氣球的玩法相關作文20篇

氣球的玩法篇1

國小四年級作文 ,749字

今年的4月17日，爺爺給我買了一包氣球。於是，我開始了玩氣球之旅。

說起氣球，也許你的第一反應就是往裡面充氣，接著往上拋、或直接捏爆它，其實，這些也是玩氣球的方法之一，接下來讓我介紹兩種更好玩的方法吧！

第一種玩法是：我先往氣球裡面吹氣，不一會兒，氣球慢慢的由一條瘦如柴骨的絲瓜狀變成了似圓滾滾的小西瓜。接著，我把氣球放入了冰箱冰凍的地方，媽媽急忙喊：“別亂來，小心爆炸了！”，當時媽媽不知道氣球的這個原理，其實氣球放入冰箱冷凍的地方，它會慢慢變小，最後變成皺巴巴的一個氣球，如果你再把它從冰箱裡取出來，瞬間它又會變回原來的樣子，你知道這是什麼原理嗎？是熱漲冷縮的原理。

接著第二種玩法是：往氣球裡面灌水。我把氣球的孔對準水龍頭，緊緊的套住水龍頭，接著把水開得最小，讓水慢慢流入氣球裡，我想知道達到一定飽和程度後氣球是炸開的還是因為過重而砸到水槽裡。這個實驗我是在家裡陽臺做的，我把氣球安裝在水龍頭後，趕緊躲進房間裡，因為房間和陽臺之間門是用玻璃做的門，於是我關好了玻璃門，坐在椅子上靜觀其變，等了許久，氣球還是沒反應，於是我過去察看一下，但心裡又擔心會炸開，濺得滿身是水。在我察看時，媽媽突然開玩笑的對我大喊：“炸開啦！”我本能的趕緊往房間跑，媽媽在一旁偷笑，妹妹替我打抱不平地說：“淘氣的媽媽！”。過了一會，奇蹟終於出現了，氣球由於承受不住水的重量，“砰”地砸到了水槽裡，氣球被炸開了，水也同時四處亂濺。

氣球還有好多種玩法，比如用它裝水仍向仙人掌，這樣可以幫媽媽澆花。還可以裝滿水往地上砸，你會發現除了地上一灘水，氣球的碎片瞬間也消失的無影無蹤，我覺得非常好玩，如果你有興趣，也可以試一試哦！

鐳射與氣球的實驗篇2

國小四年級作文 ,806字

週末，我在家中閒著無聊，隨手拿起一份報紙快速地瀏覽起來，我突然看到了一個題目，叫做《鐳射筆一次掃爆50個氣球》，我覺得這個題目有趣，就津津有味地閱讀起來，原來是一個人拿著鐳射筆，從左往右一掃，瞬間50個全破了，我心血來潮，很想做這個實驗，於是就去了學校小賣部買了50個氣球和一支鐳射筆。我的實驗就開始了。

首先，我將50個氣球吹好氣，但一個個吹實在太難，我於是把隔壁的弟弟妹妹全部都叫來了，3分鐘不到就吹完了，接著我將氣球全部鎖定住，鎖定好後，我開啟鐳射筆，朝氣球掃過去。我本是信心滿滿，可是結果卻讓我大吃一驚，50個氣球居然只有17個爆了，我檢查了下氣球，並沒有什麼不一樣，只是顏色不一樣。難道是顏色的問題嗎？我不由自主地想到我的氣球有紅、黃、藍、白、分、黑，爆掉的氣球都是黑色和紅色的我情不自禁地想道：“如果這樣子的話，那就是……顏色越深就越容易爆炸嗎？”我抱著這個疑問，在網上買了50個白氣球和50個黑氣球，看看鐳射筆掃過去會有什麼效果。到貨後，我用一些時間把黑色氣球和白色氣球先分開，再一個一個地放在地上。第二次試驗開始。我開啟鐳射筆，深吸一口氣，把鐳射朝地上那一排排氣球快速地掃去，掃到中間時，前面一個都沒爆，我心想：“應該後面的也不會爆。”結果果然和我想象的一樣，所有氣球都完好無損，仍然擺在那裡好好的。我馬上把地上的白色氣球收起來，換上了黑色的氣球，我心裡的底氣又重新歸來，我閉眼一掃，只聽見“砰砰砰砰的一些爆炸聲。當我睜開眼睛的時候，發現黑色的氣球真的全部爆炸了，一個都沒留，地上全部都是氣球的碎片，所以實驗證明，顏色越深的氣球的確容易爆炸。

為什麼會這樣呢？我心裡又起來疑問。於是我在網上查到了結果，原來只要是顏色越深的東西越容易吸附光源，導致了物體越來越熱，就跟人們在夏天穿淺衣服不會感到熱的原理一樣，所以說穿深色的衣服會比穿淺色衣服更顯炎熱。

這次，我不僅成功做了實驗，還獲得了生活常識呢！

橘子和氣球的實驗篇3

國小三年級作文 ,568字

一節語文課上，陳老師帶著我們做了一個實驗。

首先，我們看著陳老師一手拿著一隻剛剛吹好的氣球，一手拿著橘子皮，用手用力地將橘子皮裡的汁水擠出來，隨著一滴汁水從皮上消無聲息地落在球壁上，過了幾秒後，氣球便“砰”地爆炸了！

頓時，教室裡歡呼、尖叫聲一片，還有的同學甚至在教室裡四處開心地跑步、蹦跳！

開心了一陣子，我們又想到了個重要的問題：難道是果酸在作怪？如果是果酸的話，那橘子水、橘子果肉可可以嘍？

想歸想，做歸做。於是，陳老師請了一位同學前來試一試。

那位同學上臺後，輕輕鬆鬆將橘子肉裡的汁水擠了一大堆，可氣球卻安然無恙！

這時，又有人提出了自己的見解：“剛才只是擠出了水，果酸可能還留在果肉中！”

聽了這個想法，陳老師便再請了一位同學，上臺做實驗。

那名同學用力地、細心地讓橘子果肉接觸到氣球表面。不久，我們的表情、動作也發生了巨大的變化—本來，我們的表情是好奇、害怕狀，漸漸地，連鑽到桌子底下的人也爬了出來……

最後，我明白了這個試驗的原理：橘子皮的外表皮上有一些液泡，液泡裡有辛辣味的液體，而這些液體是由酯類組成的。這些酯類，是極佳的溶液。當氣球壁接觸到溶液，它的機械效能一下子被降到最低。偏偏此時的壓力需要向機械張度最低的地方集中，這就導致了氣球的爆裂。

這個實驗，使我懂得了：橘子皮裡的汁水是溶液，而氣球最怕溶液！

氣球的狂歡日篇4

國小二年級作文 ,317字

不知道怎麼一回事，我們全校都流行玩氣球。

我來告訴你氣球的種類：有圓圓的“大頭兒子”，還有前面大後面小的“棒球棍”，還有能發出屁聲的“放屁蟲”……

我當然也有一個小小的“棒球棍”，沒想道，萬騎郎也有一個模一樣的，我一定要跟他比試一下。

比賽開始！第一輪：沖天火箭，三、二、一開始，我把氣球往上一拋，它便搖搖擺擺地飛向了天空，哈！真棒！呵呵，萬騎郎的呢？居然在地上爬！喲！爬得好快！去申請世界紀錄吧！我嘲笑道：“哈，勝利！”

第二輪：超級跑車。三、二、一開始，我把氣球放在地上，它卻往天上飛，我追了好半天，氣球終於落下來了，可惜出賽道了，而萬騎郎的氣球卻像閃電一樣，一下子衝出去好遠，這回我輸了。原來，氣球也是“尺有所短，寸有所長呀！”

一隻氣球的旅程篇5

國小四年級作文 ,772字

我是一隻紫色的氣球，整天都嘻嘻哈哈的，非常快樂，從來沒有不高興的時候。

那一天，我被一個四五歲的小女孩買走了。她把我帶回了家，她是多麼喜歡我呀！每次出門她都會帶上我，晚上睡覺的時候還要把我係在手上，我也非常喜歡這樣的新生活。

然而有一天，當小女孩趴在窗戶上看風景時，門突然被打開了，小女孩嚇了一跳，一鬆手，我就身不由己地飛了出去。

一陣風吹來，我來到了一片一望無際的碧綠的西瓜地。可是在這一片西瓜地上，我卻發現周圍沒有一個西瓜。隱隱約約中，我好像聽見有人在叫我。啊，原來在葉子底下還有一個小西瓜！我不禁好奇地問它：“為什麼只有你一個西瓜呢？”那個小西瓜傷心地回答：“我的哥哥姐姐、爸爸媽媽都被果農注射了紅色的藥水，然後它們又被拿到市場上去賣。幸虧我被幾片葉子擋住了，他們沒有注意到我，不然的話……”“原來是這樣啊，這些果農可真可惡！”忽然我聽到有腳步聲從遠處過來，剛剛和小西瓜說了再見，就被下一陣風給吹走了。

順著風，我又來到了小河裡，和小河聊起天來，也跟河裡那些奇特的小魚聊起天來。這水裡的魚兒，一點兒都不像我以前看到的那樣機靈活潑，它們沒遊多久就會氣喘吁吁，好像很沒力氣的樣子。和它們聊了很久我才知道：原來這一片河水已經受到了嚴重的汙染，這條河裡的魚兒的身體越來越差，而且生存隨時都在受到極大的威脅！天慢慢黑了，我也就在飄蕩中，不知不覺地睡著了。

當我醒來的時候，發現身邊多了三隻鳥，一隻是鳥爸爸，一隻是鳥媽媽，還有一隻是鳥寶寶，小鳥流著眼淚告訴我：“我和爸爸媽媽住在窩裡，可是總有些壞人拿著槍來打我們。”

還沒來得及說話，我又一次被一陣風給吹走了，居然被吹到了小女孩家的窗外，回到了小姑娘的手中。旅途就這樣結束了，然而旅途上的那一些經歷，卻讓我久久不能忘懷。我多麼希望那個小西瓜不要被噴上紅色的藥水，我多麼希望小魚和小鳥能過上快樂的生活！

氣球的祕密篇6

國小四年級作文 ,427字

“哇”“怎麼會這樣？”從開心作文班裡傳出陣陣尖叫聲，這到底在幹嗎呢？我們去看一看！

只見老師一隻手拿著氣球，另一隻手拿著針，同學們被嚇得心裡撲通撲通直跳，同學們用力捂住耳朵，老師用針紮了一下氣球，突然，氣球向火箭一樣到處亂飛，有幾個同學躲到了桌子下面。我也被嚇得躲到了角落裡。

一場風波後，同學們才醒過來，而躲在角落的我才戰戰兢兢地回到座位。而老師又要扎爆一個比剛才不知要大多少倍的氣球！但扎爆氣球之前，老師問了我們一個問題：“這個氣球會不會爆？”同學們爭著回答，有的說：“肯定會啦！剛才那個氣球爆了，這個不爆才怪了！”有的說：“不會爆的，如果會爆，那老師為什麼會問我們？”有的同學猶豫不決，欲言又止。這時，老師說：“只有實驗能證明！”只見老師把針扎往氣球裡面扎。我心裡想：“完蛋了！”周圍的幾個同學都閉上了眼睛。但是，氣球沒有爆，而是慢慢變小了，終於，沒了。同學們對此現象議論紛紛，瞠目結舌。

這氣球為什會沒有爆呢？這真值得我們去研究一下！

會吹氣球的瓶子篇7

國小五年級作文 ,892字

叮鈴鈴，上課鈴打響了，同學們爭先恐後地跑進教室，期待著陳老師地到來，因為今天，陳老師要帶我們完成一個有趣的實驗。

盼著，盼著。終於，陳老師來了，可令同學們失望的是，陳老師手裡什麼也沒拿。同學們竊竊私語起來：“不是說好做實驗的嗎？”“不會忘了吧？”可是陳老師什麼也沒說，而是嚴肅地鄭重地在黑板上寫下“吹氣球”三個字。我想不會又要重複上次公開課老師帶我們做的“吃起球”實驗吧？也不可能呀？上次那個實驗寫過一篇作文了，應該不會有第二次……正當我展開穿越千年的想象時，陳老師的兩聲輕咳，把我拉了回來。只見她從她的教室辦公桌底下拿出一個袋子，神祕兮兮地從裡面拿出一個裝有不明液體地大瓶子，又拿出一個空的小瓶子，還拿出兩隻夾著夾子地氣球，裡面好像還裝著一些不明物體。然後又神祕地笑了笑，什麼話也沒說。隨後拿起一個氣球，問我們：“你們知道這裡面是什麼嗎？”同學們有的說是水，是空氣，有點說是小蘇打，還說是巧克力，個個百思不得其解。

突然，陳老師挽起袖子，將一個氣球的夾子鬆開，將氣球口對準瓶口，綁在上面，然後來了一句：“嗯，前面一二兩排怕死的可以到後面一點。”這突如其來的一句嚇得同學們連連後退，我坐在第四排也被嚇得要命，心裡緊張極了，眼睛驚恐地放大了，怕會發生什麼爆炸。突然陳老師把氣球一豎，全班屏息凝神地注視著氣球，大氣也不敢出一下。咦？瓶子中地液體不停地冒泡，跟一瓶可樂被搖晃後地情景一模一樣。只見，氣球被頂起來了！越頂越大，突然，像被晒蔫兒地蔬菜一樣倒了下來。二三秒後，不明物體噴出，造就一“噴泉”景觀，又噴了一會兒便噴不動了，口吐白沫，掛了。同學們哈哈大笑起來。

陳老師也笑著走下講臺說：“唉，這次實驗失敗了，不過氣球為什麼鼓起來呢？你們看黑板。”說著寫下了一個公式：NaHCO3+CH3COOH=CH3COONa+H2O+CO2說：“這個NaHCO3，叫碳酸氫鈉，小蘇打裡含有這種物質。CH3COOH是醋酸，白醋裡有。它們倆加起來後這個CH3COONa叫醋酸鈉，H2O是水，CO2是二氧化碳，正是二氧化碳，讓氣球吹了起來。”同學們聽了，恍然大悟。

這次實驗真有趣，原來瓶子也能吹氣球呀！

會吹氣球的瓶子篇8

國小五年級作文 ,628字

小朋友，你吹過氣球嗎？你覺得瓶子也能吹氣球嗎？今天，陳老師帶我們做了一個實驗--瓶子也能吹氣球。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴。”上課鈴響，陳老師一臉神祕地走了進來，在黑板上鄭重地寫下了“吹氣球”三個大字，吹氣球？吹氣球簡單得很，有什麼好實驗的？陳老師葫蘆裡倒底賣的是什麼藥？陳老師連一個袋子都沒有拿來，做什麼實驗？突然，陳老師靜悄悄地走向教室的右上角，拿出一個袋子。“哇”的一聲大家全都張大了嘴，瞪大了眼睛，迫不及待地看著陳老師。只見陳老師擼了擼袖管，依次拿出兩個瓶子和兩個戴著夾子的氣球，其中一個瓶子裝了半瓶不知名的液體，兩個氣球中也有不名物體，同學們看了，個個丈二和尚--摸不著頭腦。白開水？巧克力？空氣？無數個答案在我的腦袋中盤旋著。這時，陳老師拿著那瓶有水的瓶子往空瓶子中倒，接著，拿起氣球，摘去夾子，小心翼翼地把氣球箍在瓶口，正準備倒不名物體時，突然，“一二桌可躲在後面。”不會吧，有生命危險，難道和富蘭克林的實驗一樣危險？千萬不要！我目不轉睛地看著陳老師，“三、二、一、放！”“哇”“這是什麼？”只見，瓶子中升起一團白色泡沫，白得就像聖誕老人的鬍子，氣球也跟著慢慢變大，好像要爆炸了一樣，正當我們驚歎不已時，氣球卻像洩了氣一樣，慢慢變小。我們很奇怪，陳老師遺憾地說：“這次沒有成功。”

最後，陳老師告訴我們瓶子裡的液體是白醋，氣球裡的是小蘇打，困為小蘇打裡的碳酸氫鈉和白醋中的醋酸在一起，就會反應生成醋酸鈉和二氧化碳。頓時，全班恍然大悟，瓶子也能吹氣球。

會吹氣球的瓶子篇9

國小五年級作文 ,887字

“叮鈴鈴”上課鈴打響了，陳老師大步走上了講臺，鄭重地在黑板上寫了三個大字—吹氣球。

吹氣球？那不是很簡單嗎？輕輕一吹，氣球就會像爺爺的啤酒肚一樣一點一點地鼓起來，難道還會有什麼花樣？

正當我們和夥伴討論陳老師葫蘆裡賣的什麼藥時，陳老師從一個小袋子裡拿出一個大的礦泉水瓶，一個小的礦泉水瓶和兩個用夾子夾著的紅氣球。大的礦泉水瓶子裡還裝著一些不知名的透明液體，陳老師提著兩個氣球早我們眼前晃悠，故意吊我們胃口，我們又開始了新一輪的猜想，這氣球裡是什麼？是我想象的水，還是貪吃的小吃貨們猜想的巧克力？我們拭目以待，想看個究竟。於是，陳老師神祕地笑了笑，開始了實驗。

陳老師先挽起了袖子，把小瓶子裡的不明液體倒進了大瓶子裡。這是要幹什麼？不會是讓瓶子吹氣球把？我心裡暗暗想道。陳老師拖住了小瓶子的瓶底，調皮地笑了笑，接著把氣球的夾子解開，費勁地把氣球口套進了瓶子的口上。果真，真的證實了我的想法，就是用瓶子吹氣球。我使勁瞪了瞪眼睛，想看得更清楚一些，而周圍的小夥伴也是個個張大了嘴巴，瞪大了雙眼，像要吃人的野獸。陳老師有停下了手裡的工作，幾乎是輕微地得意地不懷好意地笑了笑，接著手一鬆，氣球裡像雪花一樣的白色碎屑飄飄揚揚地落入了瓶子，但是，意想不到的是，剛剛還是綿綿細雨，現在白色的碎屑與不明液體交雜在一起，不停地向上湧，好像要火山爆發似的，剛升到瓶口，只見氣球一點點地網上鼓，我們驚訝的眼神瞬間變成了欣喜，可是，氣球還沒鼓到一半，就呈現出了一副“噴泉狀”，不明液體從氣球中流了出來，我們個個笑了起來。

最後，陳老師給我們揭示了這個實驗的化學原理。原來，那個白色的碎屑就是小蘇打，而透明的液體就是白醋，當小蘇打的碳酸氫鈉與白醋的醋酸碰撞在一起，就形成了醋酸鈉、水與二氧化碳，而二氧化碳這種氣體就吹鼓了氣球。而“噴泉”現象呢？那是因為白醋過量，使得了氣球的爆炸。哦，原來是這樣，聽完陳老師的解說，我們個個恍然大悟。

這次“瓶子也能吹氣球”的實驗讓我知道了一個簡單的化學原理，也讓我體驗了一個神奇的實驗。

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我們停止了激烈的討論，依依不捨地離開了教室。

會吹氣球的瓶子篇10

國小五年級作文 ,792字

又到了週三，我們又迎來了一節作文課，只見陳老師走進教室，嚴肅地在黑板上寫下三個字—吹氣球。我丈二和尚摸不著頭腦：吹氣球？吹什麼氣球？我隨後想起了這節課我們要做一個小實驗，可吹氣球怎麼算得上是實驗？難道還能吹成一朵花嗎？無數個問號在我的腦袋裡跳躍著。

這時，陳老師從包裡拿出一個大瓶子、一個小瓶子，兩個夾著夾子的氣球，咦？瓶子怎麼吹氣球？我又定睛一看，發現大瓶子裡有一些半透明的液體，而氣球裡好像裝著什麼東西。這時，同學們也好像發現了這些，開始嘰嘰喳喳地討論：瓶子裡裝著些什麼呢？是白醋，是檸檬酸，還是……，那氣球裡裝著什麼呢，“是空氣嗎？”我看著陳老師翹著她那蘭花指，拿住氣球，調皮地在我們面前晃，我想應該不是。是水嗎？陳老師把氣球放到桌子上，氣球仍鼓著“大肚子”如果裡面是水的話早就塌下去了。我仔細想了想這裡面應該裝著小蘇打。

開始實驗了，陳老師挽了挽袖子，小心翼翼地拿起來了大瓶子，我看了看班上的同學們，顧珈寧瞪大眼睛，一動不動，陳韻冰眯著眼睛，生怕錯過任何一個細節，我認真地注視著陳老師。陳老師好像也不自信了，她把大瓶子裡的半透明液體倒入小瓶子，再用氣球罩住瓶口，我猜想接下來會發生什麼，會爆炸麼？還是瓶子真的會把氣球吹起來？可是幾秒過去了，氣球一點兒動靜也沒有，陳老師皺了皺眉，伸出食指點了一下氣球，大家都屏息以待，只見陳老師把氣球豎了起來，一些像奶粉似的粉末掉了下去，氣球開始迅速膨脹，突然一種液體從氣球裡冒了出來，就像花園裡的澆水壺一樣，可後來因為氣球壞了一個洞，所以實驗失敗了，我們都覺得很可惜。

後來，陳老師告訴我們，水瓶的確能吹氣球，是因為氣球裡裝的是小蘇打，水瓶裡裝的是醋酸，小蘇打裡的碳酸氫鈉加上白醋裡的醋酸，反應生成醋酸鈉、水、二氧化碳。我們恍然大悟，原來真正吹鼓氣球的是二氧化碳。

經過這次實驗後，我覺得化學真好玩，我以後一定要好好學習這門科目。

會吹氣球的瓶子篇11

國小六年級作文 ,807字

“噠噠噠”陳老師臉上沒有一絲笑容地走進教室，在黑板上寫了三個大字兒：吹氣球。鴉雀無聲的教室頓時炸開了鍋，劉旭潼還大膽地猜想：“吹氣球有什麼難的，莫非還能吹個花來？”我的心裡也有許多小問號，七上八下地跳迪斯科。這時陳老師還故弄玄虛地把手指伸到嘴邊，示意我們安靜。

只見陳老師像變戲法一樣小心翼翼地拿出一個巧克力袋。拿巧克力幹嘛，是要請我們吃巧克力麼？只見陳老師拿出一個大礦泉水瓶，裡面裝著半瓶無色液體，還有一個空的小礦泉水瓶。這是陳老師神祕地笑笑，用她那蘭花指提出兩個夾著夾子的氣球，氣球裡氣鼓鼓的，好像裝著什麼，我們也管不住自己的嘴，你一言我一語地猜起來。“是水”，“是巧克力”“是沙子”。陳老師裝模作樣地挽起袖子，拿起有液體的大瓶子，“咕咚咕咚”液體全進了小瓶子，只見陳老師又拿起一個氣球，解開夾子，張開氣球口，繃在瓶口，氣球呼啦啦地在響。陳老師說：“請前膽小者後退，不要被誤傷。”前排同學趕緊跑到後面，我更是戴上帽子，看著接下來會發生什麼？這時，揭曉的時候到了。陳老師揪住氣球，往上一拎，一團白粉色的粉末倒了下來，霎時，只見瓶裡白沫翻滾，氣球漸漸大了起來，同學們歡呼雀躍，就在歡呼之時，氣球“哧”的一聲噴出一束水，好好的吹氣球變成氣球“噴泉”。同學們笑翻了天，這笑浪，彷彿能把屋頂給掀開。這時，陳老師開口了：“為什麼會噴水呢？因為這個氣球上有個洞，所以這個實驗是不成功的。”大家聽了這番話，都吵著要看下一個氣球如何。陳老師解釋說：“因為前一個氣球鼓起來已經揮發了酸，所以有可能鼓不起來。”但是她還是把氣球繃了去，氣球又鼓起來了，只不過沒有上次大了，像個大的奶嘴兒。

這是怎麼回事呢？原來，白色粉末叫小蘇打，無色液體，叫醋酸，當兩者碰到一起，則會產生二氧化碳，正是二氧化碳使氣球鼓了起來。科學實驗不需要很複雜，身邊的很多物體，都是實驗材料。科學讓我驚奇的表情，永遠不忘。

哈哈，原來瓶子吹氣球的奧祕就是在這兒呀！

會吹氣球的瓶子篇12

國小六年級作文 ,552字

“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們趕快跑回教室，一看課表，“啊！今天是我最喜歡的作文課！”我驚呼道。我趕忙跑到自己的座位，坐了下來。等待著陳老師的到來。

過了幾分鐘，突然，響起了熟悉的腳步聲，又過了幾分鐘，陳老師走進了教室。一進教室，陳老師神神祕祕的對我們說：“今天，我們來做個實驗！”同學們一聽到做實驗都歡呼雀躍。陳老師示意我們安靜，並在黑板上鄭重地寫下了三個字“吹氣球”。“什麼吹氣球！這不很簡單嗎，只要用力一吹，就可以了。”同學們在下面竊竊私語。這時，陳老師拿出了一個有著巧克力圖案的盒子，同學們不由地尖叫了起來說：“陳老師該不會請我們吃巧克力吧！”陳老師笑眯眯地沒有回答，從巧克力盒子裡依次拿出了一個大號瓶、一個小號瓶和兩個氣球，同學們都不知道陳老師葫蘆裡賣的什麼藥，大家帶著疑問開始了實驗。

首先，陳老師把大號瓶子裡的不明液體匯入了小號瓶子裡去，再用氣球拴住瓶口，就在這時，有一些奇奇怪怪的粉倒入了不明液體裡面，只見好多泡沫朝瓶口湧去，如同火山爆發，氣球也頓時鼓了起來。

最後，陳老師對我們說：“氣球裡面的粉末是小蘇打，主要成分是碳酸氫鈉，瓶子裡的液體是白醋，主要成分是醋酸，當碳酸氫鈉遇到醋酸就會產生醋酸鈉、水、二氧化碳，是二氧化碳吹鼓了氣球”。

原來，不是瓶子有什麼魔力，而是二氧化碳吹鼓了氣球啊！

一個氣球的自述篇13

國小六年級作文 ,559字

我是一個紅色的氣球，從流水線上下來就擁有了最美麗的外表，還沒來得及好好欣賞，我就在一陣天旋地轉中和各色的夥伴裝在了一個密封的袋子裡，很擁擠。但我不悲觀，因為我相信一定會遇上一個懂我的主人把我帶走，開始我不一樣的“人生”。

袋子實在太小了，我們呼吸著僅有的一點空氣，開始了漫長的等待。接下來的日子，每天都有夥伴被可愛的小朋友們帶走，我靜靜地待在袋子裡，彷彿被人遺忘了一般。

天慢慢轉涼，我們剩下來的夥伴抱在一起取暖，等待著我們的主人。一天，店裡來了一個可愛的小姑娘，她把我們全部買回了家，我的小夥伴被一個一個地吹起來，掛在了房間裡，最後只剩下我一個了。連你也不喜歡我嗎？失望的淚水頓時湧了出來。

突然間，我感覺身上一陣疼痛。我睜開眼睛，看著小姑娘手裡拿了一把小剪刀往我身上剪。一刀一刀，瞬間我在小姑娘靈巧的手中變成了一個愛心。小姑娘把我貼在一張賀卡的封面上，賀卡上寫著：“媽媽生日快樂！”原來，今天是小姑娘媽媽的生日，她要親手製作一張賀卡送給親愛的媽媽。

晚上，我被送到了小姑娘媽媽的手中，媽媽溫柔地撫摸著我，感動得熱淚盈眶。看看我的夥伴們，它們都被高高地掛在客廳、房間，展示著自己的美貌，但一旦沒氣之後，他們就會被扔進垃圾桶。我雖然被剪得體無完膚，卻擁有了幸福和感動。雖然一直被鎖在了抽屜裡，卻成了媽媽一直珍藏的寶貝。

會吹氣球的瓶子篇14

國小五年級作文 ,557字

瓶子真的能把氣球吹起來嗎？回想起今天老師的實驗，我半信半疑，想親自驗證下。

說幹就幹！我準備好實驗所需的材料：1袋蘇打粉、1個空礦泉水瓶、1個氣球、半瓶白醋，然後按照老師講解的實驗步驟，迫不及待地做起實驗來。首先，我將白醋慢慢倒入空礦泉水瓶內，然後舀了一大勺蘇打粉，慢慢地放入氣球內。這時氣球立刻有了變化，好像一個軟軟的小袋子在漸漸膨脹變大，我小心翼翼地將氣球套在瓶口上，一手緊緊捏起氣球，讓小蘇打慢慢流入瓶中。會發生神奇的變化嗎？我的心怦怦直跳，我瞪大眼睛，緊緊地盯著氣球，可是氣球卻像個打了敗仗的將軍，垂頭喪氣的。難道我的實驗環節出錯了？正當我有點失望時，奇蹟出現啦！只見皺巴巴的氣球頃刻間繃緊了臉，好像吸足了氣，漸漸的像個粉紅的大桃子。呀！太神奇啦！我輕輕地晃動瓶子，這時氣球越變越大，就像豬八戒挺起的大肚子。“我的實驗成功啦！”我高興地跳了起來，拉著媽媽不停地搖晃，我彷彿看見氣球也在望著我說：“別看我偃旗息鼓的樣子就灰心哦，那是我在養精蓄銳呀！”

這到底是怎麼回事呢？原來，小蘇打和醋混在一起，會產生一種氣體——二氧化碳。是二氧化碳讓氣球鼓了起來，而不是瓶子把氣球吹了起來。

一個小小的實驗卻包含著有趣的科學道理，真是太奇妙了！

氣球的自述篇15

國小四年級作文 ,744字

大家好，我是一粒氣球。從工廠出來時，我們氣球家族都是扁的。今天，老師把我們三兄弟買了回來，讓幾個小朋友吹，使我們從營養不良到胖嘟嘟的，老師還讓小朋友們玩“夾氣球”的比賽，哪組勝利了就可以加分，我也加入了他們的比賽中。

我是黃氣球，我被分配到第一組，這時，我聽見男同學們緊張地討論誰先上，一個個心都提到嗓子眼了，最終第一小組派小黃和小哲。

他們把我夾在中間，生怕我掉下來，於是就緊緊地夾著，我被夾得都無法呼吸了，似乎聽見了他們的心臟像一頭小鹿在亂撞。

“開始！”隨著老師一聲令下，小黃一馬當先，衝了過去，小哲腳步凌亂，差點把我擠爆，我心裡像有十五個吊桶打水——七上八下。

幸好，接下來是溫柔的女生，她們把我輕輕放在背後，然後慢慢地走過去。有驚無險，第一小組還好沒成最後一個。

最後一輪了，我被兩個人高馬大的男生擠在中間，估計再擠一點點我就“光榮犧牲”了。

“預務——開始！”我們的同學大聲喊道：“加油、努力、加油、努力……”那兩位同學焦急地衝了過去，把我給擠飛了。要知道遊戲規則是：背靠背夾氣球，將氣球運到目的地，中途掉落要重回到起點，重新出來，注意手不能碰球！不過就在我快飛起來時，在後面的同學一個“頭球”過去，成了第二名。

勝利的同學們高興地手舞足蹈，我們第一小組也拍著我以表示興奮，突然，我被拍到天花板上了，我低頭一看，看到了最後一名的那一組垂頭喪氣、無精打采地坐在座位上。

其實，我想告訴同學們，比賽不僅要靠技術，還要有默契，做事要冷靜，才能最終能取得勝利。

會吹氣球的瓶子篇16

國小六年級作文 ,776字

“叮鈴鈴”上課，只見陳老師身穿一身便服，邁著輕盈的腳步走進了教室。接著，她走上了講臺，彎下腰，用手指捏起一支綠色的粉筆，皺起眉頭，嘴下沉。鄭重地在黑板上寫了“吹氣球”三個大字，我有些疑惑不解：“寫幾個字也不用這麼嚴肅，不知道陳老師這葫蘆裡賣的什麼藥。”

這時，只見陳老師伸出一根手指，示意我們安靜，她從背後抽出一個德芙巧克力袋子，“難道要讓我們吹巧克力，那怎麼吹得開啊？”無數的猜想和疑問縈繞在耳邊。這時，只見陳老師不緊不慢地拿出了一個大號礦泉水瓶，接著又拿出了一個小號瓶子，指尖一合，呈蘭花指狀，捏出了兩個夾著夾子的氣球。嘿！裡面還有一些東西，“是空氣？是水？是白醋？”同學們議論紛紛，這時，陳老師打開了小號礦泉水瓶，把大號瓶子的不明液體倒入其中，用指尖小心翼翼地開啟氣球的扣子，套入瓶口。

這時，只見同學們瞪圓了眼睛，張大了嘴巴，倒吸了一口涼氣。陳老師又小心的將氣球挑直，只聽“啪”的一聲，氣球中有些粉末掉進了不明液體中，只聽“??rdquo;一聲，不明液體像煮沸的開水一樣，往上直冒氣泡。“嘛咪嘛咪”只見氣球漸漸地鼓起來了，像剛升出的紅日，又像嬰兒的小奶嘴，這時，“??rdquo;一股液體像瀑布一樣噴射出來，在天空中劃出了一道弧線，原來是氣球破了，陳老師又拿出一個氣球，仍然往瓶子上一套，氣球又吹鼓起來了。

陳老師說：“這是一個基礎實驗，就是碳酸氫鈉+醋酸反應生成醋酸鈉、水、二氧化碳，二氧化碳讓氣球鼓起來，氣壓太大的地方也會讓氣球薄弱的地方爆炸。”

生活中有許許多多這樣有趣的實驗，瓶子也能吹氣球就是一個。我回去也要試試。

一個氣球的故事篇17

國二作文 ,913字

十一小長假，我和爸爸媽媽去了一趟天津。下午，我們來到了義大利風情街，這裡有各式各樣的意式建築，大多數是西餐廳。吃了午飯後，我們來到了安吉里精品街，各國特色的小商品都在這條街上。

走在安吉里街上，我看到許多迎面走來的人手裡都拿著氣球，我一眼就看到其中一人手裡拿著一個棕色的小熊氣球，於是我萌生了買一個氣球的想法。沒過多久，我就看到大大的啤酒桶後面站著一個賣氣球的姐姐，我一眼就認出了那個小熊氣球，於是對姐姐說：“氣球多少錢一個啊？”“20塊，你要哪個？”我挑了一個氣球，裡面是棕色小熊，外面罩著一個透明氣球。

付完了錢，我趕緊在氣球繩上打了一個活釦，套在手腕上，生怕一不留神飛走了。我看了看錶，還有兩個小時高鐵就出發了，於是我們開始往地鐵站走，打算再去看一下火車站旁邊的海河。

到了地鐵站，我剛要過安檢，就被工作人員攔住了，說：“地鐵裡不讓帶氣球。”聽了這句話，我像被澆了一盆冷水，喜悅的心情轉化為遺憾。“要不這樣吧，”爸爸頓了一下“咱們騎摩拜去火車站，這樣你還能再玩兒一會兒。”我立刻轉憂為喜，趕緊狂點頭。

火車站離意風街很近，騎車20分鐘就到了，我拿著風箏在海河邊上玩了很久，拍了照片，低頭一看錶，還有45分鐘，不得不和氣球說再見了。我想：與其把它放飛了，還不如送給別人呢！於是左右尋找贈送的物件。這時，我看到一個賣氣球的旁邊站著一個小女孩，指著那些氣球，看樣子是想買一個，於是抓住機會走到她跟前，說“小妹妹，你想要氣球嗎？”小女孩點了點頭。“那姐姐把這個送給你怎麼樣，我也是剛買的，但是上火車不讓帶，就送給你吧！”小女孩的嘴角浮現出笑容，眨眨眼睛，說：“嗯，謝謝姐姐！”他的爸爸也笑著說：“謝謝你了！正好省了20塊錢。”聽到這些話，我的心裡也湧出喜悅之情。把氣球遞給了小女孩。

雖然我沒能把氣球帶回家，但看到別人拿著我氣球時的快樂，我也真正體會到了“贈人玫瑰，手有餘香”的含義。

氣球的祕密篇18

國小四年級作文 ,429字

“嘭！嘭！”這聲音從哪來的，原來是本真讀寫實驗班的同學們在吹氣球呢。

星期六終於到來了，我興高采烈地來到了本真國。今天，我要和同學們一起揭曉——氣球的祕密。

王老師挑了六名同學上臺，並拿出了一板五顏六色的氣球。給每個同學發了一個。我也想要一個，可是又怕氣球爆炸。

開始吹了。一開始，同學們的臉色很平淡。不一會兒，他們的臉像含了兩個大大的糖果一樣，越來越鼓。臉上的顏色都發青了，緊張的，以為下一秒，氣球就要爆了似的，眼神緊盯著氣球。

經過了好長一段時間，他們吹得氣球樣子各不相同，有的像寶葫蘆，有的像梨子。

“嘭！”一個男生的氣球爆了。大家急忙捂住耳朵。

“嘭！”突然，又一個氣球爆了。他吹得氣球比兩個人的臉還大，可是最終還是爆了。真是可惜呀！

已經下去了兩名男生了，剩下的只有四名同學了。我們都替他們捏了一把汗，加油吧！

原來氣球可以吹這麼大，我也想吹一個。

氣球的旅行篇19

國小三年級作文 ,561字

我是一隻漂亮的氣球，自由自在，想去哪就去哪，今天我要去旅行啦！

我先飛到了小溪邊，我看見一隻小螞蟻掉到了小溪裡。他在大喊：“救命！救命！”我急忙降落到他身邊，讓他爬到我身上。小螞蟻給我指他家在山那邊，我輕輕飄著，把他送回了家。小螞蟻的爸爸和媽媽看到兒子平安回家，非常高興，不住地感謝我。

我飛呀飛呀，飛到了草原上，我看見一隻小灰兔不顧一切地向我衝來，身後有一頭凶猛的大獅子對他緊追不捨。我急忙讓小灰兔爬上我的背，我越升越高，大獅子跳起來還是夠不到我，急得乾瞪眼。我把小灰兔帶到安全的地方。小灰兔對我說：“謝謝你，我們交個朋友吧！”我愉快地答應了。我們玩起了捉迷藏的遊戲，玩得可開心了！

我又飛呀飛呀，我看見一隻受傷的小青蛙，他是被一頭大象不小心給撞倒的。大象沒注意自己撞了小青蛙，一步不停地走了。我急忙把小青蛙背在自己身上，把他送到了醫院。醫生說我送得真及時呀，小青蛙傷得很嚴重，如果再晚10分鐘，他就沒命了，現在經過醫治，他已經沒有生命危險。我聽了開心地笑了，小青蛙虛弱地對我說：“謝謝你，你是我的救命恩人。”

就這樣，自由自在的我，去了很多想去的地方，看到了許多美麗的風景，也幫助了很多有困難的小動物。你覺得我的旅行有意思嗎？你也想來參加嗎？