書，精神食糧相關作文20篇
書，精神食糧 篇1
國小三年級作文 ,502字書是什麼？一位老師、一處故地、一個天下、還是一位故友？在我心裡，它永遠是人類的精神食糧。
有一次，我和媽媽一起去超市購買物品，我無精打采的跟在後面。這時，一個地方吸引了我的注意，讀書角。
這個“讀書角”其實是圖書售賣處，但沒有封皮的可以供我們遊覽一下書內，我求了媽媽好一會兒，媽媽才答應讓我看一小會兒，我來到書架前，仔細的尋找到“目標”，便津津有味的讀著，無暇顧及身邊的一切，也許是人太多我聽不見，也許是因為我看得太投入。反正媽媽叫我，我沒有聽到，我的眼中只有一行行文字，一幅幅插畫。
再說媽媽，她走後，也沒發現身後少了個我，若無其事的漸行漸遠。
我的書看完了，人也回過神了。這才發現：我媽丟了！不，準確的說，是我被媽媽丟了……“哎哎哎！讓一下！”遠處傳來媽媽的聲音“姑娘？”“哎呀，不好！要來了，怎麼辦？”我在心裡吶喊著。
你應該很奇怪，為什麼不期待跟媽媽團聚，而想讓她自己先晃一會兒呢！難不成是我受刺激了？不不不，怎麼可能呢。沒錯，你又答對了：書！
書——我的精神食糧 篇2
國一作文 ,554字魯迅先生說：“書是一劑良藥，撫平你心的傷痕”；也有人說，書是一個好友，它讓人懂得無窮的知識和做人的道理；還有人說，書是一面鏡子，它能折射出你的靈魂。
我第一次結識書是在7歲的時候，看著一本本標著拼音的《格林童話》和《安徒生童話》，使我清楚地瞭解到了格林兄弟和十九世紀被稱之為“世界童話之王”的人，讓我學會異想天開，使我的生活變得多姿多彩。
後來，我便開始看更“深奧”的書了—《十萬個為什麼》、《哲理故事》……這些書開拓了我的視野，使我懂得了許多人生哲理，讓我知道了世界上還有這麼多的謎團沒有解開。我想，我應該看更多的書，去探索宇宙的奧祕，解開世界未解之謎，讓科學家輕鬆一點。
隨著年齡的增長，我開始看四大名著了。看諸葛孔明未出茅廬，便知天下三分。草船借箭，神機妙算，赤壁之戰鬥天地，天下三分。看劉備因兄弟之情無法釋然，火燒連營八百里，看唐三藏如何收服四個徒弟，孫悟空三打白骨精，最終取得西經……這些書讓我沉浸在快樂中。
通過看書，我不僅學到了很多知識，還懂得了做人的道理。假如我是一條魚，魚是不能離開水生活的，那麼，我就是一條魚，而書就是我的水。我知道：如果沒有了書，我的生活將沒有色彩。因此，我要在書的海洋裡遨遊。
沒有書香伴我成長，我就算能長命百歲，又有何意義呢？有它相伴，我的人生美麗如斯。
書是我的精神食糧 篇3
國小五年級作文 ,782字在成長的道路上，人類進步的階梯—書籍，是伴我成長的精神食糧。
古希臘著名學者亞里士多德曾經說過：“求知乃人的本性，而書便是我們求知的最好源頭。”是啊，書籍教會我們的太多太多了，書籍裡面的知識，是我們一輩子也學不完的。書籍是人們的精神食糧，它可以使人們變得高尚。如果所有的人都讀過一本好書，就可能沒有第一次世界大戰和第二次世界大戰，越南現況也不會那麼糟。
好書教會我要勇於面對人生的挫折，人生的路上不可能是一帆風順的。有了挫折不可怕，可怕的是沒有面對挫折的勇氣。魯迅先生曾經說過：“真正的勇士，敢於直面慘淡的人生。”唐僧一路遇到許多妖魔鬼怪，還一心一意地往天竺求取真經？那就是他心中有一個信念支援著他；劉備根本不是孫權和曹操的對手，為什麼會抵抗到病故呢？那是因為劉備敢於面對挫折。每當我遇到困難和挑戰時，我就會想起直面慘淡人生的勇士們，這樣，我會信心百倍的堅持下去，直到成功。今年3月份，聽到語文平老師告訴我自己代表班級參加學校組織的演講大賽時，我很緊張，很害怕，畢竟只在電視上看見過別人演講，自己還沒經歷過，體驗過，沒有實戰經驗哪，能打敗對手，取得成功嗎？這時，我想起了取經的唐僧，堅守蜀國的劉備，頓時，我有了戰勝挑戰的勇氣，在通過精心準備後，我以與第一名0。03分之差，取得第三名的好成績。
好書教會我要重視友誼，人生有一知己非常不易的。莎士比亞曾經說過：“人與人之間，真正的友情是無價之寶。”為什麼在宋江和戴宗在被處以斬刑時，晁蓋和林沖、吳用等人還要冒著生命危險來救援？這是因為晁蓋他們珍惜重視友誼。
好書在精神上教會我們的還有很多很多，我們永遠也學不完。
在成長的道路上，我在書山的小徑上走，蕩著小船在書海中遨遊，一路風景賞不完。
書，帶給我精神上的快樂和知識上的充實，帶給我的感受如同天上的繁星和海邊的細沙一般多。
我愛書，如同愛我自己的生命！
書是我的精神食糧 篇4
國小五年級作文 ,591字“書籍是人類進步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神。”這兩句名言一直伴隨著我的成長，還有許多的名人勵志讀書的故事。
我是從五歲時開始讀書時的。那時我便“發奮識遍天下字，立志讀遍天下書。”我讀過許許多多的書籍。小到童話故事，大到文學著作，都是我的精神食糧。使我記憶最深的書還是《告訴世界，我能行》這本書。因為這本書全部是教我們做人的道理，並且非常適合我們青少年讀。我讀書的方法很簡單：先把書本看一遍，再把書中的好詞好句記錄下來。把不懂的問題記錄下來。讀書，也給了我許許多多的好處與豐富的知識。
上了三年級後，可能是因為我多看書的緣故吧！我的作文常常贏得老師的好評，還經常被當作範文在全班朗讀。有一次，老師佈置了一篇作文。題目為《我的理想》。當同學們千篇一律地開始寫當發明家，當科學家……我卻寫了《我要當自己家鄉的村長》。為的是能領導大家發財致富，一起奔向小康生活。老師誇我構思別出心裁，與眾不同。這一次小小的成功，使我激發了對作文濃厚的興趣，從而使得我寫起作文如同行雲流水。
有一次，我來到柏博書店看書。當時裡面的人車水馬龍。我拿起幾本書來到一個安靜的角落裡，津津有味地看了起來。周圍的世界彷彿已經對我不存在了。這幾本書，使我看得如痴如醉。當我看完，已是五點多了，看見時間不早了，便回家去了，走在路上，還在回味剛才書的內容。
書，是我的朋友；書，是我的老師；書，更是我知識力量的源泉。
書——我的精神食糧 篇5
國小三年級作文 ,673字清晨，一縷陽光透過窗簾照到了我的臉龐，我朦朧地睜開雙眼，向窗外伸了個懶腰：“啊，今天的天氣可真好！”我輕聲呼喚著爸媽，可是半天都沒有聲響。突然想起來，我這不是在寒假中嘛，爸爸媽媽可早已開始上班了。
“唉，一個人好無聊啊！”
還是看書吧！於是我在床頭拿起了高爾基的《童年在人間我的大學》，在溫暖的陽光下開始了閱讀。
書中說道：高爾基年幼喪父，母親也離家出走，只得由外祖父母撫養。高爾基有很多舅舅，因財產分割問題而反目成仇，互相殘殺……看著看著，我身臨其境，不禁入了迷，可肚子卻不爭氣地“咕嚕咕嚕”叫了起來。我只好忍痛放下心愛的書，去廚房拿出麵條煮。
我將麵條放入沸騰的水中，蓋好鍋蓋，可心裡不由得還在想著書中高潮迭起的情節。反正面條要多煮一會兒的，看會兒書也沒關係！於是我又捧起了書，津津有味地看了起來。
我十分同情高爾基，他童年就目睹了種種殘忍的瞬間，而且生活貧苦，這使我回想到自己的童年是多麼的幸福快樂啊！我被這本書深深地吸引住了，忘記了時間，也忘記了在鍋裡躺著的麵條。
突然，一陣“刺啦刺啦”的聲音和一股奇怪而又難聞的味道在廚房間瀰漫開來。我急忙跑進廚房，只見白色的泡沫從鍋沿溢位，眼看著快要把火焰澆滅了。我連忙關掉燃氣灶開關，迅速揭開鍋蓋。慘了，一半的麵條已經和鍋底“親密接觸”，緊緊地粘在了一起。空氣中煙霧繚繞，我幾乎睜不開雙眼。等到熱氣散盡，我便快速地拿起抹布，小心翼翼地將廚房清理乾淨。
因為實在太餓了，我只好吃著燒糊的麵條，但是一想到閱讀給我帶來的樂趣，面中的焦糊味似乎也淡了許多。書，就是我的精神食糧！
書我的精神食糧 篇6
國小五年級作文 ,426字書是我的知心朋友，書是我的良師，書也是我精神的食糧。從我幼兒園開始，我就和書結下了緣。
幼兒園時，老師就會讀一些書給我們聽，當時的我還不太懂，慢慢地我就會看一些圖畫書，讀一些注音書了，讀完了還會講給小夥伴們聽，這時我對書已經有了一些概念。
就這樣，我從一個懵懵懂懂幼兒園的小朋友升到小學，這時在老師的言傳身教下，我已經可以從書中學到更多的知識了。
升入小學的我，對書的喜愛更是不言而喻，只要手中一有手，我就會忘了吃、忘了睡，醉心閱讀也使我從書中得到了許多知識。比如：在《穿越報》中，我穿越到了古代，讓我瞭解到上下五千年的歷史；在《作文笑傳中》，我還發現了寫作文原來也可以妙趣橫生呀！
我愛讀書，我家裡有許多書，在班上我還是個出名的小書蟲呢！當然，我讀書的時候還會做些筆記，瞧！我又要換一本新的“採蜜本”了，裡面記滿了我喜愛的好詞好句，也讓我在書的海洋裡更快樂地遨遊。
書，是人類進步的階梯；書，是全世界的營養品。讓我們趕緊拿起手中的書，一起快樂閱讀吧！
書我的精神食糧 篇7
國小三年級作文 ,485字“書籍是全世界的營養品。”書籍可以改變一個人，它可以充實人的頭腦，使人變得有知識，有思想。因此，我熱愛閱讀，經常到圖書館借書。
我讀過《魯濱遜漂流記》、《西遊記》、《三國演義》等。但我比較喜歡科普書，比如《神奇校車》等。
讀《魯濱遜漂流記》時，我感受到主人公熱愛航海，敢於冒險。他不幸流浪到了一座荒島上，但他依靠自己有限的東西活了下來，並且建設了兩處居住點和訓練了一個僕人——星期五。最後他克服了重重困難，成功地回到了自己的故鄉英國。
讀《西遊記》時，我對孫悟空的七十二變感到讚歎，也為他們師徒四人執著的信念感到敬佩，他們經過九九八十一次的磨難，終於成功地取到了經書，返回唐都長安，功德圓滿。
讀《三國演義》時，我為諸葛亮的才智感到驚歎，為周瑜火燒連營的計劃感到驚奇，但又為吳國被晉國的攻破感到遺憾。
我讀過《神奇校車》的五冊書，最讓我感到神奇的就是那千姿百態的校車了。
每一本書都帶給我不同的收穫，我喜歡看書。雖然現在有課業的小負擔，但我還是會每天堅持抽出時間來閱讀。因為書籍給我知識，伴我成長，它就是我的精神食糧。
書我的精神食糧 篇8
國小五年級作文 ,745字讀書可以讓我們增長知識，開闊眼界，讀書可以提升人生境界，強化人文精神。莎士比亞曾經說過：書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裡沒有了書籍就好像鳥兒沒有了翅膀——可見讀書的重要性。
每次旅行，我都會精挑細選帶一本有關歷史的書，我挑選書的原則是：一定要便攜，不能帶大書；裡面講的內容要有可讀性，並且是我感興趣的；要圖文並茂。
今年暑假，我去外地參加一次社會實踐活動，臨行前，我選擇了《半小時漫畫世界史》（陳磊著）。這本書告訴人們：漫畫不僅僅是漫畫，漫畫其實是以兒童的視角看世界；是以現代的筆觸寫世界；是以既有趣又通俗的手法來引導你進入紛繁複雜的歷史。
在社會實踐活動途中，一次我正在看這本書，可能因為太入迷，當看到條頓騎士團有趣的場景時，竟然情不自禁地哈哈大笑起來。這時，有個人拍了我一下，我猛地打了個激靈，方從夢境中醒過來，原來是同學在拍我。抬頭一看，周圍的人都在看我，我才意識到剛才失態了，趕忙說了句：“啊……不好意思……”
社會實踐活動期間，這本令我著迷的書寸步不離地陪伴著我，它簡直成了我的好朋友，我常常樂在其中，生怕一不小心會弄丟了它……這樣的情況，在我的生活中還能舉出好多例子。
書是我的精神食糧，像每天都需要吃飯睡覺一樣必不可少，我沉浸其中，享受著盡情吸收營養的分分秒秒。
每當我手裡拿著書，我的內心就非常地安靜，而我的頭腦卻異常地活躍，彷彿雄鷹飛過山谷，那流光溢彩的情景，像一幅幅畫面展現在我的面前……那種美妙的感覺，只有愛讀書的人才能真正體會和擁有。
與書結緣，感受著書帶給我無窮無盡的樂趣！
人類的精神食糧 篇9
國小五年級作文 ,545字今天，我要和大家講一個我和書的故事。
說道一本書！我不禁想到《走遍天下書為侶》的作者曾感嘆道：如果你坐在船上週遊世界，這一趟下來你可以讀上一百遍，最終你可以背誦下來的時候，每次坐在船上的時候都有不一樣的收穫。可見，認真讀一本書、反覆讀一本書的重要性。
每當我讀書的時候我都會想起日積月累裡的第三句和第四句：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”、“書猶藥也，善讀之可以醫愚”書，被人們稱為人類文明的“長生果”，這個比喻我覺得特別親切。如果你問到我最先想到的是什麼，我會毫不猶豫的回答，我會選擇一本書。然後坐在沙發上舒舒服服的接著看。
暑假裡，我幾乎每天都會去圖書館裡看書，坐在32路公交車上，我迫不及待的希望車開快點兒。到了公交站我三步並作兩步的下了車，奔向圖書館的兒童區。在那裡，我如飢似渴的讀著我昨天未讀完的《懸崖上的小丑》，陶哈哈的不開心有時候讓我感同身受，我有時候也會遭人誤解，但最後還是和平解決了。我讀的如痴如醉。當書店的廣播響了五下，該閉店了，我才發覺我已經站在這裡讀了三個多鐘頭了，然後才依依不捨的把書放回書櫃，離開了書店，我心想，要是天天能來看書，那該多好啊，這不正是既不花錢又能學到知識的好方法嘛。
書籍給人類帶來了很大的方便，而讀書又給我帶來了很大的快樂，我會繼續堅持下去。
我的精神食糧 篇10
國小四年級作文 ,646字書是我的精神食糧，伴隨我學習，陪伴我成長。
我還在幼兒園的時候，媽媽就給我訂閱了許多幼兒讀物，和我一起閱讀。記得我第一次獨自看書的時候，因為不認識字，所以越看越覺得沒勁，恨不得一下子把它撕成爛白菜。媽媽似乎看出了我的心思，主動走過來拿過我手中的書給我講裡面的故事。優美動聽的故事內容透過媽媽的嘴流淌到了我的耳朵裡，那一刻，我又覺得書是一個快樂的精靈。之後，我在媽媽的引導下，深深地愛上了書，甚至一刻也離不開它了。現在，只要媽媽給我買一本新書，我會廢寢忘食地一口氣把它讀完，嚇得媽媽都不敢陪我逛書店了。
“甜甜，吃飯了！”聽，媽媽又在叫我了，而我呢，仍然雙手捧著書，津津有味地看著，一點也沒有站起來的意思，每次都是被媽媽連拖帶拽地拉到餐桌旁吃飯。
“甜甜，廁所上好了沒有？”又是媽媽的催促聲，“有誰上個廁所要一個多小時的？”這句話已經被媽媽說了N次了。你千萬可不要笑，告訴你，媽媽的話一點都不誇張，我每次都要用這麼長時間。因為我上廁所之前，總是先找本書，蹲下來之後看著看著就被書中的故事深深地吸引住了，每次都是在媽媽的再三催促下才不得已站起身來，如果媽媽不在家，我能在廁所蹲上一天呢！
“甜甜，你還要不要眼睛了？現在不要再看了！”又是媽媽的嘮叨聲。公交車上，我隨著車子的晃動，身子也左搖右擺，我也知道在車上看書對眼睛不好，可是我無法抗拒書中精彩內容的誘惑，這可是我剛剛在書店精挑細選出來的書啊！
總之，我就是一個小書迷，書是我生活中不可缺少的部分，它永遠是我最好的朋友，和我一起開心，一起難過！
經典我成長的精神食糧 篇11
國二作文 ,1373字泱泱中華，生生不息的子民，經典是共有的傳家之寶，無論中國的體制怎樣變幻，中國人民歷經了多少磨難，經典，都是中華民族的結晶。當然，在經典的影響下，我也成為了一顆沒有長歪的小樹苗。
手捧三字經——卑和睦，百善孝先行。
當我們呱呱落地來到人間後，註定我們都要承擔盡人生的責任。我們必須面對人生的各種階段，從青絲到白雪，從滋潤的面板到漸漸粗糙的臉龐，歲月將這份見證深深的刻在我們的臉上之後，我們就會真切的感受三字經的魅力孝道，對於人生，對於社會是多麼的至關重要。
“融四歲，能讓梨”
七歲，我便愛捧著那帶畫的三字經讀的朗朗上口，簡單易懂的語句竟能沁人心脾，深深地影響著我，一遍又一遍的讀著孔融讓梨，黃香溫席的故事。
“融四歲能讓梨”的佳話傳遍大街小巷，當我第一次聽到時，是震驚的。因為我們這個時代的孩子過著飯來張口，衣來伸手的生活，個個都是小公主，小王子。父母傭人一般的伺候著，像供佛一樣供奉著，捧在手心怕掉，含在嘴中怕化，但孩子們仍然沒能學會謙讓，反倒覺著爸媽是應該的。再聽聽孔融的話；‘’長幼尊卑有序，我是家中最小的一個，自然不能與爹孃兄長爭搶。‘’多麼令人驚愕的話語，四歲的孩子竟然能做出如此動人的行為。我在想，四歲的孩子都能知道謙讓之道，我為什麼不能在吃飯時不與弟弟妹妹爭搶，不與比我小或比我年長的人前謙讓一點呢。這是經典，是教會我學會謙卑的經典。
“香九齡，能溫席。”
黃香九歲時便十分懂事，能夠幫辛苦養家的父母做家務。夏天，黃香怕父母睡覺被蚊蟲叮咬，便用扇子為父母扇風納涼；冬天，黃香怕被窩太冷父母睡不著，就自己先鑽進被窩，等暖和之後，父母就可以睡覺了。黃香九歲便可溫席的故事讓我明白；我們註定都要承擔孝的責任，不是時間的問題，而是孝，是我們本應該做的事。從此，我便盡我所能為我的父母做出我力所能及的事，把它稱為孝。這是經典，讓我懂得孝的經典。
詩詞之美——憂國憂民，心繫祖國。
十一歲，我漸漸開始接觸詩詞。詩仙太白‘’欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山‘’的抑鬱之情何處發洩，‘’閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊‘’的大志向又如何走上仕途，我似聽見千年前的太白在嘆懷才不遇，抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁的愁情。有懷才不遇之人自有憂國憂民之士。陸游，這位一生都在擔憂國家與君主的人。他所發出位卑未敢忘憂國，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁的憂國之大情懷，讓我不得不心生敬仰，也提醒著我，要做一個愛國之人。這是經典，教會我愛國的經典。
十三歲，我拿起了那本弟子規，便一直放不下了。它讓我懂得在日常生活中首先要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹。其次，在一起生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。和大眾相處時要平等博愛，並且親近有仁德的人，想他學習，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之後，還有多餘的時間精力，就應該好好的充實學習其它有益的學問。這是經典，是教會我做人學習的經典。
經典，似汩汩細流，不直擊人心，卻緩慢，讓人舒適；經典，陪伴我走過十四個春秋，是我精神上的糧食，是我進步的階梯。
我的精神糧食書 篇12
國小五年級作文 ,973字高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”我在三年級時學到了這句話。我一知道後非常開心，因為早在一年級時，我已經踏上了人類進步的階梯了。
記得在四年級時，媽媽給我買了一本書，叫《永遠講不完的故事》。我一領到新書，就激動地馬上拆開了，踏著輕快的步子拿書進了房間，把做作業的事拋到千萬裡遠了。
書本封面精美，故事一定很不錯。我這樣想著，一邊翻開書。我津津有味地讀著，故事真吸引人。一頁、兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀著。這本書如同一桌豐盛的食物，十分精彩。作者把文章寫得十分有趣，把人物神態、細節寫的特別到位，每個地方的畫面都能在腦子裡出現，似乎我成為了主人公，也進入了這個故事……，漸漸地，我沉入了故事的海洋。
突然，一個聲音冒出來：“江子欣，吃飯了。”我回答說：“過一會兒！”不知過了多久，媽媽又叫我了：“江子欣，菜要吃完了！”都到這個份兒上了，我只好極不情願地放下了書。
我急著看書，飛快扒完飯就跑進衛生間洗手。“你不吃青菜呀？”媽媽說，我說“我吃飽了！”然後像風一樣“咻”的一聲消失了。我緊接著往下讀，時間像飛鳥一樣飛得飛快，一下子，已經十一點了。媽媽推開了我的房門，一眼看見了我只字未寫的作文，生氣地說：“你這一晚上都在幹什麼？”“我……看了大半本書……”“你還有作業沒寫呢！你說怎麼辦？”我臉刷的一下紅了。我現在才想起，我還有作文沒寫呢！
“先睡覺吧，明天早點起來寫。”我只好乖乖地上了床。可媽媽一走，我又想看了，我偷偷地拿起書，開了檯燈，又看起來……
突然，媽媽開了門，聽到腳步聲，我嚇得魂都沒了。還好，媽媽只是去上廁所。我一顆提起的心又掉了下去。
那天，我很晚睡。毛主席說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”這句話說的非常對。我那天飯雖然沒吃飽，覺沒睡夠，但我非常滿足，因為，那天我獲得了比飯菜、好覺還珍貴的精神糧食。
書是精神糧食 篇13
國小六年級作文 ,836字很久以前，有人說過，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”知道這句話以後，有好長一段時間，我都不相信這是真的，直到那一次……
那是我從六年級升初一的暑假中的一天。那一天，家裡停電了，家人也都不在家，最慘的是我手機還沒電了。我一個人無聊地待在家裡，也不知道時間是幾點了。
七月的天氣總是那麼炎熱，沒有空調和電扇，我滿頭大汗，只能拿著幾本小本子扇風。我想出去找同學玩，可是聯絡不到他們；我想出去找爸媽，可是不知道他們在哪；我想出去找鄰居求助，可我膽子那麼小……
突然，我的肚子開始咕咕叫，我早上醒來也沒吃早餐，爸爸媽媽就不見了。我心想：要不我就在家裡找點什麼吃的吧。找呀找呀，卻找到了一張紙條，上面寫著：你等下中午和晚上都去你姑姑家吃飯。這是媽媽留的紙條，但我不知道幾點了，心想：等下我看太陽在什麼位置，估計估計時間就行。
繼續尋找，我在一本書旁找到了一包餅乾，然而我卻被這本書吸引了，這本書的名字叫《木偶奇遇記》。看這書名，就覺得挺好看的，於是就看了起來。
看著看著，我看到了一個吃飯的片斷，突然想起來我還沒去吃飯，我想去姑媽家吃飯，但我又想知道下一幕會發生什麼事情，算了，不去吃飯了，繼續看下去。
不知不覺天已經暗了下來，我下意識地去開燈。燈亮了，當我再次拿起書本時，突然發覺，來電了嗎？好像來電，真的來電了。來電了我還是繼續看書，彷彿忘了周圍的一切。不知看了多久，爸爸媽媽都回來了，媽媽問我：“你去吃飯了麼？”我邊看邊書邊說：“沒，我能去哪吃啊？”媽媽說：“你沒看到我留的紙條麼？”我一臉疑問地說：“紙條？什麼紙條？哦，我想起來了，我看到了，但我好像忘掉了……”
從那以後，我就視書為精神食糧，當我無聊或飢餓的時候就看書，這樣確實能讓時間過得飛快，以至於忘了飢渴。
農家書屋，老百姓的“精神糧倉” 篇14
國三作文 ,1409字“書屋來了，麻將跑了”官大堰村黨支部書記感慨，“自從有了農家書屋，農民閒暇時間可以打發了，文化生活豐富了，打麻將的也少了。以前，麻將館是村民休閒的地方；現在，農家書屋成為村民的新天地。農家書屋成為我們農村的一種新氣象，泡農家書屋成為了我們村民的一種新時尚。”
官大堰村位於318國道旁，一個人口不到兩千人的小村。為了方便群眾，在上級領導與村委會的共同努力和精心指導下，把該村原來的圖書室和農家書屋合二為一，同時增加了藏書量，保證農家書屋全天候向村民開放。在寬敞明亮的圖書室裡，嶄新的桌椅和排列整齊的新書把書屋裝扮得格外清新，飄灑出陣陣迷人的書香。暑假期間每天書屋裡面都擠滿了人，從十來歲的小朋友到五六十歲的大叔大媽，無一不是來讀書借書的，他們的臉上都躍起了歡喜的笑容，新書勾起了他們的求知慾望。小朋友們用那一雙雙天真無邪、渴望知識的眼睛，正在探尋世界的十萬個為什麼、感受堅強不屈的醜小鴨……大叔大媽們用那雙粗糙而勤勞的手棒著，他們所需要的養兔、養豬、種梨的技術書，在他們那燦爛而幸福的笑容中，彷彿看見了魚肥瓜甜、豬肥羊壯時豐收的場景。在農家書屋裡，人們學習到了國家的惠農政策，感受到了文化的力量，更看到了新農村建設的美好前景。
有了農家書屋，不僅可以利用農閒時間學習知識，開闊眼界，改進生產方式，移風易俗，還能以活動為載體，利用節假日開展講故事、舞蹈、籃球、乒乓球、象棋、拔河等文體活動，吸引群眾踴躍參與，讓群眾唱主角，弘揚正氣，改變民風。村民方法正一直性格內向，以前各種場合很少有人注意到他的存在，村裡的大部分群眾都不認識他，由於酷愛象棋，自從農家書屋開展活動後，他幾乎每次都報名參加象棋比賽，而且回回都當冠軍，成了村上的“名人”。
在豐富農民文體生活的同時，農家書屋也成為發展農村經濟的“催化劑”。目前，農業實用科技書籍約佔農家書屋存書的三分之一，這些書籍成了群眾的最愛。通過學習，大家在種植和養殖方面都掌握了不少科技知識，不但提高了產量，還大大降低了成本，實現了“既富腦袋、也富口袋”的願望。
農家書屋還是一個陣地，為新農村建設注入了新活力。為了讓農家書屋能夠最大限度地惠民、便民，在書屋的運營上，著力推廣“六個結合”，即農家書屋讀書活動與新農村建設結合、與文明行為養成結合、與科技培訓結合、與法律普及結合、與婚育新風結合、與和諧鄰里關係結合，將各種面向農村的工作任務進行‘打包’，策劃成一些內容積極向上、富有吸引力的活動，來引導農民群眾參與新農村建設。”
自農家書屋建立以來，以前在酒館裡喝酒的人、茶館裡打麻將的人、院壩裡說東道西的人、寺廟裡信神信鬼的人和網咖裡沉迷的小朋友，都來到了自己的“家”—農家書屋！他們都說：“農家書屋真不賴，富了口袋富腦袋……”“不打麻將不亂串，有空就到書屋來……”
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”在學校，圖書館是學生遨遊知識的海洋；在城市，圖書館是城裡人獲取知識的寶地；而在農村，“農家書屋”是老百姓學習知識的“黃金屋”。“農家書屋”把黨和政府對農民的文化關懷傳遞到村民手中，讓每個農家書屋成為農村的一顆文明之星、一把智慧之火，讓“小書屋”成為豐富人民群眾精神生活，成為農民朋友增長智慧、脫貧致富的有效途徑，從而更好地推動農村社會文化的大發展。農家書屋既是農村文化的春天，又是老百姓的“精神糧倉”，還是老百姓致富增收的“加油站”，更是新農村建設一道靚麗的風景線。
書——我的精神財富 篇15
國小六年級作文 ,741字書是一股滋潤心田的清泉，浸潤了我貧瘠的心靈。一個國家，只要有了書籍，便能擁有文明；一本本值得一讀的好書，就是一塊塊最堅固的城磚。
每一本書都是一扇扇通往新世界的門，只有用心靈去品讀，才能推開這些門。啊，書—多麼奇妙的一種事物，金戈鐵馬、滄海桑田都在那一張張薄薄的紙頁上面上演，輕觸任何一個小小的文字，都是智慧在閃光。它能讓你心平氣和地去看看那些從未看過的東西—從西湖的柔美，到海浪的澎湃；從九寨溝靈動，到珠穆朗瑪峰的寒凜；從鐵血廝殺的戰場，到悠然寧靜的田園；從茫茫宇宙中的星體，到土地上的一花一葉一蟲；從動物世界到人類文明—它無所不包，讓你大開眼界，歎為觀止。
我愛讀書。書是我的精神食量。我如一隻小小的蜜蜂，到書籍的百花園中吸取知識的蜜糖。記得在我小時候，我特別喜歡聽故事。不給大灰狼開門的小兔子曾是我最好的夥伴。後來我再大一點兒，小紅帽、白雪公主走進了我的世界，我開始試著自己去讀書，試著自己去和那些可愛的文字打交道，於是我很快喜歡上了這種自己看故事的感覺。後來我慢慢長大，不但喜歡上了看故事，又喜歡上了更多型別的書，它們為我開闢了一個新天地。勵志、科普、散文、小說、名著、詩歌—我統統都要。現在，我特別愛看沈石溪的動物小說，他的書，字裡行間透出一種野性的美，讓我看到了動物們甚至豺狼虎豹情感豐富的內心世界，即使是豺狼，在凶殘的性格中也總有鮮為人知的柔情一面。記得有好幾次，我拿著書極不情願地往餐桌走去，接著就會被媽媽一聲河東獅吼：“放下書，好好吃飯！”嚇住。可是一會兒就會手癢忍不住去拿書……
書，是我名副其實的精神食糧。沒有書，我的生活便會失去許多美麗的色彩。是書籍豐富了我的情感，也讓我學習到了更多知識。哦，書，智慧的鑰匙。
讀書，滋養我的精神生命——讀《竊讀記》有感 篇16
讀後感 ,661字書籍，是我生命中的精神食糧。讀書，滋潤了我渴雨的心房；讀書，啟迪了我求知的心靈；讀書，滋養了我的精神生命；讀書，繁茂了我的生命之樹！我愛讀書，愛讀它時幸福的感覺；我愛讀書，愛讀它時沉甸甸的收穫；我愛讀書，愛讀它時每有會意時的心有靈犀。書，已成了我尋找樂趣的源泉；書，已成了我汲取知識的寶庫；書，已成了指導我的生活導師。
《竊讀記》中，林海音也非常喜歡閱讀，她想讀書想得失魂落魄，但又沒錢買書，就只得想方設法地去竊讀。林海音絞盡了腦汁：有時貼在一個大人身旁讀、挑人多的地方去讀、下雨時口是心非……這一切都是為了能躲避老闆的注意力而多看一會兒、再多看一會兒……
為了讀書，她千方百計；為了讀書，她小心翼翼；為了讀書，她廢寢忘食。這一切，源於她對書籍深沉的熱愛，而令她產生這種熱愛的根源是因為書籍是人類進步的階梯，它盡職盡責地把寶貴的知識一代代傳遞下去。
讀完這篇文章，我掩卷深思：在平時的生活中，我也有閱讀的習慣：每天晚上至少要看一小時書，要不然我根本無法入睡，有時我甚至會因為看書而忘記了睡覺。記得有一次，因為媽媽要洗澡，所以她無法像往常那樣來陪我讀書。我獨自捧卷閱讀，時間在光影中不知不覺地流淌，我也不知道自己看了多久，直到媽媽洗完澡後我還沉浸其中不能自拔。媽媽見我還沒睡，來不及吹乾頭髮就趕忙過來給我講故事，結果我害得媽媽感冒了，我很過意不去。但是媽媽說，她很高興我喜歡看書，無論如何她都會無條件地支援我看書。
我是吃飯長大的，因為吃飯能補充我身體所需要的營養；我也是讀書長大的，因為讀書可以滋養我的精神生命！我愛讀書！
書人生精神的亮點 篇17
國二作文 ,807字這樣一個瞬息萬變的時代，這樣一個迷茫與喧囂的社會，資訊與科技同飛，浮躁與現實共鳴，生活在夾縫中的青少年，我們需要怎樣的精神食糧？
對，“書是人類進步的階梯”，當我們走進現代化的圖書城時，就像走進了一座座迷宮，那堆積如山的書籍，帶給了我們對知識的無限感慨，所以，品書就成為青少年獲取知識的重要途徑，亦是讓我們理解人生、懂得生活的法寶。
讀了一本好書，就像是在與一個“靈魂”作一次交流，喜歡畢淑敏文字的平實，讓我們從中感悟到了生活；喜歡舒婷的堅強而又幽默，讓人感慨，喜歡魯亞犀利的文字；也喜歡郭沫若浪漫的散文詩……從中我們可以獲取許多不同的知識，所以，閱讀，不僅是雙眼的瀏覽，還是精神的激發，思緒的飛舞，更是對生活的感慨和熱愛，一本好書的確在鼓舞著我們，記得在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，最讓人印象深刻的是保卡說過的這樣一段話：人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次，我們應該這樣度過，當回憶起往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。在這裡，我們又品味到保爾堅強不屈的精神……所以說，品味好書，能夠讓我們感受到精神以至靈魂上的共振。
畢淑敏說過“閱讀是一種孤獨”，但我們可以在孤獨中永生，在永生中感慨，感覺一下品書的浪漫，坐在悠悠長椅上，聆聽窗外綿綿細雨，品嚐一杯濃郁的綠茶，品味一本好書，這是一件多麼浪漫的事，又是多麼有情緒啊。
從《孟子》到《三國》到《水滸》，再到《紅樓》，感悟到的是“理趣”，“智趣”、“義趣”還有“情趣”，這一切都足以讓人蕩氣迴腸。
就這樣，我以三分易安的婉約，三分東坡的豪放，三分老莊的淡泊，還有一分放浪形骸的板橋心情，在書的世界裡遨遊著。書，它讓我看出了生活，看出了生命，看出了精彩的人生。
要知道，與老師和母校的相處總是最短暫的，只有書籍才是天長地久的最好的老師和學校，永遠在書籍的世界裡旅行和生活，讓最好的書籍永遠陪伴自己，是善待時間珍惜生命，實現人生價值的最佳選擇！
讀書讓精神成長 篇18
國一作文 ,849字什麼是真正的成長？有人認為成長就是個子長高，能與爸媽並肩，成為“大人”；有人認為成長就是不斷積累財富，經濟自給自足，不仰人鼻息。其實，成長是不僅僅包括肢體的長大，物質的積累，更包括精神的成長。精神的成長是不可能從父母那裡遺傳的，需要我們每個人後天的學習，這學習的過程本質就是讀書的過程。今年暑假，我對讀書的這種認識更強烈，更真切。
暑假裡，學校為我們訂購了許多課外讀物，我如獲至寶，一口氣讀了《史上最短的三八線》、《尋找翡翠山谷》、《學會感動》、《中國名人成長故事》等書。這些書籍又一次讓我的心靈得到淨化：《史上最短的三八線》讓我懂得如何處理同學之間關係，營造和諧班級；《尋找翡翠山谷》讓我從花朵和樹仙子前往傳說中的翡翠山谷，找到水種子的經歷中，感受到品德在成長中的重要性以及人類世界的真善美；
《學會感動》讓我走進神祕的成長，領略化蛹成蝶，破殼成為“新人”的過程；《中國名人成長故事》讓我領會擁有堅強的意志、過人的膽識和勇氣，對於人生的重要性……這些書籍讓我的心靈得到淨化，我感覺到我貧瘠的心靈之土，正需要書籍的滋養。
原來，讀書有這樣神奇的作用，怪不得人們總說：書籍是人類進步的階梯；書籍是全世界的營養品。讀書能淨化我們的心靈、昇華我們的人格。而心靈的淨化，人格的昇華，恰是精神成長的標誌。
熱愛讀書吧！一個人的精神就是靠讀書成長起來的。學校的課本就像母親的乳汁，在我們人生的關鍵時期，它能給我們營養和滋潤，而一個人的精神發育絕不能只靠學校的課本。如果只靠課本，那麼他的精神發育也是不良的。
熱愛讀書吧！一個人的精神境界與他的讀書是緊密聯絡在一起的。讀書其實就是在跟品德高尚的人談話，書會給我們開啟一扇窗，讓我們的精神境界有“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裡。”的廣闊；有“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的遠大。
熱愛讀書吧！我們渴望成長，我們正在成長。青春會給我們一個強壯的體魄，但我們強壯的身體裡不能沒有思想，不能沒有靈魂。讀書會讓我們擁有高尚的思想，不朽的靈魂；讀書會讓我們的精神成長。
走進書中，遍覽古今精神 篇19
高一作文 ,782字古人有“書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟”一說，確有道理，因為古代讀書人通過科舉考試便可擺脫平民身份，享受人世間的富貴。
然而，我想說的卻是“書中自有好精神”！
翻開一本本散發著沁人心脾的油墨香味的書本，一幅幅古今聖人賢士的英姿印入眼簾，一篇篇仁人志士的動人篇章震撼著我們的靈魂。完成中國歷史第一部個人詩集《離騷》的作者屈原；“不指南方不肯休”的文天祥；為匡扶漢室而嘔心瀝血的諸葛亮；“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的范仲淹；“化作春泥更護花”的龔自珍；以及願得“廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的偉大詩人杜甫；還有領導中國人民取得自由的偉大領袖毛澤東，一聲“問蒼茫大地，誰主沉浮”震顫了天地，開闢了新的天地……
這些人中，有的人是為了國家，慷慨赴難，有的則為大仁大義之人，為歷代人所敬仰，有的則是拯救民族和國家於水火之中。他們雖然生活在不同時代，身處不同階層，但是有一種共通的東西在他們身上熠熠閃光，那就是一種以天下事為已任的無私奉獻的精神。
這是一種充滿愛與關懷的奉獻精神，它凝聚了人類身上優秀的品質。這不禁讓我想到了近代愛國人士譚嗣同臨刑前的壯語：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。”愛國之心灼灼如紅日，為了民族和國家的未來他笑對生死。這種偉大的愛國精神，我們不禁肅然起敬。雖然這只不過是歷史書上短短的幾行字，但這樣的幾行字卻充滿為國家“拋頭顱，灑熱血”的壯志豪情。
不厚的書本之間藏著怎樣的情感啊！古人的豪情，不得志的沉悶，還有那或細膩的，或悲痛的情感。
“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘切切”是南宋女詩人李清照，喪夫後困頓生活的寫照。讀之，讓我們不禁感到戰爭的醜惡，它使得妻離子散，家人不得聚。
書本是我們成長路上的導師，從書本那裡，我們學會了奉獻，陪同人物體會他們的情感，學習他們的人生經歷。
讓我們走進課本，去體味那不盡相同的情感，去尋覓書中的好精神。
令人欣賞的“書畫”精神 篇20
國小五年級作文 ,737字每個人都有令人欣賞的一面。比如：有人欣賞他的某種精神，有人欣賞她的美貌，還有人欣賞他的某種氣質……
而令我欣賞的是寫書畫的那種精神。其實，我更喜歡卡通畫多一些，但我現在長大了，是時候要學學書畫了。
我身邊就有一位會書畫的人，雖然他沒有接受過正規的訓練，但他從小刻苦練習，現在和書畫越來越親密了。而且，一練起《多寶塔碑》，一畫起竹子等等，就津津有味，有時甚至連飯都忘記吃。
你想知道他是誰嗎？哈哈，他就是我的外公。他長著一個圓圓的腦袋，像一隻大西瓜。反正他的頭就是特別的圓。一雙大而明亮的眼睛，每次我被老師批評或者犯錯時，都逃不過他的眼睛，他的眼睛像是一面小型的“透視鏡”。他還有一個筆挺的鼻子，再加上一張大大的嘴巴，笑起來很好看。
你別看他整天擺著臉不笑，其實他很愛笑的，動不動就會開心地笑，像小孩子，有時像顆“開心果”。
聊了這麼多，還沒跟你講他書畫的問題，那可講不完，我就不一一列舉，我就講一件比較有趣的吧！那是一個晴朗的早晨，外公吃過早飯，覺得閒來無聊，他便拿出一本名叫《多寶塔碑》的書來開始練習。練了大約三十個字左右，他就不練了，於是乎他又開始畫起竹子來。我湊過去想學，外公就手把手教我。我練了沒一會，就去吃中飯了，等我都吃完了，外公還在聚精會神地“工作”，催他吃飯都快十遍了，他都沒吱聲。我看了一眼時間，此時已是下午兩點，他還在練習，一點兒也沒有停下來的意思，著迷了，有點廢寢忘食了。
就這樣又過了兩個小時，約摸到了下午四點光景，外公終於放下筆，緩緩地抬起他那顆圓圓的腦袋。“拿飯來，外公肚子餓了。”“哈哈，外公這都幾點了？你才想到吃飯，你是美國時間啊？”外公看了眼牆上的掛鐘：“呀—已經這麼晚啦！”之後的事情就可想而知了……
這就是我欣賞的書畫精神。