湖頭村相關作文20篇
湖頭村 篇1
國小五年級作文 ,1252字“走進農村文化大禮堂，感受農村文化”—第一次參加學校組織的社會實踐活動，我懷著期待的心情，帶著疑問和無限的遐想走進了目的地—。
剛下車，就有一位大伯熱情地迎了上來，他就是張路前大伯，我們這次活動的嚮導。在張大伯簡單的介紹之後，我們進入了本次活動的第一站：參觀湖頭村文化禮堂。剛走進禮堂樓梯才幾步，我就發覺，今天上樓梯怎麼特別輕鬆。低頭仔細看了看，原來這裡的臺階比平常的要寬且平緩。為什麼要設計成這樣呢？帶著疑問，我快步跑上二樓。這時，我看到一個“老年活動室”的牌子，頓時，我明白了。原來這樣設計是為了方便老年人行走，真是細微之處顯真情，想到這裡，我心裡倍感溫暖。
走到三樓進入禮堂，首先映入眼簾的是“善美講堂”四個金色的大字。張大伯說這裡不僅是村民們開會的地方，而且還是個各大中小學的研學基地，我不禁感覺到自己是多麼的幸運。在好奇心的驅使下，我緊隨著張大伯的腳步進入了民俗文化館，只見館內陳列了各式各樣的舊時的生活用器。張大伯說：“這些都是各戶人家祖上傳下來的用具，有些已經有近百年的歷史了，連我們本地人都不一定說的出來它們的用途。”話音剛落，同學們可都來勁了，一邊互相猜想，一邊請教張大伯，我一邊聽，一邊暗暗讚歎舊時勞動人民的智慧。雖然這些工具比不上現在的電子產品先進，但它是古代勞動人民智慧的結晶，至少在當時是很有用的。
我還對其中幾種用具特別感興趣，尤其是那個“冷淘銅模”。一根六十公分左右高的木頭，有我大腿那麼粗，頂部放置著一個鐵質的蜂窩狀的圓蓋，底部一圈緊箍著寬大的厚厚的鐵片，鐵片上有三個眼，木頭是中空的。難以想象，冷淘是怎麼從裡面出來的。又如“站筒”—大人幹活的時候用來“關押”孩子的地方。此桶上口小下口大，桶邊上掛了些玩具，這樣的話，小孩子站在桶內玩，桶不容易翻倒，非常安全；在桶的底部往上三分之一處，安了一個隔板，到了冬天的時候，在底部放一盆炭火，小孩子站在桶內隔板上，非常暖和。“以前的人真是太有智慧了，我要多向前人學習鑽研知識的能力。”
走出文化禮堂，我們來到了今天活動的第二站—乾西湖頭村最有名的小西湖。瞧！湖面波光粼粼，兩岸楊柳依依，湖邊保留了十幾株古樹，有些至今已有三百歲了。西湖兩側房屋的牆壁上，繪畫著各種金華特有的小吃，圖面生動形象，同學們都在捂著肚子喊“好餓好餓”。此刻，真想吃棉花糖，糖葫蘆，酥餅，麻餈……口水直流。
這時張大伯都拿出了一張照片，照片的小河，垃圾成山，一些浮在水面，水是黃綠色的，又髒又臭。我們一致認為照片裡的小河絕不是小西湖，而張大伯卻道出了驚人的事實：它就是小西湖。我們個個都驚得目瞪口呆。因為它和眼前的小西湖簡直有天壤之別。看來五水共治的成效真是明顯啊！站在橋上，望著左右兩側的風景，好一幅西湖美景圖啊，正應了那句詩，“人在畫中走，魚在水中游”，美不勝收。
這次社會實踐活動，讓我們見證了湖頭人民勤勞和智慧的昨天，笑看了湖頭人民同心協力、共建美麗家園的今天。懷著憧憬和希冀，祝願湖頭的明天會更美好。
湖頭村遊紀 篇2
國小六年級作文 ,991字湖頭村位於金華市城區西郊，那裡是一個美不勝收的地方，今天，我有幸到了那裡，飽覽這一地的美麗風景。
開車不用半小時就到達了目的地，在那裡有一個文化禮堂，走進裡頭就看見了村幹部開會的地方。張伯伯領我們去了一個地方，是一個小小的展覽館，那裡有一個金紅色的龍頭，在龍頭的後面跟著一個龍燈，他們都緊緊地粘著紅板凳上，還有那金黃色的陶罐、大量的麻線、長得像個球的靴頭、各式各樣的扇子，水車、陳舊的報紙……那裡有湖頭村的人口簿，六七十年代用的糧票。
看完了這些，張伯伯開始介紹了湖頭村和以前用的工具。首先，張伯伯拿起了一個像罐子一樣的東西，同學們就立刻開始討論起來了，酒罐、尿罐，在眾人的猜測下，張伯伯告訴我們這是鹽罐，於是張伯伯解釋說：“鹽怕潮，鹽罐底下有一個洞，是有一個底層的，外面的水進去，會從這個洞裡倒出來的。”另外一個是站桶，張伯伯忽悠我們說這是一個烤燒餅用的桶，最後瞞不住我們，告訴了我們真相：“沒錯，這就是站桶，以前你們爸爸媽媽都站到過的，一站到裡面兩歲大的孩子爬不出來，三四歲大的孩子就可以爬出去了，冬天，天氣又幹又冷，如果把孩子放進去，長時間的不管不顧，會不會生病呢？不用擔心，只要在站桶底下放一個火盆就行了，做起來暖暖的你還可以在上面掛一點玩具。”
湖頭村的母親湖—西湖，因為多年汙染變成了一個汙水池，村裡的人們下定決心要整治西湖，一共花了三個月的時間就讓西湖發生了翻天覆地的變化，幾十年前，村裡無人敢洗手的汙水塘變成了村裡的景觀之一。
繞湖幾米就有幾十座古老的房子，再走幾米也不例外。忽然有一張紅色的布告欄顯現在我們眼前，裡面有幾張圖片，定神一看，原來這是對比圖片，西湖沒整治前，整治中，整治後的鮮明的對比。這種樣子的公告欄有五六七個，而且每張公告欄的上面展示的東西都不一樣。
遠遠的我們看見了一個似曾相識的東西。沒錯！杭州西湖中有的挺立在湖水中間的三潭印月，這裡怎麼會有？原來是為了仿造杭州西湖呀，不過還沒有臺下水走進前像一個煉藥爐。
那裡的大樹又高又大又粗壯又挺拔。這大樹都像一個個衛士一樣守護著這一片土地。
高高的樹，水平如鏡的湖面，兒童嬉笑的聲音，古老的房屋，街道……我看到的，聽到的，都銘記在心，深深的陶醉在其中，不能自拔。這是正如湖頭村文化員，沈爭鳴創作的小詩：“兒時滌衣聲，水汙久夫聞；著力還新貌，姑嫂浣清晨。廝鬧鄰里親，嬉戲和睦情，重現在當今。”
美麗的湖頭村 篇3
國小四年級作文 ,685字愉快的暑假生活已經開始，我和媽媽計劃著假期生活，突然接到方老師的通知，讓我去參加一個“校村結對，雙堂雙進”教育活動。早上，媽媽就帶我一路問著路到了乾西鄉湖頭村文化禮堂。
我們在文化禮堂小廣場集合後，張大伯帶我們參觀了湖頭村文化禮堂，那裡有一個農耕文化區，裡面陳列這很多的木製品，有風車、龍燈、嬰兒站桶、水車等好多好多新奇的用具，看得我眼花繚亂的。過了一會，張大伯讓我們在善美講堂集合，給我們講解了一些農耕工具。比如站桶，張大伯說以前的大人幹活是按照工分的，多勞多得，所以大人很忙，而且小孩子也多，所以沒有時間照顧小孩，站桶就是拿來給小寶寶站的，然後站桶的中間有一塊板，小寶寶就站在板上，板的下面可以放東西，夏天放冰盆，冬天放火盆，小寶寶站桶裡就冬暖夏涼了，我想這簡直就是古代版的空調啊，古代的勞動人民可真有智慧！
在張伯伯的介紹下，我還認識了田耙、扁擔、籮筐、擔柱……讓我漲了好多知識啊，認識了好多聞所未聞的東西，可太有意思了。接下來張大伯又帶我們參觀了書畫室，剛到門口，一陣陣墨香就撲鼻而來，牆面兩側掛滿了書畫作品。看，沈伯伯正在認真地練字呢，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的字樣一氣呵成，我都看得入了神。
隨後，我們又遊覽了湖頭村的“小西湖”，湖頭村的風景真美啊！這次活動讓我開闊了眼界，增長了知識，真是太有意義了！
社會是一所大學校，能學習到很多在學校課堂上學不到的東西。本文作者在湖頭村文化禮堂參觀學習到了很多知識，重點寫到了作者感興趣的“站桶”這一特殊器具，介紹了它的結構和功能。內容有詳有略，思路清晰，語言流暢。標題與內容聯絡不夠緊密，建議做修改。加油！
湖頭村文化禮堂我來了 篇4
國小六年級作文 ,730字一縷陽光照射在我的床上，我迷迷糊糊睜開眼睛，望望鬧鐘，想不到時間老人好不留情的走到了7：20，我瞬間清醒，洗漱好，沒吃早飯就讓爸爸送到了學校。
在學校門口，我遇到了久違的同學，王研冰看到我來了，就一把抱住我，這讓我很溫暖，在經過長時間的排隊訓練後，我們出發了，在路上鳥語花香，道路上的人們熙熙攘攘，不一會就到了，我望著這個高大的樓房，我有些疑惑，這就是文化禮堂？我們踏著步伐走上了樓梯，裡面有很多房間，在第二樓我們還看見了養老院，養老院很大很乾淨，老人們在這住得十分開心，我們繼續上樓，在三樓就到了，那裡面看著很像會議室，但是這是我們今天學習的地方，我坐在椅子上，頭上開著電風扇在我們的一旁有許多攝影師，還有金華市記者，看著在講堂上的老師，對我們講起了湖頭村的歷史文化，首先是飯籃，那個籃子的做工十分精緻，就算是用粗糙的木條做的，但隱隱有一種樸實的美，還有站捅，站捅是以前小孩子沒人管站的，這個站捅又大又長，顏色是棕黑色的，下面是鏤空的，老師說了鏤空是為了在冬天，小孩子太冷，在下面生火這樣暖氣一上來，小孩子就不會被凍著了，扁擔等等……
後來一位大書法家—練書法40幾年的老書法家在那寫起了書法，深深的吸引了，他提起毛筆，全神貫注，頭上豆大的汗珠流了下來，見他揮筆寫字在紙上寫下“畢竟西湖……湖光……”這首詩，字字都有感情，看著甚是喜歡，讓我看看就入了迷。
時光小精靈走過就到了回家的時間了，我們來到文化禮堂的廣場上合影留念，雖然太陽火熱，但我的心裡十分快樂，因為我今天學到了知識，學習了湖頭村的歷史，這讓我興奮，在回家的路上我心中對於湖頭村的文化歷史甚是佩服呀！那時的時代是人們雖然生活的辛苦，但他們也是快樂呀，現在他們回憶起來，童年是多麼美好。
山頭村遊記 篇5
國小四年級作文 ,551字週末，我和爸爸來到山頭村遊玩。這是我故鄉的一座小山莊，坐落於大山深處。
穿過市區，爸爸開汽車帶著我沿小路向山頭村飛馳而去。兩岸的群山像奔騰的野馬紛紛向後倒退。不久，我就聽到了隆隆的水聲，心情也隨之激動起來。到達山腳後，我們穿行於羊腸小道，轉過幾座小山，視野豁然開朗。啊，原來隆隆的水聲就是從眼前的水電站傳出來的。
穿過水電站，一條美麗的小河展現在我們眼前。小河夾在群山之間，像一條長蛇逶迤而行，一眼望不到頭。河床上怪石嶙峋，有的像雞蛋，圓溜溜的；有的像山峰，高低錯落；有的像樓閣，幽深曲折……真是姿態萬千！河水雖然不深，但清澈見底，自由自在的魚兒隨處可見。真是一幅美麗的畫卷。小河兩岸是遍地的野草、野花。不過，我最愛的還是野草莓鮮紅的果實，它讓我垂涎三尺。冒著被刺的危險，我小心翼翼地採下幾顆野草莓，送到嘴裡，感受那酸酸甜甜的滋味。
“快看，瀑布！”順著爸爸用手指著的方向，只見前面的山勢陡然高峻起來，一道巨大的水流從天而降，激起無數浪花。瀑布下是一汪深不見底的潭水，浪濤翻滾，煙霧升騰。潭邊是一棵高大的楓樹，紅紅的楓葉倒映在水中，影隨水動，風姿綽約，可愛迷人。令人稱奇的是楓樹上還有個鵲窩，不時傳來鵲鳴聲，想必是小鳥餓了，正在呼喚媽媽呢。
其實，看風景何須名山大川，只要你善於觀察，天下處處是美景呀！
遊湖頭文化大禮堂 篇6
國小五年級作文 ,523字今天，我懷著激動的心情，邁著輕快的步伐，跟著大隊部來到了湖頭文化大禮堂參觀。
我們跟著老師走進了一個大廳，大廳裡坐著幾個叔叔阿姨，我們要給叔叔阿姨們戴紅領巾，我心裡緊張極了，暗暗祈禱著可別出什麼差子，還好，戴紅領巾的活動圓滿完成了。接著一個叔叔走上來給我們講課，講以前的人們用的農耕工具：有飯籃、鐵耙、小兒站桶……他還給我們介紹了各個工具的用處，比如，飯籃是裝剩飯的；鐵耙有平地碎土、耙土、耙草、平整菜園等作用；小兒站桶是用來讓孩子不會亂跑的，因為那時候生產隊很忙，人們都沒有時間來照看自己的孩子，只能把孩子交給這個“保姆”。聽了這個叔叔的課，知道了現在生活的來之不易。
接著，我又來到了一個專門寫毛筆字的房間。房間裡掛滿了書畫作品，連地上也不放過，紙上寫的字都是入木三分、力透紙背，這真是一個書法的海洋。
寫毛筆字的爺爺邀請大家來試一試，寫寫看。我拿起筆，深呼一口氣，在心裡對自己說：“沒事的，別緊張”我把紙鋪開，認認真真地一筆一畫些了起來。寫第一個字時，我手一歪，把橫寫細了，不過，接下來，我找到了自己的狀態，慢慢的寫得好起來了。那個爺爺還說我寫得不錯呢，我心裡真比吃了蜜還甜。
今天的活動真有趣呀！既學到了知識，還展示了自己，真是令人難忘！
湖頭之旅 篇7
國小三年級作文 ,541字“呼！”今天註定是一個非凡而又富有意義的日子，因為我正馳騁在二環路上。呼吸著新鮮的林間氣息，奔向湖頭文化禮堂。路上不再是熱鬧的市區而是寧靜的農家風光。
我已經迫不及待的想見識湖頭文化禮堂了！我在心裡幻想著……不一會兒我
已經穿過熱鬧而又接地氣的集市來到這裡。哇！那高高的紅漆柱子不僅透露著巨集偉，還顯示出了悠久的歷史一片空曠的場地上有著許多和我年齡相仿的學生。隨著老師的集合聲我們邁著矯健的步伐步入禮堂，濃重的木香反襯出這裡的古樸，有許多房間裡儲存著圖書、書法作品、九十年代的物件等。我們來到一個房間，裡面都是九十年代的東西。我懷著一顆好奇的心，走到一個奇似風箱的東西旁，正猜測這是什麼？想了想，看了看簡介，原來木板轉動產生風力，讓人們酷暑更涼爽的發明。我接著又走到一個櫃檯旁，一看嚇一跳，原來這泛黃的紙片是八十年代的糧票。在改革開放前物資緊缺，如果沒有糧票是不能買糧食的。我們還參觀了……我們來到了大廳聽張大伯這些農具的故事，雖然他口語一般但他仍然講的繪聲繪色，讓我們聽得津津有味，也給了我一些啟示：果實來之不易！
我們的隊伍浩浩蕩蕩參觀五水共治，剿滅V類水的成果！看！綠水青山成果顯著！我們隨後又見識了三堂七廊。中華文化博大精深！隨著時間的流逝我們告別了湖頭之旅希望有機會再會！
美哉·湖頭 篇8
國小四年級作文 ,398字今天早晨的空氣格外清新，夾雜著淡淡的清香；今天早晨的陽光格外燦爛，沒有了以前的炎熱；今天早晨的天空格外的藍，好似一片蔚藍的大海……
為什麼會如此呢？因為今天我要去“李光地的故鄉---湖頭村”。
到了那裡，首先要去湖頭村文化大禮堂集合，過了一會，所有人都到齊了以後，一位大伯出現在了我們面前，他說他姓張，讓我們叫他張大伯就可以了。
然後，我們走進了一棟方方正正的大樓裡，上了幾級樓梯後，來到了一扇門前，走進去發現是一個類似開會的大堂，左側在一個臺子，應該是像講臺一樣，人在上面講，又有人在下面聽。
之後，我們又來到了一條長長的走廊，走廊旁有許多門，我們走進一個門去看了看，發現好多都是我不認識的東西，我只能通過它上面擺的牌子來辨認，比如魚籠，竹箱，水桶，飯蒸，花生篩……
隨後，我們見識了書法的魅力，湖頭的美景，清澈的“小西湖”，流連忘返的美景……
湖頭村的美麗，不正是因為現在人們對環保的加強嗎？
醉美湖頭 篇9
國小四年級作文 ,666字有一句話說的好，今非昔比看變化，憶苦思甜感覺思。前幾天，在學校老師的組織下，我參觀了美麗的湖頭村。那裡風景優美，水質很好，可是我們並不知道，治水前各大企業都排出噁心的汙水，報刊亭裡全是挖掘機剷掉堆積如山的垃圾的照片，再看看清理完了的小塘，塘水清澈見底，能看見塘底的小魚小蝦歡快的甩著尾巴，自由自在地游來游去。小塘四周都是柳樹，微風輕輕的吹著柳樹的枝條，枝條在風中隱隱約約地動著，使這個夏天的清晨多了幾分詩意。
欣賞完湖中和湖邊的景物後，我從容地走進了一間屋子，看見裡面全是毛筆字和畫的作品，你看！那一副畫上的小鳥就像真的一樣，看著枝頭上那紅裡透白的梅花，還有畫裡兩隻在土地裡走著小鴨子，不知道它們在議論著什麼……還有那些字，特別漂亮，如果字如其人這句話很準的話，那麼寫這字的主人一定長得很帥，很秀氣吧！
最後，我又走進了民俗文化館，那個屋子裡大多都是古代的用品，裡面的東西差不多都是木質的，我看了又看，那裡面有很多東西我從未見過，比如說嬰兒轎、尿桶等等。我對裡面的飯蒸最感興趣，因為這個飯蒸就跟打水的木桶一樣，為什麼不叫水桶卻叫飯蒸呢？後來我聽了一個伯伯介紹後就明白了。原來飯蒸是用來蒸飯的，以前的人們沒有電飯鍋，就用飯蒸來蒸飯。這個飯蒸的外表就像一個普通的木桶，可是它底下的木塊卻沒有特別緊密的排起來，而是有一點疏鬆，這是為了讓水蒸氣從縫隙中穿過，就可以開始燒飯了。燒出來的飯味道特別好，至今都還有人喜歡吃蒸的飯，不喜歡吃電飯鍋燒出來的飯。
湖頭的風景和文化都不缺，是個非常值得遊玩的好去處，大家可以多去湖頭，感受那裡的文化氣息。
湖頭悠久文化 篇10
國小六年級作文 ,938字8月19日，我們跟隨大部隊，來到了湖頭文化大禮堂，感受湖頭悠久濃厚的文化氣息，感受老一代人民艱辛的生活。一代代傳承下來的文化，充滿著鄉村的氣息、歷史的味道。
湖頭繼建村以來，已有六百多年曆史，湖頭文化也不為少數。
農耕文化，是我們這趟來的重點。蓑衣、飯蒸、鹽罐、糖罐、風車……這些，在我們科技迅速發展的今天，已經很難見到了。蓑衣，使用一種很難腐爛的草—蓑草編織而成的。所以可以披在身上，在還沒有雨傘的時代，是用來當作雨具擋雨的。後來，人們發現了棕櫚也可以當做編織蓑衣的材料。飯蒸，顧名思義，就是做飯的蒸桶。飯蒸我們俗稱飯桶，我們往飯蒸裡倒上生米，反正是利用蒸汽來把飯蒸熟的，飯蒸蒸熟的米飯和鍋子煮出來的米飯不一樣。鍋子煮出的米飯雖然香、軟，但是不能粒粒分明，不能給人一種美感。那飯蒸蒸出的米飯呢？反正蒸出的米飯也香、也軟，不過粒粒分明，給人一種特別的美感。鹽罐是一個罐子，不過罐子裡裝的是食鹽。罐子看上去密不透風，其實內部有多個小孔，用於透風儲存，防止食鹽變質。鹽罐看上去像個普通罐子，土裡土氣、灰不溜秋，特別像剛出土的文物，不過罐子表面沒有華麗的花紋，讓人忍俊不禁：如果這是個文物罐子該有多好……
等待講師為我們講完湖頭農耕文化、美德，我們便在禮堂隨便走走，進行參觀。
我們參觀的第一個地點就是書房。望著滿牆鐵畫銀鉤的書法作品、丹青妙手的國畫，我們聞到了一股濃烈的墨水味道，書法淡薄巨集偉的氣味撲鼻而來，令我們陶醉其中，目不轉睛的看著一個六十多歲的叔叔在那裡寫行草，只見大筆一揮，手熟練的寫起字來，一個個龍飛鳳舞的字便在紙上誕生了。沒見過王羲之真跡的我那時候還傻乎乎地以為王羲之還沒法和這個叔叔的字比呢！這個叔叔告訴我們行草該怎樣寫。我在心裡告訴自己：想寫行草？先把楷書練好吧！想到這裡，我無奈的苦笑了一下。這個叔叔今年已經六十多歲了，他是從十七、十八歲開始學毛筆的，果然，要練成一筆好字，首先就要勤學苦練。
本次德育實踐—湖頭悠久文化活動，我學到了許多，也體會到了老一代人民的辛苦，也讓我們明白了：只有勤學苦練，才可能完成你的夢想。因為爺爺奶奶那個年代很忙，很難吃飽飯，所以我們要努力學習，長大後有成就，讓爸爸媽媽過上比小時候幸福的生活，光宗耀祖！
有著文化氣息的湖頭文化大禮堂 篇11
國小四年級作文 ,320字在8月19日的早晨，我又穿著白衣服，戴上了紅領巾，走在去學校的路上。
到了學校，進了校門，老師叫我們把展板上的畫拿下來。我們把畫都拿下來了。老師叫我們排隊了，排好了隊，我們就出發了。
到了湖頭文化大禮堂樓下，老師就說：“要安靜。”我們排著隊走了上去。
老師又說：“一個一個地坐到位子上。”我們拿出了本子和筆，我們把包放進抽屜。然後我們認真聽張伯伯說我們湖頭的文化。
張伯伯講了許多文化，比如：五水共治、兩堂七廊、湖頭的由來。
張伯伯講了飯蒸、魚套、站桶的作用。
張伯伯講完了文化和五水共治後就帶我們去參觀兩堂七廊，兩堂七廊裡有圖書室、文化室還有書法室。
參觀完了，老師們就把我們帶到了樓下，在文化大禮堂前面拍了一張集體照，和張伯伯一起拍的！
湖頭文化大禮堂 篇12
國小六年級作文 ,506字一個陽光明媚的早晨，由各班老師選出的少先隊員們，準備去了解湖頭文化大禮堂。到了目的地，選好位置坐下，那些課桌是專門讓聽課的人做的，讓人頓時覺得自己來到這裡很光榮。
演講開始了，一位老伯走上講臺，看起來很有文化的樣子。我們馬上端正姿態做好準備工作。老伯開始演講，我們聽得津津有味。從老伯口中我們瞭解到，他姓張，他說話幽默風趣，給我們留下了好映像。
他向我們介紹了以前人們的一些常用工具，如鹽罐、魚籠，飯蒸……等。我們瞭解到了以前人民的智慧。
張伯伯讓我們去自由參觀。我們走向一間小屋子，發現地上牆上都是毛筆字，和毛筆畫。簡直就是一位書法家的悠閒勝地。再看看邊上的一幅幅畫，有一幅畫中的孔雀畫得栩栩如生，正對著天空，張開她那美麗動人的羽毛。
再走進另一間屋子，你會發現屋子裡都是以前人們生活的生活用品，上面還有一些已褪色的油漆。與現在的生活用品完全不一，讓人感覺奇妙。
出了這間小屋，就是一條小道，小道很狹窄，牆上貼著許多農村生活的照片。其中有一幅，一位小女孩正搶著紅包。從照片旁邊的介紹，我瞭解到，這些照片都是拍攝獲獎的照片，我欣賞著每一張照片。
這時我們將離開這充滿文化的聖地。相信這些文化一定會讓我們更有成就。
參觀湖頭文化大禮堂 篇13
國小五年級作文 ,730字在暑假，不論任何小學應該都是沒有小學生的。可是今天，乾西小學的門口卻熱鬧起來了。這是怎麼回事呢？趕快隨我一起去看看吧。
啊，這是乾西小學在舉行“參觀湖頭文化大禮堂”的活動呢。於是，我們就有點懶散而帶興奮的排好了隊伍，走向湖頭。
毒辣的太陽一會兒就使我們汗流浹背，帶隊老師走向一棟樓，在樓梯上七彎八拐，差點累得想趴下。同時，我們也發現這棟樓裡面基本是老人。到了一個空空如也的禮堂，帶隊老師總算停了。我們按規矩坐了下來。
等了一會兒，一個精神飽滿的老大爺走上臺，給我們講課：“歡迎你們參加湖頭文化大禮堂！今天，我們就講一講湖頭的文化，湖頭有革命文化、歷史文化等。今天，我們就講一講湖頭的歷史文化。”
然後他轉身拿了一個東西，問大家：“大家猜這是什麼？”
這個東西是一個罐子，顏色有點像古銅色，但又像黃棕色。表面映出了深邃的反光。有人回答：“鹽罐。”
老大爺又拿出幾個東西讓我們猜，但我們都答對了。
老大爺像打趣似的說：“你們是不是有人提前‘預習’過啦？這麼厲害！”我們都笑了。
回答完了，我們就開始參觀，我進入了一個類似文物貯藏所的地方。有從南京大屠殺流傳下來的東西，也有前一百年前的物品，我還看到了中華的圖騰—龍。
進入一個練書法的房間，首先映入我的眼簾的是密密麻麻的書法紙，上面有些繁體字，也有楷體。大家都圍著一個練字的人看。他寫的是：畢竟西湖六月中，風光不與四時同……他謙虛的說自己還練的不夠好呢。
還有一個圖書室，上面基本是關於國家、歷史、毛澤東的書，還有幾個電腦。有人還在那兒細細地看書呢。
參觀完了，我們向老伯伯告別。老伯伯也讓我們下次再來。
最後，老師讓我們拍一個集體照。雖然在毒辣的太陽下，但我們一點都不怕。
期待下次的文化大禮堂活動！
灣頭村遊記 篇14
國小四年級作文 ,508字假期裡，外婆帶我和表姐、表妹去灣頭村玩耍，那裡的風景美不勝收，不信聽我一一道來。
首先，映入眼簾的是一座吊橋。這座吊橋可不一般，它的前後都有臺階。站在橋上，我就會有心曠神怡的感覺，大家知道這是為什麼嗎？讓我來告訴你們吧！因為吊橋兩邊有許多植物，植物不僅可以淨化空氣，還可以給我們帶來春天的氣息。而下面是湖水，湖水流淌時所發出的聲音，猶如一個擁有清脆歌聲的小姑娘，唱著優美的歌。
走過了吊橋，我們來到小魚池。小魚池的水清澈見底，小魚也非常可愛。它們身長1-5釐米，速度猶如閃電，平常很難能抓到幾隻。小魚池的旁邊是一架水車。水車不停地轉，水也不停地流，但那水像瀑布一樣流淌著，發出的聲音讓人難忘。叮叮咚咚的，如同演奏著一首歡快的樂曲。
走過了小魚池，我們來到了荷花園。荷花園中的荷花競相開放，有的像優雅的舞娘；有的像活潑的小孩；還有的像一位亭亭玉立的少女。
轉眼間就到了晚上，我們回到了賓館。在回房間的路上，我們看到了有像星星一樣一閃一閃的螢火蟲；有跳著水上芭蕾的天鵝，還有聽到了讓人回味的蟋蟀的歌聲。
第二天早上，我們要回家了，我們依依不捨地離開了這個迷人的地方。這裡的美景給我留下了深刻的回憶，有機會我還想再去看看。
冬日河頭村 篇15
國小四年級作文 ,685字冬日的方家河頭村，少了豔陽的嫵媚、綠葉的嬌柔，顯得古樸而又清新。
走進村口，映入眼簾的是粉刷得雪白雪白的牆、鋪得整整齊齊的黑瓦和一扇扇古色古香的窗戶。偶爾有戶人家開著門，一隻狗正在尋覓一絲難得的陽光。鎮風嶺上的樟樹，已經400多歲了，但它依舊挺著樹杆，歡迎遊客到來。
離開村口的古宅老樟，往前就是古木的領地——生態公園。那裡生長的各種樹木，準會讓你覺得和你見過的樹相形見拙。公園外圍是好幾棵碗口粗的柿樹，可別小看那些柿樹，大的有210多歲，連小的也有120多歲呢！鵝卵石鋪成的路邊，各種小樹比比皆是，見過的，沒見過的，什麼都有。公園正中央是一對鴛鴦樟，東邊為雄性，西邊為雌性，雄樹樹幹微斜，似曾受過風雨戰火摧殘，雌樹亭亭玉立，正是一位妙齡少女。兩樹互相纏繞，成為了一對連理枝，像是正在訴說著古老的故事。東南角是棵300多年的金桂樹，到了八月期間，金桂盛開，滿村都飄滿了沁人心脾的香味。往西北走，一棵樹齡為700多年的老銀杏，高聳入雲，如果要望到頂，戴著的帽子非掉下來不可。樹枝上一個個芽苞正在蘊育新的生命。而此時，一里之外的另一棵銀杏，最後幾片老葉在風中搖搖欲墜，可又遲遲沒有掉下來。
走上茶馬古道追尋香溪的足跡，追啊追啊，我發現溪邊淘米、擇菜的大媽非常多，可水依舊清澈見底。原來是溪水從上到下不停流淌著，有的地方設了小水壩，有的地方挖了深槽，攔了木板，所以水才一直這麼清澈，這可是古人的智慧結晶呢。
方家河頭，風景秀麗，不禁讓我有了作詩的念頭：宋時方氏至，後代旺不絕。雙龍守古井，二樹護老宅。楓香聽溪水，古樟戲鴛鴦。待到中秋時，金桂惹菊花。
湖橋村的變化 篇16
國小四年級作文 ,605字聽爸爸講了四十年的時代變化，四十年變化太大，太多了。
我出生在臨湖鎮湖橋村。聽爸爸說這裡以前到處都是農田，家家都住著低矮的平房，路又小又窄，坑坑窪窪，下雨天兩腳都是泥，從湖橋到街上還有很長一段路，想上街只能走路或騎自行車很不方便。
我家後面是一片池塘，早上一起床就能聽到“呱呱”的青蛙叫聲，公雞“喔喔”的叫聲，爺爺奶奶很早就去田裡幹活了，爸爸說他從小就在村上那間又小又破的教室裡上課，放學了還要幫家裡幹活，晚上外面一片漆黑，路燈都沒有，勞動了一天的人們早早就睡覺了。
後來改革開放，發展致富，村裡很多人都出去打工做生意，種地的人越來越少，農田慢慢地變成了廠房，家家戶戶也通過自己地勤勞造起了樓房，家裡有了電視機，冰箱，每家都安裝了電話，自行車也變成了轎車，生活越來越好了！
爸爸說：“到了你們這個時代那就是翻天覆地的變化。”是啊，我看到屋後的池塘如今已是一條美麗的小河，泥濘的小路變得又寬又潔淨，家家門前都停著轎車，道路兩旁也種著整齊樹木，晚上路燈明亮，小朋友們你追我趕地玩耍著，學校變成了高樓，設施齊全，感到時代的變化太大了。
爸爸撫摸著我的頭說：“你們要珍惜現在的幸福生活，好好學習，回報祖國，讓我們的國家變得更強大。”
我使勁點了點頭，心中湧起萬分自豪——為身為一箇中國人而自豪！
訪餘姚橫坎頭村有感 篇17
國小四年級作文 ,887字餘姚樑弄鎮橫坎頭村位於風光旖旎的四明湖畔，有農戶871戶，7。3平方公里的村子，上有百丈崗水庫，下有四明湖。相傳，這裡的溪流洶湧無情，常常氾濫成災，於是先祖們砌了一座橫貫南北的堤坎，形成了一處水潭，既防止了水災的發生，又讓村民多了一個洗東西的地方，故名橫坎頭村。村子不算大，卻享有“浙東紅村”之稱。
你們可能不知道，今年初，習爺爺還給橫坎頭村回過信呢！一個小小的山村為什麼會被習爺爺關注，為世人所矚目，擁有如此高的地位呢？懷著這個疑問，利用暑假的時間，我和爸爸、媽媽一起來到了橫坎頭村。
一走進村裡，映入眼簾的是一幢幢嶄新氣派的房子，一條條幹淨整潔的道路。村裡樹木茂盛、溪水潺潺，美麗、現代的小山村在青山綠水的懷抱中卻不失樸素、安靜。原來，70多年前，中國共產黨在這裡建立了浙東抗日根據地的指揮中心，他們運籌帷幄，指揮了大小戰鬥643次，解放了同胞400萬人。同時，我軍有1000多名指戰員在此英勇獻身，有些戰士20歲左右就壯烈犧牲了，有些戰士拋妻棄子，走向戰場後，就再也沒有回家過。看著一件件有關英雄烈士事蹟的介紹，我彷彿看到了在那戰火紛火的年代，紅軍們浴血奮戰、奮勇殺敵的場景。我彷彿聽到那震耳欲聾的炮聲陣陣傳來，還有戰士們聲嘶力竭的吶喊聲響徹山谷。不知不覺中，我的眼睛溼潤了。
戰士們的音容猶在，紅軍的精神代代相傳。70多年過去了，橫坎頭村的人民繼承了紅軍的紅色精神，他們不怕犧牲、不怕困難、吃苦耐勞，硬是把一個貧窮落後的小山村建設成了遠近聞名的小康村、文明村。習爺爺知道橫坎頭村的事情後，給全村的黨員回了一封信，信中稱讚了他們取得的成績，並勉勵全體黨員要“再接再厲，苦幹實幹……，讓鄉親們的生活越來越紅火”。收到回信後，黨員們深受鼓舞，他們帶領村民“擼起袖子加油幹”，努力要把橫坎頭村建設成富裕、文明、宜居的美麗鄉村。
山巍巍，松青青，這安寧美麗、綠意盎然的小山村的前世與今生都散發著紅色的光芒。這光芒為我們指明瞭前進的方向，指引著我們要不怕困難，勇於面對挑戰！
家鄉的特產——湖頭米粉 篇18
國小四年級作文 ,476字我的家鄉在美麗的安溪，那裡有鐵觀音、豆乾和柿餅等特產，但我最愛的還是家鄉的湖頭米粉。
在1682年時，清聖祖玄燁因平定“三藩之亂”又逢29歲生日舉辦宴會邀請了李光地，李光地突然想到用湖頭泉水做米粉口感柔韌細膩，不如把它晒乾作為貢品帶上朝去，結果受到皇帝的喜愛。湖頭米粉因此廣為人知。
湖頭米粉的製作分為六個步驟。1、磨米：要挑選好的大米，放入水缸中泡10小時，再把米倒入磨米機中，磨成米漿。2、壓幹：將磨好的米漿放入特製的袋子裡，壓成塊狀。3、揉米團：把塊狀團放入攪拌機中揉碎成粉末狀，再交給粉末捏成一個個粉?團。4、攪拌：將粉?團放入蒸籠煮半小時左右，再將粉?團放入攪拌機中攪拌，裝入竹擔中冷卻。5、蒸煮：冷卻後再將粉團放入壓出機中，壓出一條條的米粉絲。6、風乾：將米粉絲團一塊一塊地放在架子上風乾。
米粉的做法有很多種，但我最愛的還是炒米粉。因為裡面放了蝦仁、香菇、肉醬、胡蘿蔔、包菜等，味道美極了！每次想起都讓人垂涎三尺。
這就是我最喜歡的家鄉特產——湖頭米粉，如果你到安溪來，一定要嘗一下喔！
湖頭米粉的來歷 篇19
國小三年級作文 ,571字特產是每個人家鄉特有的產品，所有人的家鄉肯定都有特產。而我的家鄉在泉州，我給大家講講我的家鄉特產——-湖頭米粉的來歷吧！
清朝康熙二十一年（1682年），清聖祖玄燁因平定“三藩之亂”，又逢29歲生日，迷信的康熙決定提前做生誕。
快馬傳訊息至安溪，李光地和堂兄李光鬥、叔叔李日煜商量如何為“昇平嘉宴”增輝添彩。當時湖頭山高水險林密虎多，山寨大王也不少，百姓生活極艱難，實在無物上賀。李光地童年時被永春帽子頂寨大王林日勝捉上山寨，是安溪縣城東嶽廟和尚德輝禪師救出。未回家前，李光地在東嶽廟學過做水粉。此時，李光地忽然想到，湖頭泉水製作的米粉，口感柔韌細膩，不如把水粉做成粗條再晒乾好帶上朝去，到時自己還可當眾表演吃法。堂兄和叔叔都說如此甚好，但北方人喜食幹食，御前亦難湯水淋漓，建議帶上湖頭的筍絲香菇同炒，味道更可顯得與眾不同。
就這樣，李光地把湖頭米粉做成了貢品。他用肉絲、蝦仁、香菇炒熟，肉骨湯適量和米粉入鍋油炒翻動，快速提鍋倒入瓷盤的炒米粉，竟成為康熙帝“昇平嘉宴”中宴請大臣、翰林和有功之臣的有泉州地方特色的美味。
不管你的家鄉在哪裡，你的家鄉都一定有特產，而這些特產背後，隱藏著許多故事。作為家鄉人，我們更應該去了解家鄉特產背後的故事。
巖頭村的初夏 篇20
國小五年級作文 ,625字在浙南的溫州，有一個小小的村莊——巖頭村。
巖頭村對面有一條小河，河邊還有一座座小小的老屋，一個個屋簷飛龍奇角，很有古代特色。繞過老屋沿山路走去，爬了山，到了山頂，你可以看到全村的湖光山色。
山上有許多樹，微風一過。樹葉飛舞，猶如金銀色的蝴蝶給大地點綴上了金銀色的光輝。到了山頂，霧還沒有散，輕紗籠罩了山峰，猶如一個害羞的綠姑娘安安靜靜地站在哪兒。
夜幕降臨路燈發出光芒。馬路猶如一條長龍，在燈光的點綴下，在雨水的沖刷下，神龍仰天長嘯。村安靜得出奇，安靜的連針掉下來的聲音都聽得見。雨停了，月亮出來了。夜月蛙鳴，知了唱歌讓人們甜美的進入睡眠。
早晨，小河邊有許多垂楊柳，這時河邊微風乍起，細浪跳躍，金黃的葉子掉入水中，真似攪起滿朝碎金。當嬉戲的細浪潛到湖底憩息的時候，湖水又恢復了平靜。魚兒像小精靈一樣打起水花，吐出一個個泡泡。在水中不停地跳躍，給小河增加了許多生機勃勃。可以毫不誇張地說，村莊裡每一個地方，無不使人觀之輒喜，每一處勝景，無不使人流連忘返。
初夏，河水清澈渠波盪漾，青山柳樹，野花倒入在水中形成了“日初江花紅勝火，春來江水綠入藍”的江南水鄉的勝景。那讓人信以為真的倒影，把村莊的美景都提進在河中。於是，巖頭村上出現了一道道美輪美奐的水景，與岸上鄉間路景相映成趣，別提有多美妙了。
目前，永嘉巖頭村隨著交通的便利，經濟在迅速發展。我喜愛今天的巖頭村，更盼望巖頭村明天嶄新而煥發的容姿。