最清澈的湖水相關作文20篇
最清澈的湖水 篇1
國二作文 ,675字眼睛是心靈的窗戶，人們只能透過眼睛去看這個世界：父母的樣子，自己的樣子，以至於世界的樣子。
人的眼睛猶如一個湖泊。湖中的水反映著湖底的清澈；而眼睛則能反映出心靈的快樂。
一個普通的試驗，一條街上隨機調查，兒童，中年人和老人，仔細觀察他們的眼睛，從最後的結果不難看出兒童的眼睛總比中年人更為清澈，兒童作為這個世界的新生兒，在無憂無慮的享受著，這個世界的每一天對他們來說都是快樂的，他們從心底接受這個世界。
隨著時間的推移，他們的眼睛會變得和那些中年人一樣，一樣的空洞一樣的無奈，他們會對這個世界感到乏味，甚至感到厭惡感時間繼續往後走，一部分人會明白這個世界的含義，他們可能會三世，四世同堂，他們生活的節奏會放慢，他們會享受生活，因為經過幾十年的滄桑他們明白了生活的意義，時間的逝去代表著他們的生命走向盡頭。
生命走到了盡頭，如同秋天的化，在逝去的那一刻他們的眼中流露出了對於死亡的恐懼。
人的一生中從眼睛中表現出的眼神又很多，就像湖水反映出魚兒的喜怒哀樂。
但是隨著汙染，湖水變了色，變得汙濁不再清澈；而眼睛也被這世界染了色。
由明亮變得汙濁，人生開始了迷茫。在他們的眼中世界猶如一個大金碗，他們唯利是圖，見風使舵，儘管生活的質量提高了但是精神的養料卻所剩無幾了。時間一直走著，他們會變得貪婪他們乾枯而幼小的心靈接近死亡。它一遍一遍的說著：‘’給我錢，我要財富。‘’
那些人就是瑟瑟發抖的可憐蟲。精神上是如此的貧瘠，他們的眼睛早已被主人出賣了，成為了主人獲得同情的工具。
住手吧人類！你們已經汙染了世界上的湖泊，清洗一下眼睛吧，讓你的心靈變得更加高尚。
清澈的河水你在何方 篇2
國二作文 ,899字也許，植被的消失，意味著多少良田變為水鄉澤國，也許，大氣的汙染，意味著我們每天要戴著口罩度日，也許，工業文明的發達，意味著一條條清澈的大河只留在我們的記憶中。
我家住在學校中，也許是周圍鄰著許多條小河，自己從小就對水有一種莫名的好感。儘管我是一隻旱鴨子，儘管耳邊經常回想起“水猴子”把孩子溺死的傳說，但我總是自覺不自覺地將腳伸進清涼的河水，去感受河水的氣息，河水的體溫。常常會看見有人拿著釣竿平靜地坐在河邊，也許釣多少並不重要，重要的是可以與河水作最親近的對話，甚至還可以看見漁民們指揮著水鳥捉魚，有的屏住呼吸，來一個地毯式搜查，有的對魚進行跟蹤打擊，有的則擺出一副姜太公釣魚，願者上鉤的態勢。儘管這是人工河，我卻覺得比自然河多了一份情趣。
可這已經是過去，因為就住在學校裡，上學直接上教室，但我仍對河流存有美好的印象。可一個星期日的採訪，卻使我大吃一驚。
原本清澈透亮的河水，似乎已經成了一灘死水，水面上呈現一條帶狀並隱約泛著土色光彩的“彩虹”，乍一看，還以為天上彩帶落人間；可仔細一瞧，是河水呈現的顏色，我立刻顯得很慌張，跑到河畔，用隨手可以撿來的塑料瓶子，灌了滿滿一瓶河水，可以清澈地看到，浮在上面一層上令人噁心的化工原料，中間則是帶有垃圾碎沫的水，最下面一層則是厚厚的泥沙。
我蹲在河邊，似乎想到了什麼，又沒有明白什麼。忽然，我看見一條小魚，無精打采，奄奄一息地遊過，我把它撈起，奇怪，它怎麼沒有以前的活蹦亂跳，只是艱難地呼吸，雙鰓一閉一合，似乎十分艱難，對於它，我真的不知道如何處理，讓它迴歸大自然，看樣子簡直是摧殘它的生命，養著它，儘管可以讓它多活幾天，但是它自由嗎，快樂嗎？最後我把它輕輕放下，儘管我是那樣的不情願。
我感悟到了，那“彩虹”，那魚兒無助的眼神，正是大自然對人類堅定的控訴。看，排汙口像一頭頭猛獸，噬咬著河水最後氣息，垃圾浮在上面，我看透了，河水在流淚，垃圾在狂想。我站起身來，聯想到哺育炎黃子孫的母親河幾乎成了一條臭水溝，聯想到我們美麗富饒的太湖面臨綠藻、藍藻爆發的威脅，聯想到我國上千萬條河流正在漸漸離我們而去。
清澈的河水，你究竟在何方，在天邊，還在我們人類手上？
還我一片清澈的大海 篇3
高二作文 ,678字我的家鄉是青島。青島像是一位迷人的女士，紅瓦是她的秀髮，綠樹是她的絲巾，她的上衣上點綴著美麗的德式建築，她的裙襬由海浪交織而成。我情有獨鍾的，便是這位女士的裙襬—青島的海。
找尋一個陽光明媚、微風習習的週日下午，穿上自己一套鍾愛的衣服，手捧一杯紅茶，沿著海邊的石板路，走走停停，對我來說是最愜意不過的了。我愛那夾雜著水汽的海風，他放鬆了我緊繃的神經；我愛那清澈明淨的海面，水底遊動的魚兒和漂浮的水草給我以生命的喜悅。
但由於青島旅遊業越來越發達，每年寒暑假大量外地遊客湧入青島，青島的海面上漂浮的垃圾物越來越多。這是為什麼呢？
通過觀察，我發現有許多小吃攤謀取更多的利益，將攤位建造在沙灘上。小吃攤主為了滿足顧客的需要，在買賣活動中大量使用不可降解的包裝用品，很多遊客因為環保意識欠缺，隨手就將使用過的一次性塑料盒、一次性塑料袋等不可降解的包裝用品扔到大海中，慢慢的海面上的漂浮物越來越多。
海面上的漂浮物越來越多，會造成什麼樣的危害呢？首先，許多魚兒和海鷗會把這些漂浮物誤以為是食物，在吞嚥的過程中，被噎死。其次，它汙染了環境，破壞了市容。
我就此問題向社會倡議：
一、政府應加大對海洋環境問題的宣傳。可以通過舉辦展覽，提高公民的保護海洋環境的意識。
二、政府應組建一個專門打撈海洋漂浮物的隊伍，避免汙染現象發生。
三、學校應多開展宣傳海洋環境知識的活動，讓每一個學生有一份愛護大海的責任心。
四、媒體應積極倡導保護海洋環境。
“紅瓦綠樹，碧海藍天”缺一樣，便不再是那個迷人的青島了。讓我們從拒絕向大海中投放垃圾做起，還青島一片清澈的大海吧！
清澈的憂傷——讀《左手倒影右手年華》有感 篇4
讀後感 ,695字兩年前，對郭敬明沒有太大感觸，但是看過他寫的文字。他總說，他寫的文字是清澈的憂傷。可是在我看來沒有憂傷時清澈的，憂傷相當於慢性自殺。《左手倒影，右手年華》是同學介紹，我只看了一眼就無法自拔的愛上了。
受張愛玲的影響，我很喜歡上海。喜歡那潮溼的弄堂，古老的小巷，神祕的風景文化。經過郭敬明的作品，我對上海的喜愛得到了昇華，我曾不止一次的幻想著去上海尋找那個聽著搖滾、騎著單車在街角對著天空說晚安的安靜少年。讀到他，我恨不得為他找尋全世界所有的快樂。如果有人用孤獨的眼神望著我，或是問我要聽音樂嗎？我一定會心痛到流淚。十五六歲，單車上的年齡，到底是身讓一個個揹負這麼多的傷感。可能是這個年齡的人很敏感。在乎別人對自己的評價，在乎很多事。可是小小的心裡，又怎麼裝下那麼多在乎的事，即使可以又怎能做到兩面俱到？因為沒有十全十美，所以莫名的憂傷。
突然地就安靜了，也許是因為耳機裡傳來的歌詞，也許是因為剛捧過的書中的一句話，也許是在樓下瞥見一個人的身影吧，手裡拿著一支筆，沉默不語，左手託著下巴陷入沉思，眼睛裡似乎在搜尋著什麼，卻又裝滿了空洞。在郭敬明的小說裡，每個孩子都是生活在兩個世界，一半在光明，一半在黑暗。用一半的靈魂來快樂，另一半靈魂來懺悔。
如果郭敬明是魔鬼，那我早已淪陷，淪陷在他所編織的絕望與痛苦之中，在無限的空間裡，聖盃的十字架教堂，基至地獄的烈火都供他差遣著。他給夜晚的鳥兒餵食加了毒藥的清蕩，然後默唸著最後的晚宴，最後的晚宴。或許我也早已中了他的憂傷之毒吧，不然怎麼會愛返種感覺愛到無藥可救呢？
在這個單車的年齡裡我只有兩天時間
一天用來享受幸福
另一天用來感受孤獨給予的憂傷。
我愛你家鄉的湖水 篇5
國小五年級作文 ,553字我家鄉的每一處景色都特別地美，像藍藍的天空，金色的田野，綠色的地毯……但是讓我們喜歡地還是要屬那湖水。
春姑娘把大地煥然一新，地面穿上了綠衣服，柳樹穿上了綠衣服，就連小草也穿上了，看！一切都綠了！
湖水在叮咚叮咚地唱歌，這是為什麼呢？哦！原來是婦女在洗衣服。許多小孩和爸爸在釣魚時有說有笑的。有的小孩在湖水淺的一邊捉螃蟹和小雨，微風拂過，柳樹就掠過湖水，好看的很。
湖水溜進了莊稼裡，莊稼長得比我還高，玉米笑眯眯地對湖水說：“謝謝你，湖水姑娘，你把我們滋潤得多壯啊！”湖水姑娘害羞的說：“沒什麼，這是我的職責嘛！”玫瑰花在屋頂大聲對湖水姑娘說：“湖水姑娘，你看，你多麼自在呀！想流到那兒就流到那兒，沒人管你，不像我，每天只能在屋頂上，不能動彈，我好羨慕你啊！”湖水姑娘說：“玫瑰姑娘，你是貴族之花，你開的花既可以美化環境，又可以佈置客廳，既可以看得遠，又有蜜蜂和你做伴，你多好呀！”玫瑰聽了，自己更有自信了。
天藍悠悠，雲悠閒地飄著，我們跑向沙灘，許多孩子拿著口袋。我們衝進湖邊撿貝殼，我們用線把貝殼穿起來，到婦女節的時候，我們就把貝殼送給媽媽，雖然這貝殼不像珍珠那麼珍貴。但在媽媽的心理，比什麼都珍貴。
叮咚叮咚，勞累一天的湖水又沉睡了。
看！我的家鄉多美呀！每個人心裡的家鄉都是不同的，我的家鄉也如此！
忘不了你眼裡那清澈的光 篇6
國小六年級作文 ,591字雨滴拍打著枝頭，輕輕落在玻璃窗上。我手捧著一杯熱咖啡，望著窗外那個拿著綠傘的老婆婆，望得出神。她的滿頭銀絲勾起了我已深深埋在心底的回憶……
那是一個晴空萬里的秋日，我準備去拜訪姑姑。不久，蕭殺的秋風劃過，帶來了一些雨絲。隨之，雨絲變成了雨點，又化作了雨滴。豆大的雨珠從我髮梢滾落，沒帶雨傘的我不得不躲進身旁的一家小店。
我狼狽不堪地衝了進去，全身都溼透了，感覺我剛從水裡撈出來似的。老闆娘奇怪地瞟了我一眼，盯得我渾身不自在，生怕她要把我趕出去。
正當我手足無措的時候，忽然有一把綠蔭蔭的大傘出現在了我的頭頂。我怔了怔，回頭一看。撐著這把傘的是一個剛及我下巴的老婆婆。她的滿頭銀絲盤在腦後，額頭與眼角全是歲月的足印，又瘦又小。當我對上她的視線時，那顆怦怦直跳的心安靜了下來。她溫柔、慈祥地望著我，眼睛裡閃著清澈的光。她對我笑了笑，用紙巾抹去我了臉上的雨水。這是多麼粗糙的一雙手啊，顯盡了年輪的斑駁！她望了我許久，柔聲道：“小姑娘，你去哪兒？我送你吧。”此刻，瀰漫在心頭的，是一種前所未有的，讓人安心的感覺。頃刻間，只見一位女孩和一位老人相互攙扶著，在青石路上遠去。
“想什麼呢？”父親的一句話將我從回憶拉回到了家裡。
我回過神，衝那個遠去的背景送去了一抹微笑，坐到了沙發上。雨，停了。陽光灑在我的腳邊，這個世界充滿愛心與正能量。一陣暖風吹來，吹下枝頭的最後一片落葉，吹動著我們的心……
記憶中的湖水，流淌 篇7
國二作文 ,766字在所有人的心裡，兒時的記憶總是最難忘的。兒時的記憶就像一朵含苞待放的睡蓮，或是一株美麗動人的水仙，香味清淡卻沁人心脾，令人難以忘懷。在我的記憶裡，最難忘的，既不是人，也不是事，而是一處動人的風景。
那是外婆家鄉的一座湖，不大卻非常美麗，它叫—萬壽湖。站在那兒，清風迎面襲來，湖面上盪漾起層層漣漪，美不勝收。一棵棵婀娜多姿的楊柳立在湖旁，隨風搖曳，輕輕舞動著，柳枝是那麼柔軟，那麼輕盈，像一隻儀態萬千的蝴蝶。這如畫一般的美景，令人身心舒暢。湖畔上長滿了鮮花和青草，分別為這清秀的景色添上一抹豔麗和淡雅。湖面水平如鏡，湖水也是那樣碧綠、清澈、無瑕。
我最喜歡湖上的那座亭子，古樸典雅，與周圍的景色完美融合，別有詩意。亭子的頂上有一串金色的風鈴，微風一吹，鈴兒就響起了清脆悅耳的聲音。我和姐姐經常來亭子，並排坐著，姐姐用甜美、高亢的歌喉唱了起來，我也用稚嫩而清脆的歌聲盡情和唱。我們配合得天衣無縫，就像兩隻百靈鳥兒一樣動情的高歌著。望著湖水，聽微風吹拂湖水的聲音，我們的歌聲與大自然的聲音交織在一起，迸發出天籟般的樂曲。
唱完歌，我和姐姐會來到湖邊，在淺淺的湖邊玩會兒水，在湖面上飄灑出晶瑩剔透的水花。小魚兒會圍著我的腳順時針打轉，然後再逆時針打轉，並繞有興趣地玩弄我的腳丫子，隨後搖搖尾巴，消失在湖水中。我來這兒總會帶上一小塊麵包，當魚兒聚得多時，我就把麵包揉成粉末，撒給小魚。它們總是爭先恐後地搶食，大個子的魚搶得最多，還會吐出一連串兒的泡泡，心滿意足地遊走了。沒搶到的，總是不滿地拍打著小水花，無奈地嘟著小嘴，憤憤不平地遊開了，我和姐姐便相視一笑。如果是下午來的，我們總會玩到夕陽西下，那時，在晚霞的映襯下，水更綠了，花更豔了，景更美了。
一份記憶，是心靈裡一道美麗的色彩。而這份兒時的回憶，則是我心裡永不會抹滅的痕跡。
夏日的湖水 篇8
國小四年級作文 ,71字“還家鄉一條清澈的小河” 篇9
國小三年級作文 ,421字保護環境是我們每一位生活在地球上的人應盡的義務，因為地球是人類現今發現的唯一能生活的星球。地球被稱為“水球”，說明水在地球上有著重要的地位。
曾經的地球上河水是清澈的，而今的江河河水渾濁，即使不是渾濁的也是帶有很多有害的化學元素。這一切是什麼原因造成的呢？縱然造成河水汙染的原因很多，但最為主要的是人類對大自然的過度開發與利用，還有在開發中不注意保護，造成了新的環境破壞，河水被汙染。
記得爸爸講他小時候在我家門口的小河裡捉魚、捉蝦、逮螃蟹。打從我記事起，就沒見到過家門口的小河裡有小蝦、有螃蟹。我曾問爸爸，小河裡的蝦和螃蟹到哪裡去了？爸爸說：“由於二十年前，人們在河兩邊的大山裡過度開採煤礦，煤溴水順著山水流進小河裡，將魚、蝦、螃蟹給毒死了，所以小河裡很多年沒有這些動物的蹤跡了。”
如今家鄉的小河成了貴陽市北郊水庫的上游，政府取締了煤礦開採，在河的沿岸設立了水源保護區，小河變清澈了，漸漸的小河裡有了小魚。家鄉的小河正在恢復它原來的面貌。
清澈的小溪去哪了 篇10
國小六年級作文 ,547字我的家鄉有一條小溪，這條小溪雖然不出名，但人們都很喜愛它。因為它給人們帶來了方便和快樂。
小溪的水清澈見底，人們就在溪邊洗菜、洗衣服，農村一孩都來到溪邊，一起打水仗、游泳、抓魚蝦，涼絲絲的水浸泡在水裡，清涼無比。小魚兒在水中嬉戲，正開心地玩著捉迷藏呢！一場春雨過後，小溪兩岸的小草從地下鑽上來，給小溪圍上了綠色的飄帶。小溪的水也漲了不少。數不清的無名小花，疏疏落落地裝點小溪岸。小溪南岸有一片桃樹林，盛開的桃花和北岸的金黃色的油菜花相輝映。這時，如果你在小溪兩岸，一定會感到心曠神怡。看到這樣的情景我不得不用“看攜連宵雨，桃花次第開。花落香碧草，人至疑瑤臺”這詩句來贊通它。可是，隨著科學的發展，空氣的汙染，小溪變了，溪水不再像以前那樣清澈了，變成了渾濁的。溪裡再也看不見魚蝦們的身影了，溪裡漂浮著人們丟的食品包裝袋、塑料盒隨處可見，還有打過農藥後的農藥瓶。小溪的附近還建了幾座工廠，人們把工廠的廢水溝通向小河，每當人們經過小溪邊，就會聞到一種臭味。昔日的小溪變成了“垃圾河”。孩子們不再去溪裡玩了。小溪變得死氣沉沉的。
看到這樣的情景時，我的心感到酸極了，如果人們不亂扔垃圾，保護環境，小河就不會變成這樣，在這兒我希望人們能夠早日覺醒，別讓小溪變成了“垃圾河”，讓小溪恢復原來那美麗的面貌吧！
美麗的湖水 篇11
國小二年級作文 ,296字星期天，媽媽帶我去西湖玩，那碧綠的湖水很美，也很清。一陣風吹來，遠遠看見湖面掀起層層波紋，就像老人臉上的皺紋。一道陽光悄悄地穿過枝繁葉茂的大樹照在湖上，湖面就變得亮晶晶的，就像一顆顆大寶石落在水面上。突然，一聲嘰嘰的聲音，原來是一隻鳥兒飛過來，它從水裡撈出一條小魚，它可真是一個撈魚高手。
我走到湖水邊，能清楚地看到一些魚蝦，還有一些鵝卵石，在湖裡最深處還能看到水草。湖水旁邊還有幾棵小柳樹，其中最小的樹最茂盛，旁邊還種著五顏六色的花，特別美，就像給西湖戴上一條花圍巾。這湖真美，真想去這美麗又清透的湖裡摸摸那小魚、鵝卵石、水草啊！可是媽媽說，這樣太危險了。
美麗的湖水，我用心去感受撫摸你。
美麗的湖水 篇12
國小二年級作文 ,243字今天，爸爸帶我去楠溪江玩。
楠溪江可美了，一眼望不到邊的天空和潔白的白雲隱隱約約倒映在水中，太陽照到水中，水面被照得金黃金黃的，像一片金子鋪在上面。小魚在水中游來游去，水中還有水草呢！鵝卵石有紅色的、藍色的、綠色的……五光十色，美麗極了！風兒輕輕吹過，靜靜的水面被風兒吹出了“浪花”，就像老人臉上的皺紋。柳樹被風吹著，樹枝就像在盡情地跳著舞呢！長長的柳枝垂到水裡，好像在洗頭髮。岸上的花兒在開放，五彩斑斕，奼紫嫣紅。一隻水鳥像閃電一樣衝進水裡，捉出一條魚，在旁邊大吃一頓。
楠溪江真美！
盼望一個清澈的時代 篇13
國小六年級作文 ,780字我盼望一顆通透的心，可以歷經時空卻不沾染灰塵；我盼望一個清澈的社會，人與人之間乾乾淨淨；我盼望有一個清澈的時代，永遠草長鶯飛。
我盼望一顆清澈的心，寧寧靜靜，不要風雪，以淡泊致遠。現在的我們有著現在的心事，也許很久很久以後，那些心事會渺小到不值一提，但一定不會被代替。現在的我們發生著現在的故事，誰的成長又不是這樣？從清澈到認識世間殘酷。從那以後，我們就不再是自己了。要變成這個世界喜歡的模樣。只是，我仍盼望，我盼望輪迴的季節，可以使我擁有一顆清澈的心，不再盛滿心事，不再胡思亂想，不再需要端詳別人的心思。就做個長不大的孩子，永遠懷春。
我盼望一個清澈的社會，真誠以待，不要套路，收起你自以為是的理性，可以用感性來看待，曾經討厭的東西，如今又萬般寵愛。就好像親手在別人身上割了一道口子，又湊上來噓寒問暖。在這世界上，命運和機會絕不可能公平。人與人一開始就是不公平的，有人一出生，就受到萬千寵愛，有人一出生，就被唾泣。社會，人與人之間隔著一層一層的套路，不再真誠，不再親切。因為世間冷淡，人們防備心越來越重，見到老人摔倒不扶，見到熱心的人指路，見到幫忙的人，是疑心重重。我盼望著可以回到那個再無爭吵，再無套路，純真、清澈。
我盼望一個清澈的時代，那會是一個最好的時代，如果可以讓樹木聯接，讓鳥鳴常駐耳畔，讓風挾上清香，那該多有詩意。如果可以見到一片完整藍天，那又多麼滿足。如果陽光可以更溫暖，可以照射到每一個角落，可以不要遺忘任何一個人，那又多讓人感動，當一個人心中盛滿感動時，他就會變得美好，當人人都變得美好，那個時代，是個最好的時代。
我盼望春天永駐，當萬物在冬季迴歸於塵埃，又在春天，始於塵埃，又會有多少顆心會被喚起，多少的靈氣又再輪迴，多少的希望有了前進的動力，多少的人吟起新的讚歌？
我盼望一個清澈的自己，一個清澈的世界，一個清澈的時代，可以永駐不變。
公園的湖水 篇14
國小五年級作文 ,610字公園的四季變化多端，隨著季節的變換，呈現出不同的景緻。而公園裡的湖水，是最美的。
春天，湖水是清澈的。春天來了，世界的萬物都甦醒了，柳樹有了綠色長髮，花朵競相開放，而湖水也在裝扮世界：湖水清澈見底，漫步湖邊，可以看見湖水裡形狀各異的大小石頭，也可以看見湖水裡彩色的小魚在湖中盡情地遊玩嬉戲，真可謂是“水清石出魚可數”呀！
夏天，湖水是多彩的。到了夏天，強烈的陽光照射在湖水上，這時，湖水立即變成了藏滿寶石的寶箱：湖面上出現了一顆顆閃閃發亮的寶石，鑲滿了整個湖面。到了下午的時候，太陽變成了火紅的夕陽，夕陽的光照射在了湖面上，頓時，湖水變成了一大匹紅色的錦緞，在風中飄動。
秋天，湖水是熱鬧的。秋天到來之際，湖水變得很受大自然的歡迎。你看，樹上都飄落下來了許多金黃色的葉子，像一群黃蝴蝶在空中飛舞，一直飛到了湖水上。這時，會有一些小昆蟲來到葉子上，像是在划船，於是，公園裡的湖水，就變成了昆蟲們最喜歡的划船天地。有時，一些桂花落進了湖水裡，我想：湖水現在一定充滿了香味，看來，公園裡的湖水成了芳香四溢的香水了。
冬天，湖水是素潔的。冬天悄無聲息地來了，下雪天，世界一片雪白。冬天的湖水是美麗素潔的。冬天的湖水沒有一點裝飾，但是，它卻像一面明亮的大鏡子，把這雪白的世界給照映出來。雪花紛紛揚揚地落在湖水上，可一眨眼，雪花又消失了，此時，湖水變成了一頭愛吃雪花的怪物。
公園裡的湖水是多彩多姿的，她給我的童年帶來了無盡的遐想。
清澈的小河去哪了 篇15
國小四年級作文 ,498字狀元橋下面，有一條碧綠、深不見底的小河，散發著淡淡的臭味。
奶奶說：“我小時候，那條河猶如一面銀光閃閃的鏡子，在陽光從天上照下來，小河泛起了微波時。常常有人來這裡洗衣服，那板刷在衣服上輕輕搓著。夏天，小朋友們在河裡嬉戲玩耍。”看著眼前這條骯髒的小河，我不禁聽到了小河的哭泣。
小河為什麼會變得如此骯髒？那一天，我又來到了小河邊，仔細一看，“垃圾山”堆積在它剛換的新衣服上。再一看，水底深處隱隱約約有一根長長的排汙管，像一隻猛獸張開血盆大嘴，冒出濃濃的廢水，沒過一會兒，河水又變成了灰濛濛的黑夜。難道這些愚蠢的人類為了一己私利，就這麼忍心看到大自然哭泣嗎？就這麼希望我們生活的環境被破壞了嗎？
於是，我查找了資料，看見政府出臺了保護水資源的政策，對汙染的河水作了整治。從2013年起，家鄉開展了五水共治的行動，河面上，到處可以看到一隻只小木船，上面的爺爺滿頭大汗，一個勁兒拉著網子。船上堆滿了一座座垃圾山，我真為他們感到無比驕傲！
五水共治使我們溫州人對水有了保護意識。如果大家都不把垃圾扔到小河裡，那麼，沒過幾年，清澈的小河又會回到我們的身旁。
有一種清澈的愛叫孝 篇16
國小五年級作文 ,1051字有一種動人的愛叫“喜”，有一種煽情的愛叫“悲”，有一種溫暖的愛叫“慰”，有一種淒涼的愛叫“悔”，有一種清澈的愛叫——“孝”。
“孝”，一個多麼美麗、清澈的字眼，宛如一朵清亮、純白的梔子花，白得清雅、白得可愛，盛開在充滿溫情的人間，為人們送去芳香。但有人卻把“孝”拋之腦後，做出違背“孝道”的事情來。古語云：“百善孝為先”。且不論你是否是個善人，沒有“孝”，你便會令你的父母親失望；沒有“孝”，你便會遭到別人的冷落和唾棄；沒有“孝”，你便會失去了作為一個人應有的美德。即使這樣，他們卻不知悔改，我想大街上乞討的老人們，肯定也有他們的一份“功勞”吧。
我看見一個關於“孝”的典故。文章寫了一個名叫黃香的孩子，她母親在他9歲時就去世了，他只能跟父親相依為命。夏天天氣炎熱，黃香怕父親受熱，他就先用扇子扇涼父親的床鋪；冬天天氣寒冷，黃香怕父親受凍，就自己先鑽到他父親的床鋪裡把床躺熱了，再讓父親睡下。這個典故就叫《扇枕溫衾》。其實盡“孝”，我們不一定要像黃香一樣“扇枕溫衾”。“孝”，其實很簡單。可能是給父母們錦衣玉食，也可能是粗茶淡飯；可能是飛躍大洋彼岸的一封美好的祝福，也可能是一句簡單的問候。它們從不同角度詮釋著“孝”，訴說著對父母親的一片真心。
相比我們出生時的父母親，現在的他們顯得太蒼老了。他們用青春時光孕育著我們；用自己的大好時光養育著我們；用自己的清閒時光擔心著我們……但是我們有些人卻只懂得索取，不懂得奉獻，這真是太不應該了！
對於父母來說，孩子們對他們的理解是孝、陪伴是孝、聆聽是孝、勤儉節約是孝；完成他們期待的事情是孝；在他們生日的時候送上一句祝福和一張卡片也是孝；在他們勞累後為他們揉肩、捶背是孝；照顧好我們自己不讓他們為之操心也是孝……父母對我們的愛有多大，我們迴應父母的孝也就應該有多大。我將秉承著“孝”這個傳統美德，為這世間送去最清澈的愛。
家鄉的湖水 篇17
國小三年級作文 ,454字我的家鄉，有一片清澈的湖水，大家都叫它仙女湖。
湖水四周很美，有很多的花草樹木，就像是給湖水編織了一個個花環。湖邊有很多柳樹，人們夏天時坐在柳樹下乘涼，聊天，別提多開心了。
湖水很平靜，幾隻鴨子來到湖邊嬉戲，打破了湖水的平靜。湖水很清，清得能看見湖底的石頭，和可愛的小魚。夏天，我們在湖水裡游泳，小魚在我們腳下游過，真好玩！
日出時的湖水可美了，天矇矇亮時來到湖邊，只看見太陽一點一點向上升，那種光芒，就像太陽把金色的被子撲在水面上。日落後的仙女湖也是迷人的，當月亮升起，銀色的月光照在水面上，水面再倒映著月亮，像一條發光的小船在湖面上漂啊漂，你能想象那是多麼美麗的畫面嗎？
可現在有些去遊玩的人們沒有環保意識，在那周圍燒烤，游泳，玩耍，走的時候留下大量的垃圾或直接將垃圾倒入湖水中，夏天湖面上漂的腐爛的食物會散發出難聞的味道，人們也不敢在水裡游泳了，小魚也看不到了。我希望有更多的人發現仙女湖的美，但更希望人們能保護它的美。
家鄉的仙女湖，是我童年最美好的回憶，我真想快快長大，為保護它的環境出一份力。
清澈的小溪 篇18
國小四年級作文 ,357字你們喜歡小溪嗎？喜歡的話我帶你們去看。
小溪清澈見底，小魚遊了過來，他們自由自在地在小溪裡游來游去。這條小溪長長的，顏色是蔚藍色的，叮咚叮咚地唱著歌向前奔跑。溪水甘甜甘甜的，哺育著小魚。我再往前走看到了一條瀑布，裡面湧出來源源不斷的水。
秋天的早晨，水面很平靜，像一面鏡子。我看著天空的白雲，一會兒變成了一條可愛的小狗，一會兒變成了一頭凶猛的大獅子，一會兒又變成了一隻膽小的老鼠，真是變化多端。
到了下午，火燒雲出現了，白色的小魚變成了小金魚，小溪的水變成了紅色。天空的顏色一會兒半紫半紅，一會兒半灰半黃，一會兒半紫半灰。天上的顏色越來越多，真讓人應接不暇，有的顏色說都說不出來，見都沒見過。
晚上，我和爸爸在小溪邊散步，樹上傳來許多的鳥鳴聲，卻不見一隻鳥的身影。彷彿在和人們捉迷藏。
你們喜歡我介紹的小溪嗎？
初冬的湖水 篇19
國小三年級作文 ,438字今天早晨，我和媽媽去長河公園晨練。
我來到湖邊，湖的周圍都結冰了，只有中間沒結冰。這時，我看到冰上有一隻麻雀，在冰上玩“滑冰”。我發現麻雀走走停停的，但是，想停的時候卻沒有停下來，這是怎麼回事？原來，由於冰滑的緣故，麻雀想停也停不下來了。過了一會兒，麻雀還在玩“滑冰”的遊戲，只聽“嘰嘰喳喳”一聲，麻雀差點掉進水裡，它被嚇壞了。平靜的湖面被拍出一陣陣的水波。
我無意中發現，湖裡有許多大大小小的冰塊兒，我控制不住想玩兒冰的心了。我興奮地跑過去，撿了一塊冰上來，對媽媽說：“我想把冰塊帶回家去。”“到家就都化了。”媽媽說。我也知道冰塊會化，但是實在捨不得扔掉。我把冰捧在手裡走了幾步，好冷啊！我實在受不了了，想了個主意：把冰踢著走了。我又發現，用同樣的力氣踢，冰怎麼越踢越遠呢？原來，冰塊本來是不規則的，阻力大。慢慢的，尖被地面磨平了，光滑了，阻力小了。
他清澈的笑容，真好 篇20
國二作文 ,827字盛夏的午後，烈火般的陽光照著。我走在被太陽烤得發軟的柏油路上，望著透藍的天空，雲彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。我的心中有股怒火：這麼熱的天氣，媽媽竟然還一定要我去圖書館。唉！我只好“迫不得已”地來到圖書館，漫不經心地走到一排書架前。
可眼前的景象一下子揪住了我的心，我看見了一位農民工打扮的男子，他穿著灰色上衣，黑色長褲。鬢角的頭髮略微禿進去一點，粗糙的臉上佈滿了溝壑。還未走進他，我就聞到一股濃重的汗臭味，一種說不出的厭惡突然塞滿了我的心胸，我趕快轉過臉去。可是，我的目光掃過一排排書架，卻發現我要看的現代文學就在他附近。
於是，我只能在他身邊駐足，拿起了餘華的《活著》，讓自己的心情慢慢平靜下來。書中人物那些血濃於水、真摯樸實的親情，那些平平淡淡卻磕磕絆絆的人生經歷都讓我感動得熱淚盈眶。我忙抬起頭擦拭眼淚，無意間瞥見那位男子。
那位男子彷彿也注意到有人在看他，他輕輕抬了下頭，陽光對映在他的臉上，他原本微蹙的眉頭漸漸鬆開，瞬間，他揚起了一抹明媚的微笑，明眸璀璨，嘴角上揚，猶如一縷混合著青草味的春風，輕輕地拂過我的面頰。我注意到，那雙閃著純真的眼睛，猶似一泓清水，碧波清澈的眼神彷彿蘊藏著無限的生機與希望，似寧靜湖面漾起的微波。時間慢慢靜止，倏地拉長拉寬，淡泊寧靜的氛圍裡，那位男子彷彿就是書中的一個人物，即使生活窘迫，但卻依舊積極向上。相比之下，我的生活風平浪靜，而我卻整天偎慵墮懶，遊手好閒。想到這，我不好意思地朝那位男子靦腆地笑了笑，又繼續埋下頭看書。
看完《活著》，時間臨近中午，我離開圖書館時，那位男子依舊如痴如醉地讀著，他那雙如枯木般黝黑的雙手在白色的筆記本上正吃力地記著些什麼。
街上行人熙來熙往，而我仍停留在剛才那位男子清澈的笑容上，內疚與自責不斷敲打著我的心。每個人的生活都是一個世界，即使最平凡的人也要為他生活的那個世界而奮鬥。每個人都應該努力活得精彩，燦爛，充滿希望。
他清澈的笑容，真好！