德育展示相關作文20篇

德育展示篇1

國小五年級作文 ,377字

今天是我們二班德育展示的日子。我們上了半節課就匆匆下了樓開始排練。一遍排練完後下課鈴不一會兒就響了。各年級排好隊，陸陸續續下了樓，等所有班都到齊後，主持人說道：“週一晨會現在開始。”我站在臺上感覺連心都快要跳出來了，因為我站在第一排，還是第一個！在幾百雙眼睛的注視下，連一個微小的動作都能被看見，我們班站在第一排的同學別說動了，連眼睛都不敢眨一下。

終於輪到我們朗誦了，我們大聲地背出毛澤東的《七律长徵》，背到一半時，突然一隻小飛蟲飛到了我的右臉頰上，頓時覺得臉上癢癢的難受，這在平時，只要用手撓一下就好了，可現在是在臺上，我的一點小失誤哪怕是一個小動作，都有可能會影響到全班的形象。我盡力忍住並繼續大聲地朗讀。

德育展示終於結束了，我感覺手心都溼溼的，摸摸臉上還有個小蟲叮咬過得小包，但是我的心裡還是樂滋滋的，因為班級的榮譽比什麼都重要。

漫漫古絲路、錚錚英雄行——山東省德育優質課《漢通西域和絲綢之路》學習心得篇2

《漢通西域和絲綢之路 ,1275字

11月21日，入冬以來的第一場小雪陪伴著我走進了XX中學，聆聽山東省各地優秀教師的精彩授課，天氣是寒冷的，學習的熱情是沸騰的，漫漫古絲路感受絲路開通的不易、錚錚英雄行感受榜樣的力量、悠悠駝鈴聲感受一帶一路新魅力。各位教師精彩的設計使原本枯燥的歷史課堂充滿了文學氣息，課堂也靈動起來。美國著名學者波斯納曾提出教師成長公式：教師成長＝經驗＋反思。學習歸來，收穫了很多，反思如下：

一、精準把握新課程的教學理念。

課程標準是教學設計的基礎，也是設定教學目標的依據，觀摩的這幾節課學生不僅僅是形式上踴躍參與的課，而是內容豐滿、充滿思辯的課，是學生學有所獲的課。教師利用“形式”最終將知識轉化為思想的滲透和道德情感上的提升。以思想引領課堂，課堂蘊涵深刻、回味無窮。

課堂上原本枯燥的歷史在授課教師的設計下也鮮活起來，學生自主學習的主動性均被充分體現和調動了起來，使我覺得有一種從未踏足的全新的感覺。讓我學到了一些新的教學方法和新的教學理念。在教學中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，每位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言、富有親和力的語言以及學習過程中的多種評價方式都非常值得我學習。充分發揮學生的主體作用，引導現實自主學習、合作交流的教學模式，體現了新課程的教學理念。

二、創設教學情景，閃耀人本精神。

若想長久地保持學生的學習興趣，教師一定要精心設計教法，歷史課教師要把培養學生學習興趣、學習熱情和良好的情感態度作為重要的教學目標，創設歷史情境，讓學生在歷史情境中走入歷史，感受歷史，產生興趣。

這些授課教師在教學過程中都十分注重教學情境的創設，教學目的明確，教材運用靈活富有創造性。尤其是一些資訊的蒐集和利用，激發了學生的學習興趣，使學生們非常樂意參與到學習過程之中。比如角色扮演，古路商人如何利用思路開展貿易，討論自己的生意經，這種活動的創設極大的調動了學生學習的慾望，提高了參與度，使整個教學都在輕鬆愉快的氣氛中度過，教學效果明顯。充分體現了學生是課堂的主體。

三、德育滲透，潤物無聲

這次優質課最大的特點是授課教師在傳授歷史知識、培養學生學科能力的同時，潛移默化地做好德育教育工作，起到潤物細無聲的效果。歷史是一門主要以史實為基礎的學科，其具有獨特的知識結構與德育結構。通過對歷史人物張騫極其事蹟的講授，對學生進行說理教育、思想品德教育，完善其人格，使其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。以史育德，讓學生去感受中華民族的優良道德傳統以及淳厚民風和崇高的氣節等，主動地去探究一些時代精神的先進典範，把優秀的民族精神轉化為青少年們的思想素質和優秀的精神品格。

孔子說：“學然後知不足”，在本次的學習之旅中，我確實發現我的不足之處太多了，作為教師，想讓學生學得更多，知道得更多，必須勤思、勤想、勤做、勤悟，以生為本，為了學生的一切，尊重學生的生命權和自主發展權，讓生命因尊重而美麗，讓學生開啟絢麗多彩的歷程。

生活技能展示篇3

國小六年級作文 ,550字

今天天氣非常好，同學們都非常期待這一天，因為我們今天下午的班會課要展現勞動成果了。

五月，是我校的生活技能展示月。我們六年級一班的生活技能比賽有縫鈕釦、疊校服、水果拼盤。大多數同學都想展示做水果拼盤。讓我們一起走進生活技能成果展現的舞臺吧！

老師說：“先開始縫鈕釦，時間是五分鐘。”在短短的五分鐘內，戰場上的人都緊張無比，五分鐘的時間飛快過去，比賽者把自己的作品交了上去，經過語文老師和幾位同學的現場評比，選出了一等獎的三個同學。

下一個專案是疊衣服，而我也在其中，這個比賽的時間和縫鈕釦的時間一樣，也只有五分鐘。不一會兒，我就疊好了，即使疊的不好，但這也是我的一種嘗試，讓我深深地體會到生活的魅力，勞動的意義。

縫鈕釦、疊衣服都比完了，剩下最後一場比賽—水果拼盤。這時語文老師說：“比賽開始”。你看那一個個忙的，而我們那些沒事幹的同學，就開始在班裡欣賞了。我們都圍在了劉煜同學的旁邊，我一看，那花瓣是用西紅柿的桃狀圍成了一株植物。馬原奇同學是用蘋果做了兩個天鵝，而那兩個天鵝的造型設計的非常美觀，讓我們讚歎不已。我又看了郭寒雲的作品，她的作品是把甜瓜的裡面放置了許多的水果，有點像“大白”，造型非常美觀。

我想：在學習之餘，我們還要多做一些家務活，讓自己的生活更加完美、充實、絢爛多姿！

“慶新年”班級風采展示篇4

國小六年級作文 ,600字

星期五下午，新年前的最後一天課，是一個暖洋洋的冬日，陽光明媚，我們給全校師生表演班級風采展示，同時也是向嘉濱小學一年級新入隊的少先隊員們獻禮，更是給全校老師同學們新年的祝福。

前段時間，同學們都在精心準備。舞蹈節目的同學們每天堅持練習，還請舞蹈老師前來指導。每到週末，小提琴表演的幾位同學也忙著排練節目。我也一樣，有空就練習彈唱《大夢想家》，有時連洗澡的時候也在哼唱。

當天下午的節目精彩紛呈，真的是“吹拉彈唱跳誦、精彩樣樣都有”。吳老師帶領全體同學表演詩歌朗誦《快樂成長》，聲情並茂。吹的是幾位女同學表演長笛《讓我們蕩起雙槳》等，吹得歡快流暢；拉的是小提琴合奏《每當我走過老師窗前》、《鼓浪嶼之波》等，舒緩而深情，贏得了大家陣陣喝彩；彈的是陳一諾同學古箏演奏《瀏陽河》，琴聲悠揚；唱的是我的《大夢想家》，大聲唱出同學們年少的夢想；跳的是溫陳芷欣同學的拉丁舞和幾位女同學舞蹈《向快樂出發》，舞姿優美。

其中最精彩的是謝雅中同學的朗誦《字典公公家裡的爭吵》，雅中的朗誦富有感情，表情豐富，動作也表演得栩栩如生，精彩而大方，那一個個小標點符號被她表演得惟妙惟肖、活靈活現的，臺下不時響起熱烈而持久的掌聲。

“哇！你們班級太棒了，又會主持，又會表演，吹拉彈唱的，同學們真是多才多藝啊！”旁邊觀看的老師和家長也嘖嘖稱讚。我們也心裡美滋滋的，不僅展示了班級的風采，也給大家帶來了歡樂，真是一個非常有意義的活動！

走進太倉市規劃展示館篇5

國小五年級作文 ,707字

6月30日下午，我作為一名優秀隊幹部，參加了“紅領巾尋訪—走進城市規劃館，共覽太倉新面貌”活動，和同學、老師一起參觀了太倉市規劃展示館。

我們來到規劃館，工作人員首先帶我們欣賞了美麗的沙溪古鎮的圖片，觀看了關於太倉未來建設的短片，還帶我們看了太倉的全景圖和模型。工作人員一邊帶我們參觀，一邊詳細地為我們講解，使我對太倉有了更深入的瞭解。

以前，太倉因為地理位置好，成為了皇家糧倉，明代著名的航海家鄭和將七下西洋的起錨地都選在了這裡。現在太倉是德企之鄉，環境優美，社會和諧，經濟和文化發展都非常好；以後的規劃中，太倉會以現代田園城為核心，從綠色交通、生態環境、空間佈局等幾個方面進行發展，實現“現代田園城，美麗金太倉”的田園夢。以後，太倉還會建設滬通鐵路，讓太倉市民更方便地出行……我們聽著工作人員繪聲繪色地講解太倉未來的景象，就彷彿真的看見了一樣。

接著，工作人員把我們帶到了體驗區。我們坐在汽車上，轉動著方向盤，當了一回小司機。我們用手讓小風車旋轉，使牆上的高樓裡亮起了五彩的燈。然後，我們還來到了一處太倉的縮圖邊。縮圖上有很多綠地，有一些白色的圓點，圖上還擺放著一些正方體，分別代表企業、農田和工廠。我們要將這些正方體擺放在白點上，規劃併合理安排企業、農田和工廠的位置。我拿了一個寫著企業的方塊，放在了一個白點上。頓時，牆上的大螢幕裡，一座企業拔地而起，真是太神奇了！就這樣，我規劃了太倉的好幾個企業，看著螢幕裡造好的企業，心裡非常興奮……

太倉，是我們共同的家，被評為“最具幸福感的城市”之一。通過這次尋訪活動，我認識到努力學習的意義，將來要為我們的家鄉作貢獻，爭取共同繪製太倉未來巨集偉的藍圖！

參觀“義烏城市規劃展示館”有感篇6

國小二年級作文 ,413字

這次是我第二次來展示館，我感到十分親切。

週六，學校舉行了一場去義烏城市規劃展示館的春遊活動，我很興奮。猶如《神奇的校車》裡面的內容一般，我們開啟了微義烏的神奇之旅。我們看到了義烏的昨天：古老的朝陽門，老街的一間間店鋪，還有雞毛換糖的故事……這些讓我真切地感受到，義烏的昨天彷彿就在眼前；我認識了義烏的今天：世界聞名的國際商貿城，神奇的二維碼牆面，用手機掃一掃，就可以掃出不同城市的微信公眾號，好奇妙啊！我還看到了義烏的明天：義烏標誌性的建築—-義烏塔，很快就要屹立在義烏的城市之中，將要成為我們義烏的又一大亮點，好期待啊！

參觀結束，我們來到了大廳前，心情久久不能平靜。原來義烏有這麼多吸引人的地方，真令我大開眼界。今天我瞭解了義烏這個繁華的城市，體會了習大大讚揚義烏的十二個字：莫名其妙，無中生有，點石成金。

這次春遊讓我深刻體會到了義烏的昨天、今天和明天！義烏，等著我，今天我在這裡學習，明天我將在這裡創業！

我的暑假德育實踐活動篇7

國小三年級作文 ,405字

週六早晨，我很榮幸的參加了學校組織的暑期德育實踐活動。我們各個班的同學從校門口出發，步行來到湖頭文化大禮堂參觀。大禮堂的裡的老師給我們介紹了他們小時候的生活用品。感覺那些生活用品都很環保，實用。

比如鹽罐是由陶瓷燒製而成，分上下兩層，罐內中間有幾個小孔，化掉的鹽水可以漏下去，確保上面的鹽不會很快化掉。漏到下面一層的鹽水，也可以拿來重複利用，製作鹽水豆腐。當時的鹽非常稀缺，這樣就不浪費每一顆鹽！

老師還給我們介紹了，小孩子小時候用的站桶，和我們現在的學步車有相同的功能！小孩子可以站在裡面的隔板上，或者拿個小板凳坐在隔板上，特別是冬天，寒冷的時候，隔板下面可以放一個大火盆，那小孩子就可以取暖，大人幹活的時候，小孩子也不會凍著了！

我們利用自由活動時間仔細看了各種各樣琳琅滿目的生活用品，我們現實生活中已經很少看見了。我們覺得很新奇，很感謝學校組織這次活動，讓我們見到平時生活中看不見的東西，增長我們的見識！

雙堂雙進暑期德育實踐活動篇8

國小三年級作文 ,454字

8月19日，天氣十分炎熱，我興高采烈地來到了學校，參加《雙堂雙進暑期德育實線活動》。

8點鐘，我們在學校大廳裡集合，排著整齊的隊伍出發了，地點在湖頭村文化大禮堂，我們快步走向樓梯，進了善美講堂，活動開始了。

張伯伯說：“湖頭村有六百多年的歷史”，接著，他拿起讓同學們既熟悉又陌生的工具，有鹽罐、飯蒸、飯籃、站桶、扁擔、籮筐、扁柱、魚簍、魚筐等，給大家介紹了農耕文化，讓我們懂得了農耕工具原有的歷史，也讓我們看到了前一輩人的聰明和智慧，我們這一代一出生就使用手機，電腦等各種科技產品，農村也都實現現代化了，耕田不用牛，抓魚不用簍年代的孩子，無一人不感到新鮮。

接下去我們參觀了文化禮堂內的民俗文化館和書畫創造室，我看到了民俗文化館裡的古老的風車，立著的燈籠，還有以前的報紙已發黃，等等。書畫創造室內有美麗的梅花畫，還有一幅幅漂亮的毛筆字，桌子上放著許多書法用品。快樂的時光總是過的那麼快，一轉眼活動就結束了，大家到了文化廣場拍了集體照。

今天的課真是一堂特殊的課，讓我學到了很多，懂得了不少。這真是難忘的一天。

雙堂雙進德育實踐活動篇9

國小五年級作文 ,756字

今天，學校裡組織了一個活動，那就是暑期德育實踐活動。

我早早起來，吃過早飯，媽媽把我送到學校。老師叫我們把上一次活動展板上的畫取下來，交給他。然後，我們排著整齊的隊伍，就向文化禮堂出發了。

到了文化禮堂，老師就帶領著我們進入會議室。頓時，映入眼簾的是好多記者，他們拿著相機不停地拍攝。在講堂的上方，掛了一條長長的橫幅，上面寫著“乾西小學與湖頭文化大禮堂德育共建授牌儀式”。橫幅下方的講臺上，貼著“善美講堂”四個大字。右牆上還貼著一些牌子，有：金華市青春中學、研學基地、實踐基地。我找好位置以後，我就坐下來，老師開始給我們講課。老師給我們講了農耕文化，主要是一些農民用的東西，比如：蒸桶、扁擔、鹽罐等。老師講完後就叫我們去參觀更多的東西。

我走進第一個房間，哇！我看見了牆上都貼滿了一幅幅畫與字畫，非常的漂亮，使我一飽眼福。一會兒，一位老師在那裡用毛筆寫著一首詩，這就是書發房，我在裡面看見了好多用毛筆寫的字，各有所姿，剛勁有力。我心想：要是我的字有這麼漂亮，那該多好啊！

接下來，我來到了農業用品房。這裡面有非常多的農業用品。比如：獨輪車、緯車、手刨、槽刨、邊刨、平刨、方鬥、馬燈、手爐等。

再後來，我來到了一個圖書室，裡面有非常多的歷史圖書，使我琳琅滿目，比如：《毛主席》、《曹操》、《窮人缺的是什麼》、《西遊記》等。

最後我來到一個房間，裡面有很多的玻璃櫃。在這些玻璃櫃裡呈現的是許許多多的歷史記錄和書信，如：《湖頭軍隊的糧食記錄冊》、《給毛主席的建議書》等。

我們參觀完以後，再次到老師那裡集合，我們所有人都到齊了，就到樓下拍了幾張集體照，這次的活動就結束了。我們都依依不捨地回家了。

參加這次活動，我非常的開心，同時也學到了很多關於文化的知識。原來文化知識這麼豐富啊！我以後一定要好好學習，爭取學到更多。

展示活動篇10

國小三年級作文 ,340字

今天的第二節課，我們班舉行了一個非常有趣的一件事，就是做展示活動，想看後面精彩的展示就要看完哦！

我們這個大組做的是手工藝品，就只有一樣那就是海盜船，它就是用稻草來編織而成的，用一根棍子搭起來的，再用一個紙畫上海盜船的頭，這件作品就完成了。

二大組是寫詩，他們寫的詩栩栩如生，可以跟作家寫的詩比起來了，就是意思沒有那麼深奧。

三大組是講故事他們組就一個故事，我們不是最後了，他們叫上劉皓林來給我們講好聽的故事，雖然有一點結巴，但是聲音和情調還可以。

四大組是畫畫，畫的每一副都很漂亮，還把鄉村的種田情景畫出來，還有稻草人，完全的摸仿鄉下人們的景象。

五大組很掃興，他們組中一的人也沒有準備。

如過我們沒天開半個小時開這種會議，我們每天都會收入一點學問，因為自己思考的比作家的還好。

記一次小組展示活動篇11

國小五年級作文 ,632字

老師把我們班分成11個小組，而我就是第一小組的組長。我們小組四個人星座不同，愛好也各不相同，但是每次遇到學習上的絆腳石，我們都會利用智慧把它消滅掉！這正印證了我們的組名—智慧組。

一天，班主任老師滿面春風地來到教室，說：“同學們，學校舉辦小製作、小發明比賽，請每個同學以組為單位，每組製作一件展品，下週咱們在獎臺上展示並選出最好的三個展品上交學校，知道了嗎？”我們異口同聲的說道：“知道了！”一下課，我和我的四人小組組員一起商量做什麼，他們有的提議做飛機模型，有的提議做陶瓷娃娃，正當我猶豫不決時，突然想到了一個好點子，對組員說道：“別爭了，我以前在網上見過製作手電筒的步驟，很簡單，下午我帶材料，咱們抽空把它做完，好嗎？”組員們都點了點頭，表示同意。下午，我帶來了材料，大概說了一下製作步驟和原理，組員們齊心協力的動工了，有的剪，有的貼上，有的連電線，有的裝飾……一個精美而又實用的小手電筒就出爐了！

時間不知不覺就來到了下週，我們十一個小組，都把自己的小製作、小發明放到獎臺上，老師讓每個小組依次上臺說說這個物件的設計原理。第一個就是我們組上場，我讓組員把事先準備好的臺詞背得滾瓜爛熟，加上我們從容不迫的演講，再加上我們製作的手電筒的實用性，我們的小製作成功被選上了。值得一提的是還在全校獲得了“二等獎”的榮譽稱號，聽到大家雷鳴般的掌聲，我們的心像吃了蜜一樣甜。

都說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，所以我堅信，通過我們的齊心協力，我們小組會越發向上！

植物展示會篇12

國小五年級作文 ,643字

今天我們活動的主題是植物展示會。

畢羽寒率先介紹：“我帶的植物是黃豆芽，我把豆子放在熱帶魚魚缸裡飄浮，四天後發出了3。5cm的豆芽。”大家恍然大悟，難怪自己的豆子泡了兩週都不發芽。張子陽則帶了綠豆，裝在一個小瓶子裡，那可憐的綠豆早已被他活活淹死了，大家都說可以用這個做綠豆湯。

胡雨欣緊隨其後，她帶的植物是銅錢草，綠綠的莖和葉看起來很可愛，它們彎著腰像在尋找春天。水老師用手機支付寶的AR掃一掃，一個六邊形框在螢幕中間直打轉，邊轉邊發出銀色的光芒，幾秒鐘後彈出一排字：“發現一朵花，請點選檢視。”水老師點選後一看，竟然是香菇草！我們都呆住了，畢羽寒在旁邊笑得前仰後合，嘲笑這個黑科技真垃圾。水老師也疑惑不解，她又往下翻—“香菇草又名銅錢草”，她大聲念出來，用手機輕輕地在畢羽寒的臉上拍了幾下，大笑：“這才是真正的實力打脸！”我們也呵呵笑出聲。

夏澤霖居然帶了棵大洋蔥。有的同學喊：“掃一下洋蔥。”水老師又用手機對準它掃一掃，第一次掃出個風信子，因為昨天有一個同學帶了一株風信子，程式誤將洋蔥也當成風信子了。第二次老師把手機橫過來掃，這一回居然是水仙，因為水仙的葉子跟洋蔥還真像，大家都哈哈大笑。老師也笑著說：“這個黑科技已經欺騙了我們兩次。”張子陽突然說：“我知道原因了，因為洋蔥不是植物，是蔬菜，所以掃不出來。”聽了他的話，大家紛紛點頭，認可了他的解釋。

這真是一個有趣的植物展示會，我們充分體驗了黑科技的“魅力”。

要敢於展示自我篇13

敘事作文 ,576字

昨天，老師告訴我們：“明天我們要來一場演唱會，大家回家做好準備。”老師話音剛落，教室裡立刻炸了鍋，有的大叫：“我不會唱歌怎麼辦呢？”有的說：“太好了，總算能展示一下我的才藝了。”當然我是屬於第一類的，雖然我鋼琴已經過了五級，但是在唱歌這一方面，卻是大音痴級別的渣渣。但不管我們這些人會不會唱，演唱會也是要進行的。

第二天早上一到班，老師就進來了說：“今天我們來進行演唱會，規則是：一、抽籤定順序。二、無論選手唱歌唱得好還是不好，大家都要用掌聲鼓勵。三是所有的同學唱完之後，選出前三名發獎。好了，規則講完了，請同學們搬上凳子到舞臺前。”

比賽開始了。我抽到的是二號，一號同學唱的是《童年》，他剛唱完臺下就傳來了一陣又一陣的掌聲。該我上臺了，我即將走上臺的時候，其實我的心裡面怪緊張的。但想到媽媽昨天晚上對我說的話：不用怕，只要做好平常的自己就好了，要忽視臺下的觀眾。我立刻就放鬆了下來，從容地走上舞臺。先簡單介紹自己，然後就開始唱我的拿手好歌《兩隻老虎》。我唱的時候，有幾個同學在下面高興的手舞足蹈的，讓我差點笑出來，這也說明我唱的還可以。

讓我印象最深的是趙得志，他唱的是《清明雨上》，唱得特別好聽。他是用假聲唱的，男生能用假聲唱得那麼好，我也是醉了！而且他唱的時候身體一抖一抖的，很有節奏感。這場演唱會讓我明白了，做事要勇敢，自信，還要敢於展示自我。

特長展示篇14

國小三年級作文 ,483字

11月22日是星期四，是青陽實小第十四屆體育節的第二天，也是技能特長展示的一天。

那天的天氣格外晴朗，連久違的太陽公公都跑出來看我們表演了。體育節展示的專案有空竹、呼啦圈和輪滑三項。我參加的是抖空竹表演。

下午一點半，我們興致勃勃地排著隊來到操場。觀看的同學都在班主任方老師的指引下找了個位置坐了下來。我呀，早就找個地方練空竹去了。

過了一會兒，特長展示開始了。主席臺上的大音響裡響起了抖音(抖音是一種手機軟體)中一首比較火的歌曲，動感十足。我早已來到空竹展示區域，開始抖空竹了。只見我一會兒將空竹上拋，一會兒前後旋轉，一會兒和王浩宇進行雙人拋空竹……後來，我想在同學面前大顯身手一次。可是，到了同學們面前，我像被施了魔法似的，上拋的空竹調皮得怎麼也接不住，前後旋轉的話，空竹就賭氣似的飛走了，雙人拋王浩宇又不在，真是讓我太失望了，恨不得像只老鼠，找個地洞把自己藏起來。正在這時，喇叭裡傳來“今天的特長展示到此結束。”哎呀，真是天助我也！我趕緊收拾好空竹，急匆匆地跑回了教室。

通過這次特長展示，我明白了一個道理：做任何事情都要勤學苦練，達到精益求精，不能濫竽充數。

經典朗誦展示會篇15

國小四年級作文 ,466字

這周，學校組織了“經典朗誦展示會”，同學們得知了此事，都很高興，很想表演。於是，同學們每天都認真地複習和背誦起來。演出是分組來上臺的，一共有十組，我在第八組，是第三個表演的。

“經典朗誦展示會”開始了，同學們都穿上了漂亮的衣服，一個個都精神飽滿的，準備在臺上大顯身手，首先由第七組上臺表演，只見他們一個個都很自信地走到了臺上，大聲地朗讀了起來，我們班的翟崢越讀到“一排排高樓大廈像雨後春筍”時，讓我想到了那時的生活要比現在艱苦多了。翟崢越邊說邊做動作，讓我不由得讚歎：他朗誦得真好！

沒過多久，就輪到了我們這組表演了，我在臺下很緊張，感覺心都在怦怦跳，接著，我鼓起勇氣走上臺，朗誦了起來，我也邊朗誦邊做動作，可是中間卻讀錯了一個字，讓我很是難過，我們讀完後，鞠躬走下了臺，我們下臺的時候，周圍響起了熱烈的掌聲。我們一組接一組的輪流上臺，沒過多久就展示完了。

這次表演，我覺得演的很成功，因為我又多鍛鍊了一次自己，我認為這次吸取了教訓，下次一定會朗誦得更好。

德育實踐活動感想篇16

國小四年級作文 ,936字

【篇一：德育實踐活動感想】

丁麟熙

今天我跟爸爸媽媽出去玩，看到樓道很髒，於是我對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我不想出去玩了，我想把我們的樓道打掃乾淨。”我跑回家把掃把和撮鬥拿到樓道口開始打掃樓道。

我先戴上口罩，然後拿起掃把跑到六樓開始打掃了。掃到五樓的時候垃圾還不多，到三樓的時候，垃圾逐漸多起來。垃圾越多灰塵也越多，打掃起來就比較困難了。看著那麼多的垃圾，我心裡犯怵了，心想還要不要繼續掃下去，要不就把自己家門口的那點打掃完得了。媽媽在一旁看出了我的心思，把我叫過去說：“寶貝是不是覺得垃圾多了就不願意打掃了啊？”我點了點頭。媽媽又說道：“做什麼事情不能半途而廢，應該堅持做完。”我想了想覺得媽媽說得對，不能因為這點困難而退卻。於是我想了個主意，就是先把這堆垃圾用撮鬥撮起來掂下樓扔到垃圾桶裡，再繼續從三樓開始打掃。

很快，整個樓道被我打掃得乾乾淨淨。看著煥然一新的樓道，雖然累得滿頭大汗，但我心裡卻是美美的！

【篇二：德育實踐活動感想】

董珂

在這個寒假，我利用寒假實踐來做德育實踐活動。在這次實踐活動中，我想獻出一份自己的愛心給敬愛的環衛工人。

2月9號下午我給媽媽說想去給環衛工人送愛心，於是媽媽從櫃子裡拿出了一雙白色的手套遞到我手裡，我高興的衝出家門。

我來到了衛都大街的龍湖那，看到一位六十多歲的環衛工人老奶奶，她孤身一人在大街上掃地，天氣雖然很寒冷，但是老奶奶依然冒著寒風堅守崗位，我忽然想起老師說的一句話：只要我們不亂丟垃圾，環衛工人就不用那麼辛苦了。是呀，保護環境是我們每個公民應盡的責任，為什麼我們就不能體諒那母親一樣的環保工人呢？如果我們不亂丟垃圾。是不是就不用環保個人那麼辛苦呢？想到這些我連忙走到老面前，說：“奶奶，您辛苦了。”然後把手套遞到了奶奶的手裡，奶奶接過手套高興的說這孩子真懂事，這麼小就有這份愛心，長大了肯定也是個有愛心、愛幫助人的好孩子，老奶奶最後還說希望我以後好好學習，將來考上好的大學。告別了老奶奶，我高高興興的回去了。

回到家裡，媽媽也直誇我懂事，我心裡也很高興，因為我做了一件有意義的事兒，而且為別人帶來了溫暖，帶來了快樂。

記經典誦讀展示活動篇17

國小三年級作文 ,527字

經典誦讀展示就要開始了，看著那漂亮大氣的舞臺，我那平靜的心開始緊張起來，可能你會想：緊張什麼呀，不就是個演出麼？沒錯，就是一個平凡的演出，我們可是練了數天了。眼看輪到我們上場了，我心緊張的快要跳出來似的。我暗想：萬一在舞臺上哪個字弄錯了？哪個動作和別人不一樣，那可會給班級抹黑的。

比賽前，我們都很著急，想早點上臺展示。終於演出開始了，臺上的那些大哥哥，大姐姐，小弟弟小妹妹都演的很好，他們表演的越好，我越緊張。輪到我們演出了，臺下，我的心裡像裝了一個兔子一樣蹦來蹦去，但是一上臺，彷彿被施了魔法似的，什麼緊張啊，激動啊，都通通沒有了！整個舞臺好像有一種神奇的力量！讓我自信滿滿的面對著觀眾們表演！表演結束了，我走到自己座位上的時候，才暗暗覺得上舞臺的感覺真好！

隨後上場的那些哥哥姐姐的表演一個比一個精彩，讓我印象最深的一個就是五5五6班的節目。他們個個精神抖擻，還以詩人的名稱上臺，一個是唐代的詩仙李白，另一個是詩聖杜甫，還有宋代的蘇軾，女詩人李清照，他們表演的是詩人穿越時空來到了這一年到金橋中心小學，還融合了舞蹈，他們這超人的想象，讓我佩服的不得了！

表演結束了，我戀戀不捨地回了班，回班後我想：這次比賽雖然時間不長，但給我們的快樂是無限的！

參觀南河濱遺址展示館篇18

國小四年級作文 ,573字

今天，全校的四五六年級去了南河濱遺址展示館。我們穿過校門，穿過馬路，就來到了南河兵遺址展覽館的門口。大家表面雖然平靜，但大家的心卻異常激動。

站在展館外，我仔細的打量著這座大小中等的“別墅。”放眼望去，裡面是人山人海，我們等了好一會，等人稍有減少時，我們走了進去。表面看上去人很少，但實際裡面卻是人的海洋。

走進展館，首先我們觀賞的是一樓的展品。最讓我喜歡的是一個做的栩栩如生的爐灶。看上去是用彩陶泥燒製而成，表面的畫漆已經掉了一大半兒，但還是能看出它做好時的那個美麗的樣子。如果這裡全部的展品讓人免費拿走，我一定會選擇這個爐灶。不過他不是屬於某個人的，而是屬於大家的，也是國家的。我想古代擁有這臺爐灶的人應該特別幸福，特別開心。

跟隨著人潮，我們來到了二樓，這裡展出的大多都是古人的陪葬品。這些陪葬品基本上是由黑陶燒製而成。看到這些使我的心裡在想：為什麼這些古人隨便找一樣東西陪葬，而現在卻那麼值錢呢？經過一天的思考，我終於得到了答案。可能是因為古人的東西傳到了現在已經儲存了很久，所以價值連成。放學回到家時，開啟電腦，我查閱了一些關於考古的資料。我發現每個考古學家挖掘到一些古代的東西時，就會特別自豪。

通過這次活動，我認識了古代的一些文化，也激發了我對考古學的興趣，我要認真學習，將來也為祖國的考古事業填一份力！

一次難忘的演講展示會篇19

國二作文 ,1283字

抗日戰爭結束以後，國民黨反動派不顧全國人民反對和平民主的迫切要求，繼續發動內戰。李公樸因為參加愛國民主運動，在昆明被國民黨暗殺。作為好友的聞一多先生悲痛萬分，在李公樸的追悼會上發表了一篇慷慨激昂的演講。

在學過這篇演講後，我們都被聞一多先生義憤填膺的激動情緒所感染，心中也不禁燃起對反動派敵人的痛恨。演講中，聞一多先生嚴厲地聲討了反動派的無恥罪行和卑劣行徑，同時也高度頌揚了李先生為民主與和平而獻身的偉大愛國主義精神，而且還號召廣大民人民站起來，一起與反動派作堅決的鬥爭。這篇演講，無論是從內容還是語言技巧上來說，都可以說是一次傑出的演講。所以，吳老師為了讓我們能夠更深入的學習，在我們英姿四班舉辦了這一次演講的展示會。

為了這次的展示，每個小組都做了精心的準備。早讀、課間，教室裡少了嘈雜的喧鬧聲，而是變成了激昂的讀書聲。三五成群，大家一遍遍地認真練習，為了能夠表達出聞先生當時的憤怒與支援革命的態度傾盡感情。

週二語文課上，我們的展示會正式開始了。

首先上臺展示的，是吳子衡和他領導的學習團隊。作為第一個上臺演講的小組，他們絲毫沒有展現出任何緊張，張弛有度，感情到位，分工明確，配合默契，為後面的同學開了個好頭。

接下來上臺的是門程宇小組，她們的表現也十分精彩。門程宇同學充分展現了她的語言天賦，強烈的感情，極具號召力，而我們彷彿就是那些在場的青年，深受鼓舞。她的組員們也很優秀，都報以認真的態度，感染力極強。雖然這組的成員都是女生，但她們的表現卻也絲毫不差，真是巾幗不讓鬚眉。

第三組上場的，就是我們生活團隊。我們組的王兆琨同學，給大家帶來了令人驚豔的表現。他用他獨特的語言表現力，充分的將本文的特點——感情激烈展現的淋漓盡致，同時更渲染了我們在場的觀眾。那一刻，彷彿那個一身浩然正氣的聞一多先生就站在講臺上，就站在我們的面前。

第四組是高勝寒帶領的體質健康團隊。高勝寒的語文朗讀作業早早就帶給了我們極大的震撼，沒想到今天又一次的朗讀這篇演講，他竟取得了新的突破。他的感情更加投入，語言也更加具有衝擊力，表達了對反動派敵人的憤恨，對李先生殉難的悲痛和對李先生愛國主義精神的高度的讚揚。

最後一組壓軸出場的，是衛生團隊。他們精心準備了PPT與背景音樂。馬育州同學的朗讀，配上低沉的音樂，體現了當時追悼會上的沉重氛圍。但隨著語氣的逐漸強烈，音樂也開始變得激昂。李沅航同學配著音樂，一舉將情緒推倒了高潮，震撼了我們所有人的心。“我們不怕死，我們有犧牲的精神，我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門！”當他說完最後一句話，臺下響起了雷動的掌聲。這一組的同學，利用音樂與朗讀相結合的方式，極好的表達了情緒，同時也表達了廣大人民抗戰到底的決心和信心。

這一次的展示活動，讓同學們對演講學習有了新的領悟。通過這次機會，每個人都得到了展示，讓我們能夠放開自己，突破自己，全方面發展我們的各項能力。

相信在吳老師的帶領下，英姿四班在以後的學習中，會有更多有趣、有意義的活動，讓我們能夠不斷的取得更大的進步。