燈借物喻人作文相關作文20篇

燈借物喻人作文篇1

國小五年級作文 ,554字

燈

遠處的霓虹燈亮了，模糊不定的。大雨飄飄灑灑，將那無數色彩的燈光溶進了雨水之中。

站在雨中，看著那燈，宛如深邃夜空中那點點星光，夢著，幻著；又如伊人眸子中的那一抹絢麗的柔情，迷著，笑著。燈光，一束一束，打在心中，似有一股飄忽無可的魔力，喚起無限惆悵，憶起那座小城。

小城的夜，燈光雖亮，卻遠不及大城市中的那樣繁華，那樣令人震撼。霓虹燈有些黯淡了，雨中的它會柔柔弱弱地亮著，原本的七色如今也許只餘著強烈鮮明的紅色，被那雨潤溼成了一整片，不服輸地再續昔日的輝煌。

此刻，在雨中，我安靜地凝視著這大城市中的燈光，燦爛、璀璨、耀眼……這眾多華麗的字詞運用在它的身上，絲毫不為過。打著傘的人們，行色匆匆地來來往往，沒有人像我一樣，淋著雨獨自看燈，看異鄉的燈。

我漫步在燈的世界中，紅色如血，藍色如洋，金色如沙，白色如結了愁怨的心。小城中何曾有過如此多，如此閃耀，明如白晝的燈？只有瀰漫在空氣中的紅色。小城中，從未有過“萬家燈火”，更不會有“那人卻在燈火闌珊處”這樣的濃情。

印象中的小城燈光，已然模糊得只餘一片紅。

印象中的小城漁歌，已然斷續得只餘一段音。

異鄉大城，雨滂沱，燈火華麗，夜晚如晝。

家鄉小城，雨綿長，燈火柔和，夜色溫柔。

粉筆借物喻人作文篇2

國小六年級作文 ,487字

“嚓嚓，嚓嚓”聽，這是粉筆在黑板上寫字的聲音。

粉筆，一個不起眼的嬌小的身軀，可你卻不曾想過，正是粉筆幫你打開了知識的大門。當它在黑板上飛快地留下了一行行清晰的字，卻沒有一個人發現，那似有若無的粉筆灰正飄飄灑灑從空中落下來，粉筆在減少，它的生命在減少，當粉筆沒有了的時候，它的生命也就走到了盡頭……

粉筆的生命是短暫的，像流星雨一樣一閃而過，但它無怨無悔，它只為我們能努力學習；它無私奉獻，只為我們能憧憬自己的未來；它更不在乎別人對它的看法，它只是默默無聞地奉獻自己的一生，它像極了我們的班主任李老師。

老師是多麼普通的一個職業，但我們的班主任李老師卻對我們認真負責，我們就像一顆小樹苗，而李老師則是一棵參天大樹，源源不斷地給予我們營養，為我們傳送知識。當我們長成大樹時，李老師這棵參天大樹也慢慢衰老了。

記得有一次，放學了，我路過辦公室，看到李老師面前堆著如山的作業，可李老師卻還是一絲不苟地幫我們批改作業，並沒有一絲想離開的樣子。李老師其實真的很關心我們，雖然有時嚴格，但卻真心是為我們好。

粉筆，老師，二者之間有一種微妙的關係，與其說粉筆像老師，倒不如說老師像粉筆……

小草借物喻人作文篇3

國小五年級作文 ,500字

大街邊，公園裡，處處都有你的身影，不管狂風暴雨，不管冰天雪地；不管烈日炎炎，不管寒風刺骨。你，都頑強不屈得生長著。

那是一個雷雨交加的夜晚。狂風暴雨，吹得窗戶直呼呼地響。站在窗前，馬路旁的一叢草引起了我的注意！那是一叢剛發芽，探出了小頭的嫩草，原本淡綠色的外表，經過暴雨的洗刷，變得更加鮮豔，明亮。但原來茁壯成長的小草，明顯“彎”了“腰”，地下了沉重的“頭”。哦，一個生命，不，它直不回來了，馬上，就要斷了！

草，一個不顯眼的生物，正如著名詩人白居易先生寫的《賦得古原草送別》中的草那樣，野火燒不盡，春風吹又生。草的生命，雖然渺小，但卻美化了城市，哺育了許多生命，默默地，一點一滴地為所有奉獻。有時偉大，有時渺小。

咦？一團橘黃色的影子閃去。細眼一看，啊，原來是環衛工人！他們穿上單薄的衣服，託著沉重的身子，拿著碩大的掃把，頂著風雨，邁著艱難的步伐，掃著溼漉漉的落葉，默默保衛著城市的美化。這不就是默默奉獻的“草”嗎？

野火燒不盡，春風吹又生……

每一株草都值得我們尊敬！

有那麼一棵樹借物喻人作文篇4

國二作文 ,2683字

【篇一：有那麼一棵樹借物喻人作文】

樑天呈

樹木抽出新芽，綠得那麼清香，那麼鮮嫩，那麼可愛，在那甘甜的春雨滋潤下，我逐漸長大。回首，那樹仍是挺拔，一如詩中的畫，畫中的詩。

那年秋日，你與我第一次相遇。在那書香纏繞的院子裡，你攜著我，悄悄邁向通往知識的大門。那時，你還未到花甲，歲月並沒有給你留下太多痕跡。你戴著那厚厚的圓框眼鏡，身著棕色西裝。溫暖的大手牽著小手，一步一步往上走。

次年春，又見綠煙嫋嫋。植樹節來臨，學校要求每個班在學校前那塊空地上至少種一棵樹。你帶著我們這群“熊孩子”，來這地方種上白楊樹。十個人齊心協力將這棵小白楊立在那兒。看著這挺立的白楊，內心那分喜悅便湧上心頭。

三年後，你白鬍子沒添一根，我們個子卻都長高了不少，白楊樹更是高過了旁邊那棵垂柳。看著鵝黃的葉芽漸漸長成嫩綠的葉片，葉片逐日開始綠，逐至綠得像翡綠似的，一陣春風吹過，無數的小葉片動起來，聽得見沙沙的聲音，有一種說不出的美！

突然，一個訊息在我們班傳開：你要和我們班分開了。因為三年一換班主任是鐵打的道理。可我們不願意，又哭又鬧，甚至拒絕上學。校領導無奈，只得勉強同意。興奮極了的我，那日一放學便拿這小刀在那棵白楊樹上刻下了“三年三班要和鄧老師在一，雖不求生生世世，無論多遠但求記得彼此。”電視劇裡的情節，被我們運用得如火純青。

時光飛逝，六年了，畢業說來就來。如今，白楊枝繁葉茂，樹幹粗壯有力，矗立在校園前。它的樹枝像伸展的雙臂，挽在一起，相親相愛，就像我們班一樣。

拍畢業照那天，我們都落淚了，淚水打溼了衣角。你不斷的安慰我們，叫我們常回來看你。卻沒人看見，獨自偷偷落淚的你……

那天，我重新回到學校，可，你已不在，他們說你退休了，不會回來了。可我不信啊，我們約定好不散的啊！

白楊絲絲弄輕柔，煙縷織成愁，梨花先雪，一半春休；而今往事難重省，歸夢繞學樓，綠意枝上，豆蔻梢頭。

要記得，那有那麼一棵樹，載著這麼一段情……

【篇二：有那麼一棵樹借物喻人作文】

黃偉睿

春風徐徐吹過，聽著一曲曲春的樂曲，望著眼前這棵古樹，挺拔而堅韌。

這棵古樹，種在了我小學母校的大門，迎風搖擺。樹幹曾被螞蟻啃過，留下個黑洞。後來又據說被雷電打過，有半截火燒過的焦黑。古樹彷彿一個守城的武將，威嚴中帶著幾許神祕。多少年裡以來，它無聲站立，駐立著，默默地伸張著枝葉，抬頭望著它，總讓我憶起我的語文老師……

他起初並不是我的語文老師，但是因為我們的老師臨時休一個月的假，他便來代我們班的課。在學校中曾經傳聞他凶起來可把人嚇得不要不要的，訓起人來如獅吼功，隔一個操場都能聽得清清楚楚，背古詩文得掐秒錶，諸如此類。說實話，早先聽了這些傳聞，我有幾分慶幸他不教我們班，但是心裡總是有些好奇，這到底是個什麼樣的老師呢？

不得不說，我跟他真有緣分，第二學期，他居然就來代我們班的語文課了。

可是，令人沒想到的是，現實與想象卻天差地別，我到現在人清楚地記得他給我們上第一節課時的情形：

“上課”聲音真洪亮。下得我們一個個都一愣一愣，接著，一個個陸續站了起來。看上去像是剛睡醒的樣子，神情恍惚，東歪西倒。老師面帶怒色，一掌拍在講臺上，大聲地說：“瞧你們，站沒站相，軟綿綿的，如果不改，每人500字檢討！”這一下可真是倒吸了一口冷氣，同學們一個個都大氣不敢出的，都以軍姿站好，臉上帶著幾分嚴肅，雙手有力的貼在大腿上。突然，一句溫軟的話飄進了我們的耳朵：“大家好，你們一定聽說過我，沒錯沒我就是傳說中和藹可親，純樸善良的周老師！當然啦，你們也可以叫我老周。”周老師清清嗓子，又嚴肅地說，”不過，上課的時候呢，還是要嚴肅一點的。各位同志，你們說好不好啊？“接著，他又搖身一變，擺出一幅笑嘻嘻的臉，都得全班鬨堂大笑，這一笑，一下子拉近了我們之間的距離。

你還真別說，他上的課，我們都愛聽。再無趣的古文，他都能娓娓道來，將大家的注意力全都吸過去，這可樂壞了原本一上語文就發呆走神的同學啊。我清楚地記得僅一節課，我們就背下了《兩小兒辯日》，他可真有辦法。

思維重新飄回眼前的古樹，記得從前他還曾在這棵樹下教我們挨個背過《詠柳》、《泊船瓜洲》等詩。不由得，我想到了周老師他現在的學生有如我當年一樣評價過他嗎？據說那時他就已經快退休了，到底還有沒有再繼續帶畢業班呢？想到他，那擲地有聲的訓斥，課堂上時常嚴肅時而嬉笑的表情，真令人難忘啊。

如今的春天，古樹上開滿了鮮嫩的花，但願賞花的人，不要遺忘了那關於樹的過往。

【篇三：有那麼一棵樹借物喻人作文】

王怡

記憶中，有那麼一棵樹，是她種下的。

她是很早很早之前種下的。她說，這棵樹的花期很長，等畢業的時候，這棵樹就開花了。畢業後，如果不記得彼此了，還有這樣一棵樹，值得我們留戀。

我們都對這棵樹懷著美好的憧憬。不料遇到了令人非常沮喪的事。栽的時候，我們也管理的非常細緻。可那棵樹老像個嬰兒似的趴在那裡，停滯在那裡，好像完全忘記自己應該長長了。

一個學期下來，那棵樹仍然毫無變化。

第二個學期，那棵樹的葉片卻比當初栽下時還少了好多，病怏怏的，一副要死不活的樣子。我和她傷感的想，總有一天它會死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬。心中仍存那麼一絲絲的期盼。

又是第三個學期。春天，當別的花木都在泛綠、發芽時，那棵樹依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有。

我和她經常站在這棵樹面前皺眉，嘆息，甚至責備。我說，要不把它拔了吧，在這總不開花，而且還有一個學期就要畢業了，她很堅決的搖了搖頭，說：這棵樹一定會開花的，一定會的。

畢業時，那棵樹依然沒有開花。她很感傷的抱著我，一邊器，一邊對我說：“我們以後要是忘記了彼此怎麼辦？”

我說：“不會的，一定不會的。”

畢業之後，我們到了不同的中學，她和那棵樹，都成了在我記憶裡的東西。

我又到了那栽樹的地方。可是沒有人，只有一棵樹，靜靜的挺立在那裡，它開花了。它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發出動人的聲音。當太陽照射的時候，它的每朵花都像一隻火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，彷彿急欲掙脫枝頭，偏偏飛去。

我哭了，又笑了，也是因為她吧。

可是她再也沒有回來，我們真的成了隔著記憶相互牽掛的人！

可是記憶中的那一棵樹，它開著花，永不凋零。

借物喻人作文胡楊樹篇5

國一作文 ,955字

垃圾場裡，一個不倒翁立在廢品之中。它老了，體型臃腫如梨，色彩已經不再鮮豔的它，還被汙水和油漬死死勒住，顯得更加破舊。他本可能是一個達官貴人，此刻，卻連一個乞丐都不如，但他的笑容依舊，神色不改，目光中依然充滿希望，盯著前方。天陰沉下來了，世界像被黑布蓋上。雨水掃射下來，土地變得坑坑窪窪。風怒吼起來，大樹被吹得不得不彎下腰來，不倒翁一次次地被打倒，被吹得“滾蛋”，可它只要一有機會，便會像道閃電一樣，馬上站起來，臉上依舊自信地笑著。

它不自卑，它的靈魂閃爍出的金光不會被這樣的外表遮擋，只要它沒有倒下，它的靈魂也不會倒下，它就堅持著、頑強地反抗命運，像角鬥士一樣無畏。

不只是不倒翁，胡楊樹也一樣，它們天生就是對抗命運不公的戰士。

大漠茫茫，生機甚少，可是，胡楊樹卻在這像火爐般的沙漠中，與乾旱鬥爭了萬年。

為了打贏這場戰爭，胡楊樹把根深深地扎入地裡，抓緊大地，吸收水分，任憑它狂風大作，任憑它烈日炎炎，胡楊樹都會抗爭到底，像士兵一樣堅韌不拔。

胡楊樹，你們是屹立不倒的戰士！你們生來頑強，你們不需要看著大自然的臉色來過日子。你們自強，你們的精神承載著靈魂，來到每一箇中國人的心中，你讓我們也變得像胡楊樹一樣堅強，一樣倔強，你讓我們面對如野獸一樣的侵略者，也絲毫不害怕，也可以與他們血戰到底。

胡楊樹，你那站立的靈魂，像極了那一位位鎮守邊關的將士。

唐朝，是富強的時代，可又有誰知道，富強的背後，有多少將士付出艱辛。

在大唐邊疆，郭昕帶著軍隊去完成自己的使命。

邊疆的荒漠烈日當空，熱浪像驅不散的鬼魂纏著他們，可他們不怕，他們心中有著鐵一樣的信念。狂風抓起大把沙土，打在士兵們的臉上，刮傷的面板不斷地滴血，可他們不怕，他們的靈魂正在撫慰他們的傷口。

他們這一支孤軍與吐蕃大軍苦苦奮戰，正當緊急關頭，安史之亂爆發了，他們失去了祖國的援助。

當士兵們意志動搖時，將軍郭昕告訴他們，只要祖國還在，我們還沒死，那我們就不能放棄，就應該站立在這兒，我們，就是大唐的界碑。

三十多年，他們日日夜夜堅守在那座孤城，使勢如猛虎的敵人不能前進半步。

他們用屹立不倒的靈魂支撐著自己，讓祖國的版圖固若金湯。

五千年來，那些強大的靈魂，屹立於在天地之間，成為我們精神的支柱，成為民族的支柱，成為國家的支柱。

路燈作文借物喻人篇6

國小五年級作文 ,1464字

【無私的路燈】

胡宇涵

在我們的小區之前沒有燈時，一到晚上就看不清所有的東西。後來裝了路燈外面一下子就全亮了起來。

我們走在開著路燈的路上，我問媽媽：“媽媽，路燈有什麼作用啊？”“路燈可以讓在晚上行駛的車子和行人能更好地看清楚前方的路，還能更好的提升安全感。”媽媽答道。媽媽問我：“那你喜歡它嗎？”我說：“那肯定喜歡啊！因為只有擁有了它，我們才能在夜晚中玩耍。它就像是一個夜空中的‘太陽’。”爸爸說：“路燈它天天白天雖然不工作，但是在黑夜裡，當別人都在夢鄉中游玩時，而它卻只能孤單地站立在那兒工作著。”

我看著那路燈想起了那個一天天為我們照亮前路的老師，他們犧牲了自己的休息時間，將自己所擁有的知識全部傳授給了我們，這路燈也就像我們的老師一樣。

最後，爸爸告訴我：“我希望你也要學習路燈照亮別人，做個為他們指明方向的人。”

【路燈】

陶榮

在我們的生活中，充滿著各種默默無聞、無私奉獻的人或物，只是缺少發現她們的目光。

清冷的晚風吹過馬路兩旁，拂起路旁柳樹的髮絲。在這秋風瑟瑟的夜晚，幾乎沒有人出沒，大家都在睡夢中，只有路燈還在路邊給少數的“夜貓子”帶來光明，同時，它給一些睡不著的小孩子帶來了勇氣。

它們不分春夏秋冬，嚴寒酷暑，一年三百六十五個夜晚，都堅守著自己的崗位。它們深知自己擔負著無人可替代的重任，沒有了它們，城市的夜晚將一片漆黑。它們從不叫苦叫累，沒有需求，一直默默無聞。風雪雨露，它們都紋絲不動，它們就是那些普普通通的路燈。

路燈，沒有霓虹燈那般五彩的華光，也沒有華麗的外表。或許生活中很少有人注意到它，是啊，它那麼不起眼，不引人注目，可是它那默默無聞、無私奉獻的精神是最偉大的。

【路燈】

範如焱

在烏黑的夜裡，是誰還在發光？那柔和的光，照亮了一位位行人，一條條街道。這就是路燈！

路燈，它高高的個兒，站的又挺拔，就會讓人有一種安全感。一到晚上，它便散發出奪目的光亮，彷彿要把白天所蘊藏的力量全部散發出來。它就是這樣安靜、默默無聞。

想想看，假如沒有路燈，夜晚將一片漆黑，毫無生機，處處充滿了恐懼，黑夜也會變的更漫長。

看到了路燈，我就會不由得想起了環衛工人。他們不就像路燈一樣嗎？他們做的是普普通通的工作，每天很早起來，晚上又是滿臉灰塵的回家。正是因為環衛工人的辛勤勞動，城市才能更加乾淨美麗。

路燈啊！你不僅照亮了人們回家的路，而且照亮了人們的心。我們要學習你無私奉獻、樂於助人的精神。

【路燈】

王?麟

夜幕悄悄籠罩著城市。此刻已是萬家燈火的時候了！

大街上，出來散步的人越來越多。橋上、馬路上，沉睡了一天的路燈，揉開了惺鬆的睡眼。

我趴在窗臺上，望著那路燈深深地沉思著。路燈——那是一個平凡的路燈，可是就這麼一個平凡的燈，照亮了一年365天，可以想象，要是沒有它們，世界將會是一片黑暗。人們在路燈下走來走去，汽車飛奔而去，飛奔而來，沒有一個人和一輛車停下來欣賞它；或許，只是不經意抬頭望了一下路燈，而感覺不到他們的偉大、可貴。這路燈不就代表了辛苦培養著我們的老師嗎？

人們說：老師像蠟燭一樣，默默的燃燒自己，照亮別人；老師像播種機一樣，播下了新生命。可我覺得，老師像路燈一樣，無私奉獻著自己的青春年華，教育著我們。路燈還在照亮著城市，照亮的老師的一片心……

路燈作文借物喻人篇7

國小五年級作文 ,516字

它默默無聞，為人們照明，它甘於奉獻，卻不求半點回報，它忠於職守，多少個春秋過去了，它還矗立在那裡，它，就是路燈。

我家門口的拐彎處就有一盞路燈。它很老了，那雙眨呀眨的眼睛總是忽亮忽暗的。那綠色的上衣坑坑窪窪還鏽跡斑斑，可它還是不肯把頭低下，我們可以想象出它是怎樣勇敢地與風雨搏鬥的。它的軀體是冰冷的，可它卻有著一顆無私奉獻的赤誠的心。

這些路燈，有的燈光昏暗，有的燈光明亮，有的破舊不堪，有的嶄新依舊，有的在草叢中，有的在馬路上，有的……但是，不管怎樣，它們的心中都有一個共同的信念，就是做好一個在夜晚給人們指引方向的引路人。

路燈，它們從來就很樸實，它們不會像彩燈那樣五彩斑斕，更不會像壁燈那樣引人注目。

我看著路燈，忽然想到了天天堅守在路上的交警，他們從來沒有因為紅、綠燈的存在而不去工作。他們仍然在擁擠的街道上疏導著交通，不管是烈日當空還是寒冬臘月。我又想到了環衛工人，他們從凌晨就開始清潔城市，打掃城市中最髒最亂的地方，可他們從沒有說過一聲累，一聲苦。在城市整潔的背後，又有多少人還記得環衛工人？

啊！路燈！生活中無處不在的燈，你平凡，但你永遠堅守在崗位上，默默無聞，不求回報，你理應被讚揚！

路燈作文借物喻人篇8

國小五年級作文 ,497字

無論是車水馬龍的大街上，還是冷靜的小巷裡，默默無聞的路燈的總是被別人忘卻了它的存在。

有一次，上完培訓班已經是九點多了，我獨自一人走在回家的路上。因為在小巷子的房子間穿梭，我聽不見車子的馬達聲，也聽不見路人說笑的談話聲，心中不禁感到一絲絲的害怕。一陣陣涼風吹得樹葉沙沙作響，像是鬼的哀號聲。在不知不覺中，我來到了一?H爛尾樓邊。爛尾樓被雜草包圍著，它的門已經破爛不堪，不時傳出吱呀吱呀的聲響，沒有一絲光亮，就連月亮也害怕地躲到了雲後了。安靜使我再次不安起來，感覺有人在身後緊跟著我，我加快了腳步，可離不開那人的目光。就在這時，前面一盞燈，那一絲細光彷彿將我身邊的一片黑暗照亮。我走過去，發現路燈每一處都有生鏽，但它仍然直挺挺地站立在那，守護著路過的人。

這時，我想起了我生活中的“路燈”，它是老師，老師總是用自身的光亮為我們照亮通向勝利與成功的大門，是他們帶領著我們離開了那昏暗與迷茫的世界，來到光明幸福的新世界，老師教我們知識，帶領我們走向正確的路。

路燈因它的無處不在而被人們忘卻了它的默默無聞的好品質，我要與它一樣，照亮他人的道路，和它一樣默默付出，不求回報。

路燈作文借物喻人篇9

國小五年級作文 ,566字

在無聲無息的小巷裡，在川流不息的馬路上，到處有它的身影。在悶熱的夏夜裡，在寒冷的冬夜中，它毫不動搖地矗立在路旁。

它是那麼平凡，那麼普通，有誰會注意它，但我卻因為它感觸很深……

在太陽下山時，路燈伴著月亮起來值班。有一次，我和爸爸正在歸家途中。一瞬間，“唰”的一下，路燈全亮了，為大路換上了新裝。

“哇！爸爸，路燈好美啊！”我對爸爸說。

“嗯，路燈它要值一晚上的班呢！”

“它會很累吧。”

爸爸回答：“它會累，但它依然默默無聞地照亮大路，為人類造福，為人們的生活提供便利！它不叫苦，不喊累，不論風吹雨淋，它都準時到崗，它不求功名利祿，只為人們照亮一方土地。它那樣默默無聞，是你學習的榜樣呢！”

聽了爸爸的話，我沉思了……

路燈，讓我開始關注這平凡的事物。每次我回家時，總會凝視一盞又一盞路燈。它們像衛士，保衛著我們的家園，它們像美容師，美化著我們的城市。燈杆上的鏽斑，是它們年老的痕跡，更是它們奉獻的見證。

這就是路燈，它沒有室內吊燈的華麗，沒有霓虹燈的獨特。它平凡，但是它偉大；它默默無聞，但它無私奉獻。他把光明獻給了大眾，在我心裡，它，是一個英雄。

路燈作文借物喻人篇10

國小五年級作文 ,401字

路燈是一個很常見的東西，幾乎每條大街馬路上都有，它們一排排整齊的排列著，像哨兵一樣直挺挺地站著，它們為人們帶來了光明與溫暖，給祖國帶來了無比的力量。

它為我們照亮，然而卻沒有一個人注意到它，只是享受著它給人們照的光，即使沒有一個人，它也絕不罷工，不放棄，堅持辛勤地工作著……日復一日，不知過了多少年，它連一句抱怨的話都沒說。

這使我想起來了老師，老師就像路燈一樣默默無聞地奉獻著。老師早上天還沒亮就起來備課，有時嗓子啞了還堅持給大家上課。傍晚，我們都進入了甜甜的夢鄉，而老師卻還在給同學們批改作業，備課，帶上老花眼鏡也在辛勤地工作著，一點兒怨言都沒有。她們在你最有困難的時候，讓你從黑暗的世界中重新站起來，重新做人，讓你走向一個光明與成功的道路。就像在黑暗中忽然亮起了一盞盞路燈，為你照耀。老師就像路燈一樣，奉獻了自己，照亮了別人。

我喜歡路燈，更喜歡具有這種品質的人。

路燈作文借物喻人篇11

國小六年級作文 ,832字

有一次我走在轉彎角，忽然路燈亮了，我看著那明亮的路燈，我在想：我要是能變成路燈，幫大家照亮一處黑暗，那該多好啊。突然我暈了過去，當我再睜開眼時，我發現我長高了，我看了看我的身體，天吶，我變成了一盞路燈，只不過我這個路燈會說話。

我站在路口，幫人們照著街道，把街道照得如同白晝。我看了看過往的汽車和來來往往的人們，天上的飛機還在飛著，看著這個和諧的城市，我的心中是這麼愉快，但很快我的這個念頭就被打消了，只聽見一聲碰撞，我看了看路中間一輛寶馬和一輛三輪車撞在了一起，只見寶馬車的車主下了車怒吼道：“你有沒有長眼啊？三輪車的車主是一位老太太，老太太下了車很抱歉的說道：“對不起，對不起。”只見那寶馬車主無情地說道：“一句對不起就完事兒了。”老太太說：“那你說怎麼辦？”寶馬車主說到：“賠錢。”老太太說：“那你說賠多少？”車主說：“沒個3萬你就別走。”老太太說：“我也沒那麼多錢啊。”車主說：“我不管，反正你今天必須給我拿錢。”看到車主對老太太這般無理，我實在忍無可忍，我要教訓教訓他，但我身體不能動，我靈機一動想了個辦法。我跟著人們起鬨，然後我大聲說道：“你是個騙子。”隨著我一聲起鬨，大家都說道：“啊，他是個騙子。”有的人還報了警。過了一會兒，警察來了，解決了碰撞事件，然後對男子說：“請你配合我們調查。”男子無奈的被帶走了，過了一會兒人群都散了。有人還問：“剛才是誰說他是騙子，可真幫老太太了一個大忙。”聽到這句話，我心裡美滋滋的，到了半夜我熄滅了。

今天我在夢中當了一天的路燈，幫助老太太做了一件好事，這時我才知道路燈雖然很普通，但是它擔負著無私奉獻的使命。

路燈作文借物喻人篇12

國小五年級作文 ,735字

燈，有許多種。在燈的世界裡，彩燈、走馬燈和霓虹燈最為耀眼，被人們所喜愛。而路燈，卻只是最不起眼的一個。但這最不起眼的燈，卻深深地吸引著我。

一根又粗又長的鐵桿子上，有著一個不大不小的燈泡。它沒有任何美麗的花紋，在路的兩旁孤獨地站著，那淺黃的燈光，好似太陽的餘暉。

我家小區裡有一個小操場，孩子們都愛在這裡玩，每天晚上七八點鐘，這裡便充滿了歡聲笑語。在操場的一邊，兩盞路燈亮著昏黃的光，盡職盡責地守著自己的崗位。我向路燈走近仔細一瞧，它的身上佈滿傷痕：無數張花花綠綠的小廣告一層疊一層地蓋在它身上，甚至還被人刻上了“本人到此一遊”的字樣，而它只是默默忍受著身上的傷痛，忍受著莫名飛來的口水，努力地照亮那片充滿孩子們歡快笑聲的天地。

記得一次我從路燈旁跑過，卻被它身上纏著的一根鐵絲鉤破了衣服，我生氣急了，將兩個腳印狠狠地印在了它身上，可當我踢完後就後悔了，明明是自己不小心為什麼都怪罪於路燈？它默默地挨我打，卻沒有一句怨言，我找來一片大葉子輕輕抹掉了腳印，靜靜地看著它。

這讓我不禁想起了一個朋友的爺爺，他就是小操場的清潔工，每天早晨還不到六點就開始打掃操場，灰色的工作服裹著佝僂的背，緩慢的腳步帶動著整個身體從操場的一頭掃到另一頭，掃把的刷刷聲有節奏地劃破了那寂靜的天空，每日如此從不懈怠，雜亂的操場也因他這麼細心的美化後永遠保持著靚麗的面孔。每當看到孩子們在這裡開心玩耍時，他疲憊的臉上露出了舒心的笑容。他工作時一絲不苟的樣子，默默努力不求回報的精神，以他人樂為己樂的人生態度，不正如路燈一樣麼？

雖然沒有華麗的外表，沒有奇異的燈光，路燈只是許多燈中最不起眼的那一個，但它默默無聞，無私奉獻的精神深深地感動著我，讓它在我心中成為最美麗的燈。

路燈作文借物喻人篇13

國小六年級作文 ,614字

在寫這篇作文之前先給大家猜一個謎語吧！哪個物品，每天的早晚都在為來來往往的車輛和人山人海的行人們照亮正確的道路。我想有很多人已經猜到了答案。對！它，就是辛苦的路燈。

我記得，我家的小區外有一盞路燈，它日夜不辭辛勞地立在小區大門處。它的整體是灰色的。它的特點就是：燈泡一亮起來，就像皎潔的美麗月光一樣。它總是默默地矗立在那裡，從每晚六點，一直到早上六點，心甘情願地為大家服務，從來都不缺席離崗。

以前，沒路燈的時候，這條路一到夜裡都烏漆抹黑的，我會經常被街道上的樹枝拌倒地，有時還會被路上的石子拌倒，痛得我哇哇大叫，甚至晚上睡覺都睡不好。那種疼痛，至今我也忘不了！

路燈在我們的生活中起到了不可獲取的重要作用。晚上，路燈為我們照亮前進的道路，確保了夜晚的車輛能暢通無阻，人們能安全行走，也極大地提高了交通效率。

有時我常想，我們也要像路燈一樣，它雖然不那麼豔麗，總是容易被人忽略，但是它卻夜夜為人們默默地奉獻出自已的力量。

忽然有一天，我看到路燈，猛然就聯想到站在崗亭上為人們指揮交通的警察叔叔們。瞧，他們不就像路燈一樣？站在馬路上，為人們指揮交通，排解交通堵塞，默默付出，不求回報。每天早上我還沒醒來的時候，天才剛擦亮，許多交通警察叔叔們就已經早早地站在平凡崗位上開啟了自己一天的工作，為大家的安全出行，灑下了辛苦的汗水。

我們應該向警察叔叔學習，應該學習他們身上的路燈精神，學習這種勤勤懇懇、默默無聞、艱苦樸素的高尚品質。

路燈作文借物喻人篇14

國小五年級作文 ,405字

有人喜歡五彩繽紛的霓虹燈；有人喜歡小巧玲瓏的檯燈；而我卻喜歡我家門前不起眼的路燈。

我家門前有一個黑色路燈，每天他都挺直了腰桿，像侍衛一樣守衛著我們的家園，它有淡黃色的燈罩和黑色電線杆，燈罩裡有一個可以發出白光的燈泡，遠遠看過去，就像一片快凋謝的花瓣一樣。

夜幕時分，燈泡就會“刷”地亮起來，燈罩保護著裡面的燈泡，燈泡猶如一顆夜明珠，透過淡黃色的燈罩把光灑向人們，人們回家時看著柔和的光，心裡也似乎有了一絲的暖意

當人們忙完一天的工作，在家休息的時候，路燈還在自己的崗位上堅守；當冬天寒風刺骨時，路燈還堅挺著腰桿，在寒風中屹立不倒；當夏天酷暑難忍時，路燈不被困難嚇倒，給人們提供光明。路燈就像一位衛士，保護著街道的光明。

像路燈一樣，有無私奉獻默默無聞的人，還有我們最敬愛的老師，把所有的知識教給了我們，燃燒自己，照亮了我們。

我們要讚揚，學習路燈的精神，更要讚揚有路燈精神的老師。

松樹作文借物喻人篇15

國小五年級作文 ,465字

人生茫茫，各種坎坷數不勝數。站在茂盛的松樹下，我思緒萬千。人生並非一帆風順，盡如人意。

看著試卷上一個個鮮紅的叉叉和那刺眼的分數，感覺所有人都在用異樣的眼光盯著我，路邊的小鳥也陰陽怪氣地叫著，我憤怒地撿起一塊石頭，朝它扔去。家裡不知來了幾個電話，也都被我一一無視，我的心情真的跌倒了谷底。我心想：或許我真的不如別人吧。我嘆了口氣，想放棄了。

伴著“隆隆”的雷聲，暴風雨說來就來。只見一棵墨綠色的大松樹被狂風吹得四處搖晃，彷彿隨時都會折斷。但在那濃密的夜色中，一簇簇細細的松針卻往外扎著，彷彿要刺破天空，同命運進行抗爭。那堅硬的樹幹使勁扎進土裡。是啊，松樹是那麼的堅強！在這殘酷無情的風雨中，它仍然在生長，努力在釋放著屬於自己的色彩。它沒有春天裡桃樹的爭芳鬥豔，也沒有夏天裡梧桐的碩大葉片，更沒有秋天銀杏金黃的禮服，它只是穿著樸素的綠外套，在夏天為人們帶來一片綠蔭。等它生命漸逝，樹皮亦能成為珍貴的藥材，它就是這樣無私地在奉獻。

正如歌中所唱，“不經歷風雨，怎麼見彩虹”，松樹在風雨中依舊無畏無懼，我也不應該懼怕面對現實中的不如意。

蠟燭作文借物喻人篇16

國小六年級作文 ,610字

一天晚上，我正在房間裡寫作業，。忽然燈閃了一下，整個房間變得黑漆漆的—停電了。

房間裡頓時伸手不見五指，就在這時，媽媽帶來了一根蠟燭，並幫我點著，不一會兒房間裡又充滿了光明。多虧了這根蠟燭，我才寫完了作業。正準備去休息時，我無意中掃了一眼，那根蠟燭，只見他已經剩下三分之一了，可他卻依然在燃燒，不斷地為房間添光增亮。多愁善感的情思使我靜靜地坐了下來，蠟燭仍在燃燒。他給予人光明，也給予人溫暖，直到最後一刻，他還在盡職。是什麼力量，使他在生命快結束時依然選擇了奉獻？

燈亮了—電來了。房間又亮了起來，在燈光的照耀下，蠟燭的光顯得格外微弱，終於，這根蠟燭燃盡了，化為了灰燼。他帶給人的光明是短暫的，卻又是舉足輕重的。我不禁想起了一句格言，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

這不正像我們偉大的老師嗎？他們為我們熬夜備課，做完一夜的工作後，白天又把知識交給我們，課後還要幫我們修改作業，可卻從來不要求同學們給予回報。

當我們受傷時，是老師給予我們幫助；當我們困惑時，是老師給予我們鼓勵；當我們被冷落時，是老師給予我們溫暖；當我們傷心時，是老師給予我們安慰……老師，就像一根蠟燭，照亮我們人生的道路，使我們求知的腳步不再迷茫！

蠟燭，犧牲自己，照亮別人。我終於知道了，支撐他在生命快結束時依然選擇奉獻的力量—價值。我們也應該做一個像蠟燭一樣的人，為祖國的未來獻出一份力，實現自己的真正價值。

梅花作文借物喻人篇17

國小五年級作文 ,590字

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這是對梅花最好的闡述，他是如此得獨樹一幟、與眾不同。

一個寒冷的冬天，大雪紛飛，寒風凜冽。我慵懶地躺在床上，一縷冬日陽光透過玻璃，照射進來，是如此的愜意。就在這時，耳邊傳來了一個刺耳的聲音“起來吃飯了。”我揉了揉眼睛，嬌滴滴地說：“在讓我睡一會兒，就一會兒吧。”我半眯著眼睛，透過窗外，眼前的景象讓我驚呆了，在白茫茫的一片白雪中，梅花像一個戰士一樣的傲然挺立，不畏嚴寒。他用自己的頑強的毅力對抗寒雪的襲擊。我不禁肅然起敬，掀開被子，立馬跑向那顆梅花樹下。

站在樹下，我心潮澎湃。寒冬臘月，萬花凋謝，花兒往日的光彩也被埋沒在皚皚白雪之下，只有他傲立在白雪之中，似乎想讓蒼天知道他的傲氣在冰天雪地中依然長存。梅，蘭，竹，菊被稱為植物四君子，梅在第一位，可見他舉足輕重的地位，其中歲寒三友中也有梅的一席之地。我被眼前的這位勇士所折服，仰望著他我看到了那些為保衛我們國家而遠在他鄉的解放軍戰士。他們也像梅花一樣頂天立地從不低頭折節，為保衛祖國的安寧，無論在多麼惡劣的環境下，用自己頑強的毅力，對抗風雪，寧死不屈，堅守自己的崗位，保衛著我們這片安寧的土地。

梅花雖然沒有杜丹的高貴，沒有玫瑰的熱情，也沒有百合的清香，但他身上卻有一種獨特的氣質，迎寒冬，戰風雪，堅強不屈！

我，立志像梅花一樣，做一個頂天立地的男子漢，做一個永不放棄，堅持自己夢想的追夢人。

蠟燭作文借物喻人篇18

國小五年級作文 ,540字

捨己為人，默默奉獻的精神是無比高尚的，擁有這種品質的人是偉大的雷鋒；擁有這種品質的樹是挺拔的松樹；擁有這種品質的物品就是再普通不過的蠟燭。

外表樸實無華，泛著珠光的紅色身體與一根又細又長的奶白色蠟芯就是它的全部。生活中非常常見，價格也實惠，我家的蠟燭就是從便民商店買過來的。

記得在一個深夜，我趴在書桌前奮筆疾書地完成著老師佈置的作業，可在這時，“砰”的一聲，房子裡頓時漆黑一片，伸手不見五指，停電了，媽媽急忙從櫃子裡拿出幾個蠟燭，一一將他們點亮，將其中兩根放在我的書桌上，讓我繼續寫作業。蠟燭散發出溫暖的橘色光芒，那光芒微弱卻溫暖，用手靠攏它，令我感覺到絲絲溫暖。在這溫暖的光芒照耀下，我將作業寫完了。我情不自禁地注視著蠟燭散發的光芒和一滴滴燃燒過後流下來的蠟痕，那蠟痕彷彿是它為自己的一生就這麼失去而感到悲哀與惋惜。望著那蠟痕，我的思緒飄得很遠很遠……光明時，蠟燭在一旁做好時刻為我們奉獻自我的準備，黑暗時，它就燃燒自己，為我們提供一時的光明，直到將自己徹底燃燒殆盡。這種行為不正代表了捨己為人，無私奉獻的高尚品質嗎？

雖然蠟燭沒有黃金的昂貴价值，沒有鑽石的美麗優雅，沒有工藝品的精緻小巧，但蠟燭的這種內在美比所有事物的外在美更令人心動，它的高尚品質，值得我們每一個人去學習。