最後一堂課相關作文20篇
最後一堂課 篇1
國小五年級作文 ,506字今天是最後一堂作文課了，老師先給我們講了兩篇文言文。
可能因為是最後一堂課，大家都會有一些不捨，所以這兩篇文言文，大家都聽得格外認真，也都積極踴躍地回答問題，連平時最愛鬧的同學也都安靜了下來。
接下來，我們開始寫作文了，教室裡靜悄悄的，所有人都在認認真真地寫，以前喧鬧的教室現在變得異常安靜，有的同學還在下面偷偷地擦眼淚。
老師，記得以前上課您經常會帶著我們玩一玩遊戲，然後讓我們把這個遊戲寫得生動有趣。還會帶著我們背唐詩宋詞和文學常識，您說這都是為了提高我們的文學素養，為以後的學習打好基礎。
老師，我來作文班的時間並不長，但是您教我們的這段時間，我感到很快樂，可是快樂的時間總是短暫的，在這最後一堂課，我多麼希望時間能慢點兒走，做好永遠停在這裡。
人們常說“一日為師，終身為父”，我們在這裡不僅收穫了知識，還懂得了很多做人的道理，因為講作文時您總會給我們拓展知識，讓我們明白了生活與作文是密切相關的。有時您還會給我們講一些有趣的新聞，讓我們開拓視野，增長許多課外知識，這都為我們的寫作增加了許多的素材。
老師，等這節課結束，我們就要說再見了，但這段美好的時光，我會永遠地記在心裡。
我的最後一堂語文課 篇2
國二作文 ,768字每一次回憶起那最後一堂語文課，心中一股暖流不禁升騰，既有歡樂，也有悲傷……
—題記
光陰荏苒，半夢半醒之間，大學生活即將從指尖滑過。今天，是校園生活最後一天。明天，也許一切都會不同吧！
今天天氣很好，豔陽高照，可我的心情卻在接受狂風暴雨般的轟擊：今天，就要分手了嗎？不，一定不是這樣的！
走進熟悉的校園，茉莉花的沁香芬芳令我精神為之一振。依舊是那麼親切，那麼熟悉。來到教室，同學們都到了，沒有了往日的喧鬧，使一切都親近了許多。可真是這樣嗎？我不確定。而誰又能想到，這個以前讓我們十分痛苦的地方，現在卻成了我們唯一的懷戀？
鐘聲已響，大家都做好。我們的語文老師同時也是最親切的老師來了，她相比昨日已經蒼老了許多，步伐也急促了，生怕浪費一分一秒。
老師幾次欲言又止。終於，她好像下定決心似的，“同學們，今天是最後一堂語文課”，老師說，“首先祝賀你們，大學就要畢業了，能看到你們的成長曆程，我十分欣慰。再者，我恭喜你們在校期間都學到了一些有用的知識，不論你們是否自願，它都會使你終生受益。最後一點，請相信，不論老師對你多嚴厲，你有多調皮，成績多麼差，老師都是愛你們的。當老師的，都是刀子嘴豆腐心。孩子們，原諒我吧，我對你們嚴厲，也只是為了鞭策你們，長大成為一個不留遺憾的人。”
我們流淚了，老師也流淚了。而誰又能想到，在老師那威嚴的面龐下隱藏著一顆脆弱的玻璃心啊！
我們一團將老師圍住，緊緊地擁抱著。在這一刻，任何語言，任何力量都無法超越我們之間的感情，這份感情將我們緊緊聯絡在一起。不是親人，勝似親人。
最終，我們畢業了。語文老師與同學的音容笑貌卻常常回響在我的耳畔。每一次想起那最後一堂語文課，就覺得面的一切挫折與磨難都不算什麼，心中的思戀與憂鬱就會一掃而空，轉化為自信與動力，引領著我們這些畢業的花季少年們迎接社會的考驗吧！
假如這是最後一堂作文課 篇3
國三作文 ,741字像往常一樣，聽著老師的話語，偷偷溜進教室；像往常一樣，沒頭沒腦地搭著話茬；像往常一樣，被老師或同學的一些不經意說出口的話沒來由地笑個沒完……可那心情，卻和往常不一樣了，點點回憶隨酸楚湧上心頭。
小船能隨著風兒飄得遠，因為有帆，即使帆早已收起，小船還是會惦記著它。就如我的記憶中，也有那些惦記過的：怕蟲子的“小羊”，蜷縮著躲在後面不敢直面小蟲，誰又會知道她連蒼蠅都會害怕呢？長不高的“小蘿蔔”還是推不動厚重的玻璃門嗎？還會盯著手機追星嗎？比女生還嬌弱的“小祝子”是否增添了陽剛之氣呢？還有比男生更直爽的“小奇”，是否會像小女生一樣撒撒嬌呢？還記得趙大偉天天在門口唱著韻味十足的歌，也忘不了他像個大熊貓似的憨憨地樂。還記得穿著藍貂滿地走、後來因為某篇作文而被命名的“佳佳”，也還記得不好好學習、卻能把手指咬吐嚕皮的王同學，最不能忘蹦蹦跳跳的“躥天猴”，比我長得小卻像大師兄一樣，天天氣哭我來逗大家開心。
…………
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”有的同學分佈在天涯海角，可我能銘記你們所有人，路還很長，我們江湖再見！
蒲公英能飛得更高，因為有風。即使風平凡可見，可每縷風對蒲公英的意義卻獨一無二。“嫦娥作文班”不能沒有“嫦娥”，尤其是“劉嫦娥”。四年過得真快，將他從有發人變成無發人，看慣了每天自戀、小肚雞腸、惹女孩生氣的他，也佩服他每堂課都能講到我們大笑。我們也從未把他當作老師，他更像一位處江湖之遠的隱者前輩，不用守那麼多規矩，能和大家相處得十分和諧。可“校園林志穎”總會老的，注意好自己身體，多自戀一點不要緊。你是特殊的，是最特別的，我們永遠的劉老師，或許你教我們的不止是課，更是成長！
如果這是最後一堂作文課，那麼我一定會後悔，後悔沒來得及說一句“再見”—再次相見！
最後一堂作文課 篇4
國小六年級作文 ,463字今天是我在作文班的最後一堂課，從小學三年級到現在，我已經在這個作文班學了將近四年的時間了，馬上要和老師告別了，心裡不免有些不捨。
在學作文的這段時間裡，我收穫了許多知識和快樂，每堂課都會使我受益匪淺。可如今就要離開了，今天再回憶起那些快樂美好的時光，心裡不免有些悽然。
今天是最後一堂作文課了，回想起以前上課的那些內容，每個環節都讓我記憶猶新。在“集腋成裘”的這個環節裡，我是最開心的，為了加分，我們會在大腦裡瘋狂尋找藏起來的成語；而在“快樂小練筆”的這個環節，我們可以充分展開想象，然後再妙筆生花，可是我知道，以後再也沒有這樣的機會了。
都說師生情義重，的確如此，感情深了，“分別”兩字重如千金，我想每個人都會經歷這樣的事情，而我此時此刻的心情，應該很多人都會理解吧。
最後一堂作文課了，我真的很捨不得。我有時真恨現實，它為什麼這麼殘酷呢？我也十分想問老師：為什麼不開一個初中班呢，這樣我們就可以晚些分別了。
作文班，這個讓我快樂讓我成長的地方，今天我將在這裡寫下最後一篇作文，我想，若干年後，你將會成為我筆下最美麗的回憶。
最後一節課 篇5
國小六年級作文 ,442字這是最後一堂課，明天，我們將畢業了，離開這間熟悉的教室。
李老師走進教室說：“看書！”我抬頭看向老師，他疲倦的眼角有一抹淡淡的憂傷。沉默幾秒，老師忽然又說：“我再看看你們！”同學們都一愣，62個人抬起頭，62雙眼一起投向李老師。李老師臉上的一絲笑意立即收斂了。“抓緊時間複習，看你們的書！”
是啊！這麼快就要分別了。儘管，這學期我們很調皮。雖然，我們學習很一般。我們獲得靜雅示範班的時候不及別的班多。但，我們的淘氣小樣，老師一定也捨不得忘掉吧！從此，我們將無法一起做試卷，講試卷；我們將無法猴兒似的在教室裡竄來竄去，再也聽不到老師的訓誡。當我們表現不好時，老師您生氣得如豹子的樣兒；當我們表現優秀時，您又笑得花兒一樣。一切，都只能藏在記憶裡了。
或許，下學期老師您的學生又會坐進這間教室，桌子上的彩圖將被重新修改。彩圖不在，可我們的心落在這裡了。我們的足印，我們的笑聲，會一直一直儲存在這裡。
時光老人啊！這可是我們在母校的最後一節課，你的腳步能慢點嗎？讓我再看看老師、看看同學們吧…
最後一節課 篇6
國小六年級作文 ,1179字課上，望著您那飽含期盼卻又閃著淚光的眼睛，我第一次體會到“別”這個字的真正含義。
這是您給我們上的最後一節語文課。今天的課上完之後，我們的小學階段就將宣告結束。從當初踏入校園的蓬頭稚子，到如今的翩翩少年，您陪伴我們走過了六年。六年，一共六年啊，您不知為我，為我們花了多少心血，白了多少頭髮。記得當初看到您時，您滿頭秀髮，黑得發亮，現如今您的雙鬢白了，白得耀眼。
您站在講臺上，深情地看著我們。此時此刻，我多想偷偷地告訴您一些祕密。您知道嗎？其實，第一次見到您時，我就在心底暗暗下了結論，您肯定很凶。對了，您還記得四年級時，班裡流行起了玩卡牌，為了讓大家把心思放在學習上，您不知收了多少卡牌。可是啊，當時的我們不理解您的良苦用心，也不懂得尊重您。您收了，我們又帶；我們帶了，您又收……最後，您發火了。您說，再也不帶我們班了，等這學期結束您肯定走。我們一聽，都哭了。哭著求您，讓您不要走。您最後還是心軟，又留下來了。
時間已經過去十幾分鍾了，班上的氣氛還沒有緩和過來，並且還漸漸變得沉重起來，似乎有人哭了，一個又一個……
這時，您開口了：“同學們，這是我們最後一節語文課。我們把這最後一節語文課當作第一次語文課來上，同學們可以重新介紹介紹自己，一個嶄新的自己，看看和以前相比有了哪些變化。”說完，您笑了，笑得和過去一樣非常好看，令人安心。
“介紹自己？”沈華倫同學似乎不相信自己的耳朵。“對，就是再重新介紹一下自己。沈華倫，我們老師的話你都聽不懂？”同桌對他翻了個白眼。同學們都大笑了起來，氣氛立馬升溫，變得有了趣味，也溫馨了許多。
您看著我們笑完，說道：“那麼，誰第一個來呢？”“我……”“我……”“我……”全班同學都高舉手臂喊道。
“我叫紀雨，12歲……”
“我叫……”
……
“叮鈴鈴……”下課了，班級裡突然沒了聲音。“下課吧。”老師您的聲音哽咽著：“我……走了……”
您和往常一樣，走出了教室。我們閃著淚光的眼睛一齊向您看去。看著被夕陽染成金色的您，我們都情不自禁地流下了眼淚。雖然世界上沒有不散的課堂，但我們會永遠把您銘記在心。
最後一節課 篇7
國一作文 ,961字今天下午最後一節課是數學課，來的老師卻是其他班的老師。咦！這個老師怎麼看起來有點眼熟？好像在哪裡見過。哦！我想起來了，上次在集體師生聯歡時我們倆坐在一起，聊的很開心，可是我不知道他的名字，不知道還記得我不？
那個男老師說：“今天張老師有點事，數學課由我來上。”我們在臺下大聲叫：“老師那上自習吧！”“停停停停，你們數學老師佈置任務了，把這個什麼卷子第四章寫完，寫完了往後再寫。”我們在臺下又開始呼叫。老實說：“你們平時就這麼活潑嗎？”“是的。”我們不約而同的回答到。老師又說：“你們前20分鐘紀律保持好，後半節課就做一個小遊戲。”“好！”我們齊聲回答。接下來前20分鐘，整個班裡只有聽見卷子翻動的聲音，沒有一個人說話。不知不覺20分鐘過去了。
“停一下，你們表現很好，那我訓現在玩一個遊戲吧！”我們聽到了老師的說話聲。話銀剛落，只聽“唰！”同學們卷子和筆都放好了，個個開心地看著老師。老實說：“最近我在網上建一個遊戲，就是一會兒我找三名同學上來，我問一個問題，第一個同學說一個字，然後第二個同學接著說一個字，最後一個也是這樣的，大家聽懂了嗎？”“懂了，叫我吧！”我們搶著說。接著老師把我、郝元、葛書宇三人叫上講臺。
老師找來了三把椅子讓我們坐下問：“如果這時我們再玩兒，謝老師近來會怎麼樣？”“那、我、們、就、繼、續、玩、吧。”老實說：“那我們就繼續玩吧！”八個字。第二輪又叫了趙宇軒、鄭好和另一個同學。老師接著說：“如果你們考了全班第一，你們會幹什麼？”“那、我、把、卷、子、吃、了、吧！”“你們把卷子吃了，好好好誰考了單科第一，來找我看著你們吃。”老師說道。“哇哈哈😄”我們笑了。
沒想到上課還能這樣上！不知不覺已經下課鈴聲響起，我一邊裝書，一邊還想著剛才那個遊戲。
最後一課·畢業——仿寫《最後一課》 篇8
續寫改寫 ,1008字那天早晨，我去得很早，懷揣著沉重的心情走在校園外的李花大道上，地上鋪滿了花瓣，我卻沒有欣賞的慾望。
校園裡不同於以往的喧鬧。教學樓前的路上散落了幾片綠葉，我走到教室門外，很多同學都已經到了。我心情無比複雜，腳步如灌了鉛一般的沉重，慢慢走進教室。有五六個同學正在默不作聲地打掃衛生，還有的同學紅著眼圈，卻硬生生擠出一個比哭還難看的笑容—老師說過不論什麼時候都要微笑。
我把將要奪眶而出的眼淚逼回了眼睛裡，走到了閨蜜的身旁。她轉過身抱住了我，勉強微笑著說：“閨蜜一輩子，我們都不哭。”“嗯，不哭。”我拍了拍她的肩膀，輕聲說道。
不一會兒，老師進來了，不同於以往的嚴厲，老師今天很溫和，她也紅著眼眶。“今天我們來上最後一節班會課。”說著，她打開了課件。老師給我們講，“海記憶體知己，天涯若比鄰”，“天下沒有不散的筵席”，別離是為了更好的成長……我們認真地聽著，回味著老師的每一句話，感覺是那樣的有哲理，都說到了我們的心坎裡。
上完班會課，老師讓我們自己看書。她在教室裡來回踱著，不時走到一個個學生身旁，輕聲囑咐著什麼。老師的話語裡充滿了對我們的期望和祝福……在這聲聲囑託中，我聽出了老師對我們的殷切希望，以及對我們的肯定。
時間過得好快，好像一會的功夫，下課鈴就響了。老師艱難地笑了一下說：“同學們，再見。”然後捂著眼睛小跑了出去，我和幾個女生也哭了。
我心中感嘆：唉，時間就是這樣，當你希望它慢點走的時候，它總是走得最快……是呀，這一鈴聲，結束了我們在小學的最後一課。我真的沒上夠，還有好多話想和老師說，還有好多事沒來得及為班級做……但是這一次，是真的結束了。
一上午很快就過去了，放學時，同學們陸陸續續離開了教室。我去廁所洗了一把臉，回到教室時，已經沒有人在教室待著了。我走到座位旁，看見桌子上靜靜地躺著一張紙條，被陽光照得有些刺眼，那是閨蜜寫的。上面僅有一句話：
丹：
一輩子閨蜜，不在一個學校了，照顧好自己。—孫欣
我在心裡默唸了幾遍，眼睛有些溼潤，收起紙條，我站在教室門口，露出了一個微笑，說：“再見，六、六。再見，老師。再見，閨蜜。再見，康成小學。轉身，離開。
此情此景，此時此刻，心裡不由得想起了偶像的歌，“蟬鳴是窗外漸漸倒數的鐘聲……白雲是藍天正在放的風箏，青春是操場奔跑的我們……走廊的光線，剪影的校園，即將是從前……”我的眼眶不禁再次溼潤，眼淚噴湧而出。
我們畢業了，也長大了。
《同上一堂課·雷鋒告訴我》觀後感 篇9
觀後感 ,727字今天，老師組織我們班的同學觀看了《同上一堂課雷鋒告訴我》這段教育視訊。片中，雷鋒精神的典型代表楊威、張龍、孫汀娟走上講臺為我們解讀了新時代的雷鋒精神。雷鋒他把自己的青春全部獻給了祖國和人民，他所做過的每一件事情都是非常的平凡，然而正是這一件件小小的事件讓他構造成了偉大！
這個短短片段中介紹了雷鋒同志的生平：1940年12月18日雷鋒出生於湖南望城縣一個貧苦的家庭。很小的時候，他的父母、哥哥相繼去世，雷鋒成了孤兒。年齡僅7歲的雷鋒自力更生，艱難地活了下來。雷鋒曾經說過這句話：“人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”現在雷鋒已經成為了人們心中見義勇為和奉獻社會的好榜樣。對於現在的新時代來說，這種無私奉獻的精神已經很少有人能做到了。所以我們就更應該學習雷鋒的這種精神！
一個人，做一件好事並不難，難的是一輩子都做好事而不做壞事。楊威說，他對雷鋒的精神最為感動，就是因為這種堅持和堅定的信念，讓他從失敗走向了成功。他希望每個孩子都能堅持自己內心的夢想，從身邊的一點一滴做起，堅持做好每一件小事，結果是一定可以帶動身邊的人。盲校教師張龍則教導我們如何做好自己，張老師讓我們明白了雷鋒精神也是一種奉獻和責任。而孫汀娟阿姨給我們講述的千千萬萬的網友拯救一名僅“一斤半的早產兒”的故事，則讓我們懂得雷鋒精神是一種傳承和接力……
雖然作為小學生的我們不能像雷鋒那樣奉獻，做不出什麼驚天動地的壯舉，但起碼我們可以助人為樂，見義勇為，善待他人……這些我們現在是可以做到的，我們為什麼不去做呢？只有我先為人人，人人才能為我呀！從現在開始，我們大家一起朝著自己的目標前進，用自己的實際行動把雷鋒精神發揚光大吧！
最難忘的一堂課 篇10
國二作文 ,632字又是連續兩節連堂的作文課，大家寫得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終於下課鈴響了，下一節是體育課，同學們從“陰雨濛濛”的狀態中甦醒過來，轉眼就“晴空萬里”了。大家笑逐顏開地奔向操場。
夏天的操場上烈日炎炎，好像下了火，四周的柳樹無精打采地在烈日下煎熬。可同學們還是很興奮，有嚷的，有跳的，還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對孟老師的哨音充耳不聞。
孟老師氣的臉都漲紅了。終於發火了，上前揪住幾個男同學的衣服就往外拉。其它同學見了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很嚴厲。接著，按常規，讓我們做準備活動，從頭到尾慢慢的做下來：頭部運動、擴胸運動、前壓腿等。準備活動完畢，開始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經近五十歲的孟老師跟在隊伍後面和大家一塊跑。跑了還沒一會兒，我就累得筋疲力盡，剛才的興奮勁也一掃而光了。我向旁邊看去，大家都已經氣喘吁吁，開始喋喋不休的抱怨，甚至有幾個平時愛搗亂的男同學說髒話，辱罵孟老師狠心。我聽了很氣憤，可我是敢怒不敢言。
就在這時，突然跑在後面的同學大叫起來，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對老師的滿腹怨恨早已煙消雲散。我們趕緊把孟老師從地上攙扶起來，把他送到了校衛生室。還好，孟老師沒事，因為跑得太快，孟老師的高血壓上來了，所以暈倒了。看著病床上的孟老師，大家都羞愧地低下了頭。
這堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學生，首先第一條就應該做到—尊重老師！
我最喜歡的一堂課 篇11
國小六年級作文 ,1177字小學生活中，我們上過許許多多各種各樣的課。有的課堂讓人感到緊張兮兮；有的課堂讓人感覺枯燥乏味；有的課堂則耐人尋味，讓人喜歡得久久不能忘懷。
記得那是六年級下期的一個星期五的語文課上，語文老師像往常一樣，鈴聲未響就早早地來到了教室，只見她喜笑顏開地打開了電腦顯示屏。我一看，平時若顯嚴肅的老師今天為什麼一改常態呢？正在發愁的時候，“叮鈴鈴”上課的鈴聲清脆地響了起來了，同學們蜂擁而至地來到了座位上準備上課。隨著值日生一聲響亮的“起立”聲，大家不約而同地站起來與老師互相問好後坐下後，只聽老師親切地說：“同學們，你們猜猜看，今天老師給你們帶來了什麼？”我們很納悶，是什麼呢？不一會，老師拉下了黑板左上方的白色幕布，她沒有開啟課本，而是點開了電腦上的PPT。
大家驚奇的望著螢幕，霎那間，只看見“老師贈言”四個彩色的大字映入到了同學們的眼簾。緊接著從上方出現一張美麗的圖畫上面配著詩意般的短語，大家情不自禁地讚歎道：“好漂亮呀！”藍天白雲，上面寫著：正因為匯聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾；正因為積累起一點一滴，海水才永不枯竭。孩子，不斷彙集，不斷積累吧，願你擁有知識的大海。彭老師贈給—劉茜同學。
這下可熱鬧了，大家紛紛討論起來。老師連忙說：“請大家保持安靜，彆著急，每個同學都有分。”教室裡一下變得鴉雀無聲了。
這時螢幕上又出現了一張春景圖，它是那麼清新，看了彷彿有一種春風拂面的感覺……慢慢地、慢慢地字幕出來啦：願你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……彭老師贈給—付菲菲
啊，我看清了一點眉目，老師是根據同學們的各自性格特點選出來的圖片，老師太有心了！
一會兒，臺下猶如壺裡的開水，沸騰起來。有的在說：“我的會是怎樣的呢？”有的說：“老師會贈給我些什麼話呢？”
這回老師很聰明，沒羅嗦，就直接點開下面的圖片。當點到劉忠那張的時候，臺下又是一片沸騰起來！為什麼會這樣呢？原來劉忠不光是我們班有名的陽光帥哥，更重要的是我們班籃球高手。老師給他選了一張帥氣小夥的圖片，上面還寫著催人奮進的話語。你看，劉忠：願雲彩、豔陽一直陪伴你走到海角天涯；鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。看了這樣的贈言，難道不讓人歡欣鼓舞？
後來，老師又改變了續發，每點到一張，就叫那位同學上臺讀給大家聽。
輪到我了，我好像迎接寶貝似的走上臺去，洶潮澎湃地讀起來：知識是昇天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權深藏於知識之中。讓我們爭分奪秒，好學不倦，努力使自己成為一個學識淵博、眼光遠大的人。讀著讀著，我好似走進了知識的殿堂……啊，這都是老師對我們的期待呀！
這個上臺讀完，那一個接著讀，整堂課，大家毫無倦意，一起熱鬧到鈴聲叮噹著響……一堂活潑而又意味深長、耐人尋味的課，就這樣結束了，怎麼不叫人喜歡！
同上一堂課雷鋒告訴我觀後感 篇12
觀後感 ,605字今天我們在學校上班會課，班會的主題是：同上一堂課，雷鋒告訴我。說到這裡。我心中頓時心潮騰湧，有許多說不盡的話想說。
通過視訊，看到了原本光鮮的名人，這才知道，原來，他們是付出了百分之九十的汗水才有了今天的成就。
雷鋒同志說的好，人的生命是有限的，為人民服務是無限的。他對待同事，像春天裡的暖陽一樣溫暖。在同志們參加救援行動的時候，雷鋒帶病堅持參加救援，在大雨中雷鋒的身影漸漸模糊起來。頓時，我們的鼻子一陣痠痛，熱淚竄上眼眶。雷鋒同志在日記中寫到：如果國家是一部機器，那我們的每一個戰士就是一顆螺絲釘。毛主席曾為雷鋒題詞，並把三月5日定為了學雷鋒日。1962年，雷鋒逝世了，人民的心中充滿了無數的傷悲和悲痛，他的肉體雖然被埋葬在了地下，但是他的靈魂永遠火災了我們心中……
楊威是2008年的奧運男子體操冠軍，人們也許只看到了他展現精彩的那一刻，殊不知他付出了多少努力，多少汗水！2004年奧運會，日本打敗了中國，他們灰溜溜地逃走了，一月中他有28天都在訓練。
吳潔是一個盲人，媽媽再一次意外中失去了生命。張龍老師發現了吳潔的憂傷，並安慰她，對她說自己願意做吳潔的第二個母親，這給了吳潔重生的希望。張龍老師說：“雖然吳潔看不見道路，但是她要讓吳潔看清自己的人生。”
雷鋒的默默奉獻，楊威為夢想堅持，吳潔和張龍的心地善良，他們身上具有我們學習的品質。我們要向雷鋒同志一樣，願做那顆永不生鏽的螺絲釘，也要為夢想而奮鬥。
最後一課讀後感 篇13
讀後感 ,987字莫待無花空折枝
《最後一課》是一篇小說罷了，第一印象便是一篇高大上的課文，因為它告訴我們要熱愛母語熱愛祖國。可細細讀來，它又何嘗不是在告誡我們要珍惜眼前美好時光呢？
小弗朗士的厭學以及貪玩，若說我從沒有過是絕不可能的。從前的我厭惡學習，稍遇些挫折便想著逃避，想著放棄。5歲練習游泳，嗆了一口水就稱病一週，用趕不上課程的拙劣藉口逃避游泳。下半年去學鍵盤音樂，認真練習時，偶爾聽到有一個練鋼琴的小夥伴說鍵盤聲音不好聽，從此我開始哭鬧著不學鋼琴，鍵盤樂器就此荒廢。類似的事情在我身上發生了許多，若真一一列舉出來怕是沒數千字說不完。
錯過了太多的我還不自知，總想著我還年輕，未來的時間很多。我們可以放縱享樂，課堂上的心不在焉似乎已成家常便飯；心中常常埋怨著父母不近人情，一味地花錢迫使我們學這學那。讀完文章，細細回想，才發現我已錯過了太多太多。我開始害怕失去，畏懼時光不再。
曾經，我並沒有去珍惜過去的歲月，當時的我總想著快些長大。以為長大了就不會被父母嘮叨，長大了就可以去做一些平時一直嚮往的事，長大了就不用面對那些黑乎乎的文字，也不用面對那些凶神惡煞的老師。時光聽從了我的意願，她轉瞬即逝，在我沒有意識到的時候離我而去。成長途中的我隨著知識面逐漸增大，明白了從前我的想法是多麼幼稚可笑。如今在成長的路上，值得我為之奮鬥拼搏的青春還未曾遠去，後悔還來得及。不是嗎？我現在擁有健康的家人，良好的教育，安寧的時代。我無法想象有一天失去了這些的我會變得什麼樣子；無法想象當我碌碌無為的步入成年壯年，再回首現在，是否又會悔不當初？
小弗朗士在最後的一天明白了從前的所作所為多麼可笑。可後悔卻來不及了，大家都在懺悔著曾經荒唐的行為。
很慶幸，這篇文章被排在了課本中。讓我在年少的時候，在迷惘的時候，在讓時光白白流逝的時候，讀到了它，讀懂了它。
少年朋友們，珍惜眼前吧。未來給予你的誰也料不到，虛構於腦海中的美好的未來，現在不去為之奮鬥又如何實現？珍惜年少青春吧！不要等人散了，燈滅了，花謝了，驀然回首，只餘下空枝在寒風中輕輕顫動。是的，那棵花樹不正是在遺憾著自己開花時的隨意？懊惱著自己沒有留住當時的風華嗎？
於是，想起了一句話：回到那一剎那，歲月無聲也讓人害怕；枯藤長出枝椏，原來時光已翩然輕插……
於是，永遠記住了一首詩：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。
我最喜歡的一堂課 篇14
國小五年級作文 ,976字今天是我最後的一堂作文課，也是我最喜歡的一堂課。
那天我剛剛揹著書包坐到位子上，孔老師就拎著一個袋子走過來，笑容滿面地對我說：“小何同學，我們來做一個記憶遊戲。等一會兒，我會把二十件物品展示給你看，你要把這些東西記住並寫在一張紙上，寫得越多越好。”
什麼？記憶遊戲？我玩過許多遊戲，貼鼻子、丟手絹我都玩過，就是沒玩過記憶遊戲，真不知道孔老師葫蘆裡裝著什麼藥。
遊戲開始啦。我緊緊地盯著老師的雙手，生怕不小心錯過了老師的一舉一動，等一會兒把我記住的東西忘得一乾二淨。
只見孔老師緩緩拉開拉鍊，把手伸進了那一個神祕的袋子裡。我的心怦怦直跳，提到了嗓子眼。突然第一件物品“閃亮登場”，我定睛一看，原來是一盒西湖龍井，我還以為是什麼稀奇古怪的東西，原來這麼普通，再來一百個我也記得住。這記憶遊戲實在太簡單啦，想得到桂冠簡直是小菜一碟。
正當我得意之時，第二件物品也從袋子裡蹦了出來，竟是一瓶藍月亮牌的抑菌洗手液，也是一件極普通的日用品，記住它沒問題。我越想越得意，彷彿已經穩操勝券了。
緊接著第三個第四個……訂書機、扇子、書都“陸續登場”。當老師展示到第十件物品時，我就開始覺得腦子不夠用了，記了這樣忘了那樣，記了那樣忘了這樣。而那個袋子就像個聚寶盆一樣不斷地蹦出東西來，直看得我眼花繚亂，恨不得把愛因斯坦的大腦借來用用。
第十一個、十二個還在連續出場，好像袋子裡的東西永遠也取不完。終於取完了，我看著滿桌子的東西，嘴裡一直默默唸著：訂書機、洗衣液、茶還有書……
接著孔老師又迅速把物品“請”回了袋子，讓我憑著記憶寫下物品的名稱。
我雙手託著腮幫子，緊鎖眉頭，咬著嘴脣，開始努力回想起來：第一個是一聽茶葉，第二個是一個水壺，第三個好像是一個訂書機，有訂書機應該有訂書釘，咦，好像真有呢！……我把我所有回想起來的東西一一填了上去。最後在我苦思冥想時，我看見桌上有一包面巾紙，又回想起剛才孔老師放的一包麵包紙。時間到了，我一共填了十三個，還差七樣怎麼也想不起來。看來這記憶力還有待訓練啊！
遊戲結束後，孔老師語重心長對我說：“記東西可是有竅門的！可以先分類再來記，這樣才可以記得又多又快。”於是我們把這些物品分成三類：娛樂類、日用品類、文具類。我恍然大悟，原來分類後才是穩操勝券。果然是“好記性不如分分類”。
這真是一堂有趣的課，這節課讓我知道分類可以記又快又好。
最開心的一堂課 篇15
國一作文 ,734字紫藤花又開了，紫藤架上立刻變成了紫色的花海。風吹來，紫色的花瓣漫天飛舞，像一個個紫色的小精靈，飛到我的心裡、腦海裡，使我想起了紫藤架下那開心的開學第一課。
那天，陳老師發給我們每人一張紙，叫我們寫上自己的缺點。我們有些丈二和尚摸不著頭腦—陳老師葫蘆裡究竟賣的是什麼藥？我想不出更好的答案，就在紙上寫下了自己的缺點：上課舉手發言少。
第一節語文課，陳老師讓我們拿著寫滿缺點的紙條來到紫藤架下。接著，她找來一把鐵鍬，在紫藤架下挖了個大坑，讓我們把紙條扔進那個坑裡。同學們立刻議論紛紛，遲遲不敢扔進去，怕有什麼陰謀。“沒事的，扔吧！”陳老師一臉平靜地說。聽了這句話，同學們立刻開始行動了。有的同學緩緩走到坑前，小心翼翼地將紙條放入大坑，然後退到一邊，閉上眼沉思，彷彿在為那紙條默哀；有的狠狠地把紙條扔進坑裡，動作乾淨快速；有的做出投籃的姿勢，手拿紙條高舉頭頂，眼睛直視大坑，手一勾，向前一伸，那紙條卻落在了坑外，他只好垂著頭走過去，將紙條放入坑內，引得全班大笑。我將紙條揉成一個小球，“嗖”的投出去，小球在空中劃出一條美麗的弧線，落入了大坑。不一會兒，坑裡堆積了許多白色的“埋葬者”。
陳老師走過去，拿起鐵鍬，將土鏟在上面，然後用腳狠狠踩實，擦了一把汗，深呼吸一口，變魔術般拿出一張紙，聲情並茂地讀起來：“缺點先生們，今天我們為你們舉行了一場葬禮……”古怪、滑稽的內容讓我們忍俊不禁。不知是哪個同學先爆發出一陣笑聲，接著許多同學都忍不住了，有的捧腹大笑，有的直拍大腿……第一堂語文課，在笑聲中度過了。
那也許是我上過的，陳老師用這樣的方式，讓我們下決心改掉缺點。當我再一次來到紫藤架下，我又想起了那開心的一課。看那飛舞的花瓣，我在開心中學會了改正缺點，反省自己。
我最喜歡的一堂課 篇16
國小四年級作文 ,524字我喜歡的一堂課是體育課。我之所以喜歡體育課，是因為體育老師--金老師非常幽默，儘管他對我們的要求也十分嚴格。
就說這個星期一吧，我們在操場上運動，同學們把校服都脫在了一起，等到下課時，有名字的衣服馬上就被它們的主人給找到了，而沒有名字的就被亂分一陣。金老師就趁"亂"攪局："咦，我的衣服呢？我記得我寫名字了。哎呀，我把名字寫在臉上了！""哈哈……！"引起同學們鬨堂大笑。"咦，我的衣服呢？我肯定寫名字了！哎呀呀，我把名字寫褲子上了！"不讓同學們笑抽誓不罷休。這就是金老師可愛的一面，也是大家喜歡的原因。
可別以為金老師可愛，就可以糊弄他，這你就錯了。在對待教學上，他是一絲不苟。自開學到現在，金老師對我們的要求都很嚴格：跳短繩每分鐘160個良，180個才優；50米跑9秒良，8秒優；仰臥起坐每分鐘43個良，50個優。同時要求我們每個人不管在家還是課堂上都要努力練習。如果有人不按要求做，而是在追逐打鬧，他就會"請"他們站在他身邊當他的"左右護衛"！正是他平時嚴格要求我們每一個人，這才讓我們班被隨機檢測的同學都順利通過並取得良好成績。
雖然金老師很嚴格，讓我們一堂課下來都累得氣喘吁吁，但是幽默的他也讓我們收穫了快樂和健康。所以，我喜歡我的體育課！
最後一課改寫 篇17
續寫改寫 ,696字等到所有人到齊了，我便坐在椅子上說：“我的親愛孩子們，這是我最後一次給你們上法語課了，柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校，只許教德語了，新老師明天就到，今天是你們最後一堂法語課了，我希望你們多用心學習。”說罷，我便讓他們輪流背起來背書。
我知道這些孩子們每天只想著時間，有的是以後再學也不遲，可是我多麼希望有學生能夠喜歡法語能夠把那些分詞用法流利的背下來啊！
不久輪到小弗郎士背誦了，他剛說的幾個字，便不會了，只是低著頭在那搖搖晃晃地站著，我嘆了口氣，安慰小弗郎士：“我也不責備你了，小弗郎士。同學們，你們的想法我都知道。把學習的事一直拖下去，現在那些壞傢伙就有理由說我們了：‘連自己的語言都不會說不會寫還算什麼法國人？’也許這不是你一個人的錯，我們都有過錯的，我也有著該責備的地方，我不是也經常讓你們幫我澆花嗎……”我看到了孩子們聽得很專注，接著我對他們說：“你們要記住世界上最美、最精確的語言就是法國語言，你們絕對不能忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢記他們的語言，就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙。”
我上完了法語課又給他們上習字課，學生們在下面練字，我坐在講臺上看著他們每一個人的臉，但他們是那麼的天真，善良，卻又要經歷戰爭的痛苦，我又看看教室四中過去的時光裡，我天天在這裡度過，可現在卻要離開，唉！也許以後再也見不到了。
下了習字課，可我又上了歷史課，上著上著，教堂的鐘響了，該下課了—“我親愛的朋友們……我……我。”我哽住了，說不下去了，我就拿起一支粉筆，在黑板上用盡我全身的力氣寫下：法蘭西萬歲！之後我做了一個手勢，讓他們放學所有人都走了，只有我站在那裡許久。
我最喜歡的一堂課 篇18
國小五年級作文 ,667字週二下午1+a走讀課如期舉行，我頂著炎炎烈日走進了科學探究的課堂教室。一進教室，感覺更悶了，不到一分鐘就滿身大汗。這節課要是能做個有技術含量的解暑降溫的小製作就好了！
一會兒，老師開始發手工製作需要的配件—扇葉、電池、電線、馬達……，同學們一臉茫然，這是要幹什麼？老師告訴我們這節課要做小電風扇，我豁然開朗，老師太瞭解我們了！這還不簡單嘛！我抓起一把東西就開始組裝，十分鐘後我的電扇大功告成了，我迫不及待地開啟試了試，一試就給了我當頭一棒，我發現風扇轉起來，一上一下的，非常不穩定，老師告訴我，因為選用的是軟扇葉，吹一會兒扇葉容易跑偏，所以時不時的要拿手調一調，我調了，扇葉是穩定了，可是隻有拿風扇的感覺涼風陣陣，其他地方都沒有風啊！於是我又去請教老師，老師拿這小風扇這兒看看、那兒瞧瞧，終於發現了病根兒。
老師說：“看見這兩條線沒有？”老師指著兩根差不多的電線問，“你把這兩根線接反了，紅線應該接在左邊，黑線接在右邊！接正確了就好了！”老師開啟電扇，拿了一張紙放在扇葉上，紙飛了起來，老師說根據伯努利定律，如果風是向下吹的，紙就會被吸在扇葉上，紙向上飛了，證明風扇“轉對了”！根據老師告訴我的幾條組裝方法，我的“颶風一號”終於“重生”了！第二天下午的六一兒童節聯歡會，主題恰好是瘋狂扇子，在聯歡會上我的小風扇很出眾，並贏得了班級最佳的創意獎！
這堂課使我受益匪淺，不但做出了一個小電扇，還明白了一個道理，做事要細心，出了錯就要找到病根加以改正，才能把事情做好！我覺得學校舉辦的1+a課實在是太好了，尤其是那堂科學探究課！
最後一課續寫 篇19
續寫改寫 ,719字昏暗的教室裡有了一點兒光芒，大家忘了時間，也忘了衝出教室。一切都是那麼安靜。
親愛的上帝呀，請再給我們一點時間，讓我再聽一聽黑板上悅耳的板書聲，讓我再像往常一樣吧—哪怕是挨戒尺也好。難道註定要如此可憐嗎？
韓麥爾先生徑直走到我面前：“小弗郎士，你是個好孩子，我，我希望你能好好把握這把鑰匙。”他握緊我的手，儘管微微顫抖著，我卻能感受到他手心裡的堅定。最後他昂起頭，用盡全身的力量，喊出了“法蘭西萬歲！”，大家一同跟著喊，鏗鏘有力。窗外紅霞碎開，金光一道一道，橫的是霞，直的是光。枝上的白鴿，唱起和平的曲子。他第一個走出大門，他自由地走著，柔和的光照著他高大的影子。那身服裝，很適合他，我從沒有看過他像今天一樣穿的這樣好看。他嚴肅而又慈祥，他當時的眉眼帶著笑意，看著我們，是希望，他將希望寄託於我們。
他真的走了。往後的幾十年裡，我始終沒有再見過他，我親愛的韓麥爾先生。
教堂的鐘聲再次敲響，我跨著大步奔向圖書館，從未如此瘋狂地想去我那之前厭惡至極的地方。路上的普魯士兵從我身邊經過，其中一個指著我，嘀嘀咕咕地不知在說些什麼，盡是些我聽不懂的話，旁邊人的笑聲如此刺耳，我知道他們是在笑話我。我毫不理會，直接越過他們，不再覺得他們有多威武多有趣，只剩下憤恨。
這可憐的人啊，我在圖書館中不斷翻尋著，在一堆德語書中尋找法語課本，可彷彿珍寶丟失一般，十分鐘，半小時，一小時，兩小時……終於，我看見了美麗的圓體字！之後的日子，我一直曠著課，在無人的角落，享受法語所帶來的快樂。
……
十多年後，洛林再次傳來了孩子們朗誦的聲音。小弗郎士成為了一名作家，在法國勝利之火燃起時，他告訴眾人：“各位，請千萬記住，法國語言是這世上最美麗的語言。”
最後一課續寫 篇20
續寫改寫 ,502字“亡了國，當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙。”這句話一直在我腦中迴響。我捨不得這一切。新老師在班裡上課，我偷偷地在廁所裡學習法語。下了課，我逃出這地獄，大口大口地喘著氣。我躲在伐木場的草堆附近練習法語，普魯士兵從這兒經過，我的心“砰砰”地跳動，腦門是涼的，卻不斷流下汗珠，好像身邊有顆即將要爆炸的定時炸彈似的。“不會發現我的，不要找到我！”我默默祈求著。可是已經沒有用了。普魯士兵還是發現了草堆後面拿著法語課本的我，他們立時把我抓了起來，我頑強抵抗，想用腳去踢那個混蛋的屁股，可再也來不及了。
第二天，我感覺手腳很不自在，睜開眼，只看見眼前一片漆黑。手腳動彈不得，似乎是被綁住了，呼吸也不是很輕鬆。隱隱約約間，我彷彿聽見了爸爸和媽媽的哭聲。怎麼了？突然，一陣沉重的腳步聲慢慢逼近，有人粗暴地拉開了我的頭套，衝我說了一堆可能連鸚鵡也學不會的德語。隨後他掏出槍，黑洞洞的槍口對著我的腦袋。我要死了，我想我真的是要死了，但我不怕，我一咬牙，大聲喊著：“阿爾薩斯萬歲！法國萬歲！”雖然我明知道等待我的將是死亡，可我也要讓法國人民的心凝聚起來。
我的話剛說完，眼前一片漆黑。