最溫暖的老師相關作文20篇

最溫暖的老師 篇1

國小六年級作文 ,423字

我的老師面板白白的,一對細長的眉毛像柳葉,兩隻又大又圓的眼睛,高高的鼻樑上架著一副眼鏡,看上去就像動畫片裡的“多啦A夢”,既可愛又充滿了智慧。而她,也是我見過最溫暖的老師。

前幾天我生病住院,沒有去學校上課,李老師知道後,經常打電話關心我的病情,讓我好好休息。由於我一週沒上課,老是怕我落下功課,叫我週五去拿這一週的家庭作業。

到了學校,老遠就看見李老師忙碌的身影,有的同學在找老師背課文,有的同學在找老師檢查衛生,還有的在等待老師批改作業,我真不忍心打擾她。老師看見我後,親切地把我叫到了辦公室,溫柔地對我說:“你好點了嗎?我給你講講這幾天上課的內容吧!”老師給我講課那娓娓動聽的話語,真摯、柔和而又悅耳,就像春風帶著田野裡的花香,吹進了我的心田。臨別時,老師撫摸著我的頭說:“還有什麼不懂的儘管來問我,回家之後好好休息。”

走出辦公室,雨,還在下著,就是這淅淅瀝瀝的小雨,把老師與學生的恩情融匯在一起,化作溫暖的水流,流進了我和老師的心窩裡。

溫暖的老師 篇2

國小五年級作文 ,700字

在大家眼中,可能老師都是很凶的,一犯錯就狠狠地批評,大家都不喜歡。但是我的老師很好,會給人很溫暖的感覺。我為什麼會這麼說呢?別急,看我寫的這件事你就能體會到了。

這一天上數學課,老師在黑板上寫了一道題,讓同學來算算。我覺得自己成績還不錯,計算能力也不差,要是在大家面前把題算出來,那簡直太威風了。於是,我蠻有自信地舉了手。老師說這位同學勇氣可嘉,大家來點兒掌聲。但同學們沒有幾個給我掌聲,我在心裡想:哼,我一定要算出來給你們瞧瞧!

我來到黑板前,很自信地算了一遍,同學們說:“不對,你算錯了!”我心裡很納悶兒:“我怎麼算錯了呢?”我算了一遍又一遍,失望也越來越大。老師這時看出了我的焦急,說:“不要著急。好好觀察到底是哪兒出了差錯。”同學們紛紛說:“老師,換人吧,他不會!”老師說:“大家不要說了,要給同學自信。”我心裡彷彿有一陣暖流流過。老師本可以不讓我算了,讓我回去。但老師沒有,就是為了不讓我丟臉,給我自信。我放平心態,觀察了一遍,哦,可能是進位錯了,我算了一遍,唉,還不對。有的同學已經在笑話我是個笨蛋,我懊惱地回了座位。但老師給我分析錯了的原因,又叫我上來了,這回我終於做對了!我很高興,這時聞昊博卻在那兒說風涼話了:“這麼長時間才算出來還高興什麼,切!”我的臉紅了起來,老師嚴厲地批評了她,也批評了那些同學,然後,老師在黑板上給我打了一個大大的對號,還對我說做得好。

我知道老師是為了我才這樣做的,為了讓我樹立信心,老師真像一把大傘,為我遮風擋雨。我很高興遇到對我這樣好的老師,不讓我受委屈。我嘴上不說,但心裡明白,我喜歡我們老師,在這幾年中,我理解到了您對我的關心,愛護。老師,謝謝你。

溫暖的老師 篇3

寫人作文 ,712字

數學老師幽默風趣,英語老師循循善誘,音樂老師和藹可親……而我最喜歡的,還是我的語文老師,她帶給了我許多溫暖。

二年級剛開學時,我們班來了一位新班主任——劉老師。她三十多歲,高高的個子,魔鬼身材,一頭捲髮,穿著引領時尚,落落大方。一雙會說話的眼睛炯炯有神,隨時隨地傳達著重要資訊。站在那裡不怒自威,但沒過多久我就感覺到這個老師的與眾不同。

劉老師是個好老師,把冷冰冰的知識講得活潑生動,把枯燥的課堂讓我們聽得津津有味。寒冬臘月,一篇溫情故事能讓我們升起滾滾暖流;炎炎夏日,一首清爽詩歌能讓我們襲來絲絲涼意。有時讓人捧腹大笑,有時讓人潸然淚下。有一次,劉老師在講《落花生》一課時,是為了告訴我們,什麼叫只講體面的人,順帶著講了網上一個特別火爆的視訊——“帽子姐”,講的出神入化,深入淺出。有位同學的鼻涕都掉到嘴裡了,卻還全神貫注的聽著,讓我們在生動的例項中明白了深刻的精髓。漸漸地,我越來越喜歡上語文課了。

劉老師充滿活力,用她的溫暖帶動了我們。二年級時,我們班的個子在同一年級裡比較低,體育比較差。因此,劉老師每次跟我們一起上體育課,我們跑步,劉老師和別的學生在旁邊打羽毛球,只見她左一跨,右一掄,扣球時高高躍起,猶如一張拉開的弓;救球時箭如飛,猶如一隻靈巧的小鹿。看到這副情景,我們身體內不由湧出一股力量,腳步加快,飛奔起來。跑啊跑,我們的身體越來越健康,跑啊跑,我們班連續三年都在田徑運動會上拿了第一名。

總有一些事情讓人難以忘懷,總有一些溫暖能驅走心寒,劉老師,感謝您的教導和鼓勵,讓我在失敗後奮起,您真是個好老師!

溫和的老師最美的風景 篇4

國小三年級作文 ,556字

鵝毛般的白雪從天而降,在天空中舞動著。它們紛紛從天空中輕輕落下來,悄悄地撲進了大地的懷抱中。我迫不及待地伸出手去,想看看這些小精靈到底長什麼樣子?可它們一落在我的手上,就消失了,變成了一個個的小水珠。

漸漸地,雪終於停了下來。推開門一看,馬路被鋪上了厚厚的地毯;馬路兩旁的楊樹穿上了厚厚的棉衣,在微風地吹拂下,向路人揮著手;屋頂戴上了一頂白帽子,帽子上還有白色的立體圖案,真是美極了。

公園裡,小朋友們迫不及待地從家裡跑出來,玩起了打雪仗。一個小男孩揮動著手臂,做了個雪球,向一個扎著麻花辮的小女孩扔去,小女孩輕輕一躍,躲開了,忽然,“啪……”,那個小男孩受到了其他小夥伴的進攻,被雪球打中了好幾下,可是他卻開心地笑了起來。好不熱鬧!

道路兩旁,已經有許多可愛的雪人立在那兒了。瞧啊!那邊有個小女孩正在搭著雪人呢!她滾出了兩個大雪球,往其中一個雪球上面插了一根樹枝,再把另一個雪球也搭上,雪人的身體便搭好了。然後她從口袋裡掏出兩顆黑色的扣子,給雪人裝上了眼睛。接著,她又掏出一根胡蘿蔔,給雪人裝上鼻子……經過她的精心打扮,雪人立刻活靈活現起來,還衝路過的行人微笑呢!這裡變成了雪地裡一道亮麗的風景。

一場大雪,為我們帶來了樂趣,給大地帶來了獨有的生機!我唯愛這冬天裡的精靈,這冬日的美麗圖畫,是我心中最美的風景。

我最喜歡的老師 篇5

寫人作文 ,723字

我最喜歡的一位老師就是我們班的,你們猜猜她是誰?呵呵,猜不到吧,讓我來給你們介紹介紹吧。

她從我在幼兒園開始一直教我,現在我上三年級了依然教我。她長得雖然有點胖,但是胖的很漂亮。她常常梳著一個盤起的辮子,濃密的眉毛下面嵌著一雙會說話的眼睛,雖然不太大但很有神。上課誰要在下面做小動作她一眼就會發現。她走起路來特別有氣質。你們可能已經猜出來了,對了,她就是我的班主任周老師。

周老師就像我的媽媽一樣,教給我做人的道理,教會了我許多知識。在課堂上週老師是非常嚴厲的,但是課外時間周老師就像我們的大朋友一樣,跟我們一起玩遊戲。

依然清晰地記得,那是在二年級下學期時候我最討厭寫作文了,而且絞盡腦汁也寫不通順還常常用錯詞,老師瞭解了情況以後找到了我,跟我講起了怎樣寫作文,怎樣用詞語。平時要多看書,積累一些好的句子,堅持每天寫讀書筆記。漸漸地我開始不那麼討厭寫作文了,並且寫作水平有了一定的進步,這都是周老師的功勞。

還有一件事就在剛剛過去的六一兒童節。周老師問我們,你們誰想當主持人?我們班只有我一人踴躍舉手了。周老師肯定了我,選我當主持人。當時我那個興奮勁就甭提了,每天回家堅持練習。可是真正上臺時我還是有點緊張,腿不斷地發抖。這是周老師及時地走了過來,親切地對我說:別怕,老師相信你,你是最棒的,加油。聽了周老師的話,我的心情一下子放鬆了許多。上臺時,周老師一直用鼓勵的眼神看著我,使我增添了雙倍的勇氣。這次主持雖然不是很成功,但至少使我邁上成功的一步,我也變得更加自信了。

周老師還有很多很多事情我就不一一細說了。

老師是辛勤的園丁,是燃燒的蠟燭,是滋潤的雨露。我一定要用優異的成績回報老師對我的付出,長大做一個對社會有用的人。

周老師,我愛您。

我最喜歡的老師 篇6

國小五年級作文 ,581字

有人問我最喜歡的老師是誰?不用多想,那就非戈老師莫屬了。

說起戈老師,我眼前就浮現出她美麗的樣子:戴一幅眼鏡,時常微微一笑。

戈老師是我一到二年級的語文老師,還當我們的班主任。說起戈老師,我就不由得想起一件事,至今仍記憶猶新。

那是二年級時的一個冬天,西北風呼呼地颳著,氣溫低到了零下幾度。那天我的手凍得不聽使喚了。上語文課了,戈老師講完課文後讓我們寫第一課的詞語。那是我的手已經凍僵了,怎麼寫字啊?我著急地想。就在這時有一個溫暖的聲音傳來:“阮紅緣,你怎麼還不寫啊,別人都寫了一行了!”“我……我的手凍僵了。”我感覺到冷得全身都發抖了。忽然,戈老師用溫暖的手把著我的手一筆一劃地開始寫字。寫了兩行,我感覺手暖和些了,就對老師說:“老師,我可以了。”“好,那你開始寫吧,彆著急,你一定能把字寫好。”戈老師微笑著說。當時我感到自己是世界上最幸福的人了。戈老師就像我的媽媽,讓我心裡好溫暖好溫暖!

最讓我難忘的是,那一次戈老師感冒了,還堅持到學校裡來給我們上新課。戈老師講課的聲音非常的沙啞。我也感冒過,我知道老師的喉嚨肯定很痛很癢。戈老師每講一段都要清一清喉嚨,到了最後戈老師還是把新課有趣地講完了。這節課連平時調皮的同學也聽得特別認真。

這就是我最喜歡的老師—戈老師。我想輕聲說:“十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我終生難忘!……”

我最喜歡的老師 篇7

國小五年級作文 ,530字

我喜歡寬闊美麗的新校園,我喜歡活潑可愛的新同學,我喜歡我們班每一位和藹可親的老師,我更喜歡講課幽默、生動,又耐心的數學老師—於偉老師。

於老師的面板很白,戴著一副紅色的眼鏡,她梳著整齊的馬尾辮,露出光潔漂亮的額頭。我喜歡她的原因不僅僅是因為她長得漂亮,更因為她講課很幽默,還經常耐心地幫助我。

開學的第一節數學課,於老師在黑板上寫下了她的名字和電話,我記在數學課本上,有些同學則記在本上。於老師看到後,笑著說:“有些同學記在作業本上,到了n年後,我的名字和電話號碼,將隨著你的本扔進垃圾桶。”我們都哈哈大笑。“n年,用字母表示數”,在於老師的笑話中,我們輕鬆開始了第一課。

於老師講課很生動,她總是提問一個又一個的問題,讓我們思考、讓我們回答。她講課很有耐心,我們不會做的題她都給我們細心地講解,直到我們都弄明白為止。

有一次上課做練習時,我有一道題不會做,於老師正好走到我這兒,便開始一點一點地教我寫關係式,分析解題思路和步驟。講完後,我拿起紅筆開始修改錯題,於老師一直站在旁邊看,並不斷鼓勵我說:“非常好,就這麼做。”我非常開心,也越來越喜歡上數學課了。

於老師,我喜歡你,因為你的課生動有趣。因為你的鼓勵和幫助,讓我對新學校的生活充滿了信心。

我最敬佩的老師 篇8

國小五年級作文 ,735字

是她,在我的成長道路上點亮明燈;是她,讓我開啟了寫作的靈泉;是她,讓我們班的語文成績漸漸進步。她,就是我最敬佩的語文老師—肖老師。

肖老師長著一頭柔順的秀髮,兩隻眼睛忽閃忽閃的,彷彿能透出金光來。這對有神的眼睛之上,架著一副窄邊眼睛。肖老師雖然50歲了,但走路非常快,她走過的地方,常常有一股清香,令人神清氣爽。

肖老師是一位對工作十分負責的老師,我們常常在深夜看到老師給我們發考試成績,原來是老師在熬夜批改試卷,我們常常可以看見肖老師彎著腰伏在桌子上指導我們功課,我們常可以看見肖老師為一些作文不好的同學整理例文……這樣的事情數不勝數。但是,我記憶最深的還是三年級的一件事。

那是初夏普通的一天,我快樂的坐在教室裡,抬頭往黑板上看,只看見黑板上寫著“孩子們,我暫時失聲了”幾個字。啊?!肖老師失聲了?那語文課誰上啊?一時間,好幾個問題包圍了我。我頓時變得無精打采,默默等著語文課的到來。

“叮鈴鈴”上課鈴聲打響了,門外閃出一個熟悉的身影

—肖老師!只見肖老師在一夜之間變得十分憔悴,臉變瘦了,原先炯炯有神的眼睛也暗淡無光了。她慢慢走到講臺上,翻開了語文書,一筆一劃地在黑板上寫起了那節課的知識要點。我們不再喧鬧,而是全神貫注地看著肖老師,只見她拿著白色粉筆,吃力地寫著一個又一個的字,提出給我們的要求。豆大的汗珠從她的臉上滑落,手也被粉筆末弄得白白的,但她仍然堅持的寫著,直寫到下課。那時,我看見肖老師疲憊的臉上露出了燦爛的笑容。

事後,我才知道,肖老師那天上完課,就去醫院輸液了。按照醫生囑咐,肖老師那些天是必須請假休息的,可是她為了不耽誤我們的學習,帶病上課,這一種多麼高尚的情懷啊!

教我的老師很多,但我最敬佩的就是這對工作負責的肖老師!

我最喜歡的老師 篇9

高二作文 ,1625字

提到“老馬”,很多人定會想到那個綠茵場風光無限的“球王”馬拉多納,而我要說的“老馬”,是我們的物理老師—馬淑賓,他就是我心中的“老馬”。

一年前,作為新生的我踏進了高中的大門。送走了我們依依不捨的教官,緊張的高中生活真正開始了,於是任教我們的各科老師便成了新的期待。沒等課前2分鐘響起,物理老師就早早的來到我們班教室。上課鈴響起,老師站上講臺,全班同學都靜下來注視著這位面容慈祥的老師。“好啦,同學們!這學期就我來擔任大家的物理老師。”接著他又介紹了物理學科的學法,最後聲調微微高地說:“只要大家好好學,沒問題,一定能學好。”初步認識了老師,我想這一定是位好老師,肯定不會很嚴厲,可以放心了,心裡暗自高興。

認識老師後不久,我們都發現老馬有咳嗽的習慣,每次上物理課,走廊裡一傳來咳聲,我們便知道老師來了,這成了一種訊號,也成了大家效仿的事,於是老師一進教室,總有不少跟著咳的,調皮的我也不時模仿一下。對於我們這些調皮的行為,老師並沒有生氣,只是一笑而過,依舊熱情授課。開始有些不習慣高中老師授課習慣,但我還是記著老師的話,慢慢跟著老師走,去適應。

高中的生活真是快,不知不覺期中考試便結束了。我的老毛病又犯了,成績不怎麼理想。期中考試後的週末,正值物理老師值班,他把我叫到辦公室,他的辦公室在中間位置,一進門便能看到,桌上擺有一大排整齊的書籍,全是有關物理的,左邊一個筆筒,還有一個前蹄抬起的馬的模型。桌上放著課本和演算紙,桌壁上貼有作息時間表和課程安排表,這讓我很驚訝,也更讓我相信我當初的判斷是對的。老師親切地問我學習狀態怎麼樣,態度坦誠而又和藹。老師還教導我樹立階段目標,教育我要怎樣做人,如何更好學習。在整個談話過程中他的臉上時刻洋溢著熱情的笑容。不經意間我發現老馬的頭髮有幾根白髮,“多麼敬業的老師啊!”感慨油然而生。從辦公室出來,我很羞愧,但很多的是對老師的敬重,所以我要學好物理,回報這位和善而又敬業的老師。

打這後我開始用“老馬”來稱呼老師,因為我感覺這麼叫更有親切感,不過這只是我個人意願。“老馬”在現任教職工中算得上老教師了,而且他對教學有豐富的經驗,是一匹不折不扣的老馬。或許因為年齡原因,他上課時有時發音不準確,時常讓同學們笑起來,但“老馬”並不介意,只是笑著接受,然後告誡我們要好好學習,將來不犯同樣錯誤。老師還是不停的咳,我為此有些擔心,怕他為了我們積勞成疾。可顧慮還是多餘的,不管什麼情況,甚至啞著嗓子,老師也總能精彩的講完每節課,無論多難受,他總是用鏗鏘有力的聲音給我們細緻分析,儘量讓每位同學聽懂。在我印象中,“老馬”上課曾未發過火,即使我們表現不佳,他還是鼓勵並教導我們,於是課堂又活躍起來。他的微笑從始自終貫穿於課堂,我喜歡“老馬”的課,管這叫“老馬”特色。

俗話說“老馬識途”說的可真對,拿來說“老馬”更是不過分。看吧,上課不拿課本照樣順順當當講完每節課,每道題都像設計好的程式一樣,有理有條,透徹而熟練。批改作業也是如此,要知道物理科是多選,大題有過程有結果,而且是幾個班學生的作業,批改從未出錯,真是佩服之極,老師對學生很負責,批改時發現較差的就在紙的明顯位置寫“辦公室”三個大字加一個歎號,意思是到辦公室MP(面批)。他就是這樣認真,對待同學們存在的問題從不放過,總是幫我們分析指導。對於去問他問題的同學,他也是悉心指導,讓問問題的同學滿意而歸。

經過高一一年的共處,“老馬”我真的很佩服、很感謝您。真是幸運,高二在久久的期盼中又是“老馬”擔任我們班物理老師,當抬起頭直視他時,我心裡是多麼高興啊?又能和“老馬”合作了,又能做到“老馬”出的題了,幸哉!

我相信,有“老馬”在,高考一定能“馬到成功”,這樣的老師雖沒有馬拉多納的光芒四射,也不是國米球迷難忘的馬爾蒂尼,但他樸素而又值得我們每一個學子的尊重。

親愛的馬老師,祝您永遠像那匹馬抬起前蹄的馬的模型一樣充滿鬥志,祝你身體健康,工作順利。

我最喜愛的老師是這樣的 篇10

國小六年級作文 ,2586字

【篇一:我最喜愛的老師是這樣的】

我喜愛的老師有很多,比如“管老師、胡老師、孟老師、高老師,還有現在教我的語文老師和數學老師,”都是我非常喜歡的,但是我最喜歡的還是我上五年級時教我綜合課的宋老師了。

我最喜愛的老師為什麼是她呢?因為幾件事。是什麼呢?答案馬上揭曉。

記得有一次,上課鈴響了,同學們馬上做好,等待著宋老師來給我們講課。宋老師來了,我們期待著她說出綜合課的內容。老師的嘴角抽動了,老師說:“這節課我們出去撿垃圾。”教室裡頓時炸鍋了。老師又說:“同學們安靜一下,聽我說,下兩節綜合課改成明天第三節和第四節。”同學們聽了之後都議論紛紛,不知道宋老師為什麼這樣更改課程。老師又發話了:“我知道同學們不知道為什麼,我來告訴你們,因為下節綜合課的內容是‘包餛飩’。”我們無比高興。頓時,教室裡又炸開了鍋。說完,老師就帶著我們去撿垃圾了。在撿的時候我們三個一群,五個一團的,有說有笑的去撿垃圾。那一次我們非常開心、高興。

第二天,我們每人帶了5元錢交給了宋老師,宋老師又帶著我們班的幾個力氣大的男生去買豬肉、韭菜、和一些調味品。搬到教室裡來後我們就開始處理韭菜。然後老師就開始調餡,然後每個小組都先包一碗餡,包完再到講臺前要餡。老師就指導我們包呀、包呀、包呀,終於包完了所有的餛飩餡。煮餛飩也是男生的事了,只見幾個男生端著一簾簾的餛飩在教室與伙房來回穿梭。不一會,餛飩煮好了,我們開始吃了。我們先在自己帶的盤子裡撒一些香菜和紫菜。然後就給我們盛一些餛飩吃,我們還給一些老師送過去了呢!

不止這兩件事,還有的時候宋老師還帶著我們拌冷盤、清除小廣告……宋老師有一次還獎勵給我們全班棒棒糖呢!宋老師還經常帶我們出去玩,我們級部的同學們都羨慕死我們班了,哈哈哈哈!

我認為,學生離不開老師就像魚兒離不開水、小鳥離不開樹林……我最喜愛的老師就是宋老師,我喜愛她並不只是上面寫的這幾件事,還有我對宋老師的感恩之情和敬仰之情。我最喜愛的老師就是這樣的,帶我包餛飩,帶我拌冷盤,帶我玩耍,給我獎勵,給我鼓勵。在我心裡,除了上課,她就像我無話不說的好朋友一樣。

【篇二:我最喜愛的老師是這樣的】

我心目中的老師理想的有無數個,可真正合我心意的沒有幾個!也許我的要求太高了吧。我為此鬱悶了很久……

令人欣喜的是,我心目中的老師出現了,她們就是陳老師和趙老師。兩位老師是我五年級的數學和語文老師,她們是我心目中感覺最完美無缺的老師。五年級下學期,不知怎麼回事,我的思想開始消極起來,爸爸媽媽的吵架聲、朝我發脾氣聲整天縈繞在我耳邊,我變得不愛學習,課堂上老師講的什麼我一句也聽不進去,整天沉浸在我的幻想中。兩位老師很快發現了我的異常,即刻採取了行動:把我叫到辦公室去談心。我瞬間混亂了:“老師們不會吃了我吧?”我正想著,卻正好撞上了辦公室的門,喊了一聲“報告”,心中頓時緊張起來,“老……老……老師……”我的聲音顯然有些顫抖,“找我有什麼事嗎?”我壓了壓心中的恐懼說道。“沒事,老師只是想要和你談談心而已,不要緊張。”兩位老師輕鬆的說道。“好吧,老師有什麼就說吧。”聽了老師的話我瞬間淡定了些。“來說說你最近都在幹什麼吧,老師想了解一下你。”陳老師先說話了,“是啊。”趙老師也跟了一句,我沉默了許久……“哈哈,”我冷笑了一聲“可以,反正像我這樣,即使是心理學家也拿我沒辦法……”“你說對了,老師就是學心理學的,一定可以拿下你的。”我話還沒說完,老師就打斷了我,看來有信心滅了我的抑鬱。“好吧,既然這樣,那就來吧,有希望總比沒有好。”我隨意地嘀咕了句,反正看到自己快沒救了,也就只好這樣了。“那好,那咱們開始!”老師嚴肅的話語,讓整個辦公室的氣氛冷了起來,“不要緊張。”我聽了,努力壓制住自己的緊張和老師談起話來……

離開了辦公室,我的心情算是輕鬆了不少,經過和老師的促膝談心,老師們瞭解到了我的心理活動,並及時地聯絡了我的家長要求給予孩子家庭的溫暖,不要當著孩子的亂髮脾氣,家長也認識到家庭的不合嚴重地影響到孩子的身心健康,欣然接受了老師的要求。從此,老師們成功地將我從淪陷的邊緣拉了回來,在生活和學習上她們對我關照有加,讓我又一次感覺到了人世間的美好……

我喜歡的老師是這樣的:有著趙老師的嚴肅和沉穩,又有著陳老師的活潑和可愛。感謝這兩位老師,把一隻迷途知返的羔羊領回了家。

【篇三:我最喜愛的老師是這樣的作文】

我清晰的記得,剛要上小學的那一年,我六歲。初次踏入美麗的校園,感到十分陌生,心裡有一種莫名的恐懼,哭著鬧著不讓媽媽離開。媽媽哄我說:“乖,別害怕,學校裡的老師比媽媽還要溫柔,但是你要乖乖聽話,不許惹老師生氣,否則老師也是會發火的。老師會帶你們做遊戲、唱歌、畫畫,可有意思了。聽話,媽媽要去上班了。”我似懂非懂地點了點頭,依依不捨的目送媽媽離開校園。從那以後,我一直想有一個和藹可親、幽默風趣的老師。很榮幸,我現在就有這樣一個老師。

我的數學老師李老師,是我們學校人人皆知的“李主任”,記得六年級剛剛開學的時候,班裡就傳開了:“這學期我們的數學老師是李老師。”全班像炸開了鍋:“完了完了,這學期沒好日子過了。”“這可怎麼辦?以後數學課得提心吊膽了。”“這次咱班的數學成績得像個小火箭似的‘蹭蹭’往上竄,我看誰敢不好好學習。”

“同學們討論什麼呢?這麼開心。”李老師滿臉笑容地看著我們,我的心砰砰直跳,本以為一場“狂風暴雨”馬上就要來了,我緊張的閉上了眼睛。過了幾秒鐘,李老師溫柔的說:“這學期我來教同學們數學,這冊書說難也不難,說簡單也不簡單,需要同學們用心去學,認真的聽講。沒有笨孩子,只有懶孩子。老師希望同學們都不做懶孩子,可以嗎?”“可以。”同學們聽了這番話,放鬆了許多。我緊張的神經也放鬆了許多,一睜眼,沒有疾言厲色,只有和藹可親。那一堂課,我們上得很開心,與李老師更是拉近了不少距離。李老師上課很生動,也很風趣,常常逗得大家哈哈大笑。如果你去我們班上一堂數學課,一定會喜歡上數學的。李老師會把那些枯燥的應用題,乏味的公式變成一個個的小笑話,這些小笑話像一個小細胞,牢牢地記在我們的大腦裡。但李老師生氣的時候也很嚇人,有一次,我一位同學因為貪玩沒寫作業,李老師大發雷霆,嚇得全班誰也不敢出聲。從那以後,再沒有同學不敢不完成作業。每一份作業都很工整。

我最喜歡的老師是這樣的。

最溫暖的節日 篇11

國三作文 ,862字

窗外寒風呼嘯,大雪漫天,氣溫低到呵氣成冰的地步。窗內的她裹著被子,縮成一團在瑟瑟發抖。

半晌,她抬起頭來,聆聽著外面斷斷續續的鞭炮聲。她當然不會忘了今天是什麼日子—春節。在這個閤家團圓的日子裡,她卻猶如掉進冰澗,因為直到現在父母還沒回來。

想想也是,父母為了生活只得離開這窮山溝,到大城市裡去打工,過年了也不捨得花那麼多路費錢回來,還可趁著這個放假時間多掙點錢。

這麼想著,她站起身來哆哆嗦嗦地準備洗漱睡覺。就在這時,她聽到了一連串的敲門聲,“會是誰呢?”她奇怪道,要知道現在天已經很晚了,況且又這麼冷。不在家和家人一起享受節日快樂到這有什麼事呢?

懷著疑問,她打開了門,頓時驚呆了。門外站著的是她的同學們。“阿花,聽說你爸媽今年春節不回家了,我們特意來陪你過節了。”前面的阿玲用發抖的嗓音說到。

見此情景,她早已感動地熱淚盈眶。這些同學冒著風雪,不辭辛苦地來到這裡,就是為了陪她過春節呀,一時間,她感到周圍的溫度上升了幾分。

進了屋後,同學們將煤爐燒得旺旺的,紛紛拿起自己製作的東西佈置起來。望著他們頭上不斷地冒汗,淚水又一次駐滿了她的眼球。

屋子裡一下子變得格外明亮與溫暖。同學們圍在一起,這個人拿出一直捂在懷裡的餃子,那個人又拿出了自家媽媽做的菜,小小的桌子一下子變得格外擁擠了,她的心裡也開始有了顏色。

有了別人的陪伴,她也話多了起來,不停地講著父母對她說過的山外的見聞,逗得同學們哈哈大笑。笑聲很快就溢位了窗外,消散在風雪中。

整整半夜的時間,她一直都在與同學們笑啊笑啊……平常那些煩惱全都丟到了九霄雲外。在爐火照耀下的臉龐,顯得眉目舒展了很多。

窗外的風依然颳著,但她卻感不到冷了,因為這裡有著足夠的溫暖,這份溫暖足以支援她過完這個春節,一直熬過這個冬天。

玩過之後,同學們也累了,紛紛倒下睡著了,她拿出被子,細心的為每個人掖好被角。看向窗外,雪已經停了,風也不那麼狠了,經歷了風雪洗禮後的星星格外明亮,好像誰往天空中撒了一把碎鑽。

忽然,流星劃過,她許下心願:願每個留守兒童都會得到更多的人來關心。

我最敬佩的老師——我的歷史老師 篇12

國二作文 ,595字

步入了一個新的年級,新的學校,我又結識了許多新朋友,學習了許多新科目。有了新的科目,自然少不了新的老師。在這些老師中,最受同學們歡迎的、最有經驗的,就是歷史老師了。

歷史老師今年50多歲,頭髮已經雪白,平常總是帶著一副褐邊黑耳的老花鏡,有些發福的身體讓他顯得更加健康。他的肚子裡好像裝著無窮無盡的知識,鼓得大大的,一雙眼睛炯炯有神。

同學們都非常喜歡歷史老師上的課,他上課不僅生動,有趣,他還把歷史溶入一首一首的順口溜中,當他在黑板上寫完了一首,我們往往也就背熟了,比如說,老師為了讓我們記住古猿是由改變勞動方式,使用工具才脫離動物群體的,編了下面這一段順口溜:

從無到有,低階高階,古猿進化,漫長經歷,生產勞動,決定意義。

由於這些內容是存在順口溜裡的,同學們踴躍背誦。更由於順口溜簡單易記,同學們不到幾分鐘就已經倒背如流了。

這種輕鬆地學習方式,是同學們都接受的,都喜歡的,所以,這樣學習我們不僅學到了知識而且還不累,更由原來的被動學習變為主動學習。

還記得第一節課,老師做了自我介紹之後,把課本丟在一邊,竟然讓我們講本市的歷史故事,並由故事引出了皇室,又由皇室引到了治理天下以及暴君秦始皇等等。我們這個年齡最喜歡聽故事,而且記憶力又特別好,故事聽了一遍就記住了。老師正是通過這一點,用給我們講故事的方法,讓我們瞭解歷史,學會歷史。

看完了這篇文章,你一定也喜歡上了我們的歷史老師了吧!

我最敬愛的老師 篇13

國小五年級作文 ,644字

時光匆匆,我已是一名小學五年級的學生了。在五年的小學生活中,教過我的老師有很多,要說最敬佩的老師,當數我四年級的語文老師—楊老師。

我敬愛楊老師有三個方面:一是她對我們的要求非常嚴格。記得有一次,楊老師剛上課,同學們有的在低頭玩東西,甚至有的在說悄悄話,課堂紀律十分混亂。楊老師頓時板起了臉,讓我們全體起立。同學們一個接一個刷刷地站了起來,我們都感到忐忑不安。楊老師說:“你們這樣不遵守紀律,首先是對老師的不尊重,其次是對自己不負責任。”聽了老師的話,同學們的頭垂得更低了。從那以後,語文課上,同學們都認認真真聽課了。

楊老師和我們說過:“學習要講究方法”。所以她教會我們很多有效的學習方法。以前我們班的成績一直是年級墊底的,楊老師接手我們班語文後,我們的語文成績一直名列前茅。她教我們上課要一邊聽講一邊做筆記,課後再自己整理筆記,不懂的及時問老師,當堂課,當堂清。另外,楊老師非常注重試卷的講解。每次評講試卷的時候,她總是直到每位學生全部理解了,她才拍拍手中的粉筆灰,拖著疲憊的步子走出教室。

雖然楊老師平時很嚴厲,對我們要求嚴格,但是她對我們的關心卻是無微不至。剛上四年級時,老師逐個詢問了學生家裡情況,每逢學生有異常情況,她都主動與家長聯絡。有一次,一個同學沒有準時到家,楊老師急得像找自己的孩子一樣,給班裡同學逐個打電話,最後才找到這個同學,她才拖著疲憊的身體回家。

楊老師雖然現在不在我們學校教書了,但是她的一言一行一直影響著我,激勵著我做一個好學、向上、積極的人。

讓我印象最深刻的老師 篇14

國小四年級作文 ,622字

教過我的老師有許多,但讓我印象最深刻的老師是李老師。她是把我們從一年級帶到三年級的班主任,她就像一根蠟燭照亮我們前方,她像個太陽溫暖著大地,用光和熱培育著我們。

她大大的眼睛射出智慧的光芒,銳利的眼光像一把劍,從不放過一個開小差的同學。烏黑的頭髮經常綁成一個馬尾辮,走起路來一甩一甩的,特別有精神。

她善良,非常關心學生。記得一年級時,我和幾個同學在操場玩遊戲,過了一會兒,鈴聲響了,要上課了。有幾位同學匆匆忙忙跑時一不小心撞倒了我,當時把我撞倒在地。當我站起來時,那幾位同學已消失在走廊中,正當我準備回教室時,李老師剛好經過,看見了我,關心地說:“英才怎麼不回教室去上課呀?”我小聲地說:“我剛剛摔了一跤。”李老師頓時蹲下為我檢查一番,最後發現我手掌擦破了皮。她帶著我來到醫務室,先搬一張椅子讓我坐下,然後輕輕拿起我的右手問校醫說:“請問有沒有藥給孩子擦一擦?”只見那校醫拿出一瓶藥水,李老師一把接過,一邊輕輕地擦一邊問我疼不疼。我當時疼得眼淚快要流出來了,但心裡一直忍著,嘴裡說不疼,可手一直在發抖,老師好像看出了什麼,然後停下手,嘴對著我的傷口輕輕地吹風。這時,我覺得眼前這位彷彿不是老師,而是我的媽媽,忽然傷口一下子就不疼了。回教室時,李老師一邊走一邊牽著我,叮囑我說:“以後走路要注意,走廊人多或有人在追逐的話,靠邊上走,這樣不容易碰到你。”

這就是李老師—一位善良、關心學生的好老師,我永遠也不會忘記您!李老師,我愛您!

我心目中最美麗的老師 篇15

國一作文 ,1133字

世上有一些懂得付出而不求回報的人,他們是人類靈魂的工程師,他們有個共同的名字—老師

—題記

老師,這個神聖的人物,是生活的常客。他們在生活中教會我們學習、工作、做人……是老師造就了我們美好的青春年華。她們是美麗的,殊不知,我心目中最美麗的老師即是我們的班主任—季老師。

季老師,適中的身高顯出她的穩重,犀利的眼神表現出她的嚴厲,習慣的作風襯托出她的大度。正式因為季老師的這些品質,所以讓我學到了許多許多。

一個嚴冬的傍晚。我的一位同學站在學校門口的小吃攤前,他一隻手把著自行車,另一隻手拿著一串串熱騰騰的小吃,正吃的津津有味呢!小吃冒出的陣陣熱氣與寒風僵持著,使他感到一絲溫暖。突然,季老師跑到他的身邊,幫他推著自行車。季老師似乎看到自己的孩子在吃著東西,自己感到欣慰與開心。他驚訝的發現季老師在幫他推車,頓時不敢進食了,什麼東西噎住了他?季老師和善的笑了笑:“別慌,慢慢吃,我幫你推車。”在這異常寒冷的冬天,這一句話如爐中的文火,溫暖了他的心窩。就這樣,在一條寬敞的道路上,有一對師生慢走著,聊天著,快樂著,還有那載滿冬日溫暖的自行車……

啊!慈母般的季老師也曾在嚴厲中批判我,教誡我,並寄予我成功的力量、勇氣和技巧。

正月,天寒地凍,世間萬物都沒有了往日的生機,開始了被寒冬的統治。又一次的數學考試到來了,很可悲,監考的是我!考試中,我似乎不是很給力,考的大眾蠢蠢欲動。一開始,同學們認真地答題,沒有絲毫動靜。我也靜靜地徘徊在教室裡,不時地環顧,偶爾發現窗外晴明方好。好景不長,考試快結束時,大眾開始激動起來,也許是考卷難度太大;也許是天氣太冷,活動取暖的慾望燃燒了大眾;也許某些同學起鬨,其他同學也湊著煽風點火吧!他們激動著,燥動著,吶喊著,我淡定著,鎮壓著,哀嘆著。也許是被同學的囂張制服了,依靠著半癱的椅子,看著喧囂的場面,慢慢凋謝的枯葉陪我失敗的哀傷。

這時,季老師從辦公室來到我的身邊,突然平靜的教室出現了一句批評:“你怎麼監考的?班級混亂成這樣你也不管!”我知道這是我的失職,在教室外重重地垂下頭,傾聽季老師的批評。儘管自己很不是滋味。這時,季老師拍拍我的肩,展開了剛才緊鎖的眉頭,微微地告誡我:“這次算了,下不為例,以後做任何事都要用百分百的精力去做,要把每件事都做的完美無缺!”我歎服了季老師,是她讓我在這個瞬間知道了怎樣把事情做好的素顏。

啊!季老師!是您用慈母般的心感化了我,是您在我錯誤時指誡我的失敗,是您教會我如何把事情做好,您為我指引了成功的方向。您是我心目中最美麗的老師!“會當凌絕頂,一覽眾山小”。想信我吧,季老師,在您的精心教導下,那些所謂的困難已不是困難,我會在成功的峰頂為您歡呼!永遠永遠!

我最喜歡的老師 篇16

國小三年級作文 ,757字

我的語文老師很美麗,她不高也不矮,喜歡穿漂亮的裙子,走起路來腳下的高跟鞋伴著她輕盈的步伐奏出美妙的音樂。圓圓的臉蛋,彎彎的柳葉眉,眉毛下面嵌著一雙閃爍著智慧的光芒的大眼睛,不僅如此,她的眼睛還會說話呢!不信,跟我一起來認識我的這位語文老師吧。

有一次上語文課,老師正在聲情並茂地給我們朗誦古詩《春曉》,我聽著聽著,忽然想起好朋友告訴過我的一首搞笑古詩:春節不洗腳,處處蚊子咬。夜來香港腳,臭得不得了。便不由自主的笑了起來,並偷偷地扯了扯同桌子,低頭把這笑話告訴他,他聽了也忍不住被逗笑了。“咳,咳!”正當我們偷著樂的時候,耳邊響起語文老師的咳嗽聲,我們慌忙看了看老師,她不知什麼時候停下了她那清脆悅耳的讀書聲,正盯著我們,那目光非常嚴厲,好像在說“:上課不能開小差,認真聽課!”我們立刻坐得端端正正,再也不敢胡思亂想了,老師笑了,目光又恢復了平時的溫柔,彷彿在說:“嗯,做得好!”

還有一次,我要代表我們班參加故事比賽,看著其他班的小選手在臺上繪聲繪色地講著一個個精彩的故事,我的心裡就像有隻兔子在胡蹦亂跳一樣,心裡想:“他們都講得那麼精彩,我講不好怎麼辦嗎?同學們會不會笑話我?老師會不會責備我?”沒等我多想,“下面有請樑景霖同學給我們講故事—《聰明的烏龜》。”天呀,這麼快就到我了?我忐忑不安地走上臺,腦子一片空白,我向臺下望去,目光正好與語文老師碰在一起,她那有神的眼睛在眯眯地笑著,好像在對我說:“景霖,別害怕,老師相信你一定會講得很精彩,加油!”頓時,我充滿了信心,清了清嗓子便開始講故事……最後,我竟然得了第一名,上臺領獎的時候,我忍不住又看了老師一眼,她依然在對著我笑,目光是那麼溫柔,好像在說:“好樣的,相信老師沒錯吧?”

厲害吧?這就是我最喜歡的老師,一個喜歡用眼睛跟我們說話的老師。

我最難忘的老師 篇17

國一作文 ,558字

從小學升上中學,陪伴我走過一程又一程的老師有很多,其中最令我難忘的就是我四年級時的英語老師黎老師。

黎老師個子不高,中等偏瘦身材,她給我的第一印象就一個字“凶”。我清楚地記得,第一次上她的英語課,上課前班長叫我們起立的時候,因為我們有的同學懶洋洋的沒站好,黎老師竟然讓我們重複起立了四次。當時我心裡就想,完了完了,我的英語本來就沒學好,再碰上這麼個“冷血”的老師,不懂的地方我哪敢去問她,於是我打算放棄學英語。

黎老師幾乎每次上英語課都要聽寫單詞,我至今還記得有一次聽寫十個單詞我只對了一個,老師叫我下課後到她的辦公室去。我心想完了,罰抄單詞是英語老師的“絕招”,我帶著抄寫本忐忑不安地往辦公室走去。到了辦公室,老師搬了一張椅子叫我坐下然後問:“你是怎麼記單詞的?”我低聲答:“死記硬背”。“這怎麼行呢?”於是黎老師一口氣給我介紹了好幾種記憶單詞的方法……當我離開辦公室的時候,我心想,真沒想到“冷血”老師會這麼熱心教我。

我按照老師教給我的方法記憶單詞,果然非常有效,從此我就對學英語越來越有興趣越來越有信心。後來我的英語成績竟然從班裡倒數排名一躍成為班裡的英語“高手”,我的巨大進步必須歸功於我的英語老師。

我曾記得您沾滿粉筆灰的雙手,耳畔時常回響您語重心長的教誨。黎老師,您永遠是我最感恩最難忘的老師,謝謝您。

我最喜歡的老師 篇18

國小六年級作文 ,658字

在小學度過六年了,在我身邊的好老師多不勝數。有餘老師、區老師、程老師、伍老師……當然,我最喜歡的還是程老師。

程老師是一箇中年男教師。他的鼻子高高的,上面是一對小小的眼睛,笑起來會讓人感到有一絲恐懼,他還頂著一個圓嘟嘟的大肚子。一開始,我覺得他有點嚴厲,可是,後來我慢慢地開始喜歡上了他,敬佩他。

記得開學初第一節課,他是表現得那麼的嚴肅。可是,上課後沒過10分鐘,我就被他講的課吸引住了。他講得滔滔不絕,我們聽得津津有味。看他那“傻大個”的樣子,竟沒想到他對教材是那麼的熟悉,備課是那麼的充分,使我們佩服得五體投地,真是“人不可貌相”。

程老師還有一個本領,就是他會變臉。他的表情總是千變萬化,讓人猜不透。上課時,他就會板著一塊臉,很嚴肅的樣子。但上他的課不會覺得死氣沉沉,還有點趣味。在適當的時候,他會講幾個笑話,讓我們的課堂充滿笑聲。這個時候,他的臉立刻就會陰轉晴,掛上一輪“明月”。

別看程老師有時對我們那麼嚴厲,在課間,他對我們可是和藹可親的。我們只要有什麼問題問他,他總會耐心地教導我們,直到我們把問題弄清楚為止。

程老師還是一個充滿愛心的無私奉獻的好老師。我們在學校吃早餐時,總會有些糕點不夠分,他就自己出錢買些包子給沒有糕點的同學。記得有一次,我們班的糕點真是少得可憐,他就把自己買的包子都分給同學了。同學們都有糕點了,唯獨他自己沒有。可他的臉上依然是一副父親般慈祥的模樣……

六年的光陰,轉瞬消逝,感謝在我身邊的好老師。程老師,從您的身上我學會了知識,更懂得了如何去做人。您,將會永遠銘刻在我心中。

記我最難忘的老師 篇19

國小六年級作文 ,868字

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”這句耳熟能詳的名言最適合讚美一直無私奉獻的老師。畢業了,最難忘的便是我的語文老師—樑老師。

提起樑老師,我的腦海立馬浮現出老師的形象:一頭烏黑亮麗的捲髮、高挑的身材、炯炯有神的眼睛。這就是我們親切和藹、平易近人的樑老師。

記得那一次,軍訓結束後,老師讓我們寫下軍訓完後的收穫與成長。經過一次次的修改,當老師將作文字發下來時,我驚奇地發現我的作文竟取得了高分!老師還在旁邊寫下了“作文有飛躍式進步!”幾個清晰而又振奮人心的大字,讓我欣喜若狂,激動無比。

當晚,老師便找到了我,和藹可親地說:“小聰,我覺得你軍訓後寫的作文還不錯,打算再幫你修改一下,就拿去投稿,你覺得好不好?”“太棒了!謝謝老師!”我興奮得一蹦三尺高,並將作文字恭恭敬敬地遞給老師。老師翻開作文字後,一字一句認真地看了下去。只見她有時喃喃細語,有時緊鎖眉頭,有時又突然眉開眼笑,奮筆疾書。不知過了多久,當樑老師滿意的把本子還給我時,我驚訝極了:本子上全是密密麻麻的紅字跡,大到句子,小到標點符號,就像是改頭換面一樣,稚嫩的文字被老師修改得成熟起來。我不禁暗暗敬佩老師做事一絲不苟的態度。

作文寄出去後,令我意想不到的是竟然真的刊登在《肇慶教育報》上。周圍的讚揚聲與鼓勵聲如雨點般不停地落在我身上,我的腳底彷彿踏著一朵幸福的雲,臉上掩飾不住內心的激動與開心。

正因第一次老師幫我認真修改,從而成功地在報紙上刊登了作文,使我對文學的熱愛之情一下子被激發出來。老師還鼓勵我:“既有一,何不能有二?你發表了第一篇,第二篇還會遠嗎?”聽了老師的話語,我信心百倍,作文越寫越好,另一篇《紙載溫暖》也刊登在《肇慶教育報》中。老師對我的幫助,寫作上對我的鼓勵,讓我一生都銘記在心,這樣濃厚的師生情,又怎能讓人輕易忘卻呢?

“鶴髮銀絲映日月,丹心熱血沃新花。”露珠不與珍珠比美,只是在默默滋潤萬物;星星不比太陽耀眼,只是在自己的崗位上盡力發光。老師,培養了一代又一代的國家棟梁,卻從不求名利,就讓我日後用優異的成績來報答您對我的教育、栽培吧!

致我最敬愛的老師 篇20

國小五年級作文 ,579字

在第三十個教師節即將來臨之際,我首先祝所有的老師節日快樂!身體健康!老師,您辛苦了!

老師,您嚴厲的一面時刻告誡著我們,讓我們好好學習,遵紀守法,廉潔奉公,做一個公正無私的人。

老師,您慈祥寬容的笑臉時時浮現在我的面前。每當班中同學病了,您就帶她及時看醫生,在生活上您總是悉心照料著我們,使我們感到彷彿媽媽就在身旁。您教會了我待人接客、關心和幫助別人、珍惜愛護身邊人的人生哲理。

老師,您認真執著的精神,常常鼓勵著、鞭策著我們。讓我們學會了要認真執著地完成每件應該做的事情。

老師,您不辭勞苦、帶病工作的精神永遠刻在我們的心間,您有時胃痛用手頂一下肚子,繼續微笑著給我們講課,您病了同學們都知道,所以班長多次在課堂上提出:“老師佈置練習我們做吧!”。我們下午交的作業次日早上發下,老師您不是晚上批改嗎?您還要備課、寫教案、準備教具……您對工作認真負責的精神永遠值得我們學習。

老師,您艱苦樸素的一面始終沒有變;住處也沒有變;變了的是您的臉上多了很多道皺紋,烏髮中添了不少銀絲,清脆的聲音也變得沙啞。老師對不起,都怪我們曾經的年幼無知讓您操心了……

老師,您讓我們有了一個歡樂的童年,在您那裡學到了很多知識,學會了不少做人的道理,我們一定把您的崇高、勤勞、無私、樸素發揚光大。

最後,萬分感激您—我最敬愛的老師,您辛苦了!祝願您節日快樂!工作愉快!