要在這一片平凡中，尋找自己的不凡！
尋找幸運的小草 篇13
國小四年級作文 ,529字那年，同學問我：你知不知道小草會不會長在石頭上。剛上二年級的我摸不著頭腦。
放學之前，走在路上的我想：小草不都長在土裡的嗎？怎麼可能會長在石頭上？
第二天，我來到學校，思考了一個晚上的我還是沒能在心裡找到答案。可同學又說：那我們比試比試看誰能找到長在石頭上的小草。這個問題我思考了很久，以至我上課也沒能專心聽講。
中午一放學，我就回到小區裡，找到了長在石頭上的小草，我東看看，西看看，前後左右，四面八方，地上都是路，看不到一點綠色的痕跡。很快，中午的時間忽忽流過，花了一中午的時間，還沒有任何進展。我感覺我上當受騙了。
下午，我到了學校，聽到了同學們找到了長在石頭上的小草，我感到了驚訝，小草竟有這麼頑強的生命力。好奇心讓我更想找到它，一探究竟。下午，我的魂也又飛走了，飛到了石頭上，那長著一株草。
不知不覺中，放學的鈴聲，讓我的魂收了來。我下意識的趕快整理書包，回家，繼續尋找長在石頭上的小草。
晚霞揮映，趁這個時候找草，“草、草、草。”那邊的地上有一點綠色，我跑去一看，“啊！長在石頭上的草，原來是真的！”我大叫一聲。
我發現，很多知識要在生活中尋找，自然會給你不一樣的結果，生活才是你自己最好的老師。
尋找夢中的白楊樹 篇14
國一作文 ,595字這個夏天特別炎熱，驕陽似火，我正急切的尋找一個可以乘涼的地方。忽然，一顆高大的白楊樹撲入眼簾。它好熟悉呀！颯颯的樹葉把我的思緒帶向遠方。
記得那年，我有一個特別要好的同學，我和他形影不離。有時週末，我們在家裡呆的無聊了，就相約一起出去，找一個地點，一起玩或者商討問題，就在那棵高大的白楊樹下。
一年前的夏天，是我們最後一次相聚，他因為要跟隨父母到外地去上學，我們知道以後很少有機會在一起了，一見面便緊緊相擁。那一天，我清晰的記得，我們在白楊樹下留了一個記號，這代表這我和他之間美好的友誼，雖然以後難得見面，但是相信我們之間的友誼永遠不會褪色。
如今，漸漸增多的課業使我很少能抽出時間玩耍，偶爾經過那棵白楊樹下，也只能見到空蕩蕩一片。那見證友誼的記號，經過時間的洗禮、沖刷，也只能依稀可見。每當我經過那裡的時候，心中都會泛起一陣喜悅與傷感交織的味道，多麼盼望能在樹下見到那個熟悉的身影呀！可惜，光陰似箭，歲月如梭，那一切都成為過去。
有時拿起手機，輕輕敲擊對話方塊，“在嗎？”等待我的是無盡的空虛……，我不禁潸然淚下，什麼時候才能找回這份久違的友誼？夢中時常出現那棵高大的白楊樹，醒來後周圍漆黑一片，心中酸水不斷噴湧而出，我什麼時候才能見上他一面？
眼前的白楊樹依舊茂盛，天空依舊那麼晴朗，可是，那些年的歡聲笑語，卻早已成為美好的回憶。
尋找記憶中的那棵樹 篇15
國一作文 ,753字我又看到那棵樹，如紳士般風度翩翩地立在園中；我又看到那棵樹，如舞者般風姿綽約地搖著枝幹；我又看到那棵樹，如孩子般純真無邪地歡笑。
我的童年大多在鄉下度過。記得奶奶家院子裡有一棵槐樹。幼兒時，我每天都在它的臂下玩耍，時常抓撓它，讓它歡笑，這樣樹葉也就隨之而下。拾起片片樹葉編成花環，戴在自己頭上。
從我記事開始，那棵槐樹和爺爺就一直陪伴在我身邊。每當春天，那槐樹便會長出嫩芽。有的昂起頭；有的含苞欲放；有的依舊藏在樹幹下。夏天，陽光撒在樹上，也撒在我的心上，深吸一口氣，我聞到了淺綠色的芳香，這香味如夢幻一般輕輕地籠罩著我。
那時，我和爺爺總是坐在槐樹下面乘涼。為了便於休息，爺爺特地在那安置了一張吊床。童年的夏隨著時光一起流逝。
2010年的一天，爺爺被查出了糖尿病，不能再照看我，我也因此被接到了城裡的家。
隨著時光的漂移，我已亭亭玉立，成為一名初中生。繁重的學業壓的我喘不開氣，很長時間沒回老家了。偶然的談話，我聽母親說起老家的槐樹，又讓我想起那時的點點滴滴……
我想起了那些年，我在槐樹下度過的愉快時光；想起了吊床上的夏天；想起了爺爺爽朗的笑聲。在那一剎那，我想回到鄉下，去尋找記憶中的那棵樹。
終於有機會踏上了回家的路。周圍的景物依舊沒有改變，而我卻感到陌生。車，停住了腳步，我推開車門，奔向院子。啊！那棵槐樹還在，我心裡的小鹿開始亂跑。唯比以前不同的是，它老了，才幾年沒見，它已經彎了腰，駝了背，就像爺爺一樣。
我再一次撫摸那熟悉的樹幹，它比以前多了些滄桑。天忽然落下雨珠，朦朧的細雨任性地奔跑，在那一天我失去了最親的人……
在那一刻，淚水奪眶而出。
大樹，你要好好的，爺爺你也要好好的，我們都要好好的……
在平淡中尋找光亮 篇16
國一作文 ,1020字孔子說：“活到老，學到老。”在短短几十載的人生河流中，生活是春秋季的流水，既沒有潮汛又不會結冰，水流永遠是那麼平淡。學習便是水面上那一點點的波光，在光的點綴下，平淡的流水才會有一番不一樣的韻味。這點點星光將會伴流水到它的盡頭，歷經漫長歲月。
在平淡中尋找光亮，即在生活中學習，若要描述生活與學習的關係呢，我覺得是“生活⊇學習”，學習是生活的子集，生活包含了學習。法布林作為家喻戶曉的生物學家，不僅僅因為他寫了《昆蟲記》，更因為他有一雙發現生活之美的眼睛。設想一下，若法布林足不出戶，只研究前人留下的那些文獻，那麼他會成功嗎？當然不會。法布林正是因為在生活中注意到了這些小昆蟲，才開啟了對昆蟲世界的探索。假若我們只在課上聽老師講，只讀課文，而不將它們與生活結合起來，那麼最後我們是不會獲得什麼的。就像一個畫家只畫書上的畫兒，按原有的規矩，框住自己的畫筆，那麼它的線條會是不自然的，畫出的事物也是沒有靈魂的。在生活中學習，讓光亮鋪滿平淡的河流。
只在乎光亮將會刺傷眼睛。要知道學習雖重要，但學習不等於生活。許多人忘記了童年時的歡樂和生活的美好，只一頭紮在學習的海洋，總有一天他們會被淹死。龔自珍被稱為怪人，是因為他不注重自己的生活，經常只顧學習而厭惡清洗自己。愛因斯坦這個響亮世界的人物，一年中的睡眠竟不超過幾十個小時。人生才幾十載，有許多埋藏在河流底部的美好等待我們去發掘。生活之河中並不是只有那光亮才是難能可貴的，其實溪水很甘甜，魚兒很歡脫。平淡中的光亮裡蘊藏著智慧。若要解釋這句話的意思，我覺得應該是“”生活∩學習=智慧”。用數學的方法講，是生活與學習的交集是智慧。
只有生活與學習結合起來，才能生成智慧，不然我們現在可能還處在原始社會。人類之所以能成功的活到現在，併成為最智慧的高等生物，是因為我們有一雙能發現光亮的眼睛。我們的祖先正是在生活中發現鑽木能取火，發現文字、語言可以溝通雙方的思想。學習基於生活，只有將火與木結合，才能發現火是怎樣形成的。其實那些所謂的高深的大道理，也都是在生活的基礎上加以探索和思考，才能總結出來的。只有生活與學習間發生化學反應，才能生成智慧的結晶。
學習點綴在生活上，相當於光亮點綴在平淡的流水上，奶油點綴在蛋糕上，學習與生活密不可分。只有在平淡中尋找光亮，才能讓平淡的春秋季流水，變得光輝且迷人。
尋找生活中的小美好 篇17
國一作文 ,963字在這個奇妙的世界，處處都充滿了愛，但愛是看不到的，所以常常被人遺忘，並非是世間缺少了愛，而是我們少了雙發現愛的眼睛．但是隻要我們用心去尋找，會發現，我們一直生活在一個被愛包圍著的世界裡。
清晨的美好
又是新的一週開始了，不知怎的，每次一到週一永遠是那麼的忙，從早上剛一睜眼就一直急急忙忙的收拾著。媽媽做的煎雞蛋夾饃早就已經放在廚房裡了，為了趕時間，我一手拿上饃，另一手拿上牛奶，直接就飛奔出了家門。
可能太急了，書包拉鍊都還沒拉上，導致筆袋掉下來了自已都還不知道，跑了離家大概有十米遠，突然聽到後面有人喊到：“小姑娘，小姑娘，你的筆袋掉了！”我回頭一看，是位六十多歲的奶奶正拿著筆袋向我跑來，我看了後，又急忙朝奶奶跑過去．這位奶奶一邊喘著氣，一邊把筆袋遞給我，還幫我拉上了書包．說道：“下次可得注意點！”我笑著對奶奶說了聲謝謝，又趕快跑去上學了。
哦，我尋找到了清晨的美好。
中午的美好
中午放了學後去學校附近一家麵館吃飯，正在我前面付錢的一位叔叔，一手打電話，一手從口袋裡拿錢，可能是沒注意，把十塊當成了五塊直接給了服務員．他拿了小票後直接就走了．服務員發現不對後，立馬叫他，還是旁邊的人拍了他後才回過神來，那位叔叔趕忙放下了電話，拿著多給的五塊錢連聲道謝．
這家麵館是要自已付錢和自已取餐的，那滿滿的麵湯，稍有不甚便會灑到手上，正當我準備去伸手拿碗時，一位服務員叫住了我說：“這面容易灑，我幫你拿吧，你的位子在哪呢？”我伸手朝著我的位子指了指，那服務員阿姨不緊不慢的幫我把面端到了桌子上。
哦，我尋找到了中午的美好。
黃昏的美好
下午放學後坐車回家，那會正是下班高峰的時候，學生和成人都擠著上公交車．這時一位老奶奶上車了，車裡的人禮貌地給老奶奶騰出空間和座位。人們都在為這些行為認可時，卻沒注意到，司機通過後車鏡看著老奶奶，等她坐穩後才啟動了公交車，正是這些小小的行為，折射出一個社會的美好。
哦，我尋找到了黃昏的美好。
獨自走在回家的路上，黃昏用它微淡的光芒照著我，班馬線的禮讓行人，喂流浪貓和狗的熱心人，飯館門口免費給清潔工的熱水等等．這些有時往往會被人忽略的事情，仔細去尋找，會發現每時每刻都充滿了美好。
而這些愛就是個磁場，吸引著你我他。
鄧小平故居遊記 篇18
記敘文 ,1044字走進這座璀璨的偉人藝術園林—鄧小平故居，我們的整個身心都如同進入世外桃源般飄飄欲仙了……
緊攥著幾張展票，望著前面絡繹不絕的“長龍”，我的心也越來越激動、興奮。小平爺爺—這位舉世聞名的偉人，用自己瘦小卻堅毅的身軀撐起了這座不朽的文化瑰寶！
金色的大門高高矗立，門前兩頭威風凜凜的石獅子為其增添了一絲別樣的韻味。遊人如織。我們費勁地融進了這熙熙攘攘的人群，一步步蹣跚地向前走著……
剛剛踏進大門，映入眼簾的便是一大片蒼翠欲滴的竹林，綿延不絕地伸向前方。一棵棵的翠竹有著一種我說不出來的綠色之美：像無暇的翡翠，像蓬勃的青筍，像透徹的清河。來來往往的人鮮少駐足觀賞這些堅韌不拔的戰士們，我卻深深地被他們迷住了：看哪，它們一排排緊緊地挨在一起，不正是那血濃於水的至親嗎？一陣和熙的秋風拂過，小戰士們竟翩翩起舞了……
帶著悠然自得的好心情，我們不知不覺間來到了古園林！古木參天的景象在我們的面前徐徐展開了：蒼蒼茫茫的梧桐，高大挺拔的松柏，嫵媚迷人的銀杏……它們是那麼的大：圓潤的身軀起碼要好幾個壯漢才能合抱住；它們是那麼的野：時而抖抖身子，時而對天長嘯；它們是那麼的高：一個個直插雲天，筆直的“腿”深深紮根，我們吃力地仰頭只能看到它的年輪、身影……
秋天，是這些自然間的“守護神”穿上盛裝盡情舞蹈的季節！於是，不管是德高望重的大樹爺爺，還是隻有細細身軀的“無名小卒”，都大汗淋漓地跳著一隻只優雅的舞蹈，完全停不下來。那些金黃色的樹葉便是一串串夢幻而又調皮的音符，在碧空慢慢地打著旋兒舒緩地飄落……多麼美輪美奐的景象啊！遊人都深深地沉醉了。
告別了梧桐樹爺爺，松柏哥哥等好朋友，我們繼續閒庭信步。
“嘩嘩譁”，是什麼聲音如一陣清脆的小曲傳入我們的耳畔？順著那源頭，我們忙不迭地往前探尋著。哦！找到了！原來是這小池在啼唱呢！清澈見底的河水悠悠地流淌著，像一個輕述憂愁的姑娘。
“嘩嘩”這動聽婉轉的聲音伴隨著我們來到了這片整潔的空地，看到了一做挺拔屹立的銅像，那就是鄧小平爺爺的塑像了！古銅色的身軀堅定地站立著，一襲莊嚴的軍裝；慈祥溫和的雙眸靜靜凝視遠方，目光中流露出無限的安寧與希望；右手微微彎曲著，食指顫顫地指著前方。凝視著這座銅像，我的心中升起一股無名的敬佩，神聖不可侵犯……
我們一路歡聲笑語，怡然漫步。望見了美麗的“金水池”，遊覽了神奇的後花園，參觀了小平爺爺古老的住宅……
夕陽西下，我們念念不忘地望向小平爺爺故居的一花一木，一草一樹，一山一水，心中泛起無比的快樂……
鄧小平故居遊記 篇19
記敘文 ,1044字走進這座璀璨的偉人藝術園林—鄧小平故居，我們的整個身心都如同進入世外桃源般飄飄欲仙了……
緊攥著幾張展票，望著前面絡繹不絕的“長龍”，我的心也越來越激動、興奮。小平爺爺—這位舉世聞名的偉人，用自己瘦小卻堅毅的身軀撐起了這座不朽的文化瑰寶！
金色的大門高高矗立，門前兩頭威風凜凜的石獅子為其增添了一絲別樣的韻味。遊人如織。我們費勁地融進了這熙熙攘攘的人群，一步步蹣跚地向前走著……
剛剛踏進大門，映入眼簾的便是一大片蒼翠欲滴的竹林，綿延不絕地伸向前方。一棵棵的翠竹有著一種我說不出來的綠色之美：像無暇的翡翠，像蓬勃的青筍，像透徹的清河。來來往往的人鮮少駐足觀賞這些堅韌不拔的戰士們，我卻深深地被他們迷住了：看哪，它們一排排緊緊地挨在一起，不正是那血濃於水的至親嗎？一陣和熙的秋風拂過，小戰士們竟翩翩起舞了……
帶著悠然自得的好心情，我們不知不覺間來到了古園林！古木參天的景象在我們的面前徐徐展開了：蒼蒼茫茫的梧桐，高大挺拔的松柏，嫵媚迷人的銀杏……它們是那麼的大：圓潤的身軀起碼要好幾個壯漢才能合抱住；它們是那麼的野：時而抖抖身子，時而對天長嘯；它們是那麼的高：一個個直插雲天，筆直的“腿”深深紮根，我們吃力地仰頭只能看到它的年輪、身影……
秋天，是這些自然間的“守護神”穿上盛裝盡情舞蹈的季節！於是，不管是德高望重的大樹爺爺，還是隻有細細身軀的“無名小卒”，都大汗淋漓地跳著一隻只優雅的舞蹈，完全停不下來。那些金黃色的樹葉便是一串串夢幻而又調皮的音符，在碧空慢慢地打著旋兒舒緩地飄落……多麼美輪美奐的景象啊！遊人都深深地沉醉了。
告別了梧桐樹爺爺，松柏哥哥等好朋友，我們繼續閒庭信步。
“嘩嘩譁”，是什麼聲音如一陣清脆的小曲傳入我們的耳畔？順著那源頭，我們忙不迭地往前探尋著。哦！找到了！原來是這小池在啼唱呢！清澈見底的河水悠悠地流淌著，像一個輕述憂愁的姑娘。
“嘩嘩”這動聽婉轉的聲音伴隨著我們來到了這片整潔的空地，看到了一做挺拔屹立的銅像，那就是鄧小平爺爺的塑像了！古銅色的身軀堅定地站立著，一襲莊嚴的軍裝；慈祥溫和的雙眸靜靜凝視遠方，目光中流露出無限的安寧與希望；右手微微彎曲著，食指顫顫地指著前方。凝視著這座銅像，我的心中升起一股無名的敬佩，神聖不可侵犯……
我們一路歡聲笑語，怡然漫步。望見了美麗的“金水池”，遊覽了神奇的後花園，參觀了小平爺爺古老的住宅……
夕陽西下，我們念念不忘地望向小平爺爺故居的一花一木，一草一樹，一山一水，心中泛起無比的快樂……
我從書中尋找愛 篇20
國二作文 ,693字不知從什麼時候開始，書成了我生活中不可或缺的一部分。有時與它不經意的一次邂逅，便使我的心靈得到洗禮，使我乾涸的靈魂得以自省和浸潤。
晴朗的早晨，微風從窗邊習習吹來，將身邊的書一頁一頁吹起。我將書拿起，走近泰戈爾的《新月集》，去品味那份純潔的童真。思緒飄回了我的童年，一個愛撒嬌的孩子拉著母親的手執拗的搖著；一群淘氣包東跑西竄；一個個片段，如同那本書將回憶一頁一頁的開啟……我的內心彷彿有一股清泉，在流淌著，流淌著……她說：想起愛吧，想起曾屬於你的那份愛……
溫和的午後，輕啜一口桌上的果汁，陽光照在臉上，這時便停止了手中的一切，拿起一本《情感讀本》，將要去尋找那比果汁更能滋潤乾涸的寶藏……看著，看著，眼前彷彿蒙上一層白霧，不知道一種什麼樣的感覺在心中盪漾，他在調皮的撥弄著你的神經。是的，這些故事，如同發生在自己身上一樣。所有，你的任性，你的自私，你的衝動便像幻燈片似的在腦海中放映，歷歷在目。那種感覺在說：自省吧，你可以去彌補，你可以創造愛……
黃昏，夕陽斜射著大地。回想起這一整日的忙碌，感嘆著、思索著、慚愧著。這時，翻開那本苦心孤詣的教子篇—《傅雷家書》，去感受那潺潺的父愛，感受一對父子間的尊重與呵護。就在剛才，你和父親頂了一句嘴，就在前幾日，你還為一件雞毛蒜皮的小事與父母生悶氣。這時，《傅雷家書》便會對你輕語一聲：你的父母愛你，你也愛他們……是的，那一刻，我懂得了傅雷作為一個父親的苦心孤詣。
書，好比一片蔚藍的天，每個人都能從中尋找出一些什麼，或許是知識，或許是靈感，或許是精神寶藏。我習慣從書中尋找愛，一種真實的富有感情的愛，一種像雲朵那樣純潔無暇的愛……