武松打虎讀後感相關作文20篇
武松打虎讀後感 篇1
讀後感 ,537字《水滸傳》中我最喜歡的就是《武松打虎》這一章節。
文章講述了武松提著木棒上了景陽岡。天色已晚，山上竄出一隻白額猛虎，武松拿起木棒便朝猛虎打去，猛虎身首矯健避開了木棒。
這時武松臨危不懼，趁著酒興，用力把撲過來的猛虎按倒在土坑中，左手緊緊地楸住老虎頭頂的花皮，伸出右手，提起鐵錘般的拳頭，用盡全身的力氣，往猛虎身上打了幾十拳，直到猛虎七竅流血，奄奄一息。書中曲折的故事情節描寫可以看出武松的武藝高超，徒手打死猛虎，令人震撼！
作為一名小學生，我的力量及本領還不夠強大，所以我暗自下定決心：要學習“武松打虎”的精神，提高自身的學習中的“戰鬥力”，不斷增強自身的“護身符”。
在學習中會遇到一些困難：寫作能力、閱讀理解能力、英語詞彙量，它們就像一隻只學習“攔路虎”。這時我要發揚“武松打虎”的精神，不懼怕，不放棄，應存有迎難而上的信心，勇於挑戰，反覆審題，運用自己學過的知識，一步步地去分析，去解答。
在日常的生活起居中，都是爸爸媽媽把我照顧得好好得。我想一個自理能力強的學生、就會有足夠的耐心去認真對待學習，做一個生活中的“打虎英雄”。
武松打虎的故事千古流傳，明知山有虎，偏向虎山行的精神值得我學習。閱讀讓我增長知識，找到快樂，多讀書，讀好書，讓閱讀伴我成長，遇見更好的自己。
武松打虎之後 篇2
國小五年級作文 ,727字武松自從打死一隻大老虎之後一直沾沾自喜，認為自己非常厲害，一直向好朋友林中、宋江炫耀。“你們看看我，拿著一根木棍，三下五除二就打死老虎，那個老虎皮多漂亮啊，回頭我做件虎皮大衣，大冬天的肯定暖和。”
當天晚上時光老人扔給了武松一張時空卡，用這張卡可以穿越時空，能夠到達未來和過去，武松對未來非常好奇，所以當天晚上他拿著棍子，穿著虎皮衣，就使用了時空卡穿越到了公元2017年。
武松張開眼睛一看，哇！一座座大廈拔地而起，因為是夜晚，人不多，武松找了一家賓館，就和老闆說道：“小二開房。”老闆問道：“幹嘛？拍電視啊？穿著這麼土裡土氣的。”武松沒搭理他，直接就走了上去。老闆疾步上前攔住他說道：“兄弟，你還沒給錢呢。”武松問：“幾兩銀子？”老闆倒是愣住了：“你難道沒有帶人民幣？”武松沒有搭理他，直接扔給了老闆五兩銀子。老闆一看惜上眉梢：“哇塞，這是純銀吧？這麼重的得值好幾千吧？夠開十幾套房了。這人真奇怪，用這麼多錢去開一間房？今天算是遇到土豪了。”武松進入房間，看見裡面有個大黑盒子和一張床，武松嘗試開啟黑盒子，試了幾次終於找到了按鈕，然後正好看到了《武松打虎》的片子，看著自己打虎的樣子，心裡又開始得意洋洋起來。
第二天，武松去動物園遊玩，看到被關在籠子裡的老虎，想到昨晚看的片子，一時手癢，決定當著眾人的面再表演一次。他二話不說開啟籠子，衝了進去，與老虎搏鬥起來。可憐的老虎哪裡是武松這位“打虎專家”的對手，沒多久就死在武松手上了。武松正高興呢，突然衝出好幾名警察，費了好一番工夫才制服武松，把他送到了法院。
最後法院判決如下：“被告人武松，因涉嫌故意殺害國家保護動物，觸犯了《動物保護法》，判有期徒刑十年，並處罰款二十萬！”聽到宣判，武松當場暈了過去。
讀《武松打虎》有感 篇3
讀後感 ,727字小學五年級上冊第六單元的文章是以“名著之旅”為主題的，在這個單元中，我對《武松打虎》這篇文章印象非常深刻。學完這篇課文後，我發現自己被武松英武、豪放而機敏的英雄性格所深深地吸引了。
文中講道武松來到一家酒店，見門前掛著的旗子上面寫著：“三碗不過岡”五個大字，便進去喝酒。武松覺得店內的酒香醉人，便連喝了三碗，又讓店家上酒。豈料店家竟不賣了。店主說：“這酒很厲害，超過三碗必醉，就過不了前面的山崗了。”武松執意要喝，店主沒辦法只好給他倒上。武松痛痛快快地先後喝了十八碗，就出了店門。店主忙追上武松說道：“景陽岡有猛虎，天黑後不能上去。”武松說：“就是有虎，我也不怕。”武松走到半山腰，見一座破廟前貼著一張官府的告示，這才知店主的話不假。想回去又怕店主笑話，武松只好硬著頭皮往上走。從這裡，我體會到武松很固執，也很英勇，並且心裡也很矛盾。
文章接著寫到，武松走進一片樹林，天色已晚，酒勁兒開始發作，他就在一塊青石上躺了下來。這時忽然起了一陣狂風，唰地從樹後跳出一隻猛虎。武松將身子一閃，老虎再往後一掀，將尾巴一掃，都被武松躲過。原來這一撲、一掀、一掃是老虎的看家本事，三樣都落了空，老虎的氣勢大減。武松趁機抓住老虎的頂花皮提起哨棒便打，誰知打在樹上，少棒斷成兩截。老虎見狀，有撲過來。武松往後一跳，按住虎頭，提拳就打。老虎疼得大聲咆哮，在地上丟擲一個坑。武松不敢放鬆，又在虎頭上打了幾十拳，老虎七竅流血，一命嗚呼了。這是文中最精彩的打虎細節描寫，這“一撲、一掀、一掃”以及“六閃”很好地襯托出了武松的機智勇敢性格。
讀完這個故事，我對武松敬佩無比。108位好漢，他們有勇有謀，不怕畏懼，聰明過人。以後在學習中不管遇到什麼困難，我都要向武松那樣，勇敢的去面對。
再談“武松打虎” 篇4
國小六年級作文 ,739字大家應該都讀過四大名著中的《水滸傳》這本書吧，還記得裡面有一個故事叫“武松打虎”吧？但是有人看了這本書以後，覺得主人公武松不是英雄，因為武松違反了《野生動物保護法》，所以覺得武松絕對不應該是英雄，但故事中描述的武松卻是個徹徹底底的英雄。為什麼？我們於是展開了討論，討論武松到底算不算得上英雄？
馬徐栩同意，因為在《水滸傳》裡，武松打的那一隻老虎，在人們的必經之路上，無數個從這裡經過的人，都成了老虎的“盤中餐”，如果不將這隻老虎打死，還會害死更多的人，武松武功高強，見義勇為，為民除害……雖然武松打死了一條野生動物的生命，但是如果不殺死這隻老虎的話，老虎還會害死更多無辜的生命。
孫梓妍說：“我也覺得武松是英雄，雖然武松害死了一條老虎的命，但是景陽岡是人們的必經之路，武松如果不打死老虎，老虎就會危害景陽岡更多的百姓，所以武松是為民除害，武松是英雄。”
陳思奕也十分贊同：“我覺得武松就是一個大英雄，因為那時候老虎多，而且是不受保護的，還很凶猛，常常吃人，危害一方，所以武松是英雄。”
我也同意武松是英雄，因為那個年代，沒有《野生動物保護法》，而且那個年代也沒有槍，老虎又多，武松如果不打死那隻老虎的話，武松的命就保不住了，老虎總不會只吃武松一個人，還會吃其它的老百姓的。
總之，我們全組人一致通過，不贊成現代某些人的看法，因為於情於理，在那個年代，武松打死老虎，就是為民除該，行為可嘉，其英雄行為值得肯定。這是特殊時期的特殊使命，跟現在某些人在野生動物保護區下車，被老虎咬死完全不是一回事。在那個年代，我們需要強壯的武松，在如今這個年代，我們不需要愚昧不遵守規則的人，現今發生的老虎傷人事件，跟當年的武松打虎完全不是一回事。
我們只認同古代的武松打虎，只認同武松這個打虎英雄！
孩子，我為什麼打你讀後感 篇5
讀後感 ,397字這一節課，我讀了《孩子，我為什麼打你》，它是由女作家畢淑敏寫的，她曾當過文化大革命的紅衛兵。
這篇文章是由她的孩子說的一句話引發深省，孩子說的一句話令我感動：“媽媽，你經常打的那個人，那就是我……”
我喜歡這一段：“那一瞬屋裡很安靜。那一天我繼續同客人談了很多話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執的一問，彷彿爬山虎的卷鬚，攀滿我的心。面對你，我承認：我只打你一個人。不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。”原來，父母每打我們，是要吸取教訓，父母苦口婆心地教導我們，難道就要每天拌嘴慪氣嗎？當然不行。我們要理解父母，孝敬父母，不要動不動就吵架，這樣，你尊敬父母，父母也會寬容你。
別以為父母打你就你受痛，其實他們承受的痛苦的是你的三倍！一是心痛，因為父母在想：“難道沒方法了嗎？是不是下手太重了？”二是物理定律，別人被你打，自己手也會痛。
一定要尊重父母，不要到被打得時候後悔莫及。
縮寫《武松打虎》 篇6
續寫改寫 ,369字武松在“三碗不過崗”酒店喝了十八碗酒後，雙手提著哨棒上了景陽崗。
走了一程後，武松酒勁發作，在大青石上歇了一會，草叢中突然跳出一隻大老虎。武松見狀，提起哨棒使出平生力氣朝老虎打去，沒想到哨棒卻打在了樹上，斷成了兩截。武松乾脆扔下了哨棒，赤手與老虎打起來。老虎撲過來，武松一閃，閃到老虎背後，老虎背後看人最難，於是再一掀，武松再一閃，老虎又沒打著。最後一剪，鐵棒似的虎尾朝武松打去，武松又閃，老虎又沒打著。原來老虎只一撲，一掀，一剪，如果都沒打著，氣兒就先洩了一半。
這時，老虎撲過來，武松就勢把老虎的頭按到地上，老虎用爪子使勁刨地，刨了一個坑。武松把老虎的頭按倒坑裡，用腳使勁往老虎的眼睛裡踢。老虎的嘴裡，眼裡，口裡，耳朵裡都迸出鮮血來，只剩下口裡喘氣，武松拿起哨棒又打了一通，直到把老虎打死。
武松渾身酥軟，於是走下崗回到店裡歇息去了。
“武松打虎”究竟對不對 篇7
國小六年級作文 ,339字最近總是聽我朋友講起武松不是英雄，他說武松打虎是不正確的，因為他並不愛護野生動物，所以稱不上英雄，對此看法我持否定態度。
因為在當時那個年代，老虎經常出沒，並且經常地傷人，所以在當時打死一個老虎肯定會被稱為英雄，還有當時武松是因為要自衛所以才打死老虎的，最主要的是當時還並沒有出臺《野生動物保護法》，他並不知道要保護老虎，如果他生活在我們這個年代，我想他應該也會保護老虎的。還有一點，當時這隻老虎因為會傷人所以會導致很多的人家破人亡、妻離子散。而且把這隻老虎打死就算得上是為民除害，所以武松是一個堂堂正正的英雄。
現在《野生動物保護法》出臺了，還有野生動物自然保護區。人與動物就能更好的相處了，只要我們能夠保護動物，就再也不怕老虎會傷人了，我相信人與動物絕對會更好的相處的。
新武松打虎 篇8
國二作文 ,904字話說武松赤手空拳打死老虎後，各種雜刊都報道了武松打虎事蹟，武松還被評為“打虎英雄”，一時名聲大噪。不久，樑上衛視舉辦了一個“誰是打虎英雄”的真人秀。這條資訊傳遍中國，許多選手都從各地趕來參賽，李逵、李忠和西門慶也在其中。
天殺星李逵，排梁山英雄第二十二位，是梁山步軍第五位頭領。曾生氣怒殺了四隻老虎，勇猛無比。此番見武松只打死一隻老虎便被人們捧上了天，並坐上了梁山第十四把交椅，哪裡能嚥下這口氣，此番誓言要拔頭籌。
打虎將李忠，當年因為救濟金家父女時只掏出二兩銀子的事，一直被梁山眾兄弟鄙夷，桃花山大頭領的資歷，盜呼延灼坐騎的功勞也全被忽略，只排梁山英雄八十六位。此番卯足了勁要露一手。
李逵、李忠滿臉憤怒，心想他們兄弟倆應是打虎英雄，可憑什麼只讓武松得到獎章。
再說西門大官人，如今乃是知名的企業家，官商勾結，上下通吃，黑白兩道，遊刃有餘。此番來的目的只有一個，花錢買個第一，就當給自己的企業打廣告了！
打虎比賽前天晚上，西門慶開著賓利來到一家高檔會所，從裡面走出李逵、李忠兩人，他們直接上了西門慶的豪車。西門慶淡淡一笑，發動車子。塵土飛揚中的武松，此時稍顯迷茫。
比賽那天，賽場座無虛席，還有許多國外觀眾前來觀看。
首先是李逵上場，他攥緊斧頭，可眼神一轉，想起昨晚西門大官人“苦口婆心的開導”，不免感慨：“這年月當了英雄又有何用，什麼都是假的，還是遵照大官人所說，得些銀子買房買車娶個媳婦是正格。”於是假裝跪在地上，自己說是因為傷沒好，走下賽場。這讓武松有些懷疑。
接下來上場的是李忠，老虎還在籠子裡，便掏出哨棒去打，結果主動申請來張紅牌被罰下，下臺時還不忘大聲叫嚷稱明年會捲土重來。
其他參賽人也紛紛出現類似情況，武松心頭一緊。
輪到武松上場了，老虎風一樣跑來，武松握緊哨棒，但哨棒突然折斷了，武松一驚，馬上跳到一邊，抓起一塊石頭，可石頭軟得像海綿，輕得像羽毛。武松也無能為力，只好敗下陣來。
最終，西門慶用斧頭一劈，老虎倒下了。西門慶取得勝利。
人們歡呼著祝賀西門慶奪冠，而武松站在看臺上，傷痛欲絕。
武松打虎對不對？ 篇9
國小四年級作文 ,372字王仁同學讀了《水滸傳》裡武松打虎的故事後，提出了自己的看法，他認為武松打虎是不愛護野生動物，因此，武松稱不上英雄。
我可不這樣認為。那時候的老虎和現在的老虎不一樣，現在的老虎是隻要你不冒犯它，它就不會咬你，可是如果你冒犯了它，結果可就不好說了。但那時候的老虎特別凶狠，你冒犯它，它肯定咬你。你不冒犯它，它也照樣咬你。
有些人可能會想：“那古人不上山就不會咬了嘛。”那時的人難免都要上一次山，或者是要路過山路。被武松打死的那隻老虎都不知咬死了多少人，武松打虎就是為民除一害，所以武松可以稱之為英雄。
也可以換一種說法，每個人遇見了老虎，腦子裡最快浮現的條件反射是“自衛”呀！而且老虎也很凶猛，沒幾個人打得贏。武松能將其打死，肯定是武藝超群。所以武松不是可以被稱為英雄嗎？
我是這樣認為的，你呢？
武松打虎續寫 篇10
國小三年級作文 ,588字那晚，武松打完虎之後，十分疲憊。他決定明早將打死的老虎帶到山下，去官府那領賞。
早上天矇矇亮，一切如初。武松早早就起來，走在下山路上。他邊走邊想著官府的會如何嘉獎自己，心裡美滋滋的。
不知不覺，武松便走到了昨天與老虎打鬥的地方，他發現有些肉已經不見了。武松怕又有老虎，決定馬上把它拖下山。但走到山腰，他感覺有些不對勁。剛剛過來的時候，群鳥嘰嘰喳喳，不亦樂乎。現在這裡一片死寂，寂靜極了！
這時，還沒等武松反應過神兒來，一隻體型巨大的老虎從草叢中跳了出來。武松頓時警惕，往後一躲。老虎撲了個空，但老虎不甘心，反過身又是一撲，武松一個鯉魚跳輕鬆閃過。老虎凶猛地看著武松，不再輕舉妄動。原來這隻老虎與那隻被武松打死的老虎是好朋友。它發現自己的同伴不見了，四處尋找，發現自己的好朋友倒在一片血泊中。
武松與這隻老虎對峙一會兒，武松覺得這也不是辦法。他便撿起不遠處的一根木棍，先做出一個恐嚇的動作，老虎卻絲毫不畏懼。接著，武松採取進攻，可老虎十分警覺。突然，向武松撲過來，咬下一塊衣角；武松拿起棒子給老虎當頭一棒，老虎有些暈了；武松又乘勢向老虎揮了幾拳，老虎口吐白沫，撲倒在地。誰知老虎惱羞成怒，直接衝撞過來，武松側身一躲，它便撞到了樹上，昏死過去。
武松將它們拖到官府，知府大人獎勵武松白銀一百兩、給予“打虎英雄”光榮稱號。武松的勇敢精神也被人們代代傳承。
武松打虎新編 篇11
國小六年級作文 ,676字一天，我正在酒家休息，無聊中，我從窗戶向下望，發現了一位青年，向山上走去。身旁的好友一看，說：“這不是武松嗎？聽說他是去探望哥哥，路過了景陽岡。”“是嗎？”我說，“我可沒聽說過。”說著，我向樓下走去。
這時，店小二一臉無奈地收著一桌酒，我一數，有十八碗。小二說：“剛才有一個人喝了酒，便搖晃著上了山，真是奇怪。”我有點好奇，也上了山，不一會兒便追上了他。他看著告示，一臉不屑地走了。我一看告示，不好，山上有虎！我還爬起來，但一瞧武松快走遠了，又咬咬牙，跑上去。又過了許久，武松停了下來，看著官府告示猶豫起來，只見他找了一塊大青石，躺了下去。
突然，一隻老虎出現了。它大吼一聲，便讓我心驚膽戰。當我正想著那個誰即將命喪黃泉時，他卻大叫一聲，找了一根木棍給老虎當頭一棒，這一棒打得老虎眼冒金星。老虎生氣了，甩甩頭，如離弦的利箭撲向了武松。我嚇得閉上眼睛，不敢想象接下來的畫面。當我再次睜開眼睛的時候，發現武松跳起來，一屁股坐在老虎身上，老虎旁邊還有一棵攔腰折斷的大樹。這……這老虎怕是撞上了大樹了吧？還來不及細想，只見武松趁老虎撞上樹沒回過神來，他又對老虎拳打腳踢，終於，老虎一動不動了。武松也癱倒在老虎旁邊大喘粗氣。
我懷揣著激動的心情跑下山去，把經過講給大家聽。大家不信，但看見了武松拎著虎皮下了山，既吃驚、佩服又感到不可思議。
從此，“武松”這兩個字便在江湖上成為“傳說”。
返璞歸真見真情——《虎女蒲公英》讀後感 篇12
讀後感 ,790字我最愛讀沈石溪的動物系列小說了。沈石溪的動物小說，表面上看起來寫的是動物，其實反映的卻是人類社會的精神世界。最近，在我們學校舉行的讀書交流會上，校長送給了我一本書《虎女蒲公英》，後面有校長的簽名留言：讓讀書成為一種習慣。回家之後，我便迫不及待地讀了起來。
《虎女蒲公英》這本書是以第一人稱“我”的口吻來寫的。主要寫了“我”與小虎崽—蒲公英在一起生活的故事。蒲公英是“我”從蟒口中救出的一隻小虎崽。被救出後，它一直與“我”生活在一起，“我倆”朝夕相處，建立了深厚的感情。後來，小虎崽漸漸長大，奔向大自然的慾望越來越強，終於有一天蒲公英離開了“我”，返回了本該屬於它的叢林。
蒲公英很可愛。書中的蒲公英好似“我”的一位朋友，而文中的“我”則好似一位家長，時刻管教著年少無知的蒲公英，就像我的父親管教我一樣。父親對我管教嚴厲，經常板著臉教訓我，就像文中蒲公英也有淘氣，被家長教訓一樣。書中的蒲公英也有頑皮的時候，甚至跟“我”一起玩“打拳擊”的遊戲。蒲公英還自己捕捉了一條娃娃魚送給了“我”，“我”對他大加獎賞。父親也一樣，有時候也陪我一起玩。有時，我無意中做出什麼“了不起的事”就會贏得父親的笑聲與鼓勵。
蒲公英很聰明、勇敢。在作者遇到危險的時候，蒲公英願意伸出援手，甚至敢與大象為敵。當四頭大象圍攻作者的時候，蒲公英靈機一動，冒險竄到了孕象產房，逼迫四頭公象回到產房，保護母象與幼象，好讓作者有逃脫的時間。蒲公英為了“我”可以獻出生命，這種捨生取義的精神即使在人類社會上也是很少見的。
書中的蒲公英與“我”就這樣融洽地相處著，直到蒲公英漸漸長大。天生的野性呼喚蒲公英回到大自然，一次次的將要離開，最終變成了現實。想一想，將來我長大了也會離開父母，走上社會，走我自己的人生道路。
《虎女蒲公英》讓我瞭解了很多知識，懂得了許多道理，是我所讀過的書中我最愛的一本。
虎娃金葉子讀後感 篇13
讀後感 ,528字書是甘霖，滋養了我們的心田；書是陽光，照亮了我們前進的方向。今天，我向大家推薦一本最近看到的好書—《虎娃金葉子》。作者沈石溪，1952年出生於上海，祖籍浙江慈溪，這是他的最新作品。
《虎娃金葉子》是以愛尼人的怪俗為背景，以人和動物交織而成為一部生動感人的動物小說。本書主要講了一個被村裡人認為是“琵琶鬼”的長著六個指頭的人，名叫六指頭。一天，六指頭出去打獵時撿到一隻雌虎仔，起名金葉子。六指頭辛辛苦苦把金葉子養大，金葉子也不忘六指頭的恩情，冒死救了六指頭，而自己卻葬身於莫爺的手下的感人故事。
這本書告訴我們：人與動物之間的感情也是非常深厚的，就像六指頭和金葉子一樣，他們為了對方，可以失去自己的一切。書中還寫了其他的故事，如：奴隸黑猩猩、狼羊同籠等等，這些故事告訴我們：生命是劍，越磨礪越閃光；生命是鋼，越鍛造越輝煌。還讓我明白，即使像老虎這樣凶猛高貴的動物，當自己的生命衰弱時，為了能生存下來，也不惜降尊纖貴，乞討為生。
沈石溪說得好：“動物小說之所以比其他型別的小說更有吸引力，是因為這個題材最容易刺破人類文化的外殼和文明社會種種虛偽的表象，可以毫無遮掩的直接表現醜陋與美麗融於一體的原生態的生命。”希望大家一起和我來感受這本美妙的書吧。
貓武士讀後感 篇14
讀後感 ,501字春節期間，我用壓歲錢買了那本我向往已久的書《貓武士》。主人公拉斯特是一隻寵物貓，在家裡過著安逸舒適的生活，出於好奇，它偷偷跑進森林裡，沒想到這片大森林裡有四個由野貓組成的四大族群，分別是雷族、河族、風族和影族。後來它意外地成了雷族的一名學徒。最後，雷族族長虎星把惡狗引到雷族，想利用這群狗把雷族消滅，但因為火心想出了個好辦法，把惡狗們領到山澗邊。當計劃就要成功時，虎星突然出現了，一時火心不知如何是好。雷族族長藍星為了救族群，和惡狗們同歸於盡。已是族長代表的火心在雷族眾貓的擁護下成了雷族的族長。
讀了這本書，我明白了忠誠和自立。
忠誠是當族群面臨危險，自己會為族群上刀山，下火海，甚至為了讓族群安全，犧牲自己。就像雷族族長藍星，最後它可以和其他貓一樣活下來，為了族群，它毫不猶豫和惡狗同歸於盡。
自立不是像寵物貓一樣，每天不勞而獲，沒有理想。而是像野貓那樣自食其力、自力更生，自己有遠大的理想，族群和族群之間因為食物不足而相互競爭。
在生活中，我們一定要團結他人，不畏艱辛，與強勢力作鬥爭，連貓都能這麼做，我們作為高階動物的人，難道就不能做到嗎？如果每一個人都這樣，那麼我堅信這樣的生活一定是美好的。
厄運打不垮的信念讀後感 篇15
讀後感 ,621字有信念，會成功
是它讓我懂得了什麼叫信念，是它讓我懂得了毅力，跟是它讓我明白了什麼叫精神！到底是什麼東西有這麼大的魅力？它就是我前幾天學習的一篇課文—《厄運打不垮的信念》。
這篇課文主要講的是明末清初的史學家談遷的故事。談遷從小就有一個夢想—編寫一部翔實可信的明朝編年史。他花費了二十多年的心血與時間，終於編寫出了一部明史—《國榷》。可是，就在書稿即將付印的前一天晚上，小偷溜進他家，把《國榷》原稿偷走了。二十多年的心血轉眼之間化為烏有，這對任何人來說都是致命的打擊，談遷頓時心如刀絞，他茶飯不思，夜難安寢，很多人以為他再也站不起來了。但談遷沒有放棄，從頭撰寫這部史書。經過四年的努力，新的《國榷》終於誕生了！
多麼頑強不屈的談遷！他那百折不撓、自強不息的精神深深地打動了我。仔細想想，如果談遷沒有這種精神，《國榷》這部鉅著怎麼可能橫空出世呢？此時此刻，我又想到了我自己。
記得有一回，我的語文測試只考了80分，當時就氣餒了，傷心的哭了起來。老師的批評、父母的責罵，使我陷入了無限的痛苦之中。還找理由說我自己學習語文天生不行。前幾天，我們學習了這篇課文，它使我變得堅強起來。現在，我已重新振作起來取得了優異的成績父母和老師也看到了我的進步，這還真要感謝談遷呢！
“在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲。”這句耐人尋味的話將會做我的座右銘，指引我不斷前進。
打瞌睡的小孩讀後感 篇16
讀後感 ,649字我在暑假生活中看了不少書，我最喜歡的還是《打瞌睡的小孩》這本書，它語言簡短但又很有意思，充滿了童趣又蘊含了一些做人做事的道理。
我看到這書中一篇“黑烏鴉”的詩時，忍不住哈哈大笑，因為我想到了自己。我在生活中遇到一些事情時，媽媽問我你為什麼要這樣做啊？我總能給媽媽說出一二三四來，媽媽經常是又氣又笑的說：“你總有理由”。現在我明白瞭如果確實是自己不對時，錯了就是錯了，不能找理由為自己辯解，就像黑烏鴉死不承認自己黑得要命的事實一樣。其實，黑也不見得就是壞事，我看到許多優秀的運動員都是黑人，許多高檔的汽車也是黑色的，甚至我們吃的一些食品也是黑色的，例如黑豆、黑米、黑芝麻等等。這個故事告訴我們一定要正視自己，不要掩蓋事實，只要做的好，同樣會贏得別人的尊重！
這書中還有一篇“錯別字”，從詩中我看到了自己的影子。我寫字的時候就經常會多一點、少一點、少一撇、多一捺的，媽媽常說我：“你太有天賦了，總是喜歡自己創字，但你這創的字別人不認識啊。”這文中就說了平常我們在寫字的時候不知道老師認識不認識！老師很辛苦，還要來為我更正錯別字多累啊，今後我一定要認真寫字，不畫蛇添足，做到書寫工整，卷面整潔，讓老師少操一份心！
書中那篇“打瞌睡的小孩”寫的特形象，就寫的像我那一次上課打瞌睡被老師收算盤一樣。當時，我那眼皮就像掛著稱陀一樣，然後頭一抬眼睛硬睜開看著老師，看著看著頭一低又開始了，不停地向老師點頭，最後實在撐不住趴桌子上見周公了。
此書中還有好多篇詩，詩裡都能看到自己，充滿童趣和想象力，和我們生活貼近。
蘇武牧羊讀後感 篇17
讀後感 ,636字每次讀《蘇武牧羊》時，我心中都會湧起一股暖流，使我的心久久不能平靜下來，讓我懂得要像愛媽媽一樣熱愛自己的祖國。
漢武帝時，蘇武被任命為使節，出使匈奴。但是匈奴人不講信用，把蘇武囚禁起來，還不給他食物和水，蘇武又餓又渴，昏死過去。就在這時，天上下起了大雪，冰涼的雪花飄在蘇武身上，蘇武被激醒了，蘇武手撫旄節，心想無論如何不能這樣死了。於是，他靠吃雪和身上禦寒的氈毛活了下來。後來，狡猾的單于派人給了蘇武五十隻小公羊，讓他去北海放羊，還說只要讓公羊生了小羊，就能回到漢朝。蘇武沒有屈服，每天拿著視若珍寶的旄節，在天寒地凍的北海牧羊，嚮往著能有一天回到祖國。
十多年過去了，在漢朝強大的軍事打擊下，匈奴和漢朝講和，經過許多人的努力，蘇武終於回到了祖國。當白髮蒼蒼的蘇武手持光桿旄節出現在大家面前，受到了隆重的接待，大家像迎接凱旋的大英雄一樣歡迎蘇武回來。
有人會問：“什麼是豪放的英雄本色？”我想，像蘇武一樣，無論自己遭遇了什麼，始終不忘精忠報國，不忘初心，繼續前行，這就是豪放的英雄本色！
祖國就像母親一樣撫育著我們，如果沒有祖國的保護，我們怎麼會有幸福安寧的生活呢？祖國像媽媽一樣愛我們，我們更應該像愛自己的媽媽一樣愛我們的祖國。如果一個人連自己的祖國都不愛，那他的生活就沒有了意義，在遇到困難時也會變得孤獨無助，就像大漠裡的流沙，不用風吹，自己就會陷下去。
每個人都要在社會上立足一個“忠”字，讓我們做一個跟蘇武一樣的人吧，心裡時刻裝著祖國，學好本領，讓我們的祖國更強大！
《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》讀後感 篇18
讀後感 ,1429字1976年，鄧小平同志復出。兩年後，在“兩個凡是”的迷茫徘徊中，十一屆三中全會勝利召開，以小平同志為核心的黨的第二代領導集體形成。他在會議閉幕式上發表了《解放思想，實事求是，團結一致向前看》的重要講話。會議實現了思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正。會後，他繼續領導平反大量冤假錯案，讓許多遭受錯誤批判的老幹部重新回到工作崗位奉獻才幹，恢復了民主集中制的優良傳統。在全會作出“改革開放”的決策後，中國農村的改革被提上日程。於是中國開啟了改革開放的新時期，也開啟了百年沉寂後中國經濟騰飛的歷史程序。他在認真擦去畫紙上“文革”留下的印記，一筆筆描繪共產黨人心中最初的那個美好國家的樣子。“總設計師”用他的雙手和智慧勾畫下了改革開放後的中國道路。
上世紀八十年代末，東歐劇變、國內學潮運動以及蘇聯解體等重大事件接踵而至。改革開放也因經濟發展陷入困境而幾近停滯。多事之秋後的日子裡，中國面臨著資本主義西方的敵視孤立，許多人民也對社會主義，對正在進行中的改革增添了疑問和焦慮。於是1992年，已經從領導位置退休的鄧小平，以普通黨員的身份，先後到武昌、深圳、珠海、上海等地視察，並發表了一系列重要講話。他的“南巡談話”及時控制了行將失控的場面，將方向再度擺正，挽救了可能擱淺的改革。這番講話乾脆利落，直面矛盾，開門見山地指出改革的目的是解放生產力，實現共同富裕。爭論姓“資”還是姓“社”，過分糾結於性質和手段沒有實際意義，抓住機遇實現自身的發展才是硬道理。在發展的過程中鄧小平指出不能盲目前進和追求速度，要穩紮穩打的一步一個腳印的發展自身實力，堅定信念，堅定不移的走社會主義道路，最關鍵的就是堅持“一箇中心和兩個基本點”不動搖。這番講話站在時代的高度，大大開拓了改革的新視野，增強了全國人民堅持改革的信心，不再拘泥於莫名的形式主義，從沒有意義的爭論中擺脫出來，止息了以往關於市場經濟能否適用於社會主義的無意義爭論，為社會主義市場經濟理論的形成打下了良好的基礎。鄧小平對比周邊國家和地區的實際情況，客觀陳述發展的緊迫感，強調抓住時機的重要性，他的考慮相對完整，既不會一味的鼓吹，也不會一味的貶低，完全是客觀冷靜的分析不足和局勢發展才有此言論。儘管如此，字裡行間仍然強調科學有效的發展經濟，而不是一味的大躍進，堅決抵制不切實際的追求高速發展。
1992年的談話標誌著中國改革開放第二次浪潮的掀起。對中國90年代的社會、經濟改革起到了關鍵性的推動作用，仍將對21世紀中國的改革開放與發展，產生不可估量的推動作用。現如今我國的經濟發展的正如他設想的那樣幾年之間就翻一番上一個新臺階，巨大的經濟成就也得到了世界各國廣泛的關注。改革開放的前三十多年裡經濟增長方式仍舊未實現質的轉變，經濟發展的代價仍有很大一部分依靠犧牲是資源環境換來的。矚目的成績背後，發展中的問題也引起每一屆中央領導集體的重視，不斷地修正錯誤，通過持續的改革來解決經濟發展中的暴露出的問題。
從鄧小平理論被確立為指導思想後，中國特色社會主義理論體系建立起來，共產黨人不斷地在豐富其內容。今日中國仍然處在改革的程序之中，仍有許多問題亟待解決。但和從前的徘徊迷茫不同，我們自信並方向明確的地走在改革發展的道路上，離實現中華民族偉大復興的中國夢越來越近。飲水思源，不忘前人，我的內心由衷的敬佩他的智慧，儘管今時今日的國家發展已經日新月異，但是他的這些理論仍舊突破了偉人所處的時代背景，影響至今並仍在指導著我們奮勇前進。
《武則天》讀後感:我咋這麼愛讀書呢 篇19
國一作文 ,719字一本你所喜愛的書，就是一位永遠而有趣的旅伴。它將伴隨你，給你無盡的思念和歡樂，百讀不厭，常讀常新，不斷地感知和發現新的真理。—玉婷想法
讀了《武則天》這本書，讓我對她又有了不同的看法。
看那電視劇的武媚娘，不是說她篡權；就是說她滅子。反正，好人好事跟她沾不上邊兒。一部部各具特色的《武則天》熱播，在人們眼中留下了“唯一”一個“女”皇帝，但她是那樣的無恥，荒淫、殘忍……當然我曾經也這樣認為。
可當我讀了《武則天》這本書後明白了，這是對武則天不公平的評價。其實，武則天是一個很有才能的人。比如，北匈奴連連侵犯我國西南邊陲，武則天繼位之後，整頓軍隊，發兵西進，將匈奴人趕回大漠。使匈奴在武則天在位時期，不敢來貿然侵犯。
武則天的政治素養也極高，打破了陳腐的制度，建立新制度。廢除貪官汙吏，將土地分封給百姓，讓他們種植。武則天還大力求賢，她經常派人到各地去物色人才。只要發現誰有才能，就不計較門第出身，資格深淺，破格提拔，大膽任用。所以，在武則天在位時期，湧現一批有才幹的大臣，像狄仁傑，裴炎，張柬之等。
讀了《武則天》這本書，使我看到了武則天善於發掘人才，取人之長，補己之短。武則天作為封建社會最高統治者能夠做到：多提拔有才之士，多去了解民生疾苦，才能實現“滿城盡是歡言笑”啊！
她是一個女子時代的開始，她代表了中國女子的能力，代表了人人都是平等的觀念。像大教育家孔子說的“一切事物都有對立面”。意思是說：看事情要從兩面去看，不要看了壞，不看好；也不要看了好，不看壞。不要因為一件壞事，否定他們做的一切好事。
書將幫助我戰勝寂寞和孤獨，像黑夜裡的明燈、星光、小小的螢火蟲，為我照亮夜行的小路，指引你和幫助你去識別世上的善惡與美醜。
武則天讀後感 篇20
讀後感 ,948字她是我曾經頗為崇拜的一個女人，因為她的沉著、冷靜、堅韌不拔；她還是我曾經一度厭惡的女人，因為她的殘忍、狠毒、心狠手辣。她就是我國曆史上第一個女皇帝—武則天。
她一絲一毫的舉動，與她的命運緊緊相連。
武則天本是唐太宗的才人，又名武媚娘，但不知怎的被慶子李治看中，因此，太宗死後，唐高宗李治便把她從感業寺接回宮中。武則天的年齡、勇氣、智謀、經驗比王皇后，蕭淑妃強太多，所以，武則天便籠絡人心，小心翼翼，步步驚心的走過一步又一步，最終，用自己的心狠手辣親手殺死自己的親生女兒，來當上了皇后。凡是對她有威脅的人，一個不留！每當我讀到這裡，心口一顫：武則天的凶狠，殘忍是無人能比。常言道：虎毒不食子，可武則天殺死自己的小女兒，是什麼，是謊言嗎？我受到了感慨，陷入了深思中……
但仔細想來，她心狠手辣的行為，不只是為了在後宮中生存下去，揚眉吐氣一把？
由於封建社會重男輕女，武則天從小就無法得到公平、公正對待，進入宮中，又不受唐太宗之喜歡，因此，武則天再回宮中，不得不狠下心，面對後宮爭鬥。她不怕輸，不認輸、不想輸，她很霸道，只允許皇帝屬於她，她很倔強，不顧一切的實現，堅持著自己的夢想，或許，只有這種女人才能成為前無古人後無來者的女皇帝吧。
她的一顰一笑，都充滿了一個帝王應有的氣度和威嚴。
或許我們成為母儀天下的皇后，不再追求，奢侈了，但武則天不，她還要追求，她要追求當皇帝的夢想！武則天便要擴大外戚勢力，使自己能有一個強大的“保障”。另外，唐高宗的身體也越來越虛弱，不可按時上朝、退朝。更重要的是太子李弘神祕死亡，李賢被貶。最終，由唐中宗李顯即位，尊武則天為皇太后。可是，武則天會善罷甘休嗎？當然不，武則天的一顰、一笑，都有著深刻蘊意，她會創造機會，把握機會，她的手段，快、準、狠。就這樣，武則天於690年登帝，終於如願以償，從此，周朝取代唐朝15年。
史學家、文學家們不該如此批判武則天的，畢竟她最終把江山還給李唐王孫，留下一世英明與成就。當我讀完這本書時，才明白武則天是一個怎樣的人—她是一個女人，一個有爭議的人物、一個叱吒風雲的女皇，一個非同常人的人。她比常人多了一些沉著、冷靜、堅持、凶狠、殘忍、勇敢……這種有野心，有智慧、有膽量又幸運的女皇帝，誰能正確無誤的評價她呢！