溫暖人間相關作文20篇
愛，溫暖人間 篇1
愛，溫暖人間作文10 ,1405字寒來暑往又一年。不覺間，又一個學年宣告結束。望著那幫日日都在變化的寶貝，我時常禁不住心生感慨。我時常感謝我作為班主任的工作，點點滴滴的小事兒，絲絲縷縷的情感，充盈著我的生活，豐富著我的生命，讓我每每想起便心生感動。
難以忘記，一次次班會課上對每個孩子充滿深情的話語。對他們一週來的優秀表現給以充分肯定，對本週的學習生活提出明確要求。那一雙雙渴求的眼睛總閃現在我眼前。班級的凝聚力在每週一的班會上被加強再加強。
時時回想，每天的晨會上。我們一起感受初升的太陽，體味同伴進步帶來的驚喜，一起玩遊戲、做早操、活動活動，調整好情緒來過美好的一天。發生在孩子們之間的小矛盾被晨會上的三言兩語所化解。班級生活中出現的棘手問題被晨會上熱烈的討論所攻克。每天早上，我們共同微笑，讓亮白的牙齒晒晒暖暖的陽光。
每每重讀，那一份份發給家長的家教學習資料，我都會眼含熱淚。那精心挑選的資料寄託著我的希望和期盼。家長們用心讀過，都會飽含深情寫下自己的內心感受。讀著那發自肺腑的真摯之語，我常常情不自制。重又把那熾熱的話語整理，以“家教論壇”的方式分發給你生活在班中的每一個家庭。每一位參與的成員都被激勵著、調整著、提高著……
常常重讀，那每週通過校信通發給家長的家教箴言，好書推薦。“孩子之間的競爭，說到底，是家庭教育的競爭，是家長素質的競爭。每一個孩子都帶著不同的家庭烙印走進學校，踏入社會。成不成才，幸不幸福，來自於父母給其的一生的影響。所以，在家庭教育、學校教育、社會教育中，家庭教育應是重中之重。”“千萬不要苛責孩子。當你認為他不夠聰明時，請問問自己遺傳給了他什麼。當你以為他習慣不好時，請問問自己如何做的榜樣。父母是孩子永遠的老師，您的一言一行都是教育。”“好書推薦《親愛的安德烈》，龍應臺、安德烈合著，功效：為心靈洗澡。”“好書推薦《最後的演講》，作者：蘭迪鲍許，功效：激勵人生，追逐夢想。”“好受推薦《好媽媽勝過好老師》，作者：尹建麗。送給孩子的節日禮物。”……每一位父母都在學習者，反思著，改變著……我全然不知，什麼時候，家長中掀起了一股熱烈的購書狂潮。
真的難忘，歌詠比賽、寫字比賽、才藝展示、春季遊園、六一聯歡……那一次次活動中孩子們因激動興奮兒漲紅的小臉，他們在盡最大努力展示優秀的自己。難忘啊，那一個個忙碌的穿梭在活動全場的家長的身影，他們為孩子的成長而深感欣喜，已把自己當作這個家中最盡職的成員。班級榮譽，我的責任，讓我不由得要高舉右手，對他們表示崇高敬意。
……
時光荏苒，歲月如梭，洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去……快樂的日子，難忘的日子，從我們爽朗的歡笑聲裡過去，從孩子們朗朗的讀書中流逝，存於我們記憶中的只有溫馨和甜蜜……
清晰記得，剛剛結束的六一聯歡會上，我的活動結言：“親愛的孩子們，從你踏入一十班教室的那刻起，我們就組成了一個溫暖的大家庭。在這一年的生活中，每一個孩子都很努力，每一位家長都很盡心。我們共同經歷每一天的學校生活，激動之時有，興奮之時有，困惑之時有，難過之時有……豐富的情感體驗聚攏著我們每個人的心，這家的溫暖感動著我們每個人的心。老師的又一六一禮物：把我們的甜蜜帶回家。與爸爸媽媽一起分享我們的甜蜜生活。”每個孩子三顆糖果，他們小心捧著，視如珍寶。我深深知道，這“家”的溫暖正在孩子小小的心靈中盪漾開去……
讓愛，溫暖人間 篇2
讓愛，溫暖人間作文3 ,301字最近，有一套照片在網上非常火，這並不是明星的照片，也不是罪犯的照片，而是一組普通人的照片，為什麼走紅呢？因為這都是好心人，這裡有一個溫暖人心的故事。
這組照片是武漢一位69歲的老人屠禮華所拍攝的，因為老人經常遇到好心人。坐公交車時，有人會給她讓座，老人覺得過意不去，也沒有好的報答的方法，就拍了每一個好心人的照片，最後傳到了網上，這些人雖然性別不同，衣著不同，可無一例外，都笑著，老人說：“我發現這些人男孩挺帥，女生漂亮。”有人覺得，可能是因為相由心生吧。
這讓座雖是一件小事，可如果沒人都這樣好心，那世界會變成什麼樣子呢，世界就會沒有吵架，沒有陰謀，人人都不再猜疑，地球就會充滿愛。
讓愛，溫暖人間。
溫暖人心的微笑 篇3
國小五年級作文 ,552字春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我有一位勤勞付出，不求回報的老師，她是那樣溫柔，那樣親切，彷彿溫暖的太陽，像我們的媽媽一樣。她就是我永遠也忘不了的車老師。
她有一頭烏黑亮麗的披肩發，一雙水汪汪的大眼睛，濃濃的眉毛，一個能說會道的嘴巴，還有笑起來時那溫暖人心的酒窩。
還記得剛踏入一年級這個大集體時，我還不太適應。這個陌生的環境，這些陌生的人，讓我有些抗拒。我性格內向，不太願意和同學交流，是車老師用她溫暖的心和她燦爛的笑容溶化了我的內心，讓我變得開朗、活潑。
每次上課，我總能看見車老師對我們微笑，她笑得十分燦爛，就像花叢中那朵最最鮮豔的花朵一樣。每當看到這個微笑時，我總會情不自禁地看著她，衝她微笑。
記得有一次，我上課發呆了，車老師叫學生回答問題，叫到了我的名字，我被驚醒，站了起來，不知所措，呆呆地站在那，有點不好意思。這時，教室異常安靜，我有些緊張，說不出話來，而車老師呢，她不僅沒有批評我，反而又細心地把問題重複一遍。頓時，我心中的緊張與害怕全都沒了，不知怎麼，答案在腦子裡飛快地出現了。我十分迅速地把題答完，老師還表揚了我。頓時，我的心裡倍感親切、溫暖。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘，但讓我更忘不了的，是車老師那無時無刻都會溫暖人心的微笑。
溫暖人心的小鏡頭 篇4
國小四年級作文 ,626字人世間總能看到一些溫暖人心的小小舉動，可能他的源頭就是你身邊的人，甚至是你的親人，現在，就讓我說幾個溫暖人心的小鏡頭吧！
寒假的時候，我回天津了，那時的北方很冷，而且還下著小雪。有一個老婆婆病了，老公公帶老婆婆去看病，老婆婆一直喊手脹，因為藥液被北風吹得很冰，輸到血管裡就很脹。第二天，在醫院裡，老婆婆問老公公帶藥了嗎？老公公說帶了。可是老婆婆並沒有看見藥液，正要發脾氣，只見老公公從懷裡把藥液掏了出來，讓藥液有了溫度再輸進血管裡，血管就不脹了。老婆婆感動得眼淚都要流下來了。知道老婆婆和老公公是誰嗎？就是我的姥姥和姥爺。
我家的鄰居陳奶奶是個熱心腸，去年冬天，陳奶奶的鄰居李奶奶病了，李奶奶家的兒女都外出打工了，陳奶奶知道後，又是給李奶奶買藥，又是倒水喂藥，忙前忙後的。李奶奶看見陳奶奶這麼照顧自己，很是感動。在陳奶奶的細心照料下，李奶奶的病很快就好了。李奶奶握著陳奶奶的手激動地說：“真是遠親不如近鄰啊！”
還有我家樓下的蔣爺爺，他也很喜歡幫助人。我經常看見蔣爺爺在馬路邊拿出橡皮、錘子、鉗子，這兒敲敲，那兒釘釘，沒多長時間，一輛壞了的自行車便“手到病除”了，可是蔣爺爺卻不收一分錢。有一次，一個人硬往蔣爺爺手裡塞錢，蔣爺爺立刻漲紅了臉，眼一瞪，頭一扭，手一甩，氣哼哼地進了屋不出來了。
社會上還有許多許多的溫暖人心的小鏡頭，需要我們一點一滴，仔仔細細地去發現。我希望藉著三月的春風，每天都有很多很多溫暖人心的小鏡頭，讓這個世界變得更美好，更溫暖。
溫暖人心的關愛之情 篇5
國小六年級作文 ,533字在生活中，其實許多地方都蘊含著愛。父母的照顧、老師的教誨、同學的關心……都足以體現出愛。
記得一次，爸爸媽媽出遠門了。讓我住到了劉阿姨家裡，這位劉阿姨是媽媽的同學，劉阿姨並沒有因為她也有個女兒以及我不是她親生的而對我愛理不理，相反還對我十分熱情。
去到劉阿姨家的第二天，我和同學約好去水上樂園玩。我們玩了整整一個下午，還去吃了許多美食。當我們打算要回家時，那天氣似乎是在跟我們做對。突然，烏雲密佈，過了一陣子，下起了傾盆大雨。我們就在雨中狂奔回家的，回到劉阿姨家門口，我變成了落湯雞，我按了下門鈴，劉阿姨給我開了門，看到我這樣子，她心痛地趕緊拿了乾毛巾給我，讓我先包著，免得感冒。我接過毛巾包住，還連續打了幾個噴嚏，劉阿姨走進廚房給我煲薑湯，我先去洗了個熱水澡。洗完澡後，我走了出去，阿姨端著一碗薑湯給我，我超級不想喝，因為那姜味太刺鼻。但劉阿姨說：“一定要喝下去，薑湯驅寒，你剛淋了雨，不喝會感冒的，阿姨也會心疼你的”。我不禁鼻子一酸，對劉阿姨說了聲：“謝謝”！阿姨回了一句：“傻孩子”。我喝完了薑湯，就想上床睡覺，阿姨跟著我上去了，我上床後她幫我蓋了被子，還叮囑了我一句，別再著涼了。
這些小小又簡單的話語，看起來微不足道，但又能在關鍵時刻大顯身手，給予人溫暖。
溫暖瞬間 篇6
國二作文 ,553字生命中最美好的景緻有時並不是用濃墨重彩描繪而成的，它也許只是一個淡淡的印跡，但它深藏在我們心靈最柔軟的地方，一旦觸動它，它便潮水般湧來。
昨天下了一天的雨，第二天早上雨過天晴。我穿上新買的衣服在馬路上閒逛，年久失修的路面坑坑窪窪的，積了很多雨水。我哼著小曲慢慢走著，路邊的小樹被雨水沖刷的乾乾淨淨，面貌一新。雨後，湛藍如鏡的天空清爽新鮮的空氣讓人的心情不由地愉悅起來。
馬路上繁忙的交通依然如故，一輛黑色的摩托車飛快地從我旁邊擦過去，“譁”的一聲，飛濺而起的汙水無情地向我撲來。面對“空襲”而至的“暗箭”。我呆若木雞。看著新衣服上斑斑駁駁的汙跡，我的好心情一掃而光。我不由地暗暗抱怨，這個人真是的，也不注意一點，這下子我的新衣服還怎麼穿出去見人呢？
就在我轉身打算回家時，又一輛小轎車從前方急速向我駛來，我一見，趕忙向旁邊躲閃，免得我的新衣服又雪上加霜，誰知就在我快速逃離的那一刻，小車忽然放慢了速度，緩緩從我身邊駛過。車窗裡映出的是一張溫和的笑臉，那笑容裡有體貼真誠，還有關懷，看著那動人的笑臉，我的臉上不由綻出一絲微笑，心理也感到一陣溫暖。看來，我的擔心是多餘的。汽車所經之處，沒有飛濺的汙水，車主那溫暖的笑容，也深深印在我心裡。
那瞬間的溫暖點燃了我的心，讓我感到愛心和微笑，是這個世界最好的通行證。
情暖人間 篇7
高二作文 ,852字一雙手，送給多人溫暖，一次次的微笑，給予他人精神的力量，一顆祖國至上、他人至上的心讓他永垂不朽。平凡的小事中，鑄就了不平凡，他就是雷鋒。無論歲月怎樣流逝都衝不走他在我心中留下的深深印記。
陽春三月，我們又迎來了‘雷鋒月’。在這個溫暖的社會中，到處充滿著友愛，讓我的心暖暖的。
雷鋒精神世代相傳，學習雷鋒是中華民族最寶貴的財富。我們應當將雷鋒的樂於助人的精神發揚光大。
雷鋒就在我們身邊，還記得2011年，我們學校為一個身患白血病的兒童捐款，好多同學熱情參與，有位同學說：“這是一個充滿愛的社會，我們也沒什麼錢，希望以少聚多，可以幫助到這個可憐的孩子。”聽了這話，我彷彿看到了雷鋒。
記得有一次看電視，說到一位爺爺，他已經70多歲了，卻依舊那麼健壯慈祥。他是收廢品的，從不捨得吃穿，當記者走到他家時驚呆了！這太破舊了，屋裡只有一臺老式電視機，一張勉強被稱為床的破木板，還有倆條板凳。老奶奶說：“電視機經常壞，拍拍還能將就著看。”那錢哪去了？被爺爺捐給山區的孩子了。多麼淳樸的老人，老人前前後後共捐了幾十萬元，對於這個家庭來說，這可是一筆天文數字。爺爺說：“活著就要做一些有意義的事，看著那些孩子很可憐的。”我的眼眶不禁溼潤了，直到現在，爺爺那慈祥的面孔還記在我心間。
“學習雷鋒好榜樣……”，又想起這首歌謠，我相信如果人人都獻出一點愛，這世界將變成美好人間。
人與人之間必將有聯絡，如果你孤立的活將不能生存，所以請用一顆真誠的心去幫助別人。有句話說：“想要別人怎樣對你，你就先怎樣對別人。”如果人人都坦誠相對，互相幫助，那麼陶淵明的世外桃源將會顯現，大同社會也將伴隨。
又想起雷鋒那溫和的笑，讓我們將雷鋒精神代代傳遞，將這偉大的民族精神代代相傳。
讓我們用這溫情將世界溫暖，用一雙雙手將可憐的人兒捧起，讓我們用微笑溫暖那一顆顆受傷的心靈。
情暖人間，心繫他人，捨己為人，雷鋒精神存心間，更加美好的世界需要我們的熱情參與，雷鋒精神需要我們發揚光大，讓我們獻出一片愛，讓世界更美麗，更溫暖而努力！
愛暖人間 篇8
國三作文 ,894字這一次的水災給我們帶來了精神和肉體上的雙重傷害。但與此同時我們又收穫了不少愛與溫暖，正是它們使得我們心靈的創傷逐漸癒合。
我們村莊地勢低，因此水很快便將我們的村子淹沒了。在我家附近住著一個開豆腐店的老奶奶。她為人善良、淳樸，還不時幫助他人。或許她就是魯迅《故鄉》中所記的“豆腐西施”吧。不過，她製作豆腐的手藝確實不錯。每次她一開店門，豆腐很快就賣完了。大家都勸她早點搬走，但她不知為何就是不肯搬。最後實在是沒辦法了，才轉移到了地勢高的地方。
不久，就有許多消防官兵來我們村中實施救援行動。而每天早上，我都會在他們駐紮的地方看到一個熟悉的身影。她每天準時提著一個大桶來到他們駐地。我還隱隱看到有熱氣升騰。於是，我一直跟著她到家。原來，她把她儲存著原來打算做豆腐的豆子都做成了豆漿送給了消防官兵。我問她，為什麼要這麼做。她說：“這些豆子被水淹過就不好吃了。我一個人也吃不了。還不如做成豆漿送給官兵們吃。我作為村裡的一份子，不能去參加救援，卻可以做官兵的後勤，讓他們更好地救人。這也算是我為村子盡一份力吧。再說他們也不容易啊。我也沒什麼好東西給他們。”說完，我看見她又在不停地研磨第二天要用的豆子。我上去幫忙，卻怎麼也推不動。我難以想象，一個年過古稀，七十有餘的老人每天是如何艱難地推動那重達幾十斤的石磨的。大家常常勸她，年紀大了，就不要用那石磨了，換新式的吧。但她總說那些東西她弄不明白，還是傳統的最好用。我又望向她佝僂的身影。我看到了滄桑的歲月已在她的身上留下了印記。她或許不知道白髮早已蔓延她半個頭，鬢早已斑白。磨好豆子，她又要去給戰士們送飯去了。我看向天空，天已不知不覺地黑了。她眼睛又不好使，她怎麼去呢？她不願讓我幫忙，我多想衝上去幫她。但不知為何，我就是無法移動我的身軀。或許在她面前，我早已失去勇氣。我也只能在那為她擔心。
我想正是這人與人之間的愛溫暖了我們的心。這溫暖就像陽光直射心頭，透過雲層直照到心中那最溫暖、最柔軟的部分。或許她所做的微不足道，但她的愛溫暖了每一個人的心。正如“千里送鵝毛，禮輕情意重”。愛雖小，意義非凡。每一份小愛匯聚在一起便可成大愛，便可使愛溫暖人間。
冷暖人間 篇9
國一作文 ,742字以前，我還有點看不起保安，認為他們沒文化，只會給我們臨時寄存些東西罷了。直到那一次，我才真正明白什麼叫保安。
一日週六，媽媽陪我騎自行車去上興趣課，剛把車推到門口，一捏輪胎，癟癟的，軟軟的，活像一塊海綿。糟糕，沒氣了！
這可怎麼辦呢？輪胎沒氣可上不了路啊！時間無情地流逝著，他發出一聲聲急促而有規律的響動，卻一點兒也不為我停留。我急得像只被抽打的陀螺，在地上團團轉，直跺腳。必須走了，再不出發，就連火箭也趕不上了！哎，只能眼睜睜地等遲到了。我無可奈何地搖搖頭，停好自行車，絕望地準備走路去上課。
“小朋友，怎麼啦？”我抬頭一看，是保安叔叔。他在小區巡視，見我這副模樣，就來到我跟前，笑眯眯地問我。
“我……自行車輪胎沒氣了，哎！”我滿臉失望地回答。
“這好辦！”保安叔叔說道，他馬上利索地把我的自行車推到門口保安室前，只見他蹲下身，眯起眼，小心翼翼地擰開氣門心螺帽。
我愣住了，莫非，他要給我的車打氣？保安叔叔沒有停，他開啟一臺紅色機器，拿起一根連著機器的管子，對準了氣孔插進去。只聽見“突，突，突”，一陣短暫的悶響，輪胎一下子從海綿變成了鋼鐵，硬幫幫的，鼓鼓的。保安叔叔的這一舉動真是給我雪中送炭啊！要知道，他與我一點不識，完全可以不為我的車子打氣。
太好了，我一蹦三尺高。連忙謝過保安叔叔，跨上車，轉身向學校騎去，只聽見身後還傳來保安叔叔的叮囑“路上小心，注意安全！”
我的心裡一陣溫暖。騎著這充滿愛心的自行車，我感到特別有力量，飛快地蹬著踏板，像一匹脫韁的野馬，嗖地衝了出去。在上課鈴快要響完的那一瞬間，我氣喘吁吁地趕到了教室。
從那以後，我覺得保安叔叔特別親切。在他那裡放東西，他總會欣然接受並完好無損地還給我們。我們雖然並不相識，但我從他濃厚的東北口音中聽出，他是個熱心人！
讓音樂溫暖人生 篇10
讓音樂溫暖人生作文4 ,450字11月7日在家裡看“星光大道”節目，其中有一個兩位歌手的組合，名字叫“旭日陽剛”。兩位歌手都是在北京打工的農民工，他們過關斬將，贏得觀眾和評委的一致好評，最後眾望所歸獲得了周冠軍。
“旭日陽剛”的兩位歌手都不是專業歌手，也沒有公司的包裝，他們只有豐富坎坷的人生經歷，只有對生活、對音樂的一腔熱情，只有對人生和他人的真誠和純真，所以他們顯得與眾不同，讓觀眾和評委看到了比音樂更寶貴的東西—真情。現場的嘉賓有的留下了眼淚，那是因為樸實無華的東西更容易讓你產生共鳴、感動。
作為農民工的他們，在大城市的昏暗燈光下，面對每天的勞累和壓力，他們沒有選擇沉默，而是用發自心底的歌聲來表達自己的希望，來照亮自己的人生道路。苦並快樂著，這才是生活的真味道。
相對於他們，更多的人在生活的壓力面前選擇了沉默，選擇了無聲的承受。人生的道路本不平坦，有燈光的陪伴是多麼的溫暖。對了，在網上他們一個叫“暖和”，一個叫“亮堂”，讓我們祝福他們吧，在以後的日子裡多一點快樂，也讓更多的人覺得生活是多麼暖和，多麼亮堂！
溫暖人心的四月 篇11
國小五年級作文 ,620字杜甫說過：“遲日江山麗，春風花草香。”王駕《雨晴》有句：“蜂蝶紛紛過牆去，卻疑春色在鄰家。”白居易在《大林寺桃花》中寫道：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”四月的那天發生的情景，我歷歷在目……
記得那是個桃紅柳綠，鶯歌燕舞的晴天，我卻沒有去上學。這是為什麼呢？因為我生病了。清明小長假過後的第三天，我來到了教室，“金小菡，你的病好點了嗎？”原來是我的同桌。“小胖子”親切地對我說。
他烏黑髮亮的眼睛活像二顆黑珍珠，紅紅的嘴脣宛如一顆新鮮的櫻桃，胖胖的肚子好像一個媽媽懷著孕，可愛極了。我給他開了個玩笑說：“你是誰呀？我昨天發燒發到40度，腦子燒焦了，所以我不認識你！”“小胖子”立即臉朝天花板，捧著他的“小寶寶”開始哈哈大笑。
中午，太陽火辣辣的，老師給我們發桂圓。由於我坐在靠牆壁的位置，所以可能拿得比較不方便。當老師拿著裝桂圓的塑料袋來到我和“小胖子”面前時，“小胖子”先是拿著幾顆普通的桂圓放在他自己的桌上，然後又聚精會神地盯著塑料袋，自言自語地小聲嘀咕著：“金小菡，剛剛病好，我要給她挑幾顆最新鮮的桂圓。”
他挑了幾顆最新鮮的桂圓放在我桌上，對我說：“金小菡，我幫你挑了幾顆最新鮮的桂圓，請品嚐。”這時，一股溫暖的春風吹進了我的心田，我不禁心想：這可真是一個好同桌呀！老師也讚不絕口：“你們看，金奕菡和張巨集捷多麼友好，你們其他人也要向他們學習！”
林徽因說過：“你是愛，是溫暖，是希望，你是人間四月天。”溫暖人心的四月，我愛你！
那一雙溫暖人心的眼睛 篇12
國三作文 ,811字眼睛是人心靈的窗戶，它可以表達出人們的情感，或喜悅、或苦澀。但有一雙始終囑著一絲微笑的，或許是我見過的最溫暖的眼睛。
深秋的寒風一陣陣地卷襲著樹葉，直將瑟瑟的紅葉從乾枯的樹枝上打落下來，飄搖落在了地上。
那是一個午後。我吃過飯，陪著母親去菜市場採購些食材。剛到門口時，便被這來來往往的人驚了一下：一時間，市井小販招徠顧客的叫賣聲，穿著豔麗、面色紅潤的人們走在街道上的互相談笑低語聲，還有小汽車在穿過擁擠不堪的人們時發出低沉的轟鳴聲，直往我腦袋裡灌。
“崽，”媽媽慈愛地摸了摸我的頭：“有什麼想吃的嗎？”我的目光在菜市場裡轉了圈，猶豫了片刻，最終落到他身上。那是一個賣豆腐的小販。他的攤子前冷冷清清，彷彿與這熱鬧的世界格格不入。他安靜地蜷縮在角落裡，淡淡地看著來往的人群，平靜的眼眸裡不起一絲波瀾。這分明已是深秋了，他卻隻身著單薄的外套，肥大的上衣下是一條洗得已有些發白的牛仔褲，腳上踏著一雙明顯已有些硌腳的人字拖。“我要吃豆腐。”“好。”媽媽牽著我走了過去。
“要一元錢的豆腐。”媽媽淡淡的聲音傳來。“好咧。”他卻淳樸地笑了，嘴角直咧到耳根，露出黃黃的大板牙。切塊、打包，看著他用凍得發紫、像蘿蔔似的雙手熟練地做完，我的心竟有一瞬間的抽搐。“給，您的。”他雙手遞過來。母親看著他佔滿了黑泥的手指甲，眉頭不可見地皺了皺，卻終究還是把豆腐接了過去。
他也不在意地笑了笑。這時，我瞥見了他的眼眸：黝黑黝黑的，彷彿是一汪深不見底的黑潭；那裡面已沉澱過太多情感，有家人之間的溫暖、與兒子嬉戲間的愉悅、也有對生活失望過、悔恨過、但從未放棄的堅強。在他的眼裡，我看到了一份近乎頑固的執拗，那誠樸、又如蘊含著群星的眼睛啊，璀璨又明亮，霎時溫暖了我的周遭。
那雙眼睛裡充滿著渴望，即使歷經過風霜，遇見了坎坷，還是那麼自信、堅強，像一盞小小的明燈，照亮並溫暖著周圍的人。我敬佩這種精神，即便深知道路上佈滿了荊棘，卻還是勇敢地走下去，擁抱陽光。
小手拉小手，真情暖人間 篇13
國小五年級作文 ,569字親愛的朋友：
您好！
爆竹聲中一歲除，總把新桃換舊符。過了一年，長了一歲，人也自然更加成熟了。我叫陳秋月，長著一雙似葡萄像核桃的水汪汪的眼睛，鼻子微翹，嘴巴一笑起來就分不清鼻子嘴巴了。我在浙江省寧海縣城南校區裡讀書。
我的家鄉被人們美譽為茶鄉，風景美不勝收，景點不計其數，數不勝數。瞧！春姑娘踏著輕盈的腳步已經來到了，她可是一個畫家，一揮那神奇的畫筆，到處春意盎然—小草探出了那好奇的小腦袋，大地像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際；柳樹冒出了點點的新綠；小河正唱著歌呢“叮叮咚咚”。勤勞的人們早就提著個筐去山上採茶了！我也不例外，也跟著媽媽，奶奶去山上採茶葉了，其實也不算採，只是去自家的地裡瞎鬧一陣而已。已近黃昏，夕陽西下，景色可真美啊，怪不得人們常說：“夕陽無限好，只是近黃昏”。
我們這裡是陽光燦爛的春天，你們哪兒是如何？是冬天吧，一定很冷。所以我會在人們密集的地方開一個捐愛心的活動，這樣大家就可以把他們的那暖人心的愛心捐給你們了。如果一個人的愛心是一滴水，那麼所有人加起來就能匯成滔滔不絕的大海了。俗話說得好“人心齊泰山移“。我堅信，只要大家有錢的出錢，有力的出力，我們一定能發家致富，家園會更加美好和強大了。
祝我們的生活如芝麻開花節節高！
你寧海的朋友陳秋月
201X年3月5日
情暖人間 篇14
國小五年級作文 ,400字寒假時，爸爸帶我去北京旅遊。在去長城的地鐵上，我看到了溫暖的一幕。
那天，我走到地鐵站時，突然看到一個乞丐被保安婉言“請”出了站口。“呃，對不起，我們沒有零錢，請你到別處吧。”隨後就把乞丐推了出去。那個乞丐只好坐在不遠處的草叢唉聲嘆氣。就在這時，一對外國友人走過來。他們一個從錢包裡掏出一百元人民幣交給乞丐，另一個從包裡拿出兩個麵包遞給乞丐。我看到了，心裡覺得很溫暖。
從長城回來時已是下午，烈日晒得嗓子冒煙，知了也熱得沒力氣叫了。我看到那個乞丐靠著牆，碗裡除了多了一塊被撕掉一小半的麵包，沒有任何變化。這時，一個穿著講究的女士經過乞丐身邊，表情厭惡地瞥了他一眼。我看到這一幕，非常生氣，可卻無能為力。正當我失望離開時，來了一位文質彬彬的先生。只見他二話不說，從旁邊的自助販賣機裡買了一瓶礦泉水，然後將這瓶水送給乞丐。看到這一幕，我的內心又十分溫暖。
人們都是平等的，因為種種原因而歧視別人是不對的。
溫暖人心 篇15
高一作文 ,888字從小，我就為我能生活在就疆這片遼闊的土地上而自豪驕傲，因為我知道，這片土地匯聚了47份熱情，匯聚的是47種希望。所以，站在這片土地上，我似乎從來都不會擔心會被遺棄，會被傷害，因為我深深地知道，中國很強大，各族之間的團結，不會被任何困難打倒！
那天早晨坐公交車上學，上車後，人不多但也沒有坐的位置，我站在靠前邊，看到車上前面的小電視正播放著一個公益廣告，講得是下班後，本想關掉陽臺燈被家人阻止了，他們到陽臺上看，樓下有一對老夫妻是環衛工人，他們工作結束後，正藉著這家人陽臺的燈光吃飯，點亮一盞燈，照亮了別人也溫暖了人心，看完後我的心暖暖的，人們互相幫助會使社會都變的美好。
回過神的我一看，下一站很快就到了，這站人很多，一大幫人擠上來，使本來就不大的車廂頓時變的擁擠起來，落在最後的是一位年老的維吾爾族老太太，她拄著柺杖，畏畏縮縮地上了車，在這人群之中，她顯得那麼無助。
車繼續前進著，拄著柺杖的她感覺隨時都有可能摔倒，周圍的人也一直沒人給她讓座，我的心頓時感覺冷冰冰的，難道真的沒有人有愛心嗎？她一雙深凹下去的眼睛，不斷地環顧著四周，似乎總想找個支撐點，突然司機一個猛急剎車，她“啪嗒”一聲跌倒了下來，周圍的人用冷漠的眼神不屑地瞥了她一眼，但很快便轉向了別處，我的心彷彿被什麼東西狠狠揪了一下，想去扶她，因為太遠，還沒等擠到跟前，她旁邊的一位50多歲的漢族男子上前扶起了她，並把自己的座位讓給這位老太太，維吾爾族老太太眼裡似乎飽含著淚水，一直在對他說謝謝。
我心裡頓時一片溫暖，並不是所有的人都是那麼冷漠無情，總會有好心人，不分民族、不分老少的去幫助別人。
下車後，走到班裡，已經有一些同學到了，大家都有序的拿出作業交給各個組長，這時有個維吾爾族的同學，發現自己有一道題不會做沒有寫，這時班裡有很多熱心的同學都上前幫她解答，認真講解每一步該怎麼做，看到這一幕我開心地笑了，心裡更是暖暖的，民漢同學之間，相與幫助，大家一起學習、一起進步。
生活中，我們要學會團結，瞭解團結的重要性，讓民族團結伴隨我們，今天的大美新疆需要團結，明天的大美新疆更需要合作，讓我們共同建設美好的祖國！
一杯溫暖人心的水 篇16
國二作文 ,708字“團結就是力量/這力量是鐵/這力量是鋼/比鐵還硬，比鋼還強”，這首著名的《團結就是力量》，曾經擂響了各民族團結救亡、打敗日本侵略者的鏗鏘戰鼓，吹響了各民族團結建國、建設社會主義的激越號角，時至今日，仍然激勵著各族人民為實現中華民族偉大復興團結奮鬥。
我就讀的學校是一所九年一貫制民漢雙語學校。學校地處八道灣，十個多民族聚居的地方。這裡民族團結的故事天天都在演繹。一件發生在上學路上的事，讓我感動不已。
火紅的太陽高高的掛在天空，散發出熾熱的光照射在大地上，我走在烈日下，注視著遠方，看見前方不遠處有一棵高大的樹，樹前烈日下有一位頂著火爐的維吾爾族阿姨正拿著掃把一點點的把垃圾掃堆。我準備拿一瓶水送給阿姨，可還沒走兩步就看見有一位漢族阿姨正微笑著走近那位阿姨，她把一瓶水遞給了環衛工阿姨，她的笑是那麼的美，那麼的柔和。
我停下腳步，觀望著這一切。看見兩位阿姨正將那瓶水推來推去，可是那位漢族阿姨在這麼多次被拒絕的情況下仍沒有放棄，最後環衛工阿姨拗不過她，接過了水，她們對視了一眼，笑了，我的心也放下了。
我看得忘記了這烈日的烘烤，忘記了一切，眼裡滿滿的都是這兩位阿姨。我走上前去，把手中的水也遞給了阿姨，阿姨這次並沒有推脫而是直接接過水，笑著還伸手摸著我的頭。那一刻，好開心呀！
我為一瓶水感動了，這不僅僅是一瓶水，而是代表著兩個民族之間濃厚的友誼。我心裡想：下午放學，我要去看看我的好友—胡爾西達。想著，加快了腳步。
國家要富強，離不開各民族的團結。少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族，少數民族之間也相互離不開。各民族手足同根、骨肉相連，為走向共同繁榮、建設文明富裕的社會主義現代化中國而並肩奮鬥著。
讀書溫暖人生 篇17
國小六年級作文 ,1162字“……直到那天，觸到你字裡行間的溫暖，我遇見一本美麗的書，頁頁寫滿這人世的愛與哀愁……”偶然間聽到這首歌，讓我對書有了不一樣的感覺。衣物可抵禦自然的寒冷，書籍卻能慰藉心靈，溫暖人生。
以前，我覺得讀書是那樣的無趣，對我也是確乎的無用，所以我並不把書視如珍寶，每天就只會寫完作業後看電視，陪弟弟玩耍。只是偶爾翻翻看一些我認為精彩的故事，當然也只是囫圇吞棗，圖個眼前熱鬧而已。媽媽曾苦口婆心地告訴我：“別玩了，多讀點書吧！”但我回到房間後，只是一目十行地瀏覽著，身在曹營心在漢哪！趁媽媽幹活，一個不留神，我就又跑出來鬧。因此我的腦中空空的，想寫點什麼，也是詞不達意，東施效顰，弄巧成拙。
金玉其外敗絮其中的我也曾寫過一篇被老師賞識的文章，就這一篇被我三番五次地拿來用，考試中就用了三次。唉，連我自己都不好意思了呢！還不是因為我讀書讀得太少嘛！老師常說厚積才能薄發，可我是一點積累都沒有啊，自然無所思無所想，文章也就無法生髮出一些新意來。
課堂上，老師每次提出一些課外的內容，愛讀書的同伴都回答出來了，可是我卻在一旁冥思苦想。哎！這就是差距呀！一次次打擊，對於腦袋比較靈光，自尊心又比較強的我來說，簡直難以承受。
在與別人的差距中，我明白了讀書的重要性，“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，可以提高寫作水平，多讀書，能出口成章。看著董卿阿姨在中國詩詞大會上引經據典，妙語連珠，真是腹有詩書氣自華啊！我想成為那樣的人，諸多因素的影響，我便慢慢愛上了讀書，愛上了寫作！
每天中午回家有閒空時，我就會讀我最愛的書，讀得痴迷，讀得陶醉，讀得忘了時間。傍晚，寫完作業後，我總是積累一些詞語、句段，把所有積累的知識內化於心，收入囊中，帶著滿滿收穫進入夢鄉。
漸漸的，我的作文也開始獲獎，還得了一個市級二等獎，不僅發了證書，還發了獎金呢！這對我是莫大的鼓勵，這不也正是愛讀書給我的獎賞嗎？
現在一些校園小說已滿足不了我了，我讀書的視野也在慢慢開闊：《假如給我三天光明》、《彷徨》、《朝花夕拾》……中外名著走進了我的生活，我還會繼續挑戰自己，去“啃”一些大部頭的書籍。
書帶給了我無窮無盡的快樂，儼然變成了我的良師益友。爸爸上班，弟弟上學，媽媽出門，家裡只剩我一人，但我並不孤單也不寂寞，因為我還有我的夥伴—一本厚厚的書，我享受著它帶給我的快樂，帶給我的陪伴。
無論走到哪兒，我都會帶著書，它就是我的影子，它就是我形影不離的朋友，它和我共進退，同闖關。我會突然有了鎧甲般的堅強，也會驀然生出軟肋樣的溫情。它教會我不懼風雨，也教會我應該憐惜弱小。
我不知道書中是不是真的有顏如玉，我也不確定書中是不是確實有黃金屋，我不知道朋友會不會背棄我，我也不知道誰能一直陪在我身邊。但我確定的是，我的確在書中得到力量也得到溫暖，我在書中一天天長大！
溫暖瞬間 篇18
國小四年級作文 ,1041字啊！那一瞬間，讓我難忘終生，流連忘返；那一瞬間，讓我的心裡如火爐一般溫暖；那一瞬間，讓瓢潑大雨也變得柔美；那一瞬間，讓師生之間的那種情，那種恩展現出來，顯得無比美麗！
記得在幾天前的一個下午，發生了一件令我感動至極的事情……
那天，在晚託的時候，天空忽然下起了濛濛細雨，我不以為然，繼續“埋頭苦幹”……“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣急促的下課鈴聲，如箭一般飛快地傳遍整個校園，這才把正在和“作業大軍孤軍奮戰”的我，從中“解救”出來，當我走出教室門時，眼前的景象讓我傻了眼：珍珠似的雨滴，一顆顆地“墜落”下來。“哎！該死！老天不助我也，看來又得當落湯雞了，真倒黴！”我有些生氣，誰讓我不聽媽媽的話帶雨傘呢！憤怒地想到，可這又有什麼用了！我只好狼狽的弓著腰，一溜煙兒似的鑽到了屋簷底下。
一分鐘、兩分鐘、三分鐘……快過去十五刻鐘了，學校馬上就要關門了。我變得著急起來，像熱鍋上的螞蟻團團轉，小聲嘀咕道：“我不能坐以待斃，但現在也只能求求老天爺“開開眼”呢！”於是便“拜天求佛”起來，可“雷公電母”好像偏偏跟我做對似的，讓雨兒越下越大。我最後的希望也被“磨滅”了，只能傻乎乎的站在那兒，看見其他同學三三兩兩的快樂的走出校門，我頓時感覺全世界都好像把我弄丟了，我羨慕死了！……
忽然，一聲和藹地詢問傳入了我的耳朵：“李心語，你怎麼還不回家呢？沒帶傘嗎？”我轉過身去，一看，是胡老師，她剛從辦公室改作業出來，我臉一紅，趕快低下頭去，用蚊子般的聲音說：“是的。”胡老師聽見了，豪爽地把手中的雨傘遞到我的面前，說：“來，這把傘給你用快回去吧！媽媽會著急的”，我聽後，更不好意思地說：“那您怎麼辦？”我邊說，邊搖頭又擺手，胡老師卻堅持說：“沒事！我襖子上有帽子呢，頭不淋著就行！”頓時，一股暖流淌到了我的心裡。讓我想起了胡老師平時是那麼的平易近人，教學有方，關心學生。她總是能把大事化小，小事化了，她總是能把枯燥無味的知識，講得生動有趣；她總是能受到家長們的愛戴和擁護，當我們有人的肚子在“大鬧天宮”時，她會使出胡氏“掐背法”為我們治療；當有人的學習掉隊時，她會用一切邊角時間，輔導他；當有人遇到難題，她會耐心認真指導……腦海裡的“電影”放完後，我收下了胡老師的傘，並向她深深地鞠了一躬，便撐著傘衝進了雨幕中……
第二天，我走進辦公室，雙手呈上雨傘，又向胡老師鞠了一躬。因為胡老師給我的不僅僅是一把雨傘，更是老師對學生的一份關懷，一片真情呀！這份真情，這份溫暖，這份關愛，一直定格在我的記憶中，永遠永遠……
溫暖人心的一幕 篇19
國小四年級作文 ,365字這兩天，我住在韶山外婆家，決定好好玩兩天，但在玩耍的過程中，我也看到了溫暖人心的一幕。
這天，我和媽媽正準備去買髮帶，我看見有烤羊肉串的攤子，便對媽媽說：“媽媽，我想吃烤羊肉串。”“好呀，你要幾串？”“四串，我要四串”“老闆，這羊肉串幾元一串？”我問，老闆用新疆語中含有漢語回答我：“兩元，”就在這時我看見了溫暖人心的一幕。
賣羊肉串的老闆，有三個孩子，兩女一男，男孩大約五六歲，女孩是最小的，大概是一兩歲，坐在寶寶推車裡，男孩很調皮，坐在寶寶推車裡的小妹妹的鞋脫了，讓小妹妹的腳挨凍，一旁的姐姐不知所措，手忙腳亂，幫妹妹撿起鞋子，但不知道怎麼給妹妹穿，小妹妹嚎啕大哭，哭聲把正在工作的清潔工奶奶吸引過來，老奶奶邊哄邊給小妹妹穿鞋，小妹妹立刻不哭了。他們的媽媽回頭一看笑了。
啊！這位老奶奶真是贈人玫瑰，手有餘香，我應該向她學習。
溫暖人心的“走開” 篇20
國小六年級作文 ,579字星期一上數學晚自習時，老師對我說了一句話“走開”。可是這句話卻溫暖了我的心，
這節晚自習，我們的任務是訂正卷子。我埋頭訂正著卷子，把卷子來回翻動，仔細地檢查者上面的錯題，又把作業本從翻到第一面，掃視著每一面的題目，生怕有漏掉的地方，直到檢查了兩遍我才放心下來。我環視這四周，發現同學們都在自己做自己的，完全沒有要給老師去改的衝動，他們該不會是要等只“領頭羊”吧？可是如果我去了被老師批評一頓之後又把我趕走怎麼辦？如果老師說：“保證全部不錯？”結果我錯了一個會怎麼樣？……我就這樣胡思亂想著，突然，像下定決心似的朝老師走過去。不去倒好，一去，頓時幾乎所有的同學都盯著我，盯得我心裡直髮怵，彷彿又千萬只毛毛蟲圍在我身邊，繞著我一起一伏地蠕動著身體。我一想到這場景急忙晃了晃腦袋，繼續朝老師的方向走過去。
我鼓起勇氣，小聲對老師說：“孫老師，我改好了。”然後把用雙手拿著的作業遞給孫老師，又走進了一些，沒想到孫老師卻把臉別過去，無力地對我說：“走開！”我一臉茫然地望著孫老師，我又沒有做錯什麼？心中莫名的火升了起來。“我感冒了，小心被傳染。”我點點頭，正要往回走，卻又聽見孫老師放大聲音，吃力地說：“做完了的可以幹其它的事情，但是不能發出任何的聲音。”我便默默地回到座位上去了，原本怒火熄滅了。
原本我以為“走開”是罵人的詞，可卻沒有想到“走開”也有溫暖人心的一面