為我的老師點贊相關作文20篇
為我的老師點贊 篇1
國二作文 ,1051字她的出現，像黑暗中的一束光，帶給我光明；她的出現，想寒風中的一團火，帶給我溫暖；她的出現，像夏天豔陽裡的一陣清風，讓我清爽暢快。她是我的數學老師，在我人生的一段黑暗時期拉了我一把，把我拉出黑暗，讓我重浴光明。此時，我一定要為她點贊。
初二上學期，因為一下子增加了三科作業，再加上有兩次作業沒有完成，我的心一下子跌到了谷底，壓力太大了，實在是適應不了。我在那段時間像陷進了一個泥潭，什麼也聽不進去，甚至想過怎麼結束自己，於是請了一個月的假，但回來之後課也落了不少，成績從原來的五六名退到了十幾名。
雖回學校但我心情依然不好，努力聽了幾次課也沒有聽懂，最後乾脆就不聽了。就是這時數學老師來到我的身邊，是第一個自願為我補課的人，自習課上她耐心給我講落下的知識，監督我改錯，但我卻依然經常不完成作業。
一次放學回家的路上我竟遇到了她，她主動叫住我，小步跑過來，我身子一震，心想完了，我成績退成這樣，肯定要像其他老師一樣對我進行一次嚴肅的”談話”，我是很怕老師單獨找我的。
然而她卻滿面笑容，問我不想學的原因是什麼，還舉了一個我初一的同學，讓我和他像初一一樣你追我趕的學習，又和我聊起了父母，作業的難度等等，在到達我家的時候我和她道了別。
回家之後，我心裡有點驚訝又有點抗拒，驚訝是因為我沒有想到她會這麼溫柔的勸我，抗拒是因為我並不想學習，她的話讓我有壓力。
第一學期的成績並不好，在十二月，一月的放學路上她仍經常找到我聊天，問我有什麼問題，自習課上更是經常為我解答疑難，但每次月考的成績也並不及格。
我在寒假的時候終於徹悟了。那是在最後一次考試的時候，她念到我的成績時，眉頭微皺了一下，小聲的嘆了口氣，我在那時認為我讓她失望了，我的心裡很難受，我害怕她放棄了我，也害怕在以後的路上沒有人在背後叫我的名字了。
於是寒假的作業完成的不錯，在第二學期的開始我努力學習，在第一抽測裡，數學考了89分，在班上排第八，自習課上，她笑著對語文老師說：“她這次考了89分，上次小測95分，終於好好學了！”我的心裡有一種說不出來的感覺，考出成績，當然開心，但他的話語裡也有滿滿的心酸，歷時半年的開導，才讓我重回正軌，“終於”二字讓我體會到了她的不易，我為我的墜落感到慚愧。
她說過一句話：“在我的眼裡沒有差生，只要聽話，每個人都是好學生。”這句話讓我感動不已，我為她對我的堅持不懈而點贊，為她的寬容大度而點贊，為她的溫柔而點贊！
我為數學老師點贊 篇2
國二作文 ,623字是誰不辭辛苦的為我們批改作業？是誰一遍又一遍耐心地為我們說解題過程？是誰給予了我們關切與撫慰？是我的數學黃老師。一個極富個性的美女老師。別看她平時好像大大咧咧，說話大聲大氣，對我們不像“慈母”，倒更像“嚴父”。可她教數學卻一點也不含糊，苦口婆心，細心得幾近“吹毛求疵”，叫人歎為觀止。
記得“五一”長假前，我們學習了“平移和旋轉”單元，黃老師給我們每個人發了一張作圖卷，這張卷子是黃老師親自出題、影印的，可見黃老師是花了不少心血。黃老師帶著我們花了整整三節課的時間手把手地把每一題的作圖過程都一步步的教我們怎麼做，每一題都讓同學們重複作圖五個步驟：一、找點；二、找邊；三、找方向；四、作圖；五、標箭頭。之所以要反覆強調這幾個步驟，是因為黃老師要讓每個同學把作圖的細節銘記於心，以後可以舉一反三。可以看出黃老師真是用心良苦啊！黃老師不僅手把手地教我們，而且每次還要她親自過關才行。
在她身上，你看不到常年教學的那種骨子裡透出的自傲，仍記得她似是感慨道：“我小學的時候就不喜歡被老師比較，所以現在我當老師了，更不會去比較你們。”既而離去。我看著她的背景，忍不住沉思。有時候你會發現，與其說她是老師，倒不如說我們是老師。每每與她交流該如何制定數學教學計劃時，她總是眨著那雙大眼睛，露出一副呆萌的表情，然後直點頭稱好。
黃老師她如同一束白光，表面是雪亮的，耀眼的，甚至是刺目的，其實她的內心是善良的，溫柔的，五彩繽粉的。在這裡，我為美麗的黃老師點贊一個！
為我的媽媽點贊 篇3
國一作文 ,1048字我的媽媽今年三十八歲，很大方，從來不和別人計較什麼雞毛蒜皮的小事，處處體諒別人，很少關心過自己。但是她有一個最大的“缺點”，那就是她愛“撒謊”。
小時候，媽媽常常騙我說什麼自己一個人出家門會被抓小孩的帶走啦，什麼電器會咬人啦，什麼撒謊會被大灰狼吃掉啦……當時我還小，特別相信媽媽說的話，所以我在門口一見到陌生人就趕緊關上門，一看見電器就馬上跑到房頂上去（當時屋矮，上屋頂是家常便飯），喊著叫著要媽媽把電器拿走。更別說撒謊了，媽媽問什麼我都如實回答。
長大後，我上學了，這些小把戲也瞞不住我了。
媽媽一直很關心我的學習，雖然從我家到學校不過幾里路，可媽媽卻每天騎著自行車送我上學。記得有一年冬天，剛下完一場大雪，再加上路面又結了冰，滑的很。可媽媽仍然是一跨上自行車，便開始“飆車”。但沒有一會兒，速度就慢了下來。明顯是累了……媽媽本就身體不好，我便說：“媽媽，您別送了，剩下的路讓我自己走吧！您也累了。”可媽媽搖了搖頭，說：“不累不累，鍛鍊鍛鍊對身體有好處。”我心想：還說不累呢！這麼冷的天，出這麼多汗，不是累的難道是晒的？媽媽又在撒謊了。
再大些，我能自己上學了。這時，家中的經濟條件也好了，媽媽卻說我愛吃的東西她都不愛吃。有一次，媽媽給我做了我最愛吃的紅燒大龍蝦，我喊著：“媽媽快來吃啊！您的廚藝又進步了！”可媽媽邊解圍裙邊微笑著對我說：“你快吃吧！我不愛吃，我嚼不動。”我心想：我都把蝦殼當面包肯，你會嚼不動？這時，撲面而來的蝦香饞的我口水飛流三千尺。不管了，先把肚子填飽再說。我左手一隻，右手一隻，嘴裡嚼著一隻，眼睛惡狠狠的盯著剩下的，恨不得再多生幾隻手。不一會兒，整隻整隻的蝦就都進了我的肚子裡了，盤中就只剩下了孤零零的一隻蝦和一些小碎塊。等我心滿意足的躺在沙發上看電視時，卻瞥見媽媽在廚房津津有味地吃著我吃剩下的，原來媽媽也那麼喜歡吃蝦啊！早知道就多給她留幾隻了。唉，媽媽又在撒謊了。頓時，一股說不出口的感覺湧上心頭……
也許是媽媽的行為潛移默化的影響了我。有一天，我在回家的路上，買了一串兒最大的糖葫蘆，口水掉了一路，也沒捨得吃一口。實在是忍不住了，拿膠帶把嘴巴捆了個結實，快到家時，再撕下來。一到家，我就把剛買的那串兒糖葫蘆遞給媽媽吃：“媽媽，我剛買的，您吃吧！”媽媽還是那句老話：“我不愛吃，你吃吧！”“我剛吃完一串兒，這是剩下的，你看，我的嘴角還很粘呢（其實是膠帶粘的）！”嘻嘻，我也撒了個謊……
世間的人都認為撒謊是最不好的行為。然而，我卻要向我的媽媽那愛“撒謊”的品質點贊！
為英語老師點贊 篇4
國三作文 ,656字回首那剛剛成為過往的寒假，我不禁又想起每天晚上在網上給同學們細心講題的英語老師。
在這個寒假，英語老師採取了一種新型方案，在網上公佈當天的作業答案，並給予講解。
又到了晚上七點，英語老師再次將作業答案發到了群裡，對完答案的我，閒來無事，便翻起了群裡的聊天記錄。當我看到聊天記錄的頁數，不由得一驚，竟整整有好幾十頁！又慢慢瀏覽起內容，幾乎每頁的記錄都有老師的身影。我們應該為英語老師點贊！
轉念一想，老師不做題，又怎麼為我們講題呢？腦海中便又浮現出老師伏案的畫面：每天將試題做完，將英語短文全翻譯成漢語，搞清知識點，圈出難題……做完準備後，他抬起頭放鬆僵硬的脖子，又緊接著開啟電腦，用笨拙的雙手，緩慢地敲擊鍵盤，將答案井井有條，清楚地傳送出去，靜靜地等待同學們的提問，日復一日，我相信老師每天都是如此，打字雖慢，但每一句都直戳要點，通俗易懂，他所付出的精力，是我們無法想象的。我們難道不該為英語老師的盡職盡責點贊嗎？
話又說回來，雖然老師每天都在如此認真，但提出問題的同學少之又少，辛苦的結果，換來的卻是同學的漠不關心，我想他當時應該會失望至極吧，換作是我，定會因受不了這種感覺而放棄，但他卻堅持了整整一個寒假，令我不得不為英語老師的精神再點一個贊。
英語老師是一個有強烈正義感的人，他教給我們不管做什麼要有正氣，我正是被他這種偉大的形象所吸引，所震撼。我擁有一個好老師，我為他點贊！
在人生的十字路口，是他向我伸出援助之手，那手是黑暗彷徨中的燈塔，使我在迷茫中堅定，在思索中清醒。
我擁有一個好老師，我為他點贊！
請為我的勇敢點贊 篇5
國一作文 ,859字生活，猶如朵朵浪花，有時掀起滔天巨浪，有時卻又如溫柔的春風般“微不足道”，而那朵朵浪花升起時的副副畫面，包含了我的勇敢，我的堅強……那麼請為我的勇敢豎起你的大拇指！
陽光透過窗戶，照射在我的課桌上，靜靜的，便有一種溫暖的感覺湧上心頭。老師從門口走進來，把教科書放在桌子上，雙手抱住胳膊，面色嚴厲的說道：“這幾天學校要舉行演講比賽，每個班要派兩名學生參加，有沒有學生，自告奮勇呢？”老師緊鎖眉頭，用雙眼環顧了一下四周，最終目標鎖定在我的身上，大聲的對我說：“你不是朗誦不錯嘛，願意參加嗎？”我心想：就當是為了班級爭光，要勇敢！於是我欣然接受。
此後我便開始了排練，有時語文課上到一半我就要出去，有一種疲倦的感覺始終圍繞著我，但是當我看到同學們那一雙雙期待的眼神，一陣陣湧起的掌聲，我就告誡自己，一定要勇敢，要堅強！每次想到這些，之前的煩惱和憂愁早已拋到九霄雲外，因為，我為我的勇敢點贊。
天風和日麗，時不時有一陣溫柔的春風撫摸著我們的臉頰，給人親切的感覺。但我的心情似乎不太好，因為我的嗓子已經“歇業”了。我正在想，到底該如何面對之後的比賽，但我心底裡，仍有個聲音在說，你要堅強，要勇敢，為了自己！想到這些我讓已停止工作的嗓子被迫工作，繼續排練。
三天，兩天，一天，終於熬到了比賽的那一天，但似乎藍天爺爺的心情不大好，整個人都陰沉沉的，我也不由得緊張起來，五個人，四個人，三個人……終於到我出場了，我邁著勇敢的步子踏上屬於我的舞臺，雖然心裡忐忑不安，但我的臉上，依舊洋溢的微笑。因為我知道，我要勇敢，耳畔響起那句：我勇敢，我自信我成功！比賽完了，我還是邁著勇敢的步伐走下舞臺，不管結果如何，只要不忘初心，不忘那一顆勇敢的心……
陽光照在指尖，溫暖至極，在書桌上留下斑駁的影子，讓人心曠神怡。窗外的風景雖美，但我堅信，我的勇敢更美，想到這些，一抹自豪的笑容在我的臉上盪漾開來。因為我知道我的勇敢值得讓我自己點贊，也同樣值得讓他人點贊！
孕育新生的冬之曲，都有其獨特的風格，自然的樂章永遠不會結束，謝謝四季，讓我懂得了欣賞。
為我的城市點贊 篇6
國小四年級作文 ,841字我生活在美麗而又和諧的包頭市，這裡是我最可愛的家。她古樸典雅又不失繁華熱鬧，青山綠水掩映中不失華燈璀璨的裝點……她像一位母親，哺育著“自己的孩子”。今天我就要為她點贊！
“包頭市”這個名字是從哪裡來的呢？有的人提出疑問，原來這一名稱是由古代蒙古可汗成吉思汗所取。那時成吉思汗四處征戰，突然在包頭的領土上發現了一隻鹿，鹿是代表著長壽的意思。他想了想就給這塊土地取名“包克圖”，蒙語裡“有鹿的地方”，後被慢慢簡化成“包頭”，我們現今也常常聽人們喚作鹿城。
為什麼說她美麗呢？她有五彩繽紛的花海，有城中草原賽汗塔拉，有好玩的湖泊南海公園，還有遊覽與商業相結合的橫豎街，有黃河溼地小白河公園……這一處處景，一張張笑臉，一片片真情，都展現著包頭特有的美。其中我最喜歡的是花海。一進門，一股濃濃的香味向我直撲過來，一簇簇、一樹樹的繁花，或深紅、或淺粉，綴滿枝頭，燦若雲霞，小的嫵媚，大的嬌豔，真是“滿樹和嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融。”隨著腳步的移動，越往裡走我陷的越深，竟沉醉其中不能自拔。園中最多的是桃花，它粉裡透著白，白裡透著粉。我還作了一首小詩《桃花淵》：昔日來賞桃花源，朵朵枝綴密無條。今朝再續桃花緣，十里桃花美如畫。我喜歡包頭白日裡的自然之美！
夜幕降臨，華燈初上。一群人圍在一堆篝火旁，唱歌跳舞，快活極了。煙花、禮花在空中綻放出五顏六色的花朵，為忙碌一天的人們走向讚歌。小巷旁、庭院中，與朋友、家人一邊吃著小吃一邊聊聊天，享受生活的愜意。公園裡，小徑上，跑步、散步、廣場舞，豐富著人們的生活。我愛我的城市，我享受她的夜的嫵媚、柔美。
我愛我的城市—我的家。所以我為她點贊，你呢？我愛她所以保護她：不隨便亂扔垃圾，不隨地吐痰，不亂塗亂畫……我愛她所以幫助她，讓她變得更美麗更富饒。我會好好學習，天天向上，將來建設她、服務她。同學們我們都應該從小立志，勤奮學習，長大後做有用之才，用我們的雙手，裝點我們的家園—美麗鹿城。
我為我的城市點贊！“包頭”你是最棒的城市！
我為我的媽媽點贊 篇7
國小二年級作文 ,509字我的媽媽是個勤勞的婦女，她雖然長的很平凡，但是她對我的管教非常嚴。媽媽曾經說的一句話讓我若有所思：現在不好好學習，長大後找工作，只能被選擇，而不是去選擇。從那以後，我便開始好好學習，努力用功，並登上“班長”這個寶座，現在，我已升為學校的副大隊長。我經常跟班上學習差的同學說這句話。我覺得這句話已經成為了我的座右銘，是它在時時激勵我，讓我一刻也不懈怠。
一次放學後，我用媽媽的手機做英語作業，做完後順便籤到。媽媽發現後便問我：“你為什麼要簽到？”“和同學比誰簽到的次數多。”我理直氣壯地回答道。“為什麼要比簽到的次數而不是比學習成績呢？”“因為我的學習成績已經很不錯了。”我驕傲地說。“不，學習是沒有止境的，你永遠也不能說自己成績已經很好了，應該說自己的成績還有很大的上升空間，要再接再厲。再說說簽到的事，你簽到的次數多了，會讓別人都知道你，但別人不會誇獎你。如果因為你的學習成績好而出名了，那別人肯定會誇讚你，你覺得該怎麼做呢？”“嗯，我知道了我們應該不停地學習，一直和其他成績好的同學比成績，這樣學習才能有進步。”
通過不懈的努力，如今我已光榮的成為了語文組長、語文課代表、班長、副大隊長。因次，我要為我的媽媽點贊。
為我的“仇人”點贊 篇8
國一作文 ,590字我的“仇人”叫尹佳儀。我們在小學讀書的時候就結仇了，現在更是。
她“高大威猛”，開玩笑就會當真，還總是用瞧不起的眼神看人。不過，性格還是蠻好的，不暴力，樂於助人。她不但成績好，而且還會和別人討論，站在別人立場上考慮問題。
雖然我們是“仇人”，但我還是選擇為她點贊。
那天，身為副組長的我在做清潔的時候，帶頭講話，浪費了時間，耽擱了做清潔。作為監督的班委，她惡狠狠地罵了我，當時我好難受。
班主任肖老師知道後，批評了尹佳儀，說她認真是對的，但不該態度不好，辱罵我；接著肖老師也指出了我的不是，說我身為值日組長的失職，尹佳儀批評的是對的，並要我不要糾結。
班主任在班上輕描淡寫而且公平公正的評價了此事，而且是以一種輕鬆愉快的方式在全班說的，大家都很開心，我心裡好受多了，也深深認識了自己的錯誤，同時也消除了對尹佳儀的“恨”，對她的認真態度多了一份敬意。
她平時指導我們學習英語朗讀的時候，很多同學不在意，都做自己的事。只要她生氣了，我們都害怕。她會拍著桌子說：“你們誰再講話，老師一來，一律告訴老師！”在這點上我很贊同她的做法，她是為維護班級的學習環境，提高全班的英語成績啊。一個班幹部為了全班的成績，冒著自毀形象、得罪同學的風險，這份膽量值得欽佩，為她點贊！
尹佳儀，雖然我們是“仇人”，但我要為她點贊！希望她保持這種火爆真誠的性格，在學習好各門功課的基礎上，把我們班帶的更加優秀！
我為我的祖國點贊 篇9
國小五年級作文 ,601字地球之大，無奇不有，但唯獨一隻雄雞格外顯眼，她，就是中國，她在地球創造了無數奇蹟，她也贏得了無數世人的讚美。
港珠澳大橋，就是她的招牌作品。港珠澳大橋把香港、珠海、澳門聯絡在了一起是一座跨海大橋，全長30多公里。中國的人們開始製作這一項工作時，他們搭橋的海域，給了他們一個下馬威：在這個海域之中，有無數關係著中國經濟發展的大船，如果不讓大船停運，橋樑的高度要達到80多米高；但是周圍的機場飛機也數不勝數，所以周圍的建築為保證飛機安全，高度又不能超過80米。這的確是個令人千思萬慮的問題，於是設計師們準備把目標投向隧道，大海又來阻擋這一計劃：想要做隧道，就要有入口，入口就必須是島嶼，可是方圓數裡都是茫茫大海，要做人工島嶼，就要挖掉3萬方的淤泥，但是這又要毀滅海洋的生態環境，如果做了出來，隧道又怎麼做呢？設計師們絞盡腦汁，最終他們又用120根大鋼管來製作兩個人工島嶼的邊框，把隧道分成積木一般來到水底下拼接。解決了一個又一個的難題，但大海還是一直阻撓著工程師和設計師……經過三年多的艱苦奮戰，港珠澳大橋順利通車，如此厲害的橋樑，難道不值得點贊嗎？
諸如此類的壯舉還有很多很多，海拔最高的青藏鐵路、跨度最大的矮寨搭橋、里程最長速度最快的高速鐵路網……等等等等。中國，這個世界上崛起的雄雞，將吸引全世界的關注和羨慕。我要為她點贊，為我的祖國點贊！
為我的祖國點贊 篇10
國小六年級作文 ,1050字中國，是屹立於世界東方的文明古國。我自豪，因為我的祖國是中國！我驕傲，因為我是一箇中國人。現在的中國是一個富強、民主、文明的國家。我現在要為祖國點贊。
黑頭髮黃面板的中華民族是一個偉大的民族，而我，就是祖國的孩子。曾經有人說過：縱使世界給我珍寶和榮譽，我也不願離開我的祖國，因為縱使我的祖國在恥辱之中，我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國。祖國，對我們來說，就像是我們的母親，永遠都不會嫌棄，永遠給你敞開溫暖的懷抱；就像是一個溫暖的家，永遠等待著我們歸來……
我為祖國的大好河山和名勝古蹟點贊。祖國母親從來都是風景秀麗、秀色可餐，有杭州的西湖，有萬里長城，有北京故宮，有桂林山水，有臺灣日月潭……從古至今，有多少詩人作家用博大精深的漢語讚美過她；有多少古詩詞曲描繪過她。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”這首詩中，把西湖比作了中國古代四大美女之一——西施，充分說明了西湖的景色之美麗，令人憧憬。
我為祖國悠久的歷史、燦爛的文化點贊。我國五千年的歷史長河中，先人們為我們留下了許多種藝術和不計其數的藝術品。而我們這個新時代，更是湧現出了數不勝數的民間藝術傳承人，有捏糖人捏麵人，有陶瓷，有剪紙，還有戲曲……還有很多的傳統藝術值得我們去發現去繼承。古代的藝術品有《清明上河圖》、四羊方尊……如果你感興趣，可以自己去發現、探索。
我的祖國不僅有很多大好河山、名勝古蹟、悠久的歷史和燦爛的文化，還有各類發達的科學技術為祖國保駕護航。
我為祖國先進的科學技術點贊。在這個科技發達的新現代，家家戶戶能擁有電視、冰箱、洗衣機已經不再是夢，我們已經走上了資訊高速路，網路把我們每個人緊密相連，祖國成了一個幸福和諧的大家庭。我們用智慧手機可以上網聊天，查詢資料，查閱新聞，便捷的購物訂餐；祖國的軍隊擁有了世界先進的武器裝備，增強了我軍的戰鬥力。中國已經變得非常強大，強大到我們自己都驚訝不已！
我為祖國的教育事業點贊。近年來，國家非常重視教育，對教育行業進行了非常大的財力物力投入，進行了一系列的教育教學改革。湧現出了一大批優秀的科技人才，還有許多人拿到了世界獎項，這足以令我們引以為傲。
正所謂“少年強、則國強，少年富、則國富”，我們都是祖國的未來，我們應該好好學習，為建設祖國做出自己的一份貢獻。我要為最親愛的、生我養我的祖國點贊！
請為我的雙手點贊 篇11
國小四年級作文 ,1193字我有一雙靈巧的雙手，能用它們彈奏出優美動聽的樂曲。記得小時候，媽媽發現我手指長，很適合彈奏鋼琴，於是就送我去琴行學琴。在柏斯鋼琴學校，我開啟了我的音樂之路—這是一條艱辛坎坷的路，但同時也是一條充滿歡聲笑語的路。我的第一個指導老師是金老師。她一臉嚴肅，對我要求異常嚴格。我對她又愛又怕：當我彈琴的手勢不對，或者連續彈錯音的時候，她就用小教棍“敲打”我的手指；但當我彈的“有聲有色”的時候，她就會露出會心的微笑，並給我小小的獎勵。爸爸媽媽給我買了鋼琴。每天回家，我都要完成額外作業—練習彈奏一個小時。一開始的時候，我的手指常常不聽使喚，琴聲總是雜亂無章，音符們亂成了一鍋粥。經過不斷的努力，我的手指終於可以在琴鍵靈活地上下翻飛。音符在我手指間跳動流淌，美妙的音樂彷彿帶領我們來到原始森林：鳥兒在枝頭唱著婉轉動聽的歌曲，溪水淙淙在林間流過……功夫不負有心人，我順利地通過了鋼琴五級的考試。
我有一雙有力的雙手，能用它們寫出蒼勁有力的漢字。上一年級時，我的字寫得歪歪扭扭，經常會受到老師的批評。有一次學校組織寫字比賽，我連參賽資格都沒有，看著別人拿的獎狀，我的心裡像打翻了五味瓶—不是個滋味。從此以後，我暗暗下定決心，一定要把字練好。我讓爸爸買來了字帖，在爺爺的悉心指導下，我開始不知疲倦、廢寢忘食地練習：橫撇豎捺、起筆收筆，我都練得一絲不苟。經過不懈的努力，我的硬筆漢字終於取得了明顯的進步：結構勻稱，筆畫工整，剛勁有力。每次作業，我都認真對待，不敢有絲毫馬虎。從此，我的寫字水平在班裡名列前茅，經常得到老師的表揚，還很快就通過了硬筆書法五級考試。
我有一雙勤勞的雙手，能用它們幫爸爸媽媽幹很多家務。有一年假期，爸爸媽媽帶我去外地玩了兩週時間，回到家一看，家裡髒得不成樣子：地板上鋪了一層厚厚的灰塵，窗戶也顯得模糊不清，牆角上甚至都出現了蜘蛛網。我和爸爸媽媽合作，開始了一場灰塵反擊戰。我先手持“衝鋒槍”—掃帚，左突右衝，把個頭大的髒物掃成一堆，倒進垃圾桶。接著，我“駕駛”著“灰塵殲擊車”—吸塵器，驅使大量灰塵進入它的肚子裡。最後，我開出了“水上掃雷艇”—拖把，一排排地橫掃過去，將地面上的“散兵遊勇”消滅得一乾二淨……幹了半天的活，我累得腰痠背痛，骨頭都快散架了，但是看看亮得能照出人影的地板、煥然一新的傢俱和明亮乾淨的窗戶，我的心裡樂開了花。
這就是我的雙手，我用它們書寫自己的人生，我用它們創造自己的價值，我還會用它們去實現自己的理想。我為它們感到無比的自豪！請大家為我的雙手點贊吧！
為我的誠信點贊 篇12
國小六年級作文 ,942字為自己點贊，是一種可貴的自信，是人邁向成功的第一要素！而誠信則是做人的第一要素！孰重孰輕？
一個突如其來的訊息像閃電劈向我——這節課突擊考試。
“老師怎麼不早說呀！我還沒複習，要了本寶寶的小命啊！”我哭喪著臉嘟囔著。可這樣有什麼用呢？試卷宛如片片雪花，任性地冷冰冰地撲向我，雪上加霜，我無力無奈加心寒！
我汗意盎然地奮筆疾書，彷彿在做一不小心就會死翹翹的事情。填空題、選擇題、判斷題……這些題是我的強項，可是應用題，我的小自信會大打折扣！
我緊張不安地做題，如果錯一個，扣你五分沒商量，所以，千萬不能錯，後果很嚴重！
一個強大威猛的“攔路虎”突然跑出來與我抗衡作對，只有擊敗它，才可以通關！我與它“撕咬搏鬥”了很長時間，進入了膠著狀態，可是最後它比我更勝一籌。同桌見我焦慮不安頗為同情，便出來助陣：“不會嗎？我的答案發給你唄！”我聽的了“上帝的福音”，差一點感動得痛哭流涕，剛想和她聯手“破敵”……
可我轉念一想：這樣可是作弊行為，怎麼能這樣呢？可是，同桌的成績好得不得了，一定可以助我得高分。我的心裡好像天使和魔鬼在廝打，不分勝負，我該如何抉擇呢？
內心真是糾結不堪呀！不行！我要考一個光明磊落的高分，不能抄襲，遮蔽虛假，拒絕投機取巧！
於是，我婉拒了同桌，自己開啟頭腦風暴。“時間到，交卷！”老師嚴肅地發出命令。我忐忑不安地依依不捨地交卷，還帶著我體溫的試卷。
試卷發了下來，沒有奇蹟，只有劣跡，一個鮮紅的70分深深地刺入了我的心，我用力想拔出來，可是我做不到，愧疚的淚珠滾落到試卷上……
回家的路好漫長！同學們還是像往常一樣，三個一群，兩個一夥地回家。菜市場依舊熱鬧非凡，地球肯定還在運轉不息，而我好像轉不動了……
雖然我考砸了一次，但是，我起碼是誠信的，我慶幸我抗拒了誘惑，拒絕了作弊，我輸了考試，然而我贏得了誠信！我釋然地豎起來了大拇指，為我的誠信點上一個大大的贊！
我為老師點贊 篇13
國小六年級作文 ,576字老師是一位園丁，每天辛勤培育祖國的花朵；老師是一隻蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進的道路；老師是一把鑰匙，為我們開啟知識的大門。
老師，她有如海般廣闊的胸懷，她有天下父母的博愛，她有世界最珍貴的財富-知識，她又像柔風細柳，撫慰一顆顆懵懂的心。
記得有一次，我經過老師的辦公室，室裡只有她一人。她不斷徘徊，她苦苦地思索著，只為一個個難題。那整齊的書桌上是盞睏倦的燈，發出吱吱的微響。風兒不經意翻開她的教案，映在窗上是一行行密密麻麻的字。
別看老師批改作業簡單，實際上卻很辛苦。我曾改過一次作業，發現許多同學字跡糊塗，錯的又多，看得我眼花繚亂。
老師每天早出晚歸，炎熱的夏天站在無風的講臺上，滿頭大汗地為我們講課，在寒冷的冬天裡，凜冽的寒風無情地刮在老師的臉上，可老師還是盡職盡責地為我們講課。老師對待我們就像對待自己的孩子一樣。她毫不小氣，把畢生的知識都教給了我們。她從來沒有為每日的辛苦說一聲累字。
老師，我親愛的老師，您是金黃的太陽，我們是一朵花，您照耀著我們，我們盡情地吸著知識的養分，您用勤勞的汗水，培養了一朵又一朵幼小的花朵。為了我們的成長，您操勞了多少次心，費了多少次力！
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹”這不正是老師的真是寫照嗎？
千言萬語說不完，千恩萬謝道不完，就讓它們化作一句：“謝謝您，我的老師！”我要為全天下的老師點贊，我要為您點贊！
我為老師點贊 篇14
國三作文 ,901字老侯何許人也，乃是本班語文老師也。侯老師上課妙語連珠，為人正派，我不得不為之傾倒，為其點贊。
位卑未敢忘憂國
侯老師為人十分愛國，此乃第一讚。每一堂課，我們都會被愛國主義思想所陶醉。看吧，這一堂課上的是魯迅的《藤野先生》，老侯先帶我們熟悉了文章的結構，然後開始講解作者生平和寫作背景。當講到中國當時的局面時，老侯的聲音沉重，無不透露出他的憤恨和痛心。他上課就像跑了題一樣，轉眼講解起歷史：當講到楊靖宇被出賣致死時，舉止投足間充滿對叛徒的痛恨，恨不得手刃其人；間而語調一轉，講到毛主席時，無不充滿了他的敬佩之情。最後，老侯意味深長地教育我們：中國是一個以人民為中心的國家，呼籲我們愛國。有如此正能量的老師，我也覺得走運呀！
身有正氣君子心
侯老師品格高尚，乃是正人君子之流，所以我給他第二贊。他強調學生做人很重要，但很不幸，我們違背了他的意願。上一次跑操，我們班因為班主任老錢不在，跑得潰不成隊，不是跑得太快，就是離隊休息，我也是其中一個。結果校長和老侯一起來到我們班，校長訓斥了我們一頓，老侯整個過程中沒有說一句話。等校長走了之後，他才回辦公室，拿著課本又進了班。他進班時表情嚴肅，站在講臺上，犀利的目光掃視全班，班裡鴉雀無聲……就這樣，不知過了多長時間，他才開口。他一改往日的幽默風趣，緊張的氣氛壓得我喘不過氣來，銳利的語言準確扎進軟肋，讓我恐懼不已。他的最後一句話是：“如果你們連人都做不好，學習再好有什麼用？”我當時羞愧不已，從那以後，再也沒有這樣的行為了。老侯就是這樣，以嚴以律己的做人方式嚴格要求自己，他也不會因為我們是學生就加以庇護。
關心學生不懈怠
老侯對於學生可以說是盡心盡力了。我欽佩他，所以第三贊非他莫屬。我在班上屬於調皮好動之類，時常會給各科老師帶來“麻煩”，這也讓老侯時常放心不下。有一次，我在樓梯上與他相遇，他細心地詢問我這段時間的學習情況，並告訴我一些學好語文的方法，同時又教導我，不要受一些有著不良習慣的孩子的影響，並且希望我以後一直能堅持，我感到一股暖流在心中湧動。老侯平時事務繁忙，竟能做到如此細緻，真真師德高尚呀！
我為老侯的品格師德人格所傾倒，所以，我給老侯點贊！
我為老師點贊 篇15
國小四年級作文 ,576字英語張老師是我要點讚的好老師。張老師長著一頭秀麗的長髮，濃濃的眉毛下，長著一雙大而有神的眼睛。
張老師肩付重任，她是大隊部的負責人，平時要負責升旗儀式，學校組織的一些活動也都要她管理，同時還要給很多個班級上英語課，她的英語發音十分標準，每當聽她讀著英語課本，我都在心裡跟著張老師默默跟讀，我總是在想，自己什麼時候也可以像張老師那樣語音、語調都那麼標準動聽。
英語是一門特殊的學科，要背誦大量的單詞與課文。張老師平時給我們上英語課時，不是讓我們死記硬背，而且經常教我們一些方法，讓我們輕鬆的記單詞，有時在課堂上組織我們做一些遊戲，通過遊戲我們不僅生動的理解了課文的意思，而且在不知不覺中就已經背下了課文。張老師不僅關心我們的學習，而且還很注重養成我們良好的學習與生活習慣，她總是對我們說：“四年級是一個好習慣養成的開始，也是終點。如果四年級不能養成好的習慣，那麼將影響你的終生。”在她的課堂上寫字，她會不時的提醒頭低得太低的同學抬高頭寫字，拿筆姿式不正確的同學正確拿筆，還經常自己花錢買東西來獎勵我們，鼓勵我們繼續加油，取得更大進步。
張老師也有嚴格的時候。有時張老師上課時發現有些同學存在問題，批評時，我發現自己也有同樣錯誤，我看著張老師的眼睛，心裡砰砰直跳，暗下決心自己要改正錯誤。
張老師和藹可親，就像我們家中的一個長輩那樣親切，我要為張老師點贊！
我為老師點贊 篇16
國小六年級作文 ,707字今年，我已經是六年級的小學生了，在這接近六年的小學生涯中我認識了許多許多的好老師，他們都盡心盡力的教育我們，我非常感謝和喜歡他們。如果要我點讚的話，那我會選竺青老師，因為竺老師對我們的的付出是最大的，幾年來竺老師就像一個辛勤勞動的園丁，陪伴照顧著我們的成長。
竺老師什麼樣子呢？他個子得高高的，帶著一副眼鏡，服裝總是很整潔，看起來有點嚴肅。
在多年以前，我剛剛開始接觸竺老師的時候，以為他會給我們佈置很多的作業。但是沒有過幾天我就發現這個想法是多麼的錯誤啊，他一點都不凶，而且給我們佈置的作業很少，四年級如此，五年級也如此，但是我們的學習成績反而提高了。因為竺老師教育有方，上課時我們都會認真聽講，有不會的，他會細心地為我們講解，讓我們的印象深刻。下課也不斷提醒我們作業要按時訂正這樣把不會的搞懂，語文成績才會有所進步。就這樣，我的語文成績也在竺老師的教導下有了不小的進步。去年我們開始了有趣的“晨會課”，竺老師每天安排幾個人輪流演講，他們站在講臺前將自己覺得最有趣的書籍片段，報刊文章分享給大家聽，這樣同學們不僅能豐富知識面，還能聽到有趣的故事，真是兩全其美！
竺老師不僅教育有方，而且幽默風趣。比如寫作文時我們想要描寫小朋友很愛搗亂，竺老師知道了就教會我們用誇張的動作、語言、心理活動和神態進行了生動的描述。很多比喻句讓我們哈哈大笑，我們也深刻體會到，想要寫好作文，就要多描寫人物的語言、動作、神態、心理，把事例寫具體，並且要適當運用比喻、擬人等修辭方法。通過這節課，我的作文就有了很大的提高。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師們就如同這春蠶一樣，無私奉獻著自己美好的青春歲月。祝所有老師永遠幸福快樂！
我為老師點贊 篇17
國小五年級作文 ,495字老師如同一杯香濃的奶茶，帶給我們甜蜜；老師如同一把雨傘，為我們遮風擋雨；老師如現一盞明燈，為我們指明方向，不讓我們走向歧途。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。同學們立刻坐到了各自的位置上，過道里傳來熟悉的腳步聲。不一會兒，語文老師推門而入，開始了我們的課堂學習。
語文老師長得極其美麗，一對炯炯有神的大眼神，在燈光下顯得格外亮麗。高高的鼻樑下面有一張能說會道的小嘴巴。還有她的耳朵像是順風耳一樣，只要我們在底下竊竊私語，她馬上就能聽到。
老師不僅長得漂亮，而且教學經驗也很豐富，對我們也非常用心。
每當上課的時候，她都把重點寫在黑板上，讓我們銘記於心。想把她所有的知識都傳授給我們，讓我們都變得優秀，這或許是所有老師的心願吧。
如果你要問我：“老師是偉大的嗎？老師值得我們尊敬嗎？”我會毫不猶豫地說：“當然！”
那是一個下雨的夜晚，窗外的小雨淅淅瀝瀝地下著，時間已經不早了，但是老師的辦公室裡還亮著燈，她還在為我們批改作業。
老師像一把火炬，時刻把光明灑向我們。老師，你是偉大的，你值得我們敬佩，我向你致以最崇高的敬意。
我為老師點贊 篇18
國小六年級作文 ,585字每個人的生活中都會遇到一位貴人，她默默地付出，卻從來不求回報，她就是我的語文老師：吳老師。
有一天，我路過吳老師的辦公室，看見吳老師正在練毛筆字。吳老師練得非常認真。吳老師看著書法紙，眼睛非常認真地盯著書法紙，一橫一豎，一撇一捺都非常用心地寫。無論是風吹還是雨打，好像都不能打斷吳老師練書法字。吳老師精益求精，練了再練，練了再練，一直練到完美最好為止。如果你有幸走到吳老師的辦公桌邊看看，你就會看到毛氈與毛筆，還有許許多多的書法作品呢！
吳老師不僅書法非常好，體育也非常的好。
早晨我們晨跑的時候，大家一起開跑，吳老師也跟著跑了起來。每跑過一圈，我們的臉就越來越紅，氣也越喘越粗，簡直是氣喘如牛！而吳老師卻安然無恙，和平時並沒有什麼兩樣。在我們跑好操場三圈半之後，滿頭大汗，身子骨都快受不住了。可吳老師還是輕輕鬆鬆的。聽吳老師說，這得益於她平時堅持打太極拳。沒想到吳老師不僅能書善畫，還文武雙全，就讓我更喜愛她了。
在我們有題不會做時，吳老師和我們一起思考；在我們看書時，吳老師和我們一起看書；在我有不認識的字時，吳老師教我們怎麼用字典；在我們不愛閱讀時，吳老師，用心地培養我們閱讀的興趣。
這就是我們的吳老師，盡心盡力地教會我們所有，與我們一起度過了六個春，夏，秋，冬，一起品嚐其中的酸，甜，苦，辣。我好像看見吳老師臉上的一絲皺紋是為了我們而生的。我為吳老師點贊。
為老師點贊作文 篇19
國一作文 ,1151字【篇一：為我最親愛的老師點贊】
她長得清秀苗條，十分溫柔；眼睛分外明亮，像閃爍的星星。她身材苗條，披著長髮。
她性格溫順，總是容光滿面，笑容可掬，看不出有什麼苦惱。
她認真為我們講課，講課時總是旁徵博引；她廢寢忘食地為我們批閱作業，改作業時總是一絲不苟。她的課引人入勝，總是那麼風趣、幽默，使我們興味盎然。
她工作認真負責，家訪時，不顧路途遙遠。在我入校不久摔傷之後，她就領著幾個同學來我家看我。
她為了提高我們的成績，不辭勞苦，不惜時間，為的是讓更多的同學升入臨沂一中。
她就是我們的語文老師，永遠最棒的老師，為我們最敬愛的老師點個贊吧！
老師，您辛苦了，您是一位教學經驗豐富、循循善誘的老師。您像辛苦的園丁，我們如同一朵朵花。在這一年裡，您不僅教我們知識，更教我們做人的道理。
您常常說：千學萬學，學做真人！我們不僅要學知識，還要學做人。
您，無私奉獻著，不辭辛苦，總是為學生著想。
“鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳……”我感恩我的老師，因為老師助我成長！
【篇二：為我最敬愛的老師點贊作文】
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指引前進的方向；有人說，老師是世間清涼的山泉，用清純的甘露滋潤著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用濃蔭廕庇著我們這些嬌嫩的花骨朵。
老師，我崇拜您，看著您在黑板上留下的一行行整齊的漂亮的字跡，我卻不能掂量出這其間蘊藏著多少的奧祕和辛勤的汗水，只知道這是您對教育事業的無私的奉獻。
老師，我感謝您，忘不了您那寬廣、博大的胸懷！忘不了您的循循善誘和諄諄教誨。
記得有一次，正在上閱讀課，您讓同學起來說說自己讀書的感悟，我認為自己感悟得不錯，便勇敢地舉起了手。剛好您一轉頭，看見了很少舉手回答問題的我，便把我叫了起來。可我站起來一緊張，便忘了要說些什麼，支支吾吾半天，不知所云。同學們全都竊笑起來，只有您在認真地聽我說，慢慢地引導我。最終，我在您的幫助下說出了自己想說的話，儘管還是不盡人意。
您讓我坐下的時候，還不忘告訴我：“嗯，好，你的文學功底不錯，下次要記得把話想好再說，不要緊張！”您的鼓勵和提醒，讓我的信心大增。我知道，您不僅是在教我如何做題，還在教我信心滿懷地做人。您的教誨總是意味深長，耐人尋味。
親愛的老師，我要說得事情很多，想要表達得情感很多。您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發了多少征帆。
詩人李商隱說，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”管仲老先生也說過：十年樹木，百年樹人。老師，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學子的夢飛得更高，飛得更遠！
老師，您把最美的笑容留在我們心靈的世界，您是我們心中最美的神話！
為老師點贊 篇20
國一作文 ,661字九月，是秋的季節，是收穫的季節，是回報的季節……老師則是這個節日的主題。歲月如歌，我感念師恩，為潘俊芳老師點個贊。
課堂裡良師
那節數學課上，我遇到了“攔路虎”。此時，我真希望有人能幫助我。老師似乎看穿了我的心思，慢慢來到我的身邊。看著老師面帶微笑，我感覺自己是一顆星星，被老師照亮了。老師和我一起討論，終於解答了出來。我心裡甭提有多高興，像吃了蜂蜜一樣甜滋滋的。她就是諄諄教導我的良師—潘俊芳老師。
運動場上益友
校運動會上老師為運動員們準備了水和麵包等吃的東西。我們其他的人看著也嘴饞，老師跟我們說可以拿，大家非常開心。比賽的時候，由於其他班級的男生實力太強，我們班男生都還沒獲得好的名次，男運動員就都沒信心了。這時，老師就跟那些男運動員講了一些鼓動的話，並以身示範，帶領他們做賽前準備。那些運動員不知怎麼的，發揮超常，為我們取得了好名次。她就是以身示範我們的益友—潘俊芳老師。
生活中慈母
講到這忘了告訴你們，我的數學老師就是我的媽媽。那一次發高燒，我媽媽非常擔心，連忙叫醒爸爸，他們為我披了一件外衣，而他們只穿著睡衣，也沒有整理好。到了醫院，媽媽立刻找護士為我打點滴，這時媽媽還沒有安定下來，我可以感覺到媽媽那急切的心情，到我睜開眼睛的那一瞬間，媽媽才安定下來。那個時候是夜裡，本應該睡覺的媽媽，卻仍然睜著眼睛，為我看住時間，那時我非常感動。此時我想起了一句話：“心中的風雨來了，我只躲到你的懷裡。”她就是悉心照料我的慈母—潘俊芳老師。