演算法相關作文20篇

我們的演算法 篇1

國小六年級作文 ,1251字

時間的流逝，以秒計數。黑白二子馳騁疆場，對弈制衡、二者微妙對立統一。二進位制的資料流貫通積體電路每個邏輯部件，計算推演、經神經網路層層篩選，將偶然窮舉成必然。水落石出、落子擲地有聲。

你從不可說計算機是罔顧後果的鐵血司令，只是究其冰冷機器的屬性、究其本名的構詞原理，其“計算”的功能先於一切而存在，甚至可說“計算”是其探究認知世界的根本方式，“計算”即是其思考模式本身。

這場人工智慧的泡沫裡，我們眼見他高樓起。無論是那個會指路能聊天還唱得了beatbox的機械女聲語音助手，還是讓人類代表柯潔也甘拜下風的AlphaGo，抑或是意象拿捏得有模有樣、組詞帶點飄渺意識流風格，結詩成集的人工智慧詩人……弱人工智慧的領域裡百花齊放，讓人不得不瞪圓了眼為之咋舌讚歎。縱然我們都心知肚明，計算機越來越“人性化”的背後，是龐大的資料庫、被揣摩拆解的“卷積神經網路”、不斷修改完善的“深度學習演算法”……換句話說計算機終究是計算用的機器，那種表象的隨和是資料擬合的結果，後果間小心翼翼的斟酌是演算法要求起來的必經程式。誰說計算機不能擁有人類的情感？可這種情感的存在背後有程式設計者的目的性和其自身可控性。至於其下一步發展何去何從、會否失控，一切都是未經定義賦值的自變數，是一條未經debug亦無從註釋的程式碼行。

無怪乎蘋果公司總裁從不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，卻更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。計算機是否真的能夠掌握人類的思考模式還是一個待證真偽的命題，畢竟人類對事物直觀感知的能力、概念性抽象性思維的能力、創造的能力，彷彿與生俱來，這是計算機的性質所決定的望塵莫及。

可人類若像計算機一樣思考，信馬由韁的精神世界便被劃定了邊框界限，資料有冪次閾值、迴圈有限定次數。對“演算法”的定義中擷取兩條來做文章：一是“有限次”，二是“有輸出”。變無限為有限時的割捨、無結果至有輸出間的強求，人類被這種確切無二義的演算法異化成為工具之後，價值觀、同情心、創造力、愛恨情仇皆成為被取樣量化的編碼，成為這個龐大系統中的滄海一粟，可用性先於了存在性本身。可我們決不該因某種外界強加的目的性而存在：意識是對客觀世界的能動反映，這種“能動性”，是我們身為“人”而立足的根中，無可剔除的一部分。

解題有套路、實驗有規範、法律有程式正義……解決問題有解決問題的演算法，這是做事。

溝通時的變通、換位思考式的理解、手中游刃有餘握有的餘地……“兵無常勢，水無常形”，這不是一套可被程式語言複製改寫得一模一樣的演算法，這是做人。

人工智慧再強大，目前也未能超脫出“工具”的範疇；人有其侷限性，卻仍有其無可取代之處。時空都是難被分割的模擬量，棋局對弈行雲流水、伏案疾書妙筆生花。我們的創造力、我們的豐沛情感、我們的倫理與理性思考，亦與這時空一道無從量化。它們沒法被抽象成用於計算的演算法模型，卻流動成了人類文明長河中生生不息的生命、閃耀成蒼穹寰宇中璀璨的星辰。

我們思考的屬性無從磨滅，我們的存在擲地有聲。

金屬與演算法下的冰冷智慧 篇2

國一作文 ,842字

“人的情感像一座大樓，各色各樣的感情觸發點分類放在每個房間裡。但是這份情感太大，彷彿要淹沒我了。”一滴滾燙的淚水從她的臉頰滑落。這是以人工智慧為題材的《西部世界>中機器人女主角的一段獨白，科學家欣喜若狂，以為一個真的智慧時代到來了，其實只是AI將編碼中的一段劇本進行了改寫。

記得在看開學第一課時，被Alphogo打敗的國內第一棋手柯潔曾說，“有人看到我輸了，在擔心，在惶恐人類是不是要落後於AI了，AI主題的災難是不是要重演了。”但我和柯潔都不怕，AI只是無數演算法的疊加，它不會有真正的感情，對它來說，即使是勝負表上的無數戰果也無法令人喜悅，人之於AI最高明的地方就在於靈動的感性與鮮活的記憶。

再高明，也不過是人類智慧的產物，可人呢？

如今，人們似乎發現這個社會越來越AI化，凡事通過演算和冷靜的基礎分析好像就能得出結果。與人交往，分析其能為我所利用的價值；完成工作，分析其結果能帶給我的益處。似乎冰冷了，似乎無趣了……

如果人類開始像AI一樣”冷靜分析”，那麼，我們該擔心的不是AI智化，而是人類AI化。科技的發展是飛速的，機器人的無所不能死而復似乎遠遠優勝於脆弱的人類，當AI也能完成所謂的“藝術文學創作”，留給人類的空間還有多少？科技與文明的發展是並濟的。同情心，同理力，價值觀，當這些人類最基本的最引以為傲的內涵開始退化，我們是不是會成為依賴AI生活的猴子？

有人說“丟給猴子一部打字機，十年也能出一部莎士比亞”，前段時間傳遍全網的AI詩作，只能讓人說一句“意識流”人類開始盲目崇拜AI了，這樣的支離破碎的語句編織出低劣勉強的韻角，竟讓人高呼神奇，人類似乎開始忘了自己真正的高明之處了。文明與傳承，人類永恆的寶藏。

金屬與演算法疊加之下的冰冷的智慧，只會成為我們人生生命中的點綴，科技發展的必然性讓我們勢必會走到與AI面對面的將來，但是請拜託一定要讓人，讓整個社會充滿“人”情味，我們不是行屍走肉，不是程式製造出來的產物。

請拜託，一定要讓自己的高明之處閃耀起來。

有趣的指演算法 篇3

國小四年級作文 ,402字

指演算法是古代人民發明的，這種演算法，可有趣了！現在估計有些都已經失傳了，但我們是龍的傳人，還是要學一學的，把這演算法一代一代傳下去。

第一種演算法是，1到10的數乘9，先把手指豎起，代表1到10的數。幾乘9，再彎第幾個手指。彎的那個手指不看，左邊代表著十位數，右邊代表個位數，就馬上得出你的答案啦！比如9乘9，先彎第9個手指，手指前面是8，8等於8個十就是80。右面是1，就是1個一，再算80加1等於81，很簡單吧！

第二種演算法是，特殊的兩位數乘9。方法是看個位，彎手指。意思是個位是幾，就彎第幾個手指。也是把彎在那的手指不看，當成0，左邊的手指是百位，右邊是個位，比如24乘9，彎第4個手指當成0，在前面是3，3就是3個百，後面是1等於1個0，再後頭是6就?g6個一，最後的答案是306，如果你不信，就驗算一下吧！

我們的祖先發明瞭這種指演算法，真是聰明啊！今天我還是第一次見識，你也想再學一學嗎？

人生演算法 篇4

國三作文 ,1310字

中國人自古擅長數學，時至今日，竟有人將算術代入人生的公式。也行你會問：人生，變幻莫測、難以預料，又怎是區區數學能夠完美詮釋？可這“人生公式”卻不似微積分般眼花繚亂令人瞠目結舌，也不似尤拉公式複雜多變讓人望而卻步。人生的數學，沒有單調的遞增遞減，沒有延續的無限區間。

人生唯有一加、一減，或加、或減。看似簡單無常，實則蘊含深意。

問曰：何時當“加”，何時又當“減”矣？有人亦會戲言稱：“薪資當加，稅務當減。”非也。在你產生這樣的想法時，我便可以明確的告訴你：“你的人生，思想當加，物慾當減！”可能你會對我冷嘲熱諷：“你只是一介學子，怎知這社會的紙醉金迷、險害危惡？”

的確，人做任何事都需要動力，而對物質的欲求就是那大於一切的生活動力。為了生存，你要日以繼夜的努力工作；為了幸福，你要肩擔還清房貸的義務，空談增加思想，確確實實不如加薪20％來的痛快。但作為地球上唯一的、具有高階思想能力的“人類”，在這片生命延續了千年的土地上，竟要活的與螻蟻無異？為食而生，為巢而亡？

人類總是擅長改變。改變了我們生活的環境，改變了整個地球，現在，是時候改變我們自己了。所以我作為一名不經世事的年輕學子，更應當奮起呼籲：加之於知，減之於欲。我們不談房貸車貸購置稅，也不談車保社保交強險，就從小事開始、從你想要在“雙十一”清空購物車的慾望開始，做一些“人生的減法”。從某寶網開始，從某品會開始，無慾無求，體現減法的價值，減去享受，不受“0首付”分期付款的誘惑，抵禦限時半價的侵害，不買LV包，不買iPhone6，不做“月光族”！

當你做到了這些，我就可以向你傳授“人生的加法”。

如何去“加”？靜下心來，讀一些好書，莫言先生、沈從文先生、東野圭吾、村上春樹、夏目漱石、馬克·李維，中外融合、融會貫通，把對書中世界的瞭解加上、把與書中人物的靈魂碰撞加上、把書的作者的思維體會加給自己，這樣，你就增加了思想、增加了學識。

然後，你該為你的健康著想，加一些充足的睡眠、加一些合理搭配的營養膳食、加一些親近自然的戶外運動、加一些清新空氣的深呼吸、加一些……

其實人生很簡單，“人生的演算法”亦是如此。當你在物慾橫流的壓力中難以喘息時，做一些放鬆身心的“減法”；當你深感無力行事混賬憊懶時，做一些刺激心靈刺激細胞的“加法”。減少富餘的、不必要的，增加缺少的、內心渴望的，你會發現，減去的是負擔，增加的是心態。努力活出自己，做自己人生的“數學家”，演算出自己人生一次次的“人生演算法”。

願再也沒有任何能夠擊垮你的心靈、阻礙你精彩人生的“數學難題”！

一張演算紙的力量 篇5

國小六年級作文 ,544字

那次數學小測中，因一張演算紙，我的數學成績一下子突進了十幾分。提高數學成績的“功臣”不是我，而是慄老師—

數學小測中，我把演算紙壓在了試卷底下，便開始答卷。答完了填空題，下一道題便是計算題，我剛要從試卷底下抽演算紙時，慄老師從備課本上撕下了一張演算紙，遞給了我：“用這張演算紙。”我吃了一驚，老師顯然沒有看見我要從卷地下抽演算紙的舉動。我本能的“哦”了一聲，接過了這張紙。

我看了幾眼，這是張沒有用過的演算紙，連寫過字的痕跡也沒有，顯然是從本中間撕下來的。

因為我有演算紙所以沒有用老師給我的那張，我把它小心翼翼的壓在了檔案袋最底下，便用我那張演算紙演算。我總是覺得檔案袋底下的演算紙像金子似的在閃閃發光，又好像在暗示我認真做題。或許，那是個幸運的前兆吧！

我在題海中奮力遊向前方，一路“過關斬將”非常認真。我決不能辜負了慄老師的期望！遇到難題便絞盡腦汁地想啊想。做完後又認認真真的檢查了幾遍。才滿懷信心地交了卷。

我的數學成績一直不太理想，經常考六七十分，從沒越過八十分這個坎兒。

試卷發下來了，我大吃一驚，我竟然考了88分，而大部分同學都考了70多分。我高興極了，但我沒有驕傲，因為我雖進入了前五名，但不是第一。

慄老師，謝謝您，同時謝謝您的紙，要不我考不了這麼好的成績！

紀念反法西斯勝利70週年演講稿 篇6

演講稿 ,1227字

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好！

70年前那場決定世界前途與命運的偉大勝利，永遠銘記在所有追求和平與正義的人民心中。那是一場不能讓人遺忘的歷史，那見證了中國人民的英勇對祖國的熱愛。

從19世紀後半時期起，日本逐漸走上了軍國主義的道路，發動和參與了一系列的侵略戰爭，反法西斯，開始了－－1894年挑起了甲午戰爭並侵略臺灣，1904年發動了日俄戰爭並侵略中國東北領土與主權，1931年佔領我國東北三省……戰爭雖不斷髮生，但我國人民並沒有退縮，而是愈加堅定了一定要戰勝敵人的理念。毅然奮起，英勇抗戰，不顧生命危險，加入了這場浴血奮戰。

在這場波瀾壯闊的全民族抗戰中，全體中華兒女萬眾一心，眾志成城。不願做奴隸的我們發誓要將日本敵寇通通消滅，保衛自己的國家，富強自己的國家。

我國有很多人民在與敵人爭鬥時，不幸犧牲了，例如－－王二小。王二小的真人名叫閻富華，他是一個極具代表性的孩子。在1941年9月16日，閻富華到山上去放牛，他一邊放牛一邊在樹三道壕處站崗查路條。忽然，機靈的閻富看到東山頂上的訊號樹向兩側倒下，鬼子進村了！閻富華不多思想，立即讓同伴史林山回村去報信，並同時命令他必須與大隊一同轉移，絕不能夠發生生命危險。而自己卻獨自一人將牛趕到低窪處，防止敵人搶走牛，同時還要防止敵人靠近《晉察冀日報》的所在地，而史林山則來到了位於鏵子尖處的報社所在地。讓所有人立刻轉移並就地埋伏起來。

正當所有人忙得不可開交的時候，不放心閻富華的史林山跑到了附近的山頂上，向下搜尋閻富華的蹤影。三個小時過去了史林山終於看到了從山底走來的閻富華，但他馬上看到，在閻富華的身邊是成群結隊的日本鬼子！其中一名日本鬼子用插著刺刀的步槍緊緊地頂在閻富華的後背。閻富華將敵人帶進了包圍圈，已無路可走。年幼的閻富華面對鬼子嘰哩呱啦的亂叫聲只是不住地搖頭，一個字也不肯說。突然，閻富華抱住一個鬼子的大腿，像是要和他一起跳崖！說時遲，那時快。一把冰冷的尖刀已穿過的閻富華後背，刺穿了胸膛，閻富華被鬼子挑下了崖，在不遠處的史林山驚呆了！四面八方的戰士們英勇的衝出來讓敵人手足無措，一個個一命嗚呼。就這樣，英勇年輕的閻富華用自己的生命，換回了大隊的生命。

其實，像閻富華一樣的孩子還有很多，他們為國為民，不畏敵人，英勇上陣，獻出了自己的寶貴生命。

老戰士們將幸福留給了我們，將傷痛留給了自己。將自己的青春獻給了這場無怨無悔的戰爭。直到1945年戰爭才得以停止，中華兒女們勝利了！從那時開始人們過著國泰民安的日子，天下太平。

戰爭沒有勝利者，和平是人民用肉體換來的。

我們是21世紀的孩子，我們是幸福的，我們是祖國的花朵，我們生在和平年代，過著豐衣足食的日子，無憂無慮地生活。現在社會發展迅速給人們帶來了保障。歷代子孫應珍惜現在的美好生活，憧憬自己美好的未來，為了祖國，為人民，為了自己而努力奮鬥吧！相信自己能夠成為未來光榮的接班人！歌唱著勝利之歌，大踏步走向未來！

我的演講完畢，謝謝大家！

別做一個無法思考的“計算機” 篇7

國一作文 ,913字

智慧機器和人腦的最大差別就在於人腦所具備無生命的智慧機器所擁有的感知力和同情心。人們獨立於這個世界上成為單獨的個體，擁有單獨思考的能力；會辨別是非黑白，感受人情冷暖。在這個快節奏的智慧社會中，我們應該保持人性最初的純真、善良，不隨波逐流喪失獨立思考的能力。

蘋果公司總裁庫克認為，我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。

在這個科技越來越普及的時代，人工智慧如人類一般思考，甚至許多早已超越了人腦的計算速度。但再智慧的機器也是人類所程式設計、創造出的，因為人類所擁有最閃耀、最特殊的能力便是思考，所以人工智慧永遠也無法超越人類，因為它只是無生命、無思想的機器，就算再靈敏也缺少了一個獨立思考的大腦。

但現今社會，許多人卻變得愈發像一個無靈魂的智慧機器。他們隨波逐流，聽從他人的差遣，執行他人的命令，只是被程式設計了的一塊晶片，內心空洞黑暗，毫無幽深的靈魂，就如行屍走肉。就好似網際網路上的鍵盤俠，部分黑吧，輿論倒向哪邊，他就沾沾自喜的往哪處倒，插一腳，打幾個字漫罵，卻不曾想過事實可能正正相反，被漫天辱罵的人可能正是一位受害者。他們失去了價值觀和同情心，不顧後果，被人“牽著鼻子”卻還心裡偷笑。他們是真的內心惡毒到只會用凶狠的言語來侵蝕別人的心靈嗎？誠然，並不是。他們只是失去了作為一個存在於世上的物體所單獨思考的能力，他們將別人的想法，別人的價值觀，綁在身上當作袈裟，且以為如此就會真的閃閃發光。他們從未真正擁有自己的想法，更失去了生來所具有的同情心。他們未曾想過因為這樣的做法，別人會因此受到怎樣的重創；以為他們認為“反正不關我的事”。

越來越多人在形勢之下變成了像計算機一樣思考的行屍腐肉。但這個世界本該是這樣嗎？並不。大千世界，漫漫人生，自然界賦予我們成為高等動物的原因正是我們獨立的價值觀和與生俱來的善性和惻隱之心。儘管社會有時汙濁不堪，但你也要作一朵亭亭而立的白蓮花—出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

保持人性最初的純真與善良，常懷惻隱之心。你有與別人不同的價值觀，做你認為正確的事情。計算機會像人類一樣思考，但人類永遠不能如計算機一般思考。

青春與法制攜手文明與安全同行演講稿 篇8

演講稿 ,1044字

大家好！今天我演講的題目是《青春與法制攜手，文明與安全同行》！

小時候，跟著大人到野外放風箏，媽媽總是告誡我要牢牢抓住手中的線。看著風箏自由自在，任意東西，我手舞足蹈，歡呼雀躍，不小心丟落了手中的線，風箏一頭栽在了地上。媽媽告訴我：風箏有線的束縛才能自由高飛，孩子有家長管教才能健康成長，社會有法律規範才能有序發展。我似懂非懂，但法律約束的種子早已在我心中生根、發芽。

上學了，書本的薰陶，老師的教導，使我懂得了更多“沒有規矩，不成方圓”的道理。

作為一名中學生，我們要嚴格遵守《中學生守則》，以及學校的各項規章制度；作為一名公民，我們要嚴格遵守國家法律的規定，服從法律的約束，維護法律的尊嚴。

有一次放學，我在學校外面，看見幾個高高胖胖的男生凶神惡煞般的對著一個瘦弱的小同學推推搡搡，你一下，我一下，嘴裡還罵罵咧咧。那個被圍著的小同學如驚弓之鳥東躲躲，西避避，嘴裡不停地辯解求饒。這時一個男生從懷裡掏出一把小刀，我來不及多想，大喝一聲：“你們幹什麼？”那幾個男生惡狠狠地對我揮揮拳頭：“走開！”“少管閒事！”我努力讓自己鎮靜下來，靈機一動：“再不住手，我要去叫翟老師了！剛才我還見他在政教處呢！”要知道政教主任“老翟”可是他們的剋星呀！他們相互交換了一下眼神，對那個小同學說：“算你走運！”我制止了事件的惡化，守法護法，見義智為，大家向我豎起了大拇指！

去年夏天的一個傍晚，我和媽媽去濱河公園散步，路上我撿到一個錢包，開啟一看，裡面有駕駛證，銀行卡，還有八百多元現金。拾金不昧是我們中華民族的傳統美德，法律也明確規定，拾得遺物，應當歸還失主。再說，失主此時該會多麼焦急呀。我讓媽媽趕緊在朋友圈裡發失物認領的訊息，第二天又去銀行通過銀行卡預留的電話聯絡上了失主。失主感激地給我們學校寫了一封感謝信，媽媽的朋友圈也紛紛為我點贊。學校因此評我為“文明學生”，“美德少年”，大會表揚，小會稱讚，我成了學校人人皆知的好少年，拾金不昧的小模範，遵紀守法的帶頭兵。

為此，課餘時間，我和身邊的同學更加努力地學習法律法規。我明白了“法”是安全的眼睛，懂法就能辨明邪正，認清是非；“法”是文明的視窗，懂法就能點拔思想，制約行為。

我們面對的世界，有鮮花也有野草；有陽光燦爛，也有暗夜陰霾，在我們渴求知識，追求時尚的同時，也最容易受到不良社會風氣的影響，被愚昧左右，被慾望誘惑。人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”讓青春與法制攜手，讓文明與安全同行！

謝謝大家！

《三國演義》的一種讀法 篇9

國二作文 ,954字

在校的學習生涯裡，除了有學習陪伴我們，在課餘時間裡，我們可以看一些有趣的書籍啦~討論一下生活中的未解之謎啦！做一些有利身體健康的運動啦……但是更多的同學都選擇了沉浸在書的世界裡當中，然而在這龐大的世界裡，有千千萬萬本有趣的書籍。在這其中，我挑選了本考驗人物兵法、計謀、才能並戰爭不斷的《三國演義》。

《三國演義》是元末明初羅貫中所著。《三國演義》是我國四大名著之一，是一部長篇歷史小說，也是我國章回體小說的開山之作，在世界文學史上佔有重要地位，並且它的思想成就和藝術價值是不容低估的。

“書中自有黃金屋”，看完《三國演義》後，我在其中找到了許多金礦，更是在金礦裡，找到了許多的黃金。

在書中有很多真實的歷史故事和人物，它們以反面教材或值得學習借鑑的形象出現在人物對話中，作者以形象生動的語言，將人物描述的淋漓盡致，這語言好似一根魔法棒，將一個個歷史人物點活了，將他們展示在眼前。曹操在書中的形象是奸詐貪婪，詭計多端，為達目的而不擇手段。但與歷史中形象卻相反，現實是生活節儉，勳勞宜賞，他還是中國歷史第一流的政治家，軍事家，文學家。劉備在書中形象是：總是以淚洗面，膽小怕事，做事優柔寡斷，武功也單是比劃幾下，卻又很溫文而雅。與現實中形象大大相反，現實中的他是勇敢，氣血方剛，武功高強，在歷史上的黃巾起義中勇敢作戰，怒鞭督郵等。孫權：紫髯碧眼，膽略過人，但又夾雜了些狡猾，與歷史形象差不多，有勇有謀，頭腦冷靜，深謀遠慮而又雄心勃勃。三位都是歷史上著名軍事家。不僅是在歷史有所發現，政治方面也有所感受。

政治方面：在書中作者的政治思想是擁劉貶曹。劉備在書中是救世主，大善主，十分仁慈，但在書中發生的一些事例使我覺得劉備“仁”中有些虛偽，如：趙雲在長阪坡奮力殺出重圍，才救出了阿斗。劉備見了阿斗，並不是看一下他有沒有受傷，而是用力把阿斗摔在地上，並罵之：“為汝這子，幾損我一員大將”。所以故有‘劉備摔阿斗—收買人心’，還有戰敗拋妻棄兒，甘夫人剛亡又娶了孫夫人……這卻是為是展示他以事業為重，以百姓為重，愛民愛臣的好形象。二曹操在書中重用賢能，下禮賢士，才智多謀等好方面卻被忽略了。

《三國演義》我看到了政治的波詭雲譎，敵人的險惡用心，智者的能言善辯，慧者的大局精神。妙哉，人生得意盡如此，幻化夢中我精神！

與書法一面之緣 篇10

國三作文 ,841字

第一次與書法接觸是在2010年3月份，當天晚上的情景我記憶猶新，因為那畢竟是第一次接觸書法。

當天晚上約六點，媽媽拉著我走進了書法教室，只見抬頭，“聶氏書法”四個大字掛在上面。我緊張地握著媽媽的手，心中有一些忐忑不安。

進了教室，“師姐”們齊刷刷抬起頭，望著我，我不好意思地把頭壓低了一點，又不知什麼勇氣，讓我抬起頭對他們笑了笑。當時，我被安排到了靠右邊正數第三張桌子上，我認識了我的書法老師万老師，她對我十分和藹，有時略有嚴厲，到最後，她對我期望越來越高。老師給我拿了一支筆來，鄭重地交給了我。我心中不乏有些高興。

第一節課是讓我練習握筆；用食指，大拇指放鬆地抓住，其餘手指緊靠在大拇指一側下方，我試著做了做，卻怎麼也抓不住。然後，老師對我說：“假如這兒有一堆爪子，你去抓，怎麼抓？”我試著照做了一番，“很好，你試著抓筆！嗯！不錯！”“瞧，筆下方叫筆尖，筆上方叫筆肚，寫字時，膝蓋與肩齊平！”隨後，她走了出去拿了幾張報紙，她用筆尖蘸了蘸墨水，在報紙上畫了一根線，很平穩，很直，她對著我說：“試著畫一畫！”我飛快地把筆一拉，她一邊搖頭，一邊對我說：“剛怎麼說的呀？膝蓋要於肩齊平呢！還有書法不要求速度，注重質量！”我似懂非懂地點了點頭，照了做，畫得很醜，就像心電圖一般，波瀾起伏，她對我笑了笑，說：“繼續練呀！”她走了出去，對其他同學指點了幾句。沒過幾分鐘，我望了望坐在對面的媽媽，媽媽轉身對我說：“加油練啊！”我不吭聲，因為我手十分痠痛，一陣陣熾痛向我湧來，媽媽只好不再說什麼，讓我四處走動一下。

我離開了坐位，向四處望去，“哇！”我不禁讚歎，他們寫得美觀極了，對一個書法幾乎還沒有入門的人來說，是不會用詞語來形容的，而現在，我對書法有了一定的見解，楷書規矩整齊，行書不及楷書工整，不及草書草寮，卻別有一番韻味，草書則十分草率，快速的，隸書扁平，工整，精緻小巧。欣賞完，我又坐下認真練習。

兩小時三十分鐘飛速地過去了，我於書法的緣分正式啟程。雖然緣分短淺，只有兩年。

與書法一面之緣 篇11

國三作文 ,841字

第一次與書法接觸是在2010年3月份，當天晚上的情景我記憶猶新，因為那畢竟是第一次接觸書法。

當天晚上約六點，媽媽拉著我走進了書法教室，只見抬頭，“聶氏書法”四個大字掛在上面。我緊張地握著媽媽的手，心中有一些忐忑不安。

進了教室，“師姐”們齊刷刷抬起頭，望著我，我不好意思地把頭壓低了一點，又不知什麼勇氣，讓我抬起頭對他們笑了笑。當時，我被安排到了靠右邊正數第三張桌子上，我認識了我的書法老師万老師，她對我十分和藹，有時略有嚴厲，到最後，她對我期望越來越高。老師給我拿了一支筆來，鄭重地交給了我。我心中不乏有些高興。

第一節課是讓我練習握筆；用食指，大拇指放鬆地抓住，其餘手指緊靠在大拇指一側下方，我試著做了做，卻怎麼也抓不住。然後，老師對我說：“假如這兒有一堆爪子，你去抓，怎麼抓？”我試著照做了一番，“很好，你試著抓筆！嗯！不錯！”“瞧，筆下方叫筆尖，筆上方叫筆肚，寫字時，膝蓋與肩齊平！”隨後，她走了出去拿了幾張報紙，她用筆尖蘸了蘸墨水，在報紙上畫了一根線，很平穩，很直，她對著我說：“試著畫一畫！”我飛快地把筆一拉，她一邊搖頭，一邊對我說：“剛怎麼說的呀？膝蓋要於肩齊平呢！還有書法不要求速度，注重質量！”我似懂非懂地點了點頭，照了做，畫得很醜，就像心電圖一般，波瀾起伏，她對我笑了笑，說：“繼續練呀！”她走了出去，對其他同學指點了幾句。沒過幾分鐘，我望了望坐在對面的媽媽，媽媽轉身對我說：“加油練啊！”我不吭聲，因為我手十分痠痛，一陣陣熾痛向我湧來，媽媽只好不再說什麼，讓我四處走動一下。

我離開了坐位，向四處望去，“哇！”我不禁讚歎，他們寫得美觀極了，對一個書法幾乎還沒有入門的人來說，是不會用詞語來形容的，而現在，我對書法有了一定的見解，楷書規矩整齊，行書不及楷書工整，不及草書草寮，卻別有一番韻味，草書則十分草率，快速的，隸書扁平，工整，精緻小巧。欣賞完，我又坐下認真練習。

兩小時三十分鐘飛速地過去了，我於書法的緣分正式啟程。雖然緣分短淺，只有兩年。

跌倒之後，我總算懂了 篇12

國三作文 ,767字

上個月的期中考試，我落榜了。原因是副科考試拉分太多，才讓我和別人的名次越拉越遠。所以，那段時間我的情緒都處於低谷。

每天爸爸媽媽都在安慰我下次努力就好了，而我總是因為聽不進去便摔門進了房間。那時我一直在想他們根本不懂我現在的心情。其實我錯了，在我摔門進房間的那一霎那他們比我更加難過。

“快來吃飯！”媽媽在廚房裡喊道。

我不情願地拖著拖鞋慢慢地走了出去。

走到了飯桌前，看見上面擺滿了我最愛吃的菜，但我仍是沒胃口。媽媽擦了擦額頭的汗水，讓我坐了下來，我端著碗隨意扒了幾口飯嚥了下去，“我吃飽了。”便起身走進房間。媽媽張了張口正要說些什麼，但卻又什麼也沒說。

我靠在窗邊，抬頭看著陰沉的天空，外面下著大雨，我心想，現在的天氣就和我現在的心情一樣。我一直呆呆地望著窗外。

不知過了多久，爸爸走了進來，“我們出去走走吧，雨停了。”我的思緒被拉了回來。

我們走到樓下，我看見路面上溼漉漉的，不少有坑坑窪窪的地方都有積水，我對爸爸說：“你看地上都是水，我們還是回去吧。”

“不行，既然都下來了，為什麼要打退堂鼓？答應了的事就要做到，跌倒了沒關係，可以爬起來繼續前進。”

我被爸爸反駁地沒有說話的餘地了，只好跟著爸爸到外面去散步。

走著走著，我們走到了一條小路上，我看見地上髒兮兮的，便提起褲腳踮著腳小心翼翼地走。

“哎呀！”我不小心被一塊石頭絆倒在地，褲子全被汙水弄髒了，衣服也濺到了一些斑斑點點的髒水，手背上也被小石子刮破了，鮮血直往外冒。

看著自己狼狽不堪的樣子，嗚嗚地哭了起來，將自己失落的情緒都發洩了出來。哭完之後，我抹了一把眼淚，爸爸站在我面前，把手伸了出來。

“起來吧。跌倒了可以爬起來接著往前走，考試落榜了可以加倍努力爭取下次考好，我相信，你可以做到！”

我將手伸向爸爸，爸爸把我拉了起來，我撣了撣身上的泥土，和爸爸一同前進著……

法在我身邊 篇13

國二作文 ,918字

如今的世界，發展日益迅速，人類的思想也得到了解放，任何人都不約束他人的思想。然而，思想有好有壞，好的思想使人進步，壞的思想則會使人做出壞的行為，這時就需要法律來約束人們的行為。法律是由國家制定或認可的行為規範，它規定了什麼能做，什麼不能做，它對所有社會成員有著普遍約束力。並且法律由國家強制力保證實施以確保人們遵守法律。

說了這麼多，你是不是覺得法離我們很遙遠？但其實，法就在我們身邊。

最常見的法，恐怕就是交通法規了吧。我們從小便被教育，走路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行……這些不就是法嗎？交通秩序是我們人類生產生活中的重要部分，如果交通亂，其他的不就亂套了嗎？所以交通需要法律來維護。然而，生活中違反交通規則的行為還真不少，酒駕，闖紅，燈亂穿馬路等現象層出不窮，導致了一系列的車禍，甚至造成死亡，不僅違反了法律還危害了他人的生命健康，所以，對於此類現象，我們要堅決抵制，若人人遵守法律，這些現象不就減少了？人類不也進步得更快嗎？

還有一個法，想必大多數人都知道，那就是《消費者權益保護法》它保障了消費者享有的安全權、知情權、公平交易權、求償權等。有了它，消費者們便可以買得放心，買得安心，買得舒心。當受到商家坑害時，便可以依法維護自己的權益，不讓不良商家有機可乘。仔細一想，生活中還真有許多在消費上出的問題。如買到假貨，被強制交易，得不到售後賠償等，這個時候就需要我們勇敢站出來，不退縮，不能太大度，因為法律是我們堅實的後盾，任何人都不可以侵犯我們的權益。

下面再來說個時髦點的吧。在當下騙子越來越多，連老年人都來湊熱鬧。老人摔倒了，扶不扶？這是人們最困擾的問題。扶吧，到時候那老人你一筆，不扶吧，良心又過不去：萬一是真的呢？所以導致好心人越來越少，人性變得更加冷漠，就算是真好心人，扶之前都會特意留下證據，再行動。幸運的是，前陣子深圳頒佈了《深圳經濟特區公民救助行為保護條例》，這很大程度上保護了好心人的權益，讓人們敢扶，願扶，大大提高了人類的道德水平。從此，再沒有扶不扶的困擾。

看，法律不就在我們身邊嗎？有了法律，人類的道德得以進步，時代得以發展得更快，所以當自己的合法權益受到侵害時，我們要勇敢拿起法律的武器，維護自己的尊嚴。

法就在我身邊 篇14

國一作文 ,72字