最後的一課相關作文20篇
最美的一課讀後感 篇1
讀後感 ,542字暑假裡，我讀了《最美的一課》。剛一翻開書頁，我就被書中精彩的文字吸引了。越是往下讀，越是對它愛不釋手，恨不得一口氣把它讀完。
這本書講的是仙女蜜兒給紅宮學校六年級學生做班主任的故事。蜜兒覺得紅宮學校的學習太沉悶、太壓抑，她決定改變這種狀況。書中最有趣的情節就是蜜兒給六年級的孩子們上的最美的一課。蜜兒不讓同學們在教室上晚自習，帶著他們走出校園。孩子們光著腳走在田野上，開心地蹦蹦跳跳，連龍校長也光著腳在後面跟著。後來孩子們有的去小河裡捉螃蟹，有的去摘藍色的雛菊花，有的去折蘆葦。看著夕陽中的晚霞，蜜兒大聲地問同學們：“晚霞有多少種紅？”同學們安靜下來，抬頭望著晚霞，七嘴八舌地說著：“有硃紅。”“有鴨蛋黃紅。”“有紫紅。”“有金魚紅。”“有桃花紅。”“有淡粉紅。”……龍校長驚訝地發現孩子們小小年紀，竟然有這麼豐富的詞彙。接著，蜜兒用她紫色的雨傘變出了一頭水牛和一個牧童，男生們興奮地搶著去騎，可是都掉了下來。龍校長也來試，結果成功了。他騎在牛背上，像牧童一樣吹著笛子。最後，同學們吃著自己喜歡吃的月餅，上完了最美的晚自習。
讀完了這本書，我懂得了無論做什麼事，只有帶著快樂的心情，享受其中，才能將事情做好，讀書也是這樣。我想大聲呼籲：讓孩子們擁有自由與快樂吧，這是他們成長的必需品。
最後的一節課 篇2
國小四年級作文 ,471字今天，就是最後一節作文課，真捨不得老師和同學們。
我們一起寫過這麼多的作文，一起經歷這麼多的事情，是多麼值得留戀呀！老師教我們做過前代，彩虹瓶子，我都非常喜歡，老師每次不管是做手工還是教我們寫作文，都講得非常仔細。
每次作文哪裡寫得語句不通順，錯別字、用詞不恰當，老師都會在作文字寫上，在評語中可以體現老師的認真。作業我每次都有寫，可有一兩個同學總是不寫，但他們有時候也很認真。
我們每寫下一篇作文，都記錄著我們美好的記憶。不會寫的字，有時候同學也會告訴我們，不會寫作文時姐姐也會稍微地告訴我，雖然同學們都說我們寫作文很快又很好，但我們也是有經歷過風雨的，老師給我們的資料裡有句話：不經歷風雨，怎麼能見到彩虹？不是所有人都能隨隨便便就成功的。
最後一節課，我們要珍惜。老師在最寶貴的一節課裡，給我們講解作文哪裡需要修改，並且非常認真。我們就要對老師的辛苦負責，有好的作文來回報老師平時的教導。
老師、同學們，我不知道下學期會不會來了，希望下次還能見面，真捨不得你們啊！在15節課中，我收穫了很多，學會了很多知識，希望下學期我的作文會更好！
最後的一棵樹 篇3
國三作文 ,1085字在Ｍ國的活化石博物館中。“哇！原來活著的樹是這樣的！”“是啊！”“真是不敢置信，我竟然可以看到一棵活樹！”……
一陣又一陣人類的驚呼聲又在我的耳邊響起。自從博物館開館以來，我每天都不斷地聽到這些驚呼聲。我常常在他們的驚呼聲中陷入對往事的回憶之中。
記得很久很久以前，我還很小很小，生長在一片無邊無際的森林裡。在那裡，有我很多的親人和朋友。每一天清晨，我都是在太陽公公溫和的撫慰下、小鳥弟弟清脆的聲音的呼喚下睜開雙眼，迎接美好的一天的來臨。傍晚，又在風姐姐的安撫下，月亮奶奶親切的注視下甜甜地睡去。每一天，都是那麼的甜蜜和幸福。
可是，有一天，我的家園裡闖進來了一群帶著巨鋼齒的人類。只見他們手中罪惡的巨鋼齒“嗚嗚”幾聲，我的一位親人就倒下了。我的內心痛如刀割，可又無可奈何。只能眼睜睜地看著我的親人們，一位、兩位、三位相繼倒下……當那一群人來到我的身邊時，我害怕極了，緊閉著雙眼不敢看。只聽見他們其中一個說：“這裡還有一棵小樹砍不？”又聽到另一個聲音說：“這麼小，踩死算了。”接著，我清楚地感到腰間傳來巨大的疼痛，然後眼前一黑，就什麼都不知道了。
我不知道在黑暗中沉睡了多長的時間，當我重新睜開雙眼的時候，周圍是黑漆漆的一片。我想：這時候應該是晚上吧。就在這時，我感覺到一條小蛇從我的身上蠕動而過，我趕緊叫住了它：“小蛇老弟，你這是要到哪裡去？”黑暗中，我聽到小蛇重重地嘆了一口氣，說：“唉，這兒的植物越來越少，我的食物也越來越少，我得重新找一個可以讓我活下去的地方了！”“但你也不用大黑夜行動吧！”“你當真不知道？”小蛇的語氣充滿了疑惑的意味。
在黑暗中，我搖了搖頭，把自己的的遭遇告訴了小蛇。小蛇帶著同情的語調說道：“別的我不知道，但自從我出生以來，這裡的天空就只有一種顏色，什麼時候都是黑漆漆的一片，而我的親人也越來越少！”“那小鳥呢？”我忙問。“小鳥，那是什麼東西？能吃嗎？”“就是……”“唉，又起風了，我得走了！”說著話小蛇的聲音已經離我越來越遠。突然，一陣狂風吹來，帶著數不清的沙子朝我身上撲來，我的呼吸愈發困難，低頭一看，落在腳下的沙子已經成堆，正要將我掩埋，我拼命地抖動，可是於事無補，眼見就沙堆要沒過我頭頂，一束光照到我的頭上，隨之聽見一個欣喜若狂的聲音：“看！樹！這裡有一棵活著的樹！”只見一群穿著厚厚鐵甲的人類一下子撲到我的身邊的沙堆上，我疲倦地閉上了雙眼。
當我再次睜開雙眼的時候，我已經立在Ｍ國的活化石博物館裡了。看到那些一見到我就不斷驚呼的人類，我常常陷入一種漫無邊際地驚慌之中：“難道，我的親人都沒有了嗎？難道，我真的是最後的一棵樹了……”
最後的一個下午 篇4
國小三年級作文 ,390字這是最後的一個下午，上完了這節課，我有可能會老師不在會見面。
這是我一生的遺憾，我怕再也見不到老師了，因為老師只教我們十天，十天後就會走，不知道以後還可以見到老師還是見不到，不知道以後還在不在我們的學校，想想九天的陪伴。
第一天，老師教我們種向日葵，現在長成健壯的“大人”。第八天，自畫白襯衫，我在上面畫了金元寶，還寫上了三個字“錢多多”，得到了老師的讚許。第九天，自作絲襪花，我用QQ線，鐵絲，絲襪花等東西用手工製作成絲襪花，我做了兩朵，得到了一個小紅花。
你是不是覺得小紅花很幼稚，但我不覺得，因為它可以領兩元（是假幣），第十天我們跳蚤市場，用錢（假幣）買東西，可以買氣球，零食，表情帖等等好東西，我當時很開心，但一想到就見不到老師了，心情低落了一大半。
我真想天天見到老師，但這不可能。所以我要珍惜這最後的一個下午，一定要好好學習這一個下午的知識。
祝教過我的老師長命百歲。
最後的一滴水 篇5
國小四年級作文 ,460字不要讓你的眼淚成為世界上最後的一滴水。————題記
大家好！我是你們的好朋友，大家可以叫我“嘟嘟”。我不僅是你們人類的好朋友，還是你們人類的必需品。
以前，你們人類會想法設法的節約我們。將我們養完魚後再拿去澆花；將我們淘完米後再拿去沖廁所；將我們洗完臉後再洗腳；將我們拖完地後再拿去澆稻田；將我們……就是在這樣一個節約用水的環境中，我和我的兄弟姐妹們生活的無憂無慮、快快樂樂的。
而現在呢？你們人類家家都逐漸富裕了起來，已經不把我們當一回事了，將我們淘完米後就直接倒進了下水道；將我們拖完地後就隨意衝進了臭水溝；將我們養完魚後就倒進了清澈的小河裡，讓河水變得臭氣熏天。
人類，你們現在不僅不節約我們，還亂砍伐樹木，這樣就沒有樹木挽留我們，我們就會變成滔天洪水，淹沒整個城市。
人類啊，醒悟吧，不要讓世界乾旱，不要讓你的眼淚成為世界上的最後一滴水，去好好地節約水資源吧，保護我們共同的環境，讓我們成為永永遠遠的好朋友！
陪她走過人生最後的一段路 篇6
國二作文 ,949字年少的我，無意中做了一件微不足道的小事，卻讓老人倍感溫暖和快樂。
——題記
小區的單元樓內，有位老太太，大家都喊她“王奶奶”。小時候最愛的，除了與夥伴們玩耍，便是去找王奶奶嘮嗑了。
與王奶奶初識，是在一個下午。那日，微風不噪，陽光正好，金黃的光暖暖地照在人的身上，直叫人們的臉上生出了紅暈。年少的我獨自一個人在小區裡遊蕩，沐浴在金光中，但孤獨的滋味卻不斷湧上心頭，高到無聊至極，向前又走了幾步，拐過彎，突然看到一位老奶奶，似在召喚我過去。我趕忙跑了過去，走近一看，她正在推一輛三輪車，但因為年齡大了，車一直拉不出來，所以請我幫一下忙。沒費多大的力氣，我便把三輪車推了出來，那老人道了謝，騎車吱吱呀呀的離開了。看著她漸漸的消失在遠方，我才慢悠悠的離去，心中卻泛起了一種莫名的快樂。
翌日，我出門閒逛，又遇到了那位老奶奶，她正坐在一把藤椅上，臉上露出了安詳的睡容，接受著陽光的洗禮。我走向了她，那個老夫人，似乎感覺到了我的注視，醒了過來，看到我，想了一會兒，笑道：“孩子，又是你啊，看來我們很有緣分，上次謝謝你幫忙啊。”我撓了撓頭，笑了笑，便在老婦人的身旁蹲了下來。她原本看向天空的眼睛，扭頭看著我，興致勃勃地開始和我說起話來，聊一些自己的見聞，我聽著雖然有些無聊，但也耐著性子和她攀談了起來，也漸漸的得知了她家的一些情況，我叫她王奶奶。
一次兩次的交談，日復一日，年復一年，王奶奶每次看到我，眼中都充滿了笑意，忙著招呼我到她身邊，聽她說話，陪她聊天。有一天，我們正在說話，她突然感慨道“孩子，這幾年是你讓我很開心，這可能是我臨終前最快樂的一段日子了。”我忙道“這怎麼可能？我看你老最少還能再活個二十來年。”說吧，我倆便開心的大笑起來。
很不幸，幾周後，王奶奶便住院了，隨後我倆又是很久不見了。再次打聽到她的訊息，等待我的卻是她的是葬禮。
她家人告訴我說她臨走前很開心。我知道，那可能是一個孩子，陪她走過人生最後的一段路，一起分享了她的快樂，幫她趕走了孤獨。
我是一個平凡的孩子，無意中做了一件微不足道的小事，卻讓老人感到了滿足和快樂。老人的內心是孤單的，請大家善待每一位老人！
最後的一滴水 篇7
國小五年級作文 ,715字相信大家都不只一次看到過關於珍惜地球上水資源的廣告，可是看了這麼多次，我們的心中有過感觸嗎？可能絕大部分同學會說——沒有。
可能大部分人都不知道，現在我來科普一下我收集到的知識：地球上有20億人都面臨著缺水的困難，而我國的平均水量只佔世界的平均水量的四分之一。而且，我們國家的水庫每年以10至20毫米的速度在下降。地球表面的70％被水覆蓋，但淡水資源僅佔所有水資源的0。5％，近70％的淡水固定在南極和格陵蘭的冰層中，其餘多為土壤水分或深層地下水，不能被人類利用。地球上只有不到1％的淡水或約0。007％的水可被人類直接利用，而中國人均淡水資源只佔世界人均淡水資源的四分之一。地球的儲水量非常豐富，共約14。5億立方千米之多。別看地球的水多就心想可以隨便浪費了，人類可用的水少得可憐！若人類繼續這麼不節約水資源，預計將在2025年，世界上會有30億人面臨缺水，40個國家和地區淡水嚴重不足。讀完這些，難道我們還想再繼續亂用水嗎？難道我們還會在打香皂沫時開著蓮蓬頭嗎？難道我們還會玩水嗎？我相信，大家一定可以節約用水，節制自己的舉動。
首先，我要做個榜樣：每天用過的洗菜水，用來澆花和衝衛生間；洗完腳的水，也是一樣；洗澡時，不沖水的時候把水龍頭關掉；洗手打香皂時，把水管關掉。雖然我做這些對節約用水的效果很小，但是儘管這樣，我也要為節約用水出力，哪怕是一點點的，微薄的力，也是有一些用處的。希望有更多的志願者能像我一樣，節約用水，給其他人做個好榜樣。
最後我向大家提議：節約用水，人人有責，不要讓世界上最後的一滴水成為人類的眼淚！讓我們一起，呵護環境，呵護我們共同的家園——地球。
最後的一盞燈 篇8
高一作文 ,876字隨著城市的不斷髮展，科技資訊化的到來，人與人之間的距離逐漸拉伸，切莫讓人心這最後一盞燈熄滅。
你是否會會希望，忙碌了一天之後回到家，總有那麼一盞燈為你留著：你是否會希望，在你睡眼惺忪，哈欠連連時，總有那麼一杯咖啡為你留著：你是否會希望，在你需要幫助的時候，總會有人及時為你解決問題。
隨著升入高中，九大學科的壓力，真是猶如泰山壓頂一般，成績算不上太好的我只得報了輔導班去補習，到了輔導班時發現，我遲到了，因為打不開門，不得已只好打電話讓老師下來幫忙，我原以為老師會因為我第一天就遲到，而為此感到不耐煩，結果老師在電話裡溫柔地和我交談，讓我在下面等著，不要著急，她一會兒就下來，心裡頓時湧入一股暖流。下課之後，我和同學一起去買奶茶，因為第一次去，並不知道有什麼味道好，就一直在那兒挑挑揀揀的，姐姐沒有急著催我們，也沒有表現的沒耐心，而且還時不時的因我的提問而給我解答，付錢的時候掃錯了碼，小姐姐手把手的教我，當我拿奶茶的時候，不小心讓奶茶掉到了地上，姐姐立刻給了我一杯新的，當我要去收拾一下地上的殘餘時，姐姐連連說不用，她自己來就好，我將拖布給她，輕聲對她說了聲謝謝。
抖音是2017-2018年突然就火起來的一款APP，他有時候也反映了一些社會現象。剛寫完作業的我拿起了手機刷起了抖音，第一的映入眼簾的是一個外賣小哥的道歉，因為雪天路滑外賣小哥不慎摔倒讓湯灑出了一些，送的有些遲，讓客人狠罵了一頓，外賣小哥為此公開道歉，對此我不禁希望那位客人能站到送飯的角度想想，外賣小哥那麼辛苦，又不是他的錯，人家還給你道歉了，何必對此大罵特罵呢：而下一個視訊讓我的氣消了一些，阿姨在接手外賣時，讓外賣小哥到家裡喝杯熱茶暖和一下，而外賣小哥拒絕了阿姨的好意，阿姨連忙拿了一些水果讓他在路上吃，外賣小哥連聲說謝謝。其實如果每個人都能體諒一些，換位思考，就不至於發生一些不必要的小事。
高速化發展的城市，不應是冷冰冰的機器和麻木不仁的人心，而是人與人之間的幫助、信任……它不論多麼強大繁榮，終是我們的港灣，我們的家，切莫讓最後一盞燈熄滅。
家，心中最亮的那盞燈——讀《最亮的一盞燈》讀後感 篇9
讀後感 ,844字每個人的心中都有一個溫暖的家，是這個家照亮了你心裡的每一個角落，給予你心靈的慰藉。在《最亮的一盞燈》這本書裡，作者張潔以坐飛機的全過程和兩個小孩子的成長曆程，細膩地描寫日常生活，透出家是他們心裡最亮的一盞燈，喚醒了每個人心中最溫暖、最放鬆的家園。
書裡有句話，一直令我印象深刻：“徹夜通明的家，流浪者心底最亮的一盞燈。”是啊，家，能讓人無比的放鬆、自在，是我們心靈得到慰藉的地方，感到溫暖的地方。所以無論你身在何方，每當你想起家時，你都會覺得有種說不出的感覺，一種莫名的溫暖。就算是沒有華麗裝飾的屋子，簡簡單單的屋子，哪怕是簡陋的屋子，只要是你的家，那它就是你心中最亮的一盞燈。
還記得，在作者的筆下，何小楠的房間令我感覺到溫暖。我小時候，何嘗不是和她一樣也討厭自己的房間。覺得白天冷冷清清的，沒有爸爸媽媽的陪伴，躲在房間裡學習，總覺得心裡不安，害怕自己一個人在房間裡。每到夜晚，自己一個人睡覺時，總會被自己的胡思亂想嚇到，總害怕沒有爸爸媽媽在身邊，會有妖魔鬼怪出現。總之，就是不喜歡自己一個人一間房。可是，當自己慢慢長大後，我對自己的房間產生了微妙的變化，我開始喜歡上自己的小小空間了。有時候，一整天躲在房間了也不覺的悶。長夜裡，獨自一人坐在家裡向家輕聲訴說，讓家來聆聽我的故事，我的歌。每次出遠門，我都會惦記著我的房間，我的家。我想，這大概就是我對家的依賴吧。父母給予我如此溫馨的家園，給予我如此真誠的愛，我卻不知好歹！你還記得嗎？多少次，在狂風暴雨中，父母為了不讓我被雨淋著，他們親自來學校接我，而自己卻淋溼了衣服……多少次，在漆黑深夜的晚上，父母為了不讓我過於疲憊，他們親自衝上熱騰騰的牛奶給我補充體力……家成了我的夥伴，我的知己，而且家也是治療傷痛的最好地方，它會為我撫平難以癒合的傷口，讓傷痛只留在昨天，讓我的今天更加精彩！
我想，無論世事如何變遷，每個人的心底都有屬於自己的家園，一個能讓你疲憊的心靈得到慰藉的地方，讓你感受快樂，感受溫暖的地方，永遠是你心底裡最亮的一盞燈。
最難忘的一課 篇10
國二作文 ,867字從小到大，上過許多課，語文數學英語科學，鋼琴素描拉丁圍棋。
但心中有最難忘的一課，給我上課的“老師”，是一株爬山虎。
學校的外牆在兩年前整修了，原本牆上覆蓋著的密密匝匝的爬山虎被整片扒下。雖然最終外牆被塗上了一層鮮亮的油漆，不過牆角的縫隙依舊沒有被填上。說是縫隙，似乎小瞧了它，因為它已經寬到足以穿過手指。我總喜歡在裡面塞上一些碎紙和硬幣，享受著這種“藏寶”的樂趣。
一次上課，被老師罰站。默默地走到了那個有縫的牆角，面壁思過。背後是依然熱鬧的課堂，我一個人站在那裡，十分難過，不過是向鄰桌借了塊橡皮，就被老師趕到了外邊來。我越想越懊惱，生氣地摳挖著牆角，摳到指縫裡全是白色的粉末。啪嗒，一滴水滴落在了手指上，下雨了嗎？抬頭卻只見明媚陽光，原來是自己在哭。被冤枉的滋味真不好受。我百無聊賴地抽出了牆縫裡小紙條，取出了牆縫裡的幾個一元硬幣，正在此時，眼前突然閃現出了一抹綠色。
爬山虎！
這本該在那年學校整修時就“滅絕”的東西，怎麼會出現在這小小的牆縫裡？這株爬山虎和我以往見到的都不一樣，確切的說是，更加纖細了。雖然莖仍是紅綠色的，卻又微微發白，葉子很小，顯得異常瘦弱。它小心翼翼地把頭探出了牆縫，似乎想要多吸收些陽光。油嫩嫩的綠色讓終日只顧著看粉筆黑板的我覺得一陣舒暢。我不由得伸手摸了摸那可愛的小葉子，便看到了藏在葉子底下的小小吸盤，它們有的是綠油油的，有的是紅彤彤的，朱碧相交，顯得分外好看。看到它們，心情不由得好了許些。
可是，它們是怎麼長出來的呢？難不成是整修時的漏網之魚？我的視線隨著莖的脈絡向下望去，忽然看見它的根鑽入到地裡不過兩指寬，有些根還裸露了出來，細細的末梢，被一陣大風吹倒了，伏在地面上顫抖著。
莫名的有點感動，牆角的這株小小爬山虎尚能在那場“浩劫”中存活，扒著那厚不盈寸的貧瘠土地慢慢地成長，我又有什麼理由不堅強呢？
“餘澹雅，回來吧，以後要好好上課！”我點點頭，走回了座位上，回頭想再看一眼那爬山虎，可惜它們太過嬌小，我已經望不到了。但是，我知道，它一定還會在風中堅持著，不斷成長！
這是我，最難忘的一課！
最後的六一 篇11
國小三年級作文 ,586字今年我們六年級大多數人是最後一個六一兒童節，這最後一個六一當然也很精彩。
這一天，我們早早地來到了學校，學校裡張燈結綵，彩旗隨著五星紅旗一起飄揚，各個教室裝扮得異常美麗。“60個班級，60種活動，這個六一讓我們放開性子，放鬆心情來融入参加這些活動吧……”聽到這裡我們就像要衝鋒的隊伍一樣，準備衝出教室，不過還要等老師的口令。“好，現在大家自由活動吧！”大家一聽就一起衝出教室，不一會兒就只剩班裡的裁判人員了。
我和李可怡先隨便逛了逛，發現人都很多，心裡抱怨道：人都這麼多我們還能到哪兒去啊？就排隊就能排一節課，還是先回班上看看吧。我們回到班上，看見本班的人不是太多就進去玩了。這是“夾彈珠”的遊戲，我和李可怡排隊開始玩了。“準備，開始！”我緊張的手剛開始有些抖，不過慢慢好了一點，一個，兩個……一個個彈珠被我夾到碗裡，“10，9，8，7……"裁判人員的口令響起，我心裡想：快點，再快點。“停！”我們停止夾彈珠，裁判計數之後說：“2號22個，第一；3號18個，第二……”“太好了！我是第一，你是第二，”我對李可怡說，我們拿了獎品又去玩下一個活動了。
很快，時間到了，我們各自回了教室。我們回到教室後又抱怨道：“切，才兩節課的時間，也太少了吧！我們還沒玩夠呢！”
我十二歲了今年是最後一個六一，以後我就長大了，我也要慢慢懂事了，要帶好弟弟妹妹。今後的我，長大了！
最後的六一 篇12
國小六年級作文 ,527字時間，它是人們生命中匆匆的過客，往往在我們不知不覺中，它便悄然而去，不留下一絲痕跡，我們常常在它逝去後才漸漸發覺，我們在一起的時間已經不多了。
就在今天，我們迎來了期盼已久的兒童節，但這次的兒童節對我們來說非常特殊，因為它不僅是我們在這個學校過的最後一次兒童節，也是我們在這個學期，的最後一段時間過的最後一個節日，對於即將畢業的我們來說，這個節日是很重要的。
今天，我起了床，吃了飯，早早的來到學校，發現大部分人都已經來了，在第一節課的時候我們就拉好了桌子，後來，我們還發了糖和瓜子，可重中之重，還是倒數兩節課。
到時候，兩節課的時候，英語老師和語文老師拿出了兩節課的時間讓我們開聯歡會，同學們都特別開心，大家都陸陸續續的表演了大約十多個節目，每個節目都令人目不轉睛，可讓我印象最深的是張若曦和宋曉慶表演的一個小品，一個只有大約八分鐘的節目，卻讓同學們笑聲不斷：從一開始的“一分耕耘，一分收穫”；到後來的“勇敢的心”；再到“造句”；然後再到最後的“背詩”。每個都讓人哈哈大笑，過目不忘。
就像老師說的：快樂的時光總是短暫的，明明一個小時的時間，可是我們卻感覺只有十分鐘，六一兒童節會過去，這學期的最後一個節日會過去，但是今天的記憶在我腦子裡永遠不會過去。
考場上最後的那一刻 篇13
國一作文 ,638字漫步在高大的櫻花樹下，聽著低沉的蟬鳴，樹葉“沙沙”地低吟淺唱，花香絮繞在鼻尖，思緒被拉回到第一次來這所學校的時刻……
剛從小學畢業的我收到了一封信：“親愛的徐xx同學，您願意來本校參加入學考試嗎？”落款處是一行手寫的蒼勁小楷：廣州大學附屬中學，後面跟著的是地址。這所歷史悠久的中學我並不是第一次聽說，他們每年會選一批對學校感興趣的學生參加入學考試進行海選，通過考核的學生會隨機分配給各個校區，成為光榮的廣附學子。
站在這所學校的門口，蒼穹般的殿頂將大廳籠罩在內，我感受到了學校的深厚實力。廣大附中，我來了！我大步走向考場，宛如奔赴戰場一般，毫不畏懼。
考場裡擺放著數張桌椅，我挑了張靠後的坐下，其他位置過一會兒便滿了。這時從廣播裡傳出聲音：“十秒後考試開始，試卷將被髮送到天之驕子們手裡，祝你們好運！”
我拿著這張決定我命運的卷子，握緊了手中的筆，彷彿那不是筆，而是一柄寶劍。此刻，我拿著劍，像古羅馬戰場上的士兵，向著敵人衝鋒！大腦高速運轉，像一臺永遠不會停下的機器。牆是如此的蒼白，陽光是如此的黯然，我心中的熱火卻在燃燒著。世界是如此的安靜，只有鐘的滴答聲，只有筆的沙沙聲，還有的，便只剩下我沉重的呼吸聲了！
所有的力量凝聚在筆尖，寫完最後一個字，我無力地癱坐在了椅子上。直到此刻才發現，汗已將衣衫打溼了。在回家的路上，我的心還未完全平靜下來，考試的時候，有一股力量一直在讓我堅持著，考場的牆上寫著這麼一句話：如果沒有一段讓你回想起來便熱淚盈眶的鬥爭史，你的一生就算白活了。
最後的六一兒童節 篇14
國小六年級作文 ,474字我現在是一名六年級的學生了，參加了五年的運動會，現在還想參加，可永遠都參加不了了—上了預科，雖然同是六年級，但是取消了六一兒童節。因為嚴格意義上來說，預科就代表著我們是初中生了。六一兒童節，就像天上的一朵朵雲，漸漸地飄遠了……
第一次過六一，我還是一名一年級的小學生，就勇敢地報了一百米跑步、跳遠等三四個專案。輪到我上場了，我很緊張，一聲槍響過後，我就以最快的速度“飛”了出去。同學、老師都在為我加油。不負重望的我跑了個第一名。全班同學都在為我歡呼，我興奮極了，無比自豪地享受著勝利的喜悅。這是第一個六一，也是最快樂的一個六一！
…………
轉眼間，就到了五年級，迎來了最後一個六一兒童節。我很忙，每個專案結束後，都要去主席臺播音。我還是很興奮，但是又連帶著一絲憂傷，伴著成長的腳步，六一兒童節也慢慢地離我遠去了。
現在預科沒有六一了，我不能再在運動場上奔跑了。看著那些快樂的小朋友，看著他們晒得通紅卻還洋溢著笑容的臉，我未免還是有點失落。
漸漸遠去的六一兒童節，就像秋天的落葉一般，風無情地把它吹走了，也順帶著吹起了我心頭淡淡的憂傷……
印象最深的一節課 篇15
國三作文 ,578字那一節語文課，讓我改變了對她的印象。
升入九年級，聽同學說換語文老師了，是傳說中“很厲害”的老師。雖說是新老師但並不陌生，她和我們之前的語文老師在同一個辦公室。她常常一臉嚴肅地教育我們“進辦公室要先敲門”，“不要在辦公室說笑”對她的印象只有嚴肅，刻板，不近人情。
第一節語文課，因為本能的對陌生事物的畏懼我們靜靜地趴著等待著她的到來。“噠噠、噠噠”隨著腳步聲地逼近，我緊張到了極點。“二班同學表現都這樣好的嗎？真是給了我個驚喜。”她的語氣中帶著喜悅、欣慰，我稍稍鬆了口氣。
“上課！”
“同學們好”
“老師好。”
我們站得筆直，絲毫不敢大意，只見她秀眉輕輕一擰：“你們這個‘老師好’喊得太拖沓啦。要是換成‘老師，您好’聽起來會更加整齊，有精神。再試一遍。”她講話的聲音很好聽，字字句句都鏗鏘有力，讓人不容質疑。
同學十分配合。她的心情也似乎格外的好，眉眼彎彎的，彷彿看著自己的孩子，眼中滿是愛意。我不禁出了神，這和我印象中的那個一個眼神就能讓人如身置冰窖的“魔鬼老師”是一個人嗎？我開始懷疑了。
第一節語文課，她並沒有急著上新課而是花一節課同我閒聊，講講自己的教學要求，我竟對她的課充滿了期待，有興趣極了。也許以前的我真是錯了，第一印象固然重要，但是隻有深入接觸才能真正瞭解一個人。
不出所料，她後來的每節課都很有趣，而我們最初見面的這節課將使我終生難忘。
《難忘的一課》讀後感 篇16
讀後感 ,592字星期天，我在家看了一篇課文，名字叫《難忘的一課》。
這篇課文講的是1945年抗日戰爭勝利後，日本人被從臺灣趕了出去，在臺灣一家航業公司上班的作者在一所鄉村小學的所見所聞。他看見一位年輕的臺灣教師正在教孩子們學習祖國的文字。老師用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著“我是中國人，我愛中國”，他寫得很認真，但是很吃力。作者被這動人的情景吸引住了，他懷著崇高的敬意悄悄地走進教室，坐在最後一排，跟著學生們一遍又一遍地大聲朗讀：“我是中國人，我愛中國。”
看到這裡，我深深地感受到了他們的愛國熱情。同時，我也很疑惑：為什麼臺灣會被日本佔領？為什麼這位年輕的教師不會說國語呢？原來是因為，在1895年，清政府腐敗無能，導致甲午戰爭慘敗，被迫與日本簽訂了《馬關條約》，把臺灣割讓給了日本。
在那期間，臺灣人民受盡了苦難。臺灣人被迫上日本人辦的學校，講國語是不准許的。日本人將臺灣作為自己的糧食供給基地，在臺灣的日本人獲得一份配食，臺灣人只能獲得一半，而皇民化的臺灣人可以得到日本人和臺灣人的一半。而且，臺灣人不論有多高的學歷都不能當大官。這樣的日子臺灣人民過了整整50年，1945年臺灣光復了，臺灣人終於可以學習祖國的文字了，所以他們都很激動。
我希望中國可以變得更加強大。只有國民強大國家才會強，所以我們要從小事做起，儘自己的一份力，為祖國做出貢獻。
印象最深的一堂課 篇17
國小五年級作文 ,1134字“點亮作文”是我學習的第二大本營。在這裡，發生了很多開心的事，但我印象最深的還是溫老師給我們上的一堂課，在那節課上，她帶我們玩了“給三毛添鼻子”的遊戲。
我記得那天完成作文補習後，距離下課還有些時間，溫老師便建議讓大家玩一個遊戲——給三毛添鼻子。只見溫老師拿起白色的粉筆，涮涮涮地在黑板上畫了三幅素描像，那頭上豎起的三根毛，可愛極了。同學們異口同聲地說：“是三毛”。可美中不足的地方是，三毛的鼻子消失不見了。老師在三毛的眼睛下添了幾滴眼淚，他看起來傷心極了。這時老師在黑板上又寫了幾個字：給三毛添鼻子。粉筆未落，同學們都爭先恐後地舉手想上臺去大顯身手呢！
老師首先點了一位學生上去，只見她用一塊布矇住了那位同學的眼睛，又遞給他一根粉筆。由於眼睛被矇住了，那位同學什麼也看不見了，臺下面嘰嘰喳喳的聲音響起：“向左”、“向右”、“向前一點點”……那位同學在講臺上聽著下面傳來的指揮聲，暈頭轉向地不知所措，根本摸不著北。老師只好把那位同學拉到三毛的正前面，底下的同學們又開始“熱心地幫助他”，“上一點”、“下一點”……。最後時間到了，那位同學不僅沒有把三毛的鼻子畫好，還把三毛的臉擦掉了一點，這下三毛看起來既生氣又傷心。
第二位同學上臺了，這次老師專門派了一位“指揮官”幫助引導他。溫老師再次用布矇住了這位同學的眼睛。在這位小小“指揮官”的幫助下，第二位同學快速地移步到三毛的正前面，他的速度明顯比第一位同學快了很多，但就在給三毛添鼻子時，下面熱心的同學們又開始跟著指揮著，這位同學一會兒聽著“指揮官”的聲音，一會兒又側身回頭聽著下面同學們傳來的聲音，很快的畫好了三毛的鼻子，但還是沒有畫好位置，三毛依舊顯得很傷心。
輪到第三位同學閃亮登場了，他快速地叫老師幫他矇住眼睛，老師又派了個“指揮官”幫助引導這位同學。“指揮官”集中精神，他要求下面的同學不要出聲，自己全神貫注地指揮著。第三位同學很配合，隨著“指揮官”的指令，他不但提前畫完了，而且還不偏不倚地把鼻子畫得很漂亮。那位同學摘下了眼布，很開心地笑了，同學們也鼓起了熱烈的掌聲。
通過這個小小的遊戲，讓我懂得團結合作的重要性。在團隊中，我們要完全相信自己的隊友，才能事半功倍。
感受最深的一堂課 篇18
國二作文 ,663字老師提前一天告訴了我們說：“咱們星期四會有外校老師聽課和講課一天，你們要調整好，上課時也要好好配合，認真聽。”我們頻頻點頭。
終於星期四到了，老師和學校做好了充分的準備，從那天早上進入教室門的那一刻起，就覺得與往常上課不一樣，同學們迅速交好作業並安靜的坐在位置上等待上課。安靜的預習著語文老師前一天佈置下的課。我們讀了一遍又一遍，保證不會出任何差錯。那節語文課我們聽的格外的認真，緊張。後面坐了一排老師，同學們也都努力表現出了最好的自己。
下一節我們上的英語，這節英語課是外校老師跟我們講的。老師往課堂上一站講起了一節45分鐘課的英文。這節課讓我感受到了自己的不足，以前總覺得自己英語學得不錯，但這節課卻讓我聽的絞盡腦汁，很是費勁。但是有聽懂的也要努力配合。我們這節英語課使我終身難忘，老師那一口流利的英文是我向往的樣子。
歷史課上很是放鬆了一把，老師的熱情調動了我們的興趣，老師以我們容易理解得方式與我們熱情的互動講下了一節不一樣的歷史課。
這幾節課聽下來，看得出我們很累。那是因為我們習慣了平時上課的懶散與分神，在這幾節課中卻格外的緊張，希望將我們最好的一面展現給其他老師。使我們一時改變不過來。這就看出來我們需要改變我們平時的上課狀態。並不是我們課上的很累而是我們的精神很疲倦。如果我們在這樣下去，班集體會怎麼？我們自己又會變成什麼樣？我們要改變，這樣說的我們才可以看見自己的未來，使它不再是想象。不一樣的老師，不一樣的方式。但這次聽課可以使同學們毛病，並改正。
這就是我們感受最深的一堂課。
印象最深的一堂課 篇19
國小三年級作文 ,348字上星期五上午我們上了一節生動有趣的科學課，這堂課讓我學到了很多知識。
第三節是科學課，老師帶了許多科學用具來到了教室，有玻璃杯、玻璃棒、糖、鹽、茶葉、石頭……老師先把糖、鹽、茶葉、石頭分別放到四個玻璃杯裡，然後放上水，攪一攪，不一會兒糖和鹽就不見了，茶葉變得越來越大像樹葉一樣，石頭一點變化也沒有。
老師說糖和鹽可以融化，茶葉和石頭不會融化，融化了的糖和鹽供我們人類吸收，營養我們的身體。做完實驗，老師又給我們講書本上的科學知識。看不見的空氣對我們人類有什麼用？清澈的水是怎麼來的？風是怎麼形成的……
這堂課讓我們學到了許多有趣的知識，同學們聚精會神的聽著，時間不知不覺的過去了。下課鈴聲響了，同學們還捨不得下課，這節課真是生動有趣啊！
令我印象最深的一節課 篇20
國二作文 ,589字鋼琴有如人生，是一篇一篇完美動聽的樂章。
我喜歡彈鋼琴時的感覺，隨著指尖在琴鍵之上悅動而發出的清脆之聲，組成一首首曲，讓人沉醉於這行雲流水般的鋼琴曲中。有人說，鋼琴曲枯燥無味。有人說，鋼琴曲不耐聽。有人歧視鋼琴，僅僅因為它原於海外。但，我覺得這些都是空穴來風。當你彈鋼琴時，那種感覺是無法替代的。塵世間，或悲傷，或快樂，都與我無關。我會醉於曲中，找尋最初的自己。昔日的一幕幕都像走馬燈一樣浮現眼前。
那節鋼琴課是期盼很久了的，開學第一節鋼琴課。步入琴房，一架架鋼琴，乾淨且神聖，黑白相間，彷彿身置身於另一個世界。老師長得漂亮，戴著眼鏡，令人驚歎的是她那骨節分明的手，老師給我們演示彈鋼琴的手法，大家都安靜且認真的聽著，不願放過眼下的一個細節，一個動作……
只見老師手腕輕輕提起，指尖溫柔的觸碰琴鍵，如天鵝船優雅高貴。大家要試彈了，我學著老師的樣子輕輕柔柔的觸碰承鍵，但有些彆扭，老師在一旁看著我。我心驚膽戰，手不知道該如何安放。不會兒，就彈錯音了。老師在一旁細心溫柔的教導：“你手型不錯，但要注意控制，不要像八爪魚那樣把手張開。”老師的微笑似乎給了我莫大的勇氣。我若有所思的點點頭，心裡很是感動。鋼琴老師，讓我在迷茫中找到了方向，讓我在一片混沌之中看見了曙光！
我會一直記住那節鋼琴課，並會在彈鋼琴這條路上走出自己的色彩！