渾水摸魚相關作文20篇
渾水摸魚 篇1
國小五年級作文 ,426字星期日，父親和我一起去小河邊玩。河水淙淙，小魚快活地遊弋著。要是捉些小魚，豈不是美哉？
爸爸看透了我的心思，說：“這裡不是捉魚的好地方，我們沿河看看，找個捉魚的好地方。”
很快，爸爸找到了一處“風水寶地”。這是一個小水窪，已經和小河斷開了，水沒過膝蓋，水上面有些爛草。爸爸說，爛草下面有魚。
我和爸爸下水撈草，我的腿時不時被魚撞擊著。“啊，爸爸，有魚呀！”我很興奮地摸起來，但毫無結果。
“女兒，渾水好摸魚。把水攪渾，水下的魚就看不見你了。魚兒很害怕，呼吸也困難，就到水面上透氣。到時候，我們只管抓就好了。”
我們使勁攪水，把水底的黑色淤泥攪了出來。“好了，注意觀察水窪邊。”哇，水窪邊果真出現一個個小魚頭，張著大嘴巴忙著喘氣呢。
我迅速從小魚下面用雙手合攏往外一攉，一條活蹦亂跳的小魚便落在了沙灘上。我們邊攪邊捉，收穫也越來越多。渾水摸魚真是痛快！
“渾水摸魚”是三十六計裡克敵制勝的妙計，這條妙計又源於生活。把妙計重新運用至生活，生活真是個大課堂！
渾水摸魚 篇2
國小三年級作文 ,553字夏令營最後一天，老師說帶我們放鬆放鬆—捉魚去。我聽了十分好奇，只看見過釣魚，從來沒有嘗試過親自捉魚。
一來到池塘邊我們就發現池水非常渾濁，大家都在好奇怎麼捉魚時，我發現池塘邊躺著一張“漁網”—這是我們之前用來捕蝴蝶的。難道是“渾水撈魚”？這時我又看見一個盆，盆裡遊著許多小魚，看樣子有人已經提前實踐過了。這讓我不禁暗自琢磨這魚該怎麼撈，以至於完全沒有聽到老師介紹撈魚方法和遊戲規則。
下水後，我才發覺這根本不是“渾水撈魚”，這比“渾水撈魚”難度更高，是“渾—水—摸—魚”！一開始，我按照之前的設想，在出水口處做個陷阱，準備捉小魚，結果沒想到，它們比黑板檫還要大，這陷阱完全無用。看到別的小朋友興奮地大叫，我看著自己做的“陷阱”，不由得暗自感嘆：沒有仔細聽老師的話，自作主張浪費了很多時間，到現在一條魚都沒摸到，哎！
這時，老師聽到我的抱怨，笑著說：“給你一次機會！”說完朝我扔了一條魚。我死死盯著魚的落水點，用手在水裡摸來摸去。突然，我感覺到一個滑溜溜的東西從手邊擦過，我趕緊反手一抓。“捉住了，捉住了！”我興奮地喊起來，嘴角咧得大大的，得意洋洋地把魚放進我們小組的魚桶裡。就這樣我又捉了幾條魚
這真是一次正宗的渾水摸魚活動呀，你也來嘗試一下吧！
渾水摸魚 篇3
國小四年級作文 ,621字我和奶奶到小區裡的池塘去撈魚，池塘清澈見底，魚兒在水中歡快地遊著。我看著清澈的池水，暗自竊喜：“水這麼清，魚兒一定逃不過我的法眼。”
魚群朝我遊了過來，我舉起漁網，在水中一揮，心想：一定能捉好多魚。可抬起網一看，只撈到幾塊大石頭，一條魚都沒有。我氣極了，又反覆做了幾次這樣的動作，而每次上“鉤”的卻是一兩塊大石頭。
奶奶在一旁看著我，神情慈祥。“奶奶，為什麼這水很清，我還撈不到魚呢？”
“所謂‘渾水摸魚’，你在渾濁的水裡隨意撈魚，反而可以撈到大魚。”
我很不服氣：“渾水見不著魚，怎麼還會撈到魚？”
“你試試唄。”
我才不信什麼“渾水摸魚”，但為了讓奶奶知道我是對的，只好試一試嘍。
我在附近的灌木叢裡找了根樹枝，把水攪渾，又將網隨意地放進水裡撈一撈，便迅速舉起。我張大了嘴巴—撈到了一條泥鰍！
奶奶在一旁對著我笑，還舉起了大拇指。我心服口服：“奶奶說得可真準！”
“奶奶，可我還是不明白，在渾濁的水裡怎麼會撈到泥鰍呢？”
奶奶笑了笑說：“這可能是隻還沒吃飯的泥鰍，它沒力氣，你用力的攪渾池水，攪的它暈乎乎的，不就給你撈上來了嗎？”
聽了奶奶的話，我咯咯地笑起來，覺得“渾水摸魚”別有一番韻味。從而想到了我所在的合唱團，在那兒可不能渾水摸魚，因為老師師要一個個給我們過關的。噢對了，渾水摸魚在學習上可萬萬使不得啊！否則成績就“嘩啦啦啦”降下來嘍！
從奶奶和我撈魚一事，我可是徹徹底底明白了“渾水摸魚”的意思，用它可要分清場合呢！
夏令營之渾水摸魚 篇4
國小五年級作文 ,679字暑假裡，我參加了牛通社在千島湖舉辦的夏令營活動。這次夏令營玩了很多好玩的遊戲，比如：真人CS大戰，水槍大戰、趾壓板接力跑……讓我印象最深刻地非渾水摸魚莫屬了。
我們跟隨教官來到了渾水摸魚的場地，一眼望去，只見一個小水潭，周圍長滿雜草，水潭裡面全是泥水，心想：我們真的要到這個小水潭裡去摸魚嗎？能摸到嗎？教官告訴我們，那個小水潭裡有二十多條魚呢，我們肯定可以摸到魚的。
教官幫我們分成四個小組，一組一組進去摸魚，時間到後統計記錄摸到魚的數量，然後把魚重新放回水潭裡，讓另一組去摸。就在我想的期間，不知不覺就輪到我們組了。我們也不管衣服褲子會不會髒了，連鞋子也不脫，一個個興奮的就像小青蛙一樣地跳進了水潭裡。進入水潭後，組員們一個個弓著背，彎著腰，瞪大眼睛，雙手使勁地在水潭裡摸來摸去，時不時還會摸到組員們的手和腳。過了一會兒，其中一個組員突然叫了起來：“你們看，你們看，我抓到魚了，我抓到魚了，是一條鯽魚哦。”又過了一會兒，另一位組員也叫了起來：“鯽魚算什麼，你們看，我抓到了一條胖頭魚。要不，我們今晚就把它吃了。”就這樣，這裡一喊“我抓到了。”那裡一句“我也抓到了。”整個場地傳滿了我們的歡笑聲。
經過了四輪遊戲，通過我們的團結協作，最後我們組摸上來十四條魚，取得了第一名的好成績。
其實，夏令營裡的其他遊戲也很好玩的，趾壓板接力賽是刺激的，羅馬炮臺式水仗是驚險的，水槍大戰是快樂的，但是，渾水摸魚是我這一次夏令營活動中最難忘的。
渾水摸魚 篇5
國小五年級作文 ,647字德清下渚湖，有一個渾濁的水塘，裡面的魚兒不時躍出水面，看著就讓人眼饞。水塘裡有許多人在捉魚，有的雙手並用，佝僂著背摸魚；有的緊握漁網伸入水中撈魚；還有的把捕魚的筐扔出，想筐住魚……站在岸上看的我心裡癢癢的。
我讓媽媽買了張票，便穿上高幫雨鞋，繫上魚簍，準備來到泥濘的，如沼澤般的水塘裡，來一次混水摸魚。我站在岸邊?望，身邊的水面漾起了一圈圈漣漪，趕忙跳下去準備捉魚。剛走到那，湖面上突然泛起了一條深棕色的長線，不用說都知道，肯定是魚逃跑時把湖底的淤泥攪起來形成的。
沿著這條黑線乘勝追擊，腳下彷彿踩到了什麼滑溜溜的東西，還在拼命掙扎，一定是條大魚。我更加用力地把魚壓在腳下，伸手想去捕捉，便蹲下身子，卻不由自主地把腳抬了起來，那條魚感受到了自由的召喚，拍了拍尾鰭遊了出來，我覺得腳下空了，便伸長脖子，尋找著失蹤的魚，一剎那間，魚狠狠地搖擺身子，一堆爛泥從池底飛出，直奔我的臉頰，等我清理完討厭的泥巴，那魚早就不見蹤影了。
正灰心時，腦子裡靈光一閃，想到了一個好主意，招呼著小夥伴一起並排趕魚，把魚慢慢地趕往死角。這樣，它們只能坐以待斃了。於是，我們尋找著魚，走到角落時，一條魚的背鰭露在了外面，我三步並作兩步跑去，臉色露出了欣喜的表情，現在這條魚已經是甕中之鱉了，只要沒什麼意外，一定可以捉到。正當我一步又一步向他畢竟時，雨靴卻陷到了泥巴里，我使勁拔著鞋子，魚兒趁我沒注意，逃之夭夭。
時間一分一秒地流走，活動結束了，我卻一條魚也沒有捉到，只好垂頭喪氣地回到家。
渾水摸珠 篇6
國小五年級作文 ,515字咦？教室裡怎麼有一盆黑色的水？旁邊還有一盒玻璃豆？哦！原來今天我們要“渾水摸珠”啊。
我們老師先宣佈了比賽規則：所謂的摸珠就是用筷子夾珠子，不能用手抓，夾到的都放在各自的碗裡。
比賽開始前，老師給我們分了A、B兩組，A組叫榴蓮隊，B組叫檸檬隊。當然，我不是臭榴蓮。
比賽正式開始了，同學們都爭先恐後地跑上講臺，頓時，教室裡的吶喊聲震耳欲聾，亂得像一鍋粥。老師讓我們按分成的組站成兩隊，在別人比賽時，我在一旁默默地觀看，總結經驗。同時有些緊張的我也不忘給自己的團隊加油。
很快，到我的朋友了，我說：“加油，我相信你的！”她走了上去，手裡拿著那兩支不鏽鋼筷子，在那盆裡戳來戳去。只見她夾著了一顆珠子，但滑了下去，之後又經歷了很多次失敗才夾上兩顆珠子。
到我了，我一定要加油！我拿著筷子，剛剛總結到的經驗也瞬間全忘了，腦子裡只是一片空白。我心想：這可怎麼辦呀？哎！儘自己所能吧！我開始在水裡尋找珠子，不一會兒，我找到一個，本想沿著盆邊把它滑上來，可惜失敗了。就這樣連續了五六次，我終於成功地夾上了第一顆珠子，接下來就更順利了。我心想：恩，只要努力就會成功。
通過這次比賽，我知道了團隊的力量是無限的，只要有團隊精神，無論做什麼都會成功。
渾水摸珠 篇7
國小五年級作文 ,653字小朋友們，你們知道什麼是渾水摸珠嗎？我們一起去作文班看看吧！
老師拿著一個碗、幾顆珠子、一根鐵筷子，老師說：“我們要玩一個渾水摸珠的遊戲。”我想：這也太簡單了，不就是夾個珠子嗎？渾水夾珠是什麼呢？我走近一看，原來是一瓶墨水加了一點水，放點珠子，什麼都看不見。
老師說：“每組起一個名字。”我們想了一個名字，就叫“必勝隊”，女生也取了個名字叫“取得第一隊”。這兩個名字可真霸氣。
我們兩個隊都信心滿滿，我是最後一名，也就是第六個出場。我們隊第一個出場的是一個胖子，女生也出場了一個。我看見這個胖子在水裡來回攪了攪，他總是夾白色的珠子，那是因為水是黑色的，白色看得清楚一些。那個胖子夾了起來，他夾了一個又一個，我們給他搶了過來，給了第二個人。女生隊也夾夠三個了，可是我們隊的第二個人夾得就沒有那麼快了，女生隊很快又三個了，她們又到了下一個人了。可是我們隊的那個人還沒有夾夠三個呢。第三個人就把筷子搶了過來，他說：“你太慢了，我來。”時間一分一秒的過去了，終於到我了，我和最後一個女生對戰。
我精神抖擻地走了上來，女生也走了上來。一到地，我就有點緊張，心一直跳，但是我必須贏。我開始夾了，珠子它非常的調皮，我怎麼也夾不住它。我看對手正在專注的夾自己的，偷偷拿了一顆放去盆裡，我心急如焚，像火燒一樣，因為對手只剩下一顆了，我還故意給她搗亂，但是我們隊最終還是輸了。
遊戲結束了，我們男生輸了，因為我們配合的不好，而且太好勝，還因為我們太驕傲了。
這個遊戲讓我明白了，不管是輸是贏，都沒關係，因為友誼第一，比賽第二。
混水摸魚 篇8
國小四年級作文 ,714字在這學期活動中，我最喜歡的是學農。在學農活動中我們學種盆栽，學採茶葉，學著做飯……最有趣的是在學農中，我和同學們一起來了一場“混水摸魚”。
“混水摸魚”，其實就是在“學農基地”小小的方塘裡抓魚。輔導員講完注意事項後我們便躍躍欲試了。“開始抓魚！”指導員一聲令下，大家紛紛跳入泥潭。我也一樣，我剛跳下去，就感覺小腿上滑滑的，有麻麻的觸感。“難道是魚？”我趕緊彎下腰，迅速把手伸進水裡，一抓，一條水草被我抓了上來。唉，我就說沒那麼簡單。旁邊的姜天霖笑了起來：“你抓得是什麼物種，新型魚類？“我聽了，哈哈大笑起來。
突然，有女生大叫起來：有魚。我一聽，趕緊?水過去。仔細一看，水底確實影影綽綽地，像是有一條魚。我看準了那模糊的影子，抓了過去，就要碰到魚的一瞬間，魚突然輕輕一躥，鑽入水裡，只留下一圈圈盪漾的波紋，不見了。我不罷休，抹掉了臉上的水，著在原地一動不動，瞪大火眼金睛，仔細找著小魚的芳蹤。過了一會兒，我發現小姜的退後有細細的波紋，似乎有魚。我彎下腰，雙手張開，慢慢伸進水底，合攏又手，抓到了——沾滿泥的一隻腳。唉，又落空了。就在這時，我看到離我不遠處，有一條魚，我幾乎能看到它的白肚皮啦。這時，我的手竟然快過我的大腦，快速一撈！哈，終於抓到一隻了魚。現在，它可以在我們班的盆子裡享受日光浴了。
再看看身邊的同學們，換著褲腳，身上濺滿了泥巴，活像一個個丐幫弟子。我們笑著，鬧著，結束了“混水摸魚”活動。
摸魚記 篇9
國小五年級作文 ,454字這幾天我和媽媽去了仙河鎮。在那裡住的舅舅熱情的款待了我們，還招呼我們去摸魚。
我們來到海邊的時候才八點多，可來的人多得已經數不勝數了。海里的小魚在歡快的遊動，沙灘上的人們卻忙的熱火朝天，有的小孩兒在撿貝殼，有的人在捉魚，捉得滿頭大汗，還有一個胖阿姨居然在遛狗！我小心翼翼地脫下鞋子，躡手躡腳地朝沙灘走去，但是人算不如天算，我還是一不小心摔了個狗啃泥。
開始摸魚了，這次我吸取了教訓慢慢的盯著腳下走，直到到了水裡，我這是盯上了一隻蝦，我心裡暗喜，於是我便悄悄地走了過去，不料踩到了一個石頭，我立刻趕到腳底傳來一陣鑽心的疼痛，心裡暗叫一聲：“不好！”便倒了下去全身都沾滿了泥沙，嘴裡嚐到了一股苦澀的鹹味，成了一隻落湯鹹水雞，這可是真正的偷雞不成啄把米呀！
我又吸收了前兩次的經驗，這次我不再魯莽了，太陽已經出來了，海水漸漸乾涸了，於是我挖了一個大洞只留一條通道我就在洞旁守株待兔等魚上鉤。半個小時下來果然捉了許多魚。回家吃了一大碗魚湯。
做事不能只靠蠻力，要靠智慧的力量，還有魚既好吃又有營養，以後要多吃！嘿嘿。
《摸魚兒》詩歌 篇10
詩歌 ,162字誰放幾人蕭簇簇，
花團又敗散去。
惜春卻逢夏早到，
過旱無情無數，
柳再綠。
與誰說，
芳草佳期無限處，
水天不語，
算而今光陰，
茫茫遠望，
盡惹醉人孤。
年少遇，
幾番坎坷難度，
誤人誤情誤韶華，
千金難買萬事疏。
默默深情無人訴，
君莫笑，
君未見，
此番離人痛苦。
夕陽半露，
倚欄徘徊憂，
人又將過，
煙雲斷腸枯。
摸魚 篇11
國小三年級作文 ,493字記得去年春夏之際的一天下午，爸爸帶著我和妹妹去河裡摸魚，這可把我樂壞了。我提著一個小水桶，拿著魚竿和魚叉高高興興地去了，妹妹也屁顛屁顛地跟在後面。
我們來到一條小河邊，爸爸把魚餌放到魚鉤上，讓妹妹坐在岸邊等魚兒上鉤，我捲起褲腳到淺水區叉魚了，爸爸則是放網摸魚。調皮的妹妹把魚竿一會提上來，一會甩下去，還“咯咯”笑個不停，真的很有趣。我拿起魚叉往水裡一叉，叉上來的卻是水草。“我叉，我叉，叉叉叉！”邊叉邊唸叨著，似乎向魚兒示威。看到爸爸已經摸到三條魚了，我彷彿看到了魚兒的影子，一下叉，水裡隱約有一點紅血冒上來，我高興壞了，我急忙提起魚叉來看，我大聲叫道：“我叉到一條魚了。”興奮地把魚放進桶裡，又回去繼續，可是過了好久也沒叉到魚。腳上一下子生疼，“哎呦！”我被龍蝦夾住了小腳趾。爸爸急忙跑過來解救，要我和他一起撈魚網，我們慢慢撥起魚網，一看，不得了啦，發現網裡有螺螄、鯽魚、蝦……我和爸爸都開心地笑了。那邊魚鉤也有動靜了，妹妹一下子把魚竿拉了上來，鉤到了一隻龍蝦。這隻龍蝦看起來很威武，長長的觸角一甩一甩的。
太陽西下時分，爸爸說我們回家吧，我和妹妹說好，我們滿載而歸，別提有多快樂啦。
剿滅劣質水，甲魚也幫忙 篇12
國小三年級作文 ,425字今天，我去了龔老漢甲魚基地，我們坐著大巴車不一會兒就到了目的地。
我們走過一個大廳裡，看到了小甲魚，還知道了很多甲魚的文化、種類和知識。而且在古代，甲魚可是隻有皇帝才能吃得到的！現在甲魚還可以用來做迎接總統的國宴食品呢！就算是吃西餐的法國人，也是不會錯過甲魚這道美味佳餚的。接著我們來到國基地的最頂層，哇，我們看到了許許多多的甲魚池，據說基地裡三百萬多隻甲魚呢！看來這句話是真的，下去以後，我們就男生分一組，女生分一組，在島上挖甲魚蛋，我們用手挖了一會，一個個白白的像大拇指一樣大小的甲魚蛋被我們挖出來了，真有趣，我小心翼翼地把蛋捧出來，放在旁邊的容器裡，我們繼續熱情高漲地挖，完全忘記了是在用手挖，等挖的差不多了，覺得沒有蛋了，我們就回基地了，大家興高采烈地開始分蛋，直到每個人都有了甲魚蛋，我們就打道回府了。
快樂的時光總是過得很快，看著手裡的甲魚蛋，我的心裡樂開了花，計劃著回家就去孵甲魚蛋，希望三個月後真的有小甲魚出生，今天可真是開心的一天！
逆水的魚 篇13
國二作文 ,878字在太平洋靠近中國的一帶，生活著無數的魚。它們一群群結伴而行，從這裡游到那裡，捕食各種鮮美的食物。
一天，有一條魚隨著魚群游到了長江口。它看到湍急的水流從那奔湧而出，感到很好奇，便問一條年長的魚：“大伯，請問這條河從哪裡來？”“是從高原上來的。”“高原在哪呢？”“在很遠的地方，從這裡往西遊幾個月呢？”這條魚有了極大的好奇心。它想像著高原的樣子，一定十分美麗。“我一定要去高原一次。”它堅定地想。
“你不能去。”聽了它的決定許多的老魚都表示反對。“從沒有魚去高原活著回來過。”雖然這麼多魚反對，它還是踏上了旅程。它從長江的入海口逆上。雖然湍急的水流差點把它沖走，但是這難不倒它，它還是遊進了長江。
它是一條技藝高超的魚，它沿著長江不停地遊。途中它一次次地閃過了漁網，一次次躲過了水鳥和漁人的追捕，甚至有幾次它從瀑布上飛躍下來，卻毫髮無傷。它貼著船穿過了一個個攔河大壩，它熟練地捕食著小魚小蝦。
“任何困難都阻擋不了我。”它想“我要當第一隻游上高原的魚。”它就這樣不停地遊，初夏已變成深秋，它的“道路”開始變得十陡峭，它知道這就是上高原的路了。
天氣越來越冷，這一點它當然地感覺到了。它體內的熱量開始不斷地向外滲透，它不停地搖晃著雙鰭以獲取一些熱量，可是這似乎有些無濟於事。
最初的那份新鮮感與好奇心也慢慢減退了，它已經很累，遊了幾個月後當然很累。它感到疲倦湧了上來，它已經很想停下休息一下了，但是它不能休息，因為一休息它就會被沖走。
它的意志使它不停地遊，它穿過丘陵，鑽過石縫，終於看到了哪雄偉的山脈和壯麗的風景，但它已沒有力氣發出一聲吹呼了。它似乎看到過去和它一樣回不去了的魚的靈魂，不知它們是什麼樣的心情，後悔？無憾？感嘆？或是悲哀？它最後向天吐了一口氣，然後永遠地浮在水上。很快，冬天來了，它凍成了一塊冰。
若干年後，一隊探險者經過這裡，發現了它。一位年輕人說：“這條魚逆流而上，一直游到這裡，這種勇力實再可貴啊！”
而一位老人卻嘆息道：“這的確是一條勇敢的魚，然而只有偉大的精神，卻沒有偉大而正確的方向，它那極端逆向的追求，最後得到的也只能是死亡。”
尋水的魚 篇14
國小二年級作文 ,783字“我是一條尋水的魚，我漂浮在這寂寞水裡，我自由地遊弋，尋找著自己渴望的那片天地……”耳畔響起了媽媽手機裡的歌曲《尋水的魚》，我們陶醉於美妙的旋律，沉浸在熟悉的歌詞裡，一路前行！
車輪緩慢地行駛在馬路上，一路的風景令我們心曠神怡，我對媽媽說：“我們的大長興美極了！”話音剛落，只見不遠處公園小河邊的一幕，真是大煞風景—河裡滿是垃圾，真是令我失望透頂！於是，我就不假思索地拉著媽媽下了車。你們猜，我去幹嘛呢？哈哈，聰明的你們猜對了嗎？我去買了一張小漁網，準備去清理河面的垃圾。走近河邊，河面漂浮著各式的瓶瓶罐罐、長短不一的樹枝……等各種各樣的垃圾，這些垃圾讓河水變得渾濁不堪，讓人們的心情瞬間跌落谷底。我彷彿聽到水中的魚兒在嘆息：“這裡為何有這麼多垃圾，它讓我幾乎寸步難移，河面平靜如昔，我卻有些憂鬱，誰能幫我撈起這些垃圾？”於是，我二話不說，拿起小漁網，拼命地撈呀撈。
可是，河面的垃圾太多了，怎麼撈也好像撈不完，遠遠超過了我的想象，汙染程度讓我忍不住哭泣！媽媽見狀，也來幫我撈起。可是，我和媽媽撈了老半天，眼看只撈了一點點，怎麼辦呢？我就像一隻熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。於是，我就在公園裡大聲地號召過路人，希望他們可以跟我們一起撈。幸運的是，黃天不負有心人，好心人還是多的，不一會兒河面的垃圾少了好多，俗話說：“人心齊，泰山移。”人多力量大，河面不一會兒就變得一乾二淨，像一面明亮的大鏡子，清澈見底！此時，我看到了水中的魚兒，它們自由自在地在水中游來游去，彷彿在說著：“謝謝你們，幫我們清除垃圾，還我們一個美好的家園，尋覓河邊綠樹成蔭的奇蹟。”
《尋水的魚》這首歌的旋律再次在我的心中單曲迴圈著，我無限感慨—長興的湖，長興的水，都成了我渴望的那片天地，剿滅劣V類水不斷上演奇蹟，我知道這都需要大家的努力！只要人人獻出一份力，世界將變得更美好！
漁夫摸魚 篇15
國小四年級作文 ,292字體育課上，老師讓我們散開去玩遊戲。我找來幾位同學和我一起玩“漁夫摸魚”的遊戲，我們先黑白配選漁夫，結果我當“漁夫”，其他同學當“小魚”，我馬上從書包裡拿出一條紅領巾把眼睛矇住來找同學，被我捉到的人，他就得替我當“漁夫”。
遊戲開始了，我眼前一片漆黑，東摸摸，西摸摸，可“小魚們”都紛紛向四面八方跑開。突然，我聽到後面有一陣笨重的腳步聲向我走來。哈，竟有這樣傻的“小魚”，我趕緊迎上去把他抱住，高興地馬上把紅領巾拿開，一看，啊！原來是體育老師呀！同學看了在旁哈哈大笑，我嚇得後背直滲冷汗，幸好老師一笑了之……
這個遊戲讓我知道了，看不見是多麼不方便啊。我要告訴同學們，保護好自己的眼睛。
瞎子摸魚 篇16
國小二年級作文 ,344字一下課，同學們就像一隻只小鳥飛出了籠子。我們到走廊上商量做什麼遊戲，有的說玩“打殭屍”；有的說玩“貓抓老鼠”，最終我們決定玩“瞎子摸魚”。
我們首先用“錘子”“剪刀”“布”分輸贏，輸了的那個同學先當“瞎子”，來摸我們這些“魚”。結果是肖前甚當“瞎子”。只見他閉著眼睛，張開雙手，左摸摸，右踢踢，一會兒撞到牆，一會兒摸到沒有參加的同學，逗得我們哈哈大笑。突然，他轉身摸進了空教室，伸手向門後一摸，“我抓到魚了”他歡呼著，原來是抓到了藏在那裡的馮耀，他只好乖乖就範了。
第二回輪到馮耀當“瞎子”，他似乎知道我藏在哪裡，朝著我這邊摸過來，我的心怦怦直跳，我屏住呼吸，蹲下身悄悄地繞到他的身後，逃出了他的魔爪。
上課鈴聲響了，我們戀戀不忘的回到教室，坐在座位上還在回味著剛才又好玩又刺激的遊戲呢！
水清魚兒美 篇17
國小六年級作文 ,516字長江，源遠流長，孕育了華夏文明，哺育了一代又一代中華兒女，是我們的“母親河”。
長江，與我們的生活息息相關。其漁業資源極其豐富，為人類提供了豐富的食物。超市裡的魚罐頭、魚乾，好多來自長江；菜場裡的各種江鮮，都是我們日常餐桌上的美味佳餚。可如今，長江已不再那麼清澈，它變得渾濁咆哮，魚兒奄奄一息。加上人類一味索取，導致各種漁業資源貧乏，甚至瀕臨滅絕。長此以往，長江這座巨大的食品寶庫將枯竭。
人類啊，醒醒吧！不要再向長江裡排放汙水，不要再向長江裡傾倒垃圾……還長江干淨的水質吧！只有有了乾淨、舒適的環境，魚、蝦等各種水生物才能迅速繁殖，長江才能繼續為我們作貢獻。
人類啊，行動吧！保護漁業資源，禁止炸魚、毒魚，禁止使用電力捕魚，禁止使用攔河網、底拖網等有害漁具進行捕撈。每年舉行漁業增殖放流活動，按時投放魚苗。特別是種數稀少的魚類，更要細心照料，讓它們儘量減少滅絕的可能性，不斷增加數量。
我們還應該特別保護長江中的珍稀物種，如中華鱘、揚子鱷等等。禁止隨意捕撈長江流域的鰻魚、中華絨蟹、胭脂魚等國家保護級的野生動物，更不得捕其幼苗……
同學們，讓我們從身邊做起，從小事做起，保護長江生態環境和漁業資源，讓長江這條母親河“水清魚兒美”！
美味的水煮魚 篇18
國小六年級作文 ,406字水煮魚是我最喜歡吃的家常菜。現在就讓我們去廚房看看它是怎樣做的吧……
進入廚房，首先看到的是主材料：一條新鮮的草魚，和佐料：蔥薑蒜，豆芽香菜若干。
做水煮魚的第一步要把魚的鱗片和內臟清除乾淨，然後切片洗淨，把作料切丁備用，再往鍋裡倒入適量的水，不要太多，因為水煮魚太多的油的原因，大家就不要想著喝美味的湯了。
蓋上鍋蓋，等水沸騰之後煮大約2、3分鐘，一盤熱氣騰騰的水煮魚就出鍋了！
哇！那外表，真誘人，看上面覆蓋著的紅油，想遊俠似的；豆芽在底下臥著，好像海水一般，芹菜在上面擺出的圖案像已經盛開的花兒，讓人非常想吃。
氣味在家裡飄著，充滿了家裡每一個角落，真是聞到了就讓人垂涎欲滴啊，想到一會就能吃到我最喜歡的水煮魚了，我高興的唱起了歌……
終於吃到了，夾起一片魚肉，真是太香了，香嫩的魚肉入嘴的感覺就像是一位舞者在嘴裡跳舞，從嘴邊跳口中，好似在玩滑滑梯，開心急了！
這就是我最喜歡的一道菜。你們是不是也想吃呢？
摸魚 篇19
國小四年級作文 ,524字在暑假裡，我所經歷的許多趣事中，有一次難忘的摸魚經歷。
正式盛夏，天熱的像個蒸籠。這時，堂哥來到我家，約我一起去摸魚。
我們來到了，清撤恬靜的小河旁，堂哥指著小何對我說：“這條小河中有許多小魚小蝦，往年夏天，我們經常來這摸魚”。堂哥說完，向上捏捏短褲，跳進河裡，然後用雙手撐著膝蓋，眼睛盯著水裡。一會兒，一條小黑鯉魚遊了過來。堂哥伸出雙手，嘩的一聲就從水底抓住了這條小黑鯉魚。
堂哥做完示範後，就讓我也試一下。我學著堂哥的樣子，向上捏了捏短褲，跳進了河，然後用雙手撐著膝蓋，兩眼盯著水裡，等魚的到來。忽然，一條魚遊了過來，我激動的大叫起來：“看你往哪跑？”或者伸手就去抓。可我一觸到魚兒，只覺得魚身上又冰又滑，嚇得我趕忙縮手又退了一步，一個沒站穩，撲通一聲，倒在水裡。等我站起來時，渾身都溼透了。堂哥，看到我這模樣，忍不住哈哈大笑起來，我真是哭笑不得。
堂哥，又對我進行了第二次強化訓練。他說：“摸到魚時別害怕，要果斷，否則魚受精後會逃走的。”我聽了堂哥的話，又下個水。不久，又一條小魚遊了過來。這回，我一點也沒慌，而是飛快的伸出雙手，輕輕一合，舊將魚困在手心裡。接下來，我們又捉了不少魚，看著這些魚，我興奮極了。
就這，樣我度過了快樂充實的一天。
水煮魚 篇20
國小四年級作文 ,452字水煮魚的樣子很像一個小姑娘那樣好看。花椒安安靜靜地躺在最底下，蔥花灑在湯上，像剛剛被大水衝過似的。辣椒輕輕的睡在湯上，一片片滑滑的魚片跳進水中快活的游泳，小巧柔弱的辣椒粉一點一點地掉進湯中，像夜空中天上閃爍的小星星呢。
水煮魚的樣子不僅好看，而且顏色也很全。火紅火紅湯底飄在眼前，棕色的花椒正在底下安靜地躺著，深綠色與淺綠色的蔥花飄在湯麵上，正紅色的辣椒輕輕地睡在湯上，白白嫩嫩的魚片跳進水裡快樂地玩耍，粉紅粉紅的辣椒粉正在慢慢地灑進水裡。啊！水煮魚真是五顏六色，什麼顏色都在這裡啊。
在我第一次吃水煮魚前，我一直在想：水煮魚會不會很淡，辣味不合我，我又想水煮魚會不會很辣，也不合我口味。我一直想啊想，直到上了水煮魚我才不想，我看著水煮魚那火辣辣的湯底，心裡想：這水煮魚一定不適合我。可媽媽說：“這水煮魚特別好吃，你一定會喜歡的。”聽到媽媽這麼說，我夾起了一片小小的魚片，小口小口的慢慢品嚐，吃了一口後，真是太好吃了，我一下子吃完了全部。
水煮魚真是太好吃了，我好喜歡水煮魚。