有趣的人相關作文20篇

一個有趣的人篇1

國一作文 ,708字

在我認識的大部分人中，沒有我認為有趣的人，當然也包括我自己。但她，卻是一個例外。

在生活中能發現這樣一個人，真的很難。

與她初次見面是什麼時候早已記不清楚了，但過程卻依然留在心中，揮之不去。

當時，我的作文很不好，父母看我的假期還有閒著的時間，便當機立斷，給我找一個作文班以便不讓我有閒著的時候。我心中自然是不樂意的，但試聽完後，我便改變了這種想法。在我的印象中，語文老師應該是不苟言笑的，但她卻相反，她真正做到了“與民同樂”。在我第一次去聽課的課堂上，她講到了一個很好笑的地方，並加上了一些“措辭”，底下的學生鬨堂大笑，我當時也笑了，但卻一直擔心老師的反應。但與我想象的偏差很大，理應出現的“不和諧”的聲音並沒有出現，往講臺上一看，她也在那裡大笑。結果，笑聲的消失比我想象中還要快。笑完之後，她像什麼事兒也沒有發生一樣，繼續講課。而底下的學生也很快就恢復了常態，認真聽課。這讓我很驚訝，但同時也明白了一件事—這是一節可以隨便笑，是不會被訓的課。回到家後，父母問我要不要報，我很爽快地答應了。反正跟玩差不多，對於我來說也不算什麼太大的損失，只是少了一些自由的時間罷了。

但我發現，這個班也不是隻有說笑的班。她雖然在上課也說笑，但該乾的事兒，比如說寫作文，還是需要寫的，而且寫的很頻繁，批的也很及時，講的更是相當到位。

那時候，如果我評選我最不喜歡乾的事兒，就是寫作文，沒有第二件。但可能是由於她自身的人格魅力吧，我竟有些不願意推掉這個班，不願意讓她就此從我的人生中消失。

很長時間後，我發現，儘管上課一般是在說說笑笑，但還是有很多的寫作文的方法和技巧留在了我的心裡。

能遇到這麼一個有趣的人，真的很幸運。

一個有趣的人篇2

國小二年級作文 ,469字

一頭烏黑的長頭髮、一雙水靈靈的大眼睛、一個高高的鼻子、一雙大大的耳朵、一排整整齊齊的劉海、還有那胖乎乎的、圓圓的小臉蛋兒。這就是我的表妹：陳思穎，小名叫做“思思”。

外公帶著思思到我家來時，她一進來就大聲叫：“姐姐，陪我玩嘛，好不好？”我只好答應她，我喊了另外幾個小朋友陪她玩“老師同學”的遊戲。在遊戲的時候。有一個小朋友不小心把思思弄疼了，她開始大聲哭了起來，然後哭著哭著聲音漸漸變小了，慢慢地不哭了。等我往她臉上一看，一點眼淚都沒有了，她又對著我笑。思思真是一個會自我調節性格開朗的好女孩啊！

有一次，媽媽帶我和思思去碧洲公園玩，我們走著走著走到了天鵝湖，思思一聽見天鵝“嘎嘎嘎嘎嘎”叫的時候，她也學著“嘎嘎嘎嘎嘎”叫了起來，聲音聽起來好可萌好可愛。思思真是太有趣了！

思思即是我可愛的妹妹，她也是一位合格的姐姐。當思思的妹妹明明做錯事時，思思就會像小大人似的教訓她：“明明，你做錯了事情一定要改正，也要對別人說“對不起”，不要總是自己躲到角落裡去哭”。當我聽到這句話時，覺得思思好懂事啊。

思思妹妹真是一個有趣的人，也是獨一無二的。

一個有趣的人篇3

國小五年級作文 ,1316字

【一個有趣的人】

五年級嚴鄭兮

路邊的小野花開了，絢爛迷人，一朵朵淡粉色的野花在我眼前拂過，星星點點，升騰著縷縷幽香。可在熱浪的襲擊下，操場邊的小草、野花變得萎靡不振，失去了往日的風姿。

“一二三四五六七八，二二三四……”耳邊迴盪著一聲又一聲剛勁有力的口號，本是活潑的我卻在“大火球”下低下了頭，老師也懶得下樓。

正當我準備歇息的時候，咱們班的“搞怪星”同學卻頂著火辣辣的太陽在“手舞足蹈”。

“第四節，踢腿運動預備起！一二三四……”祝同學開始他的“表演”了。本該是踢腿的，可他卻神不知鬼不覺地拿出一支鋼筆，“變身”成了孫悟空，手裡轉著那隻“金棒”，“嗵”的一聲，撲在了前面人的身上，大聲令喝道“妖怪！哪裡跑？看我不打死你！”說著，就對他拳腳打踢起來，那個人也耐不住性子了，大汗淋漓的開始打了起來，一會兒團在地上滾，一會兒“飛”到別人的地盤打，打的不亦樂乎。“呵”，校長來了，只見他鎖緊了眉頭，心中彷彿有一種無名的焰火在熊熊燃燒著，對他們劈頭蓋臉就是一頓罵。祝同學像個小媳婦似的，站在那裡不動了。

校長一走，祝同學便“復活”了，他收起鋼筆，“啊，我肚子痛！”話剛落，便假戲真做的癱倒在地上，似一個西瓜，滾到這，滾到那，還不停地扭著屁股。“娘炮！”我嘴裡冒出一句話來，不巧，這話被他聽到了，便開始喊了起來：“值日生！值日生！她罵我！”可今天的值日生出了水痘，班級紀律請我來看，我摸著下巴，狡猾的笑了，說：“不巧，不巧，今天是我值日，你繼續喊吧！”他立馬收起了笑容，抽出一張紙巾，一把鼻涕一把淚的說：“媽媽！我……要回家！”

到了最後一節操了，他又變成了“豬八戒”。悄悄的搶過了領操同學的牌子，扛在自己的肩膀上，慢悠悠的徘徊於隊伍之中，彷彿咱們班的老師在檢查似的，鼻子裡還發出來一陣又一陣豬叫的聲音。

被我們這活寶一感染，大家都忘了暑氣的威嚴。

【一個有趣的人】

五年級倪誠成

提起筆，我竟忘了蔣雞蛋的真名。他的臉是橢圓形，特像超大號的雞蛋。這個外號漸漸傳開了，他便順水推舟，開始各種搞怪，將這個外號發揚廣大。

一次我們在操場休息，他心血來潮，吊起了嗓子。操場上便聽到他那別具一格的歌詞從他的嘴裡緩緩吐出：“下蛋，不願做奴隸的雞們，把我們的雞蛋築成我們新的長城……”每當他唱到“蛋”字時，總是頭一伸，屁股一撅，做出下蛋的動作，逗得我們這一大片前仰後翻。

就在從操場往教室走的路上，他突然蹲下來，我們以為他要繫鞋帶，便沒多大在意。突然，“蔣雞蛋”的屁股底下多了一個白晃晃的東西，定睛細看，那不是被揉成一團的小紙球嗎。這時，他撿起球：“Lookatmyegg！”額—，這未免也太別具匠心了。姚子睿一把拉住他的衣角：“我的肚皮都快笑破了，賠我醫藥費！”

真是一波未平，一波又起，我們還沒拿到醫藥費，蔣雞蛋又炫耀起他講故事的本領了。“我其實是一個上古仙蛋，後來外星人入侵地球，上古仙雞孵化了我，我穿上‘超雞’套裝，使用下蛋神功打敗了外星人，可功力耗盡，我變成現在這樣子。”話音未落，我們就已經笑得捧著肚子，就差在地上打滾，“捧腹大笑”肯定就是形容我們現在的。

他的搞笑事蹟很多，就不一一細說了。不知道以後他還會帶給我們什麼樣的快樂。

一個有趣的人篇4

寫人作文 ,780字

他，是一個挺優秀的人。濃眉大眼睛，高鼻樑，小嘴巴，一眼鏡兒。你說他長得挺標緻的一個人吧，唯一不足的就是，他很胖，又一臉的痣。我們還經常打趣地說：“方祥瑞，你一臉的痣是誰給你點上去的啊？不會是老天爺看你太胖，在你臉上塗塗沫沫吧！”每說到這，他都會無可奈何地搖搖頭，苦笑幾聲。沒錯，他就是我的同桌—方祥瑞。

方祥瑞學習啊什麼的都挺好，可唯一有兩點讓我這個做同桌的無法忍受。一、有健忘症，二、憨厚。

記得有一次，是剛開學，也就是前不久發生的事。我發現方祥瑞的文具盒多了幾支筆，於是我翻了一下他的筆袋，才發現他還買了不少文具，有中性筆、自動鉛筆、筆芯、鋼筆、削筆刀。可問題來了，方祥瑞本來並沒有削的鉛筆，還買個削筆刀幹啥？他還給我說，他本來要買可擦筆的，卻買成了修正液。他還自己說：“啊！我真是老了！”方祥瑞啊！你可長點兒心吧！

還有一次，他還因為太憨厚吃了一個大虧。同班的男生一同聯手來捉弄方祥瑞，他們把方祥瑞的習題給藏了起來，他們簡直做到了神不知鬼不覺，方祥瑞連懷疑都來不及，但其實他早已把習題做了。第二天一早，一個男同學問他，方祥瑞憨厚地說，做了！可老師來收的時候，他怎麼找也找不到了，於是老師懲罰了方祥瑞。結果到最後，方祥瑞才知道是那幾個男生在搗鬼。

方祥瑞的憨厚不只表現在這一點上，上課也是如此。一次上語文課，老師給我們講一篇課文，可能因為老師想講完，所以一直講到下課鈴響了還在講！於是，老師就遲遲沒有下課。可看到我們上課無精打采的樣子，老師又生氣又想快點下課，於是問了一句：“下課了嗎？”很多同學都知道老師是因為受不了我們的樣子，才問出這個問題的。許多同學也在很小聲地回答：“沒有”，卻只有方祥瑞很純樸地喊：“對啊！”好多同學都笑了，連老師都笑了。之後，這個梗也經常被我們提起，方祥瑞還表現出一副無辜又無奈的樣子！

方祥瑞就是這麼一個有趣的人！

有趣的人篇5

寫人作文 ,330字

他，人偏瘦，愛好畫畫，喜歡飛牌，性格有點暴躁，有點髒兮兮，是一個十分有趣的人。

我們坐在教室裡，在老師的帶領，認真地聽課，做筆記。這時候，一股很臭的味道襲來，像臭雞蛋的味道，像放了好久的食物，像下水道里的感覺，讓人聞了想吐。我乾嘔了幾下，瞪著大眼，仔細尋找臭味的來源。終於，找到了，就是他，脫了鞋子，脫了襪子，還伸出手在那摳，那臭味就是他的腳。唉，真讓人受不了。

又一節課，他沒有脫鞋，而在搞頭皮屑。他伸出右手，五指分開，變成一個爪子模樣，按在頭上，拼命地抓撓。頭皮屑紛紛掉落下來，就像雪花一樣。頭皮屑掉在書上，他就鼓起雙腮，輕輕地吹了起來。看著他，我的雞皮疙瘩都起來了。

他喜歡打架，常常動不動就動起手，常打得頭破血流。

真希望他好好改正，變得同學喜歡一點。

一個有趣的人篇6

國小四年級作文 ,681字

要問我世界上最有趣的人是誰？那當讓要數我的發小許景陽了。

他能說會道，對於他感興趣的話題會滔滔不絕的大加議論。他高興時咧著小嘴呵呵的笑個不停；生氣時活像一頭小獅子那麼瘋狂；倔強時嘟著小嘴，歪著腦袋誰的話也聽不進去；幽默時想辦法搞怪，帶給大家無窮的快樂。

記得有一次，我倆趴在一張桌子上一起寫作業。我一不小心用左胳膊撞了他一下。他就把“田”字寫成了“甲”。我轉過頭看了他一眼，只見他皺緊眉頭，目光狠狠地瞪著我，頭髮豎在頭頂上，似乎在冒氣。我見狀知道惹惱了他，趕緊“躲”，這個動作激怒了他，他突然變得像一頭髮瘋的野牛，向我衝了過來。我知道闖禍了，見情況不妙，快步跑開。他撒開腿追我，那速度如風一樣。我邊跑邊回頭看他，感覺他眼裡似乎有一團紅色的火焰在瘋狂的燃燒。聽著那“啪！啪”響的腳步聲，似乎快把地面上摩擦出了火花。

我逃跑了好一陣，實在跑不動了，只好停下來向他認罪。沒想到他因為速度太快了，停不下來，摔了個“狗啃泥”。笑得我抱著肚子到處打滾。他趴在地上氣得“哼！哼！哼！”

還有一次，我吃飯的時候他來找我玩，他也不坐就躲在我家沙發後面一直衝我做鬼臉。一開始我忍住沒笑。他不肯罷休，突然做了一個外星人的樣子：眼睛擠成三角形，鼻子倒吸氣，兩個鼻孔塌陷，只有一個鼻頭，嘴巴翻成香腸，還嘟了起來。兩隻手放在頭頂成山羊角轉動。一下把我笑噴了，害得我把吃的飯全都吐了出來。我去找他算賬的時候，他就說：“你自己吐了，找我幹嘛？”我追問道“不是你逗得嗎？”他擺出一臉無辜的神情，攤開兩手說：“什麼時候的事呀？我不知道呀？”真拿他沒辦法。

這就是我瘋狂的好朋友—許景陽。

真正有趣的人篇7

國一作文 ,554字

網紅王村村酷愛做“無聊”之事：數米粒、數豆子、評選最美石榴籽……同學說，這是因為他熱愛生活，善於發現生活，是一個有趣的人。

善於發現生活，一定是好事嗎？

進入初中，我遇見了一位善於發現生活的人。上課時，一隻螞蟻在窗臺上爬，他激動地拍同桌：“螞蟻！”午休時，半個指甲大的蜘蛛爬來，他更激動：“蜘蛛！”自習課，見窗外鳥飛上樹，大呼小叫：“唔！鳥飛來了！”

他上課被批評，午休被登記，自習被扣分，老師常常懲罰他。我們上課被影響，午休不能休息，自習課不能集中注意力思考難題，漸漸地開始疏遠他。

如此善於發現生活，真有趣嗎？

不。他貌似有好奇心，善於發現生活，實質只是吸人眼球，並不是真正品味生活。他的行為只會影響所有人，包括他自己。這樣的人不僅不有趣，反而是惹人厭煩，甚至連有道德都算不上。

王村村有趣，是因為他懂得品味生活。在成為網紅之前，他學習思考，享受生活。他安靜地數米粒，安靜地寫小詩，安靜地自學鋼琴。這才是一個真正有趣的人——不譁眾取寵，只專心做自己。

讓我們做真正有趣的人，不把無聊當有趣，更不可愚蠢地以“有趣”的名義打擾別人。

要做一個有趣的人篇8

國三作文 ,734字

生活中可能會有很多事都不盡人意，但好在我們還有“自我調節”這一功能，能做一個有趣的人。

什麼叫做“一個有趣的人”呢？有句話是這麼說的“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”。有趣的人，在我看來就是指一個人的內涵、內心和他所表現出來的趣味，對旁人的幽默，對生活的嚮往，對枯燥生活的“添彩”……能對生活種種微不足道的細節都加以修飾的人就可以算得上是一個有趣的人。

為什麼要做一個有趣的人呢？就如文章開頭所說的一樣，生活不可能事事都順心，時時都有美麗的風景，處處都有好的事物。那麼做一個有趣的人，就可以自己裝扮自己的心靈，裝扮自己周遭的環境，裝扮成你喜愛，溫適的模樣從每一件事中都能找到有趣的點。或者，這個要求會有點高，那換個意思，就是調適自己的心靈和眼睛。眼睛用來看到美好的事物心靈用來淨化他們，勇於“批判”自己、他人和世界。在我看來，每個敢於自嘲、自諷的人都不會喪失對生活的幽默。

最後一點，就是怎樣做一個有趣的人。在一個街道上有兩戶人家，一戶很注重自己家的環境佈置，總會在每個房間裡擺上幾隻花或盆栽，而另一家則每天生活在一個亂糟糟的環境裡，不懂得收拾家裡和自己。兩家分明都是同樣的經濟條件，生活環境，可第一家卻過上了自己所追求的環境、生活，而第二家卻還是一天到晚的抱怨。看到了麼？一個“趣”包含很多層意思和境界，趣味，生活中的情趣，興趣……要做到什麼境界看自己，理解多少層意思也看自己。

趣味其實也是一種生活狀態，心態，要做一個有趣的人，總比每天活在喪失中的好。

一個有趣的人篇9

國小四年級作文 ,2321字

【一個有趣的人】

四年級郭逸舟

下午的陽光翩然落下，像塊輕紗披在樓下一群歡騰的孩子身上。看著那群歡樂的身影，我又想起了他。

也是這樣的一個下午，洪一柳被一群人簇擁在中間。他把大衣一抖，抬腳踏在凳子上，豎起大拇指，雄赳赳、氣昂昂，怪聲怪氣吐出一串奇怪的音符：“俺可是當年稱霸小日本的霧瀰漫來古……”再看他那一本正經的樣子，周圍的同志早已撐不住了：那個笑得左右搖晃；這個笑得快岔了氣，肚皮一鼓一鼓的，活像生氣的青蛙；還有人笑得似乎生活不能自理，噴突出一大口口水，給對面同樣笑到肚子痛的仁兄來了個自助式淋浴……

在一陣狂笑如海水般退去之後，有人笑問：“同志，你上輩子是小丑吧？真實天生的笑星呀！”

洪一柳立刻擺出一幅受寵若驚的樣子，眼睛瞪得溜圓，眼珠子亂轉，嘴巴簡直能塞下一個雞蛋！隨機又變成一幅自戀的表情，雙手變成八字，撐住下巴，傻乎乎地笑著。

這種樣子逗不笑人就怪了。教室裡立馬掀起二次笑意狂潮。不過三秒，就有人笑得四仰八叉，幾乎癱瘓了。然而在其他人狂笑不已的時候，洪一柳仍然如一位天真的小孩擺出一副懵懂樣。

人群漸漸散去，我打算跟洪一柳一較高低。在我看來，他不過賣弄了些許雕蟲小技罷了。我倒要看看，所謂的逗笑大王，在我這個笑點超高的人面前，還能否保住江湖淚珠的寶座！

我和他定下規則，互相講笑話，誰先笑，誰輸！

洪一柳先發制人，講了一個笑話。我不動神色，心想：沒想到，你洪一柳就這點本是呀，呵呵！我隨口編了個段子，嗲聲嗲氣地講了出來。哎呦，洪一柳竟也面無表情，看來他是個冷麵殺手。啊，棋逢對手喲！

緊接著，洪一柳又講了個笑話，我仍然僵硬了面部肌肉，但是……等等，他眼睛怎麼一隻閉，一直睜？“撲”的一聲，我竟然憋不住笑了。

暑假，我儼然成了宅男。真懷念那個給我帶來無比歡樂的人——洪一柳呀。

【一個有趣的人】

四年級侯程耀

一雙眼睛閃爍著調皮的光芒，一張嘴巴一刻也不停息。他就是我們班的笑星小印。

中午十二點，正值午休時分，小草蔫成了卷，人們都懶洋洋地躲在空調房。在這沉悶無聊的氣氛中，小印再也按捺不住譁眾取寵的慾望，一溜煙跑上講臺，開始了他的喜劇表演。

他擺出超人的姿勢，嘴裡“哼哼哈哈”，如電影中的武林高手，力道剛猛，有開磚碎石之力，煞是威猛。

在給同學夢演了一套降龍十八掌後，小印畫風突變，跳起了了妖媚的舞蹈。令人忍俊不禁，真實“人賤合一”呀。

本來同學們都對小印的表演視而不見，認為那是低階趣味。可隨著時間的推移，同學們個個開懷大笑：小張邊笑邊用面巾紙擦眼淚；小吳捧著肚子哈哈大笑；那些平時乖巧文靜的學生也放下筆，加入笑臉大軍中。

小印刊人氣逐漸上漲，使出了壓箱底的絕招：單口相聲。他在臺上滔滔不絕。同學們眾星拱月般簇擁著他，教室裡不是爆發出一陣陣笑聲。

這枚開心果，驅走了夏日的煩悶與無聊！

【一個有趣的人】

錢子淵

“哈哈哈，太搞笑了，我眼淚都出來了，啊哈哈哈！”趙寧捂著肚子，張著嘴，爆發出如雷的笑聲……

那是一節數學課，不知為何，課才上了大約20分鐘，老師便急匆匆地走了，臨走之前只留下一句：“這節課上自習！”頓時，興奮勁兒在腦中無限轉著圈，一直聽到那令人興奮的話語“這節課上自習。”“這節課上自習。”我想著怎樣愉快地度過這寶貴的半節課，正準備與劉桉源“談天說地”時，突見班長嚴肅地站在講臺上，宛如我們的數學老師，沒辦法，師命難違。

大約只有幾分鐘吧，班裡最活躍的“犯罪分子”——包小俊坐不住了，扭來扭去，十分不安分，東張西望，想入非非。班長見了，眉毛擠在一起，雙手揹著，彷彿嚴肅的法官，說：“咳咳，某個‘泥鰍’在下面十分活躍嘛！我們將他請入我們尊貴的貴賓席，給我們表演一下，請這位‘泥鰍’自覺上臺。”我們做著作業，努力忍著，可是，不知哪個活寶笑出了聲，這像一根導火線，頓時，全部都將笑聲釋放出來。當然，樣子也是“八仙過海——各顯神通”。瞧，那個小張同學，一看就是“文藝青年”，抿著嘴，“肉笑皮不笑”。當然了，這也成了一個鮮明的對比，班裡的“大漢”杜王俊咧著一張“血盆大口”，肆無忌憚地狂笑著，那笑聲，可謂是“驚天動地”，整個教室都有一點“地動山搖”的感覺。

班長看不下去了，把書一卷，清了清嗓子，挺了挺腰板，彷彿在參加一次重要的演講：“同學們，同學們，請安靜下來，聽完我講的話，我們現在是上課，等下課了，我們的‘炸彈’再去走廊裡釋放行嗎？不要把教室轟得掀起了頂，要知道，我們這幢樓貴著呢！”聽了他的話，我們非但沒有減下分貝值，反而提高了很多。他顯然很著急，皺著眉頭，唉聲嘆氣，來回踱步，突然，眼前一亮，出去了。笨蛋都知道，他去找老師了，嘴裡不停地嘀咕著什麼，我們立刻安靜了下來……

只要在學校遇見了他這個“開心果”，保你能笑上個半天！

一個有趣的人篇10

國小五年級作文 ,1069字

他長得很壯，很高，面板很白，眼睛裡總閃爍著智慧的光。他時常把周圍的人逗得哈哈大笑，可他有點小調皮，所以有時沒人想理他，這時，他就會裝作若無其事的樣子，然後突然來一個很滑稽的動作，他就是我的同桌——劉秋雨。

有次，他上課講小話被老師發現了，老師一拍桌子，眼睛直直地瞪著他，大吼道：“滾！”我們都知道一個字的命令最可怕，可他竟走上講臺，當著老師的面在地上打滾，逗得全班哈哈大笑。還有一次上課時，他突然大吼一聲，老師上去就是一巴掌，可他居然撓撓頭笑著大聲說：“老師還是很喜歡我的，因為老師打我時是高高舉起，輕輕落下的。”聽完這話，老師不但不再生氣了，而且還被他逗笑了，老師說：“你應該把這個寫進作文你才好！”

這樣一個的“小惡魔”也有閃光的一面。以往他的壘球專案是破了全校紀錄的。這次不巧，他右手骨折了，卻還想為班級爭得榮譽，自告奮勇的報名壘球，老師和同學勸他這次休養好，以後有機會為班級爭光，可他這頭“小倔驢”衝上講臺，拿起筆在報名表上一邊簽著名，一邊自信滿滿地說：“男子漢一言既出八馬難追，四匹馬太弱了，哈哈哈，我右手傷了，還有無敵左手，我一定能再破紀錄。”參賽前，他小試牛刀，左手拿起壘球奮力一投，糟糕，投偏了，臉刷的一下白了，老師勸他不要太為難了，他不理會，默默地在一旁練習，再次上場時，他衝那些擔心他的同學們高呼道：“放心啊，我一定會贏的！你們就當吃瓜群眾就好了！”他再次上賽場，左手撿起球，掂量了掂量，掄起了胳膊，拼命一投，咻，一條完美的弧線，球落在了遙遠的紀錄線以外，他興奮地跳起來，歡呼道：“耶耶耶！我是誰？！天下無敵！”他再次拿到了全校壘球第一名，領獎牌後，他親吻了獎牌，調皮地說：“這是真金嗎？”說完一口咬下去，“哎呦喂，這硬，寶寶的牙呀，還不如一塊金幣巧克力！”拎著獎牌往天上一拋，獎牌就沒有再掉下來，“What，什麼情況？我的獎牌呢？”仰著頭看著樹上高高掛著的獎牌，他靈機一動，脫下鞋子再次一投，鞋子和獎牌從天紛紛落下，他左躲右閃，逗得同學哈哈大笑，同學們歡呼道：“你真牛，說到做到！”

他的幽默給我們帶來了歡聲笑語，即使對待嚴厲的老師他也念念不忘老師對他的好，他的頑皮透著機智，相信他想好就會變得更好！

有趣的人篇11

國小五年級作文 ,509字

在我的身邊有許多有趣的人，我最熟悉的人，就是爸爸的朋友，我叫他光照叔叔。

光照叔叔長得並不高，還有點壯，遠處看他就像個長方形。他圓圓的臉像蘋果一樣，總是紅樸樸的。他頭髮很少，特別是頭頂，幾乎沒有頭髮了。別人都叫他“地中海”。光照叔叔卻笑呵呵呵地說：“我這叫聰明絕頂。”

光照叔叔每次看到我和哥哥，都會說：“你們來打一架，誰贏給誰吃零食。”就這樣，我們為了得到一些零食，我和哥哥總要“大戰三百回合”。

有一次，他競然叫他女兒跟我打架，雖然同歲，但女孩子的力氣畢竟比不上男孩，沒幾下就被我摔倒在地上了，哇哇大哭。這下我可傻眼了，不知道怎麼辦好。光照叔叔走過來，蹲下來對他女兒說：“沒關係，我們以後不學舞蹈，去學武術，肯定把他打輸。”他女兒這才破涕而笑。

很多人說：“你和你哥聯手把光照叔叔打倒。”光照叔叔個子小，本事卻不小，三下五除二把我們打倒了，光照叔叔說：“你們想跟我打還差個5年。”

光照叔叔可真是個有趣的人。我希望早點長大和光照叔叔分個高低。

一個有趣的人篇12

國小五年級作文 ,833字

說起有趣的人，令我印象最深的，當屬我們班以變臉出名的數學老師。

她經常穿一件深色大衣，並將兔子裝的手機掛在脖子上，每天還圍著一條灰色的圍巾。手機的鈴聲還設定成了進行曲呢！令我印象深刻的是那獨一無二的變臉功夫。

記得有一次，我們班的“書蟲”陳東剛，在書中看到了一個關於“建築”的問題，便找了幾個要好的同學，去考一考數學老師。

“吳老師！你知道什麼是行程問題嗎？”

“哦！就是那個……叫……不對，是什麼甲乙從兩地追逐、相向這類問題呀！”

“差不多吧！那你知道有一道關於火車過橋的問題嗎？”

她放下手中的試卷，笑著拿起一隻粉筆，在黑板上畫了起來：“你是說這個嗎？”吳老師走上前去，指著那幅圖問我們。

“是的！是的！但是不知道怎麼解？”

她瞪了下眼睛：“你這分明就是睜眼說瞎話嘛。你！”

“丁零零——”上課了，吳老師那和藹可親的面孔不見了，只有嚴肅和怒氣。

“星期五的試卷怎麼考的？有沒有檢查？8個不及格啊！”說著，猛地把試卷扔在講臺上。

“最低分，王名，34分，能及格的希望都沒了！天天及格萬歲！”她的臉紅成了一個大蘋果，又好似一個將要爆炸的氣球。

“陳東！你這次怎麼考的？100分呢？去年的卷子只有96分！”

一邊說著，一邊把試卷發了下去，語氣漸漸地緩和下去。

“丁零零——”一聲響起，她大聲地說了聲“下課”，便找陳東討論去了……

這就是以變臉出名的數學老師。她就是那個令我印象深刻的一個有趣的人。

有趣的人篇13

國小五年級作文 ,642字

黃思陽是我的好朋友。

他長得特別搞笑，鼻子與嘴巴之間長著一顆黑黑的大痣，常常愛用小拇指扣鼻子上的痣。保證誰一見到他，就會捧腹大笑。黃思陽不僅有著異於常人的逗比外貌，而且搞起笑來也“才華橫溢”。

記得他四年級剛轉到我們班上，一進門就張開胳膊上下襬動，咧開嘴大笑：“同學們好！”

老師從講臺坐上走了下來，黃思陽忙連上前去與老師激情握手：“老師，今後的日子還請您多多關照。”這句話使老師有點兒不知所措，一時間不知道該說些什麼好。我頭埋進手裡，嘴巴哈哈哈地大笑不停。同學們個個笑得前翻後仰，捧腹捶胸敲桌。瞧！黃思陽同學送我們的見面禮逗趣吧。

之後的日子更加有趣了。有一次，數學老師在講很重要的題目時，黃思陽突然大喊一聲：“不好啦！不好啦！”數學老師連忙起身問道：“發生什麼事了？”“我……我……放了一個屁！”頓時，臭氣傳滿教室，笑聲如驚濤駭浪一般跌宕起伏、不絕於耳。

對於黃思陽來說，這些都是小菜一碟，他還會自編段子：放寒假，作業大，考不好，被你罵；還會自編歌曲：我不是跟你吹，我家母豬也會飛，一隻雞三條腿，兩條金魚不喝水。

我的同學黃思陽真的是一個編段子高手。沒錯！他就是我們的喜劇演員，同學版的“郭德綱”！瞧！他又開始逗趣表演了……

一個有趣的人篇14

國小五年級作文 ,698字

我們班有個搞笑大王，他經常用各種動作逗得我們捧腹大笑。他有很多有趣的方面，他有時會誇張地模仿別人的動作，有時會說些出人意料的語言。我們班少了他就好像少了一點歡樂。他就是我的同學——繆立言。

今年的六一兒童節，老師要求我們穿盛裝來學校，而繆立言竟然男扮女裝。那天，他身穿白色女襯衫和一條粉色短裙，腳上穿著小皮鞋，頭上還戴著假長髮，整個人看起來粉嫩嫩的，完全變了個樣兒。他這樣的裝扮令我們驚訝不已！

接下來就更搞笑了！“她”的動作也越來像女生了。“她”把假髮掛到胸前故作姿態，吃飯用勺子一小口一小口地吃，看起來非常優雅的樣子。走路踮起腳，高傲極了，就像一個貴婦。

對了！最搞笑的是，“她”連上廁所也到女廁來上！只見“她”走進女廁，沒過多久就聽見“啊！色狼！”的聲音傳出來。緊接著，繆立言以風的速度跑了出來，一群女生在他後面拼命地追趕。最後聽到的就是一陣噼裡啪啦的拍打聲。哈！繆立言真慘，他這次逃不出女生的魔爪啦！

還有一次，繆立言的回執單沒簽，老師罰他抄一次。他在座位上自言自語：“這也太少了吧。”意外的是他的話被老師聽見了。

老師說：“好，一遍不夠？抄兩遍！”

老師的話可把繆立言嚇壞了，他連忙說：“老師，夠多了，非常夠！”

可惜老師沒同意。我們都在一旁偷偷地笑，繆立言真是敬酒不吃吃罰酒，自作自受呀。

這就是有趣的繆立言，他的一言一行常常使我們笑得前仰後合。你們覺得他有趣嗎？

要做一個有趣的人篇15

國三作文 ,556字

相信每個人都會問過自己，“我要做一個什麼樣的人”或者“我是一個什麼樣的人”。我認為在生活中最重要的，就是要做一個有趣的人。

話及此處，必要談談什麼才是真正有趣的人。粗鄙薄見，厚顏與大家分享。

我能肯定的是，“有趣”和“搞笑”絕對是兩種截然不同的概念。有趣的人你可以從他的行為舉止中看到獨特與不俗，他們的行為往往體現了他們豐富的內心世界。當你在傾聽他們的見解和看法時。你會不自覺地被他的自信從容吸引，為他語言的詼諧幽默忍俊不禁。

有趣的人絕對不會在公共場合說一些譁眾取寵的俏皮話。如果你想做一個有趣的人，那麼為了有趣而有趣，或者為了搞笑而搞笑是絕對不可取的。

那麼怎樣做一個有趣的人呢？首先想成為一個有趣的人，必須要有不俗的見識和談吐。一個胸無點墨的人再怎麼賣弄小聰明也只會收穫人們善意的嘲笑，並不會讓人覺得他很有趣兒。一個學識淵博，胸有溝壑的人，他所表現出來的智慧和言談中所露出的學識都吸引著人們的視線，在心裡打下定論“哦！他真是個有趣的人！”

由此可見，一個有趣的人可以獲得人們的推崇與擁戴。

雖然說各色的人組成了這個豐富多彩的社會，但是我依然認為在生活中最重要的就是要做一個有趣的人。

有趣的字母人篇16

有趣的字母人作文80 ,824字

週四下午7班最後一節課，不想講新課的我苦於不知道要講什麼內容。在改課堂作業本時，突然想到上一節字母課。以前上字母課，就是讀一讀，寫一寫，學生覺得無趣，我也覺得效果不大。怎樣能夠寓教於樂呢？正當我苦惱時上課鈴聲催促我走進課堂，把寫有26個字母表的大黃紙鋪在黑板上，想先讓學生讀一讀，再寫。

正當谷同學在讀到“V”時，有同學舉起了手，“老師，他讀得音不對，應該是“vei”，邊說邊兩隻手高高舉過頭頂，擺成了“V”字形，看到他，我眼前一亮，何不讓學生髮揮想象通過肢體語言來擺出各個字母，不僅加深了印象還有趣！

於是我們來了場“字母人”比賽。各個小組可以自由結合擺出你喜歡的任意一個字母（大小寫都行），讓其他組來猜，猜對的小組加一分。表演的同學角逐“最佳創意獎”，“最佳默契獎”，“最相像獎”。

當我說“one，two，begin”之後，整個教室沸騰了！每個孩子都在想著，舞動著，忙活著。5分鐘之後比賽正式開始。大家都躍躍欲試。有的擺的很簡單：用雙手交叉在胸前，就是“X”；自己站直一隻手平放在頭頂，兩隻腳向兩邊開啟，就是大寫“I”；還有的就兩人合作，很有新意：有兩個小姑娘，面對面後，同時向相反的方向下腰，大家一看就齊聲說：“m”！天哪！我看著臺上表演的和臺下一個個聚精會神的小眼睛，驚歎於孩子們豐富的想象力和創造力，以及課堂的井然有序。這不就是在發揮孩子們的主動性嗎？這不就是“寓教於樂”嗎？這不就是我們想要的課堂嗎！

當大家興致正濃時，下課的鈴聲響了，各個獎項都名花有主，答對最多的獲勝小隊每人都得到了我的小印章，下課後孩子們意猶未盡，沒有表演到的孩子衝到我跟前，“MissYang，我還有你猜猜！”

看著孩子們下課後的表情，我知道他們這節課是開心的，而且我相信這些字母也已經深深地在他們心裡了。

一個人的思想是有限的，有時候我們忽略了孩子們的智慧。利用課堂上孩子們的生成智慧來改善我們教學中的“無趣”，相信對孩子們來說會更“有趣”，我們也會更輕鬆。

有趣的機器人篇17

國小二年級作文 ,310字

我的爸爸給我買了一個機器人，比電腦裡的要小點，全身藍色，大大的腦袋身上有一個黑色的頻幕，一開啟頻幕就出現兩個白色的小眼睛，一切操控都在它的頻幕上，可以聽歌，如果你給我打電話，你的聲音就會從機器人的播音器播出。

又一次，我的哥哥研究了一下，發現了一個新玩法，等在晚夜，就按一個按鈕，機器人的頻幕會亮然後開始跳舞和唱歌，跳舞非常靈活，唱歌配跳舞的機器人，跳起舞不可愛麼？

我還覺得機器人如果能在螢幕上玩遊戲。給1~3歲的寶寶講故事，教寶寶人機……實用功能，給我們這麼大的小朋友講笑話、玩耍、做小型家務等。

這個機器人給我帶來了無比巨大的快樂，我跟它一起看書，睡覺，看電視……我給它取名字叫伊娃，希望我取的名字也能帶給它快樂。

有趣的機器人體驗課篇18

國小四年級作文 ,872字

今天是週日，陽光明媚的一天。我的心情也和天氣一樣，充滿陽光，因為今天上午9：30我要去財富廣場五樓參加一個有趣的小記者活動—機器人體驗課。於是早上一起床，我就非常激動，九點不到，便和媽媽出發了。

來到財富廣場五樓，我才知道，這兒有一個機器人科技教育中心。等所有的小記者都來齊了，老師便帶我們參觀了整個機器人科技教育中心。參觀的過程中，我看到了很多人工機器人，它們姿態不一，造型各異。其中，令我印象最深的是兩個會跳舞的機器人。當《小蘋果》的音樂一響，兩個機器人就跳起舞來，伴隨著優美的旋律，它們揮舞著雙手，腳有節奏的踏著節拍，動作整齊劃一，配合默契。近看是兩個機器人在跳，遠看還以為是兩個小美女在跳舞呢！跳著、跳著，兩個機器人竟然碰到了一起，可它們還在繼續跳，顯得那麼投入，旁若無人，那可愛的樣子逗得我們哈哈大笑。

參觀完以後，老師便把我們所有小記者分成了兩個班，由不同的老師教我們一些有關機器人的知識，如何操縱機器人，以及製作簡單的賽車機器人。分班依據年級的高低而定，一、二年級一個班，三、四年級一個班。我是四年級的，自然被分到了由三四年級同學組成的高階班，這個班還有個充滿童趣的名稱—安徒生班。教我們的老師，是一位胖胖的大哥哥。他先跟我們講什麼是機器人，然後發給我們每人一臺平板電腦，教我們如何用電腦操縱一些機器人。

接下來，老師便教我們做賽車機器人。首先要拿出兩根長電線和兩個梯形塑料板，利用電線把兩塊塑料板連線在一起。接著，用螺絲、晶片等一些小零件進行組裝。為了讓賽車機器人能自由跑動，還要給它裝上雷達，雷達後面有一根電線，在電線的另一端裝上了一個類似於充電按紐的方塊。最後在兩塊塑料板的下面裝上四個輪子，簡單的賽車機器人就做好了。做好之後，老師教我們如何通過手中的平板電腦去遙控指揮它，看到我們親手製作的賽車能在地上跑，我們都興奮地大呼小叫。

最後我們還進行了機器人跑步比賽，我的賽車機器人跑得可快了！看到它，我不由得感慨，科技的力量真神奇，以後我要更加努力學習，讓科技為我們帶來更多便捷，讓人們的生活更加幸福。

有趣的機器人程式設計篇19

國小六年級作文 ,813字

暑假裡的一天，爸爸媽媽帶我到中科院上海技術物理研究所太倉中心參觀，我們感受到了許多先進的技術。

首先，我們參觀了用3D印表機打出的一些物品，有旋轉的摩天輪，有雕著小兔子的手機殼，有帶花紋的磁鐵等。它們都是五顏六色的，十分漂亮。然後，我們來到了機器人工作室，工作人員將幾個拼裝好的模型展示給我們看。接著，工作人員讓我們選擇一項活動進行體驗，有3D列印建模、拼裝小車和機器人程式設計，我選擇了機器人程式設計。

我和另外幾個同學圍坐在一張桌子前，每人面前都有一輛小車、一臺計算機和一根連線線，計算機裡裝有可以控制小車的軟體。老師將小車展示給我們看，小車好智慧呀，上面有測距感測器、光學感測器、聲音感測器等各種感測器。我們按照老師的要求用連線線連線了小車和計算機。老師隨後給我們介紹了軟體裡的控制命令，我們程式設計讓小車在桌面上跑了起來。接著，老師給我們演示了小車防撞的效果，並讓我們自己程式設計。

不一會兒，我就編好了程式。我將離小車最近的物體的距離設為變數a；重複執行小車前進，同時判斷a的大小，如果a小於15（釐米）就右轉，否則就繼續前進。我將程式提交併進行了測試。我把小車放在地上，小車一直向前走，撞上了桌子腿後停了下來。咦，這是怎麼回事呢？我明明編了程式，讓小車右轉的呀？

我告訴了老師，讓她給我指導一下。她看了看我的程式，說：“你有個命令擺錯位置了，要去修改一下。”我思考了一會兒，終於想了出來。應該將設定變數a的命令放進重複執行裡，否則變數a的數值就永遠是它第一次判斷的時候。原來是這樣呀！我馬上把程式改好了。

接下來又該測試了。我把小車放在剛才的位置，讓小車向前走，小車在轉了兩個彎之後成功地避開了桌子腿。就這樣，我又試了好幾個障礙物，小車都沒有撞到。我終於成功啦！

美好的時光總是短暫的，不一會兒參觀就結束了。我們和館內的工作人員合影留念後依依不捨地離開了。這次參觀讓我體驗到了機器人程式設計的樂趣，真是太有意義了！