溫柔的斷章相關作文20篇

溫柔的斷章 篇1

高三作文 ,851字

是誰撐一把油紙傘,穿過多情的雨季,尋找江南繁華的舊夢;是誰品一盞清茶,倚欄遠眺,等待那朵寂寞的蓮花;是誰乘一葉扁舟,在明月如水的霜天,打撈匆匆流逝的年華;又是誰折一枝寒梅,書寫俊逸風流的詩章。在池亭水榭間,是否搖曳著古人暗淡的背影?然而在這溫柔的斷章裡,是否收藏了古人清麗的夢?

溫柔如絲的春雨,摧開蘇堤兩岸的桃花,撐著雨傘的遊人,踏著青石板路,走在橋上。那在雨中搖曳的垂柳細嫩的枝條,彷彿要穿越千年的時光,喚醒那沉睡千年的古老傳說。斷橋,人們之所以謂之曰“斷橋”,並不是因為橋斷了,而斷的卻是白娘子與許仙的一世情緣。

在溫柔的斷章裡,千年的情結早已註定,然而,站在橋上看風景的人,又將落入誰的夢中?那把多情的油紙傘,又將遮擋誰頭上的雨絲,成為下一個千年傳說?

“水光瀲灩晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。那一襲青衫風流俊雅的是蘇東坡麼?他與朝雲的相遇相別也許是他今生的宿命,每日與朝雲品茶賦詩,倚樓欄遠望,感悟今生的是是非非。但是,歲月的流轉,將無辜的鶯鳥拆開。沒有了朝雲的日子裡,蘇軾不再柔情似水,更多的是滿腔的報國熱血。他忘卻她了嗎?“但願人長久,千里共嬋娟”。也許是他對天下有情人的最好祝福吧。

在溫柔的斷章裡,六月的蓮開,映日別樣紅。

在明月如水的霜天,白居易那抹清瘦的身影盪漾在青山綠水中,悠閒地做了一回臨溪釣月、縱跡白雲的山水雅客。還有那抹飄揚的裙裾,哦,原來是曳尾塗中的莊子,他逍遙一遊於塵世,追求自由的國度;他那蛇的犀利、鴿子的溫柔,讓誰人能讀懂他滿紙荒唐言中的一把辛酸淚呢?

寂寥的季節,語言失去了顏色。在溫柔的斷章裡,也許只有秋的落寞會讀懂他們無盡的悠遊自在。

冬日裡,那枝遙有暗香的寒梅,盛開著遺世的孤高,猶如王昭君在廣漠之中紅消香斷的單薄的臂膀,彷彿蠅營狗苟的社會裡昭君的形銷骨立的永恆的美麗……

在溫柔的斷章裡,昭君安撫了生靈塗炭的社會,贏得一時的安寧。

你站在橋上看風景,看風景的人在樓上看你。那溫柔的斷章裡,明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢。

風雨中,讓我做你溫柔的海港 篇2

國一作文 ,561字

起風了,下雨了,遠出的船兒你快回來,快躲進那溫柔的海港。

小時侯,我就像只小船,渴望著探尋大海,每一天總在海上漂啊漂,無憂無慮地漂。我決不去擔心什麼,因為我背後總有父母為我建起的溫柔的海港。

每一天都要遠航,每一天都有不同。身上的塵土,父母總會為我拂去,身上的傷痕,父母總會為我撫平……我感覺,幸福就在身旁。

一天又一天,我在父母的呵護下慢慢成長……

忽然有一天,父母都病了,在茫茫大海上,怎麼也不見了我的海港。天黑了,我迷失在了大海上,找不到回家的路,孤獨與寂寞向我襲來。我茫然,我無助,最終還是被父母找了回來。我哭了,躲到父母的懷裡大哭起來,我真切地感受到父母的愛對我是多麼重要。

從此,我不再遠航,躲在父母的海港裡慢慢成長……

又有一天,我發現,海港已變樣了:在風雨的侵蝕下,殘破了,陳舊了,不再是我印象中的海港—父母蒼老了。

猛然間看到了自己:不再是一隻小船,那早已成熟的面孔,早已健壯的臂膀,早已寬闊的胸膛……突然間,我意識到自己該做些什麼了……

我學著幫父母打掃衛生,學著做起了家務。我學會了自己洗衣服,學會了照顧自己。

父母勞累了,我會靜靜地端上一杯茶……我看到父母總在微笑,我心裡滿是幸福的感覺。

我覺得自己長大了。

又起風了,下雨了,我展開胸膛,對父母說:“爸,媽,就讓我做你們溫柔的海港!”

難忘啊,那一頓溫柔的“訓斥” 篇3

國小六年級作文 ,924字

記得那一次早讀,我迫不及待地拿出從家裡帶來的新鮮玩意兒—手搖噴水風扇。這風扇不需要連線電源,也不需要電池,只需握住它的“把柄”,搖啊搖,搖啊搖,要多大風有多大風。搖扇時還能噴水,真是“透心涼,新‘空調’”啊!不一會兒,同學們像一陣風一樣,在我身邊打轉,“你這在哪兒買的呀?”“能不能借我用一下?”“我先,我先!”……聽見同學們的“採訪”,看見越來越多的同學圍在我的身邊,我就更加得意了。我忙著炫耀自己的“寶貝”,早把早讀課拋到九霄雲外了!

“零零零,零零零”上課鈴聲響了,老師快步走進課室,連忙問:“值日班長,彙報一下早讀的情況。”值日班長站了起來,毫不猶豫地把我的“壯舉”抖給了老師。我心中的小火苗瞬間燃燒,怒氣沖天,狠狠地瞪了值日班長一眼。忽然,老師叫了我一聲,老師彷彿一位消防員,看見哪裡有“熊熊大火”就連忙撲滅,把我身上的怒火瞬間撲滅,老師真是一位稱職的“消防員”。老師說:“下課到辦公室找我。”啊,辦公室,裡面有最痛苦的回憶!慘了,鬧大了,又得挨一頓臭罵了!我心裡慌張地想。

好不容易捱到了下課,我懷著忐忑不安的心情走進了“受刑房”。站在老師的跟前,我連喘氣都沒時間,只是低頭望著地板。“你覺得這樣做,對嗎?”老師開門見山地問。“我……我……”我不敢吭聲,只是結結巴巴地回答。老師看見我那緊張而害怕的樣子,語重心長地對我說:“你呀,身為班幹部,應該懂得‘以身作則’這四個字的含義。”

我的心猛地一沉,隨即又“撲通、撲通”跳得難受。我臉色蒼白,雙脣緊閉,淚珠子在眼皮底下“蠢蠢欲動”。這時,我真恨不得有的地縫,能讓我鑽進去。

老師又說:“要知道,作為班幹部,要以身作則,嚴格要求自己,這樣才能名副其實!”老師話音並不高,可分量很重,那一字字、一句句就像一把刀,深深地刻在我的心裡、我的腦海裡。頓時,我的臉就像一個熟透的蘋果。我抬頭望著老師,老師的眼睛裡充滿了嚴厲、期望、關切。

不知什麼時候,我那“蠢蠢欲動”的淚珠也跑出來湊熱鬧,跑出了眼眶,爬上了臉頰。“以後別這樣了。”老師換了一副表情,笑了笑,慈愛地望著我。我在老師的笑容中,重重地點了點頭……

這一頓溫柔的訓斥,讓我終生難忘。因為,我看到了一位老師對學生無限的期待與關愛。

溫柔的手 篇4

高一作文 ,1203字

清晨,一個熟悉而又溫馨的聲音劃過我的夢境,“乖女兒,因為你弟妹還小,需要我照顧,從今天起我就去你叔叔家生活了。以後你要好好照顧自己,在學校裡努力唸書,將來要做個有出息的人。”睡意朦朧中,有一雙粗糙的老手輕輕搭在我的額頭,溫柔地撫摸著我的頭髮,很輕,很輕……

是奶奶溫柔的手!我從夢中驚醒過來,奶奶與我告別去叔叔家去生活了!我一把捉住奶奶那雙粗糙卻溫暖的手,觸動著嘴脣,想說些什麼,卻被奶奶喊住:“天還早著呢,多睡會兒吧。”奶奶鬆開了手,轉身出去了。我的心像被針尖刺痛了一下,悲傷與不捨頓時向我襲來,腦海中閃現著奶奶與我的一幕幕……

小時候,因為父母工作的緣由,沒時間照顧我。所以我的童年時光,大部分在奶奶家度過。夏日炎炎,雖然當時農村沒有空調電風扇之類的家用電器,但奶奶你的大葵扇卻伴我度過無數個盛夏。奶奶總是不厭其煩地手搖大葵扇,用絲絲涼意替我摳走夏日的酷熱,一扇,一扇又一扇,兩隻手交換著搖,笑呵呵地著望著我入睡,到了寒冬臘月,北風無情地呼嘯,你為了給我多一些溫暖,經常用你不大堅實的臂膀摟著我入睡,而我,就安然酣睡在你溫暖的懷抱,做著甜美的夢,那雙溫柔的手,給予了我無微不至的照顧和幼小心靈的愛護。

兒時的我特別愛吃“蒸排骨”。可對於當時家境並不算富裕的農村家庭來說,能經常吃上排骨並不是一件易事。疼愛我的奶奶知道我愛吃,寧願自己省吃儉用,也要給我多做幾頓。當一道美味無窮的“蒸排骨”擺在餐桌上時,奶奶每次都會給我夾進碗裡,“孩子,喜歡吃就多吃點”是她不變的餐桌用語。而她每次只用排骨汁拌飯吃,很少吃上排骨,而她說自己很開心,很滿足,我開心就是她最大的幸福。那雙溫暖的手,為我調配出愛的佐料,烹飪出愛的佳餚。

還清晰記得我們在菜地裡勞作的快樂。你澆水,我捉蟲,你施肥,我拔草,那時的我,總笑稱:“我們是絕配的祖孫倆,也是最幸福的祖孫倆。”夕陽西下,你挑著水桶牽著挎著菜籃子的我走在回家的路上,夕陽的餘暉給我們的背影鍍上一層金黃色,讓笑聲和愛意堙沒在漆黑的夜。那雙溫暖的手,挖掘出我內心最純真的快樂。

那雙溫暖的手,還會在我哭鬧著不吃藥時偷偷地把糖果塞進我的手裡,還會在我一次次跌倒後將我扶起來,還會在我成長中得到點點進步時豎起兩個大拇指,還會……

樓下的一陣嘈雜聲打斷了我溫暖的回憶。我迅速地下床,走到窗前,一個熟悉的身影刺痛了我的眼—奶奶的身軀在秋晨裡顯得那麼單薄,被滄桑歲月刻滿年輪的臉上掛著一絲笑容。被生活重擔壓彎的背顯得她更加蒼老,那雙溫柔的手愈顯得笨拙與枯老,她正蹣跚地跨上叔叔的車。這時,一股秋風吹過,她的銀髮也隨落葉在風中躍起,在風中舞動。

我的淚水“刷“地流下來了,我多麼想一把拉住你那雙一直給予我愛與感動的手,可是此刻的選擇只允許我做無聲的呼喚:“奶奶,我愛你,奶奶,我愛你……

“努力唸書,將來做一個有出息的人!”對,我必須時刻牢記並努力實現,才不能辜負那雙溫柔的手。

溫柔的感冒 篇5

國一作文 ,512字

終於感冒了!儘管母親在不停的叮嚀,自大的我把陰陽不定的天氣當回事。

放學回家,躺在床上,感覺是窩在棉花堆裡,四肢無力,鼻子像被塞金了兩團棉花,堵得人心慌。喉嚨口被一陣緊跟一陣的咳嗽撩火辣辣的,腦袋裡像被灌進了漿糊般黏糊糊的,挺難受。

睜開眼,母親正俯在床前靜靜地看著我,本來溫柔的雙眼突然“瞪”著我,用帶有無限愛和疼惜與有些許責備的語氣跟我說:“真是的!說又不聽,總少穿衣服……”“媽,人家還在感冒,你還罵!”母親本還要說些什麼,這時,只是搖了搖頭。

母親了起來,轉身去拿藥片和一杯水;頓了頓,又放下藥,騰出手來摸了摸杯底,遲疑了片刻,走向開水機……

一股白色的霧氣嫋嫋騰開,雲霧般罩著母親皺著的額頭的臉。

騰騰的霧氣似使我眩暈了,甚至忘了看見藥片時齜牙咧嘴的一貫反應,平生第一次安安靜靜、規規矩矩地讓藥片滑入喉嚨,也第一次舔嚐到藥片似乎不是那麼苦……

或許是難得見我如此合作,母親竟免了此時萬難逃脫的數落,我竊喜過後,漸漸地又閉上了眼睛。

感冒的痛楚在一點點地消退,溫柔的情感,一步一步瀰漫,空氣中似乎處處飄蕩著濃濃的溫情。母親的每一個動作,每一個眼神似乎都能使冬日溫馨熙暖……

在凜冽的寒冬患著溫柔的感冒,也是一種幸福!

溫柔的舞者 篇6

國三作文 ,599字

在近半個月的學習中,深感高中生活的緊張。每天晚上一回寢室,就往床上一倒,累了,睡不著,不由地想起了我種的那些花。

也許是因為是女孩子的緣故吧,喜歡花,也喜歡種花。每每細心幫一棵花鬆土,拔草或是靜靜地欣賞花的時候,都能感受到一種平和安靜。那晶瑩的露水打在柔軟而美麗的花瓣上,花的顏色中也因此透出了一股清新。當微風吹過,花兒柔軟的莖葉在風中輕舞,飽滿的花蕊像是女子絕美的容顏。

有人說,花不好,太柔弱,但這種柔弱不就是它的絕佳氣質嗎?樟樹給人很陽剛的感覺,但樟樹能在風中如花般輕輕地擺動自己的身軀嗎?所以說:柔也是一種美,一種大自然賦予的原始的美。

可花的生命畢竟是短暫的,大多數花會在秋天凋謝。秋,是一個哀怨的季節,有著四季中最傷感的黃昏。低低的餘暉下,花兒的花瓣已大多碎殘了,可它依然用生命的最後一絲血液來支援自己的身體。也許,在某個秋天的夜裡,花兒都落淚了吧,不然天上的星辰怎麼會如此多?也許,在那麼一個秋天的夜裡,花兒都把憂傷都傾訴給了風吧,不然,秋風吹過的地方,葉子怎麼都隨它而去了呢?

第二天,終於花兒都落了,浸入了深深的泥土,在那裡,它們會翻出美麗的回憶。在那裡,會變成女子,多愁善感。

花兒呀,也許你並不曾堅強過,可你用你的平凡,你用你的憂傷,為生命舞出了一道風景線。你,生命溫柔的舞者,你用你絕美的容顏,詮釋生命的起落。也許,你最終不過是一坯泥土,但你曾經對著色彩斑斕的生命過往微笑!

記憶中溫柔的你 篇7

國三作文 ,856字

隨著年齡的增加,我一步一步地去摘取那智慧的果實,而在這個過程中,我忘不了七年級數學老師楊志娟給予我的鼓勵。

楊老師是一葉高揚的帆,推動我學習的小船向目的地前行;楊老師是一本厚重的書,帶給我不同的思索與感悟;楊老師是一顆燦爛的星辰,指引我摘取那又大又紅的果實……

忘不了那陣陣清香與淡淡素雅。

在一天煩躁的學習中,我十分喜歡那陣陣清香,當你從我身旁走過,我努力地嗅著不肯放過一絲一毫。而你,一身白色衣服印上幾個圖案,配上一雙簡單的鞋子,淡雅如古典詩畫中走出來的女子。那清香不似梔子花般熱烈,也不似桃花般幾近無味,而似陣陣輕風,清新怡人。衣裝上沒有玫瑰的鮮豔,只一朵純白的金銀花瓣,清新的芬芳與樸素的衣裝深深印在我的腦海。楊老師,你是百花中最平凡的一朵,但在我的心中卻是最偉大、最難忘的溫暖。

忘不了您說的故事和那個離別的夜晚。

我永遠記得您在期末考試之前給我們講的那個故事:竹子在成長過程中總會經歷三、四年的危險期,在此期間,竹子只長三四釐米,大多數竹子在這個過程中放棄了,因此死亡。而度過這個時期的竹子,在此後的時間中,以每年十幾釐米的速度增長。在您的眼中,我看到了深深的期待。那個夜晚我們在你的故事裡感悟著成長與離別,淚水在眼眶裡打轉,我努力地強制它不流出來,我成功地留住了淚水,卻無法挽回離別。楊老師,多想再聽您把故事再講一遍。

忘不了我曾為博取您的注意而做出的努力。

您還記得那次在教室裡,您誇獎了班裡的幾個男生,以及詢問是誰把辦公室裡的蘆薈折斷了嗎?我看著您的目光掃過桂帥和劉如江,然後他們笑了,我看見了您上升的嘴角,您知道我的心情嗎?我心中有憤怒,也有失落,我多麼希望您也會這樣關注到我!因此,之後我十分努力地學習,在中段考試中成績有了大幅度提升,終於您注意到我了。您知道我有多開心嗎?我明白我的努力沒有白費。

楊老師,那段與你相處的時光,我很開心。我想你,楊老師!多少次,我在校園裡尋找你的身影,但皆失敗無果,不知,你是否已經離開?但如今您因為工作而離開,我真心祝福您工作順利,那段時間將永存我心底。

難忘那溫柔的目光 篇8

國三作文 ,707字

“感恩的心,感謝有你,讓我一生,能夠勇敢地做我自己。”沁人心脾的一首老歌在耳邊響起,它勾起了我的回憶。思緒飄到了6年前。

還記得上學時,剛到一個陌生的環境、班級,令我感到害怕,上課時,手不敢舉。我對周圍的一切感到孤獨,沒有自信像人家在課堂上大聲發言,大聲討論,因為我自卑。

而在我最無助、最自卑的時候,您出現了。

還記得當時,您滿面春風地走到講臺,腳步輕盈,嘴角微微上揚,讓我一下子對您產生了好感。您好像就是一位演員,那講臺就是您的舞臺!您在“舞臺”上淋漓致盡地表演,把我們“帶”到一個又一個美景當中,流連忘返。同學們都十分愛戴您,在您的課上,同學們爭先恐後地發言,除了我。而您好像也發現了躲在角落的我,開始慢慢地關心起我。

您的一堂語文課讓我記憶猶新,當您向同學們問一個問題時,那種問題我心裡也會,但是因為自卑,我不敢舉手。見同學們個個積極地豎直手臂,大聲而有力地喊著“我!”、“我!”、“我!”而我的心裡卻心急如焚,只能用一種期盼的目光注視著你,心裡卻叫喊著“喊我!喊我呀!”這時,您不知怎麼的,好像感受到了我的目光,用您溫柔的目光看著我,輕輕地說了一句:“那個戴眼鏡的女孩。”我當時愣住了,心裡一個勁地問“是我嗎?是我嗎?”但看到同學們的目光齊刷刷地看著我時,“嗯,是我。”

我羞怯怯地站起來,說出了心中埋藏已久的答案,低著頭,感覺臉上紅通通、火辣辣的。而這時您卻帶頭鼓起掌來了,用鼓勵的目光看著我,頓時,我感到自己心裡再也沒有那麼緊張、不安了。

沒錯,是您的鼓勵目光帶給我自信,帶給我勇氣,讓我能夠勇敢地做我自己,積極發言。

謝謝您,老師,你那溫柔一瞥,使我勇敢地跨過了自卑的障礙橋。我的世界從此更加開闊。

那一束溫柔的目光 篇9

國一作文 ,567字

生活中,大家處處都能看見各種各樣的目光:憤怒的、焦急的、失落的……但我印象最深刻的還是母親那束溫柔的目光。

母親老了,在她的眼裡已經很難看到以前那種活力四射的目光。只能看到那被工作困擾而焦慮的目光。即便如此,我還是很清楚地記得母親那一束溫柔的目光。

小時候的我多病,瘦得不堪。記得有一次,我得了腸胃炎,媽媽急忙把我從家裡送到醫院,醫生開了處方,要去打針。我很怕打針,每當我看到那令人毛骨悚然的針頭時,我都會被嚇得躲進媽媽的懷裡痛哭一場,死活不肯去打。

就是在這時,我瞟到媽媽的目光,是多麼的溫柔啊!媽媽的目光給了我很大的信心,給了我一種說不出的感覺,讓我不懼一切。於是,我下定決心,去打針。

回到家後,我被抱去睡覺,可肚子痛得令我難以入睡,痛得我在床上翻來覆去,又嚎啕大哭起來。媽媽聞聲而來,走到我旁邊坐了下來,一邊擦著我的淚水,一邊說:“乖,不哭啊!”我當時還小,不太懂事,又踢又拽,過了好久才停下來。但肚子仍是很疼。媽媽便坐下來按摩我的肚子,這時,我又看見了媽媽那一束目光,是多麼溫柔啊!它所帶來的是多麼溫暖多麼堅強的力量!讓我忘掉肚子所帶來的傷痛,帶來一種說不出的感受,那種感受正是愛。我深深地沉醉在母親的目光中,漸漸地睡了……

直到現在,我還是忘不了母親那溫柔的目光,忘不了那目光帶來的愛和力量。它使我忘卻傷痛,堅強地走下去。

嚴肅而又溫柔的老師 篇10

國一作文 ,986字

我心中最好的老師是一個嚴肅而又溫柔的老師,她就是我們的班主任餘老師。

她是一個對教學非常負責的人,這首先體現在她的嚴肅上。上課的時候,只要我們上課開小差,老師就會大發雷霆,那生氣的聲音震得我們大氣都不敢出。不過我特別喜歡她的教學方法式,她會很耐心地教我們做題目,並挑選許多同類型的題目讓我們鞏固,直到我們都理解了為止,這樣可以讓我快速並深深理解題目,所以我們班的數學在她的教導下突飛猛進。

但是,老師也有一個不好的地方,就是喜歡搶課,每次有老師請假,他們的課就十之八九變成數學課了,有時候一整天下來全是數學課,上課上得我們全都暈乎乎的。

她不僅是一個很嚴肅的老師,同時也是一個很有趣的老師。她的普通話不是特別標準,也因此鬧了許多“笑話”。上課時,她都會把“是”說成“四”,也會把“奇葩”說成“奇八”,還會把“農藥”說成“龍藥”,更有趣的是,有一次,她把“洗臉刷牙”說成了“洗牙刷臉”,而每次數學老師說錯後,我們都會和數學老師一起笑了起來,之後又非常有默契地安靜下來。這就是數學老師有趣的一面。

數學老師也有溫柔的一面。她雖然是一個對學習很嚴格的人,每次我們考不好,都會很生氣,但她並不會老是批評誰考得不好,反而鼓勵我們。記得有一次,我數學考得非常不好,險些不及格,拿著試卷,我的大腦一片空白,只看見周圍的人嘴巴一張一合,卻不知在說些什麼,一整節的數學分析課我都沒聽進去。好不容易等到了下課鈴聲,卻聽到數學老師的聲音飄進耳朵:“依晨來辦公室一趟。”我頓時嚇得魂不附體,完了完了,這次要被罵慘了,心中的小鼓不能控制地咚咚咚敲個不停。當我終於慢慢挪到數學老師辦公室的時候,沒有預想中的怒火與責罵,反而是一張溫和的笑臉與輕聲的鼓勵,那一刻,我的心彷彿被溫柔的春風拂過般溫暖與寧靜。

那時,我不禁想到平時數學老師一臉嚴肅地說:“沒寫完作業不準吃飯。”但每次都怕我們餓著,還是讓我們去吃了。其實,在老師嚴厲而難以親近的的外表下,是一顆溫柔的心。

數學老師更是一個非常讓人放心的老師。有次春遊,老師囑咐我們帶些麵包和水就行了,我們就問為什麼就帶這一點點東西,老師說:“春遊時讓你們自己煮,記得把食材分配好,最好拿家裡現成的,既省錢也不麻煩。”在我心裡,老師特別可靠,她吩咐的事,我們都可以做成功,讓人特別放心。

這就是我喜歡的嚴厲而又溫柔、可靠而又有趣的數學老師,也是我心中最好的老師。

一場溫柔的流浪 篇11

國一作文 ,886字

三毛曾寫過一首歌,名叫《橄欖樹》:“不要問我從哪裡來,我的故鄉在遠方,為什麼流浪,流浪遠方,流浪……”

靜夜,值得思索的時段。我擰開燈,目光隨著柔和的光線落在書桌上那本《撒哈拉的眼淚》上。這本書敘述了三毛的一生,鐫刻了三毛和荷西真摯感人的愛情,在那名叫撒哈拉沙漠的地方。此刻,我懷著崇敬,翻開書頁。

在那段如詩的歲月裡,世上也許真有那樣一處桃源,而它僅出現在一個人的夢中。這個做著夢的人擁有世間最純淨、清澈的眼眸,她有一個童話般的名字—三毛。

有人說三毛有不幸的童年,有不幸的戀愛史。可我想三毛是幸福的。人生本是甘苦與共的一段旅程,不嘗苦,何有甘?三毛和荷西的愛使我潸然,他們的情使我淚下。三毛與荷西在撒哈拉、西班牙等地方的流浪經歷震驚了我。她的世界是純與美的,只因為她懂得浪漫。沒錯,很多人無法走進三毛的世界,不懂她的世界。可三毛的世界極美,她的心靈感知生活,她的靈魂累積經歷,鑄就了傳奇。

她喜歡拾荒,不,應當是酷愛拾荒。三毛是個現實的浪漫主義者。她在暖人的陽光裡,拾起每一件路人遺落的、閃閃發光的珍貴。那可以是一件配飾,一段回憶,也可以是一份情感。而三毛的丈夫荷西,正是她的拾荒知己。

我感慨三毛與荷西在撒哈拉沙漠中生活的點點滴滴,他們的婚姻彷彿童話般唯美。在荒漠之上,他們築建了屬於自己的城堡。在這個城堡中,三毛當之無愧是公主,而荷西是騎士。他們在荒漠之中鑄造愛巢、相濡以沫……他們用雙手一點一滴創造了美好的家園。

他們的故事在我的眼前傳頌,我聽見流浪之歌在耳邊迴盪。他們在異鄉浪跡著,那是最溫柔的風花雪月啊!勾得我記起一句:“沒有愛的人,縱然身邊熱鬧蜂擁,終是寂寞不去。有愛的人,天涯浪跡,窮風踏雪,卻從不孤獨。”

可能三毛年少時的種種,都已註定了她不平凡的一生,註定了她與荷西的挽手流浪。

上天給我們創造了物質,卻不交給我們生活的金鑰。每個人的生活方式不同,收穫更不同。我只想說,世間有美的極致,人要向前追索;無法銘記美好的人,怎麼走得到將來?

“每想你一次,天上飄落一粒沙,從此形成了撒哈拉。用撒哈拉的眼淚沏一壺歲月的茶。就像你還在陪我走天涯。”

溫柔的訓斥 篇12

國一作文 ,984字

天陰沉沉,猶如此刻的心情,煩躁懊惱。回家的路上,我耷拉著腦袋,與平時的搞笑愛玩形成鮮明對比。

漸漸的到了小區樓下,可我還沒想好怎麼應付父親,緩緩地我開啟房門,父親正在廚房忙碌著,輕輕推開房門,溜進了自己的房間。心裡暗自得意。

晚飯過後,父親坐在沙發上,拿著手機在微信班級群裡翻看著什麼,一句話也不說。我發現父親皺著眉頭,心裡的不安也不敢與之對視。

良久的沉寂後,我準備回房間睡覺,父親叫住了我,說道你今天沒什麼和我說的嗎?我先是一愣,繼而明白,原來父親早就知道今天考試的成績,平時愛看電視的父親今天卻安祥的坐著原來是等著我自己坦白。“今天考試了,但沒有考好,語文79分,科學83分”我的聲音低極了。

沒想到的是父親顯得有點不耐煩,但沒有吼出來。平靜的說道,早就知道你考試的成績,這次考這麼差有自己分析原因嗎?是不是因為前幾次考的太好了,所以這次就掉以輕心,大意了啊?還是上課講話,不認真聽呢?

我知道這時他心中也有一種莫名的怒火,也有一絲的疑惑,卻不知道為什麼裝作平靜,他那微微顫抖的聲音,早已把他出賣。

“我並有打罵你的意思,只是你這次考這麼差,我希望你主動說出來並分析考砸的原因”父親說道。“既然沒考好,要分析原因,勇於承擔後果,不要怕受到挫折,也不要驕傲自滿,爭取下次有進步”他繼續說道。

聽完父親的話,我不禁耳根一紅。心裡後悔極了,可是這世上並沒有後悔藥。“把試卷拿來吧,我和你一起看下哪些題沒做好”父親說道。我快速的拿出試卷,“這些題平時都會做啊,這次是怎麼了?”你看這題應該這樣做,那題應該那樣做父親責備道。

而我站在一旁,一言不發盯著地板。“我在和你說話,你沒聽見嗎?”父親沉重的語氣讓我知道,再不說話就要麻煩了。說時遲,那時快,腦袋飛轉回答道,不是沒有認證聽講,是因為粗心大意,沒有認真審題導致這次栽跟頭。

父親聽完我的敘述說道:“一時的成敗並不代表什麼,既然認識到自己的問題,以後的考試千萬不能分心,拿出120分精神,無論做大小的事情都要認真對待,這樣以後升入高中,乃至進入社會,由於你的認真負責,肯定會有一番作為”

短暫的沉默後,“以後不會這麼大意了,你就看我的表現吧”我鼓足勇氣回答道。終於看到父親臉上掛出些許微笑。

躺在床上,久久不能入睡,腦袋裡回想著父親說的每一句話,也更加確定下次一定不讓父親失望。也明白父親的良苦用心。愛之深。責之切吧……

溫柔的羅老師 篇13

國小三年級作文 ,490字

在壹心壹快樂讀寫班,教我們語文的是溫柔、善良、美麗的羅老師,我非常喜歡她。

第一次見到羅老師,她穿著藍色上衣,黑底帶紅花點的裙子,留著一頭烏黑的迷人秀髮,眉毛彎彎的。哇,羅老師真漂亮!她的眼睛笑起眯成一條細線,加上一個翹翹的鼻子和一張能說會道的嘴巴,給我的感覺,甜甜的。

羅老師非常溫柔。一天,我去上課。羅老師笑容滿面地走進教室,說:“小朋友們,開始上課了!”羅老師正講得津津有味時,有兩位同學在下面竊竊私語。羅老師被他打斷了,只看了他們幾眼,又開始講課。過了一會兒,那個同學不知好歹,又在講話。羅老師走過去,輕輕地敲了敲他的桌子,好像在說:“如果你再不認真聽講,就不乖了喲。”那兩位同學似乎懂了。這一系列的動作,羅老師都是輕輕地,輕輕地,你不注意,是不會覺察的。羅老師溫柔地給我們繼續講課,我們如沐春風。如果換做其他的老師,一定會狠狠地批評他們。最後,那兩位同學被羅老師的善良打動了,又一絲不苟地聽老師講課了。羅老師一定很滿意,她笑了,甜甜地,柔柔地。

陽光灑在羅老師那烏黑的迷人秀髮上,灑在她那張能說會道的嘴巴上,灑在她甜甜的笑臉上,閃爍著迷人的光彩。羅老師,如聖女般美麗……

最溫柔的人 篇14

國三作文 ,883字

聽啊,大家又在議論她了。“自命清高”、“做作”、“目中無人”這些詞大概就是我對她的最初印象了。小時候,對她略有耳聞。本以為,我們會像兩條平行線,永遠不會產生交集。但生活是奇妙的,中學時和她分到一個班後,我發現我錯了。

初二時,我是宣委,最頭疼的事是出板報,指定好幫忙的同學,一放學便集體失蹤,痕跡也不留。可那次,她留了下來。她用那居高臨下的口氣催促我,極不友善,卻始終沒有離開。走廊裡,她和家長小聲地對話,隻言片語漏進了我的耳朵……“別人都走你還留下幹什麼,你傻麼?”“就留下一個人多不道德。畫板報那麼累,我做不出那種事。”她走遠了,留下茫然的我。明明有著溫柔的內心,卻只展現出帶刺的外表,為什麼?我不懂。出於好奇,我下決心接近她。

後來,我從一個只瞥見她孤傲背影的人,變成了與她並肩行走的人。她竟是一個極柔軟溫存的人。

她依舊沒有什麼朋友,沒有人願意接近她、理解她。她與這世界格格不入。我原以為她的孤傲源於她對他人的不屑,可我再次錯了,她恐懼與他人相處,因為她不會。她的家庭很富有,父母日夜在外奔波,便不能陪她。他們的關係很疏遠,像是陌生人。或許,這造就了她孤僻的性格,她把自己連同溫柔的內心一起封閉起來。

她終究是溫柔的。雨夜裡,她打著的傘向我傾斜,心底湧現的是驚訝、是陣陣暖意,或許還夾雜著些許悲涼。別人終究不願接近她,有人在我睡著時為我披上衣服;有人找回同桌丟失的橡皮;有人清理了講臺上碾碎的粉筆。沒有人在意“有人”是誰。可我知道,是她。一直是她,只能是她。她在為我們默默付出時,又在想些什麼呢?是喜悅?是自豪?還是心甘情願呢?她輕描淡寫地一直在付出,可有誰能給予她溫暖的回報呢?沒有家人的溫暖、沒有朋友的陪伴,很累吧?忽然特別難受,淚如雨下。打傘的她,拍拍我,只是淡淡地拋下一句:“別哭了”。說著抽出一張紙,靜靜地為我擦去淚水。我問她為什麼還能對別人那麼溫柔,大概是雨聲太響的緣故,她沒有回答,雨下得更大了。

後來她出國了,我卻忘不了她,一個生活並不充滿溫情的人,卻依舊能保持一顆溫柔的心,著實可貴。願她能將這溫柔之情表達出來,也願她能被這世界溫柔地優待。

做一個“溫柔”的人 篇15

記敘文 ,812字

淡淡的夕陽紅映在天邊,軟軟的雲朵變成了香甜的草莓味。我走在放學回家的路上,心中充滿安寧和愉悅。

大街是乾淨整潔的,樹木也散發著生機勃勃的氣息,但僅一處,便可改變這條街如此美麗的形象。—幾輛共享單車很隨意地在大街上站著,在樹木身上靠著,有的席地而坐,有的甚至躺在地上。

我搖了搖頭,嘆了口氣,便繼續走著……

我走到一個十字路口,隨意一瞟便見一堆“廢墟”堆在路邊,我走近一看,原來是一輛報廢共享單車正絕望地在地上“呻吟”,它的把手不見了,輪子有些變形,總之,它是廢了。

來來往往許多人,大都是瞟一眼便走了,最多隻有幾個孩子,在走遠後又扭頭望它幾眼,便不會再對它有任何關注,畢竟,這樣被報廢的單車,也不少見。於是,我帶著些失落和不知所措,繼續踏上回家的路……

我默默地走著,心中想的都是那幾輛共享單車,忽然又想到不久前聽到的事,有人在共享單車和公交車座位上扎針,我悲哀地想,這些人這樣做的原因是什麼呢?大概只是因為好玩,有趣吧……想到這,我的情緒再也不像一開始那樣了。

為了一時方便,為了物質,精神上個人的慾望,許多人都做了或大或小麻煩了別人,損害別人的利益乃至傷害別人的事……而其他人呢?有的見慣不慣,麻木地離開;有的像我一樣,心中不滿卻又不敢,不懂如何表達,如何解決,卻又懶得去了解。而剩餘的那些真正熱心、明理、懂得為他人著想的人,又有多少呢?

都說如今進入共享時代,我卻認為,如今的人們並無共享意識。在我心中“溫柔”並不是對別人態度溫和,而是懂得為他人著想,不自我,不自利,一舉一動都為他人提供著便利。這樣的人足夠紳士,也足夠有涵養。那麼,不論這個人長相、年齡、性格是怎樣的,這都是一個“溫柔”的人。

當“溫柔”的人越來越多之時,我想,我們的雲朵才會真的因夕陽的照耀而變成香甜的草莓味。我們生活的地方才會更美好,每個受到“溫柔”之人給出的便利的人,都會獲得真正的愉悅與滿足……

所以,讓我們做一個“溫柔”的人吧!

她一個溫柔的人 篇16

國一作文 ,520字

她給人的感覺,淡淡的卻又不失溫柔。嘴角常常上揚起美麗的弧度,目光常常凝聚出溫柔的暖色,舉手投足間淡淡的輕柔,落落大方的字型,一筆一畫勾勒出淡淡的瀟灑。

我並不傾心於數學,可她的到來給予我一個全新的世界,我目睹了不一樣的天地。

課堂上的她全身上下散發著一股自信,那一種獨特的魅力是她最迷人的地方,把同學們籠在她的世界中央。她的字乾淨利落,講到激動的時候,那板書的動作就似乎是幻影,粉筆尖劃出的一道道弧線令人眼花繚亂。“就是這麼簡單,做題要講究方法!”在我的印象里老師就是一個神祕的存在,她就是我心目中的偶像。

在我迷茫時、無助時,她就彷彿是人間的四月天,黃昏吹著風的軟,細雨點灑在花前。那輕,那娉婷,她是。她很關心同學,在考試失利時她會找同學們一個個談心。記憶又飄回那天的操場上,她的手搭在我的肩膀上,跟我分析失敗的原因。那聲音清脆溫和,像春天被太陽晒暖了的水面拂柳,是很舒服的聲音。

“調整下作業順序,先寫數學及時糾錯,”她的眼眸含笑含俏更含暖,“有什麼聽不懂的可以問問同學,好嗎?老師相信你!”她的語氣溫潤清淨,似遠空裡的橫笛,字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮豔,牢牢打入記憶裡。

謝謝你,我的老師。放心,成長的道路上我會更加不羈地奔跑下去!

溫柔的聲音 篇17

國小六年級作文 ,816字

我的幼兒園老師大都已經被我淡忘了,唯獨她,我還記在心中。她是當時的語言老師,專門給我們講故事,教我們背古詩。她和藹年輕,一頭烏黑秀麗的長髮,面板白嫩,簡直就是我心目中的白雪公主。這位李老師陪伴我度過了幼兒園中最後的兩年。

我自小不愛睡午覺,從中班起,都是李老師用甜美溫柔唱出優美的歌,或者講有趣的故事哄我們安心入睡。那聲音象潺潺流水拂過我的心。記得每次講完一個故事,大家覺得不過癮,脾氣很好的李老師總是在我們奶聲奶氣的央求下,敗下陣來,接著講出一個又一個故事。

李老師還經常講我們背古詩。她的教學技術真是無人可比。她不但讓我們背的滾瓜亂熟,還把詩意透徹地用最簡單的語言講給我們聽。李老師平易近人,而且十分愛護幼兒園的小朋友們,為我們遮風擋雨,細心照料。我們彷彿都是她的孩子。即使我們犯了錯,她也捨不得太嚴厲地批評我們,雖然有時她板著臉,但眼裡卻都是笑意。在幼兒園的時候,愛說空話是我最大的特點,一次上課,我象火山爆發一樣,廢話說個沒完。老師們立刻喋喋不休地批評起來,還讓我罰站。我當時腳一軟,嚇得冒了一頭冷汗,好像世界末日來臨一樣。要知道,老師們可從來都是一罰就一節課呀!當時李老師正在休息,可她聽說之後立刻為我求情,一邊摸著我的頭一邊笑呵呵地說:“小孩子嗎!偶爾調皮是正常的。”就這樣原本要來的暴風驟雨立刻雨過天晴了!

李老師待人公正,一視同仁,她從不偏愛任何一位小朋友,所以我們大家都喜歡她。這位漂亮的李老師為幼兒園裡增添了一道和諧的風景。同學們和李老師親如母子,每天都歡聲笑語,十分和睦。李老師優雅的身影,優美的歌聲至今讓我難以忘懷。

幼兒園的老師們,經常會給我們佈置些任務,別的老師的作業我常常會偷懶,漫不經心地應付,唯獨李老師的功課,我總是心甘情願認真完成。李老師就好像天空中最燦爛的星星,照亮前方的路,指引我們前行。我已經很多年沒見過李老師了,她的容貌我已經漸漸記不起來了。但她溫柔的聲音就像三月裡的春風一直溫暖我的心。

溫柔的媽媽 篇18

國小二年級作文 ,365字

我的媽媽有一雙美麗的眼睛,一頭烏黑的頭髮,她在我眼裡是最漂亮的。

媽媽特別關心我的學習和生活。每當我拿著喜報回家,媽媽就會露出滿意的笑容,笑眯眯地看著我,好像在對我說:“做得很好,不能驕傲,要繼續努力。”每當我做題粗心了,犯了常規性錯誤,她都是皺著眉頭,對我說:“做什麼事情都應該細心,犯了錯誤應該及時改錯。”

媽媽上班很忙,無論多累我的作業她都會認真檢查。有一天上學的時候突然肚子疼,老師給媽媽打了電話,她用飛一般的速度來學校把我接到醫院去看病,直到確診時,聽醫生說:“問題不大,多喝熱水,注意休息。”媽媽才將緊張的放了下來。

媽媽一直不斷地給我支援和鼓勵。我學習畫畫已經三年了,在這三年裡,風裡雨裡都是媽媽一個人去接送我。有段時間曾經想要放棄,都是在她的支援、幫助、鼓勵下,我才堅持下來了。

我的媽媽是個好媽媽,我愛我的媽媽。

溫柔的老師 篇19

國小四年級作文 ,435字

李老師是我們班的班主任,也是我們的語文老師。她個子不高,面板黝黑,戴著一幅眼鏡,給人一種和藹可親的感覺。記得我剛上一年級時,第一次見到李老師,我就喜歡她了,因為李老師說話很溫柔。

現在,我已經是二年級的學生了。學習的內容越來越多,會寫的字也越來越多。可是最近我的作業寫得有點亂,李老師就溫和地對我說:“小董同學,寫字要認真,我相信你一定能寫好。”我當時心中流過一股暖流,同時也增添了許多動力。經過不斷練習和努力,我的作業有了明顯的起色。有一次,李老師指著我的作業對我說:“瞧,這完全可以寫好嘛!”我心中也很高興。有了李老師的讚許和鼓勵,我會更加努力學習。

平時,李老師教我們許多知識。她教我們寫生字、讀古詩、懂禮貌、學做人等等。無論她做什麼事,對我們每個人都很耐心,這一點讓我很佩服。我想借我們學過的一篇課文《一株紫丁香》對李老師說,我希望在您心裡種一株紫丁香。當您累了,紫丁香的綠葉在風裡沙沙作響為您唱歌;當您困了,紫丁香的花香飄進夢裡為您催眠,感謝您時時把我們掛牽。

溫柔的漣漪牽動了我的情絲 篇20

國二作文 ,818字

“小雨,過來幫媽媽看看,這染色劑是怎麼用的。”媽媽嘀咕了半天,也沒有弄明白怎樣把自己隱藏著銀白的頭髮重新耀著烏黑。

唉!說明書不是在裡面嗎?”我撂下筆,眉頭緊鎖,走出了房間。

當我站到鏡子前的時候,我愣住了—曾經向太陽一樣永遠散發著生機與活力的她,如今像個娃娃似的,已比我矮了半個腦袋,託著腮,站在鏡子前,執著的對著光,瞅著染髮劑。

“媽媽已經老啦!”

木梳的尺在媽媽的頭頂久久不能落下,媽媽頭頂的那圈銀白實在太為醒目,在四周的烏黑的髮絲下顯得格為耀眼。太陽光輝下的銀絲閃著淡雅的銀白,好似溫柔的漣漪,輕漾在平靜的水灣中,激起我內心的波瀾。

回憶似水—

雨,好似天上的銀河傾瀉而下。我不厭其煩的拭去車窗上的水汽。路上已沒有路人的腳步了。各色的霓虹燈穿過雨霧,映出圈圈光暈。

久別故鄉。熟悉的街道,路口,燈光。我朝手心哈了一口熱氣,公交車在彌天大霧中,滑向那個溫暖的家的懷抱。

車站的紅色的光幕應在車窗上。

那個灰頭土臉的女人的身影在滿天白色中實著不起眼,卻緊緊地揪住了我的心—個頭矮小的她的腳尖一定是踮起的,否則怎麼與別人的肩膀同高呢?仍然是那件四季同式的灰色的工作服,她像是孵蛋的母雞,伸長了脖子,在尋找著什麼,時光磨滅了她眼中的光彩,卻掩藏不住此刻她眼睛中盛滿的期盼。

媽媽患有嚴重的關節炎,半絲冷氣也然不得。一年四季,她的電瓶車上都要套一個大襖子。

我推開人群,跳上車站。她順手就接過了我的行李,卻沒有時間去往自己的手心吐一口熱氣。

坐上電瓶車,她的叨叨就不停歇。我正不耐煩,眼睛貪婪的望著四周熟悉的情景,不經意的一瞥,瞅見了她頭頂那圈淡雅的銀白,好似溫柔的漣漪的銀白。

我輕輕合上眼,兩股微微溫熱的液體順著臉頰流下,我已分不清是淚與否—那圈銀白好似溫柔的漣漪,輕漾在平靜的水灣中,激起我內心的波瀾。

木尺輕輕地咬合著柔順的長髮。

“媽媽,我愛你。”輕輕地,不讓眼中溫熱的淚水落下。