最後的十分鐘相關作文20篇

最後的十分鐘 篇1

國小五年級作文 ,626字

我趴在桌上,不知在塗塗寫寫著什麼東西,而監考老師正瞪著一雙如鷹一般的眼睛,死死地盯著我們。

一場考試大約90分鐘,而我只花了45分鐘便將基礎題做完了,花了30分鐘寫完作文,5分鐘檢查,一想到自己的語文成績還不錯,檢查一次就夠了,就把筆放了下來。那最後的十分鐘,我該幹什麼呢?

我無聊至極地趴在桌子上,腦子裡了充滿各種古怪的想法:如果人是倒著走路的;如果我是一個男孩;如果有一架時空穿梭機……我一會兒坐直身子望望四周,一會兒抬頭望望天空。

“真的好無聊啊,早知道不寫這麼快了。”我在內心狂吐槽,“明明在寫作文時感覺時間過得很快,結果只過了30分鐘……”突然,尿意上來了,“不是吧,連這個也來搗亂,看我太無聊了是吧?”我憋著尿,迫使大腦去想些別的東西,比如明天的運動會,我要參加400米和跳繩;思考要不要給老師來一幅肖像畫……對哦,我怎麼沒想到呢,可以給老師畫一幅肖像畫嘛!我想著,便拿起一隻鉛筆,從書包中掏出一張白紙,開始畫了起來。

我抬頭看了看監考老師的面孔:一字眉,一雙嚴厲的眼睛,高挺的鼻子,束成馬尾的黑秀髮,不得不說,監考老師真的是一個不折不扣的大美女呢!我在空白的紙上,畫上絢麗的色彩……

就這樣塗塗畫畫了許久,當我畫上最後一筆顏色時,代表考試結束的鈴聲響了,我開心地欣賞著紙上的大美人。沒想到時間過得還挺快的!不好,尿意又上來了,趕緊去廁所!

這下我可感覺到了,時間的快慢是隨著自己的心情改變的,只要做自己是喜歡做的事,時間就會飛一般的流逝。

老師走後的十分鐘 篇2

國小三年級作文 ,376字

老師說:“我去辦公室影印東西”說完就走了。我看見老師的背影,我心想:要大鬧天宮了!

同學們先是露出了微笑,一下子跳了起來,大聲歡呼。有的同學扔書,有的同學一下子站起來東張西望,還有的畫起了畫。突然張三和李四吵了起來,張三憤怒地說:“把我的橡皮還給我!”李四得意地說:“我不還,我就不還。”張三舉起手,瞄準李四的臉蛋,煽了他一巴掌。李四的臉都被煽紅了,像猴屁股一樣,李四憤怒地說:“不就是一塊橡皮嗎?”他舉起手把橡皮扔到了垃圾桶裡,看到這裡,我想:同學們真是比孫悟空還厲害呢!

老師突然走進來了,氣得頭髮都快豎起來了,臉鐵青著說:“我不在,你們還能翻天嗎!”大家你看看我,我看看你,都羞愧地低下了頭……

煎熬的十分鐘 篇3

國小六年級作文 ,734字

“叮叮叮”上課鈴響了,這節課是英語考試。

這一次,老師不讓我們提前交卷,而且我發現題目非常簡單,幾分鐘就可以做完,我刷刷刷的,寫完了。看下手錶,還有十分鐘呢,那我就檢查一下吧,我就檢查了起來。不知過了多久我檢查了數十次,年一次時間,媽呀才過去1分鐘,我現在無聊,只好發起呆,我抒思想投到了外太空,在外太空“神遊”一次又一次,一遍又一遍,叮叮叮下課鈴聲響了,我把思想收回來,才發現我睡著了,剛才下課鈴響了只是個夢,我心想:做一個夢,可以熬過至少5分鐘吧,拿手錶一年看:“什麼,還有7分鐘”我著點叫起來了,又想:早知道就不寫這麼快了。我轉頭看了看大家,我同桌正在睡覺,而其它人,個個呆若木雞,走了魂使得,看來來老師給我們考試的時間是太長了。好吧,只好一點點熬過去了。

我又展開了想像力,我的思想四處遊走,也不知去了哪裡,我在那一刻還認為自己在想像的世界裡當了國王呢,又是一看手錶的動作:啊?還有5分鐘,怎麼只過去了2分鐘?我們同學大多數也忍不住了,看起書來,或是和同桌聊天,老師看到我們看書,走過來,把書收到了講臺上,我們失去了一個熬時間的法寶。

這個時候我想和同桌聊聊天,看看她,還一副睡得很死的樣子,“哎,還是自己的熬吧”我心想決定數綿羊。我腦海裡出現了一片草地,走來了許多羊,一隻羊,兩隻羊,三隻羊……一面零五隻羊,一面零六隻羊,“夠了!”我叫了起來,所有人都用一種奇怪的目光看著我,又看手錶,“啊,還有1分鐘。”我心裡一陣歡喜,不過這次我沒有叫出來,在這一分鐘裡,我一直死死盯著手錶,彷彿世上只有我的手錶一樣。

“叮叮叮”一陣真正下課鈴響起,我以音速衝到了講臺前,交了試卷。

天啊!這十分鐘為何如此漫長,就像度過了一生一樣漫長,我再也不希望有像這樣煎熬的十分鐘了。

美好的十分鐘 篇4

國二作文 ,72字
美好的十分鐘作文600字https://wWw.ZuoWen8.com/a/398622.html

自由的十分鐘 篇5

國小六年級作文 ,676字

上課了,老師講完閱讀,留下一篇閱讀就匆匆忙忙地走了。

我們開始時兩分鐘還在認真地思考著那篇閱讀。忽然,慧慧老師進來了,看見班裡難得的安靜,便誇獎我們說:“你們真乖,像我們小時候,老師不在教室我們班就炸窩了,把屋頂都快掀翻了。繼續保持!”說完,便走了。

聽完慧慧老師的“意見”,我們便學起他們班來了。胖子不知在喃喃細語著什麼,像是在烘托氣氛,促使我們熱鬧起來。男生們聚集在一起聊夢三,吃雞。女生們皺起眉頭感嘆每晚老師是怎麼用作業虐待她們的,感嘆時光之快,感嘆世態炎涼……這群多愁善感的女生啊!

教室裡現在瞬間就亂成了一團,這情形真的是和慧慧老師說的一模一樣,歷史總是驚人的相似!忽然身後傳來開門的聲音,我的心裡瞬間劃過兩個字:肅靜。我們朝後看了看,心中的大石頭落了下來,原來又是慧慧老師。“怎麼了?才誇了你們,就翹尾巴啦。”這時不知哪個不怕死的傢伙說:“我們是採取了您的意見,覺得您說的很有道理。所以說我們是身不由己的,都怪你!”

他們把這件事情順利的栽贓到了慧慧老師身上,“齊老師來了,別說我來過啊!”。說完她便溜走了,張學欽同學跪在凳子上,大聲喊:“同學們,繼續嗨!”“好!”我們歡呼聲震耳欲聾,一浪高過一浪,接著又聊起來了。

“噔噔噔……”一陣腳步聲傳來,齊老師出現在我們面前,笑眯眯地說:“我不在的時候你們很開心吧!那請同學們翻出作文字來,把今天的所見所聞寫到本子上,要真實的作文。”我能聽出來老師笑裡藏刀,話裡有話!我極不情願地拿出本來,哎!我們還是嫩了點,渾然不知,這是老師設下的圈套,我扶著腦袋開始想今天的作文!

指導:陽泉卓爾教育培訓學校

歡樂的十分鐘 篇6

國小四年級作文 ,700字

“下課!”

腰痠背痛腿抽筋,什麼東西都不要,只等這一句話。同學們一窩蜂似的衝出去,校園裡一下子變得熱鬧非凡。

操場上,同學們在跳長繩;走廊上,同學在賞花。可我才不去那些地方。我跑到後花園,發現“挑戰者”們已經在榕樹下面等我了。

我是池欽,江湖人稱“軍棋王”。我有一個習慣:一下課就發出“挑戰書”,請人與我PK一下。現在,全班人都倒在我的腳了。

今天,四年(2)班發來回信,揚言要打敗我。

我帶上一幫兄弟,過去迎戰了。

我布好戰局,開戰了。

我先禮後兵,說:“你先來。”

對手冷笑了一下,走了一步棋。我立刻派工兵去試探了一下,發現打不過。“嘿嘿嘿……”四年(2)班的人笑道。

此時,我腦子飛速運轉:假設他比工兵大,也不會大過司令,也不可能是炸彈,不然就會被克掉……我做好了最壞的打算,派出了司令。

哈,原來他只是一個班長。我馬上殺進戰敵軍陣營,幹掉了一個團長,一個連長,三個排長……正當就要攻下大本營時,我卻返回了。賢磊問我:“為什麼不進攻了?馬上就可以贏了。”

“那是因為。”我指指大本營,說“那邊一直不動,有兩個原因:一是那裡有炸彈,想讓我去送死;二是那裡有地雷,動不了。”

這時,敵人派出了一個大兵團,裡面有軍長、師長、炸彈、司令等。薛淇說:“我們打不過呀。”大家都屏氣凝神,看我下一步會怎麼走。我不緊不慢的派出了一個炸彈,繞到兵團側面;與對面的軍長一起夾擊。但是,兩個兵團都戰死了,敵人卻毫髮無損。大家都滴下了冷汗。此時,敵人遇上了地雷,只剩下了一個排長。我展開了全面反擊,把敵人打的落花流水,把軍旗給來了。“我們勝利了!”我們快樂地叫道。

啊,上課鈴響了。這場大“戰役”,令我們久久不能忘記!

難忘的十分鐘 篇7

國小五年級作文 ,459字

大概是老師看我們走得不好吧,昨天,在英語培訓機構,我們經歷了一場難忘的訓練—“跑樓梯”。

那時,我們五年級的學員們都以立正的姿勢整整齊齊地排列在操場上,侯老師吩咐說:“不可以掉隊,否則,就多跑10個來回。"幾秒鐘過後,只聽一聲令下:“預備—跑!"我們便開始飛快地在樓梯間穿梭。

當跑到第5個來回的時候,天色已經不早了,肚子裡好像有東西在調皮地上翻下滾,對我提出抗議。可是,我腦子裡只有一個念頭:堅持到底!堅持就是勝利!沒一會兒,六年級的一個大個子不知道什麼原因,摔倒了。而且隊伍中不斷有摔倒的,被老師扶去休息。說實話,我倒希望自己也可以去休息。

就在這時,老師喊道:“時間到!"心裡只感到一陣欣喜—終於堅持到底了。

老師又一聲令下,我們才踏起步來,這時才感到雙腿痠痛不已。休息時,不知道為什麼,心裡湧出了太多的酸楚,最後竟然淚流滿面,也許是為自己能堅持到底而激動吧!而且,我發現許多人都流下了眼淚。

10分鐘,這含淚的10分鐘,這艱難的10分鐘,這鍛鍊人意志的10分鐘!我豈能忘懷?

“美味”的十分鐘 篇8

國小四年級作文 ,511字

如果你要問我在校園期間什麼時候是最快樂的,我一定會不假思索地答道:“課間十分鐘。”是啊,每一天都有著一樣的教室、一樣的課桌、一樣的老師、一樣的同學。唯一不一樣的,就是那課間十分鐘發生的事情了。

記得印象深刻的是上星期五的課間十分鐘。劉老師興高采烈地捧著一個大蛋糕走進教室,說是要把蛋糕給我們分享。我一開始以為是劉老師的生日,後來聽了劉老師的描述後才知道是她女兒的生日。那麼問題就來了,為什麼劉老師要把她女兒的生日蛋糕拿到班級裡呢?是蛋糕太大吃不完嗎,是老師的女兒不喜歡吃蛋糕嗎,還是劉老師別有用意呢?

看著同學們的一臉疑惑,劉老師就笑嘻嘻地告訴我們,原來她的女兒想要把自己的快樂分享給我們。“你們這些小饞鬼,趕緊去洗手吧。”劉老師一聲令下,同學們像看見獵物的餓狼般衝向洗手間去。

同學們一個個排著隊等待美食的到來,美味的蛋糕宴開始了。有的男同學為了製造氣氛把蛋糕塗抹在臉上,有的女同學手拿蛋糕津津有味地品嚐著,還有的同學邊吃邊聊說說笑笑!

我想這就是所謂的分享是快樂的吧!這告訴我們,美食是用來品嚐的,快樂是用來分享的!一個人獨享不是真正的快樂,我以後要學習劉老師的女兒這種高尚的品質。以後我有了好東西要和大家一起來分享!

驚心動魄的十分鐘 篇9

國小四年級作文 ,513字

觀眾朋友們大家好,我是今天的體育10分鐘的主持人。今天,我們將舉行一場特殊的比賽,大家一定很想知道吧?那我就不賣關子了,就是鬥“牛”。

我先來介紹一下游戲規則:1、女生一組,男生一組;2、每一組選出三頭“牛”;3、每一頭“牛”的背上都貼著一個字;4、在曲子停之前先看見對方背上的字,那麼就勝利了。

比賽開始了,第一輪是代雨弘和金聖?幢齲?還?乓換岫????擁拇?旰刖塗醇?私鶚?吹淖幀?/p>

第二輪,也是最精彩的一輪,是女生隊的崔錦然和男生隊的湯明潤比。開始催錦然先發起了進攻,湯明潤也不甘示弱,也發起了進攻。他們兩個一下朝左,一下朝右,可看了半天都沒看到對方背上的字,在最後的幾秒鐘,催錦然總算看到了湯明潤背上的字。哈!女生隊又勝利了!

第三輪比賽也很精彩,女生隊派出邵瑞思楠,男生隊則派出了杜昕燁應戰。杜昕燁剛開始就像被膠貼在牆上一樣,不管邵瑞思楠怎麼攻擊,他都紋絲不動。可邵瑞思楠太聰明瞭,就在杜昕燁離開了牆的時候,邵瑞思楠一跳,就看見了!

這一次鬥“牛”比賽之前,老師還說女生隊不會勝利,現在看來,男生還比女生弱嘛!

快樂的十分鐘 篇10

國小四年級作文 ,772字

“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課鈴響了起來。沉寂的教室立刻沸騰起來,同學們紛紛“獻技”,現在,由我來現場直播。

瞧,東北角那位“雍容華貴”的小胖慢吞吞地站了起來,她竟然走起了“企鵝步”,大搖大擺的,只欠兩聲“嘎嘎”了。“呵呵呵!”我情不自禁地笑了起來,笑聲惹來了同學們的目光,在我的指導下,教室裡響起了“熱烈”的掌聲,她一臉茫然,也跟我們笑了起來。

再看,前排那位肥頭大耳的“歌星”,笨手笨腳的架起大鼓(文具盒),邊敲邊唱:“對面的老師看過來,看過來,這裡的學生很陽光……”唱著唱著,他踮起腳尖兒,扭起了身子,跳起了芭蕾舞。

“賣書了,賣書了,一元一本的書。”我們班的高產“作家”又在講臺上兜售著他的大作。我也擠上前去,隨手拿起了一本“書”,瞧了瞧書名,不禁大吃一驚,便喊出了聲:“《班裡的笨蛋》!”幾個同學疑惑的看著我,我這才發現說漏了嘴,便不再吱聲。儘管這樣,同學們還是紛紛擠上來,頓時被擠得水洩不通。大家你一言我一語的猜到:班裡的笨蛋是誰?有的同學討價還價買了本“書”。大家見便宜,也紛紛來買了。“書攤”的生意立刻紅紅火火起來。有的同學開始讀書:“某某同學把免禮寫成了兔禮,真是個傻瓜蛋……”

這是,上課鈴響了起來,我們還沒來得及回味這十分鐘的快樂,就又進入了緊張的學習。

難忘的十分鐘 篇11

國小四年級作文 ,1498字

窗外,太陽公公將溫暖灑向大地,花兒在陽光的照射下顯得更嬌更豔,大樹的綠葉更青更翠,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

“請同學們將課本開啟,翻到……”“叮咚”,老師的手機響了,無奈之下,老師放下課本,看看手機,拿起雨傘和包包向門外走去。老師對我們說:“我要去開一個短會,十分鐘後我就回來,你們在教室裡自己看會兒書,寫下作業,我馬上回來。”說完便急匆匆地走了。同學們先是一愣,之後情緒高漲,歡呼了起來。直到同學們目睹老師上樓後,才開始了屬於我們的快活時光。

首先出場的是楊天宇,他趴在地上,看這架勢我就知道,他要展現他的絕招了。只見他打了個滾,在地上爬了起來,這難道就是傳說中的“驢打滾”?他這副模樣逗得同學們哈哈大笑,有人邊笑邊說:“楊天宇,像你這樣爬下去,今天就不用拖地了!”是啊,我看看楊天宇的衣服,已經變成了“抹布裝”。

接著,一些“跨國交流使者”從一組跑到四組去講話,像一條條自由穿梭的小船。同學們的“表演”一浪接著一浪,慢慢進入了高潮……

突然,班裡溫度從50度降到了0度,冷得我直髮抖,班裡鴉雀無聲。我的同桌沒察覺到老師已經站在了窗前,大喊一聲:“繼續!”結果被老師聽見了,老師狠狠地瞪了他一眼,我推了推他,小聲說:“老師來了!”他這才知道老師在瞪他,立刻坐端正。沒想到,老師只是淡淡地說了一句:“我五分鐘後就回來。”說完,又匆匆地走了。

老師的後腳剛離開,同學們又吵了起來,這次吵得更厲害了,聲音大得要把屋頂都掀翻了。當然,這意味著同學們的表演將更加精彩。終於,壓軸戲上場,表演者“四大天王”。

他們先學鴨子走路,只見他們一搖一擺的,一邊扭著屁股,一邊“嘎嘎”地叫。之後是學兔子,他們把筆插在耳朵上,當做兔子的兩隻長耳朵,雙手放在脖子前呈摺疊狀,伸長了脖子,往前跳。他們還建立了一個“髒髒馬戲團”,邊表演邊遊行。他們配合得還挺默契,“天王”之一的蔡銘揚拿著黑板擦朝空一丟,隨後,黑板擦穩穩地落在了他的手上,另一名“天王”楊梓鴻用紅粉筆在自己的頭上寫了一個“王”字,他還學老虎叫:“嗷--”

同學們看了他們的表演,有的笑得肚子疼了,有人笑得躺在地上,有人笑得眼淚都流出來了。窗外的桂花樹笑得花兒都開了,草兒笑得更綠了,玉蘭花更是笑得花枝亂顫了。我心想:雖然他們在學習上沒有那麼積極,可是他們在表演上還是很敬業的。但這麼大的聲音把老師招來了該怎麼辦?我感到有些不安。

“咚咚……”門被敲響了,坐在第一排的同學連忙去開門。呀!是王老師,我們看見王老師就像老鼠看見貓一樣,驚慌失措。講話的連忙把書開啟,胡亂翻了一頁,假裝閱讀起來;下位的彎著腰,低著頭,連忙跑回自己的座位上。

我們都低著頭,不敢直視老師,都準備挨老師批評。可王老師並沒有火山爆發,而是輕描淡寫地說:“下次可別這樣了。”

怎麼回事?難道這是暴風雨前的寧靜嗎?

太陽更紅了,花兒更驕了,樹更翠了,鳥兒也在唱歌。這次真是驚險刺激的十分鐘,更是難忘的十分鐘!

難忘的十分鐘 篇12

國小四年級作文 ,1314字

“同學們,老師要去參加一場會議,大家這節課自習。”老師的聲音迴盪在教室裡。

剛上課,老師就宣佈了這個重大的訊息,可這次的教室卻格外安靜,一根針掉在地上都聽得見。但是,在老師前腳剛走出去,教室裡就“爆炸”了,大聲的“yes”打破了校園的寧靜。不過,這個聲音在響到第五秒鐘就消失了,因為老師又回來了。我們見了老師像老鼠見了貓似的,老師前一秒剛進門,我們後一秒就鴉雀無聲。

我們以為老師聽了我們的叫聲會有火海降臨,可老師卻非常平靜:“紀律委員管一下,把噪音消除掉。”紀律委員站起身子,行了一個軍禮:“是的,長官。”我們卻在下邊小聲議論:“裝什麼守法,自己剛才也不講得很歡嗎?”

紀律委員在我們的議論中走上了講臺,並拿著木頭做的尺子敲了幾下桌子:“都給我安靜!”老師也在這時候默默地走了。

馬上,我們班的楊天宇帶頭抗議,振臂一呼:“抗議!”於是,我們也興奮地喊:“抗議!抗議!”紀律委員抵擋不了我們這樣的“公雞叫”,只能拿起小白旗投降了。熱鬧的教室變得更加洶湧澎湃了,同學們講話的講話,拍手的拍手,跑的跑,追的追,叫的叫……知道的會說這裡是教室,不知道的一定會說這裡是菜市場。

副校長路過這裡,看著這個熱鬧的“集市”,大叫道:“安靜點!自習就自習,你們班長呢?讓她管管你們!”校長說完就走了,可我們又怎麼會把一個“路人”的話放進心裡呢?我們還是自己玩自己的。沒想到,“路人”剛走,老師又來了,她正在窗外悄悄看著我們,我們也察覺到一種特別的冷氣正在向我們逼近,直到有人說“老師來了”,我們才安靜下來,班裡又是鴉雀無聲。我們等著暴風雨的來到,可老師還是像之前一樣面不改色:“我還有五分鐘就回來。”

老師又走了,可我總感覺有點不對。突然,有一個人打我的後背,說:“快來玩吧!”想想也是,人生苦短,行樂須及時,我又何必想那麼多呢?

一陣鬨笑聲傳來了,原來是我們班淘氣“四大天王”中的“二百五”華麗登場,他正在向大家表演打“屁鼓”。他慢慢地揮著手,又用手猛烈地打著自己的屁股,發出“嘭嘭”的響聲,真像打鼓一樣,臉上還作出誇張的表情來逗我們。其他的“三大天王”也在旁邊拍桌子伴奏,邊拍桌子邊扭腰,實在太逗了,我們堅持不住,只能鬨堂大笑,有的捂著嘴笑,有的抱著肚子笑,有的眉開眼笑,有的趴在地板上笑。

這時老師來了,班裡又是鴉雀無聲,我們的美好時光也結束了。

這真是一個難忘的十分鐘呀!雖然我們玩得好嗨,但紀律也應該遵守的。好在老師沒有批評我們,所以,這段經歷,成為了我心中一段難忘的回憶。

最後十分鐘 篇13

國小二年級作文 ,393字

“沙沙沙”隨著寫字的聲音,數學考試快結束了,老師說:“同學們,考試只有十分鐘了,快一點檢查。”

天哪!十分鐘,我頓時嚇了一跳,這時我還有兩道選擇題,兩道應用題和一道填空題沒做。我慌了神,看看旁邊的同學,有的悠然自得勝券在握,有的緊鎖眉頭做最後的思考,有的停下筆來準備交卷。只有我硬著頭皮趕緊寫起來。好不容易只剩下兩道應用題,只聽見老師的聲音響起:“同學們,還有五分鐘。”我頓時傻了,心想:五分鐘我怎麼可能寫完所有的題目。我提起十二分的精神速戰速決,大腦開始了高速運轉,口裡小聲念著:“三七二十一,九九八十一……”

“叮鈴鈴”,鈴聲再次在耳邊響起,考試結束了,我好不容易做得只剩下一道應用題了,也只能無奈地交了卷,心裡很不是滋味。怪誰呢?只怪自己平時不努力,考試塗傷悲。

通過這次考試,我發現了自己的不足之處,平時總覺得學會了,題目稍稍變了樣就不會了,今後,我一定好好學習,做更好的自己!

最後十分鐘 篇14

國小六年級作文 ,955字

“馬上就要下課了,這最後十分鐘練一下體能吧!”高教練抬頭看了看錶上指著數字四的分針告訴大家。

大家聽了這句恐怖的話,紛紛唉聲嘆氣,極不情願地趴在地上,用雙手撐起重重的身子,腳尖落地,準備開始40個俯臥撐。有的人很聽話地做好了準備工作;有的人偷懶,剛一準備好,就把腿收回來,想休息一下;還有的人壓根就沒反應,直到看見大家都準備好了才反應過來,急忙做好準備動作。哎!這可是我最討厭的訓練專案了,做上十幾個就會讓人胳膊酸到懷疑人生。

高教練大聲喊:“1、2、3……”哦,我的胳膊快撐不住沉重的身體了,好像馬上就要真的趴下了。我受不了了,只好把膝蓋彎曲,休息了幾秒。哎,王教練往這邊來了,我趕緊好好做,終於逃過了他的法眼。可沒想到高教練居然重複喊了一下:“二十四,二十五,二十五,再不好好做,我就一直喊二十五。”

教練可真討厭,重複了三遍二十五,兩遍二十七,三遍三十。有人偷懶應該罰他,為什麼要讓大家重新做呢?不過總算熬過了魔鬼訓練,大家看起來似乎也精神了一點。

接下來是高抬腿,啊!高抬腿也是一項很費勁的訓練專案呢,要堅持一分鐘多,這也是我繼俯臥撐最討厭的專案。

“高抬腿準備,開始。”大家都在左右腳交替往上抬,可我剛過了幾十秒鐘腿就酸了,於是停了下來,為了不讓教練察覺,我趕緊往上抬,抬一次腿就酸一次,我只得忍著酸做下去。

環顧四周,看看他們有的在那兒原地跑,有的邊喘氣邊做,有的還累得坐在了地上,我又聽到郭教練的聲音:“好好做,別偷懶,不許坐在地上,起來!”

大家做呀,做呀,終於,教練叫了一聲:“停!”我們終於可以放下抬起的腿了。

“向後轉,整理道服。”我的道服並不亂,只是腰帶有點鬆了。我用雙手抓緊腰帶狠狠一拉,道服就整理好了。“向左轉(向國旗),敬禮。”我們抬起右手放在左肩膀上,胳膊肘向上抬,凝視國旗。“向左轉(向教練),敬禮。”我們抬起胳膊肘,彎腰90度向教練敬禮,大聲喊:“教練辛苦了。”

跆拳道下課了,終於可以回家休息會兒了。

快樂的課間三十分鐘 篇15

國三作文 ,780字

星期天,又到上書法班的時侯了,我雖然早早地把寫毛筆字的必備用品準備好,但是我怕我丟三落四的毛病犯了,於是又不放心地檢查了一遍,便騎上“小毛驢”趕到了書法班,真巧,正好上課。

書法班門前有一座小花園,正值八月,門前的桂花樹盡情地吐露芳香,一陣微風吹來,教室裡既清涼又香氣撲鼻,我恨不得一口氣吸光這誘人的清香,花園上一群一群蜜蟲飛來飛去,數量多得驚人。噓,金老師來了,待會再聊。

“下課了!”當金老師高亢的話音剛落,書法班裡的同學早已不見蹤影,只剩下金老師還在空蕩蕩的教室與空氣敘舊。原來,我們早已在草地上玩遊戲呢!我和武家祥下了一盤棋。由於他剛學象棋,所以兩分鐘就決出了勝負,我把他吃了個獨子光。我又被邀請加入打仗的隊伍,松果就是手雷,野果就是子彈,三槍打死一個人,一共十六個人蔘加了戰鬥。我是藍方參謀長,柏家明是紅方參謀長,基地劃分好後,大戰開始。我將隊員分成兩組,一組兩人負責挑釁,二組六人見到敵人出來就猛烈進攻,第一個回合我方從八人減到六人,敵方從八人銳減到五人,從地面上就看到剛才戰爭激烈,地面上撒落一地的松果和野果,由於我方彈藥不多,只好涉險出來撿子彈,突然,一名敵人衝出來,我們連忙還擊,混戰中,那人中了一槍,而呂傑中了兩槍,敵人快速將“手雷”扔向呂傑,看得我十分著急。幸好呂傑靈巧一閃,躲開攻擊,乘敵人換彈之際,呂傑眼疾手快發起進攻,只聽“嗖”“嗖”兩聲,敵人應聲倒地,我們立刻歡呼雀躍起來。敵方派了一人試探,剛出來就被擊倒在地。第二回合開始了,這次比第一回合還要激烈,因為敵方沒有退路,只有拼死一戰,我們只好奮力一搏,把基地的彈藥都用了上去,我把“手雷”運到前線,一起扔了出去,打得敵方措手不及,全軍覆沒。“上課了!”金老師的叫聲在花園裡迴盪,我們以迅雷不及掩耳之勢跑回了教室。

我很喜歡這課間三十分鐘,也喜歡這小花園,因為它是我們快樂的小天地。

我的課間十分鐘 篇16

國小三年級作文 ,393字

“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課了。小朋友像小鳥一樣飛出了教室。

有些小朋友在操場上踢毽子,有些小朋友在跳繩,有些小朋友在追逐嬉戲,有些男孩子在踢足球,有些小朋友在玩羽毛球,還有些小朋友在教室裡休息,或者向遠處張望休息眼睛,準備迎接下一節課。

我在教室裡畫畫。我畫什麼呢?我必須要做到胸有成竹,想著想著,有了!我拿起筆開始畫了。我先畫了一個大太陽和一片草地,再畫一條小河,小朋友們在河裡游泳。我還要用彩筆給畫上色。我用紅色塗了一個紅彤彤的太陽,用綠色塗了一片綠油油的草地,再用粉色塗了一個花園,裡面有許多的花,蝴蝶在花朵上飛來飛去。最後,我將小河塗成藍色,河水清澈見底,還可以看見小魚,河邊還有小朋友在玩耍。

可當我正在欣賞畫時,突然,上課鈴聲響了。同學們都急匆匆地回到了教室,我也收拾好東西準備上課了。

這就是我的課間十分鐘,有趣嗎?同學們,你們的課間十分鐘,是怎樣的呢?也說來給我聽聽吧?

快樂的課間十分鐘 篇17

國小四年級作文 ,597字

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”,下課了,我們彈單面膠的各路好手,準備在我和我的同桌的桌子上決一死戰。“1、2、3……8、9”,共有9個人,看來我得好好應戰了。

“戰鬥”開始了,湯佳豪打出了個漂亮的跳躍,成功地跳到了場地的中間,後面加入戰鬥的選手誰也不敢輕易冒險,也紛紛如法炮製,選擇了最保險的策略。

輪到我了,我使勁一彈,只見一顆橙色的流星從桌面上劃過,徑直向貝雨蒙的單面膠打去。只聽得“嘭”的一聲響,貝雨蒙的單面膠應聲飛出了場地,淘汰出局。

我正在暗自慶幸,只聽得又是“嘭”的一聲響,我的單面膠被狠狠地撞向了桌邊,“呀”,我不由驚叫起來,“噢,運氣真好,被打到懸崖邊了,居然不動了!”原來是遠處的湯佳豪偷襲我。可惜呀可惜,偷襲失敗。

“乒乒乓乓”,我們的“戰鬥”進行了好久,最後,戰場上只剩下我和湯佳豪的單面膠了。又輪到我出招了,我故意退到角落邊,心想,等一會兒,如果湯佳豪攻擊我,只要打偏一點點,他自己就會飛出場地,到那時,我就可以不戰而勝了。但湯佳豪顯然沒有上我的當,他竟然也模仿起我的一套來了,等著我的主動失誤呢!哼,看來,我要使用絕招了—超準心射擊。我一邊移動,一邊悄悄調整好角度,瞅準時機,手指輕輕一彈,“嗖”的一下,我的單面膠不偏不倚地射中了湯佳豪的單面膠。“哦—耶”,圍觀的同學不由歡呼起來。我也為我今天的大獲全勝而興奮不已。

哦,課間十分鐘,充滿了同學們的歡笑聲。

快樂的課間十分鐘 篇18

國小三年級作文 ,372字

“當,噹噹!當,噹噹!”下課了,我們的課間活動開始了。校園頓時變得非常熱鬧。

操場上、走廊裡、教室裡,同學們有的做運動,有的跳皮筋,還有的拼積木……玩得可開心了。

看,我正和同學們玩拍皮球。我深深地吸了一口氣,然後小心地拍皮球,一口氣拍了30個。哇!超過我的記錄啦!我同學拍了25個,也超過了他的記錄。又來了一個小夥伴,加入我們的拍皮球隊伍。他很用心地拍,眼睛目不轉睛的盯著皮球,你猜他拍了多少個?他竟然拍了60個!令人驚訝!

我們再看看女孩子們在玩什麼吧。突然,耳邊傳來了一陣鈴鐺般的笑聲。我們看見了一個扎馬尾的女孩子追著一個短頭髮的女孩子。短頭髮的女孩子一會兒跑到這,一會兒跑到那。扎馬尾的女孩子在後面追,顯得更加靈活。沒過多久,扎馬尾的女孩子就抓到了短頭髮的女孩子。噢,原來她們是在玩貓抓老鼠的遊戲呢!

上課了,我們戀戀不捨地回教室上課。

快樂的課間十分鐘 篇19

國小二年級作文 ,516字

“當,噹噹!當,噹噹!”下課了,我們又投入到了快樂的課間活動中。

同學們有的在玩遊戲,有的在看書,還有的在吃東西……大家都十分開心。

看,我正和鄒雨涵、黃馨怡、喻巧靈和姜漫鈺玩“三個字”遊戲。一開始,黃馨怡當貓,鄒雨涵還特地宣佈了遊戲規則:“只要說了三個字的詞語,貓就不能捉他了,但是,那個人就不能動了,只有等同伴來碰他的時候才可以動。”

遊戲開始了,我們瘋狂地說著詞語。“紅玫瑰”、“二百五”和“白天鵝”等詞語總是掛在我們嘴邊。由於黃馨怡跑得太快,我們不得不都說出三個字的詞語,並且都被定住了。突然,我的腳不知被誰碰了一下,我解定了(意思是我可以動了)。我回頭一看,原來是鄒雨涵在碰我,我連忙問她:“不是不可以動嗎?”她回答:“是不能動,但是腳可以動。”我聽了之後,連忙把她也解定了。她又讓我去幫姜漫鈺解定,我幫姜漫鈺解定之後,又讓她幫喻巧靈解定。可惜的是,姜漫鈺剛剛幫喻巧靈解定並且跑開的時候,黃馨怡突然從後面一把抓住了喻巧靈,然後說了聲:“我抓到了!”後就跑開了。緊接著,喻巧靈也開始抓我們了。我們像沙丁魚一樣四處跑著,非常活潑,尤其是鄒雨涵,一邊跑還一邊做動作呢!

“當,噹噹!當,噹噹!”上課了,我們戀戀不捨地回教室上課。

愉快的課間十分鐘 篇20

國小一年級作文 ,344字

叮鈴鈴……聽,是下課鈴響了,同學像潮水一樣湧出了教室,走到操場,開始了愉快的的課間十分鐘。

你瞧!那邊正在進行一場激烈的籃球爭霸賽。一個高個子男孩發出籃球,還沒等他回過神來,籃球已被在場的其他同學拋來拋去。突然我的目光被另一個男同學吸引了,只見他搶過籃球,一個跳躍,籃球飛手了,在空中劃過一道優美的弧線,便落在了籃框裡,好一個漂亮的空心籃,大家向這個男孩投去了敬佩的目光。

在籃球區的旁邊有一群人,裡面就有我,我正在和我的同學田天天、歐陽光、小茶、李劍飛說相聲呢!大家你一句我一句說得不亦樂乎,越說越有勁,就連一旁吵鬧聲也聽不見了。

操場的另一邊,圍著不少人,原來是在跳長繩,同學們爭先恐後得跳了過去。這時上課鈴聲響了。同學們又像退潮的海水一樣湧進了教室。

愉快的課間十分鐘就這樣結束了。