煎熬的十分鐘相關作文20篇

難熬的五分鐘 篇4

國小五年級作文 ,586字

期末階段，最讓人不耐煩的，不是作業多、壓力大，而是拖課久。一節40分鐘的課，老師總會佔個5分鐘的下課時間，整理好下節課的書，還沒來得及喝口水，便上課了。

告訴你，我們老師中的拖課王可數科學曹老師了。給你講一個事例，便知道了！

上課了，只見曹老師捧著一大疊試卷，走上講臺。每節課的任務就是做試卷、講試卷、做試卷、講試卷。期末階段的科學課簡直就是我們的人間惡夢，除了那些號稱“科學尖子生”的同學，其他人便是一片沉默，老師的話，一隻耳進，一隻耳出。

“噹噹。”下課了！惡夢總算結束的了！但老師仍手不離試卷，嚴肅地吼道：“還沒下課，都安靜，把試卷講完！”天吶，說好的下課10分鐘呢？這時的我們就猶如一隻只失去自由的籠中鳥，只能傻傻地望著窗外的“林中鳥”，享受自由的美好，投井溫暖陽光的懷抱。此時的503班是孤獨、寂寞的。

此時的課堂就像一齣戲，曹老師在“舞臺”上自導自演，我們如同觀眾一般坐在觀眾席上，痴痴地欣賞著這一部“電視劇”。這時的五分鐘，彷彿經過了五個晝夜交替，是我們最難熬的五分鐘。但曹老師彷彿很精神，從不停歇，從她嘴裡吐出一字一句，都順著風飄出窗外。我盯著手錶，一分鐘、二分鐘。

下課啦！這場噩夢終於結束了！我們破籠而出，像別人那樣享受自由，享受下課時間！但是—“噹噹，叮咚鐺……”新的一節課開始了，我們又重新被關進籠中。我們下課了嗎？但我們又無力反抗……

自由的十分鐘 篇5

國小六年級作文 ,676字

上課了，老師講完閱讀，留下一篇閱讀就匆匆忙忙地走了。

我們開始時兩分鐘還在認真地思考著那篇閱讀。忽然，慧慧老師進來了，看見班裡難得的安靜，便誇獎我們說：“你們真乖，像我們小時候，老師不在教室我們班就炸窩了，把屋頂都快掀翻了。繼續保持！”說完，便走了。

聽完慧慧老師的“意見”，我們便學起他們班來了。胖子不知在喃喃細語著什麼，像是在烘托氣氛，促使我們熱鬧起來。男生們聚集在一起聊夢三，吃雞。女生們皺起眉頭感嘆每晚老師是怎麼用作業虐待她們的，感嘆時光之快，感嘆世態炎涼……這群多愁善感的女生啊！

教室裡現在瞬間就亂成了一團，這情形真的是和慧慧老師說的一模一樣，歷史總是驚人的相似！忽然身後傳來開門的聲音，我的心裡瞬間劃過兩個字：肅靜。我們朝後看了看，心中的大石頭落了下來，原來又是慧慧老師。“怎麼了？才誇了你們，就翹尾巴啦。”這時不知哪個不怕死的傢伙說：“我們是採取了您的意見，覺得您說的很有道理。所以說我們是身不由己的，都怪你！”

他們把這件事情順利的栽贓到了慧慧老師身上，“齊老師來了，別說我來過啊！”。說完她便溜走了，張學欽同學跪在凳子上，大聲喊：“同學們，繼續嗨！”“好！”我們歡呼聲震耳欲聾，一浪高過一浪，接著又聊起來了。

“噔噔噔……”一陣腳步聲傳來，齊老師出現在我們面前，笑眯眯地說：“我不在的時候你們很開心吧！那請同學們翻出作文字來，把今天的所見所聞寫到本子上，要真實的作文。”我能聽出來老師笑裡藏刀，話裡有話！我極不情願地拿出本來，哎！我們還是嫩了點，渾然不知，這是老師設下的圈套，我扶著腦袋開始想今天的作文！

指導：陽泉卓爾教育培訓學校

歡樂的十分鐘 篇6

國小四年級作文 ,700字

“下課！”

腰痠背痛腿抽筋，什麼東西都不要，只等這一句話。同學們一窩蜂似的衝出去，校園裡一下子變得熱鬧非凡。

操場上，同學們在跳長繩；走廊上，同學在賞花。可我才不去那些地方。我跑到後花園，發現“挑戰者”們已經在榕樹下面等我了。

我是池欽，江湖人稱“軍棋王”。我有一個習慣：一下課就發出“挑戰書”，請人與我PK一下。現在，全班人都倒在我的腳了。

今天，四年（2）班發來回信，揚言要打敗我。

我帶上一幫兄弟，過去迎戰了。

我布好戰局，開戰了。

我先禮後兵，說：“你先來。”

對手冷笑了一下，走了一步棋。我立刻派工兵去試探了一下，發現打不過。“嘿嘿嘿……”四年（2）班的人笑道。

此時，我腦子飛速運轉：假設他比工兵大，也不會大過司令，也不可能是炸彈，不然就會被克掉……我做好了最壞的打算，派出了司令。

哈，原來他只是一個班長。我馬上殺進戰敵軍陣營，幹掉了一個團長，一個連長，三個排長……正當就要攻下大本營時，我卻返回了。賢磊問我：“為什麼不進攻了？馬上就可以贏了。”

“那是因為。”我指指大本營，說“那邊一直不動，有兩個原因：一是那裡有炸彈，想讓我去送死；二是那裡有地雷，動不了。”

這時，敵人派出了一個大兵團，裡面有軍長、師長、炸彈、司令等。薛淇說：“我們打不過呀。”大家都屏氣凝神，看我下一步會怎麼走。我不緊不慢的派出了一個炸彈，繞到兵團側面；與對面的軍長一起夾擊。但是，兩個兵團都戰死了，敵人卻毫髮無損。大家都滴下了冷汗。此時，敵人遇上了地雷，只剩下了一個排長。我展開了全面反擊，把敵人打的落花流水，把軍旗給來了。“我們勝利了！”我們快樂地叫道。

啊，上課鈴響了。這場大“戰役”，令我們久久不能忘記！

難忘的十分鐘 篇7

國小五年級作文 ,459字

大概是老師看我們走得不好吧，昨天，在英語培訓機構，我們經歷了一場難忘的訓練—“跑樓梯”。

那時，我們五年級的學員們都以立正的姿勢整整齊齊地排列在操場上，侯老師吩咐說：“不可以掉隊，否則，就多跑10個來回。"幾秒鐘過後，只聽一聲令下：“預備—跑！"我們便開始飛快地在樓梯間穿梭。

當跑到第5個來回的時候，天色已經不早了，肚子裡好像有東西在調皮地上翻下滾，對我提出抗議。可是，我腦子裡只有一個念頭：堅持到底！堅持就是勝利！沒一會兒，六年級的一個大個子不知道什麼原因，摔倒了。而且隊伍中不斷有摔倒的，被老師扶去休息。說實話，我倒希望自己也可以去休息。

就在這時，老師喊道：“時間到！"心裡只感到一陣欣喜—終於堅持到底了。

老師又一聲令下，我們才踏起步來，這時才感到雙腿痠痛不已。休息時，不知道為什麼，心裡湧出了太多的酸楚，最後竟然淚流滿面，也許是為自己能堅持到底而激動吧！而且，我發現許多人都流下了眼淚。

10分鐘，這含淚的10分鐘，這艱難的10分鐘，這鍛鍊人意志的10分鐘！我豈能忘懷？

“美味”的十分鐘 篇8

國小四年級作文 ,511字

如果你要問我在校園期間什麼時候是最快樂的，我一定會不假思索地答道：“課間十分鐘。”是啊，每一天都有著一樣的教室、一樣的課桌、一樣的老師、一樣的同學。唯一不一樣的，就是那課間十分鐘發生的事情了。

記得印象深刻的是上星期五的課間十分鐘。劉老師興高采烈地捧著一個大蛋糕走進教室，說是要把蛋糕給我們分享。我一開始以為是劉老師的生日，後來聽了劉老師的描述後才知道是她女兒的生日。那麼問題就來了，為什麼劉老師要把她女兒的生日蛋糕拿到班級裡呢？是蛋糕太大吃不完嗎，是老師的女兒不喜歡吃蛋糕嗎，還是劉老師別有用意呢？

看著同學們的一臉疑惑，劉老師就笑嘻嘻地告訴我們，原來她的女兒想要把自己的快樂分享給我們。“你們這些小饞鬼，趕緊去洗手吧。”劉老師一聲令下，同學們像看見獵物的餓狼般衝向洗手間去。

同學們一個個排著隊等待美食的到來，美味的蛋糕宴開始了。有的男同學為了製造氣氛把蛋糕塗抹在臉上，有的女同學手拿蛋糕津津有味地品嚐著，還有的同學邊吃邊聊說說笑笑！

我想這就是所謂的分享是快樂的吧！這告訴我們，美食是用來品嚐的，快樂是用來分享的！一個人獨享不是真正的快樂，我以後要學習劉老師的女兒這種高尚的品質。以後我有了好東西要和大家一起來分享！

老師走後的十分鐘 篇9

國小三年級作文 ,376字

老師說：“我去辦公室影印東西”說完就走了。我看見老師的背影，我心想：要大鬧天宮了！

同學們先是露出了微笑，一下子跳了起來，大聲歡呼。有的同學扔書，有的同學一下子站起來東張西望，還有的畫起了畫。突然張三和李四吵了起來，張三憤怒地說：“把我的橡皮還給我！”李四得意地說：“我不還，我就不還。”張三舉起手，瞄準李四的臉蛋，煽了他一巴掌。李四的臉都被煽紅了，像猴屁股一樣，李四憤怒地說：“不就是一塊橡皮嗎？”他舉起手把橡皮扔到了垃圾桶裡，看到這裡，我想：同學們真是比孫悟空還厲害呢！

老師突然走進來了，氣得頭髮都快豎起來了，臉鐵青著說：“我不在，你們還能翻天嗎！”大家你看看我，我看看你，都羞愧地低下了頭……

驚心動魄的十分鐘 篇10

國小四年級作文 ,513字

觀眾朋友們大家好，我是今天的體育10分鐘的主持人。今天，我們將舉行一場特殊的比賽，大家一定很想知道吧？那我就不賣關子了，就是鬥“牛”。

我先來介紹一下游戲規則：1、女生一組，男生一組；2、每一組選出三頭“牛”；3、每一頭“牛”的背上都貼著一個字；4、在曲子停之前先看見對方背上的字，那麼就勝利了。

比賽開始了，第一輪是代雨弘和金聖?幢齲?還?乓換岫????擁拇?旰刖塗醇?私鶚?吹淖幀?/p>

第二輪，也是最精彩的一輪，是女生隊的崔錦然和男生隊的湯明潤比。開始催錦然先發起了進攻，湯明潤也不甘示弱，也發起了進攻。他們兩個一下朝左，一下朝右，可看了半天都沒看到對方背上的字，在最後的幾秒鐘，催錦然總算看到了湯明潤背上的字。哈！女生隊又勝利了！

第三輪比賽也很精彩，女生隊派出邵瑞思楠，男生隊則派出了杜昕燁應戰。杜昕燁剛開始就像被膠貼在牆上一樣，不管邵瑞思楠怎麼攻擊，他都紋絲不動。可邵瑞思楠太聰明瞭，就在杜昕燁離開了牆的時候，邵瑞思楠一跳，就看見了！

這一次鬥“牛”比賽之前，老師還說女生隊不會勝利，現在看來，男生還比女生弱嘛！

快樂的十分鐘 篇11

國小四年級作文 ,772字

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了起來。沉寂的教室立刻沸騰起來，同學們紛紛“獻技”，現在，由我來現場直播。

瞧，東北角那位“雍容華貴”的小胖慢吞吞地站了起來，她竟然走起了“企鵝步”，大搖大擺的，只欠兩聲“嘎嘎”了。“呵呵呵！”我情不自禁地笑了起來，笑聲惹來了同學們的目光，在我的指導下，教室裡響起了“熱烈”的掌聲，她一臉茫然，也跟我們笑了起來。

再看，前排那位肥頭大耳的“歌星”，笨手笨腳的架起大鼓（文具盒），邊敲邊唱：“對面的老師看過來，看過來，這裡的學生很陽光……”唱著唱著，他踮起腳尖兒，扭起了身子，跳起了芭蕾舞。

“賣書了，賣書了，一元一本的書。”我們班的高產“作家”又在講臺上兜售著他的大作。我也擠上前去，隨手拿起了一本“書”，瞧了瞧書名，不禁大吃一驚，便喊出了聲：“《班裡的笨蛋》！”幾個同學疑惑的看著我，我這才發現說漏了嘴，便不再吱聲。儘管這樣，同學們還是紛紛擠上來，頓時被擠得水洩不通。大家你一言我一語的猜到：班裡的笨蛋是誰？有的同學討價還價買了本“書”。大家見便宜，也紛紛來買了。“書攤”的生意立刻紅紅火火起來。有的同學開始讀書：“某某同學把免禮寫成了兔禮，真是個傻瓜蛋……”

這是，上課鈴響了起來，我們還沒來得及回味這十分鐘的快樂，就又進入了緊張的學習。

難忘的十分鐘 篇12

國小四年級作文 ,1498字

窗外，太陽公公將溫暖灑向大地，花兒在陽光的照射下顯得更嬌更豔，大樹的綠葉更青更翠，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

“請同學們將課本開啟，翻到……”“叮咚”，老師的手機響了，無奈之下，老師放下課本，看看手機，拿起雨傘和包包向門外走去。老師對我們說：“我要去開一個短會，十分鐘後我就回來，你們在教室裡自己看會兒書，寫下作業，我馬上回來。”說完便急匆匆地走了。同學們先是一愣，之後情緒高漲，歡呼了起來。直到同學們目睹老師上樓後，才開始了屬於我們的快活時光。

首先出場的是楊天宇，他趴在地上，看這架勢我就知道，他要展現他的絕招了。只見他打了個滾，在地上爬了起來，這難道就是傳說中的“驢打滾”？他這副模樣逗得同學們哈哈大笑，有人邊笑邊說：“楊天宇，像你這樣爬下去，今天就不用拖地了！”是啊，我看看楊天宇的衣服，已經變成了“抹布裝”。

接著，一些“跨國交流使者”從一組跑到四組去講話，像一條條自由穿梭的小船。同學們的“表演”一浪接著一浪，慢慢進入了高潮……

突然，班裡溫度從50度降到了0度，冷得我直髮抖，班裡鴉雀無聲。我的同桌沒察覺到老師已經站在了窗前，大喊一聲：“繼續！”結果被老師聽見了，老師狠狠地瞪了他一眼，我推了推他，小聲說：“老師來了！”他這才知道老師在瞪他，立刻坐端正。沒想到，老師只是淡淡地說了一句：“我五分鐘後就回來。”說完，又匆匆地走了。

老師的後腳剛離開，同學們又吵了起來，這次吵得更厲害了，聲音大得要把屋頂都掀翻了。當然，這意味著同學們的表演將更加精彩。終於，壓軸戲上場，表演者“四大天王”。

他們先學鴨子走路，只見他們一搖一擺的，一邊扭著屁股，一邊“嘎嘎”地叫。之後是學兔子，他們把筆插在耳朵上，當做兔子的兩隻長耳朵，雙手放在脖子前呈摺疊狀，伸長了脖子，往前跳。他們還建立了一個“髒髒馬戲團”，邊表演邊遊行。他們配合得還挺默契，“天王”之一的蔡銘揚拿著黑板擦朝空一丟，隨後，黑板擦穩穩地落在了他的手上，另一名“天王”楊梓鴻用紅粉筆在自己的頭上寫了一個“王”字，他還學老虎叫：“嗷－－”

同學們看了他們的表演，有的笑得肚子疼了，有人笑得躺在地上，有人笑得眼淚都流出來了。窗外的桂花樹笑得花兒都開了，草兒笑得更綠了，玉蘭花更是笑得花枝亂顫了。我心想：雖然他們在學習上沒有那麼積極，可是他們在表演上還是很敬業的。但這麼大的聲音把老師招來了該怎麼辦？我感到有些不安。

“咚咚……”門被敲響了，坐在第一排的同學連忙去開門。呀！是王老師，我們看見王老師就像老鼠看見貓一樣，驚慌失措。講話的連忙把書開啟，胡亂翻了一頁，假裝閱讀起來；下位的彎著腰，低著頭，連忙跑回自己的座位上。

我們都低著頭，不敢直視老師，都準備挨老師批評。可王老師並沒有火山爆發，而是輕描淡寫地說：“下次可別這樣了。”

怎麼回事？難道這是暴風雨前的寧靜嗎？

太陽更紅了，花兒更驕了，樹更翠了，鳥兒也在唱歌。這次真是驚險刺激的十分鐘，更是難忘的十分鐘！

難忘的十分鐘 篇13

國小四年級作文 ,1314字

“同學們，老師要去參加一場會議，大家這節課自習。”老師的聲音迴盪在教室裡。

剛上課，老師就宣佈了這個重大的訊息，可這次的教室卻格外安靜，一根針掉在地上都聽得見。但是，在老師前腳剛走出去，教室裡就“爆炸”了，大聲的“yes”打破了校園的寧靜。不過，這個聲音在響到第五秒鐘就消失了，因為老師又回來了。我們見了老師像老鼠見了貓似的，老師前一秒剛進門，我們後一秒就鴉雀無聲。

我們以為老師聽了我們的叫聲會有火海降臨，可老師卻非常平靜：“紀律委員管一下，把噪音消除掉。”紀律委員站起身子，行了一個軍禮：“是的，長官。”我們卻在下邊小聲議論：“裝什麼守法，自己剛才也不講得很歡嗎？”

紀律委員在我們的議論中走上了講臺，並拿著木頭做的尺子敲了幾下桌子：“都給我安靜！”老師也在這時候默默地走了。

馬上，我們班的楊天宇帶頭抗議，振臂一呼：“抗議！”於是，我們也興奮地喊：“抗議！抗議！”紀律委員抵擋不了我們這樣的“公雞叫”，只能拿起小白旗投降了。熱鬧的教室變得更加洶湧澎湃了，同學們講話的講話，拍手的拍手，跑的跑，追的追，叫的叫……知道的會說這裡是教室，不知道的一定會說這裡是菜市場。

副校長路過這裡，看著這個熱鬧的“集市”，大叫道：“安靜點！自習就自習，你們班長呢？讓她管管你們！”校長說完就走了，可我們又怎麼會把一個“路人”的話放進心裡呢？我們還是自己玩自己的。沒想到，“路人”剛走，老師又來了，她正在窗外悄悄看著我們，我們也察覺到一種特別的冷氣正在向我們逼近，直到有人說“老師來了”，我們才安靜下來，班裡又是鴉雀無聲。我們等著暴風雨的來到，可老師還是像之前一樣面不改色：“我還有五分鐘就回來。”

老師又走了，可我總感覺有點不對。突然，有一個人打我的後背，說：“快來玩吧！”想想也是，人生苦短，行樂須及時，我又何必想那麼多呢？

一陣鬨笑聲傳來了，原來是我們班淘氣“四大天王”中的“二百五”華麗登場，他正在向大家表演打“屁鼓”。他慢慢地揮著手，又用手猛烈地打著自己的屁股，發出“嘭嘭”的響聲，真像打鼓一樣，臉上還作出誇張的表情來逗我們。其他的“三大天王”也在旁邊拍桌子伴奏，邊拍桌子邊扭腰，實在太逗了，我們堅持不住，只能鬨堂大笑，有的捂著嘴笑，有的抱著肚子笑，有的眉開眼笑，有的趴在地板上笑。

這時老師來了，班裡又是鴉雀無聲，我們的美好時光也結束了。

這真是一個難忘的十分鐘呀！雖然我們玩得好嗨，但紀律也應該遵守的。好在老師沒有批評我們，所以，這段經歷，成為了我心中一段難忘的回憶。

煎熬的四十五分鐘 篇14

國小五年級作文 ,828字

如果有一個“課程喜歡度評比”的話，我相信，數學永遠是墊底的。其實，也不是我們討厭數學，而是討厭“蒼哥”—我們的數學老師。“蒼哥”特別會拖堂，35分鐘的正常上課時間不說，他還會佔用我們的課間“十根蔥”（十分鐘）和下一節課的少許時間，加起來至少也有四十五分鐘！

“這道題你們會了嗎？”“會……會……”“怎麼？我怎麼好像對著一群死人說話，這麼死氣沉沉的，這道題你們到底會了沒有？”“會了！”“全班進黑名單外加每人一篇說明書！怎麼像木頭一樣的……”

又是一節無聊的數學課！我在心裡默默想：我們只是半懂半不懂而已，回答不乾脆是肯定的！誰叫“您”不會允許我們說“不會”，如果能說，我猜全班同學都會喊“不會”的！

我瞥了“蒼哥”一眼，又掃了掃班裡的同學們，時間慢的感覺已經過了數年。“蒼哥”倒是激情澎湃地講著課，而同學們則“認真”地聽著。看得出來，同學們各個都呆若木雞，根本不在聽講。我轉過身，盯著“蒼哥”肥胖的身軀，看了看手錶，唉，課才剛開始！

“把第x題做起來！”同學們（包括我）一時間反應過來，像機器人一樣低下頭來，“蒼哥”也低下頭看手機去了。我很快就做好了，迅速抬起目光掃視同學，我知道，好戲就要開始了。同學們爭先恐後地舉起手（“蒼哥”要求做好題要舉手），用手勢和口形爭論著“誰是第一”，評得第一的那個人則很“揚眉吐氣”給別人投以挑釁的目光。雖然我總是前三名中的一個，但我從未加入這場戰爭，我看著同學們互相爭論的樣子，心裡覺得非常好笑。

我看了看時間，啊，才過了三分鐘！“好，現在我們再來講題目！”同學們瞬間又變成了“木頭人”，呆呆地坐在位子上，動也不動了。

“叮鈴鈴……”終於下課了，我在心裡大喊大叫，我抱著期待的心情轉向”蒼哥“，沒想到他還在滔滔不絕地講課！窗戶外趴著許多別的班的同學，隔著窗戶笑話我們。我都要哭了，這課是不是永無止盡呀！

很快課間十分鐘過去了，又上課了，語文老師也來了，但”蒼哥“還是在不停地講課，啊，這還讓不讓我們好好學習啊！

快樂的課間三十分鐘 篇15

國三作文 ,780字

星期天，又到上書法班的時侯了，我雖然早早地把寫毛筆字的必備用品準備好，但是我怕我丟三落四的毛病犯了，於是又不放心地檢查了一遍，便騎上“小毛驢”趕到了書法班，真巧，正好上課。

書法班門前有一座小花園，正值八月，門前的桂花樹盡情地吐露芳香，一陣微風吹來，教室裡既清涼又香氣撲鼻，我恨不得一口氣吸光這誘人的清香，花園上一群一群蜜蟲飛來飛去，數量多得驚人。噓，金老師來了，待會再聊。

“下課了！”當金老師高亢的話音剛落，書法班裡的同學早已不見蹤影，只剩下金老師還在空蕩蕩的教室與空氣敘舊。原來，我們早已在草地上玩遊戲呢！我和武家祥下了一盤棋。由於他剛學象棋，所以兩分鐘就決出了勝負，我把他吃了個獨子光。我又被邀請加入打仗的隊伍，松果就是手雷，野果就是子彈，三槍打死一個人，一共十六個人蔘加了戰鬥。我是藍方參謀長，柏家明是紅方參謀長，基地劃分好後，大戰開始。我將隊員分成兩組，一組兩人負責挑釁，二組六人見到敵人出來就猛烈進攻，第一個回合我方從八人減到六人，敵方從八人銳減到五人，從地面上就看到剛才戰爭激烈，地面上撒落一地的松果和野果，由於我方彈藥不多，只好涉險出來撿子彈，突然，一名敵人衝出來，我們連忙還擊，混戰中，那人中了一槍，而呂傑中了兩槍，敵人快速將“手雷”扔向呂傑，看得我十分著急。幸好呂傑靈巧一閃，躲開攻擊，乘敵人換彈之際，呂傑眼疾手快發起進攻，只聽“嗖”“嗖”兩聲，敵人應聲倒地，我們立刻歡呼雀躍起來。敵方派了一人試探，剛出來就被擊倒在地。第二回合開始了，這次比第一回合還要激烈，因為敵方沒有退路，只有拼死一戰，我們只好奮力一搏，把基地的彈藥都用了上去，我把“手雷”運到前線，一起扔了出去，打得敵方措手不及，全軍覆沒。“上課了！”金老師的叫聲在花園裡迴盪，我們以迅雷不及掩耳之勢跑回了教室。

我很喜歡這課間三十分鐘，也喜歡這小花園，因為它是我們快樂的小天地。

我的課間十分鐘 篇16

國小三年級作文 ,393字

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了。小朋友像小鳥一樣飛出了教室。

有些小朋友在操場上踢毽子，有些小朋友在跳繩，有些小朋友在追逐嬉戲，有些男孩子在踢足球，有些小朋友在玩羽毛球，還有些小朋友在教室裡休息，或者向遠處張望休息眼睛，準備迎接下一節課。

我在教室裡畫畫。我畫什麼呢？我必須要做到胸有成竹，想著想著，有了！我拿起筆開始畫了。我先畫了一個大太陽和一片草地，再畫一條小河，小朋友們在河裡游泳。我還要用彩筆給畫上色。我用紅色塗了一個紅彤彤的太陽，用綠色塗了一片綠油油的草地，再用粉色塗了一個花園，裡面有許多的花，蝴蝶在花朵上飛來飛去。最後，我將小河塗成藍色，河水清澈見底，還可以看見小魚，河邊還有小朋友在玩耍。

可當我正在欣賞畫時，突然，上課鈴聲響了。同學們都急匆匆地回到了教室，我也收拾好東西準備上課了。

這就是我的課間十分鐘，有趣嗎？同學們，你們的課間十分鐘，是怎樣的呢？也說來給我聽聽吧？

快樂的課間十分鐘 篇17

國小四年級作文 ,597字

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，下課了，我們彈單面膠的各路好手，準備在我和我的同桌的桌子上決一死戰。“1、2、3……8、9”，共有9個人，看來我得好好應戰了。

“戰鬥”開始了，湯佳豪打出了個漂亮的跳躍，成功地跳到了場地的中間，後面加入戰鬥的選手誰也不敢輕易冒險，也紛紛如法炮製，選擇了最保險的策略。

輪到我了，我使勁一彈，只見一顆橙色的流星從桌面上劃過，徑直向貝雨蒙的單面膠打去。只聽得“嘭”的一聲響，貝雨蒙的單面膠應聲飛出了場地，淘汰出局。

我正在暗自慶幸，只聽得又是“嘭”的一聲響，我的單面膠被狠狠地撞向了桌邊，“呀”，我不由驚叫起來，“噢，運氣真好，被打到懸崖邊了，居然不動了！”原來是遠處的湯佳豪偷襲我。可惜呀可惜，偷襲失敗。

“乒乒乓乓”，我們的“戰鬥”進行了好久，最後，戰場上只剩下我和湯佳豪的單面膠了。又輪到我出招了，我故意退到角落邊，心想，等一會兒，如果湯佳豪攻擊我，只要打偏一點點，他自己就會飛出場地，到那時，我就可以不戰而勝了。但湯佳豪顯然沒有上我的當，他竟然也模仿起我的一套來了，等著我的主動失誤呢！哼，看來，我要使用絕招了—超準心射擊。我一邊移動，一邊悄悄調整好角度，瞅準時機，手指輕輕一彈，“嗖”的一下，我的單面膠不偏不倚地射中了湯佳豪的單面膠。“哦—耶”，圍觀的同學不由歡呼起來。我也為我今天的大獲全勝而興奮不已。

哦，課間十分鐘，充滿了同學們的歡笑聲。

快樂的課間十分鐘 篇18

國小三年級作文 ,372字

“當，噹噹！當，噹噹！”下課了，我們的課間活動開始了。校園頓時變得非常熱鬧。

操場上、走廊裡、教室裡，同學們有的做運動，有的跳皮筋，還有的拼積木……玩得可開心了。

看，我正和同學們玩拍皮球。我深深地吸了一口氣，然後小心地拍皮球，一口氣拍了30個。哇！超過我的記錄啦！我同學拍了25個，也超過了他的記錄。又來了一個小夥伴，加入我們的拍皮球隊伍。他很用心地拍，眼睛目不轉睛的盯著皮球，你猜他拍了多少個？他竟然拍了60個！令人驚訝！

我們再看看女孩子們在玩什麼吧。突然，耳邊傳來了一陣鈴鐺般的笑聲。我們看見了一個扎馬尾的女孩子追著一個短頭髮的女孩子。短頭髮的女孩子一會兒跑到這，一會兒跑到那。扎馬尾的女孩子在後面追，顯得更加靈活。沒過多久，扎馬尾的女孩子就抓到了短頭髮的女孩子。噢，原來她們是在玩貓抓老鼠的遊戲呢！

上課了，我們戀戀不捨地回教室上課。

快樂的課間十分鐘 篇19

國小二年級作文 ,516字

“當，噹噹！當，噹噹！”下課了，我們又投入到了快樂的課間活動中。

同學們有的在玩遊戲，有的在看書，還有的在吃東西……大家都十分開心。

看，我正和鄒雨涵、黃馨怡、喻巧靈和姜漫鈺玩“三個字”遊戲。一開始，黃馨怡當貓，鄒雨涵還特地宣佈了遊戲規則：“只要說了三個字的詞語，貓就不能捉他了，但是，那個人就不能動了，只有等同伴來碰他的時候才可以動。”

遊戲開始了，我們瘋狂地說著詞語。“紅玫瑰”、“二百五”和“白天鵝”等詞語總是掛在我們嘴邊。由於黃馨怡跑得太快，我們不得不都說出三個字的詞語，並且都被定住了。突然，我的腳不知被誰碰了一下，我解定了（意思是我可以動了）。我回頭一看，原來是鄒雨涵在碰我，我連忙問她：“不是不可以動嗎？”她回答：“是不能動，但是腳可以動。”我聽了之後，連忙把她也解定了。她又讓我去幫姜漫鈺解定，我幫姜漫鈺解定之後，又讓她幫喻巧靈解定。可惜的是，姜漫鈺剛剛幫喻巧靈解定並且跑開的時候，黃馨怡突然從後面一把抓住了喻巧靈，然後說了聲：“我抓到了！”後就跑開了。緊接著，喻巧靈也開始抓我們了。我們像沙丁魚一樣四處跑著，非常活潑，尤其是鄒雨涵，一邊跑還一邊做動作呢！

“當，噹噹！當，噹噹！”上課了，我們戀戀不捨地回教室上課。

愉快的課間十分鐘 篇20

國小一年級作文 ,344字

叮鈴鈴……聽，是下課鈴響了，同學像潮水一樣湧出了教室，走到操場，開始了愉快的的課間十分鐘。

你瞧！那邊正在進行一場激烈的籃球爭霸賽。一個高個子男孩發出籃球，還沒等他回過神來，籃球已被在場的其他同學拋來拋去。突然我的目光被另一個男同學吸引了，只見他搶過籃球，一個跳躍，籃球飛手了，在空中劃過一道優美的弧線，便落在了籃框裡，好一個漂亮的空心籃，大家向這個男孩投去了敬佩的目光。

在籃球區的旁邊有一群人，裡面就有我，我正在和我的同學田天天、歐陽光、小茶、李劍飛說相聲呢！大家你一句我一句說得不亦樂乎，越說越有勁，就連一旁吵鬧聲也聽不見了。

操場的另一邊，圍著不少人，原來是在跳長繩，同學們爭先恐後得跳了過去。這時上課鈴聲響了。同學們又像退潮的海水一樣湧進了教室。

愉快的課間十分鐘就這樣結束了。