樂在棋中相關作文20篇

樂在棋中 篇1

國三作文 ,906字

今年暑假對我來說,最有趣味的不是去外婆家釣魚,也不是在姑媽家吃美味佳餚,更不是去揚州觀光旅遊,而是與表哥那一場驚心動魄的象棋大戰。那一戰,我們殺得難解難分。

就在看見那9×10的線條縱橫交錯的瞬間,我們心中就像有一團烈火在燃燒,燒得我倆熱血沸騰。那圓似炸彈的象棋,彷彿也預示著一場惡戰在所難免。表哥自封為“棋聖”,封我為“棋蟲”。因為我像是他的“天敵”,令他有點害怕。

戰爭打響了,只見“棋聖”用中指與食指輕輕夾著棋子,在楚河漢界的周圍移來移去,剛剛還猶如一盤散沙的“楚軍”便攻防有序。我也不甘示弱,像發了瘋似的,用雙“炮”在“楚國”的國土上狂轟亂炸。周圍顯得格外安靜,天色慢慢暗淡了下來,但仍可以看出“棋聖”已下得面紅耳赤。我也感覺心驚肉跳,我想我可能也早已面紅耳赤,因為久攻不下,“棋聖”又殺了我幾員“虎將”。

戰爭漸入高潮,也將到“一失足成千古恨”的時候,剛才出錯可能還可挽回,現在一招下錯,便會滿盤皆輸。“楚軍”與“漢軍”相互僵持,寸土不讓。“棋聖”與“棋蟲”都目不轉睛地死死盯著戰場,一絲不苟,小心翼翼,斟酌、斟酌再斟酌。雙方都因緊張而直冒冷汗,汗水在額頭上像軟甲蟲一樣,慢慢吞吞地順著臉頰往下爬。

戰爭終於接近尾聲,雙方仍互不相讓,各自使出必殺絕技。他用雙“車”圍追“將”,想把我的“將”逼死在九宮之內。我用一匹戰“馬”貼身保護“漢軍”主“將”,使出棋壇絕殺—將“軍”抽“車”。成功地斬了他的“車”,可我臉上並不敢露出看見曙光時的一絲微笑。因為“棋聖”的“車”、“馬”配合的連環“將”,不容忽視。突然,我的“漢軍”趁敵不備,上下一心,發起總攻,“馬”、“卒”爭先躍過“界河”。“楚軍”在猛烈的攻勢之下,亂成一團,“車”、“馬”不能自保。而“漢軍”越戰越勇,終於,“楚軍”損失慘重,繳械投降。望著“棋聖”那垂頭喪氣的樣子,我得意地笑了。

象棋讓人感覺真的是在沙場搏殺,縱馬馳車,充斥著刀光劍影。不過下象棋必須精研每一步走法,把握每一處細節,這樣才不會在失足後扼腕嘆息,還要不為眼前利害所動,要綜觀全域性,考慮整體利益。站得高,才能看得遠;眼光大,世界才更大。

樂在棋中,只能意會,無法言傳。

樂在“棋”中 篇2

國小四年級作文 ,562字

琴棋書畫,中國古代四大藝術,源遠流長。其中的“棋”指的就是圍棋,我可喜歡下圍棋了!

也從中得到了許多快樂。記得上次的圍棋定段賽時,我下定決心要衝上一段,因為在這之前,我已經考過兩次了,卻都未能如願。

比賽的第一輪開始了,我的心怦怦地跳著,生怕自己又不成功。當裁判員宣佈比賽開始時,我放鬆心態,長吐了一口氣。心想:“只要發揮正常,應該沒有問題了。”

我一絲不苟地思考著每一步棋,不給對手一點攻擊的機會。把他殺了個片甲不留,最後完勝!接下來我越戰越勇,連著又打敗了四個對手,完成了五連勝!

在第六盤的時候,我遇到了一個直接從6級升到1級的女生。我毫不畏懼這次的強敵,相信自己有雄厚的實力打敗她。但是一開始的時候我一直處於劣勢。後來她急功近利,想要殺我的一片棋,結果我急中生智想出了一步妙手,不僅防守成功,而且還破了她的空。瞬間把差距縮小了,緊接著,我在官子殺死了她的一塊棋。她漸漸緊張起來,我乘勝追擊,把她的地盤侵略了好多。雖然我領先了很多,但是我發現我的地盤裡出現了破綻。最後被她發現了,以半目之差惜敗。

剩下的最後一盤,我和一個六連勝的人下。雖然我比他少嬴了一盤,但我信心滿滿,勇氣可嘉。最後我終於也嬴了他,成為這次升段賽的第一名。

這次圍棋比賽不僅讓我嚐到了勝利的喜悅,而且鍛鍊了我的意志力,歷練了我的心智,使我收穫頗多。

樂在棋中 篇3

國小五年級作文 ,114字

讓我快樂的五子棋。五子棋是我不學自通就會下的棋類。有一次朋友王鎵樂來向我發了戰書。當時五子旗,下的可真激烈,可以說是不分上下,可我在最後關頭使了個聲東擊西,一下子就把王鎵樂打敗了。

樂在棋中 篇4

國小五年級作文 ,1371字

象棋是一種益智類遊戲。當我閒暇時,除了經常在書中尋找快樂,或出去與小夥伴嬉戲外,最喜歡的就數向父親挑戰棋藝啦!有時我會大獲全勝,有時也被父親殺得落花流水,片甲不留。

週六下午,我從"題海戰術"中解放出來,便邀請父親下象棋,他欣然答應了。於是,一場"腥風血雨"的戰鬥馬上拉開序幕。

我們按部就班地擺好了自己的棋局,我是紅方,父親是黑方。我不假思索地"炮左平三"首當其衝,父親立即"馬右正上"加以抵抗。那樣我的"炮"若發起進攻,只會竹籃打水一場空--白白犧牲。哼,我才不上當呢!我也"馬右斜上",以防"黑炮"進攻,也好伺機出"車"。可"黑車"搶先一步佔了位,在那以逸待勞,正如《三十六計》中所云:"在戰爭中做好充分準備,養精蓄銳,等疲乏之敵來犯時給以迎頭痛擊。

父親佔據主動權,我不能迎戰。對了,我"車前進一"倒是沒有任何風險,嗯,就這樣做。我的"車"前進一步,父親笑著看我,那神情分明在說:"好小子,不上當!"由於我這一招對他沒有任何威脅,所以他便再次進攻--用"車"壓住我的"馬腿",真是一步妙棋!等等,我還可以"圍魏救趙"嘛!這是《三十六計》中的內容,齊國正用此計解趙之圍。我"炮前進五",去威脅"黑將","黑車"只好迫不得已地回救,解除了"紅馬"之圍,使我得以喘息。

我趕緊乘勝追擊,拱"兵"躍"馬"全力進攻,可大意失荊州,"馬"被"黑車"咬住了,導致必死無疑。唉,不管它了,再次進攻,先發制人。我用"車"繞一圈兒殺"將",為什麼要捨近求遠呢?那是因為我要瞞天過海,聲東擊西。可是在這迂迴中,父親的"黑車"不時來騷擾我的後方"主帥",讓我首尾不能相顧。他不時念叨:"你這樣進攻毫無意義,只會浪費時間。你要一陣見血地出招,才有可能取勝。"我猶豫了:我在這兒轉圈兒,假如父親在我後院兒"放火"怎麼辦?乾脆一不做二不休,不要瞻前顧後!我父親是下棋老手,一向不按常理出牌,總是出其不意,攻其不備,怎麼能保證我不被他絕殺呢?

“怎麼了?"父親看著眉頭緊鎖的我故作好奇地問。"沒什麼。"思緒萬千的我漫不經心地答道。最終,我決定先殺掉架在"帥"前的"空頭炮",解除我方的燃眉之急。於是我大張旗鼓地調動兩"車"一"馬"一"兵",與"黑炮"周旋四個回合,最終將其"斬於馬下"。我得意地看著父親,而他卻面無表情地盯著這一被扭轉的棋局,立即"馬左正上"予以增援,因為他覺得前方的"炮"已被"大傷元氣",還需"馬""車"協調作戰。

時間一分一秒地過去,我全神貫注地思考著整個棋局,尋找對策,最後決定可用"拋磚引玉"法引出"黑車"。我"兵前進一"--以最小的代價引出"黑車",然後我馬上用"馬"抽將,於是"黑車"陣亡。可由於"紅馬"的離去,我的一門"紅炮"失手,被另一輛"黑車"斬殺,真是"魚和熊掌不可兼得"啊!而這種局面又讓我眼前一亮,迅速抓住了一種致勝的打法--雙車錯。我先將一"軍","黑將"向右跑,我將"車"後退一步,再次"將軍",最終成功絕殺!我勝利啦!真是旗開得勝,"三軍過後盡開顏"啊!父親看到沾沾自喜的我,也欣慰地笑了。

父親說:"象棋最大的好處是審視全域性,攻防兼備,有舍有得。"我非常喜歡下象棋,它讓我體會到了無窮的快樂,更讓我明白了一個道理:做事一定要小心謹慎,稍微馬虎大意,就有可能導致失敗。我期待著再次與父親兩軍對壘,鬥智鬥勇,一決高下。

包餃子,樂在其中 篇5

包餃子,樂在其中作文 ,914字

昨天,我們班去食堂體驗生活—包餃子,那一幅幅畫面我仍然歷歷在目,像放電影一樣在我的腦海裡浮現出來。

上午第二節課做完操,我們來到種植園摘青菜,為包餃子作準備。哇!菜地裡一片一片的青菜綠油油的,真惹人喜愛。我們迅速排成一排,迫不及待的摘起來。我和幾個女生在一片菜地裡摘青菜,因為我摘過青菜,所以我現在做得得心應手。我用手把青菜上面最嫩的一部分摘下來,不一會兒,手裡便抓了一大把青菜了。看,周露低著頭,蹲在那兒,認認真真地摘青菜,手裡已經拿了一大把青菜了,真是太能幹了。再看看男生,也都在菜地裡忙碌著。沒想到平時大大咧咧的男生在摘青菜這方面也毫不遜色,而且工作效率也挺高的。大家熱火朝天地幹著,大約半個小時左右,我們就已經摘了幾大筐青菜了。萬事具備,只欠東風,真希望下午快點到來呀!

好不容易熬到了下午第二節課下課,我們排著隊伍來到食堂,馬上就要包餃子了,同學們激動萬分,心情難以平靜。接著,我們進了點心房,老師幫我們分了組,我們各個小組拿了餃子皮和餃子餡,開始包起來。我拿起一張餃子皮,不知從何下手,於是我便去請教周露,周露哭笑不得的對我說:“我也不會包餃子!”正當我們一籌莫展的時候,食堂員工來給我們指點迷津了。

只見食堂員工把一張餃子皮放在左手手心裡,然後用調羹舀了一勺餃子餡,放在餃子的正中央,接著把餃子皮對摺,對摺後的餃子成半圓形,最後從餃子的邊角開始,用大拇指和食指輕輕一捏,就這樣捏五下左右,一個嬌小玲瓏的餃子便在食堂員工的手中誕生了。

同學們看到食堂員工有這麼嫻熟的技術,羨慕得不得了,都爭著要學,食堂員工便叫我們跟著她做。我也拿了一張餃子皮放在左手手心裡,然後舀了一勺餡,放在餃子皮正中,再把餃子對摺,到這為止,我做得還是不錯的,但是下面就怎麼也做不好了,最後還是周露幫我的餃子做了一下“整形手術”,相比之下,周露的餃子比我的餃子漂亮多了。

經過我們的一番辛勤勞動,終於把餃子包完了。而此時的同學們已是“口水直流三千尺,怎奈餃子還沒好”。

過了幾分鐘,餃子終於端上來了,每個同學都打了一碗餃子,津津有味地吃起來,有的狼吞虎嚥,有的細嚼慢嚥,有的吃完了又去打了一碗……

餃子落了肚,那美味還在舌尖縈繞……

樂在雨中 篇6

國一作文 ,787字

樂是什麼?發自內心,做自己想要做的,便是樂。

一到下雨天,我的狂歡節便來了。是的,我喜歡下雨,這時,我總有許多事可以做。

下雨時,我會帶一本書和一盞香茗,來到閣樓的窗邊,聽著雨聲看書,有時抬起頭來,看雨滴把木頭窗櫺打成深色,雨滴滲進木頭中,暈開來,帶著細密的木頭紋路,水印漸漸變淺,卻很快被新的水珠覆蓋。茶往往是不喝的,只是放著。我並不喜歡茶的味道,太苦澀、太平淡,應是幾經坎坷,大徹大悟的人才能品出其中滋味。可我總是受不住茶香的誘惑,那是大自然的饋贈,從中似還能嗅到泥土的芳香。這總使我想到在香格里拉曾聞到過的藏香,那也是雨天,香氣攀著雨水傳出幾裡遠,那是與茶香不同的異域風情,卻同樣是人如痴如醉……

更何況泡茶的過程也是極美的,接一盞雨水,燙熱後,衝入杯中。這一個簡單的過程,熟練的人可做出極優美的動作。猶記得曾在西湖畔喝過溫婉的江南女子泡出的龍井,泡茶時,舉手投足間,無不是高貴,讓人覺得,縱使是一杯普通的涼白開也能被泡成舉世好茶。碰著這麼一杯茶,坐在亭子裡,聽雨打西湖,看落花片片,手中的溫熱帶走了微微的寒氣,那時,世界寂靜,只剩下雨滴聲與絲絲縷縷的柔情。可就算不懂這些規矩又何妨,但是看著蜷曲的茶葉在水中舒展,慢慢地將茶水暈成顏色姣好的碧玉,便是一樁美景。

如果雨大的話,我會走進雨中,並不走平坦的大道,而專挑泥濘的小路。看著一串串腳印在身後綿延,帶來的成就感可不是大太陽能做到的。踩到了水窪也沒事,從腳尖觸碰到水面開始,這已是已成美的享受。我並不打傘,而是任由雨滴從髮梢滑落,笑看眼前一片煙雨濛濛。有人說,下雨天打傘能給人帶來安全感,因為它從漫漫大雨中為你隔絕除了一片乾燥的,屬於你的地方,可如果這時,你扔掉那把或許能給你帶來安全感的傘,你卻能多收穫一份自由,也許,別人會投來怪異的目光,可既然樂在其中,何必在意他人?

在雨中,我享受生活,享受那份特有的樂趣……

樂在書中 篇7

國二作文 ,1158字

在書中,聆聽了仙樂妙音;在書中,看遍了高山綠水;在書中,賞完了月圓月缺;在書中,看盡花開花落……這種快樂,會如影隨形地陪伴你,滋潤你的心田,種下你的快樂。

—題記

或許,你從未駐足於小橋流水的江南,但那輕煙嫋娜和油紙傘下的輕愁,一樣會瀰漫在你心頭;或許,你從未身臨那狂沙漫天的黃土高原,但那粗獷豪放、瀟灑飄逸的安塞腰鼓,一樣浮現在你眼前;或許,你從未到過那生機靈動的小鳥天堂,但美妙的鳥鳴共唱一樣在你耳邊聲聲迴響……這便是書的魅力。

一盞清茶,一縷燭光,一把藤椅,手執一卷,任思緒遨遊在書的世界,中華上下五千年,隨處都是我可以歇息的驛站。

“誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城,此夜曲中聞折柳,何人不起故園情。”在燈火輝煌的洛城,送走白日的喧囂,在萬籟俱寂的夜晚,一陣悠揚悽美的笛聲傳遍整個洛城,正是一曲《折楊柳》,酒旗搖曳的旅家中,李太白被觸心絃,思鄉之情油然而生。隻身在外,在這樣一個相思夜,怎能忘卻自己的家人?月色朦朧,紛擾我多年的思鄉夢。在那遙遠的故鄉,那裡總有一個人,期盼著,呼喚著,等待著我。在那古色古香的門前,外婆總會說我愛聽的故事,在榕樹下品茗的悠閒,一起劃舟的快樂,件件浮現眼前。這夢絕不是空的,我清楚地聽到外婆的呢喃聲,小橋流水的潺潺聲,看到了那幽幽的過道。好像一壺美酒,於是我醉了,醉在這美麗的故鄉,無法清醒。

“死後原知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。”這就是那愛國詩人的陸游,他為國憂,憂得深深的皺紋往臉掛;為國愁,愁得白髮往頭添;歲月的流逝,不覺走到生命盡頭,在死前留下遺囑,仍不忘祖國還未能統一,這一輩子的心願,只希望在祖國統一時,孩子能在家祭時告訴他。國家安定是人民幸福的根本,“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”是每個子民的使命,我們在這樣一個安定的國家中生活,更應珍惜,多加維護。記得那九一八的炮聲,盧溝橋的槍聲,生命垂危的呼喚,讓我們不禁落淚,戰爭離我們並不遠,只希望在明天,世界,能鑄劍為犁,和平永駐,不再讓戰爭的鐘聲響起,建起人民一片幸福安定的樂土。

“明日復明日,明日何其多!我生待明日,萬事成蹉跎。世人皆被明日累,春去秋來老將至。朝看水東流,暮看日西墜,百年明日能幾何?請君聽我明日歌。”從早到晚,日子像滾滾東流水一樣,一天天過去,從古至今的漫長歲月,就是隨著落日西下,慢慢過去。百年來的明日能有多少?我們不能老指望明天。要趁著花開的季節,綻放自己的美麗,趁著豔陽高照,釋放耀眼的光芒,莫等到花殘夕落,徒留一地落紅。

陳舊的書卷,讓我醉於書香,忘卻自我,春夏與秋冬,遊離在多彩的世界,讓我覽盡大好河山,看到花木蘭代父從軍的英勇,祥子在舊社會的悲慘遭遇,李大釗對祖國的熱愛,居里夫人不懈努力地鑽研……

書讓我的生命更精彩,書讓我的生活更快樂。

活在當下,樂在其中 篇8

高二作文 ,740字

你還在緬懷往事或幻想未來嗎?路就在腳下,不如現在就出發。

活在當下。我們的身體忠於當下,而精神思想卻往往停留在過去或未可知的將來,很少與身體同在當下。南唐後主李煜在亡國後整天沉湎“春花秋月何時了”的過去,最後鬱抑而終。而杞人憂天,老是害怕天塌下可怎麼辦。可天不是還沒塌嗎?不如趁現在多幹些實在工作或單純喝杯小酒賞會兒花書寫人生。“往者不可諫,來者猶可追”。未來是我們無法確定的,只有現在是緊握在我們自己手中的,此刻不為理想奮鬥,下一刻又該在後悔這一刻的怠慢了。

樂在其中。這是比活在當下更難實現的命題。很多窮人們在愁苦窮困,家庭各人也老是一張緊繃著的臉,你看我,我看你,又加深了這種氛圍,貧窮的陰影便像魔鬼的大手纏繞著。悲嘆!為何快樂的調子不能貫穿我們哪怕貧窮的生活?窮苦固然是眾人所不希望的,但快樂使翻越它的困難艱澀驟減,而愁悶只會擴大陰影,只會讓它看起來更可怕。貝尼尼執導的《美麗人生》闡釋了一種快樂的人生,其中充滿了不富裕,甚至可能被殺害,可主人公卻還在說:“早安,我的公主”。在潛移默化的樂觀態度中感染了他的兒子和妻子,也感染了我和許多人。

儘管富有看起來頗令人羨慕,但很多富人並不因他的財富而快樂。他要守住鉅額的財產,如何才能讓它增值而不是縮水。富人們為此奔波勞碌,享受不到精神的放鬆。戈果理筆下地主柯留希金吝嗇到令人髮指,成倉的穀子堆成了塊狀,一碰又成了粉,錢幣成捲髮綠被蟲蛀得稀爛,他就在成堆曾有價值的破爛中生活,還抱怨農奴的懶惰,自己好吃懶做卻又內心空虛,實在稱不上活著,更不是樂在其中享受人生。我們常抱怨生活艱難,總還缺好多東西,其實是內心總不滿足。相由心生,若內心滿足,一把椅子,一杯清茶,一朵閒雲,還有什麼快樂不了?

活在當下,樂在其中,在實實在在的快樂中。

快樂在心中流淌 篇9

國二作文 ,846字

教室裡,一股濃烈的火藥味迅速在空氣中蔓延,同學們早已敬而遠之。周圍的火光四濺。我和她又吵架了。她的雙眼燃燒著熊熊怒火,我像被踩到尾巴的貓,頭髮都豎了起,眼神也不甘示弱的瞪了回去。兩人眼神如同利劍,在空中碰撞,產生激烈的火花。

此時,如同天籟般的上課鈴打響,同學亦紛紛回到座位,鬆了一口氣。還好,上課鈴打的及時,避免一場惡戰的發生。我們倆同時向對方哼了一聲。

課堂上壓根就不能認真聽課,腦袋飛速轉動,如何與她鬥智鬥勇?我和她從小到大一起長大,可是我們卻是冤家,一見面,空氣就會凝結起來,一冷一熱,碰在一起,火花四濺,戰火迅速點燃!我和她的關係如同狂風那般凶狠,那般猛烈。從未停熄。

好不容易結束了難熬的一天,每天想著鬥智鬥勇,消耗我太多的體力腦力,身心俱累!

老天爺似乎如同我此時的黑暗心情,說下雨就下雨!我忙找著書包的雨傘,結果卻一無所獲。我忘記放在書包裡叻!我在心中暗暗慘叫。等下非要變成“落湯雞”不可。

瞥眼間,我看見她正從我這邊走來。待她來到我的面前時,我輕蔑對她說:“哎~今個兒是什麼風把您給吹來了?是要吵架嗎?”臉色迅速變得戒備。她搖了搖頭,說:“不,今天我們停戰吧,來,進來,我們一起回家。”她指了指她手中的雨衣,我半信半疑,卻也無奈的與她一起披上。

一路上無語,我們踩著雨水,披著雨衣,冰冷的雨水滴落在面板上,有些冷。

待到了小店比裡,我發現的她的肩膀溼了一大片,本整齊的馬尾如今變得凌亂,幾縷頭髮貼在兩鬢,還滴著水珠。我看著她,她也看著我,兩人溼漉漉的。突然,兩人不約而同的笑了起來,兩人是如此的狼狽。在小店我們有說有笑,那是我們第一次如此的和諧,沒有怒火,在一起說話聊天。

狂風似乎平靜了,陽光也慢慢從雲朵仲露出了笑臉,溫暖的春風如同溫柔的手,撫摸著我的頭髮,剛剛打溼的衣服貼著身子,被春風一吹有些寒冷,卻也凍不住我與她那顆真摯的心。

那場煙雨我與她又有新的認識,快樂在我的心中如同一條小溪,在心中慢慢地流淌,把心中的狂躁與不滿沖刷一乾二淨,在這裡我要重新認識你:嘿!你好!

讀書,使我樂在其中 篇10

國二作文 ,718字

生活需要各種興趣愛好的點綴來顯示其自身的豐富多彩。

“愛記憶是一種十全十美的享受,別的享受都有盡頭,而讀書給人的享受卻是永久的。”我對特羅洛普的這句話深信不移。

在快節奏的學習、工作中讀書,如長途跋涉中的一個加油站,補足前進的能量;在氣餒時讀書,如河上的一座橋,溝通彼此;在無所事事中讀書,如萬綠叢中的一朵紅花,使風景不至予單調。

“無論什麼時候,想擺脫令人煩惱的胡思亂想,不妨去求助於書本。”讀書的時候,把自己的思想放到書中,就能做到快樂著別人的快樂,悲傷著別人的悲傷,感動著別人的感動,痛苦著別人的痛苦,思考著別人的思考;讀書的時候,把自己的思想放到書中,就能淡忘生活所賜的哀和愁,然後勇敢地去面對,然後高昂起頭對哀愁說;“我不怕你,因為我學會了調節的辦法。”因為“精神上的各種缺陷,都可以通過求知來改善。”

讀書不必求多,而要求精。這是歷來讀書人的共同經驗。我們不用每時每刻都有一本書在手,只要經過精挑細選,把最“精”的留下來,那你就是一個成功的讀書人。雖然“多”比“精”來得容易,效果卻不定上是好的。讀“多”了,腦袋裡裝得自然多了,應用時,卻會導致無從下手,一無所獲的結果;反之,讀“精”了,腦子就輕鬆,應用時,自然而然就“甩”了出來。

但丁說:“悲痛時候我在書中尋找安慰,結果得到的不僅是慰藉,而且是深深的教誨。就像有人為了尋找銀子,竟然發現金子。”我們讀書時又何嘗不是如此呢?當我們在為“找銀子”而讀書的時候,路途中總會發現“金子”。智者對“銀子”“金子”兩者皆收,而愚者,在漫漫人生道路上,“金子”丟失了,也茫然無知;更有甚者,把“金子”當成“石頭”,棄而不顧。

對我來說,生活中的任何興趣都不如讀書。因為讀書,其樂無窮。

勞動,使我樂在其中 篇11

國二作文 ,692字

愛迪生說過:“世界上沒有任何一種具有真正價值的東西,可以不經過辛勤勞動而能夠得到的。”

—題記

自我懂事起,我就喜歡圍著奶奶轉,並不是因為我還依賴著奶奶那有些崎嶇而又溫暖的背,是因為我佩服我奶奶,佩服她的那種勞動精神,像是永垂不朽。

奶奶常常跟我說勞動的真理:“春天不播種,夏天就不生長,秋天就不能收割,冬天就不能品嚐。”我記得奶奶好象沒有讀過書,她怎麼會知道海德的名言呢?

我從奶奶手裡接過的第一件勞動工具是—鋤頭,那年我6歲,第一次跟奶奶到田地裡幹活,我拿起鋤頭的第一個感覺是:重!但我一想到奶奶這幾十年都是扛這麼重的鋤頭過來的,沒理由自己扛一朝也不行。我咬咬牙,“嘿”地一使勁,把鋤頭舉起來豎立在半空中,但是鋤頭在半空中還沒懸掛幾秒,就“砰”的一聲掉在地上了,原來以為勞動很簡單,拿起鋤頭來勞動來就更簡單了,沒想到的是—鋤頭原來那麼重。看著奶奶鋤地一上一下,鋤頭一起一落地飛舞著,三下五除二就把田裡的雜草清除乾淨了,然後挖坑,在坑裡放上肥料和種子,覆上泥土,弄平,最後再上面噴灑上農藥,就完工了。雖然我從頭尾都是在一旁看著,但是我很有驕傲感,因為我有一個讓自己驕傲的奶奶。

隨著年齡的增長,肩上的擔子就越來越重。

鐮刀,是我在山上的好夥伴。週末時,我就會跟著奶奶一起上山,砍柴、割草。雖然自己不及奶奶做的多,但是我已經很開心了,因為自己可以幫奶奶分擔一些自己力所能及的事。

在勞動的過程中,奶奶教會了我很多事情,其中,我也懂得了很多道理,體驗到了很多快樂,我喜歡勞動,我熱愛勞動,勞動使我變得神聖,因為高爾基說過:“只有勞動的人才是神聖的。”

讀書,使我樂在其中 篇12

國二作文 ,540字

古語曰:少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日出之光,老而好學,如秉燭之明。

我從小酷愛讀書,所看的書的型別也因年齡的增長而改變。小時候我特別喜歡那些令人回味無窮的童話故事,因為不識字,所以只好每天纏著媽媽給我讀了一遍又一遍。醜小鴨的故事告訴我不可以自卑,灰姑娘的故事告訴我生活不會虧待善良的人。

上了小學,我愛上了飽含哲理的古詩詞,從中我不僅提高了理解能力,並且從中得到了深刻的啟發。

到了中學,名著,散文成了我的至愛。我喜歡讀《魯濱遜漂流記》,魯濱遜的經歷告訴我在遇到困難時,必須用頑強的意志去戰勝它,把自己的怯懦和悲觀扔到大海里。

“書是青年人不可分離的生活伴侶、導師、忠告者和好朋友。”我對高爾基的這句話深信不疑。書伴隨著我們快樂成長,是我們理想的生活伴侶;書指引我們走向光明,是一位出色的導師;書給我們進諫忠言,是最偉大的忠告者;書使我們忘記煩惱,無憂無慮地在知識的海洋裡盡情遨遊。讀書,使我樂在其中。

“書就是一面天窗,只要你肯讀書,多讀書,你就可以透過天窗看到外面的世界。”縱觀古今中外,凡是大有作為的人大都是博覽群書的人—毛澤東、曹操、趙匡胤……可見,書是人類進步的階梯。

讀書可以開拓我們的視野,拓大我們的知識面,淨化我們的心靈。

讀書,使我樂在其中。

樂在其中 篇13

國二作文 ,985字

那精緻的一筆一劃,那鏗鏘的行比都無一不扣動我的心絃,讓我樂在其中。

—題記

媽媽說,我小時候特別不愛寫字。每次數學作業寫得飛快,卻怎麼也不願寫語文作業,當然,這是幼兒園的時候。我想,當年誰也不會想到,長大後的我會在書法中找到快樂。

還記得第一次接觸書法是以前在小學時每天中午的十分鐘練字。每天中午,我們都會在電視上看我們的美術老師教我們練字。或是因為小時候積下的壞毛病,我的字一直都寫得不好,被老師說多了,自然就重視起那短暫的十分鐘。那是我第一次發現要將那些字寫得好並不難,只要把每個字一筆一劃的寫好就行了,慢慢的,五年過去,我的字有所長進。有一次我去美術老師辦公室填表,那是小學以來第一次有人稱讚著我的字,心裡頓時感激涕零,他的話給了我信心,我便更加認真地對待每一次練字,樂在其中。我樂,因為稱讚與鼓勵。

八年級,開設了很多興趣課程,我毫不猶豫地報了書法,因為那淡淡的墨香令我陶醉,那蒼勁有力的行書讓我痴迷,還有一筆一劃的精緻讓我留連,為了享受,我來書法班。

展開毛氈,鋪好紙,洗淨毛筆,倒上墨水,用筆尖輕蘸墨水,筆尖上的墨黑色一點點渲染開來,再在紙上運筆,收筆,一橫,便是渲在紙上。雖是新手,沒什麼經驗,筆握著有些顫抖,在紙上的那一橫卻讓我有了信心:瞧這一筆,行筆,收筆,頗具一派書香之氣。時間很充裕,所以我並不著急,慢慢的寫,全神貫注的寫,似乎心也靜下來了許多,全心全意的就是那方塊字,樂在其中。

忘不了那次書法老師在下面巡視。我因為數學的還是成績而心煩意亂,寫字的時候也只是敷衍了事。老師走到了我的面前,皺起了眉頭,搖著頭說:“這字寫的不行,你以前還是寫的很好,今天怎麼了,是心沒靜下來吧。”我似心中拂過一陣風,清風,送爽。想不到一個規規矩矩的字都可透露我的心境,愈發覺得書法的奇妙。立刻拋開一切思緒,潛心的寫起來。橫,豎,點,撇……在一個個端正方塊字中,我的心靜了,清了。古人謂“讀書可以清心也”,吾嘗謂“書法亦可助清心也”。

從書法中,我知道了“楷,行,草,隸,篆”,知道了“二王”“歐”“顏”“柳”“趙”“宋四家”“明四家””啟功“等歷代書法名家。

魏碑的凝重而舒朗,行書的連綿,和金體所傳達的清高就像“不以物喜,不以己悲”的情懷;“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”的情趣……

我也在書法中,流連在書法的意境中,更陶醉於她的清心淨心的奇妙之中。

暢遊書海,樂在其中 篇14

國小六年級作文 ,964字

清風明之夜,一卷在手,紙頁沙沙,書香縷縷,興末而止。讀書於我而言已不僅是開拓視野,增長才識,而是一種心靈的慰藉,暢遊於茫茫書海之中,我那千百回起伏跌宕的情緒得到少許的淡定,使我樂在其中。

我是一位小書蟲,家中書櫃上的書我全讀過,漸漸地我沉浸在書海中,深深地被書香所吸引。書就是一位導師,使我們領略漢字的多彩;書是一位好友,在失落時慰藉你受傷的心靈;書是一列火車,裝載人類靈魂的全部美麗,書是一片美麗的海島,讓你領略世界的美好;書是一艘小船,帶著你遊向成功的堤岸;書是一匹駿馬,帶著你領略人生的真諦;書是一盞明燈,照亮前進的方向;書是一件大衣,溫暖寒冷的身軀;書是一縷陽光,溫暖潮溼的心靈。讀書是我的心靈的到了慰藉,我愛讀書。

讀書,使我變得與眾不同,書像一句鼓勵的話語,鼓勵我前進;又像岔路上的指路標。每當我在面對難以抉擇的是與非時,我如同站在人生的一個個十字路口上,不知去哪一邊,正當我茫然只時,是誰給予了我最準確的答案?是它—書!是它指引我不斷前進。悲傷時他安慰我,驕傲時他壓制我,失敗時他鼓勵我,我愛讀書,正是書,我才有了今日的成功,正是書,我才能夠看清前面的路。我從懶惰變得勤勞,從幼稚變得成熟,從畏懼變得勇敢,從刁蠻變得善良,從無知變得懂事,這一切,不正是書所為我創造的嗎?

翻開《上下五千年》這本書,如同有人牽著我的靈魂,踏著地,踩著風,一覽祖國名勝,感其雄魄,體古人情懷,當我灰心喪氣時,是書教我“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”;但我與朋友惜惜相別時,書告訴我們“海記憶體知己,天涯若比鄰;”當我想放縱自己時,是書讓我懂得“天下興亡,匹夫有責”。是書告訴我李白有“天生我材必有用,千金散盡還復來”的傲骨,書讓我感受到“明月鬆間照,清泉石上流”的閒適恬淡。跟著杜甫,同他講講“國破山河在,城春草木深”的憂國憂民,體會辛棄疾“可憐白髮生”的壯志難愁。

讀書就是快樂,快樂就是讀書。讀書的快樂,有聲音,有色彩,有活力,而且有夢想,像五光十色的陽光,通過三稜鏡的折射,在經過神祕的萬花筒照耀出來,於是快樂便有了熱情,日積月累,永不放棄,就是對書的一種堅持,一種執著,一種崇尚,於漫漫人生中形成了習慣,這種習慣伴你一生,堅如磐石,而快樂也就在其中。人生一樂事讀書,有書為伴心甘甜,暢遊書海,難道不會樂在其中嗎?

樂在書中 篇15

國二作文 ,680字

書,是人生的伴侶,是一生都對我們不離不棄的朋友。但是呢,有很多同學覺得書枯燥無味,不如電視好看,不如遊戲好玩。可是同學們,你們認真看過書,並深入過書裡面去嗎?

如果你深入到書本里面去,你也許就會更新你的觀念了。因為到那時你會發現,書本原來有那麼精彩。

就拿《桃花源記》這篇文言文來說吧!你不經意地看的話,就只是認為講的只是一個漁人到了桃花源的故事,看著看著就會想睡覺了,就看不進去了。但如果你深入到文章裡面去看呢?你就會發現這篇文章是那麼生動,那麼有趣,你會發現桃花源的景色是那麼美好,漁人是那麼幸運……

還有法國作家法布林編著的《昆蟲記》,你認真看,仔細品味:裡面的小昆蟲真是有趣啊!還有蟬,在地下生活八年多,出來只能晒到一個月的陽光,但蟬沒有任何抱怨,天天在枝頭賣力地演唱,直到生命的最後一刻,這是多麼令人敬佩的啊!

螞蟻家族是那麼團結,每隻螞蟻都是那麼的勤勞,它們各自都有很明確的分工:有的守好蟻穴,有的外出收集食物,有的在蟻穴照顧剛出生的小幼蟻,蟻后專門產卵,多麼和諧的一家啊!

在《西遊記》這本名著中,有善良,無知的唐僧,精明能幹的孫悟空,懶惰可愛的豬八戒,任勞任怨的沙和尚,一起去西天取經。在這途中一共有九九八十一難。其中有:三借芭蕉扇,三打白骨精,孫悟空大鬧天宮……在路上,遇到了眾多妖怪的阻攔,最後他們還是克服了困難,到達西天雷音寺,取得了真經修煉成了佛。

書中藏著許多精彩,這些精彩需要你去探索,去發現,去實踐,只要你深入到了書中,你就會發現:原來書這麼好看!書中的世界這麼繽紛!書中的天空這麼晴朗!書中的陽光這麼燦爛!書中的一切都這麼精彩!

悅讀我樂在其中 篇16

國三作文 ,667字

古語有云:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。”書中的樂趣無處不在,只要你肯靜下心來用心去閱讀,你就會發現遨遊在書的海洋裡,其實有著許多自己喜愛事情或一些有趣的小故事。所以我把閱讀稱之為“悅讀”,言外之意就閱讀能夠使我賞心悅目!

閱讀,不僅能增長見識、提高學習效率,它還能修身養性。

小學的時候,我有一個好朋友,她每天都在我耳邊念著各種我聽不懂的古詩詞,還經常放聲朗讀,陶醉其中。後來,她也愛上了各種歷史文學,偶爾也會問我一些歷史問題,我自然是啞口無言,但他也並不因此放棄,也會跑去辦公室問老師,當得知了答案之後,她就可以開心許久。那時我有點小心動,我就在想:“閱讀,到底有什麼魅力,可以讓她如此著迷?”後來,我開始廣泛地閱讀,並向我朋友學習著她這種孜孜不倦的學習態度。

這種閱讀精神,我一直延續至今,我的寫作文筆也越來越好了,並受到了老師的表揚和同學的讚許。我的文筆好可是有小祕密的,只要你在閱讀的過程中,記錄下讓自己心動的句子,並運用到作文上就可以拿到不錯的分數!不過要小心別寫錯別字!

這並不是我收穫最大的成果,我收穫最大的成果是在書中認識到一些小道理和小禮節,並且每學到一點,我就覺得自己比別人優秀一點,我內心的喜悅就會增加一分。

閱讀每天都在重新整理著我的生活,我愛閱讀,是閱讀讓我懂得了更多,讓我學會了更多。我在閱讀中不斷探險並體會書中的益處,品嚐書中的情感,這使我時而異常感動,時而使我開懷大笑,時而使我感悟至深。

閱讀讓我學會了獨立思考,未嘗不是一件好事。

閱讀能改變人的生活,同時也能改變人的心性。

悅讀,我樂在其中。

樂在其中 篇17

國小六年級作文 ,605字

告別了漫長的暑假,迎來了一個新的學期,想到好朋友又能見面,又可以發到新書,又可以在課堂上聆聽老師的諄諄教誨,心中感到無比興奮!

一進教室,看到一張張熟悉的面孔,感到非常親切。夥伴們興致勃勃地談論著假期見聞,聊著聊著,就談到了新學期要學的新書。同學們很想早點拿到新書。

班主任老師來了,他讓身後幾個抱著新書的同學把書發下來。我壓抑著興奮,等待著我的新書。

只見接到新書的同學迫不及待地翻開書,大概“身臨書境”了吧,教室裡再大的吵雜聲他們彷彿都聽不到。沒有發到新書的同學在一旁著急地等待著,那一雙雙渴望的眼睛好像說:“怎麼還沒發到我呀?”甚至還有人把頭伸到了拿到新書的同學那兒,輕聲說:“給我看看,好嗎?”

這時,一本新書送到我的面前,我仔細地端詳著這本書:書皮上敷著一層塑料薄膜,看上去薄薄的,像七月的蟬翼;摸一摸,光滑得很,像商場裡出售的綢緞。朝陽的光輝透過窗玻璃照射到書皮上直閃金光。那書的封面右上方端端正正地寫著“語文”兩個字,有同學說,這好像是葉聖陶爺爺給我們留下的墨寶。封面下方是一個美麗的花園,春光明媚的早晨,五彩繽紛的花叢中,一群孩子簇擁在老師的身旁。

“多美的書啊!”我不禁讚歎道。彷彿也有一股磁力吸引著我打開了書。“啊!”書頁是用上等的好紙製作的,課本上那一行行清秀的漢字和一副副美麗的插圖把我迷住了,我貪婪地讀著、看著,一個個優美的故事把我引進了那美好的境界……

新學期的讀書樂就這樣開始了。

樂在其中 篇18

國小四年級作文 ,645字

每個人都有自己的興趣愛好,比如:跳舞、唱歌、游泳、看書……而我的興趣愛好是下象棋。小小象棋盤裡充滿了智慧,我從中感受到了無窮的快樂。

記得那是三年級的一天,媽媽對我說:“你這孩子,怎麼那麼多動?屁股上像長了釘子一樣,我必須把你送到象棋班去,培養你的耐心和自信心。”我聽了,極不情願地跟媽媽來到象棋興趣班。一進門,我就看見小棋手們在棋盤上廝殺,只見他們出“車”、跳“馬”、走“兵”……頓時棋盤上像兩國在交戰一樣,好不熱鬧!我立刻喜歡上了象棋,開始了漫長的學棋之路。

在象棋班學習了一段時間後,我棋藝提高了很多,打敗了班上的許多高手,那號稱“天下無敵手”的老爸甚至都成了我的手下敗將。

有一次,我跟爸爸下棋,老爸驕傲地說:“我這次一定會把你打敗,並且把你的棋子全部吃光。”我心想:口氣不小,就要看你有沒有這個本事了。第一局開始了,老爸毫不留情走“車”捉我的“馬”,我連忙出“車”保“馬”,老爸看我大勢已去,迅速把大子出動,打得我措手不及。我想到了一個調虎離山計,沒想到老爸真上了當,我迅速把大子向老爸的巢穴進攻,因為來不及防守,老爸被我打敗了。第二局,老爸又因為家裡沒守好被我打敗了。第三局,老爸吸取前兩局的失敗教訓,低著頭思考著怎樣把我打敗。俗話說:“謙虛使人進步,驕傲使人落後。”我因為前兩局的勝利,此刻變得驕傲起來,結果我成了老爸的手下敗將。但總的來說,我還是贏了,老爸對我豎起了大拇指,我自豪極了!

我愛下象棋,它開發了我的智力,培養了我的耐心和自信心,讓我擁有了一技之長,我樂在其中!

樂在其中 篇19

國小六年級作文 ,761字

我的媽媽特別喜歡收藏陽光,並且樂在其中。

春天的清晨,暖暖的陽光從陽臺、視窗鑽入我家。一大早,媽媽就在陽臺忙活起來。她把迎春花、金枝玉葉、蘆薈、仙人掌等心愛的花草,統統搬出去,放在陽光不受遮擋的地方。然後還會笑眯眯地打量它們,一看就是幾分鐘。有時,我也會站在她的身旁跟著發呆。一次,我忍不住問:“媽媽,您為什麼這樣做?”媽媽摸摸我的頭,什麼也沒有說。等到花兒開了,五顏六色的花朵在綠葉的襯托下,越發迷人。整個陽臺就像一個五彩的小花園。爺爺、奶奶會在這裡嘮家常,爸爸下班回來也會對著它們微笑,好像一天的疲勞全部消失。這時候,媽媽就會露出滿足的笑容。

夏天,我實在對太陽喜歡不起來,因為它總是讓我汗如雨下。連我心愛的小狗也總是張著嘴,大口喘氣。媽媽面對刺眼的陽光,似乎並不討厭。她從衣櫥裡翻出一家人冬天的棉衣、鞋帽分類擺好,然後把衣服攤開,掛到陽臺外面。把棉鞋、手套排好隊,把它們請到了用四張椅子、幾塊木板支起的“平板床”上。有些鄰居的皮衣、皮鞋經常會發黴,我們家從來沒有這種煩惱。

冬天,太陽懶洋洋的。我特別怕冷,經常感冒。只要是晴天,媽媽總是把我蓋的被子放到太陽底下晒晒。晚上,我拱在被窩裡,似乎聞到了太陽的味道。

一天,我瀏覽網頁。發現很多人有收藏的愛好:黃金、名畫、玉石……它們都在收藏之列。可我的媽媽一年四季這樣忙碌,難道是在收藏陽光?我想肯定是。

今年正月二十四,是我的10歲生日。那一天,親戚來了很多。我收到了很多禮物和祝福,別提有多開心了。媽媽一邊忙著招呼客人,一邊找機會拍照片,錄影。她滿臉的喜悅,好像買彩票中大獎似的。

晚上,媽媽摟著我,對我說:“可可,媽媽把這些快樂的瞬間收藏起來。這些快樂和幸福,像陽光一樣,可以趕走我們身邊的黑暗和寒冷。”媽媽意味深長的話語,讓我似乎明白了她喜歡陽光、一直快樂的理由。

樂在其中 篇20

國一作文 ,823字

從“樂善好施”的千年古訓到“助人為樂”的雷鋒精神,都傳遞出一種奉獻、互助的志願精神。

逢假期、週末,我經常會到醫院,做志願者服務。發現每每把自己的“快樂”融入到服務過程中,用自己微笑和活力去感染並幫助他人,是件美好的事。

一位和我同樣是學生的志願者帶我們這批志願者新生熟悉了醫院的整個樓道的分佈,才體會到這個職位的重要性以及難度。

她慢慢開始給我們講述醫院的志願者工作,讓我們熟悉具體流程,掛號,服務檯,交費處,自助機、取藥處等都在一樓,二樓主要集中專家門診、體檢在三樓、拐彎有廁所、扶梯在右、樓梯電梯在左……記熟了這些以後才能準確的為病人解答。

開始了我的工作,投身志願服務。能主動幫助那些需要援手的人,第一次幫助一對老夫婦,將她們一直送到病房,心中充滿了喜悅。經過病房服務檯,無意中聽到來往的病人說:“這些孩子真的很好啊!”讓我感到特別親切,是一種肯定與鼓勵。我逐漸有一種幸福感和責任感,因為有人需要我。

病人多時,人手不夠,有些走路不方便,眼睛不好,交流困難的老人們,就需要我們無時無刻的服務。老人們經常轉著大圈找不到診室,又因說話含糊,還要尋找導醫幫忙。但慢慢的,從力不從心到得心應手,我發現真的需要一個過程。

以前從未感覺,現在才感覺,一天下來不是開著玩笑的。早上八點到崗,下午五點結束,陸陸續續、人來人往。一天穿著溫暖的紅色志願服,累並快樂著,看到解決了人們的疑問後,心情難免舒暢得多。他們的一聲“謝謝”,帶給我很大動力。

“你好,能幫我取張掛號單嗎。”一位走路不太方便的老奶奶提提自己的老花鏡,朝我問道。

“嗯好,奶奶,您跟我來。”

我從自助機中選了她要看的科室,教她一步步如何繳費、取掛號單。

當我將單子和醫療卡遞給她時,她握著我的手,親切地說了句:“謝謝,小姑娘。”我感覺自己的崗位真的很重要很溫暖。

一次次累積,讓我積攢了很多經驗,也發現志願者服務這樣的工作讓我由內而發的快樂。我相信,時間在前進,而志願者們的精神,也再前進。