校園見聞相關作文20篇
校園見聞 篇1
國小五年級作文 ,746字我補習班上有一位同學，最近她可真是“火”了，全班都知道她的大名姚曉敏，至於她的“英雄”事蹟且聽我細細道來。
可能是她想錢想瘋了，也可能是她練功走火入魔，才會有這樣的壯舉。聽她的同桌說，記得那天，因為他不小心撞到了姚曉敏的胳膊一下，看她抱著胳膊滿臉的痛苦樣，嘴裡叫嚷著“好疼好疼呀，我不行了，我要告訴老師”。一時間他也慌得沒了主意，只聽她嘴裡嘟囔著：“給我5毛錢，我就不告訴老師。”哪個學生不怕老師的，聽她這麼說，為了息事寧人，也只好出點血了。可誰知道，有一就有二。第二天，她居然故意把手伸到他膀子旁來，又說手被他軋疼了，這次她可就獅子大開口了，硬要他賠了5塊錢。這不是訛人嗎？
很快她的膽子變得是越來越大，漸漸地整個班幾乎就沒有一個沒被她訛過的了。據我的統計，她一天就能訛人十多塊錢，她的同桌偷偷為她寫了一首詩：“訛訛訛，先訛5毛，再訛5塊，賴上可勁訛。”可後來發展到不單單要錢了，還會開口要吃要喝的。
我們大家也是被她得搞得焦頭爛額的，全班也暗地裡為她作詩一首：“太陽升起去上學，敏來訛人瘋來狂。首富見了讓三分，蓋茨遇上也要窮。”就她那無賴的樣子，大家都一致稱她為：“嫦娥”。可她一點不知道外號的由來，還以為是我們誇她長得漂亮呢，可她哪裡知道我們是因為她常常訛大家的財物才這樣叫的。
最後班長實在是看不到下了，把這件事情原原本本告訴了老師，她這才得到了應有的懲罰“叫家長、寫檢查”，同時回去肯定是要屁股開花了，而我們也算是太平了。
我現在想想，是不是我們大家的軟弱縱容了她？才讓她一步一步陷入這樣的泥潭？如果當初大家都勇敢一點，和這樣的壞人壞事做鬥爭，肯定不會發展到現在這個地步。
看來，以後發現壞人壞事，我一定要向老師或家人反應，及時制止，這不是“報小雞”，而是“大英雄”。
一塊石頭的校園見聞 篇2
國小五年級作文 ,583字大家好，我是一塊石頭。我外形光滑圓潤，人稱鵝卵石。
我被人不小心散落在一個美麗的校園裡，綠樹成陰，百花齊放，還有綠油油的草地，躺著舒服極了。
可惜，現實總比表象糟糕，這不，一群活潑的孩子朝我快速奔來，臉上眉毛色舞，寫滿了興奮。到了我身邊，一屁股坐在草叢中，得意地打起滾來。我一驚，這草叢鬱鬱蔥蔥，不可能沒有蛇大哥在此安家吧？一聲慘叫傳來，果不其然，出事了！只見那個小朋友眉毛扭成一團呀，小腿被我的同胞磕破了。過了許久，一位中年婦女心急火燎地飛奔而來，對著小朋友噓寒問暖，一見腿上的傷，大驚失色，急得如坐鍼氈，扶著他一瘸一拐地回家去了。
不一會兒，迎面走來了兩個女生，好像鬧什麼矛盾，板著臉，誰也不理誰，走到草坪邊，開始努力和解。我正想著友誼無價，她們卻開始互罵，事態還在發展。只見一位女生滿面怒容，一把抓起我，一咬牙，直往另一位女生臉上砸！一陣痛楚傳遍我全身，然而一個紅紅的印記也在她臉上留下。她也不甘弱，抓起一把黃泥就是滿頭滿臉地一灑。於是她們的身上、地上全是零落的黃泥、石頭印。只見一位老師匆匆趕到，面露慍色。瞭解詳情後，押著兩人進辦公室評理，而她們垂頭喪氣，滿臉掛彩，眼神透出害怕、後悔。
在這個校園中，我還遇到更多的事情，比如玩牙籤弩，把別人射成大花貓，玩抓人遊戲，連連摔倒；在樓梯嬉戲，滾下臺階。
這些真是太危險了，如果大家都看重安全，就不會有這些悲劇了。
公園見聞 篇3
國小五年級作文 ,501字在這個陽光明媚的天氣裡，到公園去散散步可真是再好不過了。
大家都知道公園總是一個鳥語花香、居家散步必備的“聖地”。可是，這們的好地方漸漸好不起來了。為什麼呢？因為廣場舞。
那是一個晚上，我們一家人吃完晚飯後，就來到了市民公園。本來這裡的夜晚安靜、和諧、空氣清新，正是散步的好去處。可不知什麼時候，被一群跳廣場舞的大媽們給佔領了。最初是一小夥，後來隊伍漸漸壯大，到現在，應該把整個公園佔了大半個。當然，跳跳舞也沒有什麼不對的，可是，讓人難受的就數她們的音箱了。
也不知道那音響開到了多大，真是把人們整得心亂如麻。雖然說跳廣場舞有助於身體健康，但是仔細想想，跳廣場舞對於其他人而言，危害也還是挺大的。比如說，你住在公園旁，累了一天的你大晚上的想要睡覺，但是這震天響的聲音使你怎麼也無法安穩地入睡，你會怎麼想呢？本來散步要的就是清靜和舒心，可這樣的聲響又怎麼不讓人心煩呢？
現在，跳廣場舞的人又多了起來，佔地面積當然就會更大。不知不覺少了很多別的活動。孩子們玩碰碰車不見了，坐的滑步車也不見了，他們那可愛的臉蛋和快活的笑聲也不見了……
希望以後音箱的聲音可以調小些，多為別人多想想。我們的社會就會更加和諧了。
花溪公園見聞 篇4
高一作文 ,861字去年暑假，我和爸媽到貴陽的小姑家作客，小姑說帶我們全家去花溪遊玩，可把我高興壞了。花溪位於貴陽南郊，距市區較遠，是雲貴高原上的旅遊聖地。
趁著天氣不錯，我隨爸媽和小姑乘車來到花溪公園。大門外邊的人真多啊！我們幾乎是穿著空隙過的。還好來到售票處有八、九個售票視窗，很快我們就買到了幾張門票，順利進入了園內。
這裡的空氣清新，人流如織。道路兩旁奇花異草，鬱鬱蔥蔥。路邊一排排高大筆直的白揚樹鋒如站崗的衛兵那樣，整齊地挺立在兩邊。到了金秋時節，樹葉飄落到路上，人們稱之為“黃金大道”。路上禁區止機動車通行。林蔭小道四通八達。草坪周圍是果園，有些果樹上還掛著誘人的果實。
林蔭深處的長廊上，有古藤枝條覆蓋。路旁一條條長椅供遊人歇腳，十分安靜，能聽見潺潺流水聲。小賣部、果皮箱、洗手間因地制宜，不難發現。我們漫步來到較大的湖泊—《月牙湖》。湖上架著九曲棧道，直達湖心涼亭。我們上涼亭去小憩，見湖水很深，水是流動著的，有些水草隨波飄動；魚兒在水中自由地穿梭。有人在曲橋上攝影；也有人在溪邊讀書看報；還有的人在畫畫寫生。
離開湖心亭小橋，我們來到後山“西舍”貴賓樓下。這裡環境舒適，景色宜人。山上茂密的森林和名貴的樹木。路旁幾處漢白玉或大理石的碑上刻著周總理、陳毅爺爺現場吟詠的詩詞。據介紹，國際友人胡志明主席、西哈努克親王也曾在此住過。我們徑住公園後站的灞橋水庫走去。水庫中有不少人在游泳，他們三五結伴比賽暢遊，有的潛入水裡從另一處冒出水面，口中噴出水來。岸邊有各類遊艇，也有木槳小般供遊人租用。堤下淺水區更是熱鬧。最吸引我的數那幾個手持竹杆小網在那捕魚、撈蝦、逮螃蟹的人。他們全神貫注瞄著水裡邊，時不時就有了收穫，又輕輕地將戰利品放進自己的水桶裡。岸上休息的人也很多。路旁的攤上，還有很多賣紀念品的，花鳥魚蟲，五花八門，應有盡有；看樣子家家的生意都還不錯，但是沒有人發出大聲的吆喝聲，這可是獨有的。
太陽偏西了，我們依依不捨地上車回家。汽車啟動後，我默默回首望著窗外的景物。再見了！美麗如畫的高原明珠—花溪。
珠海長隆海洋公園見聞錄 篇5
國小六年級作文 ,781字去年暑假，媽媽在百忙之中抽出時間帶我去了一趟珠海長隆海洋公園，至今我都難以忘記。
那天天氣晴朗，我和媽媽一早就來到了公園。我立刻就被它的美麗吸引住了，映入眼簾的是珠海長隆的大門，大門是藍色的，兩邊的柱子上海草、珊瑚礁成群，很漂亮。我和媽媽走了進去，旁邊全是商店，裡面的商品琳琅滿目，看得人眼花繚亂。突然，我的頭頂游來一條巨大的魔鬼魚，把我著實嚇了一跳。原來天花板上有個巨大的螢幕，媽媽告訴我這是LED顯示屏，裡面可以生動地呈現各種景象，讓人有一種身臨其境的感覺，我們正說著，就走來了一群可愛的小企鵝，它們都熱情地跟我打招呼。
首先，我們來到了企鵝館，“看，是帝王企鵝。”我興奮地叫道。帝王企鵝穿著一件黑色的燕尾服，帶著黃色的王冠，個子都快有我高了，像極了真正的帝王，神氣極了。接著我們來到了北極熊館，你看！北極熊的全身，雪白雪白的，配上大大的眼睛，憨態可掬的模樣真是可愛。別看它樣子笨拙，它可是游泳高手哦！只見它跳進水裡，四肢上下襬動著，遊得可快了。
最後，我們來到了公園的標識性建築—鯨鯊館。鯨鯊館的外觀很特別，是一條大大的藍色立體鯨鯊，我迫不及待地衝了進去，哇！太壯觀了！場館裡五彩繽紛，讓你彷彿置身於海底。那裡住著許多海洋居民，五顏六色的魚在你的身邊游來游去，有的魚粉嫩嫩的，身上還有白色的花紋；有的發著綠光，像一盞盞移動的燈；還有的魚紅彤彤的，像一個個紅燈籠，把你的臉都照得紅撲撲的。突然，魚群散開了，沒錯，海底之王—鯨鯊來了。它身體龐大，穿著深藍色的外衣，上面鑲嵌著淺藍色的小點，就像一顆顆水晶，它的尾巴非常大，好像隨時都能捲起龍捲風，但此時，它正慢悠悠地在海底散步，仔細打量從世界各地來看它的朋友。
海洋公園還有許多好玩的遊樂專案，很多專案都特別驚險刺激。在這裡，我認識了好多海洋朋友，學到了好多海洋知識，真是一次難忘的旅行。
校園新聞 篇6
國小五年級作文 ,672字今天是2068年的1月1日，又到了一週一次的新聞播報時間了，接下來由本校的校報小記者向你播報本週新聞。
本校的“虛擬教學”系統在上週進行了升級，同時也對各個教室進行了裝修，現在每個教室都被改造成了一個球狀的空間，四周鋪上了電子顯示屏，教室的天花板還裝了全息投影儀。上課時，最新的全息投影技術可以把老師的全息影像投影到教室中央的教師講解區，讓老師們不用出辦公室就可以講課。此外，同學們還可以看到課本中的虛擬場景呢！比如在上自然課時，全息投影就可以把同學們帶到恐龍時代，一群群的恐龍在同學們的身邊悠閒地漫步，讓大家感覺身臨其境。
那麼，經過一週的試用，同學們覺得這種改造怎麼樣呢？為此，本報小記者特意採訪了幾位同學和老師。五四班的同學說：“這次的改造很好，全息影像生動地表達了上課的內容，我們在歡樂中學到了知識，上課變得有趣極了！”幾位四年級的同學也認為這次改造使上課變得生動有趣，只是那個系統自帶的“一言不合扔粉筆頭”功能讓不聽話的同學們叫苦連連，不過課堂紀律倒是好了不少。
“這次改造過後，我感覺教學方便了許多，多教室同步教學功能讓我現在教的五個班都可以同時上課，我有了不少空餘時間。另外，統計分數、批本子之類的工作機器人管家也都幫我做掉了，還可以在系統裡直接檢視教學進度，讓我的工作更有效率。”語文老師高興地答道。
“昨天晚上我沒睡好，有了兩個黑眼圈，但是我再也不用擔心自己的形象了，因為全息投影自帶的美顏功可以讓我的形象變得更完美！”愛美的數學老師說道。
看來，這次的改造也深受同學和老師們的歡迎呀！本次的新聞播報就到這裡，謝謝大家的收看！
公園見聞 篇7
國小五年級作文 ,631字在綠樹成蔭的公園裡，一個叔叔正在公園中跑步，他穿的非常隨意，腳上還穿了一雙拖鞋。
就在他跑步的時候，無意中發現在公園的小路一旁有一棵樹被大風吹彎了腰。這時他就抓住一個樹枝，把樹枝當成了單槓鍛鍊起身體。只見他正想往上拉時，樹枝承受不住他的體重，咔嚓一聲樹枝斷了，那個叔叔也從上面摔了下來，將自己的腿給摔傷了。而他卻說，這樹也太不結實了，害得我都摔傷了，然後又去公園管理處要求賠償。
難道就不為自己的行為而感到羞愧嗎？自己做錯了事情還要把責任推給別人，在做這樣的事情的時候，就沒有想過事情的後果嗎？如果換成是我，我絕對不會去做這樣不文明的事情，更不能去做不講道理、推卸責任的人。
其實在公園中不文明的現象還不止這一個，還有很多……
公園裡有一條美麗的小路，兩旁栽滿了一棵棵高大挺秀的樹木，走在這兒使人心情特別的舒暢，呼吸著新鮮的空氣同時鍛鍊身體。可是現如今來這條小路上的人越來越少了，除了打掃衛生的清潔工。肯定有人會問，這麼美的地方人們為什麼不到這兒來了呢？那是因為最近來公園的人越來越多，不少的人把垃圾隨處亂丟亂放，不把垃圾放到垃圾桶裡面，導致這兒垃圾遍地都是，明明附近就有垃圾桶，就不能多走幾步把垃圾扔到垃圾桶裡嗎？
現如今社會上一些不文明、醜陋的現象還是存在著，如果我們每個人都能做到講文明話、做文明事，從自身做起保護環境、保護地球，那該有多好啊。讓我們一起呼籲：保護環境人人有責，使我們的地球媽媽不再因為環境問題而苦惱和痛苦。
公園見聞 篇8
國小四年級作文 ,419字大年初一那天，在奶奶家吃過晚飯後，爸爸媽媽帶我區公園。我們剛走到供電大廈那就看見那裡燈火輝煌，璀璨奪目。
來到公園正門，首先映入眼簾的是一個又大又圓的燈籠，我想這應該是闔家團圓，事業興旺，紅紅火火的象徵吧！“它不僅象徵著團圓，也象徵著幸福、光明、圓滿與富貴。”爸爸說。
再往裡走，是一條由燈籠裝飾的長廊，它是由許許多多的長圓形紅燈籠組成的，在兩邊“金色彩燈形成的瀑布”的映襯下，顯得更加璀璨耀眼。使得不少的遊人停下腳步，拍照留念。
當天色一黑，這裡的遊人也越來越多，不一會兒公園裡就人頭攢動，絡繹不絕，讓公園裡的氣氛更加熱烈，更加活躍。無論是廣場上，還是魁星樓下，以及環形跑道上，都擠滿了人，就連公園裡的林間小道也有人流連忘返。
在新年的公園裡，沒有跳舞的，也沒有做操的，只有輝煌的燈光下穿梭來往的遊人，在散步，在聊天，在拍照，在欣賞，享受著這夜色下的美景，讓人感到一種最為寧靜的幸福！
公園見聞 篇9
國小二年級作文 ,279字一天上午，風和日麗，陽光明媚。爸爸媽媽帶著小紅去公園裡散步。
公園的景色真美呀！鬱鬱蔥蔥的大樹，好像在向人們問好。這裡空氣清新，綠油油的草坪上開滿了五顏六色的鮮花，有紫色的、黃色的、藍色的、粉色的、紅色的…。小鳥在天空中自由自在地飛翔著，一邊飛一邊還嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來啦！春天來啦！”柳樹姑娘梳著長長的綠辮子正在左顧右盼呢！
小紅一家三口又來到廣場邊，一群阿姨們正在伸展手臂，扭動身子起勁地跳著廣場舞呢！他們臉上洋溢著幸福的笑容，步伐有力，動作協調整齊。小紅情不自禁地鼓起掌來。
啊，公園裡真熱鬧啊！
公園見聞 篇10
國小三年級作文 ,891字有一個晴朗的早上，我閒著無聊，跟爸爸說：“今天我們去公園玩吧！今天天氣這麼好，不去浪費了難得的好天氣。”爸爸立刻說：“好吧。”於是我們去了爽快的舒適的公園，可我們到了的時候，發生了幾件非常令人氣氛不雅的行為。
第一件事是有人隨地吐痰。那時候我正在溜達，突然一個戴墨鏡，穿T血。牛仔褲。登山鞋的中年男子在我身後“哼……哼哼……哼……”我立刻躲得遠遠的，因為我知道那是吐痰的前兆。果然不出我所料，那痰在陽光下顯得金光燦燦，好像金子一樣。這時一個小男孩跑了過來，他像兔子一樣蹦蹦跳跳著。這時，我的心提到了嗓子眼，第一口痰跳過去了，第二口痰跳過去了，第三口痰……在他腳底下安了家，小男孩立刻摔了個四角朝天，開始嚎啕大哭。那淚水像決了堤的黃河。這時，小男孩的媽媽跑了過來，一邊拍小男孩身上的塵土一邊對小男孩說：“你怎麼這麼不小心啊！”我對小男孩的媽媽說：“阿姨，是前面那個中年男子吐痰不小心讓弟弟摔倒的。”小男孩的媽媽一邊帶著孩子離開一邊說：“世界上怎麼有這麼不講衛生的人呢！”
公園“好事”連連不斷，這不，前面又發生的一件事。
我繼續向前走，遇到了一位耍猴的人。這時，他正在讓猴子表演“猴子撈月”呢，可猴子害怕不敢，寸步不動。耍猴的人甩起來鞭子，猴子雖然害怕但還是一動不動。這可氣惱耍猴的人，一鞭子揮了過去，猴子被打得聲嘶力竭，猴毛亂飛，猴子時不時轉過頭看，彷彿含著淚說：“別打我了！”【特寫鏡頭很棒】耍猴人被猴子氣的滿臉通紅，鼻子裡直冒煙，連頭髮都豎了起來。耍猴人啊，你知不知道，小猴子是你的賺錢的工具，你還虐待它，而且小猴子也是有生命的，你真是個大壞蛋。我不忍心看這慘烈的場面，暗暗離開了。
遇到了前面這兩件不愉快的事，使我心情大減，於是帶著氣氛回家了。
校門口見聞作文 篇11
記敘文 ,2723字【篇一：校門口見聞作文】
輕輕印下的回眸，或許平凡的事物也留下淡淡的馨香，無意間泛起的關注，普通的景象，也漾起如水般波盪的漣漪。目光輕掃，勾起一段如潮的思緒……
大地在陽光的照射下，好似染上了顏色，儘管燥熱，在樹木的遮擋下卻也涼爽不少，輕步走在上學的小路上，不由向樹木投去些感激。
校園的影子逐漸清晰，走路時沉悶的聲響，在這裡不由自主變得輕悄。快進校門時不經意的餘光瞥過，在鐫刻了校名的門牆花壇裡，盛開了一小片繁麗的花朵，陽光在花蕊上輕盈地跳躍，彷彿生命翩然起舞，將我的因熾熱陽光帶來的沉悶心情拂去不少，心上泛起幾許活躍，連那本來照在身上的烈日，也減弱了許多，我的心情久久無法平靜。
在那一刻，那富有生機的一簇簇花朵，在燥熱的天氣中，增添了輕快與愉悅。那被被熾熱陽光照射下的花絮、花瓣兒，擺動著靈動的生命痕跡。看到它，我詢問自己：它怎麼做到的？是啊，它怎麼做到—只是幾株平凡又簡單的花朵，卻能頂住烈日，默默地釋放者光彩。
就如一些人，在平凡的工作中，甚至在別人不屑的境地裡，也為人類默默地做出了貢獻。像教師，沒有心血的培育，又怎能有優秀的學生？像清潔工，沒有認真的作風，有怎能有乾淨的環境？
平凡的事物如此，人亦如此，在平凡的襯托下，有著不平凡的靈魂。校門口無意間泛起的關注，在我的心上漾起如水般波盪的漣漪……
【篇二：校門口見聞作文】
普通的校門口，每一天都靜靜地演繹著並不驚天動地卻真情四溢的故事，每一天的故事都能寫出一本感人的書。365天，故事從未中斷，就像一部沒有結尾的電影，漫長卻令人永遠品不厭，看不倦……
校門口演繹出母愛的偉大。我親眼見到過一位母親拍拍孩子的頭，說：“上學去吧！上課要認真啊！”孩子看似不太耐煩，飛快點點頭，一蹦一跳地跑進了校門，融入了人群中。我看見那位母親溫柔的目光，輕輕注視著那快消失的小小身影，她眼中的溫柔盡是母愛最好的見證，母愛平凡，貼入人心又如此神聖！
校門口演繹出童年的美好。每每我聽見學弟學妹爽朗的笑聲，總會想起過往時光的無憂無慮。學弟學妹們蹦蹦跳跳地說道昨夜的晚餐是多麼多麼美味，昨夜的電視節目是多麼多麼有趣，彼此你爭我辯好不熱鬧，童年不愧為人生中最單純的一段。
校門口演繹出中國人的熱情。中國的名山勝水，引得外國人士前來旅遊，有一天，一個金髮女郎來到了我校門口。短短一會，同學們就把她團團圍住，有的同學還送了一條中國結給她，這讓她有點受寵若驚。在她離開時，用不標準的普通話說出了“再見”，並對我們做出了一個“好”的手勢，中國人喜愛熱鬧、熱情待客真是不假。
校門口演繹出友情的可貴。一年一度的運動會開始了，我在朋友的鼓勵下報名參加接力賽。誰知比賽當天，我竟在跑步時小腿抽筋，速度慢了不少，連累了全班的成績。比賽結束後，沒有同學的責問，有的是遞過來的礦泉水和擦汗的毛巾，同學們的關心讓我感動，把臉埋在毛巾中，生怕溢位的淚水被他們看見。
花開，蟬鳴，葉落，雪飄。
時光飛逝，電影依然未完，一直在靜靜地演繹著，悄悄地播放著。所有的一切都出自人間綿綿的真情，這部電影永遠不會完結，因為—
愛沒有盡頭。
【篇三：校門口見聞作文】
相信大家對自己的學校一定不陌生，那你有沒有仔細注意過，當自己剛走出校門，那回頭一看的景象，是否給你留下了深刻的印象？我每天都會注意校門口的一草一木，當我站在校門口時，那過去一天天發生的事和變化在我的腦海中就像一部動畫片在放映。現在就讓我們按下自己的“回放”鍵，來看看我們走過的漫長路程……
大家上學不是一天兩天了，已經有好幾年了，我在每個季節觀察到的，各不相同，各具風韻。春天的時候，那愛打扮的春姑娘把大地裝飾得漂漂亮亮。春天，我站在校門口外，一片生機勃勃的樣子，讓人心曠神怡。春姑娘不愧是打扮的行家，綠樹抽出嫩芽，小草從地裡伸出頭來，吮吸著甘甜的露水，鳥兒與花朵交換眼神，讓人看了心裡好不歡喜！
夏天時，夏姑娘把我推到了校門口外，看看她打扮的校園能否賽過春姑娘。當我夏天站在校門口看，那繁密的綠葉為人們撐起一片濃蔭，讓學習緊張的同學，在下課時得以放鬆。
秋姑娘吹著涼爽的風走到我的校門口外。她吹一口氣就可以讓大地爺爺穿上新衣裳，給植物穿上金黃的背心。校園裡高高的蘋果樹，受到秋姑娘的關懷，為人們結出一個個又大又甜的蘋果。俗話說，紅花還需綠葉襯。光吃著蘋果，未免太單調了，於是，桂花妹妹散發出迷人的香味，邊聞著桂花沁人的香氣，邊吃著甜香爽脆的蘋果，那才是享受，舒服啊！
與世無爭的冬姑娘，踏著輕盈的步子，來到了人們身邊。冬天時，我站在校門口所見到的是一片純淨的雪白。這時，來接孩子的家長們，帶著關懷的心情，為孩子準備好了手套。這時，我在校門口外看到了一個個家長對孩子的關愛，讓人真感動！
我的動畫片放完了，這一年一年積累下來的，讓我不禁地會心一笑。每當我站在校門口時，看著我的足跡，這是我少年時的記憶。難道不是嗎？
【篇四：校門口見聞作文】
相信大家對自己的學校一定不陌生，那你有沒有仔細注意過，當自己剛走出校門，那回頭一看的景象，是否給你留下了深刻的印象？我每天都會注意校門口的一草一木，當我站在校門口時，那過去一天天發生的事和變化在我的腦海中就像一部動畫片在放映。現在就讓我們按下自己的“回放”鍵，來看看我們走過的漫長路程……
大家上學不是一天兩天了，已經有好幾年了，我在每個季節觀察到的，各不相同，各具風韻。春天的時候，那愛打扮的春姑娘把大地裝飾得漂漂亮亮。春天，我站在校門口外，一片生機勃勃的樣子，讓人心曠神怡。春姑娘不愧是打扮的行家，綠樹抽出嫩芽，小草從地裡伸出頭來，吮吸著甘甜的露水，鳥兒與花朵交換眼神，讓人看了心裡好不歡喜！
夏天時，夏姑娘把我推到了校門口外，看看她打扮的校園能否賽過春姑娘。當我夏天站在校門口看，那繁密的綠葉為人們撐起一片濃蔭，讓學習緊張的同學，在下課時得以放鬆。
秋姑娘吹著涼爽的風走到我的校門口外。她吹一口氣就可以讓大地爺爺穿上新衣裳，給植物穿上金黃的背心。校園裡高高的蘋果樹，受到秋姑娘的關懷，為人們結出一個個又大又甜的蘋果。俗話說，紅花還需綠葉襯。光吃著蘋果，未免太單調了，於是，桂花妹妹散發出迷人的香味，邊聞著桂花沁人的香氣，邊吃著甜香爽脆的蘋果，那才是享受，舒服啊！
與世無爭的冬姑娘，踏著輕盈的步子，來到了人們身邊。冬天時，我站在校門口所見到的是一片純淨的雪白。這時，來接孩子的家長們，帶著關懷的心情，為孩子準備好了手套。這時，我在校門口外看到了一個個家長對孩子的關愛，讓人真感動！
我的動畫片放完了，這一年一年積累下來的，讓我不禁地會心一笑。每當我站在校門口時，看著我的足跡，這是我少年時的記憶。難道不是嗎？
與校園說再見 篇12
國小六年級作文 ,661字此時此刻的我們，已是六年的大小孩了，回憶以往，胸懷大志的我們，昂首闊步，跨進了這個記錄著我們曾經努力，流過感，曾揮灑汗水的校園。
老師正是這奇蹟的見證者，見證著我門曾在失敗與挫折，昂起頭來並戰勝苦難，創造奇蹟，併為我們而高興。因為，我們正是因為他們教育成長，是他們告訴了我們該如何從如此艱難的荊棘叢中，開闢前路，如何將一個個“？”號改變為“！”號。
“可能誰都無法保證我們的過去是不留一絲遺憾的，但是，未來是掌握在我們自己手中！”當老師說完這句話，更印證著，往事隨風，時間會隨之逝去，但是，我們所能期盼著的奇蹟，所建造的成就，將永恆且不朽。
而夥伴，則是協助者，是他們在一次次挫折面前將我扶起，是他們讓我明白了“有難同當，有福共享”是他們伴隨著我在一次次感到淚水，興奮的笑容中戰勝一個又一個困難併為之成長，當我獲得成就時，他們是默默的旁觀者，當你對前路一片迷茫，他們是無私的領路人，對所謂的“回報”則是一笑而過。
但是今天，一切將在心裡，變得微不足道，我們即將我們各自的理想與夢，各自奔波，甚至天各一方，但是，我們心中的夢卻都不會隨之動搖。因為我就是我，我們將為自己心中的理想再一次揮灑汗水與淚水，我們將再一次開啟一段新的旅程，校園中曾教育我且不圖回報的老師們，曾陪伴我度過風風雨雨的夥伴們，我將在此對你們說一聲：“再見！”校園中的一草一木，都曾記錄過我們成長的足跡。
想到再過幾個月，我們將為各自夢想離開校園，離開伙伴，離開老師了。心中不免有些不捨，但，這並不能令我們停下腳步。所以，“再見啦！我曾為學習在此奮鬥的校園。
再見校園 篇13
國小六年級作文 ,670字一提到“校園”這個詞，就有一種莫名的親切感湧上心頭，那裡充滿了歡聲笑語，收藏著我甜甜的回憶。寬大的操場，可愛的鴿子，高大的教學樓，這無疑是我除了家之外最熟悉、最熱愛的地方了。
此時，我站在校門口，那一排排水杉仍是那麼熟悉，那一朵朵小花仍是那麼嬌豔，操場是我們的樂園，清晨早操時有同學們動作整齊的身影，課間活動時有同學們銀鈴般的笑聲，每一間教室，每一株花草，都讓我感到無比的舒適和溫馨。
進入校園，我迫不及待地奔向那間呵護了我們幾年的地方—教室。“四樓，左手邊第一間”我默默地念叨著。教室裡仍是原來那副模樣，窗明几淨，四處散發著書中油墨的香氣。我走到第二排的位置坐下，那一刻，我彷彿又回到了昔日的課堂：有老師繪聲繪色的演講，有同學們積極主動的發言，幾個調皮的男生偶爾小聲議論幾句，老師一個眼神，一切又恢復正常。啊，這一切是那麼的平常，又是那麼的美好，我坐在教室裡，一個人獨享這美好的時光，心裡暗暗發笑。不知過了多久，我才回過神來，突然想到了什麼，急忙跑出教室，向樓下奔去。
從最後一節臺階跳下來時，幾隻白鴿被我嚇得撲稜著翅膀飛了起來，對了，就是白鴿，除了老師和同學，白鴿也是這校園裡的一分子。只要一進入校園，這些小東西就隨時可能出現在你的身邊。上課時，它在窗臺上乖乖地呆著，一下課，它就四處逃竄，一旦飛到你夠不到的地方，它就得意洋洋地踱起步來，悠閒得很！白鴿象徵著和平，而這些“和平小使者”將會在校園裡自由自在地生活下去。
看著鴿子們的歸巢，我意識到天色已晚，便放慢腳步，望著那間灑滿餘輝的教室，戀戀不捨地踏過校門，微笑著跑開了。
遇見校園美好的金秋 篇14
國二作文 ,623字有人喜歡春意盎然，生機勃勃的暖春；有人喜歡熱情似火，綠樹成蔭的炎夏；有人喜歡雪花紛飛，白雪皚皚的寒冬；而我卻唯獨喜歡這秋高氣、爽碩果累累的金秋。
八月桂花香，八月是入秋的日子。天氣轉涼，白天和黑夜的溫差增大了。
每個地方的金秋都是不一樣的。好比如說我們校園的金秋。
八月桂花香，我們校園的桂花像似知道了秋天來了似的，全在一時開放了，那一朵朵黃色的小花，不正是秋天的代表嗎？看吧！聽吧！風裡帶著香，它的香是那種淡雅，泌人心脾，讓人放鬆的香。學校裡的那五六棵桂花樹不正是校園秋天的時報員嗎？
秋天是所有動植物的準備日，時刻準備著住入冬天的冰天雪地。我們教室外的玫瑰樹正在換上新衣服-一件金色的新衣，那一片片飛落的黃葉。不正像一隻翩翩起舞的黃蝴蝶嗎？旗臺上的兩棵雪松，任像倆個吹不倒、雷打不動的戰士，保衛者我們的校園。花園裡的萬年青像節約的老婆婆一樣，就算到了秋天也不肯換上一件新衣，還是原來的綠衣。它為圍著正中間得的“塔”-塔柏，一種一年四季全青的植物。
經過一場秋雨的洗禮，校園的金秋更像一個可愛的孩子。雨珠還沒有完全乾，玫瑰樹上的鳴蟬便出來和著微風一起演唱世上最動聽的一首歌曲。
夕陽西下，更加烘托出金秋校園的“熱鬧”-樹上的“叫天子”-雲雀，像炸開了花似的叫個不停，花園裡的各種小動物都在開一場音樂演唱會，這是一幅多麼美好，多麼溫馨的畫面啊！
可愛、美麗的金秋，我喜歡你，我喜歡校園的金秋，更喜歡金秋裡面的景物，也更喜歡被秋雨洗禮後的金秋校園。
校園所見 篇15
國小六年級作文 ,566字那是一個涼風習習的上午，天空中萬里無雲。老師剛放學，我們就像脫韁的野馬衝向餐廳。
來到了一樓時，我突然看到永生難忘的一幕：走廊盡頭有一個一年級的小弟弟向我一撅一拐的走來，難道他是在惡作劇還是在學殘疾人走路？他一定是在浪費時間！我在這裡等他下來說說他吧！他離我越來越近了，這時我才發現他的右腿真的受傷了，還纏著很多紗布。我心想：他的右腿不能活動了，只能用左腿行走，他依然堅持上學，如果是我，早就回家休息，不上學了。
想到這裡，我就立刻上樓扶他。我邊走邊問他：
“小朋友，你的腳是怎麼受傷的？”
“在家裡被木板不小砸到了腿”。
我又問他：“你為什麼腿受了傷還堅持上學？你不會在家裡好好休息嗎？”
他微笑著回答我：“書上說飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀，”
我又再次問他：“那你回家後還做作業嗎？”
“當然了，做作業是我們學生的任務”。
我沉默了，他這種堅持不懈的精神深深感動了我，他比我們小許多歲，腿受傷了，纏著紗布，可他仍然堅持上學、上課、做作業，我們雖然沒有受傷，但是班裡有一些同學都不做作業，亂做作業，抄作業，甚至裝病不上學……他還是個一年級的小朋友都那麼努力，我們又有什麼理由不努力呢？
霍金說過一句話：“一個人身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾”。逆境給人磨鍊的機會，只有經得起考驗的人，才能成為真正的強者！
又見校園 篇16
國小六年級作文 ,422字冰天凍地的寒假，寂寞得令人心碎，自由但卻毫無意義。二月十六日，新學期來臨，大家都在課堂上談論著寒假髮生的趣事與知道的奇聞，新學期就這樣悄悄地進入了我們的生活。
開學的第一天，當耀眼的光芒射進書房，當新的一天來臨之際，我卻還想要再睡一會。我在心裡一遍又一遍地大喊：起來，快起來！才懶洋洋地起來了。
開學的第一天，有些人似乎還不太習慣，經常做出一些與眾不同的舉動來。比如說我自己，以為學校衛生間的地和家裡的地一樣乾燥，不滑，便很快的跑了進去，結果腳滑了一下，還好只是撞了牆一下，並沒有跌倒。
上午老師佈置了一點作業，我卻打算衝出去把作業留到中午去做。“真奇怪！”我嘀咕道，“這好像不是我的習慣啊？”中午吃完飯，我又想出去玩一會兒，想等一下再做：“哎呀呀，生活規律真是亂套了！”
不過這樣大概也有好處。
作業整理課上，我呆在自己的位子上，安靜地做作業而不會像以前和別人瘋狂地講話，那是因為我在家裡沒什麼人和我在一起，習慣了。
開學了，讓人歡喜令人憂。
校門口見聞 篇17
國小六年級作文 ,673字我們的學校位於仙遊縣鯉南鎮的南邊。每天，校門口都會有許多有趣的事情和形形色色的人。
早晨，陽光明媚，太陽公公像打了興奮劑似的迫不及待地露出了臉。陽光下，可以看見那些早到的學生在校門口擁擠著。有的學生在和同學們嬉戲打鬧，玩得不亦樂乎；有的學生靠在學校的牆根角落在一邊安靜地看書，靜靜地等著校門的開啟；還有的則在一旁發呆，不停地看手錶，嘴裡唸唸有詞好像在說：“怎麼還是不開校門，真不應該這麼早來……”忽然，校門好像是受不了這樣的唸叨，緩緩地打開了。彷彿就在那麼一瞬間，打鬧的同學忽然停了，眼睛直瞪瞪地看著校門，其他人也不例外。
但一瞬間終歸是一瞬間，沒過多久，先反應過來的同學三步並作兩步飛快地衝進校園，跑向自己的班級。稍慢點的，看著前面正在跑的人，也風風火火地跟著。有些人因跑得太快而呼吸不到新鮮空氣的臉此刻就像猴子的屁股，紅通通的。而遲到的同學，一個個像脫韁的野馬快速地朝座位奔去。心裡想：要是老師已經到了，那自己免不了一陣罰……
叮鈴鈴，叮鈴鈴。隨著放學的鈴聲響起，同學們迅速排好隊伍向著校門口前進。校門外，那些學生的家長早把校門圍了個水洩不通，裡三層外三層的。接到孩子的家長連忙往孩子的懷裡塞進一塊點心問東問西像是幾年沒見了。沒接到孩子的家長踮起了腳尖四處張望，還有的家長更心急，抓住一個學生就問看到自己的孩子沒有。
雨天，那就更不用說了，同學們拿著的雨傘在空中轉動，用腳去踩水坑，歡樂寫在了臉上，如果站在高處用高清攝像頭拍下的話，那叫一個壯觀啊！
這就是我們校門口的見聞，這就是我們學校奇聞趣事之一。也許，在未來的一年裡還會有更壯觀的景象。
再見了，我的校園 篇18
國小六年級作文 ,494字我蹲在樹蔭下，吹著炎熱的風，聽著習以為常的蟬叫聲。這是我呆在學校的最後一天了。
“任可！走了！”同學叫住了我，我才回過神來，把成績單塞進書包裡，敷衍的應了一聲，背起書包，站了起來。
我沒有向校門走去，而是轉身走進了教學樓—準確的說是我曾經的教室。拂過課桌，到了我的位置上，校園裡放著廣播：“親愛的同學們，祝願你們取得好成績，我們下學期再見……”“再見”這兩個字對於六年級的我們而言是殘酷的，曾經一起瘋瘋鬧鬧走過六年的同學，何時能相見。十年？二十年？
教室外傳來了陸陸續續的腳步聲和說話聲，是三四年級的學生正在下樓，我聽到“哎，何時是個頭啊？真想快點畢業啊！”我的心裡不免泛起一絲苦澀，是啊，你們還有兩三年的時間可以揮霍，而我們，只能離開這個校園了。
鎖好教室的門，迎面走來了我的老師，笑盈盈地說：“恭喜，畢業了！”說罷，便匆匆離去。我從書包裡拿出那一張畢業照，我的手有些顫抖，手拂過每個同學的笑臉，心裡倒映出一張張青澀的臉龐。我慢慢地走出了校門。
在我走出校門的那一刻，大門正好關嚴，望著那緊閉的大門，突然間我彷彿感覺這裡已經不再屬於我。在轉身的那一刻，我的臉頰劃過一顆熱淚。
遇見熟悉的校園 篇19
國一作文 ,732字生命中一些永恆的記憶，雖然早已過去，但仍銘記於心。——題記
這是我畢業之後，第一次回到熟悉的校園。
從玉蒼路拐進來，是一座老舊的圖書館，沿著圖書館旁這條幽靜的石板小路，我緩緩地向著校園走去。小路旁，樟樹依然挺立，一群小學生依然在這條小路上進進出出，偶爾還能看到幾個孩子坐在小路邊的長椅上聊天，一如往昔的我們。
小路的左邊，隔著圍欄是學校的操場。圍欄內，和這條小路並排，還有一條從教室通向操場的小徑。這個季節，小徑旁的櫻花開放了，花香遍佈了整個校園，我知道，即便是坐在教室裡，也能聞到淡淡的花香。操場的另一頭，一排的樟樹，可以看到一些小同學在樹下嬉戲、玩耍。一切都是那麼熟悉。
漫步在校園裡，景色依舊，一切似乎都與以前相似。只有操場上有了一些改變，多了一份新鮮感——那些礙眼的柵欄，現在都換成了木椅，椅邊擺放著一盆盆的鮮花，這給人煥然一新的感覺，也讓再次來到校園的我心曠神怡。
坐在校園的大榕樹下，看著榕樹邊來來往往的人群，我多麼希望能看到我的老師。向她送上三八節我最真摯的祝福。同時心裡也有一點小期盼，期盼老師可以一眼認出我來。時間一分一秒地過去，我在榕樹旁的石階上來回徘徊，內心變得焦慮起來。終於，我看到了那道熟悉的身影，和過去一樣，美麗端莊。我走上前，遞上我的禮物，可惜老師趕著上課，她匆匆地和我聊了幾句，然後便微笑著離開了。而我卻還在這熟悉的校園裡遊蕩，久久不願離開。
當落日的餘暉照在校園，我依然坐在操場邊，我在尋找以前在球場上打球的感覺，也在尋找過去曾經遺落在這裡的腳印。
和母校相逢，是一次美好的遇見，我喜歡這樣恬靜美好的感覺！即便過去了好幾天，每次想起與母校的這次遇見，我都會沉醉那美好的感覺之中。
我聽見校園的課鈴聲 篇20
國小五年級作文 ,741字校園？的課鈴響了！多麼清脆的聲？啊！多麼悅？的聲？啊！這聲？充滿了我們校園？的每？個？落！
這鈴聲？響，敬愛的？師就會給同學們開始上課；這鈴聲？響，同學們就會專？心致志地投入學習；這鈴聲一響，校園？裡裡的每？一個？都會做著自？的工作。
伴隨著上課的鈴聲，教室裡的？師就會說：“上課！”每個班的班長都會喊：“起？！”這時，全體同學都會？即站起來鞠躬：“老師您好！”？師回：“同學們好！”這是多麼的有秩序啊！每個？都顯得那麼認真！接著？師就開始講課了了，？師認真地講著，同學們仔細地聽著。
聽！下課鈴？響了！這時，同學們就像脫籠？出的快樂的？鳥，聚在操場上自由自在地展翅飛翔著。丟沙包、踢足球、打籃球、踢毽子、跳皮筋、跳繩，大家運動著，也享受著運動帶來的快樂。但這時，只要預備鈴一響，就告訴同學們課間結束了，我們要開始學習、上課了，這些可愛的“小鳥”們”就立刻回到“籠”中去，繼續學習著。
只要校園裡的課鈴一響，教室裡就會傳來朗朗的讀書聲；只要校園的課鈴一響，同學們就會有秩序地學習；只要校園的課鈴一響，所有人都會進入學習和工作啊，我是多麼喜歡校園的課鈴聲！它會告誡我此時此刻應該做什麼。在我玩耍時，預備鈴一響，我就知道要收心上課了；在我認真學習時，下課鈴一響，我就知道可以暫停學習休息休息了！
在假期中，我多希望能快些回到學校，繼續進行著學習，繼續聽著課鈴聲帶給我的告誡，繼續在校園內玩耍，這時，你才會發現你是多麼的留戀校園，留戀校園的課鈴聲，留戀校園的同學、老師！
聽，校園的課鈴聲又響了！多麼悅耳！多麼動聽！多麼清脆啊！