書，知識的寶庫相關作文20篇

書，知識的寶庫 篇1

國小六年級作文 ,539字

書籍就是人類的取之不盡、用之不竭的知識寶庫。

那些才高八斗，學富五車的名人是怎麼獲得成就的呢？難道不是通過刻苦學習才得到的嗎？

書籍造就了無數的人才，蘇秦就是一個非常好的例子。他從小就很愛讀書，長大以後就比一般的人都要厲害，對兵法也很瞭解。於是，他就想進京趕考，謀個一官半職。可是他們都嫌蘇秦不厲害，考試失敗了，之後，蘇秦就更刻苦學習。

據說，蘇秦讀書比所有人都刻苦。一天到晚都在“啃”書，把書中的知識都吸收，到了夜晚，別人家都是黑濛濛的一片了，可是，只有蘇秦家是亮的。別人都已經睡得很熟了，可他卻相反，仍舊是拼命地讀書。他為了讓自己在夜晚也能讀書，想到了一個非常殘忍的辦法—每當自己想睡覺時就用針扎自己的腿。這就是赫赫有名的“錐刺股”。

終於，功夫不負有心人，他再次去進京趕考，考到了十分理想的官。但是他讀書的信念還是絲毫沒有動搖，讀書的勁頭不但沒有削弱，反而更強了。結果他成為了一個舉世無雙的人，完成了一個從未有人完成過的事—當上楚、燕、齊、韓、趙、魏六國的丞相。他的地位正可謂是“一人之下，萬人之上”啊！

這個故事告訴了我，書籍是可以改變一切的，只有多讀書，苦讀書，把書籍裡面的優秀知識全部都給“咀嚼”，然後再把它們給吸收，那麼，等待你的就是成功！

書，知識的海洋 篇2

高二作文 ,1232字

也許你不會相信，我曾犯過毀書罪。

小時候的我，頑皮、任性，是掌管著書族生死大權的“皇帝”，只要我一生氣，書們就都在可能被我“五馬分屍”，神通廣大的“孫悟空”，樂於助人的“薛寶釵”、神機妙算的“諸葛亮”，忠義兩全的“宋江”不知在我的“統治”下吃過了多少苦頭，要是不皇太后—母親大人的再三阻撓，“他們”早已“暴屍荒野”、“魂飛魄散”了。因此媽媽常斥責我說：“書讓你瞭解了知識，懂得了道理，你不珍惜它，怎麼反而把它當作出氣桶，平白濫殺無辜？你不適合擁有現在的權利！”隨後，給我判了個“毀書”的罪名，並告訴我，以後不許犯同樣的錯誤。

懂事後，我永記兒時的教訓，發誓一定要把所有的書看得比金子還要貴重，所以從上學的第一天起，我便開始愛惜書，珍惜書，漸漸地，我與書有了感情，並與之成了形影不離的好朋友：走路拽著它，遊玩帶著它，上廁所也捧著它……

從此，我在書海中徜徉，於是獲益匪淺。

初上學時，因為我常常閱讀課外書籍，知識面稍廣一些，所以在班裡，我的成績總能名列前茅，正如媽媽所說，書，開啟了我的心靈之窗，它不僅教給了我豐富的知識，還教給了我許多做人的道理，他淨化了我的心靈，讓我的心在書海里自由翱翔。

小學時，當陶淵明披著柔柔的晨光，踏著輕飄的流雲來時，我驚呆了。

所有陶淵明的故事，又何必再說呢？不論是《歸去來兮辭》的清談脫俗；還是“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適；不論是五棵柳樹隨風搖曳的雅緻；還是那“不為五斗米折腰”的剛韌，又有哪一點不是他執著追求心靈自由的堅貞不渝呢？

每當吟誦陶淵明的詩文時，總覺得自己的心被慢慢淨化，昇華，就彷彿整個天地只剩下了輕柔的風和澄澈的水以及那湛藍的天。

中學時，我喜歡閱讀李白的詩，我驚慕李白的詩，我驚慕李白那一襲飄飄的白衣，一樽淳厚的美酒。

李白，欣喜於“朝辭白帝彩雲間”，寂寞於“我歌月徘徊，我舞影零亂”，感傷於“棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂”。李白，我永遠也讀不透的李白，我喜歡，喜歡他的青山綠水，喜歡他的飄逸灑脫，喜歡他的自由自在。

想起陶淵明，想起李白，總是無限感動，感動于晴朗的天，皎潔和朦朧的影，也許你會說，這是我的懷古情緒，可我知道，我感動的是他們心靈的自由。

我對自己說：“讓心靈在書海中去自由翱翔吧！這樣才能讓心美的無可挑剔！”

我想，如果沒有書，那世界就失去了生機，因為沒有書的家，就像沒有水的大海；沒有書的家，就像沒有花的花園；沒有書的家，就像沒有學生的學校……總而言之，書，是生命之源它包羅永珍，無奇不有。

書，是知識的海洋，它讓我瞭解到關公的忠肝義膽，讓我認識到保爾柯察金的堅強不屈，讓我看到武松的英雄之氣……

書，是知識的海洋，它告訴我，做人要堅強，遇到挫折，要勇敢面對，不能退縮；它告誡我，做人要誠實，待人要寬容，人無完人，每個人都有犯錯的時候，但只要自己努力去改正，一樣會成為別人尊敬的人。

書，是知識的海洋，現在，讓我們一起出發，去探索書海中的奧祕吧！

書，知識的階梯 篇3

國小六年級作文 ,776字

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”

從小，我就熱愛閱讀，喜歡細細品味那些扣人心絃、耐人尋味的段落，更加喜歡那種充滿著濃濃書墨氣息的氛圍。因為我知道，書可以搭起一座通往知識鼎峰的階梯，所以就大量地閱讀，大量的學習和體會書中的內容情節，來搭起我的“書梯”。

要搭一座階梯，首先需要搭好“基座”吧！從升入小學之前，媽媽一有空便帶我去書城，那時我只能看一些100多字的小故事。但日復一日的閱讀，使我漸漸對閱讀產生了濃厚的興趣，並且閱讀量越來越大。小學裡，我寫的作文總能得五角星，與別人的作文相比較，先不評內容，光是字數我就比別人多一截。

因為搭了一個“好基座”，所以我可以慢慢架“階梯”了。二、三年級時，我開始接觸兒童文學這一類書籍。我學到了一些寫作的修辭方法，好詞佳句積累得也是越來越多，也是因為讀書培養出了一些語感，我寫出來的句子都是流暢通順的，作文也就越寫越好了。有一次製作美食的習作，用上了一連串準確的動詞，不僅得到了老師的稱讚，還在班級裡分享貼上“光榮榜”。成功讓我更愛閱讀。

隨著越來越多的臺階壘加上去，四、五年級時，我對各類小說、散文有了些興趣。我會臨摹作家的寫作手法，並思考怎樣像他們一樣能把筆下的人物寫得躍然紙上、呼之欲出。寫作時，我不僅會描摹人物的外貌特徵、動作、語言，更會細細揣摩他們的想法，瞭解他們更細膩的心思。閱讀給我支架，拓寬了我的視野，同時讓我明白還需要讀什麼書。

現在，我還要讓“階梯”搭得更高、更牢固。雖然從低年級的簡單的寫作結構不是很恰當的用詞，到中年級已經學會了用總分總的結構，學會了用心理、動作、外貌等描寫來刻畫人物，到如今不再有千篇一律的題目和沒有了毫無新意的開頭，以及消失的草草了事的結尾。但是，這些還是不夠的，我還需要繼續閱讀、寫作，把自己的“階梯”搭得越來越高，使自己有一天能穩穩地站在光芒萬丈的知識頂峰！

書人類的寶庫 篇4

國二作文 ,801字

我並不是一個書迷，但是我也酷愛讀書。雖然談不上如痴如醉，但是也到了“兩耳不聞窗外事”的境界。

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是的，讀一本好書，可以陶冶情操，培養文學素養，提高文化品味，健全人格。

我從小就開始看書，最開始接觸的，好像是父親給我買的《唐老鴨》吧！那時候我還小，書上一些字還不認識，也不懂太多的意思。我便央求父親陪我看，給我講，而我也似懂非懂。但那書上是有畫兒的，我經常被畫兒逗得前俯後仰。記得有一次看書，太好笑了，居然忘了自己坐在樹上，等到反應過來，人已經睡到地上了。

後來，我漸漸地長大了，便又要爸爸為我買書，什麼《唐詩三百首》呀，《格林童話》呀，《魯濱遜漂流記》等等。手捧著這些書，我便如魚得水。看著看著，就融入書中，彷彿自己就生活在那個時代。讀羅貫中的《三國演義》，我瞭解到了諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《魯濱遜漂流記》我想到了在遇到困難時，必須用頑強的意志和充沛的生命力去戰勝它，而首先要戰勝的是自己的悲觀。讀《安徒生童話》中《賣火柴的小女孩》，我為小女孩悲慘的命運感到憐憫不已，真想變成一個天使張開翅膀飛到她身邊，讓她能夠像其它的孩子一樣過一個快樂、溫暖的聖誕節。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被書中主人公堅強、剛毅的意志力和不屈服於命運頑強拼搏的精神所震憾。

古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”即便是有首小小的詩也蘊含著無限的情感。

讀王安石的《泊船瓜洲》，我感受到詩人對故鄉，對親人的思念；讀陸游的《示兒》，我瞭解到作為一代忠臣，希望祖國早日統一的巨集偉心願；讀王勃的“海記憶體知己，天涯若比鄰”，我感受了詩人對朋友的依依難捨之情。這一切的一切，都是書本送給我的。

書，它是一個美妙的大千世界，更似一個知識的海洋，讓我們乘著努力學習的小船，在書海中盡情暢遊吧！

書籍是知識的源泉 篇5

國小四年級作文 ,557字

書，是那寒冷冬日裡一縷溫暖的陽光；書，是那炎熱夏日裡一絲涼爽的清風；書，是那香甜的美酒令人回味無窮；書，是那神聖的階梯，引領人們登上高峰……

我喜歡讀書，因為高爾基爺爺曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”從中可以看出，讀書是多麼重要啊！讀書可以增長知識，可以開闊視野，可以讓生活更加美好。總之，讀書有說不盡的好處。

為了讓我們的課餘時間更充實一些，為了讓我們能讀到更多更好的書籍，本學期，老師在教室裡辦了一個圖書角。第一天，圖書角就被同學們擠得水洩不通，一番“搶閱”後，五十多本書所剩無幾。這下子可好了，每到課間時候，以前經常出去瘋玩的同學也都乖乖地坐在位子上津津有味地閱讀，盡情地徜徉在書籍的海洋中了。我也超喜歡這個圖書角，每天，我都會去借一本書，瞭解書中的世界。俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，雖然這個讀書角的書並不是很多，但同樣是全班同學的良師益友，在它的幫助下，大家掌握了更多知識。

讀書不僅是我們自己的事，也關係著國家的興旺發展。溫家寶總理在參加第十四個“世界讀書日”活動時指出：“書籍是人類智慧的結晶。讀書多少決定一個人的修養和境界，進而關係到一個民族的素質，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人，不讀書的民族，是沒有希望的。”

書讀好，多讀書，讀好書，給自己一個美好的未來，實現自己人生的夢想！

書是知識的海洋 篇6

國小三年級作文 ,455字

書是知識的海洋，書使我們時時刻刻需要的東西，書是我們離不開的朋友，書也是我們最珍貴的東西。

書上有許多的知識，有各種各樣的生字，有許多友情的詩句，有很多有趣的詞語，有許多名人名言。有句話叫“少壯不努力，老大徒傷悲”。這句話說：你小時候讀書不努力，長大了之後，你就非常後悔。

如果你好好讀書，長大了，你一定有所作為，如果你不好好讀書，長大了就會非常後悔，那個時候已經晚了，已經無法改變。所以我們要好好學習，老師上課要認真聽講，不要在下面做小動作，和同桌講話。如果你好好學習，長大了肯定能有好的工作，不會像農民那樣艱苦的在田裡幹農活，或者是給別人打工。

我們為什麼要那麼好學，那是因為書是開啟知識海洋的鑰匙。書是人類進步的階梯，書上有許許多多你不知道的知識，書上的生字可以使你認識到中國漢字的偉大，書上友情的詩句會打動你，書上有著使你進步的話語，書可以使你進步，你積累的知識多了，長大了才會創出作為。

所以我們要好好學習，那樣才能學到豐富多彩的知識。作為農村的孩子，讀書不僅為了自己，而且也為了所有愛我的人的希望。

書籍是人類思想的寶庫 篇7

國二作文 ,902字

書籍是人類思想的寶庫，每一本書都蘊含著豐富的哲理，它們是由作者長時間甚至一輩子的心血所凝聚成的，包含了作者豐富的閱歷以及對世界的獨解。

書籍是一種珍寶，是每個人都需要擁有的，如果沒有它，那麼人將變得蠻橫、無知，將無法讓世界變得更好。書籍有著神奇的力量，它會讓珍惜它、瞭解它的人變得充滿智慧，讓人在同伴中脫穎而出，到達新的高峰，書籍不是墊腳石，相反，是人類用智慧賦予了書籍新生，讓它成為浩瀚宇宙中的一顆星，變得永恆，給那些正在探索的新人指引方向，讓他們不斷地學會如何去生存，如何去成長。

書籍有著巨大的魅力和影響力，它能讓不愛閱讀的人愛上閱讀，讓愛閱讀的人更加聰明。大家應該知道“士別三日，當刮目相看”這句話吧，說的就是在三國時期，吳國大將呂蒙驍勇善戰，勇冠三軍，讓吳國不斷強大，但因其讀書少，而被孫權指責，他心裡不服，苦讀兵書，行軍途中也不忘抽空讀書，隨著閱讀量的增加，對戰場的形勢變化也越來越熟悉，後來在關羽攻打魏國時看準時機，一舉攻下荊州，為吳國搶到戰略要點，大振吳國國威。原來的一介武夫因為閱讀書籍而成為有勇有謀的虎將，這其中，相差了幾年的閱讀，卻差出了一段不能改變的歷史。同樣在三國，蜀漢名相諸葛亮在少年時飽讀書籍，年輕時便才華橫溢，讓劉備三顧茅廬。諸葛亮出山後，為劉備取得荊州。在劉禪繼位後，他六出祁山，擺八卦陣，讓蜀國重現希望。他用他那無窮的智慧造就了許多神話傳奇，在史冊上名留千古。諸葛亮就是一個手無縛雞之力的儒生，但他通過閱讀，使自身的智慧得到增長，做出一番偉業，可見閱讀書籍多麼重要。

閱讀書籍不僅教會我們知識，還讓我們的身心得以放鬆。在閒暇時，拿起一本書，捧起一杯茶，從想象中就能感受到無限的幸福；書籍就像一碗心靈雞湯，只要願意去品味，就會得到別人所無法給你的安慰。眼睛是心靈的窗戶，而書籍是通往世界的大門。通過讀書，我們彷彿遊歷過世界各地，看到過遠方的美景。

書籍是人類思想的寶庫，讓我們通過閱讀去與世界大師面對面交談，讓我們通過閱讀去領略異國的風土人情，讓我們通過閱讀去探索世界上未知的奧祕。讓閱讀書籍成為我們前進途中的推進器，書籍不斷，閱讀不會停止，成長不會止步，人生便會永恆。

書是知識的源泉 篇8

國小五年級作文 ,298字

小時候的我，在“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩歌中長大。我很喜歡古詩，但就不喜歡看一些其他有用的書。因此我拿著書看一兩分鐘不到就煩，看書是我最討厭的事了。

後來，我才發現看書的重要。有一次完成語接龍，我想呀想呀就是想不出來，只好看別人玩，我就決定要多看書。

然後，我就真的喜歡上了看書，作文也寫好了。玩什麼看圖猜成語、成語接龍也很厲害了。

原來，讀書是多麼的重要啊！如果不讀書，還能幹什麼呢？書是可以讓我們充滿知識的源泉！

讀書像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無限鍾情於我賴以思維和交往的書本，並震驚於它的無限體力和奇特魅力。我堅信，在人類歷史的長河中，讀書將越來越被世人所珍愛。

知識的海洋圖書館 篇9

國小四年級作文 ,534字

你們也許都喜歡去遊樂場、公園、或者超市……而我最喜歡去的地方卻是文化園的圖書館。

圖書館位於文化園的中心地段，它的前面是報刊、雜誌專區，而後面是一棟二層的小樓房。一走進圖書館就看見“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，幾個醒目的大字。我走進圖書館，就像走進了一個網頁，我讀起一本書就像在瀏覽網頁，放回書本，就像在退出網頁，但讀書的感覺卻比網頁來得更加踏實。我喜歡圖書館，更喜歡在圖書館裡人們安靜讀書、親切交流的環境。每次我來到圖書館，熱情的圖書管理員總會微笑著對我說：“同學，你又來了！”而我每次總是輕輕地點頭回應，心裡感到溫暖極了。

也許你會說現在的網路這麼發達，為什麼還要去圖書館呢？因為讀紙質書跟電子書的感覺是不一樣的。況且，圖書館的書種類齊全，有兒童讀物、少兒百科、政治、歷史、文學等方面的書，琳琅滿目、令人眼花繚亂。杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”不知不覺中，我的作文也有了很多的提升，這還真的要感謝圖書館帶給我的知識呢！

書是人類進步的階梯，書讓我懂得許多道理，只有多讀書，才能掌握更多的知識，才能成為祖國的棟樑之才，也歡迎你們多到圖書館去看看！

書是知識的源泉 篇10

國小五年級作文 ,580字

人的一生中，什麼是最不可缺少的？當然是書。書是一位智者，它帶著我們向成功走去；書是一汪泉水，知識會源源不斷地流出；書是親友，當我感到沮喪時給我安慰。

小時候，看見我的哥哥姐姐們整天抱著書看，覺得很有趣，便模仿他們看書。於是我隨手拿了一本故事書，坐在沙發上裝模作樣地看起來，別人眼中的我，是個看書看得有滋有味的小女孩，但是我只是選了幾個故事看，囫圇吞棗，不求甚解。不過這幾個寓言故事很有意思，它讓我迷上了讀書。

從那以後，每天放學回家我都鑽進“書”這座宮殿裡，像只＂小書蟲＂，拿在手裡久不願放下。媽媽給我買了一堆書，都快成大山了，她常說：＂讀書破萬卷，下筆如有神。＂媽媽和我一起看書，常常看到深夜也不知疲憊。每當我媽媽睡著時，我會開啟手電筒，躲在被窩裡偷偷看，捨不得睡覺。

＂書籍是人類進步的階梯＂，高爾基這樣說。是的，小時候看書使我提升了寫作能力。現在我寫作文毫不費力，平時我積累的好詞好句如老師一般，在一旁指導我。有時，我會把從書中找到的優美詞句抄在本子上，每到寫作文時，它們就會發揮很大的作用。可是隨著時間老人的步伐，我已經不是低年級的孩子了。因此作文應該寫得更好，更棒，我真應該再多看點兒書。唉！真是＂書到用時方恨少＂啊！既然書能帶給我們益處，那為什麼不多看一些書呢？看的書越豐富，知識也就越豐富，積少成多，你才會更上一層樓！

書是知識的海洋 篇11

國小三年級作文 ,387字

“你們猜！我最喜歡的文具是什麼？”對啦！我最喜歡的文具就是書。因為，書就像你的好朋友，可以供你學，可以教你知識。

今天，我就給你們介紹介紹我最喜歡的書——語文書。語文書的封面很漂亮，內容也很豐富，書的形狀就像一張紙。我的語文書的封面有許多可愛的小朋友。書裡面有圖片，有文字，還有一些我不知道的資料呢！做作業時，當我遇見不會的題目，我的方法就是去語文書裡找，它能告訴我許多的答案。

書，它就像你一樣有生命。當你想撕下一張紙的時候，書好像就在向你說：“請您不要撕我！”

書，就像知識的海洋，可以讓我更上一層樓。所以，我要多讀書，愛護書。我還知道一句關於書的名人名言呢，就是“讀書破萬卷，下筆如有神。”只要我多看書，就能寫出好文章。

同學們，我喜歡書，你喜歡什麼文具，也來寫寫吧！

讀書是知識的源泉 篇12

國小五年級作文 ,665字

書，給予我知識；書，給予我啟示；書，給予我力量。我愛書，因為它是知識的源泉；我愛書，因為它是文學的起源。在茫茫書海中，我如同一條小魚，在浩瀚書海中遨遊，去開啟知識的大門。

每當買回一本新書時，我的心早已開始澎湃，先是輕輕地給它穿上“衣服”，做好書籤，再放到鼻前聞一聞，一股如甘露般甜蜜的書香徑直流入我的心田，在心中播下書的種子。

小時候，媽媽常常說“書是知識的源泉。”我還在咿呀學語之際，媽媽就買回了《小馬過河》、《白雪公主》……這些注音版的嬰兒書讓我讀。我雖不懂書的內容，但是我一看到像《逃家小兔》這樣的繪本書上的畫，心就跟隨著主人公一起飛向那美麗的童話世界了。

漸漸的，我上幼兒園了，便開始看那些注音書，在《小馬過河》中，我知道了遇事要先認真思考；在《白雪公主》中，我認識了美麗可愛的白雪公主；在《狼和小羊》中，我看到了狼凶惡的面孔，也看到了那夢幻般童話世界的另一面。

隨著我漸漸長大，我開始拋棄那些童話書了。有一次，我在書店裡選了一大堆書：《西遊記》、《水滸傳》……結果被老媽全放了回去，說：“只能選3本。”在我精挑細選之下，終於選好了3本書。可是我還是不甘心拋棄那些中外名著，便賭氣地坐在地上軟磨硬泡，媽媽才答應讓我再選兩本。即使這樣，我還是不滿足，又坐在書店一直看到書店下班才回家。

愛書吧！它是知識的源泉，我從小到大都踩著書之路長大，在未來的道路上，我仍舊會做一隻小鳥，翱翔在書的天空！

書通往知識的大門 篇13

國一作文 ,1042字

讀書，使我大開眼界；讀書，豐富了我的頭腦；讀書，讓我打開了通往知識的大門……我還記得，第一次幫我開啟知識大門的那本書，是我幼時讀的《安徒生童話》。

剛上幼兒園時，我對書沒有什麼認知，只知道書是幾張紙頭連線起來，上面排列著一些密密麻麻的文字。我認為這種東西，只有那些沒事做的老人為了打發時間才會去看它。我們小孩哪需要打發時間啊，玩都來不及呢！於是，我對“書”這類東西絲毫提不起興趣。

那會兒，老師在幼兒園裡建立了一個圖書角，還給我們規定了讀書時間。這是多麼無趣啊！簡直就是浪費我的時間！

到了讀書時間，大家都集中到了圖書角，坐在軟綿綿的地毯上，認真地看著老師下發的圖書。我手裡不情願地拿著一本名叫《安徒生童話》的書，我真想放下手中的圖書跑出去玩啊！可那本書彷彿有著無形的繩索，緊緊地將我的手與那本書連在了一起，我不敢掙脫它，因為我怕老師會不高興。

窗外的鳥兒也不再歌唱，花兒也不再微笑，四處只有一片寂靜，那些小夥伴們也似乎鑽進了書的“圈套”，不再活潑歡躍，只是死板地盯著手中的書。

“你怎麼不看書呢？”一個溫柔的聲音從我耳旁傳來，我轉過頭來看，原來是老師！我一心虛，低著頭說：“我才不要看這種無趣的東西呢！”

老師並沒有生氣，只是坐下來對我說：“我來講給你聽吧！”她拿過我手裡的書，用她那溫柔卻又抑揚頓挫的聲音給我講著故事，有股莫名的力量使我聽得著了迷，彷彿也進入了那個童話世界……

回到家，我不停吵著要看書，並要求媽媽給我買那本名叫《安徒生童話》的書。爸爸聽著笑了起來：“呀！今天可真是太陽打西邊出來了，咱們寶貝竟會主動要求看書？”我並沒有理睬爸爸，待媽媽買回書時，我便拿著書跑到自己的房間。

開啟一看，那麼多文字，我實在看不懂，怎麼沒有老師說的那樣精彩？我不甘心，我就逼著自己看著圖片猜想文字的意思，猜想故事的內容……漸漸地，我彷彿感受到了故事中賣火柴的小女孩的寒冷孤獨，最後我竟忍不住地哭了起來。

從此之後，我便喜歡上了這本書，它是我人生中讀過的第一本書，是指引我走向知識大門的啟蒙書！

以後的日子裡，我看了許多不同的書籍，我讀過的每一本書，都是潛移默化地推動我在學習道路上不斷前行的動力，書成為了我生活中必不可少的一部分，它讓我的生活充滿了色彩。

書為我打開了知識的大門 篇14

國小四年級作文 ,665字

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。學期即將過半，我一共閱讀了十二本書，我把它們分成了，長篇小說類，《哈利波特七》，圖文結合類，《不一樣的卡梅拉123》故事類，《小狗引出的故事》、《菲斯的祕密》、《吹小號的天鵝》、《隧道森林》傳記類，《袁隆平傳》科普類，《遺憾的進化》工具類，《哈利波特百科全書》。

讓我覺得最特別的是《小狗引出的故事》，我在學校的書架上找到了它，這本書書頁泛黃，上面全是歲月的痕跡，我在這本書的封底找到了它是1978年出版的，今年已經有41歲了。在封底上還有一個小小惡作劇，有一位小朋友把一角六分，改成了十元一角六分，當時的書竟然只要一角六分，連一趟公交車都坐不了。我也很喜歡《遺憾的進化》這一本書。它可是我拉著爸爸媽媽到書店裡去買的。它的內容非常好玩，把枯燥的科學變成了有趣的漫畫。告訴我們了一些不為人知的祕密。最近我在看一本書，名叫《吹小號的天鵝》，在描述吹小號的天鵝時，天鵝爸爸說了一句讓我覺得很有道理的話：世界上，只管喋喋不休的自己說話的人太多了，肯聽人家說話的人卻難得找到，我告訴你，你在聽別人說話的時候，比你在自己說話的時候可以得到的更多。這句話讓我知道了，不要為自己的缺陷而感到難過，有時候，傾聽比自己說能得到的更多。

在書中有很多的哲理，遇到這些有哲理的句子我就會用熒光筆畫出來，在書中留下痕跡。

我喜歡看書，在繁忙的學業生活中也要擠出時間看書，下課休息時，中午休息時，上床睡覺之前，我都會開一會兒書從書中學知識，從書中學智慧，從書中學禮儀。讀書破萬卷，下筆如有神……

對知識的崇敬 篇15

高一作文 ,686字