生態校園相關作文20篇

我心中的生態校園作文篇1

國小六年級作文 ,4389字

【篇一：我心中的生態校園作文】

一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機，生態可以給我們帶來更美好的生活。

生態校園為我們的學習提供了良好的環境；生態校園為我們成長的道路做出了保障。

我心中的生態校園是“鳥語花香”的校園！樹木多，才能淨化空氣，才能製造二氧化碳，才能使我們有更好的活動空間，只有這樣，才會使更多的鳥兒來做客！花是女孩們的喜愛，然而，下課了，去聞一聞花香，便讓人心曠神怡、身心舒暢、精神充沛。

我心中的生態校園是沒有噪音的校園！噪音，是我們人人都很討厭的，幾乎每一次上課都會有一些奇怪的聲音，偶爾，外面會傳來汽車的鳴笛聲、砍伐樹木的電鋸聲、廣告語的叫喊聲……這些總會使正在上課的我們注意力分散，打攪正在專心上課的我們。

俗話說：“水是生命之源，今天不節水，明天無淚流”，我心中的生態校園就是“節約用水”的校園！在學校，如果有水龍頭沒關緊的，路過的同學都應該幫忙關緊，如果水開的很大，也不行，儘量開小點，能節省的就節省。

我心中的生態校園是一個“乾淨”的校園。不說是一塵不染，也要整潔有序，打掃衛生是我們每天的“工作”，可是總能發現些許同學將垃圾丟在角落裡、丟到石縫裡、甚至丟在垃圾桶的旁邊。垃圾是無處不在！但有些同學很自覺，垃圾掉地上了，撿起來丟到垃圾桶裡。

作家雨果曾說過：“大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫”。我們只有服從大自然，才能戰勝大自然，讓我們一起攜手共創和諧美好的生態校園。

【篇二：我心中的生態校園作文】

學校是同學和老師一起學習的地方，學校是學生放飛童年夢想的王國，學校是師生探索世界奧祕的堡壘。而一個生態的校園會為我們的學習提供良好的環境，會為我們的課間添加了快樂的調料，也會為我們的成長保駕護航。

我心目中的生態校園，要處處充滿綠色。校園裡都是綠草茵茵，古樹參天的，三三倆倆學子圍坐在寬闊的草坪，享受陽光，談論理想，討論學習。有了綠色，便有了清晨在林蔭道間鍛鍊、在綠樹叢中早讀的風景；有了綠色，便有了春天早鶯在樹頂啁啾、夏日蟬兒在濃蔭里長鳴的場景；有了綠色，便有了學生三五成群地走在梧桐樹下，踩著蓬鬆的落葉，呼吸著清新的空氣的場景。

我心目中的生態校園，是一個光明、廉潔、大愛的殿堂。進入校門，兩排高大挺拔的大樹透露出一所高等學府深沉的內涵和久遠的歷史。撲面而來的是一份古樸、寧靜。走進教學樓，那種濃郁的現代化氣息將圍繞著我。

我心目中的生態校園是一個充滿仁愛的場所。老師帶著我們在知識的海洋裡遨遊，教會我們做人的道理，引導我們走向光明大道。老師把更多的關懷以及愛留給自己的學生，讓每位學生得到有如父母關懷的溫馨，不讓他們有除學習之外無謂的壓力和苦惱，以體現為人師表的內涵。同學們都是融融恰恰、和和睦睦的。沒有歧視和階級的滋生存在。

我心目中的生態校園是一個和諧溫馨的家園。同學們來自五湖四海，大家都有著各自獨有的文化和習俗。但每個人都以嶄新的姿態去面對眾人，“你好”“謝謝”“請”等禮貌用語隨口而出。同學們都會共同愛護校園，自覺遵守公共道德，自主將垃圾投入垃圾箱，人人珍惜並節約生命之源—水。

我心目中的生態校園，就像春天裡早晨的太陽，有著無盡的力量和希望。我希望我們能在生態校園這個美麗的地方愉快地歌唱！

【篇三：我心中的生態校園作文】

生態最近已經步入越來越多人的生活之中，它已不再是百科全書上一個無人問津的冷門生僻詞與科學家的紙上談兵，而是真真切切地影響到了千家萬戶。我們的生活將因為生態而改變，並且更加美好。我們的生活環境將進行一次變革。對於上班族來說，變換的是寫字樓；對於家庭而言，是更舒適的家……而對於我，一個學生，我心目中未來的三江小學，應該是生態與環保、自然與科技並存的。

讓我為你介紹介紹這個美麗的學校吧！首先，讓我們來到大門前。以往的大門前到處都是學生丟棄的垃圾，地上的是開裂的石磚。如今，石磚地煥然一新，也沒有垃圾了。以往校園外“花”壇之中並沒有花，種的灌木也並不好看。現在，花壇中百花齊放、五彩繽紛，成為了校園外一道靚麗的風景線。從前的學生家長等待學生只能站著，如今學校外專門開設了一個休息區，裡面有電視，還有wifi覆蓋，以及空調與飲水機。同時還有沙發。如果你對它們不感興趣，還可以搬把椅子去外面欣賞花朵。

看完外圍，再看大門。原本大門上鏽跡斑斑，看上去十分破舊。如今，設計師別出心裁地將它廢物利用：刷上綠漆，纏上模擬藤蔓，綠意盎然，看上去十分清爽。圍牆上也纏上綠蔓。大門頂上種上藤蔓，夏天時，藤蔓開花，好一番自然風光。

步入校園，面前一片花海。大片大片的花呈現在眼前。花兒有著彩虹的七彩：赤橙黃綠青藍紫。它們構成了一道道彩虹，交錯著成一個美麗絕倫的畫卷。當微風拂過，花香就瀰漫了整個學校。花的世界中，幾叢由“四君子”梅蘭竹菊構成的林子點綴其中，顯得格外淡雅。

看完花壇，再看操場。操場用模擬草皮鋪成，貼近自然，讓人賞心悅目。草坪上，一朵朵七彩斑斕的“花”劃分出界限：哪兒是足球場，哪兒是籃球場，哪兒是跑道，一目瞭然，別具匠心。

再看看學生休息區。休息區綠草如茵，一個個花壇外安裝著座椅，坐在椅子上，看著書，聞聞沁人心脾的花香，花壇中種的樹遮擋得金色陽光從樹葉縫隙中照到書上，呈出金色的斑點，不得不讓人感嘆一句：歲月如此靜好。

看完它們，回來看看教師辦公室。教師辦公室之中種植一些消音植物與花兒，讓老師在花香與靜謐中輕鬆工作。地板使用木質，迴歸自然本味；牆壁貼上紋有花草圖案的環保綠色牆紙，讓人彷彿置身森林。

最後，看一看我們的教室。教室使用木門，環保而又美觀實用。步入教室，地上鋪著木質花草紋路地板，面前是做工精良的木製課桌，講臺上放置著一臺連線音響與投影儀等外接裝置的電腦，牆上裝著“白板”與“黑板”，粉筆整整齊齊的放在一起。教室乾淨整潔，使人心頭舒暢。窗簾是綠色的，天花板上垂下模擬藤蔓。窗臺上放著一盆盆植物，散發出好聞的香氣。整個教室生態環保，是當之無愧的“生態教室”。

這就是我心目中的生態教室，環保，美輪美奐，彷彿是大自然的一員。它令人心頭舒暢，與自然為伴，與生活接軌，與科技並存。

【篇四：我心中的生態校園作文】

一提起“生態校園”這個詞，相信大多數人都會認為所謂的“生態校園”就是把學校裝點成像花園一樣，種上很多的花草樹木，讓學生們生活在一個生態的環境中。其實，這只是“生態校園”表面的含義而已……

“生態校園”是運用生態學的基本原理，把校園打造成一個讓人與自然關係和諧，且自然環境優良，促使我們在其中能夠學習、活動的美好校園。

而在我的心中，打造一個“生態校園”首先要做到的就是“愛惜花草”。校園中有許許多多的植物，但就算植物再多，我們也需要愛護它們、保護它們。在學校裡隨意摘花折木的這種行為首先要杜絕。其次，我們可以建立“校園生態角”，由同學們來照顧校園的一花一草、一樹一木，讓我們自己親身去感受。為植物獻上滿滿的關愛，共同目睹它們茁壯成長。

另外，我們還需要做到“節約用水”。因為水是生命之源，所以打造一個“生態校園”，節約用水是必不可少的。在平常的生活中，我們要做到一水多用。而在校園中，我們用完水後一定要記得關緊水龍頭。假如我們路過，看見了沒有擰緊的水龍頭，一定要去把它關緊。正所謂：一點一滴，積少成多。

除了以上的兩點，打造一個“生態校園”最重要的當然是“保護環境”。打掃教室以及校園衛生是我們每天必須做，也必須做好的事。我們一天大部分時間都在學校裡度過，讓校園乾淨整潔是我們義不容辭的責任。所以，我們要養成不隨地亂丟亂扔的好習慣，看到地上有垃圾，來往的同學們也要將它撿起來，丟進垃圾桶。我們要清楚地知道，垃圾分類不僅能使一部分有用的垃圾回收利用，還能使環境得到改善，減少汙染。這麼好的事情，我們何樂而不為呢？

“生態校園”不只能說說而已，一定要我們全體師生一同努力，這樣才能打造出來最好的“生態校園”！

【篇五：我心中的生態校園作文】

校園，是我們的第二個家。家，只有一塵不染、充滿歡歌才會使“家裡人”流連忘返。

校園裡，樹與樹互相依靠；樹枝與樹枝互相嬉戲；花朵與花朵互相欣賞，茵茵綠草和五顏六色的花朵交錯地長在花壇中。但是，由於我們的一些錯誤行為，讓我們的校園變得不再美麗，比如：隨地亂扔垃圾、洗手後忘記關水龍頭、用掃把拍打樹幹和樹葉、在走廊和牆壁上亂塗亂畫……

現在，我們的校園已經傷痕累累。我心中的生態校園不應該這樣，應該是這樣的：

早晨，當初出的太陽出現在地平線上時，校園裡開始陸陸續續地出現學生，原本靜寂的校園開始充滿歡聲笑語。做操時間，同學們從教學樓中魚貫而出。這時候，校園是安靜的，但是並沒有因為如此而失去它獨特的魅力。操場旁邊枝繁葉茂的大樹扭著身子，春風親切地和綠樹的新芽綿綿絮語，沁人心脾的迎春花香使同學們心曠神怡。

到了中午，太陽變得越來越毒辣。樹蔭下乘涼的同學們正嬉笑著打鬧，操場上洋溢著歡笑。樹葉隨風搖曳，時不時為這些同學擦去額頭上的汗水。夕陽西下，一眼望去，校園裡縈繞著濃郁的花香。花朵的清香伴隨著我們每一個準備回家的同學，彷彿這香味能夠跟著我們一直到家。

這樣的生態校園多麼美麗，讓我們撿起每一張紙；節約每一滴水；珍惜每一朵花；愛護每一株草；不隨地吐痰；不破壞公物；不亂塗亂畫；不大聲喧譁…

這就是我心中的生態校園，我相信，未來的某一天，我心中的這顆種子一定會生根發芽，載著我們的夢想，開出最燦爛的花朵。

【篇六：我心中的生態校園作文】

工業汙染環境，垃圾汙染河流，處處都在汙染環境，生態校園是不是很重要呢？

學習是學習的地方，為什麼要視生態校園呢，有些人就有疑問了。哈哈，那是因為沒有一個好的學習環境，就會覺得煩躁，煩悶。

我心目中的學校一直是環境很好的，在校園的一角，有一個小小的花園。雖然小，但是吸引人的目光，剛進入花園，映入眼簾的是小草，桂花樹。再慢慢往前溜達可以看見一個個挺拔的樹木……

春天，剛踏入校園，就感覺一陣寒風襲來，風中含著淡淡的花香，眼前是一個花壇。草和花兒在花壇裡慢慢成長，風與水，太陽，泥土養育著他們。兩邊是小型花壇，花壇中分別有兩個我叫不出名的花。雖不是名，但感覺的到花的淡淡花香。

夏天，雖是炎熱，但還是掩蓋不了花的香氣。太陽格外耀眼的照射在花身上，風一吹，花兒反覆在說悄悄話一樣竊竊私語。太陽也笑了，將一片光芒灑射在我們的生態校園裡。

秋天，這個校園都瀰漫著桂花香，我第一次發現挺拔的桂花樹有柔弱的一面，風兒來找桂花玩，桂花迫不及待的和風兒去冒險，頓時下去了黃金雨，香氣更加的濃郁，讓人沉迷其中，難以離去。

冬天，鵝毛大雪鋪天蓋地地飄落在大地上，大地母親換上一身雪白的棉襖，太陽不是探探頭看看學校裡的一片雪白。

春夏秋冬，生態校園都在煥發生機，樹木不管何時都挺拔，朗朗讀書聲也響徹整個生態校園……

生態校園篇2

國小五年級作文 ,516字

當我們得知要去濮家小學筧新校區時，我們全班同學幾乎都嗨了起來，因為那兒是一座高階生態化校園。

不去不知道，一去嚇一跳。上有空中菜園，下有豬舍豬窩。頂樓的生態園林綠意濃濃。一樓表著“豬寶堡”的豬舍生機勃勃……這校區跟我們萬家校區比起來，差遠了。這不公平！

雖說不公平，但也要好好地參觀參觀。來這兒並不是只看豬的，還要餵豬、參觀頂樓生態園等。

我從塑料袋中掏出青菜、蘿蔔。我非常興奮，馬上跑進去餵豬，結果又匆匆的跑了出來。這是我沒想到這個原因——臭。

我看見有些人用紅領巾捂住口鼻，進去好像安然無恙。於是我也模仿他們，我把紅領巾戴在嘴巴上，捂住口鼻，走了進去。臭味還是有點，不過至少比之前好了許多。

左邊有兩頭金華豬，右邊有六頭家豬土豬。家豬土豬有黃有白、尾巴下垂、體型肥大。金華豬黑白交加、甩著尾巴、體型較小。我拿著蘿蔔、青菜，扔到豬圈裡。有一頭土豬，慢吞吞地走到菜邊津津有味的啃了我的菜。這真有意思！

空中菜園中，有花有草有池塘，有樹有菜有鴨子，有向日葵，有韭菜，還有菜地。田裡的菜長得旺盛極了。我拿起麥穗，餵給鴨子吃……

這次活動雖然結束了，但也讓我收到了不少的知識。

這真是一個美麗的校園。我們流連忘返。

我們的生態校園篇3

國小一年級作文 ,287字

“一抹綠意，一片陽光，幾縷清風，幾聲鳥鳴……”漫步在我們的校園中，你會發現我們的校園是“路在樹中，校在林中，人在景中”，你一定會好奇，也會被我們這個生態式的學校所吸引。

漫步在校園，那些溫馨的提示語讓我們美麗的校園變得更加靈動：草坪上，“別踩我，我怕疼！”；廁所裡，“請別讓我流淚”。每當看到這些，我們都會保護好我們身邊這綠意盎然的環境。

漫步在校園，你不會看到有隨意破壞校園一草一木的現象，不會看到有垃圾醜化了風景，更不會看到有白色汙染走進我們美麗的生態校園……

在如此美麗的校園裡，我們接受著如此美的薰陶，我們一定會以最美的行動去把我們這個生態文明的校園理念發揚得更好！

2049生態校園篇4

國小五年級作文 ,563字

2049是中華人民共和國成立100週年的日子。放眼望去，處處都是綠油油的草地，就連空調都有環保功能，工廠排出的不是難聞的廢氣，而是陣陣清香。

2049，我的母校會是什麼樣的呢？

走進校園，眼前是一棟高大的樓房，上面寫著教學樓3個字。教室還是熟悉的模樣，認真一看，原來是我的老師，她的樣子還是那麼美麗善良，只不過臉上多了幾條時間的印記。突然有學生喊道：“老師大海是什麼樣子的？”老師開啟電腦放出了一幅大海的圖片，圖片上的大海是那麼的藍，那麼的純潔，海面上一點汙染物也沒有，以至於海下十幾米的魚都清晰可見。原來2049年的海是那麼的美麗呀！

來到了操場，環顧四周，正在盛開的鮮花一覽無餘。再把眼光向籃球架望去，球板和球圈竟然是浮空的，旁邊還有一塊不用人操作的比分牌，只要球進了就會自動變換分數。再走到足球場足球框竟然也是電子投影儀的。

繼續往前走，來到的地方是花的樂園，這裡的四周佈滿密密層層的飄著清香的花，正所謂春城無處不飛花。

走進圖書室，門前有一個自動取書機，只要你向它說出你想看的書的書名它就會傳出一本電子書，看完後只要把書放回取書機裡就行了。這裡的每個人都在專心致志地看書，在書的海洋裡汲取養分，沒人喧鬧，以至於連一根針掉地上的聲音都聽地見，每個人的臉上都洋溢著友、熱情的笑容。

2049生態校園，處處寫滿我童年的快樂。

我心中的綠色生態校園篇5

國小六年級作文 ,736字

說起“綠色”與“生態”兩詞，我們的心中就會想象出大片的草地、樹木、花朵，還有各種的小動物和昆蟲，總是陽光明媚、空氣清新的代言詞。而如果把這二詞和“校園”結合起來，又會是番怎樣美麗可愛的景象呢？

一定是有花有樹的校園。校園裡會有許多的綠草地，草地上會有同學們親手栽種的花。朵朵芬芳，朵朵豔麗，給人以美好和視覺上的享受。在學習的空餘，看到自己栽種的花，淨化了校園的環境，帶給了我們自己的身心放鬆，該多麼好啊！而且，有研究顯示，在一個美好的環境裡生活，會讓人的心情變好，從而使各方面都可得到提高。

但只有這些還不夠。我們還要有自己動手用廢棄的東西改造的有用的、對校園生態有好處的小玩意兒。比如，用飲料瓶改成的小花盆，裡面種一些小花小草，放在裝有架子的牆上，遠遠看上去漂亮極了——擁有紅、綠兩種自然的顏色的牆，就像一個純天然的藝術壁畫一般，成為了一道靚麗風景線。

現在，更全一些了，不過，既然是綠色生態校園，就要更加“生態”一些。要有一些運動器材，同學們在上面運動，同時又可以來發電，提供學校的供電，這十分的生態，而且既鍛鍊了同學們的身體，又為學校節省了一筆開支。同學們還要輕聲慢步地行走，這才能保持校園的美好——生態的美好是與安靜共存的。

其次，這樣的校園還要同學們來保護，就同環保一般，連這種美好的環境都保護不住，又怎麼能將其稱之為生態且綠色的呢？我們要儘量地維持它，誰都希望擁有一個環境好而且還很生態的校園吧！

這是一個多麼美好的綠色生態校園！雖然只是我想象出來的，但是，總有一天，通過我們不懈的努力，一定會擁有這樣的校園的！

我心目中的綠色生態校園篇6

國小六年級作文 ,570字

生態校園，顧名思義是指運用生態學的基本原理與方法規劃、設計、建設、管理及執行的人與自然關係和諧，各物種佈局，結構合理；自然環境優良，物質、能力、資訊等高效利用且對環境友好的集學習、工作、活動，休閒功能於一體的人工生態系統。想到生態校園，我就不禁想到，祖國的迅速發展會在不久的將來，我們的小學也會成為人人嚮往的那樣：綠色生態校園。

綠色生態校園，自然少不了多種多樣的植被。這樣，我們可以將空餘或荒廢的土地上種植出令人賞心悅目的花朵，讓學生們目睹花兒從含苞待放到悄然綻開的奇妙過程。到現在，樹幾乎成了“綠色”的代名詞，在綠色生態校園裡，成片的樹是不能少的，春夏秋冬，樹木都會給我們帶來不同的感受。這些富有生機的植物，不僅美化了環境，淨化了空氣，還鍛鍊了學生的觀察力，滿足了大家對大自然的好奇心，何樂而不為？

僅僅有植被點綴的綠色生態校園還是不夠完美的，我們不妨在種植花朵的花盆上做一些巧妙地設計，將花盆底部設計一個收集太陽能的零件，用科學技術將太陽能轉化為電能貯存，傳送至學校的總集電箱。這樣，一個花盆多種作用，不僅培育了爭奇鬥豔的花朵，還為節學校增加了電能資源。

我相信在不久的將來，通過我們共同努力，科技創新，我們的綠色生態校園很快會成為現實！我們未來能在這樣一個美好的綠色生態校園中學習，是一件多麼快樂的事情！

2049生態校園篇7

國小五年級作文 ,1064字

建國100年，我是一名舞蹈家。

有一次，我回昆明參加舞蹈比賽。比賽期間，一位小學同學給我打來了電話，說是同學們在一起聚聚，一起回母校看看。比賽一結束，我就把自己的百變汽車變成了飛機，直接飛回了我的母校——滇池度假區實驗學校。我想學校應該和從前一模一樣吧：幾座教學樓和一個操場。可當我下飛機一瞧，就被眼前的一切驚呆了，母校完全是另一種景象：校園的小樹都已長成鬱鬱蔥蔥的大樹，教學樓的牆上貼滿了變色牆紙，而且在陽光的照射下會變成五彩繽紛的顏色……

同學們站在校門口等待著沒有到的同學，老師們也到了。過了好久，大家終於到齊了，我發現同學們當年的夢想都已實現：發明家、作家、演員……當年那幾位調皮的同學如今還是那麼心急，迫不及待地想衝擊校園尋找他們的童年。突然“砰”地一聲，他們被透明的校門撞到了。毛老師笑著說“如今的學校進校門是需要指紋的！”同學們也哈哈大笑起來。毛老師的手指在一個感應器上輕輕一碰，我們突然被地上冒出來的傳送帶“嗖”的一聲傳送到了教室裡。

我們吃驚地發現每一間教室是多功能的，只要按動操控臺上的按鈕就可以變換教室：按一個按鈕就會變成電腦室，按第二個按鈕就會變成音樂室，按第三個按鈕就會變成美室……黑板變成了全自動的，它安裝了語言識別系統，能根據老師們講課的內容在黑板上板書出重點。教室內的音響會自動朗誦課文。課桌和機器人一樣，它可以幫人自動收拾好桌子上的所有物品，和學習沒有關係的物品，都會被它用傳送帶送到垃圾桶裡，它還可以清潔桌面和椅子。如果有學習用品沒有帶，它會用傳送帶立刻把備用文具送過來，一點都不會影響學習。

我們來到操場，昔日的操場也變得更大了，地上鋪滿了溫度變色的防滑地板，人摔在地上一點也不疼。操場上有一個全校的課表，按照課程，會出現游泳館、體操館，居然還有溜冰館。老師們每人配備一個漂亮的包包，包裡裝有各種各樣的教學用品，裡面還有一個神奇的按鈕，這個按鈕聯結每一位同學們校服上的校徽標誌，只要老師按一下按鈕我們就會被傳送過來。

學校的讀書林也變大了，裡面還有好多好多的小動物，有小羊、小貓、小狗……而且它們很乖很乖，不會打架，也不會跑出去。圖書館當然更大了，書也越來越多，我們想看的書都能在裡面找到。

2049，站在校園裡感慨：我真想回到學校，再重新上一次小學，那該會有多麼的幸福快樂啊！

2049生態校園篇8

國小五年級作文 ,554字

時光飛逝，一轉眼便到了2049年。周圍的一切都變了，變得越來越繁榮昌盛了。

來到了學校門口，頓時一股香氣撲面而來，如同仙氣一般，放眼望去，只見大門早已是座人工瀑布，瀑布近看如同“黃果樹”，遠看就像亞馬遜，水氣向上蒸發著。周圍桃花盛開，原來香氣是桃花香。

進入學校，便回想起小時候剛進學校的那副場景。道路兩邊小草茂盛，大樹高壯，四周不時還出現了孩子的繪畫作品，使我不由停下腳步仔細欣賞。

“叮叮叮……”上課鈴響了，只見同學們有的下棋，有的在預習或複習，還有的在看書……教室上面飄浮著幾株鮮花留下芳香。鈴聲一響，棋子、書、鮮花立刻飛向了後面的長桌子上。書合起來整齊地立著；鮮花落在花盆中，可芳香一直飄在四周；棋子飛回盒子中，自動蓋了起來，四周的東西如同有生命一樣。

體育課，同學們蜂擁而上，只見操場大於梯田，籃球框懸浮在空中，打籃球的同學穿上了懸浮鞋，一上操場同學們都浮了起來，籃球一一飛入他們的手中。開始打球啦！同學們開開心心的打著籃球，頭上冒出了晶瑩的汗珠，學校裡充滿了活力、祥和與幸福。

2049年的學校，生態、美麗、和諧、健康，是個非常棒的地方。讓我們從現在做起，讓我們的生活更加美好，充滿活力。

我們的生態家園篇9

國小五年級作文 ,734字

我們都有一個共同的家園，一個美好的家園，一個綠色的家園，她哺育了一代又一代的生命，她就是地球。她遠看像一個晶瑩透亮的水晶球，近看是一個身披淺藍色“紗衣”的球體。

多少年以前，我們綠色的家園給我們帶來無限的歡樂和精彩。可是二十世紀末，因為人類無限量地砍伐樹木，無制止地濫用資源，而使我們綠色的家園變得“烏煙瘴氣”。

曾經，地球上的森林面積佔陸地面積的百分之三十，我們生活在一個充滿生氣的家園。後來人類就開始砍伐樹木，因此，地球最好的保護傘—臭氧層，受到威脅。之後植物和動物就開始減少，它們是很難離開已經所適應的環境。世界上物種最豐富的地方之一是“地球的肺”—熱帶雨林區，但連它也遭到了傷害。如果地球再這樣“久病不醫”的話，那麼它將會“臥床不醒”，甚至“停止呼吸”。

不僅如此，隨著科學的發展，化學汙染也十分嚴重，從燃燒含硫量高的煤炭中，排放出大量的酸性物質而形成了酸雨。它可以直接使大片森林死亡，農作物枯萎；也會抑制土壤中有機物的分解和氮的固定，淋洗與土壤離子結合的鈣、鎂、鉀等營養元素，使土壤貧瘠化；還可使湖泊、河流酸化，並溶解土壤和水體底泥中的重金屬進入水中，毒害魚類；加速建築物和文物古蹟的腐蝕和風化過程；可能危及人體健康。

除此之外，空氣汙染、混亂的城市化、生物的多樣性減少等也是不可忽略。

現在，人類已經知道了自己的過錯。就拿我們身邊的環境來說。

在馬路兩側，栽滿了花草樹木，當我坐車去縣城的時候，一路上都栽滿了植物。我一邊聽音樂，一邊欣賞這美麗的風景。

在我家隔壁有一個垃圾堆，現在每天早晨都有人來打掃和清理，就不會垃圾成山，臭味薰得人人鬧。

……

我們的地球只有一個，我們的生命只有一次，珍惜現在，發展未來，保護我們共有的地球村吧！

愛護生態家園篇10

國二作文 ,942字

清晨，迎著第一絲朝陽，走在綠蔭濃濃的鄉間小路上，聽著悅耳的鳥啼聲，聞著花香，慢慢享受著大自然所帶來的樂趣。但你有沒有想過哪天這裡的一切都消失了呢？人類為了所謂的“建設”，使大自然變的烏煙瘴氣，望著烏黑髮臭的河水，心裡不僅是對大自然的惋惜，但更多的還是對“小橋流水人家”的嚮往。

閉上眼睛，讓我的心隨著想象來到十多年前那個山清水秀、天高雲淡的世界，張開雙臂，敞開胸懷和大自然擁抱在一起，呼吸著新鮮的空氣，和昆蟲做伴，和鳥兒共舞，和大樹談話，和花兒遊戲。餓了吃上最新鮮的水果，渴了喝上最甘甜的泉水，有時和魚兒嬉戲，沉浸在這個鳥語花香的世界裡。

直到那天，一切都變了，一群如狼似虎的人，帶著工具，駕著車來到了這兒。他們掄起大斧，拿起電鋸，向周圍的樹木砍去，隨著刺耳的噪音，樹木一棵接著一棵的倒下，昔日茂密的森林，今日變的如此荒涼，代替森林的卻是一座座工廠。每天早晨醒來，本想好好享受一下新鮮的空氣，沐浴一下溫暖的陽光。然而不管是東邊還是西邊，不管是從南面還是北面，到處都是油煙廢氣。怎麼，不信嗎？那麼就請站在高處看看吧！大大小小的工廠一起轉動著機器，轟鳴聲聲聲刺耳，黑的，白的，黃的廢氣，從煙囪湧向天空。

隨著工業的發展，大自然所面臨的威脅與日俱增，人類所製造出的那山一般的垃圾和無數有害的氣體無時無刻不在撕扯著大自然。北極上空已經出現臭氧空洞，全球溫度逐年上升，土地日日夜夜被沙漠一點一滴地侵吞著……忍耐畢竟是有限度的，大自然已經開始對我們進行懲罰，地震泥石流頻繁暴發，土地加快沙漠化，洪水的泛濫，山體的滑坡，水土的流失……這些都是大自然對我們發出的強烈的抗議。

所以，今天我們必須為自己的所作所為負責。所謂“知錯能改，善莫大焉”。地球是我們賴以生存的唯一空間，而我們不是地球上的唯一生物，當地球上只剩下人類時，便是人類滅亡之日，所以請一定要珍愛我們的家園。

愛護環境，從我做起，從小事做起，從愛護身邊環境做起；一片紙，我們撿起；一滴水，我們節約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護。我們要用自己的實際行動保護環境，培養我們的綠色意識，讓綠色生命激發我們熱愛生活，熱愛學習。

同學們，為了我們的共同家園地球，讓我們行動起來，保護每一點綠色，讓地球能夠更好地造福於人類。

遊日月洲生態公園篇11

國小五年級作文 ,720字

“猜，我們去哪兒春遊？”“別賣關子啦，快說，你想急死我呀？”“我說說說，我們，去日月洲生態公園，聽說那裡可好玩啦！”“真的？”“不信，去瞧瞧？”

我們坐上公交車，哼著小曲，來到了公園。

映入眼簾的是許許多多的花燈，還有一些猴子在假山上，中間圍著一個手拿金棒的猴子，大概是孫悟空吧！他一副威風凜凜的樣子，像是要去帶領大軍去攻打玉皇大帝。

再往裡面走一走，便來到了音樂噴泉。那噴泉千姿百態，像是一位婀娜多姿的少女，盡情玩耍。一眨眼的時間，它又變成一個愛心狀，像是兩隻依偎在一起的兩隻白天鵝，又像是高高在上的愛心皇冠，華麗極了。突然，它又變成“擎天柱”，旁邊還有兩泓泉水噴向擎天柱，像是要與“擎天柱”比個厲害。音樂漸漸柔和了起來，“擎天柱漸漸噴低，音樂又變得高亢，“擎天柱”直衝雲霄，看上去有上百米，宛如在和藍天比高低。看著看著，我彷彿也陶醉其中，變成一位小仙女，與水珠弟弟一起玩耍，戲水是多麼開心啊！

我們又來到了熱帶植物區。一進門，我便看到了珠簾這種植物。它的“頭髮”長長的，細細的，綠色的葉子又給它增添了幾分美感，拖向地上，看上去多麼像綠色的簾子啊，真無愧於珠簾這個名字啊！我們又看到了仙人掌，木瓜，龍眼，火龍果等植物。再繼續向前走，就到了夢幻花藝區了。裡面有許多我們沒有見過的，甚至是聞所未聞的花。其中，我最喜歡薰衣草，它長在大棚裡。散發出陣陣淡淡的幽香，它搖著橢圓形的小腦袋，好似在跟著春姑娘的節奏，舞起《春之歌》。當然，還有許許多多的花，例如瑞香，茉莉，百合等。它們都各有各的姿態，有的活潑，有的優雅……

時間轉瞬即逝，已經要回校了，我們戀戀不捨的離開了日月洲生態公園，真開心啊！這次活動不僅開闊了我們的眼界，也讓我們學到了許多知識！

發生在校園裡的一件事篇12

國小四年級作文 ,571字

事情，每天都在發生著，有的在人的心裡不留一絲痕跡；有的卻銘刻在人的心裡。發生在這個夏天、這個學期裡的一件事讓我難以釋懷，更讓我一顆小小的心變得久久不能平靜……

那是一個陽光明媚的下午，我正開心地走進校園，突然從遠處傳來一陣陣的尖叫聲“哇！……”我循聲望去，只見一群男同學正在學校的三角梅樹下饒有興趣地玩著什麼。我心想：“他們在玩什麼呢？怎麼那麼開心和激動？”於是，我躡手躡腳地來到他們的旁邊，原來他們正在捉弄著螞蟻呢。在他們的手下有各種各樣的螞蟻，有紅的、黑的、大的、小的……他們找來可愛的螞蟻，不是和它們玩或是觀察它們的生活習性，為綜合實踐活動作準備，而是在折磨著這些可愛的螞蟻們……有的已被調皮的男同學弄斷了腳、有的已被扯掉了頭、有的已被折了腰……好慘。不一會兒，大大小小的螞蟻在他們的手中一一地死去，我的心裡感到一陣陣地痠痛。我彷彿能聽到螞蟻們在呼喊：“你們怎麼如此狠心，將我們弄成這樣，求求你們，放過我們的螞蟻家族吧……”

我的心裡很亂，為什麼我們的同學會去殘害這些小生靈？我的心裡感到無比的傷心與失落……

螞蟻雖小，也不是特別可愛，但我知道它們像我們人類一樣也是有生命的。我們怎能因為“玩”而讓它們失去生命呢？我們人類應該像尊重自己的生命一樣去呵護我們身邊每一個生靈，讓每個生命都能自由自在的、快樂地生活，讓它們都成為人類的好朋友。

迷人的濱江生態公園篇13

國小六年級作文 ,657字

早就聽說濱江生態公園的景色美不勝收。一個週末，我和爸爸、媽媽一同前往那裡欣賞美景。

一下車，滿眼的綠色盡收眼底。仰望天空，棉花糖似的雲朵慢悠悠地在碧藍的天空中飄浮著，好像一位悠閒的遊客靜靜地欣賞濱江生態公園那迷人的風景。太陽散發出耀眼的光芒，一會兒又調皮地躲進了雲層，不時探出腦袋望著我們，好似和我捉迷藏呢！

順著石板鋪成的小路，我們漫步於長江之濱。放眼望去，寬闊的長江橫臥在眼前。此時風平浪靜，燦爛的陽光照耀著江面，金光閃閃，像給它披上了一層薄薄的金紗。一陣微風輕輕吹過，江面蕩起了層層漣漪，原本平靜的江面瞬間變成了皺眉的老人。波浪一層推著一層，直至岸邊。江水輕輕地拍打著岸邊，濺起一層層浪花，美麗極了。“嗚—”隨著號角聲，我看到了一艘漁船正緩緩駛過江面。偶爾有幾條小魚兒躍出水面，一會兒又鑽入水中，頑皮地在江中游來游去，不時吐著幾個又大又圓的泡泡。

堤岸邊生長著許多嫩綠的小草，栽種著一排挺拔的柳樹，就像一位位亭亭玉立的仙女，每日對著清澈的江水梳理著自己那綠色的頭髮，向遊客們炫耀自己的美。順著江邊，人們還修建了一條長長的健身步道，每天都吸引著許多熱愛運動的人們來此健身。道路的另一側是美麗的花壇，綠毯似的草、拼成圖案的花叢，還有那盛開著的紫雲英。小小的花朵連成了一串，仔細一看，它們有的早已張開了笑臉，有的好似害羞的姑娘含苞待放，還有的還是花骨朵兒呢。

一路順著江邊前行，呼吸著甜潤的空氣，欣賞著堤岸的美景，傾聽著江水的獨奏，好不愜意。難怪這迷人的濱江生態公園讓所有的遊客都流連忘返。

美麗的高港生態公園篇14

國小五年級作文 ,662字

今天是大年初五，我隨媽媽去她的辦公室值班。媽媽單位的辦公樓是一幢三層小樓，座落在泰州市高港區生態公園內，周圍綠樹環繞，環境非常優美。

媽媽的辦公室在二樓，站在走廊向東南方望去，映入眼簾的是一排形態各異的建築，上面用紅色的大字分別寫著游泳館、健身館、乒羽館等體育場館的名字。在這些體育場館的南北兩側，是大片的籃球場、足球場、網球場等，場地綠草如茵，像鋪了一層綠色的地毯。東邊還有一個大的健身廣場，旁邊安放著各種健身器材。這裡是人們鍛鍊的好去處。

辦公樓門前，是一道磚鋪小路。我們沿著這條小路向前走，拐角處便是一座拱橋，古色古香，十分秀麗。橋下是一條小湖，陽光照在湖面上，波光粼粼，清澈見底。河邊的無名野花，更是將湖面襯托得尤如一面銅鏡。銅鏡裡倒映著朵朵野花，像一個個姑娘的美麗臉龐。在湖的兩岸，小草偷偷地冒出頭來，像在欣賞著小湖的美景。跑步的人都會停下來，“照照鏡子”。

忽然，不遠處傳來了竊竊私語的聲音。原來是一群老人，散步走累了，看見有一座四角小亭子，便走進去歇歇腳。他們有的聊天，有的喝茶，還有的則情不自禁的哼起了小曲兒。他們相處得是多麼的融洽啊！這個涼亭的四周綠樹成蔭，高大的樹幹和濃密的葉子投下一大片綠蔭。在這亭子中間有一張圓形小石桌，旁邊配了四張小石凳，坐在這裡別提有多舒服啦！

休息完了，便繼續沿著這條路向前，漸漸的一大片的草坪和幾棵大樹吸引了我的眼球。草坪上有許多運動器材，可供老人們鍛鍊身體。雖然現在是冬天，但這幾棵大樹都長得枝繁葉茂，青翠欲滴。

這就是美麗的生態公園，不僅景色美，我覺得生活在這裡的人更美。

秋遊江洋畈生態公園篇15

國小二年級作文 ,513字

走進江洋畈生態公園，一陣秋的氣息撲面而來，滿眼是秋的顏色，到處是秋的味道。

江洋畈生態公園真是個樹的王國，各種各樣的樹，高的、矮的、大的、小的、知名的、不知名的，數也數不過來。秋天的樹葉，可不是原來的顏色了。因為現在畢竟還是初秋，樹葉看上去還是綠的。但是這種綠與春遊時看到的綠相比，則要深很多，有幾株樹的葉子已經有點棕黃色。看！樹上還不時有幾片枯黃的葉片飄下來，彷彿在自豪地告訴人們：秋天的樹葉顯然不像春天的樹葉那樣嬌嫩，但顯得蒼勁有力。

離開了公園的樹林區域，我們來到了杭幫菜博物館門口。大家紛紛開啟墊子，在地上鋪了開來。坐在墊子上，我們喝著水，吃著東西。今天同學們也特別慷慨，紛紛把自己帶來的食品給大家分享，我也把壽司分給了大家。過了一會兒，我躺在墊子上，仰望著天空，映入眼簾的是瓦藍瓦藍的天。雖然已是秋天，但太陽還是那麼刺眼。太陽的旁邊偶爾有幾絲白雲飄浮著，有時還給太陽公公蓋上一層美麗的面紗，但過了一會兒，面紗又消失了。忽然，我們發現天空中出現了一道彩虹，赤橙黃綠青藍紫，真是太漂亮了，大家忍不住一陣驚呼。

美好的時光總是過得特別快，不知不覺就到了返校的時間。我們乘上了高大的雙層巴士，戀戀不捨地離開了江洋畈生態公園。

遊長沙生態公園篇16

國小二年級作文 ,440字

星期四，吃過午飯，我們來到了長沙生態動物園。

我們先坐觀光車遊動物園，在觀光車上可以看見很多動物。有非常凶惡的老虎、狼、豹、獅、熊、猴…

坐完觀光車就徒步觀看動物園，先來到看猴子的地方，只見它全身都是黑毛，一跳可以跳很高，只見它一跳就跳到了一根繩子上，靈巧的翻了個跟斗。看完了猴子就觀看錶演。先出場的是猴子，它們一隻只騎自行車，一隻手扶著方向，一隻手向我們打招場呼。看上去就像一群頑皮的小孩在打鬧嘻戲。接著出場的是熊大熊二，熊大走到了兩根鋼絲上打起了滾，熊二兩手抓住一根繩子，馴獸師把繩子搖晃，熊二在天空自由的飛翔。接著出場的是山羊爺爺，羊爺爺一跳一跳，跳到鋼絲上，一搖一晃像個喝了酒的老爺爺。我捏著一把冷汗，看完它走完鋼絲。羊爺爺剛下場，五隻凶猛的老虎出場，馴獸師拿著個圓圈，五隻老虎依個排著隊跳過去，像支訓練有佳的運動員。看完表演，我打心底佩服這些動物，它們付出了多少努力，才會有這麼好的表演。應正那句臺上一分鐘，臺下十年功的老詒。

天色漸漸暗了，我們戀戀不捨的離開了動物園。

石燕湖生態公園遊記篇17

國小六年級作文 ,1011字

昨天，是我們東方紅學校四年級學生最激動、最快樂的一天。為什麼呢？因為昨天是我們四年級學生旅遊的日子。

參觀完雷鋒故居，吃完午飯，我們就坐著巴士前往石燕湖生態公園。一路上，同學們有的在吃零食；有的在唱歌；有的在和鄰座的同學聊天；有的在給大家講笑話。

到了目的地，同學們都迫不及待地跑下了車。映入我們眼睛的就是石燕湖生態公園的大門了。

導遊姐姐帶領我們進去，我放眼望去，那可真是山清水秀、景色宜人！一塊大草叢還被剪成了十個大字：石燕湖生態公園歡迎您！這個創意真是太棒了！

最讓我記憶猶新的就是遊樂場裡的遊戲專案了。

我們首先玩的是一個很刺激的遊戲—海盜船。我坐在海盜船上，握緊扶手，咬著牙，閉著眼。“嘀嘀—”啊，遊戲要開始了，海盜船開始搖晃了！海盜船搖得越來越快，越來越高。終於，海盜船的速度漸漸變慢了。我睜開眼睛，看著旁邊的同學。你瞧，那個同學的嘴張得多大啊！好像可以裝下一個雞蛋似的。海盜船停了下來，我們激動地對還在排隊的同學說起感受來。

第二個專案是碰碰車，兩人一車，我和劉楊一組。遊戲開始，大家你撞我我碰你，沒完沒了。可最糟糕的是，我們的車居然卡在原地，動不了了。而劉楊在旁邊拼命地踩油門、轉方向盤。本來，我馬上就要失望了，可是下一秒，我們的車動起來了！這可真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”啊！

下一個專案就是9D動感了。當我們在外面排隊時，裡面滿滿的都是尖叫！我原本以為他們是在看些關於恐龍的電影，戴上3D眼鏡，恐龍就好像走出來的那種。到我們進去看的時候，我們都戴上3D眼鏡，坐在椅子上，望著大螢幕。電影開始了，這完全和我心裡想的不一樣。這不就是個冒險電影嗎？我心裡一點恐懼都沒有。可是，到過山車的那一段時，椅子居然動了！我感到了一絲恐懼。接下來，全部的人都在尖叫，我也不例外。不知不覺，我就覺得我就是電影裡的主角。那主角怎麼動，椅子就跟著怎麼動。突然，主角往岩漿裡跳，我以為我就要跳進岩漿了，沒想到，主角並沒有跳進岩漿，而是抓著一根繩子在滑翔。天哪！這可真是嚇死我了！不知怎麼，主角的挖礦車撞到了東西，從天花板上居然灑出的水！電影終於結束了，我顫抖著身子走了出來。雖然很刺激，但也很好玩。

接下來，我們還玩了旋轉木馬、鯊魚島……過了外婆橋，還看了動物表演。總之，我們今天玩得不亦樂乎。

長沙石燕湖生態公園，這裡有魔笛般的尖叫聲，有最爽朗的歡聲。它，是孩子們的天地！這次遊玩，倍兒爽！

參觀石燕湖生態公園篇18

國小五年級作文 ,616字

星期五，我們參觀了石燕洲生態公園。

一進門，就看見一條人工製造的大恐龍，它有一雙烏黑的眼睛，張著大嘴，伸出舌頭，張牙舞爪。繼續走，就到了一條建築在湖邊的長廊，長廊全部用木板鋪就，長廊的一邊是清澈碧綠的湖水，另一邊則是鬱鬱蔥蔥的樹木，間雜著鮮豔美麗的花草，行走在這風景秀美的長廊上，只覺得空氣中都充滿了花兒的清香，讓人不由心曠神怡。同學們一路欣賞讚嘆，一路前行，再往前走，就來到了外公橋，外公橋全長有幾十米，用木板鋪在拉就的鋼索上，橋上一次只能上五個人，走在橋上，搖搖晃晃，感到驚險不已，過了外公橋，再往前走一段石子路，就來到了遊樂園。

遊樂園裡面的遊樂設施挺多的，有海盜船、旋轉木馬、飛機、碰碰車等各種各樣的好玩的專案。我早就想玩海盜船了，我已經迫不及待的和同學們跑上了海盜船。遊樂園裡只聽見了同學們的尖叫聲和大笑聲，大家都玩得非常開心。

玩完了遊樂園，前面還有更好玩的在等著我們了，這不，動物們的精彩表演馬上就要上場了，在我們熱烈的掌聲中，馴獸師和他的動物們上場了。首先是兩頭可愛的小熊給我們帶來了高難度的花樣表演，轉呼啦圈、跨欄、騎單車，這些可都沒有難倒它們哦；接著，山羊還帶著猴子表演了走鋼絲；凶猛的百獸之王老虎，也在馴獸師的指揮下，乖乖的跳起了鐵圈，大家都看得非常入迷，掌聲和歡呼聲一陣高過一陣……

石燕洲生態公園還有許多的美景和好玩的地方，真是說也說不盡。朋友們，如果有機會，希望你們也能去細細遊覽，相信一定會不虛此行的。

石燕湖生態公園一日遊篇19

國小二年級作文 ,350字

星期五，學校組織我們四年級到雷鋒紀念館和石燕湖生態公園去玩，並讓我們寫一篇作文。

我們坐了兩個半小時的車，終於到了石燕湖生態公園，我們走進了門，走了一會兒，就走到了一座木頭做成的橋上，有的同學就在橋上又蹦又跳，我立馬叫他們別跳，免得摔進湖裡去。

走過這座橋之後，我們到了外公橋，外公橋是兩根繩子上放了快木板，旁邊還有兩根繩子，那就是扶手。簡單來說就想是一座獨木橋。

我們又往前走了一會兒就到了遊樂場，那裡有幾個免費的專案，其他的就都要錢。我們一開始玩的是海盜船，第二個玩的則是旋轉木馬，之後便是水上射擊，再是9D電影，好玩極了。我們抽到的是峽谷過山車，為什麼好玩呢？因為椅子會動，它會向你呈現電影中過山車的動作，比如：電影中過山車向上，椅子就向上，向下，椅子就向下……

真是太好玩了，下次我還要去玩。