校園處處是美景相關作文20篇
校園處處是美景 篇1
國小三年級作文 ,765字我們的校園十分美麗，不管春夏秋冬，都是一幅幅美景。而人與人之間的“美景”更是無處不在。今天，讓我和大家說一說吧。
“美景”一：和諧同學情
我很討厭班裡的周小明和王大力，老師對他們也很頭痛。因為他們不管是踩到腳或弄掉鋼筆，都會激烈地吵起來。有一次，我看到周小明不小心撞了王大力一下，心想：完了，“戰爭”又要開始了。我緊張得閉上了眼睛，心裡想著待會兒“開戰”時的情景。過了一會兒，教室卻靜悄悄的。咦？怎麼沒有吵架聲？我緩緩睜開眼睛，奇怪，是我眼花了還是他們認錯人了？他們竟然在互相道歉！此時，他們不應該鬧得雞犬不寧嗎？哦，後來我才知道，他們已經知道同學之間要互相諒解。這真是一幅難忘的“美景”啊！
“美景”二：和諧師生情
“祝您生日快樂，祝您生日快樂……”你們知道我們在為誰慶祝生日嗎？沒錯，正是我們班的語文老師—農老師。6月5日那天，我們悄悄地準備著生日禮物。有的做賀卡、有的作畫……還在白板上畫了許多溫馨可愛的圖案，我們要給老師準備一個大驚喜。文體節過後，當農老師走進來要佈置作業時，我們就齊唱生日歌，唱著唱著，我的眼前出現了老師關心我們的一個個鏡頭：小明生病，老師給他測體溫，衝藥；芳芳的作文寫不好，老師用心指點她；欣欣摔倒了，老師扶她起來，給她塗藥、包紮……我們也特別愛老師，老師咽喉痛時，我們給她潤喉片；老師頭痛時，我們給她按摩；老師疲勞時，我們為她唱歌、講故事……總之，我們和老師親得像母女一樣。
“美景”三：和諧家校情
這幾天，我們的學校又出現了一道亮麗的“美景”，他們就是每班組成的家長護崗義工。他們和值日老師一起疏通學生上下學的安全通道，你瞧，有的家長在指揮交通，有的扶小孩下車，有的打掃門前的垃圾，以前擁堵的校門口變得井然有序，暢通無阻。
校園處處都是和諧美景，說不盡，道不完。我愛我那美麗和諧的校園！
生活處處是美景 篇2
國一作文 ,554字生活中處處有美景，自然的五彩繽紛，家庭的溫馨和美，朋友之間的互相幫助，眾多美景構成了和諧甜蜜的生活。
大自然的美景
天地之中——嵩山。嵩山的景色是別緻的，多姿多彩的。春天，萬物復甦、春暖花開、一派生機勃勃的景色。夏天，嵩山是一片綠色的天地，清脆的鳥叫聲，讓人神清氣爽。秋天，本應是萬物凋零，一片蕭瑟的景色，嵩山的楓葉反而紅的更炫目。冬天，繽紛飄落的雪花，為嵩山穿上了一件雪白的衣裳，一派銀裝素裹，玉樹瓊枝的景象。
大自然真是一個魔術師。
家庭溫馨的美景
我的家中有五口人，爸、媽、妹、弟。弟弟乖巧、妹妹懂事，一天，爸爸和媽媽都不在家，只有我和那兩個機靈鬼在家，玩著玩著，他倆就吵了起來。看那架勢，還想動手，我連忙呵斥他們，給他們講起了孔融讓梨的故事，他倆似懂非懂的點了點頭，並互相道歉。這也讓我感到心情愉悅，家和萬事興嗎?
互助友愛的美景
兄弟姐妹之間應該和睦相處，互相幫助，那麼做為一個大家庭的我們，更應該互相幫助。
那天，我們上數學課，用到了圓規和尺子。同桌沒有拿，我剛好拿了兩個，於是就毫不猶豫的把圓規和尺子借給了他，他道了聲謝謝。我那天沒有英語本，他借給我一本，我也謝謝他。互相幫助就在這不知不覺中形成了。
生活，五彩繽紛，只要你留心觀察就一定會發現身邊那點點滴滴的美麗。
人生處處是美景 篇3
高一作文 ,933字蝴蝶破繭而出向我們展示的是飛翔的美；荊棘鳥忍痛歌唱向我們展示的是堅韌的美；鳳凰涅??重生向我們展示的勇氣之美。由此可看出，人生處處是美景。
到一處遊玩之地，山下鳥語花香，令人陶醉，忽問下山之人：“山上可有美景？”回答盡不同，來到山腰處，林靜山幽，復問下山之人：“山上可有美景？”回答又盡不同，來到山頂處，只見雲海漫漫，群山隱約。忽然明白，原不是無美景，只是處處有美景。
皓月當空，清風吟唱，體會嵇康的淡然之美。
千年來的樂曲錚錚吟唱，唱出了這個淡然不羈雅士的一生。他是“竹林七賢的”領袖人物，一生豪放不羈淡泊名利，負一身才華卻志不在官場，只望悠閒自得的過完一生，可天不隨他意，在刑前淡然一笑，創作出了一首名動天下的《廣陵散》，那錚錚的樂曲彈出了他的志向，彈出了他的無奈，儘管遭受世人異樣的眼光，他也毫不介意，繼續淡然的活在自己的世界，是他的淡然成就了這位魏晉賢士的一生。
堅持夢想，永不放棄，體會郭敬明的夢想之美。
他是一個被質疑抄襲的作家，他也是一個常被他人嘲笑身高的作家，他就是郭敬明。雖然遭受他人異樣的眼光，但我們不可否認的是他的文字有一種穿透靈魂的力量。在他人懷疑的眼光中他開始自己的逐夢之路---拍一部屬於自己的電影，終於他用《小時代》來完成了自己的夢想，儘管《小時代》備受爭議，但它的票房大賣我們是不可否認的，最後因為他的堅持而實現他的夢想。
自由自在，悠然自得，體會李太白的灑脫之美。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是他用狂妄至極的話詮釋了他的一生，在官場的失意後，李太白毅然放棄榮華富貴，不與高居廟堂之輩同流合汙，開始自己的遊行之路，李太白的一生可謂是灑脫至極，悠然自得至極，他幾乎訪遍祖國的大好河山，余光中先生曾評價他：“酒入豪腸，七分釀成了月光，餘下三分嘯成了劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。”可謂恰如其分，正是他的樂觀自由成就了他灑脫的一生。
人生處處是美景，生活亦如此。稚嫩的小草從石縫中鑽出，那是一種美；當一個生命降臨，用好奇清澈的眼光打量世界，那也是一種美……所以，人生處處是美景！
校園裡面的美景 篇4
國小五年級作文 ,361字春天來了，花兒也開了，我們的實驗學校一片生機勃勃的景象。
門廳兩旁的石壁上畫著精美的圖案，過了門廳，最先看到的是雪松。雪松真高啊，高得有五層樓那麼高；雪松真粗啊，粗得要好幾個同學才可以把它包圍起來；雪松的葉子真多啊，多得像大海里的魚一樣多。
給我印象最深的是紫玉蘭，紫玉蘭上的花苞像一隻只紫色的小鴨子，一陣風拂過，它們就開始向你點頭，向你微笑，向你打招呼。紫玉蘭的花苞有的像茶壺，有的像皮球，還有的像鍋蓋。紫玉蘭的花苞是圓的，裡面的花瓣非常多，一卷卷的。紫玉蘭在風中翩翩起舞，生氣盎然，好像舞者在歡快地跳舞。紫玉蘭的花期很短，我真為它感到惋惜。
花壇中還有一個水潭，水潭中的石頭好像是從水底長出來似的，生機勃勃，水中的魚兒甩著長長的大尾巴游來游去，好像一名專業的游泳運動員，在水中輕靈地遊動。
我們學校的花壇十分美麗。
校園處處皆風景 篇5
寫景作文 ,613字說到白龍鎮中學，處處都是風景！有那到處垂柳成蔭，迴盪在明亮課堂的讀書聲，以及同學們昂揚進取的身影。除了這些，就是那豐富多彩的課外生活了。學校為了培養同學們的興趣，開辦了不同的社團。從此，同學們的生活錦上添花了。
“別動，笑一個，快好了。”“哇！又拍了個美麗的瞬間！”同學們在認真聽著老師的指導，他們正在做一件非常美的事，原來這是攝影社團。在這歲月流逝的時候，他們留住了瞬間。攝影是瘋狂，那麼圍棋是冷靜，它需要理智的思考，去面對一處處困難。冷靜思考才能解決問題，這就是圍棋帶來的哲理。
“楚河漢界，誰與爭鋒。”同是棋類，但象棋卻有等級之分，下棋如同排兵佈陣，棋子就相當於兵，正所謂“一招不慎，滿盤皆輸。”象棋需要的是謹慎，且要顧全大局。和象棋“慎”相反的就是羽毛球和乒乓球的“敏”了，要快、準，往往就是要敏捷，不得意、不傲慢，專心接過對方的攻勢再返回去，“敏捷”就是兩個社團的代名詞。
都是靈敏之說，但它更美，美的動人心魄。宛如精靈，跳躍在舞臺上，用動作表達語言。你可能早已猜出，沒錯，它叫“靈之舞”社團，舞如其名。他們跳的就是精靈的舞。
再看！他們正在用心點畫，一下一下點出錦繡的河山，這不僅僅是在點，而是在走自己的錦繡人生路。—這是“編”、“織”、“繡”社團。
學校舉辦的社團還有很多，充實有趣的社團生活增強了同學們的信心，豐富了課外生活，而且開闊了眼界。
這就是我校豐富充實的社團生活，也是我校美麗的風景之一。
校園處處有風景 篇6
國小三年級作文 ,707字花開花落，似水流年，在時光如梭的轉瞬即逝之間，每次回首陪伴了三年之久的校園，才發覺，一人一樹，一草一木，都是妙不可言的風景。
揹著書包，邁著輕快的腳步，看見校門口人潮如流，看見屹立在操場中央的校徽，看見朝陽輝映下的教學樓。正如從前一樣，一切都是那麼和諧。但如今更可愛，更美麗，因為這是一道象徵著青春的風景，有內涵，有故事，
那年的操場，人聲鼎沸。我們的歡笑聲洋溢在校園中，小樹聽了嘩嘩響，鳥兒駐足在枝頭為我們歌唱。記得那次秋季運動會，為了給班級爭光，同學們沒有絲毫鬆懈，緊張備戰。田徑賽上，選手猶如脫韁之馬，搏力狂奔，風馳電掣，無人不感嘆他們的速度，彷彿只在剎那間就完成了比賽，這是一道充斥著速度的風景。拔河賽場上，每一位選手都使出渾身解數，儘管臉漲得通紅，手臂已經麻木，像熟透的紅蘋果一樣，每一個人都堅持到最後，他們靠意志，靠毅力，博得了雷鳴般的掌聲。這是一道散發著力量的風景線。賽場揮汗拼搏，同學們團結協力。有競爭，有團結，有摩擦，有和諧。這樣的一道風景，誰又能說不美呢？
畢業之季，離別之夏，不能說愁緒，卻瀰漫著悲涼。望著你我，這三年來朝夕相處結影為伴，可嘆時間太短，離愁太長。三年學業，卻似時光一筆匆匆劃過，人未走，茶微涼，趁著僅剩的時間，我們珍惜在一起的時間，在一次共同學習，在一起共同遊戲。離別的風景，雖然淒涼，但是其中凝練友誼，凝練著時光。它同樣美，美不可言。
是的，校園處處有風景，風景時時很美麗。也許你的生活被學習所充實，但是請你駐足觀察，細細品味那藍天白雲，綠葉紅花的校園，那就是最美的風景啊。
再一次踏出校園的校門，回首校園，有時光，有回憶，有青春，依然美麗。繼續笑著向前走，再見，無悔！
我也是校園的一道風景線 篇7
國二作文 ,704字本人生性活潑，在艱苦的學習生活中總能找到一絲絲情趣，為同學們帶來笑料，自然而然成為了校園中一道風景線。
No1飛來橫禍
下午舉行大掃除，我這人就愛偷懶，正當同學們幹得熱火朝天之際，我腳踩西瓜皮—溜之大吉。在隱蔽處幹掉兩袋餅乾和一瓶可樂後，打著飽嗝進了教室。為了不引起懷疑，我故意大叫：“累死我了！”老班聞聲而來問道：“你搞了什麼活？”我一下子傻眼了，這不是弄巧成拙麼？完了！又栽了！於是乎，蛙跳的“重任”責無旁貸地落在了我的身上。望了望四周一群幸災樂禍的傢伙，悲哉！
No2禍不單行
吃飯時間終於到了，我拿起碗一路飛奔。餓死了！來到食堂，哇噻！裡面人頭攢動似滔滔江水浩浩蕩蕩，於是我高唱：“讓開，不願做狗熊的人們。”頓時無數雙白眼瞪向我，我立刻閉嘴，沉默是金呀！經過5分32秒的奮勇前進，終於來到了視窗前，我剛掏出飯卡，師傅丟來一句話：“沒了。”我立刻癱了下去，兩眼冒金星。屋漏偏遭連夜雨，只好怏怏離去，另尋視窗，重新排隊。
No3樂極生悲
晚上就寢多時，我仍在用五音不全的嗓子哼唱《一千年以後》，同胞們忍無可忍，一起對我展開“政治教育”。我鄭重其事地說：“本歌星免費服務，你們還挑三揀四，祖國的未來就要毀在你們這群不懂藝術的人手中了！”眾人皆暈。此時一個“溫柔”的聲音傳來：“下來跑兩圈吧！”直跑得大汗淋漓，才脫離苦海。沒多久，老班複查時，寢室仍有聲音傳出，於是大吼一聲：“是哪個？”一個蚊子般的聲音傳出：“是我。”頓時鬨笑一片……
尾聲
同學一致認為我是也校園一道獨特的風景線，我的大名已是無人不知，無人不曉。嘻……我都成名人啦！可是，這樣的名人卻多出那麼一點慚愧感。
校園處處有考卷 篇8
國小六年級作文 ,458字當你走在校園裡，手中拿著紙屑時，你就已經在面臨一場考試了。如果你亂扔了，那麼你就不合格；如果當你將這些投入到垃圾箱，那麼你的成績也只能算是及格；當你能將你手中的紙屑與地上的紙屑一同投入垃圾箱，那你的成績才是滿分。
隨手將水龍頭擰緊，關閉電燈，幫助小同學鋪床鋪……，這樣的考卷太多了，我們常常忽略它，也許沒有機會給我們打一個實在的分，也許我們根本就沒有注意到這份考卷，我們的目光只放在有形的考卷上了，因為那鮮紅的，或高或低的分數，夾雜了我們太多的汗與淚、喜與悲。
誠然，這樣沒有錯，但作為一名合格的中學生，我們的目光應更加長遠。我們也應該去認真的對待那些無形的考卷，因為這些無形的考卷更多地顯示了我們的品德與風采，這比得到成千上萬個滿分要珍貴得多。為不辜負父母的殷切期望，為了自己學業的未來，我們不得不重視起來。
“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”一張無形的考卷又在等著你。如果你沒有把握好自己的心，便又會重蹈覆轍，墜入失敗的深淵。所以，我的夥伴們，請你注意自己的言行，從容地去面對校園生活及人生中那一張張無形的考卷吧。
校園處處灑滿愛 篇9
國小三年級作文 ,647字我們的學校，灑滿了愛的陽光，每天我們都在沐浴著這愛的陽光，健康地成長著。
前段時間，社會上發生了一系列針對學生的慘案。為預防這些問題的發生，我們學校的男老師每天從早上到放學都巡邏守護著我們。一些學生家長還放棄自己的生意自願加入了義務護校隊，每天上學放學時按時到校為我們站崗維護秩序，讓我們安心地來校離校。上級領導為了提高我們的自我保護能力，特地邀請了警察叔叔、阿姨來校給我們做現場演習，場上他們一絲不苟、汗流滿面的情景深深地感動了我們。
開家長會的時候，家長們覺得教室裡只有兩臺電風扇太少了，估計有大部分同學吹不到會影響學習，於是便有一位家長就提出要買四臺電風扇給我們，另一位家長也說要安上窗簾，第二天他們就行動了。現在，當別班的老師到我們班的教室裡都會說：“好涼快呀！”我想這就是家長對我們的關愛，我心中暗暗下定決心，要繼續努力學習，爭取更好的成績回報社會對我們的關愛，長大後也做個對社會有益的人。
社會關心我們，家長關心我們，老師更關心我們。有一次，黎老師生病了，那天她本來可以在家休息的，但一直擔心我們的學習因此落下，放心不下我們的她又趕緊過來給我們上課了。平時她都是站著給我們講課的，那次她坐著講話都還是很吃力，但她硬是把課都上完上好了。
我們同學之間，也有很多團結友愛的事。有一次，羅海涵同學生病發燒了，黃方薈同學急忙拉著她的手說：“我陪你去校醫室檢查一下吧，然後我再陪你到辦公室給你家打電話。”事後，老師和羅海涵的爸爸媽媽都一致稱讚我們同學有愛心哩！
瞧，我們學校的陽光的確不賴吧！
人生處處是風景 篇10
高二作文 ,715字“世界並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”也許有人認為去環遊世界，領略巨集偉的自然風景，那才是風景；也有人認為體察生活百態，領略深情的人文風景，那才是風景。倘若換種眼光去觀察，那麼人生何處不是風景？
清晨，黑暗的天空才剛剛被黎明刺破了，老巷的叫賣聲卻早已如交響樂一般想起，節奏鮮明，韻律頗美。
我漫步巷中，鮮美的空氣爭先恐後地湧入肺中，一種來自自然的力量打破了睡意朦朧。
忽然，一陣悅耳的歌聲吸引了我的眼球，循聲探去，只見一位小夥子坐在輪椅上彈著吉他在賣唱。他不像其他的賣唱者一般，穿的破破爛爛，衣衫襤褸，相反，一身潔白的襯衫，和一條洗的掉色但十分乾淨的褲子。
那抹堅強的微笑，詮釋了他對生活的熱愛。
天空微微飄起了細雨。深秋的雨很冷，打在身上不禁顫抖。他的歌聲並未因此減弱，相反，變得更加鏗鏘有力。
襯衫，在一點點地被雨水侵蝕，那瘦弱的身軀在微微發抖。這時，一位打著傘的少女圍了過來。整齊的劉海，及腰的長髮，白而純潔的面龐。正當人們沉醉於這位如水一般的女子時，她突然走上前，默默站到小夥子的身後，為他撐傘。小夥一頓，抬頭與女子相視一笑，又繼續演奏下去。
陣陣涼風吹過，小夥子不禁一抖，露出了藏在褲腿裡的光腳丫。那枯黃的腳丫上裂著幾道口子，我心裡為之一振。人群中又走出一位男子，那正是對面燒餅店的老闆。他平常跟顧客打交道，能為一毛錢和顧客鬧得不可開交，而現在竟脫下自己新買的鞋，為這小夥子穿上。
這冰涼的空氣中流動著股股暖流，我於是拿出攢了一個月的零花錢，默默彎下腰，放到琴盒中。
這恰是人間最美的風景……
我們不是出於同情而幫助他，我們只是向小夥子對生命的尊重致以最崇高的敬意。
人生何嘗不是風景？有致敬生命的地方，就都是風景。
生活處處是風景 篇11
高二作文 ,760字藍藍的天空，清清的河水綠油油的麥田，一樹一葉均是風景，老奶奶則是其中靚麗的一道。
老奶奶是位剪紙藝人年過七十，仍然自己賺錢，自己生活，老奶奶的朋友問他說都七十好幾了，不應該享享清福了嗎，老奶奶的笑著說，我還能憑著自己的雙手吃飯，為什麼要去依靠別人生活呢？勤勞的老奶奶是一道美麗的風景。
陽光明媚，芳草如茵，微風徐徐，廣闊的藍天下，我們圍著老奶奶嬉戲打鬧著，老奶奶則像看自己子女一樣慈愛地看著我們。
我們鬧累了，就圍著老奶奶坐下來，老奶奶就給我們剪一些精美的圖案，剪一個講一個故事，我們在這些故事裡成長，領悟。
一張普普通通的卡紙，一把大剪刀，在老奶奶的手裡似乎都有了生命，兩者遇到一起，剪刀在紙上就像魚兒在水中自由遨遊，專注剪紙的老奶奶亦是風景。
逢年過節，老奶奶就精心挑選出精美的窗花，挨家挨戶的送，對於鄰居，她從不收錢，各家窗花爭奇鬥豔，五彩繽紛，為節日增添了無盡的氛圍，在街道上老奶奶與他的剪紙成了一道亮麗的風景。
活潑可愛的善財童子，惟妙惟肖的大鬧天宮，活靈活現的打鳴公雞，這些都可謂精妙絕倫，老奶奶的窗花還富含的教育意義，誰家的孩子不愛動腦筋了，奶奶就剪一個司馬光砸缸來啟發他，誰家的孩子自私了，奶奶就剪個孔融讓梨來提醒他，誰家的孩子不愛學習了，奶奶就剪個子回拜師來誘導他……剪紙育人的老奶奶不失於一道風景。
我看著那精美的剪紙，尖銳圓滑，影象的表達恰到好處，比起那機器印的千篇一律的剪紙，奶奶的剪紙更為美妙，我想那是因為老奶奶的剪紙都富有她獨特的情感吧，富有匠心的老奶奶明亮與塵世間。
世間不缺乏美，只是缺少一雙善於發現美的眼睛，世間處處都有像老奶奶一樣明亮的風景，一顰一笑，一舉一動，皆為風景。
雲霧繚繞的山間，方可顯現其高遠，月亮高懸於夜空，方可顯現美麗的光環，只要我們有心，就會發現像老奶奶一樣的風景。
旅途處處有美景 篇12
高三作文 ,1161字青山、綠水、農家，還有藍天、白雲、野花……看，原來旅途中，處處都有好風景！──題記
隨著飛馳的旅遊車，沿路的景物都像小兔子一樣，蹦蹦跳跳地、輕巧地從我們眼前掠過，我們滿心期待地朝著目的地進發。經過3個多小時的車程，我們終於到達了此行的第一個目的地──鶴山市大雁山風景區。在車停穩了之後，我們像潮水般湧出了車門，一條林木掩映的登山公路展現在我們的眼前。
“走吧走吧！”同伴迫不及待地拉著我的手，沿著上山的路進發。
大雁山因山形似大雁展翅直撲西江俯首飲水而得此美名，它與西樵山隔江相望，山勢雄偉，峰巒起伏。我們沿著陡峭的登山大道往上走，路旁樹木遮天蔽日，偶有縷縷陽光鑽了空子跑到地上，斑斑駁駁，彷彿夜幕中的星星，風一吹，枝葉搖曳，它們還真的好像在眨眼；不知哪一棵樹上的鳥兒在唱著歌，宛轉、悠揚，樹葉沙沙地作伴奏……
走到半山腰，在岔路口有一塊指示牌，一條是大路，通往紀元塔，另一條是小徑，通往海元洞。通往海元洞那條路的入口有塊大石頭，上書“奇景小路”四字，“奇景？”我們不約而同地走向小路。
也許就像美國詩人弗羅斯特所說的一樣，我們都會選擇“荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗”的小路，“雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡”。我們都有一種探險的心理，因為誘惑而選擇。
一路上，迂迴起伏的羊腸小道把我們的心情也帶動起來了。當我們都累得大汗淋漓、雙腿發軟的時候，我們也有問過自己，走這條路，選錯了嗎？幸好，有老師在前面不斷鼓勵，又及時地把我們的心情帶了上去。
上上下下走了好久，山路卻像沒有盡頭一樣，我們有點焦急了，知了卻不識趣地在路旁拼命地叫喚，把我們急迫的心情逼得更急了。
“你們不用上去啦！上面什麼都沒有！”幾個從前面回來的人告訴我們。上面什麼都沒有？那我們不是白走了一趟？一開始的那一種急迫、好奇的心情全沒了，取而代之的是一種難以形容的失望、失落，就像是被判了死刑一般……
回去的路上，沒有人說話，沒有人打鬧，有的只是沉默，每個人的臉上都寫滿了失望。在這沉默中，伴隨著一陣陣涼爽的山風，傳來鳥兒串串清脆的鳴叫聲；極目眺望，西江如一條柔軟的飄帶流向遠方，廣袤的原野上鑲嵌著自然的偉力和人類的成果，像一張平展在大地的水彩畫……噢！其實，用不著登上頂峰看那海元洞，在這裡看山下的風景，不是一樣有風景嗎？
傳說，蘇格拉底與拉克蘇相約，到一個很遠很遠的地方去遊覽一座美得像仙境的山，可是，許多年後，他們發現那座山實在是太遙遠了，他們根本不可能到達，拉克蘇只能失望地嘆氣，而蘇格拉底卻說：“這一路有許許多多的美妙的風景，難道你都沒有注意到？”
也許，我們往往就像是拉克蘇一樣，只顧朝著遙遠的目標奔跑，卻沒有發現，其實一路上有許許多多美妙的風景。我們的人生也一樣，當我們在向著一個遙遠的目標前進時，也要記住，旅途中，處處都有風景！
校園四季的美麗景色 篇13
國小四年級作文 ,434字我們的校園一年四季景色優美。校園裡有：花壇、草坪、杏樹等綠化帶。操場上還有單槓、雙槓等體育器材。
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，花壇裡的花被雪霜打斷，現在又重新恢復了“活力”，小草從地下探出頭來，呼吸著新鮮的空氣。“滴答！滴答！”春雨輕輕地，落在了正默默沉睡的月季花和一些不知名的小花上，似乎在呼喚：“春天來了，快點醒醒吧！”花兒們好像聽到了呼喚，陸續地綻開美麗的花瓣，空氣中混合著淡淡的花香。
夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把校園封得嚴嚴實實的，遮住了藍藍的天空，火辣辣的太陽把大地照得滾燙滾燙的，同學們熱得滿頭大汗，只有站在樹蔭下才好一些。
秋天，松柏顯得越發蒼翠了。秋風吹拂，落葉在林間起舞，遠遠望去，楓樹葉好像一團團火焰。
冬天，雪花在空中飛舞。同學們看到外面下起了雪，興奮的一蹦三尺。下了課，就衝出教室，飛一般地跑到操場上，堆雪人、打雪仗，大家都玩得不亦樂乎。
這就是我們校園的美麗景色，春、夏、秋、冬，這四季。校園就是我們快樂成長的樂園！
校園處處有真愛 篇14
國小六年級作文 ,1307字愛，是溫暖心房的太陽；愛，是拂去憂傷的春風；愛，是滋潤心田的雨露；愛，是我們校園最美的風景，讓人陶醉其中，流連忘返。
又是一個雨天，爸爸送我上學。拐進去就是學校了，雖然車子排起了長隊，但秩序井然，一輛接著一輛駛向前方。多虧了愛心護學崗的家長們，他們冒雨指揮著交通，才避免了校門口的擁堵。其中高爸和陸爸更是功不可沒，幾乎每天早上，他倆都活躍在車流中，穿著黃馬甲，戴著紅袖章，一絲不苟地指揮著交通。也許動作並不標準，也許外形也不算勇猛，但他們的堅持感染了很多人。一次，兩次，三次，或一個月輪到幾次那都不是事，只要下個狠心起個早，咬咬牙就過去了。可高爸陸爸，堅持的不是一兩月，少說也有兩三年了吧。不管是寒風凜冽的冬天，還是烈日炎炎的夏天，通往校門口的道路上始終有他倆忙碌的身影。大雨，淋溼了褲子；汗水，浸透了衣裳；寒風，刮破了嘴脣……他們不叫苦，不喊累，始終堅守在“崗位”上。在他們身上，我看到了陽光般無私的愛。
下了車，我開始擔心起來：離教學樓還有挺長的一段路，可憐我的鞋子又要遭殃了，肯定會被積水弄溼。大冬天的穿著溼鞋，不冷才怪呢！誒，討厭這樣的雨天。我掂起腳尖作好衝刺的準備，剛跨進校門口，一條綠色的“小路”出現在我眼前。咦，我沒看錯吧？難道有人連夜把它漆成了綠色？不可能吧？我仔細一看，原來是剛鋪的防滑防溼墊。小朋友們三五成群，說說笑笑地走在上面。保安叔叔說：“一大早，老師們就開始張羅這事了。凡是學生必經之路有積水的地方，都鋪上了這東西。”想得可真周到啊！走在這特別的小路上，一股暖流沁入心田，心情霎時明朗起來。前面食堂門口，幾個熟悉的身影正忙碌著。只見楊老師他們穿著雨衣，扛著重重的一卷墊子，小心翼翼地鋪著。哪裡拱起來就使勁拉扯幾下，再來回走幾趟，墊子與墊子的連線處還用特殊的工具粘好。確保小朋友能安全通過，不會被絆倒……他們的臉上不時有水珠滾落，說不清是雨還是汗。這一刻，我深深地感動了。
記得每年下雪的冬天，我們在欣賞美麗的雪景，打雪仗或堆雪人，老師們趁著空課，走向校園的每個角落。有的拿竹竿敲打著樹上的積雪；有的剷雪，掃雪，為我們掃出一條道路；還有的在走廊上鋪上草墊子，防止我們滑倒。那凍得紅紅的鼻尖，佈滿密密汗珠的額頭，都在無言地訴說著，訴說著……我聽見了綿綿春雨般無盡的關愛。
我們的校園裡，藏著無窮無盡的愛。“老師，您好！”“老師，明天見！”多麼親切的問候！“沒錯，我相信你一定行！”“不要害怕，老師帶你去醫務室看看，應該沒事的。”多麼溫柔的鼓勵！教室裡，老師正耐心地教著一臉茫然的學生；食堂裡，叔叔阿姨忙著洗碗燒菜；操場上，大家一起玩耍嬉戲，啊，多麼溫馨的畫面！
你聽見了嗎？你看見了嗎？這就是我們的校園，灑滿了愛的陽光，沾滿了愛的雨露，每天洋溢著熱情的笑臉，歡迎我們的到來，呼喚大家快樂學習，互幫互助，引領我們感受愛，傳播愛，永無止境！
人生處處是風景 篇15
國三作文 ,743字“世界並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”也許有人認為去環遊世界，領略巨集偉的自然風景，那才是風景；也有人認為體察生活百態，領略深情的人文風景，那才是風景。倘若換種眼光去觀察，那麼人生何處不是風景？
清晨，黑暗的天空才剛剛被黎明刺破了，老巷的叫賣聲卻早已如交響樂一般想起，節奏鮮明，韻律頗美。
我漫步巷中，鮮美的空氣爭先恐後地湧入肺中，一種來自自然的力量打破了睡意朦朧。
忽然，一陣悅耳的歌聲吸引了我的眼球，循聲探去，只見一位小夥子坐在輪椅上彈著吉他在賣唱。他不像其他的賣唱者一般，穿的破破爛爛，衣衫襤褸，相反，一身潔白的襯衫，和一條洗的掉色但十分乾淨的褲子。
那抹堅強的微笑，詮釋了他對生活的熱愛。
天空微微飄起了細雨。深秋的雨很冷，打在身上不禁顫抖。他的歌聲並未因此減弱，相反，變得更加鏗鏘有力。
襯衫，在一點點地被雨水侵蝕，那瘦弱的身軀在微微發抖。這時，一位打著傘的少女圍了過來。整齊的劉海，及腰的長髮，白而純潔的面龐。正當人們沉醉於這位如水一般的女子時，她突然走上前，默默站到小夥子的身後，為他撐傘。小夥一頓，抬頭與女子相視一笑，又繼續演奏下去。
陣陣涼風吹過，小夥子不禁一抖，露出了藏在褲腿裡的光腳丫。那枯黃的腳丫上裂著幾道口子，我心裡為之一振。人群中又走出一位男子，那正是對面燒餅店的老闆。他平常跟顧客打交道，能為一毛錢和顧客鬧得不可開交，而現在竟脫下自己新買的鞋，為這小夥子穿上。
這冰涼的空氣中流動著股股暖流，我於是拿出攢了一個月的零花錢，默默彎下腰，放到琴盒中。
這恰是人間最美的風景……
我們不是出於同情而幫助他，我們只是向小夥子對生命的尊重致以最崇高的敬意。
人生何嘗不是風景？有致敬生命的地方，就都是風景。
校園處處正能量 篇16
國小五年級作文 ,589字“太陽天空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什麼揹著小書包？我去上學校……”
一陣陣婉轉動聽的歌聲傳入我的耳朵，在我耳邊縈繞，這是誰唱的呢？原來是桃園學校的學生唱著歌來上學了。他們一大早朝氣蓬勃的樣子，映照出一天彩虹樣的心情！
走進校園，一陣陣朗朗的讀書聲傳來，我渾身充滿蓬勃向上的力量。下課了，同學們的歡聲笑語讓整個校園充滿歡樂與和諧！在我看來，這些就是正能量。正能量其實很簡單，它無處不在，無時不有，能讓你積極有活力，能讓你激動並振奮的！
你瞧：含含下課時隨手撿起校園裡的白色垃圾，怡怡正站在那幫助低年級的同學值日、疊被子，班主任正在為請假缺課的同學補習功課。
下課時有的同學主動幫助老師收作業、擦黑板、保潔……這雖然都是一件件微不足道的小事，但卻折射出大家都有一顆雷鋒心！校內如此，校外的正能量也隨處可見：同學們在老師的帶領下，去養老院給老人剪指甲、演吹葫蘆絲，為他們帶去歡聲笑語，讓他們不再感到孤單。過馬路時，他們幫助老爺爺、’老奶奶過馬路，讓老人平安回家；將在馬路邊隨便停放的小黃車歸回原位，方便他人……
“只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好人間！”為了讓我們的世界充滿更多的色彩和關爰，讓我們一起行動，傳播正能量！
陽光落處是風景 篇17
國三作文 ,954字正午。陽光正好。我在一張快寫滿的紙上焦躁地列上化學方程式，進行著各種計算。直到躁動的筆尖把紙戳破。我意識到，該靜一靜了。
我端著一杯清茶走到陽臺上。一抹陽光悄無聲息地衝刷著窗玻璃，叢玻璃浸透到地板上，澄黃一片。它透明的光輝盪漾在金黃的菊花間。它在泥土中，在花瓣上，在葉子上嬉戲打鬧……只在陽臺上站了幾十分鐘，就從我小腿爬上大腿。它閃耀在我眼睛裡，好像再說：“你看，我在這兒呢！”
茶縹緲的煙在陽光中升騰。陽光似乎溫柔了下來，落在茶水中，暈開。茶在陽光的醞釀中氤氳出淡淡清香。在圈圈光影中，在融融溫情中，一切如夢，似幻。我感到自己也跟著輕盈起來，翻開海子的詩集。陽光，也會讀詩吧？紙頁在光暈中泛黃，油墨經過一陣烘焙瀰漫著似有若無的書香。陽光此時慵懶了起來，它安靜地躺在每一個方塊字上，藏在我的髮絲中，輕吻我的手臂，輕撫我的臉頰。初冬。氣溫不高，陽光落處卻總是溫暖的。
倏忽間，抬起頭，正午的暖陽已化作斜斜夕陽。透過窗向外看，只見斜陽外，碧空如洗，楓葉似火，行人笑靨如花。
陽光遲遲不肯離去，它落在一片片殘葉上，在地板上投射出殘缺的陰影。我伸出手，食指微屈，小指與無名指分離，一隻小狗在地板上低聲吠叫；兩手交叉，一隻鴿子撲稜著翅膀飛走了。我追逐陽光的腳步，影子隨著手指變換，跟著陽光跳躍，一切都有了生機。
陽光一點一點地離開了陽臺。我趴在窗戶上，只見一輪紅日落在遠處的山上，染紅了黛青色的山，染紅了山邊的殘霞。山上的樹下，是它長長的剪影。風似乎更輕了，陽光似乎更柔和了。嘰嘰喳喳的鳥兒變得沉默起來，是在焦急地等待家人歸來嗎？我聽見青菜倒進鍋裡遇到熱油的劈喇聲，聞到濃郁的飯菜香。若此刻在江邊，一定是有一番風景吧！夕陽對映在在江面上，半江瑟瑟半江紅。釣魚老翁划著小木舟，驅趕著一群鴨子回巢。他抬起頭望著天邊那一抹斜陽，遠方升起裊裊炊煙，家人一定等候多時了吧！蒹葭蒼蒼，舞動娉婷身姿。江水盪漾，融入淡淡暮色。
東方山間不知何時掛上一弦眉月，桌上的茶早已涼透，茶葉沉在杯底。突然間感到好像只過了幾分鐘，又好像是過了半輩子。
料峭的風吹動著樹葉，搖動著落滿餘輝的筆桿，心靈漸漸歸屬寧靜。在作業本上奮筆疾書的我耳邊只剩筆尖划動在紙上的??聲。
原來，陽光落處是風景。
人生處處是風景 篇18
國二作文 ,1073字“知者樂水，仁者樂山”神奇的大自然，風光秀麗，景色優美，置身其中，令人心曠神怡，許許多多附庸風雅的文人墨客寄情于山水以及豐富的感情經歷，創作了首山水情結的詩作，在浩渺的詩作中，留下了濃重墨彩的一筆。
吳均在《與朱元思書》中寫道“鳶飛戾天者，望峰息心，經綸事務者，窺谷忘返”意為看到這些雄奇的山峰，那些極力想攀高的人就平息了自己熱衷於功名利祿的心，看到這些幽深的山谷，那些忙於世俗事務的人就會流連忘返，大自然如此的神奇，像一首嫋嫋不絕的曲子，每首音符都帶著聽的音樂，每一節都帶著歡快的節奏，每一段都帶有柔美和安適這首曲，在這聽著無慮的夢想，聽著感受到大自然的鳥語花香，大自然的多彩芬芳，思緒沉淪在大自然中無法自拔，正如吳鈞所言，大自然讓你忘記功名利祿，達到忘我的境界，心如止水，淡泊名利。
天空碧藍，峽谷幽靜，山潤物榮，樹木成蔭，山花爛漫，鳥語啁啾。這種迴歸自然的熱流直撞心胸，酣暢淋漓，難以名狀，小溪清澈透亮，片片枯葉漫天散落，最終浮於水面劃出點點漣漪，打著旋兒，緩緩流淌，問水哪得清如許，為有源頭活水來。掬一捧清水，甘甜入口，股股涼意，沁人心脾，心曠神怡之感久久揮之不去。
滄海橫流，方顯英雄本色，黃河瀉千里，洶湧奔騰，浪花翻飛，“九曲黃河萬里沙浪淘風簸自天涯”方顯黃河本性，滾滾黃河是流盡古今多少往事？歷史猶如這黃河，在這塊古老的大地，捲起多少名載千秋的歷史的“浪花”？大禹治水，三過家門而不入；脣亡齒寒，遺訓千骨戒後世；老子過關，著書立說垂千秋；函關擺兵，雄關聳峙鎖要道……
黛色的夜幕，泛泛的垂青。布著滿天繁星，若墜著無盡寶石，星，無比璀璨，月，如此明靜。星灑片片彩，月散片片輝。明亮耀眼的星星在夜幕上熠熠生輝，卻格外純粹。月撒的銀輝不知不覺鋪滿湖面，泛著粼粼的水光，似乎與那天上的玉盤相映襯，顯得淡雅清新。這幅空朗星月圖，足夠清純淡雅，卻仍舊美麗非凡。
我樂於欣賞一切美的事物，大自然的美好是自然、恬靜，令人心曠神怡的美，人的一生又何其短，而你所欣賞的美景卻又是少之更少。大千世界，我想去看看，自然的氣息，撕裂我心中封閉的適應，在破碎處，我能瞥見色彩斑斕的未知世界。
有時間就去外面看一看風景吧，來一場說走就走的旅行。一生不變的工作等於不停的在白紙上描畫黑色墨跡，簡單而又乏味，而我卻希望我的白紙上能夠填滿各式各樣令人驚喜的色彩，或許有的人追求的是成功，是大道，而我不一樣，我追求的是人生，是靈魂的短暫逍遙！
人生處處是風景 篇19
國小五年級作文 ,1073字“知者樂水，仁者樂山”神奇的大自然，風光秀麗，景色優美，置身其中，令人心曠神怡，許許多多附庸風雅的文人墨客寄情于山水以及豐富的感情經歷，創作了首山水情結的詩作，在浩渺的詩作中，留下了濃重墨彩的一筆。
吳均在《與朱元思書》中寫道“鳶飛戾天者，望峰息心，經綸事務者，窺谷忘返”意為看到這些雄奇的山峰，那些極力想攀高的人就平息了自己熱衷於功名利祿的心，看到這些幽深的山谷，那些忙於世俗事務的人就會流連忘返，大自然如此的神奇，像一首嫋嫋不絕的曲子，每首音符都帶著聽的音樂，每一節都帶著歡快的節奏，每一段都帶有柔美和安適這首曲，在這聽著無慮的夢想，聽著感受到大自然的鳥語花香，大自然的多彩芬芳，思緒沉淪在大自然中無法自拔，正如吳鈞所言，大自然讓你忘記功名利祿，達到忘我的境界，心如止水，淡泊名利。
天空碧藍，峽谷幽靜，山潤物榮，樹木成蔭，山花爛漫，鳥語啁啾。這種迴歸自然的熱流直撞心胸，酣暢淋漓，難以名狀，小溪清澈透亮，片片枯葉漫天散落，最終浮於水面劃出點點漣漪，打著旋兒，緩緩流淌，問水哪得清如許，為有源頭活水來。掬一捧清水，甘甜入口，股股涼意，沁人心脾，心曠神怡之感久久揮之不去。
滄海橫流，方顯英雄本色，黃河瀉千里，洶湧奔騰，浪花翻飛，“九曲黃河萬里沙浪淘風簸自天涯”方顯黃河本性，滾滾黃河是流盡古今多少往事？歷史猶如這黃河，在這塊古老的大地，捲起多少名載千秋的歷史的“浪花”？大禹治水，三過家門而不入；脣亡齒寒，遺訓千骨戒後世；老子過關，著書立說垂千秋；函關擺兵，雄關聳峙鎖要道……
黛色的夜幕，泛泛的垂青。布著滿天繁星，若墜著無盡寶石，星，無比璀璨，月，如此明靜。星灑片片彩，月散片片輝。明亮耀眼的星星在夜幕上熠熠生輝，卻格外純粹。月撒的銀輝不知不覺鋪滿湖面，泛著粼粼的水光，似乎與那天上的玉盤相映襯，顯得淡雅清新。這幅空朗星月圖，足夠清純淡雅，卻仍舊美麗非凡。
我樂於欣賞一切美的事物，大自然的美好是自然、恬靜，令人心曠神怡的美，人的一生又何其短，而你所欣賞的美景卻又是少之更少。大千世界，我想去看看，自然的氣息，撕裂我心中封閉的適應，在破碎處，我能瞥見色彩斑斕的未知世界。
有時間就去外面看一看風景吧，來一場說走就走的旅行。一生不變的工作等於不停的在白紙上描畫黑色墨跡，簡單而又乏味，而我卻希望我的白紙上能夠填滿各式各樣令人驚喜的色彩，或許有的人追求的是成功，是大道，而我不一樣，我追求的是人生，是靈魂的短暫逍遙！
關心，使校園生活更美好 篇20
國二作文 ,1020字關心，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關心，關心他人，被他人關心，或許你不曾注意關心，但我們身邊處處都是。我們每個人都要學會關心他人，這樣世界上才會充滿—愛！
關心他人可以從小事做起，在同學遇到難題的時候，細心地為他講解，也帶給他更多學習的動力。在同學受老師批評的時候，不是幸災樂禍而是安慰鼓勵他。在同學考試失常時，為他講明沒考好的原因，下次應怎樣做。這都是關心他人的表現，如果你給予了別人關心，那必是一番贈人玫瑰手有餘香的感覺。
每個人肯定都被別人關心過，當然我也不例外。記得暑假來學校幫老師整理期末成績和暑假作業的時候，我們一直忙到下午，等到我們要回家的時候，卻下起了大雨。她聽說我家離學校較遠，就把她的傘給我，自己披著校服走著回家。我一直極力推讓，但最後還是收下了她的傘。開學之後，我才知道，那一天她淋了一路，以至於感冒發燒。對此，我一直搞到非常愧疚，但從此，我們變成了形影不離的好朋友。可見，互相關心的力量多麼強大。
關心他人會拉近彼此的關係。上了初中之後，很多朋友都是因為她關心過我或我關心過他。記得那一次我們去軍訓，有一個同學晚上的飯沒吃飽，回到宿舍裡又累又餓，我們同一宿舍的人紛紛拿出自己的零食給這個同學。在拉練的時候，有誰的水喝完了，不用擔心，一定會有人借給他。這些林林總總，就是關心別人。如此簡單，卻依然溫暖人心。
在學校裡，你會發現很多人都在關心別人。當有同學因為生病或是別的事情沒來上學的時候，老師問誰為他送作業，一定會有很多人舉手。當有同學崴了腳，一定會有很多同學圍過來詢問他的傷情，並附他去醫務室。當有誰遲到了沒有幹值日，一定會有人幫他幹好。這就是校園生活中別人對你點點滴滴的關心。
如果你去參加什麼會議，有一個你並不認識的人衝你招手，並說：“嘿，這裡有位置。”你會不會對這個人心生好感？答案是：會。彼此之間的互相關心回來進彼此的距離。在學校中，我們更是離不開融洽的關係，離不開彼此之間的關心。關心，會讓我們的校園生活更加美好，讓我們在學習的同時，享受著關心帶給我們的舒暢。
如果世界是一間小屋，關心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那麼關心就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關心是一種美好的享受，關心他人是一種高尚美好的品德。人的本質是愛的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構成的。關心他人，就是要求人們善於理解他人的處境，他人的情感和需要隨時準備從道義上去支援別人，從行動上去關心幫助別人。