追尋雷鋒的足跡相關作文20篇
追尋雷鋒的足跡 篇1
國小三年級作文 ,516字雷鋒曾經說過：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限為人民服務中去。雷鋒是一個好榜樣，我身邊就有一個活雷鋒！讓我來跟你們講一講吧！
那一天，我乘著公交車回家，好不容易才擠上車，可車裡人很多，天氣也是跟我作對，偏偏驕陽似火，擠得我滿頭大汗，只好找個縫隙站著。車開了一會兒，又上來了幾個人，這讓我擠起很不舒服，也累得腰痠背痛，腳發軟，手也不聽使喚，整個身體隨著車子的快慢而搖晃著。還有多久才到啊？我還要站多久？想著想著，淚水在眼眶裡打轉。
“小朋友過來，到我這裡來。”我看了過去，發現是一個半百的奶奶，她微笑著說：“小朋友，來，你坐我這。”聽到這句話，我連忙坐了下來，那位慈祥的老奶奶站在我的旁邊，時不時交換這雙腿。“奶奶，累了嗎？你坐吧！我站在。”“沒關係，我馬上就要下車了，你坐著。”過一會兒，我下車了，你坐著。過了一會，我下車了，我往公交車那邊往去，發現老奶奶還在車上。我知道了她剛剛是騙我的。這時，我的淚水在眼眶裡直打轉。
之後，每次坐車，我總會把坐位讓給老、弱、殘疾人。我覺得被人關心和關心別人都是一種快樂。
這位老奶奶難道不是一位活雷鋒嗎？我相信人人都像這位老奶奶一樣，這個世界一定會美好的！
追尋雷鋒的足跡 篇2
國小四年級作文 ,477字陽春三月，在暖暖的微風裡悄悄來臨，三月學雷鋒，雷鋒那無私奉獻、樂於助人的精神，的確值得我們歌頌。無論是在哪兒，處處都有著雷鋒的影子。
那天是一個陽光明媚的週末，我和媽媽一同乘坐公交前往姨奶奶家。
因為恰逢節假日，車上的人特別多，只要稍稍不注意，就會踩到別人的腳。我和媽媽小心翼翼地上了車，極其困難地擠入了人群。因為道路的問題，公交一直處於顛簸狀態。
終於，一個急剎車中斷了這令人胃部不適的顛簸。只見一位年近古稀的白髮老人撐著柺杖，慢吞吞地上了車。司機見了，便說：“有哪位可以給老人機讓個座？”車廂中鴉雀無聲，有的低著頭玩著手機，有的連忙躲開司機的目光望向窗外。我皺了皺眉，心想，要是我有位子就好了，我一定會讓給老奶奶的！
這時，一個稚嫩的聲音打破了尷尬：“奶奶，你坐我這兒吧！”轉過頭去，那是一個和我年齡相仿的的小女孩。
一路上，女孩一直都是站著的，還是不是地和坐在一旁的老奶奶聊聊天。女孩的臉上總是洋溢著笑容，可以溫暖人心的笑容。
雷鋒精神永不磨滅，代代相傳。也許，它並不需要做什麼驚天動地的大事，有時只要你彎一下腰，挪動一下身子，也許就能幫助到他人！
追尋雷鋒的足跡 篇3
國小五年級作文 ,411字我們人人都要學習雷鋒，他有捨己為人的精神，我們也要儘自己的全力去幫助有需要的人。雷鋒幫助了很多的人，卻都沒有索取任何回報。
雷鋒叔叔，你在哪裡？你在哪裡呀？你背過年邁的大娘，走著泥濘的小路，路上有你留下的一個個腳印。雷鋒叔叔你在哪裡？雖然，你現在已經不在這個世上了，但是我們的心裡還一直惦記這你，捨己為人的精神，讓我們深深的感動了。
雷鋒叔叔你幫助了無數的人，大家都說你是個大好人，所以我們也應該向你學習，學著去幫助別人。
一次，在校園裡，我看到一個小朋友摔倒了，我伸出了雙手，把他慢慢地扶了起來，他臉上露出了溫暖的笑容，輕輕地說了一聲謝謝。還有一次下樓梯的時候跑得太快了，我自己不小心摔倒在地，一位高年級的男生看見了，二話不說地把我扶了起來，還幫我攙扶到了教室，當時我也感激不已，大哥哥還一直安慰著我，讓我心裡暖暖的。校園裡充滿了正能量。
我們一定要學習雷鋒叔叔無私奉獻和默默無聞付出的精神，盡全力的去幫助需要幫助的人。
尋找雷鋒的足跡 篇4
國小五年級作文 ,596字3月5日當天，我和幾個小夥伴沿著雷鋒的足跡一起去做好事。
我們開始出發了，我是這個“雷鋒小隊”的隊長，我用鏗鏘有力的嗓聲領頭了幾句“學習雷鋒，好榜樣…………”歌聲嘹亮，大家都被我吸引住了，於是跟著我一起唱了下去。
我們正穿過紅綠燈時，眼尖的王子航看見了一個老奶奶和一個扶著柺杖的老爺爺，我們趕緊掉頭，扶著老爺爺和老奶奶一起穿過了馬路，老爺爺和老奶奶十分高興，並感謝了我們。
我們繼續走著，累了，我們停下來休息一會兒，餓了，我就去小店裡買點東西分給大家吃，渴了，我們就喝口礦泉水，雖然感覺很累，但也快樂著。
“嘀嘀嘀，所有隊員請注意，所有隊員請注意”前方15米有一個公交車站，正是2路車（我們回去的車），我們馬上飛奔過去，氣喘吁吁地上了公交車，啊哦，公交車上人有點多，只剩下四個座位了，可我們有五個人，身為隊長的我只好“犧牲”自己讓給別人。
“滴咚，已到魯迅中學南大門”，播音員廣播到，門開了，只聽見兩聲“啊喲”，我立馬上前來看，哦，原來是位老奶奶啊，我連忙上去扶她上來，並對自己的成員說：“這裡有位老奶奶，誰願意讓座？”“我！”一個響亮的聲音傳到我耳朵，是誰呢？哦，原來是周楊啊，周楊彬彬有禮地對老奶奶說：“老奶奶，您請座吧！”老奶奶十分高興，誇了我們，微笑著坐下了，我們也相視一笑。
下車後，一路上我們又高高興興地唱起了歌“學習雷鋒，好榜樣，忠於革命忠於黨，愛憎分明不忘本—”。
尋找雷鋒的足跡 篇5
國小三年級作文 ,452字“雷鋒叔叔你在哪裡？你在哪裡？小溪說，昨天你曾路過這裡，抱著迷路的孩子，踩著泥濘的山路……”我想同學們二年級時一定還記得這首詩吧！可是雷鋒叔叔到底在哪裡呢？
就讓我們從身邊的小事做起，做一個善良的小雷鋒吧！
雷鋒的足跡無處不在，比如：扶老奶奶過馬路，給老爺爺讓座等等。就讓我們一起每天都做好事，每個人做小雷鋒吧！
寒假時，我也做過一回小雷鋒呢！那時，我們一家三口正在乘坐地鐵。一對老夫妻上來了，眼看著地鐵上快沒位置了，這時我毫不猶豫地站了起來，有禮貌地對老爺爺說：“老爺爺，您坐吧，我還小，站得住。”老爺爺連忙說：“沒關係，我老了，應該多站站。”“沒事，老爺爺，這是我應該做的。”我說。於是，老爺爺笑了笑，就坐下了。周圍的人也投來了讚許的眼神。爸爸和媽媽更加為我感到高興。這也讓我感受到了助人為樂的意義。
不過，我還要告訴大家，如果你超過自己能力一心想要做好事，是做不成的，反而會造成對自己的傷害，適得其反。所以，我們要首先要學習進步，提高綜合素質，掌握更多的本領，才能順利地成為一個對社會有益的小雷鋒！
尋找雷鋒的足跡 篇6
國小六年級作文 ,1056字當殘疾人行動不便時，你會熱心幫忙嗎？當老人摔倒在地時，你會扶她起來嗎？當乞丐乞討時，你會獻出一份愛心嗎？……最近有些新聞報道：真假乞丐難分辨，有些乞丐其實是“富人”。
當今社會，騙子的手段五花八門，不得不使那些愛心人士小心行動了。雖然愛心人士越來越少，但他們還存在的……
有一日，我來到了天橋旁的麵包店內。我坐在了靠門的地方，眼角一瞥，忽然間看見一位年過花甲的老人正在乞討。她一身的衣服破爛不堪，滿臉皺紋，白髮蒼顏。她看著來來往往的人群，嘴裡說著：“好心人，幫幫我吧！哎。”
在這熙熙攘攘的人群中竟無一人幫忙！這些人也算是社會中比較富裕的人吧，可他們為什麼不願獻出一份愛心呢？一份也好！
這時，我忽然看見老人黯然神傷，心事重重的樣子，不禁有幾分可憐，有些想上前施捨她。可是我不敢呀！我對自己說：“你呀你，怎麼這麼膽小！這點事都不敢做！”
“誰知道這個人是不是真乞丐，或許就是假扮的！”一個婦人在小聲嘀咕著。“對呀！對呀！”、“也說不定呀！”許多人附和著。
過了好長時間，也沒有一人施捨：有的人感到噁心，繞過老人，當做什麼也沒看見；有的人徑直走過老人，一臉鄙視；有的人面露難色，想施捨，卻躊躇不決……這時，一位小夥子站了出來，說道：“老奶奶，您坐在地上，小心著涼了！”
旁人用異樣的眼光看著小夥子，無情地嘲笑：“哼！你可真傻！”小夥子有點猶豫了，手裡緊緊地攥著錢，想施捨，卻又怕這是個假乞丐。過了許久，他堅定地說：“真的假不了，假的真不了。難道，每一個乞丐都會是假的嗎？你們難道就不願意奉獻一份愛心嗎？”他將手中的錢給了老人，眼中充滿了堅定。
我聽了他一番話，不禁羞愧難當。老人的眉頭舒展了，說道：“謝謝你，好心人。看來這世間還是有雷鋒的！”
我們從小聽著雷鋒的故事，整個社會也在倡導著雷鋒的故事，可真正擁有雷鋒精神的人越來越少，但還是存在的，他們也許就在某個角落，幫助著別人，不圖名利……
當別人遇見困難，你會把這個困難當做自己的困難嗎？我想，你會！踏著雷鋒的足跡，我在追求，腳步堅定而執著。讓我們做雷鋒的接班人，讓雷鋒精神永遠在我們心中，越久越枝繁葉茂！
追尋自然的足跡 篇7
國二作文 ,791字那日去追尋自然的足跡。
金秋十月，頂著湛藍的天空，滿心歡愉地去追尋。大峽谷在心中聳立很久了，它不時出現在夢境中，今天終於能一睹它的風采。
繞過群山，一路坎坷曲折。剛下車，一陣轟鳴聲便撞入耳中，從未聽過那樣雄渾、厚實的聲音。沿著聲音飛快奔去，一席瀑布映入眼簾，第一次親眼見到瀑布，我便被它的身姿與歌喉吸引。山泉水呼嘯著狂奔而下，用盡全力衝擊著岩石，飛濺起雪白的珠花。看到這一股清泉，誰能不充滿激情呢？這便是自然激情昂揚的足跡。
走進峽谷，道路不再平坦。四面環繞著高聳入雲的青山，一縷縷輕雲在山腰間緩緩遊動。身處在自然仙境，忘記了自己是從塵世而來，真正的迴歸自然，實現天人合一。山上的古樹好似一位久別重逢的老友，輕撫著他那粗糙的身軀，用心去聆聽自然的滄桑，這邊是自然古老的足跡。
登往山峰，山路依舊難行。這路是如此陡峭，真不知是誰開闢了這條路，讓人在自然面前竟折腰。要想征服自然是如此困難，人的渺小與自然的偉大是多麼鮮明的對比。費盡體力，終於登上了山頂，那感覺是多麼的愉悅，終究還是站在了自然的肩膀上。回頭看看走過的山路，路上腳印一串連著一串，那或許是自己的印記，但我更願相信那是自然的足跡，是自然偉大的足跡。
下山的道路變得平緩下來，好像自然賜予勇者的獎賞，一片片落葉靜靜鋪在地上，我竟不忍心向前走去，大自然創造了這幻真幻夢的景色，我們為什麼要去破壞它？幾隻鳥兒從頭頂飛過，沒有在天空留下一絲痕跡，為什麼我們不能像飛鳥一樣不留一絲痕跡，不打破自然的寧靜祥和。
峽谷是這般優美，可在旅途中我們很少看到人的影子，在功名利祿盛行的社會中，我們已迷失了自我，失去了那份最純真的情感。一切都在不停地變化著，可唯一不變的就是自然的本質。迴歸自然，讓心靈找到歸宿，讓自然包容我們的一切，讓一切回到最初的樣子。
山並沒有邀請，可心中對自然的嚮往讓我前來赴約。那天我們去追尋自然的足跡，回到最初的家園。
踏著雷鋒的足跡成長讀後感 篇8
讀後感 ,897字在二十二歲這一個如花似玉的年齡中一個叫“雷鋒”的人民好兒子與世長辭了。可是他的精神鼓勵著世世代代的人，激勵著他們。社會上又湧獻了一大批的活“雷鋒”。
朱漢卿便是其中的典範了，他是被人民提吊：“河中噩耗兒郎取義，虎渡鳴咽英雄成仁”的新疆維吾爾自治區民族好少年，新疆兵團道德模範。
朱漢卿雖然已經遠離人間，去了另外一個世界了，可是他的壯舉依舊鼓舞著我們。他用他的行為鋪寫了又一個“雷鋒”。他用他的寶貴生命詮釋了一個當代青少年報效家鄉、報效人民的崇高理想。
我一直把朱漢卿當成了榜樣，如果朱漢卿並沒有離我們而去的話。我有朝一日見到他，我一定會對他說：“朱漢卿哥哥，你永遠都是我學習的榜樣，你的壯舉令我敬佩，在見到兒童落水的時候義無反顧地去救他（她）。一點兒也不顧自己那寶貴的生命，我一定會向你學習的。”
朱漢卿的壯舉讓我想起了另一個叫“黃夏秋”的女孩，她曾經救我的小表弟。
那是一個秋高氣爽的秋日，我和小表弟在外婆那個佔地三畝的水塘邊兒玩。小表弟手中拿著幾隻小船，一隻一隻地往水塘裡放，一隻小船不知怎的，一直漂在淺灘上，小表弟就跑了過去想把小船放回深塘。一不小心，用勁兒過猛，“噗通”一聲—小表弟掉到池塘裡去了。
我急忙往回跑，想去家裡面叫下，一進家裡才知道，外婆和外公剛剛上山去挖藥了，大舅舅、小舅舅都上集去了，家裡只有我和小表弟兩個了。這下可是叫天，天不靈；叫地，地不應呀！這該怎麼辦呀？
在我再次回到水塘的時候，表弟已經嚥了幾口水了，正在撲騰。我只好死馬當活馬醫開啟嗓子大聲地呼救：“救命！救命！有人落水了！救命救命呀……”
好一會兒，來了一個陌路的女孩，她二話不說，“撲騰”一聲跳入了水中，只見她一點一點地靠近了我的表弟，托住了表弟，又一點一點地向岸邊靠近。在我的幫助下，小表弟和女孩都陸續上來了，女孩已經筋疲力盡了。我對女孩說：“謝謝你救了我的表弟，請問你叫什麼？”“黃夏秋。你呢？”“張凡！”就這樣我知道了她的姓名。我想問她住哪兒，方便日後來往。沒有想到她已經無聲無息地走了。
舅舅回來後，我對他說了剛才的驚險事件。舅舅說：“現在好人真的是越來越多，‘雷鋒’也是越來越多了！”
沿著雷鋒的足跡前行 篇9
國二作文 ,740字有一種精神，在不知不覺中隨著春天的腳步融入了我們的生活，給我們帶來崇高而溫暖的氣息，它就是雷鋒精神。在這個鮮花燦爛的季節，我沿著雷鋒留下的足跡，一路前行。
剛到敬老院，陣陣清風中夾雜著聲聲清脆如銀鈴般的歡聲笑語便傳入耳中。瞧……一群孩子簇擁著老人，聽他們講年輕時的故事，陪他們聊天，給他們表演節目，幫他們打掃衛生，當曼妙的舞姿在空曠的平地上旋轉翻飛時，當一雙雙勤勞的小手將屋裡弄的窗明几淨時，當老人們臉上漾起黃花般的笑容時，我彷彿看到了雷鋒的身影，那種不求報酬、樂於助人的行為不正如雷鋒一樣嗎？沿著雷鋒的腳步前行，我看到了愛心。
獻血車前，長龍般的隊伍在不斷延伸，沒有人組織，沒有人宣傳。每每看到獻血車上鮮紅的心形圖案時，就會有人不自覺地停下來，加入其中。每個人臉上都洋溢著自豪的笑容，沒有半點畏懼和顧慮。因為他們知道，鮮紅的血液從他們身體中流出時，就意味世界又多一條鮮活的生命在延續。連陽光也在這裡駐足，想為這些善良的人多提供一絲溫暖。我彷彿從他們身上看到了雷鋒的身影，那種捨己為人、樂於奉獻的精神不正如雷鋒一樣嗎？沿著雷鋒的足跡前行，我看到了奉獻。
瞧，在繁忙的工作崗位上，辛勤的老師正把自己的知識和道德行為澆灌給莘莘學子；工人、農民正用自己的汗水描繪著祖國的藍圖；警察叔叔用自己的青春和熱血為群眾的和平、安寧保駕護航；白衣天使們用自己的溫柔給大家帶來了生命、健康、美好……在他們身上，我彷彿看到了雷鋒的身影，他們那種全意為人民服務的品質不正如雷鋒一樣嗎？沿著雷鋒的足跡前行，我看到了嘔心瀝血、格盡職守……
沿著雷鋒的足跡前行，你會發現雷鋒無處不在，雷鋒精神在每個人身上得到了發揚、傳承。沿著雷鋒的足跡前行，你一定會有新的收穫，沿著雷鋒的足跡前行，你的心靈一定會受到一些觸動。
追尋先賢的足跡 篇10
高二作文 ,3137字【篇一：追尋先賢的足跡作文】
中華民族的優秀歷史文化，飽經滄桑，卻又源遠流長，中國歷史上的先賢志士，也激勵無數的炎黃子孫奮發向上，雖然偉大的領袖毛澤東曾經說過俱往矣‘數風流人物，還看今朝，但今時今日，我們依舊要問那些’‘經久不衰’‘的先賢們學習，既要不斷進取又要勇乘著時光機，來到東晉著名詩人陶淵明的身邊，走進她足下的世外桃源，看到平坦的土地，整齊的房屋，交錯的小路和世外的居民們不禁一陣感慨，陶淵明描寫這樣一個和平安然的世界難道只是為了貪圖享樂？或許不是吧，當時的社會黑暗，戰亂的頻繁才會使得陶淵明去描繪一個與世隔絕、自由、平等的社會，體現了他對這種生活的無限憧憬和嚮往。處在安定社會的我們，不曾經受戰亂之苦，不更應該珍惜時間刻苦勤奮的向目標奮鬥嗎？
伴著飛逝的時光，來到北宋文學家曾鞏的眼前，瞭解他所著的《墨池記》中王羲之臨池學書的故事。王羲之的字型我們都不陌生，但卻很少有人知曉的他字到晚達到精湛水平的。我們可以想象，一個人是要花多少時間，練多少字才能夠做到把整個池的水都染黑。即使他如此努力，也只是到晚年才得以成大器，說明他的能力，是憑自己不懈的努裡最終達到的。我們現在學習，不一定馬上有所獲，就像曇花一樣，要用許多年的淚與汗，摻上心血澆灌，才會有笑看天下的一刻。
最後，讓我隨著歷史的長河，飄蕩到戊戌變法時期，康有為和梁啟超作為領導人更是表現出超乎常人的才能。單就一首《少年中國說》中所表現出的磅礴氣勢與無限希望令人嘖嘖稱妙。梁啟超認為，中國的未來屬於少年人，少年時未來中國的一切。雖現在還力量單薄，但是“前途似海，來日方長”！少年智則國智，少年強則國強。少年的發展決定了中國的未來。我們青少年所肩負的責任重大，所以，從現在開始，積極進取，發憤圖強，把未來屬於我們少年的中國，變得更加輝煌。
有一個未來的目標總能讓我們歡欣？鼓舞，就像飛向火光的灰蛾，甘願做烈火的俘虜。向我們的先賢學習，“鍥而不捨，金石可鏤矣”。不要去想身後是否會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，那留給世界的，只能是背影。
【篇二：追尋先賢的足跡作文】
東方騰飛的巨龍，奮力崛起的中國，如今輝煌的成就是怎樣的來之不易，只有我們，只有我們中國人民知道！支撐我們不畏艱難、奮力前進的“主心骨”是我們偉大的中華民族精神！此刻，讓我們回首過往，追尋著先賢的足跡來感受中華民族精神的魅力。
回到延安，耳邊是震耳的槍火聲，眼前是子彈飛越，戰士倒下的場景，鼻間是濃烈的硝煙味。指揮部中的領導人在激烈的商討著什麼，電話不斷響起，同志們忙成一片。畫面定格在這時。我們來尋找第一位先賢。看到了，那個緊鎖著眉頭，神情嚴肅，指著地圖的人就是我們所要找的人，他竟是我們所尊敬的毛主席！是啊，為中國的建立做出巨大貢獻的人不就是他嗎！在前途黑暗的舊時期，帶領人民硬生生走出一條光明大道，將整個振興中華的責任擔負起來，冒著各種風險困難與敵人抗爭，與時代抗爭。這種不為艱難，頑強拼搏，以國為重，以民為本的精神正是我們的中華民族精神！
來到深圳，高樓大廈直插雲間，車輛繁多，人民來來往往無不帶著幸福的神情。走過深圳普通的街道，在街角聽到了老人讚揚不絕的名字，鄧小平。駐足，第二位先賢，找到了！就是帶領人民艱苦創業的鄧小平爺爺啊！是啊，為中國的發展指明方向的人正是他啊！面臨資本主義的蓬勃發展，他毅然決定走我們有中國特色的社會主義道路，將深圳發展成國際性的大都市。發出了“堅持改革開放一百年不動搖”的革命口號。讓中國從此之後有了方向有了力量！這種勇於探索，敢於創新的精神也是我們的中華民族精神！
來到四川，山體開始滑坡，大地開始搖晃出現裂痕，原本平穩行駛的車輛開始到處亂撞，樓房開始塌陷，耳邊充斥著哭喊聲。這時，汶川一所學校的一位少年，原已脫險，卻又返回了教室，往返兩次，就出了7名同學！他就是雷楚年，當時還是一位平凡的中學生。第三位先賢找到了！他雖不算真正意義上的“先”賢，但其勇敢無畏的精神也真真切切打動了我。“自古英雄出少年”，我們正是要學習雷楚年身上體現的臨危不懼，頑強不屈，團結友愛的中華民族精神！
在5000多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。我們青少年更是肩負著弘揚培育民族精神的重大使命。在中國不斷騰飛的新階段，讓我們擔起重任，執著向前，為祖國更好的明天貢獻全部的力量！
【篇三：追尋先賢的足跡作文】
說起孔子，大家都不陌生，他是春秋末期著名的思想家、教育家、政治家。孔子在古代被人們尊奉為“天縱之聖”，被後世統治者尊為孔聖人，也是現代人心目中的先賢。我願追尋他的足跡從小立志，做個賢者。
做個賢者首先要有仁愛之心，孝是仁的根基，一個賢者當然應該是一個有孝心的人。“孝”字的上半部分是“老”字，下半部分是“子”字，就像一個小孩揹著一位老人。一個老人把自己的柺杖扔了，而自己的孩子能馬上跑過來扶住老人，這就是最基本的“孝”。
我最喜歡孔子關於孝的言論，子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。”孟武伯問孝。子曰：“父母，唯其疾之憂。”子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養，至於犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？”子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”原來關愛父母，和顏悅色地與父母說話，這都是孝的內容。於是我願做父母眼中的孝子。
那個星期天，我正在做作業，突然聽到“哎呀—”一聲，循聲一看，在廚房忙碌的媽媽不小心割破了手，血很快順著中指流了下來。我迅速跑向臥室，開啟抽屜，取出衛生救急箱，拿出紗布、小剪刀，又奔向廚房，幫媽媽包紮起來。在我的努力下，血很快止住了，媽媽笑著說：“我的孩子知道心疼媽媽了，媽媽現在覺得一點都不疼了。”我心裡美滋滋的。看著媽媽受傷的手操作起來不再那麼靈便，我便主動幫媽媽扒蔥、切菜、翻炒、加鹽，忙得不亦樂乎，很快我們就做好了一桌子美味。不一會兒到外地出發的爸爸回來了，他竟然帶回了我最愛吃的大螃蟹。我小心翼翼地剝出兩塊蟹肉分別放到了爸媽的碗裡，爸媽相視一笑，直誇我是有孝心的孩子。我感覺有孝心好幸福。
孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現的幸福，願我們緊追先賢的足跡，享受做孝子的幸福。
【篇四：追尋先賢的足跡作文】
花開花落，冬去春來，時間的轉盤從未停止過轉動，華夏五千年的文明也刻落其中。
潺潺流水，雄偉高山，我在其中感悟著伯牙子期的高山流水情，人身難得一摯友，而更難遇一知音，伯牙與子期的知音情深亦更濃。世間若得子期之類知音確實是一大幸事，然而知音難覓亦難尋。
世間知音難覓，而得一賢臣忠將許更是難上之難。跟隨劉備的足跡，我看到了劉備三顧茅廬時與諸葛亮的隆中之對。而諸葛亮的足智多謀這似乎僅是冰山一角，在諸葛亮輔佐劉備後，立下的豐功偉績更是令人敬仰，他真的做到了在劉備將劉禪託付於諸葛亮時所說的話“鞠躬盡瘁，死而後已”他當真無愧是中國歷史上最偉大的政治家和軍事家，他的名字也將流芳百世。
古人說：“腹有詩書氣自華”。踏著文人墨客的足跡，我在其中品味詩詞裡的別樣情感。在唐詩中，我與李白共敘“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我請”的真摯友誼；同王維感受“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的遊子情思；同孟浩然欣賞“柳樹村邊合，青山郭外斜”的田園之美。在宋詞中我伴蘇軾高歌“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁；隨辛棄疾傾聽“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的激揚；和李清照吟詠“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的惆悵……
雖然歷史已經成為永恆，但是那些曾為我們做出巨大貢獻的先人和他的故事卻流傳至今，廣為人知和讚頌，踏著他們的足跡，看著他們留下的文化，心中不禁對他們肅然起敬，佩服之至。