漢字我呼喚你相關作文20篇
漢字我呼喚你 篇1
國小五年級作文 ,590字《史記》過後是《漢書》，唐詩過後是宋詞。那麼國內的“英語”熱過後呢？我們是否應該呼喚並拾回對漢字的尊重與熱愛？
—題記
呼喚你，漢字。想當年，唐詩宋詞風靡一時，幾乎每一個人都會背幾首唐詩宋詞，這不僅是唐詩宋詞，也是中國的傳統文化，還是我們的母語—漢字。李白寫的《望廬山瀑布》，“日照香爐生紫煙，要看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。”這首詩讀起來朗朗上口，不但包含了我國的漢文化，還包含了我國的美麗風景。李白的《將敬酒》中的“天生我材必有用，千金散盡還復來。”也是富有特色，李白的豪放和自信深深地埋在了我的心中，人民的心中。中國的漢文化文學界，就猶如一個未開發的礦穴，我們需要努力地去開發，採用它。
不管是《史記》、《漢書》，還是唐詩宋詞，都是我國的傳承文化，都是我國文學界的精華。
呼喚你，漢字。現在，英語居然超過了我國的漢字，在國內，發生了“英語熱”，許多人張口就是一句英語，雖然舉辦了一些“中國聽寫大會”“謎語大會”等等，但是效果不是很好。英語，只不過是外國的語言，為什麼會在國內如此流行呢？英語有這麼重要嗎？我們都對英語重視而對漢字的忽視，難道僅僅是因為英語是外語嗎？……
漢字，我呼喚你。依舊，喜歡與生俱來的含有豐富文化的漢語。母語如歌，請仔細聆聽波濤的絮語，因為那是靈魂的訴說；請仔細去學習博大精深的漢文化；請仔細去品讀唐詩宋詞……。
漢字的呼喚 篇2
國二作文 ,581字一節語文課上，老師好像是心血來潮進行了一次字詞的聽寫，在聽寫之前，老師便在三班試過了一次，結果三班全軍覆沒，沒有一個人全對，錯一兩個字的人也是沒有幾個，聽完這一些，我想：看來這次聽寫會很麻煩。
事實上的確很麻煩，第二個詞就將大部分同學卡住，我也是冥思苦想才寫出來的，聽寫結束，我們也遭到了和三班同樣的結果—全軍覆沒，許多同學都寫對幾個而已。這簡直就是一種恥辱，更恥辱的是，這些詞我們早就學過，而且老師曾經反覆強調過的字，這不但是我們的恥辱，也是漢字的恥辱，堂堂中國人使用的語言居然還會錯誤。
漢字並不是生物，它並不能發出聲音，但是我聽到了它的呼喚：“請重視我們！”
漢字的恥辱不僅僅體現在這一方面，現在，虛擬的網路發達了，人們也好像更聰明瞭似的，發明了各種各樣的新漢字，在網路上，漢字被拆解，中間插上圖畫，英文，成為了新新文字，網路上出現了各種不像漢字的漢字，還出現什麼網路用語，“火星文”，我看這些都是漢字的恥辱。
漢字的恥辱遠不止這些，樁樁件件都不堪入目，這可是我們中國獨有的文字啊，為什麼要這樣糟蹋文字？
漢字是我們獨有的文字，漢字的恥辱也就是我們中國人的恥辱，漢字的確不是生物，的確不會發出聲音，但它是中國悠久歷史所積累起來的，“忘記歷史就意味著背叛”，我認為，糟蹋漢字同樣意味著背叛。所以，我要替漢字呼喚：“請重視漢字，別讓漢字再受恥辱！”
漢字我想對你說 篇3
國小五年級作文 ,561字你在書中，在電視上，在筆尖下，你就是——中國漢字。
你的歷史是那麼悠久，從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、楷書、行書，哪一樣不值得我們感嘆呢！
漢字，你化身為一本厚厚的書，滋潤著人們的心田。漢字，你成為大家的安全小助手，時刻提醒著大家的安全；漢字，你化身成一首悅耳的歌曲，給大家不同的心情。你無時無刻不在大家身旁。沒有了你，大家會很茫然。
現在，人們越來越重視你了，你看，你多麼偉大，大家都用你諧音來做廣告宣傳語。"默默無蚊"就是關於蚊香廣告的。“高枕無憂”是關於枕頭的。“有杯無患”就是關於杯子的……人們是多麼喜歡你呀！
我愛你，漢字。是你讓人們擁有了知識。是你給大家帶來了溫暖。你猶如春天的小花，夏天的大樹，秋天的涼風，冬天的一縷陽光。
我愛你，漢字。人們也越來越喜歡打扮你了！你變得閃耀無比，成為眾人的焦點。“百草堂大藥房”外面有一圈綠色的燈圈，它代表清新，聖潔。夜晚，燈亮了起來，所有門頭的廣告牌也亮了，你們在比誰更閃耀，更引人注目。顧客多了，老闆滿意了，會更加打扮你。
中國的漢字，千千萬萬，每個漢字都代表著不同的含義，我要好好學習你，讓你為我服務，讓我把你傳承！
漢字我的生活因你而精彩 篇4
國一作文 ,711字在我小時候，爸爸總喜歡拿著攝像機給我拍段子。有一段視訊，爸爸現在還不時地放給我看，那是我第一次看書的樣子。小小的我坐在床上看書，很認真，很專注。視訊裡的我翻完了一本書，朝著爸爸說：“八八，我要‘豬’”“不對，應該說‘爸爸，我要書’”，爸爸笑著糾正我的發音。我從小就喜歡書，喜歡與文字打交道，大概是爸爸非常期望的吧。
“姐姐，我說話發音標準嗎？”我對於自己說話清楚而十分得意，常故意在姐姐面前顯擺。“你這算什麼，我還認識許多的字呢！”姐姐自然不肯輸給我。她從書包裡拿出一本書，指著上面的符號說/：“這個你認識不？這是什麼字？”“這個，這個……我不知道，等我跟你一樣大的時候，肯定會知道的！”“這是‘雨’字，這麼簡單的漢字都不認識。”漢字？漢字就是這些符號啊。看著姐姐能獨立看沒有注音的書籍，我羨慕極了。
上了小學，從學習拼音，到習字；從組詞、造句，到看圖寫片段，我認識的字越來越多，看的書也越來越廣，我已不滿足那些帶拼音的簡單故事書，開始涉獵爺爺和爸爸書架上的書籍，四大名著、唐詩宋詞，《上下五千年》等等，雖不完全看得懂，但我內心的世界因此而廣博，我為人行事的準則因此而明晰，我為祖國文化的博大精深而自豪，為漢語言文字的魅力所折服。
當我能夠把眼睛看到的、心裡所想的用文字表達出來時，我是多麼興奮。我準備了一本厚厚的日記本，堅持每天一記。每一次的寫作，我都當作是在完成一件藝術品。現在，每每翻開日記本，一頁頁，一行行，記下的是我眼中的世界，連同我對漢語言文字的熱愛。
漢字，言簡意賅，意境深遠，是中國人民創造性智慧的偉大結晶。漢字，方塊字，在書法上，要柔則柔，要剛則剛，世界上沒有比它更美妙的了。
漢字，我的生活因你而精彩！
漢字我愛你 篇5
國小五年級作文 ,574字漢字的歷史悠久，奇妙又有趣，並且散發著中華民族的獨特魅力，不信的話，就跟我到筆暢作文班的遊戲中看看吧！
沒有規矩不成方圓。遊戲規則是：全班同學分成四個組，每組四人，分別寫出“時間”、“地點”、“人物”、“幹什麼”。最後連成句子，看哪一組連的最有趣最離奇。
遊戲開始了，每個人都在笑，而且笑個不停。我想：“他們可能是在笑自己寫的吧！”我左思右想在紙條上寫了個“玩電腦。”老師收好了紙條，馬上開始讀了，同學們笑的更厲害了，都認為自己的詞能組成搞笑的句子。果然不出所料，每個句子都很有意思。但最有意思的還是第2組組成的：在世界末日，愛迪生和牛頓在屎殼郎家裡吃飯。同學們聽到這句話，笑的前仰後合。
漢字不光幽默，而且很奇妙。相同的字在不同的地方有著不同的讀音。如：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。”看似兩個句子一樣，但卻有著不同含意。
漢字文化非常地淵源流長，博大精深。從早期的象形文字，到甲骨文，再到金文、篆書、隸書、行書、楷書、草書。漢字跟隨倉頡的腳步演變出了大家庭，漢字的演變至今都未停止，20世紀中繁體字演變成了我們現在的簡體字。
可想而知，漢字的歷史是多麼悠久啊！從這也可以看出古人是多麼有智慧啊！我們的漢字傳到了日本、韓國、朝鮮。經過他們的改進後，才成了本國的文字？古人的智慧都無法用語言來形容了。
啊！我愛你漢字，我更愛華夏民族的悠久歷史。
漢字我愛你 篇6
國小五年級作文 ,586字每天的語文課都是我最快活的時刻。語文老師給我營造出一片蔚藍的天空，任我在天空中自由翱翔。無數漢字組成了一個全新的大江南北，我在漢字寶寶的邀請下神遊漢字王國。
在這個詩一般的國度裡，我知道了倉頡造字，知道了“冊”和“刪”的來歷，漢字是世界上使用人口最多的文字，更懂得了漢字的演變，懂得了一點值萬金的分量。
我們的漢字魅力四射，語文更是給它們一個舒適、溫暖的家。漢字們在這個家裡排列成一篇篇優美的文章，一個個精彩的片段，一句句美麗的語句，我為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓我大為驚歎，它們的本身及其意無比奇妙地融合在一起。比如，看到“星星”，彷彿眼前閃著光輝；望見“明月”，我似乎在眼前看到了偌大的月亮發出清麗的光輝。“熱”使我感受到它的熱量；“冷”似乎又有一股寒意充滿全身。“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽下。看著這神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢？
那一個個方塊字，不是一個個僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。這些可愛的小精靈，在書法家的筆下，更能發出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。漢字就像一個個可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
博大精深的中華漢字令我陶醉了，我決心要好好學習，不僅要寫一手漂亮的漢字，更要學好語文，發揚光大它帶給世人詩一般的靈性。
漢字我愛你 篇7
國小六年級作文 ,839字媽媽說，自小我就是個多動的孩子：滿屋子亂竄，愛到處搗騰，沒一刻能靜下來。唯一的幾次，便是看到書桌上的圖畫書，我好奇地爬上凳子翻看起來，媽媽湊過來，指著圖畫書上花花綠綠的小動物告訴我：“這是叮噹豬，這是點點鼠，你想聽他們的故事嗎？”於是，我靜靜地坐著，媽媽靜靜地講著故事，偶爾見到一兩個大大的黑色方塊字，媽媽便會念上幾遍，這是“雲”那是“小”……於是，小小的心靈裡，播下了關於方塊字的種子，一點點萌芽。
長大一點，我愛寫愛畫。我最喜歡在外婆家的土磚房的牆上呀，門板上呀，水泥地上塗塗寫寫了，反正又不會弄髒它們，媽媽也不會罵我。至於“畫”嘛，就是畫上幾條彎彎曲曲的線，我告訴媽媽那是海豚在海里洗澡。“寫”嘛，我最拿手了，“1”像小棍，“2”像鴨子水中游，“3”像魚鉤把魚釣……慢著慢著，媽媽指著那拖著長長“尾巴”趴在地上的“2”和整個睡在地上的“3”和“8”，笑得合不攏嘴，然後還得耐著性子一遍又一遍地抓著我的小手幫我糾正。現在呀，媽媽還在後悔，不該放任自流，讓我早早地寫字，現在我寫“口”字，總還是把最後的一橫，接著豎一筆從右邊一起“畫”過來了。可小小的我，就喜歡亂七八糟地塗畫著那小小的方塊字，似乎有一股神奇的力量吸引著我，讓我想著早一點學會它們。
帶著對小學生活的嚮往，我進入到新山就讀。三年級開始，學校開設有專門的書法課，老師那一筆娟秀的字跡，讓我忍不住總是一筆一劃認真地跟著寫。午寫時間，我們就坐在教室裡寫字，教室裡靜悄悄的，只聽見沙沙的寫字聲。一點一?M，一撇一捺，它們像一群群可愛又淘氣的孩子，在我的方格紙上跳躍著，組成了一個個漢字。細看每個字，有的字兩邊修長，軀幹矮短；有的字外部輕靈，內部緊湊；有的字如龍蛇盤繞，有的字似鷹隼雄立……它們帶領我在漢字王國裡遨遊，通過它們，我閱讀了許多的中外名著，增長了無數見識，懂得了不少道理。
漢字，在你的一路引領下，我由懵懂無知的孩童漸漸懂事，這都是你的功勞啊，我要謝謝你。為了感謝你，我決心：一定要認真學認真寫，將你傳承下去！
漢字我愛你 篇8
國小五年級作文 ,313字這個星期，我們的語文課都在學習有關漢字的課文。真是有趣和精彩極了。
今天，我正在寫家庭作業。當我寫到一個“哭”字的時候，就按照老師說的那樣仔細琢磨了一下它的結構，突然真的有一種傷心和悲涼的感覺，真的太神奇了。
以前，我從想過漢字有情感這回事。現在我真正感受到了，漢字，真的不是僵硬的符號，而是一個個可愛的小精靈。一看“笑”字，就能使人很開心；一寫“火”字，就彷彿看到了熊熊大火在燃燒；“冷”字一出現，好像天色立刻就變了，眼前又是風又是雪。這就是我們祖先創造的偉大的漢字，這真是我們中華民族的瑰寶。以前我還是牙牙學語時就會背誦古詩，現在才知道那時的我就和神奇的漢字交上好朋友了。
我愛我們中華民族神奇的漢字，更愛我們偉大的祖國！
中華漢字，我愛你 篇9
國三作文 ,804字語言文字是人類文明發展史中一座意義重大的里程碑。擁有五千年曆史的中華民族，以他偉大而又神奇的智慧，創造出了博大精深的文字—漢字。
漢字是中華民族的奇思妙想。它不像英文只是純粹的字母的拼湊，而是通過一筆一畫將人們所要表達的內容化為一個個生動形象的方塊字。一個“旦”字，就能使你的腦海中浮現出一輪紅日從地平線上徐徐升起；一個“森”字，便能讓你想象到一片鬱鬱蔥蔥的森林；當你看到“山”字時，一定會聯想到一座座巍峨挺拔、高聳入雲的山峰。漢字就像一張張美麗的畫卷，描繪出世界的千姿百態。
漢字是中華民族的精神寄託。詩句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，不僅寫出了一望無際的樹葉紛紛飄落，奔流不息的長江翻滾而來的秋景，還蘊含著杜甫對自己年華逝去，壯志難酬的無奈與悲憤。正是一個個漢字連成了一首首詩，同時留存著一位位詩人在其中宣洩的豐富情感，將古代先賢的千古佳作流傳至今，為後人所欣賞。
漢字是中華民族團結的繩索。中國，是一個擁有五十六個民族的大國，各個地區都有著自己的獨特文化，而漢字是這個大家族中共同學習與傳承的文字。走在世界各處，只要見到漢字聽到漢語，中國人的心中一定會感到溫暖和親切，是漢字語言讓我們的心緊緊相連，是漢字讓我們的情深厚濃烈。
漢字是中華民族屹立世界之巔的臺階。漢字不僅是世界上使用人口最多的文字，也是世界語言文字中歷史最為悠久的一個。如今，不單單是中國人使用漢字，許多其他國家的人們也開始認識、瞭解和學習漢語言，孔子學院正在各國不斷髮展，漢語也將被越來越多的外國人接受和學習，而我們中華民族也將在世界上散發出更加耀眼、燦爛的光芒。
漢字，它是我們祖先智慧的結晶，是我們民族文化的象徵。漢字，讓我們的生活多姿多彩，讓我們的傳統文化得以延續，讓我們的民族情感緊緊凝聚，讓我們的文明之花在世界綻放。漢字，這一祖先留下來的瑰寶，作為中華民族的後代，作為炎黃子孫的我們怎能不認真學習與繼承發展？
漢字我拿什麼來愛你 篇10
國三作文 ,938字清早起身，發現外面下起了細雨，多日來炎熱帶來的煩躁也被帶走了。不時吹來的涼風帶來泥土的清香。
隨手翻開放在書邊的字典，一頁一頁翻過，看著那熟悉的文字，心中不免有些感慨。
每一個漢字都有它獨特的含義，但他們又有一定的共性。“金”字部漢字在字典裡有三百三十多個，他們所表達的意思都與金屬有關。“錢”在古代為貴重的金屬。“金”為金屬，“戔”在字典中註釋為"少，細微"，所以“錢”就是少量金屬，物以稀為貴，少量的東西自然就值錢了。又像“心”所有的字都與心有關，心中認真為"慎”心堅強為“慳”，心裡有了你的倩影，便對你有了情。
“錢”屬於金屬世界，冷冰冰，硬邦邦，“情”屬於內心世界，又熱又軟：“錢”是無生命的，“情”是有生命的。可是你如果把這兩個字拆開在組合到一起，比如“金心”，比如“心戔”。字典裡就沒有這樣的字！“金”字旁找不到“心”字：無聲世界裡找不到有聲的東西！——世界就是這樣對立！世界精彩也正在這裡：“錢”和“情”雖然處於“兩極世界”，可是，這兩個字在監獄裡卻變成一個世界。監獄的犯人大多因為這兩個字而走到同一個空間。有生命的人，創造了無生命的東西，可無生命的東西又主宰了有生命的人。這是人生的可悲。
漢字包含這世界的奧祕，蘊含著豐富的人生，漢字這麼博大精深，源遠流長，我拿什麼來愛你。
老師總說：“漢字是中華民族的根，他的意義是非比尋常的。”我從來都沒有把他放在心上，直到今天，我才猛然醒悟，漢子真是一種偉大的文字。漢字，我拿什麼來愛你。
感謝祖先，創造了這麼神奇的文字。漢字太棒啦！
真不知，拿什麼來愛你——我的漢字！