東坡站在赤壁上相關作文20篇
東坡站在赤壁上 篇1
散文 ,1000字“黃州好豬肉，價賤如糞土，慢著火，少著水，火候足時他自美。每日起來打一碗，飽得自家君莫管”。這段文字實在是琅琅上口，讓人竟忘記了他被貶的苦楚。東坡似乎有在苦難歲月中發現快樂的天賦，而這種韌性也成為後代書生的楷模。
“烏臺詩案”使北宋第一才子踏上新徵程，可在黃州的日子卻很慘，慘到什麼程度呢？“扁舟草履，放浪山水間，與樵漁雜處，往往為醉人所推罵”。漸不為人識啊！混跡在漁樵之間，與百姓為伴，每天聽嬉笑怒罵，也許草鞋還染著野草與泥土的香氣。黃州，一個如此普通的地方，是我謫史的開始。
為何寫赤壁？
呵！這個長江邊的古紅色的山崖，誰知這是否是三國周郎的古戰場！可我只想說“月明星稀，烏鵲南飛”，“鬱乎蒼蒼，此非孟德之困於周郎者乎？”我心願它是赤壁之戰的見證者，造物者既將它寄我之眼，必定是撫我之心潮。
“夫天地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取”。
我只是默默觀賞這赤鼻磯的偉岸，它記載了我多少的夢與江河歲月。年少時，我以為我也能像公瑾一樣雄姿英發，在談笑間檣櫓方可灰飛煙滅。人家又要笑我多情了！江月被夜色映照得清明，月色便朦朧在江裡，映出皎潔的光輝，而連山起伏，一望無際的淡黑，彷彿是踴躍的獸脊。但，你看！那個時代，連夜色都是活潑的，誘人的！
黃州選擇了我，而我選擇了赤壁。
赤壁有我多年的快意恩仇，有我年少之所夢，有我書生時期的意氣風發，有我雪泥鴻爪似的人生新篇章，更有我“似二陸初來俱少年，有筆頭千字，胸中萬卷，致君堯舜”的壯志豪情。
可如今，致君堯舜，哎！沒有希望了吧！罷了，為官一任，造福一方吧！我只能聊以自慰。
獨自攀得赤壁崖頂，人前壓抑強歡，誰又知我真心？浪花滔滔不盡，一聲長嘯，一腔幽怨，俄而一白鶴長鳴掠過。可我明白，人生有限，抱希望而生是明智的！夢，終歸是夢！
於是，我三番二次地貶謫，可我依舊忘不了赤壁，那裡美得驚奇，我真的能看見志士運籌帷幄，時間悠久也褪不盡曾經的恢巨集。
我懷著壯年的平靜，如赤壁湮過的歷史，默默走來，入境問農，戴白扶杖，做一個地方父母官應做的事。種桑養田，以至於風吹曝晒，臉色如同蘸上墨汁一般難看。“足下所見，皆故我，非今我也”。
我不是英雄，也並沒有趕上“赤壁之戰”的各路英雄獨霸一方之時代。白鬚徒長，吾雖老且窮，而道貫心田，忠填骨髓，亦可談笑生死間。
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”
“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑……”
站在漢字上的民族 篇2
高三作文 ,854字中華民族是站在漢字上誕生的。從那些被烤出水滴的竹片到後來素白如雪的宣張；從那些難以辨認的象形到後業奔放如歌的狂草，一刀、一筆、一硯，及至一縷墨香，我們腳踩著以漢字為基的玉墀，一步步走至如今。
然而，在資料爆炸資訊超荷的今天，太多太多以漢字為根本的文化卻被我們閒置一旁。當夜深人靜，我在燈光下默誦“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”時，心中卻並不寧靜，因為沒有人懂；當旭日東昇紅遍神州時，我想起“未出海底千山黑，才到中天萬國明”的壯麗，卻並不說出口，因為沒有人聽。詩詞曲賦中的妙語無人玩索，聖賢經義中的道理沒人揣摩，我們一味向前探索探索，民族文化的根本卻忘了太多太多。
幸而，我們已經開始展開行動。越來越多的與中華古典文化相關的節目呼籲著所有人：迴歸文化，迴歸漢字，我們是站在漢字上誕生的民族。
曾經我並不瞭解文字有多重要，直到《我的最後一課》我才明白，文字是一個民族的支柱，是她脊樑！當年坐擁十二金人的秦始皇不會想到，真正使他為後人批判的並不是他的苛政，而是他在土坑中留下的一具具白骨與火焰裡的一堆堆竹簡餘燼。他坑殺的不止是生命，還有秦朝從歷史中繼承的百家大道，他焚盡的不光是竹簡，還有一個民族賴以發展的文明。
然而新中國成立以後，我們卻一而再而三地重蹈覆轍。文化大革命，無數人死去，無數寫滿漢字的書本死去，無數用漢字盛載著的文化死去；資訊革命，電子產品開始充斥身周，提筆忘字竟成普遍現象。對此，我們卻不以為意，甚至絲毫沒有意識到去文化乃去民族之本，忘漢字乃忘中華之根！我們是站在漢文字上的民族，卻忘了血液中流淌的是“兼愛非攻”的血，忘了靈魂中烙印的是“仁義禮智”的真誠！漢字聽寫大會，聽寫的不是一個人學識，而是一個人的修養；檢驗的不是一個人的能力，而是一個民族的希望。數典不能忘祖，不忘漢文化，從牢記漢字開始，從熟習國學開始，從關注文化開始。
我相信再不久，“月湧大江流”的美會被有心人在夜中玩賞。
我相信再不久，“一唱雄雞天下白”的風光會有人仔細品嚐。
因為我們是站在漢文字上的民族，業因我們已步上尋回漢字的旅途。
當我站在講臺上的時候 篇3
國一作文 ,571字“讀初中時，總以為心靈手巧是形容別人的，現在才發現原來是形容我的。”當化學老師吐出這句笑死人不償命的話時，我和搭檔正手足無措地站在講臺上。
緊張，手抖。
老師叫我們做製取氧氣的實驗，新兵頭一次上戰場，多少有些緊張，我都不知道該如何面對老師那“慈祥”的面孔了。
“橫著拿。橫著。”老師在旁邊糾正我的錯誤。
我本來就緊張，經老師一說，更加心慌，手一抖，一藥匙高猛酸鉀撒在手指上。
幸好沒事。旁邊有水槽，我偷偷地把手指上的高錳酸鉀洗進水裡，水的顏色變成了紫紅色。
“高錳酸鉀是一種暗紫色固體，有將水染色的功能，如果把高錳酸鉀放入水中，水會變成暗紅。在加熱高錳酸鉀時，要在試管口塞一點棉花，防止高錳酸鉀落到水槽裡。”老師正在向同學們普及高猛酸鉀的知識。
我打了個激靈，看著水槽裡的“得意”成果，心慌到極點。完了，完了，該怎麼辦？完了，完了。
“可已經到水裡來了。”傻帽的我認為瞞不住，指著水槽大聲說了出來。其實我也不知道從哪來的底氣，敢當堂承認錯誤。
老師走了過來。我以為他會生氣，沒想到他指著水槽，對同學們講起課來：“看見沒？這就是高猛酸鉀的染色效果，很明顯吧。”
同學們也紛紛站起身看水槽。剛才的小尷尬也變成了另類學習的方法，很感謝老師幫我解圍。
這次我學到了更豐富的知識，雖然不能保證今後不再緊張，但能保證，高猛酸鉀遇水染色的功能我肯定記住了。
我站在大街上 篇4
高一作文 ,853字嚴冬，刺骨的寒風夾雜著雪襲來。我撐著雨傘，漫步在大街上。看雪花飄落，路上的積雪更厚了。讓雨傘柄輕靠在我肩上，看著更廣闊的半邊天。心中不覺欣喜，感慨雪的靜美。
寒風呼呼的吹著，即使帶著手套，依就覺著刺骨，於是加快了腳步，前方出現了一個人，哦不，是兩個人，大概是父女倆，父親騎車腳踏車迎面而來。咯吱咯吱響近了，近了，在我前面一段距離時，車突然停下來。父親彷彿說是什麼，大概在抱怨這惱人的雪和寒冷的冬季吧。父親扭過身去，將孩子抱到前面，讓他鑽進父親溫暖的懷抱中，厚大的衣服，要將孩子全部包住似的，做完這些，父親又奮力他蹬起腳踏車在雪地中艱難地行進。
這情景怎麼有些眼熟呢，啊，是爺爺，在我小的時候，爺爺不也曾這樣嗎？那一次的記憶卻如此深刻。同樣的寒冬，同樣的雪地，同樣是腳踏車，甚至咯吱的聲響，都一樣的。只是爺爺和我只是更老式的車，我鑽進爺爺懷裡，當時只是感到懷中太悶了，難以呼吸，我好像不老實將衣服敞開，新鮮的空氣，伴著冷氣襲來，我終於舒服些了。那時的我並未想到爺爺，如今憶起，內心多了些慚愧，感到這溫暖的深處是火，直暖人心。就這樣這別樣的暖，持續了好久好久。
我曾對大街上所發生了感到溫暖，也曾對大街上的事感到厭惡。
嘈雜的商場中，路邊有擺著攤子賣衣服的，賣皮包的，賣小吃的……我和媽媽出來買件衣服。尋尋覓覓而無所得。媽媽看見賣衣服的就駐足挑選，對此我並無興趣，無聊的我開始了目光的神遊，注意到一個阿姨的錢掉了，在腳邊不曾注意到，我正想著是否要上前提醒，一箇中年婦女，走上前，彎下腰撿了起來。然而，讓人憤怒的是，她竟然站起來若無其事地塞進了自己的包中。這時，媽媽過來了，問到：”發什麼呆呢，走啦。””媽媽，我剛才看到一個人撿別人的錢，她把錢裝進自己的口袋了，沒有還給掉錢的人。太壞了！”我憤怒地說道，“這人素質不好，你可不要這樣”，媽媽安慰道。
每個人都有一個小小的世界，也有一個大大的世界。在大街上也是一個世界，一個豐富多彩的世界。有歡樂，有感動，有憤怒……去發現這個世界吧，發現更多的色彩，尋覓人生真諦！
別站在屋頂上 篇5
國三作文 ,832字建築物大多都有屋頂。古代廟宇的屋頂金碧輝煌、璀璨奪目；現代大廈的屋頂結構優美、牢固耐用。屋頂代表了地位與層次，譬如故宮的紅瓦雕金屋頂，就象徵著皇權的尊崇。但屋頂更主要的功能是為底下的建築物遮蔭擋雨，並非只為弦耀。
人像建築物，也有自己的“屋頂”，這“屋頂”是名譽、地位、文化……“屋頂”象徵著人的層次。有的人給自己蓋上“大學文憑”這個“屋頂”，而有的人給自已蓋了“考試第一”、“比賽第一”的“屋頂”，還有些人奮鬥半生給自己蓋上了“縣長”“局長”的屋頂，有的人費盡心思，給自己蓋上了金碧輝煌、奢華閃耀的“屋頂”；有的人甘願追求平凡，蓋的是普普通通僅能遮風避雨的“屋頂”……放眼望去，人世間的“屋頂”實在是形形色色、五花八門、奪人眼球。
可是，千萬不要因為自己有個華麗的“屋頂”而沾沾自喜，這並不意味著你從此可以一勞永逸，不用再去修繕了。你站在“屋頂”上，雖然可以俯視芸芸眾生，但常常會忘記自身所處的位置，忘記了自己的高低。任你今日百丈高樓，風光無限，明朝也要在風雨侵蝕下化作一捧泥土，被淹沒在滾滾風塵中。譬如最近的“表哥”楊達才，他給自己修建了高大壯觀、卻華而不實的“屋頂”。他整日站在“屋頂”上花天酒地、糜爛腐敗，絲毫不關心貧困民眾的生計，任其“房頂”長出毒草荊棘，結果在網友狂風暴雨般的討伐下垮塌了。只會站在“屋頂”上俯視的人，是固步自封的，是要走向失敗的。
最簡單的屋頂勝過累贅的“華蓋”。現代都市高樓大廈的屋頂都很簡單，四四方方。在這簡單的屋頂下，卻是裝修精緻、美觀實用的套房。有的人正是如此。他雖有“華蓋”，卻始終腳踏實地，心存謙遜，時刻向上追求。正因為腳踏實地，方有更開闊的視野；正因為腳踏實地，方知自身所處；正因為腳踏實地，方能更好地仰望星空。這些美麗的景色，都是在“屋頂”上欣賞不到的，與其整日體會“高處不勝寒”，為何不走下“屋頂”，去擁抱大地呢？
若要我選擇，我寧願選擇後者，站在地上。大地給我沉穩、讓我感到踏實。“屋頂”上的風景很好，卻容易失足！
兩隻小鳥站在電線上 篇6
國小三年級作文 ,428字陽光明媚，一隻小鳥站在電線杆上甩掉身上的露珠。
突然，又飛來了一隻小鳥，接著鳥越來越多，2、3、4、5……它們擠來擠去的，就吵起來了“喂，你別搶我的地方。”“你怎麼這麼胖，該減肥了。”……
只聽“啊”的一聲，一瞬間所有小鳥都停下了爭吵。小鳥們往旁邊一看，原來是一隻比它們大好幾倍的大鳥站在一旁。
這時，那隻大鳥又叫了一聲，連毛都豎起來了，像一個圓圈。小鳥們覺得很有意思，就學它的樣子，可是毛太短了，豎不起來。
大鳥又叫了一聲，小鳥們覺得它很奇怪，就在慢慢地移動。大鳥扇著翅膀飛到它們中間，想不到電線杆居然王下沉了，成了個“V”字形。一隻小鳥啄了一下大鳥的脖子。那隻大鳥就倒掛在了電線杆上。
接著，有兩隻小鳥開始啄大鳥的腳指頭，一根根腳指頭離開了電線杆，一隻小鳥發現已經到地面了，就提醒了所有的小鳥。
“嘣”的一聲，把小鳥們一個個彈到了天空，而大鳥墜落到了地上，緊接著，一隻只小鳥落了下來，它渾身光禿禿的。
它們受到了大鳥的嘲笑，小鳥們慚愧地躲到大鳥的身後。
兩隻小鳥站在電線上 篇7
國小三年級作文 ,520字在一個碧空如洗、萬里無雲的晴天，有一隻鳥飛到了電線杆上，獨自享受一片陽光，可好景不長。
2、3、4……電線上的鳥越來越多，原本很寬的地方變得擁擠起來，鳥兒們有的說：“哎，兄弟，你這麼胖該減肥了。”有的說：“你往那邊走點，這不是你的位置。”
“哇！”隨著一聲怪叫，鳥兒們睜大了眼睛，看看究竟是什麼東西？原來是一隻大鳥啊，看！這隻大鳥，呆頭呆腦的，看起來笨死了。
是呀，是呀，它頭腦好像不怎麼聰明，搞笑死了。“哇！”大鳥又叫了一聲，然後飛到了最中間，因為大鳥太重了，電線杆立刻變成了“V”字形。
大鳥被擠在最中間，大鳥四周都是小鳥，小鳥們被擠得不耐煩了，正好這時大鳥沒有站穩，就摔了下去，幸好爪子抓住了電線杆。
有兩隻小鳥使勁用嘴啄大鳥的腳指頭，它們一直啄呀，一直啄，終於，大鳥眼看就要掉下來了，有一隻小鳥發現電線杆快要斷了，就對朋友說：“別啄大鳥了，再啄電線杆就斷了。”
就在這時，電線杆忽然就把小鳥給彈到了天空，小鳥的羽毛全沒了，大鳥嘲笑了小鳥，小鳥害羞地跑開了。
兩隻小鳥站在電線上 篇8
國小三年級作文 ,456字春天的早晨，一隻小鳥來電線杆上晒太陽，接著又有兩隻、三隻、四隻……小鳥們都來晒太陽了，晒著晒著它們打起來了。
“你給我起開！”
“喂！是你撞到我，你起來！”
“幹嘛撞我！”
……
這時有一隻大鳥飛來，小鳥們見了之後不爭吵了，在旁邊小聲交頭接耳起來：“你看，那隻大鳥多奇怪，頭上的羽毛多奇怪，頭上的羽毛都像針一樣豎起來了。”
小鳥飛到中間，想知道小鳥們議論紛紛些什麼，誰曾想，大鳥太大太重了，電線的中間慢慢陷下去了，小鳥們跟著斜下去，電線頓時像一個對號。小鳥們擠得不得了，於是就開始攻擊大鳥，可大鳥並沒有反擊，還是站在那裡。沒過一會兒，小鳥們吧大鳥弄的頭朝下，可是小鳥們並沒有停下進攻，而是接著攻擊。眼看大鳥就要掉下來，一隻小鳥說：“別進攻了，不然我們要飛上天了。”其它小鳥不聽。
最後，大鳥掉了下來，而小鳥們的羽毛都掉了，一根不剩。
你站在講臺上的樣子真美 篇9
國一作文 ,584字光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，中考的戰鼓已經敲響，我們也即將告別初中。在這三年間，我最不能忘卻的就是你站在講臺上的樣子。
記得剛上初中那會，我自認為科學不過是小菜一碟，便時常在科學課上“靈魂出竅”，任憑科學老師怎樣“招魂”也不肯回來。為此，我對她的印象總是不好。但第一次期中考試過後，我發現我的“魂”飛得有多遠，我的科學成績也離預期的分數有多遠。因此，科學老師還專門找我談過一次。
令我感動的是，她不僅沒有追究我的過錯，還幫我分析原因。這次談話讓我受益匪淺。此後，我對她的態度便漸漸發生了改變。
記得那是一個炎熱的午後，幾乎所有人都昏昏欲睡。當時她已經懷孕，但仍然挺著大肚子堅持為我們上好每一堂課。我仍然記得那節課她上得很吃力。她站在講臺上，時不時就得扶一下講臺，但即便這樣，仍然堅持到了最後。當時所有人都很感動，連原本那些不喜歡科學課的同學都聽得十分認真。從那以後，這一幕便永遠地定格在了我的腦海裡——那是因為沒有比那更美的身影了。
回想起這一切，對於科學這門學科，我從迷茫，困惑到自信，這只是我自己用心學習的結果嗎？不，還有那位時常鼓勵我奮力前行的科學老師的功勞。如今，那位科學老師雖然不再給我們上課，而且以後也不會了，但我永遠不會忘記她，因為站在講臺上的她，真美。
站在科學的土地上 篇10
高二作文 ,685字我們生活在資訊爆炸的時代，生活在科學環繞的土地上。科學，帶給了我們許許多多的東西。
黃金，閃耀著誘人的光芒。許多人幻想著一夜暴富，學到所謂的“鍊金術”，點石成金，從此吃喝不愁。於是，各種各樣的騙術層出不窮，騙子們到處招搖撞騙。然而，當科學出現時，人們才知道：物質是由原子構成的，而原子，是不能憑空出現或消失的。在科學的“火眼金睛”下一切的騙術被揭穿。科學，讓我們告別愚昧，科學，帶我們走出迷茫，科學，給了我們不容置疑的答案。
生物科學，讓我們瞭解了生物的奧祕，小到作為生命最基本單位的細胞，大到整個生物圈。我們知道了人體的構造，知道了花草成長的祕密，知道了動物的奇特。物理科學，讓我們知道了看不見摸不著卻真實存在的磁場，各種形式的力，以及微觀粒子的運動及至天體的運動。化學，讓我們瞭解各種神奇的化學反應，讓我們知道原子是如何的變化引發怎樣的神奇。科學，在這個時候是如此的重要，科學，開闊了我們的視野，讓我們知道大千世界的種種奧妙。是科學，帶領我們進入一個奇妙的旅行。
隨著科學的發展，我們的生活也發生了翻天覆地的變化。人們似乎變得越發的“懶”，出行時，我們有代步的交通工具，生產時，我們有各種各樣的機械裝置。我們可以遠在千里卻能面對面的交談，我們可以自由自在的穿越海底，我們可以建設超級摩天大樓，我們可以在外太空行走……我們享受著生活，享受著科學技術的發展帶來的便捷生活。“科學技術是第一生產力”，這話一點沒錯。
站在科學的土地上，我們感受到科學技術的一日千里，我們感受到科學技術所蘊含的巨大能量，我們有理由相信：站在科學的土地上，我們必將可以生活得更好，更好，更好……
站在這片土地上 篇11
國二作文 ,1070字一眼噴泉，一潭清水，一條河流，那都是您—我的祖國。一片蔥綠，一處白雪，一縷炊煙，那都是您—我的祖國。一粒沙子，一捧黃土，一座山嶺，那都是您—我的祖國。站在這片繁衍了炎黃子孫的土地上，我看到的是您的柔情，是您的不屈，是您的驕傲，是您的輝煌。
看，那澎湃的歷史長河中有您的內容。那片蔚藍的天空可以知道，您的眼淚與苦難。當柔弱的您遭人蹂躪，您默默忍受，當您一次次地被惡魔般的惡狼分噬時，您在心中哭泣，當您的兒女在南京大屠殺中，犧牲幾十萬人命時，您哭得撕心裂肺。我們炎黃子孫們心疼您，我們，我們所有中華兒女，都站了起來，像忠實守衛母親的戰士般，大勝了那些罪惡的野狼，令您舒展了緊皺的眉頭，展開了如陽光般的笑容。站在這片土地上，我看到了陽光，一縷縷溫暖的陽光照耀在黑暗的那段歷史上。
看，五彩斑斕的圖畫中有您的韻味。用藝術筆墨寫就的唐詩宋詞、楚賦元曲、明小說，與眾不同的語言風格唱響了一曲前無古人，後無來者的民族文化濃縮之歌，每人旋律是對時代的沉思，字字是對歷史的凝視。它們屬於時代的結晶，屬於您的珍寶，這些文化的積澱，為您抹上來了充滿智慧的絢麗之筆。站在這片土地上，我看到了祖國韻味豐厚的文化長廊，呈現在歷史的長卷中。璀璨的星光中閃爍著您的光芒。因為您的偉大，我們讓神州五號、神州六號、神舟七號載人飛船、嫦娥一號月球探測儀飛向蒼穹的藍天，去那浩瀚的茫茫宇宙去讓世人同見證您的偉大，因為您的努力進取，我們建設了水立方、鳥巢，讓全世界人們在感受中國的奧運時，也感受到了那中國科技的突飛猛進。
960萬平方千米，是您的寬闊懷抱。霪雨霏霏的江南，風沙肆虐的塞北，您一一把它們拾起，用它們澆灌支撐中華血肉的骨骼。黃河水，長江水，珠江水……流入了中華的血液，沸騰了青春。東北平原的黑土，甘陝高原的黃沙，南粵山丘的紅土……和成了筋肉，磅礴了生命。而您，中華兒女跪拜千年的祖國，已融入成了骨骼中的精髓，隨著思維載歌載舞，亦奔亦馳。
中國，您這個響亮的名字，在站起來的那剎那，吶喊了一聲，世界為之振動。祖國啊，我是您的兒女，滿懷虔誠地面向蒼茫的落日，殷殷地追隨著您的身影。
攜秀輕逸的青龍瓷上勾勒著過往飄逝的雲，精緻的中國結編織著如今的輝煌，繁華的清明上河圖預言著令人期待的未來祖國啊，母親，未來令人羨慕，令人期待。
拾一塊女媧補天時遺落的彩石，借一輪斜照漢家宮闕的清月，折一縷渭城風雲中的柳絲。藉此來歌頌我昌盛的祖國，描繪我腳下炎黃子孫的土地。書寫我上空祖國蔚藍天空，祖國啊，您的象徵13憶炎黃子孫精神的圖騰，祖國永銘刻我心中。
站在新的起跑線上 篇12
國三作文 ,811字曾經一位哲人講過一句話：“人生如一列火車，它有起點，也有終點，生命的歷程就形成了一個個驛站。”是的，昨天的失敗歷史已經悄悄離去，今天的人生才剛剛起程，等待在新的起跑線上，力爭那一稍的先機。
“沒有奮鬥的人生猶如一張白紙！”歷史上從來沒有一個成功者不是經歷了一次又一次的失敗與挫折，再從中吸取經驗，振奮鬥志以無比頑強的信心為著一個信念而執著地追求成功。相信前車之鑑，後世之師，我們也同樣可以乘承前輩的優良傳統為著自己的理想，為著自己的人生目標而堅持不懈地去奮鬥，成功就在眼前。昨天的失敗算不了什麼，關鍵看你如何去對待今天。
是的，昨天的失敗算不了什麼，新的起跑線已剛然鑄成，堅持，是走向成功的動力。在用信念築成的道路上，持之以恆地走下去，勇敢地去面對困難和挑戰，成功的彼岸也就近在眼前。只要有恆心，鐵杵也可以磨成繡花針；只要以無畏的心態走下去，跌倒了，就站起來；再跌倒，再站起來……
不要被困難所嚇倒，用行動來證明自己是強者。把失敗當作是一種逆向的動力，時時警惕自己，提醒自己，只有堅持才會成功，只有堅持才會給自己的人生增添色彩。
站在新的起跑線上，想到的只會是成功，昨天的傷痕已淡淡抹去，一種渴盼成功的念頭油然而生。而在此刻，對於前程也顧慮重重；競爭對手實力如是強大，能戰勝嗎？
自信，是走向成功的基石。能否跨越這道鴻溝到達成功的彼岸，也只能靠自己去把握。相信自己有足夠的信心能夠戰勝困難，給予自己足夠的勇氣去面對困難，在前進的路上以一個恆定的信念卻叩啟成功的大門。只有這樣，才可以給自己源源不斷地注入力量來戰勝困難，接近成功。雖然前程無法預料，但是隻要有自信，付諸行動，從不斷地探索中來尋求快捷方式。不要去相信宿命，不要沉溺於夢境，更不要盲目地去等待，把握現在，把握時機，帶著夢想去搏取屬於自己的天空！
拼搏吧！為自己加油！從今天開始，奮鬥吧！為自己吶喊！
相信自己吧！從新的起跑線上開始衝刺，為生命喝彩！希望永遠相伴！
站在彩虹橋上看風景 篇13
高三作文 ,1179字三年前，曾有人這樣問我：“你害怕有一天因為你的家境而被迫輟學嗎？”然而，當時的我，是那麼鎮定，那麼惶恐，那麼無助，那時，我沉默了很久……
而如今，我會鎮定，坦然，驕傲的回答：“我不會害怕，因為我擁有了一座彩虹橋，能夠站在彩虹橋上看美麗的風景。
也是在三年前的那個令人難忘而火熱的夏日，我正好被錄取到了固原五中，雖然成績很不理想，但是父母那洋溢的笑容已經肯定了對我的滿意。開學的幾周後，學雜費的通知就下了。當時，我沒敢告訴父母，因為父母為了能讓我上五中，拉著家裡僅有的財產—耕地的老黃牛，穿過了那深谷的山溝，在集市上買了它，而如今又……無助又開始使我變得不知所措。
我分明地記前，那天，班主任—讓老師高興地衝進教室，手裡拿著印著紅色姓名的紙條，頌布了包括我在內6個人的姓名，說是受“藍天春雷”專案的資助。並進入大學。當時我全然的傻了，有懷疑自己耳朵的衝動：“這是真的嗎”？接著班主任補充道：“這筆資助是有一定份量的，因為是由軍區平時省吃儉用節約下來的。”當時只覺得心中有無限的酸楚。嘴裡有從未有過的“鹹”，難道風雨過後真的有彩虹嗎？是的，是會有彩虹出現的，剎那間，彷彿天邊早早架起了一座七彩的彩虹橋，心中有無限的激動，可想著趕快告訴母親可以交上學雜費了。剎那間，嘴裡那澀澀的鹹味似乎一點一點變為甘甜的庶糖，不斷地在嘴裡慢慢溶化，溶入那內心深處，永遠的深處……
那刻，是驕傲，是自信釀造心中那唯一的信念：我會為彩虹橋上那唯一看風景的人，我會用我自己的努力去裝飾這座“人間天橋”。然後勇敢的走下去。會永遠的珍惜你們為我搭起的人生之橋。
然而每次當接到這筆資助時，都覺的是那心的痛心、沉重，總會對自己前些天對學習，生活的鬆懈感到愧疚，彷彿時刻在激勵，於是便會精心的保管起來去買些不同的學習資料，這樣失衡的心才會得到一點安慰，因為我會始終懂得軍區人民的愛心，於是便雙激勵了自習學習的信心，這樣屬於自己的那座彩虹橋才會更加美麗。
斗轉星移幾度秋，一晃三年過去了，即將要高考了，一想到軍區人民這三年對我默默的支援，似乎心中那激昂的情感早已燃燒了起來，是激動，是感激，是衝動……但是一提起筆似乎又不知從何說起，無法來形容那積蓄了三年的感情，似乎比山還高，比海還深，只得用“桃花潭水深千尺，不及春雷送我情”來形容了。
然而高考的倒升時一天逼進一天，壓力彷彿更加沉重，我相信我會帶著你們的期望，帶著所有身邊所關懷我的人的期望走完你們為我搭起的那座彩虹橋，去衝破壓力。尋找黎明，不斷地使這座彩虹橋永遠發光，永遠發亮……永遠美麗。
誰說彩虹是短暫的，誰又說彩虹是瞬間美的，但我相信我能夠永遠守望住屬於自己的那座彩虹橋，因為站在彩虹橋上使我看到了風景這邊獨好；使我看到了真誠；使我看到了人間最美的風景—人性美。
這將永遠指引我走完屬於我的人生之路。
我站在十六歲的臺階上回首 篇14
高一作文 ,1023字十六歲是一株狗尾巴草，紮根在十六年的岩石中，隨著風飄，卻死死地咬住巨石，毫不動搖。它，一點一點變綠；我，一點一點成熟……
回首望去，看到的是多樣年華。那些年我們走過的時光，如今想起是那麼地令人感慨。從牙牙學語，滿步蹣跚到能獨立思考，生存，定期問自己是付出了多少艱辛，多少汗水，多少淚花。同時，我們也收穫了很多，不勝列舉。
我們收穫了生活的經驗，它讓我們不再那麼稚嫩；我們收穫了為人處世的條框，它讓我們嚴於律已；我們收穫了名士的至理名言，它讓我們明白這個世界上的真理。這十六年，讓我發現這個世界是如此的繽紛多彩！也讓我懂得了，這個世界還有許多未知的奧祕在等著我。
望著這多彩的年華，我甚至還想再活一遍，可惜這只是奢望。
人生就像弈棋，一步走錯，滿盤皆輸。而且人生還不如奕棋，不能悔棋或重新開局。是呀！那些年我做過不少令人後悔的事。多想重來，可是卻不能，原因則是那些年的稚嫩，那些年的執著，那些年的叛逆。總是抱怨父母的“誨人不倦”抱怨他們“不懂我”。
回首這十六年，有我對國粹的追求，它讓我明白海納百川，有容乃大，讓我明白了歷史這一大轉輪的旋轉規律，以及我對科學的探究。它讓我知道了蘋果為什麼會砸到牛頓的腦袋，為什麼飛行員可以接住子彈，為什麼電燈那樣明亮。還有我對自然的追尋，它使我瞭解地球不是正圓的，蟬的生命只有七天，蜻蜓是兩棲的，海水是不能直接喝的……這些事物是多麼有趣，也是它們讓我的花樣年華變得充實。在我難以記起的往昔裡，我還在牙牙學語時，我有父母對我的萬般呵護，祖父母對我的寵溺有加。稍大些時，我便獲得了珍貴的友情，還記得相簿裡丫頭的狼狽樣，只是不知她現在如何了。等我開始接觸這個社會時，父母的教誨適時降臨，父母的愛—沉，可比泰山；深，可比東海。這些是我這十六年所擁有的，縱使質樸平凡，這些也能讓我回味無窮，不能自己。
我十分慶幸能度過這十六年的時光，它讓我對未來的目標更加堅定了。
望著那株狗尾巴草，我知道它為何那般頑強了—十六年的紮根，讓它的根滲透於這塊巨石中。也讓我明白，它不是外來物，而是這塊巨石的結晶。總有一天，它會綻放出花朵。
轉身向前，望著這鋪滿棘荊的道路，我知道我不會卻步的。有前人在等著我，我不會孤單，我與前人相依前行，我會退縮嗎？顯然不會，我可是炎黃子孫，為了先輩的驕傲，我不能退縮！
我站在十六歲的臺階上，望向人生的大海，歇斯底里地咆哮到：
把帆留給風，
把漿留給浪，
把舵留給我，讓我來遨遊！
站在超人的肩膀上起飛 篇15
國二作文 ,854字別人問我飛的高不高你卻問我飛的累不累
—題記
首先問大家幾個問題：天使和魔鬼喜歡哪個？怪獸跟奧特曼喜歡哪一個？超人跟巨人又會喜歡哪一個？細心的人會發現，在這些問題中，我都是舉了它的一個對比者。天使是好的一面，魔鬼是壞的一面；怪獸是被打的那個，奧特曼是打的那一個；超人是可以無止境飛的高的那個，而巨人只是長得比較高，但永遠都只是那麼高。
那麼現在開始步入正題。我先說一說我的想法：在天使與魔鬼兩者，我會偏魔鬼一點，這並不是說我的心態方面不健康，不純真，而是在當今社會，有太多太多披著“天使皮”的魔鬼，他們總是表面一套，背後一套，讓人難以猜測，捉摸不透。也是因此，即使天使是好的，我也會選擇那個天真，無邪的“壞的”魔鬼；再來說一說怪獸與奧特曼兩者，我也是偏怪獸的，同時我也想說一句的是，這也並不能代表我是所謂的“受虐狂”，我只是想說，當怪獸並不是壞事，你會在“被打”中吸取教訓，而始終“打”的那個人呢？有朝一日也會變的狂妄自大，目無他人；最後來說一說此次問題的重點所在，也就是問超人和巨人會選哪一個。
聽表面意思都會覺得這兩者沒有對比性，巨人是要好一點的，“巨大，巨大”這一詞不就是說“巨人最大”嗎？當然，這只是開了個小小的玩笑。聽前面兩個我對它們的評價，也就可以猜測到我會選超人了。那麼這也是大家問題的所在—為什麼會選它呢？原因很簡單，因為超人會飛，巨人不會。但這個回答相對於上兩個有點顯得太膚淺，其實並不是。超人是一個很神奇的代名詞，他可以飛，可以發出鐳射。巨人呢？同時對我們來說也是一個奇特的代名詞。相對於兩者，我希望的是站在超人的肩膀上起飛，無論他可以飛多高，我都會比他飛的更高一點。
但在此後，別人一定會問我飛得高不高，我也只是微笑，結果甚至都擺在眼前，都懶得去看的人，只會問我，我想他們一定“飛”得不累，後來，我也學會反問他們飛得累不累。
最後，真心想說的是，也是隱藏在語言裡已久的是：不要注重結果，要看真實存在的過程，把超人“踩在腳下”，你也離勝利不遠了。
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站在童年的尾巴上 篇16
國小五年級作文 ,625字以前我們不懂得珍惜自己的童年，而當我們懂得珍惜時，早已過了多年。時間緩緩地流著，無聲地將我的童年帶走，童年的盡頭似乎就在不遠處……
我站在童年的尾巴上，回首眺望，我的童年和伴隨童年成長的一幕幕，似乎又浮現眼前……
記得是我一週歲的時候吧，那時，我還在學走路。雖然其實我已經能自己走了，卻總是硬要媽媽扶著才肯走。有一天，媽媽也像往常一樣，扶著我一步一步地走，我頭也不回地走著……，不知何時，媽媽悄悄地把手放開了，而我卻不知不覺，依然向前走著，就這樣，我學會了走路。這就是伴隨我童年成長帶來的第一個“成就”。
日曆一頁頁不斷翻新，我也不斷長大。而在成長的過程中，我得到了很多東西，也失去了很多東西。記得從一年級開始，放學後我總是待在學校低年級閱覽室裡，或是寫作業，或是看書。到了四年級，我放學後還是習慣性地走進低年級閱覽室。終於有一天，我感覺到了別人看我的眼光有些異樣，這些目光來自閱覽室裡的低年級同學。也就在那一次，圖書管理員提醒我最好到高年級閱覽室去……
他不僅提醒了我以後放學後該去的地方，也提醒了我，我已經不再是小孩子了。低年級閱覽室，這個曾經讓我如此放鬆的地方，第一次讓我感到有點不自在。
現在，我已經是五年級的學生了，回想自己一年級的時候，是那麼羨慕高年級的大哥哥大姐姐，覺得他們很威風。不知不覺中，我也成了他們了。我的童年時光，真的過得很快！兒時學步的情景，似乎就在昨天，而低年級閱覽室，也只能在記憶中封存。站在童年的尾巴上，我學會了珍惜。
站在堅持的枝頭上微笑 篇17
國一作文 ,513字曾經盛開的薔薇雖經過風吹雨打，但和著微風依然飄過縷縷清香。
—題記
堅持可以獲得成功的喜悅。
被稱為“世梟雄”的曹操，他的軍事生涯中，有眾多困惑，他“對酒當歇，人生幾何。譬如朝露，去日苦多。”他因不得賢才而憂愁，可他並沒有一蹶不振，他耐心的等待賢才的到來“周公吐哺，天下歸心。”終於，他在事業收穫了成功的喜悅，成為了偉大的軍事家。因為他堅持。
失敗並不可怕，可怕得是：失敗後，失去了堅持的信念。
“大江東去，浪濤盡，千古風流人物。”詞壇上傑出人物蘇軾，他失敗後，並沒有失去堅持的信念，後來屹立於詞壇高峰。因他人排擠，他在官場中失意，為此到赤壁來抒發自己困惑的心情，重新找回了堅持的信念，在詞壇中成為了眾人敬佩的詩人。因為他堅持。
從古至今，成功的人都有一個唯一的信念，那就是堅持。
還記的與我們年齡相仿的黃軻嗎？他踏遍萬水千山，只為了跟幫助過他的人說聲“謝謝”。如果沒有堅持的信念，他能實現這個理想嗎？他走遍全國各處去尋找幫助過他的人，感動了千家萬戶。因為他堅持。
我們縱然不會像他們那樣成為眾所周知的人物，但我們可以堅持，可以用和他們一樣的信念，去採擷成功的果實。這樣我們就會站在堅持的枝頭上微笑。
站在巨人的肩膀上 篇18
國二作文 ,514字我能看得更高更遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。
—題記
怎樣才能做到“站在巨人的肩膀上”呢？首先，我們要樹立自信心，告訴自己我能行。成功需要自信，自信是通往成功的橋樑。
其次我們要有持之以恆的心態，不能今天樹立信心，明天就拋到九霄雲外，這樣不可能成功。我們還要堅持不懈，遇到困難我們要堅定不移的去擊敗它，要把困難挫折變為動力。堅持不懈就像陽光把黑暗驅走；堅持不懈就像水把火種撲滅；堅持不懈就像雨把乾旱的田地澆灌。堅持不懈才會成功，堅持不懈才能成功。
我們在日常生活中更要注意積累。積累可以使我們的知識更加豐富，有了豐富的知識我們才能更輕易的打敗挫折和困難取得成功。我們日常如果把知識學的紮實，知識面豐富了，那麼就會更有自信心。
當我們分析失敗時要客觀冷靜的分析失敗的原因，認真總結，不要被失敗嚇倒，一蹶不振，把失敗化為前進的動力，面對失敗不要害怕，反省自己，向失敗發起挑戰。成功時也不要驕傲，分析成功的原因。值得堅持的要堅持下去，需要放棄的一定要放棄，只有這樣我們才能越挫越勇。
最後強調一點堅持是通往成功的橋樑！只要我們肯努力就一定會走向成功。
做到了這些我們就可以看得更高，望的更遠，我們就可以站在巨人的肩膀上！
我站在斑馬線上看行人匆匆 篇19
高二作文 ,791字一條條溫和的白色躺在馬路兩旁中間，踏著帆布鞋的腳向前探探又伸回。
猶豫不決地站在第一條白色上，高高紮上的馬尾微微動著，幾縷細而軟的髮絲輕輕撓著側臉和耳廓，想象著自己在路邊被頭髮癢癢得打個大噴嚏，引得周圍人捂嘴笑著從身邊溜過，覺得有趣，把這樣的場景放電影一般在腦子裡回放了好多遍，自言自語著：“真有趣。”倒也奇怪，反而不覺癢癢了。
路上行人匆匆卻又是為哪般？
急著上班的年輕人，趕著買菜的大媽，抱著孩子的母親……我猜測著他們從哪兒來，到哪兒去，想著想著就坐到路旁石階上，託著腮認真看著。
不遠處的服裝店放著震耳欲聾的音樂，音響裡的歐美男歌手聲嘶力竭地吼著，說來真是慚愧，竟是我這樣一個“閒人”漫不經心地撈起幾個音符塞入耳朵。
結伴而行的女孩子手挽手走過，旁若無人地大笑著，稚氣未脫的臉上塗滿了驕傲，粉嫩的臉龐在鮮豔的衣服中宛若盛開的白蓮花。
恍惚間彷彿看到當時的我，和身邊的夥伴們放聲歡笑走過每一條大大小小的街道，灑下一串銀鈴般的笑聲在身後，伴隨著踢踢踏踏的足音。
那個粉紅的女孩子身上拖著長短不一的許多飾品，花裡胡哨地叮噹作響。
曾幾何時，我也是沉迷於這樣的花花綠綠中，可是隨著一點一點長大，這些慢慢隱出我的生活—甚至被我視為累贅—越來越傾向乾淨的帆布鞋，越來越偏愛舒適的衣服。
是不是人長大了，就會發生一些連自己都不能察覺的小改變呢？
上班的年輕人焦急地等著紅燈，不時抬手望望那小小圓盤上的兩根不停轉的針，買菜的大媽一臉疲憊，手中的塑料袋勒出了一道道觸目驚心的紅痕，年輕的母親抱著幼小的孩子，懷裡的孩子天真好奇地四處張望，嘴裡咿咿呀呀說著什麼，母親微微笑著，帶著滿滿的愛意輕輕吻著懷中的天使……
不知過了多久，我緩緩地站起來，腿有些發麻，失去了知覺。
再次環顧馬路兩旁，川流不息的車流，人來人往，背景是一叢叢高大的建築。
我站在斑馬線上，靜靜地看著這一切。
我站在了新的起跑線上 篇20
國一作文 ,651字為期六年的“列車”轉眼就到站了。逝去了無憂無慮的小學生活，帶著許多依依不捨，帶著對新學校的期盼，我又步入一個嶄新而又陌生的校園---七中，我的人生又翻開了嶄新的一頁，我將登上這輛“列車”，承載著我的夢想與希望，繼續我漫長而又期待的旅程。
新校園
當我邁入這個校門，進入這個陌生而新奇的新“世界”後，便早與這片土地連在了一起。東邊一排高大挺拔又略帶一絲威風的大樹與你我一同成長；西邊一棟不高不低不“胖”不“瘦”、不“長”不“短”的教學樓彷彿讓我看見了未來；北邊一個“年紀大了的老婆婆”端莊嚴肅的“站”在一個最引人注目的“風水寶地”。新校園總是莊重地出現在我的面前。這裡有著許許多多未來的花朵；更有許許多多未來的棟樑。這裡是一方育人的寶地，是一個實現夢想的舞臺，我彷彿在這裡看見了充滿希望的未來。
新師生
步入充滿書香的教室，我第一眼便注意到了站在講臺上的老師。一雙底子並不高的鞋子，一件黑色及膝的襯衫，還有披在肩上有點皺的白色外套，身上沒有任何的飾品裝飾，嚴厲的眼睛望著遠方，只有一架黑色的眼鏡。有點發紅的頭髮打著一個又一個的卷兒，有點兒像我的母親，這瞬間便讓我緊張的心放鬆了下來。再放眼看看四周，一張張陌生的面孔，一陣陣陌生的笑容，陌生的聲音。對！我加入了一個新的集體，我們這些孩子們組成了一個新的大家庭。是！在這三年裡，這些陌生的同學將與我並肩走過漫長的初中生活，我們將一起成功，一起失敗，一起蛻變成一個更加完美，更加優秀的人。
在這個新的起點上，新的開始前。讓我們做足準備，迎接屬於我們嶄新的一切！