為愛活著相關作文20篇
為愛活著 篇1
國小四年級作文 ,406字冰雪剛剛消融，光禿禿的老枝上就冒出一抹新綠，那嬌嫩的綠在枝頭跳躍著。它是一個生命，就有希望存在。
記得那年媽媽帶我去她同事王阿姨家，因為王阿姨生了一個小弟，剛滿月。我好奇地猜想：這個小弟弟一定白白胖胖，十分好玩。可一見才發現和我想的截然相反。早產兩個月的他只有4斤多一點點，手小得可憐，比我的布娃娃的手還小。王阿姨笑著對我說：“禹?j，來摸摸小弟弟的手吧。”仔細一瞧，手太瘦了，面板鬆鬆垮垮包在外面，我伸出的手馬上又縮了回來。
在回家的路上，我問媽媽：“小北北叫什麼名字啊？”“叫壯壯。”“可是他一點也不壯呢？”“這個名字代表著他們全家人的希望啊！希望小弟弟能長得壯壯的，像別的小孩子一樣強壯啊！”“媽媽，小弟弟是他們家的希望，我是不是咱們家的希望啊？”“對呀，你們來到這個世界就給我們帶來了希望啊，帶來了奮鬥的動力。”媽媽看著我意味深長地說。
從生到死，都是很正常的，我們要快樂地活著，愛我們的人會更加的快樂。
用關愛為生活著色 篇2
國二作文 ,590字世界中，用肉眼看的，有顏色：用心感受的，也有顏色。生命中的點點滴滴中，無不是關愛，讓它更充實，更曼妙。
用關愛為生活著色，這顏色可能是朋友的問候。
多久沒回老家，回到家中也不過是看看電視。有時會有老同學打來的電話，這身電話是他打來的。
“喂，回來了嗎？”一語期望。
“回來了”一語熟悉。
隨後相約去鄉間的小道上騎車，多久沒見，心裡有說不盡的話。但他仍然是這樣的熱情、坦誠，都說“琉璃易碎，人心逆轉”，可有些情感，總讓人知道，人心是不會變的，變的只有環境。
不覺，太陽落到了山頂。
用關愛為生命著色，這顏色，可能是親人的擁抱目送。
每星期和父母相見的時間也就兩天。每當周天下午我返回學校時，他們總會來一個擁抱，這擁抱鎖住了所有的幸福。給了我無形的關愛。帶著這個擁抱的餘溫，我總能過一個充實的星期。
還有每次離開時，總會有兩道目光目送，他們期待你回眸的最後一面，你也用在書海奮鬥的背影告訴他們不必這樣。
用關愛為生命著色，這顏色，可能是陌生人的笑容。
人生路上會遇到許多陌生人，也許這些都是過客，但總有一個和你有緣。公交車上，疲憊的拉著欄杆，聽著音樂。車到站，門慢慢開啟，準備下車，有一個聲音掩蓋的音樂聲，我取下耳機。
“小朋友，你公交卡掉了”，我轉頭看。我的卡在地上，撿起來，趕忙謝謝。他眯著眼睛，嘴角向上揚，像陽光照入心裡。
生活絢麗多彩，用關愛為生活著色，這最絢麗的，就是關愛。
閱讀是為了活著作文 篇3
高一作文 ,1492字【篇一：閱讀是為了活著】
閱讀是為了活著。閱讀可以充實人生，可以教會我們乘風破浪，可以使我們的思想更深遠。
培根曾說過：讀史使人明智，詩歌使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。由此可見，不論讀什麼書，對人的一生都可產生不可抹滅的作用。閱讀讓人的思維更嚴謹，在與人談論中顯示出一股睿智的氣息。
閱讀是為了活著，是為了在有限的時間內汲取各種營養，豐富自己。
“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”挫折會伴隨我們跌跌撞撞走過一生。當面對挫折的百般阻撓時，不要放棄。請謹記：是鋼，就要經歷烈火，才能發出劍的光芒；是石，就要經歷歲月，才能有巖的峭拔；是蚌，就要經歷磨難，才能孕育出珠的晶瑩。而這一切，都可以通過閱讀知曉。閱讀可以在人迷茫失措之時，告訴人們，經歷這些，可以“增益其所不能”。
由此看來，閱讀可以教會我們乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。閱讀可以讓我們活的更無畏。
閱讀可以給予我們很多的知識，教會我們很多的道理。可是，閱讀並不意味著一切書籍都要翻閱過，閱讀可以是一種最單純的享受。
宋真宗曾雲：書中自有千鍾慄，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可是，對於一個真正的讀書人而言，閱讀並不是在於尋求其中的“千鍾慄”、“黃金屋”、“顏如玉”，閱讀應是人生的一種享受，一種最單純的品味。
宋代尤袤更是對閱讀給予了一種浪漫的讚語，其雲：餓讀之以當肉，寒讀之以當衾，貧賤讀之以當朋友，寂寞讀之以當金石琴瑟也。所以說，閱讀應是一種享受。
蘇東坡曾說：書富如海，百貨皆有。人之精力不可兼併讀取。意思是說，書籍眾多浩瀚如入海，什麼樣的都有，人的精力不可能什麼都可以讀取。因此，閱讀時應選擇自己所希望讀的。
閱讀不需要頭懸樑，錐刺股，因為它可以是一種享受。
【篇二：閱讀是為了活著作文】
法國作家福樓拜說過這麼一句話，“閱讀是為了活著。”這句話說明了，如果一個人沒有閱讀，這是一件多麼可怕的事情
在這個世界上，有很多事情我們都不知道。世界之大，我們如果想了解這個世界。似乎是一件很難的事情。不過，我們可以通過閱讀去了解這個世界，慢慢地發掘出世界的另外一個角落不鮮為人知的一面。閱讀，可以瞭解這個世界，發掘這個世界上的精彩。
讀一本好書，能悟出許多個道理，從書中得到收穫。書籍改變命運，它能感化一個人，改變這個人的思想，讓渾渾噩噩的自己得到改變，清楚這個人的意義。就如當一個人因為乾涸，喉嚨似乎要裂開一樣，當你拿著一碗清水給他，他便得到了重生的機會。飲水思源，他會感謝你這一碗清水，當想到這時，明白了自己有了生存的機會，何不試著做些什麼好好利用起這次機會。
一本書籍中，有多少句話；一句話中，有多少哲理。好書會成為名著，好話會成為名言。是作者為我們創造了閱讀的條件。我們就要從這本書籍中感受作者的感情，享受這本書帶來的無形的財富。從每一句話中感悟哲理了解人生，豐富自己的閱歷。
命運掌握在自己的手中。閱讀，能使一位曾經普普通通的人做出讓世人為之感嘆的事；能使一位神祕都不懂的文盲變成一個見多識廣的學者；或許它還能使一位像過街老鼠一樣的流氓變成一個知禮節的紳士。
閱讀並不是簡簡單單的文字，這些文字中存在著人類精神的財富。這是作者們嘔心瀝血的創作，他們共同編寫著這個世界上最美的一首曲子。
我不曾想過這個世界上沒有書籍的後果，也許我們的思想會回到遠古人類一般，野蠻，衝動。甚至他們沒有共同的語言。這樣的世界將會多麼可怕，我們人類將沒有資格被稱之為人類，這和動物、野獸們沒有什麼區別。
閱讀是為了活著，沒有閱讀，我寧願說我沒有活過。
為生活著色 篇4
國一作文 ,566字剛開始，覺得初一的生活只會是為了學習而努力的一張苦澀暗淡的白紙。如今，我卻驚喜地發現，原來它是一張五彩繽紛的圖案……
“紅彤彤”的體育課
上午的最後一節課，豔陽高掛，我們在操場上邊跑步邊接受著陽光的“洗禮”。硃砂色的塑膠上散發著縷縷熱氣，400米一圈下來，臉上已是紅彤彤的一片，好似一個碩大的蘋果。
同學們一個接一個地奮力奔跑，汗水溼透衣衫，每個人的臉上都是紅通通的，氣喘吁吁，這充滿活力的體育課，不禁令我莞爾。
這，或許就是“紅彤彤”的初一生活。
“綠油油”的生物課
忐忑地來到實驗室，對於童心未眠的我們來說，就是一種好奇心。我們在各自的實驗桌上看到了許多工具：鑷子、膠頭滴管、解剖針、刀片……最醒目的還是顯微鏡。這節課，我們在實驗室觀察綠葉的表皮，撕下一小塊，放在乾淨的載玻片上。
真沒想到，一片普通的嫩綠色的表皮，竟都是長短各異的條紋。同學們的眼瞳裡瞬間裝著欣喜和嫩綠色的神奇……
這，或許就是“綠油油”的初一生活。
“黑乎乎”的晚自習
秋天的夜晚暗得早，我們總是穿越黑漆漆的夜幕去學校參加晚自習。初中的學科陡然增加，也只能與時間賽跑，有時週末晚上還得去老爸同事家補強功課呢。
烏漆的夜晚，昏黃的月色，“刷刷”筆劃聲……令我覺得異常安靜。這，或許就是“黑乎乎”的初一生活。
為初一生活著色吧。對，初一生活不也是充滿色彩的畫冊！
為生活著色 篇5
國二作文 ,573字“天上的星星落淚，地上的玫瑰枯萎。風兒吹，風兒吹，你在思念誰……”
很喜歡這首歌兒，星在落淚，玫瑰在枯萎，風在吹，人在思念，多麼有畫意，有色彩的生活呵！
生活，或許是五彩繽紛的罷？
若將童年的生活著色，或許該選甜蜜的粉色罷？
那時的生活無憂無慮，快樂似乎只能用“甜”來形容。記得兒時的我同哥哥一起捉那些會叫的小蟲，將它們關在小籠子裡，在夜晚的星空下欣賞它們的鳴叫；記得兒時的我同朋友們在溪裡抓魚，可那魚靈活得很，總設法躲著我們，最終只抓到滿手的鵝卵石……兒時的我在生活中笑著，笑著，留下一串甜蜜的粉。
長大後，我學會了感動，學會了心靈的靜謐。生活，被我渲染成了淡雅的藍。
記得有一回，朋友給我講了一個故事。
一次，朋友去買絲巾，她看中了一條絲巾，淺粉的，綴滿流蘇，無限溫柔。朋友愛不釋手。可店主搖著頭，抱歉地說：“這絲巾不賣，是留給一個人的。”朋友不滿：“為什麼那個人能買，我卻不能？”店主笑著講道；“有一個女人，眼盲了，經受了千般坎坷後，她成了盲人按摩師。她很愛美，喜歡絲巾，一年中搭配著不同的絲巾。一回，她到這家店買絲巾，一摸，淺粉的呀……”
朋友沉默了，我也沉默了，眼眶中莫名噙滿淚花。
或許生活，就是這般淺淡的藍罷？幾許感動，幾許溫柔。
為生活著色，會發現，不尋常的美。
“天上的星星落淚，地上的玫瑰枯萎。風兒吹，風兒吹，你在思念誰……”
讓感恩為生活著色 篇6
高二作文 ,1315字真正的愛，應該超越生命的長度，心靈的寬度，靈魂的深度
——題記
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是花兒的感恩；“烏鳥私情，願乞終養”，這是鳥兒的感恩；“士為知己者死，女為悅己者容”，這是人類的感恩。
感恩是“誰言寸草心，報得三春暉”。一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話裡，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經堅如磐石。田世國，讓天下所有的母親收穫慰藉。因為感恩，他捐出自己的一半腎挽回母親的性命。古有訓：百善孝為先。父母毫無怨言地撫養我們長大，為了給我們一個舒適的生活環境，他們總是那麼的辛苦，那麼的努力。有時我們甚至會認為這是天經地義，因為我們不瞭解父母的辛苦。現在，我們長大了，該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起照顧、孝敬父母的責任了。因為是父母讓我們能在這五彩繽紛的世界體味人生的冷暖，享受生活的快樂。兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。
感恩是“人生得以知己足矣，斯世當以同懷視之”。他總看別人，還需要什麼；他總問自己，還能多做些什麼。他捨出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他把每一位都當做自己的朋友，只要自己能力有限，他定會伸出雙手幫助每一個有需要的朋友。這就是“雷鋒傳人”——郭明義。當你因為成功而驕傲時，朋友會在你耳邊輕輕提醒：驕傲使人落後；當你因為挫折而喪氣時，朋友會鼓勵你：失敗是成功之母……正如亞里士多德所言：友誼是棲於兩個身體中的同一個靈魂！
感恩是“一日為師，終身為父”。1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年故鄉韶山，特意邀請自己在私塾讀書時的老師毛禹珠一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東笑道：“敬老敬老，應該應該！”當我們初進學堂，老師就告訴我們：“只有啟程，才會到達理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才會有收穫；只有追求，才會品味堂堂正正的人生。”教師——是學生智力生活中的第一盞指路明燈。
因為懂得感恩，他們擁有了一顆金子般的心；因為懂得感恩，他們創下了人世間溫馨的傳奇；因為懂得感恩，這世界才會如此美麗。幸福之花，在感恩的枝頭美麗綻放。
懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞。將別人無私的幫助，深深銘記，並將之傳遞，這世界因感恩而美麗。
感恩，是荀子“不誘於譽，不恐於誹”的淡泊；感恩，是毛澤東“獨有英雄驅虎豹，更無豪傑怕熊羆”的勇敢；感恩，是顧炎武的“作氣須自鼓，爭雄必上游”的拼搏。
人世間沒有不絕的風景，感恩卻有其不老的風情。幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華。
為生活著色 篇7
中考作文 ,732字弟弟的出現，為我的生活著上了豐富的色彩。
手術室中哭聲響起，我的弟弟誕生了，他就這樣闖入了我的生活裡，就好像一縷陽光照進了我這個平淡無奇的小屋中，當我看到他時，我感到我宛如一張白紙的生活增添了一抹顏色，是紅色，紅色代表太陽，代表溫暖，更是代表著我要向紅色的太陽一樣，履行我當姐姐的責任了。
“媽媽！姐姐打……我！”這是兩歲時的他最愛說的話了。隨著時間的流逝，我漸漸發現，姐姐，這個看似簡單其實非常的難，尤其是我弟弟在向我媽媽告狀時，在說“媽媽！姐姐打……我！”時，我的心情更是十分的複雜。我想，這時我的生活中應該多藍色吧，藍色，代表著傷心，代表無奈，也代表著我要像水一樣，時柔時剛，學會忍耐。
“姐姐，我們一起玩吧”現在的他已經三歲半了，跟我的關係也越來越好，我們經常一起玩耍，一起學習，每次在我和媽媽有不愉快時，還護著我，對媽媽大喊道：“別老說姐姐啦！”喊完還向我“邀功”，讓我給他買玩具獎勵他。每到這時，我都感到十分的輕鬆愉快，也許在這時，我的畫也已經悄悄的多出了代表輕鬆愉快清新的綠色了吧
在這三年半中，我經歷了很多，從弟弟的出生到現在的關係融洽，中間發生了太多太多難以忘卻的事，我的白紙上也不斷的增加著色彩，從懵懂的青色到成熟的橙色，這一切的一切都讓我感恩不已，感謝有你，讓我收穫成長……
現在，我的生活就像一幅風景畫，有山有水，美麗至極，而這一幅畫的作者我想就應該是我弟弟了……弟弟的出現，為我的生活著上了豐富的色彩。
為生活著色 篇8
國一作文 ,1201字我們的生活豐富多彩，我們的生活幸福安寧，可是，如果不是警察叔叔每時每刻地巡邏，我們的生活還會這樣豐富多彩、幸福安寧嗎？
這天放學回家，我與同伴走在平靜的大街上，有說有笑的。可是，這份平靜被打破了。一個頭戴黑色鴨舌帽、黑色口罩的男人，手裡抓著一個女士的手提包，從我和同伴的身邊跑過去，還時不時向後看一眼。他後面跟著一位中年婦女，她踩著高跟鞋邊追邊叫：“站住！還我包！快來人抓小偷啊！”她一邊叫著，一邊用手指著前面奔跑著的小偷。我的同伴道：“快看啊！有小偷在搶東西！”
我下意識地把書包抱在懷中，生怕那位小偷搶我的書包。那位中年婦女追了一會兒，追累了，慢慢停了下來，無奈地指著前面的小偷，用手捂著肚子，大口大口地喘著粗氣，那小偷也在前面慢了下來。這小偷真壞，居然敢在光天化日之下搶東西！我在心裡憤憤地想。
就在此時，從中年婦女的身後飛過一道閃電般的身影，向前面的小偷跑去，像一頭脫韁的野馬。小偷見了這個身影，十分慌張地向前跑去。此時，我握緊了拳頭，心像是被人捏著似的，十分擔心那個見義勇為者的安危，同伴也咬著牙齒。
那道身影的速度實在太快了，神一般地追上了小偷，在靠近小偷的一剎那，他奮力撲向小偷，一下子從背後把小偷按倒在地。他用力地抓住了小偷的兩隻手。小偷掙扎著，可是，他的那兩隻手瞬間已經被兩隻鐵鉗銬住了，小偷動彈不了！那兩隻鐵鉗似乎對小偷的手說著：“想逃？想得美！”
這個時候，那位中年婦女追了上去，感激地望著那道身影，我這時才看清那道身影的打扮，原來他是一位警察叔叔啊！警察叔叔一隻手抓著小偷，一隻手撿起手提包，十分有禮貌地交到了中年婦女的手裡，然後，拉著小偷走了。小偷乖乖地被警察叔叔給帶回了公安局，去了他應該去的地方。
同伴不禁感嘆道：“這位警察叔叔真威風啊！因為有了警察叔叔，我們的生活才沒有危險啊！”“是啊。”我回答道，心中充滿了感激。如果沒有了警察叔叔，我們的生活會是怎樣的啊！小偷會在大街上大膽地偷著錢，人販子放肆地在大街上搶著別人家的孩子，小混混們在大街上勒索人們的錢財……那麼，我們的生活還會有色彩嗎？我們的生活那將是黑色，令人害怕的黑色！
然而，正是有了警察叔叔，我們的生活才是那樣安穩，那樣安然，沒有危險，沒有顧慮，我們的生活才充滿色彩，充滿光明！小孩子們能手牽著手，歡快地在大街上蹦著跳著，大人們能毫無顧慮地拿著自己的包在大街上閒遊著。
其實，一直在默默無聞貢獻的人們，不僅僅只有警察叔叔，還有在我們身邊的很多人，比如為我們打掃衛生的清潔工，比如商店裡熱情的營業員，比如送我們回家的司機……他們也像警察一樣，默默地在這個社會中作出貢獻，一筆一筆認真地描繪著生活，為生活著色，讓我們的生活多姿多彩！
為生活著色 篇9
國一作文 ,826字為生活，著色。
站在美術的領域上來講，“著色”是指對作品上色，增添藝術風格。而生活就像美術，用彩色的畫筆給原本單一的狀態增添上藝術風格。
從幼兒園到小學到初中，她是我見過最開心的班主任。做一個初三的班主任，她每天都有很多的事情要忙，即使焦頭爛額的事全到了她的身上，她依舊能把它們處理的井井有條。
有一次，她檢查微機筆記本，就和我們聊到了一些自己學習微機的經歷。“不拒絕一切學習”是她的初衷。她不太懂微機，但只要一有學習的機會，她就一定會去，拍照，做筆記，回家對照練習，直到成功。她和我們聊了很多學好微機的方法。聽她講自己的事情，莫名有一種敬佩。她能在電腦前面練習一個晚上，如果換作是我，那是絕對辦不到的。她就是這樣，為生活著上第一層顏色——堅持。
早上，坐校車，無意見從窗外看到她往反方向走著。開門，開燈，不久後她便來了。她告訴我們，她早起，寫點東西或讀點東西，出門繞遠走上一圈買上早飯來到學校。她家就住學校對面，來回也就5分鐘，並沒有必要起得那麼早，繞遠路。來到學校後便開始寫工作日誌，讀書，備課。她把自己的生活安排的如流水一般。她就這樣為生活著上了第二層顏色——努力。
初二暑假中，她建立了班級微信公眾號“傾聽小葵聲”，她每天都會發一篇自己的原創文章，字數在一千字左右。開學後，她要出去培訓，即使這樣她也從未斷過。有文字，有圖片，有音色。也許她是在晚上十一二點寫的，也許她是在凌晨寫的。一直寫，一直寫，整整寫了135天，135篇。就這樣，她為自己的生活著上了第三層顏色——毅力……。
她已經40歲了，卻把自己的生活著上了無數層顏色，第一層堅持，第二層努力，第三層毅力……我們也該為自己單一的生活著上屬於自己的獨有的顏色。
像這樣，為生活，著色。
因為愛著，所以記得 篇10
國小六年級作文 ,810字生活處處有愛。愛是一輪暖陽，溫暖你的心，愛是黑暗中的一把火，溫暖你那顆潮溼的心。在我的心底裡，也有一段抹不掉的記憶。
那天，媽媽叫我去超市幫她買些蒜頭回來，我拿著購物袋就出門了，邊哼著歌兒，邊蹦著跳著去超。回來時，突然看見了鄰居家的小朋友，想過去和他打聲招呼，我跑著過去。誰知，我沒看到我腳下的石頭，一不小心一腳踩了上去，“哎呦！”我摔倒了在花壇邊，大聲的喊著。我整個人趴在了地上，我用手撐起來，坐在花壇邊上，看了看哪裡受傷了，膝蓋又被擦傷了，這已經是第四次擦傷了，我揉著膝蓋，傷心地嘀咕著。我努力地想站起來，可腳太疼了，我又試了幾次，還是不行。
“你怎麼了，小朋友，為什麼坐在這兒啊？”正當我想大聲喊媽媽下來扶我上去時，聽見了一位阿姨溫柔地對我說，“阿姨，我的膝蓋被擦傷了，很痛。”“讓我看看。”她蹲了下來，“嗯，是擦破了點皮，。不如你先坐在這兒，我去藥店買一些雙氧水、紅藥水給你塗塗吧！”我含著淚點了點頭。
過了十分鐘，阿姨回來了，她手裡拿著一個袋子，裡面裝著兩瓶藥水和一些棉籤。她坐了下來，拿出雙氧水和棉籤，並說：“你要忍著點，會有點痛的。”她先把棉籤伸進雙氧水裡，再放在傷口上幫我清洗，洗了幾次後，她說：“等它幹了，再塗些紅藥水，很快就會好的了。”最後，她又拿出一支新的棉籤，放進紅藥水裡，又細心的輕輕地幫我塗。頓時，我的心裡湧上了一股暖流，心想，這阿姨真好！“現在好了，再坐會兒，你就可以回家了。這傷過一個星期差不多會好的了，你不用傷心了。”阿姨微笑著跟我說。我也頓時開心起來，說：“謝謝阿姨！”“不客氣，你下次要小心哦！”“一定會的，我要走了，媽媽還在家裡等著我買的東西做飯呢？”阿姨摸著我的腦袋，溫柔地說：“你這傷不能碰水，每天要用雙氧水清洗一下，再用紅藥水塗塗，要小心！我也該回家，再見！”“再見！”
直到現在，我都不知道那位助人為樂的阿姨的名字。但是，我從心底裡感謝這位阿姨。她永遠刻在我的心裡，永遠！
活著就為改變世界 篇11
高二作文 ,1278字世界上80%的故事都已經拍過了。
—昆汀塔倫蒂諾
這是一位美國的電影導演說過的話。仔細想想，的確是這樣，而且並非只有電影是如此。
人類文明已有千年歷史，一路走來，不乏創新。無論器具、文化抑或是制度，一切都在變。農耕的出現給人類提供穩定的溫飽來源，電氣時代的到來則讓人類在黑夜中也能看到光明。不斷湧現的創新伴隨著人類文明的進步，在新的世界裡大放異彩。可以說，我們今日的生活，以及觸手所及的一切，都離不開改變與創新，
到目前為止，《泰坦尼克號》是全世界票房最高的電影。其實這個故事本身，不就是一個老套的“youjump，Ijump”的大難臨頭的唯美愛情故事嗎？況且這已是《泰坦尼克號》第五次被拍成電影，為什麼人們依然熱情不減、蜂擁而至？僅僅是為了一個簡單感人的愛情故事嗎？自然不是。吸引人們的是它的演繹方式，它的特效，它除了愛情之外表達的東西和思想，這才是它的魅力所在。
高爾基說：“保守是舒服的產物。”的確，人想要不去冒險，不去探索與改變，最好的方式恐怕就是保守，遵循前人的老路，方便了自己，也想必不會出太大差錯。
其實我想，舒服只是其中一點，保守的原因不僅僅是不想改變，更有不敢改變。一直以來，“慣例”都被自動定義為規律，是人們樂於遵守並且相信的東西。因改變而失敗的例子實在太多，從“公天下”到“家天下”，千年的歷史，封建王朝的統治似乎成為永恆，其間有多少次有多少人想要改變，最終不是失敗，就是又走回一人統治天下的老路。改變很少，只是徒增鮮血與死亡。缺乏遠見的人們最終可能更願意以“舒服”來求得眼前安定，成為保守的代表。
然而歷史程序最終證明，這樣的保守，只能謀得某一階層短暫的舒服，在更遠的未來，保守終將被打破。
中國的封建王朝流傳到清朝，“閉關鎖國”的安逸保守之下，終於寸步難行，外患未定內亂又起，傳承千年的體制最後的結果是覆滅。
法國路易十五的情婦蓬巴杜夫人，說過一句著名的話：我死後，那管他洪水滔天。這位貴婦人雖說是有名的超級拜金女，吃喝玩樂花的錢比軍費還多，但還是有些先知先覺的。果然，就在他們死後不久，大革命的滔滔洪水將法國社會衝了個底朝天。
短暫的“舒服”，終究會被時代唾棄，成為真正的“不舒服”。改變與創新，是歷史的必然。何況還有一些先知勇於進行變革呢。
啟蒙運動的靈魂人物盧梭的母親死於他出生後十天，父親也在童年時拋棄了他。由於家境貧寒，他也無法接受系統教育，只能四處流浪，甚至曾被通緝。這些悲慘的經歷讓他看到了藏在經濟繁榮發展的陰影下社會根深蒂固的不公平，幾乎直接導致了他在《社會契約論》中提倡“天賦人權”、“人人平等”，呼喚民主改革。
看見了不舒服，創造了新世界。
我們生活的世界一直在變，如同機械內部大大小小的齒輪不停旋轉，沒有人能夠阻止這種變化，沒有一勞永逸的“舒服”。社會總是在“舒服”與“不舒服”中螺旋式上升。想要永久“舒服”必定導致保守。變，才是常態。永遠變化，一直鮮活。人活著，就是要改變世界。
也許很多年後，《泰坦尼克號》會被第六次翻拍，到那個時候，這個世界也許又是另一個樣子，你難道不期待嗎？
因為活著——讀《活著》有感 篇12
讀後感 ,1656字人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。
這是一部充滿血淚的小說。它講述了一個人和他命運之間的友情。這是最為感人的友情，因為他們互相感激，同時也互相記恨。他們誰也無法拋棄對方，同時，誰也沒有理由抱怨對方。他們活著時一起走在塵土飛揚的道路上，死去時又一起化作雨水和泥土。
《活著》講述了人如何去承受巨大的苦難，就像千鈞一髮，讓一根頭髮承受三萬斤的重量，它沒有斷。生活從來安逸閒適、放蕩不羈的闊少爺福貴，好賭成禍，一夜間輸掉了所有的家產，成為了一貧如洗的窮人。然而，命運總不會遺忘給人沉重的打擊。父親含恨離世，母親不辭而別。為了生活，福貴成了佃戶，從衣來伸手到下田幹活，經歷了許多生活給予的困難，一家人為生活忙碌奔波，這才讓福貴明白，什麼叫生活。他告別了從前糜爛的生活，進入了樸實窮苦的日子裡去。時間讓他成長，苦難讓他明白，他需要承擔生命賦予的責任。
在漫漫的歲月中，時間創造了誕生和死亡，創造了幸福和痛苦，創造了記憶與感受，創造了理解和想象，最後創造了故事和神奇。
時間的變化掌握了福貴命運的變化，或者說時間的方式就是福貴活著的方式。
許多的過往，清晰的模糊的伴隨著我們成長。我們可曾時常憶起，屬於我們的那個或輝煌或平淡的歲月，那份或長或短的故事？數十年時光蒼桑了這位孤單的老人，他卻依然能清晰地時常回憶過去的事，一次次倒帶人生，像電影回放，感受生活的起伏動盪和平淡如水。
“他對自己的經歷如此清楚，又能如此精彩地講述自己，他是那種能夠看到自己過去模樣的人，他可以準確地看到自己年輕時走路的姿態，甚至可以看到自己是如何衰老的。”生活是一個人對自己經歷的感受，而倖存往往是旁觀者對別人經歷的看法。在旁人眼中福貴的一生是苦熬的一生。可對於福貴自己，我相信他更多地感受到了幸福。“他喜歡回想過去，喜歡講述自己，似乎這樣一來，他就可以一次一次地重度此生了。”在回憶裡，生命一次又一次地重來，沒有遺憾，沒有怨言。福貴演繹了他自己的故事。那一份坦蕩，是歲月洗滌過的清徹明亮；那一份平靜，洋溢著淡淡說不出的幸福，一直陪伴著他走完孤單的歲月。
經歷被抓去當壯丁的惶恐裡，他目睹了生命被人輕視的炎涼。生命在戰亂中變得一文不值。一夜間幾千號傷員在無助中悲慘喪生，亦或是說他們被冷漠的社會所拋棄。而福貴幸運地回到了家人身邊。“只要一家人天天在一起，也就不在乎什麼福分了。”而命運總是不能如人所願，家人都隨他而去，他再也無法保護他們。命運安排，他只能孤單的活著。生活給了他太多的遺憾，而他卻依然友好地對待這個世界，沒有一句抱怨的話。生命裡的堅強與脆弱，往往如一枚硬幣，一分兩面。
樸實的文字裡，充滿了許多起伏與悲哀，她們講述了眼淚的豐富與寬廣，講述了絕望的不存在。在語言的世界裡，“活著”充滿了力量，它的力量不是來自於喊叫，也不是來自於進攻，而是去忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸。
活著已是最大的幸福，還有什麼奢求？劉偉，失去雙臂的他，毅然用雙腳彈奏出精彩的人生。“要麼趕緊死，要麼精彩地活。”一句道出了他要為生命勇敢地走下去。即便上帝為他關上了一扇窗，但他依然能獲得陽光雨露。
漫長人生裡，不去計較太多得與失，生命需要用坦蕩平靜的心對待。歲月曲折，充滿悲歡離合。紛擾與喧譁，漸漸的取代了生活原來純真的面孔。滄桑苦難，成長了我們動盪離奇或平靜幸福的一生？等到暮年回首，是潸然淚下？渾濁的淚水，會折射怎樣的回憶？
因為活著，我們在生活中忍受太多的真實；因為活著，我們承受了許多痛苦。人生註定要歷經遺憾，在苦與痛的邊緣，我們學會了成長。任何時刻，我們都沒有權力干涉生命歷經滄桑的體驗，也沒有權力做輕視生命的選擇。人是為了活著本身而活，而不是為了活著之外的任何事物所活著。
夕陽的餘暉灑在了安靜的田野裡，裸露風中被晒得黝黑的老人與牛的脊背，見證了那段歲月。兩個進入垂暮的生命，相依相伴，不離不棄。老人粗啞卻令人感動的嗓音，還有那一聲長長的吆喝，遊蕩在僻靜的鄉間小路里，漸行漸遠。
為愛而活 篇13
國二作文 ,617字愛是生命的傳承；愛是生死相依的堅持；愛是不畏死亡的付出；愛是歎為觀止感人至深的經典。我曾讀過幾則有關於愛的故事：
一條魚被釣上岸後用力一躍，回到了水裡，釣魚者馬上又把魚釣上岸，魚兒又奮力躍入水裡，如此往復，突然，魚在水中噴出一長條魚卵，從此再也沒有掙扎。
一位因車禍導致腰椎壓縮性骨折的盲女，為了見胃癌晚期病危的父親，以常人難以想象的毅力，挺著腰，足足堅持了兩個小時，直到醫生說父親暫時沒事，她才轟然倒下。
一隻狗爸爸為剛生下狗寶寶的狗媽媽尋找食物穿過馬路時不行被車撞了，但是狗爸爸摔倒後沒有耽擱，立即一躍而起，箭一般衝向肉食店，叼起最長的一根骨頭，又箭一般穿過馬路回到狗媽媽和狗寶寶身邊，放下骨頭便倒地而死亡。讓人難以置信的是狗爸爸飛奔如電的同時在地上留下了一滴滴殷紅的鮮血。人們往往會鄙視動物，我認為人與動物及一切生物是宇宙的精華。生命孕育生命，人類如此，動物何嘗不是？動物這種用生命去給別的生命希望的愛，是無私的愛、是世界的至愛。羅曼罗蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。”是愛的力量使魚、盲女和狗爸爸在生命的最後一刻都閃爍出明亮的生命之光。
我們的生活充滿著愛，它伴隨著我們成長，豐富著我們的人生，觸動著我們的心靈，它使我們的世界變得更加美好。媽媽十月懷胎生下我，並養育我，愛與生命相互存在。
“無情未必真豪傑，憐子如何不丈夫？”愛不是小家子氣，更不是多愁善感。因為有愛所以我們存在，我們要為愛而活著。
我願像簡愛那樣活著 篇14
高二作文 ,597字很喜歡夏露蒂勃朗特的《簡愛》，小說沒有村上春樹的低沉徘徊，也不像昆德拉滿腹牢騷。我隨主人公在字裡行間跌宕起伏，為她的厄運唏噓，為她的幸福暢笑。
簡的童年是黑暗的，受盡侮辱和毒打，但她沒有在屈辱中沉淪，她像一棵頂風冒雪的小樹，不屈不擾的成長起來。我們有許多假設，假設簡生活在一個完美的家庭中，有著幸福的童年；假設她受不了種種困難，屈服倒地；假設她沒有去羅切斯特家裡當家庭教師；假設她答應了聖*約翰的求婚……如果著一切的假設組成了簡的一生，那又怎麼樣？
每個人都明白天上不會掉餡餅，生活的美好是需要自己的雙手去打拼的。然而看看周圍，卻並不如意。生活中的人們有著太多的順其自然的理由，試問那些聽天由命的人們，面對生活，你們真的無動於衷嗎？沒有人的生活道路是鮮花鋪就的，相反的，無數的沼澤和岔路口構成了你人生的骨骼。每當我們站在這些路口時，我們都要做出選擇，正如簡發現羅切斯特已婚並且妻子還活著時，她毅然離開了他。她的愛情觀摻不進去任何雜念，她不做金錢的奴隸，不做他人的附庸，她永遠是獨立的。
然而生命的光輝卻不在於她做出的選擇，因為怎麼走都是一生。簡愛吸引我的是她在歷經生命過程中閃耀出的人格魅力。在小說最後，簡，這個不向命運低頭的堅強女性，經歷了地獄的烤炙，煉獄的淨化，與獲得了新生的羅切斯特走到了一起。這是他和她艱苦奮鬥的結果，頑強追求的結果，也是人性的勝利。
我願意像簡那樣活著。
因為愛生活如此美好 篇15
國三作文 ,1028字愛是什麼呢？其實愛很簡單。它也許是一份關心，一份叮嚀，也許是深夜裡的一杯熱水，雨裡的一把小雨傘，抑或是冬日裡的暖陽，烈日下的一片綠蔭，讓我們感到溫暖欣慰。是啊，因為愛讓我家充滿溫馨與幸福，因為愛我們生活變得更加美好！
愛是深夜裡的一份關心
傍晚，從窗邊吹來一陣涼風，還在書桌前奮鬥的我，準備起身關窗戶，這時身後傳來一句溫暖的話語：“怎麼啦？冷嗎？”轉過頭，原來是媽媽過來了，她手中端著一杯熱騰騰的牛奶。我輕聲迴應：“嗯，有點。”“來，喝一杯熱牛奶吧，暖暖身子。”媽媽笑著說。“嗯，謝謝媽媽。”“好，那我不打擾你了，累了就休息，知道嗎？”說完，媽媽輕聲關上門。我喝著牛奶，熱牛奶流進我的喉嚨，我的心彷彿被融化了。是因為愛，讓我的心中充滿溫暖，所有煩憂都忘去，只留下濃濃溫馨。
愛是一句簡單的叮嚀
明媚的陽光灑在床上，我正津津有味地與“周公”下棋。誰知，老爸“咚咚咚”使勁的敲門聲驚醒了我。我極不情願慢吞吞地鑽出了被子，看了看鐘表，天啊！快要遲到了。我如箭一般衝向洗漱臺，迅速洗臉刷牙，又如猛虎一般撲向餐桌，狼吞虎嚥。老爸在一旁說“我送你去車站吧。”我點點頭，心裡頓時暖暖的。到了車站，爸爸囑咐道：“上課要認真聽講喲。”我點點頭說：“爸，您回去吧！”“沒關係，我陪你等。”等上了公交，車開動後，望著父親的身影慢慢遠去，化作一個小小的黑點，耳邊卻依然迴響著父親的叮囑，這是父親對我的愛。父愛，讓我一天充滿學習動力與陽光。
愛是一份用心的禮物
這一天是爸爸的生日，我就與媽媽暗自商量好要給爸爸一個驚喜。到了爸爸生日那天，媽媽做了一桌子的好菜，我按捺不住自己的興奮，媽媽緊張地用眼神提醒我不要露出馬腳，爸爸看著我們母女倆笑道：“你們倆打什麼小算盤呢？”媽媽連忙說：“沒事，沒事呢。”爸爸便沒再問，我心裡長吁一口氣，幸好！當爸爸與同學通話後，我連忙拿出驚喜，“送給您，爸爸，是您最愛的品牌的釣魚竿，生日快樂！”我看到爸爸無比驚喜的表情，我暗自偷笑。媽媽就說：“這是你女兒想的法子哦！”“媽媽，別急，還有您的一份呢！”媽媽，一臉奇怪的望著我。我又從身後抽出一支康乃馨。“過幾天就是三八婦女節，這是提前送您的禮物，祝您節日快樂！”我微笑著說。老爸、老媽互相對視一下說：“我們的女兒長大了呢，真棒。”聽到誇獎，我不好意思的撓撓頭。我對父母的愛，讓爸爸媽媽高興而欣慰。
世界上所有的幸福都是平凡的，都是細微的。愛無處不在，愛無時不在。因為有愛的滋潤與陪伴，我們的生活如此美好。
我為什麼活著 篇16
國二作文 ,398字親情、夢想和探索古人祕密，大概就是我一生的追求了吧。
我珍惜親情，首先是因為親人始終如一的陪伴，不求回報、沒有怨言的陪伴我一生。我珍惜親情，其次是因為親人給予的關心，不論我身處何方，做著何事，那小心又謹慎地關心，給我安全感。我珍惜親情，最後是因為支援，我做的任何決定總有親人的支援與鼓勵，助我一臂之力。這就是我珍惜的親情，它平凡而偉大，值得珍藏。
我渴望探索古人的祕密。我希望一睹秦始皇陵中古董寶藏的真容，我希望瞭解無字碑後的祕密，我渴望瞭解每一件古董所凝聚的工匠的心血，還有作品背後的故事。
我夢想著看盡天下美景：去西雙版納看熱帶雨林、躺在沙漠中看璀璨的星河、到北極看極光……我夢想著嚐遍天下美味，品味舌尖上的世界，我夢想著看窗外的車水馬龍，人來人往，靠在窗邊，想著一天的奇遇。我期待實現夢想，我努力向前，渴望達到成功的彼岸。
這就是我所期望的一生，自由、無拘無束，追溯前人往事，看盡世間繁華。
我為什麼而活著 篇17
國二作文 ,426字從來沒有認認真真的想過，我是為了什麼而活在這個世界上？現在想想，應該是為了夢想和責任吧。這兩種感情伴隨著我見證了雁的南飛北歸，江的潮起潮落，生命的永不停歇……夢想與那責任好似路中央的交通燈，讓我走走停停從不迷茫。
我為了夢想而活著。因為夢想可以帶給我無限的動力，讓我可以去為了它而拼搏；因為夢想見證了我在追夢路上汗水、淚水和微笑；因為夢想讓我明白—青春很倉促，我應該牢牢地抓住它。我畢生都所追求的，唯一不變的，就是追夢的心。
我為了責任而活著。責任，一個很高大上的名詞。人都是一輩子被責任所捆壓的奴隸。小時候的責任是吃飯和哭；青年時期的責任是學習和奮鬥；成年時期的責任是教育子女，養家餬口；晚年時期的責任是看透世界，明白生老病死這一不可逆轉的規律。看看，這得多累啊！而我現在的責任是好好學習，以此來回報那些愛我的人，對得起他們在我身上的投資。
對於我們而言，我們什麼都沒有，唯一有的本錢就是青春。夢想會讓我們與眾不同，責任會讓我們穩重前行。
我為什麼而活著 篇18
國小六年級作文 ,3284字【我為什麼而活著】
原創：2020-E6班陳師堯
我活著，為了體會快樂。
獲取知識可以體會快樂。每當一個個近乎完美的幾何圖形在紙面上跳躍，在頭腦中交織；每當一句句動人心魄的詩句在書本中舞蹈，在心靈深處敲擊；每當歷史的層層迷霧散去，如往事般在眼前浮現……我都能感受到知識帶給我的快樂。知識如一對無形的羽翼，帶領我的心智，跨越時間與空間的束縛，飛向世界的每一個角落。
感受親情可以體會快樂。親情，是世間最樸質無華，卻也最濃厚甘醇的感情。親情不需要理由，不需要原因，她如影隨形，相伴一生，默默陪伴在你的身邊，不辭辛勞地付出，卻從不索取。一杯恰到好處的溫水，一聲關懷備至的問候，一句語重心長的教誨……這一切微不足道的點滴，匯聚成親情的江海，伴隨著我一路成長，見證著我的每一次幸福。
追逐夢想可以體會快樂。夢想是人生的航燈，是無言的導師。在無數日夜，夢想帶領著我越過痛苦與困難，穿過高山與大海，來到更廣闊的世界。夢想很簡單，或是一次微不足道的勝利，或是一點鮮為人知的進步；夢想很巨集大，或是一個舉世震驚的成就，或是一件動人心扉的壯舉……不論夢想是大是小，只要追逐了，便無悔；不論夢想是否成真，只要努力了，便無憾。
承擔責任可以體會快樂。我們的一生都有責任常伴。從牙牙學語的小孩，到步履蹣跚的老人，他們的肩上，都有著一份難以言說的責任。或是父母的期待，或是職業的要求，或是社會的約定……一個又一個責任，交織成了我們充實的一生。當自己盡到一份責任，當自己的成果得到他人的讚許，當欣賞著自己得之不易的勞動成果，快樂便會在心頭閃耀。
人生下來，並非只是為了享樂。追求快樂的一生，固然也有痛苦相伴。夢想成真之前，少不了淚與血的澆灌；知識的背後，固然有深夜挑燈夜戰的身影；“責任”二字，更是蘊含了無數的奉獻。正是苦樂的交織，讓我們認識到了快樂的可貴；正是苦樂的更替，讓我們體會到了人生的精彩。
當快樂在心頭綻放，世界在欣喜的淚水中朦朧，曾經的苦痛便會消散如煙。我想，面對這樣的一生，我無怨無悔。
【我為什麼活著】
原創：2020-E6班張樂涵
對友情的讚頌，對生活的熱情，對人類過去與未來的好奇，這三種簡單而又熱烈的感情支配著我的生活。這三種感情像日月星辰，輪轉著落下升起，將它們或和煦輕柔、或清冷似水的光芒灑在我身上。
我尋求友情，首先因為友情不使人孤寂。人生在世會結交很多朋友，有朋友相伴的人無疑是幸福的。有一個人跟你狂笑瘋跑，跟你分享悲傷與快樂，跟你互損，給你在最無助的時候說：“嘿，你好！”我尋求友誼，其次因為友誼帶來競爭與鼓勵—友誼使我們找到那個和自己最相近的彼此。在追風的路上彼此鼓勵與競爭，比賽誰是那個最先觸控太陽的贏家。我喜歡這種“五分朋友，五分對手”的關係。最後是因為在友誼中，我能接觸到歷代詩人所推崇的那份純潔真摯的情感。
我以同樣的熱情熱愛著我的生活，我也喜愛著一切熱愛生活的人。我想了解貝多芬在生活沒有帶給他快樂的時候，他以何種力量讚頌快樂，奏出人世間最偉大的、最悲痛的歡樂—《歡樂頌》；我希望知道海倫。凱勒在黑暗中如何堅持蹣跚而行；我試圖擁有三毛的活力與熱情，她的文字中充斥著紅色與黃色碰撞出的野性的美，描繪了一個我不曾去過的至美世界。貧苦即是冒險，荒漠即是仙境，造就這個“瘋瘋癲癲”的三毛的，恐怕就是一份對於生活的熱愛。
我也常常幻想著人類的未來是怎樣的。當燧人氏發現了火，我想，人類的文明開始了；當愚公移山時，我想，人類的精神擁有了；當一個個科學難題被破解時，我想，人類得以延續了。而未來的人類會是怎樣的？我們會變為劉慈欣書中的那隻暴龍銅鈴般大眼下的“小蟲蟲”嗎？或者，我們會以第五宇宙速度前往銀河中的另一個星球。我要活著，探索我的過去，看到我的未來。但我知道不論怎麼改變，對於友情的讚頌，對於生活的熱情會恆定不變的持續下去。
我活著，這三件事情我還沒有做好。如果有機會的話，我還樂意再多做一些。
【我為什麼而活著—奉獻】
對人類社會的感激，對贈與他人幫助的滿足，對實現自己價值的真心的喜悅，這三種鮮明而強烈的情感是我奮鬥不息的強大的精神動力。這三種感情就像驚濤駭浪一樣，無時無刻不強烈地衝擊著我的內心，使我不得不去尋找它們在世界的影子。
我奉獻社會，首先是因為奉獻人類社會是道德與情操的完美集合，它總會在某種程度上賦予我心靈的成長，塑造生命自身的不朽；這樣的美好，是值得去犧牲自己在個人利益方面上的一些東西的。我願意並樂於奉獻，最後是因為在生活的縮影中，我總是可以窺測到自己奉獻所作出的貢獻的細小痕跡。分開來，也許它是微不足道的，合起來，整體的生命生生不息地奉獻並感受美好，這樣的永久，是我一直為之奮鬥的。
我又以一樣的胸懷幫助他人，我能夠體味人性的善良與本原，我雖然不想看見弱者，但我總是試圖去幫助那些身處困境的人，也許不能得到什麼感謝，但總歸不是咒罵與埋怨。然而這樣的滿足，是別的什麼所代替不了的。
奉獻所帶來的價值讓我沉浸其中，而這樣的喜悅則把我帶向更高的一個層次。起早貪黑的環衛工人，烈日下、寒風中仍筆直挺立的交警……
以及所有的溫暖與利他，我向往這樣崇高的情景，我讚美這種無言奉獻的精神。儘管我會看到不勞而獲的卑鄙面孔，儘管我能發現寄生蟲一般可憎的行為，我渴望糾正他們，我也會自我反省，但總在不知不覺中染上一些不願奉獻的毛病，即便這樣，我也不會頑固不化，不願改正。
我講奉獻作為我終生恪守的準則，我會充滿激情，繼續奉獻。
【我為什麼而活著】
原創：2020-E6班趙思齊
在讀羅素《我為什麼而活著》後，我很贊同他的觀點。然而，我生活的世界要比羅素的豐富太多，有太多我值得為之活著的事物，所以，我將他們統籌為三種抽象的事物。他們的重要性不分上下，缺一個，世界就會變樣。
首先，我追求理性。
我所言的理性，不是絕對的理性，不是理性主義。它代表兩種事物：一是知識，二是能力。我畢生都會尋求知識。我發現，找的過程與結果都是我活著的原因，兩者都不是基於物質層面的，尤其是過程，獲取知識的過程是一種精神境界昇華的過程，甚至會使人幸福。如果你否定了知識的意義，你就否定了人生的意義。你問：“那依你言，人生又有何意義？”我會答：“對於人類來說，很好證明人生是無意義的（反正終有一死）。那，在有限時間內發揮近乎無限的價值，人生不就有意義了嗎？”這樣，知識就是有意義且意義重大的了。在掌握知識後，人們就形成了一種能力。知識衍生能力，能力又創造了新的知識。人類的能力在一次次的優化後，不正趨向理性嗎？
其次，我追求善良。
善良似乎毫無思維可言，也似乎很好獲得。它包含了許多人們已經知道的事物：誠實、慷慨……但是，它的重要性不言而喻。我想讓與我一樣年輕的朋友們懂得，善良至關重要，我不需要過多論述。想象一下，沒有善良的世界是怎麼樣的？
最後，我追求快樂。
快樂是真正純粹的快樂。當你在理性與善良方面已經達到了一種境界，你也未必能達到快樂這個目標。然而，快樂又隨手可觸：純粹的愛情、友情、親情、欣賞藝術品、音樂，都是你很容易擁有的快樂。
理性是複雜的，左翼與右翼的政治都被稱為知識。善良是複雜的，有高尚的情操也有以物質為目的的道德綁架。快樂呢？從某種角度來說，快樂甚至也是複雜的，有悲傷甚至空虛辯證地蘊含在快樂中，所以有人說：狂歡是一群人的孤單，孤獨是一個人的狂歡。
由此可見，理性、善良、快樂都是複雜的，在它們中有好的，也有壞的。我覺得這些壞的並不影響它們的重要性，反之，如果沒有這些壞的，好的也就產生不出來了，這是一個辯證法。人們都痛恨封建主義，有沒有想過，它在那個時代要比奴隸制好多少？沒有封建制度，怎麼會有人因為對這種制度不滿意而創造了資本主義？資本主義和共產主義的關係也是一樣。如果世界上只有好的理性、善良、快樂，那又談何進步？那又有什麼真正的歷史？所以，好的與壞的都不可或缺，我活著，就是為了從壞的理性、善良、快樂中反思，改進發展出更多的好的理性、善良、快樂。
這就是原因。我為什麼而活著？我在為找到真正好的理、善、樂而活著。
為什麼活著 篇19
國小六年級作文 ,2735字【余光中—為什麼而活著】
原創：2020-E6班李雨航
他天生是一個浪子詩人，對尋根的執念，對生活的熱愛，對歸根的渴望，這三種與生俱來的、與時代交相輝映的、剪不斷的情懷充盈著他的一生，像那段永恆的鄉愁一樣，把那些大事小事串聯起來，告訴他自己為什麼值得活著。
他要尋根。首先是因為，從1928年出生開始，就是那個不得不面對的戰火紛飛的年代。他沒有概念，只是看到無數被此奪去生命的年輕面龐，他們被一群不知名的人用那樣大塊頭的炮彈擊倒，他看到無數中華兒女在自己的土地上死不瞑目。之後，他開始有了概念，他得活著，這是一件多麼幸福卻又困難的事兒。在南京、上海、重慶、臺灣、香港之間輾轉，可這一次次的輾轉卻離他親愛的故鄉越來越遙遠。與大陸隔海相望，在溯源與尋根之間回望。一次次的奔波里，他的願想變成了執念。
他為了面對所以必須要堅強且熱愛生活。他找到了精神寄託—詩。他有一種與生俱來的詩魂，他也因此成為"藝術上的多妻主義詩人"。他的腦海裡總有那麼多的形象，聯想，感想，疲了，眼睛，酸了，肩頸，用心靈慢慢去調整。描寫精雕細刻，抒情細膩纏綿，一唱三嘆，意味深長。讓你不得不覺得，他活著就是為了詩歌與創作。無論是雄辯滔滔或情話喃喃，無論是風琴的聖樂起伏如海潮，我們這些聽眾只是愈發敬畏著這個熱愛生活的擁有詩心的文壇巨匠。
他要歸根。說其一生若是隻尋不歸，那上天自然是太過殘忍。直至73歲高齡那年，他終於第一次看到我們的母親河—黃河。不禁探身去摸黃河水，他心中的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼的，令人興奮。這一瞬等了七十多年了，在此之間經歷了多少事情，即使活著為了這個也絕對值得，至少指隙曾經流過黃河，至少已經拜過黃河，至少黃河已經認親。那樣的情懷是闊別已久的祖國的溫暖。
這樣的活著是有意義的活著。他肉體的離去是一個時代的結束，他的一生也被公認為是一部跨世紀的疼痛文化史。如果有機會，我想他願意再活一次。
【梵高—為什麼而活著】
原創：2020-E6班艾克樸
對美好生活的渴望，對弟弟的感激，對藝術理想的追求，這三種無比強烈而持久的感情支配著梵高的一生。這三種感情就像颶風一樣，在人間的苦海上，肆意地把他吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。
梵高尋求美好生活，首先是因為善良的天使般的內心。他親眼目睹挖煤人的痛苦無助，他經受過那種隨時都可能死亡的煤礦體驗，那種極端惡劣的生活。梵高尋求美好生活，其次是因為他需要錢買顏料，他需要親友的關懷與支援。窮困潦倒使他飽受病痛的折磨，讓他處處受阻—但他選擇了忍受，他學會了受了痛苦而不抱怨。他知道痛苦能夠使藝術家表現出更好的東西。梵高尋求美好生活，最後是因為在尋求美好生活的過程中，他學會了拼搏、學會了追求。
梵高一生都以一種無盡的情感感謝著他的弟弟提奧。他所有的生活費均來自於提奧，所以他感激提奧，並用全力繪畫來報答提奧。同時，他還感謝提奧對他的信任和鼓勵。如果沒有了提奧的幫助，梵高就不會畫畫，也不會在繪畫上取得成就。在最需要幫助時，提奧總是出現在哥哥的身旁，給他信心、給他安慰。
這一生最主要支配著梵高的是對藝術理想的追求。溫暖的陽光和大自然的顏色吸引著他，身邊無數美麗的景象令他陶醉，充斥著他的內心。他在太陽未升起時，就背上畫架擁抱田野，太陽刺得他頭暈目眩卻使他更富激情，晚上六七點才返回居所。對藝術理想的追求，讓梵高興奮、忘我。他的一生就是為了創作出更多、更好的畫卷，日子一天天過去，而梵高的創作力絲毫未減。這才是一個真正的藝術家！把生死置之度外，追求內心世界的梵高！
這就是梵高的一生，樸素、艱難而又輝煌。他用藝術，把他內心的一切都充分地表現了出來。這就是梵高—一個因善良受苦的天使，一個用色彩享樂的天才！
【李白—為什麼而活】
原創：2020-E6班戴葳
“酒入豪腸，七分釀成月光，餘下三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個盛唐。”—題記
李白為什麼而活著？為了那“小時不識月，呼作白玉盤”的皎潔，為了那“會須一飲三百杯”的豪邁，也為了那&ldquo”。與其說推杯換盞讓人麻木不仁，不如說正是金樽美酒給了李白生活下去的希望，讓他知道“長風破浪會有時”，而不是對鏡長嘆“朝如青絲暮成雪”。如果明月給予李白的是慰藉，那麼酒便使李白才氣充胸，豪情萬丈。
“每一個遊子心中，都有一個屬於他們自己的家鄉。”從李白“夜發清溪向三峽”開始，故鄉便只能成為他夢境中的一處遠方。李白生於西域，長於蜀地，二十五歲離蜀漫遊四海，年紀輕輕便已在心中埋下了鄉愁的種子。在朝廷歷經滄桑變故，目睹爾虞我詐後，終覺世事難料，官場險惡。可李白遲遲不退隱還鄉的原因便是家鄉已在心中，無需過多的辭藻修飾，只是一扇永遠歡迎遊子歸來的門，一杯永遠有溫度的熱茶和一聲親切的問候。李白一生，天下之大無一處容身之所，唯有心中的家鄉是他永遠的歸宿。
李白終其一生，是為月光而堅強，為美酒而豪邁，為故鄉而溫暖。
這就是李白為什麼而活。
【屈原—為什麼活著】
原創：2020-E6班趙毓璇
對國家的熱愛，對國家發展的奉獻，對人民的關心，這三種情感支配著屈原的一生。作為中國歷史上的第一位愛國詩人，第一個擁有國家意識的先驅，這樣的情感，既使他鶴立雞群，與他人不同，為歷史所銘記，又讓他在那個紛爭的時代倍感孤獨與無助，不知東西。
他熱愛國家，是因為他明白他腳下的這片土地是他生活和成長的地方，是他要傾盡心力守護的地方。他是國內顯赫的貴族，本可以隨波逐流，享受著悠閒的生活，但他依然勤勤懇懇，將自己的一片忠心獻給了楚國。他一直提倡舉賢任能，就是希望腐朽的楚國可以早日振作起來，重新變為那個強大的楚國，統一天下。
他奉獻國家，是基於他對祖國的熱愛。他致力於變法改革，提出一條又一條的變革方針。即使他被奸臣所害，流放南方，也依然堅守本心，忠於楚國。就如他在《離騷》中所說的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，他從未放棄，心中揣著的是對整個楚國的牽掛和惦念。他可以為了他的國家投入畢生心力，甚至是他的生命。
同時，他關心著人民。雖然他出身於貴族，但卻一生親民愛民，希望能讓百姓擺脫戰爭的困擾，安居樂業。也只有關心民眾，才能做到“國泰民安”。屈原也痛惜於百姓困苦的生活，發出“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的感嘆。大概也正是因為他心繫百姓，所以在他投江後才會有那麼多的人自發地去紀念他吧。
屈原為什麼活著？為了國家，為了人民，他終其一生都在追求國家的統一富強和人民的幸福安康。當他得知楚王逃跑，國家就要土崩瓦解時，他的信仰也隨之而倒，於是他選擇了縱身一躍，自投汨羅。不是他害怕，而是他已失去了活下去的理由。
維特根斯坦為什麼而活著 篇20
國三作文 ,677字他出生於鋼鐵企業大家，他的家庭一直籠罩在兄長們自殺的陰影下。在如此富貴的家庭中，一直有自殺念頭的維特根斯坦為什麼而活？而他為什麼成為了世界著名的哲學家？
為學習而活。
他十歲就製造出一臺簡易縫紉機，夢想師從物理學家玻爾茲曼，可不幸的是，有能力的人壓力都很大，玻爾茲曼選擇了結束自己年輕的生命。維特根斯坦這一偉大的夢想又破滅了。但他沒有洩氣，愈加努力，在一次高考落榜的打擊下，奮發自我，彌補高考的缺憾，幾經輾轉成為羅素的學生。羅素老師非常欣賞這位學生，據說世界上只有十幾個人可以讀懂羅素與懷特海合著的《數學原理》，他就是其中之一。羅素評價他為“天才人物的最完美範例”。
他的一生，全部奉獻給科學、物理、數學，他相信他的能力足以震撼學壇，他希望在研究中取得有價值的成果。他為錢嗎？他真的為名利嗎？不，簡直太貶低他，這些從他出生時就已經全盤擁有了，而且這些身外之物一度逼迫他走向自殺。使他有勇氣活下來的，是學業，是知識，是讓他足以完善自我，從“鋼鐵企業家的兒子”變為真正的“哲學家”，靠此掙脫牢籠救贖自己沉寂的靈魂，靠此變為真正的“自我”，靠此在學術研究中忘我地進行試驗，成為一代偉人。
如果名利對他都輕如鴻毛，那麼他一定是一個擁有無窮精神財富的人。
維特根斯坦的一生，坎坷在學習，成功在學習，促使他動搖西方哲學界的，亦然是學習。我絕不能夠忘記，他生於富貴，在生命河畔重拾自己活著的意義，他就是我們的維特根斯坦，是真正的維特根斯坦啊！
而對於我們，學習又是什麼呢？
Ibelieve，此生只為學習的他，再活一次，依然會為學習，不論經歷幾輩子，他都會為學習而活。