舊地重遊相關作文20篇
故地重遊 篇1
國小四年級作文 ,387字今年國慶，每個景點都是人滿為患，雲水謠也不例外。要知道雲水謠這裡可是有拍過電影的，大家都想一睹電影中的美景。
到達古鎮，一座高大古樸的水車展現在我眼前，旁邊坐落著一座年代久遠的大石橋，石橋下流淌著一條大溪流。溪水清澈見底，它不僅見證了古鎮的文明歷史，也陪伴著古鎮一起成長。河岸上有兩棵百年鬱鬱蔥蔥的大榕樹—“夫妻樹”。它們根連著根，枝杆連著枝杆，緊緊相連，是那樣的密不可分。
沿途美麗的風景讓遊人不禁駐足感嘆大自然的手筆。商業區此起彼伏的叫賣聲同樣令遊人心動，“熳玉，看看我給你買了什麼。”只見媽媽手中晃著一把嶄新的口琴。我伸出手去接，不由自主地歡呼起來。口琴上畫著我最喜歡的動畫哆啦A夢，我連忙放嘴邊吹奏起來，口琴裡傳出的聲音讓我的心情更加美麗了。
啪嗒啪嗒，突然下起了雨，我們躲在古厝屋簷下，看著細雨中的雲水謠，我覺得它更美了，煙雨濛濛，雲水渺渺，歌謠蕩蕩。
故地重遊 篇2
國二作文 ,1396字再次踏上那一方土地，時隔三年，那兒好像不同了。
從大巴上下來，教官指揮著我們站好隊，回宿舍放下行李，女教官特別嚴肅的命令我們在門外集合，要求我們站直，不可以東張西望，不許講話，當我們終於下樓時，在我們學校的隊伍邊上，多了一個學校——石浦中學，一想到接下來的三天兩夜，我們要和他們一起度過，我便有些激動，向他們揮揮手，他們隊伍中的一位女生也朝我揮揮手，我們兩個相視一笑。
基地的負責人叔叔大聲的向我們宣佈入營的制度，接下來便是莊嚴的援旗時刻，總教官將每個連隊的旗發放給我們的教官，我們的教官雙手接過，使勁一揮，只見上面印著兩個大大的字——四連，接下來的幾天，我們將不再是集善中學初二一班，我們有了一個全新的名字——四連！
我們一起結束了開營儀式，教官把我們帶回宿舍，讓我們去整理內務，正副宿舍長領取被套等一些東西，記得三年前我們也是這樣，憑著記憶我將被子疊好，又折成豆腐塊，直起身長舒一口氣，轉身又去幫助其他舍友，等全部弄好教官又在叫集合，我不由得有些慶幸，幸好我三年前便來過這裡，制度我也都知道，太好了！
上午的訓練十分簡單，一轉眼便到了中午，到了食堂站在桌前等著教官宣佈開飯，三年前的伙食讓我們讚不絕口，念念不忘，這次也是懷著很高的期待打量了一下飯菜，不愧是我們心心念唸的食堂，這看著就讓人很有食慾。
下午是正式的訓練，軍姿，軍禮，打靶，紅色長廊等專案，讓我們的興致達到了最高潮，但在參觀道德館時，因為玩的有些隨意，我的手被尖銳的角劃破了，血一下子湧了出來，止也止不住的往外流，同學帶我去找了老師，老師也被嚇到了，陪我去洗了手，交到了班主任手中，直到班主任老師給我貼了創口貼，才慢慢止住，看來在外面遊玩自己不可以太過放肆，玩的太過火，可能會打擾到別人，甚至可能會傷害到自己。
第2天又是一整天的訓練，晚上兩所學校聯合的文藝晚會正式拉開序幕，第1個上場的就是我們心田上的百合花，是我們排練了很久的一個節目，於老師一直很努力的想讓我們做到最好，我們的朗誦並沒有成為最好，但我可以驕傲的說，至少我們為之付出過努力，我們至少堅持下來了，是啊，任何事情盡心，盡力，盡你所能盡的所有努力，哪怕不是最好也沒有遺憾了。
別的班級的表演也很優秀，寄明月，中國話讓我們被深深的折服了，其中寄明月是一首古風歌曲，我也十分喜歡聽，集善中學初二3班將這支舞演繹的惟妙惟肖，引人入勝，他們班級早在一年前的運動會上就表演過這支舞，當時就已經技驚四座，如今更是令人拍案叫絕。
不得不說的就是我們班級的一笑傾城，看上去第一眼給人的感覺就是十分的帥氣，他們淡定從容的上場，音樂和他們彷彿融為一體，和諧的氛圍中，他們每個人都有自己的特點，他們的特點彷彿凝聚成了一道一道的浪濤，一陣一陣，伴著音樂向我們衝擊著。
快樂的時光總是短暫的，我們又要坐上大巴車離開這兒，我們心中很不捨，拉著行李箱，一邊走一邊看，像極了三年前的模樣，每次來就會有不一樣的收穫。
上一次我們五年級，這一次我們八年級，上一次我們歡笑打鬧，這一次我們探索新知，我們還是我們，基地還是基地，教官還是教官，但我們心中的夢想和目標似乎更明確了，離開了基地又將是一個新的起點，我們一起加油吧！
基地，這是人生中第2次來到你這裡，第2次告別，再見了基地，再見了教官，再見了，我們那三天兩夜的時光！
故地重遊 篇3
國三作文 ,1412字小時候我和父母一起住在一條小街邊上的一個小房子裡，所謂二樓也只是一個不大的閣樓小房間。一樓也只是兩個房間，朝著街道的房間開做一家小店，賣一些零碎的小東西。裡面的房間用作與鄰居打麻將，還裝備了一臺空調。
從一樓到二樓的路有兩條，一是從連線兩個樓層的木梯子爬上去，而是從屋子後面繞一圈上一個坡，再走到另一個門前進去兜兜轉轉到二樓。顯然第一種方式更簡單刺激，因此每次我都無視媽媽說的“小心點慢慢上去”這句話，咯吱咯吱爬著梯子就上二樓去了。
這條小街旁邊住著幾戶人家，門面全都朝著大街，加上我小時候的自來熟，搬來沒多久就適應了這裡的環境，還交上了一堆好朋友，年齡大小各異，但都相處得很和諧。每天早上一起床就跑街上去，直到中午飯點才被媽媽拎回去。吃完飯又跑過去，傍晚了又被拎回去。
通過那條小街上的夥伴，我又認識了別處的夥伴。就這樣，我在這裡生活得快樂無憂。
到了小學四年級，我被迫隨著父母搬家。我很捨不得這裡的人，但最終還是無奈地離開此地，直到現在。
後來我幾乎沒有回到這條小街來，直到某日我需要去一個地方辦事，騎著自行車路過此地，忍不住停下來想再看看這裡。
算起來已經有四年沒回這裡了，心中頓是感慨萬千。時間帶走了很多東西，比如曾經那個門面簡陋但十分受歡迎的沙縣小吃和各種小商鋪。現在佔據了它的位置的建築叫做酒店。曾經的破舊路燈現在也煥然一新，不僅模樣精巧，發出的光也是令人感到暖融融的。
街邊突然冒出了很多的建築。不僅是酒店，還有各式各樣的廣場，圖書館的位置也擴大了許多。曾經在此留下的足跡和歡聲，估計也就隨著風沙一起掩埋在土堆之下了。
我來到我曾經的家的位置。這裡果然也變了。一樓和二樓之間不是一個木梯子了，是一套白色的樓梯——還有扶手。一樓是整一個大房間了，裡面有縫紉機和各種機器，一群工人一邊聊天一邊工作，臉上全都笑意盈盈地。
啊，這還是我的家嗎。屋裡的人完全沒有注意到我的存在，手上忙著針線，嘴邊還不停絮叨。之前的這個房子，完全沒有這樣熱鬧嘈雜。
我回憶著曾經小夥伴們的家，沿著記憶走過去，驚喜地發現那個門面還在。裡面的佈局擺設，全都沒有變。站在門口還能聞到只屬於這家的味道，雖說不上好聞，但是對我來說，這個味道堪比香奈兒首席香水而更讓人留戀。
我沒有走進去。儘管我看到那些我思念的人們就在裡面，但我卻沒有進去。她們都變了模樣，出落得愈發漂亮精緻。小時候就覺得她們很漂亮，現在看來已經是能用“美麗”一詞修飾的了。這時，她們之中有一個人不經意往我的方向看了一眼，卻又不在意地收回目光，就像是看到了某個路人一樣的舉動。
估計是不認得我了罷。
我對自己笑了笑，推著自行車繼續往前走。時間確乎能帶走很多東西，但總有剩下的。比如這個修電腦的哥哥，他還是在這；比如這對中年夫婦，他們還是在這；比如這個曾經的小男孩，他還是在這。他們都還在這，但我卻感覺他們已經不在這裡了。
說不上的一種酸澀感覺。但是與之相呼應的，是一種懷念。
我記得我曾經和你們玩捉迷藏的地方；我記得這條小街每一個支道聯通的每一個地點；我記得你們每一個人的喜怒哀樂——但是，你們還記得我嗎？
這個地方，還屬於我嗎？
最後，我終於重新踩上自行車，離開了這裡。終於，我放下了這幾年來的藕斷絲連，豁達地向前走，不再像曾經那樣一步一回頭。這段故地重遊，對我來說是最大的奇遇。
秦始皇故地重遊的一天 篇4
國一作文 ,901字時光機風馳電掣，一睜眼，秦始皇與導遊已站在一塊石頭上。秦始皇問道：“這是哪兒？”導遊說：“這裡就是2017年的秦皇島，我們正在建設當中的城市呀！”秦始皇聞聽大喜，原來是來到當年求仙入海的地方了，心想：這回我可要仔細看看。
清晨·求仙入海處
秦始皇和導遊來到了求仙入海處。走到裡面，秦始皇四處跑，導遊說：“過來，那是禁區，不能進去。”秦始皇趕緊走回來。一直前行秦始皇立刻震驚了。參觀區十分乾淨。秦始皇跑了過去一瞧。大理石地面如一面鏡子。秦始皇跑了過去，摸了摸地下。沒有一點灰塵。導遊走過來說：“這可比你統治的秦朝還要乾淨”。在不遠處，一位遊客帶著孩子參觀求仙入海處。孩子跑了過去。風兒一吹。一不小心。把孩子口袋裡的紙片吹了出來。孩子立刻趕忙追回紙片。扔進了垃圾桶。
秦始皇見了，拍手叫好。這裡比我們的秦朝乾淨文明多了。
午後·園子裡
夏日午後，蟬聲如織。導遊又帶來秦始皇來大園子裡。那裡面全都是蘋果，桃子，西瓜。秦始皇問導遊：“咦？這是何物，我怎麼沒見過呀！”導遊立刻解釋道：“這是我們現在吃的水果。”秦始皇仔細看了看，除了比自己吃過的大好多的桃子，其餘的水果從來都沒見過，不禁暗暗好奇。這時，園子裡來了許多的人。拿著大鋤頭，水壺，樹苗去給肥沃的土地開闊種樹。導遊帶著秦始皇也去了那裡。你鋤一下，我鋤一下。還有幾個人在那裡扶正小樹苗，另一個人在那裡去填土……
秦始皇看見了，拍手稱讚，這水果原來可以這樣生出來啊！
傍晚·廣場上
黑色漸漸籠罩的天空。廣場上響起了喜慶的交響曲。導遊帶著秦始皇去了廣場上。廣場上的大媽，們都正拿著大扇子扭著腰，唱著歌。場面其樂融融，把一天的勞累都忘了。
秦始皇看見了。拍手稱讚。這塊的地方比我們那兒的人友好，真和諧！真熱鬧！
一天過去了。秦始皇不禁感慨萬分：“今天，我見識了你們的建設城市，要是能重回過去，我要把我的秦朝建設得更好。”
故地重遊 篇5
國二作文 ,992字“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。”每當讀到這樣的詩句，我總會不自覺地感嘆到，時間過得可真快，不知不覺，我都已經是一名中學生了。不久前，回到了自己兒時的“根據地”，感慨萬千。
循著晨曦，滿懷好奇的，我重遊故地。那一幢幢米黃色的教學樓，一如既往地坐落在學校中央，顯得那樣的和藹可親。泥土依舊是那麼鬆軟，小草也似如雨後春筍般，充滿生機，朝氣蓬勃。那幾棵有了年頭的老樹盤虯臥龍，安靜地佇立著，守護著，不動聲色……
大概是“物以稀為貴”罷，那矗立在沙池一旁，記載著學校歷史的石碑，我始終難以忘懷。每每見到它，心中對母校的敬意和愛意總又能多幾分。
趁著週末沒有老師在，我偷偷溜進了教學樓，一步又一步踏上了熟悉又陌生的臺階，輕輕扶著扶手，緩緩上到了五樓，儘管氣喘吁吁，但過去的幾年裡，我又何嘗不是每天都是這樣的姿態呢？
拐個彎，幾步路，便來到了課室門口，門被鎖栓住，想進，卻進不去。我只好靠著一扇窗，把臉湊前去，認真地端詳著這間我曾經在此奮鬥過無數個日夜的課室。那桌椅密樹排陣，整齊地羅列著。一剎那，我彷彿又聽見數學老師在講圓柱的表面積，語文老師在黑板上一筆一畫地寫著生字詞。又是一剎那，我彷彿聽見了哨聲，俯視操場，一圈200米的操場並不算大，但它記錄著多少學子的足跡，承載著多少學子的汗水，當然也包括我的嬉戲以及跑完圈後的叫苦聲和時斷時續的喘氣聲。
我環顧四周，又看到了掛在牆上的光榮榜，上面書寫著許多獲獎者的名字。那面牆，成為了一道別具一番特色的風景線。我從上面數不盡數的正楷字型中，一眼就認出了我表哥的名字，思緒不由得四處飄蕩。時光匆匆，在數年前考試的前一晚，他是否也在昏黃的燈光下緊張備考呢？他是否也在考場上自信滿滿、奮筆疾書呢？不得解，不得解。這些都是一個個沒有答案的問題。
時隔多日，有幸再次回來，千頭萬緒，不知從何說起。回憶之餘，我又不得不想到自己的將來，又將何去何從？我又該如何面臨往後一次又一次的人生考試呢……
故地重遊的時光是短暫的，正當我幻想之時，被校門外小販吆喝的聲音叫醒了，原來已到了正午時分，我依依不捨地下了樓，來到了操場上，回頭，最後再望了一眼。“仰觀樓”，三個大字，映入我的眼簾。
也許，回憶，也只能仰觀了。
舊事重提——讀《朝花夕拾》有感 篇6
讀後感 ,915字杯中的茶還散發著淡淡的清香，手中捧著魯迅的《朝花夕拾》，靜靜地品味著書的芳香。
這本書是魯迅晚年時的作品，記敘的卻是他幼年的事，所以又名—舊事重提。幼年時的事情，到了晚年去回想，就猶如清晨開放的鮮花到了黃昏去摘。雖然失去了盛花時的豔麗和芬芳，但卻因夕陽的照映而平添了幾分韻味，而它的清香，則更是令人回味。《朝花夕拾》收錄了魯迅童年和青年的回憶性的文章，他不僅從兒童的目光追憶往昔，而且還以成年人的眼光來做出新的評論，令我回味無窮。
這本書對人物的刻畫十分細膩，例如我十分喜歡“長媽媽”，他是魯迅的保姆。她因為受到了當時社會的影響，保留了許多迂腐的習俗，如：她喜歡在過年的時候吃“福橘”等。而我喜歡她則是因為最初她踩死了坐著的隱鼠。為此，作者對她懷恨在心。而後來，她卻幫作者買來了《山海經》，讓作者原諒了她的錯誤。從中我看出了她的可愛，所以才喜歡她。
這本書中運用了反諷的手法，在《父親的病》一書中，魯迅對庸醫行醫的過程細細道來，雖沒有指責及諷刺的語句，但細讀來，字裡行間都蘊含著他對庸醫的批評和諷刺。是的，我十分厭惡那庸醫，醫生只騙錢卻治不了病，這算哪門子的醫生，充其量也只能是個騙子，我從中再一次看見了那社會的迂腐，富人家的病治不好，窮人家更是連治都治不起了。
給我印象最深刻的就要數《五猖會》了，五猖會是一個迎神賽會。這一文中，作者想要去觀看五猖會，卻在出發前被父親攔下，強迫他背誦書本《鑑略》，使作者有一種掃興和痛苦的感受。我從中看到了當時強制的封建教育對兒童的摧殘。所幸的是，我並未生活在當時的社會中，也不必接受那樣的封建教育。與過去相比，我們現在的教育制度是多麼開明呀，真是可喜的呢！
當時的社會，我們沒有經歷過，可我卻從魯迅筆下的《朝花夕拾》中感受到了它的迂腐和冷酷。可以想象到當時的人們生活在水深火熱之中，不僅囚禁了人們的思想，還迂腐不堪。在這本書中，我看見了作者對美好生活的追求和嚮往。相比當時的社會，現在的人們是多麼幸福，這便是改革開放的意志所在了。所以，珍惜眼前的幸福。當然，還要創造更好的未來，這便是我們現在的目標了。
合上書本，茶的清香仍在，而我便從這淡淡的清香中，靜靜地回味書中的一字一句……
地心遊記讀後感 篇7
讀後感 ,697字在困難中堅強在磨練中成長
“書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我是個愛讀書的小男孩，暑假裡，我盡情暢遊在書海中，其中“科幻之父”儒勒凡爾納的科幻小說《地心遊記》給我留下的深刻的印象。
《地心遊記》講的是三個人到地心探險的故事。黎登布洛克教授和他的侄子阿克塞爾發現了一張關於進入地心的羊皮紙，他們帶上嚮導漢斯，三人從冰島的一個火山口進入地心探險。他們經過三個月的艱險旅行，最後終於從西西里島的火山口安全返回地面。
讀著這本書，我彷彿也和教授他們一起進入了那個未知的地心世界。地心有種種令人驚異的景象，有波濤洶湧的大海、巨大的蘑菇林、遠古時期的海獸……這些都深深地吸引著我。雖然如此，但地心探險卻充滿了艱險，他們不認識路，面臨缺水的威脅，還要經歷暴風雨等種種在地面上難以想象的困難，但是他們都沒有退縮，而是非常勇敢地面對了這些問題，這種精神值得我們學習。我是一個三年級的小學生，一向膽子比較小，做事缺乏恆心、耐心，一遇到困難就打退堂鼓。記得去年暑假，媽媽讓我去學騎自行車，我一直不敢騎，非要爸爸扶著車才肯騎，有一次爸爸悄悄鬆開手，我摔了一跤，從那以後無論爸爸媽媽怎麼鼓勵，我都再也不敢騎了。在暑期小提琴練習時，為了參加考級，每天都要練習，對此我沒少抱怨，甚至還因為怕練琴而掉過眼淚。現在想想真是不應該啊，或許早點看這本書我就有戰勝困難的勇氣了。
讀了這本書，我不僅獲得了許多科學知識，也明白了：人應該不斷磨練自己、勇敢地接受挑戰，培養堅強的意志。遇到困難時，要沉著冷靜地去面對，積極開動腦筋想辦法，這樣才能渡過難關，獲得成功。
重遊雁蕩 篇8
國小五年級作文 ,551字雁蕩山乃我們溫州的名山之一，上一次遊玩雁蕩給我留下了深刻的印象。這個寒假，我們一家有幸第二次來到了雁蕩。
我們坐車經過了無數的彎路，迂迴曲折的山路令我們疲憊不堪。不過沿途那如畫的美景還是令我們不禁停下車來拍照留念。
到了山頂，找了一個好旅館，休息了片刻之後，我們便開始了這次旅行。剛才旅館出來，我們便被那牛奶般濃的雲霧所圍繞。來到景區門口，我們遠遠就看見了那一座座奇形怪狀的山峰。看到這些，我不禁讚歎道大自然的鬼斧神工是有多麼的奇妙。
每一個山頭，都被雲霧所繚繞著。看到這美麗的風景，我忍不住掏出單反，利用這天然的背景，給家人們拍張照片，作為留念。這時候，我們看天色也不早了，便動身返回賓館休息。
第二日，我們打算去看瀑布，一聽這訊息，弟弟高興得一蹦三尺高。雖然我已經看過一次，但我仍然懷著期待的心情。
去往瀑布的途中，我們看見了許多奇峰怪石，例如利用視錯覺的“鸚鵡峰”、“鱷魚峰”、“剪刀峰”等。隔得老遠，我們就聽到了瀑布接觸水面時發出的震耳欲聾的巨響，空氣中的溼氣也明顯增加了不少，我們加快速度向瀑布進發。
終於到了瀑布了，微風中吹來絲絲水珠，飄在我的臉上，甚是舒服。那瀑布就像倒掛的銀簾。瀑布落下，就像有千軍萬馬朝我進發，勢不可當。
可這時，天公不作美，下起了雨，這場雨使我們的旅行也告上一段落。
舊事重拾 篇9
高一作文 ,858字窗前的樹葉綠了又黃，黃了又綠，光陰似流水，轉眼間已過了十年。看著坐在地板上玩王者榮耀的弟弟，我那幼稚的童年遊戲已在我腦海中浮現。
我上小學的第一天，小小的手圈在媽媽手裡，怯怯的眼神，打量著周遭，在操場上等候上課的第一聲鈴響。“我們一起來跳橡皮筋吧！”“好啊。”我仔細地聆聽“頭兒”講的遊戲規則：“第一節到腳踝，跳的時候不準動。第二節到膝蓋，第三節到腰，可以動！第五節、第六節……”一隻花貓斜躺在器材室臺階，牽牛花開出一片濃青豔紫繽紛，它在看著我們做遊戲。可是我卻對跳橡皮筋一竅不通。我紅著臉熬過了第二節，因為我實在過不去，還連累了小夥伴，第三節小夥伴索性幫我跳了。
可我不服輸。鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔向不同方向。我抓起書包往小賣部跑，如願以償地買到了我又喜又惱的橡皮筋。等媽媽把我帶回家，我把橡皮筋套在樓梯的扶手柱上，另一頭系在椅子上，從第一節到第五節，從放學到吃晚飯，我憋著一股氣，努力著每一分每一秒。夏夜裡的螢火蟲，爸爸看電視新聞的聲音，從廚房飄來媽媽做美味的香氣，都在陪伴著我。當我能跳過第三節時，橡皮筋給我帶來的幸福不止一點點，可我還要屏住氣，接著下一步。因為我不服輸，我也想在別人跳不過時幫別人“壓繩”，成為那個幫助別人的小朋友。
另一個陽光溫煦、微風徐徐的下午，我約小夥伴們跳橡皮筋，剛好六個。我順利地跳過了第一節、第二節、第三節……滿足和快樂油然而生。在回家路上，我蹦著跳著，好像又看見了那隻花貓，它斜躺在一節廢棄的斷牆下，一叢小雛菊格外耀眼，花貓伸了伸懶腰，像是鬆了口氣。橡皮筋給我帶來的幸福不止一點點，還有六份友誼。
每個盛夏的夜晚都響著蟬鳴，秋天的葉子鋪得滿地，厚厚一層美麗的金黃。彩霞的顏色從窗前的綠葉縫中透了過來，我的童年遊戲竟已離我遠去了。看著無憂無慮的弟弟，突然悟到：童年的遊戲因為不服輸才得到樂趣。而現在又有哪件事是做得認真，不甘落後的呢？跑步時不甘落於人後，讀書時不肯亞於別人，合唱、演講、主持，樣樣都竭盡全力做到最好。
人生最遺憾的事，從來都不是“我不能”，而是，“我本可以”。
重遊母校有感 篇10
重遊母校有感作文70 ,706字今天，我再一次來到了我闊別一年多的母校—-祥雲學校。
校車剛進入校園，印入眼簾的是一排排保衛著這個學校全體師生的桂花樹士。再向左看，是一個寬廣的操場和一個升旗臺。升旗臺上飄揚著鮮豔的五星紅旗。一切都未變，只是早已物是人非。那操場上縱情奔跑的人群已不再是我和朋友們，那操場上的歡聲笑語也不再屬於我們，那些……
下了車，我和朋友們一起上了二樓。在那個曾經我們與這個學校的一切告別的教室，我見到了我親愛的孫老師。她的面龐還是那麼的嚴肅，他還是那麼的不苟言笑。我在窗外靜靜地看著他，看著看著…我不禁憶起了當年的我和他。我記得，他上數學課的時候總是喜歡叫我和微、斌、徵、晴去黑板上做題目或回答問題。他總是誇徵反應快，像個小神童……後來，我又去見了黃老師。當年那個與我一起下棋的他，白髮早已爬上了他的雙鬢。我想，他大概就要退休了吧。我想他打了招呼，他也回了一句。過後，我們兩都沉默了。半響，他打破了沉默。不過也就說了‘你們都在一個班麼’‘你們放學啦’之類的話。我想，他大概是不知道該說些什麼吧。正如同我一樣，我非常想念他們，也很想見到他們。可是，在見到他們之後，我卻不知該說些什麼。
我坐在那個多年前我坐過的花壇上，看著這校園的一切—-那高大的桂花樹，那巨集大的教學樓，那林蔭處的教師住宿樓，那佈滿歡聲笑語的操場……看著看著，淚水不知不覺浸滿了我的眼眶。我不知我為什麼想哭，也許是因為這裡的老師給了我這個父母都不在家的孩子溫暖與愛，使我把他們當成了親人。在闊別親人一年後回來，應當哭的。也許是為了祭奠遠去的童年吧。也或許兩者皆有。
大約半個小時後，我踏上了回家的車。
再見了，母校！不知何時你我再會？
淡然地重新整理時代 篇11
國二作文 ,868字風吹依舊，帶來了新時代的閃耀，遺留下舊時代的淡然。
—題記
暑期，放下繁重的學習，我來到了城郊阿姨家小住。在此駐足，不失謂之享受。自然的慷慨盡現於此：綠樹成蔭，清爽的空氣中瀰漫著淡淡的花草香；翠鳥啼鳴，群蟬合奏，共同舉辦了一場精彩的演奏會。遠離了城市的喧囂，淡忘了時代的步伐，仿若千百年不曾一遇；待到心定神寧，重溫美好與希望時，才悟出，我們要在美麗的風景中，淡然地重新整理時代。
時代在日復一日的交替中，有著不同的變化。
風總會在不同的季節吹來吹去，時大時小，時強時弱，時冷時熱。正如時代的變化一般，人們的心境變化亦復如是。正因如此，才會引發社會中的“亂石穿空，驚濤拍岸”，以致於這樣那樣的熱議席捲我們的生活。很多人的心被金錢染黑。他們知法犯法，卻依舊造假，欺騙善良的人們，拿人們的利益甚至生命健康做籌碼，參與這場人人憎恨的賭局。愚蠢的他們認為自己在賭局中勝出，但事實上，他們贏了錢財，卻輸了良心。只因心境的波瀾起伏，就營造了這樣一個真情日漸消瘦的時代；那麼，如果淡然應對人生，我們的時代又會如何？
很多普通人都在無聲之中淡然堅守著自己的崗位，“最美”的詞彙已經多次浮現在我們眼前，讓我們看到了愛綻放的每一個鏡頭。而每每憶及，總會有一股溫暖氣息縈繞在身邊。因為，美隨處可見，而“最美”卻非同一般；它是善良的人們心地美好的象徵，令我們深深感動。“細雨溼衣看不見，閒花落地聽無聲。”“最美”如這春風細雨，讓時代因此美好而和諧。一個個最美的人出現在熒屏前，出現在人們的腦海中，伴隨著時代的腳步，在靈魂深處激勵著我們，激勵著新時代勇往直前的步伐，留下一片壯麗的風景。
楊絳先生曾經說過：“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最後才發現：人生曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容。”是啊，我們每一個人都是一顆平凡的種子，降落在了這個不平凡的時代。與其波瀾壯闊，不如就此靜下心來。這條時代之路很長，我們將會遇到很多十字路口，這也就是時代的轉折。那時，你會發現許多灑在路旁的金子，那便是淡然。或許，我們利用它重新整理了時代，那麼我們也終將變得不平凡。
讀《地心遊記》有感 篇12
讀後感 ,841字暑假裡，我讀了好多書，其中有一本《地心遊記》，值得推薦給大家，它是一部文學、冒險小說。我在讀的時候，常常會為他們的遭遇而感到焦急，還有很多次，我會不知不覺，身臨其境，感覺自己也在他們當中，和他們起並肩作戰。哈哈，這真是一本讓人匪夷所思的書。
最讓我喜歡的是小說的最後部分：教授、侄子和漢斯坐著化石術木筏，木筏在粘稠的岩漿上浮著，他們在400多度的高溫下呆了一天一夜，他們時時刻刻都覺得自己要化了，腦子要裂開了，身子要熟了，可是他們心中裝有一個念想：堅持！堅持！再堅持，勝利就在眼前，我們一定要熬到最後，一定要活著重回地面！起先他們上升的速度很慢，煎熬了一天一夜，後終於想出了辦法，利用火山爆發的力量，順利地回到了地面。
之所以我喜歡這一小段故事，是因為我從中明白了一個深刻的道理：堅持就是勝利。書中的他們就是心中有著這樣的信念，堅持到底，才會活著回到地面，所以當我們遇到困境時，心中也要用有這樣的信念，這樣，我們就離成功之門不遠了。
暑假裡，我學自游泳時碰到過這樣的事。那次，教練讓我遊50米來回，一開始，我快的像一條被放回水中的魚，興奮的遊著，甚至把力氣全用完了。後面，我遊的速度大大減慢，連最慢的狗爬式也可以輕鬆的遊過我，我開始多次吸氣，我心中焦急地想著：我這100米是遊不到了。可是教練一直在岸上叫著，用力，快點，加油。我不可以中途停下，一急之下，動作也開始亂了。突然，我聽見教練說：“你越累，動作就越要做到位，放輕鬆，不然會更累！”聽了教練的話，我開始調整狀態，對自己說加油，馬上就要游到了，再堅持一會兒，加油！於是我深吸了一口氣，把心靜下來，重新擺正位置，一個動作一個動作的划著，突然心中想起了《地心遊記》書中的那句話：堅持就是勝利！憑藉著這份堅定，我最終還是順利游完了100米。
讀了《地心遊記》以後，我變得越來越堅強，只要碰到困難，我心中就會默唸堅持就是勝利。只要你堅持到了最後，你一定會成功。所以，如果你也想要成功解決困難，心中一定也要有這個信念“堅持就是勝利！”。
重遊科技館 篇13
國小二年級作文 ,358字寒假的一天，我們一家和吳阿姨一家去上海科技館玩。
這是我第三次去科技館遊玩了，感覺那麼熟悉，就像遇到了老朋友一樣，真是太棒了！我們玩了很多的專案，比如有：食物的旅程、機器人劇場、蜘蛛展、資訊傳遞的發展、“體驗一下猴子的生活”……
我最喜歡的專案是食物的旅程，它是這樣的：我們乘著一輛草莓小車，從一個黑乎乎的洞口—口腔出發。剛開始我還是有點害怕的。然後進入食道，接下來是胃，發現這些器官都是我熟悉的，漸漸地也不那麼害怕了。到達胃以後，身邊出現了好多的小精靈，一直到小腸，小精靈說話啦：“你們已經變成垃圾啦！”我們這才反應過來，原來我們已經被消化了，最後從肛門被排了出來！真是一次奇妙的旅程，讓我瞭解了食物在人體內的消化全過程。
今天的每個專案都給了我一些啟示，玩的開心，收穫也不少，真是開心而有意義的一天！
讀《地心遊記》有感 篇14
讀後感 ,491字地心遊記？想必初次看到這本書的你，一定十分好奇怎麼會去地心遊玩？不過，你再看看作者，肯定就釋然了。因為這本書的作者儒勒凡爾納是19世紀法國著名的科幻小說家，並且被譽為“科幻小說之父”，所以這是一本科幻小說。
這本書主要講了：德國的科學家李登布洛克，在一本古老的書籍中發現了一封密碼信，解讀了信的內容後，知道了通往地心的方法。於是他和侄子阿塞克前往入口—位於冰島的死火山，並在嚮導漢斯的帶領下，進入了地心。一路上，他們雖然經歷了重重困難，卻依然不放棄，最終成功返回地面上。
讀完了這本書，我受益匪淺，明白了：為了實現自己的夢想，只要堅持不懈地努力，最後一定會有所收穫。就拿我來說，我小時候有個“畫家夢”，可惜初嘗繪畫覺得難就放棄了。如果我當時沒有放棄，而是堅持不懈地迎難而上，可能我現在的畫技非比尋常了吧。雖然當畫家是無望了，但我迷上了寫作，也因此萌生了一個“作家夢”。看了這本書，令我更加堅定這個夢想，更不會輕易放棄這個夢想，我相信我這個夢想一定會實現的。
這本《地心遊記》，不僅有趣，而且令人受益匪淺，是一本不可多得的好書。沒看過的同學們趕緊行動起來吧！
品味福地，暢遊水鄉 篇15
國小三年級作文 ,548字第九屆雙鳳羊肉美食文化節於11月13日拉開帷幕。今年的羊肉美食文化節與往常大不相同，融入了更多雙鳳文化元素與濃烈的鄉土氣息，並且增加了與市民的互動，讓更多市民參與雙鳳羊肉美食的品嚐與鄉村旅遊活動，充分感受“品味福地，暢遊水鄉”的宗旨！
開幕式盛況空前，作為一名小記者的我也有幸一睹。會場上人頭攢動，有來自全國各地的代表好不熱鬧！會場外也被四處趕來圍觀的群眾圍得水洩不通。
在活動中，我們欣賞到許多具有雙鳳地方特色的表演，如舞龍。鼓樂聲中，一條條神龍在舞龍者手中上下翻飛，活靈活現。時而來個神龍擺尾，時而盤旋來個飛龍在天，圍觀的群眾掌聲雷動，不住地為其點贊！還有滾燈，滾燈是雙鳳地區傳統表演專案，老少皆宜，傳承已久。滾燈藝人的表演時而剛勁有力，氣勢如虹。時而婉約柔美似舞蹈真是太值得一看了！再有由小朋友演唱的方言的山歌，也讓人耳目一新，回味無窮！特別是那一曲悠揚動聽的琵琶彈奏《春江花月夜》琴聲美妙，像游龍一樣緩緩流出，蜿蜒盤旋，彷彿變成了繚繞旋轉的音符。溶溶如荷塘綠水之夜，泠泠似雪山清泉之聲，讓人越聽越在其中。一曲終落，所有人都似乎陶醉其中，似乎那悠揚的琴聲依就縈繞在耳畔，又似乎不是陶醉在琴聲中，而是沉醉在一幅真正的江南水鄉畫卷中，無法自拔。
最後，我忠心祝願這次活動能夠越辦越大，越辦越好！
讀《地心遊記》有感 篇16
讀後感 ,722字朋友，你愛幻想嗎？喜歡探險嗎？那你一定會喜歡上我接下來要為你介紹的這本書—《地心遊記》。這本書的作者是19世紀法國著名的科幻小說和冒險小說家儒勒。凡爾納。
故事講的是礦物學教授裡登布洛克偶然得到了一本薩克努塞姆的一本書，在書裡發現了一封密碼信，在侄子阿克賽爾的幫助下終於成功破譯了密碼信，薩克努塞姆在密碼信中說他去過地心深處，並指明瞭路線。為了一探究竟，裡登布洛克帶著侄子以及一們冰島嚮導漢斯從斯奈菲爾火山口下去，開啟了探險之旅。
讀到這裡，我的心不由得懸起來，心想這個裡登布洛克瘋了吧，就憑書裡的那麼個紙條就去冒險，萬一突然火山爆發那可怎麼辦？再說了，如果這個薩克努賽姆並沒有下去，只是依據猜想和推測而留下的紙條呢？那不就白跑一趟了嗎？可是轉念又一想，如果動不動就怕死那還怎麼當探險家呢？如此一來，我又禁佩服起裡登布洛克教授來。
他們仨順著火山管繼續向下滑到達底部時已經在海面以下一萬英尺了。這時，他們面前出現了兩個岔道口，他們走了其中一條，但是結果卻發現走進了一條死衚衕，並且這時他們已經沒有了飲用水，於是只能原路返回選擇另一條通道，可是在另一條通道里他們仍然沒有找到水，只能認命繼續向下走，在一塊岩石石壁的後面他們聽見了水聲，將石壁鑿開終於得到了泉水。在接下來的旅程裡他們迷路了，又遭遇了暴風雨，然後又沒有了食物，最後機緣巧合從西西里島的火山管內被噴回了地面。看到這裡，我一顆懸著的心才稍稍平復下來，心想：他們的經歷還真是一波三折，都要趕上唐僧師徒取經路上遇到的九九八十一難了！不過，還好，他們平安歸來了。
好了，朋友，聽了我的介紹，你是不是已經迫不及待地想去看這本書了呢？那還等什麼，讓我們和書中的主人公一起開啟探險之旅吧！
重遊文化園 篇17
國小五年級作文 ,772字今天，媽媽對我提出重遊文化園，我高興壞了！我們還是象往常一樣從文化園的南門進入文化園，最先來到的就是我最最熟悉的株洲圖書館了，因為我經常來這裡看書，所以我對它再熟悉不過了，暑假的時候，這裡還舉行了小豌豆活動營，我參加過很多活動，比如：超輕粘土製作、書法國畫、兒童畫……
這次我們不是專程來圖書館的，所以媽媽帶我繼續往前走，沒走多遠，我們就來到了株洲博物館，那兒正在舉辦陶藝家的作品展覽。往前走一會兒，我們就來到了一個文化廣場，廣場上有幾個小朋友正在滑冰，旁邊就是株洲群眾藝術館，藝術館的右側有個湘東劇院，媽媽說有時會有很多喜歡唱戲的人都在裡面表演，可惜今天不湊巧，下次來一定要看錶演！我們沿著步行路往前走，原來藝術館的後面還有個健身廣場，健身廣場還很熱鬧，男女老少都在這裡健身。這裡有一個有趣的圍棋，我最喜歡的，它的設計很巧妙，一塊黃色的棋盤上面有許多黃色的珠子，當轉動小珠子，會出現黑白兩色，有了這樣設計的話，就不怕圍棋子掉了，好有創意呀！
我和媽媽走著走著，就到了一個紅色的小橋上。通過小橋，來到了一個小島上。那裡的樹木很多很多，彷彿就像小森林一樣。經過了一個彎彎曲曲的灰色小橋，又來到了一個比之前大一點的小島上，那裡有很多竹子，也有很多小鳥，小鳥們一見到我們，就極快地飛上藍天，彷彿想為我們帶路。走過白色的小橋，我們來到一個狹長又美麗的小路上。柳樹姑娘們讓微風幫他們梳理又長又綠的頭髮，讓我彷彿置身於仙境。
這次遊文化園，讓我終於知道它為什麼叫做文化園了！因為，它是個很有文化氛圍的公園，還有三個建築讓它更有文化氛圍：圖書館、群眾藝術館、株洲博物館。
我喜歡文化園。喜歡文化園樹修剪得有趣而又奇形怪狀的樹木，喜歡文化園裡幽靜的小島，喜歡文化園裡的圖書館，喜歡圖書館裡的兒童閱覽室……
聽了我的介紹，你是不是也想去文化園呢？心動不如行動吧！
重遊漕湖 篇18
國小六年級作文 ,789字舅舅初來漕湖，對此地不熟。所以父親交給我一個特殊的任務一一帶舅舅熟悉一下環境，順便重遊漕湖。
我欣然接受。俗話說“擇日不如撞日”。當晚，我就讓舅舅開車去漕湖，我則當起導遊。
駛出小區，一片寂靜。四周行人很少，樹葉飄零，夜空中掛著一輪皎潔的明月，與玉盤酷似。轉過彎後，便是鬧市。這裡的情景與前面大不相同，吆喝聲此起彼伏，逛街之人極多，怕是洪水到這兒也要被堵塞住，都無法流通。這裡的商品各式各樣，繁而又雜，可謂是“只有你想不到的，沒有你買不到的”。
再轉幾個彎，便到漕湖溼地公園。方才的喧囂早已煙消雲散，有的，只是一片和諧與靜謐。
停下車，漫步其中。左有樹林，右有湖泊，人處正中。夜空中繁星點點，樹林內蛙聲陣陣，湖面上波光粼粼，美哉，美哉！
此時，月亮上來了，卻又讓雲朵給遮去了一半，遙遙地躲在樹縫之中，彷彿是個鄉下的姑娘，極其害羞。一陣微風吹來，樹葉發出沙沙的聲音，如此美妙的意境下，月亮顯得更加神祕。月光照在微波粼粼的湖面上，湖面上映托出樹的倒影。星星則在天空一旁眨著明亮而又快樂的眼睛。過了一會兒，月亮似乎疲倦了，躲進了雲層裡休息，再也不出來了。
環湖一圈，興盡而歸。此番遊玩，雖說是帶舅舅遊玩，卻無意中讓自己更加熟悉了漕湖一一這是我賴以生存了五年的地方。
五年不曾像今日這樣去感受，去接觸自己周圍的環境了，或因為我的學習，或因為父母的工作……總之，無論是什麼原因，環境是極為重要的，人是環境的產物，更是大自然的產物，環境變化，會導致你隨著環境的變化而變化。人是要接觸環境的，是要熟悉並感受每個人所生活的地方的。人一旦與環境疏遠了，就會與社會隔絕，也就不會有“鍾靈毓秀”這個詞語了。
重遊漕湖，沒想到竟會讓我引起如此的感慨。語文課本上常常教我們要“熟悉環境，親近生活”。我想，以上我所說的話大概也是這個意思吧。
去重遊一下你所生存的地方吧，興許你會有一些新的收穫、發現與感慨。
重遊南塘老街 篇19
國小五年級作文 ,534字聽說南塘老街二期重灌開業了，國慶長假第二天，我們一家人又重遊此地，再一次去體驗往日”南門三市“的熱鬧景象。
隨著人潮，走近這具有典型江南水鄉景觀的老街，讓人眼前一亮。二期的風情餐飲、簡餐咖啡、休閒養生等店鋪，裝修典雅，或豪華，或簡約，總給人一種愉悅的感覺。這裡的特色小吃，讓我這個小饞貓大飽口福額，吃得我肚皮都快撐破了！
你看，這家花生芝麻糕，並不只是因為它好吃，它的製作過程同樣也吸引了不少遊客駐足參觀。那邊有一百多年曆史的”老寧波油贊子“門口，購買的人們排起了長長的隊伍……我最愛吃的香酥鵪鶉也在這裡。這家的鵪鶉油而不膩，味道正好，營養價值也很高。不用多說，馬上入手一隻，呵呵……
再往前走，這裡的戲臺、八角亭、風雨長廊等建築不時吸引我的眼球，讓人應接不暇。這些民清風格的江南民居，彷彿使人進入時光隧道，有種穿越”百年街市“的感覺……忽然我發現，人群中有些小朋友、大姐姐的頭上插著一些小發夾，臉上也貼著國旗圖案。仔細一打聽，原來是今年最流行的”賣萌神器“，一向愛美的我自然不會錯過，拉著媽媽的手上前去東挑西揀，“小豆芽”、”村長智慧草、”萌萌噠“。一下子買了好幾個，真開心呀！
行走南塘老街，人潮如織，遊樂其中，回味無窮—-重遊南塘老街，讓我留戀往返！
重遊東臺山時的思念 篇20
國小三年級作文 ,597字今年秋天，我又來到這座誘人的東臺山，秋風依然吹得山間的樹葉莎莎作響，楓葉依然舞動著鮮紅的身姿，一草一木依然用生機的姿態迎接著人們，看著整座山峰依然迴盪著百鳥的歌聲。望著和去年一模一樣的景色，讓我想起我的同學，他就是唐一鳴。唐一鳴是我作文班的同學，也是在我作文班裡最要好的朋友，他常剪著一個平頭，有一雙明亮的眼睛，眼睛下有一個非常個性的鼻子，他還有一張大大的嘴巴，在作文班學作文，唐一鳴寫得又快又好，幾乎每一次都是第一個寫完。
記得去年，我和唐一鳴在東臺山爬山，我們高高興興地來到山腳下，我們先活蹦亂跳的往上爬，可是我和一鳴才爬到半山腰就沒有力氣了，我們坐在地上休息了一會兒，再爬，我們比原來還要精神百倍，活力十足。這時候，我對唐一鳴說：“一鳴，我們來一個爬山比賽，你覺得怎麼樣？”一鳴說：“好，我們看誰先爬到終點。”我說：“好，一言為定。”說完，我們兩人就開始比賽。我們跑得非常的快，我們的速度也不分上下，而且我們是一起跑到終點的，我和一鳴打了個平手，開心地擁抱在一起。
我一個人靜靜地坐在山頂上，仰望著天空，看著天上的白雲千變萬化，看著藍藍的天空就像大海，一群群可愛的小鳥在天空中自由自在地飛翔著，還有一些小鳥在天空嘰嘰喳喳地唱歌，因為他們都有著朋友在身邊陪著，所以它們才那麼地開心和快樂，一陣陣秋風把我的思念吹走了，我回過神來才明白自己是非常的想念一鳴了。
我遙祝唐一鳴學習進步，身體健康。