生命的高貴相關作文20篇
生命的高貴 篇1
國一作文 ,642字一個人生命的高貴不在於外表，不在於衣食住行，更不在於家室；而在於生命的精彩程度。
在我們學校初三，有一個男生，他很矮，真的很矮，和同齡的學生站一起，他似乎只是一個小孩子，身材有些微微發胖。
我跟他並不熟，他或許都不認識我，可學校裡沒有幾個人不認識他了。大概是因為身高太矮，知道他的人都會笑話他。
我很少看見他，一般他都不怎麼出教室的門，很少跑步，也很少上操。他跟不上同學的速度，但是隻要去了，他不管流多少汗都會跟上隊伍。跟在他身後跑步的我，只要看見他那弱小的身軀爆發出無窮的力量。
他這個人真的好樂觀，有時候都讓我覺得他真的超堅強。小學六年，初中三年，多少人對他冷眼嘲笑，可他還是以笑容對待。
那天，我剛下課，正打算和同桌去打水。我看見了他，他一個人，孤單的身影，我分明聽到有人叫他“小矮子！”那聲音傳的很遠，我本以為他會很傷心，然後跑回班。讓我沒想到的是，他只是回眸一笑，用開玩笑的語氣罵了一句。
常聽見同學議論他，每天不管多晚都會把作業寫完，即使正確率不高，也都會完成的一字不差。這一點我自愧不如，一到晚上，困了最多熬到12點就睡了，不管作業寫沒寫完，總想著第二天早起補，來得及！可一到早上就賴床，總是補不完。據說他上課總愛犯困，都會讓他的同桌掐他，清醒過後繼續聽講。生命遺忘了他的身高，但他卻用努力和毅力曾加了生命的重量。那力量使他沉重，更是我去嘗試我根本做不到的事情。或許將來，我會遇到比他更悽慘的事，但我會記得，要像他一樣，微笑著面對。
生命不在於長短，而在於過程中的精彩！
生命的高度 篇2
高二作文 ,1042字人從生下來，生命的高度便為零，想要讓它綻放成像煙花那樣的高度，綻放完後不僅可以在漆黑的夜空留下絢爛的一筆，還可以在人們的心中畫下不滅的印記。我覺得就應陪伴家人，相親相愛；為自己的目標奮鬥，應有不達目標不罷休的決心；還有為社會出一份力，盡一份心的情懷。
夜，靜謐而又不少深沉；雨，愁絲瀝瀝卻也不缺熱忱。
我在寂寞而又冗長的夜中冥想。想到了豪放不拘小節的李白。李白應對官場的腐朽黑暗不屑一顧，而遊歷名山，踏江河這促使他的詩與一般的文弱書生的詩有著天壤之別。他的詩多一分豪邁，少一分拘謹；多一分放誕不羈，少一分官場阿諛；多一分灑脫，少一分死板……使他的詩達到爛漫主義高峰，也使他的生命有了別樣的高度。
最是夜深人靜時，思念才如此放肆，我想，這句話有來形容李清照最為不過。李清照與趙明誠可謂是天造一雙。他倆興趣愛好的相同，這使原本親密無間的二人更加恩愛。當趙明誠出城打仗時，李清照對他的思念如洪水般湧動，寢食難安。於是寫下“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的千古佳句，為後世所流傳。
流星劃過黃昏，點亮了淚痕。當李清照聽到丈夫去世後，悲痛欲絕，又寫下“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”這樣的名句，她雖痛心，卻已使生命的高度達到頂峰，實現了自己的價值。
生命的高度是累加的，好比歲月的老酒，留下一罈淳厚。生命的高度是用來敬仰的，正如珠穆朗瑪峰的挺拔的高度，留下一座肅穆。生命的高度是無價的，就像一百句“我愛你”與一句“我愛過你”，前者令人發笑，但不一定是真心，後者真心無價，令人腸斷。差一字，去萬里。
高度無論再高，我都認為它應有濃厚的色彩與豐富多彩的畫面。像一彈戲牡丹，一揮萬重山，一橫長城長，一豎字鏗鏘，一畫碟成雙，一撇鵲橋上，一勾遊江南，一點茉莉香。
“最美媽媽”吳菊萍看到2歲的幼兒從10米高的樓上突然墜下的一霎那，以超出常人般的速度，接住了孩子。孩子雖無事，但巨大的衝擊力使得她左尺撓骨多段粉碎性骨折，多處骨折、內臟器官受損。在千鈞一髮之際，她把生死置之度外；電光火石間，一個生命因她而重生，使她平凡的生命有了不平凡的高度。
像開在荊棘裡的花，細雨中飄香，相信愛在某個地方，會種下芬芳；像開在荊棘裡的花，越是流淚越仰望，是一步一步堅強，奮不顧身的綻放。綻放生命的高度吧！不要像摩天輪一樣，不管轉多久，都會回到原點；不論經歷什麼，都只能按照一定的軌道與方向轉動；承載太多幸福，卻不知幸福背後還是悲傷！
時間是用來流浪的，身軀是用來相愛的，靈魂是用來唱歌的，而生命，是用來綻放高度的！
生命的高度 篇3
國二作文 ,852字生命，一個莊重而又嚴肅的詞語，使我們對它肅然起敬。生命就像大樹，它有高度；生命就像大河，它有長度；生命就像大地，它有寬度。而至於是一個怎樣的長寬高的比例，這就需要我們自己來決定。
首先，我們需要樹立正確的生命觀。記得有隻羊一個故事，一位記者去採訪一位放羊娃時，記者問放羊娃：“你為什麼放羊？”放羊娃說：“為了掙錢。”記者問他：“掙錢幹嘛？”他說：“為了娶媳婦。”記者又問他：“娶媳婦幹嘛？”他說：“生娃。”記者追問道：“生娃幹嘛？”他說：“放羊。”短短的一段對話讓許多人浮想聯翩。從他的觀念中我們得知他的生命莫過於這四個階段：放羊，娶媳婦，生娃，讓娃再去放羊。他的生命不會發生什麼改變，就更不用說他的生命有多高多寬了。我們甚至可以想到他兒子的一生。他們應該改變觀念，明白生命的意義與價值，只有這樣他們的生命才能有高度。
其次，要堅信生命需要奮鬥。愛因斯坦曾經說過：“天才是百分之九十九的汗水＋百分之一的靈感。”意思就是天才也需要辛苦奮鬥。在這個世界上沒有功德圓滿，沒有一步登天。我們要堅信，只有奮鬥我們才能成功。放眼望去，古今風流人物，有幾個是沒有經過奮鬥就名垂青史的，幾乎沒有。因此我們要堅信生命需要奮鬥。
最後，就要拿出行動力，努力奮鬥。在全球最頂級的籃球聯盟中，有一個人一直深受全世界球迷的喜愛。他擁有全世界最多的球迷，所有人都為之傾倒，在人們看來他的生命是那麼的高，那麼的寬。然而在風光的背後，很少有人知道他的付出。初進聯盟的時候，他受盡了質疑和欺負，儘管如此，他還是在努力奮鬥，因為他相信生命需要奮鬥，他堅信只要奮鬥就會成功。你見過休斯頓凌晨四點鐘的樣子嗎？也許在沒有人比他更清楚了，因為那時候他已經早早來到球場訓練投籃。他的奮鬥鑄就了他的成功。場均高達百分之四十的三分球命中率在聯盟歷史上也是屈指可數的。在他的努力下，他終於成為了聯盟最棒的得分後衛，成為了全世界為之仰慕的巨星。
自己的人生自己主宰，所以我們要樹立正確的生命觀，要堅信生命需要奮鬥並且為之努力，我們才能成就屬於我們的生命高度。
生命的高度 篇4
高一作文 ,999字對於我們而言，或許，生命的高度就是一個階梯的高度，也或許，是突破人生的下一個高度。
—題記
生命的高度是什麼？
生命的高度是直面生死的勇氣。看那滿地的紅木棉，這火紅的木棉就是文天祥生命的色彩。故國已滅，人去樓空，文天祥以低沉的怒吼留下千古名句，撇下這世間去了。文天祥的一生就是熾熱的紅木棉，他以母親的話作為立人的方式，以紅木棉的高度作為自己生命的高度。當他以一種不一樣的方式告訴我們：“人生自古誰無私，留取丹心照汗青”的同時，也告訴我們生命的高度就是直面生死。
生命的高度抽象來說就是一種什麼樣人生態度的形容詞。
生命的高度抽象來說就是一種積極向上的人生態度。當年的陶淵明因不願為五斗米折腰，而選擇了“採菊東籬下，悠然見南山”的隱居生活。那燦白的菊花，是陶淵明生命的色彩。那棵纖弱的白菊早已把陶淵明積極的人生態度體現得淋漓盡致，他以一篇《桃花源記》向所有的人證明了，生命的高度就是積極向上的人生態度。
那麼，生命的高度它又體現在哪裡呢？
生命的高度體現在那塊黃油油的稻田裡。袁隆平，他以一個“農民”的身份向我們證明了生命的高度。他以一首打油詩作為一生的寫照。他一個農科院的院士，卻用面朝黃土背朝天的努力養育著我們。這黃油油的稻田就是袁隆平生命的色彩。這“黃”象徵著他農民的身份，這黃象徵著他一生的努力。袁隆平，他以樸素的身份和腳下那片黃土地向我們表現著，生命的高度在於為中國的興衰而奮鬥。
生命的高度能用何種色調來描繪？
生命的高度可以用小草的綠來描繪。朱自清以筆桿來奮鬥，寫下無數名作。可當年，他卻不願接受侵略者的施捨，而忍飢挨餓了好多天。他有著小草般的堅強，也有著中國人不滅的毅力，這種毅力猶如小草般：在艱難的環境下奮力地泛著青。這青就是朱自清生命的色彩，這彩就是朱自清生命的高度。他以筆桿來奮鬥，以文學做刀槍，向世人展現著小草的堅強。你看《荷塘月色》《匆匆》《春》不都透著一點綠嗎？
朱自清告訴我們：生命的高度是在艱難環境中，你依舊直背前行。
生命的高度是直面生死，是積極的人生態度，是平凡的奮鬥，更是不為人知的前行。
生活給了我們壓力，可壓力卻給了我們衝破人生下一個高度的勇氣。
挑戰給予了我們畏懼，可位居卻給了我們向前衝的動力。就是這壓力和動力帶領著我們衝破著生命中的一個又一個的高度。
是的，生命的高度是一個不穩定的數值。但是，人生卻有無數的準備去衝破這一個個不穩定的高度。
生命的高度 篇5
國小四年級作文 ,551字海倫。凱樂曾經說過：“不論處於什麼環境，都要不斷努力。”人是如此，連植物都是如此。
曾經有一個孩子吃完枇杷，隨手把枇杷核吐了地上，落入路邊石縫中。
沒有陽光、沒有土壤和水分，石縫裡的枇杷核肯定不能生長。所有瞧見枇杷核的路人都這樣認為。
過不了多久，一場大雨來臨，伴著初春刺骨的寒風，許多植物都凍得瑟瑟發抖。石縫中的枇杷核默默地堅持著，忍耐著，等待溫暖的到來。
出乎意料的是，那顆枇杷核居然在初春寒潮中頑強地活了下來，還生根發芽了。或許這顆枇杷核想看看世界，於是，它便一直不停地努力，直到長出嫩芽、展開綠油油的葉子。就是它那堅持不懈的精神，使它衝破堅硬的石縫，鑽了出來。
一寸高、又一寸高，枇杷的根穿透石縫、深深地扎入土壤中，最終，枇杷長到了一人高，還結出了金黃色的果子。鮮甜的果子比化肥灌溉的碩大枇杷美味得多。路人都嘖嘖稱奇。
生活中也有同樣的例子。不少來自貧困地區的孩子，雖然不能和我們一樣接受優厚的教育，用大人的話說，就是輸在了起跑線上，然而，在她們堅持不懈、不屈不撓地考進大學後，她們比城裡的孩子更努力，學習成績更優秀。就像那株堅強的枇杷。
誰說弱小者只能站在不起眼的低處，枇杷用自己的堅強活出了生命的高度！我們要學習枇杷的頑強精神，克服種種困難，同樣活出生命的高度！
第一次感到生命的寶貴 篇6
國小四年級作文 ,1021字“科科，科科，快起床！”
“讓我再睡一會嘛！”我迷迷糊糊地嘟嚷著，像往常一樣慵懶。
“地震了！”
“地震了？”我暈暈乎乎坐起來，又猛然清醒過來，忽的一下跳下床，“不好！地震了！”與此同時，我也感覺到了床在激烈地晃動，眼前的一切都在左右搖擺。我頓時睡意全無，也顧不得穿衣服，拉起媽媽就衝出了賓館。這時，走廊裡已經亂成了一鍋粥，大家都爭先恐後地往外跑。
只用了幾十秒鐘，我和媽媽就從三樓“飛”了下來。這時，賓館外的小廣場上已經聚集了很多人，大家都在七嘴八舌地議論著。多數人都像我一樣，只穿著睡衣，甚至有人連鞋都沒穿。站在我旁邊的兩個叔叔竟然只穿著短褲，這要是在平時，我早就笑得前俯後仰了，但是此時，我哪還能笑得出來？只覺得心怦怦跳的厲害！再細瞅瞅，每個人臉上都寫滿了恐慌。這時，大地又開始晃動了！只聽“嘩啦——嘩啦”賓館大樓一角的大理石已經四分五裂地躺在了地上。大家不約而同地尖叫起來，幾乎同時抱住頭往遠處的空地轉移。我大腦裡一片混沌，出於本能地緊緊靠在媽媽身上。這時，昨晚新聞中九寨溝地震的畫面又重新回放在我的腦海裡：建築物倒塌，大地裂縫，很多人剎那間被埋在廢墟之下失去了生命……”我們的大樓會蹋嗎？大地會裂縫嗎？我會死嗎……”我不由自主地緊緊地抓住媽媽的手，手心裡全都是汗。
懷著忐忑不安的心情，我們在外邊等了足足有半個小時。還好，在這期間，大樓依安然無恙地立在那裡，大地也很平靜。人們也漸漸地鎮定下來，都在商量著怎麼辦。我和媽媽決定立馬上樓穿衣服收拾行李。飛一樣地回到賓館，媽媽一改常態，也不顧得洗洗畫畫穿衣打扮了，簡單收拾了一下最主要的東西，拎起行李箱拉起我就往外跑。這是我見到的媽媽出門最迅速的一次了。
為了儘快離開，我們放棄了在伊犁遊玩的計劃。坐在飛速行駛的汽車上，我聽到廣播裡說，此次地震震中就在離我們不遠的精河縣，震級6。6，餘震11次，房屋大面積倒塌，32人有不同程度的受傷。此時的我，雖然已經脫離了危險，但依舊心有餘悸，心裡默默慶幸自己還完好無損地活著。
行駛在廣闊的土地上，看著窗外美麗的風景，我感到此刻的新疆格外美。原來，生命是如此的美好與寶貴！
生命的珍貴 篇7
國小四年級作文 ,768字清晨的公園裡，一個患有癌症的男孩在唱歌，他在歌唱生命。儘管他的生命已經不多了，但他不自卑，他不相信世界上存在著永恆。他認為沒有一樣東西是永恆的，生命也是一樣的。人總是要死的。他經常自我安慰。
公園的那頭，有一個女孩正在跳著優美的舞蹈，如同身後翩翩起舞的蝴蝶，美麗，嬌小。
這天，男孩正在無聊的閒逛。忽然他聞到了一陣撲鼻而來的花香，這花香吸引著他來到一棵桃樹下，也看到了那正在舞蹈的女孩。男孩沒有打斷她，一直在旁邊靜靜的等她跳完。你跳的真好，如你身後的桃花。"多謝"女孩羞答答的抬起頭。這時，男孩看清她的臉：一張美麗的面孔上鑲著兩顆無神的眼珠。男孩大吃一驚："你是盲人？"這句話一出口男孩就後悔了，他明白他說了一句不該說的話。"哦……對不起，我不是有意的。"沒事，女孩似乎很簡單，他們認識了。他們相約在夕陽的黃昏，來到這兒，男孩唱歌，女孩伴舞。
像這樣過了很久，直到那一天。
"桃花真美，像你一樣男孩說到。"可惜我看不到，女孩說著低下了頭。
"對不起"，男孩心如刀絞，他明白，他又一次刺痛了女孩的心，儘管她不在意。一種強烈的慾望從男孩心中升起……
過了幾天，女孩興奮的告訴男孩，有人願意獻出眼珠了。男孩笑了，女孩並不知道，捐贈眼珠的其實是男孩。
男孩告訴女孩，他就要走了，女孩很傷心，男孩唱起了歌，女孩伴舞，但女孩卻是流著眼淚伴舞的。
男孩走了，他走的沒有遺憾。女孩的手術很成功，女孩可以看到萬物，她再次來到桃樹下，奇怪，今年的桃花為什麼沒有開，女孩的眼睛溼潤了，她彷彿又聽到了男孩唱的那支歌……
我懂得了生命的珍貴，不能白白浪費生命，要好好珍惜它。
生命的珍貴 篇8
國小四年級作文 ,543字一個人的生命有開始、昇華和結束，有的人生命重於泰山，有些人的生命卻輕如鴻毛。
生命就像一朵美麗的花兒，如果你珍惜生命，那麼花兒就會永遠綻放，如果你浪費生命，那麼花兒就會慢慢的凋零。生命是那樣的堅強，又是那樣的勇敢。就像杏林子說的：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛。一條醜陋的毛蟲，可能蛻變成一隻五色斑斕的彩蝶，因為生命本來就是一樁奇蹟。”
也可以說，生命就像一棵大樹，如果你好好的利用它，給它陽光，為它澆水，不斷學習為它施肥，那麼這棵大樹就能長成參天大樹，花繁葉茂。如果你白白的糟蹋它，那麼這棵大樹就會長出許多枯枝，逐漸枯萎。
也可以說生命是一條小溪，如果你合理的使用它，那麼這條小溪就會歡快的舞蹈，一路前行如歌。如果你狠狠的破壞它，那麼它就會乾涸。
生命是每個人都有的，沒有一個人傻的不會保護自己的生命，不會珍惜自己的生命。對於我來說，生命的意義在於付出，在於給予，而不是接受，或者在於設身處地的為別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。雖然我們的生命是很有限的，是短暫的，但是我們幫助別人的機會卻是無限的，我們要把有限的生命投入到幫助別人之中，這個世界就會充滿甜蜜，充滿芬芳。大家都行動起來吧，讓我們把有限的生命投入到無限的幫助別人的快樂之中吧。
生命的珍貴 篇9
國小四年級作文 ,476字生活何其珍貴！如果我們失去了生命，那我們就看不到這個奇妙的世界上發生的每一件事。
大千世界，人生百態。有些人，非常害怕失去生命，也有些人想盡辦法要扼殺生命。我想這兩種人想法不同，他們面對人生的態度也大不相同。
有一次，我和弟弟捉了幾隻螞蟻，把它們裝在一個盒子裡，不讓它們出來。我們就看著它們會怎麼反應。只見螞蟻們一直在轉圈，彷彿在想辦法怎樣可以出去似的。過了幾分鐘，我又去看，螞蟻們正在努力地向上爬著，企圖要翻出去。我不禁為這種不妥協、不放棄的態度所打動。
還有今天朗讀的關於蘇軾的故事，他人生遭遇三次被貶，一次比一次糟糕，一次比一次遠。晚年被貶在海南，那裡的生活條件很差，幾乎是要什麼沒什麼，蘇軾很快就瘦骨伶仃了。但他想到宇宙之大，人在其中，不過像一隻螻蟻，一根細草，自己好比從一個大島換到了一個小島，沒必要感慨天涯無路可走。思想通了，人也就變得樂觀起來。從此，他的生活天地變大了，變豐富了，還為地方做了許多有意義的事，真是可欽可贊！
失落處，也就是成功處。苦難是可以轉化的，痛苦是可以釋放和昇華的，一切轉變都在意念之中，生命何其珍貴，好好活著！
生命的卑微與高貴 篇10
國三作文 ,1138字操場上塑膠跑道的裂縫中。一粒小小的種子，正探出綠色的小腦袋，向上生長。
或許他是被一陣風從別的地方帶過來的，抑或是頑皮的鳥兒把它銜起，再丟到操場上來，正好滾到了塑膠跑道的裂縫中。
裂縫中沒有太多的營養，只有前陣子暴雨後留下來的積水。這粒種子，就是靠著這一點點的積水，才顫微微地從土地中長出一絲綠色。這點綠色是那麼渺小，一陣微風，就可以把它吹得幾欲折斷，一個小男孩從他身邊跑過，險些踩中了他。逃過一劫的他，卻被小男孩奔跑帶起的風吹的左搖右擺。
對於這株小草來說，整個操場上都是危險。操場上奔跑的孩子會把它踩斷，飛來的足球會把它碾平，甚至一陣烈日也能讓他飽受煎熬。沒有人注意到渺小的它，就算注意到，那又能怎樣？有誰會關注一株草的生死？
小草彷彿沒有注意到周遭的事物，在狹小的裂縫中努力發展自己的根系，讓自己向上延伸，在他心中，只有生長，義無反顧反顧的生長。在其他植物難以生長的地方，一個頑強不屈的靈魂在這裡生根、發芽、成長，向湛藍的天空，張開自己的臂膀！
青石鋪就的小路上，一排整齊的螞蟻在向前移動。他們的背上馱著麵包屑、餅乾渣，他們得為冬天儲備足夠的事物。一個小男孩看見這一幕，玩心大起，從地上撿了一根木棍，對螞蟻背上的食物又挑又弄，想把螞蟻背上的食物給弄下來。小男孩用力不穩，木棍幾次刺中螞蟻。但出人意料的是，螞蟻仍舊沒有放棄背上的食物。小男孩生氣了，對這些螞蟻又刺又打，這些比沙子大不了多少的螞蟻在木棍的鞭打下，在地上不斷的翻滾，他們始終牢牢揹著那點食物。男孩沒了興致，扔下木棍走了。螞蟻們混亂的隊形立刻又變成了一條直線，肩擔著家族的存亡與責任，一步一步，堅定不移的向前走去。
是的，小草和螞蟻是卑微的，但他們對生命的渴望和永不放棄的精神，又怎麼不令人感動，令人讚歎？
喧囂的菜市場門口常年坐著一個乞丐，他年輕時在工地上打工，不慎從腳手架上摔了下來，因為沒錢治病，腿就留下了殘疾，喪失了行走和勞動的能力，只好靠乞討為生。經常進出菜市場的老人知道他的故事，每晚就把剩下的零錢給他。
那天，像往常一樣，一位老人買完菜以後，順手把剩下的一沓零錢給了他，等他清點零錢時，卻發現一沓毛票中夾著一張百元大鈔。他完全可以不動聲色的留下，可他沒有。他大叫著，讓老人回來，老人耳背，沒聽見。他連忙拉住一位路人，希望他能把老人叫回來。那個路人死死的盯著他那雙髒兮兮、黑乎乎抓著自己褲管的手，厭惡的掙脫開了。乞丐只好用手撐著自己身下的三輪板，去追老人，他的手奮力的撐著地，留下一個個紅色的印痕。他終於追上了老人，遞還了那100元錢。老人想感謝他時，他已默默地撐著三輪板，消失在人流中。
生命是平等的，何來高貴與卑微？或許生命渺小、每個人有意無意都踩踏一腳，可高貴的靈魂，必定是永不磨滅萬古長存的！