校園的滋味兒相關作文20篇
校園的滋味兒 篇1
國小六年級作文 ,757字窗外，是一片濃得化不開的綠，一片片在眼前招搖。攤開總複習的書本，猛然驚覺，我已經在東小待了6年。6年啊，6年的時光，絲絲縷縷漫上心頭……
如果說，校園是有味道的。在我心中，那一定是春天的味兒。
瞧那香樟樹上一團彷彿墨汁傾倒出來的綠，一片片疊成了春天的旋律，時不時會有孩子走過，嗅一嗅清香；冬青樹依舊敦實，那墨綠的枝丫上悄悄添了一層嫩青，新生的葉片是那麼柔軟而嬌小，輕輕一拈就會破似的；山茶在燃燒，大紅的花兒藏著金黃的蕊，像是要跟春光一搏……那是多麼富有活力的春天啊。同學們呢，個個眼珠烏溜溜地看著人，翹翹的辮子一顛一顛，輕快的腳步像只小鹿。好一派春意盎然！
校園一定是家的味兒。家是溫暖的，外面再怎麼大風大浪，家永遠都是安全的港灣。我們的家呀，有時凌亂有時整潔。桌子歪了，椅子斜了，紙團兒撒了一地，班主任老師繃起一向笑眯眯的臉大喝一聲：“理理乾淨。”我們便“乖乖”地幹著各自的活兒，一邊時不時地你搡我一下，我推你一把。家啊，肯定是熱鬧的。五十幾個孩子，個個都像坐不住的皮猴子。哪怕是午睡的時候，老師稍稍放鬆警惕，教室裡就會有一大片擠眉弄眼打啞謎，忍不住了，還會撲哧一聲笑出來。猴子們也有正經的時候，校園演講臺上的自信滿滿，公開課上森林般的小手，還有還有……
校園也像原味的咖啡。有時，考試沒考好，自己跟自己慪氣兒，鼻子不爭氣地一酸，眼淚就要掉下來。同桌輕輕地一句加油，一個小小的微笑，就讓久違的春陽雲開日出。期末總複習，幾乎每天兩張卷子，忍不住和同學一起抱怨這做不完的題，這埋在語數外裡的日子，然後再一起你追我趕，一起衝刺這最後的日子……
回望六年的時光，東小的每一天彷彿都灑滿陽光，即使有烏雲飄過，也很快化成一汪春水。
就要離開東小了，多希望時間可以膠著可以磨蹭啊，回首，校門口那永不褪色的“東東”，在朝我微笑。
竊讀的滋味兒 篇2
國一作文 ,626字書是一艘小艇，帶我在知識的海洋上週遊；書是一把小鏟子，幫我挖掘知識的寶藏；書，更是一家加油站，為我的人生成長加油……
小時候，總是懶洋洋地躺在床上，隨手抓起一本圖畫書，看著那五顏六色的繪畫插圖，和幾句簡單的話語，一遍又一遍地閱讀著，別有一番滋味。
一天晚上，我正看得興趣盎然，突然爸爸叫我快點上床睡覺。我很不情願地嘟起小嘴，慢慢吞吞地挪著步子，趁爸爸沒注意，我小心翼翼地將書藏入小枕頭下。月兒彎彎，高懸在頭頂，皎潔的月光，照在床頭的一角。於是，我偷偷開啟圖書，繼續閱讀原先還未讀完的高潮部分，翻著，翻著……我的目光被一幅有趣的圖畫給吸引了。瞧，這隻聰明的魚躍出水面，用四隻魚鰭套上了皮靴，滑稽地走著，顫顫顛顛的，猶如一位醉漢似的。我便情不自禁地笑出聲來！熬夜甚晚的爸爸聽見後，跑到我房間一頓訓斥，我嚇得連忙將書塞入枕頭下，開始裝睡。可還是逃不過爸爸的火眼金睛，但卻沒有阻止我竊讀的願望。
讀書給予了我力量，讀書給予了我智慧。我從《三國演義》中讀到了關羽的武藝高強，趙雲的智勇雙全和諸葛亮的才高八斗；從《魏晉風華》中，我明白了“竹林七賢”、“建安七子”和“三曹”……
書就像一盞啟明燈，指引著我走向成功的道路。是啊！讓我們同高爾基說的那樣：“愛書吧！它是你知識的源泉。”
成長的滋味兒 篇3
國小四年級作文 ,808字在我們成長過程中有不同感情，不同滋味，我讓你看看屬於我的“酸和甜”吧！
酸溜溜——委屈
在小的時候，我曾與弟弟一起，用媽媽的化妝品之類的液體來製作“神奇的化妝液藥水”，做成的那“魔藥”，實在太噁心了，好吧，我不得不說，比鼻涕還令人厭惡，用黏又稠，黑乎乎的是一種混合物。可是媽媽那是弟弟提出的，並不是我，為什麼當你回到家直接開始批評我，為什麼大孩子比小孩子受的苦更多？你們大人為什麼只對小孩子好？對大孩子更嚴厲，為什麼？為什麼多數責任都推到大孩子身上？這不公平，我憤怒了，委屈的想哭，只是默默的流淚，心中不停的喊著，為什麼？為什麼？大孩子和小孩子都是你們的孩子為什麼？大孩子只能默默忍受著那一次又一次的批評，而小孩子卻在一邊看著大孩子被打被罵，在那一刻，我的心猶如一塊巨大的石頭給打碎了，眼睛突然一酸，一滴滴的淚水落到了地上，“滴答滴答”，那滋味酸酸溜溜的，很難受！
甜蜜蜜——快樂
在一次上補習班時，老師讓我們玩了一個遊戲——心有靈犀。老師選擇了兩個做動作的人和兩個來猜詞語的人，規則是：老師出示一個詞語，做動作的人可以說話，但是不可以說出那個詞語中的字，而猜詞語的卻得按照那些提示，一字不差，一字不添的猜出那個詞語。遊戲開始了，我是做動作的人，我看到那詞語後，差一點吐血——我愛你。這可怎麼表示呢？對了，可以用英語呀！我激動的喊：“Iloveyou的漢語意思，amy！”amy一點不猶豫的說出“我愛你”！我一聽臉“刷”的紅了，皺著眉頭打趣道：“amy，你怎麼回事呀？女生之間應該不叫我愛你呀，同學們打鬧起來。
我成長的滋味的怎麼樣呢？
校園生活的滋味 篇4
國小六年級作文 ,696字在我們美麗的校園裡面，蘊藏著許許多多的滋味。快樂的滋味是甜的，被人欺負的滋味是苦的，流下的汗水的滋味是鹹的。除了甜，苦，鹹這三種滋味，校園裡的滋味還有許多。
我把甜，苦，鹹這三種滋味都嚐了個遍。為什麼這麼說呢？請聽我說我的故事吧！在我二三年級的時候並不受人歡迎，時常被同學們排擠。有的時候他們會把我的書包丟在垃圾桶，有的時候他們會把我的書給偷偷藏了起來，還有的時候他們會在我站起來回答問題時，把我的椅子移開，讓我摔一跤。這個時候我的心情，就好像吃了苦瓜一樣，想吐卻又吐不出來，想跟別人訴說，又說不了。這便是我的苦滋味啊！
我還記得，當我為了得到同學們的認可，拼命學習的時候，我的額頭上滲滿了汗水。拼命到什麼程度呢？拼命到了每天學習到晚上十點多，早上六點多鐘起床，到了學校以後，不但要認真聽課，還要認真地複習和預習，除此之外，學習上不能有任何一點的差錯。當額頭上的汗水緩緩地落到我的嘴角時，我嚐到的滋味是鹹的。當時我就在想這鹹鹹的滋味代表著什麼呢？一粒鹽，雖然很小，所帶來的滋味也很小，但是，一粒鹽，對我們的生活很重要。那這是不是代表著我的學習有了一定的進步呢？
當我用成績得到同學們的認可時，我嚐到的滋味好象喝了蜂蜜一樣，甜到了四肢百骸。那一種拼命學習，最終終於取得了自己想要達到的目標的滋味，真的很美好，很甜。
如果你看到了我的這一篇文章，這位同學，請你好好的回憶在校園裡面的滋味。不管是苦的是鹹的還是甜的，又或者是其他的職位，都是值得我們回憶的，可能十年以後，你再回過頭來看看當初的自己，也許會想，原來我也有年輕的時候啊。
校園什麼千滋百味，不管是哪種滋味，都知道我們所留戀，所回憶。
花兒的滋味 篇5
國三作文 ,653字每當夜深人靜，輕輕地閉上眼睛就會想到自己的未來，自己的將來會是什麼樣子，猶如沉睡中的花蕾，思索著花兒的顏色，花兒的形狀，以及—花兒成長的過程。
那一夜，我又像平常一樣閉上眼睛，想著有的沒的幻想，可是“死亡”這一次猶如鋼刀般劃破了幻想中湛藍的天空，眼前那可愛的將來，已剩下零零星星的小片段。
我立刻進入了噩夢般的世界，猶如沒有綻放的花蕾，因為意外而留下一個永遠的遺憾。
花蕾兒漸漸哭了，花蕾兒的願望還沒有實現，它還沒有得到更多的養分，它還沒有茁壯成長，它還沒有成為一株真正的花朵，它的花齡還那麼的小，而且它回憶著自己所吸收的日月精華，只是那麼地稀少，它還不知道，自己開花後會是什麼樣子，它所向往的大世界，它所憧憬的未來，它一點兒也沒有看清楚。它甚至為自己虛度年華而悔恨，為自己碌碌無為而羞愧。
它哭了好久，它漸漸地因為自己哭掉了所有的水分而漸漸褪色。它已漸漸地“零落成泥碾作塵”但沒有“香如故”因為它的香味還未散發出來。
我一點點睜開眼，摸摸自己的臉。啊！自己還在。
花蕾兒的遺憾讓我懂得了很多，在瞬息萬變的世界裡，我們能預測的事能有多少呢？或許一個意外，就會奪走你身邊的一切，包括自己的所有。
如果重生後的花蕾兒是我，我一定會讓自己早日變成花兒，並實現的自己的價值。所以，我告訴自己：你一定要珍惜每一天！讓日子變得有意義！每天你必須學到些什麼，否則你不要罷休！因為花蕾兒變成美麗的花兒後，當花兒凋零時，花兒也會笑著離開。
因此，花兒的滋味是苦澀而甜美的。
因為花兒努力綻放過，所以花兒不留遺憾。
校園的魅力，從這兒開始 篇6
國二作文 ,656字命運是可人的，她總會讓正確的人在正確的時間、正確的地點遇見另一個正確的人，擁有一段永不磨滅的記憶，像是現在的我們。
—題記
炙熱的陽光透過玻璃，映照著光滑的地板，一絲似涼非涼的風從這邊進，又從那邊出，清醒了我。一節課下，匆匆拿出筆記，記下：一隻小小的根瘤菌，緊緊地抱著大豆的根，努力地吸，去吸大豆的汁水；一株矮矮的大黃豆，深深地扎入地表，努力地吸，去吸根瘤菌存留的氮肥，這是生物間最親密的關係，也像你、我、他之間的同學關係。
備考的日子是最燥熱的，不論是天氣還是心情。“抓緊時間！來一次考試，各做各的，不許交頭接耳！”那“凶巴巴”的課代表永遠霸氣得很。一張張白花花的試卷發到了每一個人的手中，此時只要微微側頭，一定可以看到一張張或驚喜或猙獰的面容。眼神在題與題之間飛速換行，一個個答案填寫得密密麻麻，窗外飛著的紅蜻蜓終於落下，”好了，交卷！”一時間教室內亂成一鍋粥，有交卷的，也有對題的，“十二題填什麼？第三題選A還是B？””什麼啊？我不是唉！你算錯了！”總之，每個人都是在談論有關的知識點，這種積極的探知風，時常吹進校園內。
“髮捲子了！”一聲令下，所有人都坐在位子上，滿懷希望，那種期盼和激動，能聽得到心跳和呼吸，能感受到大腦的飛速運轉和激情的澎湃，終於，捲到手，此時定是“有人歡喜有人愁”，你一言“你比我高啊！”，我一語“是啊，下次一定超越你！”互相追趕，互相拼搏，互相去聞名於整個校園。這種虛心拼搏之風，時常吹進校園內。
校園的魅力，從求知和拼搏開始。
一段不滅的記憶，像此刻“共生”的我們。
兒時的滋味 篇7
國二作文 ,603字兒時的味道充滿我的思緒，塞滿我的口鼻，而我更鐘愛於那隻屬於我的野山楂的滋味。
每當聽到屋前狹長的衚衕口傳來賣野山楂的爺爺的叫賣聲時，我總會揮舞這手中攥了許久的錢，衝出門去，拿上一支野山楂，然後歡喜地問爺爺：“爺爺，您明天還來嗎？”爺爺總是樂呵呵地說：“來，來，來，一定來。”於是，我總看著手中酸酸甜甜的野山楂，滿心期待著有一個美好的明天。因為我，因為有他，因為有這我珍愛的滋味。
和小夥伴們玩得正歡時，耳邊又傳來了一陣熟悉的叫賣聲：“賣野山楂嘍，冰涼可口，避暑佳品嘞。”轉過身去，映入眼簾的，是那樸實的微笑。每當爺爺路過這裡，我和小夥伴們總是一擁而上，爺爺怕我們夠不著，總是單膝下跪，蹲在地上，小心翼翼地把野山楂一支支分給我們。臨走前，我們總不忘與爺爺道別：“爺爺再見。”爺爺也朝我們招招手：“誒，孩子們再見。”
在放學回家路上，我也不忘光顧一下爺爺的小攤車。帶著這我珍愛的滋味，蹦跳著回家。
可是，漸漸的。街道上爺爺的身影消失了。而這酸酸甜甜的滋味和著這段溫馨的回憶永遠定格在了純情小孩的心田。
晚風吹過湖面上最後一波漣漪，夕陽收起它最後一抹餘暉，秋霜目送去最後一次歸雁。我默默地站著，目光遊離在那若即若離的記憶之門上。純情的小孩以這種特殊的方式告別了他曾經眷戀了多年的滋味，努力嘗試著記錄下曾有過的點點滴滴。
當許許多多都已凋盡，起碼我還可以對自己說：“別傷心，你已品嚐過那種滋味，雖然只是曾經擁有。”
兒時的滋味 篇8
國三作文 ,603字兒時的味道充滿我的思緒，塞滿我的口鼻，而我更鐘愛於那隻屬於我的野山楂的滋味。
每當聽到屋前狹長的衚衕口傳來賣野山楂的爺爺的叫賣聲時，我總會揮舞這手中攥了許久的錢，衝出門去，拿上一支野山楂，然後歡喜地問爺爺：“爺爺，您明天還來嗎？”爺爺總是樂呵呵地說：“來，來，來，一定來。”於是，我總看著手中酸酸甜甜的野山楂，滿心期待著有一個美好的明天。因為我，因為有他，因為有這我珍愛的滋味。
和小夥伴們玩得正歡時，耳邊又傳來了一陣熟悉的叫賣聲：“賣野山楂嘍，冰涼可口，避暑佳品嘞。”轉過身去，映入眼簾的，是那樸實的微笑。每當爺爺路過這裡，我和小夥伴們總是一擁而上，爺爺怕我們夠不著，總是單膝下跪，蹲在地上，小心翼翼地把野山楂一支支分給我們。臨走前，我們總不忘與爺爺道別：“爺爺再見。”爺爺也朝我們招招手：“誒，孩子們再見。”
在放學回家路上，我也不忘光顧一下爺爺的小攤車。帶著這我珍愛的滋味，蹦跳著回家。
可是，漸漸的。街道上爺爺的身影消失了。而這酸酸甜甜的滋味和著這段溫馨的回憶永遠定格在了純情小孩的心田。
晚風吹過湖面上最後一波漣漪，夕陽收起它最後一抹餘暉，秋霜目送去最後一次歸雁。我默默地站著，目光遊離在那若即若離的記憶之門上。純情的小孩以這種特殊的方式告別了他曾經眷戀了多年的滋味，努力嘗試著記錄下曾有過的點點滴滴。
當許許多多都已凋盡，起碼我還可以對自己說：“別傷心，你已品嚐過那種滋味，雖然只是曾經擁有。”
校園的味道 篇9
國小五年級作文 ,516字校園是我們成長的樂園，校園裡留下了我們太多的足跡和歡聲笑語，校園是我們最熟悉的地方，我總會記得那裡各式各樣的氣味。
當清晨雨後的一縷縷霞光照射到我們的校園裡，風就給我們送來了一絲絲雨後的清涼與新鮮，讓人不由得站在校園裡輕而美妙的呼吸它，那的確是一種非常美好的事情，因為在這環繞著濃重的工廠廢氣的城市裡，只有雨後的校園才是最令人心曠神怡的了。
走進教室，若你在那裡做一次深呼吸，一定是很複雜的了—那裡有老師身上的香水味，有同學們所撥出的氣體交織在一起的味道，開窗戶時，還會有外面的空氣中從各個地方帶來的不同的並且奇怪的味道。但當關上門和窗戶，當同學們在教室裡無人陪伴地默默地讀書時，我聞到的卻只有書頁中陣陣香氣，就好像讓人身處在一座充滿書香的圖書館裡，我也喜歡這樣的氣味。
下課後，在操場上的花壇邊，那裡的香味是校園裡特有的，那種近乎純淨的香。在花壇邊，你可以聞到那淡雅而迷人的花香。它讓你醉在那美麗的花朵中的世界裡。它可以驅趕你的煩惱和不順心，當你聞它的時候，會發現—原來我們的校園是如此沁人心脾。
我們的校園，在它的操場上、空氣裡、教室中，還有很多的我們沒發現的氣味，這些是讓我們眷戀的味道，學校裡獨有的。
校園的味道 篇10
國小五年級作文 ,1223字食物因酸甜苦辣的味道，變成美味；家庭因酸甜苦辣的小事變得更加幸福；校園因酸甜苦辣的付出而變得更加神聖。
——題記
味道之--苦辣
清晨，當第一縷陽光透過稀疏的樹梢在地上投出斑駁的影子，校園裡的角角落落裡早已煮成了一鍋濃濃的“苦粥”。
早讀的教室裡，同學們有的在埋頭苦背，小臉甚至憋得通紅，但他們全然不顧，仍在忘我背誦；有的在題海中暢快遨遊，時而眉頭緊皺，在草稿紙上寫寫畫畫，時而奮筆疾書，臉上的笑意暖人心田。
課堂的講臺上，老師們開始了他們精彩的“演講”，他們引經據典、妙語連珠，逗得同學們時而歡笑、時而落淚、時而憤怒、時而感慨，聽著他們慷慨激昂，卻又潤人心田的講解，我看到的是晚上當我們已進入夢鄉時，他們書桌上的那盞亮晶晶的燈下，那摞高高的作業本，我看到的是辦公桌上那摞高高的教案和徹夜不息的電腦。
學校的音樂教室裡，校舞蹈隊和合唱隊的同學們在苦練基本功：“啊－啊－啊”，聽，這是合唱隊的同學們在練聲，儘管聲音已然嘶啞，但他們仍在繼續；＂預備，轉＂！＂預備，下＂！這是舞蹈隊的同學們在苦練基本功，疼到心底裡，苦到心底裡，但他們毫不退縮，仍苦苦地堅持著……
操場上，足球隊員們個個像脫了韁的小野馬，一刻不停地向前衝著，他們像吃了辣椒一樣，滿臉通紅，辣氣十足。
苦著，辣著，我們一起昂首向前……
味道之--酸甜
“你是陽光我是你的春蠶，你是？”，你聽，甜美的歌聲在影劇院的上空迴旋，這是我們合唱團的小歌唱家們代表我們實小到影劇院演出。你聽，演唱還沒結束，臺下就響起了雷鳴般的掌聲，“實小的孩子們真棒！唱得真好聽！”
“加油，加油！”，“球進了！”滴的一聲哨響，＂實小勝！＂隨著裁判員的宣佈，同學們唱啊，跳啊，歡呼，雀躍，稚嫩的小臉上露出勝利的，甜甜的笑容－－這是我們的足球隊代表我們學校去參賽並捧回了沉甸甸的獎盃。
“實驗小學教育集團2019年優秀教師先進事蹟——田晉平老師，趙建華老師？一個個平凡的名字，一個個感人的事蹟，在實小的公眾號裡傳播，在每個學生和家長的心裡傳播，苦苦的付出，辣辣的堅持，終於換來了酸酸甜甜的成績，驕傲在每個實小人的心中生根發芽。
味道之--香酥
叮鈴鈴，清脆的鈴聲，結束了校園一天的喧囂，它漸漸安靜下來，夕陽西下，校園像披上了一層透明的紅紗，顯得格外美麗，高大的教學樓換上了紅裝，靜靜地矗立在校園，夕陽照在大樹上，大樹的葉子被染得通紅，夕陽照在旗臺上，紅旗顯得更加肅穆、莊嚴。閉上眼睛，微風輕輕拂面，我深深呼吸一口氣，一股濃濃的清香撲鼻而來，是空氣的清香？是書香？那香氣沁人心脾，令人骨軟筋酥？
哦，我那親愛的、熱愛的、神聖的校園！
校園的味道 篇11
國小五年級作文 ,707字“瞧一瞧，看一看嘞！”六一兒童節來臨之際，我們學校開了義賣活動。
“同學們過來看看吧，這些都是我們班的同學親自動手製作的手工喲。”這時，大家都圍了過來異口同聲地問道：“這是什麼呀？”我說：“這你就不知道了，這是魔音盒，只要轉動的話就會發出美妙音樂。”大家說：“哇！還有這麼新奇古怪的東西，我要買一個。”不會兒就賣了個精光，後來我接到訊息，賣到的錢要交給班會，看著自己辛辛苦苦換來的成果就這樣一掃而空，心裡感到酸酸的。
“這些錢要給了班上，那我自己去賺錢。”我拿了自己，最心愛的書走到外面去推銷。見到了一位低年級的小同學，立刻迎上前去，“小朋友，你要不要買我的書啊？很便宜的喲，原價十塊錢，現在只有五塊錢哦。”那位同學頭也不抬，把我當空氣一樣，大搖大擺的走了，我心裡感到鹹鹹的，當時我真想上前揍他一頓，讓他嚐嚐我的厲害。後來我向許多同學推銷，但他們都把我當成空氣。當我準備洩氣的時候，幸運之神，終於降臨在我頭上了，一個同學看見我手中的書，立刻跑過來問：“這本書幾塊錢？”我沒聲”好氣的說：“五塊錢，你要買就買不買就算，別浪費我時間。”可他卻溫柔的說：“好的，我買。”我的臉色立刻就變了，說：“謝謝你。”等他走了之後，我禁不住吶喊。“終於賣出去啦！”我的心頓時感到甜蜜蜜的。
在這五味雜全的校園，我們快樂的成長著。
校園的味道 篇12
國小五年級作文 ,641字“真是人間美味！阿姨，麻煩再來一碗！”面對今天的“六一大食會”上的人間美味，看著都忍不住流口水，一開始吃就停不住嘴了。
六月一日，是兒童節，是我們的節日。在今天的“六一大食會”上，我可謂是大飽口福了！
伴著音樂，我一邊享受著“人間美味”，一邊欣賞著同學們精心準備的節目。音樂、相聲、小品，一個賽過一個！逗得同學們哈哈大笑。
吃完後，我來到了一樓大堂，看見一堆人圍在我們班的鋪位面前，心裡喜滋滋地，趕緊跑過去。好不容易擠了進去，又叫人擠了出來，我生氣了，準備想喊讓開，可話到了嘴邊又被我嚥了回去，“這樣不是會影響我們班的生意嗎？”我想著，只好嚥了口氣，從後面沒人的地方繞進來，幫忙買東西。我的眼睛往櫃檯上掃射了一遍，看到自己的義賣品已經被賣出去了，便鬆了一口氣。又向同學們推薦起別的義賣品。當我們累得滿頭大汗時，櫃檯上已經空空如也了，我氣喘吁吁地想要高聲歡呼，可以經累得不行了，只能用微笑表示心中的愉快。這時的校園是甜的。同學們都沉浸在跳蚤市場的“買賣”中，即使再累也還繼續堅持著。當我路過校園裡那棵玉蘭花時，一股濃郁的花香朝我撲來，我深吸一口，啊！好香啊！一天的疲勞瞬間化於無形之中。
在小學的五年以來，校園見證了我的成長。它教會我感悟人生，它教會我，如何面對困難。在校園裡，有酸、有甜、有鹹、有辣、也有苦，但不論怎樣，都是對我們好。
校園的味道 篇13
國小五年級作文 ,918字六一兒童節那天，校園沉浸在歡樂的海洋，這時我在想，校園的味道是怎樣的？
那天，我校舉行了跳蚤市場活動，我和兩位同學作為推銷員來推銷我們班的物品。剛擺好攤一群同學就馬上圍了過來，我喊道：“快來看一看。”一位同學看到了像禮帽一樣的筆筒，伸出手來拿，說：“這個幾塊錢。”我說：“我給你來個優惠吧，五塊錢。”那位同學伸出手來，拿出了錢，說：“這件東西我買啦！”有一名同學過來買東西，接著許多同學都蜂湧過來的，看著我們的東西，我們的生意還真是火呢！我看到了一本賣不出去的書。我就把書拿出去，看誰要買，見到一位同學，我就說：“這位同學，我看你骨骼驚奇，將來必成大器，來買下這本書，你一定能考上重點大學的。”那位的同學聽了，心花怒放，馬上買了這本書。跳蚤市場結束後同學們都抱著自己喜愛的東西，開開心心地回到了教室，互相炫耀的自己買到了什麼了不得的東西。這時的校園是甜的。
我想著校園的味道出來是甜的還是什麼味道的？我正坐在座位上發呆，只聽老師喊到：“楊雨鑫同學，請回答這道題。”我心裡很責怪自己，發呆的連上課講什麼內容都不知道了。老師很生氣，說：“楊雨鑫同學你上課聽什麼去了，站著，好好反省。”那一次真是我最煎熬的一節數學課，我站的腿都發抖了，這時我想到校園的味道是苦的是累的，終於下課了，我好好的休息了一會。輔導課時，語數英三科的老師都給我們佈置了許多的作業，試卷……老師們把作業密密麻麻的抄寫在一起，最後，黑板上都沒地方寫字了，我看了這些作業目瞪口呆，心想那麼多作業，到底要多久才能做完呢？他有這些作業，我更加確認校園的味道是苦的。
學校里老師給我們一個練習冊，說一定要做完這個練習冊，否則不許回家，等你什麼時候做完，這個練習冊，你再回家吧！但我一看到這張掖汽車，這個試卷差不多，只不過只有一頁，但是，這裡面的字型是非常小的，唉，這種練習冊，我得做一個小時啊！全班同學都要享受這種煎熬，校園的味道真是苦啊！
成長的路上五味雜陳，我們都將一一嚐遍。
校園的味道 篇14
國小五年級作文 ,844字“哇！你有那麼多好吃的，給我！”今天“六一”大食會，同學們的表現就用一個字形容——瘋！我的感受是，爽死啦。
校園的味道是五味雜陳的，生活，就是這麼多姿多彩。
學習是一件辛苦的事，做好它得花功夫。所以，莫過於一個字：苦。每天都得幹這件事，而且枯燥無味。但不學好不行啊，拿什麼跟別人比呢？不單是我，所有同學在聽到“上課”的聲音，都會一聲不吭。我每天都在想：當學生為什麼這麼難呀？成績為什麼那麼重要呢？
但苦中，總會摻著一絲甜。在學習的道路上，我也收穫了真摯的友誼。“有死黨就是好。”我常常這樣說。記得有一次，那天要測驗語文、數學、英語，本來就很忙，老師還讓我改作業、收齊試卷。我很著急，哪有時間幹這些事！正當我垂頭喪氣時，朋友走到我身邊輕聲說：“什麼事呀？這麼難過。”我用無奈的眼神望著她，無力的說：“今天這麼多考試，老師讓我改全班的作業，還要收齊試卷，可是，這……”朋友打斷我的話，說：“那你就不做唄？”說完還不屑的哼了一聲。我不吭聲了，這時，朋友露出了一個微笑：“好了，跟你開玩笑的，跟你同行五年，怎麼會丟下你！作業我幫你改一半，然後再幫你催人交試卷。”說完，衝我眨眨眼。我痴痴地望著她，感到一股暖流鑽到心底。
接下來的一天裡，朋友果然照做了，一半作業改得很快。當她像菜市場的小販一樣大聲喊：“還有誰沒交試卷，快交試卷！”看到此景，我忍不住捧腹大笑。朋友時不時的拿著一張張試卷，興奮地跑過來給我，說：“又收到一張。”然後繼續去吆喝。當我看著朋友的背影和她改作業的字跡時，眼睛溼潤了，想：她永遠這麼真摯，這麼貼心。她像一束溫暖的陽光，灑進我的心。
校園的味道是酸甜苦辣的，它們一路伴隨著我成長。
校園的味道 篇15
國小六年級作文 ,1120字校園，始終忘不了那五味。那五味便是：酸、甜、苦、辣、鹹。
每年，我們中心小學都有閱讀節。閱讀節時，學校會舉行義賣。賣各種書，學生的作品等。義賣那天，校園散發著一種濃濃的書香。義賣還沒開始，大天井裡就擺滿桌子，上面放著各班同學們的作品。開始時間一到，同學們就湧出教室，跑向攤位挑選作品。“我要買這本！”“幫我買單，我選好了！”“不好啊，被搶完了！”頓時，校園裡一片叫賣聲，搶購聲。很快，精緻的、作品好的就被買完，搶購一光。大家恨不得多買一些書，使自己滿載而歸。因為閱讀節，同學們變得更喜歡閱讀，幾乎人手一本書。現在，每節課間，到處可見閱讀的身影。同學們分享著自己的閱讀經驗，汲取其他同學的經驗。閱讀是一種校園的味道，那種味道是甜的。
校園的味道不只是甜的，還是苦的。在小學六年，我們最怕的就是期末考試。每逢期末考試，我們都會在考試前一天“臨時抱佛腳”，直至晚上十點以後。公式、課外知識、各種句型……複習完後，倒頭就睡。但是，我們根本就沒有睡好覺。第二天迷迷糊糊地去上學考試。考試時，我們困得要死，一點兒精神都沒有。我們做著試卷，感覺有一隻瞌睡蟲爬在我們的眼眶上。我們勉強地做著題，一次次地趴下，又“堅強”地爬起來。但是我們昨天晚上覆習的全部知識都忘記了！
這還不是很嚴重的問題。更嚴重的是——好多題不會做啊！同學們一見到不會的題，就互相打眼色，趁老師不注意，偷偷扔一個小紙團。接過紙團的同學，小心翼翼地開啟紙條，看完題目後，告訴同學答案。如果運氣好，一秒就得知，傳遞答案的同學立即摧毀紙團。但如果運氣不好，老師看到你們的小動作，就悄悄的走到你的背後，突然說：“把紙條給我。”這下，你完蛋了。老師會狠狠地在你的卷子上扣上十分，九十分與你無緣！
當卷子發下來，你看到自己只考了八十多分時，你肯定會非常傷心。為什麼？因為你回家肯定被罵、被打。此時，你的鼻子一酸，眼睛感到辣辣的，一股熱淚奪眶而出。此時你感到渾身上下辣辣的，好像有一根鞭子在抽打你，傷口火辣。眼淚順著你的臉流下來，流到你的嘴上。眼淚是鹹的，你舔到了鹹味。這鹹鹹的眼淚包含太多，你感到更加的傷心，哭得更厲害了！
當然，校園的味道也是酸酸的。在學校待了六年，小學生活即將結束。我們離畢業時間已經不遠，還有一個月，我們就要畢業。在一起生活了六年的我們，自然會捨不得分開。想必，畢業典禮上，我們都會淚流滿面，依依不捨。那種感覺，是酸的吧！
校園的味道，是那樣的濃郁。那種味道，怎麼能讓我忘懷？
校園的味道 篇16
國小五年級作文 ,622字校園的味道是什麼？校園的味道是五味瓶。當我不小心碰翻了校園生活的五味瓶時，那滋味真不好受。就把我的酸甜苦辣鹹一股腦兒地向你傾訴吧。
酸。試卷發下來，我95分，後桌98分。於是拼命搜尋，看還有沒有加分的機會。突然，眼睛一亮：“咦，我這題與你的答案一樣，為什麼你對了，我錯了？”我們找老師評論，最終發現是他錯了，老師卻沒看出來。哼，老師偏心眼，這不公平_我心中有一股酸溜溜的感覺。
甜。我這個人是典型的粗心鬼、馬虎鬼，再簡單的題目，也會被我算錯。一次，數學回家作業發下來，我看見上面，老師用紅筆寫了一個大大的A加五角星。那時我心裡可甜了。數學課上，孫老師還特地表揚了我說：藍珂的數學作業做得最好當時我輕飄飄的，要不是有房頂，我就要飛天了。我心裡別提有多高興了，像吃了一罐蜜糖一樣。
苦。明天又該我值日了，真是太慘了！第二天剛來到學校，陳老師就叫我們去打掃。拿了一把大拖把可真不好受。沾上水就更重了，拿都拿不動。急急忙忙拖好地，已經快上課了。到了中午還得拖，別人做作業、玩耍，而我卻只有做值日。
辣。上英語課。老師請我回答問題，我答錯了。頓時我的臉紅了，像蘋果一樣，差點兒和關公一樣紅。然後坐下之後，臉熱了起來，火辣辣的，可真不好受。
鹹。中午，老師叫我去辦公室，批評了我，一顆顆眼淚流了下來，流到了嘴邊，好鹹。怪不得他們都說，傷心時的眼淚是鹹的。我好難過。
生活就是這樣，總要經歷一些酸甜苦辣鹹，要不，生活還有什麼意思？
校園的味道 篇17
國小五年級作文 ,1034字“同學們，把你們的作品都拿出來吧！”閱讀節的味道是甜的，而大家都會在那是品嚐著那些書香的味道。
義賣那天，淡淡的書香味散發在校園裡，那味道聞起來甜甜的。大天井裡擺滿了桌子，好像吃萬人宴似的。“開始義賣咯！”老師終於說出這句我們期待已久的話。我們興奮的湧出教室，好像三天沒吃飯，見到有食物去搶似的。我們一邊高興的大喊一邊跑到大天井，原本安靜的校園瞬間變的熱鬧起來，叫賣聲佈滿整個大天井。“來來來，買一送一！”“誒誒誒，這本書我已經買了！”“太貴了，便宜點？”
“不行不行，已經很便宜了。”每一位銷售員遇到砍價的，都會這樣迴應，而砍價者呢，當然不會輕易放棄，最終，他們勝利的砍了價。
當銷售員在大天井的叫賣聲下，我被吵的“神經兮兮”，我大聲苦叫“媽呀！太多人了！”我還沒回過神來的時候，很快，那些精緻的作品就這樣被那些“貪吃人”買完，可以說是被搶購一光。我看了看我手裡的兩本書，心裡苦苦地想：好可憐啊，只買了兩本書。
在閱讀節時大家恨不得多買一些書，好使自己滿載而歸。閱讀是一種校園的味道，那種味道是淡淡的香味，那種甜既可以豐富我們的知識，又能體驗一下銷售員這個角色；閱讀節的味道還是苦的，因為有很多人都買不到自己想要的書。
不知不覺，閱讀節結束了，我真捨不得那淡淡的書香味。在校園還有一種苦的味道，那就是考試。
我們最怕的就是考綜合卷，每逢考綜合卷，我們都會在考試前一晚“臨時抱佛腳”，念念經，只為求好運氣。直至晚上十點以後。課外知識、各種句型……我都複習完了，倒在床上睡著了。
但是，第二天我們昨晚複習的都忘的一乾二淨了。“好，現在發試卷！”老師瞪了我們一眼，好像再說，你們給我小心點。我們班狡猾的同學可不少，他們都會趁老師不注意時，小聲嘀咕：“嘿，這道題怎麼做？”不料，被老師發現了。
當試卷發下來時，考的好自然少不了獎勵，考的差少不了“女子單打”。我看了看我眼前的試卷，89。5。唉，差一分就90了。我苦苦的說：“沒複習好！”
校園的味道是那麼濃郁，既有甜也又有苦。那些濃郁的味道令我深深的難忘。
校園的味道 篇18
國小五年級作文 ,689字“同學們，新的學期開始了，我們在這個學期裡一定要成長更多更多，加油吧！”新的學期開始了，我品嚐到了校園的味道。校園的味道是甜的。就像體育節一樣。
今年的體育節開始了，跑步是我的特長，所以跑道上少不了我的身影。只聽到槍聲一響，我一拔腿，飛奔了出去。只可惜我暫時排到第四位，當然這只是我的套路。我決不會像對手那麼傻，一開始就拼跑，耗光自己的體力。我一直等到第一條直道，先做一個深呼吸，在一個猛衝刺，這時，我的體力才耗掉了一半，但超越了對手，排到了第二。我保持著速度，又來到了直道，接下來就是決勝的時候了。一個深呼吸，又一個猛衝刺，很快超過了第一名的對手，再以腿長的優勢，一個大步跨過了終點！“BB，五（2）班陳先覺的第一名。”裁判說道。這時的我，表面上有點累，但心裡美滋滋的。這就是甜。
平日裡，我當然少不了訓練，你可別看到我瘦的像根筷子，不是因為我不肯吃飯，是因為吃到的營養全用於長高和腿部發力，所以我跑得那麼快。平時，爸爸常常帶我去訓練跑步，教我跑步。從跑步時怎樣呼吸到短、長跑如何用腳的正確著地；從起跑動作到如何最後發力超越對手的全部過程。爸爸教的這些使我比其他的人更懂得掌握自己跑步節奏，就像如虎添翼。我爸爸為什麼會知道這麼多豐富的跑步經驗呢？因為他年輕時就在湖南省二青運動會跑步專案中得到了冠軍。在學校裡，我也會經常自己訓練，有時，我的肚子突然會疼，但這也要堅持下去，我要像爸爸一樣拿冠軍。
在學校裡，我品嚐到了五味，有甜、有苦、有鹹、有辣、還有酸。這些味道，使我在成長的道路上懂了不少知識，但我的成長曆程總是與苦相伴。
校園的味道 篇19
國小六年級作文 ,786字走進校園，閉上眼睛，聞著淡淡的桂花香，一切是那麼美妙。
在這六年以來，伴隨著我們的便是書香，炎炎夏日裡，不浮躁，就靜靜的看著一本書，比什麼都好，也許在書中，便可以品嚐紅塵中的酸甜苦辣鹹。
在陶醉於書香的我們，也將面臨著小升初的考試，壓力自然也很大，這十分苦澀與煎熬。還記得在之前，我經常呆在家裡死讀書，整天熬夜，成績還是一如既往，我開始迷茫了，明明努力了那麼久，為什麼還是這樣，我被考試衝昏了腦袋，找不到航行的方向。就在那一次，我就是通過了寫作，讓我找回了初心，讓我明白了，“白吃乾飯的仰望星空”是最好的心靈雞湯，從此，我像是變了個人似的，感到辛苦之間帶了那麼點甜味，開始不懼困難，相信“有追求，並努力，且成功”的俗道理，在那一刻，我才真正品嚐到了苦瓜中那一絲絲的——甜。
我同樣參與了學校的“感動校園”的節目，在練舞時，身上少不了磕磕碰碰，這裡青那裡紫，也是火辣辣般的痛，可是為了達到夢想的彼岸，我同樣努力堅持了許久，最終站上了閃耀的舞臺，一切也都值了。
夏天是個畢業季，總會遇到“分別”二字，寫同學錄時，眼前那面浮現出了揮手告別的場景，總覺得心裡堵得慌，也許那就是所謂的酸吧，可是在校園中，我遇見了許許多多不同的風景，令我印象最深刻，那只有聽雨，雨中風景十分優美，稱得上是朦朧而浪漫，我才意識到：無時無刻，要用一種聽雨的心態，去面臨生活中的一切困難，這樣才能迎難而上。與此同時，我便明白了分別的用意，其實是為了更好的相遇，能遇到更好的風景罷了。
我再聞了聞白玉蘭的香味，依舊那麼清香，可是卻多了幾種味道，然而，便是要由外到內，由苦至甜才感受的到。
校園裡的味道，會有一種夏日薄荷的氣味，青春的氣味，成長的氣味，然而這些氣味，永遠不變，依舊芳香。
校園的味道 篇20
國小六年級作文 ,827字漫步在熟悉的校園裡，聞著撲面而來的桂花香，玉蘭花香，草香，各式各樣，淡雅清新。那麼，校園的味道究竟是怎樣的？
“當——當——當……”剛勁的洪鐘聲悠悠傳來，原本還有些躁動的同學們立刻便安靜了下來，閉上眼睛，隨著鐘聲的碰撞，靜心，沉澱……做好上課的準備。
洪鐘，是我們學校的象徵。它隨著我們學校經歷了漫長的歲月，上面的每一處，都刻畫著校園的點點滴滴。
我記得，一年前的那次洪鐘節。那天，校園裡張燈結綵，到處都掛著同學們的繪畫作品，慶祝母校的生日。在那次洪鐘節，將會由洪鐘少年和領導敲鐘110下。而我作為新晉洪鐘少年，也將敲響第85下鐘聲。輪到我了，我深吸一口氣，和爸爸媽媽一起走上臺，敲響了屬於我的鐘聲。雄厚的鐘聲在校園裡迴盪。五年在校園裡的努力，終於有了回報。
漫步在校園裡，感受著校園裡的陽光，綠草。不知不覺中，來到了大榕樹下。閉上眼睛，靜聽樹葉發出的沙沙響聲。經過了六個春秋，大榕樹依舊茂盛，只是又增添了六個年輪，每個年輪，都彷彿時一本色彩斑斕的畫冊，記錄這學校的生活，記載著我和同學們的故事。
我記得，六年前的第一個學期的那節體育課。我和同學們正在玩捉人遊戲。遊戲開始，我風一般地衝了出去，想要躲開捉的人的“魔爪”，可誰知，就在這棵大榕樹下，我被長出的根鬚絆倒了，我的膝蓋劃到地上，刮破了皮，鮮血流了出來，我疼得“哇”的一聲哭了起來。同學們聽到了我的哭聲，紛紛停止遊戲，跑了過來，見我受了傷，都圍在我身旁，有的安慰我，有的拿紙巾替我擦眼淚，還有的扶我去校醫室，眼裡流露出焦急、關切的目光。一股暖流，湧上我的心頭。漸漸的，我停止了哭泣，感覺傷口也不那麼疼了。取而代之的，是一股甜甜的暖暖的味道。
我明白了，校園的味道，是苦的，也是酸的，但回味起來，卻是一股既甜又暖的味道。