有趣的老頭兒相關作文20篇
有趣的老頭兒 篇1
國小三年級作文 ,542字我的姥爺已年近古稀，卻還是沒有其他老人那樣的沉穩與嚴肅，一直就是個有趣的老頭兒。
一天清晨，一股難以名狀的味道強行把我拉下床來。我迷迷糊糊的走到客廳，卻看見姥爺穿的整整齊齊自在的仰坐在沙發上，饒有興致地在品嚐著一根兒大蔥。我問道：“姥爺幹什麼呢？”“吃早飯呢，剛買的大蔥來口嚐嚐？”姥爺把大蔥拿到我面前笑著說。
姥爺質樸卻不頑固，相反，他還很幽默，是全家人的開心果。
上週日，姥爺親自下廚做了一頓西紅柿雞蛋麵。味道極好，只是他在面里加的佐料有些特殊。
當我正津津有味的吃著面時，突然被一個硬硬的東西硌到了牙。那竟是一塊兒雞蛋殼，我拿起雞蛋殼打趣地問道：“姥爺，您看這是什麼？”姥爺卻說沒事兒吃點兒這個補鈣！說完，全家人都笑了起來。
姥爺不僅有著幽默的語言，更有著“幽默”的行為。
就在昨天姥爺和我一起下樓。姥爺騎著自行車去藥房買藥兒，而我去晨練。不一會兒，姥爺卻走路回來了。我趕忙走過去問：“姥爺，自行車呢？”姥爺聽後先是一驚，然後尷尬的大笑著說，哎呀，我把車子落在藥房門口兒啦！
我的姥爺就是這樣一個質樸而又幽默的人。他是個有趣的老頭兒，更是我最愛的老頭兒。
有趣的石頭彩繪 篇2
國小三年級作文 ,369字我很喜歡畫畫，於是在學校組織的拓展課上，我選擇了石頭彩繪。
石頭彩繪，顧名思義就是在石頭上畫畫。我利用上學、放學的時間，在草叢中，大樹旁撿了一些拳頭大小的圓石頭，把它們洗乾淨後，就成了我畫石頭彩繪的工具了。課堂上，老師讓我們先把整個石頭塗上顏色，再用勾線筆勾出黑色的輪廓，接著再給輪廓中塗上合適的顏色，等顏料幹後，一個漂亮的石頭彩繪就完成了。經過幾節課的學習，我已經完成4個作品了，有海綿寶寶、人臉、貓頭鷹、大樹。每一個石頭都十分漂亮，栩栩如生。當然我最喜歡的還是海綿寶寶，因為它是我的第一個作品。
一個不起眼的小石頭，經過我們的繪畫，竟然變成一件美麗的手工作品，真是太神奇了！在我們家裡，一些準備丟棄的東西其實也可以變廢為寶的，比如可以用礦泉水瓶做成小凳子，用食品盒做成筆筒……這樣既可以鍛鍊我們的動手能力，又可以減少垃圾，保護環境呢！
有趣的“老鷹捉小雞” 篇3
國小二年級作文 ,459字今天下午，天氣晴朗，陽光燦爛。我和幾個同學到操場上玩“老鷹捉小雞”的遊戲。
遊戲開始了，姚銳當“雞媽媽”，吉豐當“老鷹”，我和其他幾個同學當“小雞”。“老鷹”氣勢洶洶地向我們撲來。“雞媽媽”張開翅膀，左抵右擋。“小雞們”提心吊膽地左躲右閃。狡猾的“老鷹”把我們這些“小雞”逼向牆角，我躲閃不及，不幸被抓住了。我的兄弟姐妹們發出一聲驚呼。“雞媽媽”傷心地喊著：“我那可憐的孩子啊！”
第二次，輪我當“老鷹”了。我想到一個好主意：故意引著他們跑過來跑過去，假裝向左，然後猛地撲向右；假裝向右，然後又猛地向左撲去。讓他們捉摸不定。果然，“雞媽媽”被弄得暈頭轉向，“小雞們”也驚慌失措，筋疲力盡。我看準時機，捉住了最後一隻“小雞”。啊，我成功啦！
第三次，輪到卓遠當“老鷹”了。這次，“老鷹”沒什麼新招數，總是撲過來撲過去。“雞媽媽”沉著應對，張開大翅膀，左遮右擋，密不透風。“小雞們”也機靈地跟著左躲右閃。“老鷹”無從下手，跑了大半天，一隻“小雞”也沒捉到。大家都笑破了肚皮，說：“這隻‘笨老鷹’！”
“老鷹捉小雞”真好玩！
有趣的老師 篇4
國小六年級作文 ,890字我們學校有很多精彩紛呈的課，但我最喜歡的就是充滿歡笑的的科學課，因為其它老師來上課的時候，總是板著臉嚴肅地走進教室，我們只能端端正正地坐在位置上等待老師，可是，只有在科學課，我們就是最開心的時候了。馮老師十分體量我們，所以他說：“我不需要你們坐得端端正正，你們怎麼坐都行，只要認真把知識聽進去，你們吵一點也無所謂。”正應為這樣，我們都親切地將馮老師稱為“老馮”。老馮經常給我們開玩笑，講一講自己小時候的事，我們都聽得津津有味。
“上課”我一聽到這充滿魔性的聲音時，我就知道馮老師來了，馮老師的課非常有趣，這是我喜歡這堂課的原因之一，每當馮老師講得激動的時候，馮老師手和腳都用上了，口水噴得一地都是，有一次，馮老師把腳放到那小櫃子上，面向我們，哎喲，老馮從一個大老爺們變成了一個性感的模特，那條腿可……而且馮老師穿著一條較緊的褲子，馮老師的腿上的肉清晰可見，這可把我樂的哈哈笑個不停。
馮老師有時像一個小孩子，和我們感同身受。馮老師很瞭解我們，每一天都要上這麼多課坐得那麼端正，所以一到馮老師的課的時候，我們想怎麼坐就怎麼坐，愜意的很！只要把伶俐的小耳朵豎起來，專心致志地聽他上課，馮老師就開心了。馮老師對我們非常好，上次，學校抽到他上教研課，他說毫不猶豫地選擇我們班，因為他相信，也喜歡我們班。上次的美食節，他也對我們很好，他說：“如果你們碰到我，你們想要吃什麼，我就給你買去。”我們班開心得一蹦三尺高。
儘管我那一天實在沒精神，可一到馮老師的課，我就恢復了精神，滿血復活後充滿活力地上課。科學課上我和張航銘最積極，馮老師提出一個問題，我跟張航銘爭先恐後地回答，並與馮老師積極開展討論。
“上課！”每次聽到這個聲音，我像一支箭一樣迅速站起來，馮老師很尊重我們，次次都向我們鞠躬90度，就這樣開始一節課。我們班每個人都很尊重馮老師，像兄弟一樣對待馮老師。“小馬哥”這個親切的名字就是馮老師取得，說的就是馬浩偉，那是一次，做一個實驗時，馮老師說把馬鈴薯放進水中，他就開玩笑地說：“把馬浩瑋放進水中。”全班立馬轟動，鬨堂大笑！
我最喜歡的課就是馮老師的科學課，因為馮老師的課是最有趣的。
有趣的老師 篇5
寫人作文 ,686字他是我的校內籃球教師，他是個特別有意思的老師。
每到星期五，校內的女籃球隊員齊聚在籃球場上，練習投籃、打比賽，在籃球場上盡情奔跑。他便和我們在一起。他個子很高，接近1。9的身高。初次與他相見，還有一些忐忑不安，一種來自身高上的壓迫直衝而來。在與他一段時間的交往後，漸漸消除了隔閡。
他一聲吶喊，所有人都被吸引了過去。隨著新學期的到來，也有許多新成員加入籃球隊，那天，目的就是讓新成員熟悉一下比賽。4人一組，包括他在內。陽光變得燦爛，天邊的彩霞託不住夕陽，半陷在緋紅的天際，夕陽用盡最後一點力氣，照下那耀眼的金色光束，亮了一片籃球場。一聲開始，球落入隊友手裡，我盯防著毛老師，他高大無比，一次，他想傳球，僅僅是將球高高舉起，像高塔上的明珠，可望而不可即，我將手努力地向上抬，連他的胳膊也夠不著，幾次三番，幾次三番，還是放棄了，他倒是調侃一笑，我有些氣急敗壞。
他最有意思的是他的眼睛，他的眼睛不大，倒是一雙柳葉眼，算是眉清目秀。他笑起來時，兩隻眼睛眯成下彎的弧線，加上一個大大的微笑，很是和藹可親。練習時，他不停地跑動位置，我就像個小孩，跟著他，每當他要傳球時，他的一舉一動我都能看得仔細，尤其是他的眼神。只見他挑挑眉尖，眼睛左動右動的，彷彿能說話似的“向左，向右，過來。”也許是眼小聚光，四肢發達，他總是能準確地傳到別人手裡，並很好的接到球，他的眼睛，時不時閃幾下，靈動的眼眸，也許是夕陽稀少的陽光灑進眼睛裡，他的眼睛變得更深邃，有時，他笑得像個孩子，放開笑顏的他更是溫和。他是個很有意思的一位老師。
夕陽已落下，天空只留下一片祥雲，黑夜迅速降臨，訓練結束了，也該回去了。
有趣的木頭人 篇6
國小四年級作文 ,432字“哈哈哈哈”，這是哪裡傳來的聲音？仔細順著聲音找去，哦，原來是教室裡傳來的聲音。為什麼今天教師裡發出了這麼大的聲音呢？因為我們今天玩了一個名叫“一二三，不許動”的遊戲，它還有一個很短的名字“木頭人”。
這個遊戲的規則是：每個人做出一個有創意的造型，要一直堅持下去，誰動了，誰就輸了，堅持到最後的人就勝利了。
遊戲開始了，同學們個個躍躍欲試，擺出來的造型千姿百態，形態萬千，有的像齊天大聖一樣極目遠眺，有的眼睛瞪得老大，眼珠卻靠在一起，擺出鬥雞眼的樣子，還有的索性攤屍裝死。
接下來就輪到史晟君和我比賽了。史晟君嘴裡含著香腸，面部表情扭曲，腮幫子鼓得圓圓的，還沒等我笑，他自己就“哈哈哈”笑起來了。我贏了！
但是他不想放過我，於是就來到我的面前，一會兒朝著我的脖子吹風，一會兒拉拉我的耳朵，捏捏我的臉蛋，但是我也無動於衷。最後，他使出殺手鐗了，嘴裡含著香腸，做出奇怪的表情，我終於忍不住了，“噗嗤”一聲笑了出來。
今天我非常開心，因為我玩了遊戲，體會到了生活的快樂。
有趣的木頭人遊戲 篇7
國小四年級作文 ,374字哈哈哈，哈哈哈！到底是哪兒傳來的笑聲啊？原來是我們教室啊！因為大家正在玩木頭人的遊戲。
下面我就來給大家說一下游戲規則吧！先擺好一個姿勢，然後保持這個姿勢，注意一定要閉好嘴巴，不能說話，不能動。堅持到最後的，就是勝利者。
比賽開始了，同學們真是各顯神通，有的像飛天超人，有的像小哪吒一樣身披混天綾（圍巾），手拿乾坤圈（水杯），還有的像齊天大聖，真是千姿百態啊！
堅持時間最長的就是劉亞寧了！只見他雙腿彎曲，雙手交叉，身體前傾，頭向上仰，眼睛瞪得圓圓的，就像是兩個明亮的小燈泡，嘴巴張得老大，故作驚訝的樣子。我決定去逗一逗他，我一會兒向他耳朵吹風，但是他並不肯放棄，我又拉拉他的頭髮，再撓撓他的脖子，可是他還是堅持著。最後，我在嘴裡塞了一大塊香腸，做出超級搞笑的鬼臉，他終於笑了！
今天的遊戲可真好玩啊，最重要的是我把耐力最強的劉亞寧都笑了，真開心！
有趣的老師 篇8
國小五年級作文 ,499字我升上了五年級，遇到了一位有趣的老師—徐皓祥老師，下面，就讓我來介紹它吧！
徐老師是我在小學遇到的唯一主科男老師，很有趣，也很嚴厲，對作業的書寫非常看重。
徐老師戴著一副眼鏡，個子不高、胖胖的，臉上常常掛著笑容，但是，嚴厲起來可不是說著玩的，需要“小心”一點。
老師選收作業的小隊長、課代表時，輕鬆叫出宋秋嫻、王璐瑤、張遲宇飛、谷佳慧等人的名字。我在想：老師是怎麼認識這麼多人的名字的？
老師說話很風趣，把罰作業稱為“大補丸”，自稱教我們時“治病救人”，被罰作業、作文還要說一聲“謝謝老師”。因為，徐老師說“讓你們重寫，我還得再批改一遍，再費一次精力，所以你們要說一聲謝謝老師”。這種理由我第一次見到，不過也對，我就按老師說的做吧。
有一次，我還覺出來老師的思想比較獨特。我們班的谷佳慧同學既是語文課代表，又是英語課代表，但是徐老師卻讓她只能當一個。我心裡想，為什麼不能當兩個？可能是收了英語作業，就來不及收語文作業了。老師也很看重朗讀，徐老師第一週就來了個“朗讀比賽”。朗讀好、表現好、學習好就可以加A，十個A換一個免作業卡！
瞧，這就是我們的新老師，又有趣，有嚴厲，真是一位好老師！
有趣的老師 篇9
寫人作文 ,444字每日教室、餐廳、宿舍三點一線的枯燥生活裡，總有那麼一點點事兒如同石子墜入靜湖，讓平靜的湖面泛起一圈圈漣漪，豐富了我的生活，滋潤了我的心田。
這天陽光正好。語文課上，老師突發奇想，讓我們用“好像”說一句話。這是多麼可愛的問題啊！同學們都有點兒幸災樂禍，所以幾個同學輕而易舉就答對坐下了。老師炯炯有神的目光落在了我們班小巧玲瓏的“豆芽”身上，他可是個伶牙俐齒的孩子，我們都以為他一定會大顯身手的。誰知道，剛剛與周公在“楚河漢界”論輸贏的他竟然不知道老師的問題是什麼。他偷偷抬眼看了一下同桌，又摸摸自己的鼻子，接著把求助的目光投向了斜對面。那位同學努努嘴，用豐富多彩的口型給他傳達資訊。他好像真的看懂了，一副胸有成竹的模樣看向老師開始回答了：“我偷偷看了老師一眼，老師的眼裡好像含有殺氣。”教室裡頓時一片鬨堂大笑，傳口型的那位同學更是笑彎了腰，他擦擦眼淚，忍不住感慨萬千地長嘆一聲。語文老師待我們笑累了，哭笑不得地說：“你再睡一會吧，我眼裡的殺氣你就看不見了。”教室裡立刻又傳來一陣開心的笑聲。
有趣的老師 篇10
寫人作文 ,568字譚老師的課堂一直很有趣，我們也很喜歡譚老師。數學課堂，向來都是死板，沉悶的，而譚老師的課堂卻很生動活潑。
譚老師長得矮矮的，瘦瘦的，高高的鼻樑上架著一幅黑框白邊的大眼鏡，嘴邊時刻都掛著淡淡的笑容。譚老師喜歡穿白色的上衣和深色褲子，洋溢位一種青春感。
譚老師非常的幽默，她給我們講正方形長方形的時候是需要畫圖的，可譚老師每次畫圖都畫得……很難看，當同學們說道：“譚老師你畫得好難看啊，好像……”。的時候，譚老師總會笑著答到：“哎呀，大家就體諒一下我嘛，我畢竟是抽象派的嘛”。
譚老師處處與流行語“相伴”，所以大家完全都把譚老師當成了朋友，並且譚老師叫女生會把姓去掉再在後面加一個妹妹，男生就是加哥哥，感覺就是特別親切。譚老師講完一道題會說：聽懂的舉個爪，也就是舉手的意思。
譚老師也特別負責，老師會把課堂上的難點告訴家長，每天上完課後叫家長把作業發到群裡，老師會改，不懂的題老師也會很耐心地向你解答。
我們同學都特別地外向，當然，課堂上自然同學們的問題就會特別地搞笑。比如譚老師給大家畫勾，有個同學就說老師畫的勾好醜，譚老師就假裝生氣地瞪著那個同學，說：“哼，敢說我打的勾難看，加兩道作業題。”另一個同學馬上說：“譚老師打的勾最好看了”。老師立馬笑起來說：“這樣的話我愛聽，這就對了嘛”。
譚老師的課堂一直以來都是很有趣的，我喜歡譚老師。
有趣的木頭人遊戲 篇11
國小六年級作文 ,519字“哈哈哈……”一陣陣歡快的笑聲從三2班的教室傳出來。這是在幹什麼呢？原來我們班在玩有趣的木頭人遊戲。
遊戲開始前，俞老師宣佈了規則：在她背過身去的時候，大家可以在教室裡的任何地方自由活動。等她喊：“1、2、3，木頭人！”的時候，誰都得變成紋絲不動的一“木頭人”。如果誰犯規了，就要成為小烏龜，被老師刮一下鼻子。
遊戲開始了，教室裡頓時炸開了鍋。同學們有的像脫韁的野馬在教室裡奔跑追逐；有的三個一群，五個一夥地玩拍人遊戲；還有的眉開眼笑，舉起雙手，興奮地歡呼轉圈……
突然，俞老師轉過身喊：“1、2、3木頭人！”教室裡一下子安靜了下來，全班同學的動作都停在了那一刻，似乎真的成了“木頭人”。我瞄了一眼左邊，嘿！季沭含還擺了吃飯的pose，只可惜她怎麼也吃不著“飯”。再看右邊，計鴻侃像是在打拳擊，難道他舉著手不累嗎？
而我，就在最後一刻選擇了貓著腰躲在了桌子下面。本來以為這樣可以減少被俞老師看到的機率，可惜“偷雞不成蝕把米”，由於時間倉促，我停下的時候是半蹲著的，沒兩分鐘，我就開始雙腿打顫了，我咬牙堅持著……
“黃煜傑動了！”隨著俞老師的一聲高呼，我長長地舒了口氣，一屁股坐在了地上。
“耶，我贏啦！”教室裡沸騰了，歡樂仍然在繼續著……
有趣的木頭人遊戲 篇12
國小四年級作文 ,1626字【有趣的木頭人遊戲】
陳 炫 宇
今天上午的第一節課，俞老師笑眯眯地走進教室，調皮地向我們眨了眨眼睛說：“讓我們來玩‘1，2，3！木頭人！’的遊戲吧！”全班同學聽了，高興得一蹦三尺高。
俞老師先跟我們說了遊戲的規則，規則是這樣的：當老師背過身去，大家可以在教室裡自由活動，但當老師喊“1，2，3！木頭人”的時候，同學們就要立馬定住，一動也不能動。如果誰動了，就要成為小烏龜，被老師刮一下鼻子。
遊戲開始了，教室裡立刻亂成了一鍋粥，有的在地上慢慢地爬行，像一個匍匐前進的解放軍；有的在教室裡東奔西跳，像一匹在草原上賓士的駿馬；還有的雙手合十，像一位害羞的小姑娘……熱鬧非凡！
這時候，俞老師突然喊道：“1，2，3！木頭人！”全班同學瞬間停止活動，僵在原地。我偷偷瞄了一眼左邊，嘿！施箐軒竟然雙手展開，好似一隻美麗動人的白天鵝，只可惜不能在水裡游水嬉戲！我努力忍住才沒有笑出聲來。再瞧瞧右邊，呦！蔣姚峰正趴在地上，跟毛毛蟲差不多，可是他趴在地上，不覺得冷嗎？正想著，我自己的“大鵬展翅”也快堅持不住了。這是，眼尖的老師發現了搖搖晃晃的黃煜傑，只聽啪嗒一聲，他竟然撞倒在葉英傑的身上，成了第一隻被懲罰的“小烏龜”，看得同學們捧腹大笑。
雖然這是個簡單的遊戲，但給我們帶來了無限樂趣。
【有趣的木頭人遊戲】
馬 藝 豪
今天上午的第一節作文課上，俞老師笑眯眯的走進教室，高興地對我們說：“今天我們來玩‘1、2、3木頭人’的遊戲吧！”同學們聽了興高采烈，我更是開心得一蹦三尺高。
遊戲開始前，俞老師甜甜地說：“規則是這樣的，當老師背過去的時候，同學們可以在教室裡自由活動，當我轉過來，說‘123木頭人’的時候，大家必須一動也不能動，如果誰動了，就要成為下一個報數人，還要被刮一下鼻子，叫他小烏龜。”
遊戲開始了，教室裡頓時炸開了鍋，變得熱鬧非凡！同學們有的在地上打滾，活像一隻只調皮的小刺蝟；有的在歡快地跳舞，宛如翩翩起舞的蝴蝶那麼美麗；還有的像一匹野馬，在教室裡快速地奔跑……
大家正玩的高興的時候，俞老師突然喊出了：“123木頭人！”的口令。全班同學就像被點了穴似的，一動不動，成了名副其實的“木頭人”。我瞄了一眼右邊，呦！沈陳軒正蹲在地上，手撐著地板，真像一隻大青蛙，我想：他難道不覺得地上很髒嗎？我好不容易忍住沒有笑。再瞧瞧右邊，嘿！黃煜傑竟然擺了個“飛天大俠的造型”，真酷啊！正想著，我覺得自己也快撐不住了，只聽俞老師用洪亮的嗓音說道：“黃煜傑動了，你輸了哦！”一看，原來搖搖晃晃的他壓到了葉英傑，我這才鬆了一口氣，還好我堅持到了最後啊！
這真是一個好玩的遊戲，帶給我們無限的樂趣。
【有趣的木頭人遊戲】
徐 語 遙
今天的第一節語文課，俞老師笑眯眯地走進教室，眨了眨眼睛對我們說：“今天我們來玩‘1、2、3木頭人’的遊戲吧！”同學們聽了，高興得一蹦三尺高。
遊戲的規則是這樣的：等老師轉過身，同學們可以在教室裡自由活動。當老師說‘1、2、3木頭人’，教室裡必須安靜下來，大家也要一動不動，如果誰動了就是輸了。
隨著俞老師一聲令下，教室裡立馬亂成了一鍋粥。有的三五成群，搖頭晃腦，哼著美妙的歌曲；有的像一匹駿馬，在教室裡活奔亂跳；還有的早就輕輕地跳到了俞老師身旁，蹲在地上，準備隨時出擊，獲得勝利……教室裡真是熱鬧非凡呀！
突然，俞老師大聲地喊道：“1、2、3木頭人！”全班同學瞬間都變成了“木頭人”。我瞄了一下左邊，喲！徐天愛竟然擺出了一個“游泳”的造型，只可惜這裡不是泳池，不可以在水裡真遊，我努力地憋住，沒有笑出聲音。再看一看前面，嘿！張梓涵擺出了一個“青蛙蹲”的造型，可她沒有蹲在地上，反而蹲在了我的腿上，可憐的我感覺自己快要承受不住，敗下陣來。好在黃煜傑“首當其衝”，讓我們瞬間輕鬆，獲得了勝利！
當下課鈴聲響起的時候，大家還意猶未盡地等待下次的繼續。就這樣，一節好玩又開心的作文課，在大家的歡聲笑語中結束了！
有趣的木頭人 篇13
國小三年級作文 ,573字今天，老師要和我們玩什麼遊戲呢？當然要玩有趣的木頭人遊戲啦！
老師說：“我們玩的遊戲是木頭人，只要在一分鐘內不動、不笑，你們就贏了。”我想：這有點難，要一分鐘呢，我可不想剛十秒鐘就輸了呀！
玩木頭人之前，我們要先想一個造型，我準備把手舉起，做飛的動作。我東張西望，想看看大家準備做什麼動作，瞧！她變成了可愛的兔子；他是一隻小鴨子，一隻手在前，一隻手在後，前面的手張開，像小鴨子在叫呢！我旁邊同學的手變成小花，臉笑眯眯的，多麼像向著陽光開放的向日葵呀！
倒計時一分鐘開始了，教室裡頓時鴉雀無聲，針掉地都能聽見，真安靜！等待漫長的三十秒後，“啪—”一個椅子倒了的聲音，原來是一個女同學堅持不住了，她馬步沒蹲好，把椅子撞倒了。一個下腰的同學搖搖晃晃，最終也躺在了地上。還有一個人假裝在寫字，悄悄地寫了個句號，那動作太舒服了……我像大鵬展翅，一動不動，手真酸！最後，老師喊“3、2、1！”可是，時間像被延長似的，簡直有一個世紀！“呼—”終於結束了，我們像洩了氣的皮球，攤倒在椅子上。
難度升級啦！還要加一個“逗笑人”，不過對我來說可是易如反掌，我笑點高，而且不怎麼怕癢。看看有些人，還沒被撓到就嚇得哈哈大笑，太怕癢了！“逗笑人”撓我時，我一點都不怕，不過，那“逗笑人”差點把我脖子弄斷。
有趣的木頭人遊戲結束了，我還想再玩一次呀！
一張有趣的老照片 篇14
國一作文 ,801字我一屁股坐在沙發上，問外公：“咦，外公，原來你也很喜歡騎自行車啊！”
不久前，我去姨媽家吃飯，吃飽喝足後，我起身來到了客廳，只見外公正坐在沙發上，心滿意足地翻閱一本看上去十分陳舊的相簿。我很少有機會了解外公的過去，所以我好奇地湊過去和外公一起看相簿，只見其中一頁有一張邊角微微泛黃的照片，上面是看上去年輕帥氣的外公和一張老式自行車的合影。
“是啊，這部自行車是我好不容易才買到的，真是懷念那段時光啊！”外公輕輕地撫摸著照片，嘆息道。“自行車為什麼難買啊，是因為太貴了嗎？”我咪起眼睛，不解地問到，內心覺得買自行車不應該是件輕而易舉的事嗎？
“那你就不知道了，你知道以前富裕家庭的標準是“三轉一響”嗎？”外公轉向我。“不知道。”我對外公說的茫然不知，內心愈發感到疑惑了。“三轉一響就是自行車、縫紉機、手錶和收音機，三個轉一個響。外公年輕的時候啊，上班、買菜都要走很遠，實在太不方便了，還要送你媽媽和姨媽上學。所以，外公費了好大的勁，四處託關係，好不容易才弄到了一張自行車票”。外公打開了話匣子。
“那個時代，我們國家是計劃經濟，什麼東西都要憑票購買，買肉買豆腐買布都要肉票、豆腐票和布票，買自行車就要自行車票。那一小張自行車票，我至今都無法忘記，上面是一個自行車圖樣，下面有一行醒目的紅字“過期作廢”，這四個字讓我在拿到自行車前一直膽戰心驚。那個時候，自行車是我們家的貴重財產，每次我送你媽和你姨媽上學的時候，你媽坐在後面的座位，你姨媽側著身斜坐在前面的橫杆上，每天就這樣上學。”外公一邊滔滔不絕地說著，一邊和我比劃著。
我瞪大了雙眼，我一點都沒想到，原來以前的生活那麼辛苦。改革開放短短四十年，可是人們的日常生活發生了翻天覆地的變化。望著這張老照片，我不禁感慨萬千。時代變遷，我們應該珍惜改革開發帶給我們的幸福變化，珍惜現在美好的生活，並且努力學習，未來創造更加美好的明天。（公眾號：我們555666）
有趣的老師 篇15
國小四年級作文 ,410字在我們作文班裡有一位讓我熟悉的人，那就是有趣而又搞笑的譚老師啦！
譚老師性格開朗、活潑，是一位見一眼就忘不了的老師。上一回，譚老師“生氣”了！還讓一個孩子“站”起來，他緊鎖著眉頭，如果再鎖下去，就要打“死結”了！我一仰起頭，便看見了老師頭上的汗珠，一滴一滴的，像一顆顆明亮的珍珠，似乎一不小心就會滾落下來。譚老師的眼睛裡充滿了怒火，彷彿他看見了一團正在燃燒的火，正要向他撲來。譚老師的鼻子像一個山洞似的，一張一合，張的時候，光都能照進去，似乎那是一座光明亮的城市，合的時候，裡面一片漆黑，彷彿那是一片鬼屋。
譚老師開心的時候，眼睛放著光，好像一個明亮的大太陽。他的嘴一咧，便現出了一個月牙形的微笑，像一個小精靈。有時他開懷大笑，笑的實在太猛了，笑得臉都變形了。臉上的肌肉一跳一跳的，像兩隻小兔子一樣。
這就是我們的作文班的譚老師，一個性格古怪的老師，你別看他古怪，但是他知道的東西很多，知識廣闊，教學豐富，是一個好老師！
有趣的老師 篇16
寫人作文 ,842字四年級的時候，我們換了一位英語老師，她姓張，帶著一副眼鏡，讓人感覺她肚子裡都是墨水，同時也給我們帶來一種很嚴肅的感覺，我們都有點怕她，她一進門全班都坐得端端正正。
不過隨著幾節英語課上下來，我們發現Miss張嚴肅的表面下藏著一顆有趣的心。她上課時說話語調會根據課文內容而變，比較誇張，就像在演動畫片一樣，我覺得她似乎能讓枯燥的學習變得生動起來。她也總是會說一些笑話給我們聽，這些笑話總能讓我們成功的記住相關英語知識。有一次，Miss張為了讓我們記住有day前面就一定有on時，她對我們說：on和day是一家人，是一輩子都不能分開的。還讓我們把on和day用一個愛心連起來，這讓我記憶非常深刻，因為太形象了啊！後來，每次考試在填空題或者選擇題裡有這題時，我就會想起“一家人”和“愛心連線”，這樣我從來沒有在這上面錯過。Miss張真厲害，居然想到用這種方式讓我們記憶知識點，而且不容易忘記！
Miss張的年齡應該是我們的阿姨輩了，但是我總覺得她就像是我們的大姐姐一樣寵著我們。有一次，Miss張雙手反背在身後站在走廊裡眺望操場，她手裡拿了一個袋子，裡面有花生酥等許多小食物。我和王奕茹一下課就看到了，於是我?z偷偷摸摸地走到她背後，盯著食物袋，悄悄嘀咕著裡面有些什麼好吃的。這時Miss張忽然轉過身來，我們兩個嚇了一跳，她也被我們嚇了一跳，心裡肯定在想：咦，這兩個小屁孩跟在我後面做什麼？她疑惑地看了我們一眼就往辦公室走去。我和王奕茹一看大事不好，美食要跑了，就趕緊追上Miss張。我們可憐巴巴地看著她，忽閃忽閃著我們的小眼睛，眼神還不時瞄向她手裡的食物袋。我想Miss張應該是讀懂了我們的眼神，因為她的嘴角藏著一抹笑，還給了我?z一人一個花生酥，不過她讓我們不要告訴別人，說這是我們三個人的祕密。我和王奕茹開心地跑回了教室。
Miss張就是這樣，表面似乎很嚴肅，其實內心充滿了童趣。她真的是一個有趣的老師，會跟我們一起笑，一起鬧，教我們英語知識時也給我們帶來了快樂。謝謝您，Miss張！
有趣的木頭人遊戲 篇17
國小三年級作文 ,675字“一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！”你們知道這是什麼遊戲嗎？對了，那就是木頭人！聽說要玩木頭人的遊戲，同學們都興奮地一蹦三尺高，我也興奮地跳了起來。
遊戲開始了，老師一聲令下，大家都擺出了自己獨特的造型，有的金雞獨立，有的成了殭屍進攻教室，還有的像唱京劇一樣……總之造型千奇百怪，各式各樣。老師說要堅持一分鐘才算很厲害喲！我努力思考著應該擺什麼動作，可是到了最後，我的造型還是一點也不獨特。老師還請了三位同學上來表演自己的動作，他們都表演的好搞笑，我們都笑翻在地。
老師開始計時了，教室裡頓時變得鴉雀無聲。時間過的可真快呀，一秒兩秒三秒，很快就只剩30秒了，終於有同學堅持不住了，有的人開始趁著老師在黑板上寫字的時候，偷偷地放下了手，有的人偷偷扶了一下牆，有的人趴在桌子上把頭埋在胳膊裡，咯咯咯地笑出了聲。慢慢的，我們終於看到了希望，老師開始數數了，我們都懷著期盼的心情等待著老師數出3、2、1，可是老師卻數的好慢啊。“3—2—1—”老師剛剛出口，我們就像一灘爛泥一樣，有的直接坐到了地上，有的趴在了桌子上，還有人靠在牆上，我也一屁股坐到了座位上，心裡想原來玩木頭人的遊戲也不是那麼容易的呀！
第二回合難度升級，老師請了一位男生來逗笑我們。他先對著一個男生眨眼拍手，還用兩隻手交替著。下面是一個女生，他先對著那位女生使勁的拍手，還撓她的癢癢，可女生紋絲不動。當他回到座位上時，椅子一倒，摔了一跤，這下他的目的終於達到了，把我們一個個逗得哈哈大笑。
木頭人的遊戲真好玩呀，希望下一節課還像這一堂課一樣歡聲笑語！
有趣的木頭人遊戲 篇18
國小二年級作文 ,251字今天早上，老師和我們在教室裡玩木頭人的遊戲。遊戲規則是：老師先說：“1、2、3木頭人，不許說話不許動。”然後同學們都不能動，誰動誰就輸，誰堅持到最後誰就是冠軍。
遊戲開始了，同學們都很安靜，個個都一動不動的。我像和尚打坐一樣坐在地上，雙手合併，還裝出了唸經的樣子。可是，過了十幾秒，我就忍不住咳了一下，所以我輸了。小紅最厲害，像軍人一樣站著。同學們在她面前做鬼臉、拍掌，她都一動不動，像真的變成了木頭人，所以她得了冠軍。同學們為她鼓掌，教室裡又變得熱鬧了。
這個遊戲真有趣！
有趣的“石頭、剪刀、布” 篇19
國小四年級作文 ,803字“石頭、剪刀、布，哈哈，我又贏了！”說到石頭、剪刀、布，我就想起了那個新玩法。
今天小花老師先讓我們玩一個遊戲——石頭、剪刀、布。
這種遊戲太簡單了，我可是每次都贏的。果然，不出所料，我贏了！哈哈哈！我瘋笑起來。不過接下來我就沒那麼幸運了。
玩完後，小花拿出一張白紙，告訴我們這是新玩法的道具，同學們立刻炸開了鍋，有人說贏了的給輸了的貼一張白紙，哪一個人臉上的白紙多，那一個人就輸了。還有人說在白紙上畫石頭、剪刀和布，然後抽籤定勝負。小花搖搖頭說：”都不對。”原來，就是把你想出的寫在白紙上，然後定勝負。
第一輪新遊戲開始了，可我出師不利，輸了。我本來信心滿滿的，但是，現在我的狀態很不好，根本無力再戰。沒想到，這時勝利的光環真的投在我身上了！
第二輪比賽開始之前，小花老師給輸的同學看了下中國科學院研究出的祕訣。它就是：贏家喜歡於保持現狀，輸家傾向於做出改變。看到這則祕訣後，我心想：“難道石頭、剪刀、布也有祕訣？不可能吧，中科院也太厲害了吧。好吧，讓我試試。”於是，我認真地看著祕訣，恨不得把它印在心上。
第二輪比賽開始了，我趁對手不注意的時候，在白紙上畫了布。因為祕訣告訴我，贏家喜歡於保持現狀，輸家傾向於做出改變，我想她上次出了石頭，贏了我，這次我出布，一定能贏她。然後我把白紙翻過來，亂寫亂畫，製造假象，迷惑對方。搞定後，我便殺氣騰騰地看著她。她背對著我，還不時的用眼睛瞄了我好幾次，畫完過後，她竟然才發現我在殺氣騰騰地看著她。我開始瘋笑，像個神經病似的，藉機誤導她。果然，她中計了！哈哈哈，她把自己寫的拿出來後，才發現中計了，我出的是布，她出的是石頭，我又忍不住瘋笑起來：“哈哈哈！我贏了！你中計了！哈哈哈！”
這祕訣還真有用，沒有它，我就不可能成功，謝謝中科院，萬歲！
有趣的“木頭人”遊戲 篇20
國小六年級作文 ,633字“一二三，木頭人，一不許笑，二不許說話，三不許露出大門牙。”這個童謠大家一定不陌生吧？對，這就是我們常玩的“一二三，木頭人”的遊戲。
那天中午，太陽猛晒，像一個惡魔。我們卻不怕熱，仍然在操場上玩著“一二三，木頭人”的遊戲。
遊戲開始了。在前面的那位同學唱著童謠，大家也各自動起來。當那位同學唱完後把頭一轉過來，大家就變成了“表情包”。同學們的姿態萬千，有的人蹲在地上，兩腳分開，嘴巴張開，像一隻歡快的青蛙；有的把雙手往後斜著伸展開來，像一架要起飛的小飛機；還有的舉飛“手槍”，像一位威武的、神氣十足的警察。而我，一直在觀察他們的一舉一動，看同學們滑稽的動作和有趣的姿勢，我忍不住“撲哧”一聲笑了。接下來我悄悄地拍了一下轉頭人，他立馬追趕我們，竟然追著一個同學繞著教室跑了一圈，那個同學才回到了安全區。這時，一個同學被抓住了，由他來當下一輪的轉頭人。
最有意思的是第二輪遊戲開始進行了，一位同學絞盡腦汁，終於想出了一個滑稽的動作：一隻手扶著下巴，另一隻手放在後背，兩眼翻白，頭往前伸，做出一副鬼臉。遊戲開始了，在轉頭人一聲令下，大家做出了各自的動作，時不時有人發出笑聲。最後在大家你追我趕的時間裡一分一秒的過去，我一直努力著居然成了冠軍。
我們的笑聲飄得很遠很遠，“木頭人”這個遊戲讓我終身難忘。