海鷗與孤帆相關作文20篇
海鷗與孤帆 篇1
國二作文 ,1238字拋開過往/決心亦當作是鋒芒/每句鼓勵都為之用心收藏/若能發光/誰還在乎起伏跌宕/堅韌為陣/——題記。
深藍的夜幕上籠罩一層黑紗。清冷孤傲的明月高懸夜空，周圍還泛出一圈淡藍色的光暈，在把視野放開，周圍的星星彷彿像一盞盞的指路燈依次開啟，萬千星輝映入眼簾。
我站在沙灘上，望著這不一樣的夜空，也看見了茫茫的大海，陣陣海浪哼著曲子來按揉著我的腳環，真舒服啊！
而我卻在海面上不小心發現了一葉孤舟，看樣子，它好像製造精良，因為我看到了潤滑的油漆下，浮現出典雅的木紋，雕鏤裡寫滿了純良。它在靜謐美妙的大海中陶醉。
可為什麼好景不長，天空馬上換了臉色，在黑幕上亮出閃電，將原本完美無瑕的蒼穹劈開了一道裂痕，雷聲接著打響天地，隨後一直持續著，狂風怒號像一群貪婪的餓狼撕扯的一切，可怕的是，海面不再風平浪靜，那孤帆，在浪花上翻滾，海浪一次一次想把帆船給吞噬，而孤帆在與恐懼作鬥爭。
真的撐不住了嗎？那葉孤帆，多麼精緻，它曾沐浴在人們的讚賞話語中，生活在無憂無慮的海域上，如此驕傲！可是，現在呢？它的驕傲，卻被大海，一次又一次冷冷地拍打，我皺著眉頭，手緊握成拳，它要怎麼辦？
在黑暗吞噬了整個世界的時候，它居然重新揚起了孤帆，卻沒有突然前進，只是停留，莫非是在休息。怎麼回事？我詫異地想，為什麼突然振奮了精神？它經歷了什麼？我蹙起眉還在猜測時，卻發現有一個人，將手放在它受傷的船身上，輕聲說著什麼。隨後，天使化為一直海鷗，緊跟著帆船。
如果它的驕傲沒有被打敗，又怎會懂得要多努力，走到更遠的地方？是啊，如果帆船一直待在安全的海域，那麼，它可能一輩子都會一無是處。如果他的夢想沒有墜落懸崖，又怎會曉得執著的人擁有隱形翅?ィ克?栽詬詹徘Ь?環⒌氖焙潁??蜒劾嶙霸諦納希??雋擻賂業幕ā１丈涎劬Γ?芪諾揭恢址曳肌：Ｅ赴哺ё潘?灰怪鋇教熗痢Ｄ敲次?裁春Ｅ傅囊簧?劍?莧黴路?匭掄褡鰨?/p>
首先，我們要明白，什麼是孤帆？是在茫茫大海中，獨自航行，所以它沮喪時會感到孤獨的重量。所以他在危險海域，總會失去信心，失去力量。它渴望的應該就是懂得的人給些溫暖，借個肩膀。哪怕是，一句話。不過好也多虧了在孤帆上，滿載著最初的夢想。最想要去的地方，怎麼能在半路就返航？執念到達最初的夢想。實現了真的渴望，才能夠算到過了天堂。這點痛苦，熬過去，就真的沒事了。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。看，此時的天際，已微露出蛋白，太陽漸漸升起來了，天幕的東半邊塗上了一摸亮晶晶的硃紅色。黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，吐出燦爛的早晨，朝陽映照海面波光粼粼，也照在了帆船的身上。
它是黑暗中的利劍，長城上的守衛，抵禦寒冷的烈焰，破曉時分的光線。它，是最美的奇蹟。也感謝在懸崖邊上，將它從深淵中拉回來的那位天使，我看到了，那隻化為海鷗的天使，將永遠跟隨孤帆遠航。很高興一路上，他們的默契那麼長：穿過風，又繞個彎，心還連著，像往常一樣。
願心懷夢想，畢露鋒芒。
也不要忘了在成長路上，那隻海鷗的一路相伴。
讀《老人與海鷗》有感 篇2
讀後感 ,381字我們在前不久，寫了一篇讓人流連忘返的文章－－《老人與海鷗》。在《老人與海鷗》裡的老人每天步行20餘里，給海鷗送餐，與海鷗相伴。
說明了老人對海鷗的喜愛之情，他還給各自的海鷗取了名："老沙是腳上有環的。只有一隻角的是獨角腳……。
老人的動作是那麼的嫻熟，與海鷗之間是這麼的配合，這麼的默跡，這麼的和諧！
十多年了，一到冬天，老人每天必來翠湖喂海鷗。過了十多天後，老人突然去世了，他們把最後一張老人喂海鷗的照片發大，帶到翠湖邊上，突然一群海鷗飛來，在老人的遺像前盤旋翻飛，連聲鳴叫。
海鷗一定是發現了十多年來天天與它們朝夕相處的老人與往常不一樣了。他們就用聲聲鳴叫呼喚老人，可以體會到海鷗對老人的思念。
本文描寫了一位老人天天徒步去喂海鷗，和他們嘻戲，老人去世後，海鷗在老人遺像前為她守靈，讚揚了老人無私的愛護動物之舉，也讓我們看到了一幅人哦，和諧共處的美麗，畫面。
湖鷗與海鷗 篇3
國小六年級作文 ,862字在一個風平浪靜的日子裡，一座城市上忽然來了一群海鷗，市民們都沒有見過這種鳥，都感到十分驚訝，市長馬上下令全市放假三天。
許多老人和小孩都在湖邊給這群海鷗搭巢，還給它們投擲麵包和巧克力塊。一隻湖鷗看見這幅景象，心裡非常嫉妒，它想：“我們湖鷗在這裡繁殖了上千年，一代又一代，這群人類居然沒發現我們！而如今這群來自異國他鄉的臭海鷗，還敢在這裡撒野！簡直太過分了！我必須要趕走它們！”
他看了看海鷗的模樣，個頭比自己小，羽毛比自己白，不像自己灰不溜秋；嘴巴是紅色的，而自己是灰色的。他先去偷小女孩兒的紅指甲油，把自己的嘴巴塗紅；又去海鷗窩裡粘上白羽毛，這樣他就成了一隻“海鷗”了。
飛到湖上房，接住了幾個麵包團，然後飛到小女孩頭上拉屎，又在小女孩的臉上又啄又抓，抓出了許多血痕，於是小女孩哇哇大哭起來。第二天，報紙上刊登出“海鷗抓傷人，險些啄瞎眼”的新聞，市民們氣得通通把海鷗叫成“賊鷗”，管他真假海鷗呢？於是人們把給海鷗們搭的巢通通拆掉，還拿石塊打鳥。海鷗們無家可歸，每天只能從湖裡撈些小魚小蝦度日。
終於有一天，海鷗們都走了。人們看不到海鷗，又想起了它們，想讓它們回來。這時，一直海鷗飛了過來，它就是那隻湖鷗，人們歡呼雀躍，又給它投食物。
有兩個科學家發現了這隻“海鷗”，都不由得在心裡暗暗驚歎：“這隻海鷗改變自己的生活習慣了！他不回海洋了！”他們為自己的這個發現感到驚訝。它們把“海鷗”關到籠子裡，對它說：“你只要和我們去一趟海洋，在上面飛一圈再回來，這個實驗就算成功了！我們由此還能得到諾貝爾獎呢！你願意嗎？”“海鷗”聽不懂他們的話，拼命扇動翅膀。那兩個科學家以為它非常願意，就把它裝上車，去往海洋。
他們來到了海邊，那兩個科學家把“海鷗”放了出去，“海鷗”一看到波濤洶湧的大海，頭就一下子暈了，從空中直往下墜，它的白羽毛全掉光了。這時，湖鷗感到有什麼東西拖住了它，它睜眼一看，原來是一群海鷗，它感動得留下了眼淚……
從此，湖鷗跟著海鷗們苦學本領，他成了一隻真正的海鷗了！
這個故事告訴我們：嫉妒別人，最終受害的，將是自己！
老人與海鷗讀後感 篇4
讀後感 ,818字閒暇中，我讀了一篇文章——《老人與海鷗》。這篇文章講述了一位白髮蒼蒼，年老瘦弱的老人，每天步行20餘里去翠湖邊喂海鷗，呼喚海鷗的名字，與海鷗親密談話的故事。這篇文章展現了老人與海鷗之間那份令人震撼的感情，看了這篇文章，我不禁想起自己親身經歷過的那件事情。
那次我獨自一人去公園玩，在拐角處傳來了一陣聲音，我跑過去看是一隻全身黃毛的小狗，可愛極了，可是他的一隻腳扭傷了，看著它這麼可愛，我決定收養它並幫它治傷。於是公園也不去了，直接抱著它就往家走。回到家後我給他清洗了傷口，包紮上。它“汪汪汪”的叫了幾聲，好像在說：“謝謝你，我的朋友。”
漸漸的，它的傷好了，它也開始認識我，每次我放學回到家，它都會跑過來用自己的毛來蹭我的腳，好像在說：“歡迎回家，小主人。”我一天天的長大，它也一天天的長大，難過的時候它陪著我，高興的時候也是它陪著我，我們成了一對非常好的朋友。
動物也是有感情的，人類也應該向那位老人一樣熱愛動物，保護動物。我也真誠的希望人和動物能夠和諧相處，創造出美好的境界！陣聲音，我跑過去看是一隻全身黃毛的小狗，可愛極了，可是他的一隻腳扭傷了，看著它這麼可愛，我決定收養它並幫它治傷。於是公園也不去了，直接抱著它就往家走。回到家後我給他清洗了傷口，包紮上。它“汪汪汪”的叫了幾聲，好像在說：“謝謝你，我的朋友。”
漸漸的，它的傷好了，它也開始認識我，每次我放學回到家，它都會跑過來用自己的毛來蹭我的腳，好像在說：“歡迎回家，小主人。”我一天天的長大，它也一天天的長大，難過的時候它陪著我，高興的時候也是它陪著我，我們成了一對非常好的朋友。
動物也是有感情的，人類也應該向那位老人一樣熱愛動物，保護動物。我也真誠的希望人和動物能夠和諧相處，創造出美好的境界！
老人與海鷗讀後感 篇5
讀後感 ,548字讀完《老人與海鷗》這篇文章後，我久久陷入了沉思，不禁為老人與海鷗之間的深厚情誼而感動，同時從老人吳慶恆對海鷗無私的愛而聯想到父母對兒女無私的關心和照顧，這是人性光輝的閃耀，是世間最溫暖的愛。
這篇文章的作者是鄧啟耀，文章敘述了老人與海鷗之間發生在昆明翠湖邊一件件感人肺腑的故事。老人吳慶恆每逢冬日都會到昆明翠湖邊給海鷗餵食，與海鷗相伴。他省吃儉用花錢給海鷗買食物，他還給一隻只海鷗取名字，以便交流。
後來，老人去世了，人們將老人的遺像放在翠湖邊，鷗群竟圍著老人的遺像翻飛盤旋，一會兒又肅立不動，像是一個個為老人守靈的白翼天使……翠湖邊過往的行人都被這一幕情景驚呆了，忍不住停下了腳步。看到這裡，我不禁為海鷗通曉人性的情誼流下了眼淚。
海鷗對老人的那種不捨，讓我覺得老人就是海鷗的父親，海鷗就是老人的兒女啊！老人對海鷗的關愛就像媽媽對我的愛一樣。媽媽不但在生活上無微不至地關心我，把好吃的東西留給我，把好的東西給我使用，而且在學習上更是傾盡心力地關心我，給我買最好的學習用品，還時時鼓勵我努力學習。
讀了《老人與海鷗》這篇文章後，我不僅被動物與人類之間深厚的友情而感動，同時有深深的感觸和啟發：人與動物之間都能產生如此深厚的情誼，我們人與人之間不是更應該和睦相處嗎？
讀《海鷗喬納森》有感 篇6
讀後感 ,1617字在我的記憶中，有一隻名叫喬納森的海鷗，在我迷茫不知所措時，在我掙扎于堅持存在於生命中的意義的那段時光，我看見喬納森飛翔於雲海之間，它告訴我：“你可以成為你自己。你有塑造真正自我的自由。就在此時此地，什麼也不能阻攔你。這是偉大海鷗的法律，這是真正的法律。”
有時候，我喜歡一個人靜靜的坐在窗邊，望著窗外那一抹油彩般的藍天，我曾想：或許喬納森在天堂的海灣依然練習著飛翔。我讀的這本書名為《海鷗喬納森》，其實早在四年前我就讀過了，但我發現，一部好的作品不是在你復讀之時就深感乏味的，而是當你一遍又一遍的品味時，會一再讀出心裡的聲音，正如書中的海鷗喬納森一樣，它絕不僅僅是在教我們如何去飛，它真正教會我們的是如何給自己的心靈加上一雙翅膀，如何讓我們內心那雙翅膀真正的翱翔。
這隻海鷗的全名叫做喬納森利文斯頓，他不安於在海里撈魚吃的傳統活法，當家族其餘的海鷗在岸邊為爭奪碎食而盤旋時，它卻依然在挑戰命運，練習飛行，它只一心想著如何飛的更快，更高，更遠。這樣的做法遭來族群成員的一致否認與排斥，甚至因此喬納森被開除出族群。但喬納森沒有被打倒，它隻身一人在飛行中領悟生命的真諦，直至憑著意念到達命運的彼岸，並幫助更多的海鷗尋到生命深層的意義，今天的我或許也是在喬納森的帶領下摸索著生命意義而前進著的人吧，或許我們所做的不會得到認可，或許我們所做的艱辛，但只要用心去做，去感受，天堂便不是一個地點，不是一段時間，而是一個完美的狀態。
追求真理，追求生命真諦的旅程總是充滿了艱辛與坎坷，只有甚少的人才能體驗到其中的美妙，喬納森為追尋自己的夢想而被種族視為異類驅逐，然而被驅逐後的它在刻苦的練習中，終於飛到了夢想中的高度，有時候，漫漫人生路中，坎坷未必就象徵著失敗，亦或是命運的轉折，將你生命的軌道，修築至你夢想的天堂。
書中那位引領喬納森的長老曾說過這樣一段話深深地刻在了我的心裡，他說：“天堂不是一個地點，也不是一段時間，當你接近完美速度的時候，你將開始接觸天堂。而且，那並不是時速1000英里，或是100萬英里，或是以光速飛。任何數字都是一種有限，而完美是無限的。”這句話深深地撼動了我，撼動了我的內心，這使我聯想到法國著名啟蒙思想家盧梭說的話“人生而平等，卻無往而不在枷鎖之中”，我曾絲毫不懷疑這句話的意義，可是當我見證了喬納森的飛翔奇蹟以後，我認為盧梭的話已不能反映生命的真實狀態了，真實的狀態應該是“人生而不平等，卻無往而不在打破自己生命枷鎖的努力之中。”我們也在這個世界中尋覓，摸索，只為心中那不變的夢想，即便是被阻攔，被磕絆，但夢想依然在腦海，正如《母親》裡的那位母親吶喊的一樣“真理是用血的海洋也撲不滅的。”喬納森曾對那些堅持追尋飛翔之夢的海鷗們說：“你們整個身體從翅膀一端到另一端，其實就是你們的思維本身，就是你們可以看見的有形的思想。衝破你們的思維枷鎖。”是，在我們追尋夢想的道路上沒有什麼可以阻攔我們，他們可以排斥，可以嘲笑，但卻澆不滅我們為夢想燃起的火苗，這不就是偉大海鷗的法律嗎？
小時候，我常常跟姥爺去放風箏。總認為順著風跑，風箏就會飛的很高，於是拼命地跑啊跑，但是很快風箏就被大風颳倒墜地。老爺說，只有逆著風跑風箏才能飛得高。我試了一下，果然如此。人就好比風箏，只有在逆風中才會飛起來，只有在逆境中才能真正覓到成長。不是有句話是這樣說的嗎：“在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲。”喬納森讓我拾起生活中的點滴，拼拼湊湊，我發現生活確是如此的，生命之所以璀璨，因為它有深刻的沉澱。正如竹筍在春的呼喚聲中穿過層層泥土的阻撓，最終成就了生命的綠；溪流在海的呼喚下饒過千山萬水的阻擋，最終成就了大海的魂；細砂在貝的召喚下包裹在貝分泌的白色粘液中，最終成就了珍珠的韻，因為竹筍，溪流和細砂都知道一個道理，那就是：堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。
黑夜與孤星 篇7
高二作文 ,1656字孤獨是什麼？孤獨是黑夜，是濃稠得化不開的黑夜。那麼沉鬱的黑色，似將一切白日的喧囂都吞食進了無邊無際的夜裡，可也只有這樣的黑色，才孕育得出璀璨又孤傲的星。
而天才與孤獨，便是黑夜與孤星。他們相伴而生，他們是靈與肉的交融。
越偉大，越孤獨。那些以特立獨行、偉大等字眼形容的人，並非他們被迫囚於黑暗，黑夜與孤獨才是他們真正的棲息地，浸染著夜色的靜謐才適於他們思考，才適於他們在黑夜裡描繪著新的，美妙的甚至是怪異的物體。他們更多的時候像是一個與社會脫軌的遊蕩者，像是追求理想之境的苦行僧。懊喪嗎？不，就像常人多集聚於白日喧鬧歡騰一般，這一類人將黑夜視為清淨的自留地，是對自身高傲靈魂的維護。
奧斯卡王爾德，天才式的作家，他創造的作品令人驚豔，他的言行舉止令人費解與排斥。這樣一個沉醉於唯美主義藝術，性格乖張的藝術者用眾人的眼光評判無疑是孤獨的，但這孤獨又何嘗不是王爾德所願。他受用孤獨，這孤獨是對他的天才無聲的頌歌，所以他能用高傲的筆觸在怪誕新奇的《道連葛雷的畫像》一書中寫道：我不願暴露我的靈魂，讓那些好奇的凡夫俗子瞧個沒完。
偉大而具有獨創性的人喜愛孤獨，他們的肉身無可避免的行於俗世，他們的靈魂便只能靜匿於黑夜，直至化成一顆星。
那麼常人為何厭惡孤獨？因為孤獨意味著空虛，意味著令人心顫的寂寞。心一空，孤獨匯成可怕的海，溺於其中難以脫身。孤獨對於具有偉大與獨創性特質的人是思考與靈感探求的聖地，對於常人卻是夢魘是可以毀滅靈肉的。他們不曾將自己靜置於黑夜，不想也不配，夜晚在他們單一而陳舊的認知裡只是由霓虹燈與瘋狂派對構織的又一個白天。他們日日夜夜都是毫無遮攔的熱鬧，一如米蘭昆德拉說：他們活得好像永遠都不會死，他們死得好像從來沒活過。
在任何一個偉大的獨創性強的藝術家成名之前，他必定飽受嘲弄，他的藝術他的才華在未尋得真正的價碼前在愚人眼中都是一堆垃圾。因為創造意味著在跳出既定的框架，開闢了全新的境地，而對新事物的認知又需歷經一個漫長的過程。俗世的白天對於創造者的夜晚的困惑，好似19世紀的人們對於梵高向日葵的不解與譏笑。而今，向日葵依舊燃著生命的火，梵高卻帶著一生的孤獨塵封入土。他的孤獨來源與他超越時代的創造，生不逢時便是這孤獨無奈的註腳。但這樣的孤獨，從古至今，塑造著滋養著千千萬萬個畫家、詩人……的品格，他們本可為追尋繁華而描摹那個時代所認可的藝術，可那份孤獨使他們天真的守著黑夜，蘸著墨色書寫自己的見解。是孤獨使他們的文藝在變遷的時代裡終放異彩，是孤獨將他們個性雕琢，是孤獨如母親的臂彎，將藝術之子攬於懷中安睡，免受紛擾。
要學會孤獨，享受孤獨。楊絳先生，帶著孤獨的靈魂過著清簡的日子，她的孤是令人心折的傲氣，但這傲氣不尖銳，更像是冬雪裡埋藏的紅梅。這傲氣釀於孤獨，因為孤獨所以免受侵染，因為孤獨所以有空間靜思，因為孤獨所以可在暮年從容說出：我和誰都不爭，和誰爭我都不屑；我愛大自然，其次是藝術；我雙手烤著生命之火取暖；火萎了，我也準備走了。
因為孤獨，所以灑脫。因為孤獨，所以人生凝練成了藝術。
孤獨對於從事創造的人們來說，是註定的。有人評價龍應臺：時代之劍切斷了她和傳統、宗教的連線，使她懸在半空，永遠無所憑依。這樣一個筆下清冽的女子，卻有著一眼望穿的孤獨。她用文字創造著美的感受，可她又那樣清楚的知道，有些路只能一個人走，有些孤獨也只能一個人揹負。孤獨是這些隱於黑夜的人骨血裡的東西。
很多時候，偉大和具有獨創精神更偏於判詞而非讚頌，這些泛著光的字眼總將一個人劃分到有別於整體的地域，這個地域只有無盡的黑夜。孤星生於黑夜，黑夜隨於孤星，這景象並非淒冷清寒，只是另一種境界。偉大者獨行者在這裡獲得歸屬，獲得思考，獲得藝術的奧妙。他們寧願與夜晚共舞，也不願在白日的喧囂裡消磨靈性；他們痴迷於創造，痴迷於表達內心對另一境界的感知，即使這種創造與感知並不為人所接受。他們燃燒著自己，創造著新生……他們燃盡了，縮成一個點。消散了嗎？
黑夜裡，多了顆熠熠生輝的孤星。
海鷗相機的回憶 篇8
國二作文 ,1122字它靜靜地偃臥在櫥櫃深處，深紅的外表在闃寂的空氣中略顯發黃。它就這麼立著，帶來一段段穿越時空的追憶—一臺海鷗120相機。
外公的而立之年
外公從櫃子最深處拿出一個布包，小心翼翼地解開，緩緩地拿出幾張泛黃的照片—幾張120相機的照片。和現在走路都會喘粗氣的外公不同，照片上的壯年男子器宇軒昂，一身粗布裝老舊卻洗得發白。外公立於山巔，手撫青松，俯瞰群山，大有“一覽眾山小”之勢。那種令人歎為觀止的英姿，大概也只有經歷過大風大浪的人才有吧！“那還在上世紀七十年代呢，年輕力壯，一覽華山……”眼前的老人半倚在躺椅上，抬起的手略微顫抖，眼中卻迸發著熾熱的光芒，彷彿那段青春又回到了身上……
原來120相機記錄的照片中，外公也曾年輕氣盛！它記錄了老人那麼多，那麼久遠的記憶！外公輕拍著相機，淚流滿面……
姑姑的青春年華
眼前一位身著正裝的職業女性，利落地從隨身攜帶的黑色錢夾中掏出一張照片。照片上的女孩衣著明豔，若不細看眉眼，全然不能發現這就是我的姑姑。哦，原來姑姑也曾有過不穿正裝的青春！
照片上的女孩身著一襲紅裙，半倚在公園的欄杆旁。被風吹起的裙襬與枝頭的桃花相映，臉頰緋紅，眼角洋溢著肆意的微笑，笑意在花叢中氤氳彌散，正好完美地詮釋了“人面桃花相映紅”的意境！
我問姑姑，怎麼照片上嘴角看起來有些奇怪。姑姑說是自己用水彩染色的時候，因為沒有很細的毛筆，把嘴塗成了“香腸”樣。我才想起，那時的120相機，是拍不了彩色的啊！看著姑姑不無遺憾的樣子，我說：“這樣很好，這才是青春！還記錄下照片背後愛美的故事啊！”姑姑緊蹙的眉頭恍然間舒展。眼中流出熱切的光，彷彿又回到青春綻放的少女時代……
全家的歡樂時光
又到一年春節，家裡熱熱鬧鬧，手機拍個不停。外公說：“現在拍照，都不用去沖洗照片了，當時就可以看，還可以接到電視上放。如果拍得不好，還可以刪了重拍。當年，膠捲可貴了，哪裡可以這麼浪費啊！”姑姑也說：“是啊！現在也不用自己上色了，嘴也不會畫成香腸了！”逗得大家都樂不可支。
拍全家福的時間到了，全家老少圍坐，打理好頭髮，設定好相機，衣服也拉整齊了，女人們把妝也補上了，就等這完美的“咔嚓”一聲。可這時，外公突然說等一等，還缺少了一位家庭成員，這讓大家都很困惑。
外公起身走進臥室，不一會抱著那臺海鷗120相機出來了。只見他小心翼翼地開啟盒子，細心地把肩帶取出，然後很得意地把相機掛在了胸前，環視一週，坐到了自己的位置上。此時，家裡爆發出了熱烈的掌聲！
“咔嚓”一聲，時間彷彿被定格。
這臺海鷗相機雖已過時，卻記錄了我們家多少的歲月、悲喜、四季的輪迴。它儼然已成為我們家的一員，陪我們過春節，與我們合影，已經深深地駐留在每個人的心裡！
海鷗 篇9
國小五年級作文 ,742字“碧海群魚躍，藍天鷗鳥飛”，美麗的青島灣吸引了成千盈百的海鷗，它們為青島的海岸線增添了許多生趣。
週末休息，爸爸媽媽帶我到海邊喂海鷗。蔚藍的大海碧波盪漾，海面上波光粼粼，白帆片片，海鷗點點。一群群海鷗有的漂浮在海面上游泳覓食；有的在低空飛翔徘徊，它們身姿矯健，在碧海藍天的映襯下顯得格外美麗，引得無數遊人駐足觀賞。
海鷗的頭部、頸部是白色的，上面有黑色的斑點；嘴是紅褐色的，啄上有一點黑色；北部是石板灰色的，翅膀是淡灰色的，翅尖純黑色，象是染上了墨汁；腹部的羽毛象雪一樣晶瑩潔白，尾巴也是純白色的，像一把潔白的羽扇；爪子是紅褐色的，之間有蹼。海鷗有時嘎嘎地叫，聲音粗而短，像鴨叫；有時嘰嘰地叫，聲音尖而脆，像鳥鳴。我拿出提前準備好的饅頭，搓成碎粒，拋向高空，一隻海鷗急掠過來，精準的叼住了食物，又急掠而去。我又丟擲幾粒食物，幾隻海鷗爭先恐後的飛過來，爭搶著食物，其中有二隻海鷗在空中爭搶著一塊食物，眼看食物就要落到水裡了，就在這時，一隻體態嬌小的海鷗沿著海面飛掠而來精準的叼走了食物，這可真是“鷸蚌相爭，漁翁得利”，還有幾粒落入水中的食物也被俯衝而下的海鷗吃掉了。不知什麼時候，一隻小海鷗飛到了我的前面徘徊著，我靈機一動，把食物放到了身邊的石柱上，只見小海鷗慢慢飛過來，落在石柱上，友好地看了看我，細嚼慢嚥的品嚐著食物，能夠近距離的接觸這隻小海鷗，讓我非常開心。
媽媽說，海鷗是候鳥，每到冬天就會飛到我國的南海地區，現在越來越多的海鷗長期“定居”在青島，主要是因為青島的環境優美，氣候宜人，島城居民越來越重視保護海洋，近海海洋生物資源豐富，挽留了這些海鷗，但我更願意相信是青島人的熱情好客，才讓它們長期“定居”在青島。
海鷗是人類的朋友，我喜歡海鷗，更希望我們青島會成為海鷗永遠的家。
孤帆 篇10
高二作文 ,763字人生就是一列開往墳墓的列車，中間會有很多站，但不是每一站，都有人陪你走過。
又或許，人生是一葉孤帆，隨著波浪，向著太陽的方向，漸行漸遠。
有些路，終究是要一個人走。
《千與千尋》中的少女千尋，起初是個依賴於父母的孩子，誤入神隱世界，她也曾懼怕得手足無措，在忍受了孤獨和陌生的恐懼後，她懂得了堅定信念併為之努力。回望幽長黑暗的密道，她儼然不再是那個兩眼怯弱的孩子。
所謂孤獨，並不僅僅是肉體上的獨立，更是精神與心靈的獨立。
當你奔跑於賽道，沉重的步伐和紊亂的呼吸讓你隨時想停下放棄，這時忽然有人為你喝彩，你頓時力量百倍，又加快了速度。
但是，真正承受煎熬和疲累的，是你自己。
或許他人的喝彩是你堅持的因素之一，但並不能成為你的精神支柱。因為沒有喝彩，你一樣得堅持。
外界因素只是暫時的，不能給予你長久的動力。信念永存心中，孤獨助你堅強。很多事，都需要一個人承受。走在一個人的路上，能清晰地看到內心的光。
孤獨是成長的必修課。
一代影后赫本，童年缺少父愛，母親出身貴族，童年生活充滿了自卑和枯燥。赫本也曾眺望閣樓，感嘆孤獨無趣的生活。在長久的孤獨中，她確立了目標，投身於舞蹈事業。因為生活拮据，她只能旁聽芭蕾課。據赫本回憶，她經常在空無一人的舞蹈房裡，練習到深夜。
少年孤獨的錘鍊，成就了赫本陽光樂觀的個性，更給了她堅強的理由。赫本拍攝馬術片段時，多次被重重摔下，造成多處骨折，她依然微笑著繼續拍攝。鎂光熒屏後，安娜公主溫婉的微笑下，是怎樣的孤獨者和承受者！
成長需要忍受孤獨，因為只有忍受孤獨，才能在茫茫人群間，不迷失方向。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。即使是驚濤駭浪，我們也必將獨自前行，以強大而獨立的生命意識主導自己的旅程，這是生命的意義與獨特之所在。
我願是一葉孤帆，向著太陽升起的方向航行。
孤獨的人，都會很快長大。
與孤獨一起走過的日子 篇11
國三作文 ,1037字路，要自己走。
—題記
一掬泉水，煮一杯好茶，貪婪地臥在夕陽下，獨伴茗香，注視著夕陽緩緩沉下。古人大多因孤獨而生愁緒，“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”憶往昔，自己何嘗不因獨自一人而唉聲嘆氣默默流淚？想來大抵是並未去細細品味罷了。孤獨，固是冷寂，伶仃，然為何不曾看到孤獨所帶有的寧靜安和？大抵是生活在如今社會，彼此都會有依賴罷了。
幼時，時常依偎在長輩的懷裡，貪婪的索取著溫暖遲遲不肯離開，不曾問津他人，僅是一味的索取，而身邊的人也總是順從著。自幼，便在心裡認為這世界就該是圍繞著我的。當我慢慢長大，離開溫暖的臂膀卻終有著那份任性，走入外面的世界，雖說結識了眾多好友，然因我的任性許多人選擇離開，覺得無助，但那也僅是一瞬，過後全然忘卻，仍是重蹈覆轍同樣的故事。幾番周折，大家都倦了，再也不想與我繼續這個無聊的遊戲，這，也是第一次感到孤獨的存在。天尚寒，白雪裹著梅枝，嚴嚴實實，全然失去昔日的光彩，已是立春卻仍是寒冷，裹了裹大衣，頂著寒風漫無目的的走著，腦海裡浮現著的全是那個畫面……“你又對著我發什麼瘋！不要總是心情不好就隨便找人發洩，沒有人有義務去照顧你勸慰你！不要總是以為大家都以你為中心，你已經不是小孩子了，不能總是依賴著別人，靠你自己你就活不下去麼！”是啊，再也沒有一人用一雙大手摸我的腦袋，也不會拉著我伴我走在小巷裡，原以為那些本該延續下去的在長大的一瞬戛然而止了。我，本應早就明白。一縷陽光照在枝頭，淡色之中透出點點絳紅，我也應像這梅，傲然獨自矗立在寒風中。
曾懼怕孤獨，因其的寒冷寂寞，如今，我向往，嚮往那種不受束縛，獨佔鰲頭的感受。儘管會有退縮過，然細細品味孤獨，正如在這肅殺的冬季慢慢的歷練著，不再留戀那雙手，留戀那溫暖的臂膀，丟棄了原有的依賴與任性，在孤獨中，成長著。
獨踏青山，看遍群花爭豔，細品細水長流，憧憬著迎來朝陽，貪婪地享受夕陽，無拘無束的自由源於這孤獨，不再被世間瑣事幹擾，若獨乘一小舟，看那江水悠悠，泛起陣陣漣漪，不在意目的地，獨享著這份安寧，也唯有孤獨可帶來此種境意。原以為離開任何需要的人，生活會變得一塌糊塗，現在才發覺，原來路是自己的，固要自己才能走。與孤獨相伴的日子並未感到想古人所訴說的那種孤寂，更多的則是對人生的一些感悟，唯有與孤獨相伴才會有心靈的寧靜。
幾十年之後我會銘記這一生—與孤獨一起走過的日子。
伴著沉下的夕陽，緩緩合上雙眼。
人生路漫漫，終是要自己走。
夢與孤獨 篇12
高三作文 ,851字距離高考的時間已是越來越短。
我穿梭在教室、食堂與宿舍之間，簡單重複著這路線。一遍又一遍，一天又一天，一年又一年。
我不得不承認，高三的生活是單調而又動盪的，機械地重複著相同的流程，面對日復一日的習題和考試……
但，不知從何時起，有一所名校變成了一顆在我心中生根發芽的種子。沒人逼我去上名校，可是我想要。我有一個夢想，我要在人生畫卷上寫下濃墨重彩的篇章。人生百年，如白駒過隙，容不得兒女情長，容不得踟躕彷徨，容不得徘徊猶豫，容不得後悔回望。現在我和我的同學們沒有多少差別，我們在同一間教室中學習，聆聽著相同的教誨，看著相同的風景。但一年以後呢？我們是否會奔赴著不同的方向？而那些進入名校的人，將擁有更廣闊的視野，結識更優秀的人。而我呢？是否會在一所普通的大學，過著平庸的生活，守著自己乾癟的夢想，仰望著我無法企及的高度？
不，我不甘願平庸。我知道，這世上也永遠沒有免費的午餐和天賜的財富，想要獲得多麼珍貴的禮物，就必須要付出更多的汗水。你不努力有人努力，你不付出有人付出，而更多時候，我們和別人拼的，不過是誰更有破釜沉舟的勇氣。千軍萬馬要過的獨木橋—高考，它不相信運氣，只青睞實力。對此，我們別無選擇，只有背水一戰。
可能每一個高三生都懷揣著一個名校夢，聆聽著家人描繪著某些學兄學姐在名校內的種種成功。但真正鞭策我們的，永遠都不是他人的成功，而是我們有多麼想成為那樣一個優秀的自己。就像當有人在驚訝於已發生的事情時，蕭伯納卻在追問“為什麼不能這樣？”為什麼不能這樣？若我們吃了比別人更多的苦，也忍了比別人更多的痛，付出了比別人更多的努力，就值得擁有比別人更好的未來。而那些扛過的艱辛歲月，總有一天，會化成一束束光芒，照亮我們跋涉的路。
每一位英雄都必定要經歷一段孤獨的時光，也正是這段獨自承受的時光中，英雄淬鍊了意志，磨礪了韌性，所以英雄才是英雄，勝利才會來的不可阻擋。
在求學的路上，我們每個人都必將獨自承受屬於自己的孤單動盪。等到六月，觸及夢的光輝時，我們的努力才會在碌碌人海之中閃耀。
鬧市的海鷗讀後感 篇13
讀後感 ,904字活在當下
“現在我看清楚了，原來是海鷗，它們是一大群，有的浮在暗綠色的斯普雷海上，多數是靈活的扇動雙翅，身體傾斜，上下回環地飛行，很多人悠閒地站在河邊，站在橋上，—倚著鏤花的鐵欄杆，靜靜地欣賞，有的把麵包撕成小片，輕輕拋起，給海鷗送糧食，海鷗用晶亮的眼珠乖巧地看著人，歡樂地叫喚著，爭著到人的手邊來啄麵包—，怪不得這兒的海鷗不怕人，老是親暱地依著人款款低飛！”
海鷗，本該翱翔在遼闊的大海上，現在為何停留在快節奏的城市中？讀了全文，我猜想，也許是因為柏林是與大海不同的另一種自由。
“因為我確信，柏林的生活就是一首動人的交響樂，它有熱烈奔放的章節，也有輕靈婉轉的章節，同時，我覺得這個城市也確實有點像海，是海鷗宜於安身的地方。”
這是一種和諧，是快與慢的和諧，是人與自然的和諧。柏林人遵守著一種社會的規則，他們在工作時是高效的，在悠閒時又是完全放鬆的，無論是工作還是休息，柏林人都完全進入狀態。所以，柏林熱鬧卻有秩序，能將異常緊張和異常悠閒的調子相混合。
柏林人熱愛生活，享受生活，所以“時間在這裡簡直算不得一回事”。無論是咖啡館裡的悠閒，歌劇院的繁華，還是影劇院的笑聲，都反應出柏林人的生活態度—他們不會虛度每一分鐘，即使是玩樂，也一定要讓自己每一秒鐘都處在絕對的放鬆之中。
我相信這種生活是很多人嚮往的，然而很多學生每日都沉浸在忙碌地學習中，為了一個目標，看似辛勤地奮鬥。即使有了難得的休閒時間，也大多會選擇忙碌地度過，縱使學校的風景尚佳，也不會在校園內漫步吧。在這個社會，太多人都在名與利中掙扎，畢生追求那遙遠的幸福。為何，我們不能擁有柏林人的心境？
我想，這是因為我們缺少一顆慢下來的心。我們為了自己的幸福，為了自己的未來，在不斷地奔跑。在我們的眼前，最吸引人的是未來的名與利，是受到別人仰慕的目光，所以我們很多時候忘了慢下來，忘了欣賞路邊的風景，忘了享受當下的生活。
我們應當學習柏林人的心境—當快則快，決不徘徊猶豫；當慢則慢，決不沉迷名利。我們也應當去追求那種悠閒，那種自由，那種和諧。也許只有這樣，我們才會得到心的寧靜，才會有海鷗棲息在我們身邊。
海洋與我們 篇14
國二作文 ,730字在蔚藍的天空下，有一片無邊無際的海洋，兩隻海豚在海中互相追逐嬉戲著，濺起了晶瑩的浪花；遠處一艘帆船迎風起航；海鷗在海面上盤旋著……；這一張以海洋為主題元素的封面深深地吸引了我，我不由自主地翻閱起這本《走向海洋》的書來。
這本書並不算厚，但其內容讓我印象深刻。作者崔京生首先詳細地敘述了海洋與人類之間密切的聯絡—海洋，是生命的搖籃，是文明的起源，是藍色的寶藏，也是人類最終的歸宿；然後他講述了海洋與中華民族的關係，從悠久的海洋歷史到中國海洋史上的重要海戰，再到中國海洋史上著名的歷史人物等等；最後，他展望未來，發現“百廢待舉，艱難起步”，他認為“海事興”，便“萬事興，民族興”。
看完了這本書，我的心一下子沉重起來。我不知道我應該如何來描述我此刻的感受。其實，在此之前，我從未認真地思考過我們與海洋之間的關係。可是，現在我知道了，海洋是我們人類生產、生活中不可缺失的一部分，海洋與我們，密不可分。
現在，釣魚島爭端愈演愈烈，南海油氣資源被周邊國家瘋狂盜採，大片藍色國土被鄰國吞噬……；為什麼我們在陸地上能與大多數鄰國解決領土爭端問題，而在海洋方向卻難以突破，“擱置爭議、共同開發”不時被國人提起並引發了諸多爭議，所以，只有建設強大的海軍，做到“我的海洋我做主”，中國才能成為真正意義上的海洋強國。
海洋，是礦物資源的聚寶盆，也將會成為21世紀的資源庫，變為未來的糧倉。人類對海洋的開發和利用將會愈演愈烈。正是因為人們如此猛烈地開發著海洋資源，而沒有注重對海洋環境的保護，導致現在的海洋資源幾近枯竭，生態環境嚴重汙染，進而最終可能影響人類的生存。
全球的海洋是相通的，人類的利益是共同的。當海洋世紀的鐘聲敲響之際，讓我們攜起手來，共同高歌，與海洋共存！
守望與揚帆 篇15
高三作文 ,927字光陰似箭，歲月如梭。“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列禦寇御風而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂鬱而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不擇手段者，其生命也將黯淡無光。
雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。
時光逃去如飛，三年的光陰就這樣轉眼間過去了。
就在一個瞬間，我突然意識到三年的高中學習之路就要走完了。昨天，我還是一個剛入學的新生，今天，我竟要含淚說這句：“再見了，母校！”
我們即將離開生活了三年的母校。在即將離別的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情。回首往事，三年的高中生活歷歷在目。教學樓屹立在那裡，像個守望者。一棵草，一株木，一塊磚，一片瓦，一堵牆，是那樣熟悉，那樣親切。
高中生的學習是緊張的，但也不乏味。若是老師佈置的作業多了，下了課，同學們仍舊埋在作業堆裡。如果老師佈置的作業少，大家便會長舒口氣，坐在那裡，侃侃天，聊聊自己的大學夢。
我們如此沉靜，像顆歷盡流水的金子；可無法否認的是，我們又如此青春動人。不知不覺間，我們已經過了無法無天的年紀。
聽著一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，翻開一本書，把一片樹葉夾在書裡。悲傷與快樂都是簡單的事，文字流於指尖記錄下時光裡的故事，也許生活就是這樣豐富多彩。背背歷史，在時間滾滾的潮水中汲取千年的積澱；或從南極點走到北極點，沿著經緯度，即使偶爾會迷失座標方位，卻總會找到幸福的方向；捧一本喜歡的書，暢遊哲學的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情，或堂而皇之地睡覺。有時抱怨一下死記硬背太枯燥，看看厚厚的資料。我們盡情體驗這放肆的青春。
遍佈星辰時，校園恢復了寧靜，它寧靜地守望著。只有鳥的鳴叫與花的開放的聲音。一陣微風吹過，樹葉搖晃著，鳥兒驚醒了，嘰嘰喳喳，像同學們的歡笑聲。
春去春來春又歸，我們乘著夏日的波濤，揚起帆，望著彼岸，會，回來嗎？
是的，怎麼會不回來呢？
我多想是一隻海鷗 篇16
國小六年級作文 ,541字每當聽到潮聲澎湃，看著洶湧的海浪“啪啪”地拍擊著礁石，我的心中便會非常興奮，一股豪邁的氣概便湧上我的心頭。這一些都不是讓我興奮的原因，真正的原因是—海鷗。
海鷗的叫聲是那樣清脆，那樣的讓人迷戀。伴隨海風拂面的清涼感覺，真是妙不可言。海鷗飛翔的姿勢是那樣利落，翅膀一上一下不會有半點泥帶水的感覺。海鷗的勇氣是那樣的值得敬佩，大風大浪都不會對它的生命有半點威脅。
如果可以，我多想是一隻海鷗。逆著海風勇往直前，就算前方的風浪足以將我淹沒，我也不會退縮，不會害怕也不會擔心，更不會臨陣退縮。這就是我—一隻海鷗的內心想法。
如果可以，我多想是一隻海鷗，自由自在地暢遊大海，與同伴一起嬉鬧於天空，累了，便停落在礁石上歇息一會兒，然後繼續征服大海。有時我也與小魚兒玩捉迷藏的遊戲。我藏身於天空的雲朵之中，任魚兒怎樣尋找也看不到我的身影。
如果可以，我多想是一隻海鷗，自信地昂著頭，悠雅地倘佯在五彩斑斕的朝霞的懷抱裡，放聲歌唱。我飛翔在廣袤的天空，無憂無慮看世間的紅塵滾滾；我翱翔於湛藍的大海上，讓潔淨的海水滌盪我那被世俗沾汙的靈魂。讓飛越大海的夢想穿越時空，綿延千萬年……
勇敢、自信、堅強、執著，這就是我—一隻海鷗的情懷。
如果可以，我將化身為一隻海鷗……
海鷗喬納森讀後感 篇17
讀後感 ,604字執著於自己的最愛
“生活中最重要的事就是執著於自己的最愛，並日臻完美。”這是《海鷗喬納森》告訴我的。
書的主人公海鷗喬納森熱愛飛翔，熱愛天空。可他的族群告訴他：“你飛行的目的就是為了吃。”因為脫離族群，特立獨行，他被父母不解，被同伴疏遠，最後被長老驅逐。但他依然堅信飛翔遠比吃更重要，他說“我只想搞清楚我能在天上幹什麼，幹不成什麼”。他一次次探索著，一次次突破了自己，哪怕受傷了，依然執著地飛翔。
“功夫不負有心人”，海鷗喬納森通過成千上萬次飛翔，終於可以自由自在地翱翔在藍天上，隨意改變自己飛翔的角度，突破了慣性思維，穿越時空，成為真正的飛行大師。
“生活中最重要的事就是執著於自己的最愛，並日臻完美。”合上書，喬納森的話在我耳邊久久縈繞。我的最愛是什麼？哦，是奧數。上了二年級後，我就迷上了奧數。可是，漸漸地，奧數的題目越來越難，我總是被難住。記得有一天，看著努力了幾個小時，也解決不掉的“攔路虎”，我真想把書本撕得粉碎。猛然間，喬納森飛翔的身影閃過我腦際，“執著於自己的最愛”在我腦海裡響起。我再次拿起了書本，嘗試著打破自己的慣性思維，用一種新的思路去解決問題，終於解開了。
如今，我在奧數的路上已經走了兩年多，因為這份執著，我一年比一年進步，上學期奧數期終考試，我還獲得了一等獎。媽媽告訴我，數學的路還很長。但我想，只要像海鷗喬納森一樣，“執著於自己的最愛”，我的數學定能在未來的某一天“日臻完美”。
共享與孤獨 篇18
國一作文 ,908字每當我想象到那些共享資源發明者自以為完成了創世之舉時，我總想顯露出一抹詭辯的笑意。似乎我們正邁向更高的臺階，一個被我們美譽為“共享”的時代，似乎這時代又那麼地令人憧憬。可我感受到的只有憂鬱和懷疑：當人們因物慾的分享而沾沾自喜時，人類的精神土地早就進入了貧瘠而隔絕的歲月。
人類從誕生伊始就已經在共享物質的資源：群居的古猿人懂得如何去分配一塊山雞肉，如何去偎依在同一個山洞，如何去共享希望的火苗。但這樣的偉績現在是沒有多少人去大書特書的—我們正陶醉於生活中一次次微不足道的交軌。人類的共享繼承於古猿的本能，在社會的發展中我們逐漸遺失了它，現在我們又逐漸地拾起；這就像狂風驟雨摧落了聯絡於樹枝的綠葉，而好事的傢伙又重新攬起它們的遺骸，拼湊在死板的框架中作藏匿起的標本。
當然，我並不反對或者違抗這一次救贖（恕我採用這個色彩濃郁的詞語），人類的靠攏不應多受指摘。不過這樣的“共享”並不能使我們在精神上更加親近：每一次共享都由遷就與迫使構成，我們常把自己與他人共度的時間當做給予的莫大的恩惠，而這卻常在意識上造成一種潛藏的排斥。那麼，我們就會認為社會是冷漠的，這種冷漠也在不自在的體驗中加劇。我們所見的，不是一個個鮮紅的面孔，而是一扇扇緊鎖的大門。
物質的共享，精神的孤獨。這一向是個重要的哲學命題。“共享時代”不過是安慰自己的說詞罷了，一個與你分享的人未必會比一棵隨風搖擺的樹更值得信任。那去相信大自然吧，去同這個絢爛的世界一起思考？很不幸，大自然也未必不是一個善於喬裝的騙子。這樣的言辭或許近似於不可知論者的悲觀厭世，但又有什麼言論比這更為貼切於現實？在我們尋找到邏輯證明絕對正確的第一段前，我們的精神都不會完全信賴什麼，不會脫離孤獨的這一狀態—而共享資源的方式從未指出過一個正確的方向。
在《蘇菲的世界》裡曾提及至這樣的一個幻想：少校的小屋中有一瓶藥水，喝下之後眼前的萬物都會愈發明顯地分離。我們的時代這正處於這樣的情形，浩瀚的人群不過是數量極大的零落的個體，我們舉著共享資源的旗號繼續走向孤獨的深淵，這樣的路途我們已不知走了多長的時間。時間的漫溯也顯得微不足道，而它從來都不是一個虛假的命題。
與孤獨一起走過的日子 篇19
國三作文 ,1318字小學畢業之後，由於種種原因，我選擇了回到了“陌生”的老家上初中，而父母繼續在廣東打工掙錢，哥哥他們則去讀高中了。原本依賴在家人身邊的小女孩，不得不獨自一人去面對生活，承擔生活的重任。
剛離開家人的時候，我就像飛出籠子的小鳥，享受能自由飛翔般的喜悅。我終於擺脫了爸爸的管教，不用聽到媽媽的嘮叨，也不用受哥哥們的欺負了。我解放了，我可以做自己喜歡的事，可以過自由的生活！我彷彿成為了全天下最興奮的女孩。
可是，這種興奮持續得不久，漸漸地，我發現，事情遠沒有我想象中的那麼美好！曾經，當我遇到困難時，可以找父母指點迷津；曾經，當我寂寞無聊時，可以找哥哥們玩耍：曾經，我們一家人在一起的日子是那麼的快樂……而現在，不管做什麼事情都只有我一個人，一個人去上學，一個人放學回家，一個人待在房間裡，一個人做家務……我不得不一個人面對生活所有的事情，所有的事情得自己學會去解決，所有的委屈自己學會去承受。每當想起遠方的家人時，一種孤獨的感覺總是縈繞在心裡。慢慢地，我討厭這種孤獨的日子，討厭週末回到冷清的房子。可想起遠方打工拼命賺錢的父母，我怎能向他們訴說我心中的苦惱，我不想讓他們擔心，也不想顯示自己的懦弱。不就是一個人嗎？我照樣會過的很好，過的精彩！
但無論我怎麼安慰鼓勵自己，可還是無法磨滅我想家，想爸媽，想哥哥們的心。曾經被罵過千遍萬遍的家，現在覺得是多麼的溫馨！好想吃到媽媽那可口的飯菜！好想聽到爸爸開玩笑的聲音！好想見到哥哥們那熟悉的面孔！所以，每當週末接到爸媽打來的電話時，我彷彿就像身處在快樂的天堂一樣；每當哥哥們節假日放假回家時，我彷彿感覺比吃了蜜還甜；每當寒暑假來臨時，我彷彿如多年未歸的遊子，迫切的想見到爸媽。
雖然，現實殘忍的告訴我，我不可能時刻圍繞在親人們的身旁。在面對每個孤獨的週末和雜亂無章的現實時，我不能逃避，也不去抱怨，不管心裡有覺得多麼的孤獨無助，都不能哭泣。我一次又一次的提醒自己：我長大了，再也不是一個小孩子了，是一個小大人了，我要學會獨立面對生活，總有一天我要離開家人的懷抱，去追尋自己的夢想，尋找屬於自己的那片藍天。
曾經那個膽小不懂事的小姑娘，已經慢慢在成長，已經是一個堅強獨立的小大人了。在回來的一年裡，我懂得了很多，也學會了很多。買東西時，我會厚臉皮地跟老闆砍價，而不是買了直接給錢；生病時，我能自己去看病買藥，而不是隻會哭哭啼啼；餓了時，我會自己煮飯炒菜，而不是隻會站母親後面發呆……
縱然不在家人身旁的日子，自己經受了一些苦難，受到了一些委屈。可想想父母為了供我們兄妹三人讀書，不辭勞苦在外面打工賺錢，比起他們所受的，我這點又算什麼呢？親愛的爸媽，你們不要擔心，曾經依偎在你們身旁的小女孩，已經長大了，我現在能做的就是把自己照顧好，努力學好文化知識，將來做一個對社會有用的人，來報答你們的養育之恩。
人生不可能一帆風順，總會遇到挫折，我們要學會勇敢微笑地去面對，有句話那麼說的，不經歷風雨，怎能見彩虹？遲早有那麼一天，我要離開家人去追尋自己的夢想，而現在所經歷的不過是為了夯實基礎罷了。我不能選擇生活的環境，但我可以決定生活的態度。與孤獨一起走過的日子，我學會了微笑面對生活。為自己的成長而喝彩吧！
與孤獨一起走過的日子 篇20
國一作文 ,587字夕陽即將落下，一輪明月又將升起，一天24個小時，也就在嬉戲耍鬧中過去了。不知不覺的，我也過度過了13個春秋，稚嫩的面容也變得成熟了起來，不知，不覺，不聞，不痛，也不癢，多少年的時光，如我的淚水悄悄流淌。街邊天氣微涼淡淡月光，我沿著小路一邊哼唱。手裡拿著那張與爸媽的漸漸泛黃的照片，我已看了好幾遍，曾經的溫暖彷彿還在身邊，可你已經不在我的身旁，每當季節深夜，每當閉上雙眼，過往的點點滴滴彷彿還在身旁。可是如今，本來溫馨的家就只剩下了我和爺爺兩個人，面對著空蕩蕩的房子，一發呆就是一個小時，留下的只有無盡的淒涼，往日熱鬧的情景。深深的感念已深埋在心底。我將目光投向遠方，憧憬著秋陽下金黃的落葉，灑滿溫暖。此時，我的世界也只是不再是落葉紛飛！
從小到大，我都是與我爺爺奶奶一起長大的，很少會有爸爸媽媽的陪伴，現如今，我的父母離婚了，回來看我的次數也就更少了。
孤獨，寂寞的生活，使我變的孤傲，冷漠而不合群，父母的離婚對我造成了很大的打擊。放學路上，同學們三三兩兩有說有笑，而我卻顯得憂傷，落寞。雖然被大家夥兒稱作“冷、血動物”，可是我卻對路邊的野草野花倍感興趣，尤其喜歡秋天楓葉似火的顏色。
在這段與孤獨走過的日子裡，使我漸漸的學會了獨立，漸漸的習慣了只有兩個人的日子，漸漸的學會了堅強。
我相信，孤獨的日子是短暫的，我一定會克服困難的，而且我也要感謝老天給我的孤獨，我會堅強的。