標點符號小班級相關作文20篇
標點符號小班級 篇1
寫人作文 ,919字我愛我們這個小小的班集體,更愛組成這個活潑可愛的班級的一個個有個性的標點符號!
句號—毛毛。
毛毛真不愧是我們的班長,不僅學習成績令我們望塵莫及,做起事情來也像那認真負責的小句號一樣一絲不苟。每天早上總能看到她瘦瘦的身軀俯在講桌上,一遍遍地清理上面的灰塵,雙眼直勾勾地,兩條柳眉微微蹙起,那神情比迎接國家主席都認真呢!
記得一個冬日的下午,班級大掃除,寒風呼嘯,大家匆匆清理一下就都回家了。只有毛毛一個人留在了教室,用自己白皙的雙手將教室的裡裡外外都清掃了一遍,還將勞動工具好好地歸回原位,直到確保萬無一失之後,才甜甜地笑著跑回家了……
感嘆號—小雪。
小雪啊,是一個可愛的小女生,她最大的一個特點就是像感嘆號一樣有著無窮的熱情,讓人無法忽視她的存在。
昨天,我和小雨一道走在林蔭小道上。“快看快看,那隻大棕熊好可愛啊!啊啊,我好想抱一下它啊!”小雨目不轉睛地盯著櫥窗裡的棕熊娃娃,雙腳像生根似的站在那裡不動了。“快走了,小感嘆號。”我拽起她的手往前面走去。“哎,等一下等一下!你看那邊圍攏了好多人啊,好像有一隻小鴨子迷路了……”“好了,我們不要去湊熱鬧!”我打斷她的話。感嘆號委屈地望了望我。
前面的一個小池裡突然跳出幾條五彩的小金魚,像半空中劃過的美麗彩虹,我知道小感嘆號又閒不下來了,扭頭看時,她早已一溜煙跑到前面去了,望著那個活潑的背影,我真是哭笑不得。雖然這個感嘆號時常將我這個好友甩得遠遠的,但要是沒有她啊,我的生活又會少一抹靚麗的色彩呢!
問號—傑傑。
要問我們班的小問號是誰,大家準會異口同聲地說:“傑傑!”沒錯,傑傑就是一個十足的問號,無論何時何地,他的問題總是無窮無盡的,就像小魚兒吐泡泡一樣:“為什麼地球自轉一次是一天呢?為什麼天上會有彩虹呢……”記得有一次上公開課,面對臺下那麼多威嚴的老師,傑傑也毫無懼色,仍舊發揚他的大膽提問的精神:“老師,為什麼這道題要這樣做,可不可以用另一種方法呢?”結果啊,老師笑吟吟地回答了他的問題,臺下的老師竟也都綻開了笑顏,我看見傑傑白淨的臉上也漾起兩抹紅暈……
親愛的同學,可愛的標點符號啊,你們的到來、言行與付出讓這個班級變得多麼與眾不同啊!
咱們班的標點符號範文 篇2
國小五年級作文 ,2121字【篇一:咱們班的標點符號】
完美主義的句號,馬馬虎虎的省略號,變化無常的感嘆號……咱們班也有這些“標點符號”!
要說我們班的“句號”是誰,那就非衛子??莫屬了,她凡事都追求完美。上次成童禮,為了節目更加精彩,她每天每天排練;班級大掃除,也要做到一絲不苟,連點小紙屑都不能容忍;她的穿戴,書包,甚至指甲永遠都是乾淨無比!我想,她的腦子裡估計就只有一個詞:完美!完美!完美!
放眼全班,最突出的定是“省略號”葉林博了,與完美的句號不同,葉林博做事總是馬馬虎虎。記得有幾天中午,老師都佈置了口算作業,他已經連續三天沒帶書向我借白紙了,我心想:都說事不過三,他這次應該帶了吧!結果,我還高估他了,他再一次地沒有帶!哎,我可憐的白紙呀,看來你們今後的歸宿,就在這馬馬虎虎的“省略號”葉林博手裡了!
有時開朗過度,有時傷心過度,她就是咱們班的“感嘆號”—鄭好。儘管她叫鄭好,可她的性格一點也不正好!每當我們看到她傷心的時候,正準備上前安慰,突然就會傳來她的笑聲,相反,她開心也堅持不了多久,笑著笑著,莫名就把眉頭皺成“川”字了!所以朋友們就經常叫她“大感嘆號”。她的心情時晴時雨,在我眼中,她就是一個名副其實的感嘆號!
我喜歡我們的班級,更喜歡那一個個獨一無二的“標點符號”們!
【篇二:咱們班的標點符號】
如果我們班是一篇文章,有人會是那生動的詞句,有人會是優美的片段,還有人會是必不可少的標點符號。今天,我就給大家介紹幾個我們班的“標點符號”。
好問的“?”—金欣蔚
如果你問我們班最好問的是誰,每一個同學都會毫不猶豫地告訴你:“金欣蔚是也!”金欣蔚是我們班的班長,也是學校裡的大隊委,人稱“十萬個為什麼”。她每天都會提出很多不同尋常的問題,就像是一個活動的小問號。
變化無常的“!”—金恬伊
她,金恬伊,一個愛哭愛笑的女同學,哭跟笑的轉變就在一瞬間。剛才金恬伊跟陳同學吵架,吵完了就開始哭,許多人都來安慰她,可她還在哭。於是,大家把班級裡的“笑星”金利格找來,讓他來講個笑話,安慰金恬伊,可還沒講完一個笑話,便聽見金恬伊“哈哈哈”的大笑聲,這變化速度,都快趕上演員了!
追求完美的“。”—衛子??
衛子??是我們班的大才女之一,她是一個完美主義者,就像是一個圓滿的句號。在六一義賣的活動中,她擔任小組長一職。在義賣的前一天,為了吸引更多的顧客,衛子??帶著自己的組員認真地練習舞蹈。當她的組員有一個動作做錯了,她都會要求重做,一個動作一個動作地糾正,一個拍子一個拍子地練習,一點兒也不馬虎!
這些必不可少的“標點符號”們,使我們班更加完美!
【篇三:咱們班的標點符號作文】
一篇優美的文章,少不了許多標點符號的點綴,我們班裡也有許多有趣的“標點符號”,一起來看看吧!
李聞弦,我們班完美的句號,她做事總是力求完美,不容許有些許偏差。老師早上佈置作業,下午她就一定完成了。大掃除時,更是不能忍受有一點灰!
說起問號,那便一定是樑心悅了。每次到了作文課時,就會發生一個奇怪的現象,那就是同學們能離樑心悅多遠就多遠。這可不是因為大家討厭她,而是她的問題太多,總是問這個字怎麼寫,那個字怎麼寫,還時常問一些簡單的問題,同學們都被問怕了。
再來說說感嘆號,那真是非金集煒莫屬,一樣的高調!一次考試,因為他考了90分,便特意將他的試卷放在我和我同桌的面前一晃一晃地拼命炫耀著。同桌正想上前說自己的分數,碰巧,陳老師跨著流星大步走進教室,金集煒卻渾然不知地繼續炫耀著自己的分數。直到老師走到他身後,他才驚覺,只見老師拿著一張只有82分的試卷給金集煒,還順便拿走了他90分的試卷。他頓時一愣,紅著臉拿著82分的試卷默默地回座位了。看到這一幕,全班都大笑起來,唉,金集煒,這可不能怪我們啊!
我們班還有很多“標點符號”呢,不過,正是有了這些有趣可愛的“標點符號”,我們班才變得更加豐富多彩!
【篇四:咱們班的標點符號】
眾所周知。只有優美的語段和恰當的標點符號才能組成一篇好文章。如果把我們班比作一篇文章,老師就像是優美的語段,而同學們則想一個個標點符號。
虎頭蛇尾的“……”
我們班麻翰予同學,他是個名副其實的省略號,做事總是虎頭蛇尾。每次交給他的任務,總是前面做得很認真,後面就草草了事,有時候甚至幹到一半就不幹了,讓人哭笑不得。
做事認真的“。”
鮑芊含,我們班的班長大人,她是一個做事非常認真的人,就像是一個完美的句號。值日也好,課堂練習也好,她都能做到一絲不苟。老師交給他的任務每次都能極其出色地完成,所以,如果有什麼分組的任務,大家都喜歡和她分在一組。“句號”真是名不虛傳!
變化無常的“!”
要說變化無常的感嘆號,非葉剛駿莫屬!記得有一次上體育課。葉剛駿不小心把吳軒宇的腳碰到了,而吳軒宇的腳剛受過傷,於是疼得大哭了起來,大家急忙安慰他,哪知葉剛駿居然也跟著“哇”地大哭起來!天知道他為什麼哭!正當同學們手足無措的時候,他竟然收住了眼淚,又和同學們嘻嘻哈哈地玩鬧在一起了,沒看見葉剛駿哭的同學,肯定猜不出來他剛剛哭過。他的情緒真是變化無常!
有了這些各有特色的“標點符號”,我們班才成了這一篇精彩的文章!
我們班的“標點符號” 篇3
國小四年級作文 ,533字我們班的“標點符號”真是無人不知,無人不曉啊。
我們班的第一個標點符號叫做王雅楠。她看了很多書,所以每次下課都給我們講故事。但是她經常一講到精彩的地方,就突然停下來說:“剩下的你們自己去摸索吧!”說完就走了,我們只能絞盡腦汁地去想下面的故事。在課堂上回答問題,她也敢只說一半。那次數學老師提問到她,她簡單地回答了半個解題思路,就說:“這道題的難點已經講完了,其他的同學一定會的。”老師說:“你真是一個省略號兒啊!”以後我們全班都叫她“省略號大王”。
我們班的第二個標點符號叫做……嘿嘿,天機不可洩露。有一次他值日,領導要來檢查,那時已經下午四點了。老師說:“我要留下一個人,其他的同學可以走了,留下的人整理掃除工具。”我們一聽都飛一般地跑出了教室,只有他還在教室裡掃地、擦地、擦黑板。但他一點也不抱怨,還是認認真真地幹。領導來了一看,特別滿意,我們班被評為優秀班級。我們老師獎勵給他一朵小紅花,還給了他一個記事本。我們每個人也得到了一支鋼筆,我們都高興地跳了起來。他就是“句號大王”,因為他收尾工作做得好,老師說這是句號才有的美德。
另外,我們班還有破折號大王—張思琦,問號大王—高千翔。還有很多精彩的“標點符號”故事,等我有空再講給你聽吧。
標點符號家庭 篇4
國小四年級作文 ,55字我愛我的標點符號家庭!因為它讓我感受到家庭的無限溫暖和幸福!
標點符號的自述 篇5
標點符號的自述作文3 ,348字大家好,我叫感嘆號。我的身材非常的苗條,像一根火柴,我們家族的長輩有兩個,一個是逗號,一個是句號,它們是在漢朝時期就有了。還有分號、問號、等號等等……
我們是非常重要重要的。通過一件事你就可以看出來,1937年的時候,日本佔領東北三省,寫了一張橫幅,“糧食不賣給八路軍”如果“賣”字的後面加上逗號,再在“軍”字的後面加上句號,那意思就是“糧食不賣,給八路軍。”這樣就與日本人所表達的意思截然相反了,可見我們是多麼的重要。
在我的成長過程中,也有一些煩惱,就像一些人們不能準確的運用我們。還有一種是我最不能承受的煩惱,同學們書寫我不規範,本來我是一個苗條的小姑娘,可人們把我寫成了彎著腰的老奶奶。
我的願望是讓人們重視我們,因為大家都正確規範地運用標點符號,如果亂用標點符號句子的整個意思就會改變。
標點符號的爭吵 篇6
國小五年級作文 ,935字一個夜深人靜的晚上,人們都“呼呼”地睡著了,偶爾發出蟬的鳴叫“吱吱”,但是卻能清楚地聽見張小軍的語文中傳出一些細碎的爭吵聲。你聽!這不是標點符號在說話嗎?
看!句號正晃著腦袋,挺著它那圓滾滾的大肚子,兩條粗粗的眉毛也豎了起來,那樣子簡直就像個董事長。“董事長”滔滔不絕地說了起來:“我,就是你們的老大,作用最大。一句沒完沒了的句子,只要看見我,就像見了領導,一下子停了下來。誰叫你們的作用沒我大呢!”一向老老實的逗號也不甘示弱,氣得把自己那獨特的尾巴都翹到頭頂上了,說:“我才不服氣呢,我也可以使句子暫停,分為幾句來讀,要是沒有我,不把人們讀得累死才怪呢!何況人們用我的次數更多。不信,你在語文書裡數數,就知道我的厲害了!所以,老大應該是我的寶座才對嘛!”
句號和逗號吵得不可開交,其它的標點符號聽了,也很不服氣。雙胞胎冒號和分號也摻合到這場爭吵中了,它們爭先恐後地說:“沒有我,人們就寫不出心理活動和說話的句子!”“沒有我,排比句也就失去了左膀右臂,也就行不通了!”它們倆各持己見,誰也不肯相讓。這時,不愛湊熱鬧的省略號大哥竟然忍不住,也走了過來。它不由分說,就一把拉開雙胞胎姐妹,站在標點符號中間,依舊神態自若。它清了清嗓子,動了動它那糖葫蘆似的身子,昂首挺胸地說:“要說誰作用大,哈哈,當然非我莫屬。我可以表示語意未盡,說話斷斷續續,列舉的省略,還可以表示……”沒等省略號說完,在一旁拼命向省略號擠眉弄眼的破折號就打斷了他的話。原來,他們早就商量好了,但沒想到省略號只管自己,忘了兄弟。難怪破折號會這樣來介紹自己:“其實,嘿嘿!我是語文字‘一’的爸爸,我比‘一’長,作用卻截然不同,我能表示遞進、轉折、解釋說明、聲音延長等。如果省略號能當老大,我也是你們的大王。”別的標點符號聽了也七嘴八舌地講了起來,一個個都講得眉飛色舞,唾沫橫飛呢!
突然,文字開口說話了:“你們的作用可真令我刮目相看。但如果人類不用你們,就算你們的本領再大,又有什麼用呢?因此,還是聽我一句勸‘只有安分守己,盡力做好自己的工作,那才是最真實,最有意義的。”
標點符號聽了這番深奧的話,都若有所思地點了點頭,表示認可。終於,一場無味的爭吵結束了。夜,又變得靜悄悄的……
標點符號運動會 篇7
國小四年級作文 ,368字四年一度的標點符號運動會開幕了!選手們邁著整齊的步伐,精神抖擻地走過主席臺。運動會主席做了激情澎湃的演講。大型的開場舞,迎來了陣陣掌聲。
各項比賽開始了!第一個專案是跳遠。感嘆號用勁往前一跳,直接跳過了沙坑,激動地向裁判炫耀,可裁判卻無情地打了個零分!“只有在沙坑裡留下腳印才行!”感嘆號氣得差點暈過去。
第二項是跑步。別看平時問號弓著腰,像個老爺爺,現在跑得比風還快,一個人遙遙領先,毫無懸念地獲得了第一名。
第三項是扔鉛球。句號是全國有名的大力士。他輕輕一扔,球就飛出去老遠,一下子不見了蹤影。幾分鐘後,球以光速繞了地球一圈又飛回來了。裁判吃驚地張大了嘴巴,大得都能吞下一個雞蛋。
就這樣,運動會一個專案接著一個專案進行比賽,失利的選手耷拉著腦袋,滿臉喪氣;獲獎的選手沾沾自喜、洋洋得意。
最後,標點符號運動會在一片歡呼聲中閉幕了!
標點符號的爭吵 篇8
國小三年級作文 ,372字小明的作文得獎啦,文章中的小標點們一個個都神氣十足,可得意啦!可是,誰的功勞最大呢?它們誰也不服誰,於是,開始爭吵起來。
小逗號對自己非常有自信,哈哈大笑地說:“我的本領最大,如果沒有我把句子斷開,一句話就會像一根長長的麵條!”
聽了逗號的話,感嘆號瞪大眼睛說:“你的本領算什麼,我的本領比你大的多了!要是沒有我,文章中誰來表達強烈的表情呀!”
句號聽了不服氣地說:“我才是文章裡的主角,有誰比的過我呀!要是沒有我,看你們一句話寫到什麼時候才能停下。”
看大家爭的不可開交,省略號得意洋洋地說:“我的本領才最大,至於我的本領麼……不用說大家都知道。”
問號指著省略號說:“你的本領算什麼,我比你的本領大的多呢!如果文章當中沒有我,那麼怎麼會引起讀者的思考?”
聽了標點符號們的爭論,字典爺爺說:“你們都很厲害,如果少了一個,文章就沒那麼美了!”
標點符號的爭吵 篇9
國小五年級作文 ,546字在文學五里有一個字典爺爺,一天字典爺爺召開一場聲勢浩大的比武大會,要選出強兵強將。村裡的小精靈聽說了這個訊息,句號、冒號、逗號、問號、感嘆號五個小精靈報名參加了比賽。
比武大會那天,森林體育場十分熱鬧,場面十分壯觀,體育場上空飄著拖著綵帶的氣球,大門佈滿了鮮花,一條紅紅的地毯一直從大門口延伸到舞臺上。字典爺爺神采奕奕地坐在主席臺上。
五位標點按順序上臺展現自己的本領,首先上臺的是句號,它大聲說道:“我是句號,我可是標點小精靈裡的顏值擔當,看我圓圓的身體像一個小湯圓一樣,可愛吧,我的作用可大了,在作文中沒我的話,小主人的句子就像一條萬里長城,永無止境。”
輪到冒號上場了,冒號神氣十足地走了上來,驕傲地說:“我是冒號,兩個小黑點,就像一雙水汪的大眼睛,小主人在作文中想要說話就必須叫上我哦!”
感嘆號上場了,他慢條斯理地走上臺說:“我是感嘆號,我在作文中作用可大了,沒有我,一篇作文就沒有真情實感了。”
問號聽了不服氣,只見它大步流星地走上臺,說:“我是問號,如果沒有我,小主從都不愛思考,也不會提出問題!”
逗號想了想,走上臺,謙虛地說:“我們每個人的作用都很大,可離開了誰都不能發揮作用。只有我們團結在一起才能發揮巨大的作用!”
字典爺爺聽了逗號的號,笑咪咪地走上臺,把獎盃發給逗號。
標點符號的爭吵 篇10
國小四年級作文 ,397字夜晚靜悄悄的,人們都甜甜地進入了夢鄉,只有蟋蟀先生還在忘我地演奏小夜曲,突然書房傳來一陣嘈雜聲,仔細傾聽原來是標點寶寶們在比誰的功勞最大。
逗號最先蹦蹦跳跳地跑過來,說:“我的功勞最大了,如果沒有我,那整篇文章都沒有停頓了,不是要讀得累死?”
句號聽見了撅著嘴巴不服氣地說:“我才是最重要的,如果沒有我,文章豈不是要變成沒完沒了了?”
問號聽了也不甘示弱地說:“你們都別爭了,功勞最大的應該是我,如果沒有我,怎麼能引起別人的思考?”
“你們就這樣,也沒有我厲害,我可以簡化句子,把沒說完的話用我代替。”省略號插著嘴說道。
標點寶寶們爭得面紅耳赤,不分勝負。
正在這時字典爺爺擼著花白的鬍子走了過來,他慢悠悠地說道“孩子們別爭了,你們各有各的用處,一篇優美的文章,需要彼此共同協作才能完成。”
標點寶寶們聽了都低下了頭,這才知道,要團結友愛才能讓自已發揮更大用處。
於是,書房又恢復了往日的平靜。