沖繩作文相關作文20篇

描寫林沖的作文 篇2

國小五年級作文 ,578字

五年級時，學了一篇課文，是《林沖棒打洪教頭》。我瞬間對林沖肅然起敬，不由自主地翻開了《水滸傳》……

北宋末年。一天，八十萬禁軍教頭林沖陪同夫人去廟裡上香，途中偶遇好漢魯智深正在耍棒，便命丫鬟陪夫人先行一步，林沖與魯智深則一同在酒館裡開懷暢飲。

這時，太尉高俅的兒子高衙內恰巧在寺院玩，見林沖的夫人長得漂亮，便想欺辱林沖夫人。林沖聞訊趕來，三拳兩腳打跑了高衙內，從此與高太尉結下了樑子。高太尉決定算計林沖。他藉口說，要看林沖的一把寶刀，將好漢林沖騙入白虎堂，誣告林沖要造反，就以謀反之罪將林沖關押起來。最終，林沖被高俅陷害，刺配滄州。在路途上，借住柴家莊，遇到了驕傲自滿、目中無人的洪教頭，便有了洪教頭與林沖比武的場面。

林沖棒打洪教頭後，在草料場做起了看守。高俅豈會善罷甘休。他令陸虞候殺了林沖，了結他的性命。陸謙本打算，夜深人靜時在草料場放一把火，將林沖活活燒死。誰料那晚，天降大雪，堆積的雪塊把林沖的小屋砸塌了。林沖當時正好在外面，看到小屋塌了，便去附近的寺裡住宿，卻又發現草料場著火。林沖正要去救火，正巧碰到陸謙在說燒死他的事。林沖怒髮衝冠，殺死了陸謙等三人。後來，在眾多梁山好漢的勸阻下，林沖上了梁山。

看到這裡，不由得為林沖叫屈：奸人當道，無處說理！官逼民反，不得不反。不過，我相信：“善有善報，惡有惡報”。做人還是應該要懷有一顆清正廉潔的心的。

跳長繩作文細節描寫 篇3

國小四年級作文 ,507字

今天，天氣晴朗，萬里無雲，太陽公公在天上笑眯眯地看著我們。老師要帶我們去校園裡跳長繩了。哇，我們可期待了！

我們蹦著跳著來到了操場上，蘇老師讓我們分成兩個小組，男生一組，女生一組。陳誠和胡月欣兩位同學甩繩子，別的同學跳。我和那位同學把繩子使勁兒往上一甩，繩子一上一下，就像在風中飛舞一樣。繩子甩來甩去，好像在給同學扇風，想讓同學涼快一點呢，可有趣了。同學們在繩子中穿來穿去，就像一隻只可愛的小鳥在逃離獵人的“陷阱”啊。

瞧，第一位同學“衝”了進來，她輕輕地一跳，就像一隻輕巧的小精靈跳了過去。緊接著第二位同學也開始跳了，他同樣輕盈地一跳，可是，她卻沒有跳過去，被繩子狠狠地甩到了屁股上，他沒逃過獵人的“陷阱”。接下去輪到我了，我有點兒緊張，生怕自己跳不過去，還要被狠狠地“捱打”。正當我猶豫不決時，“快點兒，快衝呀！”陳誠開始催我了。我飛快地跑了過去，緊跟著甩動的繩子，當繩子甩到了最低點時，我努力往上一跳，咦，跳過了，我真是太開心了。

跳長繩，不僅好玩，還鍛鍊我的體育能力，真是太有趣啦！

解開束縛的繩索作文 篇4

國三作文 ,6914字

【篇一：解開束縛的繩索作文】

在這個世界上，多少人深陷於慾望的捆綁，不能體會自在的可貴；又有多少人體會著悲哀困局，不會知道慈悲的重要；還有多少人天生被命運的繩索束縛，無法掙脫，看不到希望的曙光。

但我相信，總有一些人，正頑強地同命運抗爭，不斷掙脫束縛的繩索，綻放出生命的色彩。

那年暑假，我與父母來到了一個古色古香的小鎮遊玩。我流連在各色古玩攤位間，那些器具都很美。很精緻，但總感覺少了那些氣質。把玩了一番，便也失去了興趣。轉眼間，已日落西山，夕陽最後為這天空鍍上了一層燙金的光輝。整個小鎮也都走遍了，我和父母坐在石凳上休息。回眸間，望見不遠處一個攤位正擠滿了人。因為好奇，我便跑了過去。我好不容易擠入人群，那是一個頭發花白，穿著藏青色長袍的老人正畫著水墨畫。”只是畫國畫嘛，沒什麼意思。”心裡想著，剛準備離去，可在那位老人落筆的一剎那我愣住了。”他在用什麼拿筆？”我瞪大了眼睛，驚訝地發現：老人正用牙齒緊緊咬著毛筆的筆桿，或許是因為太過用力，額頭上冒出豆大的汗珠。而衣服的兩個袖管空空的，我吃驚極了！我站在一旁靜靜地等待，直到他一筆一筆地這幅畫畫完。老人將口中的筆放下，我能看見那不屈服於命運的深深的牙印。他呼了口氣，臉上露出欣慰的笑容，儘管完成這一切對他來講是那麼的艱辛。我定睛看向那副畫：主體是一朵綻放的牡丹，而在牡丹的旁散落著點點的綠色。那是什麼？我不禁發出疑問。這時我看到了落款處幾行歪扭的小字：苔花如米小，也學牡丹開。哦—苔花！

是呀，他就像那苔花一般。天生被命運所束縛，不如牡丹那般高貴。但它不願就這樣屈服，它也要開花，綻放出屬於自己的美麗。願我們都能解開命運的束縛，在各自的人生道路上熠熠生輝。

【篇二：解開束縛的繩索作文】

窗外大雨傾盆，濺起了水花，泛起了水霧，模糊了景色，亦模糊了我的視線。

我坐在書房，盯著厚厚的習題發愁。老師的讚美，父母的期盼，同學的鼓勵，無意間給我施加了越來越大的壓力，我感覺到有一根繩索緊緊地束縛在我的身上，讓我動彈不得。我很累，卻不知如何解開這束縛著我的繩索。

不經意間抬頭，眼前出現了一抹若隱若現的綠。我定睛一看，原來是那一片爬山虎。那片爬山虎在雨中搖擺，激起層層綠色的波紋，從上到下。它的葉子都緊緊地挨在一起，層層分佈，錯落有致。它爬滿了整個一面牆，形成一片綠色的海洋，讓人不禁為它停留。

我突然想起，以前，它也是繞著花架生長的，可當它漸漸爬滿了花架時，卻沒有再忍受花架的束縛，而是奮力解開了束縛的繩索，往上，再往上，直至長滿整一面牆壁。我彷彿看見，它們伸出一隻只綠色的小手，脫離花架，攀上牆壁。我彷彿聽見了它們在解開束縛時的齊聲吶喊：“解開束縛，勇敢向前！”我感受到了它們傳遞給我“解開束縛繩索”的力量！

我不禁想到了武大靖，那位平昌冬奧會中國唯一一枚金牌得主。在裁判施加的巨大壓力下，武大靖沒有被這壓力的繩索束縛，而是坦然面對，展示真實的自我，終於獲得了金牌，他是我們全中國的驕傲！

而我呢，只因為一點點的壓力就萎靡不振，就無法前進，就無法解開束縛的繩索。現在，我明白了，解開束縛的繩索，才能飛得更高，看得更遠，展示出屬於自己的燦爛光芒！在接下來的日子裡，我將不會懼怕，解開束縛的繩索，不受他人看法的影響，勇敢向前，做最好的自己。

天晴了，整片爬山虎又呈現在我眼前，它的葉子在雨水的洗禮下煥然一新。我微微笑了，心裡感到從未有過的輕鬆。感謝那片爬山虎，感謝武大靖，是你們讓我解開了束縛的繩索！

【篇三：解開束縛的繩索作文】

人生就是一個哭著走來，笑著離去的過程。漫漫人生路，透著幾分艱辛，卻也暗含幾分沉香。似那梨花，風吹雨打，洗盡鉛華，青韻猶存；似那畫卷，色彩褪盡，依舊斑斕。人，唯有解開那束縛心靈的繩索，才能飛的更高，更遠。

對於已經經歷了十四個春夏秋冬的我來說，身旁總有一些話聽得刺耳，卻又無力爭辯，只能鉚足了勁用行動向所有人證明每個人都擁有讓自己變得優秀的可能。

記得剛上初一那會兒，我的成績在班上還不錯，每每考起試來，也都能穩定在第一梯隊。可是，每次家裡來客人，聊得正歡，一說到我的情況，總會有人擺出一副：“女孩子容易分心，好多女孩子初中成績就“掉”下去了，你們一定要當心”的樣子對爸爸媽媽說。那時，一旁的我無數次恐懼，無數次懷疑自己我真的能行嗎？也無數次在心中忿忿不平，認為這簡直是歧視。但我也無力反駁，因為他們所說也不是全無道理，我只是在心裡給自己打氣：你要做那個和別人不一樣的女生。

到了初二，我的成績依舊還不錯。可初二這個分水嶺，真的悄無聲息地把同學分成了兩級，而那中間，是一道難以逾越的鴻溝。這時，又出現了許多這樣的聲音：很多女孩子到初二，就不行了，課程開始變難，學不進去。這次，雖沒有曾經的恐懼，也多少會有些猜忌我不會真如他們所說吧？於是愈發地刻苦，老師的筆記工整地謄抄，複習到滾瓜爛熟。開始寫中考卷，成績穩定上升。我終於意識到：不要受各種聲音的束縛，只要你足夠努力，女生也不會差。

現在的我，正拼搏初三。雖然已有無數事實證明，但身邊仍有那篤定的聲音：女孩沒有衝勁，後勁不足，很難拔尖。現在的我聽到這些，心中不再有波瀾，信心不再有動搖。在這個刷題刷到頭昏腦脹，生物鐘扭得七零八亂的初三，我依舊如士兵一樣，堅挺地站在這裡，經歷著魔鬼般的訓練，等待著最終的檢閱。

萬般皆下品，惟有讀書高。擺脫那些閒言碎語的束縛，才能在最好的年紀遇到最優秀的自己。

【篇四：解開束縛的繩索作文】

在臨近中考的那些日子裡，教室中的味道極為奇特，有那試卷滿天飛的油墨味，有那粉筆灰掉落的石灰味，有那同學剛下體育課回來的汗臭味，有那放了幾天雞蛋變質的雞蛋味。

越是臨近中考，壓力越大，心態越不好。希望在這煩悶的學習生活中新增些樂趣，我獨自來了一場不尋常的旅行去解開束縛的繩索。

這是一江安靜的小湖，周圍樹影娑婆，微風密密地穿過低矮的小樹林。我要去看看周圍的田野和靜謐的日光，穿過自己熟悉的街道或小巷，拋下所有複雜的習題與中規中距的時間表，解開束縛的繩索。撫河總是安詳地睡著，身處人口嘈雜的市中心，一條綠蔭大道好像為它隔絕了囂鬧聲，避免了周圍的干擾，我沿石梯向下，尋找那汪洋安靜的小湖。

湖面上幾乎不起摺痕，水靜靜地流淌，沒有雜質，彷彿江南姑娘清純的嗓音，還有那些好聽的口音，都在湖面上飄蕩。近岸的地方，湖裡的水似乎都漲起來了，帶著些新鮮空氣的氣息，還有團團帶著的綠藻，總有人盼著能有幾條魚能從中游出來，於是老人們在柵欄邊拋下魚餌，掛好釣鉤，靜靜地等待著，好像並沒有在意那城市的喧囂，只是痴痴地望著那深邃的湖一遍又一遍地幻想著捕到魚時的喜悅。

也許這是在湖上開始遊覽的旅客的饋贈吧！湖中央有一小亭，雖然年久失修，但卻依舊能從它現在的外表，看出它之前是多麼的富麗堂皇，紅色的柱子綠色的瓦，在陽光的斜斜照射下，那柱子與瓦片也灑著金光，在湖上開船遊客便可以登上這座神祕的湖中小亭，欣賞著不同的美。

在湖的那頭是佑民寺，為了讓遊客們更多地欣賞它的飽經風霜，歷史悠久，政府將周圍的建築物都拆了，換成了綠樹與紅花，那一樹綠油油地葉，像一列列士兵，守護著這聞名的古寺。人都抱怨自己的工作是多麼的無趣，“柴米油鹽醬醋茶”是多麼的單調，其實我們可以解脫生活、壓力、工作束縛你的繩索，生活會變得很美好，更有童心，也更有趣味。

雖然回到家中還要埋頭寫作業，但只要抬起頭，眼前就有一番風景，就感覺內心解開了束縛的繩索。

【篇五：解開束縛的繩索作文】

麥浪中的稻草人仍在，它一直在那兒等待著我的追尋。—題記

你的夢想是什麼？從小，無數人問過這樣一個問題，年幼的我並不明白它的內涵，總是笑著說出答案：“我想當老師，醫生……”記憶裡，大人們總是笑著拍拍我的頭。

可是隨著年齡的增長，我開始迷惘、徘徊、猶豫，我的夢想是什麼？疑惑的種子在我的心中潛滋暗長。

直到有一天，我遇見了他—梵高。他的畫作中明麗大膽的色彩似乎在我的心中點起了一把火，我希望以及渴望成為一名小小的畫家，做他畫的稻草人，守望著那片麥田。

但是這個聲音，從來都只是怯怯的，每當有人問起我的夢想時，我只會微笑著答出一個又一個令人滿意的答案，可是我也不甘呀，每次違心回答時，自己都會用力攥住衣角，扯出一個勉強的笑容。

畫家這個職業，也許不是別人所期望的回答，這似乎和我從小明白的回答有相違背，這好像負了父母的期待。我不敢也不想說出口。

太在乎他人的眼光，害怕有違父母的期待，對未來的迷惘，在我的心上狠狠地捆上繩索，壓抑著自己的夢想，束縛它的生長。

可是自己的迷惘和心靈上的束縛終究是越織越深，氾濫成災，終究要尋一個爆發口。

那一天，我和母親進行了一次長談，當我淚眼婆娑地將自己的夢想，自己心上的束縛告訴她時，母親淺淺地笑了，撫摸著我的頭說：“畫家並沒有什麼不好呀，你又何必太在乎別人的目光呢，我和爸爸所期待的，從來不是看似優秀的你，而是一個不負初心，奮力前行的你。”我在迷朦的淚光中聽著，似乎感覺到心上的繩索被一條條解開，沒有了壓抑束縛的夢想開始鮮活生動。

當再在人問起相同的問題時，我仰著頭，自然地說：“畫家！”令我驚訝的是，別人沒有投以驚訝的目光，而是給了我一個鼓勵的微笑。那時我才明白，解開束縛的自己，可以如此輕鬆。

心中的那片麥田，仍在；那個小小的稻草人仍在。解開束縛的我只願不負自己的初心，尋找著那片麥田。

【篇六：解開束縛的繩索作文】

漫漫紅塵路，悠悠人生河。從古至今，我們都生活在無盡的世俗規則之下，它們或是道德的要求，或是社會的條條框框，亦或是潛浮在人情世故下，不可說破的“常理”。它們很大程度上保證了社會的正常運作，但有些時候，他們成了束縛人們的繩索。然而每個時代，無一例外地，會出現解開這些繩索的人。

“結廬在人境，而無車馬喧，問君何能耳？心遠地自偏。”看，陶淵明先生無疑是其中的典範。在物慾橫流的時代，他堅守著自己的本心，做那田園風光中一位悠閒的鄉野老頭。清晨，看日出後雲霧消散，黃昏，則曳著鋤頭，伴著鳥鳴回到家中。你可看到世間星點的紅塵飄落至他的肩頭？你可感到絲毫束縛的繩索阻擬了他的行動？他是自由的，不受束縛的，因為他解開了束縛在自己心上的繩索，他的思想純淨、安寧，沒有絲毫對追名逐利的樂趣。焉知其實是大隱隱於野，小隱隱於市？陶先生是大隱者。

世俗中名為功名的繩索化為烏有。

“身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！”這就是鑑湖女俠，秋瑾對封建社會有力的反擊。我認為秋瑾當真對得起這個一個“俠”字，俠肝義膽“因人常熱”，平常俗子的胸襟還當真比不上這位剛烈的女性。她的思想是獨立的，超前的，在那時更可說成是離經叛道的！她不滿於從古時起對女子的定義—相夫教子的工具。所以她“四面歌殘終破楚”，她終於掙脫家庭的束縛，去往日本留學，追求獨自的、美好的人生，她就像一場凜冽的秋雨，打醒每位身處束縛下的女性，消除社會對她們的偏見。

世俗中名為偏見的繩索化為烏有。

“安得世間兩全法，不負如來不負卿。”人說佛本無情，卻普愛眾生，而佛的門徒應六根清淨，七情消散。但倉央嘉措給了我們不一樣的答案：他不抑制自己的情感，心甘情願淪為佛祖的祭品，他認為自己是個人，人就要有情感，但他的情是清明澄澈，不帶有些許貪念的。他的詩歌曾溫暖過世間多少痴兒怨女，讓他們學會放下，展望未來。住進布達拉宮，他是雪域最大的王；流浪在拉薩街頭，他是世間最美的情郎。多情盡頭是無情，他真正做到了普愛眾生。

世俗中名為人情的繩索化為烏有。

一路走來，加持在我們身上的繩索太多了，它們只增不減，所以要我們自己解開那些繩索，只有這樣我們才能夠活得姿意，活出自我，無愧於世間走上一遭。

【篇七：解開束縛的繩索作文】

天陰沉沉的，狼牙般的繩索束縛著我，我感到萬般的無奈，望著如大石般沉重的分數條，心裡感覺沉甸甸的。真的是這樣嗎？一次聯考就把我的自信心徹底摧毀？我不斷的質問自己。心中捲起一陣波浪。想要衝開這勒得我不得動彈的繩索。

次日，我的心情並沒有一絲好轉。來到陽臺上散心，日頭正盛，太陽毫不留情地炙烤著大地。猛然，我看到一片花團錦簇的神祕色彩，在陽光的照耀下甚是明顯。好像情人走過的一片浪漫的花廊。我的好奇心湧動了起來。心中的繩索像是忽鬆開了些。帶著“那是什麼”的疑問，我拿起門口的遮陽傘就往樓下衝。

小徑裡，我站在“花廊”邊，紫薇花正頂著令人窒息的炎炎酷熱，綻放在屬於他們的歲月裡，花朵雖不大，但是裡面滴色彩卻似乎要溢位來似的，與陽光一起流淌。成群的紫薇花緊緊擁作一團，他們挺直著腰桿，昂著頭，自豪的成長。放蕩不羈的生命力，被陽光烘烤的暖暖的。盈滿了我整個心房。

屬於它們的繩索已經被它們自己解脫了。只剩我呆呆地佇立在那裡。

我久久不肯挪步，心中起了一片波瀾。它們在陽光的炙烤下沒有退縮，反而迎著陽光，拼搏向上，輕鬆的解開了他們的繩索。而我，總是沉浸在失敗挫折的海洋裡，無法自拔。此時我應該迎難而上，努力戰勝挫折，跨過荊棘，掙脫繩索，在自己的青春年華綻放出屬於自己的光彩。

心中的繩索已然解開，現在沒有任何能說服著強大的我了。解開繩索，獲得了自信，我要通過一個學期的努力去攀上屬於自己的人生第一座高峰。

有繩索不可怕，沒有嘗試去解開，這才是你沒有獲得成功的真正原因。生活中我們要努力解開心中束縛的繩索，獲得自信，走向成功！

【篇八：解開束縛的繩索作文】

人的一生好比一場驚心動魄的飛行，有的人腳上繫著所謂安全的繩索，它確實避免了飛得太高而墜落的危險，但同時也為人生劃好了界限，永遠不知道自己能飛的多高。有時，我們需要解開束縛的繩索。

成長，需要解開束縛的繩索。

鷹能夠翱翔天空，終究離不開第一次飛行的嘗試。雛鷹每天臥在溫暖舒適的巢穴中，只需要等待父母雄健的身姿出現在它們面前，張開嘴巴享受美食。可是終有一日，雛鷹看不見那身姿，也享受不到美食，它驚慌地打滾，初具雛形的翅膀掀起一片片樹葉。它明白了，躊躇地挪到巢的邊緣，四處張望一番，最後回頭凝視著自己成長的家，義無反顧地向深淵躍去。本能的反應使它加快煽動翅膀的頻率，一抹燦爛的朝陽照進峽谷。雛鷹穩穩地在空中止住了身形，這時那雙才能稱得上羽翼，它才真正叫作鷹。

成熟，需要解開束縛的繩索。

金秋時節，麥田裡湧起了金黃的波浪，果園如一幅五彩斑斕的畫，成為一道亮麗的風景線。在屬於紅色的這片區域，蘋果們紛紛漲紅臉，用盡平生力氣甩開了為它們源源不斷輸送養分的樹枝，安靜地等待農民辛勤的身影。可樹上還有一個蘋果：“都下去幹什麼呀？待在上面多舒服。”於是，它錯失了落地的時機。當它意識到自己已經開始腐爛時，卻再也掙脫不了樹枝，只能眼睜睜看著身體發黑、發臭。

成功，需要解開束縛的繩索。

一位極限運動者打算挑戰在相隔二百米，高兩千米的兩座山上沿著鋼絲行走。他曾經失敗過，但這次他賭上了全部。他撤走了要上的保險，只留下腳踝上的一根象徵性的細繩。他上路了，手託近二十斤的鐵棍。途中幾近墜落，汗水落向深淵，劇烈的喘息聲中，他成功了。

繩索看似是安全的保障，但它也同時拖住了前進的腳步，解開束縛的繩索，勇敢地搏擊天空吧！

【篇九：解開束縛的繩索作文】

歲月，無聲地伴你走過春夏秋冬。群山在無聲中訴說偉岸，江河在無聲中書寫恢巨集，藍天在無聲中坦露曠遠，大地在無聲中釀就永恆。人呵，亦在無聲中，送走時光的星移斗轉，笑看人間的月圓花瘦，把持心靈的陰晴曲直，掂量生命的跌宕沉浮。在歲月的流逝中，我們或許能在那風月無邊的美景中解開心靈束縛的繩索。

當我們看到白鷺縱橫的小塘，是否會沉醉於這份美景，而那白鷺紛飛間，便有值得珍藏的財富。我架起一葉小舟，用船槳在平靜的水面上勾勒出圈圈浮動的漣漪，穿過蓮葉，繞過藕花，嗅著粉色睡蓮散發的澄澈清香，任其在鼻尖盪漾，在眼前留下粉雲綴鵝黃的剪影。從船頭擴散的波浪驚動了嬉戲的群鷺，它們展開潔白的翅膀向天空飛舞，也映上我的笑容。白鷺飛揚間引出李清照“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的詩情畫意。這便能解開束縛的繩索，那既是李清照筆下的美好詩篇，也是我們的青春與活力。

當我們嗅到一抹花香，是否想去看個究竟？而那花香四溢間便能解開束縛的繩索。我尋香覓去，是斷橋邊一棵枯老的梅，古老的枝幹上堆積著木質的紋理，似老者深邃的皺紋，棕黑色的枝頭，幾朵雪梅悄然綻放，花瓣晶瑩而透亮，好像白蝴蝶輕盈的翅羽，又彷彿吸收了雪的精華，顯得格外明亮。細柔的花瓣環繞著金色的花蕊，不畏狂風，卻借狂風遠播它獨特的幽香，激動撲滿鼻尖，那花香洋溢的瞬間便是陸游“零落成泥碾做塵，只有香如故”的堅貞，這便能解開束縛的繩索，這是陸游愛國的豪情與堅貞，亦是我們進取的動力。

生活中有多少值得我們珍藏的美麗與詩意，它們恰似一江春水，流入我們的心房，留下串串明亮的痕跡，那便是真正值得珍藏的財富，是那一次次美的體驗，是一次次心靈的浸潤，還是一次次情感的昇華。留下它們，讓風月無邊的美景解開你心靈束縛的繩索。

春風弄花架時念夏陽灼青石，秋霜落木階候望冬寒凍細流。解開束縛的繩索，成就最美的人生！

解開縛心的繩索作文 篇5

國三作文 ,7441字

【篇一：解開縛心的繩索作文】

在這樣美好的豆蔻年華，整天笑嘻嘻的少年眉間也會染上幾分愁色，我們的心中總有著或鬆或緊的繩索，禁錮著你，使你總是暗自哀號

——題記

少年啊，你一定要學會解開束縛著內心的繩索。

你整日埋頭苦讀，桌前那鮮紅的中考倒計時彷彿一塊巨石，數字在減少，壓在心間的巨石卻變得越來越重，你咬著牙費力前行，可父母在親戚面前的誇讚，老師在全班同學面前的讚賞，同學言語間流露出的羨慕，卻化作一道道繩索，將你的心與那塊巨石緊緊纏住，不得放鬆，無法動彈。

少年，你一定要學會在學習的道路上解開束縛的繩索，不去管他人或真或假的表揚與羨慕，請把那塊可怕的巨石卸下，唯有輕裝上陣，才可靈活應對。幾十天后的那場考試來臨前，學會解開心中束縛的繩索，釋放使你時常憂愁的壓力，帶著輕鬆的步伐，走向天藍色的未來。

少年啊，你一定要學會解開束縛著內心的繩索。

茫茫人海之中，你可曾也會迷失自我，隨著大流奔湧，卻不知何處才是心之所歸？你身處於這個世界，確確實實感受到了這個世界，但你仍疑惑不解，何故？李宗盛曾說：“這世界是如此喧譁，使沉默的人顯得有點傻，”不知你有沒有發現，從眾心理已經成為了社會上多數人的“暴政”的武器，無數社會道德喪失事件的擋箭牌——和那道束縛著你的繩索，“服從他人比支配自己要遠遠容易得多”。

但是少年，你一定要學會在多數人的“暴政”中堅守，《殺死一隻知更鳥》中寫道：“有一種東西不能遵循從眾原則，那就是人的良心。”即使眾人將繩索套上你的內心，你也應做你自己，盡力而為，只要無悔於你的內心，我相信，那道束縛著你的繩索，終究會被你親手卸下。

少年啊。少年啊。

你一定要學會解開束縛著你的繩索。

【篇二：解開縛心的繩索作文】

我的希望在我心裡，我不會因為被關在地下，就相信這個世界上沒有陽光。——題記

近代的中國，我在歷史課上，些微能瞥見她的容顏。她流著淚，在一片黑暗中摸索著光明。

1840年，是個被歷史狠狠銘記的時間。這一年，身著華麗龍袍的天朝上國，被日不落帝國的堅船利炮，轟開了她閉鎖多年的大門，鏽跡斑斑的長矛終於無法保護她的領土，自此，陰雲漸漸籠罩了她，這個曾輝煌無比的東方大國。她看著鷹犬將她的骨血分離，她的子民在炮火中哭喊，她千年文化的結晶，被虎狼踐踏，化為一地廢墟。

但她沒有倒下，她搖晃著站了起來。農民憤怒了，他們舉起鋤頭，束上紅巾，反抗腐朽的政府；中央覺醒了，他們不甘失敗，於是洋務運動的號角吹響，民族工業的種子在大地上生根，只等春風吹來，便要破土而出；維新志士掀起變法運動，民主的思想如風般傳遍大地；威武的北洋水師，向人民宣告著，她，還沒有失敗。

可剛剛燃著的火星，滅了。1896，她一衣帶水的鄰國，摧毀了她所剩無幾的尊嚴，1901，八國聯軍入侵她的心臟，喪權辱國的《辛丑條約》，將她徹底拖入黑暗的深淵，血與淚在廣袤的土地上流淌不息。她失敗了嗎？她沉淪了嗎？不，絕不！四萬萬同胞一齊怒吼，我們，還沒有倒下，中國，還沒有倒下！

革命的火焰在人們心中燃起，武昌起義的炮火中，孫中山先生將腐朽的清政府終結，新文化運動高舉民主與科學的大旗，魯迅先生以筆為刃，劈開人們思想的陰霾，愛國青年挺身而出，中國共產黨在混亂之中舉起火把，馬克思主義的火種在人們心中紮根……頑強不屈的中華兒女啊，終於挺直脊樑，燃燒自己所擁有的一切，在混沌與黑暗中，摸索絲縷光明。

星星之火，可以燎原。在星點火光之中，她含著淚，在千千萬萬人以生命之火鋪就的道路中探索。她奮力掙扎，掙脫了封建，擺脫了侵略，消滅了官僚。點點星火匯成一條光明之路，驅散了百年的黑暗。開國大典的五十四聲炮響中，她傷痕累累地，走向無數血淚鑄就的新生。

一個璀璨的，嶄新的她，站在世界的東方，驕傲地，自豪地，向整個世界大聲說：“我勝利了！”

數十年後，她再度回首那段黑暗的歲月，她甚至驚訝於自己的身軀中，曾經竟爆發過那樣巨大的力量。是的，當她解開身周的束縛覺醒的時候，當所有人的心匯成洪流的時候，她，戰無不勝。

是的，中華民族，永遠不會向困難低頭，只要熱血尚在，便能鑄就輝煌！

謹以此文，紀念千千萬萬為中華崛起而奉獻一切，至死不渝的革命英烈。人民英雄，永垂不朽！——後記

【篇三：解開縛心的繩索作文】

窗外大雨傾盆，濺起了水花，泛起了水霧，模糊了景色，亦模糊了我的視線。

我坐在書房，盯著厚厚的習題發愁。老師的讚美，父母的期盼，同學的鼓勵，無意間給我施加了越來越大的壓力，我感覺到有一根繩索緊緊地束縛在我的身上，讓我動彈不得。我很累，卻不知如何解開這束縛著我的繩索。

不經意間抬頭，眼前出現了一抹若隱若現的綠。我定睛一看，原來是那一片爬山虎。那片爬山虎在雨中搖擺，激起層層綠色的波紋，從上到下。它的葉子都緊緊地挨在一起，層層分佈，錯落有致。它爬滿了整個一面牆，形成一片綠色的海洋，讓人不禁為它停留。

我突然想起，以前，它也是繞著花架生長的，可當它漸漸爬滿了花架時，卻沒有再忍受花架的束縛，而是奮力解開了束縛的繩索，往上，再往上，直至長滿整一面牆壁。我彷彿看見，它們伸出一隻只綠色的小手，脫離花架，攀上牆壁。我彷彿聽見了它們在解開束縛時的齊聲吶喊：“解開束縛，勇敢向前！”我感受到了它們傳遞給我“解開束縛繩索”的力量！

我不禁想到了武大靖，那位平昌冬奧會中國唯一一枚金牌得主。在裁判施加的巨大壓力下，武大靖沒有被這壓力的繩索束縛，而是坦然面對，展示真實的自我，終於獲得了金牌，他是我們全中國的驕傲！

而我呢，只因為一點點的壓力就萎靡不振，就無法前進，就無法解開束縛的繩索。現在，我明白了，解開束縛的繩索，才能飛得更高，看得更遠，展示出屬於自己的燦爛光芒！在接下來的日子裡，我將不會懼怕，解開束縛的繩索，不受他人看法的影響，勇敢向前，做最好的自己。

天晴了，整片爬山虎又呈現在我眼前，它的葉子在雨水的洗禮下煥然一新。我微微笑了，心裡感到從未有過的輕鬆。感謝那片爬山虎，感謝武大靖，是你們讓我解開了束縛的繩索！

【篇四：解開縛心的繩索作文】

你若想獲得自由，就必須得到釋放。

——題記

十四世紀時，在西歐版圖上，一座城市-義大利，正在進行思想上的解放。同時，這也被後人稱為——文藝復興。

迷霧

“我認為這是個大膽的想法，夥計。”一位有著紅棕色捲曲頭髮的傢伙說，“你與我都認

為這是個好主意，但依照義大利的現狀來看，這簡直不能再壞了。”另一位留著黑鬍子的人笑著說，“好吧，那我只好再想想辦法了。”那位紅棕頭髮的人補充道。當那位紅棕頭髮的先生回到家時，天色已晚。他不知道該如何把“自由”二字融入人們的生活，他的思想在天空中翱翔，但是他的能力卻只能在樹梢上凝望。

他無數次的拿起了筆，羽毛筆輕輕地略過自己那深邃的面龐，他無數次地將剛寫好的字

跡投入壁爐，紙片化為無數蒸汽，升入空中。他也不知道自己怎麼了，只覺得有一層迷霧。

探索

在這位先生第一百三十六次地把自己漂亮的字跡投入壁爐中的時候，他抓狂了。他無法將自己與現實脫離開來。

他走上街頭，看見鳥兒落在地上，看見白雲的影子被鎖在湖中，彷彿有一把巨大的枷鎖，抑制住了他的思想。他覺得自己要崩潰了。他用力抱住自己，想從中找到一點安全感。最後，他回到屋裡，坐到窗前。他發現鳥兒已經飛向天空，白雲在天空中浮動，他所認為的枷鎖，其實也是幻像。探索的途徑中，原來那樣的折磨。

曙光

那是義大利的一個早晨，一切都很尋常。只有他，那個紅棕頭髮的先生，紅色的頭髮像火一樣在燃燒，沸騰的血液流經胸膛，經過那麼多次，他終於收穫了——《神曲》在義大利廣為傳唱。但丁的名字傳遍四方。自由的空氣蔓延了整個半島，人文主義思想是那曙光。他終於可以和自己的思想一樣得到釋放，這是自由的新生、繩索的斷裂！

繩索已經解開，思想終於釋放。

【篇五：解開縛心的繩索作文】

我們知道枷鎖、鐐銬、牢籠，是束縛人自由的東西。我們也知道，堅固的鎖鏈、結實的繩索，可以束縛人的肉身。但是，人的初心——像心志、像靈魂、像情懷，卻自由如舊。因為，它們會解開束縛的繩索，飛向邈遠的地方……

窮海縲臣有帛書

大漠，狂風，飄雪孤原。蒼髯，禿節，群羊亂叫。老人抱著旌節——或許是無旌之節，望向茫茫四周。那遠方無邊的荒野，和更遠方的匈奴鐵騎，便是束縛他十九年的繩索。破指裂帛，滴血修書，他將餘生夙願，託付雁字一行。肉身在北海苦寒之地，但他的初心——鄉思之心，卻已南飛至長安。天子援弓落雁，得帛書。不久，他也終於回到家鄉。但十九年的煎熬，早已消磨了他的殘年餘力。鄉心得遂，不久病終。

肉身雖未脫困，鄉心已解開束縛的繩索。大漢貞臣說蘇武，鴻雁一行傳鄉心。

天地浩然有正氣

船隊北上，行至大都，蒙古兵將押解俘虜下船。他原是南方主政大臣，卻被敵軍扣押軟禁。??山一役，國破家亡，君臣戰死，他卻被俘虜，性命得保。從潮溼的船艙轉到陰沉的地牢，束縛著他肉身的始終是那根鐵鐐。但是他的靈魂，何日不感惶恐，何時不嘆零丁？夢魂回千年，俯仰大地，下游河嶽，上覽日星。一腔正氣如磁石，直指南方。燕市，天晦風陰，朝南三叩首。他的肉身破裂，靈魂卻堅守初心，向南飛去。

肉身雖未自由，夢魂已解開束縛的繩索。天地正氣文天祥，一片丹心留汗青！

獄中猶夢革命軍

西狩，一封信紙傳來。他展開，讀著上面的詩，啞然失笑。想著遊學東瀛，快剪刀除辮，幹牛肉作餱。想起回到祖國，建辦愛國社，發表《革命軍》。想到法庭爭辯，怒聲呵斥，據理力爭。想到與他同被囚獄束縛那亦師亦友的章太炎。但他的初心，心繫天下的家國情懷，早已飛至九天蒼穹，俯瞰大地。至此，他欣慰地、永遠地閉上了眼睛。

肉身雖未自由，情懷已解開束縛的繩索。乾坤英雄有鄒容，夢中同興革命軍。

繩索，或許能束縛人的肉身。但心志、靈魂和情懷終會解開繩索，飛向邈遠的地方——初心所屬的地方。不忘初心，方得始終！

【篇六：解開縛心的繩索作文】

記得前幾年，一部動畫短片火爆全球，風靡於各大社交軟體之上。動畫很短，不過區區幾分鐘而已，但卻感動了數百萬人的內心。

動畫內容很簡單，講述的是一個男孩與父親的故事。男孩天性頑皮、熱愛生活、開朗活潑，他有一個非常愛他的父親。在灰色的世界中，唯有男孩身上的暖橙色與父親身上的深藍色鮮豔明亮。好景不長，隨著男孩長大，父親不得不命令他像其他孩子一樣上課、讀書，自己也得投入到無聊、重複的工作中去。父親驚訝地發現，他和孩子身上帶有的顏色已漸漸褪去，即將與世界的灰色融為一體。

短片結尾，男孩看到城市中心有一位與他們相同帶有彩色的追夢男子，但父親終於答應他再去看時，男子已經離開了。父親不忍心，走上前為孩子拉起了小提琴。他們身上明亮美好的顏色又回來了。父親不再投入煩悶的工作，孩子不再遵從老師的一切規定死板地讀書。

穹頂之下，這個世界已改變太多。在壓抑、無趣的環境中，惟有愛與童心明亮暖心。對於機械的工作，扼殺孩子創造力的教育，我們其實早已被灰色所束縛。他人對我們的“標籤”，社會給我們定的任務，一系列的“規則”乃至封建觀念、輿論已把我們死死綁住。它們正如同繩索一般，讓你殆盡生活本應有的真實與美好。

短片之所以打動人心，是因為它真實地反映當今我們的生活。生活如同磨刀，在社會中你逐漸被磨去稜角以適應社會。但那終究不再是你真實的自己。正如現在所熱門的“世界那麼大，我想去看看”，惟有解開束縛自己的那一根根繩索，才能擁有最幸福的生活。作為中學生，我們同樣的，學習並不是為了長大後的功成名就，或是取悅父母，又抑或是遵循社會立下的客觀規律，而是為了讓我們能更多地瞭解世界、探求世界的美好。當你解開他人、社會對你的一系列束縛後，你將發現，原來世界這般美好、明朗。

灰色生活中，我們應當像短片裡的男孩、父親一樣。解開束縛的繩索吧，給真實的自己放個假，給灰色的世界調點色。

【篇七：解開縛心的繩索作文】

又一個醉漢走到了他的面前，這個罪犯名叫毒蛇，在美國無惡不作。毒蛇緩緩地抬起頭，輕蔑的看了他一眼，問道：“你知道哈爾嗎？我是他的兒子。”。

他內心驚悚了。頭上漸漸冒出許多細汗。低頭深思，不久後，他說：“我會減輕你的罪行的”。他的眼前彷彿還湧現著三十年前的往事。三十年前，他剛剛上任，一直想做一個公平公正的警官。但在一次任務中，他失誤了。

那是一個秋天的夜晚。他收到任務。珠寶店遭到了匪徒的洗劫。他急忙的趕往那裡，靜悄悄地走著。背貼在牆上，等待時機。不久，他在遠處看到四個匪徒要挾著一個路人。

他趁匪徒不留神的時候開了一槍，可惜子彈打偏了，打進了那個無辜的路人腦袋裡，那個路人就是哈爾。

這麼多年過去了，他一直都做著一位正直的警官，但他內心一直猶如哈爾一樣受到一根隱形繩索的束縛。雖然那一次的失誤被他成功地掩蓋了過去，他同時也受到上級的嘉獎，

成為一名著名的警官。可他現在卻早已猶如一位六十多歲的老人，白髮滿頭，衰老很快。

在這期間，他接濟了哈爾很多的錢和物品，可他並不接受。

他決定要親自去與哈爾見面。

一天，在咖啡館，他早早的坐在那裡，低著頭，雙手不安地放在一起。三十年了，那些往事，他還記得嗎？他內心緊張的想著。

哈爾緩緩地走了進來，慢慢地坐著警官的對面。說：“你是一位公正的好警官，我希望你不要因為我的緣故，而放棄自己的內心的原則。希望你對我兒子定下他應有的罪行吧。”

“那三十年前的事呢？”警官的話還沒說完，哈爾微笑著說：“三十年前，我其實也是那幫匪徒的幫手，但你那一槍，解開了我內心的繩索，使我在這三十年裡做著一個好人。

他的內心也釋然了，輕輕地。他的繩索也彷彿被解開了，他一定會繼續做一個正直的好警官。

【篇八：解開縛心的繩索作文】

人生苦短，時光將空間蓄擰為一團亂麻，但當你解開了之後，才會陳鋪一幅巍然巨集圖。

——題記

命運的鐘擺才剛開始啟動，卻又像出現了無數個紀元一般，飛揚的塵土將它們染得斑駁不堪，只有鐘擺頂部那一根碩大的繩索是嶄新的，像一根絞索一樣，在時間的流淌中微微飄蕩，他在等待，等待下一個解開它的人。

真人

哥白尼在房間裡踱步，硬底靴軋在木板上的聲響，在宣示著他內心的鬥爭。手握著的鵝毛筆在滴著墨，在這，留下幾抹詭異的沉默。

“如果這是真的，那教義、耶穌也就不存在了嗎？”

哥白尼敏銳地意識到，日心說將會使自己落入萬劫不復之地，會被所謂的神使以正義的名義所殆盡。旁邊的民眾睜著木訥的眼睛，空洞無奇中無一絲光明，只會在眾人的呼叫聲中依附：“燒死他！燒死他！”

腐朽的神靈依舊束縛著他們僅存的人性。

他對著窗外的皎月，寒清的月光灑在墨汁上，反射出銀月的光輝。他在胸前比著十字：“如果我這麼做傷害了什麼，我會對此表示深深的歉意，但絕不慚愧，我相信，真理永存。”

第二天，太陽將炙熱的光輝照在一堆燒焦的枯骨上，他會遺憾，沒有及時照亮這位解開束縛人性繩索的解放者。

仁道

白森森的殘骨在枯黃中顯得格外顯眼，而路旁的婦人眼中除了絕望外，毫無生氣。孟子在顛簸中的馬車裡思索著，各君之間的追逐名利，是為了什麼，除了王圖霸業外，還剩下了什麼。

唯以仁政，民心所歸，才是國家之本。駕車的馬伕沒有意識到，幕簾後的主子，正在解開人類最複雜的繩索，散發仁道的曦輝。

命運的鐘擺還在繼續，它或許還得留存幾個紀元，只有消失的繩索在記尋著時間的流淌。而之後的“束縛”，永遠等待下一個解繩的面壁者。

【篇九：解開縛心的繩索作文】

我曾經很害怕和女生講話。

其實也不能完全說是怕，我不論到什麼地方，都能很快和男生打成一片。既然總能擁有朋友，去和女生打交道就顯得少了那麼幾分意義。而且真正的我也不算什麼外向的人，跟女生講話也確實會有那麼一絲緊張。

這問題就像動漫中能夠縛地的忍術一樣限制著我，儘管也會和女生有所交流，但心中總有一點尷尬。

就這樣一直到了初中，區區一個排隊的時間就已經和男生們稱兄道弟。可女生著實沒有膽量去搭話。這時我看見了她。

她很高挑，頭髮並不長。抿著嘴微笑的樣子就像風中的虞美人，偶爾調皮的歪一下頭。簡直擊人心魄。“真好看”當時我只是這麼想著，也沒有做什麼。

回家後，在班級群上憑著自我介紹時的一點印象加了她的好友，然後也沒有再發什麼。

結果倒是她先發了一條訊息給我“你是今天那個穿橙色衣服的男生嗎”“對，我是”接著就一言一語地聊了下去。她真的話很多，而且打字也快。上個問題剛發完下個問題就接踵而至。螢幕前的我有一點忙亂。直到後來她下線了，我才鬆了一口氣。

第二天在學校，她主動找我搭話，我當時很驚訝，也很緊張，說話不禁有一些支支吾吾。

“你該不會卜幹河女生講話吧哈哈哈哈”她更是毫不留情地嘲笑我，就算用手遮著，也能看見指縫中雪白的牙齒。眼睛像簪子上的黑檀木一樣，被笑容打磨的光彩照人。

漸漸地，我開始與她的閨蜜認識，後來是班上的女生。甚至別的班的女生也會去結識。她又開始笑話我是盤絲洞，總是被各路女生纏著。怎麼會有毒舌的人啊，我也只能苦笑著。

到現在我終於明白，束縛我的從來不是害怕與無能，而是躲避與不作為。也許會有她那樣的人像亞歷山大一樣劈開繩索，但更多的時候我們只能靠自己。

束縛我們的其實永遠都是我們的內心，當你掙脫束縛的繩索，你會發現原本以為滿是荊棘的地方，其實已經空無一物。解開束縛，其實就是面對更好的自己。

解開縛的繩索作文 篇6

國三作文 ,7710字

【篇一：解開縛的繩索作文】

曾經以為，古代人的生命會簡單而明瞭。是時代給予他們那束縛的繩索，那一致的模式：出將入相，封妻廕子。但是，總有那麼幾個人，活出異樣的精彩……

是大漠黃沙上騎驢高歌的旅者？是放逐於青林中的居士？還是觀瀑布飛流的俠客？在那個時代，唐皇富麗，粉飾玉砌。人們對你的期望只是歌功頌德，取悅帝王換取高官後祿罷了。而你卻偏要解開這世俗的束縛，讓力士脫靴，貴妃捧硯。“鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒”是你的心聲，“舉杯邀明月，對影成三人出處”是你的孤寂，可你依然昂首迴應“安能摧眉折腰事權貴？使我不得開心顏。”……當千百年後，人們回首一看才發現，原來在這大唐，最耀眼不是帝王，而是你！“酒入愁腸，七分釀成月光，三分嘯成劍氣，繡口一吐，便是半個盛唐。”

是斷鴻樓頭低吟的遊子？是把酒觀劍的狂人？還是燈火闌珊處的隱士？在那個時代，風花雪月，紙醉金迷。人們對你的期望只是吟花弄月，賣弄詩文罷了，而你卻偏要解開這世俗的束縛，衝破黑暗，試圖改變這萎靡的風氣，你痛斥“君莫舞，君不見玉環飛燕皆塵土”，你彷徨，“倩何人，喚取紅巾翠袖，?h英雄淚。”你期待“醉裡挑燈看劍，夢迴吹角連營”……

是密訪竹林的痴人？是對月當歌的飲者？還是不肯將棲的寒鴉？在那個時代，腐朽黑暗，烏煙瘴氣。人們對你的期望只是混沌一生，遊戲筆墨罷了，而你卻偏要解開這世俗的束縛，讓習慣了黑暗的眼睛被你的光芒刺痛，你註定要承受官場與文壇一齊潑來的汙水。但你不忘初心，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”訴說了你的苦悶，可你仍面帶微笑，最終達到今人仰望的高度……

在沉悶的歷史長河中，是你們，略揖了一揖，輕拂灰塵，著一襲青色長袍，走進歷史去解開束縛……

我多想也擺脫世俗的束縛，與你們尋高山而拂琴，臨清溪而長吟，在月下共醉……

是你們讓我突然想起“生活不只眼前的苟且，還有詩和遠方的田野……”

【篇二：解開縛的繩索作文】

解開束縛的繩索，沿著初心的足跡前行。

為信仰，解開束縛的繩索

汨羅江畔，你白衣飄飄，瑟瑟清風吹亂了你的鬚髮，吹皺了你的衣衫，卻吹不散你心中的那份堅定與執著。奸臣的陷害變不了你一心報國的志向，君主的流放屈服不了你改革時政的願望。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是你向世人宣告的錚錚誓言。

屈原啊，你縱身一躍，解開束縛的繩索，留下了一片赤膽忠心。

為信念，解開束縛的繩索

日落西山，烏江岸，那楚國的歌謠如泣如訴，攪得人撕心裂肺。軍帳中，虞姬正和著那家鄉的音調緩緩地舞著，眼中滿是惆悵。突然，一道寒光掠過，虞姬臥地，霸王驚起。當鮮紅的血隨著那寒鐵劃過美人的脖頸，壯士掩面，烏鴉悲鳴，淚和血交融著，沿著面頰滑落，流成了一條蜿蜒小溪。他，懷抱著心愛的女人，眼中流淌著從未有過的悲傷。天，鉛鍋似的壓在地面，遠處的天邊，一抹腥紅色的雲久久不願離去。風，咆哮著，烏江的水沸騰似的翻滾；地球，似乎要在這一刻炸裂。他，手執那已血祭的寒鐵，如雕塑般佇立良久。一個閃電劃破長空，沒有聽到雷聲，世間都已沉默……

項羽啊，你尖刀一揮，解開束縛的繩索，留下了一身英雄豪氣。

為執念，解開束縛的繩索

永遠忘不了那道沁芳閘，潺潺的流水帶走了顰兒多少思念。在水邊，她吟出了“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的詩句；在水邊，她發出了“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的感慨；在水邊，她對出了“冷月葬花魂”的詩句。花魂是誰，自是黛玉自比。她彷彿預料到了自己的結局，看到了花落盡頭窮途的幻滅。

黛玉啊，你雙眼一閉，解開束縛的繩索，留下了一段美人佳話。

他們，不忘初心，為著那份信仰，那份信念，那份執念，用自己的方式解開束縛的繩索，譜寫了一曲曲壯烈的悲歌，必將永載史冊，流芳千古！

【篇三：解開縛的繩索作文】

昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。

——題記

歷史上從不缺輝煌的的時代，也從不缺被光輝籠罩的世俗凡人。是否是世人的眼光太沉重，腐朽的思想太氾濫，將你逼上高樓，嘆人生無常，品人生無奈。

是今朝有酒今朝醉的俠士？是訪遍青山且歌且行的遊者嗎？是弄風驕馬跑空立趁兔蒼鷹掠地飛的勇者嗎？在那樣一個群英匯聚的時代，人們對你的期待本是吟花弄月，封妻廕子；歌功頌德，取悅當朝帝王；委屈求“權”換的榮華富貴。而你，偏要獨上高樓，遠離塵世。在朝要致君堯舜，為國為民；在外願一蓑煙雨任平生。

是揀盡寒枝不肯棲的寒鴉嗎？是穿越了十年痛苦一場的痴漢嗎？在那個群星薈萃的時代，你本可以遊戲筆墨，縱情山水，逃避官場，置身事外謀得一世太平。可你卻要獨上高樓，你耀眼的光芒刺痛了一雙雙習慣於黑夜的眼睛，驚擾了了一頭頭由黑暗滋養的猛獸，你註定要遭受官場和文壇一同潑來的汙水。但你依舊不改初心，當所有人認為你會卑躬屈膝，被現實擊潰時，我只看見你手執青青的竹枝，腳踩著的芒鞋，被雨淋溼卻依舊有挺拔的脊背。你的笑容是那樣的從容灑脫，世人強加的枷鎖早已被你掙脫，你早已輕裝簡行遊訪河山，你的眼中只有秋風綠水泛清波。

自由是你永遠的夥伴，你對財權是何等不屑，你有著“鬢微霜，又何妨”的瀟灑，你嚮往著“被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香”的自在生活。

東坡居士啊，你可知，我回望那繁華的北宋，那站在中間的不是帝王，而是你，一個自由的靈魂，你那超然灑脫的身影已在歷史上留下不可抹去的一筆。

在塵世間，你掙脫枷鎖，高歌于山林，寄情於江流；又在明月下，邀月共飲，撫琴長吟。目睹著你獨上高樓，與天地為伴，與星辰共談，吟哦著一句句豪放不羈的千古佳句。

你一襲白衫，略微一揖，便昂然向我們走來，你是時代的象徵，世俗的眼光與你們和幹。隨性自然才成就了你，造就了輝煌。

【篇四：解開縛的繩索作文】

蟬鳴春夏，春雨帶走了冬末的涼意，夏風吹來了一陣燥熱。空氣中瀰漫著低沉的氣息，彷彿一雙無形的手桎梏著人們躁動的心。

中考倒計時78天。電腦螢幕上的計時錶一分一秒的流逝，初中生活也是過一天少一天。為了六月的輝煌，所有人都在拼搏，把自己淹沒在書上題海里。不知是沉悶的熱風還是比人高的試卷，我的心彷彿被什麼束縛著，喘不過氣來。

停下手中執的筆，開啟窗戶，希望能呼吸到新的氣息。窗外一片綠蔭，綠得像一塊晶瑩剔透的翡翠，依稀能看見它縱橫的脈絡，彰顯著生命的活力。突然，我看見一個“另類”——一棵光禿禿的沒有一絲綠意的樹。那是一棵會開花的樹，早些時日還綻放著潔白的花瓣，沒有香味，卻有著絲綢般的質感。

可不只是樹的不挽留，還是風的追求，白花零落滿園，消散了它的顏色與芬芳。我書頁間夾著的那片白花已褪去了那聖潔的白，泛著滄桑歲月留下的黃斑。可乍一眼望去，那凹凸不平的枝幹間，彷彿有什麼要在樹皮的桎梏下掙脫出來，依舊可見樹皮被震裂，有什麼東西在乾枯的褐色下湧動。

我靜坐在窗邊，寫著題，聽著課，不知不覺幾個星期就從我指尖溜走，當我懷著沉重的心情望向窗外感嘆時光無情的時候，那樹又吸引了我的眼球。那褐色的樹皮早已褪去了乾枯的外衣，嫩花的芽光冒出了尖尖的腦袋。我不由得驚訝於生命的活力與偉大。那些用人手都不一定能弄破的外殼，卻被嫩芽掙脫了，掙脫了樹的束縛，歲月的束縛。那些感嘆時光無情的話，到了嘴邊又咽了回去。時光並非無情，它告訴我們付出終會有回報。

就這樣想著，心裡不覺地輕鬆了很多，彷彿也有什麼東西從堆積如山的試卷裡掙脫出來，也許在走進考場前後，我們的心裡承受著巨大的壓力：父母的期望、老師的教誨、同學間的競爭、自己的目標、對校園的不捨。但在考場上，希望自己的初心能夠掙脫那些束縛，解開思想上的繩索，全力以赴，輕裝上陣，從容應考。

夏至未至，那些花兒又將在枝頭重綻光芒。

【篇五：解開縛的繩索作文】

漫漫紅塵路，悠悠人生河。從古至今，我們都生活在無盡的世俗規則之下，它們或是道德的要求，或是社會的條條框框，亦或是潛浮在人情世故下，不可說破的“常理”。它們很大程度上保證了社會的正常運作，但有些時候，他們成了束縛人們的繩索。然而每個時代，無一例外地，會出現解開這些繩索的人。

“結廬在人境，而無車馬喧，問君何能耳？心遠地自偏。”看，陶淵明先生無疑是其中的典範。在物慾橫流的時代，他堅守著自己的本心，做那田園風光中一位悠閒的鄉野老頭。清晨，看日出後雲霧消散，黃昏，則曳著鋤頭，伴著鳥鳴回到家中。你可看到世間星點的紅塵飄落至他的肩頭？你可感到絲毫束縛的繩索阻擬了他的行動？他是自由的，不受束縛的，因為他解開了束縛在自己心上的繩索，他的思想純淨、安寧，沒有絲毫對追名逐利的樂趣。焉知其實是大隱隱於野，小隱隱於市？陶先生是大隱者。

世俗中名為功名的繩索化為烏有。

“身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！”這就是鑑湖女俠，秋瑾對封建社會有力的反擊。我認為秋瑾當真對得起這個一個“俠”字，俠肝義膽“因人常熱”，平常俗子的胸襟還當真比不上這位剛烈的女性。她的思想是獨立的，超前的，在那時更可說成是離經叛道的！她不滿於從古時起對女子的定義——相夫教子的工具。所以她“四面歌殘終破楚”，她終於掙脫家庭的束縛，去往日本留學，追求獨自的、美好的人生，她就像一場凜冽的秋雨，打醒每位身處束縛下的女性，消除社會對她們的偏見。

世俗中名為偏見的繩索化為烏有。

“安得世間兩全法，不負如來不負卿。”人說佛本無情，卻普愛眾生，而佛的門徒應六根清淨，七情消散。但倉央嘉措給了我們不一樣的答案：他不抑制自己的情感，心甘情願淪為佛祖的祭品，他認為自己是個人，人就要有情感，但他的情是清明澄澈，不帶有些許貪念的。他的詩歌曾溫暖過世間多少痴兒怨女，讓他們學會放下，展望未來。住進布達拉宮，他是雪域最大的王；流浪在拉薩街頭，他是世間最美的情郎。多情盡頭是無情，他真正做到了普愛眾生。

世俗中名為人情的繩索化為烏有。

一路走來，加持在我們身上的繩索太多了，它們只增不減，所以要我們自己解開那些繩索，只有這樣我們才能夠活得姿意，活出自我，無愧於世間走上一遭。

【篇六：解開縛的繩索作文】

裁開宣紙，擺好鎮紙，毛氈鋪好，白雲筆尖蘸飽顏料。我在畫國畫。

一點筆、一側鋒、渲染、枯筆……我對照樣畫頗為認真細緻地描摹著，絲毫不覺乏累。只是畫完後端詳一番，總覺得缺少了點什麼。

“孩子，國畫是用心去畫，而不是用筆啊，”老師有幾分語重心長“你這樣依葫蘆畫瓢，畫面上倒過得去，終究少了幾分自由靈動的氣息，像籠裡的金絲雀。”

老師建議我去外面寫生。“整天面對教材的束縛，不是畫畫，而是描畫。”我於是帶上工具箱，跟著老師來到了鄰近的公園。

花園裡，玫瑰開得正豔，那一樹紫藤蘿瀑布似的繁茂而靜美，襯得一旁的月季叢生意盎然。幾隻畫眉鳥站在枝頭嘰喳，一隻瓢蟲趴在葉子上午睡，更添幾分雅緻。

這景緻令我有幾分觸動，春風的末梢帶著幾分暖意聊起我的髮絲，我感悟著自然與自由。

一瓣藤蘿葉子墜落，在我眼前飄過，我珍視著這轉瞬即逝的驚豔，握起墨筆，沾染著顏料——可我從未獨立構思過任何一幅畫……擔憂如野草在我心頭蔓長……我能行嗎，沒有了樣畫的參照？

“你可以的。”老師的目光滿含鼓勵，“任何一位畫者終究要解開教科書這束縛的繩索，放飛屬於自己的靈感。相信自己。”

我有幾分顫抖地握住畫筆，決定嘗試一次不一樣的風格。墨汁宛如小魚一般飛快地鑽進宣紙，濃濃淡淡，素淨的畫面慢慢勾勒著。

點染、抑筆、直鋒、枯筆……我溫習著初學時的基本功，不再顧教材的束縛，放飛著思緒。畫畢，一樹墨色的藤蘿生機盎然，枝頭的鳥兒更添幾分靈動——第一次嘗試墨畫，老師笑著誇讚我的畫中終於有了靈氣。

我帶著幾分欣喜離開了公園——也許只有當你解開束縛的繩索，才能感受到自然與自由的奼紫嫣紅。也許這便是藝術的真正意蘊吧。

【篇七：解開縛的繩索作文】

有人說，當你看到一張合照時，最先尋找的是自己的身影，即人性中的“自我”。在我的觀念裡，相較於在乎自己，“自我”更多表現在在乎別人怎麼看自己，即所謂的“要面子”。

每個人在生命中束縛的繩索有很多，而太過於在乎自己的形象，則成了我最大的桎梏，別人的言語評論，是捆我最緊的繩索。

我在曾經的作文裡寫過很多次：小學有一次沒帶書，為維護面子向老師說謊，最終被知悉實情的老師懲罰。那是我第一次領略到這副繩索的沉重，壓得我簡直無法呼吸。

雖然此事過後我有了改進，不再時時都維護著完美的面具；但我還是很在意。當時若我聽說有人在背後說我壞話，我甚至會去找他問個清楚、理論個明白。我漸漸感到越來越疲憊，我開始有了逃離的想法。

但是時間長了，我都像長成了那副枷鎖的一部分，真要將血肉抽離出來，太疼了。

我真正的觸動，不是小學犯事後老師語重心長的“花若盛開，蝴蝶自來”，而是已忘記從哪裡見到的喬治·馬丁的一句話：“若你將時間浪費在博得別人的愛戴上，你會成為這個世界上最受愛戴的死人。”

事實上我的反應並不激動，我只是怔在了那裡，沒有豁然開朗，沒有大徹大悟，它只是提醒了我，這些東西不重要。

很多時候事物的性質是主觀決定的：他人的眼光不再重要，因為我已經不在乎了。我告訴自己堅持原則即可，別人的評價只是激起幾波?紋的石子，絆不倒大象，也堵不住洪流。

上週六的晚餐，父母談及人際交往，說我性子太冷了。我張口正要答話——就在那一秒鐘，我聽到了鑰匙轉動、鐵鎖落地的聲音，身上倏然輕了許多，不再有緊得令人窒息的感覺。

我猜，那是因為，繼我知道什麼不重要後，我切實體會了什麼才重要。那時我想緩緩回答：“世界上人太多了，但只有幾個重要的。有些事只能同他們做，有些話也只能與他們說。”

解開束縛的繩索後，我比較一些東西，只覺如蒹葭倚玉。這繩索不難解，只是要有鑰匙。

【篇八：解開縛的繩索作文】

人生難免有挫折，挫折如繩索一般束縛著你，行拂亂你所為。有一種人會折戟沉沙，墜入深淵，而另一種人會解開束縛的繩索，攀上人生的高塔。

解開束縛的繩索有助於成功，那麼“學會解開束縛的繩索”應是人們生活的不二法門。

解開束縛的繩索，要學會適當的方法。這一點要求我們變得睿智。只有選擇了更遠的路，你才能走得更遠。憶當年，中國革命受阻，中心城市暴動屢次受挫，中國前途岌岌可危。在這關鍵時刻，若不是毛主席提出“農村包圍城市”的正確方針，真不知中國會如何？正是這一方針，中國革命的星火才有燎原之勢，解開了來自反動派的“繩索”。

解開束縛的繩索，定要有堅韌不拔之志。魯迅先生曾說：“真的猛士，敢於直面慘淡的人生，也敢於正視淋漓的鮮血”。只有勇敢的人面對生活中的“繩索”，才會言行合一，永不言棄地去解開它。“核潛艇之父”黃旭華院士年輕時，我們國家沒有核潛艇就如巨大的繩索，阻擋中國海軍的前進的腳步。但黃旭華院士並不膽怯，迎難而上，花費自己畢生的精力，全身心投入到國產核潛艇的研製中，最終第一艘國產核潛艇造出來了，中國的海軍也強起來了，成為深藍海軍，邁向了更廣闊的海洋！黃老為解開這一“繩索”，隱姓埋名，將青春全部獻給了祖國的核潛艇事業，頭上多了青絲，額上多了皺紋……之前鮮為人知的黃老，就是一位在沉默中爆發的真漢子。

解開束縛的繩索，需要奮鬥的心燈。幸福永遠是奮鬥出來的。誰知施瓦辛格成為好萊塢明星之前是一個口音重、肌肉壯的莽漢呢？但他憑著敢拼敢搏，掙脫束縛自己的繩索，讓這一切成為可能。在奮鬥的心燈照耀下，人們只要邁開雙腳，就會走得很遠，收穫屬於自己獨特的喜悅。

朋友們，人生有六個字，前三個是“不害怕”，後三個是“不後悔”。讓我們學會解開生活中羈絆我們的繩索，去收穫屬於我們自己最獨特、最甜蜜的果實吧！

【篇九：解開縛的繩索作文】

天陰沉沉的，狼牙般的繩索束縛著我，我感到萬般的無奈，望著如大石般沉重的分數條，心裡感覺沉甸甸的。真的是這樣嗎？一次聯考就把我的自信心徹底摧毀？我不斷的質問自己。心中捲起一陣波浪。想要衝開這勒得我不得動彈的繩索。

次日，我的心情並沒有一絲好轉。來到陽臺上散心，日頭正盛，太陽毫不留情地炙烤著大地。猛然，我看到一片花團錦簇的神祕色彩，在陽光的照耀下甚是明顯。好像情人走過的一片浪漫的花廊。我的好奇心湧動了起來。心中的繩索像是忽鬆開了些。帶著“那是什麼”的疑問，我拿起門口的遮陽傘就往樓下衝。

小徑裡，我站在“花廊”邊，紫薇花正頂著令人窒息的炎炎酷熱，綻放在屬於他們的歲月裡，花朵雖不大，但是裡面滴色彩卻似乎要溢位來似的，與陽光一起流淌。成群的紫薇花緊緊擁作一團，他們挺直著腰桿，昂著頭，自豪的成長。放蕩不羈的生命力，被陽光烘烤的暖暖的。盈滿了我整個心房。

屬於它們的繩索已經被它們自己解脫了。只剩我呆呆地佇立在那裡。

我久久不肯挪步，心中起了一片波瀾。它們在陽光的炙烤下沒有退縮，反而迎著陽光，拼搏向上，輕鬆的解開了他們的繩索。而我，總是沉浸在失敗挫折的海洋裡，無法自拔。此時我應該迎難而上，努力戰勝挫折，跨過荊棘，掙脫繩索，在自己的青春年華綻放出屬於自己的光彩。

心中的繩索已然解開，現在沒有任何能說服著強大的我了。解開繩索，獲得了自信，我要通過一個學期的努力去攀上屬於自己的人生第一座高峰。

有繩索不可怕，沒有嘗試去解開，這才是你沒有獲得成功的真正原因。生活中我們要努力解開心中束縛的繩索，獲得自信，走向成功！

關於跳繩的作文400字 篇7

國小五年級作文 ,3449字

【我的跳繩故事】

原創：王睿涵

幼兒園時我不會跳繩。一年級只能跳十幾個。二年級沒跳過。三年級新來的吳老師每天給我們佈置跳繩的作業。

回想起第一天跳繩。我是不願意跳的，然後被阿姨逼著跳。第一天連續只跳二十幾個。之後，我堅持跳，進步很快，沒幾天就翻倍了！又過了幾個星期，我就能多跳二十幾個，達到七十幾個了！後來阿姨和我一起跳，能跳到八九十個。堅持跳了兩三個月後，我就達到一百個多個了。到現在，我都能跳一百五十多個了！我最快的速度一分鐘一百六十三個，一分半兩百二十個！

告訴你我的跳繩祕訣。跳繩要學會換氣，吸兩下呼一下，你就不會覺得很累。

有一次，我生病了。從醫院回來後，我說要跳繩，這樣身體會好得快些。最近，我的感冒還沒好，但是我還繼續跳。我想我是不會放棄的！

現在，跳繩對我來說很重要。等我以後有了孩子，我要給他講我的跳繩故事，並且帶著他一起跳繩。

【我的跳繩故事】

原創：林家好

我是從一年級開始跳繩的。剛開始的時候我只跳了幾個就上氣不接下氣，跳100個感覺就快斷氣了。一分鐘也只能跳60幾個。

不過自從吳哥來了之後，我的跳繩就開始發生了變化。他讓我們每天堅持跳繩。經過一段時間的努力，我的進步飛快，1分鐘都能跳190多個了，連續不斷的記錄為863個。厲害吧！哈哈，我都為自己的變化感到驚奇呢！

發生變化的還不止這個，我的身體也在發生變化。原來三天兩頭感冒發燒，現在感冒頭疼喝點白開水就神奇般地好了，也幾乎沒請過病假了。

我的跳繩也讓引起我弟弟的興趣。他看到我跳繩也加入了每天跳繩的隊伍，從一個都不會跳到現在1分鐘能跳200多個呢！我真為他開心！

現在爸爸也開始和我一起跳繩了。雖然他跳得很少，但有進步空間！我對此也感到很開心！

我喜歡跳繩。它不但帶給我健康的身體，帶給我快樂，還影響他人。

【我的跳繩故事】

原創：高恩宇

我是一個喜歡跳繩的孩子。但這都是因為我的吳老師，是在他的要求和鼓勵下，我一天天堅持下來，然後喜歡上的。

以前，我跳繩不咋的，一次跳150個都很困難。但是，自從我的人生中出現了吳老師，我的跳繩飛躍之路就開始了。

在我練習跳繩的第一個月裡，爸爸和我比賽。爸爸幾乎每次都比我厲害。在第二個月和第三個月，爸爸幾乎已經跟不上我的速度了，只好讓媽媽代替他和我進行跳繩比賽。

再接下去的幾個月，我突飛猛進，連媽媽都比不上我了。我居然成了全家第一！

即使是寒冷的冬天，我也從未有過放棄的念頭。因為我體會到了跳繩的樂趣。

這幾天，我每次跳繩個數幾乎都在190以上。在這次春遊舉行的跳繩比賽中，我先是小組第一，之後又成了男生中的頂尖高手。人人都為我點贊。

在週三跳繩測試時，我又破了我自己的記錄。老師拍視訊時，還特別拍了我那驚人的跳繩速度。

今天是我跳繩打卡的第141天。我希望我的跳繩速度越跳越快，打破我自己的記錄，也完成吳老師對我的希望——破全校記錄。

【我的跳繩故事】

原創：胡嘉珈

從三年級第一學期開始，我們304班同學開始每天跳繩。到現在，我們已經堅持了160多天。如今全班個個都是跳繩小健將。

我還記得剛開始跳繩時，自己經常找藉口不跳。要麼說肚子痛，要麼說腿抽筋了，要麼鞋子不合腳……

記得有一次我和媽媽在樓下小區跳繩，剛跳一分鐘，我捂著肚子對媽媽說：“媽媽，我覺得肚子好疼！”媽媽看我那誇張的表情，批准了我可以不跳。心裡暗自高興！沒過一會，我表弟拿著冰淇淋跟我分享。一看到冰淇淋，我兩眼放著光芒，口水直流！在我盡情享受冰淇淋的時候，被老媽盯上了。老媽質問道：“你不是肚子疼嗎？怎麼能吃冰淇淋，要不你先跳完繩，再吃冰淇淋吧！”於是我只好乖乖地完成跳繩任務。在我跳繩的同時，老媽竟然在旁邊邊看手機邊悠閒地吃著我的冰淇淋！哼！老媽真是夠壞的！

雖然我的跳繩成績在班級並不是很理想，但我總能在跳繩時搞點搞怪的、開心的花樣來讓自己體會到樂趣。有時和媽媽一起雙人跳，有時一分鐘計時比賽跳繩，還有時跳繩跑步呢！最後連家裡的外婆也忍不住參加我的跳繩隊伍了！

一天天的堅持，我漸漸地習慣跳繩了，也越來越喜歡！跳繩讓我一個冬天不感冒，讓我長高了許多，帶給我歡聲笑語！現在，我真心喜歡跳繩！

【我的跳繩故事】

原創：藍景碩

繩子是我近幾年的一個朋友。現在每天我都要堅持跳繩。

早在讀幼兒園大班時，媽媽就給我買來繩子，讓我學跳繩。可我每次跳繩都會裝病，裝肚子疼最多。可都被媽媽看出來了。媽媽嚴厲地說：“如果你不好好跳，就要一直跳下去。”聽了媽媽的話後，我都是極其不情願地跳繩。後來媽媽不斷地鼓勵我，還陪著我跳。我跳一分鐘，媽媽也跳一分鐘。慢慢地我就學會了跳繩。

正兒八經堅持跳繩應該是從三年級吳老師第一次佈置跳繩作業開始。每天放學寫完作業，我就開始練跳繩，一次又一次，一天又一天。從一開始的一分鐘一百多個，直到現在我一分鐘最多能跳190幾個。我真的進步了！每週三我們全班同學還要在操場上進行集體跳繩大賽。每次比賽我都很緊張，總想戰勝自己，超越同學。

其實我跳繩是有目的的。我聽媽媽說，我去醫院測試過骨齡，醫生估計我以後可以長到一米七五以上。於是我就更加自信，每天跳繩，爭取長到一米八。

跳繩是我每天必做的事。現在媽媽許多同事的孩子也在我的影響下，走上了跳繩之路。

【我的跳繩故事】

原創：黃奕歌

如今，我已經堅持跳繩打卡已經有148天了，有可能比其他同學少幾天。每天跳繩幾百個其實還是挺累的。

在這148天裡發生了許多有趣的事情。

我跳繩一分鐘的個數很善“變”。開始一段時間後，我從能跳一百來個提高到一百五六十個。可是沒過多久，我跳繩數量居然開始減少，有時候又只能跳一百零幾個了。這讓我很奇怪。後來一想，可能是換了一條新計數跳繩的緣故吧。又跳了好多天，跳繩數量慢慢又多了起來，甚至打破了我之前的記錄，達到了182個。

一段時間以來，我跳繩數量基本保持穩定了，但是跳繩姿勢怎麼變難看起來了，左手高，右手低，身子還是斜的。爸爸把我跳繩的樣子拍了下來給我看。我也看出動作不對的地方，然後努力去改正。

前段時間，我每天放學後都要參加學校健美操訓練。回家跳繩感覺有點累，就想偷懶。三組一分鐘的跳繩，我竟然要磨半個小時，還要媽媽催。

不過現在，姿勢好起來了，速度也變快了，跳得也越來越輕盈了。我正感受著跳繩給我帶來的樂趣。

【我和跳繩的故事】

原創：徐佑宜

三年級的運動會後，我們的班主任和語文老師吳哥，每天給我們佈置體育作業，讓我們天天跳繩。

從剛開始我每分鐘跳九十幾個，到後來跳到一百八十幾個，我整整堅持了一百五十多天。在這麼多天中，我印象深刻的是應該下面這件事！

那天早晨，我起床後想偷點小懶，不想跳繩，正準備下樓去吃早飯。突然，我聽見媽媽大聲宣佈：“今天，我們來進行耐力和速度跳繩比賽，看看誰是冠軍？”我一聽進行耐力和速度比賽，馬上就來了興致，轉身拿起繩子參加比賽。

“三、二、一，開始。”當裁判的爸爸發出了指令，我和媽媽的第一局比賽開始。我立刻飛快地跳了起來，媽媽卻跳得很慢。我邊跳邊想，媽媽平時都不怎麼鍛鍊，肯定跳不過我。可是，過了一會我就發現我錯了。媽媽雖然跳得很慢，但卻堅持了很久，我雖然跳得飛快，但是由於繩子有點長，一下就OUT了。一局下來，居然被媽媽贏了，我覺得有些沮喪，打算不比了。

這時，媽媽過來安慰我：“別傷心，還有下一局呢！”這句話，又激起了我的自信心，對媽媽說：“好，馬上開始！”

我請爸爸幫我把繩子跳得短一點，因為我知道繩子短點可以跳得更快。爸爸“開始”的口令剛落音，我和媽媽飛快地跳了起來。一開始，我們倆不分上下，過了40秒後，媽媽體力不足，開始減速。我拼命咬牙堅持，又過了10秒，媽媽終於停了下來。“哈哈，我獲勝了！”我高興地叫了起來。

吃飯時，我對媽媽說：“今天的比賽真有趣，以後都這樣。”

“好，還可以幫我減肥呢！”

“嘻嘻，就這麼定了！”

從此，我天天和媽媽比賽，即使有時候很累，我也咬牙堅持，跳繩已經成為每天雷打不動的“固定節目”了。就這樣，我取得了很大的進步，成了班級前幾名呢！

牽掛我的人是你作文 篇8

國三作文 ,1480字

【篇一：牽掛我的人是你】

靜謐清幽的森林被小鳥的鳴叫聲喚醒，打破了原本寧靜的夢境；波瀾不驚的大海被淘氣的魚兒驚醒，睜開了惺忪的眨眼；乾淨整潔的小院，小雞和小狗的第一句爭吵在提示著人們新的一天到來。就這樣，美好的一天拉開了序幕。

清晨，鬧鐘的第一聲“咆哮”把我從美夢中拽回到現實。匆忙的一天開始了，今天是星期一，我又不得不風風火火地去趕車。

然而，這一天下來並沒有什麼異樣，但我的心裡好像有著一種什麼感應，告訴我今天有些不同尋常。

放學回家的路上，這種感覺也還沒有消散，還沒進屋，在屋外就聞到了濃濃的菜香，成功地勾引了的“饞蟲”。

進屋看到媽媽笑容滿面地對我說“今天是不是特別高興啊！”媽媽這一句話問得我雲裡霧裡去的，我不禁問：“為什麼今天要特別高興啊？”可是媽媽並沒有回答我，只是笑而不語，使我好像一隻森林裡迷了路的小兔，撲朔迷離、不知所措。

放下書包，映入眼簾的是飯桌上大大的蛋糕，這使我彷彿看清了前面的路，卻在躊躇著，該邁哪隻腳先走才好。腦海中不禁湧現出一大串的疑雲：今天是我的生日嗎？為什麼我卻沒有印象？要知道，每年我都會把自己的生日記得牢牢的，遺忘的時候可是史無前例。

媽媽看見我一臉茫然的樣子，便說：“今天早上你走後，你姐姐打來電話，我才想起來是你的生日，還讓她給數落了，說我這個當媽的也忘記了你的生日，本以為你會記得，可你連提也沒提，難道你連自己的生日都忘了啊！

聽完媽媽的一席話我恍然大悟，我突然看清了前方的道路，也不再躊躇和猶豫不決，反而，我在努力地奔跑著，因為道路的終點是姐姐在等著我，是那個雖遠在異地卻始終把我掛在心頭的姐姐。

飯後，我給姐姐打了個電話，我們聊了很久、很久，她還是一如既入地教訓我不可以任性，警告我認真學習，鼓勵我給我信心，她的每一句話都牽動了我心靈深處的那一根弦，在我的腦海裡揮之不去。

【篇二：牽掛我的人是你作文】

一年四季，春夏秋冬，雨雪冰霜，花落花開，迴圈往復，不斷變換，而唯一不變的卻只有你對我的牽掛。

可曾記得多少次風雨中留下了你陪我走過的足跡，可曾記得多少個黃昏和黎明，你忙前忙後，卻仍惦記我的學習。你是那樣如此的牽掛我，可我卻是這麼的對不起你。

記得，那是一個早晨，天有些陰，風呼呼地颳著，天空被烏雲塗上了墨一般濃重的色彩，我卻不以為然，照例背上書包，踏上了去學校的路。

時間如流水一般飛快地逝去，轉眼間就到了放學的時候。

誰曾想，早晨本來只颳風，下午竟下起了暴雨。

放學了，我隨同學們一同走下樓去，只見許多同學擠在大廳，怨恨著這突然降臨的雨。

看著門外的大雨，突然想起了我臨走前你遞過去的傘，我把傘拿出來，開啟。在周圍同學們豔羨的目光中走了出去。

到了家，我剛走進屋，你就叫住了我，讓我喝下一碗熱呼呼的薑湯，並十分關切的問我，有沒有淋到雨。我漫不經心地說：“根本沒有”。你便放下了心，甩頭便去幹你的活了。

誰知，就在你甩頭的一瞬間，幾粒雨滴向我飛奔過來，打在我的臉上。於是，我跑向你，問你這是怎麼回事。你告訴我，這都是因為擔心我，站在外面，看我回家時被淋的。

我震驚了，原來一直都是你，無時無刻地牽掛著我，而我卻一直辜負了你。

幾天後，我又一次問起了你，是否我每天回家你都在外邊看我，等我，盼我回家。你說：“是啊”！每次都很擔心我，所以看我，我問你這是為什麼，你告訴我這一切都只是你對我牽掛和擔心。

最愛我的人是你，最心疼我的人是你，最牽掛我的人是你，是你，是你，還是你！因這讓我找到了被愛的感覺。

願有一天我能讀懂這份深深的牽掛，你的牽掛將是我一生的陪伴。

牽掛我的人是你—媽媽！有你，真好！

我與語文的故事作文400字 篇9

國小五年級作文 ,1380字

【篇一：我與語文的故事】

語文是一條潔淨的小河，為我洗去心靈的汙點。記得有一次，爸爸要帶我去捐款，我斷然拒絕。我不想用我的零花錢去為一個白血病兒童捐錢，我的零花錢是用來買東西的。不久，我學習了《永生的眼睛》這篇課文，我突然明白，不管什麼東西，只要用它做出有意義的事，它才能擁有真正的價值。回想起捐錢的事，我似乎明白了什麼。當天下午，我和爸爸一起到了醫院，把我的零用錢捐了出去。雖然錢捐的不多，但是我心裡卻比吃了蜜還甜。

語文是一束燦爛的陽光，讓我擁有無限的力量。有一次，我被通知參加學校舉行的演講比賽，心裡異常緊張，練習也不認真。一天，我無意間翻開了書，《花的勇氣》這篇課文映入眼簾，讀著課文，我被花的勇氣感染了，突然勇氣倍增。那次，我以自信有力的聲音贏得了學校演講比賽的一等獎。

語文是一杯甘甜的美酒，讓我忍不住去閱讀她，品賞她。有一次，我正無事可幹，就不由自主地端起語文書看了起來。爸爸叫我吃飯我也沒有聽到，直到天黑肚子“咕咕地”向我提抗議時，我才想起了還沒有吃飯。

我愛語文，語文是我精神的源泉。我愛語文，語文是我生活的動力。

【篇二：我與語文的故事】

在我的記憶中，媽媽是我的第一位啟蒙老師。

在我小時候，我快要上幼兒園了，媽媽就給我買了一個小小的書包，一個鉛筆盒還有一支筆，媽媽先教我拿筆的姿勢，但是我怎麼學也學不會，媽媽見我急了就耐心的握著我的手教我寫字。這還是我第一次接觸語文呢！

過了一個月左右，我開始上幼兒園了，上語文課的時候老師教我們寫字，但是，有的小朋友連筆都不會拿，然後老師就耐心的握著小朋友的手，教他們寫字。時間一天天過去了，不會拿筆的小朋友也學會拿筆了。

老師教我們拿筆的方式和我母親教我拿筆的方式多麼的相似，從那之後我就深深的喜歡上了語文這門課程。

後來，我上了小學，我學會背誦一首首古詩，朗讀一篇篇文章，在《靜夜思》中的後兩句“舉頭望明月，低頭思故鄉。”這兩句讀出了李白想念家鄉的情感。《詠柳》中的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”我讀出了柳樹的優美。我還學了一個孤兒院的故事，裡面講了一個小男孩為一個小女孩輸血的故事，我讀了以後我被小男孩的勇敢打動了。

這就是我和語文的故事。

【篇三：我與語文的故事作文】

漢語是我國的國語，語文也當然是中國人必不可少的一門學問，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交流的橋樑。

蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎。我從小就愛讀書，很小的時候，就每天聽媽媽拿著故事書給我講故事，從我認字開始，我就和語文結下了深厚的情緣，在語文的殿堂裡，在浩瀚的書海中，我一面收穫知識，一面收穫快樂。‘誰言寸草心，報得三春暉’，從孟郊的詩中，我瞭解了母愛的偉大，"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"，在李白的詩中，我看到了友誼的珍貴。在老師的帶領下，我知道了中國文化的博大精深，中國語言的神奇多變，見識了講臺上一個個國學小博士的博學多才，令人驚歎！我愛語文，愛學語文，語文成了我生活中必不可少的一部分。

語文的讀和寫是分不開的，方方正正的漢字，代表著中國人做人的標準，凝聚著中國人的聰明與智慧，也是世界文化的重要部分，我們一定要練好書法，俗話說，字如其人，看一個人做事認不認真，只要看他寫的字就瞭解的差不多，所以，認真寫字很重要。

我愛語文，因為它蘊含著無窮的知識力量，生活有多廣闊，語文就有多廣闊。

假文盲六年級作文 篇10

國小六年級作文 ,1273字

【篇一：假文盲】

在一個北風呼嘯的寒冬裡，一位母親抱著嬰兒，站在公共車站設立的“母子上車處”靜靜地等候著公共汽車。

這時，從街邊的小店中走來一位衣著鮮亮的男子。他穿著一身大棉襖，留著當下十分流行的髮型。瞧他那高傲的樣子，一看就知道是一位有權有勢的大官員。他走到站臺附近，剛想去排隊，但一見那長長的隊伍，就有點兒想打退堂鼓。他想：“找這麼排下去，我猴年馬月才能做上車呀！咦，有了，我去旁邊的“母子上車處”排隊，那裡人少，這樣說不定我還能搶到個好座位呢！”於是他心安理得地站到了“母子上車處。”

過了一會兒，有走來了一位男子。只見他戴著一頂厚厚的帽子，穿著一件毛領大衣，兩隻手揣在口袋裡。他走近站臺，看了一眼普通候車處，哪裡排著長長的隊伍。而旁邊的“母子上車處”人卻很少。正當他猶豫不決之時，他的目光鎖定在“母子上車處”那名男子的身上。他想：“反正已經有沒帶孩子的人在這裡排隊了，我排在這裡也沒什麼大不了的嘛。”於是他便理直氣壯的站在了“母子上車處”。

第三個人，第四個人，第五個人……越來越多的“文盲”進入了這條快捷通道。細細觀察，沒有幾個人是真正的母子。相反，越來越多的男人一窩蜂似的擠在“母子上車處”而旁邊一位真正的母子，正抱著嬰兒，迎著寒風在這裡等車，不知要等多久……

一輛輛公共汽車來了又走，那些假文盲終於如願以償地搶到了舒服的座位，他們在“搶座比賽”中得了第一，卻在“社會公德賽”中慘遭淘汰。窗外，“母子上車處，”一位媽媽抱著她的孩子站在呼嘯的寒風中，一陣北風吹來，“母子上車處”的牌子發出“吱呀吱呀”的聲音，彷彿要喚醒這些假文盲可憐的公德心。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”做為社會一員的我們，應該時刻從小事做起，做一位講究禮儀、懂得謙讓的合格公民。

【篇二：假文盲】

以前，我所看到的漫畫都是屬於幽默搞笑的風格的，但是我今天看到的卻是與眾不同的。漫畫的內容是這樣的幾個西裝革履的男人不是文盲，卻站在了母子上車處，把母子擠在了旁邊。

當我看到這一幅漫畫時，第一就是憤怒。因為這是一種不尊重母子的行為，是一種不禮貌的行為，是一種不道德的行為。他們雖然看起來像文化人，還戴著眼鏡，但是他們並不懂得尊老愛幼這個詞語的意思。真是不配擁有這些知識。我們當學到這些寶貴的知識時要運用，但他們卻不運用。

生活中，我們有許多這樣的例子，如在綠草如茵的草地上卻留著“英雄好漢”的蹤跡，都深深的刻著，真是“流芳百世”啊！還有一些貪官專門為了賺老百姓的錢，欺騙他們。

在普普通通的公交車上，也有著許多這樣的例子。記得有一次，我興高采烈的和媽媽一起去新華書店去買書，路途很長，坐車少則40分鐘。我們匆匆忙忙的上了車，坐在了位子上。車上有七八個老人，都有說有笑的，笑口常開。

這時，上來了一位老奶奶。但是車上的座位都已經滿了，一位阿姨正坐在老年人專用座上，聽著音樂，叫著口香糖，完全無視了老奶奶。按理說，她應該讓給老奶奶坐下。她不但不讓還視而不見，終於媽媽讓了座。我對那位阿姨真失望，我還以為她會讓座。

讓我們一起來成為道德與文明人吧！這個世界會變得美好！

以他們為題的作文 篇11

高二作文 ,5984字

【篇一：他們】

記得有這樣一句詩：“艱難困苦，玉汝於成。”這句詩意在說明，經歷了堅難困苦的人，才能獲得成功。北宋文學家朱熹也曾有詩曰：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”回眸細想，那些偉人，他們的背後似乎都有一些鮮為人知的痛苦經歷。

偉人，並不是一開始便洽談室是偉人。是他們讓我看到，人生並不是一帆風順的，只有經歷過艱難困苦的磨鍊，才能獲得成功，才能體會會成功的快樂。

追溯歷史長河，我隨偉人一起遨遊，慢慢體會著他們的苦楚與欣慰，淚水與觀笑……

司馬遷雖遭受了腐刑，但他身殘志堅，不向命運屈服。憑藉著自己頑強的間志，司馬遷最終完成了這療“究天下人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》。這部耗盡了司馬遷畢生心血的歷史著作被魯迅讚譽為“史家之絕唱”，無韻之作。的確，司馬遷的一生是不幸的，但是他的成功謙虛我感受到，只有憑藉自己頑強的意志克服困難，經歷過艱難困苦的人，才能獲得成功，貝多芬是聞名中外的音樂大師，也許這人人皆知，但人們往往便忽視了貝多芬那坎坷的一生。貝多芬年幼曾感染過天花，也曾患過傷寒，此後又經歷過失戀，中年後又雙耳失聰。但是，他發誓“要扼住命運的咽喉”，《田園交響曲》便是他在失聰之時創作的，當他在音樂會上演奏完這首曲子時，他看到所有的觀眾都在為人了鼓掌，他竟激動的暈了過去。貝多芬的一生有太多的坎坷，但是他讓我領悟到“艱難困苦，玉汝於成”。

馬克斯曾說過：“平靜的滑雪場練就不出優秀的滑手，安逸的環境造就不出時代的偉人。”曹雪芹舉家食粥，才著成歷史名作《紅樓夢》勾踐臥薪嚐膽，才得以一血前恥，挽救國家危亡。

偉人似乎也因他們坎坷的經歷而愈顯偉大。是他們讓我體會到，意志頑強，不是挫折才能成功，是他們讓讓我體會到，逆境地方能成才。

【篇二：他們】

他們衣衫襤縷，他們發亂體垢；他們匍匐街頭，他們無家可歸。有人憐憫他們，給予施捨；有人鄙視他們，撒手而去。他們生存在人性的底層，而他們的數量卻決定一個社會的強盛。他們，有著共同的，一個他們自己也曾為之可恥的名字乞丐，不僅是肉體上的，更是靈魂中的乞丐。

他們都有著悽慘的身世：家破人亡，妻離子散，家境窘迫……乞討之初，他們都面臨著一個連莎翁也為之困擾的問題，生存還是毀滅？顯然他們選擇了前者，但他們自己卻以之為恥，不敢看別人的眼睛，不恥伸出那雙手乞討的手，一切只為生存。

此時，他們是可悲的，甚至是可敬的。他們懂得生的可貴，懂得人性最根本的慾望。雖然現實的壓迫使得他們外表充滿汙穢，卻仍有著做人的自尊，有著不甘的信念。他們甚至有如韓信“胯下受辱”，但一念之差終究造就了乞丐與將軍的差別。

他們中有的人在維護了生的基本之後，毅然選擇了尊嚴，選擇靠自己的雙手維護生的權利，從此不同志屬於“他們”。而剩下的人，卻漸漸使外表上的汙穢滲進了心靈……

他們漸漸習慣了乞討的生活，他們不再懼怕他人的眼睛，伸出汙黑的手已成習慣；他們說話不再戰戰兢兢，反而流利無比。他們竟已將乞討看作生活，看作事業，甚至學會了讓小孩為自己乞討，成為了一個徹頭徹尾的“職業乞丐”，此時此刻，在懶惰與不勞而獲的驅使下，他們的靈魂已變得卑賤，已失去人的尊嚴，人們給予他們的不再是悲憫的打發。

或許他們中有人甚至可以用乞討的錢穿上西服，買上手機，但衣冠楚楚之下，永遠無未能掩飾他們“乞丐的靈魂”。一位學者在看到一個乞丐的蛻變後如是說：“人，又少了一個”。

“貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈。”貧賤而移，富貴而淫，威武而屈者，皆是乞丐精神上的乞丐。

曲膝而不屈心，困苦依舊自尊，或許只有這樣，才能避免“你們”亦或“我們”不再成為另一個“他們”。

【篇三：他們作文】

在春節晚會上有一個小品給人留下了深刻的印象，幾位婦女到海島去探親，可由於遇到風暴，船必須返航，她們只好把自己的話喊出來，讓自己的心聲跨越距離的阻隔告慰不曾露面的親人。

在我們正享受著幸福生活的時候，有這樣一群人遠在天涯海角獨自守護著那份寂寞，他們遠離親人，就用思念拴起一根綿綿的線，他們忍受酷寒，就用意志擤起一雙緊緊的拳。手握鋼鬆，風雨不動。他們是竹條，竹條編織了籬笆，籬笆圍成了花園，花園裡有鮮花美麗綻放。

他們望著遠方，目光被層山阻擋，高山又被思念望穿。海鳥帶著他們的問侯飛向遠方，海鳥不會飛向陸地，陸地有燕子接勵，燕子飛向久別的親人，聽見他們堅定的聲音：“我為祖國守邊疆”。海浪拍打著礁石，送來親人的話語：“人民謝謝你。”於是他們挺起脊樑，祖國的海島上便立起了一尊尊雕像，威武雄壯，守衛邊疆。

飯菜苦澀，有意志的佐料伴你品嚐，孤獨寂寞，有信念之花盛開的紛芳。海浪能把礁石拍碎，時間能把綠樹變黃。不變的是戰士為國戍邊的夢想。

他們是泥土，泥土燒成了磚塊，磚塊砌起了祖國的大廈，不要忘記他們，在遙遠的海島之上，他們築起祖國的防線，抵禦海上未知的風暴；不要忘記他們，在怒吼的波濤中，他們守護著我人共同的理想；不要忘記他們，今天的幸福生活也有他們的一分功勞。

他們選擇了祖國，毅然走到海上；他們選擇了鋼鬆，站在黎明的哨崗；他們選擇了我們，離開了自己的故鄉。我們不會忘記他們，像自己的親人一樣。我們最崇高的禮節向他們致敬，永遠不會忘記那海島之上的“最可愛的人”。

人民因他們感動，祖國因他們自豪。問侯不需要信封，能引起我們和他們心靈的共鳴。

【篇四：他們】

他們和我們一樣，同是每天的五穀雜糧，同是每天吃飯起床；他們，和我們不一樣，他們的五穀飯菜不香，他們的雜糧大床冰涼……人民解放軍

當山崩地裂，樓倒人亡，天府之國不再鳥語花香，塵埃充斥這個空墟的世界。石板搭起這座死亡的墳墓，誰願來到這片人間地獄，誰需衝這個萬人的焚地，是他們……

他們來自四面八方，卻有著同樣的目的地；他們有同樣的目的地，卻放棄不同的妻兒家庭。他們沒有遺憾，因為他們頭頂扛著中國人民解放軍的紅星；他們沒有遠離家鄉，因為這片焚墓底下埋著的，也有他們的姐妹兄長……

當我們問起誰是最可愛的人，我們說是他們，但他們卻說是我們。試問，是誰背起我們，汗流浹背，卻依然笑著不肯放下我們；是誰，把包裡的饅頭一口一口餵給我們，是誰，把水留給我們，自己偷偷享受那已沒有一滴水的軍壺？是他們，他們才是最可愛的人。

難道他們真得鋼鐵之身，經得起這般的苦痛折磨。我們問他們，他們靦腆一笑；彷彿自己身懷絕技，病不侵身。但當我們無意中“偷窺”到他們撿起地上的髒麵包，拼命控出最後一滴水時，我們又怎能不明白他們的鋼鐵之身也是用一口口飯，一滴滴水築造起來的。他們正在津津有味地吃那些髒麵包；他們喝完那滴水後，真得爽透全身……

他們善於“偽裝”，在我們面前變得那麼右愛，讓我們深深地記住了他們，那身沾滿泥土的綠軍裝，那雙生滿老繭的大手，那隻沒有稜條的軍鞋……

他們走了，帶走的只是這川蜀大地的塵圭，卻留下了一片和諧我們；他們躺在車裡，他們倚在車上，就這樣顛顛簸簸地回去了。瞧，他們終於睡著了……

【篇五：他們】

見慣了滿月華光，完美無缺，那一彎弦月卻以沉默而睿智的空缺，讓我們窺視人生的真諦。

歷史無情，湮沒無數木舟，勝利者以孤獨的姿態站在風口浪尖，我們崇拜敬仰，嘆英雄江山，但英雄腳下，江山背後的失敗者引來的難道只有噓聲嗎？不，他們使歷史變得斑斕。

劉邦垓下一役，使得霸王別姬，自刎於烏江。只記得霸王的孤傲與優柔，卻忘了“寧為玉碎，不為瓦全”的人傑鬼堆。

見慣了浩蕩滄海，無羰無涯，那一涓細流卻以靈動而雋永的渺小，讓我們探索生命的奧祕。

比不起偉人的轟轟烈烈。風流人物已去。或悲或戚的一生，總給我們以深深的震撼。風蕭蕭兮。荊柯遠涉易水，只記得他從此未歸，卻忘了壯士那澎湃而激昂的獻身精神，此時他是個失敗者，只是這失敗昭示著人性的輝煌，詮釋著人性的偉大。

見慣了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沉穩而清析的寥寂，讓我們頓司宇宙的深義。

這裡千水馬龍，紙醉金迷，沒有哪個訪客拒絕，縱然前車已覆，那裡山清水秀，落日熔金，但“其境過清”不宜久居。

可陶潛在悠悠南山，東籬採菊；阮籍林中造歌；王維空山自吟……

暮雲合壁。

踩著夕陽下拉長的影子，走過一條被前人踏過無數次的鄉路，一遍遍的追問自己：是圓月華美奪去沉默弦月的目光嗎？是滄海浩蕩浸沒靈動溪流的恢蟲？是紅塵喧囂遮住沉穩空山的清逸？

只怪我們只關注我們，成功者永遠是我們的目標，沒人曾駐足思考過：如果我成了他們……

人生路上，教會我們低頭的是穀穗，而不是那空虛高傲的竹子，從成功者身上我們只看到光環，那些抑鬱而不得者的人生，那默默無聞者的奉獻，我們得學會。

【篇六：他們】

在通向科學巔峰的道路上，有著他們一群人，他們信仰科學，他們熱愛真理，他們追求進步。

题記

一

昏暗的燭光拉長了他的背影，桌上排滿密密麻麻的算籌。是的，沒有簡便快捷的計算機他只有一次次進行著九位以上數學的乘法運算，任斑白侵染了他的烏髮，130多次艱苦的計算終於換來了“3。14159”。割圓術的發明，圓周北的計算，使“祖沖之”三字刻進史冊。

二

亞歷小大帝的鐵蹄已經襲來，一切等待被征服，而他，仍從容的蹲在地上，拿著木棒畫著他的圖形，他陷入沉思。是思考如何投降，還是拼命抵抗？是思考如何藏身，還是逃往他地？不，不是的，科學的真諦早已佔據人了的身心，敵軍奪走的只是他的肉體，而他那充滿對科學熱愛的心是永遠奪不走的。於是，當敵軍利劍刺入他的心臟，他仍說：“不要踩壞了我的圓。”他，阿基米德，永遠將科學賦上新的內含。

三

漆黑的廣場上，零星的點著火把，中央十字架上捆綁著一個年輕人，火把映照出教徒猙獰的面孔，與之相對的是堅毅不屈的臉龐。說，地球才是宇宙的中心，不！太陽才是宇宙的中心。“燒死他！”“燒死他！”“燒死他……熊熊大火掩埋了他的身軀，訴說著歷史的悲痛。布魯諾將科學的真諦昇華。

四

他，俊美的臉龐洋溢著對科學的渴望，當他為自己的論文畫上完美的句號，他舒了口氣，為了這最後的勝利他已幾天沒睡。他自信的將論文交給了歐洲數學權威。當那鼎鼎有名的大數學審閱讀《關於四次以以方程無實數根》這篇天才論述，他們驚呆了，而後妒火中燒，將文章押入死牢。年輕的阿貝爾圓此鬱鬱而終，面對科學理論的闡釋卻啟發一代代後人向著科學的高峰攀登。

尾聲

科學，在通向它的過程中，也許有濃厚的雲翳，但它的光芒是不會因此消遁的，它定將穿透鳥雲，普照大地。

帶著李比希床的標籤，帶著牛頓對蘋果的沉思，向新的科學巔峰前進。

【篇七：他們】

當霧靄的天空還未散去昨夜的星辰，當金色的朝陽隨著潮汐的湧浪隔著時空，跨過永遠；當寂靜的城市出現鬧聲的喧囂，當飯館的師傅向沸水中灑下清晨的第一鍋拉麵。這個城市隨著他們的身影漸漸醒來—

那些街頭道路上忙碌的身影，他們擁有著平凡而隨處可見的面容，他們擁有著無數顆執著而感動的心；他們洋溢著汗水過後真摯而樸實的笑容。他們擁有共同的名字—農民工勞動者，他們是我們每個人最自豪的英雄—

他們屬於那遠方的鄉間田野，他們擁有著那蔚藍天空下湧動著的金色的麥浪。他們為了生計而來到這個遙遠陌生的城市，然而現代文明卻不曾給他們帶來任何快樂。他們在城市人異樣的眼光中小心翼翼的生活，他們付出著卻始終未得到應有的看待。可是他們從未怨天尤人，他們在付出中一筆一劃地勾勒回憶，一絲一縷地演繹著執著。他們平凡而偉大。

他們是最先感受到這個城市冷暖，無論寒冬酷暑依舊每天努力生活的一群人。他們承擔著這個車水馬龍的城市所賦予他們的種種壓力，然而他們在如陀螺般高速旋轉的人生中保持著那份原有的從容與穩定。他們期待著在這個陌生的城市裡每天都可以有人想起他們。縱使是在每一次相逢與離別，他們都在記憶與忘卻的起點裡，溫暖著想念。他們真摯而善良。

如果說城市的少年缺少的是對未來的憧憬，那麼在那些來自鄉間稻田的年輕人背後，散發的是對於夢想的執著。無論他們的夢想曾璀璨如煙火，還是曾暗淡若星光。他們都在用努力向所有人證明著—縱使起點不同，但大家終究會站在同一終點去仰望那片廣闊藍天下共同的風景。如果說生活是一場苦難，那麼夢想的力量甜得讓他們心甘情願地苦下去。他們是三月山谷裡的蒲公英，執著而堅強。

當你換一個角度去看世界，風景很美。當你換一種眼光去看他們，他們亦是很美。他們和我們每天都看著同一片日出與晚霞，他們一直與我們同患難，共幸福。他們理應被仰望，被祝福—

在那片蔚藍天空下追逐夢想的少年們，執著的力量將他們培養成一段段未來的傳奇。終有一天，他們會在世界各地遊走，身披晚霞，化作最驕傲的英雄。

【篇八：他們】

“花瓣落在我眼前的閣樓，微風捲起你身後的初秋。”悲涼的詞句，使我不禁想起“似聞陶令開三徑；來與彌陀共一龕。”這是林則徐對於陶然亭的題詞。我有幸在冬季遊覽了陶然亭，並未見到所謂的滑雪場，但卻被高君宇與石評梅這兩位烈士所深深震撼。

陶然亭中一對英年早逝的才子佳人—高君宇與石評梅。雕塑中高君宇的右手輕扶著石評梅的左臂，不管是對於愛情的低暱，還是對於人民運動的囑託，都讓人在這雕塑前頓時肅然起敬。一位是中共黨員，一位民國四大才女之一。一位參加過五四運動用行動帶領中國人民走向獨立，一位用筆為武器用文字激發人民鬥志。兩位都是中國共產黨勝利道路上的璀璨明珠。

中共早期革命讓一篇篇的愛情故事變成歷史小說，如珍珠般潔白愛戀，如戰火般悽慘的結局。這也許是對於他們最好的評價。“我是寶劍，我是火花。我願生如閃電之耀亮，我願死如彗星之迅忽。這是君宇生前自題像片的幾句話，死後我替他刊在碑上。君宇！我無力挽住你迅忽如彗星之生命，我只有把剩下的淚流到你墳頭，直到我不能來看你的時候。—評梅”相比兩人雕塑後的簡介，兩人的墓碑更能讓人肅然起敬，我站在他們的墓碑前，看著這塊冰涼墓碑上的文字，靜默，靜思，這是怎樣的兩個人？又是怎樣的一段情？那時的早期革命是如何將冰冷的墓碑變成革命的熱血，又是怎樣的高貴信仰將熾熱的愛情變成生死的距離。在高君宇死後的日子裡，石評梅又是抱著怎樣愧疚心理鬱郁終生，她是否後悔自己抱定獨身主義的宗旨而固守著“冰雪友誼”的藩籬，帶著象牙戒指來紀念這段感情。翻開故事的結尾，如果沒有我的參與，珍重也許是我唯一的囑託。這也許就是兩人愛情的最好評價。

沿著陶然亭的小路一直向前，你的心裡會自然而然地變得肅靜，為他，他們，這裡不僅留下了革命者的足跡，還記載著革命歷史的光輝篇章。他們的名字就這樣被記錄了下來，他們的事蹟就這樣造就了今天。有多少人為了生存，為了革命，為了信仰，而放棄愛情，放棄自由，放棄生命。數不清也道不明，但是他們卻依舊存在我們的心中，存在於這個和平世界上方，看著這個世界的和平歡笑，這也許是對於他們最好的回報吧！

我身邊的好老師作文 篇12

寫人作文 ,9057字

【篇一：我身邊的好老師】

老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓我們茁壯成長；老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但卻在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們開啟心靈之鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句詩用來形容老師再確切不過了，老師像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜，他們不眠不休，認真仔細的為我們批改作業，就連節假日，他們也在忙碌的為我們備課。

記得有一天，我迷上了看漫畫書，上課都沒有心思，於是我想到了一條錦囊妙計，那就是在生物課上看，生物老師是所有科老師中最不厲害的，於是我在上生物課時把漫畫書放在生物書下面，當老師講完課讓我們看書時，我就低頭看漫畫書，我自認為我的行為沒有任何破綻，可我的一舉一動被生物老師看得一清二楚，老師非常生氣，對我很失望，課上她並沒有直接點我名，也沒有批評我，課後，她把我叫到辦公室，嚴肅地對我說：“你覺得你最近表現得不錯嘛？你的成績怎麼下降了呢？你自己沒想想是什麼原因使你的成績下降了嗎？”我低著頭一句話也沒有說，老師又說道：“你在老師心中一直是咱班的好學生，老師希望你在今後的學習裡能更上一層樓，把一些壞習慣改掉，讓我們一起努力，好嗎？”此時我的頭已經抬不起來了，我低著頭快速地逃離了辦公室，回到教室後，我反思了一下自己，覺得自己真不應該不好好學習。在今後的學習裡我一定要更加勤奮，更加努力，不辜負老師和父母的期望。通過這件事我發現了生物老師的又一個特點，那就是對工作盡心盡責，關心學生，尊重學生，關心班裡的每一件事，例如：有的同學東西丟了，同學之間發生矛盾，或者有的同學遇到困難解決不了，生物老師都會幫我們認真的處理好。

正所謂“一日為師終身為父”，老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，他們用粉筆寫下了一個又一個的真理；校園，是老師的花園，老師是園丁，細心照顧著我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長。

【篇二：我身邊的好老師】

我們的知識都是老師給的，我們的進步都凝聚著老師一點一滴的心血。教師—太陽底下最神聖的職業，她沒有驚天動地的業績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。

我的班主任鹿老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭髮烏黑髮亮，長長的秀髮披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白裡透紅的臉蛋上兩個甜甜酒窩深深地顯露出來。

鹿老師對我們每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。

同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。老師肩負著神聖的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。

您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎麼寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。

最後，我代表全體初四二班的學生跟您說一聲：“老師您辛苦了。”

【篇三：我身邊的好老師作文】

人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現在才真正能感覺到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻著。所以藉著今天的這個機會，我想誇誇我身邊的鄒老師。

我喜歡數學老師，對數學老師也有一定的瞭解，這個學期給我的第一印象是—瘦。她說她喜歡“小胖墩”胖乎乎的，惹人喜歡，我不知道她多高多瘦，我只知道她比我瘦多了。我想她一定是很辛苦，所以才瘦了吧。

她嚴肅認真，她雖然很嚴肅，但嚴肅中帶著幽默，她的有一句話都記在我的心裡，幾乎每次都“陰”著臉，走進教室，給我們上課，她把每一道題都一一的講解給我們聽。她很有耐心，她絕不落下任何一個同學，即使成績很差，他也會耐心的講給我們聽，她外表簡單，但顯示出不凡的氣質。她與別的老師不一樣。每次晚自習，她都來我們班先讓我們寫數學作業，因為寫完之後，她好每道題講解給我們聽。有一次晚自習，老師講解了好幾次的題，我們還不會，把老師氣得吊了一個星期的鹽水，老師真的很辛苦，即使生病了，他也會堅持給我們講解，老師不惜辛苦，為我們批改，甚至能忙到12點多。

老師很幸苦，她們為我們付出了太多太多了，她們不求任何回報，只求我們好好學習，成為祖國的棟樑，有用之才，他們就的到了滿足。她們就無怨無悔。

【篇四：我身邊的好老師】

老師就像遍佈原野的野花，那萬紫千紅、芬芳四溢，飄蕩在我們心中。老師的微笑猶如陽光雨露，滋潤我們身後每一片廣土。老師就像指南針，給予顛簸在海上的我們力量，使我們勇往直前。

我以前的班主任陳老師是我最尊敬的老師之一。他教育我們人生哲理，讓我們感受人間險惡。他告訴我們；只有經過重重地磨練我們才能像雄鷹一樣展開雙翅飛翔廣闊，因為只有經過重重磨練我們才能像小樹一樣茁壯成長。他還教我們；長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。今天比昨天好，明天比今天好，就是成功，就是進步，就會有所收穫。他的言行舉止我們銘記於心，他的尊尊教誨我們縈繞耳邊，他的辛勤付出我們歷歷在目。在他之下，我猛然成長，磨練早已燒去我嬌柔的外殼，我早已不再是那溫室中不禁風雨的花朵，我早已蛻變，我早已可以昂首傲視風雨，我，早已長大。

老師在我灰心喪氣是給予我鼓勵，在我傷心時給我鼓勵。昔日，多一點純真幼稚，多一點小小衝動。今日，純真但不幼稚，不在多愁善感，已添幾分理智。他還教我們要學會感恩，感謝那些批評你的人，是他們使你一步步走向成功。要感謝那些拋棄你的人試探麼，是他們使你學會獨自一人面對世界。學會感恩，感恩那些值得感恩的人，感謝您，我大愛的陳老師

老師，您辛苦了！

【篇五：我身邊的好老師】

開學，意味著要面對許多新的挑戰，面對著彼此陌生的同伴與新的燈光。

—題記

在這三年的學習中，有無數的人給予我幫助，幫助我面對新的困難，而您就像那最明亮的一盞燈，在不斷地指引著我，鼓勵著我，成為我不斷前進的動力，那個人就是您—我敬愛的數學老師。

剛入初中的時候，對身邊的一切都感到很陌生，第一節數學課，您的身影出現在我們的視線中，那時，我便感到莫名的溫暖，心裡不住想到：她就是我以後的數學老師了，應該很好相處吧。抱著這種心態，我開始學習數學這個學科。每到您的課，那些複雜的公式便乖乖的全部跑到了我的腦海中。漸漸地，我們彼此熟悉了，我便一有時間就往你辦公室跑，就這樣，我們在彼此配合下度過了初一的生活，而我，也對數學產生了極大的興趣，這全是因為您—我敬愛的數學老師。

初二的第一節數學課，我滿心歡喜的期待著您的身影，但進來的卻不是您，心裡不免有些失落。初二我對數學的興趣不再那麼濃厚，但也不敢落下。我心裡一直在告訴自己：初三如果是您教，而我又學不好，那太對不起您了。這個信念支撐著我度過了初二的一年。這全是因為您—我敬愛的數學老師。

終於，初三的第一節數學課到了，我如願以償的看到了您的身影，心裡暗自高興。我們繼續在歡樂的氣氛中學習，不時一兩句玩笑話，偶爾和您頂頂嘴，這都是我的樂趣所在呢！在我成績不好時，你會假裝很嚴肅的“警告”我，我也會很“認真”的點頭，那時的我們多和諧啊。時間如梭，眨眼間初三又過去了，我從未覺得時間過得這麼快。這全是因為您—我敬愛的數學老師。

初四緊張的生活剛開始，對於一件事，我感到很幸福，那就是：您又擔任了我的數學老師。我相信，在這緊張的生活中，您可以給我們帶來輕鬆，帶來歡樂。上您的課，我依舊感到很輕鬆，很想永遠不要下課。這全是因為您—我敬愛的數學老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話一直都是比喻老師最恰當的句子。我身邊的老師，每一位都是好老師，但您給我的印象是最深刻的—我敬愛的數學老師。是您讓我對數學產生了興趣，是您讓我對未來充滿信心。我最敬愛的數學老師—鄒德紅老師。

【篇六：我身邊的好老師】

初中生活像一首詩，初讀平淡無奇，實則姿態萬千。初中生活像一幅畫，略看素雅平常，其實蘊藏著最真摯的感動。而我最要感謝的是陪伴我初一到初二的生物老師。

我第一個想到的就是我的生物老師，他簡樸而嚴厲，但是疲勞的眼神總能讓我看懂，雖然平常嚴厲些，那都是對我們學習的關心，平時罵過我，肯定會不高興，但是回去仔細想想都是為了我們好。她快樂的笑容，讓我有前進的動力去學好生物。別看我們生物老師年齡大，但是她的性格很開朗。

永遠忘不了那節晚自習，生物老師來上，提問我問題，上了一天的課腦子早裝不下太累了，想要睡覺。就在這時生物老師好像看出我累了，馬上叫我起來回答問題。我傻了，腦子一片空白，我連講到那裡我都不知道，哪能知道讓我回答的題是什麼，我吞吞吐吐回答不上來，老師也很吃驚。老師用眼來看我，同學們也扭頭看我，我的臉紅了起來，眼淚嘩嘩流個不停，我強忍著努力控制著自己不要哭，使勁低著頭，不想讓別人看見我狼狽的樣子。老師把同學們提問完，把我叫出去了，說今天你怎麼了，我就不好意思說，然後給我說你再繼續這個樣子不行，學習會一落千丈。說了好多話，讓我想想以後該怎麼辦。雖然老師說話聲音太了些，但是我知道都是為了我好。

這次考試很成功，我知道如果沒有生物老師的教導我就不會有這樣的成績，生物老師就像黑暗中的火炬照亮我前進的道路，我以後遇到這樣的問題我會認真去想，我將用微笑去面對。

【篇七：我身邊的好老師】

老師就像一杯溢香的茶，讓人回味無窮。老師就像一首經典的老歌，撩動人心，老師就像一本古典的書籍，讓人受益匪淺。

師生之間到底存在著一種怎樣的關係呢？師生、好朋友等等。他是一個特別幽默風趣，待人很好，很平易近人的級部主任。他是一個做事一絲不苟，上課莊重嚴肅對學生嚴格要求，下課和我們有說有笑談很多的班主任，他們是我在初中生活中特別重要的老師。

他是我們的數學老師，他給我們上課時有說有笑但又失一個老師的身份，他講課很有趣味性，由一個題被他延伸到很多知識上，是我們既可以複習舊知識又可以學習新理念，我們都很喜歡他的課，上一節我們都會聚精會神的聽他講每一個題，甚至是每一句話。上他的一節課，我們都會學到很多東西但又不會感到累和乏燥無味，總覺得很輕鬆只是就自己跑到自己的腦袋裡了。他也是我們的級部主任，平時和我們聊天說笑待我們很好，如果有別人欺負我們，他就會像家長對孩子一樣，保護著我們，生怕我們受到傷害，他說：我們就像他的孩子一樣，希望我們好好學習考上好的高中，未來才會有希望，現在談的一切都是廢話，沒有文憑就什麼也不能擁有你們要為自己的未來作好打算。會擁有你們要為自己的未來做好打算他說話從不會像其他老師一樣輕聲細語但我們大家心裡都知道他是為了我們好，我們現在特別地想讓他再教我們一年，可惜，他現在不教初四的了。

他是我們初中歷史學習的一個嚮導，她就像指明燈一樣引導我們前進，我剛上初一，當時老師對我們還都不熟悉，就說讓班長來當課代表，我學給比我大的同學聽，他們都說她很厲害很嚴格以後你可得小心了，我聽他們的話，每節歷史課上課前我的手心總有一圈汗，我覺得是瞎的。可這種事只經過了一兩個月後我就適應了，覺得她雖然嚴但如果我們沒犯錯他就不會沒事找事的，因為我是課代表要以身作則，老師的課前提問總會留一個最難的問題給我或叫我第一個回答問題，考試成績老是不太理想。老師說：你這就是思路沒開啟把東西都背死了，要學會自己活學活用。上了初二，我成為了他把班級的一員，他還是很器重我，讓我當課代表，我開始上課活用老師讓我們背的知識，下課用她叫我們初三的學習做題，思維變得開闊了，考試成績也變好了不管怎麼樣我好像前是歷史學科的級部第一，老是為我驕傲，我也很高興；升初三了，最後一年學歷史了，他還是教我，我為自己驕傲因為我可以擁有這樣一個好老師教我三年，課間我去找她，他一聽我的生音變了就說：你感冒了嗎？聲音都變了，多喝點熱水，吃點藥，你沒有我這有。我心裡及其溫暖，他就像媽媽一樣溫暖了我三年，我真的很感謝您，我想您了

他們的付出都是在無形中體現出來的，我一定要好好學習努力拼完這一年不辜負你們對我的期望。

希望你們身體健康事業順利！

【篇八：我身邊的好老師】

您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎麼寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。說到這裡，大家一定就知道我心目的好老師是誰了吧！她就是我們班的班主任—王老師。

王老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學校聽您的，在家，我們就按父母的去做。您對我們的要求雖然嚴格，但俗話說得好—嚴師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴厲老師的課，譬如您的課。您在“斷案”的時候，不會放過一個“壞人”，也不會冤枉一個“好人”。而且，您還常常為別人著想

她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙炯炯有神的小眼睛，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任王老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支援著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。王老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕王老師，我也不例外。

您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裡有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪裡的狂風可以躲避，哪裡的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。您是一流的演員，三尺講臺是您發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖

生活的影集還有很多，我就採摘這兩個鏡頭展示一下張老師的風采，當我在以後的日子裡想起她時，就會感到一陣溫馨。王老師你是我心中的好老師您是我心中那一盞驅趕黑暗的啟明燈。

【篇九：我身邊的好老師】

教師是太陽底下最崇高的職業。從古至今，不知有多少讚美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”斯大林也說過：“教師是人類靈魂的工程師。”人們常說：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮豔動人。”我說：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長。”

老師像一杯茶，溫暖著我們的心，她的好無言地傾注在我們身上。

一個人走在那條走廊上，旁邊的樹木已沒有了生機，大理石雕般立在那兒。冬日的校園靜得令人害怕，唯能聽到那心寒的風聲。周圍看不見什麼人。

成績滑落的我心情沉重地走到老師的辦公室。在門口，我不禁僵住，打算敲門的手懸在了那裡。心裡七上八下的，不知道老師會怎樣批評我，不知道……“唉！”我嘆了口氣，“坦然面對吧。”說著手推開了門。

辦公室裡很整潔，一杯茶放在老師的桌上漫騰著熱氣，一切顯得很和諧。老師見我進了辦公室，連忙走上前去，問道：“要不要先休息一會兒，喝口水？”我搖了搖頭。老師拿起我的試卷，說：“你有許多不該錯的題目，可惜了！”眼中充滿了無奈和恨鐵不成鋼。接下來，老師給我講解試卷，我抬了抬頭，無意中看見老師眼中的血絲，心想：老師為了把我們的成績提上去，不惜犧牲自己對自己孩子的教育。在這個大冷天，她原本與她的孩子一起共度天倫之樂，但為了我，老師放棄了。但我們是怎麼回報老師的，我們在增加老師的衰老，讓老師不止一次痛心我們的成績！“怎麼了？”老師也抬起了頭，問道。“沒什麼，老師！”此時，那杯茶依然冒騰著熱氣。

當老師講完試卷時，天快暗了，茶也已經涼了，走出辦公室頓時感到輕鬆了不少，也感到收穫了不少。放眼校園，枯木逢春，隱約能見到嫩芽的新綠。輕鬆地走在路上，不時有鳥鳴相伴，那令人心寒的冷風也變得異樣親切。

那一杯茶溫暖了世界！

我們的老師都這樣的可愛，這樣的對我們和藹可親，我們要尊敬老師！

【篇十：我身邊的好老師】

在我認識的老師中，有很多種。可是，他們比起我心目中的老師，可差遠了。因為我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優點，是一個很完美的人。

我心目中的老師是一個能講一口流利、標準普通話的人，而且她不講土話，也不講髒話，這樣，學生們也就不會講那些不堪入耳的話了。

我心目中的老師是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什麼辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。

我心目中的老師是一個有時也是很嚴厲的人，如果我們有什麼地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，並且還會給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯誤。

我心目中的老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放鬆一下，讓我們上課輕鬆一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。

一個同學，她會向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。

我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學生，不會去諷刺，而是幫助學生補習，不讓誰落後。

我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。

我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們瞭解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。

當然，沒有誰是十全十美的，也不可能沒有缺點，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。

這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師。

【篇十一：我身邊的好老師】

我身邊有這樣一位道德高尚，做事光明磊落，勤勞勇敢的老師—他的名字叫做陳廣江。

—題記

陳廣江老師是升入初中接觸的第一位老師，他既是一位優秀的語文老師，也是一位稱職的班主任，同時還是一位負責任的級部主任。

我與他相識是在2011年，那一年的夏天很熱很悶，悶熱的天氣讓我幾乎忘記了我要從一名“小學生”變為“中學生”了，那一年我依然沉寂在兒時的童話裡，我還想回去見媽媽，好想，好想告訴她“女兒想你了……”。但，這些都是不可能的。是他，在那時，在我最無助最迷茫的時候來找我談話，他說我要堅強，要勇敢，要學會獨立，要相信自己。漸漸地在他的引導和鼓勵下，我長大了，變成熟了，我從一個愛哭愛鬧的小女孩變為一個成熟穩重的少女。我想，這樣一個蛻變的過程是一般老師所做不到的吧！但，他做到了。我尊敬他，我愛戴他！

一、激情，青春的“陳老師”

在他身上總有一種令人充滿力量、光芒四射的感覺。好像永遠都不會變老一樣，他就像加油機，時刻充滿著能量即使有再多的工作要做，再多的事情要處理他還是以一顆樂觀、積極向上的心態去應對。他開朗，自信。他年輕，他永遠不會變老，因為在他身上我體會到了“青春”二字。

二、正氣，正能量的“陳老師”

從他的教育教學理念和平常生活中對我們的嚴格要求，我覺得他是一位充滿正能量的一位老師。在他眼裡，不論你成績好壞，只要犯錯就一律按規定處罰，他不偏心，也從不向著誰誰誰。他每天都很忙，在辦公室裡他要勤苦備課，準備材料，在班級裡，他也會時不時地教育我們，告訴我們應該怎樣做，不應該怎樣做。他正直，他當做錯時，也會在全班同學面前道歉。他的無私奉獻和努力付出，在我們身上得到了最好的“證明”。我們優秀成績的取得跟他的努力付出是分不開的，他因此有我們驕傲自傲，我們因有這樣的老師而幸福快樂。他是一位堂堂正正的人，一個大寫的人，一個“做”比說多的人！

三、平凡，普通的“陳老師”

俗話說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。“人無完人，金無足赤。”陳老師也一樣，他的脾氣不好，很暴躁，當我們做錯事時，就厲聲斥責，也都是源於對我們深沉的愛意呀！他把他所有的時間和精力幾乎都奉獻給了教育教學事業，奉獻在我們身上，他從不避諱自己是級部主任，就高人一等，在困難時刻，他與我們共進退，共努力，共發展！課下，我們師生之間也會在一起說說笑笑，聊聊天，開開玩笑！就是這樣，每天都過得那麼充實，那麼有意義！每天跟這樣的老師在一起學習就是一種幸福和享受。

他說過“做好每一件平凡的小事，你就會變得不平凡！”就是這樣一位樸實，平凡，不甘於平庸，贏得學生厚愛的一位老師！這就是我身邊的好老師，值得我一生去答謝的恩師，吾愛吾師！

尋找作文800字記敘文 篇13

高二作文 ,2972字

【篇一：尋找】

尋找，是一種生活狀態。最美妙的事，莫過於為尋找而奔波。它的美妙，不在於是否找得到、找到的是什麼，而在於它自身。因為尋找，所以幸福。

一直在尋找，夢想中的風景。

煙花喧囂中，我飛赴了那座被稱為中國文明不老史頁的城市—北京，如同自古的朝聖者，我來追尋那夢中的城市。歷史血液地流淌，洗去了鉛華，留下繁華如斯的都城。天安門莊嚴地矗立，無數瞻仰者在此徘徊著，敬仰著。羅織的地鐵如龍的脊骨貫穿來整條城市。我坐在略微搖晃的車廂中，在向著夢想延伸的道路上憧憬著追尋。

尋找，在古今交融的市肆。年初二的前門大街，少了平日的那份擁擠，卻始終瀰漫著熱情的氣息仿古的有軌電車“叮叮噹噹”地緩緩駛過；賣老北京小吃的商販一邊搓著手一邊吆喝著；慕名而來的食客們在“全聚德”烤鴨店排起一條長龍；戴著雷鋒帽和熊貓帽的年輕人歡笑著走過；一隊身著軍裝的士兵在大街上嚴肅地巡邏。晚間，夜色籠罩了街市，店鋪爭相點起絢爛的霓虹，空靈的鋼琴聲流水般瀉過街道，我自在的踩著音符。面對現世，我安靜了。我固然為自己找到的所喜悅，但我知道還有些什麼值得我去尋找。

尋找，在巨集偉的古建築中。中國之都在京城，京城之都在故宮。從午門進入，撲面而來的是龍的氣息，太和門與我即將參觀的諸殿彷彿森羅的將相亡魂，不渝忠守羅千年的歲月，斑駁的牆壁鐫刻著歷史的痕跡，乾隆時期的珍寶名器令人眼花繚亂，但也掩不住物是人非的滄桑。面對故跡，我沉默了，我為自己找到的而驚歎。不知滿足的我，繼續著尋找的腳步……

尋找，滿是風景的路途。臨走的那天，本來安排了許多活動，但我坐在環線的二號地鐵裡，一直顛簸著，前行著。我縮在一個角落，忽然覺得永遠在這旅途中也是十分愜意的事。我微閉雙眼，靜靜享受著旅途中的美麗。列車帶著追夢者追尋著夢境……

一直在尋找，一種傳說中幸福的感覺。原來對我而言，最重要的不是找到的結果，而是尋找的過程，我一直尋找的，就是“尋找”本身。

在尋找中快樂，在尋找中思考，在尋找中成長，在尋找中提升。因為尋找，所以幸福。

【篇二：尋找】

人生的全部意義在於尋找。

唯有尋找，才可在艱難前行中，劈波斬浪，激起生命的浪花；唯有尋找，才可在抵達彼岸後，海闊天空，贏得生命的廣闊。

鐵木真不停地尋找，飲馬多瑙，建立了通天帝國；鄭和不停尋找，揚帆萬里，致得萬國來朝。

尋找的價值，不拘於成與敗，而是決定於方向。欲求名者，即使?@赫一時，聲動天下，最終難逃欺世之名；欲求利者，哪怕腰纏萬貫，富可敵國，終究化為一?g黃土。而淡泊名利者，即便未能尋得一個結果，也定可彪炳千古。

莊子尋找自由，故曳尾於塗，成其逍遙；陶潛尋找高潔，採菊於南山，全其悠然。二人不尋名而成其名，可謂造化弄人，令無數妄走終南捷徑者，羞愧欲死，無地自容。

孔子尋“仁愛復禮”，輾轉遷徙，顛沛流離，恍恍若喪家之犬，但其志在樹人，胸懷天下，被尊為萬世師表。屈平尋“明君賢相”，上下求索，赤膽忠心，見疑被謗遭放逐，然其一心為國，不甘隨波逐流。汨羅河畔，正氣長存。至今端午龍舟競賽，一路高歌猛進。

此二人雖未達成畢生之志，然其心其尋，足以令他們在史冊中熠熠生輝，燦若星辰。

中華民族的歷史上從來不缺這樣的志者仁人。范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，至林則徐“苟利國家生死以，豈因福禍趨避之”，以及近代譚嗣同，方誌敏，翟秋白等人慷慨赴死，雖然他們倒在了尋找的路上，至死也未能實現自己的理想，但他們用鮮血烙下的印記深深地刻在我們民族的脊樑上，他們的精神與中華民族之精神共存，亙古不變。

尋找，尋找那完善自我之法，尋找那致富強國之路，即便你倒在尋找的道路上，你也如盤古一般軀幹融於九州，精神塞乎蒼溟。

【篇三：尋找作文】

歲月的洪流中，我們總會成長，回首這成長的道路，我們會發現曾經的喜早已不足以欣喜若狂，昔日的悲也不再痛徹心扉，悲與喜再隨著時光一點一點地被堙沒在浩瀚的煙海中，只留下我們那熟悉的自己。

“可憐生在帝王家”的李煜曾尋找自己，園破家亡之後的大徹大悟，來的比他盡享繁華時來的更徹底。&ldqu……叼起一根草莖，一絲甘甜從嘴中漫延。總覺得那是我最快樂的時刻，沒有心思，沒有雜念，只有我和天上的白雲。微風促著我進入夢鄉，真的不希望我從夢境中醒來……

隨著時光的推移，現在，我已丟棄了屬於我的那片雲彩。而挫折、煩惱、迷惘，就從來沒有從我的世界中消失。心中的那片白雲慢慢隱去，烏雲漸漸地佔據了我的世界。片片烏雲集合起來越來越濃，終於下起了大雨，我討厭雨……我討厭一個人在雨中孤獨地行走。為什麼我的世界在下雨？我的心兒在哭泣。

我失去了屬於我的那一片白雲。我把純真、善良丟到哪裡去了，我想把它找回，好讓我的心不再哭泣，不要我的世界一直下雨……

現在的我明白了，那片白雲便是我的真善美。丟掉它，會讓現實的我很痛苦，所以我必須把它找回，尋找我生命中的那份純真，讓我覺得這世界並不是那麼的麻木。尋找我的純真，讓我的笑容再次是有心而發。找回我的純真，讓快樂回到我的身邊。當我從身邊快樂的人中找到我的純真時，生活中的陰霾終會散去，屬於我的那片白雲也會飄回到我的心中。

與其讓自己憂鬱，不如讓自己努力快樂地生活。與其使人同情，不如使人羨慕。與其使人羨慕，不如自己內心踏實。自在的人生，純真的生活，樂觀的態度，這才是我們要找尋的東西。利益、名譽只不過是過眼雲煙，一吹就散。只有純真、善良，才是心中那片潔白無瑕、美麗的雲彩。它映亮你心中的黑暗，趕走你心中的迷惘。

【篇五：尋找】

望著潺潺流去的溪水，他在繽紛落英中迷茫地張望著，徘徊著，百思不得其解，前幾天才離開的世外桃源如今為何全無蹤影？苦惱的武陵人不會明白，桃花源是有意躲著他，一個貪求安逸而不守諾言之人，桃花源如何能接納他，在混亂的塵世中沾染了太多俗氣的人，如何能訪求到原始的美麗呢？

其實，在當今社會中，又有多少隻知功利的“武陵人”在紛紛擾擾的社會中妄求那一片理想的仙境，而只得與美麗的桃花源漸行漸遠？其實，他們真的不懂得善待原始本真的美麗。

尋找原始的美麗，需要我們的一顆真摯的心。

生活中，每天都有不少人抱怨這，不滿那，他們受困於信任危機，他們埋怨著人心不古，世風日下，但他們忽略了多少人在生活的點點滴滴中重拾了人類心靈中最本真的美麗；忽略了多少人用善於發現的眼睛記錄下人性中閃爍的微光；忽略了多少人懷著一顆真摯的心，傳揚著那些動人心絃的原始美麗……

於是就有了“最美媽媽”、“最美司機”、“最美教師”、“最美中學生”被人們傳頌……

無數個“最美”，印證了人類天性中不受沾染的美麗，讓我們知道了只要有一顆真摯的心，一定能於繁雜塵世中找到那份原始的美麗。

尋找原始的美麗，需要我們懂得善待萬物。

在荷蘭首都阿姆斯特丹的港口處矗立著一位市長的雕像，那曾是全市人民深深愛戴的一位市長，在阿姆斯特丹正熱火朝天地推進工業化的時候，他以一個農民的身份參加了市長競選，當其他競爭者在激烈地討論著如何推動經濟發展時，只有他關注到了阿姆斯特丹已渾濁不堪。他呼籲人們找回青山綠水，找回這個世界最原始的美麗，是他，讓阿姆斯特丹很快就成為花園般迷人的城市。

尋找原始的美麗，重拾人類本真的情操，才能讓這個世界更加和諧美好，才能在現實社會中發現出那片未受沾染的世外桃源，讓每個心靈散發出原有的清香和美麗。

痕跡作文800字記敘文 篇14

記敘文 ,3117字

【篇一：痕跡】

麥芒曾經說過：“我的出生與死亡都是獨一無二的，上帝不會在派另一個人來領受這份恩賜。”每個人的生命都是獨一無二的，因此，他們會留下彼此不同的痕跡，來證明他們存在過。

“我們都不是偉大的人，但我們可以用偉大的愛來做生活中每一件最平凡的事。”特蕾莎修女的無數次順便幫助，就像一束束陽光，照在了那些需要幫助的人身上，陽光的味道夾雜著幽幽的花香。她的愛給那些需要幫助的人的生命留下了獨一無二的痕跡，給予他們希望，讓他們更堅強。

世間安得雙全法，不負如來不負卿。他閉目在經殿香霧中，驀然聽見，誦經中的真言。倉央嘉措為知己，為佛門，為自由留下了他的痕跡。他的灑脫，他的不羈，從他留給後世的詩歌中就體現得淋漓盡致，或有形，或無形，他留給後人的不僅是愛的追求，自由的嚮往，更是一種無形的力量在驅使著人們前進。

臺灣作家林清玄的母親每週郵寄一封信，每封結尾都是“霜寒露重，望君珍重”，八個字成了林清玄心中最動人的字眼，母親的八個字，不正留下了母親的痕跡麼？無乎大小，不在輕重。金聖嘆臨死前，在獄中留下最後一封家書：“字付大兒看：鹽菜與黃豆同吃，大有胡桃滋味。此法一傳，吾無遺恨矣。”這是金聖嘆在世界最後的幽默，也是瀟灑才子給那些想看他泣訴的小人留下的最睿智的諷刺，這痕跡中的滋味誰又能解？痕跡，不過是證明自己的存在，留給後人看的罷了。

“像枝頭棲息的小鳥，向城外飄來的歌，我們終會離去”。我們離去了，但給風留下了痕跡，給雨留下痕跡，給樹枝留下痕跡，不知餘秋雨在寫下這句話的時候，是否知道會給人們留下如此獨特的痕跡。

海子用“面向大海，春暖花開”為自己留下了痕跡，三毛用她的筆為撒哈拉留下靈魂的印跡，梵高用向日葵為生命留下了痕跡。

我作為這世間小小的一員，儘管渺小卻不失風采，也許沒有留下驚天動地的創舉，但至少為自己留下了獨有的痕跡，無論高興，無論傷悲。

走在人生路上，我們笑看窗外花開花落，葉枯葉黃，靜觀雲捲雲舒，風停風起，可我們終究會留下痕跡，一份屬於自己的獨特痕跡。

【篇二：痕跡】

掌心的雪化了，留下一沁清水，順著手掌的紋路蔓延，滲入面板，融進血液，最後深深嵌於骨髓。許多回憶霎那間便被勾起，於是我想，是不是每個人的世界裡，都留著刻骨銘心的痕跡，安然被埋在時間的長河裡，抹不去，化不開……

“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天。”金嶽霖的世界裡刻著愛的痕跡，不言不語，溫情的守護著。樑思成有著丈夫的責任與關懷，徐志摩是詩人般的瘋狂與熱烈，可在我看來，真正懂得愛情的卻是金嶽霖，他自始至終都以最高的理智駕馭自己的感情。不忍她承受選擇的艱難，默默退出，靜靜守護，他的愛深沉而極致，慎重，卻恆久。無奈造化弄人，時光無情，自此陰陽相隔，你可曾知曉，他在北京宴請賓客，呢喃道：“今天，是徽因的生日。”你是否聽聞，他終生未娶，就這樣，愛了你一生。

愛的痕跡浪漫與感動中透出遺憾和無奈，有些痕跡不像這般繾綣，卻有著令人側目的嚴肅與莊重。

屈原的世界裡刻著國的痕跡。正直不阿卻遭讒言陷害，滿腹才思理想卻未遇施展之機。屈原的死是一種力量，一種發奮的力量，是一種警醒，把生命的意義詮釋得淋漓盡致，這正是死的價值所在。楚王不懂，可汨羅江畔的草木懂，水中流淚的魚兒懂，投著粽子的百姓懂。“身傷心未變，香冠頂山巔。”愛國之情在屈原的身體裡刻下了不滅的痕跡，也為後世留下了不朽的豐碑。

歷史不懂溫柔，不會掩飾，它清晰地印刻著中華民族屈辱的痕跡。喪權辱國的不平等條約，慘絕人寰的屠殺事件……一樁樁血與淚的史實，無不將國人的心勒出了淋漓的鮮血。古有將士為民請命，今有先烈為國捐軀，先人的痕跡告誡我們：別再一味妥協退讓！於是，祖輩父輩們團結起來，抗爭起來，歷史筆鋒一轉，便又刻下了中華人民共和國的富強與騰飛！

過往的痕跡會給我們啟示與警醒，會讓我們反思和回憶。你一定和我一樣，心裡有一處削不去的刻骨銘心。然而你還有很多事情要做，你不能把時間浪費在相簿上或是博物館裡，你必須回去學習，回去工作，回去繼續千辛萬苦地愛某個人，或是懷念某個再也不會出現的人。於是你拉高衣領，遮住心頭結痂的傷口。

可那痕跡卻安然在那裡，千千萬萬個滄海桑田，守望著，銘刻著，期待著，抹不去，化不開……

【篇三：痕跡作文】

雁過留痕，花落有音，流星劃破蒼穹，楓葉飄轉流落，它們都留下了痕跡，也許細微不可見，但它們都用自己的生命去畫了那麼一條痕，或弧或直來證明它們存在過，絢爛過。

灰暗的天空下，一個人影毅然而去，與人群相反。王國維，他把自己變成一個歎號，那是末世的嘆息；他把自己化為一條痕，追隨著一個已經日暮的王朝。有人說他頑固，有人說他忠義，其實，他不過是去求自己的心與信仰。於是，他化為一條弧線，沉入歷史的長河，又在眾人的心裡升起，帶著他的精神與信仰，帶著他的忠與愛，留下永恆的痕跡。

塞北的草原，蒼鷹盤旋，在天空留下一條剛勁的弧線俯衝而下，毫不遲疑，堅定無悔。蘇武，用他的一生為大漢畫了一條痕，留在了草原鷹上，留在了草原荒勁的風上，也留在了千萬人的心中。

汨羅江，一條流淌千古的河流，屈原，早已化為一條痕與這條河一起流過千年時光。絲綢之路，一條橫貫古今的和平之路，駝鈴悠悠。大漠荒原，春風度不過的玉門關內卻為你漫出青草，留下一座青冢，昭君，你生命的痕早已與絲綢之路一般長存。

在那個新舊交替的時代，有那樣一個少女，把她自己融入了她的文字，把那個時代也融入了她的筆端，張愛玲，這三個字融入了太多的東西，歲月更迭卻磨不滅她的墨香，時至今日，那墨香依然能切入人的肌膚與靈魂。阮玲玉，胡蝶，海子，顧城，不論是在熒屏上還是詩文上，他們都義無反顧地將自己的生命畫成一條痕，深深地印在了這片土地上。

每個人的身後都有一條痕，或深或淺都是他們走過這個世界的見證，他們用一生畫一條痕，那些亙古不滅的痕跡交織在一起，便匯成了陽光，普照著每個角落。

風吹向海，雲浮於天，在你抬頭仰望時，在你昂首向前時，別忘了你身後的痕跡。

【篇四：痕跡】

天上流星劃過，在夜空中留下一道耀眼的光痕。地上群馬賓士，在大地上踏下一串通向遠方的足跡。

萬物皆如此，存在於世，便在世上留下自己的痕跡，無從例外。

人呢？這個在歷史上書寫著一篇篇華美樂意的種族呢？無數風流人物或執劍而狂舞，或執筆而揮毫，他們寫下、劃下、刻下，無數道獨特而絕美的痕跡。項羽，一道雄壯的血痕。

大風起兮雲飛揚，力拔山兮氣蓋世。時不利兮，騅不逝，虞兮奈若何！項羽，縱千百年來，人們對他褒貶不一，但無論是誰，都得承認，項羽是一位英雄。當他十四歲扛起那千斤重的大鼎時，當秦始皇的軍隊路過，他緩緩道：“彼可取而代之”時，他註定要在這世上刻下一道血腥而雄壯的血痕。破釜沉舟，坑殺章邯三十萬降卒，流淌的血化為他鮮紅的戰袍。他四面楚歌挾百餘騎，衝入千軍萬馬之中，斬敵三將，他依然談笑自若，臨烏江而不渡，面對背叛自己的舊將，一句“吾為若德”便將自己的一生終結，壯不壯哉？豈不雄哉？

李白，星空下一道灑脫的月痕。

白衣如雪，執長劍而遊走於天地間。這大概就是我心中李白的形象吧。李白是愛月的，因為他如何孤獨，天上那一輪淒冷的明月，總是與他相伴。“舉杯邀明月，對影成三人”他與月相伴，最後撲月而死。

他死時一定是開心的，因為他終於與月相伴了，他自號滴仙，不羈、灑脫，彷彿就是一位從天而降的仙人。

可仙終究不是凡人，這汙濁的世界容不下他，所以他放下了名利之心，而將自己寄託在這山川靈秀之中。

清冷的月光中留下他瀟灑的背景。

至於我自己，我願用自己的一生刻下一道風痕，像風一樣吹起岸邊的柳絮，像風一樣吹開枝頭的花瓣，永遠前進，熱愛生活，最後化為一陣春風拂向大地，這大概就應該是我存在的痕跡。

那個溫暖的表情作文800字 篇15

國三作文 ,1739字

【篇一：那個溫暖的表情】

年，如淨水般流淌；歲月，在不停地吟唱。雖已時隔多年，但那個溫暖的表情仍然在我的腦海裡徜徉、盤旋……

你邀請我到你家作客，讓我去你的臥室玩。你去倒兩杯果汁來。活潑好動的我哪裡閒得住，在你的房間翻來覆去，不肯消停。突然，一個白白胖胖的瓷娃娃吸引了我的視線，我兩眼發光，目不轉睛地盯著瓷娃娃，情不自禁地伸手去摸。不料，我手一抖，瓷娃娃重重地摔倒在地，粉身碎骨……

“這可怎麼辦啊？”我膽戰心驚，站在旁邊紋絲不動。看著地上摔得支離破碎的瓷娃娃，豆大的汗珠滲滿我的額頭，滿腦子都是你大聲呵斥我的情景，嚇得我哭出聲來……

你忙完手頭的事，興高采烈地端著兩杯飲料回來，站在門口，看見摔了一地的破碎的瓷娃娃和在一旁嚇得不知所措的我。只見你瞪大了眼睛，長大嘴巴，眼神中流露出驚愕恐懼和琢磨不透的神色。瞬間，你迅速放下果汁，一個箭步走到我跟前，用極其溫柔的語氣問我有沒有受傷，瓷娃娃怎麼會摔倒在地上。此時的我，因害怕你的責備而早已羞愧難當……

我小心翼翼地從地上撿拾一小片碎片，放到你面前，羞愧極了。“沒事兒，只要你沒事兒就好……”我從你的話語中聽出了一種擔心，一絲關懷，而聽不出任何一絲責怪……

我激動的心漸漸平復下來。抬起頭，我看到了讓我永生難忘的那個溫暖的表情：

你的水靈靈的大眼睛凝視著我，彷彿在安慰我：別傷心了，沒事的。你的嘴角微微上揚，形成最美的弧線，你的嘴脣在微微顫動，好像在囁嚅這什麼。

你的表情好似乾旱沙漠內的一陣甘霖，使我的心漸漸平靜下來；你的表情好像無邊的黑暗裡的一盞明燈，使我的心漸漸有了堅定的方向；你的表情好似寒冷的冬日裡的暖陽，使我的心漸漸溫暖……

後來，你跟我說這就是你的最愛，我才明白你的那個表情的意義：寬容！

以後，我再遇到事情，總能以寬容的心態去對待，我知道，寬容別人，善待自己。

轉眼間花開花落，剎那間物是人非。我至今仍然品味著那個飽含深意的無限寬容的溫暖的表情……

【篇二：那個溫暖的表情】

細細的陽光碎金般地點亮了我的眼睛，濃烈的麥香溫潤了我的眼角，伴著草香，夾著蟬鳴，勾勒出那縱橫的皺紋下掩飾不住的溫柔和慈愛，微翹的嘴角，同那雙粗糙的手掌撫摸著我那溫暖的心靈……

“女兒，最近學習壓力這麼大，不如讓你外婆做些小麥餅帶來，那可是你從前最喜歡的啊！”媽媽抬起深情的雙眸。

“才不要呢！現在美味甜心什麼都有，誰還稀罕那窮酸的麥餅呢？”

“可是外婆準備了好久，就像讓你嚐嚐小麥麵餅的味道……”媽媽的聲音像是怕碰碎了什麼……

心，剎那間如草尖滑過，綿長的疼痛幻化為煙，繚繞著一位老人駐足門前凝視遠方的畫卷，那雙眼眸中包含著殷切的期望，浸滿著無盡的企盼……

記憶中，外婆身子很硬朗，總願種著兩畝薄田，只為盡力滿足我那年幼的心對美味的渴望，一張小麥麵餅，就可以香過我那整個童年的天空。每年盛夏，蟬吟蛙鳴，我便在如煙似霧的麥田中與奶奶一起散步。奶奶的手很粗糙，卻又很溫暖，那是奶奶長年勞作的痕跡，但是卻始終溫暖，奶奶總是緊緊握著我的手，似乎這樣就能將熱量源源不斷地傳給我……

最終，我和媽媽一同回到那熟悉溫暖的土地，我本幻想著外婆能以那雙大手帶著我漫步於麥田，卻沒想到外婆卻已臥床數月，瘦削的臉頰上皺紋深深，密密地印入歲月的眼眸，幾縷稀疏的銀絲貼在額前，但那眼神，卻依舊充滿溫暖與慈祥，照亮我的心房，如一束透明的琉璃之光，將我的心田照得通亮。

看到我回家，外婆趕忙拖著羸弱的身體為我做小麥麵餅。不一會兒，一陣廚具碰撞的清脆的聲音傳來，空氣中還瀰漫著小麥麵餅的香氣和濃濃的愛的味道。透亮金黃的餅皮香濃無比，香得我幾欲流淚。淚，鹹鹹的，澀澀的，酸酸的，苦苦的……

我吃著餅，抬起頭，正對上外婆那看著我的溫暖的眼神。剎那間，我的靈魂幾乎都要被抽走，與奶奶的眼神交融、匯合，我醒悟了外婆對我的愛從來沒有減退，從來沒有變，變的是我的心。此時，外婆的雙眸雖渾濁卻慈祥，雖佈滿血絲卻寬容依舊，它們代替了外婆的雙手，依舊在源源不斷地為我傳遞著新的能量，我的心被溫暖包裹，如墜入棉花糖般的暈眩，甜蜜如斯，溫暖如斯。陽光下，善良的外婆打下一片金色的美麗剪影，披著光輝的外婆好似聖潔的天使……

願陽光永駐心間，願親情亙古不變，願那溫暖的表情如燈塔般照亮我人生的航線。

請讓我來幫助你作文800字 篇16

高一作文 ,2603字

【篇一：請讓我來幫助你】

只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。我要大聲說：“請讓我來幫助你！”

那是一天的午後，陽光透過窗戶照了進來，溫暖了我，溫暖了整個小屋。

媽媽心情十分愉快，嘴裡哼著歌，手裡提著籃子，裡面裝的全是洗浴用品：洗髮水、梳子、毛巾……

我叫住她：“媽，你幹什麼？”

“我去洗頭。”

我突然心卻來潮，說：“媽媽，我來幫你洗頭，好嗎？”

“你？……”媽媽先是一愣，後來便疑惑地問：“你會洗頭嗎？”

“這有啥？小菜一碟啊！”我拍拍胸脯，說著便打水去了。

我打了一盆熱水放在板凳上，周圍很快便瀰漫起水霧，朦朦朧朧。我加了點冷水，便把手指迅速插在水中試試水溫，然後再迅速拿回來。這樣的來來回回個反覆，終於除錯好水的溫度。我和媽媽相對著坐著，媽媽拿掉髮卡，將一頭烏黑亮澤的秀髮垂入水中，我撩起水浸溼了媽媽的頭髮，再將洗髮水擠一點放在手上，摸到媽媽的頭髮上。我仔細地、輕輕地揉搓著媽媽的秀髮，很快，雪白的泡沫便堆滿了媽媽的頭髮。

大大小小的泡沫在陽光下折射出五彩斑斕的光，美麗極了。媽媽提醒我該洗頭了。我連忙將頭放入水中，搓洗。不一會兒，頭髮便洗乾淨了，留下了真真清香，沁人心脾。我從媽媽那陶醉的神色中，看得出她很享受著我為她洗頭。

洗完頭之後，我用梳子幫媽媽梳理了頭髮，還用電吹風幫她吹乾了頭髮。一層一層，一縷一縷，媽媽笑著誇獎我說：“還是兒子能幹，服務一條龍啊！以後媽媽洗頭，就不用煩了啊……

“請讓我來幫助你，就像幫助我自己……”多麼樸實真誠的一句話啊。讓我們大家用自己的行動去幫助他人，溫暖自己吧。

【篇二：請讓我來幫助你】

冷風颯颯的秋日，寒意漸濃。

我正騎車趕著回家，車速快，風又大，耳邊只聽見風寂寞的呻吟，撥出的熱氣轉瞬附在鏡片上，又消散。

總算走到一處紅綠燈，我勒緊車剎停了下來，等綠燈，一陣風吹過，我下意識地裹緊了衣服。

此時的南北走向的車川流不息，我看著面前的車打發時間，正看著，發現一輛車上有人搖開副駕駛邊的窗，伸出一隻手，將一樂塑料瓶扔了出來，那飲料瓶在空中翻了幾個跟頭還沒有落地，我突然發現有人推我並拼命向前擠，我一掉頭，看見一個女人，黝黑的臉，穿著一身舊棉襖，緊皺著眉頭，灰濛濛的上面還清晰地看出一大片油漬，腳上居然還穿著一雙現在已經不多見的行軍鞋。

她手裡抓著一個蛇皮袋，我明白了，她的目標是哪個塑料瓶吧？她陪著笑臉，又略帶懇求地對我說：“讓一下……好嗎？”我側著身體，她順利地走過去了。

那條處在十字路口的路，南北向的地勢偏高，所以那飲料瓶並未留在原地，而是向沿著路面朝我的方向滾來。

女人衝出去的一剎那，我看見綠燈亮了，一欄之隔的汽車有輕在微聲響，我知道那是鬆掉車剎之後汽車啟動的聲音。

女人愣了一下，停了一下。這時間，正好是車鬆掉車剎的時間。她似乎怕那瓶子被車輪壓碎，所以，那一秒後，她居然衝了出去。

刺耳的剎車聲……

她衝出去沒兩步，那車很顯然也沒料到半路串出個人來，猛地一剎，車似乎就要擦到她身上，車主顯然怒不可遏，搖開車窗對著馬路中央的她一頓怒罵，雖然隔得遠，但是我還是聽得很清楚。

只看見女人像傻子一樣站在馬路中央，硬是愣在那裡，不知所措。

那個瓶子正好滾到我的腳邊，我抬頭看了一下，女人跟司機陪著笑臉，那車總算開走了，她也機械地走了過來，眼神迷茫、那麼無助。

她站在馬路邊，我彎腰拾起瓶子，騎到她跟前，騰出一隻手，把瓶子地給她。

她一開始呆呆地看著我，我微笑了一下，她發現我沒有惡意後，一邊伸出手，一邊帶著疲憊向我道謝，之後，很感激地說：“謝謝，真的謝謝……”

我看著她的背影，心中並不全是幫助她之後的欣慰和快樂，其間真實五味雜陳，無比心酸……

假如這個世界沒有幫助，只有冷漠，將會是怎樣？

我不敢想……

【篇三：請讓我來幫助你作文】

陽光，可以穿過我們的身體，驅散陰霾，照亮前進的路。人人都可以成為一縷陽光，照亮自己，溫暖別人。

秋天到了，天氣逐漸轉涼，媽媽興致勃勃地拉著我上街去添置衣物。

街上，陽光慘白，照在認得身上，沒有一絲溫度。道路兩邊的樹木也掉了葉子，幾乎光禿禿的—時令到了深秋，多了幾分涼意。

媽媽進了商場後，像一隻靈巧的燕子，在一層層衣服堆裡來回穿梭，我則呆坐在試衣室外的凳子上，百無聊賴地看著窗外唧唧喳喳的麻雀站在電線杆上互相擁擠著取暖。

“小姑娘，……”“咦？是在叫我嗎？我疑惑地掉過頭，看見一位中年婦女，穿著一件破舊的軍大衣，頭髮胡亂地扎著，她兩眼緊緊盯著我，滿臉都是笑容。

“我有個閨女，跟你差不多大，她在外地上班，我明天去看她，我給他買了一件衣服，你幫我試試，好嗎？”她的話還沒有說完，臉上就已經飛出兩團紅暈，顯得十分窘迫緊張。

哦！原來是這樣。我恍然大悟，答應了他，接過她的毛線衣，我在不經意間瞟了一下她的手，她的手十分蒼老，手指關節間都貼上了膠布和膏藥，也許她每天她在生活中飽經風霜，也許她在積攢足夠的時間後才湊夠給孩子買衣服的錢，也許她每天都披星戴月地風裡來、雨裡去，也許她對孩子寄予了殷切的希望，現在看到適合孩子穿的衣服後喜出望外。是啊，可憐天下父母心啊……

我愣在那裡，她看得出了什麼，急忙把手抽回去，臉更紅了。

我穿上她的衣服，一股暖流溫暖了全身，這位媽媽左看右看，似乎感覺不合適，就和我協商再換穿一件，我愉快地答應了。接著我又試穿了幾件，終於這位媽媽看上了一件十分合意的衣服，讓我再次穿上，她再三凝視著我，看著我穿衣服的神態，臉上終於露出滿意的笑容，“不錯，很合身，很合身……”短短的“很合身”三個字，她一連說了好幾次，接著又是連續幾個“謝謝你、謝謝你……”，她的臉上始終綻放著燦爛的笑容，像一縷溫馨的陽光，美麗而又優雅。她不住地向我道謝，再三地，連續地。我擺擺手，連聲說：“不用謝，應該的，用我的更加燦爛的笑容回報她。

望著這位媽媽的身影，我的心中升騰起一股暖流：也許我的幫助微不足道，卻給她帶來這樣的快樂，讓這位媽媽享受給女兒買衣服的快慰，讓她喜笑顏開，心花怒放，讓她在女兒面前盡顯母愛的純真……

“啾啾……”電線杆上的麻雀叫得真歡，像五線譜上的音符，在陽光的滋潤下，為我們的生活譜寫出動人的樂章……

我也變成了一束陽光，照亮他人，溫暖自己。一次偶然的幫助，卻快樂了彼此，我不由的哼起了程琳的歌曲：

“請讓我來幫助你，就像幫助我自己，請讓我來關心你，就像關心我自己，這世界，會變得更美麗……”

心事作文800字 篇17

國三作文 ,6429字

【篇一：心事】

在十六載春秋歲月中，我所遇之事如夜空繁星，數不勝數。有些事猶如過眼雲煙，隨之忘卻，有些事也隨時間的消逝，在腦中漸漸暗淡，然而還有些事我卻永遠忘不了，抹不去，可又不願說出來，它便成了我的心事—一些只能在夜深人靜之時，一人默默回憶，默默流淚之事。

媽媽患有精神分裂症，時常自言自語，叫人聽了心煩意亂，對我的學習造成了一定的影響。在我的眼裡，她不是一個盡責任的媽媽，對爸爸來說，她不是一個稱職的妻子。因此從我兒時起，就與媽媽產生了隔膜。在這種環境下，我的脾氣越來越躁，不時地對她大吼大叫，亂髮脾氣，曾經有一次，一些大人們對我說：“玲玲以後肯定有出息，你媽媽說你考試都是第一，一次到鎮江去考試還得了第一名，是嗎？”“什麼……”我頓時臉紅到脖子根，也不知他們的話是讚我還是笑我，一股無名業火油然而生，我氣得一口氣跑回家，看見在一邊胡亂說笑一邊用手比劃的媽媽，我的肺都快爆了，然而又無可奈何。人家媽媽都在心靈深處愛著自己的孩子，說話很有分寸，而我媽媽呢，在別人面前毫不掩飾，而且還誇大其辭，什麼“鎮江第一”，這都從何談起啊。從此，在我心中，媽媽不僅是個給不了我物質和精神幫助的廢人，還是個在別人面前丟人現眼的累贅人。

直到有一天，我終於發覺媽媽那無聲的愛，那是住校的第一個星期六的下午，我拖著一星期的疲憊回到我那“久別”的家，第一個出來的就是媽媽，可這次見到的媽媽似與以前大相徑庭：平時蓬亂的頭髮現在梳得整整齊齊，身穿一套雖舊卻很乾淨的紅布花衫，臉上洋溢著親切的笑容，那笑，笑出了一個女人的美麗，笑出了一個慈母的關懷，還有那雙眼睛，以前是那樣的暗淡無光，此時卻是如此的神采奕奕，就在我還既吃驚又高興地凝視我這位“漂亮媽媽”的時候，媽媽伸出了手，在我記憶中，是沒有與媽媽手牽手的鏡頭的。突然見到這雙都快陌生的手，我有些不知所措，然而似有一股神奇力量主宰我，把我的雙手與媽媽的手相牽了，口裡也不由地喊了一聲“媽媽……”。那一聲飽含深情—一種埋藏在我心底十六年的突然迸發出來的火熱的感情，是那麼的意韻深長，媽媽也隨即笑著“嗯”了一聲，那一聲似乎使出了她渾身的力量，要以最響亮的聲音讓她最親愛的女兒聽見，那一晚，是我和媽媽最親密的一晚，是我想得最多最多的一晚……

媽媽，我想對你說一聲“我愛你”，儘管看不見你有所付出，但我看見了你的愛女之心；雖然你與世無爭，你卻為你的女兒而爭，然而我沒這個勇氣，以前我對你的態度那樣，現在讓我來個180度大轉彎，我開不了這個口，但如果我真的說出來，媽媽，你聽得懂嗎？於是這件事常常纏繞著我的心，有一絲愧疚，有一絲悔恨……

媽媽，既然我不敢說，你也聽不懂，那就別說了，讓我用行動來報答你的愛，媽媽，你可知道，當你獨自沉浸於自己的喜怒哀樂而似置身於世俗之外之時，女兒心裡是多麼痛苦啊！我立志長大後要成為一名醫生，來治好你的病。還你一個健康美麗，也還天下所有與我媽同樣遭遇之人一個健康美麗，這將時刻激勵我刻苦學習，奮發向上，努力去實現我心中的這件事。

【篇二：心事】

心事，顧名思義，就是藏在心底的事。每個人難免都會有心事的時候，我當然也不例外。

“叮……”“王局長在家嗎？”“哎，來啦？”媽忙跑去開門。唉，這幾天我家可真忙。天天都有人提著大包小包往我家跑。這不，沒出我所料，又來了一個。

那個人十分年輕，打扮入時，穿著牛仔褲，一雙皮鞋。只見他手裡是大包加小包，爸爸急忙迎過去，客氣地說：“喲，小高呀，你怎有空到我家來玩？”那位稱作小高的說：“王局長，我找您有點兒事。”“什麼事，說吧。”“上次我打報告，說要開一家個營企業的事怎麼還沒有批下來，是不是……”爸爸說：“這事有點兒複雜，難辦呀！”說著盯住那些包。那人立即會過神來把包遞給爸爸說：“這點小意思，不成敬意，請您收下吧。”爸爸接過包：“這……這……”那人見爸爸吞吞吐吐的樣子，隨即又拿出一疊像紙一樣的東西，仔細一看竟是一疊鈔票。爸爸看到鈔票，不假思索地說：“行，這事我幫你辦了，你回去等訊息吧！”“哎，那謝謝您了。”說著走了。爸爸急忙把禮物都收起來。

唉，剛走了一個又來了一個，弄得我作業也寫不好，我透過門縫，看到那是一箇中年男子，個子不高，穿著一身舊衣服，如前者一樣也提著一包東西，只不過少了點兒，他見到爸爸是點頭哈腰的，然後懇求似的說：“王局長，我老婆下崗在家閒著沒事幹，您能不能幫她找個工作什麼的？”爸爸瞟了一下那個袋子，只有兩條香菸，便沒好氣地說：“現在找工作容易嗎？想找就找。”那人聽了遞上了香菸，爸爸似乎不滿意地說：“這煙你先放著，我考慮考慮，你先走吧。”

爸爸怎麼這樣，怎麼辦什麼事都要人家送禮，我有點看不慣。於是衝出房門，對爸爸說：“爸，你怎麼老讓別人給你送禮，怎麼做什麼事都要送禮呢？”“你小孩子家懂什麼，人家不送禮，你有這麼好的房子住嗎？有這麼好吃的嗎？”

我聽了，一氣之下跑到房裡，哭起來，夜半我坐在窗前望著明月想著，現在的社會怎麼這樣，幹什麼都得送禮呢？想起爸爸剛才收錢的樣子我真是氣憤，真想把那些禮品都扔掉。

從此我就多了這一份心事，擔心爸爸早晚會受到法律的制裁。究竟到什麼時候，這份心事才能得以化解。

【篇三：心事作文】

這些天來，我一直都躊躇不安，是因為有件心事深深地埋在我的心底，使我的良心受到了譴責，教我慚愧不已。

那是一個星期六下午，我路過一家商店，店門口擠滿了人，看上去絕大部分都是學生，他們都你推我，我推你地往前擠。站在前排的大聲嚷著：“給你錢，我要買這個。”站在後面的伸長脖子往裡面看。買什麼要這麼起勁呢？我正疑惑著，忽然阿福從裡面擠了出來，他手中還拿著一個盒子。我便問他：“阿福，你手上拿著什麼呀？”阿福笑嘻嘻的，神祕地對我說：“瞧，這是新型的遊戲機，可好玩了。要買的話，可趕快喲！已經賣得差不多了。”我問他：“多少錢？”“五十。”“五十？”我的天哪！哪有這麼多錢呀？但我朝思暮想想擁有一臺遊戲機。我一邊嘆息著，一邊低著頭往家走。不如向爸爸要吧！不行，他要是知道我買遊戲機，不但不會給錢我，說不定還會罵我呢！向同學借吧！誰願借五十元給我，我茫然地往家走去……

回到家，爸正在幹活，他看見我神色不安的樣子，便問我：“怎麼啦，不舒服？”“沒，沒什麼！”爸爸又埋頭幹活了。我驀然發現爸爸的外套掛在衣架上，我不由產生了一個念頭：從爸爸那偷五十元來。於是我躡手躡腳地從爸爸衣服的口袋裡抽出了一張五十元的鈔票。我便衝出去，跑向商店。我拿著遊戲機高興極了，一邊哼著小曲一邊往回走，到了家門口，我把遊戲機放在口袋裡。爸爸看見我，問：“剛才跑得那麼快乾什麼？”“沒幹什麼，練習跑步！”我調皮地說，便回到我自己的房裡，把門反鎖起來，便打起了遊戲機。忽然聽見爸爸對媽媽說：“你有沒有拿我的錢？”媽媽說：“沒有啊，怎麼錢不見了？”“嗯，可能是丟了。唉，那錢是給咱爸買藥的，他的老毛病又犯了。”“家裡沒有錢了嗎？”媽媽說。“有，有一千元，可是當初為了給孩子交學費向鄰居借了一千元，我準備還給他呢，家裡剩下的錢，是這一個月的開銷。”“那我們省著點用吧。”媽媽的聲音和語調都變了。

聽了這些話，我又難過又後悔。我覺得我太對不起爸媽了。爸媽為了我的學習，省吃儉用，我還這麼貪玩。我拿著遊戲機，想交給爸爸但我又不敢，我怕爸爸見我不把心思放在學習上而流露出難過的神情。

這件事一直困擾著我，使我感到很慚愧。我將在中考取得好成績以後來向爸爸坦白一切。

【篇四：心事】

有一件心事，它深藏在我的心裡已經很久了。我是多麼想把它告訴姐姐，可是我始終鼓不起這個勇氣，那是兩年前的事了……

我永遠不會忘記那一月裡的一天，那個雨天，天灰濛濛的，使人感覺不到一點生活氣息。兩旁的樹木和花草在雨的洗滌下、在風的吹拂下發出沉悶的聲響，我走在路上，一陣寒風吹來，我不禁一顫，不覺又加快了腳步向家走去……

“爸爸，媽媽”我一腳跨進家門，咦，怎麼姐姐也在家？姐姐好像剛才哭過了，爸爸也在牆角猛抽菸，我小心翼翼地走到媽媽面前道：“媽媽，怎麼了？”媽媽擦乾眼角的淚水對我笑笑說：“沒什麼，你快去做作業吧，我和你爸有事。”“嗯。”我乖乖到裡屋去了。在裡屋做作業的我猛然聽到爸爸和媽媽的對話：

“孩子要學費，家裡又沒錢，你看咋辦？”這是媽媽的聲音。

“我怎麼知道咋辦？”爸爸一向脾氣暴躁，說完一句話又開始猛抽他自制的香菸，“要不，想想家裡還有什麼值錢的東西把它賣了，讓孩子上學。”“家裡值錢的東西都賣了，只剩下四堵牆了。”又是一陣沉默。“要不，讓大女兒別上學了，只讓小女兒一個上。”“不，媽媽，我要上學。”姐姐帶著哭腔苦苦哀求著。聽到這裡我的淚水不禁流了下來。爸爸是一個小工，一天掙不了多少錢，媽媽的身體又不好，經常犯病，光藥費一年就得上千元，我和姐姐又都上學。今年，奶奶的去世更是雪上加霜……想到這，我不禁揉了手中的學費單。

“要不，讓孩子們抽籤吧，誰抽到‘上’就誰上。”媽媽提議道。爸爸不作聲，我想他是默認了。“老二，出來一下。”我放下筆走出了裡屋，看見媽媽已經寫好了兩個紙條摺疊起來，鄭重其事地放在桌上，爸爸沒說什麼，他知道我什麼都聽見了。

“老大，你先來。”媽媽對著姐姐說，姐姐一下站了起來，慢慢挪到桌子旁邊，看著桌上那兩張紙條，又看看媽媽，終於伸出了右手，顫抖地向紙條伸去，猛地姐姐一閉眼，手迅速地抓起一個紙條，握在手中好久好久，然後輕輕地翻開它。我緊張地閉了眼，盼望那張紙條上寫著“上”，因為姐姐太愛讀書了，但我又希望是“不上”，因為我也太愛讀書了。總之，一切聽天由命吧。紙條終於翻開來了，姐姐的臉也變得煞白，不要看，我已經知道答案了，真不知是喜是悲，姐姐一轉身衝進了雨幕，這時雨更大了，我想去追她，爸爸叫住了我，只說了一句：“讓她冷靜一下吧。”我只有惘然地呆立在那兒，面對著兩張紙條發呆，忽然，我想起了什麼，迅速翻開另一張，“不上”，可姐姐為什麼……，我望著媽媽，媽媽的回答卻只有苦笑。哦，我明白了，我什麼都明白了……

第二天，我揹著書包去上學，而姐姐只有呆立在窗前盯著我的書包，那眼神是那麼的悲慘，我多麼想跑上去，告訴她真相，可是我沒有，因為我害怕了，害怕什麼呢？我也不知道……

這就是我的心事，一件不敢對姐姐說的心事。啊，姐姐，如果你知道了，你會恨你的妹妹，恨她的自私嗎？妹妹在心底請求你的原諒。

【篇五：心事】

女孩子長大了，總會有一些自己的心事，我也不例外。

我是個樂天派，加上可愛、調皮，在班上我自然成了天真爛漫的小天使。

早晨，紅紅的太陽從地平線上鑽出半個腦袋，我一路歡歌來到學校。“早上好！”我跳到正在澆花的門衛爺爺身邊。爺爺直了直腰，笑著說：“小精靈，這兒有封你的信，你看，封面還寫著‘小精靈收’呢！”“咦，誰會給我寫信呢？還叫我‘小精靈’”我疑惑地接過信，揣在口袋裡，便向教室走去。

自習課，我忽然想起了那封信，從口袋裡拉出來，早已皺得不成樣了。我三兩下便從信封中拖出信紙，迫不及待地想知道是誰寫給我的。一看署名，哦，原來是同班同學—一個傲氣十足的男生。我心想，有什麼話不好講，非要搞得這麼神祕兮兮的呢？為了“謹慎”起見，我左手按住信紙，右手擋住同桌的視線，一行行地掃視起來。只覺得一陣眩暈，緊接著一個念頭從我腦中冒出來—情書！整個腦子“嗡嗡”地響起來，頓時感到臉上火辣辣的，似有無數尖針紮在上面，我右手按在胸口，心—跳得好快，我馬上用手捂住嘴，生怕亂蹦的心會由口而出。一時間，連呼吸都覺得很困難。我該怎麼辦呢？此時，他會不會正注視著我的一舉一動？有沒有同學看到我的窘態？我偷偷地向周圍掃視了一番，幸好，大家都正忙於做作業，連同桌都沒發覺，我長吁了一口氣，將信藏到書包底下……

夜，靜悄悄。聽著窗外樹媽媽“沙沙”的催眠曲，我卻沒有一點兒睡意，我，失眠了。緊擰的大腦開始轉動起來……該怎麼辦呢？拒絕他吧！我有點兒不忍，畢竟自己是個花季少女嘛！多少有點兒“動情”，可這是“早戀”耶！告訴老師吧！不行，老師每天都有那麼多事情要做，怎麼能為此一點小事去麻煩他們呢？告訴父母吧！還是不行，他們肯定會痛罵我，結果會是怎樣的呢？更何況要“自己的事自己做”呢！可是……思緒亂如麻……猛然間，一道亮光閃過腦畔，我想到了我的“神祕小天地”，我想到，以前那麼多的困難，挫折都沒有把我壓倒，這樣一件小事又能奈我何呢？明天就……朦朧中，我進入了夢鄉。

第二天早晨，一切依然那麼美。昨夜所想的在我腦中不停地重複著，早已把該怎樣應答想得天衣無縫了。

一進校門，他迎面走來，臉上失去了往日的傲氣，他看著我，眼中閃著一絲愧疚，頓時，我感到渾身不自在，那段自以為天衣無縫的“自白”竟從腦中悄然離去，我呆呆地站著，不知所措地令人尷尬。這時他已走到我身邊，低聲說：“那封信打擾你了吧！真後悔！”此時我的心不知為何反而平靜了，對他說：“只為不是花開時”。他會意地笑了，枝頭的小鳥似乎也聽懂了我的意思，喳喳地歡唱起來。

記憶中又多了一件完美的記憶珍品，猶如生活的大海中又多了一朵美麗的小浪花。每個人都會有自己的心事，關鍵是能否正確地對待每一件事。在這裡，我想說：“朋友，當你遇到麻煩時，千萬要理智，別讓感情支配了你的行動，請用平常人的心去正確對待它吧！”

【篇六：心事】

在我內心深處，早已有一個埋藏很久的心事，但卻無人知曉。今天，我終於能用筆寫出來了。媽媽，或許在您的眼裡，我永遠是一個小孩，終究是長不大的，可您總得讓你女兒有個說話的機會吧！

記得在那個夏天，烈日當空，火辣辣的太陽如同惡魔一般燒烤著大地，水也增添了熱量，小狗趴在家門口，不停地伸出長長的舌頭，喘著氣，像是在說：“熱死我了，熱死我了，今天的太陽可真毒。”人當然也不必說了，個個熱汗直冒，儘管電風扇呼呼地吹，冷飲不停地喝，但也不濟於事。

到了正中午，那時更熱了。我便坐到電風扇的面前吃飯，這麼熱的天，當然少不了要零花錢買冷飲的呀！我便向媽媽你要了五角錢上學去了。

下午放學回來，我就像猴子一樣竄到屋中開啟電風扇，休息了一會兒，就忙著做起了作業，不到幾分鐘，你就叫我幫著洗鞋子，不是我不願意，而是由於作業太多，於是便回了話：“等我做完作業再去。”可你呢，三步並作兩步衝上來就對我嚷嚷：“叫你做點事你就打退堂鼓找藉口。”“我不是說好了，把作業做好後就去幫你做。”我努力辨解道。“你都學會頂嘴了。你看我不打死你。”幸好奶奶在，她把我拉到懷中，對我說：“奶奶在這裡，誰也不敢打你。”我輕輕地點了點頭。

媽媽，這屬於頂嘴嗎？這是你不瞭解情況，我這是向你說明而已，我知道你忙，但你也要為我想想啊！

就拿在我十五歲那年的一天夜裡來說罷，我準備洗臉睡覺，但臉盤裡有水，我端著臉盤，讓你幫我開一下門。你卻說“前門開著。”就這麼一句冷淡的話，我能接受嗎？“後門比前門近，您可以開一下嘛！”我對您說。“走前門，聽見沒有！”我端著臉盤就往外跑，也許由於用力過大，水翻出一點來，你就氣勢洶洶地追上來，拿棍子打我，我急忙躲閃，但還是逃不過你的“金箍棒”，我哭喊著，你又使勁推我，也許我的力氣太小，保持不了平衡，重重地跌在地上，要說懲罰的話，這應該足夠了，可你仍不解氣，又來個“飛毛腿”，一腳竄在我腳心上，爸爸本想來為我打抱不平，卻被媽媽擋下來說：“我打她礙你什麼事？”我當時真想從此就結束我的生命，可我還有理智，我知道你辛辛苦苦把我養這麼大，很不容易。你說打我是為我好，我開始也信了，可這就叫母愛嗎？不是的，這樣只會在我心靈上劃上一道深深的傷痕，再也無法補救，如果母愛真是你想象的那樣，那我寧可不要這一切。

媽媽，這都是我的錯嗎？難道小孩就不能有說明解釋的權力嗎？我現在這樣就如同關在籠子裡的小鳥，飛不出來，但終究有一天，翅膀會退化。

媽媽，我用心靈呼喚您：什麼時候我才能獲得自由？什麼時候我才能從此不再有這個心事呢？

最美的太陽作文 篇18

國小五年級作文 ,684字

老師，瀟灑俊逸，學識淵博，雖嚴肅但又不失幽默，同學們都很愛他，他更是我心中的偶像。

在老師離開的一個月裡，我開始瘋狂的懷念那些早已失去的感動；那些延續的期待；那些身在福中不知福的日子；那些嚴肅又慈祥且充滿愛的眼神。而這一切，一隨老師的離開而永遠成為回憶，無法追回。

在老師離開的一個月裡，我開始瘋狂的寫字，一本又一本，只為把那些令我感動，溫暖的畫面永遠記住，像太陽一樣，永遠發光發熱，永遠給我一種力量讓我去努力，去奮鬥。

MP3裡放著張傑的《最美的太陽》—“我的世界因為有你才會美，我的天空因為有你不會黑，給我寬容，讓我能展翅高飛……你是我築夢路上最美的太陽”，而我的老師又何嘗不是我最美的太陽呢？兩年來，是老師讓我在被愛中學會愛—“愛你的爸爸媽媽，因為是他們養育了你；愛你的朋友、同學，因為是他們陪你一起長大”。是老師，讓我學會寬容—“不要別人傷害你一次你就記恨人一輩子”，是老師讓我學會合作，學會融入集體—“不是世界迎接你而是你去迎接世界”。而這些是書本無法教給我的，是別人無法給予我的，想到這裡，窗外的一切在我眼裡開始模糊起來。

在老師離開的一個月裡，我好迷茫，好失落，灰暗的燈光下我找不到出路，我哭了，放肆且無力，因為我是在找不到讓自己不哭的理由與勇氣……兩年，好快，一切都來不及整理，在未來，有多少個兩年可以供你無情的揮霍，又有多少個兩年可以在被愛中享受溫暖—我們身邊有很多愛，來不及珍惜，就被愛絆住了手腳。

謝謝你—一個教我怎樣長大的老師。

謝謝你—我成長路上最美的太陽。

我心目中的好老師作文 篇19

國小六年級作文 ,1311字

【篇一：我心目中的好老師】

“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句有古到今的詩句就是讚美老師的偉大。可想而知，老師為我們做出了多大的貢獻。

每個老師都是很好的老師。例如我們的陳老師。他上課很有趣的，經常講課繪聲繪色，不僅妙語連珠，而且很有幽默感。經常搞得大家笑得合不上嘴，同學們也很認真地聽老師上課說的話。下課有時也會融入到我們，和我們一起玩，一起鬧。好像他就是哦我們的同學一樣，一起玩，一起在學校。

還有我的數學老師。她雖然上了年紀了，但是活力很充足，記得在廣播操佇列比賽的時候，班主任不在，是數學老師帶的我們，老師和我們一起大踏步，校長還誇他有活力。數學老師給人一種很親近又沒有陌生感，很活力派。

每一位老師都像一位慈愛的母親一樣用一顆溫暖下的心盡全力去呵護我們。光陰似箭，歲月如梭，轉眼就要小學畢業了，好捨不得與老師相處的日子呀！

【篇二：我心目中的好老師】

我的班主任老師性格活潑開朗，長著一雙瑪瑙般的眼睛，微笑的時候，總能露出兩排潔白的牙齒。

老師在學習上對我們要求非常嚴格，有一次，我連續幾天學習狀態不佳，老師正好抓住測驗這個機會來提醒我。試卷發了下來，我一下傻了眼，那鮮紅的“C”靜靜地躺在我的試卷上。老師皺起了眉頭看著我說：“如意，你過來。”我頓時膽戰心驚，哆哆索索的走上講臺，老師說：“最近有什麼事嗎？回家好好反省一下問題出在哪裡，在卷子上寫出錯題原因。”

回到家，我寥寥草草的寫了幾句，想矇混過關。第二天卷子發下來，沒想到在卷子上有一行鮮明的紅字：只有找到問題所在，才能有收穫，加油！我不禁臉漲得通紅，回到家，我認真的制定了措施和計劃。要在規定的時間內完成作業，寫作業時精力要集中。並且要學會自我檢查。在最後十天的複習階段，我嚴格按照制定的計劃進行復習，結果考了“A”，我要以這個成績回報老師，感謝老師及時糾正我的缺點和錯誤。

這就是我心目中的老師，一個關心愛護我們的好老師。

【篇三：我心目中的好老師作文】

經過了幾年的努力和奮鬥終於上了六年級而這個六年級也快畢業了想一想這這幾年中的老師有很多很多讓我留念即使令我討厭的老師也讓我留念了下來。但有一位老師讓我很敬佩讓我感到很欣慰這位老師就是我現在的數學老師—孫老師，她幾乎是學校年齡最大的我們也是她的最後一批學生她為了教好我們讓我們高高興興的走出辛安小學校門向心中的初中走進。勞費了許多心理和精力。就像詩中說的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

孫老師，她有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創新—又提高一另一基礎。

孫老師，她像我們一樣充滿活力與朝乞，幽默與無拘束相結合的她會使我們與她倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使她在我們心中漸漸建立起形象。

有人說，老師就是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋樑。把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時老師讓我們心中靈重放。

感謝老師對我們的愛對我們的心力和精力。

老師不在的時候作文六年級 篇20

國小六年級作文 ,3116字

【篇一：老師不在的時候】

嘿，看到這個題目，千萬不要以為我是把“三打白骨精”這個西遊小故事名寫錯了。我來告訴你“三打”是指三個人打一個人喲！而不是三次打人。“趙骨精”則是指我那可憐的同位—趙不住。

那天上午我們剛學完了課文—三打白骨精，下午我們就上演了一次校園版的“三打趙骨精”。上課不久後，老師便因事離開了教室。瞧，老師剛走，教室立刻變得為所欲為起來，有的睡大覺、有的聊天、有得玩遊戲……總之幹什麼的都有。別的同學都進行著輕鬆有趣的事情，而我們四人（李樂樂、宋小楠、趙不住和我）卻在進行一場“惡戰”。

我們三人拿著書本“群毆”趙不住。其實一開始並不是這樣的，而是趙不住把手放在課桌上，我們用書本砸他的手，就像打地鼠那樣。可是後來我們三人發現趙不住的反應能力很好，還沒等書本落下，他就把手輕輕一抽，我們就撲了個空。

三比一都贏不了，這讓我們三人十分的不甘心。惱羞成怒的我們直接把矛頭瞄準了趙不住本人。還在一旁洋洋自得的趙不住絲毫沒有看見我們的怒火，不等他反應過來，我們直接進攻。李樂樂負責用書本左右拍打他的大腦袋，我負責戳他的腰，宋小楠負責用捲起的書打他的後背。分工明確的我們奮起還擊，打得我同位趙不住連忙哀告：“別打了，哎呦我去，我臉！救命啊！要出人命啦！”“放心吧，趙不住，沒人會救你的！”我開心地說。“哈哈，趙不住，我看你能奈我何！”“對！就是。”看見我們三人無情的拍打，趙不住直接“昏迷”過去。

突然，老師毫無徵兆的回來，看見我們三人拿著書本在空中揮舞的樣子，問：“你們怎麼了？”我們三人你看看我，我看看你，統一放下書本，給趙不住按摩，滿臉笑容的對老師說：“沒什麼啊，老師，我們就是看他學習挺刻苦的，給他按摩按摩，放鬆放鬆心情而已。”我們故意把“而已”說得特別重。趴在桌上的趙不住指著我們，說：“你們！你們……”還沒說完就“斷氣”了。

其實老師根本不知道我們按摩的力度有多大！

【篇二：老師不在的時候】

老師在場的時候，我們就像一個個小孩子似的很乖，那麼當老師不在的時候，就該是“山中無老虎，猴子稱大王”的時候了。

這節課是張英老師的課，張英老師正在滔滔不絕的講課時，小王主任因為有事，所以把張英老師叫走。我們見“老虎”走了，我們這群“小猴子”便迫不及待的開始稱大王了。

要說我們班上學期是六年級三個班中紀律最好的班級，下學期不知道為什麼，總是說話。這不，老師剛走，我們班像炸開了鍋，聲音一次比一次的高。看，有的同學正在聚精會神的寫作業；有的同學正在位子上談笑風聲；有的同學下位跑前跑後的玩耍；更有趣的是小楊和小劉的表演真的讓我們大開眼界：小楊跟小劉前後玩耍。只見小楊一個手打在了小劉身上，小劉假裝往後一仰，倒在桌子上，小楊看了洋洋自得。就在這時，小劉的一隻手又稍微用了點勁似的打在小楊身上，小楊也假裝“啊”了一下，小劉也是得意洋洋的樣子。誰也不知道，小楊的反撲使小劉盯點也沒發現。小楊用最狠最噁心的招式—吹口氣，把小劉薰得暈頭轉向，把大家逗得哈哈大笑。

就在這時，只聽小雅一頓大叫：“老師來了。”就這麼一句話，我們這群“小猴子”急忙拿起書，大聲的朗讀起課來。教室裡的嘈雜聲變成了抑揚頓挫的朗讀聲，老師對我們的表現很滿意，還特地誇了我們一番呢。

我們班的趣事多吧！

【篇三：老師不在的時候作文】

“啊哈哈”“把我東西還給我！”怎麼上課時間我們班還這麼吵？沒錯，老師因為有事而離開教室。老師這一走，教室就像開了鍋似的，沸騰了。我們也像是鍋中的螞蟻，蹦來奔去。

看，前面幾個調皮的女生拿了小軍的鉛筆到處亂丟，這就出現了剛開始的一幕。哎！面對這種情景，我們也只能默默的擦汗了。一些女生圍在一起促膝長談，談談八卦，聊聊使人忍俊不禁的事。還有一些男生也湊在女生堆裡聽個熱鬧。

瞧，我們班的“調皮大王”小明又開始不安生了。只見他扯著破鑼嗓子又開始對身邊的同學大喊大叫，看著他那囂張的樣子，也不怕老師突然出現。他真是越來越無法無天了，接著小明又站起來撓撓這，蹭蹭那，他身上活像長了蝨子一樣，痛癢難忍。看著他滑稽的樣子，真令我們捧腹大笑。

“老師來了”！不知誰喊了怎麼一句，頓時剛剛還竊竊私語的同學立即拿起了筆，裝模做樣的寫題。剛剛還交頭接耳的同學立馬回了過頭，隨便拿了本書就翻開假裝正津津有味的讀這。上一秒還有這糟雜聲音的教室，下一秒立刻變的鴉雀無聲。

果然，老師那清脆而又讓我們不寒而立的高跟鞋聲出現了。老師看到班裡靜悄悄的，不禁欣慰的笑了。此時我們的心中也在偷笑。

【篇四：老師不在的時候】

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們慢吞吞地打鬧著走進教室，那速度可以和蝸牛媲美，都想著能晚一會就晚一會。而教室裡的同學則是以各種各樣的姿勢恭候美術老師的到來。

一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過去了，老師遲遲沒有現身，剛才礙於班長的暴力同學們都不敢吱聲，現在可不一樣了，老師沒來，這大好光陰怎能白白浪費了呢？現在的教室真是亂成一鍋粥了，幾乎全班同學都在嘰嘰喳喳地說話，一顆顆腦袋來回晃動著，並且都“團結”的對班長的喊叫聲置之不理，氣得班長直跺腳。

突然，教室緊關著的門被推開了，教室裡馬上安靜下來，與剛才的“菜市場”形成了強烈的對比，緊接著又恢復了剛才的喧鬧—因為推門進來的是抱著作業的兩個語文課代表，讓我們虛驚一場。還沒等課代表讓人發作業，一群同學便蜂擁而上，當然，他們可沒那麼好心去發作業，而是在那一堆作業中尋找自己的。

課代表抓住了拿著自己的作業正要開溜的小爍，硬生生的把他拖了回來，然後鄭重的把那堆作業交給他，對他說：“你都翻了，就把它們發了吧！”小爍一聽馬上變臉，眉毛皺到一起說：“哎呀！我肚子疼！疼死我了！”說著還一邊彎著腰，捂著肚子向他的位置慢慢走去。小爍話音剛落，可嗲表就急了，手用力拍了一下桌子，眼裡帶了幾絲怒氣大吼：“你到底發不發！”小爍看著課代表“龍顏大怒”立馬服軟：“姐，姐，親姐，我不敢了，不敢了。”說著還雙手合十，哀求課代表。這時課代表卻樂了，說：“你剛才不是說肚子疼嗎？怎麼？現在不疼了？”聽了這句話小爍才知道自己中了圈套，心裡有一萬個後悔，卻只能無奈的搖搖頭，一臉不情願地發著作業。

這時，美術老師來了，教室裡頓然鴉雀無聲，下位的同學也悄悄溜回座位，一切又如往常……

【篇五：老師不在的時候】

老師不在場的時候，你一定會發生過許多老師不知道的故事吧！也許是錯事，也許是趣事……

這一節美術課和以往不一樣—要拿手機。老師剛推開門，大步走向講臺拿起粉筆開始講課。嘿，真巧，老師被一個電話晃走了。原本地上掉根針都能聽到的寂靜去哪了？現在早已炸開了鍋變得人仰馬翻。我們班有幾個同學出了名的調皮，只要老師不在，他們就開始上演了“大鬧天宮”的劇情。

你瞧，這不是小爍同學嘛，他身為課代表並沒有以身作則，反而帶頭偷拍全班，遭到同學們的舉報。有幾個愛調皮搗蛋的同學也跟著課代表學，不是說話就是下位。教室裡就像趕集一樣，嘰嘰喳喳，沒有安靜的時候。“你看這是小紅，被我拍成什麼樣了？這下有好戲看了！”小爍同學笑著說。“哈哈哈”惹來了全班同學的鬨堂大笑。

看到這場面，我實在忍不住了。在黑板上寫了“不許下位”，誰知“調皮王”小明添了個字“不準不下位”。這一發不可收拾了。我實在強忍不住了，像一隻暴跳如雷的獅子大聲吼道：“誰在說話，去老師辦公室！”全班安靜了下來。我吸了一口氣。沒過多久，他們又開始無法無天了。這時老師突然氣勢洶洶的推開門“剛才誰說話了，自覺下去跑圈！”看到老師身後的火即將燒起來，調皮天王們也只好聽從命令後了。整個教室頓時安靜了許多。

老師不在的時候……