條條道路通羅馬相關作文20篇
條條道路通羅馬 篇1
國小五年級作文 ,546字一個偶然的機會，媽媽帶著我，站在大廈寬闊的樓頂。一眼望去。數不勝數的房屋擁抱著惠陽，如一條條經脈般的街道，一條條通往“好宜多”商場。我正看得出神，媽媽突然說：“好好看看這些路吧，孩子。俗話說‘條條道路通羅馬’，在我們的生活中也是如此。假如你發現這個辦法行不通的話，就可以試試別的。”我若有所悟，點了點頭。
一次，班裡舉行了一場漫畫比賽，我大喜過望，腳下彷彿踩著一朵幸福的雲，因為我對漫畫情有獨鍾，經常練習，因此我胸有成竹，覺得這是我大展身手的好機會。
比賽開始了，我這才發現自己竟然忘了帶顏料！我急得如熱鍋上的螞蟻，向我的同桌求救。“你要借顏料？不好意思，我也要用。”她不動聲色地說，樣子還有些得意。我知道，他對我有些忌妒，怕我得了第一名。那朵幸福的祥雲突然消失了，我彷彿掉進了無底洞，垂頭喪氣地呆坐在座位上，覺得自己這次比賽肯定沒戲啦。突然，我眼前一亮，一個大膽的念頭在腦海中浮現：我為什麼不畫黑白相間的香港漫畫呢？
我舉起手，向美術老師講了自己的想法，她覺得有道理。於是我磨拳擦掌，做好畫漫畫的準備。二十多分鐘後，美術老師開始收畫了，三十八張畫放在講臺上，我發現了我那幅黑白相間的漫畫竟如此的與眾不同。後來在這次比賽中，我名列前茅。
的確，“條條大路通羅馬”！媽媽的話語再次在我耳邊迴響！
條條大路通羅馬 篇2
國小三年級作文 ,562字當你遇到挫折時，你放棄過嗎？當你遇到困難時，你堅持過嗎？當你遇到磨難時，你戰勝過嗎？當你苦思一道難題時，你是否想到過—“條條大路通羅馬”？
一個星期六，我正在家中攻克難題，一題又一題，我軍“主將”（也就是我啦）“驍勇善戰”，一路揮軍南下，不想卻被袁崇煥的紅衣大炮所擋—其實是一道奧數題，苦思無計，開始了歷史上攻題“長征二萬五”—
我拿著筆，在紙上草草地列上方程，苦苦思索—無計，我開始認真起來，仔仔細細地讀題目，這才發現，我讀錯題目了：原來應是“兩個女生搬一把椅子”，卻誤以為是“一個女生搬一把椅子”了。怪不得！我又信心滿滿地揮筆解題，不想又遇上了“內槓”—我的答案為55人，可標準答案為60人。我急了，一時無計，只好敗下陣來。可骨子中的血卻不許我這麼做，我豈能易敗？我再次重披鎧甲，馳騁疆場，認真思考，用了老師教的所有方法，卻“濤聲依舊”，會不會這些方法不可以用於這種例題，反之方法是自己去想出來的。我擺脫了枷鎖，仔細地、一遍又一遍地思考，解題—終於“柳暗花明又一村”，破了“紅衣大炮”，攻克了這一堡壘。
當你遇到挫折、困難、磨難時，要在堅持的程度上“更上一層樓”，理解並學會運用“條條大路通羅馬”，你會發現—這很簡單，成功的路不止一條。
條條大路通羅馬 篇3
國三作文 ,790字人生路漫漫，不論是對是錯，它總是路，始終堅信“條條大路通羅馬”。
——題記
路上有挫折，有艱辛，有苦痛，有淚水，當然最重要的還有歡笑。一路上我們並不是要拼命的向前衝，人生路上，我們需要耕耘，讓走過的路上，一路煥發光彩，對！即使走錯，它也是路，我們既然踏上了，就應該努力地拼搏，塌實地戰鬥。
七月，桅子花未開，但芳香早已漫延開來，這是為什麼呢？大家快看回首走過的人生之路，桅子花早已開得那樣迷人，那樣純潔，散發的芳香令人陶醉，常記得父母跟我說過這樣一個故事：在里約熱內廬的貧民窟裡，一個小男孩異常熱愛踢足球，但因家裡貧困，沒有錢買足球，所以他就踢塑料瓶，踢石頭，甚至是從垃圾筒裡撿出來的椰子殼，他在所有能找到的空地裡踢，就這樣日復一日，年復一年。他相信自己的路雖然不平坦，但只要努力，它一定是通向羅馬，通向成功的。
就是這個男孩，有一天正在一個乾涸的水塘中猛踏一隻豬膀胱時，被一位路過的足球教練看到，教練看他踢得好，便送了一隻足球給他，這樣，小男孩更加勤奮了，不久，他能輕鬆的將球踢到任意擺放的水桶裡。後來，在世界盃上，一個十七歲的男孩為巴西獨進二十一球，一個原來默默無名的名字，現在成了焦點，他為巴西第一次捧得金盃，這個人就是球王——貝利。
他的故事深深影響著我，對，“條條大路通羅馬”，他的路雖然坎坷，但他做到了，他在一路上播撒了種子，現在枝繁葉茂，一片生機。或許我們的人生之路比他的平坦，但不論貴賤，不論地位，不論長相，我們始終相信，只要努力，我們終會走到羅馬，走到那成功的彼岸。那時，回首我們自己的人生之路，會有別樣的風景，別樣的體會。
“條條大路通羅馬”，走，不論對錯，讓我們瀟瀟灑灑的在人生路上走一回，播下種子，充實走過的路，奔向羅馬，奔向成功！
條條大路通羅馬 篇4
國小六年級作文 ,937字曾經，我學到一篇課文叫《條條大路通羅馬》，至今還念念不忘。書中寫到作者年幼時，父親開導他，當人生中遇到的挫折、失敗時，不要氣餒，不要放棄，換一種思維，有時會有意想不到的收穫。
那是一場數學月考，本以為自己對這單元的知識點掌握的不錯，能拿個滿分，可一看試卷最後兩道應用題，頓時傻了眼——一道幾何圖形求面積，一道工程問題，完全沒有解題思路。一陣“刷刷”聲後總算搞定了前面部分，只剩下這兩道題了。
再讀一遍題目，根據已知的數算了起來。可用本單元的演算法算了幾遍，都得不到一個滿意的答案。原本平靜的心開始焦急了，身子也不住地扭來扭去。對了，用方程！腦海中忽然浮現出新的想法。說幹就幹，我立即抽出草稿紙，一字一頓地讀著題目，手指一個字一個字地指過去。可讀著讀著，又沒有了頭緒。身上彷彿有千萬只毛毛蟲在爬一般，癢得不得了。不能亂，要靜心！我在心中暗暗提醒自己。重頭再來，好不容易找到了等量關係，列好了方程，就差解出答案了。本以為答案即將揭曉，可仔細一看又蒙了——單位不同，方程根本解不完。剛才的那點喜悅只在心頭停留了不到一分鐘便又煙消雲散了。怎麼辦啊？根本算不出啊。眼看著時間一分一秒地流逝，額頭上寫滿了焦急，豆大的汗珠已開始打轉。
這時媽媽常說的一句話在我耳旁響起：數學都是畫出來的，任何題目都可以用畫圖來表示……對呀，我怎麼才想到畫圖，真笨！正想著，全身上下的血液都沸騰起來，人也如同喝了興奮劑一般激動。有了新思路，我當即就畫了起來。時間在不知不覺中漸漸的流逝。成功了！我在心中大喊，臉上露出勝利的喜悅。解開了這題，我信心大增，無所畏懼地去挑戰下一位“敵人”——工程問題。利用同樣的解題方式，換位思考後，它不到十分鐘便被消滅了。望著兩道費盡心思才攻破的難題，我的心跳再一次加速，而這次，不為別的，只為破解難題後的那份喜悅。
“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”人生的道路經歷的挫折千千萬，但萬萬不可輕言放棄。“條條大路通羅馬”，換一個角度去思考，換一條路去闖闖，就會有不一樣的收穫！
條條道路通成功 篇5
國小五年級作文 ,187字我一下子找到了希望，重新燃起了對舞蹈的熱情。從基本功的練習、基本步的訓練、手位的控制、到套路的學習，在一遍遍嘗試和練習中，我感到其樂無窮、開心無比。轉眼間，五年過去了，我已經成了班上有名的“舞蹈專家”，也收穫了考級證書和無數的比賽榮譽，我體會到了成功的喜悅。我終於理解了多年前媽媽對我的教導—知錯回頭，嘗試另一條路。我也終於明白了”條條道路通成功”的道理。
條條大路通杭州 篇6
國小三年級作文 ,468字如果我們城市的某一條道路出現坑坑窪窪，都需要人工來修理，那樣既費時間又影響交通。但是假若讓機器人來修的話，一定又快又好。下面就來聽聽會造路的機器人神奇的故事吧！
會造路的機器人和其它機器人不一樣，其它機器人的手和腳，包括身子都由一個一個僵硬的關節組成。但我要發明的機器人和人們一樣，手、腳和身子都非常柔軟、靈活。
在造路的時候，它們可以像人們一樣彎腰拿起地上需要的材料，再繼續工作。
你們可別小瞧這些機器人，它們可是能自己整理的呢！
機器人需要休息一下的時候，它們會把用過的工具全部整理好，連一粒碎石也不放過，整理完以後才去休息。
會造路的機器人的強項是造路，那麼我就來講造路的過程。
機器人先把土壤放在最下面，然後拿起鏟子將碎石蓋在土壤上面；接著把沙子、水泥和碎石混合在一起，變成了承重層放在碎石上面；最後將瀝青放在承重層上，只要鋪得長一些，一條路就可以造出來了。
用這種機器人不僅省時間，而且可以造很多路。如果從杭州城外造出了很多路，從飛機上看一定很壯觀。正所謂“條條大路通羅馬”，會造路的機器人讓人們看到“條條大路通杭州”的景象。
總有一條道路可以抵達 篇7
高二作文 ,1084字我是一位孤獨的旅行者，我靜靜地站在分岔口，冷風瑟瑟，我裹緊衣衫，猶豫著往哪裡走。
也許是一種相似感覺，我選擇了一條幽寂的小路，靜靜地通向那未知的遠方，或許那裡會更溫暖吧！於是，我開始尋找溫暖。
有人說孤獨的人其實最怕孤獨，但我怕的卻不僅僅是孤獨，而是孤獨過後那一絲絲冷意，徹骨的寒冷。也許王右丞說的對“銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。”而我，沒有銀箏，卻依然怯空房。我害怕孤獨，可是我早已承認了孤獨在我心裡的位置，它伴隨著我走了很久很久，而只有那顆麻木的心搏動著。它的搏動似乎可以帶來一點點的溫暖。
一陣微風迎面撲來，若有若無的鹹味，似那波瀾不驚的湖面給人的感覺，安適，愜意。
“北山白雲裡，隱者自怡悅。”
也許陶淵明會安靜地過著他的田園生活，或許就像他剛剛回到他那幾畝田地間的感受一樣。我不不像他那樣做隱者，但我卻同樣感受到了那一份愉快。我開始試著讓那一份愜意悄悄地推開我心中那扇緊閉著的大門，慢慢的慢慢的……
我的心跳動的更為劇烈，好像有什麼在召喚我，我加快了腳步。
我沿著小路走到了盡頭，這裡不再由安靜所主導，我面對著的是大海，它氣勢恢巨集，巨浪滔天，似那不羈的遊子遊戲在這塵世間，那一刻，我的心被打開了，我試著去擁抱大海，試著去體會那滔天巨響中的熟悉的音韻，淡淡的鹹味衝散了孤獨。孤獨似那潮水一般退去，只留下了一層淡淡的痕跡，和幾片如珍珠般的貝殼。這不就是很久很久以前的那一絲絲溫暖嗎？溫暖也許就像這貝殼，它們始終躺在海灘上，只不過當潮水漲起時，它們不曾顯現罷了。
我靜坐在海邊的岩石上，看著太陽一點一點地消失在天際，稀疏的星星點綴在天空上。星星伴著太陽僅存的一絲微光，悄悄地睜開了眼睛，當它灑下淡淡的光的時候，我的心漸漸地迷失在這柔和的光中，我微笑著，我很快樂。
我回過頭去看來時的那一條小路，它幽幽地伸向遠方，哪裡就是我來的地方嗎？我這一路走了好遠。路旁的草叢下螢火蟲發著溫暖的光在林間飄蕩，樹上偶爾有幾隻鳥飛出。這還是我來時的那條路嗎？或許到達這裡是冥冥中的安排吧，我在這裡找到了使我那顆心恢復溫暖的解藥，依然安適，愜意。
如果你的心依然在搏動，一定會有一條路到達你所向往的地方。心，從不甘心被孤獨所佔據，它又懷著希望，希望那久違的溫暖可以重新喚起那冰冷的身軀，喚起那麻木的靈魂。
我悄悄地跳下岩石，走在海灘上，一步一步，一串腳印留下，這裡曾是一條路得盡頭，這條路指引我找到溫暖，可這裡不同樣也是一個開始嗎？
我不記得我當初是多麼的孤獨，只記得現在是多麼的安適。我，很快樂。
人生的三條道路 篇8
國小五年級作文 ,758字“這一路上走走停停，順著少年漂流的痕跡”。生而為人，會經歷許多事情，但它會變成一條條道路等著你去挑戰。
人的一生中會遇到幾條路？會是什麼樣子的？是寬是窄，是坎坷是完美？
我們在完成的時候不僅需要堅強的信心，還要有自身的努力……
第一條——幼兒之路
隨著一聲哭叫，我來到了人世。聽聞我媽媽說，我剛出生的時候很困難，因為是二胎，醫院不接生，所以在一個平房裡出生的我又小又弱，還有些醜，但是父母並沒有丟棄我，這點我很開心。剛上幼兒園時我討厭極了又哭又鬧，結果上演了一場父女大戰，我完敗，唉！但後來我愛上了幼兒園，每天早早就走，這樣我也慢慢的長大了。人生的第一條幼兒之路就這樣開心的過去了！
第二條——小學之路
2012年我邁進了小學的大門，他在迎接我，在那一刻我結交了新朋友，老朋友。讓我的知識海洋又增進了一步，六年時間匆匆流過，不知為什麼竟有一些傷感，但又沒有辦法改變這條路，就是這樣的吧。人生的第二條小學之路就這樣遺憾的過去了！
第三條——中學之路
2017年那年夏天，我帶著滿心歡喜進入了中學，在排成長隊的時候我有一些迷茫了，看到那些陌生的臉，知道也許以後會是同學，朋友心中的為什麼越來越多，像是沒見過世面一樣。初中生活非常的快，兩年半已經悄然而去，這條道路是快速的，也是增長知識的，人生的第三條中學之路慢慢的過去了，他有狂熱，有寒冷有溫暖……
人生的三條道路，這三條是不可缺少的，慢慢覺得那些回不去的日子，無法留在身邊的人都有他的道理，但他始終都會告訴我們向上，努力……
讓所有的路都變成自己最美好，最認可的路，這樣人生才有意義！
成功的三條道路 篇9
國小六年級作文 ,708字“走自己的路，讓別人去說吧”對於這句話，我們常常不知所措。人們常常因為某種因素，對強硬的規則而不去踏出第一步。那麼，我們又怎麼去尋找更廣闊的田野，更偉岸的高山，更深情的大海呢？
我知道，第一步的跨越，如同隔著千山萬水，縱使你使出十八般武藝，也未必會成功。正因為這，那些成功人士才會如此之少。
面對阻礙重重的路，我們應該懷著怎樣的心態，怎樣的感悟，怎樣的信念。
第一條道路，勇為人先的信念。
對路途遙遠的恐懼，對能力弱小的煩惱，對面目不滿的憂慮……這些負面情緒，會像狂風一樣像你湧來，親愛的你將會怎麼面對？“要做第一個吃螃蟹的人”這將會是你成功的第一步。
敢為人先不是一腔孤勇，所以這條路，註定長滿荊棘。
第二條道路，無私奉獻的感悟。
貪婪，是慾望，是無可阻擋的海浪，時刻席捲著你，你無處可逃無處可避。你正中了它的下懷，每一次的捐贈，每一次的無私奉獻，幸運的光環將會籠罩著你。海浪不會再席捲你的身體，慾望慢慢被埋在心底。那時，你離成功就不遠了。
無私奉獻的堅信，會讓你在成功的路上紮根扎底。
第三條道路，樂觀向上的心態。
消極，是你成功路上的勁敵。而你等微風拂過臉龐，等陽光普照心靈，等溪水緩緩流過指尖。那時，你揚起臉，勾起樂觀向上的脣角。那麼恭喜你，你離成功又近了一步。
傲然俯視眾生的梅花，為一身傲骨的你而盛開，在寒冷的風中，你踏上了征途。
這條路長滿了荊棘，縱使有凌冽的寒風，我相信你也會一路披荊斬棘。
成功，無非是你經歷重重磨難，歷經艱難，上帝所給的幸運罷了。
而幸運的你將會在這成功的路上越走越遠……
一條最普通的大道 篇10
國三作文 ,919字那裡佇立著一列盆栽，有花，有草，並不顯的耀眼。一條長長的大道坐落在那裡，左邊是讀書林，但不與那寂靜的氣氛協調，盡頭則是一塊空曠的小操場，記載著我許多開心的回憶。學生，老師來來往往於這條大道上，大道沒有裝飾，但卻能在這一睹油畫般最美的風景。
大道寬又長，曾經我們在這裡拔過河，當時圍滿了觀眾，充斥著熱烈的掌聲，我們肩並肩，決心竭盡全力贏得勝利。隨著烈日的照耀，一聲令下，我們湧出了吶喊，十指連心。“加油！”不知道是誰在鼓勵，“堅持！”不知道誰在助力，卻隱隱約約感到力不從心，本想激勵全班齊心協力，但最終沒能挽救已過白線的紅旗，儘管我們全力以赴，也沒能獲勝。失落的氣氛縈繞著我們。這時不知誰舉起拳頭大呼：“11班絕不低頭，下一年是我們的第一！”
於是，我們大笑起來，紛紛伸出手重疊在一起，用力一揮：“喝！”我們快活的離開大道，但這裡，已經埋下我們奮鬥的種子。
孤零零的大道是唯一沒有裝飾的，它有大大小小的大理石鋪成，顯得單調而格格不入，有好似一幅黑白畫，恰恰反襯出了那五顏六色的校園美麗。
“一起去背書吧！”同學笑了笑，“老地方。”於是我們來到了讀書林，可能由於坐著椅子的緣故吧，背書時就會望著大道發神，大道不像那些鮮豔多彩的操場，有的只是寧靜與無色，小孩子們就在這裡玩來玩去，臉上洋溢著笑容，點綴著這無色無調的大道。風很輕，輕輕地反而讓我感到一絲優雅，鳥兒淘氣地跳來跳去，惹得抓它們的孩子累的氣踹吁吁，彷彿不知不覺，達到也成為了一道風景線。
但大道始終孤零零的。當試卷發下來，上面佈滿密密麻麻的紅叉，當與同學遊玩，又受到無言的冷視，當與老師交談時，還受到隱隱的批評。我坐在椅子上，對著大道發呆：大道啊，大道啊！你在校園最不起眼，又有多少人發現你呢？我感慨，看看大道，再看看校園，兩幅不協調的畫，也正因如此，才會有一幅畫顯得更加美麗。原來大道是為了體現那最美好的存在。於是我沉下心來，努力的提高成績，調整孤僻習慣，更交到了幾個好朋友。大道孤獨，但我會陪伴它，陪伴這個美麗的校園。
又到了會笑的一天，校車停留在大道的另一頭。我匆匆地下車，步入大門，映入眼前的，依舊是那一條最普通的大道，但站在大道上，目睹的，卻是最普通有記載了我歲月年華的校園。
讓出一條安全通道 篇11
國小四年級作文 ,482字這天放學回家，我看見一輛轎車停在我們這幢樓的過道上，還把路堵得只留下狹小的縫隙。
我想，車主一定不會停車，竟停在路中間，讓別的車無法通過。這時，一位老奶奶騎著輛電瓶車，小心翼翼地推過，差點就撞到了車子上，我嚇出一身冷汗。
我想探個究竟，走近一看，差點沒暈過去，這竟是我爸的汽車。這輛車不怎麼開，一放就是好幾天，我從綠化帶繞過，直奔電梯，進門就問：“爸爸，你會停車嗎？你車停在過道中間，別人怎麼過？”
“可以過呀，你知道地鐵嗎？地上堵車，就從地下走咯！”爸爸若無其事地開著玩笑。
“老師天天讓我們背‘社會主義核心價值觀’，其中就有‘文明’一詞，‘文明’你做到了嗎？”我有點生氣。
爸爸表情先是很驚訝，接著臉微微紅了，沉默不語。
我在心裡想，其實文明地停好車就行了。爸爸好像明白了什麼，找出車鑰匙，走出家門。我在窗戶上看見，爸爸將車子慢慢地移進了地下車庫，我歡呼了一聲，高興地寫作業去了。
讓出一條安全通道，方便你我他。
通往校園的那條小路 篇12
國小六年級作文 ,553字這些年看到的路，有彎的直的，長的短的，T字形的、環形的、P形的……可我永遠也不會忘記的，是通往校園的那一條筆直地水泥路。
直到今天，我還記得我第一次背上書包的樣子。那個稚嫩瘦弱的身影，揹著比肩膀還寬的書包，踏上這條引領我走向校園生活的小路。那時的我又蹦又跳，恨不得讓全世界的人都知道我已經是一個小學生，再也不是一個無知的小孩子了。
一年級時，我撫摸著胸前的紅領巾，心裡洋溢著無比的歡樂和自豪，我成為少先隊員了！帶著燦爛的笑容，我在小路上飛奔，播撒了一路的歡笑。
上二年級了，作為英語領讀人的我，每天早早地踏上這條小路，來到學校，帶領大家一起讀英語、背英語，小路上印下了我認真負責的腳印。
又升入了新的年級，我與同伴手拉手走在這條小路上，討論難題，探討方法……小路上留下了我勤于思考的背影。
六年來，我的每一天與小路相伴，朝夕相處，它成了我密不可分的夥伴。我在它身上種下了童年，收穫了許許多多的果實，譬如歡笑、譬如友情、譬如知識、譬如成長……
在它身上，有我堅定的腳步、燦爛的笑容，成長的淚水和美好的夢想。
再過不久，我將要和小路分別，我會走上一條更加寬廣的大路，但是我知道，即使分別，它也是我記憶中最親暱最熟悉的小路。
道路千萬條安全第一條 篇13
國一作文 ,1216字在21世紀，人們的生活條件越來越優越，出行也越來越方便。在川流不息的大馬路上，自行車、電動車、小汽車無處不見。看似平靜的交通畫面都隱含著許多危險。
5月28日，學校開展了關於“文明交通進校園”的主題活動，讓我的交通意識更加強了。我們每天都在和交通打交道，交通安全關係著我們的人身安全，維護著社會的交通和諧。或許你覺得闖一次紅燈，開車違一次法，橫穿一次馬路等等都沒有多大的隱患。但就是這麼一個隨意的小動作、行為就有可能釀成交通事故，吞噬掉你的生命。這不是口說無憑，據研究表明，中國平均每天死於交通事故的人多達200多人。這資料絕不是危言聳聽，都是無情的交通事故造成的慘痛結果。我們在心裡一定要拉響警鐘，時刻在心中謹記文明出行，遵守交通法規。
婁警官為我講述了上下學的交通安全。許多同學都是乘坐父母騎的電動車來上下學的。坐電瓶車最重要的一點就是要佩戴好安全帽。在發生事故時，安全頭盔能有效的減少頭部的衝擊力，從而更好的保護大腦。但一些家長明知要帶安全帽可就偏偏不帶，有的覺得自己家到學校的路程不遠不必要帶；有的則嫌麻煩，戴安全帽太浪費時間了；還有的覺得天氣悶熱，戴著容易出汗。這些都是錯誤的觀念。當自己碰上交通事故，再後悔自己在出門前為什麼不戴安全頭盔，那就無濟於事了。世上沒有後悔藥，在出行駕駛非機動車時一定要佩戴好頭盔，保護自己的人身安全。
紅燈停，綠燈行。這是人們出行安全的基本保障。但在生活中仍有許多人不顧交通訊號燈，莽撞地橫穿馬路。一個慘痛的事例，在事發時該路口正處於紅燈，有許多人無視紅燈，三三兩兩湊在一起走在人行道上。一個聽MP3的女子跟在兩個女子的後面，前面兩個女子比該女子快幾秒，跳進了安全島。突然有一輛奧迪緩緩駛來，想加速從該女子和安全島的空檔衝過去。就在司機加速時，女子向前小跑了幾步，“砰”，悲劇發生了。
如果女子不隨大流闖紅燈，如果女子注意來往的車輛，如果奧迪車主不向前衝……那麼悲劇就可能不會發生了。可是再多的如果也改變不了一個悲劇的事實。我們要記住歷史血的教訓，不要讓悲劇重演，做好不闖紅燈這件小事。不貪圖一時之快，毀掉一生。要保護好自己，對自己負責。生命只有一次，生命不能重演。寧可等一分，也不搶一秒。
道路千萬條，安全第一條，行車不規範，親人兩行淚。多少家庭因交通事故變得支離破碎。一個不滿12週歲的小男孩騎著自行車在大馬路上，在他前方的是一輛大卡車。他想衝過大卡車，於是加快了速度，誰料大卡車突然變道，自行車正好在大卡車的右方，這是個盲角。小男孩就這麼被壓在大卡車的車輪底下。這個小男孩經搶救無效死亡，還不到12週歲，生命就白白的喪失了。可想而知他的家人是多麼傷心啊，所以我們一定要遵守交通法規上路。
交通安全無處不在，文明出行是當下人們應盡的義務。作為新一代的青少年，我們也要更好的去實踐，自覺遵守交通法規，珍愛生命。
村裡的那一條小路 篇14
高一作文 ,803字如果人生是一個大花籃，那麼腳步就是用來編織這花籃的竹藤。用的竹藤越多，花籃就織得越大，裝載的花就會越繽紛。
—題記
不知什麼時候起，村口的那條幽靜小路被大家認為是回村的捷徑。漸漸地，這條路上留下的腳印越來越多。而這條路，見證了我十幾年的成長曆程。
快要上小學時，父親高興地把我帶到這條路上，一本正經的告訴我說從這條路一直走下去就是學堂，你要用心學習。於是，在我幼稚的心靈上增添了一些美好的憧憬。等到第一次上學，在這泥濘的小路上我一步三回頭，始終邁不開步伐，以至於摔了個四腳朝天，我哇哇大哭起來。在遠處一直默默守候我的父親快步走到我的跟前，將一根棉花糖遞給我，並鼓勵我說這點困難算不了什麼，要堅強，要學會吃苦。從此，接下來的六年時間，我與這條小路逐漸朝夕相處，融為一體。
上初中了，回家的次數也少了很多。那個時候，我也很樂意選擇從這條小路回家。因為我急著回家看奶奶的身體怎麼樣了，父親有沒有給我買回牽掛已久的運動鞋，家裡的小黃狗有沒有生下小寶寶……。可每當踏進家門的那一刻，我或多或少都有一些失落感，又總是暗暗下定決心要搞好自己的學業，改變家庭的現狀。離家上學的日子到了，此時再也沒有了父親站在路口目送我的身影。我知道我長大了，我應該學會獨立和堅強，走在這條熟悉的小道上，我有了新的動力……
兩年後，我順利升入高中。就在這個漫長的暑期，一場大雨將山坡上的泥土衝了下來，小路被全部掩埋了。知道訊息的鄉鄰紛紛撐起雨傘趕來觀看，人群中不時發出惋惜之聲。我也習慣性的站在路口，只是一直默默無語。守望著陰沉沉的天，目睹不成形狀的路，我早已潸然淚下。
高中的學習很重，我已很少回家了。父親來學校看我，並且告訴我說政府決定在村裡那條被掩埋的小路旁修一條水渠。到時候回家，可以從水渠上通過。
聽到這個訊息，那天晚上，我睡得特別香，還做了一個夢：村裡的小路已經變為一條水渠，而我正在渠上慢慢走著，尋找著自己的足跡。
學習是通往成功的唯一道路 篇15
國一作文 ,1076字扶蘇望了望窗外的紅霞，心裡想著白天上朝時父皇對他說的話：“汝若想登基為皇，造福天下黎民，則務必有真才實學，否則休想！”……
“啪”！我厭倦地關上剛買的小說，明明是玄幻，咋弄得像個知識講座似的。我邊想便把自己從沙發上拎起來，拿著書走向臥室。剛出去購物的媽媽才血拼回來，見我又在看小說，便拿起剛買的香蕉指著我說：“又看課外書！不知道你成績下滑的原因就是隻知道玩嗎？”
媽又開始唸叨了，那嘴就像開啟的水龍頭，嘩嘩啦啦，噼裡啪啦……我媽就是這樣，成績一有下滑，有稍稍的退後，她便會藉此大做文章。我實在不耐煩了，正準備反駁，突然，“學習去！”媽媽的一聲厲喝，我激靈靈地打了個冷戰。我並未說什麼，書一甩，破門而出，大步流星。耳畔是愈來愈遠的家母的斥責聲，像那種不中聽的歌唱。
“呼呼”，我終於跑下了這幾十層樓。我自己都有點信不過自己。我一邊走在大街上，一邊神遊。轉念一想，其實每個母親都是這樣的心理，都望子成龍，具備她們那一輩的特徵—用“苦讀”求得較好的生存與發展，將其作為一種成功的經驗複製，希望在我們身上進行貼上。其實，我們應該學會理解的。學習對我們來說，確實很重要啊。現在社會競爭日益強烈，肚子裡吐不出墨水的人則毫無一席之地。
仍然漫無目的地在大街上走著，我走進了公園。由於是雙休日的原因，人還比較多。我找到一處人不多的地方坐下，無聊地望著草地上。
咦！不知何時，草地上多出來兩隻麻雀，一隻大一隻小。小的那隻顯然還不會飛。剛開始，那隻小傢伙只會折騰兩下翅膀，大鳥便不時啄幾下小鳥，彷彿在呵斥它。我凝神繼續看著。起初，小麻雀有些害怕，不想飛，但那隻大麻雀卻不停地啄它，彷彿在教育它。幾次三番之後，小麻雀只好不情願地進行訓練。它開始跑了，翅膀不停地扇動著。可它只跑了一大段路，便啪地一聲倒在地上。它跌跌撞撞地站起來。大麻雀急忙跑過去，啄啄它的羽毛，彷彿在安慰它。經過一翻休整後，小麻雀開始了第二次試飛。只見它蓄勢待發，瞬間衝了出去，兩翅展開，舞得虎虎生風。本以為能飛起來，結果又掉在了地上。大麻雀依然去啄啄它的羽毛。就這樣不知過了多久，那隻小鳥終於飛上了天空，投入了天空母親的懷抱！
我頓時感慨萬千，我不也和這小麻雀一樣嗎？在成長過程中，總有折騰不起的時候，父母看在眼裡，怎不急在心裡？他們只希望我們能過得更好。但這過得更好，也只有不斷學習，不斷在學習中領悟，才能在人生的天空中自由飛翔啊！
也許一些人說得沒錯，讀書不一定是人生唯一的出路，但學習一定是通向成功的唯一道路。
我又想起皇上對扶蘇的訓誡，媽媽的嘮叨和疾言厲色，我釋然了，愉快地向家中走去。
那條小路 篇16
國一作文 ,452字從小到大，走過的道路數不盡數。走多了，也會留下感情，在我的心中就有條這樣的小路，它包含著我從小到大許多溫暖而又寶貴的回憶。
這是一條土路，是從小伴隨著我長大的，是充滿我腳印的。它直通向我們的村莊，100多米寬，50多米長，西邊還立著一排電線杆，電線杆後面是每戶人家的小菜園，種著各種蔬菜和花朵。從小，我就是聞著這樣的氣味在這條小路上和小夥伴們盡情奔跑的。可是，隨著年齡的一點點增加，步子的一旦點變大，以前用許多不跑完的的那條小路好像變短了……
記得小時候，奶奶會經常把我帶到那裡玩。奶奶就坐著太陽下慈小的看著我，而我則天真地在電線杆旁邊揪野草，一根根遞到她手裡，還傻傻地笑著。一次，我在和小夥伴們追著跑，奶奶還是和幾位家長在陽光下坐一起閒聊。我一不小心被土地上的一顆突起來的大石頭絆倒了，坐著地上哇哇哭了起來，奶奶忙著跑來，把我扶起來，用手去拍打那個石頭，就安慰著我。
現在，那條小路被修成了平攤的水泥路，兩邊的小菜園也沒有了，一切都找不到以前的樣子了。哎，多想再在那小土路上奔跑一次，盡情的揮灑汗水呀！
我愛家鄉的那條小路 篇17
國小五年級作文 ,754字我的家鄉在橫渡，那裡的一草一木，一山一水，都深深地銘刻在我心裡。然而，最令我難以忘懷的還是那條普普通通的鄉間小路。
記得第一次回老家時，太婆家通往姑婆家的路是一條田間小路，整整齊齊的水田一塊連著一塊。那田間的小路啊！黃土加上路邊稀稀疏疏的小草，就像棋盤上的格子，縱橫交錯。一遇上下雨天，就滿地是稀泥，在這條路上走著，稍不留神就會摔上一跤，有時還會掉進水田裡，搞得滿身都是泥水，活脫脫一個大泥人。兒時的我，常在這條路上跑來跑去，踩得滿腳都是泥，還樂此不彼。可這條路卻使太婆犯難了，因為她患有白內障，再加上年紀大了，腿腳不靈活，為了不麻煩別人，太婆幾乎不去姑婆家，也就是她的女兒家。
幾年後，我回到老家。咦？那條泥濘不堪的田間小路已被一塊塊石板和石塊填蓋了。我好奇怪，好奇怪，跑去問堂姐：“堂姐，堂姐，那條小路是村裡修的嗎？”堂姐聽了，咯咯咯地笑個不停，向我講起石板路的來歷：
原來，這是爺爺和叔公專門為太婆修的。為了使太婆去姑婆家能夠走上一條幹淨不滑的路，在冬閒時，爺爺和叔公幾乎天天扛著錘子和鋼釺到屋後的山上鑿下一塊塊石板，然後運回家，鋪在小路上。就這樣，他們忙活了一整個冬天，才鋪好整條小路。
這時，我眼前彷彿出現了一幅畫面：在北風呼嘯的冬天，爺爺和叔公他們那粗糙的大手一塊塊地鑿呀鑿，一塊塊背背呀背，石塊填平了小路。汗，滴下來，一直滲進了那條小路。有了這條石板路，年邁的太婆只要有人攙扶，或者自己拄著柺杖，就可以去姑婆家，享受母女親情。爺爺和叔公啊，你們把一個兒子對母親的敬重和愛戴都凝聚在這條小路上了。
我懷著異常激動的心情，又一次走在這條小路上。那每一塊石板，彷彿都是一首歌，歌唱著對母親的愛，歌唱著尊老愛幼這一中華民族的傳統美德。
我愛家鄉一切的一切，但最令我難以忘懷的還是那條充滿愛意的鄉間小路。
寫作的兩條進路 篇18
寫作的兩條進路 ,798字寫作亦有“巨集觀架構”與“微觀演進”的區別及二者的結合。所謂“寫作的巨集觀架構”，指的是，列出寫作話題清單，列出文章大體框架結構，再進行創作的過程；所謂“微觀演進”，則正好相反，寫的時候並不抱有一個特定的目的或制定特定的寫作框架與流程，而是隨著創作的過程，進行“自然的寫作”。
巨集觀演進為主的寫作，可見於論文確立了整體架構以後的寫作過程。
微觀演進為主的寫作，可見於小說、詩歌、散文的創作。本質上，文學的寫作，多多少少都帶有“意識流”的特徵，只是這種“意識流”的“自由程度”有所區別罷了。所謂夾敘夾議的敘事風格，可見於許多俄國小說，比如列夫托爾斯泰的小說；法國小說也有例子，比如羅曼罗蘭的《約翰克利斯朵夫》；純粹意義上的意識流，這種特點就更為明顯了，譬如普魯斯特的《追憶似水年華》。但不管怎麼說，徹底的去中心化的寫作還是少見的；反過來說，徹底的中心化的敘事也是很不“文學化”的。小說，在英語世界中，屬於“散文”的一種細分。而散文之自由性，特別是形式上的自由性，是其與詩歌的重要區別。
那麼，寫作的時候，是否該有意識地先確立體裁以後，再進行寫作呢。
這裡，我倡導一種“微觀演進”的寫作方法，即，先任意進行創作，最後再進行歸類。畢竟沒有人規定，作家只能書寫某一類的作品。
同時，平時的日常生活中，要根據“巨集觀架構”過程所確立起來的“話題清單”，進行有意識的觀察與書寫，從而為日後的寫作過程積累素材例項與語言風格。
寫作是一場漫長的戰役，但凡是戰役，必有戰略與戰術。我提倡在戰略上有一個巨集觀架構，在戰術上秉承多勞多得的吃苦耐勞精神，多進行微觀演進意義上的積極探索。這樣，你的寫作過程會更加順利，創作出的作品也會更加契合當下的主題與自身的思想。
作為中學生朋友，大家可以利用課間，寫一些作文片段，權當練筆。預祝大家享受寫作的過程。
那條小路 篇19
國小五年級作文 ,489字阿姨的家在箬橫，房子四周阡陌交錯。那一條條斑駁而略有起伏的小路總是深沉低語，彷彿處處藏著精靈，輕輕觸碰就會抖落一地的故事。
小路一米來寬，大都是由紅磚鋪的，也有些年代久遠的，由青磚鋪成。即使是紅磚，在歲月的悄悄浸染下也已變得蒼灰暗淡。小路經意不經意地承載著許多東西—來了又去了的雨，太陽灼傷的痕跡，昂首闊步的家雞和它肆意拉瀉的雞屎，被風吹落一地的枯枝敗葉，歡快奔跑著的貓，孩子們吃剩的冰棒棍，新年鞭炮的殘跡，薄薄敷著的青苔……一條條相似而不同的小路慢慢延伸、連線，枝枝杈杈地蔓延，又彎彎曲曲地隱沒。
小路上的農婦是最鮮活的風景。村裡的男人們或在田裡勞作，或在鎮上打工，或在家中悶頭大睡，養精蓄銳。於是，小路便被女人“霸佔”了，常年迴盪著農婦們或重或輕或緩或急的談笑聲和爭吵聲。這些農婦都是方言的正宗傳人，汁液飽滿的方言充滿了生活的味道，讓人心生暖意。
小路不僅有溫暖和糾紛，也有老農民的牽掛。每當夜幕將至未至時，老人們就坐在路盡頭的石板上，向路的另一頭張望，他們是在等待到鎮上打工的兒女們回家。
我愛這條美麗的小路，因為它不管何時，總能展現出獨特的美，令人難以忘懷！
那條老路 篇20
國一作文 ,944字人生有無數條路，在某個交叉的十字路口，你是否猶豫過，迷茫過？漫漫人生路，在這條屬於你的人生道路上，沒有親人，沒有老師，沒有夥伴，就像坐在一條停在河中央的小船上，沒有船伕，只有一雙船槳，只有靠自己的堅持和努力才能到達成功的彼岸。
在我走過的路中，給我印象最深刻的，是家鄉的那一條老路。路是泥土鋪上去的，崎嶇不平，坑坑窪窪。路兩旁是大片的野菊花，蒲公英，喇叭花，狗尾草，還有荔枝樹。
春天，路兩旁的草叢中冒出了新芽兒，一群剛出生的小生命，嫩嫩的，綠綠的，可愛極了。荔枝樹，也都開花了。一大簇，一大簇的，開滿枝頭。孩子們放學回家了，成群結隊的在這兒捉迷藏，躲貓貓，好不快活。春風輕輕吹，吹來一大股花香，草香，還有孩子們的歡聲笑語。
夏天快來了，大概五，六月的時候。花草開得更旺盛了，花兒綻開笑容，草兒在和小昆蟲們嬉戲，草叢間熱鬧極了。這時候，荔枝樹結果了，又大又甜的荔枝掛滿枝頭。每逢週末，孩子們就會和家裡的大人們來到自家的田裡，找快陰涼的地方，坐在小板凳上，吃著酸甜可口的荔枝，大人們邊摘，孩子們邊吃。吃飽了，又去玩了。
秋天，飄落的樹葉給老路增添了幾分姿色，秋風襲來，遍地的樹葉漫天飛舞，就像一個個小精靈在跳舞。秋風襲來，蒲公英已經開始準備來一場說走就走的旅行。秋天是孩子們最奔放的季節，果園裡豐收了，大人們忙得不可開交，根本沒時間來管他們，它們可以玩得盡興，而這條老路就是他們的聚集地。孩子們來到這裡撿樹葉，做標本，都很快活。
是冬天了，這兒更熱鬧了。因為孩子們都放寒假了，在外地工作的人都回來了，一家人都團聚了。一家人開開心心的在一起，是我們農家人最願意看到的。這時候，還留在樹上的樹葉都穿上了深綠色的冬裝。花兒也沒有離開，它們只是冬眠了，等到來年春天，春風會把它們都叫醒的。
這條老路陪我走過了七個春夏秋冬，陪我走過了半個童年。雖然它現在已經不在了，可我依然很想念它，想念和它的點點滴滴。
我現在已經是一名中學生了，每天都要學習，因為在以後的生活中，我們都會用到學到的知識。學習不單單是學習教材上的知識，而是學習一本叫“世界”的活書。
人生的那條老路，會陪你走過每個春夏秋冬。無論那條老路是否平坦，只要你一步一個腳印，終有一天你會將它踏平。路上的風景也是你將永遠懷念的，無論是否靚麗。