清風隨我動相關作文20篇
清風隨我動 篇1
國小六年級作文 ,653字扇子一動，清風輕拂，在這炎炎夏日中，可不做把扇子給自己帶來清涼呢？在今天，小樹林也開展了一場別開生面的扇子DIY。
一開始，我先構思如何剪裁扇子的身軀，沒想到意外地在袋子裡找到一件“法寶”—能摺疊的扇子，於是我決定先做好三個“零件”，再拼裝成扇子。
確定好思路後，我先仔細沿著“法寶”的扇形在白色卡紙上描了一遍，之後，用剪刀小心翼翼地讓扇子模型“降世”。就這樣，三個“零件”就在“法寶”和剪刀的合力幫助成功新鮮地出爐了！
接下來，給扇子模型那“一白如洗”的臉上增添點光澤了。我在第一塊“零件”上畫上了一隻優雅高貴的白天鵝，先用藍色的彩筆輕輕勾勒出長長的頸部，再讓彩筆像一位舞者一樣，腳尖微微地壓低一些，描繪出少些的身材，接著凌空跳躍給翅膀平添幾許輕盈，最後點上靈動的眼睛，一隻栩栩如生的白天鵝就這樣誕生了。可這些美麗的白天鵝卻少了點色彩，我又將它的頸部輕抹上幾許深藍，第一個“零件”就這樣完成了。
第二塊“零件”我也如炮製地裝飾上一朵鮮花。先用黃色彩筆在中間添上星星狀的花心，似乎多了一些朦朧和神祕感，而深紅色的花瓣則給予整朵花妖豔的氣質，使這朵鮮花變得格外美麗。
最後一塊“零件”我畫上了一顆柳樹。棕色的樹幹盤根錯節，有一種厚重的感覺，而嫩綠色的樹葉如同點睛之筆，讓整棵樹變得生機盎然。
最後，我用膠布把“零件”慢慢地與冰激凌棍子連線起來，形成三把小扇子，再讓三把小扇子進行合體，就這樣，一把真正的摺疊扇閃亮登場。
做出這把美麗的扇子後，清風在身旁舞動，一股清風拂過我心頭，讓我感覺清爽極了！
來世，我願做一縷清風 篇2
國一作文 ,487字來世你願做什麼？是一個大富大貴的有錢人，還是一個長命百歲的老公公或者老婆婆呢？來世我願做一縷清風，吹進人們的心懷。我來到的地方萬物都可以隨我而動。我來到草原上，小草和我玩耍。我來到花叢中，蜜蜂與蝴蝶和我翩翩起舞……
人總是會迷茫無助，此時的我們總是會相信今生和來世。人總是會抱怨自己的命不好，為什麼我出生在一個貧窮的家庭，為什麼我沒有像其他人一樣有健康的身體？這時人們更會把美好的寄託放在了來世。來世我要做一個有錢有勢的有錢人，來世我要做一個健健康康的快活人，我想這是很多人的願望吧！
但是富貴於我又有何用？我更願做一縷清風，在空中飛舞，不受任何人和物的拘束，自由自在。在廣闊無垠的草地上與小夥伴們一起玩耍。頂著夏日的太陽，讓人們感到一絲絲清涼……
看春風輕輕喚醒沉睡了一個冬天的大地萬物；看夏日清風吹走人們炎熱的煩惱；看秋風吹下陣陣落葉，提醒我們冬天的到來；看冬風把一切都哄入睡夢之中等待下一次春風的到來……
來世我要做一縷風，一縷無憂無慮的清風，一縷自由自在的清風。看世間人情百態，做一縷清風體現出不一樣的自己，體現出頑強的自己，與眾不同的自己。
來世我願做一縷清風……
一位清潔工感動了我 篇3
國小六年級作文 ,753字生活中，也許有很多人、很多事讓你感動，但感動我的卻是一位清潔工。
那是在一個風雪交加的清晨，我穿著厚厚的大棉襖，來到早餐店買早餐。在回去的路途中，映入我眼簾的是一位清潔工老人。
這位老人背已經駝了，人瘦得像皮包骨頭。皺紋佈滿了他的額頭，嘴脣沒有一點血色。一對黑黑的眼球下面是大大的眼袋，黃黃的臉，讓人感覺他營養不良。他穿著薄薄的一件秋衣，在那裡沙沙、沙沙沙沙地清掃著路面。我鼻子一酸，心想：這麼冷的天，掃它幹嘛！
我呆呆地站在那裡，風穿透我的身體，冷得我直打顫，而那位老似乎什麼也沒感覺到，反而明顯得看到他頭上冒出的“白氣”。
想想在家裡，我像小公主，有外公外婆的愛，雖然爸爸媽媽經常吵架，對我好像漠不關心，但他們還是不停的給我買衣服、鞋子……相比之下，簡直是一個天一個地啊！可我不知足。所以我經常發脾氣，任性，不聽話，還經常給他們頂嘴，真是生在福中不知福啊！想到這裡，我心裡難受極了。但是，現在我明白了，愛你的人是不會因為你的任性而放棄你，愛你的人讓你做的事情出發點總是為你好。身邊有那麼多愛我的人，我還有什麼理由不知足呢？想到這裡，我的眼淚在眼眶中打起轉來。
當那個單薄的身影準備離開時，我突然跑了過去，把剛買來的一瓶熱乎乎的豆漿和幾個剛出爐的麵包放在他手上，說：“爺爺，您打掃衛生這麼辛苦，坐下來歇會，吃點東西吧！”
爺爺卻說：“好孩子，我不餓，還是你吃吧，吃了好上學。”“我吃過了，您快吃吧！”他看我是誠心誠意要他吃，才答應了我的請求，狼吞虎嚥的吃了起來。在他接過早餐的一瞬間，我明顯得感覺到他那雙長滿老繭的冰涼而疆硬的手在顫抖。
同學們，不要以為清潔工的工作卑微，是清潔工扮靚我們的城市，扮靚我們的生活。在他們的生活中，沒有索取，只有默默的奉獻，默默的付出！所以他們的工作是偉大的，他們是偉大的！
假如我變成了清風 篇4
國一作文 ,408字假如我變成了一陣清風，為了玩耍，在空中飄蕩。一會兒跳起了芭蕾舞，一會兒又把天空當作運動場，在裡面賽幾趟跑。媽媽你還會認識我嗎？
我在空中觀察著你的舉動。
當我在看到你在辛苦地灌溉禾苗時，我從水邊走過，水便加速地流淌到田野裡去。你心想：今天能早點回家了。但你卻沒有想過這水流加快的背後卻是你淘氣的孩子所造成的。
當我輕輕地飄過院子，我就跟擁有魔力一般。院子裡的果樹都結出了一個個大大的果實，每個都“白裡透紅”。你開心地豐收著這院子裡香甜可口的水果。但是你會想起你那活潑可愛的孩子嗎？
當你在戶外工作的時候，突然下起了濛濛細雨，我猛地用力將雨點的方向次得傾斜，使你不再淋雨。這時你可能會感嘆到：這雨下得可真奇怪！
但是你會猜得出使傾斜背後的“大功臣”是你那調皮的孩子嗎？
媽媽，假如我變成了清風，你還會猜得出這一陣陣向你而來的清風會是你的孩子嗎？要是你猜不出來，我也不生氣，因為我願默默地在你身邊守護著你，我親愛的媽媽。
我拂清風思書韻 篇5
國小五年級作文 ,743字一座古城，一條清幽的古道。
一汪泉水，一座浮光的石橋。
一本美書，一個浸在清風裡的我。
—題記
每天穿梭於三點一線的線路中，你是否想打破這個緊箍咒？每天徘徊於左書右筆功課中，你是否想尋找屬於自己的天涯海角？探尋另一番海闊天空？
那麼，請踏進書的世界吧……
從依稀記事到青蔥歲月，有許多殘缺的歲月拼接成我心靈的冬天，那一刻，也許是煩心使我哭泣，也許是孤獨令我落寞，也許是挫折給我打擊，我失去了我人生的方向。但—
縱裡尋她千百度，驀然回首，希望就在書香爛漫處。
世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落，曉風乾，淚恨殘，欲釋心事，獨銘書香，悟悟悟
那麼，何為書韻？
書之韻味，不是紅脣、柔膝般嬌豔；不是冬柏、寒鬆般剛毅；不是色香味般明朗。
書之韻味，是擇一本書，沐浴著金色燦爛的陽光，或傍於樹下，或坐一椅上，捧一杯黃昏的清茶，忽地，面前魯迅提筆生花：阿Q穿著破爛的衣服，蹣跚行來；天空忽地飄起了雪，愈下愈烈；閏土提著棍子，教迅哥兒雪地捕鳥；微風捲起了落葉的漣漪，冰心奶奶的筆下流淌著對自然與母愛的頌歌……
這一刻，我將富有生命裡的文字於脣間溢位，我與文字邂逅，一發不可收拾。書韻是與人物共舞，是感悟中的思考。
書之韻，中華傳統文化之韻，看啊，黛玉踩著小碎步飄來，訴說著愛恨情仇……古色古香，沉厚積澱。
書之韻，迅哥兒的民族至上；書之韻，高爾基的百折不撓；書之韻，儒勒凡爾納的探險想象。書之韻味是可以讓你一品到就垂涎欲滴，可以放棄山珍海味的佳餚；是可以一看到就可以放棄人間爭名奪利的決心……
有人說，文言文晦澀難懂，其實不然，待你細嚼慢嚥，定能嚐到一種深刻思想文體之韻。文字散發著一種它物不可及的韻味。
清風拂去，心情悵然，獨伴茶香，我思書韻，秋風莫寒，我心依然。
感動伴隨我成長 篇6
國三作文 ,597字濛濛的雨絲清涼，輕釦著那塵封已久的記憶之門，燕語呢喃在青翠透亮的葉間，一份份感動在心底蕩起層層漣漪。
４歲。爺爺在桃樹下，夕陽把他的眨映得通紅，我一面品嚐著美味的桃子，一面聽爺爺講紅軍長征的故事。“那時候，沒得吃，沒得穿，日子苦啊！天天還有壞蛋，想把他們趕跑，很難啊，但他們不怕，最怕就是餓呀……”我一聽，舉起手裡的桃子說：“爺爺，咱們把樹上的桃子摘下來，送給他們吃，好不好？”爺爺笑了，說我傻。
那時候，不懂得什麼叫感動。
10歲。一群稚氣的孩子坐在課堂上，端端正正地坐著，聽那戴著眼鏡的老師講孔繁森進藏的故事。“冰天雪地裡，那些藏族的老爺爺、老奶奶們很窮啊，沒有棉衣穿，臉都紫了，這時，孔叔叔就把他穿的毛褲脫下來給他們穿……”孔叔叔真好，心裡單純地這麼想，莫名地有一些哽咽，有點想哭的感覺。
那時候，有點懂得感動了。
17歲。一個美麗而充滿煩惱的雨季，我們的時間被拼命地壓縮再壓縮。我們浴血奮戰在中考第一線。老師們也陪在身邊，雖苦但也樂。師與生演繹著一幕幕動人的情節，把我們送上高等學府是所老師的希望，他們不圖回報，把學生的未來看得比什麼都重要。如果能讓我有一次機會推薦感動中國2008年度人物，我一定竭盡全力把他們推向舞臺。
現在，我終於懂得了感動。
一路走來，十七個春秋就這麼從指間流淌過去，零零碎碎的故事拼湊出我懵懵懂懂的人生，用一顆虔誠的心挑撿出並不完美的感動，細細品味，伴我成長。
風箏觸動了我的心靈 篇7
國一作文 ,662字又是風箏飛滿天的時節，我望著那漫天飛舞的風箏，在和煦的微風中搖曳、飄舞，裝扮著天空。那五顏六色的風箏線，牽引著我的思緒飛向遙遠的時空。
也是風箏滿天飛舞的時節。天空蔚藍得像一塊巨大的藍色綢緞，有幾片薄薄的雲，像是被太陽晒化了似了，淡淡的，隨風緩緩地飄浮。春風裹挾著淡淡的花香吹拂在臉上，舒服極了。我在洋溢花香的春風中奔跑著，高舉著雙手，任憑那春風牽引著風箏越飛越高。
“啪”的一聲線斷了，手中的線“噌”地一下飛走，風箏越飛越高，忽然風驟然停止，風箏便如折了翼的鳥兒般直線下落，最終墜入了水裡。我呆呆地站在原地，木然地望著眼前發生的一切，心中卻已是百感交集！
風箏掙脫了線的束縛，雖獲得了自由，卻終因失去線的牽制而毀掉了自己，這不正與現代一些青少年相同嗎？
有人說：“教室是一個大圍城，是一個沒有硝煙的戰場。”於是，許多人都拼命地想衝出這個圍城，最終，他們成功，他們得到了那所謂的自由，卻不知不覺，淪為社會的底層，被生活所禁錮。
而我想說：“教室是一個殿堂，是無數少年夢想進來的地方。”也許會有線來牽制你，管束你，可你卻能夠安然的馳騁在自己的天堂之中，就如那飄舞的風箏，雖受束縛，卻不會墜入深淵。
風箏不因線的禁錮而感痛苦，反因線的束縛而任意飛翔。在那飛箏飛滿天的季節，不要只觀賞風箏的輕盈、美麗。那五顏六色的線才是美麗的源泉。在那個風箏飛滿天的時節，我的心靈得到了深深地觸動，也許你會說我傻，認為人就該自由自在，不應受到牽制，而我只想說：“真正的自由也會受到牽制，何況那些只圖一時之快的？其實風箏也可以獲得震撼人心的力量！”
風霜觸動我的心靈 篇8
國三作文 ,512字靜謐的秋，清風飛過，帶來了幾絲秋涼；落葉紛飛，蕊垂花落，帶走了秋末的微霜。
已是秋末的天氣，凜冽的寒風吹散了落在地上的殘葉。殘葉隨風而動，悠悠隨風而在半空中飄舞。但殘缺的落葉也正印證著它飽經風霜。我的心中似乎泛起了一層漣漪，這心情如同這秋末一般荒涼。春時萌生的嫩葉，卻在秋天敗落，不禁讓人感嘆生命易逝卻只經歷了短暫的時光。然而，殘葉依舊隨風飄舞，繪成一副楓葉輪舞的畫面。
是啊！殘葉經歷了風霜，但就如同人的一生般，只有經歷過坎坷與磨難才能成長。風霜使人的生命充滿閱歷，並精彩豐富人的一生。落葉經歷了凜冽的寒風，也由此受到了風霜，這是對生命的洗禮，而最終的落葉也迴歸於自然中。
就如同一篇諸子百家散風中所提到過的，“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞動筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”那樣。只有當人經受了磨難，經受了風霜過後，才能夠有大的作為。在人短暫的一生中，會有順暢與挫折，但也因此，會獲得大的收穫。經歷風霜，使人的一生充滿精彩。
一陣秋風又起，殘葉又被吹飛於天上。秋末初冬正是易於產生風霜的季節，但我的心中感懷風霜，因為經歷風霜能使人成長，經歷磨難才會有方向。風霜，觸動了我的心靈。
假如我是清風 篇9
國小六年級作文 ,623字假如我是清風該多好啊！
我將會與它一樣來無影去無蹤。清晨，我將被喚醒，從雲層中俯衝下大地。我看見渾身是汗的晨練者，便會繞著他不停地旋轉，帶走他的疲憊，讓他有一張輕鬆的笑臉，快樂地去面對生活。我在人群中來回穿梭，消除他們的睡意。他們開心，我更開心！
假如我是清風該多好啊！
我將會與它一樣頑皮。中午我來到湖邊，草坪上有人在嬉戲，有人在野餐，有人在閒聊。我見了便去吹那水邊的楊柳，長長的柳枝在我的帶動下伸進了小朋友的脖子，看著小朋友被柳枝撓得哈哈大笑，我也開心極了。接著，我會來到湖中，看著他們划船，但是我有些過度興奮，所以湖面一片漣漪，而船左右晃動，水濺了他們一身，於是他們笑了，我也笑了！
假如我是清風該多好啊！
我將像它一樣自由，無拘無束。下午，人們去工作了，我就來到城市中，在樓房中自由飛舞，彷彿在走迷宮。我沒有地方一定要去，也沒有地方一定不能去，沒人能阻止我。我將來一次愉快地旅行，鑽入雲層，與鳥兒結伴向遠方飛去，飛向藍天。我開心無比！
假如我是清風該多好啊！
我將與它同樣寧靜。晚上，我似精靈，回到人們家裡，溫和地搖著嬰兒的搖籃，讓他快點入睡。我來到戶外吹動樹葉，“嘩啦啦，嘩啦啦，沙啦啦……”，讓它們交織成大自然的催眠曲，讓大家也快快進入夢境。我在夜空中與星星嬉戲，不久，我也將熟睡，好迎接第二天燦爛的黎明！
假如我是清風該多好啊！
我會那般灑脫、迅速、頑皮、開心、自由、無拘無束、輕鬆無比。我將像那展翅飛翔的雄鷹，去追尋我自己的天地！
如果我是清風 篇10
國小六年級作文 ,658字風，一種自然現象；風，一種溫暖的問候；風，一種似小橋流水般的溫柔。所以，我想成為一縷清風。
如果我是一縷清風，我將會吹走人們心中的不快，即使你的腦海裡有千絲萬縷般的煩惱，我都會為你吹走，送上愉悅，送上千絲萬縷般的快樂，讓你時時刻刻保持微笑，時時刻刻保持清爽，送上前所未有的涼爽。
如果我是一縷清風，我將在你出門的時候，吹一陣清風，表示我最真誠的問候；在你離家的時候，吹一陣清風，表示我最溫暖的問候，送上獨一無二的祝福。
如果我是一縷清風，我將在你傷心的時候，吹一陣清風，讓我撫摸你受傷的心靈；在你痛苦的時候，吹一陣清風，傾聽你痛苦的哭訴，送上萬般的溫柔。
如果我是一縷清風，我將會劃破萬里晴空，為人們展現蔚藍的天空，帶來新鮮的空氣，為人們展現最美的場景，送上美不勝收的風景。
如果我是一縷清風，我將和我的好朋友雨水一起滋潤即將融化的的冰河，一起溫暖人們即將融化的心靈，一起和小朋友玩耍，當他們玩累了，我將捋一捋衣袖送上清涼，讓他們清涼一夏，送上無限的快樂。
如果我是一縷清風，我將吹散天上的烏雲，讓天空不再黑暗，我將吹涼炎熱的太陽，讓大地不再酷暑。我將吹醒死氣沉沉的秧苗，讓莊稼煥發容光。
如果我是一縷清風，我將吹落秋天的枯葉，我將吹開二月的鮮花，我吹過江面將颳起千尺巨浪，我吹過竹林將推斜萬杆竹子，只為看看竹子的耐性。
我之所以想變成清風，是因為我喜愛春風，是因為我想為人們做出貢獻，更是因為我看見了一首詩《風》，這首詩寫了清風的威力，寫了清風的貢獻，所以我要變成清風，奉獻他人。
如果我是一縷清風，那麼我將會……
那道風景，觸動我的心靈 篇11
國三作文 ,693字那是校園裡最普通的一個身影，然而卻是我眼中一道最美麗的風景。
—題記
她全神貫注地忙著手上的活，因為站在背後，我看不見她的正臉，僅僅只能從不經意間的微側中勾勒她臉龐的弧度。烏黑髮亮的頭髮用一根紅頭繩綁著，高高懸於腦後。那穿著一件深粉色土氣棉衣的身軀擺動著，骯髒的球鞋幾乎要全部掩蓋在黑色的褲子之下，看起來臃腫極了。
她蹲下肥胖的身子，艱難地在土地上移動著。左手拿著一把鏟子，深深插入土中，費力地移向前，慢慢向上用力，濺起小塊小塊的塵土與沙石；右手輕輕地握著一株幼苗，插到剛剛挖出的土坑中，再用一隻手將剛挖出的土塊撥回去，用勁兒壓實，再用鏟子輕輕地拍一拍。
她半蹲著身子，緩緩挪回到一個大化肥袋的旁邊，取出一捆用紅繩綁牢的幼苗，像是騎士取出他最後一支箭一般，小心翼翼地抽出一株，輕輕握著這綠色的珍寶，一步步向空地挪動著，揮舞著鏟子，再度重複之前的工作。
她大概只是這偌大校園中的一個最卑微的角色吧，一個整日忙於和花花草草打交道的園丁，拿著微薄的薪水，但這生機、這美麗確乎是由她們親手創造出來的。
普普通通的人在普普通通的工作場所裡做著普普通通的事情，樸素的穿著，平淡的生活。她註定不會因此而留名，也不會因此而被長久記憶；僅僅是萬千世界中一個匆匆的過客，隨著時光的流逝漸漸隱去容顏，然後在某一天安詳逝去；卻總有那麼一個瞬間會在某一個人的心靈留下痕跡。
如今那些幼苗已鬱鬱蔥蔥，在飄揚的紅旗下透著勃勃生機。每次經過，我都不禁駐足觀望，在腦中一遍遍地回想著，那個穿著土氣的、辛勞的、不知姓名的園丁。
一個早晨，我遇見了普通的她，卻被深深的觸動了心扉。她，便是那一道最美麗的校園風景。
假如我是清風 篇12
國小五年級作文 ,549字清晨，推開窗戶，一陣清風拂過臉頰，風中夾雜著草木的清香，彷彿這世上的煩惱全都煙消雲散，留在心中的只有清風那若有若無的身影，獨自唱著一首清新怡人的歌謠。
是的，我是清風，我是自己夢中的清風。我會隨著小蜜蜂舞蹈，來到百花叢中。茉莉花、百合花、梔子花……的陣陣芬芳令我神醉，當然，好東西不能獨享，我將這花香散播到疲勞的人們的心中，讓他們神清氣爽。
我向花朵們道了“再會”，一旁的小草被我們的談話吵醒，揉了揉惺忪的睡眼：“是誰呀？來打攪我的好夢。”我摸了摸它的小腦袋：“懶蟲，起床啦！”小草不好意思地朝我點點頭。舒展著筋骨扭動著腰肢，和著我的節拍翩翩起舞。
我邁著柔美的華爾茲，來到午後的林間，樹枝懸垂，綠葉齊響，好似歡迎我這遠道而來的友人。一日不見，如隔三秋。我在樹木間來回穿梭，和他們攀談著：“你們的功勞真大，我去沙漠邊緣看過了，沙塵暴消失了，取而代之的是滿目蒼翠與我的好朋友一一微風。”樹木聽了搖了搖身子，嘩啦啦的響聲，像是他們不好意思地笑了。我繼續向前走去，將這好訊息帶給人們。
黃昏，我來到湖面，小魚小蝦在清澈見底的水中嬉戲，隨著我的到來，水面波光粼粼。夕陽下，湖水泛著金光，我也結束了一天的旅程。
請你記住我，我就是清風，一個愛幻想的清風。清晨、午後、黃昏；原野、山坡、湖畔，那裡都有我的身影。
我醉在清風中 篇13
國一作文 ,760字夢，靜靜綻開，如出水芙蓉般夢幻。指尖流淌的記憶雋刻腦海，漾出圈圈靈動的波紋。輕嗅清風醉人花香，伊人醉，香沁人。也攜來了塵封的記憶錦盒。
初春，徜徉碧波田野。分不清麥苗雜草，都拈了小小的綠寶寶點在逐日鬆軟的土地上，小巧的芽頭被細心挑起，粘在枝杈，再播些鳥兒的迎春頌，好一幅春景圖！我漫步在田野小道，貪婪的吸著早春芬芳，邊走邊愉悅的哼歌。搖著沾滿晨露的野花，撫著軟軟綿綿的枝條，追著嬌小可愛的白蝶，快樂的咯咯直笑。
不知不覺已踱到田野盡處，深水泵裡湧出浪花般的清水，清靈的水柱漾在水窪，被春意萌動的小芽汲取，怡人的清新撲面而來。我伸手去撩，冰冷清涼的水流剎那間淌入手心，又緩緩溢位，嘩嘩、淅淅、啦啦……吟唱出生命的樂章。正欲收手離去，忽見水面漂浮著一片流白小葉，再細看，竟是一隻不作掙扎、幾乎浸透的小白蝶。我一驚，忙用木棍小心翼翼的挑出，輕輕放在早春鬆軟的泥土上。仍是柔柔的躺著，毫無半絲生命跡象。我暗暗惋惜，信手拈來朵清秀可人的小花放在旁邊，一花一蝶，倒也般配。
回去的路上，景色依舊，可無心觀賞，只覺原本寧靜的心似被什麼惆悵的、哀哀的東西塞滿。抬頭望天，一片蔚藍，如洗的白雲團在天幕，糾纏不休，撕扯難斷。只能收回視線，轉眼，幾隻白蝶輕柔揮動它那瑩白似雪的羽翼，攜著清風輕盈舞動，動作卻稍許怪異，兩隻似又託著一隻，起起伏伏的掠過田野。那隻被託著的白蝶已微微顯灰，憔悴如覆霜的落葉。再細看，分明是那隻溺死的白蝶。我的心禁不住溫柔的一動，小小白蝶卻乎有這樣純美善良的品質。再想，又或許是當時無心折的嬌柔小花的花香引來了同伴的到來吧。不論如何，這純美簡愛的一幕是今天目睹的最動人的春意圖，是雪衣輕舞的冬雪少女留給春夢的精靈。
清麗的野花點綴著昨夜星芒，淡墨的青波旋著清晨陽光，蟲兒聆聽著風鈴花的銀鈴笑聲，藍天依舊，我醉在清風中。
風景觸動我的心靈 篇14
國二作文 ,654字那一幕幕景深深地觸動著我的心。
——題記
有一次，我走進國畫的課堂，國畫獨特的韻味牽動著我的心，畫中的風景深深地觸動著我的心。
竹之高
在這一節課上，我便學習了竹。用墨繪出的竹子，如同竹林中的翠竹一樣，那麼高潔，那麼蒼翠。
注視著那一幅交錯的墨竹圖，我彷彿進入了竹林之中。地上滿是小草，一陣風吹來，小草馬上抬起頭來，仰視著竹子，都說“竹是草最高的夢”，草正是因為有這樣的夢想，才會不懼那野火，不斷生長，並且一年又一年的在春天富有生機。
竹的高潔與草的追求觸動著我的心。
梅之堅
再後來，我又學習了梅花，梅花是那麼高貴，那麼豔麗，縱然是在春天，它的香氣也會使人流連忘返。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”正如盧梅坡所說的這樣，梅花即使在冰天雪地也要綻放出最美的一面，與雪去媲美。
梅花的堅貞觸動著我的心。
鬆之清
如今已是數九寒冬，清晨的颯颯寒風不僅讓我瑟瑟發抖。我走在放學的路上，看著兩旁直立的松柏，就好像守在邊關的戰士們，和他們一樣的筆直。
“大雪壓青松，青松挺且直。”最妙的是大雪過後的青松，大雪後的青松，依然立在寒風中，風不會吹垮它，雪不會壓垮它。因為它擁有一身正氣，再大的困難也不會擊垮他直立的身軀。
松樹的正氣觸動著我的心。
在見證了大千世界的許多景物後，心中有些不平靜。它們只是普普通通的生物，遠不及人類的智力。但是倘若人能做到這些，那也是正真的君子了。
大千世界中的一幕幕景深深觸動著我的心。
風景觸動我的心靈 篇15
國二作文 ,654字那一幕幕景深深地觸動著我的心。
——題記
有一次，我走進國畫的課堂，國畫獨特的韻味牽動著我的心，畫中的風景深深地觸動著我的心。
竹之高
在這一節課上，我便學習了竹。用墨繪出的竹子，如同竹林中的翠竹一樣，那麼高潔，那麼蒼翠。
注視著那一幅交錯的墨竹圖，我彷彿進入了竹林之中。地上滿是小草，一陣風吹來，小草馬上抬起頭來，仰視著竹子，都說“竹是草最高的夢”，草正是因為有這樣的夢想，才會不懼那野火，不斷生長，並且一年又一年的在春天富有生機。
竹的高潔與草的追求觸動著我的心。
梅之堅
再後來，我又學習了梅花，梅花是那麼高貴，那麼豔麗，縱然是在春天，它的香氣也會使人流連忘返。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”正如盧梅坡所說的這樣，梅花即使在冰天雪地也要綻放出最美的一面，與雪去媲美。
梅花的堅貞觸動著我的心。
鬆之清
如今已是數九寒冬，清晨的颯颯寒風不僅讓我瑟瑟發抖。我走在放學的路上，看著兩旁直立的松柏，就好像守在邊關的戰士們，和他們一樣的筆直。
“大雪壓青松，青松挺且直。”最妙的是大雪過後的青松，大雪後的青松，依然立在寒風中，風不會吹垮它，雪不會壓垮它。因為它擁有一身正氣，再大的困難也不會擊垮他直立的身軀。
松樹的正氣觸動著我的心。
在見證了大千世界的許多景物後，心中有些不平靜。它們只是普普通通的生物，遠不及人類的智力。但是倘若人能做到這些，那也是正真的君子了。
大千世界中的一幕幕景深深觸動著我的心。
我想成為一縷清風 篇16
國小五年級作文 ,493字我想成為一縷清風，吹過人間大地，無憂無慮，自由自在，帶給人們快樂，不求任何回報……
如果我是一縷春風，我會吹紅桃花，也會吹白柳絮，給世間送去溫暖，給大地披上綠衣。我漫步在柳林間，看著兒童快樂地嬉戲。我幫著他們吹起了風箏，在高空中翱翔，只見楊柳依依，滿城春色，心中無比愜意。我喚來了春雨，讓它們哺育剛剛甦醒的大地。
如果我是一縷夏風，我會吹綠森林，也會吹紅荷花，給世間送去清涼，給大地灑下雨滴。我徘徊在荷塘邊，欣賞芙蓉含苞欲放。我幫著它們綻開了笑臉，在月色中遠眺，只見數只螢火蟲輕飛，側耳傾聽，蟬鳴陣陣，心中無限陶醉。我喚來了夏雨，讓它們洗去夏日的炎熱。
如果我是一縷秋風，我會吹黃稻穗，也會吹回大雁，給世間送去涼爽，給農民吹來收穫。我遊弋在山野間，看著腳下淡紅的楓葉，我拂過它們羞紅的臉頰，身後已是火紅滿山。
如果我是一縷冬風，我會吹來雪花，也會吹凍河面，給大地披上白袍，給世間送去繽紛。我徜徉在雪中，心中暢快無比。只見三三兩兩的孩子們正在打著雪仗，堆著雪人。孩子們的臉上暈著光彩，而我，樂在其中。
啊！我多想成為一縷清風……
清潔工觸動我的心靈 篇17
國小五年級作文 ,695字早上四五點或是晚上十二點，大街上總是少不了他們的身影--清潔工。以前，也見過不少清潔工，那時，頂多也是覺得他們比較辛苦，直到，那天……
“嘩啦啦！嘩啦啦！”早上六點，雨聲就吵的人睡不著覺。“這什麼天氣呀！”心中嘟囔著，“哎，又是什麼鬼天氣！”
反正睡不著，看看風景也好。凝望窗外，在雨滴的瘋狂肆虐下，花草也失去了往日的生機。我的目光掃蕩著，突然，停在了一個角落，那站著一名清潔工。她渾身溼透，站在屋簷下躲雨。過了一會兒，雨隱隱約約小了一點，她又回到了雨中，這讓我十分不解。他們拿著掃帚，把地上的雨水掃到下水井中，別的地方飄過來的髒物也掃到下水井中。雨一滴一滴的落在她身上，儘管如此，她們並沒有回到屋簷底下。地上的汙水逐漸消失，而她們已經渾身溼透了。掃帚發出唰唰聲和著雨聲，彷彿一場交響樂讓人著實感動無比。我盯著她們，感到無比的震撼。
雨下的那麼猛，大街上空無一人，只有他們堅守在自己的崗位上。沒有雨傘，甚至沒有雨衣，但是他們卻沒有退縮的意思，為了城市的容貌，他們犧牲小我，成就大我！這種無私奉獻的精神生活中又有幾人有呢？儘管冒著雨他們卻依舊毫不畏懼。也許沒有人見證他們的辛苦。但是他們一直在默默奉獻。
他們極其平常或是說有點受人的蔑視，但是這種吃苦耐勞，無私奉獻的精神著實讓人敬佩。他們為城市衛生付出的不僅僅是這些。烈日炎炎太陽發了瘋似的灼烤著大地。是誰維護著城市的容貌；寒風刺骨，又是誰起早貪黑，不顧自己，打掃城市衛生。
從此以後我再不會嘲諷他們，因為他們比我們任何一個人都高尚偉大。
假如我是一陣清風 篇18
想象作文 ,421字假如我是一陣清風，我會去下雨的地方把雨都趕走，再把太陽找來，還人們一個美好的晴天。
假如我是一陣清風，在炎炎夏日，在驕陽似火，我都會盡自己的一點力量，哪怕是那麼一瞬間，都要給人們帶來一絲涼爽。
假如我是一陣清風，我會到操場上去。操場上，小朋友們在打籃球。孩子們打得熱火朝天，出了一身臭汗，正坐在草場上休息，我會悄悄把他們的頭髮拂起，讓他們感到十分涼爽。
假如我是一陣清風，我要去炎熱的大草原上。草原上，人們正在賽馬，太陽也來看熱鬧了，但他太熱了，人們被晒得心浮氣躁，馬兒們也被熱得昏昏欲睡，漸漸放慢了腳步。這時我會把馬兒吹得精神抖擻，把人們的心吹得平靜下來。
做為一陣清風，有時我也會調點小皮，比如：把草地上的足球吹到河裡呀，把小朋友手上的氣球搶走呀，把課桌上的語文書吹到空中讓它翩翩起舞呀，把黑板吹得左右搖晃，讓老師無法寫字呀，把衣服吹到屋頂上呀……
假如我是一陣清風，我還會……
假如我是一陣清風 篇19
國小五年級作文 ,421字假如我是一陣清風，我會去下雨的地方把雨都趕走，再把太陽找來，還人們一個美好的晴天。
假如我是一陣清風，在炎炎夏日，在驕陽似火，我都會盡自己的一點力量，哪怕是那麼一瞬間，都要給人們帶來一絲涼爽。
假如我是一陣清風，我會到操場上去。操場上，小朋友們在打籃球。孩子們打得熱火朝天，出了一身臭汗，正坐在草場上休息，我會悄悄把他們的頭髮拂起，讓他們感到十分涼爽。
假如我是一陣清風，我要去炎熱的大草原上。草原上，人們正在賽馬，太陽也來看熱鬧了，但他太熱了，人們被晒得心浮氣躁，馬兒們也被熱得昏昏欲睡，漸漸放慢了腳步。這時我會把馬兒吹得精神抖擻，把人們的心吹得平靜下來。
做為一陣清風，有時我也會調點小皮，比如：把草地上的足球吹到河裡呀，把小朋友手上的氣球搶走呀，把課桌上的語文書吹到空中讓它翩翩起舞呀，把黑板吹得左右搖晃，讓老師無法寫字呀，把衣服吹到屋頂上呀……
假如我是一陣清風，我還會……
我想擁有一縷清風 篇20
國二作文 ,591字我最愛一縷清風。
我覺得，最愜意的事情就是躺在山丘上的大樹下——最好是被青草覆蓋、被花兒環繞的山丘。天空晴朗，一縷微風吹拂著。假如有這樣的一片天地，我願意呈“大”字樣躺在樹蔭下。
我一抬起頭就能看到一幅童話般的景象：葉子時而交疊，時而疏離，刺眼的陽光透過樹冠細小的縫隙，被過濾後變得非常柔和……面對這一切，我會睜大眼睛，努力將這一切映入眼眸，印在我的心裡。閉上雙眼，我的嗅覺和聽覺往往會更加敏感。微風撫摸著我的臉，空氣夾雜著草的味、花的香，我的耳畔滿是蟲鳴與鳥叫……大自然最純美的氣息向我湧來。此時此刻，我的心裡沒有任何雜念，沒有任何壓力，而是充盈著希望與夢想。
可是，對於生活在嘈雜城市中的我們來說，哪裡去尋找這樣的小山丘？現實總是沒有這麼如意的。生活中的忙碌、挫折以及煩憂常常向我們襲來。但是，這些都沒關係，只要我們心懷美好，即使是一條小溪、一縷清風、一片綠葉，這也就足夠了！
在如今快節奏的生活中，腦袋總是那麼混沌與雜亂，要裝的東西太多了。然而，我們不怕。只要我們能靜得下心，用一顆敏銳細膩的心去感受周邊每一個小小的美好，即使再怎麼繁忙，再怎麼苦累，我們也能體會到一縷清風的溫柔，它可以讓我揚起嘴角；我也能體會到一束陽光的明媚，它可以讓我心房溫暖。
我想擁有一縷清風。