活力瑜伽球相關作文20篇

活力瑜伽球篇1

國一作文 ,665字

又到了活力滿滿的一天—星期五。因為又可以上兩節充滿活力和趣味的活動課了！我們既興奮又期待，可這次的專案不禁讓我們大吃一驚，居然是投瑜伽球！

老師大概給我們講了一些投球的規則和技巧，隨後我們就迎著勝利的喜悅下樓啦！到操場之後，劉主任拿著話筒說道：“請各班的班長過來抽籤”，然後我們班的“任同志”就跑過去抽籤，這次“任同志”的手氣還算可以，抽到了出場號數“十一”。

耶！我們都歡呼起來，因為可以在緊張的比賽之前，好好當一把“吃瓜群眾了！”可第一場比賽中，六班的同學們足足投了十二個！這讓我們感到了壓力的巨大。

終於輪到我們班上場了，我們班的“任同志”精挑細選了十位精兵戰將出場，隨後我們班都沸騰起來，以必勝的心情來碾壓對手。首先第一個出場的是身材魁梧的“韓先生”，我看他這麼壯，力氣應該也不小吧？結果……一投，與筐親密接觸一下，往旁邊溜了，沒中！第二個出場的是我們全班的依靠“任同志”，你看他人高馬大的，肯定能中！結果一扔，扔出了“十萬八千里”，又沒中！接著出場的是“陳大俠”，這位“陳大俠”很瘦，本以為他力氣很小，肯定是中不了的，結果只見他一跳，一拋，嘴裡還吶喊著，好像用盡了全身的力氣一樣，他居然中了，全班都激動的叫著，然後就這樣一共陸陸續續了投了七個！而有三分之一的球都是這位“陳大俠”投中的，最後十秒倒計時，某班還得意地大聲數著秒數，並時不時用嘲諷的目光看著我們，這讓我們“不知所措”，不過，這並沒有影響我們班活躍的氣氛。

最後，比賽結束。雖然我們班這次比賽沒有得到很好的名次，但是積極參與並樂在其中才是最重要的！

瑜伽球投籃篇2

國一作文 ,821字

用瑜伽球投籃？怎麼投？我們懷著激動的心情盼望著活動課的到來。

終於我們盼望的活動課來了。本來陰涼的天氣讓我們心裡真舒服。可是，天有不測風雨。突然，天下起了雨。

我心想：“什麼情況？老天的臉變得比猴子還快。”不久，雨停了。我懸浮在半空的心也落下來了。

比賽內容是十人投球，兩人撿球，我就是那撿球人之一。那瑜伽球大約是一個籃球的三倍，色彩鮮豔，外皮光滑。還有那籃筐，是籃？噢！是個塑料的四角充氣架，約有2米高，那架子的中間有一個比瑜伽球大十公分的“洞”，那就是籃筐。

我們要在離籃筐四米的位置，將瑜伽球投進籃筐。十個人在規定時間內輪流投球，以進球數的多少來決勝負。比賽時間只有五分鐘。這五分鐘在我們的心裡是沉甸甸的。

七零四班，上場。輪到我們班參加比賽了，一開始，我們班就投進了兩個球，這使我撿球越來越起勁。

別以為這球很好投。這充氣的籃筐和瑜伽球就像兩個調皮的“孩子”，互相合作著，你推我撞的，不停地搞破壞。同學的球又投了過來，乍一看，這球好像要進了，我馬上跑到籃筐底下，準備把這球給撿起來。但我在籃筐底下待了一會，球沒有掉下來，我恍然大悟，這球肯定是給彈出去了。果然，這球還真給彈出去了，我靈機一動，馬上跑到外邊，這球又彈進去了。投籃的同學可不給我多想的時間，下一個球馬上投了過來……

球一次次的投來，我不停地東奔西突，就像追捕食物的獵豹。時間就像不等人的飛機，飛速前行，大概只剩一兩分鐘了。雖然這時有點累，但為了班級，我要把我的能量全都釋放出來，繼續飛快地跑著。裁判開始倒計時了“10，9，8……”我這時只顧著奔跑和傳球。

比賽結束了，劉老師滿臉歡喜的向我們走來，“哈哈！你們太厲害了，投了十個，肯定第一！”我很希望拿第一，可我看到別的班也非常投入，料想我們可能拿不了第一了，果然不出我所料，十二班和九班投了十一球並列第一，啊！我們僅差一球就第一了。

雖然這次沒有拿到第一名，但我們玩的很開心，同學們相互配合，也增進了彼此之間的協作與瞭解。

一場充滿活力的球賽篇3

國小五年級作文 ,878字

星期六的下午，我和爸爸，還有小夥伴們進行了一場球賽。

比賽即將開始，只見選手個個都充活力，彷彿下一秒就要衝向戰方球門，快速拿下一分。

比賽開始了，我讓練哥傳球給我，可他不理會，正嬉皮笑臉地向對手擺弄著他的球技。只見那球一會踢到腳後，一會踢到前面，好像在讓對手欣賞他美麗的舞姿。可對手沒這個閒情，他把球一勾，就帶球衝向了我方的球門。幸好我反應夠快，將球一腳踢飛，球直衝敵方球門。本可以得分，但我忘了有“門神”老爸。他一躍而起，用手穩穩抓住了球。

這還沒完，正當我彎腰休息，“門神”總一個飛球，傳給了在我方球門旁的隊友，對手一記很彎的球，快速取得一份，這把我方打得措手不及。“門神”名副其實啊！

比賽進入了白熱化階段，敵方勇猛地進攻，我方死死的防守。敵方靠人數多，有“門神”將比分拉成了三比一。這讓我和練哥一愁莫展，在我們愁眉苦臉地想對策的時候，我們的下一名隊友“大企鵝”大搖大擺的來了。

比賽再次開始，練哥不敢在擺弄他的球技，而是老老實實地把球傳給了我，我一拿到球就立馬往前衝，我過五關斬六將，終於迎來了和我“門神”地對決。我本想來個飛球，但並沒有飛起來，還向邊界衝去。正當我崩潰之際，“大企鵝”衝了上去，又帶住了球，我就像溺水的小娃抓住了救命稻草，在一旁為他加油助威：“加油，大企鵝，你一定會贏的！”果然，“大企鵝”避開了“門神”，不負眾望地取得了一分。

比賽到了最後的階段，由於敵隊走了一名隊友，還剩下妹妹這“豬隊友”這名隊友估計是奸細吧，總是影響“門神”發揮，將比分拉成了五平。但“門神”這名號可不假，一下連著繞過兩人，一記遠射為這次比賽畫上了句號

這場比賽充滿了活力，但也告訴了我一個道：要團結，只有依靠團隊的力量才能取得良好的結果。

經典誦讀讓我煥發活力——讀《老子》有感篇4

讀後感 ,997字

今年暑假裡，我有幸地接觸到《老子》，那時小姨來我們家，看到我整日地看電視或玩電腦，無所事事，人沒有一點精神，就把我叫到跟前給我講述了《老子》的歷史，還有它在世界上的影響力，學習《老子》對自身和社會的益處，以及如何學習的方法。

聽了小姨的講述，使我體會到現在的我們，吃穿不愁，但以自我為中心，缺少責任感，以至於到了身心枯竭的地步，都未曾意識到。當時，我就下決心好好地學習《老子》，通過自身的學習健康身心、淨化心靈。我最初的學習方法，是每天早上8：00開始，背誦7遍《老子》的“雙一章”（《德經》、《道經》第一章），背時全身放鬆，心無雜念，勻速背完7遍，結束時雙手合十，感謝老子。

剛開始背，還感覺不到什麼。兩個星期以後，感覺早上誦讀後，一整天都精力充沛，每次大聲誦讀後，還能感覺到胸腔裡有震顫的感覺，不但身體有了好轉，而且心情開朗、精神飽滿，“不出戶，知天下；不窺牖，見天道”（不出門戶，能知天下大事；不窺視窗外，能知天理人心）這句話已經成了我學習的座右銘，並時刻督促自己向這個方向努力。

《老子》真是包含著無窮的力量和智慧，一個月後，在小姨的指導下，我開始背誦整本《老子》，因為小姨告訴我要想領會《老子》更多的能量和智慧，最好全部背誦下來。於是我就制定了背誦計劃，每天除了背誦7遍雙一章外，還要背誦下來《老子》中的其他章篇。背下來後再背寫一遍，第二天背下一章時複習上一章。在背誦過程中我還真學到了不少。特別是老子無私無慾的精神，如第二十六章《無難》—“是以聖人終不為大，故能成其大”，第五十一章《無私》—“不亦其無私與？故能成其私”。以前我喜歡和別人相比較，總羨慕別人吃麥當勞、穿名牌，而自己卻遠不如別人，整天搞得自己心情很差。但通過以上兩句話的啟迪之後，自己內心觀念上轉變過來了，不再老想著去追求那些東西，而是靜心地讀書學習。不去要求別人對自己付出多少，而是要求自己為別人付出，結果反而得到的更多。

通過一個暑假，我已經把整本《老子》背下來了，現在我的記憶力增強了許多，心也不再浮躁，慢慢地靜了下來。在每晚堅持背誦《老子》的雙一章，睡覺很香，白天奔忙於多個特長班卻不會感覺到疲勞，心情舒暢。

現在，我正在學習《老子》每章後面的註解，希望領悟到更多的真諦，並從中受益，學習老子無私無慾的精神，為人處事的大智慧，依照自然發展的道路，去完善自己的品格，影響身邊的同學、朋友。

他是一位活力四射的人篇5

國一作文 ,568字

說“神”，他比齊天大聖孫悟空還神；說“玩”，她比小時候的愛迪生都會玩。他總是能點燃我們為作業而愁的“心”。

他呀！長得不高，都初中生了，還不夠一米五。但不是有那麼一句話嘛，“濃縮的，都是精華”，我們都認為他是一個小巨人。她的臉型十分獨特，即使在茫茫人海中也能快速找到他。

話說，孫悟空曾經大鬧天宮。他呢，也曾小“鬧”班級。原本是要挨批評，可他這麼一鬧，大家都不開小差了，還活躍了課堂氣氛。

課間，他總在教室裡蹦蹦跳跳。他走到哪兒，哪兒就有一片笑聲。你聽，笑聲傳過來了。他跑到我面前，做了一個鬼臉，我忍住了。突然，他做了一個超欣喜的動作，配之以超萌表情，我實在沒忍住，撲哧一下，笑得前仰後合。

他還是一個愛發明的人。

他呀！發明的東西可多了，隨口就能說出好幾種，筆筒做的小氣槍啦，奶粉勺子做的投射器啦，指甲鉗做的小掛鉤啦，膠布做的小球啦……

他的這些小發明可都減輕了我們的學習壓力。每次有新發明，就會有人大喊，“又有新玩意兒啦！”我們這些男生便圍過去，看他展示自己的傑作，我在他的臉上看到了自豪的笑容。

別看他會玩、會說，他的成績也是不錯的。他總是在玩的過程中擠出時間來寫作業，每當我們在趕作業的時候他總是很悠閒，我們很奇怪，他作業寫的完嗎？可是每次的考試成績都在大小我們的疑慮。

他真神，真有活力。我們班有這樣一個風雲人物，嘿，真不錯。

活力的春天篇6

國二作文 ,690字

春天，是一個讓大地萬物復甦的季節。它給人一種新的氣息，讓人們好好的感受一番大自然的新鮮空氣。它給人一個新的目標，讓人們努力地朝著這個目標步步邁近。它給人一股活力的氣氛，讓人們盡情地享受生活的美好。

除夕之夜，家家戶戶喜氣洋洋，張燈結綵。家人們貼春聯，準備營養豐富、可口美味的年夜飯。孩子們脫去了舊衣裳，換上了色彩鮮豔的新衣裳，高高興興地舞動著。一家人圍坐在一起，說說笑笑，拉拉家常。不知不覺中，送走了一年中的最後一天，迎來了新的一年的第一天。正是這時，各家各戶都“百花齊放”—放煙花。性情較奔放的人的家裡，也會打上一捆鞭炮，來喜迎這新的一年的第一天—春節。來祈求新的一年裡，家人們都能平平安安，健健康康，團團圓圓。

俗話說得好：“一年之計在於春，一日之計在於晨。”我們的農民伯伯，在這充滿活力的春天裡，也開始要工作啦！他們播下了充滿希望的種子，同時也盼望著迎來豐收的季節。

我們可愛的同學們，在度過這快樂而又活力的春節假期後，也迎來了新學期開學的第一天。清晨，孩子們起床洗漱完後，背上嶄新的書包，踏著輕快而穩重的腳步，走在馬路上。吸氣、呼氣，每一秒的吸氣，每一秒的呼氣，孩子們也都感覺到了這春天的氣息，這氣息是那麼的清新，那麼的自然。小鳥們也在枝頭上歡快地唱著歌，好像是在向小朋友們打招呼問好呢！小朋友也用歡快的歌聲來回答這機靈的小鳥們。孩子神采飛揚的走進教室，個個同學春光滿面，神氣十足。他們開心地說笑著。

活力的春天，無處不在。它讓人感覺到有一鍾新的氣息，告訴人們要朝著一個新的目標努力的前進。在這活力的春天裡，讓我們一起踏上新的旅途，去探索新的奧祕。

充滿活力的歲月篇7

國三作文 ,581字

窗外，烈日烘烤著大地，孩子們在操場上歡樂地追逐，偌大的操場上塵土飛揚，河邊田間的莊稼依稀整齊地排列，眼睛盯著窗外，腦海浮現出一年前在操場上舉辦的九連中學“熱龍杯”運動會的情形：那天天氣很好，太陽在空中放射著耀眼的光芒，我們舉著紅旗，陸續從學校出來，開幕式很成功，緊接著，緊張激烈的比賽就開始了。

“加油！加油！……”隨著鏗鏘有力的吶喊聲，我們的視線進入了男子二百米賽跑，我們班的裴新桐同學雖然比較矮小，可他憑著他的努力，贏得了比賽，還有黃飛怡同學，她在女子1500米的賽跑中也憑著自己的堅持和努力，取得了令人羨慕的成績。

眺望遠處，好熱鬧，原來這裡進行著跳遠比賽，每一位參賽者都笑容可掬，信心十足。“譁”哨聲一響，選手就跳向沙地，就算跌倒在沙地上，就算弄得一身狼狽，他們還是會樂呵呵地爬起來，告訴自己繼續努力。

看著這些充滿活力的選手，嘴角不禁勾出了弧度……

充滿活力的歲月，帶給我們那麼多的歡樂，充滿活力的歲月，帶給我們那麼多難以忘卻的回憶。

“嘩啦嘩啦……”下雨了，我從回憶回到了現實。

時間過得真快，轉眼間三年就過去了，我想離開的那天我一定會有很多不捨—我只是一個過客，時間到了，便需要離開，什麼也不帶走，只帶走關於這個校園充滿活力的回憶。或許，這已足夠。

好了，擱筆，人的一生那麼長，充滿活力的歲月那麼多，或許，簡簡單單的幾句話是無法表達的。

《功夫瑜伽》觀後感篇8

觀後感 ,501字

在成龍大哥極具市場號召力以及張藝興的小鮮肉效應下，我還是走進了影院去看這部電影。

當我走出影廳，不得不說我有些失望。這就是一部全程鬧哄哄的爆米花賀歲檔，看了開頭就能猜到結局的故事情節，俗套的笑話，萬年不變的打戲套路，成龍式幽默貫穿整部影片。

以我的觀點來看，這不是部“好電影”，卻是一部“有意義”的電影。

開篇的立意是好的，拋棄私慾，尊重歷史，一切以全世界人類利益為前提，推動世界文化的繁榮與進步。這是一個很大的前提，並且整個影片的情節都是在這個大前提下展開的。

一家人其樂融融的去看這部片子確是個不錯的選擇，畢竟喜慶的日子沒什麼比能博一笑更重要。精美的畫面、詼諧的對話、奇思妙想的動物、壯闊的歷史等等，這都是這部影片可圈可點的地方。

無關國界，任何民族的瑰寶是應該作為發洩私慾的工具還是豐富人類精神的寶藏，這是一個引人深思的問題。“Jack”為首的一行人就是在拯救某些價值觀扭曲的人類，最終他們的努力得到了回報，也成為整個影片的昇華。

只是，多處細節的處理經不起推敲，最後的轉折更是十分生硬不夠自然。

自然，判斷一部電影的價值相信在每個人的心理都有不一樣的標準，只要你看得開心，那便就是一部好的電影。

充滿活力的歲月篇9

國一作文 ,916字

“苦不苦，想想紅軍兩萬五”！“累不累，想想革命老前輩”！初中生活如一支離弦的箭，已近初三尾聲的我們常常用這兩句話自慰著。這是最緊張，最關鍵的時期，每個人都在全身心地投入著。同學之間互相鼓勵，互相競爭。生活似乎變成了兩點一線，可是誰敢說初三的生活就是枯燥無味的，誰敢說初三的生活就毫無樂趣呢？不信，請看：我們班的午飯時間就是同學們最最快樂的時光……

每天上午同學們接受完老師們的前三輪“狂轟濫炸”後，幾乎個個要暈倒，但到了第四節課，反倒都變得格外認真聽講，思維敏捷，聰明伶俐起來了。別誤會，這可不是“越磨礪，越光芒”，他們無非是想討老師開心，生怕老師下課時拖延時間罷了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，距離下課還有幾分鐘，有的同學就蠢蠢欲動、按捺不住了。當美妙的下課鈴音從廣播中流瀉而出時，同學們便如同滾滾長江水，以迅雷不及掩耳之勢，衝出教室，邊跑邊高呼著：“吃飯須早為，豈能稍怠慢，誰要不積極，腦筋有問題”的自創詩歌。當是時，同學拍手聲，口中叫聲，氣喘吁吁聲，快步小跑聲，一時齊發，眾妙畢備。真是“雖人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能名其一處也”！整個教室如一鍋燒開的水，沸騰著，翻滾著，其熱鬧程度可見一斑。

看！這邊的男同學，或兩個一組，或三個一幫，圍聚在一起，“話說天下大勢”，那邊的女同學，嘰嘰喳喳，邊吃零食邊談論著學校近來的奇聞異事，她們高聲爭論著，大聲地笑著，“猶抱琵琶半遮面”的端莊淑女形象此時早已茫然無存。還有一部分同學充當著“自由電子”，哪邊吸力大就往哪邊跑，有時還要大發幾句感慨。風兒透過窗戶帶來些新翻的泥土的氣息，混著教室裡瀰漫的飯香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀著。此時教室中的芸芸眾生，或憑或立，或說或笑，各具情態，讓我一時難以言表。

時間過得真快，一轉眼，同學打嗝了，飯盒見底了，用餐時間結束了。於是同學們都“分道揚鑣”，各做各的一份事去了：寫作業的寫作業，值日的值日，讀課文的讀課文，背單詞的背單詞……，霎那間，一切都變得井然有序，同學們又都“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”了。

啊！輕鬆快樂的“午飯時間”，緊張而充實的初三生活，它們將永遠銘刻在我的記憶中，永遠留在這充滿活力的歲月裡！

舞起生命的活力篇10

高二作文 ,768字

生命不是一張永遠旋轉的唱片；青春也不是一張永遠也不老的容顏。人生是一個永恆的故事，從冬說到夏，又從綠說到黃；步履是一個載著命運的輕舟，由南駛向北，又由近駛向遠。人的生命如此短暫，何不拿起生命的五彩帶，舞起生命的活力。

舞起生命的活力，感恩養育我們的父母。母愛是養，是先天的賜予，她哺育我們成長，完善了我們的生理；父愛是育，是後天的給付，他教育我們成長，培育了我們的心理。父愛，母愛，這令人陶醉的字眼，創造了五光十色，演繹了五彩斑斕，培育著你、我、他。它哺育我們成長，它釀出了幸福的美酒，甘甜芬芳，醇香四溢。當我們遇到困難時，不要忘記，在我們頭上有一方無垠的藍天，在我們的腳下，有一片安穩的土地。父愛如藍天，母愛如大地。為我們構造出愛的天地。我們為何不去用樸素的感恩之情去回報他們呢？

舞起生命的活力，放飛夢想，追逐成功。夢想總是那麼遠，那麼遠；我們總是那麼傻，那麼傻。但既然選擇了我們心中的夢想，那麼就留給世界一個瀟灑的背影。將勇敢化作前進的帆，讓清晨的第一縷陽光給予我們前進的力量，讓山間最有力的水流引我們到遠方……追夢的過程就像一盒巧克力，只有我們將其中的一點一滴嚐了，才知道成功的喜悅，在追逐的道路上，我們都要做一個勤奮者，即使前方有再多的荊棘，也要勇敢的去追，直達夢想的彼岸。

舞起生命的活力，坦然面對生活。生活中，我們會被許多不如意的人或事情所羈絆。正如人們所說的：“林子大了，什麼樣的鳥都有。”生活很複雜，並不是每個犯錯的人都會被懲罰，也不是每一次堅持都會有人看到，並不是每一次善舉都會被人理解……世道如此，何不尋找一片心靈的淨土，將自己根植其中，坦然面對生活，用一顆真誠的心去看待周圍的一草一木。

生命因感恩而精彩，生命因為有目標、有理想而充滿戰鬥力。舞起生命的活力，為自己的人生悟出一個又一個奇蹟，讓自己的人生更有意義。

青春的活力篇11

國一作文 ,648字

有多少人佔大後依舊很懷念青春的黃金時期，有多少人想重返青春那段美好的雖有，有多少人因荒廢了青春而懊悔不及……雖然青春時期往往伴隨著各種煩惱，但青春也是充滿著活力的。

那一次去世博會，我在德國館排隊，只可惜天公不作美，剛排了20分鐘便下起了傾盆大雨，下了一會兒，就變得很潮溼了，擋雨棚下的那些噴水霧的東西，如同頑皮的孩童一樣，不斷噴出水霧，弄得周圍的環境更加潮溼了。雖然在烈士當空的炎炎夏日下噴水霧可以讓人倍感清涼，但在這種極端情況下，顯然就是雪上加霜。但是無論怎樣去抱怨，它還是不斷地噴出水霧，彷彿是在捉弄我們，使我們的情緒更加煩躁。

在這種惡劣的環境心愛排了兩小個小時的隊，終於到了倒數第二段的佇列，出乎我的意料的是，兩段佇列的交界口上是沒有擋雨棚的。這時只能迅速地衝過去了。誰知當我衝過去的時候，前面的落腳點竟然有一灘積水，我已經像離弦的箭一樣收不回來了，一腳重重地踏在積水上面，水一下子濺了起來，把我的褲子弄溼了，我旁邊的人也被弄溼了，我抱怨了幾句，因為我竟然被那一灘積水坑得結結實實，同時褲子溼了以後的感覺也不好受，但不好受還是要繼續排一去，畢竟都等了2小時了。

終於到了佇列的最前面，我看著前面的工作人員，希望他能趕快放行，因為我真的沒辦法忍受這種如此惡劣的環境了。

當進去了以後，我的父母都顯得很疲倦，而我和姐姐還是興致勃勃地在參觀，他們都不得不感嘆：“我們年輕的時候也是這樣，現在真的老了。”

青春是充滿活力的，雖然我們不能延長它的長度，但卻可以延長它的寬度，讓它散發出耀人的光芒！

充滿活力的歲月篇12

國一作文 ,704字

白雲悠悠的日子，天空格外湛藍，大地異常的空寂。疾風過外，綠草上躍動著一顆充滿活力的心，一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠方充滿活力的青春的風景線。青春，也在我的眼裡，彷彿就是那一個個充滿活力的字母，每一個字母都能激起我無窮的想象。

青春是A，像一座金字塔。生活要求我們不斷往上攀登，並要銳意進取，才能煥發出巨大的能量；生命有求我們不斷實現人生的飽滿，達到光輝的頂峰。

青春是B，是心與心結合開出的美麗花朵，是兩顆在一起的心—友誼，是朋友之間互相信任，互相體諒的兩顆真摯的心。這些心是無私的，是純潔的，是不帶任何功利色彩的，也是攜手走過人生中的道道坎坷的動力。

青春是C，像一彎新月，像我們的耳朵，能讓我們去聆聽世間上各種天籟之音，聆聽長輩們的諄諄教誨，聆聽自然的鳥語花香。讓我們知道事物都有兩面性的。

青春是D，是一把豎琴能給我們帶來快樂；青春的我們用自己獨特的方式，彈奏出屬於我們少男少女的青春之歌。

青春是E，是書架，是智慧。青春的我們遨遊於無盡的書海中，沒有書的青春是不結果實的花，所以我們要不斷求知，不斷探索並發現其中的美妙世界來提高我們的興趣。

青春是F，是一面有著理想的旗幟。是自由的化身，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”我們要做無拘無束，無阻無礙的鯤鵬。青春是跑道上的目標，等待著我們去改變，去實現。

青春是G，是拳頭，是朝氣+勇氣+靈氣=青春的力量，是開啟智慧大門的鑰匙，是通往成熟，通往收穫，通往成功必不可少的希望。

青春是H，是單槓，是運動，因為青春的第一標誌就是健康，而健康來自於不懈的運動。

青春是一首歌，ABCD……便是它的音符。只要我們讀清每一個音符，人生必定魅力無窮。

充滿活力的歲月篇13

國三作文 ,656字

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們在晨風中開始一天緊張的生活，這裡記錄著同學們充滿活力的歲月。

初三的生活是緊張而充實的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。大家常常圍坐一團，攻克難關。當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。一名同學填的《江城子》說得好：“少年自有少年狂，藐崑崙，笑呂梁，磨劍數載，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個個知識點彷彿也充滿活力微笑著向我們走來。

中午，同學們說說笑笑，教室裡一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油，望著老師那疲憊而又不捨得眼睛，我們流淚了。不願讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們一定盡其所能，取得優秀的成績回報老師。會的，一定會的！因為我們的活力和愛會創造奇蹟。

記得一次，有位同學問我：“你怎麼看待人生的成與敗？”我先是一愣，過了片刻，我說：“追求和嚮往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的，只希望你們，也包括我自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。這裡有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有競賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這裡有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘懷的校園故事。

青春的活力篇14

國一作文 ,543字

青春是真誠的，青春是純潔的，青春是跳躍的，青春是陽光燦爛的。我驕傲，因為我還年輕。

處於青春期的我們，猶如清晨八、九點鐘的太陽、蓓蕾初放的花朵、陽春三月的柳枝，那樣的旺盛，那樣的生機勃勃，活力四射。

青春屬於我們。記得剛來到這個班集體，你不認識我，我也不認識你。然而，沒過幾天，我們卻打鬧成一片，嬉笑玩耍，沒有顧忌，每個人都散發著青春的活力。課堂上，同學們精神抖擻，充滿朝氣；比賽場上，同學們大顯身手，英資颯爽。青春要求我們要為理想而拼博，要為目標而奮鬥。

青春令我們自強自信。摔倒了，不要緊，立刻爬起來。不管我們道路上有多少絆腳石，只要我們能自信，有信心，勇敢地爬起來，照樣可以擁有所要的結果。無論命運怎樣安排，都不要屈服，努力拼博、努力向上、永不懈怠，勝利是屬於我們的，自強自立是我們的使命！正因為我們擁有青春的活力，我們就要學會利用。光陰似箭，因此，我們不能碌碌無為。青春的活力，可以使我們重頭再來。基礎不好，沒關係，只要靠著頑強的毅力，笨鳥先飛，也是沒有不可能的。能力不好，沒關係，只要多多參加各種活動，多多磨鍊自己的才華，能力就會一升再升。

充滿青春活力的人們，莫讓青春付之東流。用我們一言一語，一舉一動，譜寫出青春的樂章。讓我們的青春年華放散出奪目的光彩，展現出勃勃的英姿！

活力閃爍的青春篇15

國一作文 ,696字

青春，一個個花樣般的少男少女，朝氣蓬勃，容光煥發。青春，招展五彩繽紛的理想，憧憬著絢麗的未來。青春，多麼令人羨慕的字眼，如今就在自己的眼前。

青春給予我們喜悅，同時也帶給我們一些問題與煩惱。進入中學，青春期就開始了，我們從小女孩轉眼間變成了婷婷玉立的少女，小男孩正在變成充滿陽剛之氣的男子漢。步入青春，我們都會展望青春，也會滿懷理想，渴望著實現人生的價值。

青春，我們也漸漸有了心事。我們結束了“童言無忌”的孩童時代，進入了有心事的花樣年華。我們喜歡有自己的生活空間。在這個十六歲的花季裡，有時候我們不能夠去理解父母的苦心，在與父母之間，我們出現了叛逆。這些就是成長的喜悅與煩惱。

青春如花似火，燦爛熱烈，青春使我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望。青春，由於生理和心理的發育，我們會對異性產生好感，願意與異性同學交往。有時還會對異性產生強烈的好奇心，有迫切想了解和接近對方的衝動。在男女交往中，我們往往不會處理類似問題。這也就成為了青春期中成長的煩惱。

青春，正視自我，成就自我。在這個花樣的“青春”裡，我們開始注重起自己來，不知從什麼時候開始，我發現自己變了，不再是以前開朗活潑的我了，我變得不愛玩，不再燦爛地笑，總是一個人坐著發呆。我不知道為什麼，我越來越看不懂自己，在學校總是一個人靠在窗邊望著天空發呆。回到家，我也總是直奔自己的房間，然後把門關上，靜靜地坐著，寫寫日記，有是也會仰望藍天白雲，任時間逝流而去。

青春，就是悅納自我，發展自我。珍惜青春，保持青春吧。青春使我們朝氣蓬勃，青春使我們容光煥發，青春使我們熱愛生命。讓我們緊緊抓住青春這顆易逝的流星吧，讓它成為我們留下燦爛的一面。

活力閃爍的青春篇16

國一作文 ,696字

我活力因為我青春篇17

國小五年級作文 ,544字

在五彩斑斕的世界裡，我如《揮著翅膀的女孩》一樣充滿活力與青春。

我的詞典裡從來沒有悲傷煩惱，有的只是《你的微笑》，有的只是《陽光總在風雨後》的喜悅，有的只是《觸電》的那種激動的感覺。這些喜悅的光輝如太陽似的照得我心花怒放，那種心情如《梔子花開》時的芬芳，它的氣味飄撒各處，如《發如雪》般點綴天空，如《青春的活力》充滿生機。啊！使我感到世界充滿青春與活力。

在我們成長的階段，多希望能《一生有你》—爸爸媽媽，你們能與我《一路順風》的走過大江大河，來到成功的彼岸，能使我在成功的鋪墊下充滿《勇氣》，充滿活力，那時的激動如天降“輝雪”般溫柔美麗點綴冬季，如絲縷的“春雨”般如粉如紗裝飾春季，如漫天“淑紅”的花瓣演繹著夏季，如黃色的“陶金”般麥浪滾滾的秋季。啊！春夏秋冬，你們讓我感到青春與活力。

自然中小鳥在樹枝上歡快的跳動著，就像跳動的音符一樣蹦來蹦去，這裡《只要有你》將充滿幻想與新奇，將那些《該死的溫柔》全都化成有激情的活力，讓那些《路邊的野花》的芬芳飄灑，能夠讓我們嗅到《青春的活力》，讓那些充滿《快樂主義》的青春獲得活力。因為我是播撒青春活力的使者。我要《逆光》去尋覓世界的快樂。

在五彩斑斕的世界裡，我如《揮著翅膀的女孩》一樣充滿活力與青春。

希望《你的微笑》無處不在。

充滿活力的歲月篇18

國三作文 ,728字

白雲悠悠，在湛藍的天空無聲地飄過，微風疾馳而過，吹過那挺拔的樹，那碧綠的草，那鮮紅的五星紅旗，也吹過我那顆少年的心。

十五、六歲是人生的花季，年輕氣盛的我們無憂無慮，單純率真。這時的我們哭過、笑過、打過、鬧過，有成功、有挫折、有歡樂、有憂傷。

在那充滿活力的歲月中，我們有著五彩斑斕的夢，我們渴望能有一雙強勁的翅膀，飛到自己想到的地方。我們夢想著能有一天飛上茫茫宇宙，在無數星際中尋找我們共同的“水球”；夢想著有一天站在高大的艦艇上，望著無邊的海洋，乘風破浪；同樣，也夢想著哪天老時再回望青春，能說一句“我的青春，無悔”！

在那充滿活力的歲月，我們有著無限精力。男生們就像一個個閃光的星星，發著耀眼的光，他們可以在副課的最後幾秒，數著下課；可以在驕躁的夏天，熱衷於籃球場上拼搏；可以在放學路上勾肩搭背，討論著最近又迷上了哪款遊戲。他們讓校園多了許多亮麗的風景。女生們就像一個個綻放的豔麗花朵，美麗的衣服、精美的飾品對她們充滿了誘惑，流行的歌曲在她們嘴中哼出，追星也成了她們生活中的一個樂趣。她們讓校園充滿了笑聲。

在那充滿活力的歲月中，我們有些倔強，有些不服輸。剛吃完午飯，一進教室，就聽見那一句句潮語在教室迴盪；只見那對冤家又吵了起來，你一句，我一句，吵得臉紅耳赤，誰也不肯服輸，誰也不肯認錯。

在那充滿活力的歲月裡，我們有了不能說的祕密。我們不會感嘆時光匆匆、水過無痕，我們也不會感到寂寞和憂愁，我們學會了理解和寬容，我們懂得了堅強和付出，我們不會因摔倒而放棄，因為我們相信蝴蝶的美麗來自毛毛蟲的堅定，我們相信陽光總在風雨後。

青春的我們，在這充滿活力的歲月裡像一個個快樂的精靈，有理想，有友情，不頹唐，不放棄。

生活告訴我，那充滿活力的歲月，不是夢。

瑜伽墊的自述篇19

國小四年級作文 ,557字

Hi students，我是一張瑜伽墊，我的身體長長的、軟軟的。別看我長得普普通通，我可深受大家的歡迎，學校、健身房、舞蹈室……處處有我的影子，這一切都是因為我能起保護作用。

這段時間，不知是什麼熱潮，孩子們紛紛到網上購買我，一天下來，我的銷售量極大，已被一搶而光。

那天，孩子們不約而同地背上書包，帶上我，奔向學校。一路上，我碰見了我的兄弟姐妹，我們互相問候，互相招手。不一會兒，孩子們將我們整齊地擺放在一個角落，那裡現已成為我們的家園嘍。

我們站在角落邊，上課時，時而會聽見孩子們優美的朗誦，時而會聽見孩子們精彩、流利的回答，時而會看見孩子們高舉的小手……他們個個腰板挺得直直的，眼睛瞪得大大的，全神貫注地聽著老師講課，時不時做點筆記，真是群勤奮好學的孩子啊！下課時，孩子們玩性大發，跑啊，追啊，鬧啊，打成一片，歡笑聲在校園上空盤旋著。

一天、兩天……一個孩子也沒有理睬我們，我們耷拉著腦袋，憋著嘴，連我們倒下也沒有人扶正，蜘蛛也向我們攻擊。“哎！啥時才能輪到我們大顯身手呢？”我悲嘆。只見幾個孩子跑到老師面前，說：“咋每次輪到我們大課間時，都下雨了呢？這瑜伽墊買來就沒用！”我聽了，心裡有點欣慰，看來，大家都還惦記著我，這一切都怪老天爺，不留點面子。

我多麼希望有一天，孩子們坐在我身上飛快地做著仰臥起坐……